【导语】“呂穎”通过精心收集，向本站投稿了4篇《荷塘月色》中的相关知识，下面是小编为大家带来的《荷塘月色》中的相关知识，希望大家能够喜欢!
篇1：《荷塘月色》中的相关知识
《荷塘月色》中的相关知识
1. 《西洲曲》(南朝乐府民歌“杂曲歌辞”)
忆梅下西洲（水中陆地），折梅寄江北。单衫杏子黄，双鬓雅（甚极）雏色（幼稚的面容）。西洲在何处？两桨桥头渡。日暮伯劳飞（鸟名），风吹乌臼（一种落叶树）树。树下即门前，门中露翠钿（绿玉制妇女头饰）。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水；置（安放）莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿（大雁）。鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏干（用竹干做的遮栏物）头。栏干十二曲（弯曲），垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。
2. 月夜是否有蝉声？
有人曾认为蝉子是不叫的，朱自清也有所怀疑。但又有人证实曾在校园夜晚听到了蝉鸣。
(详见《月夜是否有蝉声》)
朱自清这篇散文是一九二七年写的，抗战前几年有一位叫陈少白的先生写信给朱自清，说蝉子夜晚是不叫的。后来，朱自清就写信向昆虫学家刘崇乐先生求教，但由于刘先生没有亲耳听过月夜的蝉声，所以在回信中没有给朱自清以明确的答复。这样，朱自清打算在以后《背影》再版时，要删去月夜蝉声的句子。其后，陈少白先生也曾公开发表文章说夜晚蝉子是不叫的`。然而，就在陈先生的文章发表后不久，朱自清“自己却已又两回亲耳听到月夜的蝉声”，只是“没有记录时间和地点”。所以，后来朱自清就没有删去《荷塘月色》中描写月夜蝉声的句子。
经历了这件事后，朱自清深感“观察之难”，他说：“我们往往由常有的经验作概括的推论。例如由有些夜晚蝉子不叫，推论到所有的夜蝉子不叫。于是相信这种推论便是真理。其实只是成见。”
我在广西岑溪中学工作多年，校园里树木成荫，每年都能听到蝉声，我也曾经上过《荷塘月色》这篇课文，但由于没有注意观察，晚上也就没有听见过蝉鸣。我看了朱自清《关于“月夜蝉声”》一文后，引起了我的注意。一九八一年五月六日(农历辛酉年四月初三)夜幕降临了大地，十九时四十五分至五十分我在广西岑溪中学校园里听到蝉鸣五分钟，二十时十六分至三十二分又听到蝉鸣十六分钟。这天是睛天，气温22℃，一弯新月挂在西边天空，月牙儿宛如浮在碧绿大海上的小舟，星星十分稀疏。
这里顺便说一下，没有月光的夜晚同样也会有蝉鸣的。一九八一年七月二十五日(农历辛酉年六月二十四日)晚二十一时五十分，我在广西岑溪中学校园里就听到蝉鸣，直到二十三时十五分我就寝时蝉声还没有止息。这天晚上是雨后晴夜，星星较多，没有月光，气温25℃。南宋词人辛弃疾在《西江月夜行黄沙道中》写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”可见古今月夜都是有蝉声的。
篇2：《荷塘月色》中的好词好句
《荷塘月色》好词好句
好词
幽僻 苍茫 独处 群居 弥望 点缀
妙处 羞涩 袅娜 风致 宛然 波痕
朗照 参差 斑驳 脉脉 青雾 荡着
蓊蓊郁郁 远远近近高高低低 田田
没精打采 隐隐约约 阴森森 婷婷
好句
1 . 我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
2 . 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
3 . 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
4 . 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
5 . 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
6 . 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样.
7 . 像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照.
8 . 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
9 . 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住.
