【导语】“vagabondcw”通过精心收集，向本站投稿了10篇最美校训征文，下面就是小编给大家带来的最美校训征文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：最美校训征文
最美校训征文
最近，我们学校不再用以前的校风和学风了，而是开始用新的校训：明德远志，乐学勤行。原来的校风是：自觉，勤奋，团结，进取;学风是：爱学，勤思，认真，刻苦。
现在，我得写一写新的校训的意思了。“明德”是具有良好的品德：“远志”是有远大的志向;“乐学”是乐意学习，快快乐乐的学习;“勤行”是勤于行动，不是光嘴上而不行动的。
比起来，新的校训比较短，而且也开始注重品德了。原来的校风和学风注重学习，新的校训既注重学习，又注重品德了。
由此，我想起了前几天的一件事情：前几天，我坐公交车去看望一位朋友。公交车上的位子都坐满了，我也坐在一个位子上。过了一会儿，一位老奶奶上了车，但是竟没有一个人愿意让座。后来还是我把座位让给了那位老奶奶。看来大家没有助人为乐的品德。作文
的确，一个人不仅要有好的成绩，也要有好的品德。所以，我觉得新的校训更好。
我喜欢新的校训，这新的校训有一种古诗的味道。胡校长曾经说过：“希望大家把我们的学校变成一座具有书香气息的学校!”我想，光看看校训，就能感受到浓浓的书香。看来，新的校训就是为了能感受到书香。看来新的校训就是为了能感受到书香才写的吧!作文
你们喜欢我们的校训吗!
最美校训征文
从小学一年级到现在小学六年级，在这个过程中，我经历了多少个春夏秋冬，又经历了多少次刻骨铭心的教诲，又有多少悲伤和快乐的时光?这连我都大惑不解，但我清楚的知道，这个过程中的.每一个瞬间都离不开校训诚、勤、朴、爱四个字。 我与诚同行。诚实在我心中就是一个在危难关头挺身而出的“打救星”。每当在我作业忘记写的时候，老师总会露出一副严肃的表情问我“你的作业呢，怎么没交!”这是我会很害怕，各种各样的后果仿佛都浮现在了我的眼前，我紧张的手冒冷汗，心也随着“怦怦”直跳，就在我想跟老师撒谎的时候，脑海中总会有一个响亮而清脆的声音不断回响在我的耳畔“做人要诚实，不然今后吃亏的可是自己!”然后我就会被他所折服，跟老师说出了实情，老师见我诚实，就原谅了我，反而亲切的对我说“下次可不要再马虎了哦!”我心中的绊脚石眼终于落下了。 我与勤相守。要想成为一个成功者，除了勤奋，你认为还有别的办法吗?勤奋对于以前的我来说简直就是一个艰巨的任务，实在太难了。因为在生活中，有这许多对于我来说很好玩的东西正不断的在我脑海里绽放着火花，往往使我失去了自控能力。直到三年级，一次又一次的考试，和一次又一次沉重的打击，终于让我认识了自己，
因为我知道我别无选择了，所以我大面积的改善了我的学习时间，将更多的时间花费在了书桌前，终于我的付出得到的不是让人难得接受的成绩，而是满心的喜悦! 朴和爱在我眼里就是一个“关联词”，有朴就必须有爱，有爱就必须有朴。朴代表这朴素、朴实和普遍而高尚的行为习惯，它总是在不知不觉中让你拥有一颗感恩、体谅和关心他人的心。具备了这些夺目的品质难道你还不配有一颗无私大爱的心吗?只有在有一颗为他人着想的心的条件下才可能去关心、帮助他人，这样你心中的爱不就变得无限广阔了吗?爱指引这你去助人为乐，成为一位平的高尚的人。 在人生的道路上，诚勤朴爱伴我成长，让我品位了成长的味道，同样也是照亮我前程的星光，没有了他们，我就等于失去了一张唯有的，指向光明的“地图”。无论走到哪里，我都不会忘记“与诚同行，与勤相守，与朴相依，与爱相伴。”
最美校训征文
每周一伴随着雄壮的国歌，看着五星红旗冉冉升起，随后全校学生齐背我们的誓词，每次呼喊出我们的校训：养成好习惯，成就好人生时，声音久久飘荡在宋营小学的上空，荡气回肠，让人回味无穷!
