【导语】“雨魂天雪”通过精心收集，向本站投稿了8篇高考数学加分三大学习方法，以下是小编整理后的高考数学加分三大学习方法，欢迎阅读与收藏。
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篇1：高考数学加分三大学习方法
学习方法一、形成良好的考试心态
一张试卷肯定有自己不会的或暂时不能解决的问题，当出现这种情形时心里急是解决不了问题的，只会增加心理负担，要有一些良好心态的提示，乐观地应考，不要为一时得失而悲观失望，尽可能得到自己会做的题目的分值。注意解题速度和各大题的做题时间，高考是在单位时间内完成一张试卷，题量是相对固定的，主观题的时间最好在45分钟内解决，每一题要细心，认真对待，任何一题不读三遍不动手，读了三遍没感觉暂时不做，不能出现因个别的题而花了大量时间，不会做就坚决跳过去，由于近年高考题大题的难度是多层次给分，对于最后的两个大题前一、二问的得分可能不是太难，一定要做。
学习方法二、整理各类题目的解题方法
①选择题的解法：选择题得分关键是考生能否精确、迅速地解答。数学选择题的求解有两种思路：一是从题干出发考虑，探求结果;二是题干和选择的分支联合考虑或从选择的分支出发探求是否满足题干条件，由于答案在四个中找一个，随机分一定要拿到。
选择题解题的基本原则是：“充分利用选择题的特点，小题尽量不要大做”。
②填空题的解法：填空题答案有着简短、明确、具体的要求，解题基本原则是小题大做别马虎，特别是解的个数和形式是否满足题意，有没有漏解和不满足题目要求的解要认真区别对待。今年江苏的数学高考填空题的分值增加许多，其得分情况对高考成绩大有影响，所以答题时要给予足够的精力和时间，填空的解法主要有：直接求解法、特例求解法、数形结合法，解题时灵活应用。
③解答题的解法：解答题得分的关键是考生能否对所答题目的每个问题有所取舍，一般来说在解答题中总是有一定数量的数学难题(通常在每题的后半部分和最后一、两题中)，如果不能判别出什么是自己能做的题，而在不会做的题上花太多的时间和精力，得分肯定不会高。
解答题解题时要注意：书写规范，各式各样的题型有各自不同的书写要求，答题的形式对了基本分也就得到了，比如概率题、立体几何题有规定的书写要求，解题时务必注意。审题清晰，题读懂了解题才能得到分，要快速在短时间内审清题意，知道题目表达的意思，题目要解决的是什么问题，关键的字词是什么，特殊的情形有没有，不能一知半解，做了一半才发现漏了条件推翻重来，费了精力影响情绪。
每年高考试题总有创新，对新型的探索开放题的解题要诀有：(1)试：阅读题意，分清条件和结论，尝试最简单、最基础的运算。(2)猜：在前面尝试的基础上，大胆猜想，可以运用归纳、类比、推广、化归等思想方法多角度、多维度地猜想，合理进行猜想是关键的一步。(3)证：综合运用数学知识进行求解与证明，要注意前后联系，过程严谨。在探索开放题的解答过程中，要注意尝试举例，并进行多方位的联想，将式子结构、运算法则、解题方法、问题的结论等引申、推广或迁移，从而进行大胆的猜想，最后再进行规范的证明。
学习方法三、关注重点知识和方法
考前最后一两天仍要关注数学思想方法的回顾，数学思想方法一直是数学高考的重点和热点，数形结合、类比、逆向思维、化归与转化、特殊到一般等数学思想方法常以具体题目为载体出现，理解这些思想方法对答好数学试卷大有帮助，解题时要重视提升高考题目中隐含的数学思想方法，这样会起到画龙点睛、豁然开朗的效果。
考前还要重视新增内容的复习，高考一直与课改的方向一致，新课程增加的内容也是高考的重点内容，特别是新老内容相结合的一些问题，如向量在几何、三角中的应用，导数在函数问题中的应用，统计、线性规划与概率在实际问题中的应用等在最后复习中再回顾一次，要充分重视。
篇2：提高高考数学成绩的三大学习方法
提高高考数学成绩的三大学习方法
提高高考数学成绩的三大学习方法：一、思路思想提炼法：催生解题灵感“没有解题思想，就没有解题灵感，
提高高考数学成绩的三大学习方法
。有了解题思想，解题思如泉涌。”但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。在老师的指导下，结合典型的`数学题目，可以快速掌握。二、典型题型精熟法：抓准重点考点管理学的“二八法则”说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果，数学学习上也有同样现象：20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多，研究得不透”的现象，“当通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有成竹时，解起题来就得心应手。”
三、逐步深入纠错法：巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。
篇3：提高高考数学成绩的三大学习方法
提高高考数学成绩的三大学习方法：