10 . 没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
11 . 白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处;我且受用这无边的荷香月色好了。
12 . 。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
13 . 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。
14 . 采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。
15 . 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
16 . 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
17 . 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
18 . 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
19 . 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
20 . 虽然是满月，天下却有一层淡淡的云。
21 . 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
22 . 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
23 . 这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
24 . 忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
25 . 妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
篇3：《荷塘月色》中的蝉声(网友来稿)
《荷塘月色》中的蝉声(网友来稿)
深圳市田东中学 詹泉洲
朱自清在《荷塘月色》中写道：“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；……”我们读书读到这个地方，有时要思考，晚上有蝉声吗？
当时有一个叫陈少白的就做过这样的思考，他写信给朱自清，说蝉夜晚是不叫的。朱自清为此问了好几个人，他们也都认为陈的话不错。朱自清为了进一步弄清问题，又去请教昆虫学家刘崇乐教授。刘教授从别一个人的著作里摘抄了一段文字寄给朱自清，这一段文字说月夜确有蝉声，不过那位著者又说，平常夜晚蝉子是不叫的，那一个月夜，却听到它们在叫。
朱自清经过反复考虑，决定听从身边人和陈少白的`意见，就给陈少白复信，慎重表示：散文集《背影》（里面收有《荷塘月色》一文）以后再版要删掉月夜蝉鸣的句子。
过了些时候，陈少白又在《新学生》月刊上发表文章，再次讨论这个问题，并且涉及到宋代王安石的有月夜蝉鸣描写的《葛溪驿》一诗。这个讨论之后，朱自清自己又有两次亲耳听到了月夜蝉声，并且这蝉声与《荷塘月色》中所写的有相同的地方，于是写了《关于“月夜蝉声”》一文，公开作答，决定保留“蝉声”在月色之中。
大作家的写作态度，是相当认真的。
作者邮箱： tdzqz@sina100.com
篇4：《荷塘月色》中的审美意象探究
《荷塘月色》中的审美意象探究
《荷塘月色》中的审美意象探究陈静云
高中语文新课标指出：审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。《荷塘月色》教学中，让学生发现朱自清文章的美，固然简单。然而，怎样才能引起他们的情感共鸣，用自己独特的视角去感受文中的审美意象；如何激起他们心中对美的追求，主动与文本、作者对话，从而形成自己独特的审美观，显然是更需解决的问题。
一、立足文本，发现意象
散文教学不应局限于使学生掌握“形散神不散”等结构特征，而应挖掘不同作者在不同文章中呈现出的闪光点。在学习朱自清的散文《荷塘月色》时，教师应该引导学生发现文中出现的大量意象，由明到暗，由浅入深，由易到难，逐层分析，让学生循序渐进地理解文章的审美意象，走进作者内心，与作者进行跨时空的精神交流，从而提升自己的审美能力和审美情趣，最终达到审美教育的效果。
朱自清的散文理解起来并不难，甚至可以说是直白、纯真而质朴的。但是从审美上来说，又太美，美得不含杂质，美得轻盈、优雅而充满梦幻。这不仅仅是因为他善于使用大量修辞细腻地描绘景物，更重要的是，他对文中独特的女性化意象，处处饱含深情，处处“怜香惜玉”，这让读者也不禁放慢了脚步，温柔了眼神，生怕自己误读了文章，虚度了良辰，玷污了美景。
所谓意象，是指那些带有作者主观情感色彩的物象。文章一开始，便交代作者“这几天心里颇不宁静”，又苦于无人倾诉，因为“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌”，在这样的心境下，作者“带上门出去”，从而发现了月光下的荷塘，在一路的欣赏与联想中，与眼中的荷塘、心中的荷花进行心灵对话，逐渐达到心灵的平静，最终回到了现实的生活，“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”。在这一路上，学生不难发现两个主体意象，即“荷”与“月色”，袅娜羞涩的荷花与如梦似幻的月色合筑起一个空灵静谧的审美世界。