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。由此可见，习惯对于人一生的重要性。小学阶段是学生习惯养成的最佳时期，抓住这一时期，培养学生的良好习惯，把好的习惯内敛为一种性格，是学生走向成功的重要因素。“行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运”，养成教育是管人一辈子的教育，因此，安校长来到宋营小学后提出我们的校训是“养成好习惯，成就好人生”。
习惯是什么?比如：行人靠右走、饭前洗手、饭后漱口……生活习惯、学习习惯、工作习惯可以说习惯在我们人生中有很多。有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生!习惯具有很大的定向作用，力量也是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。良好的学习习惯一旦养成，就会“习惯成自然”地运用到学习中、生活中。同样不良习惯也会“习惯成自然”。倡导良好的学习生活习惯，使不良习惯得到较早纠正，从而提高学习效率，也让我们在平时生活和社会活动中注意养成良好习惯，
成为一个有素质的人。
要培养良好的习惯，首先要有良好的道德思想关。要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下。”只有把一点一滴的小事做好，才能真正把大事做好。我们要树立正确的思想，刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”再小的好事我们也要去做，再小的坏事我们也要远离，人非圣贤，孰能无过，即使错了，就要立即改正。
要培养良好的习惯，细节问题尤为重要。地上有纸屑，要主动捡起来，垃圾要放入垃圾箱里，在保持良好习惯的同时，要有秩序，每个年级都有各自的楼道，在行走时，要靠右行走……作为学生我们不能进入网吧，在家玩游戏，也要适量，不能过分迷恋电脑，我们更不能进入不良场所。
要培养良好的习惯，贵在坚持。既然我们已经有了良好的习惯，就要坚持去做，如果放弃了，我们一切努力不就付之东流了吗?我们要有毅力，一个有毅力的人，再远的路程也是近的，一个有毅力的人，才会选择坚持，只有坚持下去，好习惯才能久远。多一个好习惯，心中就多一份自信;多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会;多一个好习惯，生命就多一份享受美好生活的能力。
昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，秉承宋营小学校训：养成好习惯，成就好人生。共同创造辉煌的未来!
篇2：小学生最美校训征文
每当我们抬头走进校园时，映入眼帘的是四个醒目的大字：日进日新!“日进日新”是我校的校训，所谓“日进日新”，对于我们同学们来说，就是每天都要追求新的进步，每天都要有新的改变，追求新的发展。
今天同学们就做到了“日进日新”。参加升旗仪式时穿着整洁，队列整齐，姿态挺拔。
其实要做到“日进日新”并不难。
比如，你今天在集会时随便讲话了，以后不讲了，你今天就做到了日进日新。你刚才下楼梯时走急了，走乱了，马上进教室时走好了，你就做到了日进日新。你以前乱扔过垃圾，现在不扔了，你就做到了日进日新。你以前在学习上打折扣了，从今天开始你改正了，这就是日进日新。
在课堂上你今天又举手了，是日进日新;在校园你制止了别人的一个坏行为，是日进日新;在家庭你学会分担，学会感恩，学会报答，是日进日新;在公共场所你主动跟熟人打招呼，是日进日新。在创建文明城市期间你懂得了许多规范，如果能一直遵守下去，你就出色地做到了日进日新。
那么怎样要求自己做到“日进日新”呢?我国著名的教育家陶行知爷爷曾经教育他的学子要做到“每天四问”，那么作为学生我们就要努力践行他的谆谆教诲，围绕“日进日新”也要坚持做到“每天四问”。哪“四问”呢?
第一问：自己的身体有没有做到日进日新?
第二问：自己的学问有没有做到日进日新?
第三问：自己担任的工作有没有做到日进日新?
第四问：自己的道德有没有做到日进日新?
