【导语】“Sundown”通过精心收集，向本站投稿了18篇我对校训的理解范文，以下是小编精心整理后的我对校训的理解范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：我对梦想的理解
梦想是我们内心的理想。为了实现梦想，我们必须坚持不懈，有着不可磨灭的意志，才可以成功。
每个人都有梦想，但是又有几个会为了梦想坚持不懈呢？我敢说，在5人中可能仅有一人才会坚持自己的梦想，抵达梦想的彼岸。有些人虽然为自己找到了梦想，却在梦想的路上，被艰难的事情，最后失去斗志，甚至最后遗忘了自己的梦想。还有些人，不管遇到多大的挫折，都微笑面对，最后打败了这只恐怖而又巨大的怪兽，实现了自己的梦想。
你想做哪一个？同学们，让我们为了梦想奋斗吧！
五年级:陌上花开乀
篇2：我对《共产党宣言》的理解
我对《共产党宣言》的理解
《共产党宣言》中深刻剖析了当时流行的各种社会主义，深入挖掘了阶级实质并对其进行了批判。对反动的社会主义如封建的社会主义，指出其实质是披着宗教主义的外套对工人阶级进行剥削和镇压，享受资产阶级的工业文明，贪婪地谋取私利的反动的社会主义。小资产阶级的社会主义企图恢复旧的生产资料和交换手段，或是想恢复封建时代的社会秩序，或是想在封建的框架里塞进现代资产阶级工业文明的内容。而这两种想法明显是反动的，空想的。由小工业者、小金融家、农民组成的小资产阶级本身的软弱性使其成为风中稻草，这也就说明了小资产阶级无法成为社会主义革命的领导力量。毛泽东在《中国社会各阶级分析》中，也指出了小资产阶级的保守性和软弱性，只可作为中国革命中的“可拉拢力量”。而德国的或“真正”的社会主义的产生，无疑是一种小丑行为。德国著作家只是从他们的哲学观点出发去掌握法国的思想，这种社会主义不过是“德国专制政府和僧侣、贵族、官僚们用来吓唬来势汹汹的资产阶级的稻草人”，不过是“僧侣贵族专制政府用来镇压资产阶级革命和工人起义的毒辣的皮鞭和枪弹的甜蜜的补充。”相比这些反动的社会主义，保守的或资产阶级的社会主义把自己的要求说成是为了工人阶级的利益，把自己标榜为工人阶级利益的代表。它主张提高工人阶级的生活水平，但不是通过革命的方式，而是通过改良的方式。至于批判的空想的社会主义，圣西门、傅立叶、欧文等人构建的“乌托邦社会”，是一种不基于现实，完全摆脱客观条件的理想国度，其十足的虚构性决定了它的不可能实现。虽然这种空想有具有一定的积极意义，如它抨击了现实社会的不合理性，启发了工人的觉悟。但就其本质而言，仍是纯粹的空想，它所构建的理想社会，永远是可望不可即的海市蜃楼。
习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话指出：“从《共产党宣言》发表到今天，170年过去了，人类社会发生了翻天覆地的变化，但是马克思主义所阐述的一般原理整个来说仍然是完全正确的。”《共产党宣言》穿越了时空的界限，其思想的光芒和信仰的光辉至今仍照耀着世界的每一个角落，历久弥新，不断彰显着时代的价值与意义。《共产党宣言》是共产党人笃守正道的精神之源。共产党人之所以用“共产党”三个字冠之以名，就是因为这一群人对于资本主义的必然灭亡和共产主义的必然胜利有着坚定的信心、对于共产主义的理想追求有着坚定的信仰、对于全人类解放的伟大事业有着坚定的信念。因此，理想信念，就是共产党人所必须坚守的“正道”，就是《共产党宣言》所构建的共产党人的集体精神家园。《共产党宣言》对这一理想信念的阐发与精神家园的构建，并不是出于伦理道德的一般批判，更不是基于少数慈善家的善心义举，而是马克思和恩格斯在运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基础上，深入剖析资本主义社会发展的特殊规律，进而揭示了以生产方式为主导、以阶级斗争为主线、以革命运动为“火车头”的人类社会历史发展的一般规律。近代中国积贫积弱，一大批知识分子正是在《共产党宣言》的远大理想、科学信仰和宏伟目标的感召下，走上革命道路。他们筚路蓝缕、砥砺前行，一代又一代地接续推进着中国革命、建设和改革的伟大事业，不断改变着人民的面貌、国家的面貌、民族的面貌、世界的面貌。因此，《共产党宣言》中的共产主义理想信念，具体化在当代中国，就是中国特色社会主义的共同理想，就是积极投身中国特色社会主义现代化事业过程中所具有的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，就是不动摇不懈怠、不停滞不折腾、不为困难所惧、不为干扰所惑，永葆马克思主义政党的信仰本色。《共产党宣言》是共产党人不忘初心的力量之基。习近平总书记指出，学习运用《共产党宣言》，就是要不忘初心、牢记使命，始终将人民群众放在心中最高位置。因此，人民的利益的实现、群众福祉的增进、人的全面发展和社会进步，就是共产党人的初心。《共产党宣言》明确指出，“共产党人没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”，因此，共产党所领导下的.“无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。”作为无产阶级的先进分子，共产党人是最具有先进性和无私性的政治组织，是能够真正为全人类谋利益、求解放的无产阶级政党。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中所揭示的共产党人的无私奋斗精神、无畏斗争精神、无惧革命精神以及博大的胸怀和崇高的情怀，正是不断激励今天的中国共产党人忠诚担当、干净纯洁、进取创新的重要力量基础。
当代中国共产党人要继承和发扬这股力量，一是要能够牢牢站稳以人民为中心的基本立场，在宏观部署方面把人民群众对美好生活的需要作为当前的奋斗目标；二是要能够在中观的实践过程中把人民群众利益的满足作为我们的出发点和落脚点，想问题办事情都要以此为原点而不断展开；三是要能够聚焦重点，坚持两点论与重点论的统一，在微观操作过程中重点解决好民生问题，重点关注不平衡不充分的发展问题，让中国共产党能够始终走在时代的前列，走在人民的中间，永葆马克思主义政党的政治本色。
《共产党宣言》是共产党人武装头脑的思想之魂。《共产党宣言》作为一部政治立场鲜明、奋斗目标明确、阶级属性彰显的纲领性文件，同时也包含着马克思主义的诸多重要理论内容，蕴含着丰富的思想理论资源。辩证唯物主义的认识论、历史唯物主义的历史观、资本主义发生发展的一般规律、阶级斗争的阶段性特征、无产阶级的世界历史性使命、对资产阶级的科学批判、对未来社会发展原则的科学预见、对无产阶级政党建设的科学擘画等等，涵盖了认识论、辩证法、逻辑学，涵盖了哲学、政治经济学、科学社会主义学说，涵盖了经济、政治、伦理、教育、历史、党建等诸多方面。可以说《共产党宣言》把认识世界、改造世界的思想武器第一次完整有效地交到了无产阶级的手中。无产阶级的头脑从此得到了科学武装，无产阶级的运动从此找到了灵魂，科学的世界观与方法论从此指引着社会主义运动与工人运动在历史的合流中成为了改变历史发展方向的强大力量。