二、归纳意象，探求审美
朱自清是一位女性崇拜者，在散文《女人》中，他直言不讳“我是个喜欢女人的人”，认为“女人是比男人更其艺术的”。因此，《荷塘月色》中的意象或明或暗，或直接或隐晦地体现出了女性化阴柔的特点。文风质朴、清新幽美、纤巧细腻。
审美意象不是一种“图像式的重现，而是一种在瞬间呈现的理智与感情的复杂经验”，在情感与理智的经验驱使下，作者往往会倾向于那些自己喜爱的题材和物象，它体现了作者的审美趣味、审美理想和审美创造。在《荷塘月色》中，学生不难感受到一种扑面而来的阴柔气息。无论是从大量对荷花的女性化比喻里，还是所选取的月亮、水、荷花这些阴柔的物象中都可感受到朱自清对阴柔之美的审美偏爱。
1.直接的女性形象譬喻
有人称朱自清散文中的这些女性形象乃“艺术女人的聚会”。《荷塘月色》中，作者形容荷叶“像亭亭的舞女的裙”，形容白花“袅娜”、“羞涩”“又如刚出浴的美人”，甚至联想到了采莲的女子，无处不是风姿绰约的女性形象，或轻灵羞涩，或婉约妩媚。这些女子虽然形态各异，却有着共同的质地――阴柔之美。朱自清是写女性的高手，散文中不乏各种女性的影子：梅雨潭的“女儿绿”（《绿》），紫藤花是“嘻嘻哈哈的小姑娘”，柔美的树条是“一支支美人的臂膀”（《桨声灯影里的秦淮河》），有着粼粼细波的湖水则是“西方小姑娘的眼”“颦眉西子”（《瑞士》）。所有的景物在他眼里无不是可以怜爱的女子，无不带有万千风情，她们的一颦一笑，一肌一容无不可以用来譬喻。既然在朱自清眼中，各色美景无不是美好阴柔女子的影子，那么在他的笔下，以此来形容眼前的湖光山色、花卉月光便再妥帖不过了。
2.间接的阴柔意象描写
朱自清深受中国古典文化熏陶，爱读“尺牍”、“日记”，崇尚其朴实自然。后又在北大受到新文化运动洗礼，有过冲破黑暗的理想追求。但时局波诡云谲，许多文人难以拨开层层的迷雾，看清前进的方向，只能躲在自己的世界中，叩问灵魂，追寻生命意义。这样的情绪变化，使得朱自清的文风逐渐变得隐晦含蓄，笔下的阴性意象也纷呈迭出。因此，文中除了直接的女性形象譬喻，还有一些间接的阴柔意象描写。
（1）荷花意象
荷花与女性的联系自古有之。《诗经》有“彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何！”睹花思人，寄托无限相思。白居易诗句“芙蓉如面柳如眉”，以荷花为喻，赞美杨贵妃的绝世美貌。徐志摩“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，以“荷”之绰约风姿写尽了日本女郎的楚楚动人。可见“荷”作为一种意象，象征阴柔婉约的女性，深深扎根在中国文人的艺术心灵之中。
《荷塘月色》中“热闹与冷静”、“群居与独处”形成的巨大反差衬托出作者内心的孤独与寂寞。荷花意象以独特的风姿，成为与朱自清心有灵犀的女神，同时作者也借荷花努力寻求一种冲淡自然、纯洁明净、与自然融为一体的'理想世界。
（2）水意象
《红楼梦》中贾宝玉说“女儿是水做的”，女人与水的关系不可不谈。朱自清在《扬州的夏日》中说过：“北方与南方有一个不同，在我看，就是北方无水而南方有。”这显然是作者的审美偏见，因为在他眼里北方的水“一览而尽”，就连船也是“笨头笨脑”，所以“有水的还是南方”。
《荷塘月色》中也提到：“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得‘过人头’了；只不见一些流水的影子是不行的。这令我到底惦着江南了。”在北方的磅礴阳刚与南方的轻灵阴柔之间，朱自清倾向后者。他笔下的水是“脉脉的流水”，“凝碧的波痕”，这些水意象可谓阴柔之至。
（3）月亮意象
月亮与太阳相对，是阴性的象征。《周易・系辞上》有“一阴一阳之谓道”。《说文解字》里也谈到“阙也，太阴之精也”。月亮与女性在中国文化中向来密不可分。《诗经・陈风》就有诗句“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮”。借用皎洁的月亮，表达对意中人的思念之情。
《荷塘月色》中，作者因为“心里颇不宁静”，沿着曲折的小煤屑路，自由地受用了“无边的荷香月色”，因此体会到了“独处的妙处”，暂时忘却苦闷，欣赏眼前的月色荷塘，“今晚的月光是淡淡的”，“月光如流水一般”。但现实生活中的苦闷压抑并没有远去，它们实在沉重，“虽然是满月，天上却又一层淡淡的云”，“月光是隔了树照过来的”，那些“黑影”总笼罩在心上，“热闹是他们的，我们什么也没有”。作者努力寻求的平静并没有得到，失落苦闷仍然伴随，文中不断出现这些阴郁的影子，它们不自觉地流露出作者的苦闷与压抑。
三、拓展视野，涉足评论
吕叔湘在《中小学语文教学问题》一文中说：“我们叫他做作文，无非是看他会不会把脑子里有的东西很好的组织起来，很清楚地表达出来。”实践教学过程中，使学生充分理解《荷塘月色》的意象之后，结合课文和已有经验，用自己的眼睛探求作者的女性审美追求，完成习作《我看佩弦眼中的“她”》。学生经过之前的研讨探究，大多已有感于心，所谓“不愤不启，不悱不发”。此时，让他们作文，达到了“能将脑子里有的东西很好地组织起来”的效果。更重要的是，本次习作的思考、表达、创作、点评、互评，也是对散文这一文体的最好学习和巩固，是提高学生自身审美素养的一个重要过程。在散文教学中结合作文教学达到审美教育的目的，提高学生的审美价值和素养，一举多得。
作者单位：江苏省海安县曲塘中学（226661）
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