篇3：小学生最美校训征文
记得爸爸曾经说过：“如果你想要考取学校，那么你必须要上学校。还要记住学校校名。但是花园小学的校训更是烂熟于心。因为它是我的母校。但这不仅仅是停顿在知道这一阶层，我还要对它有所认识、有所感悟。如果这一项你做得非常好，那么明确将来的目标就是对你更高的要求。
分析认识一句警句或校训首先要做的就是明白作者为什么要写它，写它有何意。其次就是感悟明白作者向你表明的这个意思。最后你要做的只有把这个道理代入你的生活，利用你的大脑得到或者是发现更多的道理。
“爱国爱校”是毋庸置疑，作为一位合格的公民这一点必须做到。热爱祖国，尊重祖国，不出卖祖国。如果说我们的祖国是一个“大社会”，那么我们学习生活的校园就是一个“小社会”我们应当用热爱祖国的情感热爱学校。
“尊师爱生，治学严谨”这是相关联的。“尊师”告诉了学生们要尊敬师长，传承中华的传统美德。相比较“爱生”就是学校教师育人的一种体现。我认为，“爱生”并不溺爱孩子，而是去引导我们、培养我们以及锻炼我们。记得我考试的时候，看到一位姐姐利用引领考生的空闲时间看书，这个表现我感触很深。据心理学家表明：一个人的某一种想法或做法被验证21次，这个理念你就会形成习惯;如果他被你证实了90次，恭喜你，这已经成为了你的习惯性做法，你会在下意识中做出来。这就说明一个好习惯的养成是不易的。它需要教师的引导教学以及学生自己的努力实践。这不仅说明了老师的“治学严谨”，还说明一点，就是学生自己的“自强不息”。
以上观点就是我对校训的感悟，下面是我日后通过校训的感悟，明白了更深的道理。
篇4：校训征文
踏进校门，迎面而来这样一行字：德学并举，知行合一，诚信做人，认真做事。这是小学的校训。它体现的是以人为本，注重学生的长远发展，培养学生的创新精神和实践能力，真正体现素质教育的内涵。作为大同小学的一名教师，我觉得，校训是我成长路上的明灯，指引我大踏步向前进。
校训，指引我教学理念的不断进步。我要时刻以校训规范自己，做一名合格的教师，把教学新理念贯彻在日常教学的每一天。平时，我向身边富有经验的老师学习，学习他们的学生管理，学习他们的谈心艺术，学习他们的敬业爱岗；走进他们的课堂，汲取他们的组织教学艺术，把自身的知识和他们的丰富经验有机结合，形成自己的教学特色和风格；课余，我走近学生，和他们聊共同的话题，倾听他们的烦恼，帮助学生排忧解难，以我的真诚换来学生的真心。我的学生毕业了，看着他们考入了自己理想的学校，我欣慰，我没有误人子弟。我在心里对自己说：继续努力，以校训为座右铭，做一名优秀的老师。
教师的任务不只是向学生传播知识，更应注重学生发展。在校训的指引下，我打破狭隘取向的课程定位，努力关注学生全面的发展，从单纯地注重传授书本知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生活、学会做人，不仅关注学生知识和技能的掌握情况，更要关注学生的学习兴趣与生活经验，以及学习过程、方法、情感、态度和价值观的形成，积极培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观，进而把学生培养成为有健康心理、健全人格、创新能力、环保意识等全面发展的人才。在校训的指引下，我重视培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在数学教学实践中促进学生积极主动、富有个性地学习。根据学生的课堂反应，及时调整教学策略，推动教师与学生相互倾听、各抒己见，交流彼此的感情、体验与看法，丰富教学内容，活跃课堂氛围，实现了教学相长和共同发展。教师更多地成为学习情境的创造者、组织者和学生学习的参与者、促进者。