《共产党宣言》所揭示的马克思主义基本立场观点和方法，经过中国共产党人的具体化、生动化，在中国大地焕发出了更加光彩的勃勃生机。马克思主义的中国化，不但是对《共产党宣言》中丰富的马克思主义基本原理的科学继承，同时更是对马克思主义基本立场观点方法的捍卫与发展。中国革命、建设和改革的发展实践证明，共产党人要推动社会主义伟大事业，就必须始终以马克思主义的科学理论武装头脑，指导实践。《共产党宣言》中所包含的深刻思想，在世界观层面指导共产党人正确地认识世界和改造世界，因此必须长期坚持坚守；在理论层面指导共产党人正确地应对各种复杂考验、不断推进新的伟大斗争，因此必须深入研读研究；在意识形态层面指导共产党人旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位，对各种错误思潮敢于亮剑，让主旋律更加响亮、正能量更加强劲，因此，必须牢牢掌握意识形态工作领导权。
篇3：我对成功的理解
在这里我写这篇文章不是想说明什么，只是自己在和一个很好的兄弟聊天的时候，自己从中体会到的一些浅显的道理，如果有不足的地方，希望大家不吝赐教。
其实我们每个人心中都有一个梦，梦想自己能做企业家，能做中央领导人，能拥有数不完的金钱，能干出一份惊天动地的大事情。其实这些都是没有错的，我个人觉得，人活一辈子，如果没有梦想才是最可悲的。梦想可大可小，分为可实现和不能实现，但是只要你一直努力不懈的朝着那个目标前进。 就算你不成功，你也会今生无怨无悔，最少我奋斗过拼搏过。
写得这里大家可能会问，你说了这么多，你现在到底做得怎么样呢? 我可以告诉大家我现在还是一个什么都没有的人，我目前只是一个私企的业务员，月薪就2000多元。 在这个行业做的时间才一年多时间，个人认为自己做的很不好。也换了好几份工作，原因就是经验不够，做得成绩不好。但是，我想说的是，我一直有个信念我一定会成功，只是时间的问题，我也从未停止过学习，我每天都渴望成功，每天都梦想着实现自己给自己设定的目标。
现在就来说说我自己对获得成功的理解吧! 仅仅是理解，因为我没有成功，所以不是心得。在我看来想要成功，是没有捷径可走的，首先你需要给自己设定一个目标，每天一小步，日积月累，就会离成功越来越近，一直到实现目标的那一刻。还有就是你个人的运气了，如果你的运气好，碰到一个很好的机会，他会让你的梦想提前实现来得更快。其实人的一生机会是很多的，就看你能不能抓着机会，能否善于把握住机会。
曾今看到过这样一句话，“书到用时方恨少” 知识是无穷尽的，只有你不断的学习，不断的进步，才不会落后，才不会被社会所淘汰。 所以从现在起，我会改变我以往的观点，我要努力奋斗，不断的学习，学习，在学习;努力，努力，在努力;要想成功只能靠自己，别人只能给你带路，所有的事情还是需要自己去完成。
就好比做业务一样，业务员要想做好业务的3要素就是：胆大，心细，脸皮厚。
纵观所以的成功人士，他们都经历很多普通人没有经历过的事情，他们为什么能成功，究其原因就是他们能承受常人不能承受的压力，和面对困境的勇气和执着。 为什么我们到现在都没有成功，你没有考虑过自己的原因啦!
成功的必要条件就是，给自己一个定位，确定一个目标，然后就看你自己怎么去实现了。
想要成功吗? 就看你怎么做了
成功就是不懈的努力加上一点点机会，努力是加法，机会是乘法，两者兼备才会得到最大结果.
篇4：我对成功的理解
成功是多方面的，物质财富自己是一部分，而且成功只是一段路程，而不是目的地。物质上的富足，无论表现形式如何，可能碰巧会成为给这段旅程填写了去的东西之一。真正的成功还应包括身体的健康、创造的自由、感觉的幸福。人际关系的愉悦，情绪和心理的稳定，面对生活的经历和热情!
成功：成就个人的功德!先人曾经说过：“德在人先，利居人后。”，就个人而言也就是说，成就了他人，才能成就自己!“爱出者爱返，福往者福来。”这就相当于物理中我们学的作用力与反作用力。老子在《道德经》中曾经总结过，成功者的智慧：“天长地久，天地所以长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无私也，故能成其私。”虽然对他的理解怒视很透彻，但隐约可以看出来人的成功不是只靠自己，而是借助外物。
要想成功必须首先学会做人。要学做事，先学做人;要想为事，先要为人;要想成事，先要成人。做到这些你就是一个成功的人。人啊，认识你自己!
1)求知与做人
守孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则文学。
2)修德与做人
修之于身，其德乃真;
修之于家，其德乃余;
修之于乡，其德乃长;
修之于邦，其德乃丰;
修至于天下，其德乃普。
最后，引用释迦摩尼的话：“夫天地之间，为人最胜最上者，贵于一切万物。人者真也，正也。心无虚妄，身行正真。左撇为真，有撇为正，常行正真，故名为人。”
篇5：我对成功的理解
我对成功的理解有三层意思：1、成功需要努力。2、也有不努力成功的。3、努力了不一定成功。
成功需要努力，这个道理大家都懂。从小我们就听说过这样一句话：天才等于99%的汗水加1%的灵感，可见努力的重要。比如说刚上小学一二年级的孩子，有的对待作业那个认真劲儿就甭说了!写字一笔一画，把全身的“小劲”都使在手上，可谓“力透纸背”。写一个字，要么嫌写得太高、要么嫌写得太矮、要么嫌写得太瘦、要么嫌写得太胖。总之是不满意，写了擦，擦了再重写，很多时候会在可怜的作业本上擦出好几个小洞洞。往往是七八行生字要写上一个多小时。家长在旁边看着直犯急，“天啊!什么时候才能写完这几个字啊!”你急，孩子不急，不达到自己满意誓不罢休!你说，这样的孩子能不能“成功”呢?当然喽，她们通常都会有不错的学习成绩。
也有不努力成功的。不努力想要“成功”，靠什么?靠“社会关系”，靠“有权有势”。别人花费了很多心血才获得的，也许有“关系”的人能轻而易举的得到。但是，我想这不是真正的“成功”，要想获得真正的成功，还是要靠自己。如果是“草包”一个，哪怕再能“呼风唤雨”，能得到几人发自内心的尊重呢?俗话说得好：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。
努力了不一定成功。这样的例子太多了。我有一个朋友好几年前就奋战在“考研”的战场上，呕心沥血、夜以继日地苦熬，最终还是差那么一点，与“研究生”失之交臂。还有一个朋友，单位效益不好，濒临破产。正好赶上招考公务员，此君“浴血奋战”，从众多考生中杀出一条“血路”，以笔试成绩第一的身份进入面试。面试的比例是2：1，还有一位男士。最终，招考单位选择了那位男士，理由是“想要一男的” !