一、思路思想提炼法：催生解题灵感“没有解题思想，就没有解题灵感。有了解题思想，解题思如泉涌。”但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。在老师的指导下，结合典型的数学题目，可以快速掌握。
二、典型题型精熟法：抓准重点考点管理学的“二八法则”说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象：20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多，研究得不透”的现象，“当通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有成竹时，解起题来就得心应手。”
三、逐步深入纠错法：巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。
冲刺阶段高考数学复习指引
一、严格遵循高考大纲
所谓“纲”，主要指《考试说明》和《教学大纲》。简单地说，《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说。《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重要标准。研究《考试说明》和《教学大纲》，既要关心《考试说明》中调整的内容，又要重视今年数学5种版本《考试说明》的比较。我们可以结合上一年的高考数学评价报告，对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。
今年对新、旧教材中都有的内容和交叉的内容要多加注意。数学高考的《评价报告》指出：“今后的教学和复习中首先要扎实学好基础知识，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在总复习中要充分重视主干知识的支撑作用。”“今年全国就读普通高中的新生已全部使用数学新课程教材。今后数学命题应该更加关注高中数学课程改革的进程，了解使用新课程考生的实际情况; 吸收新课程中的新思想、新理念，使高考数学科考查更加反映数学教育改革的发展方向。”因此，我们要把好方向，就必须吃透《考试说明》，才能少做无用功。
二、强化通性通法
近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。正如教育部考试中心命题处处长任子朝所说的，“不能借口能力考查和理论联系实际而弱化、淡化基础知识、基本理论”。有的知识点看起来在课本中没有出现过，但它属于“一捅就破”的情况，出现的可能也是有的。“注意通性通法，淡化特殊技巧”，就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根方式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法，也体现了考试中心提出的“应更多地从知识网络的交汇点上设计题目，从学科的整体意义、思想含义上考虑问题”的思想。尽管剩下的复习时间已经不多，但我们仍然要注意回归课本。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。在求活、求新、求变的命题的指导思想下，高考数学试题虽然不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。
篇4：高考数学学习方法
初等数学：注重基础，注重非基础。
当谈到数学学习方法时，我们通常从会议开始时开始，把这一主题视为普遍接受的“真理”，但我不同意。从存在的角度来看是合理的，刷牙必须有其意义，但不一定适合每个人的好方法!学习数学，笔者一直认为这是基于思考：思考自己所学到的东西，思考合适的方法和步骤，同时也思考自己的状态。所有的学习方法都是在充分了解自己的基础上，根据自己的需要找到正确的补救办法。当涉及到方法本身时，有两种类型的讨论：基本讨论和非基本讨论。
BASIC：数学中最重要的部分
方法一：(偷懒)
第1步：梳理病变，找出问题集中的地方(通常是在课堂上和考试后)。
第二步：解决问题，试着记住错误的原因。
步骤3:在你下次遇到同样的错误,感到一阵心痛:这是怎么了!
方法二：(不懒惰)
第一步：拿出练习本和笔记本，拿支笔，什么都不用想。去做吧。
第二步：拿出练习本和笔记本，带笔，不用想任何事，就去做。
第三步：拿出练习本和笔记本，带着一支钢笔，不需要考虑任何事情。去做吧。
所谓基础，就是指相对简单，一般社会才能得到一点的话题.例如，今年的四川高考数学题出现了最简单的差别化系列来查找常见项目，甚至关于集合或虚拟数字等。作者称之为“大杀手”。这些问题常常令人心烦意乱：人们认为它们是理所当然的，如果它们突然变得“糟糕”，后果是不可想象的。
为什么最简单的基本问题会变成一个“大杀手”，埋伏在一张庞大的试卷中间?正因为“理论上讲”这些问题都是抄袭知识点，认真研究一定可以做到。所以当我做不到会惊慌失措的时候，突然想到会心烦意乱，我想回去做八次十次。这场心理战争的最终结果往往是投入大量的时间在基础上，就像方法二一样，它是否合理?答案是否定的。