校训，指引我教育工作的不断成熟。我不仅是数学学科的执教者，也是学生思想政治教育工作的具体实践者，肩负着引导学生成长的重任。在工作理念上，我牢固树立“以人为本”，“以学生发展为本”的思想。我们的学生来自于不同的家庭背景，接受教育的环境不同，自身的能力和发展潜力也不同，这样必然造成学生与学生之间存在不同的差异。那些成绩比较差的学生或是行为习惯养成不太好的学生，常常被称为“差生”或“问题生”，其实这样的定位对于学生成长影响极为不利，作为教师要能够善于发现这些学生身上的闪光点，给他们提供发挥自己才能的舞台，让他们得到同伴、家长、老师们的认可。作为老师，应该全心全意为学生服务，时刻把学生的需求放在心上，真诚倾听每个学生的呼声，辨证地发展地看待身边的每一个学生，这正是科学发展观在我教育教学工作中的实际体现和运用。
校训，是我教师生涯起步和成长的舞台。在这舞台上，我演绎着属于我自己的舞曲，吸引着很多的观众，我们配合默契，共同进步，共同放飞自己的理想。在此期间，我也获得了些许荣誉和奖励，我知道，这是大家对我工作的肯定，感谢校训，对我教师生涯成长的帮助，愿他继续伴我左右，指引我前进。
校训，就是我教师生涯的指路明灯，它指引着我朝着正确的方向前行。校训为伴，不亦乐乎！
篇5：校训征文
当我第一次见到学校的校刊《鹿鸣》时，我就深深地被这个名字吸引住了，我们不就像一只只欢快的小鹿吗？在学校这个温暖的大家庭里茁壮地成长。
早上，踏着《校园多美好》的歌声，我们来到了校园，又开始了充实而快乐的新的一天。是呀，校园多美好！看那矗立的雕像，引领着我们如雏鹰一般起飞！看那一排排冬青，一年四季如卫士一般守卫着校园！看花园里姹紫嫣红的花朵，向我们绽放温柔的笑脸！看整洁的教室一尘不染，看偌大的操场平整宽阔，在这样美丽的校园里学习、生活，是一件多么美好的事啊！
古诗词读起来，优美的声音也相继传了出来。你听，这里有朗朗的读书声，同学们读得多有感情！你听，这里有悠扬的琴声，伴着同学们如黄莺般的歌声，多么好听！操场上，同学们跳着优雅的小白船，是那样的赏心悦目；也是在操场上，同学们做着整齐的广播操，是那样的朝气蓬勃。还是在操场上，同学们你追我赶，奋力拼搏，谱写着进取与谦让的和谐 篇章！
歌曲唱起来，欢乐的声音传遍了校园。你看，同学们有的跳皮筋，有的丢沙包，有的还在继续上课上的讨论，有的则低声说着悄悄话，可无论做什么，都是那样的有序、和谐。
我们的学校真美！学校为我们创设了这样欢乐、优美、和谐的学习环境，我们没有辜负学校和老师的期望。看吧，一幅幅科幻画绘出了我们的想象；一张张环保手抄报画出了我们对大自然的热爱；一篇篇优美的作文，写出了我们对生活的理解；一组组七巧板拼出了我们创新的精神。
在学校的素质教育下，我们不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的寒窗书生，我们懂得了热爱生命、热爱生活；我们懂得了孝顺父母、学会感恩；我们懂得了奋发向上、学会进取。
当我再一次想起我们虎山中心小学的校训“欢乐、优美、和谐、向上”这八个字时，我又一次深深地领悟到学校和老师的良苦用心，它不仅陪伴我度过欢乐的童年，还将铭记在心中一生，它会时刻激励我向更美的明天前进！
篇6：校训征文
校训乃一校之魂，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中构成的办学理念的集中体现，同时也是学校文化的核心资料。四团小学经历百年沧桑，谱写了不朽篇章，岁月荏苒，时间已跨入二十一世纪，学校在各方面都发生了质的飞跃。新的世纪，站在新的起点，为承百年积蕴，创世纪辉煌，凝百年精粹，办时代新校，学校经广泛宣传，集思广益，提炼了新的校训——弘正育爱。四个大字镶嵌在教学楼门楣上方，白底红字，异常醒目。每一天经过那里，总要抬头望望。