所以，辛勤耕耘不一定有收获，努力了也不一定能成功，总是有这样那样的原因阻碍你获得最后的成功。
但是，还是有很多人在努力，在为了理想而奋斗。就象黄家驹《海阔天空》里唱的：风雨里追赶，雾里分不清影踪……多少次 迎着冷眼与嘲笑，从没有放弃过心中的理想。为什么呢?
我想是因为，不能以成败论英雄。在为成功而努力的过程中，总会有所得，也许你的视野开阔了，也许你的经验丰富了，也许你对生活的感悟更透彻了，也许你承受“风吹雨打”的能力更强了，这就是另外意义上的一种成功。
享受成功，也享受为了成功而奋斗的过程!
篇6：我对冬天的理解作文
在我的眼里，冬天意味着下雪没有阳光，没有花和草，没有翠绿的树叶，但是江门的冬天却否定了我对冬天的理解。
冬天到了温度下降风也大了，外面下起了雪冻得屋里的人直跺脚，在热带的江门却是另一番景象。江门的冬天是温和的；温情的；翠绿的。在江门冬天到来之际温度也随着下降，但没有北方的厉害，北方一降就是到零下几十度你说那不冷才怪呢！走在江门的道路上看着花几里的小花，小草有一种特别的韵味。绿色越发青看得真是耀眼，一棵棵小草竖立着精神饱满，好像在跟冬天的风较劲，风一吹小草摇摇摆摆始终吹不倒，风一停小草又坚强的挺立着腰杆直立着，好像在大声的说：“风，我不怕你你尽管来吧！”小草当然少不了花的点缀，白色的花躺在小草的身上，那纯白的颜色闪闪发光惹人喜爱，远看好像一只只绵羊在草原上行走进食，又好像天上飘下来的雪花覆盖在小草上，那白色看着让人舒服觉得心里很干净。江门的冬天，阳光也是一位常客，它早晨迈着步伐来到人间照射在地面上，让路人觉得温暖。那阳光虽说不强但也不弱。它就像在人们遇到困难无助时洒下的希望，让人觉得十分温馨。阳光把人们的脸和手照得热乎乎的，看那阳光偷偷地钻进了人们的衣服里。它把小草，小花照射，让它们穿上温暖的黄金的保温衣。阳光在冬天是很受大家的欢迎的，在北方很少机会能看到它，说起来江门也算是一个宝地。
江门的冬天是温暖的，是美丽的，它像一幅画深深的刻在我的心中。
篇7：我对秋天的理解作文
我对秋天的理解作文
我对秋天的理解我喜爱温暖的春天，喜爱树木茂盛的夏天，喜爱雪花飘飘的冬天，但是我更喜爱硕果累累的秋天。
秋——是一盘颜料盒。哎呀！小麻雀不小心打翻了她，苹果染成了红色，菊花、梨都染成了黄色，挂在枝头上的葡萄却染成了紫色。
秋——是果实的家园。苹果披着厚厚的红衣服，在夜晚，悄悄地爬上了树枝。黄澄澄的梨也不甘示弱地从树干里溜了出来。石榴圆圆的，上面有一个像火山口一样的顶，石榴像一盏盏小灯笼挂在树上。小猴看见了，回家提了个大篮子，爬到了树上，专挑又大又红的摘。摘完苹果，它又三步并作地跑回家拿了一个更大的篮子，又爬到石榴树上。石榴装满了篮子，他又看见了葡萄，水灵灵的葡萄挂在树枝上，小猴馋得直流口水，他又一次跑回去……秋天的果实真多啊！稻子在微风的吹拂下轻轻地摆动，像一个小姑娘在说：“我长大了。”高粱笑红了脸，像许多个火把在不停地燃烧着，好像在说：“农民伯伯，快来摘我吧！”
秋——是优美音乐的'篇章。秋天也有很多美妙的声音，大雁南飞拍翅膀的声音，秋雨打在窗上的“滴答”声音，落叶纷纷扬扬洒落的声音……
秋——是动物们的天堂，蚂蚁搬食物，小狗换毛……
我喜欢秋！
篇8：我对冬天的理解作文
冬爷爷踏着呼啸的北风，迈着寒冷的步伐走来了。悄悄地，不知不觉地，寒冷的感觉也蔓延开了……
冬天，它最先是带来了刺骨的北风。夜里听着风声，不时吹过窗户发出架子鼓的声儿；不时吹过屋顶，发出胡琴声儿；不时吹过树林，发出沙粒滚动的声儿。第二天早晨，窗户上结满了一朵朵美丽的冰花，像牡丹，像月季，更像那高雅的玫瑰。
最美的要数冬天的雪。下雪了，纷纷扬扬，飘飘洒洒，犹如是天女散花，满眼都是洁白的花瓣。轻轻的落下来，舞姿优美。雪越下越大，渐渐地，大地、房顶、树上都穿了一身雪白的连衣裙。孩子们都带上皮手套、毛帽子穿梭在雪中。不一会儿，一个巨大、活灵活现的雪人就诞生了。
冬天的植物和冰也与众不同。冬天有“岁寒三友”：松、竹、梅。青松屹立在北风中，是那样挺拔，那样坚韧；竹子，在雪中别有一种点缀的效果，像是白中的那一枝绿；“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是王安石的《梅花》，它把梅花冰清玉洁、坚贞不屈、傲霜斗雪的精神，描写得一清二楚。冰，摸上去凉透心底，踩上去“嘎嘣”一声，也别有一番情趣呢。
这就是我眼中的冬天，他就像一位技术精湛的魔术师，总在不经意间带给我们惊喜和欢乐。我爱冬天！
篇9：我对冬天的理解作文
冬天虽然没有春天那么桃红柳绿，没有夏天那么骄阳似火，没有秋天那么五彩缤纷，但我觉得冬天是最美的。
冬天来了，公园里的花草都冻焉了，但是梅花没有凋谢，争相开放，还发出香味。
冬天小朋友们都聚集在后花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。大人们就在家里做饭，有的摘菜，有的煮饭，还有的端饭。
大街上，大人们脱掉了薄薄的衣服，穿上了厚厚的棉衣。但是有的大人身体健康，不怕河水有多冷，而在水中比赛游泳，岸上的人都被吓得直哆嗦。
小朋友们，有的早上都睡在被窝不想起床，有的看电视，有的玩手机，还有的吃零食，一个个都乐呵呵的。
在我眼里，冬天是寒风刺骨，是冰天雪地的，是大雪飘飘的。
小朋友们，你们喜欢大雪飘飘的冬天吗？我知道，你们喜欢，因为你们喜欢打雪仗，堆雪人，是吧？
篇10：我对冬天的理解作文
冬驾着银色马车，携着寒气直往人们的骨头缝里钻。“针鼻儿大的窟窿斗大的风”。翠绿的松柏随着凛冽的北风，摇晃着身子，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。岁月浸染的舞动黄叶，完成了一生的使命，叶落归根，准备在下一个春暧花开的日子里在树枝间吟唱春的诗歌。
冬天，松树、腊梅、山茶、竹子向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志。透骨奇寒把过冬的虫卵冻死，为来年丰收打下基础；飞雪给冬季作物送来及时雨；给小朋友们带来了欢乐！
冬天，寒冷可以杀死空气中的许多细菌，帮助人们摆脱疾病的困扰。室外就是一个天然大冰箱，许多食品放在外面都不会坏，省了很多电，冬天帮了人类大忙了。
冬天，家园银妆素裹：树枝变成了臃肿的银条；长青树嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣上布满了晶莹的冰花；大地粉装玉砌，踩在上面有清脆的咯吱咯吱的声音，一串串脚印清晰可见；停留在树枝上的玉屑似的雪末儿在风中舞蹈……俗话说：“瑞雪兆丰年。”当雪花从天空纷纷扬扬地降落的时候，农民伯伯乐开了花。麦苗盖上了暖和的“冬被”一觉睡到春天来。这真应了“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的谚语！