在我看来，对基本问题的牢牢把握来自于反复的刺激。如果你在第一次学习中认真学习了它(注意这个前提)，你会做错的，或者当你做的时候忘记它。这可能是因为记忆或理解不敏感，或者仅仅是因为暂时的短路。此时花很多时间练习基础，效果肯定会有，但效率一定很低。
发现这件突然卡住，打开笔记本或错误设置，“嘿!这就是我的印象。然后，你可以放松你的头脑，纠正它，加深你的印象。此时最重要的是不要做更多的事情，而是要知道为什么一次是错的。如果你下次再遇到它，并且连续多次遇到它，“它仍然错了。”这意味着这里有一个鬼。没关系。每一次无助和愤怒都是最好的刺激。这比说“我想做正确”一百次练习更有用。如果你遇到一个老问题但仍然做错了事，你应该立即改正它，并记住错误的原因(在考试中遇到它后立即查看)。一般来说，你可以解决两到三次。作者很想在高中最后一学期的许多考试中做错误的三角函数题，但是在强迫自己保持冷静并且更加注意每个错误的原因之后，我自然会在做这类题时非常小心。这个问题成功地解决了，而且不会花太多时间。当然，如果你仍然犯错，你只能看到方法二。
至于是否有“这个问题再也没有出现过,然后解释这个问题一般是比较偏,太细节,调整后可以不管,只是不相信,可以拿出来测试,然后做,或一些非常空闲的自学时间和心情好,专门做这些小点,也会有好处。一般来说是宝贵的时间,学会选择和经常有用的知识或在生活中,会花更多的时间,其他的。
对基础的所有讨论都是基于第一次认真研究的前提，即对知识的印象和理解，但可能是不坚定、不敏感的状态。如果你看到一个知识或细节，感觉是“哇!”有这样的事情“(这是笔者在高考前最普遍的想法)，然后我建议快速自学，然后直接参考方法二。
非基础：成为狂的关键
方法1：(非自学)
第一步：听老师说
第二步：听同学的话
第三步：倾听自己(他人)
方法二：(自学)
Step1：看书
Step2：做题
第三步：倾听自己(他人)
基础部分是高中数学学习的重中之重，但决不是数学学习的全部。如果你想成为真正的大师，最基本的部分是关键。
在高中,学习的一部分,主要以老师为主教授(即。,自学)。学习方法很简单,首先是“听老师仔细。”听老师仔细”是每个人都知道学习方法,几乎所有的老师、学生、教育工作者可以强调,但它确实是不容易的在教室里。”听到“,毕竟,是一个多么痛苦的事情,如果老师说不是自己的食欲,白日梦是不可避免的。但真正意义的“认真听老师”而不是认真“听”,“阶级”真正的含义是“思考”。老师讲,心立刻想:他说的是什么?之间是什么关系的内容和说话吗?后他可以做什么?如果你能找到答案,那么将路由心生充满信心,自然成为焦点和不会分心。这是真听老师仔细。也真的认为白日做梦是正常的,当然,在这种情况下,有一种方法很好:盯着老师的眼睛。这种情况下还能分心大神很少见,如果你是其中之一,那么你还是你刚读好。
“仔细听”之后的故事叫做“说起来容易做起来难”。对于更难的问题，听老师讲话往往造成一种“不懂做”的尴尬局面，这一次，周围的同学成了宝库。“听学生说话”和“渗透”可以画在同一个标志上，其实，在学生或伟大的神灵身边讨论或引导相关问题也是百忙之中的。有时候，学生们说的东西看起来很高端，而且他们根本就听不懂。但不要退缩或失去信心。重要的是听福音，总比不听好。听同学讲话的重要性是，你甚至可能找不到他说的话，你只能理解其中10%的含义，所以你有了很大的收获。也许在将来，当你学到更多，这10%将是打破瓶颈的关键：“等等，我听到了这个问题的答案”，这个问题就解决了。此外，教师的思维是单一的，但学生的思维是无限的，在不同观念的碰撞中，甚至错误的方法、错误的结论，也可以开阔你的视野和想法。
当你达到一种状态，你可以这样做，并倾听他人，你感到轻松。在这一点上，“骑一条河比一座山容易”，这是最难保持这种状况。根据个人经验，最好的方法是当一名教师，找到一个学生(同学或朋友)，向他解释，回答问题。在这个过程中，你的头脑会变得更清晰，你的知识也会变得更清晰。当然，如果你有限的魅力却找不到一个学生，当一名老师是很棒的。
自学的方法是32句话，只能由学者自己来解释。自学，首先，读书，逐字逐句，理解然后下笔，如果你需要拿笔写生，当有练习时，立即。
去做吧。经过这一阶段，再找相关课题进行实践，熟悉书中所见的知识，形成整合。当您达到一定的水平时，请参阅上一段中的最后一点。
高等数学：一颗积极的心
经过这么多的讨论，我认为所有这些都只是初级的和相当僵化的。由于数学的开放性，强调是内在的逻辑推理，因此笔者认为，真正的数学学习并不局限于所谓的知识点、板块和习题之间。数学，从生活中，生活是精彩的，丰富的观察和思考，数学成绩会自然提高。所以真正需要学习数学的，是一颗积极向上的心。
小心：学习柯南，学会注意细节，包括周围的一切。以生活的细节、大气的细节、学习的细节，任何人都不能放手。
严谨：让你的生活井井有条，让你的学习井井有条。确保从开始到结束的每两个步骤都是合理的，而不是虚构的，并且注意滚动的细节，这样当有人问你问题时，他可以直接阅读你的草稿。
乔伊:学习如何快乐?很好的答案。然而,校园生活肯定很高兴。如果一整天都充满了痛苦,那么所有的学习方法。研究心情很好,状态很好,自然好。
以此为学习方法，不仅数学，扫高考任何科目都不怕!