“弘正”意“弘正思行，抗直守正”，即要求师生弘正思行，抗直守正，始终做到：心灵纯正、为人正直、处事公正、作风清正、授业学习端正。“育爱”取自温家宝总理的题词“以爱育爱”。则要求师生以平等、民主、真诚、和谐的伙伴关系为基点，彼此以爱育爱，以自身的“爱”育出他人的“爱”，共同强化爱的情感、爱的行为、提高爱的本事、爱的艺术。校领导以此为办学方针，更精准的制定了学校的办学理念：教育让每一个孩子健康、欢乐、自信地成长。学校让每一位教师智慧、幸福、自觉地发展;管理让我们的学校高效、特色、自主地提升。这也正是对“弘正育爱”的有效诠释。
校训，是我教师生涯起步和成长的舞台。
在四团小学工作的六个年头里，亲历和目睹了很多教师奉献出青春和寒来暑往的勤奋耕耘，我们的学校由一个乡偏远农村小学发展成远近闻名的有必须办学特色的学校。很多教师步入了中年，甚至老年。我也是伴随着学校发展和成长的亲历者和成长者。所以，学校的每一个荣誉和每一个成就，作为四小人，都为此感到欣慰和自豪。
我成长的过程，也是学校发展的过程，没有学校的.坚强后盾，就无法实现自我的专业梦想。异常是近几年来，学校的师资结构、师资素质明显改善，营造了良好、进取向上的学校文化，如经过全校师生共同培育和创造的“诚对同事，爱对学生、礼对家长、严对自我、智慧自觉”等为核心价值的四小精神带给我很大的促动。“弘正育爱”成为了教师们的行为准则和奋斗目标。学校每年举行的“身边事身边人师德故事演讲”、“优秀班主任评选”“优秀教育工作者”评选，对专心教育事业、成绩突出的教师予以表扬鼓励，树立良好的榜样，激励全体教师的事业精神。在榜样的力量下，我也受到鼓舞，奋发努力。
现代社会是一个开放的社会，我们需要开阔眼界，用开放的心态去向别人学习，这对我们每个人的发展都是有必要的。学校每学期制定了适合我们教师特点的校本培训，有计划，有步骤地开展教学培养活动。“弘正育爱”的校训就是基于学校发展、青年教师个人发展的需要。从师德、专业本事、管理本事、教科研开发本事等方面加大专项培养，为我们青年教师的专业发展奠基!如：聘请专家指导我们教学，专家讲师团来校做讲座，分设各科备课组长，师傅带教徒弟，党员同志和教师结对。如：每学年两次的职初教师的评比课、骨干教师教学展示。我们还开展教师专业技能大赛，如教师备课比赛、教师钢笔字比赛。我校就为教师搭建了学习实践交流的平台，总是有意识有计划的主动与兄弟学校开展教学交流活动。20XX年3月成为浦东新区福山路外国语小学的结对学校，能够说这既是一个机遇又是一个挑战。我相信我会依靠自身发展强烈的内驱力和青春活力，在自我教育教学工作中不断进取、不断反思，让我的教育生命同青春一样热血沸腾、神采飞扬。
校训，指引我班主任工作的不断成熟。
学校作为培养人、发展人、为学生一生的发展和幸福奠基的重要场所，遵循人的成长规律和教育科学发展规律，遵从共性，张扬个性，培育创新精神，为每一位学生的和谐发展供给坚强基石。使之每一位学子都能成为自强、自立、自尊、自爱的人。
“以爱育爱”的工作理念蕴含着教师的为人之道，怎样做一个现代教师怎样做学生喜欢的教师这将是我这份职业的追求。作为教育第一线的班主任而言，肩负着引导学生成长的重任。我们的学生来自于不一样的家庭背景，理解教育的环境不一样，自身的本事和发展潜力也不一样，这样必然造成学生与学生之间存在不一样的差异。那些成绩比较差的学生或是行为习惯养成不太好的学生，常常被称为“差生”或“问题生”，其实这样的定位对于学生成长影响极为不利，作为班主任要能够善于发现这些学生身上的闪光点，给他们供给发挥自我才能的舞台，让他们得到同伴、家长、教师们的认可。作为班主任教师，全心全意为学生服务，时刻把学生的需求放在心上，真诚倾听每个学生的呼声，辨证地发展地看待身边的每一个学生，这正是“以爱育爱”教育观在我班主任工作中的实际体现和运用。是校训“弘正育爱”的指引，让我正在逐步实现由教书到育人的转变!在担任班主任期间，我幸福着!我也尽力让我的学生们幸福着!