落雪声、风声、脚步声、呼吸声组成的天籁之音带来了另一种风采，言词难表达的冬天是多么的充满诗情画意！
篇11：我对快乐的理解作文
我对快乐的理解作文
每个人对快乐的理解是不同的，有的人对快乐的理解是在于玩儿，有的人是在于吃的方面，而我呢是对病后好转后产生了快乐的领悟，事情的.经过是怎样的呢？请看下文：
在20xx年过年的前三个日子，我可以说活的是痛不欲生，因为我有一颗牙马上要掉下来，却迟迟下不来，为此，我的牙非常之疼痛，我上网查怎样缓解牙痛的方法还真不少，有的说按住虎口穴，还有一个人说直接拔掉，我想：如果能拔掉我还用找你，在疼了一天后，老爸回来了，老爸也是头一次见这样的牙，无可奈何的说：“再疼两天吧，等你妈回来了吧。”而就在第三天早晨醒来，我的牙竟神奇般的掉了，我记得当时泪水夺眶而出。
其实我对快乐地理解非常简单，也许是自己完成一件非常有意义的事，也许是真心帮助了别人，除此之外，在你被病痛折磨之后的奇迹般痊愈，这时你会因为身体不再被病痛折磨，心里上有一种轻松，重获新生的一种快乐，这也是一种我对快乐的理解方式。
篇12：我对书的理解作文
我对书的理解作文
我对书的理解_1100字高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”而书则是我的好朋友。
我读二年级时，就和书交上了朋友。在我的房间里，都是书的海洋。那些书像磁石一样吸引这我。每到放学，我就飞奔家里，翻开书阅读。我如痴如醉的看着（童话书）。其中，（白雪公主）里的公主见证了什么是爱情和善良；灰姑娘的经历告诉我：只要有梦想，又自信，通过努力，就会实现自己心中的梦想！（天鹅湖）的小公主被魔王变成了天鹅。但她并不灰心，而是面对一次又一次的困难。最终，魔王被打败了！公主也恢复了原来的摸样。这个故事告诉我，失败了，不要灰心，要勇敢的面对自己的挑战！（丑小鸭）里的小鸭子虽然很丑，但她并不在意自己的外表，她只是默默的在一旁，看着小伙伴们玩游戏。可是，小伙伴们不喜欢她，一见到她就很不高兴。丑小鸭觉得离开这里，小伙伴们就会更加高兴，就离家出走了。再寒冷的冬天里，丑小鸭在湖水中睡着了………就这样，冬天过去了，春天来了，丑小鸭慢慢睁开眼睛，她从湖水中惊讶地看到自己是一只美丽的白天鹅！因此，丑小鸭不在是丑小鸭了，而是一只美丽的白天鹅！白天鹅向着太阳飞走了！丑小鸭告诉我，外在美不是真正的美！只有心灵美才是真正的美！（园丁与主人）里，我学会了尊重他人，学会了自信。这时我明白，别人有困难的时候，我们要帮助别人！不能做个旁观者，更不能嘲笑他人。我一遍又一遍翻着童话故事书，一次又一次陷入在美丽的童话世界中。
时光流逝，几本书已不够我阅读。妈妈便买了两本厚厚的（哈佛家训）。这本哈佛家训深深地吸引这我，它的故事含这丰富的经历。哈佛家训的故事中（谁会放弃），作者是迪恩・威顿。那时，他看见一个球队连输了十场！并发现，他们没有一个垂头丧气，而是坚持下去！这是我明白：“不要放弃你的梦想，一旦开始，就要坚持下去！”在（海的女儿）中，美人鱼见证了什么是纯洁和爱情。雷锋的故事中，雷锋勤劳・勇敢・积极！雷锋他不仅勤劳・勇敢・积极！还有颗热爱祖国的心！这让我敬佩不已。（小魔女）的故事中，小魔女很希望自己能成为一个真正的魔女，并向魔女头领请教。魔女头领说：“如果你是好魔女，那你就是真正的魔女！”于是，小魔女到处为大家做好事。终于有一天，她去向魔女头领报告自己所做的好事。魔女头领听了，非常生气，骂道：“你这个坏魔女，快给我滚出去！”原来，好魔女是专门做坏事的，而坏魔女是做好事的。小魔女生气极了：“这样算什么好魔女呢？”小魔女回家后，把魔法书都通读了一遍！到了午夜时，小魔女将所有的魔法书都烧了！因此，世界上只有一个会魔法的女孩！
读书对我有很大的用处！它像一个知识的大门；已恰似一幅流光溢彩的画页，已似一个跳跃的音符！同时，它已是一把钥匙，为我敞开心灵的窗户。
五年级:周琦晶
我和书的故事_1100字“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”不错的，这是一句极好的话。轻轻合上面前的书，我不仅有这样一种感受。对从小不愿看书的我来说，这的确是一种高境界的感悟。书，曾经陪伴了我十多年：书，曾经带给我一种美的感受：也是书，让我摆脱无趣乏味的.生活，带我在知识的天空中自由翱翔。书就像是一把钥匙，带给我无限的乐趣……
我读过的书并不少，从小时候的《格林童话》，《安徒生童话》，到现在的《童年》，。读过的书数不胜数。但是，哪一本书才是我心中的那把钥匙呢？
小时候，我喜欢玩，对书从来没有什么兴趣，更别谈有什么闲情逸致能静下心来认真看会儿书了。是那一本书，把我带入了童话世界――书的世界。我感谢它――《安徒生童话》。我喜欢读它，喜欢和它交朋友。它好像很了解我内心的世界似的，总是有很多我喜欢看的故事……《丑小鸭》让我明白了美和丑的意义，不禁对丑小鸭很敬佩。《卖火柴的小女孩》又让我看到了一个截然不同的世界――悲惨，荒凉。看着失去亲人的小女孩在圣诞节的夜晚冒着严寒在街上卖火柴，仿佛身临其境，不禁潸然泪下。书似乎能控制我似的，可以让我哭，让我笑，让我欢乐，让我悲伤。也许，这就是我心中的那把钥匙吧？
我年纪稍大时，便也已经明白了韩愈说的：业精于勤，荒于嬉：行成于思，毁于随。这句话了。不错的，看书的时间并不是很多的。为了争取看书的时间，古代还有人利用“三上”来看书。更有人砸了墙壁，借邻居家的光来看书。我是必然不能做到像他们这么勤奋的，这一点，我自己也深深知道。但是，我决不能放弃书！我心中有一个坚定地信念：我要找到我心中的那把钥匙！
年纪再大一点时，我迷上了读书。我不再像囫囵吞枣那样读书
我对书简直就到了如痴如醉的境界了。读的书多了，也就明白了读书要做到“学”和“思”。就像孔子说过的――学而不思则罔，思而不学则殆。学和思是紧密联系在一起的。读书也要如此，才能悟出书中的道理。
我开始看《童年》。读了前面几章，我便大概了解了书中的人物。明白了外祖父的残暴，外祖母的仁慈。晚上，我也不禁想起了书里面的细节。“为什么外祖父不好好生活，安居乐业呢？”“为什么外祖母对谁都这么宽容呢？”一连串的问题让我情不自禁的浮想联翩……读了书的后半部分，我深刻的认识到了当时俄国社会的黑暗。“也许这才是归宿吧！”读完整本书，我又想到了：这也许才是我心中的那把钥匙吧？
现在，我懂了，每一本书都是一把钥匙，它可以打开不同的门。我庆幸，我发现了这一道理。书是我的朋友，也是所有人的朋友。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”从此，我要放开翅膀在书的世界遨游！书，也许在不久的将来，我会对它有更深的理解吧？