篇5：2017高考数学学习方法
1、“六先六后”，因人因卷制宜。
考生可依自己的解题习惯和基本功，选择执行“六先六后”的战术原则。1.先易后难。2.先熟后生。3.先同后异。先做同科同类型的题目。4.先小后大。先做信息量少、运算量小的题目，为解决大题赢得时间。5.先点后面。高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，步步为营，由点到面。6.先高后低。即在考试的后半段时间，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”。
2、一慢一快，相得益彰，规范书写，确保准确，力争对全。
审题要慢，解答要快。在以快为上的前提下，要稳扎稳打，步步准确。假如速度与准确不可兼得的话，就只好舍快求对了。
3、面对难题，以退求进，立足特殊，发散一般，讲究策略，争取得分。
对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊，化抽象为具体。对不能全面完成的题目有两种常用方法：1.缺步解答。将疑难的问题划分为一个个子问题或一系列的步骤，每进行一步就可得到一步的分数。2.跳步解答。若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问。
篇6：2017高考数学学习方法
执果索因，逆向思考，正难则反，回避结论的肯定与否定。
对一个问题正面思考受阻时，就逆推，直接证有困难就反证。对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论，则步骤所至，结论自明。理综求准求稳求规范
第一：认真审题。审题要仔细，关键字眼不可疏忽。不要以为是“容易题”“陈题”就一眼带过，要注意“陈题”中可能有“新意”。也不要一眼看上去认为是“新题、难题”就畏难而放弃，要知道“难题”也可能只难在一点，“新题”只新在一处。
第二：先易后难。试卷到手后，迅速浏览一遍所有试题，本着“先易后难”的原则，确定科学的答题顺序，尽量减少答题过程中的学科转换次数。高考试题的组卷原则是同类题尽量按由易到难排列，建议大家由前向后顺序答题，遇难题千万不要纠缠。
第三：选择题求稳定。做选择题时要心态平和，速度不能太快。生物、化学选择题只有一个选项，不要选多个答案;对于没有把握的题，先确定该题所考查的内容，联想平时所学的知识和方法选择;若还不能作出正确选择，也应猜测一个答案，不要空题。物理题为不定项选择，在没有把握的情况下，确定一个答案后，就不要再猜其他答案，否则一个正确，一个错误，结果还是零分。选择题做完后，建议大家立即涂卡，以免留下后患。
第四：客观题求规范。①用学科专业术语表达。物理、化学和生物都有各自的学科语言，要用本学科的专业术语和规范的表达方式来组织答案，不能用自造的词语来组织答案。②叙述过程中思路要清晰，逻辑关系要严密，表述要准确，努力达到言简意赅，切中要点和关键。③既要规范书写又要做到文笔流畅，不写病句和错别字，特别是专业名词和概念。④遇到难题，先放下，等做完容易的题后，再解决，尽量回忆本题所考知识与我们平时所学哪部分知识相近、平时老师是怎样处理这类问题的。⑤尽量不要空题，不会做的，按步骤尽量去解答，努力抓分。记住：关键时候“滥竽”也是可以“充数”的。
篇7：高考数学学习方法
初等数学：注重基础，注重非基础。
什么是数学，它的本质是逻辑推理。从已知的条件推理，实际上，类似于A到B，有很多路径，很多方法，我们需要找到最短的时间没有GPS才能找到最近的路线，最大的节省油耗。
当谈到数学学习方法时，我们通常从会议开始时开始，把这一主题视为普遍接受的“真理”，但我不同意。从存在的角度来看是合理的，刷牙必须有其意义，但不一定适合每个人的好方法!学习数学，笔者一直认为这是基于思考：思考自己所学到的东西，思考合适的方法和步骤，同时也思考自己的状态。所有的学习方法都是在充分了解自己的基础上，根据自己的需要找到正确的补救办法。当涉及到方法本身时，有两种类型的讨论：基本讨论和非基本讨论。
BASIC：数学中最重要的部分
方法一：(偷懒)
第1步：梳理病变，找出问题集中的地方(通常是在课堂上和考试后)。
第二步：解决问题，试着记住错误的原因。
步骤3:在你下次遇到同样的错误,感到一阵心痛:这是怎么了!