校训，指引我自觉主动管理自我的职业生命。
我们学校经过多种途径，多项方法带领了我们加强治学。让教师有主动学习、主动研究、主动反思的意识，激励教师成长。一个追求专业发展梦想境界的教师，应当具备自我生命发展意识，成为主动探究、进取反思、终身学习的“育己”专家。在生命理念照耀下，我认识到教师已不仅仅是一种职业，而是一种使人类和自我都变得更加完美的生命存在的形式。为此应努力成为自觉创造自身职业生命的主体，成为充满生命活力的自我主体，唤醒自我生命意识的觉醒，成为“有自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的自主成长型教师”。
人的青春是短暂的，我要让短暂的青春在教育事业中闪光。作为新时代的教师，我们不要热衷于追求洒脱与时髦，求真求实才真正跟得上时代的潮流。我们应时刻谨记四小的校训，它犹如一只号角，对内规范校规校纪，对外展示学校形象。校训，让我一步步成长，一步步成熟!也必将会鞭策我再接再厉，续写人生新篇章!
篇7：校训征文
好的校训有一种使人如沐春风的人文精神，体现了润物无声的人文关怀。而我们学校的校训“拥有生活的力量”更能体现出学校要求我们德、智、体、美、劳的全面发展。
今年，我们学校设置了“乐善。为善”美德小银行，并根据同学们“尊敬长辈”、“勤俭节俭”、“友爱同学”等一些美德行为贴上相应的彩币。这样能鼓励同学们做一些尊老爱幼、助人为善的事情，改善同学们的美德行为，让我们拥有了美德的力量！
学校设置的奥林匹克信息Pascal语言社团，让我们了解到计算机的一些编程，对我们将来在程序设计方面打开思路，挖掘潜能，提高科学素养和动手本事有了很大的帮忙。在这个语言社团里我们体会到了智慧的力量！
当学校举行运动会时，运动健将们像一匹匹脱缰的野马驰骋于赛场，那一个个矫健的身姿不仅仅展示出运动的魅力，更让同学们感受到运动的欢乐！最新推出的每周二、四、五同学们大课间做完操后例行绕操场或学校慢跑两圈，不仅仅增强了我们的体能，更锤炼了我们的毅力。学校安排的体育活动让我们充分感受到健康体魄的力量。
我们的学校每月都有不一样的活动安排。这不，在刚刚结束的英语国际节中，同学们自制的各国的物品展既让我们开阔视野，又让我们了解到各国的风俗习惯。上个星期五的学校文化艺术节，同学们大显身手，各展才艺，让我们一饱眼福，体会到学校生活的丰富精彩。
此外，学校的徽剧、轮滑、合唱和舞蹈社团，特色鲜明、活力四射，经常会参加区和市级的各种大型比赛，并取得了优异的成绩，特色徽剧更是走向了省内外。学校的各种活动精彩纷呈，让我们感到学校内每一天的生活都是富趣味味的，都是充实的。
我们在三小学校里，在多彩的活动中获取到生活的力量，同时拥有着这样的力量健康欢乐地成长！
篇8：校训征文
以“立人”为核心，以“一切为了学生的未来发展”为办学理念，全方位深层次打造德才兼备的学生。秉着先成人后成才，面向全体学生，追求全面发展，扎扎实实的推进学校的内涵建设，开创特色教学，创立礼貌学校，这就是桃李园。
美在开放自由
开放自由的学校里，洋溢着年轻奔放的气息。没有僵化的教育，一切都充满活力。操场、花坛、教室、电话亭、排球场、兴趣班处处都是青春的身影，根据孩子们的爱好，学校开展社团活动五十余项，让孩子们沐浴在自由而闲适的阳光里，学生在学校不仅仅学习文化知识，还注重知识和技能并重，多角度促进学生发展。
美在礼貌礼貌
讲礼貌，树新风，力争美德少年。见了教师长辈主动问好关心，行走路上随手拾起垃圾，爱护公共财务，态度亲和，语言礼貌，举止端庄。这些都是礼貌的彰显。礼貌，像绵绵细雨，滋润学校；像阵阵微风，吹进心田。礼貌之花绽放学校。