浙江宁波慈溪市杭州湾初级中学初一:周家乐
我和书的故事_1100字书是我的启蒙老师，是我童年的衷心朋友，在书中，我了解了祖国的秀丽山川，人世间的善良与丑陋，自然界的鬼斧神工，自然也提高了学习兴趣，总而言之，书是我的好伙伴。
我又是怎样喜欢上读书的呢？
记得在我很小的时候，爸爸妈妈经常不在家，我经常是一个人独自呆在一个宽敞又冷清的屋子里，受尽了寂寞和孤独，在一个偶然的机会，我找到了你――书，一本带图画的小人书，我随意的把这本书翻开，虽然我当时还不识字，但我还是被书中的图文并茂所吸引了，眼光扫过一张张栩栩如生的图片，心里瞎猜着图案里的故事，就这样，我一张一张地把书翻过，看的津津有味，第一次感到了生活中的乐趣。从这以后，我结识了书，也爱上了书。
因为我迫不及待地想知道，想了解书中的文字，所以，我以超出常人的速度学会了拼音，或许，这就是书中的动力吧。
从看图片，到一点点咬着拼音来读，到一眼就能读出；从图画书，到小人书，到阅读厚厚的名着，这中间的每一步历经艰辛的，但我不怕，因为我爱书。
在读书中，我也学到了很多。
从丹尼尔・笛福的《罗宾逊漂流记》中，我学到了坚韧不拔，坚强不息，自力更生的好品质，在海伦・凯勒的《假如给我三天光明》中，我知道了海伦凯勒在失败后改变自我的艰辛，当然，夏洛蒂・勃朗特的《简・爱》，也是她生活的真实写照，是她对命运的不服与反抗。
我虽然生活在美好的生活环境中，没有体验到他们的艰辛与难处，但在一些平凡地不能再平凡的小挫折中，我也懂得了那么一丁点。
在一次期中考试中，我失利了，与高分擦肩而难过，我在看到试卷的那一刹那，我的心就好像晴天霹雳般深深地疼，我呆呆的趴在家里的书桌上，望着外面的大雨，淅沥沥的，我的眼泪也不知不觉地倘了下来，我自认为我是一个坚强的女孩，可是，为什么我这次感到那么地伤心，真想永远趴在书桌上，空洞的眼神呆呆地望着墙壁。无意间，我眼神飘到了书架上，望见了那一本书――我最喜欢的《假如给我三天光明》。霎那间，我又想到了她――一个坚强的女孩――海伦凯勒，她是多么坚强，她小时候因生病而失聪，可心中一直有着坚定的信念，而她也一直朝着她的梦想进发，她受了那么大的挫折，可她依然那么坚强，我呢？霎时，我自愧不如，不敢在正视那金黄的书名，因为我感到我没有资格去欣赏它，我连一个小挫折都经受不住，将来怎么会成功？
顿时，我的泪水干了，因为我懂得了，坚强是通向成功的大陆，成功的路上永远没有捷径，是我们一个脚印一个脚印踏着向前的。
书，我的好朋友，你陪我走过了诗般的童年，让我一点一点向前奋斗，还让我学会了坚强。
如果要让我说我与书的故事，那是一个美好的童话，比《一千零一夜》还长，三天三夜也讲不完……
初一:彩色甜甜圈
篇13：我对安全的理解和认识
我对安全的理解和认识
各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：大家好！
激情六月、阳光灿烂，一片繁荣景象。很荣幸我能有这样的机会参加今天的“我说安全”演讲会。全国上下都在轰轰烈烈开展“安全生产月”活动，作为一名年轻职工，我也班门弄斧的在各位师傅面前谈谈我对安全的理解和认识。
安全是什么？安全是一种责任。作为一名机车乘务员，千百名旅客和国家上千万财产的安全交给了我们,我们只有凭借我们的业务技术和强烈的事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，把旅客安全、正点运送到目的地，才算一名合格的机车司机。“安全责任重于泰山”，可见安全生产有多么重要。什么为责任？责任就是分内应做的事。我们机车乘务员分内应做的就是干好本职工作，安安全全的完成运输任务。工作性质要求我们不是轰轰烈烈的去大干事业，我们只要安安全全、平平稳稳的跑好每一趟车，这样就是一个好机车司机。有的人说得一句话很刺耳，但是很实在：“保证不了安全的司机是无能的.司机！”确实，我们可以不谈平稳、不谈正点，连最起码的安全都保证不了，我们的火车谁还敢坐？所以，安全是我们的责任，保证安全是我们每个火车司机义不容辞的责任。
安全是什么？安全是一种态度。安全，对我们铁路行业来说是放在首位的，我们经常讲“安全第一”。这就是我们的态度，也是我们的原则。安全是保证我们事业顺利完成的法宝，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全,不重视安全的后果是无法估量的、是要付出沉痛代价的。我们不能把安全第一只放在口头，只做成标语写的哪里都是，我们要实实在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考虑安全，在工作的每时每刻不忘安全，特别是有违章违纪没有什么的思想念头出来的时候、在冒一次险不会出问题的时候，这时候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。
篇14：我对草的理解的作文
关于我对草的理解的作文
在那绿绿的草地上，住着一个庞大的家族，她们是谁呢？猜对了！就是在唐代诗人白居易口中那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。在下过一场场春雨后，她们便争先恐后的向外面的世界问好，瞧！她们多有礼貌！“你好”，“您好”，一阵风吹来，她们便随风舞动。
小草，是一种多么顽强的生物啊！这的确证实了唐代诗人白居易对她的夸奖，你肯定会问：“如果真的一把火烧了那些草，的确没有希望了啊！”，不，你错了，请你在明年的'春天，再去看一看那块草地。花是不会再长的，但那些草――是的，不要惊讶，印入你眼帘的是一片长得很繁茂的草地，也许她曾经被火烧过，但她擦干眼泪，在明年的春天，她要长得很繁茂，甚至要比去年还繁茂，就是一种那么顽强的精神，深深地感动了我们。
小草，是一种多么谦让的生物啊！在一大片一大片花海中，她们只是冒充一个小小的配角，她们从不像花儿那样把自己打扮的漂漂亮亮的，她们也没有花儿那样娇气，而是很质朴，她们默默地奉献着，却不求任何回报……
想着想着，我情不自禁的吟着：
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
这大概就是我对草最深的理解吧！
篇15：谈谈我对学习的理解
谈谈我对学习的理解
谈谈我对学习的理解自八七年开始成为一名数学教师，我有将近二十四年在课堂上和学生在一起。