方法二：(不懒惰)
第一步：拿出练习本和笔记本，拿支笔，什么都不用想。去做吧。
第二步：拿出练习本和笔记本，带笔，不用想任何事，就去做。
第三步：拿出练习本和笔记本，带着一支钢笔，不需要考虑任何事情。去做吧。
所谓基础，就是指相对简单，一般社会才能得到一点的话题.例如，今年的四川高考数学题出现了最简单的差别化系列来查找常见项目，甚至关于集合或虚拟数字等。作者称之为“大杀手”。这些问题常常令人心烦意乱：人们认为它们是理所当然的，如果它们突然变得“糟糕”，后果是不可想象的。
为什么最简单的基本问题会变成一个“大杀手”，埋伏在一张庞大的试卷中间?正因为“理论上讲”这些问题都是抄袭知识点，认真研究一定可以做到。所以当我做不到会惊慌失措的时候，突然想到会心烦意乱，我想回去做八次十次。这场心理战争的最终结果往往是投入大量的时间在基础上，就像方法二一样，它是否合理?答案是否定的。
在我看来，对基本问题的牢牢把握来自于反复的刺激。如果你在第一次学习中认真学习了它(注意这个前提)，你会做错的，或者当你做的时候忘记它。这可能是因为记忆或理解不敏感，或者仅仅是因为暂时的短路。此时花很多时间练习基础，效果肯定会有，但效率一定很低。
发现这件突然卡住，打开笔记本或错误设置，“嘿!这就是我的印象。然后，你可以放松你的头脑，纠正它，加深你的印象。此时最重要的是不要做更多的事情，而是要知道为什么一次是错的。如果你下次再遇到它，并且连续多次遇到它，“它仍然错了。”这意味着这里有一个鬼。没关系。每一次无助和愤怒都是最好的刺激。这比说“我想做正确”一百次练习更有用。如果你遇到一个老问题但仍然做错了事，你应该立即改正它，并记住错误的原因(在考试中遇到它后立即查看)。一般来说，你可以解决两到三次。作者很想在高中最后一学期的许多考试中做错误的三角函数题，但是在强迫自己保持冷静并且更加注意每个错误的原因之后，我自然会在做这类题时非常小心。这个问题成功地解决了，而且不会花太多时间。当然，如果你仍然犯错，你只能看到方法二。
至于是否有“这个问题再也没有出现过,然后解释这个问题一般是比较偏,太细节,调整后可以不管,只是不相信,可以拿出来测试,然后做,或一些非常空闲的自学时间和心情好,专门做这些小点,也会有好处。一般来说是宝贵的时间,学会选择和经常有用的知识或在生活中,会花更多的时间,其他的。
对基础的所有讨论都是基于第一次认真研究的前提，即对知识的印象和理解，但可能是不坚定、不敏感的状态。如果你看到一个知识或细节，感觉是“哇!”有这样的事情“(这是笔者在高考前最普遍的想法)，然后我建议快速自学，然后直接参考方法二。
非基础：成为狂的关键
方法1：(非自学)
第一步：听老师说
第二步：听同学的话
第三步：倾听自己(他人)
方法二：(自学)
Step1：看书
Step2：做题
第三步：倾听自己(他人)
基础部分是高中数学学习的重中之重，但决不是数学学习的全部。如果你想成为真正的大师，最基本的部分是关键。
在高中,学习的一部分,主要以老师为主教授(即。,自学)。学习方法很简单,首先是“听老师仔细。”听老师仔细”是每个人都知道学习方法,几乎所有的老师、学生、教育工作者可以强调,但它确实是不容易的在教室里。”听到“,毕竟,是一个多么痛苦的事情,如果老师说不是自己的食欲,白日梦是不可避免的。但真正意义的“认真听老师”而不是认真“听”,“阶级”真正的含义是“思考”。老师讲,心立刻想:他说的是什么?之间是什么关系的内容和说话吗?后他可以做什么?如果你能找到答案,那么将路由心生充满信心,自然成为焦点和不会分心。这是真听老师仔细。也真的认为白日做梦是正常的,当然,在这种情况下,有一种方法很好:盯着老师的眼睛。这种情况下还能分心大神很少见,如果你是其中之一,那么你还是你刚读好。