美在恪守纪律
学校为学生制定了《中学生守则》来规范学生的举止，早中晚进餐要佩带校牌，不允许有吃饭聊天，浪费饭餐，不尊重工作人员的现象，认真对待眼操早操。在每个礼拜的返校日，要佩戴校牌电话卡，学生不得将零食、手机、刀具带入学校。对于教室、卫生区、纪律方面都进行量化考核，构成了人人守纪律，班班争礼貌的良好校风。
美在教学改革
“育人特色”经过学生团队建设，推进学生的自我管理，落实礼貌习惯的养成教育，小组成员学习上相互促进，生活中相互关心，学会自我管理，和风细雨，润物无声。每次月考后都会举行表彰大会，对成绩优异以及突出提高的学生给与表彰，每个年级、每个班、每个人都能够有课间展示的机会，表演朗读、唱歌、小品等等，我校为了让学生劳逸结合，大开眼界，开设了“精彩十分”栏目，分为美文共享、佳作欣赏、话说安全、真情点播四个板块。
“课改特色”课堂是学习的主阵地，在课堂上我们学生就是学习的主人，你能看到安静专心自研的身影，还能看到激烈讨论的场面，在那里每个学生都能大胆自信地展示自我。课堂教学改革相信学生、解放学生、发展学生。让孩子们学的幸福、满足、高效。
“体艺特色”构建以体育为主的学校文化，深入开展阳光体育活动，阳光运动一小时，健康幸福一辈子。更让我们骄傲的是我校的排球，学生们不仅仅打出了不灭的传奇，并且还发扬了艰苦奋斗的精神。一年一度的艺术节为学生供给了发挥艺术才能的舞台，让孩子们完美亮相，培养了孩子们的艺术修养。
像山间清爽的风，如古城温暖的光，似家一般的港湾，这就是我的学校，也是我的家园，乐园。
篇9：校训征文
从一年级刚刚进入鲁小这个学校，我就爱上了那里的一花、一草、一树、一木，这无不彰显着母校的亲切和活力。时间消逝，白驹过隙，转眼间，我已成为即将离开母校的六年级学生，六年来，母校带给我的不仅仅是成长道路上的欢乐和泪水，更是教给我了做人的道理和“独立、独特、独创、独秀”的精神。
就这简简单单的八个字，就着明明了了的四个词，却深深地印在了我的心中。这些文字中间蕴含着多少深刻的含义，多少令人警醒的道理，多少我们要遵循的规则……
在我有完不成的困难时，四独校训就一向伴随着我，提醒着我：每当要让妈妈帮我做事时，独立就在我的耳边徘徊：必须要自我的事情自我做，要独立自强，不要依靠别人；每当我对学习没兴趣时，独特就时刻警醒自我：要去培养自我对学习的兴趣，让她成为自我生命中的一部分；每当我不想自我去想象，去动手创新时，独创就在身边督促着我：要学会去创新和探索，要去大胆想象，错了没关系，只要有这一份心；每当上台表演，我对自我没信心时，独秀就鼓励我：没关系，大胆的去表演吧，秀出你的风采，向大家证明自我！
鲁小四独娃的风采，就是这“四独校训”，它带给了我们光明与期望！
鸟儿长大了，就应当在蔚蓝的天空中展翅高飞；鱼儿长大了，就应当在广阔的海洋中自由穿梭；人长大了，就应当在坎坷的人生道路上独立应对困难。在鲁小的大家庭里，我们有一批“独立”的学生，他们住在学校里，睡在学校里，玩在学校里，他们独立自强，从不依靠别人，他们什么事都自我做，从不靠别人，他们才真正的做到了“独立”，我们应当向他们学习！
“独立”是立身之本，那么“独特”就是立足之本！
每个人都有自我的长处，每个人都有自我的爱好，他们发展个性，培养兴趣，为学校争得了一次又一次的荣光。当每个人都以敬仰的目光望着她时……这是一种荣誉，更是一种肯定。“独特”它像一颗永远高挂在天边闪闪发光的星星，指引我们前进，让每一位同学都抱有着进取、乐观、向上的态度去应对生活与学习。