应该说我对教育理论也学习的不少。大的包括反射、认知、建构、人本、多元智能等等，代表人物马斯洛、布鲁姆、霍华德等大家无数，学术术语如：注意、感知、记忆、理解、思维品质、迁移、同化、顺应、反应链、人的需要、综合、分析等等，不胜枚举。这一切都说明，学习对人类是一个涉及人类生存和发展的重要领域。所有的这些专业术语都是为从事教育的专业人士提供的专业知识、技术，但它不是每一个受教育者都必须学习的知识。同时，它能不能起作用，还在于使用者是否能把它放到一个实际情景中，加以综合运用。我这里想说一说在理解这些理论的基础上，以我自己的体会和角度来谈一谈如何认识学生的学习。
不同的人的学习是不同的
除个别天才和弱智之外，绝大多数人学会与学不会都可以归到：和这一学科知识亲密接触的时间够不够的问题。
首先，学会与学不会是一种心理感受。比如高考成绩，都是上一个本科，北京市状元700分，相当于总分750（裸分）93%,上三本的有380分，相当于总分750分的50%.那你能说上三本的同学学不会吗？显然是不能这么说，都是从事数学工作，小学数学教师、高中数学教师、大学数学教师、数学家、工程师都在以数学这门学科谋生，那么他们的数学水平明显是不同的，但是我们绝没有因为这些不同而看不上谁，这就是学习的程度的够用原则，或经济原则。所以，一个学生学会和学不会只是他内心的感受，老师只能评价他的分数高低。如果他觉得学的有意思，就算分数低，他也能学下去。如果，他自己认为自己学不会，就算分数高，他也会放弃这一学科的学习。这就解释了，我们不能单纯的用分数去区别孩子的学习程度，这种解释不但不能解决问题，这能把孩子逼到放弃学习的路上去。
其次，每门学科既可以说是来自生产和生活的实践，同时它又是很多大师的心力创造，他必有自己一套相对独立的概念系统和关系系统。也可以说是一个个小的模型构成全体，而每个小的模型都可过通过模仿和比较，把它和已有的知识进行嫁接或重建（对照同化和顺应）。每一个人只要重复的次数够多，当然是想要重复的和有意义重复的才是有效地，他就能把别人的知识变成自己的。所以，有时我也主张把暂时不理解的先强行把思路记下了，有一天就会融会贯通。这就解释了为什么要足够长时间的亲密接触才能解决学习的问题。
不同的学科之间的学习是相互影响的，大部分人都是一好都好，究其原因不是他擅长所有学科的学习，而是他能运用自己的成功学习经验来克服其他学科的学习困难，从而保证对其他学科学习的热情和坚持。这就是我想谈的第三个问题，如何判断学生的学习的程度？我认为是学生思维的抽象性和对复杂程度的'驾驭能力来分层的？比如我们们同时能照应三件事，那么当要求我们关照四件事时，我们就有顾此失彼之嫌。这说明我们的水平就是三，所以我们作相同复杂的事时，我们都是三的水平。但是当我们长时间的训练我们能够得心应手的驾驭四件事，那我们的水平就就进入了四时代。所以进入四时代只需在一门课上即可，其他的课就能够顺利的迁移了。这就解释了，为什么有一些孩子很努力了，但是成绩不高，这说明他还没有上到更高的层次。还能解释为什么试卷的那个难度一大，大家的分数就拉平了的道理。
不同的学习内容对应不同的学习
有一种把知识分成：陈述性知识、程序性知识和技能性知识。很明显陈述性知识是概念体系，他需要从具体的实例中归纳共性，然后用概念去判断哪些事物属于这个概念，用正反例子去辨析它。程序性知识就需要按步骤重复来感悟和掌握，技能性知识就需要反复实践从而获得技能。还有一种分法，把学习分成三种模仿：形式模仿、实质模仿、创造性模仿。还有一种把学习分为三种状态：热烈而激动、平和而随意、沉闷而压抑。这三种状态分别对应学习简单、复杂、超难度的内容。这些都说明由于所学内容的差异，人们的学习状态、方法和形式都是有差异的，所以，我们要能指导学生在不同情境下的学习。同时，不同的学习对人的作用也不同，如课堂思辨、实验探究、社会实践对人的培养是综合的发挥作用的。
总之，学习是一个复杂的过程，但是，每个人都有学习的经历，所以，都有权利对学习进行说三道四。我也就凑一个热闹。
篇16：我对网络教研的理解
我对网络教研的理解
在花果山老师的博客上看到了几位热心网络教研的专家老师关于网络教研的研讨实录，一是非常感动，二是很受启发。在现代信息技术及新课程环境下，网络教研作为一种新颖的教研形式，正越来越受到教育教学专家、教育行政部门及广大校长、教师的关注，尤其是吉林的广大老师，投入到网络网络教研中的积极性令人感动，他们已经取得了一定的成效，把网络作为教师专业成长的一种重要的资源和手段，教育部在应用网络手段进行教师培养方面也做了大量的工作。我相信，随着现代信息技术的进一步发展及在教育教学上的应用，网络教研作为现代信息技术与教育教学研究的整合的重要平台，必将大大促进广大教师应用信息技术来完善自己的专业成长之路，使信息技术真正成为教师们获取教育教学信息、进行教学实践与反思、学习交流及得到专家引领的有效途径。
为了理解什么是网络教研，我上网查了一下，在百度中，对网络教研所作的解释是：依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。
这一解释牵涉到了教育教学的各个方面，而且把网络教研作为“理论和实践”提出来，我认为这是正确的，因为我们现在还没有建立起一套完整的网络教研理论，现在大家所做的一切网络教研（包括网络研修），都是在实践层面上的探索，需要把这种实践探索加以理论化，从而建立起一套网络教研工作的理论体系。
关于网络教研的优势，网上有人归纳了以下几点：1、不受时间和人员数量的限制；2、信息容量大；3、快捷；4、节约时间和经费。
对于网络教研中所用的网络技术，有人归纳了以下几种：1、博客；2、论坛；3、专业网站；4、QQ；5、留言板；6、E-mail等网络工具。
其实，这里的专业网站说法比较笼统，可能指的是聊天室、进行网络直播的网站等（我们曾经进行过教学视频直播，这也是网络教研的一种）。
网络教研可以做什么？由于网络教研首先是一种教研，因此，从理论上说，常规的教研活动中所能做的，网络教研都能做，而且由于网络具有实时、远程、交互等特点，诸多在常规的教研活动中受限制的事情，在网络教研中可以得到较好的解决。如参加活动的教师地域将不再受到限制，在交流探讨中会减少碍于情面的套话等。
教研活动的目的就是为了教师的.专业发展，网络教研也离不开这一主题。因此，在网络教研中，我们还是要抓住“实践――反思”、“伙伴交流”、“专业引领”这几个教师专业成长的主要环节。我想，网络教研能做的，也就是这几件事情了，但是，在网络教研中如何发挥信息技术的特长，用什么样的平台、怎样的网络技术来呈现或开展活动，那是需要我们好好研究的。
网络教研活动所要达到的成果，也应是教师在专业成长上的长足进步。通过网络教研，充分发挥网络教研快捷、远程的特长，使广大教师有了更为广阔的学习与研修空间，从而在成长的空间和时间上就有了更多的灵活性。