“仔细听”之后的故事叫做“说起来容易做起来难”。对于更难的问题，听老师讲话往往造成一种“不懂做”的尴尬局面，这一次，周围的同学成了宝库。“听学生说话”和“渗透”可以画在同一个标志上，其实，在学生或伟大的神灵身边讨论或引导相关问题也是百忙之中的。有时候，学生们说的东西看起来很高端，而且他们根本就听不懂。但不要退缩或失去信心。重要的是听福音，总比不听好。听同学讲话的重要性是，你甚至可能找不到他说的话，你只能理解其中10%的含义，所以你有了很大的收获。也许在将来，当你学到更多，这10%将是打破瓶颈的关键：“等等，我听到了这个问题的答案”，这个问题就解决了。此外，教师的思维是单一的，但学生的思维是无限的，在不同观念的碰撞中，甚至错误的方法、错误的结论，也可以开阔你的视野和想法。
当你达到一种状态，你可以这样做，并倾听他人，你感到轻松。在这一点上，“骑一条河比一座山容易”，这是最难保持这种状况。根据个人经验，最好的方法是当一名教师，找到一个学生(同学或朋友)，向他解释，回答问题。在这个过程中，你的头脑会变得更清晰，你的知识也会变得更清晰。当然，如果你有限的魅力却找不到一个学生，当一名老师是很棒的。
自学的方法是32句话，只能由学者自己来解释。自学，首先，读书，逐字逐句，理解然后下笔，如果你需要拿笔写生，当有练习时，立即。
去做吧。经过这一阶段，再找相关课题进行实践，熟悉书中所见的知识，形成整合。当您达到一定的水平时，请参阅上一段中的最后一点。
高等数学：一颗积极的心
经过这么多的讨论，我认为所有这些都只是初级的和相当僵化的。由于数学的开放性，强调是内在的逻辑推理，因此笔者认为，真正的数学学习并不局限于所谓的知识点、板块和习题之间。数学，从生活中，生活是精彩的，丰富的观察和思考，数学成绩会自然提高。所以真正需要学习数学的，是一颗积极向上的心。
小心：学习柯南，学会注意细节，包括周围的一切。以生活的细节、大气的细节、学习的细节，任何人都不能放手。
严谨：让你的生活井井有条，让你的学习井井有条。确保从开始到结束的每两个步骤都是合理的，而不是虚构的，并且注意滚动的细节，这样当有人问你问题时，他可以直接阅读你的草稿。
乔伊:学习如何快乐?很好的答案。然而,校园生活肯定很高兴。如果一整天都充满了痛苦,那么所有的学习方法。研究心情很好,状态很好,自然好。
以此为学习方法，不仅数学，扫高考任何科目都不怕!
高考物理学习
复习物理基础知识。
应该了解的知识和能力是分不开的,一般来说,测试调查知识和能力的总和。问题研究的知识,同时又探讨了能力,并经常描述几种能力。我们不应该带一些简单的知识和一定的能力。显然,知识贫困的人不可能有很强的能力,因此,考生应该全面复习的知识,不要离开。不是机械的全面评估,简单地浏览所有的知识。由物理现象和物理概念、物理定律的理论就像一棵树,每一部分内容密切相关,形成一个有机的整体,树干,茎,叶,等章每天复习所有知识,注意深刻理解知识和经验之间的内在关系点,建立知识结构,形成一个知识网络,让自己有丰富的和系统的物理知识,逐渐意识到知识的地位、功能和设置优先级,来理解这一理论,这是提高能力的基础。
高考试题知识面广，考生应认真复习考试的所有内容，记忆的记忆，整理。不要猜测问题，按试题，不要认为非关键内容不会参加考试，不要认为有些知识不熟悉，不愿参加考试，应该脚踏实地全面复习，直至每一个知识点。
ii.全面、深入、准确地理解物理概念和规律。
(1)在更广泛的知识范围和更一般的背景材料中掌握物理概念和规律。
要理解和掌握物理学的概念和规律，就必须对概念和规律的表述和确立有一定的认识，对各种表达形式(书面和公式)都有明确的认识。理解它们的确切含义，了解它们的适用条件和范围，了解它们在物理理论建设中的地位，用它们来分析和解决问题。在复习之前，考生已经对此有了一定的认识和理解，但应该知道，物理学的基本概念和规律暴露了客观事物的本质，是人类漫长曲折的历史过程的结晶。具有深刻而丰富的意义，对其本质和意义的理解分为层次，高中一、二年级的理解水平较低。在审查过程中，我们应该努力提高一个层次。