“独创”，“独秀”更是……
六年来，四独校训伴我们度过了无数个春夏秋冬，无数次喜怒哀乐，这更是我成长道路上不可缺少的一部分！虽然就有四个要求，但培养人的不仅仅是生活和学习，更是做人之道，让我们再次把校训念响，让我们永远铭记着陪伴自我成长六年的“四独校训”：
独立就是自主自强，不依靠别人；
独特就是培养兴趣，发展个性；
独创就是大胆探索，勇于创新；
独秀就是展示自我，秀出风采！
篇10：校训征文
先成人，后成才。在青春德道路上，我们总是这样，追求着所谓的机遇，迎之后所谓的挑战，在这条磕磕绊绊的路上，又有多少人以往迷失了自我。我们总是说需要机遇，需要去创造机遇、抓住机遇，可是忽略了为机遇准备好自我。——题记
你是你人生的主角吗？你是群体中间的主角吗？你是这个社会的主角吗？没有人能够连贯地回答三个“是”，因为我们没有这样的自信去回答，因为我们还没有学会怎样去成为主角。
一个真正的主角不是表面光鲜亮丽的实物，而是一个人从内心深处散发出的为人之道，它能够在不知不觉中吸引对方、感化对方，这就是成人，也是嘉兴学院校训“方正为人”的升华。
“方正为人”体现的是一个人高尚的节操。有道是：“预谋胜败，先某人和”。但这并不意味着就做一个阿谀奉承、虚伪的人。校训中所要求和体现的方正为人的精神内涵应当是从团体利益出发的。与此同时，我们并不否认其间包含个人利益，因为我们都不是圣人，我们想在某一件事情上展现自我，获得好处，这是毋庸置疑的。可是，这也并不意味着刻意地谋取私利。我想，方正为人所包含的崇高精神应当是团体与个人之间的相辅相成。我们能够有自我的想法和思考方式，可是在这一切计划与措施开始之前，我们脑海中始终如一的思想应当是团体利益永远大于个人利益。成人是成才的必要前提，成才是成人的必然结果。或许有人会反驳我，觉得后一句话是错误的，可是，我会坚定地告诉你，如果你已经成人，那你必须有在这个潜力成才，而在这一刻，你离成才也就不远了。
诚然，成才并不是口头说说的就能够成功的，一个人成才还需要知识的灌溉。或许我们并不是天资聪颖，或许我们所理解的教育也不是最顶尖的，但怀揣着一颗勤恳和谨慎的心是每个致力于学习的人都该具备的。这也是校训“勤慎治学”所提倡和进取发扬的。
“勤而思之，慎而行之”是一个人成才的重要保证。当今的中国并不缺乏勤奋的学生，但缺乏善于思考的学生，这是我们泱泱大国的一个现状。或许在极短的时间内我们依旧无法改变这种现状，可是只要认识到这一点的同学越来越多，勤于思考的定会与日俱增，“勤慎治学”这样的思想定会渐渐深入人心。而当我们悟出了这些，并按照正确的思想、正确的路线细心翼翼地一步一个脚印地走下去，那么我们就“成才”了。
所谓“人才”便是这样，有足够的勇气去改变我们能够改变的，培养出自我高尚的贞操；有足够的胸襟去理解不能改变的，加强对自身心理素质的培养，理解自我不是天资聪颖的现实，但不承认自我无法超越比自我优秀的人；有足够的智慧去分辨哪些是能够以改变的，哪些是不能够改变的，最终让自我真正成为一个人才。
“方正为人，勤慎治学”是成功之道，也是成才之本。对于学生而言，
大学学习只是手段，最终目标是成才。而成才需得先成人，人才是为社会服务的，倘使一个人才完全不明白做“人”的含义，这个人才对于社会而言，最多只是工具，不可能自觉地担当社会职责。所以，我们需要“方正、勤慎”这样一种治学、办事的态度带领我们走向成功。
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