对李老师提出的两个问题，网络教研要研究什么及网络教研研究要达到的理想成果是什么这两个问题，我认为，李老师是从课题研究的内容、过程和结果这几个方面提出来给每位有志于网络教研研究的老师思考的，这两个问题并不完全是针对网络教研该做些什么，而是我们这些致力于网络教研的实践者、研究者所要深入思考的。也就是说，我们的研究者不光是去实施（实践）网络教研，更重要的是要研究网络教研中的诸多问题，提出解决的办法与策略，在行动研究的基础上，把网络教研的实践提升到理论的高度，从而，使我们的网络教研能做到有序、高效。
篇17：我对算法多样化的理解
我对算法多样化的理解
文昌市东郊中心小学 郑 灿实施新课改已几年多了，在这段时间里，我到各个学校去听课与教师交谈时，发现有一些老师对算法多样化、一题多解、算法优化的理解有所迷惑。我根据对新课标的学习和自己的教学经验，谈一谈我对算法多样化的几点理解，如有不妥，望批评讨论指正。
1、理解算法多样化
由于学生的生活环境和家庭教育的不同，他们获取的社会知识必然也不同，对于同一问题，使用的方法必然是多样的。在教学中应尊重每一位学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。算法多样化是此次课程改革的一个新的教学理念。它不仅可以帮助老师了解不同学生的学习特点，而且有利于学生的个性发展，是培养学生创新精神和创造能力的一个崭新平台。
二、不能把算法多样化误作一题多解
算法多样化是指群体的算法多样化，而不是个体要掌握多种算法。但在实际的教学中，有一部份教师误把算法多样化等同于一题多解，要求个体掌握的计算方法越多越好。这样，无疑加重了学生的学习负担，违背了新课程标准所提出的“不同的人在数学的学习上得到同的发展”的新理念。
三、算法多样化不是算法全面化
一个学生也许只想到一种算法，许多学生也许就有多种算法。实施算法多样化时，教师不必将每一种算法都挖掘出来，更不能凭教师自己的想象给学生例举出千奇百怪、不合逻辑的算法；教师不要生硬地套出学生的多种算法，也不要求每个学生都要掌握多种算法，而是通过学生之间、师生之间的交流、沟通，甚至相互间的评价，让学生感受成功喜悦的同时，掌握其中的适合于自己的`一种或几种算法。
四、在算法多样化的基础上提倡算法优化
有些教师认为：既然提倡算法多样化，学生喜欢哪种方法就用哪种方法，无需优化，而我则不这样认为。学生的算法是算法多样化的基础，在学生说出多种算法后，教师不要急于评价学生的各种算法，而是将学生的算法进行归纳整理，先引导学生分析比较各种算法的特点，让学生从中选择适合于自己的方法。在学生选择算法时，教师不要包办代替，也不要强迫学生选用教师指定的算法，应引导学生将自己的算法与他人的算法进行比较，从中发现差距，找出自己计算方法的不足，从而产生优化自己算法的内在需求。不能为了体现学生的主体性，教学的开放性而不敢给予优化，导致学生乱用算法，谁优谁劣无所适从，一哄而上，到头来学生的认知水平、学习能力还是停留在原来的水平。我们只有对不同层次个体的算法进行优化，对低思维层次的算法进行优化，才能使学生有所悟、有所得，才能够使学生的主体意识、创新意识得到培养。
五、实施算法多样化时应注意的问题
(1)尊重学生的想法。
在学生说出自己的算法后，教师要善于倾听，善于发现学生发言中富有价值和意义的内容。特别是当学生词不达意、不知如何表达自己的想法时，教师更应耐心地倾听，认真揣测学生的思路，洞悉学生的真实想法，进而适当加以点拔，帮助学生讲清自己的想法，让同学们都听明白，这样才能消除他们的恐惧感，从而增强了学习的信心。
(2)尊重学生的个体差异。
由于个人的先天禀赋，后天的生长环境以及接受教育的不同而形成的个体差异是客观存在的。就数学学习而言，有的学生反应敏捷，有的学生比较迟钝，有的喜欢借助直观进行思考，有的习惯直接在头脑里进行推理。在小学低年级计算教学中，有的学生课本上所讲计算早就会了，甚至达到了脱口而出的熟练程度，有的学生则需要教师教给方法，计算起来比较慢，个别学生还可能离不开扳手指。对于这样的特殊学生，引导他摆脱动作思维，进入形象思维，还需要一个过程。这时，我们教师要默许他扳手指，消除他的恐惧、自卑感，让他放松、投入，同时给予引导和帮助，才是最好的教学策略。
(3)要有合理的评价
评价的目的是为了激起学生学习的热情。当学生说出自己的算法后,教师要敢于对学生的算法给予肯定的评价.不能因为为了尊重学生的主体意识而不给于评价,而导致学习上的误区。只有合理的评价，才能使学生有所悟、有所得。
总之，算法多样化是一个学生在感悟中不断提高，不断发展的过程，需要我们不断地探索，这样才能更加的完善。
篇18：浅谈我对党员干部的荣辱观和理解
浅谈我对党员干部的荣辱观和理解
《聊斋志异》里有个故事，说的是河间生不务正业，交了个狐狸精做朋友。狐狸精天天带他去吃喝玩乐。一次，他和狐狸精下楼任意取走酒客的酒食，唯独对一个穿红衣的人避得远远的。河间生问狐狸精：为什么不去取走红衣人的酒食？狐狸精说：“这个人很正派，我不敢接近他。”于是，河间生恍然大悟，他想：狐狸精和我交朋友，一定是我走上邪道了，今后须得正派才是。他才一转念，狐狸精就跑掉了。从此他果然走上了正路。由此想到：自古以来，奸臣贼子投机取巧，祸国殃民，以至于留下千载骂名。如果认真琢磨，无昏君哪来奸佞？无贪官哪来小人？这些所谓的奸臣小人之所以能大行其道，也是有一定的基础和环境吧？否则，奸佞小人从何而来？
纵观现实，小人得道，邪气上涨，中央这么好的政策不能“政令畅通”，对人民有利益的事，明知可为而不为，有正义感的人将正气藏在心里，伸张正义的人屡屡遭到打击报复……如此等等，为何如此？不是说明我们的环境正气还不足以压邪气么，因此要引起我们高度重视，不光要讲正气，还要树立正气，形成一种良好的社会风气。正气如何树立？