例如，对电场的理解是一个从静电产生的静电场到改变磁场产生涡旋电场的过程，是一个由低到高逐渐加深的过程。电场强度定义为电场力与电场中电荷的比值。所有的高中教材都应该知道有两个电场：静电产生的电场和随时间变化的磁场产生的电场。电场强度的定义适用于两种电场，是电场强度的统一定义。两种电场的性质不同，即静电场在负电荷处以于正电荷结束，沿电场线下降，因此不可能闭合;改变磁场产生的涡旋电场没有起点，没有终点，没有关闭，没有电视沿电场线着陆。电动势的本质是由非静水动力的移动电荷所完成的工作.电感线圈中的自感电动势和变压器二次线圈中的感应电动势都是由涡旋电场产生的。
(2)概念与法律紧密相连，相辅相成。
例如，除了把握功的定义外，还应从动能定理、泛函关系、热力学第一定律、能量的普适守恒定律和变换定律等角度来理解功的概念，即从能量变换的角度来理解功的概念。在电学和光学领域，我们越来越注重从能量转换的角度来理解工作。
应该知道，物理概念和规律揭示了物理现象的本质，物理规律在物理量之间建立了某种关系。如果物理概念和规律与物理定律、死板的概念或概念和形式分开，就不可能很好地理解和掌握它们。我们应该主要理解法律的概念，并通过概念掌握规则。
(3)对比和类比的物理概念、规律。
例如，动量和动能都描述了物体的运动状态，这与物体的质量和速度有关。但是动量是一个向量，与动量有关的定律是动量定理和动量守恒定律，动能是标量，与动能有关的定律是动能定理、机械能守恒定律、泛函关系等。
通过比较和类比，认识和发展了许多概念和规律，这也是物理学的研究方法。例如，类比地建立了描述磁场分布的磁感应线和描述电场分布的电场线的概念。除了物理概念对比的研究外，还有物理规律的对比、物理模型的对比、物理情境的对比、物理过程的对比、问题解决方法的比较等。
很容易混淆物理概念和规律的异同。找到它们之间的关系有助于准确理解概念和规律的确切含义。
(4)在实践中运用物理概念和规律。
例如，牛顿定律是在粒子中的某一点上说的。根据定律和力、质量、加速度的概念，应该认识到牛顿定律的应用首先要明确哪些对象或哪一组对象是对象。它们需要被看作是粒子。只有当研究对象的粒子清晰时，才能确定质量m，并对物体进行力分析和加速度解。
只有通过实践和应用，我们才能了解我们是否真正理解物理的概念和规律，我们理解什么，我们不理解什么。
问题解决是物理概念和规律的应用。根据概念和规律，分析了主体的含义，确定了研究对象，分析了客体的物理状态和物理过程，找出了主体的物理情境、现象产生的原因和条件。然后建立了物理量之间的关系，求解了方程，得到了最终解，并进行了必要的讨论。
根据物理定律的内容和特点，我们可以得到一些应用定律的求解步骤，但是我们不应该严格遵循这些步骤，而应该理解物理定律要求求解步骤来解决问题。具体问题要分析和灵活运用。把物理问题的形式划分为许多“类型”，把“问题解决步骤”应用于某一“类型”问题的实践，不能培养独立灵活地分析和解决问题的能力。
如何创建最好的学习状态?
(1)适当的压力。压力过大或压力过大都不利于智力的发挥。太低的压力不利于调动潜能，太高的压力不利于增强自信。
(二)不要打疲劳战争。疲劳战术会使候选人精疲力竭，易怒，缺乏自信。
(3)正确处理模拟检查结果。考生应将每次考试的结果视为一个阶段学习效果的测试，而每次考试的失败和挫折则视为学习经验的积累。这样的心态不仅让你害怕考试，还能感谢考试、考试和考试。
(4)正确处理外部压力。应聘者应该正确处理来自家庭和社会的压力，这样他们才能振作起来。走你自己的路，让别人说出来。
(5)考试而不是训练。考生要进入良好的考试竞争状态，必须在平时的测验和模拟考试中进行训练。经过培训，进入良好考试状态的能力将逐步提高。
总之，高三学生应该以一种共同的心态对待高考，把每一个测验当作高考，把高考当作一个普通的测验。在高三的日常生活中，学会感知自己的不断进步，体验自己不断成功的幸福。微笑面对高考是高三人生的真正意义。
2.如何消除高中一年级的困惑?