领导者的驾驭之权，简而言之，无非四项：任、免、赏、罚。其中每一项都与人的利益紧密相关，使每个人不能掉以轻心，对当权者非认真对待不可。而自古以来，中国人畏惧的就是权威，权力本是无情物，如果化作利剑不认亲，像“包青天”一样，刚正不阿，浩然正气，何愁风气不好；如果化作私物就害人，像严嵩之流祸国殃民。因此如果当权者官德好，心有正气，处事公道，让人“心服口服”，那么各项工作就能顺利开展，国富民强，事业蒸蒸日上；否则就误国误民，江河日下。所以权力运用的好坏，决定着国家的兴衰成败。而权力是由人所掌握，所以韩非说：“尧为匹夫，不能治三人；而桀为天子，能乱天下。”，说明权力给什么人掌握至关重要。宪法明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。所以共产党的干部的一切权力来自于人民，正因为如此，毛泽东同志说：“每句话，每个行动，每项政策，都要适合人民的利益，如果有了错误，定要改正，这就叫向人民负责。”。问题的关键是没有正气的领导干部，能对人民负责？某些领导干部将人民的权力化作私有物，为个人谋私益，给党和人民的事业带来严重的危害。现实中“带病上岗”、“带病提拔”，损人利己的干部不少，这就说明我们在用人上的官风不正，用人者、被用者的官德不行，归根结底就是这些人没有浩然正气。曾有位朋友跟一位领导对话：“工作以来我一直敢于和腐败行为作斗争”，这位领导很不耐烦地一挥手，现在不讲斗争，“斗争”二字过时了。这位领导导出一个现实，现在有些领导班子：要么是一个班子一团和气，毫无原则，事不关己，高高挂起，与民争利的事，大家睁一只眼，闭一只眼，都得一点好处；要么是“一把手”说了算，独裁、武断，说一不二，其他人看着办，有利就得着，无利也不争，听之任之。其结果邪气上升，正气越来越不见，害国害民。有如此的领导干部，就使正直党员和百姓屡次进言无用，甚至可能受排挤、打击，慢慢就只有敢怒不敢言；势力的人就趁势搞小动作，当面一道，背后一道，跟没有正气的领导干部学，有的甚至有过之而不及。如此循环，官风更加不正。江泽民同志提出“三讲”，其中一条就是讲正气，且还说讲政治，必然要体现在讲正气上。从古到今的无数事实证明，没有孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不屈”的正气气节的人，往往经不起考验。我们光讲正气还不行，有多少领导讲马列头头是道，背后就做一些见不得人的勾当。因此要花大力气，不光要把没有正气的领导赶下来，没有正气的人不能用。而且要看这个人在处事上是否有正气，说到底要看他能不能为人民主持公道，使我们的'领导班子充满着正气，充满着战斗力。一旦大多数党的干部真正有正气，歪风邪气就会下降，甚至消失，“房子里的灰尘越来越少”，自然房子就会越来越干净，人民看了就高兴。一般来讲，党员也是看领导干部，这就是火车头的作用，还所谓“近墨者黑，近朱者红”，正气下降，邪气上升，影响党员的信心，甚至跟着学坏，如此循环，党的执政地位危险！因此树立正气，首先要领导干部心中真正有浩然正气！
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和民族的先锋队。一个中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切。其中谈到党员必须履行义务中有两条：切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争；发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
可是我们现实中有多少基层党组织中的党员能挺身而出，满身浩然正气，敢于和消极腐败现象作斗争；敢于为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲？现实中某些党员干部组织生活不参加。某些组织中的好多党员过组织生活时，讲自己如何与党中央保持一致，摆功劳、图虚名；讲别人几句奉承话，奉行“你好，我好，大家好”的处世哲学，无正气可言，甚至为某些有腐败行为的人说好话。究其原因，有点怕“吃力不讨好”的味道，再说领导都听之任之，何必“引火烧身”。甚至领导还可能排挤你、打击你，这又何必？还有一个原因就是有些不合格党员，没有履行党员的义务。有的党员说：不是说要全心全意为人民服务吗？可是我们有些国有企业的工资改革，不根据我们的国情，学国外资本主义的，工资10倍，甚至几十倍高于员工，领导有这么大的贡献还说得过去，问题是现在权力上收、责任下放，他们借改革之名，捞取个人好处。一名普通党员胸怀正气，但“一个蚊子不能撑起一床被子”，又能奈何？一方面说明我们组织不纯，另一方面说明我们正气环境还不浓厚，甚至某些地方没有公开的正气，还有一个原因就是心中没有“天下兴亡，匹夫有责”的浩然正气。因此我们的党组织务必纯洁，不是合格的党员宁愿不要，滥用就后患无穷，做一个党员都不合格，就谈不上成为党的干部，这样浩然正气才会生根发芽。不然党风就影响民风，人民对共产党失去信心，党也危险！因此我们在党内必须树立浩然正气！
我们的事业的追求全人类的解放。当前我们是追求构建和谐的社会主义事业，说到底中国共产党人是要为人民谋利益，就必须向人民群众负责。况且我们党员干部是来自人民之中，人民的觉悟如何，正气如何，关系到我们的事业能否成功。因此我们必须下力气提高人民群众的觉悟，目的通过教育，让人民群众能自己解放自己。如果人民群众觉悟上来，大部分人能充满浩然正气，歪风邪气，如老鼠过街，人人喊打，何愁腐败现象不能根本好转！我们的事业就会无往而不胜！因此我们要花大力气进行正气教务育。如果说人民群众敢怒不敢言，就说明我们的正气少，或者荡然无存，那我们必定失去民心，以致于“失民心者，失天下”，丢下祖宗给我们留下的家业。真是“无颜见江东父老”，到那时真去见马克思怎么说？因此我们要居安思危，搞好自身建设，强化内功，增强防腐能力，让正气不离身，让正气“全民街兵”，让百姓人人充满着自豪感，竖起大拇指！这就达到我们的目的！
官风影响党风，党风影响民风，党风好坏直接影响民心的向背。而正气多少是衡量风气好坏的一把尺！
一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就会损害家；一个单位没有正气，就会衰败。
正因为如此，胡总书记真是高瞻远瞩，提出：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”的八“荣”八“耻”标准。是为我们树立正气的一把尺！是非、善恶、美丑的界限分明，为我们树立正气增强了信心，为我们明天美好充满信心！因此我们不能再把正气藏起来！一定要为弘扬正气，形成良好的社会风气作贡献！
刘少奇同志说：“共产党员就是代表人类的正气的。我们要发扬和提高这种无产阶级的正气，克服一切邪气。”，但一定是真正的共产党员和党的干部才会代表人类的正气。
陈毅元帅在《冬夜杂咏》中道：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜奈何！”。正如河间生正气出台，狐狸精又能奈何！因此尽管历史经历了多少风风雨，虽然某时刻，或某一个时期，正不压邪，但从整个历史来看，始终是邪不压正，因为正气在绝大多数百姓心中，只要我们大家团结起来，社会风气一定会根本好转！正气一定会扬眉吐气！
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我对校训的理解范文（精选18篇）