任玉明，山东省沂源一中同学，高考第二名。8月13日，他获得北京大学录取通知书，成为该校的最佳候选人之一。在他开始上学之前，他回到母校，与一些学生进行了面对面的交流。这种交流对初中生有一定的指导意义。以下是摘录：
学生a:当你从两到三,心理有变化吗?
任宇名字：刚上初中，就觉得高考有些遥远，模糊，总觉得高考就像在战场上几天，紧张，精力充沛。现在回想起来，我发现6月7日和8日的两天和每天的学校伙食一样平淡和无意识。考试前脑子里充满了漫长而有趣的学习生活，而考试在印象中只留下了几幅图片。
学生乙：你觉得高考怎么样?
任玉明：高考不仅是智力的竞争，更是身体、心理、意志、体力和各种能力的竞争。
学生C：有些学生说他们想利用高三最紧张的时期，玩得更多，你觉得这个想法怎么样?
任宇-明：这是错误的，只要在高中的时候，面对真正的高考，这些非考试期的活动就会决定你的最终考试成绩。
学生D：刚进入高三的学生更关心他们的学业成绩。你能给我们一些关于如何学习的建议吗?
任宇的名字：学习方法因人而异，不能听家庭的话，我只想简单地说两点关于这个问题。
第一，平衡发展，尤其不要忽视汉语和英语。只有根据各科的稳定性、专业或喜好的发挥，才能取得较高的总分。有些人总是想占用复习英语和语文的时间来挖掘数学、物理和化学问题。最后，他们捡起芝麻，扔掉西瓜，这使得总成绩更差。
第二:一步一步。听老师的指导,但自己在这项研究中,最了解你的人是老师,而不是父母或老师。老师的教学计划以适应大多数人,但你所要做的就是倾听,并根据个人做出轻微调整水平。
学生E：大一新生的心理方面需要调整什么?
任宇的名字：首先，必须有一个明确的目标。目标应该是现实的，每个人都可能不能上最高水平的学校，但可以是最适合自己的学校，只要目标是合适的，就会充满动力和自信，从而保持高度的学习兴趣。
第二，我们必须保持内心松弛的心理状态。我每天完成很多的家庭作业。之后，我会读很多书，比如诗歌欣赏等。事实上，从外面看起来很紧张，但是我可以保持放松的心态。我会把做家庭作业当作扩展知识或练习单词，把读诗和写作当作提高文化修养，并专心欣赏文学作品(甚至英语阅读)。尽管这种紧张，精神是充分的和愉快的。
学生：新生的生理需要注意什么?
任宇的名字：首先，我们必须坚持锻炼。我每天在高中打篮球几乎没有间断，运动是最好的调整方式，因为它不仅可以增强体质，而且可以达到和看电视和玩游戏一样的放松效果。因此，我认为我们必须找到一项我们感兴趣的体育活动，并坚持每天都这样做。
第二，确保睡眠。睡眠质量的好坏直接影响着第二天的生活和学习效率。我的做法是不熬夜。虽然熬夜可以增加学习时间，但年轻人可以负担得起生活，但第二天或多或少有一定的影响。因此，我不同意熬夜。
学生G：你在入学考试前夕紧张过吗?
任宇娜么：有点，但很快就平静下来了。我考虑到通常的考试复习已经做得更充分，到位，最后这一小步肯定会进行得很好。心情很平静，所以我轻松地通过了高考。
辛:学生可以用一个字总结三个方面你的生活?
任玉明：通过高考，我感觉轻松、快乐、知识丰富。回顾这段经历并不像以前想的那样痛苦或可怕。相反，它是快乐，紧张，满足，和难忘的余生。
3.高中一开始，考试成绩不理想，如何调整自己?
山东省2008高考状元张云霄
一、正确认识挫折
“挫折是一把双刃剑，可以刺伤或保护自己。”挫折可以消退，也可以上升。关键在于我们能否从失败中吸取教训，在遇到挫折时找到自己的长处，从而振奋我们的精神，重振我们的力量。
巴尔扎克曾经说过：“世界上的事情从来都不是绝对的，结果因人而异。”苦难是通往天才的踏脚石，是有能力的人的财富，是弱者的深渊。“
英国作家萨克雷有句名言：“生活是一面镜子，如果你对它微笑，它就嘲笑你，你对它哭泣，它对你哭泣。”困难往往是不可避免的，但对困难的态度可以由我们自己来选择，我们应该选择积极的态度。失败并不可怕。可怕的是你不敢面对它。与其悲观，不如采取行动，重新开始。
第二，如何提高挫折的承受能力。
(1)确定适度的愿望。
抱负水平之前在一些实际活动中,人们的目标水平。挫折总是与目标相关的封锁,挫折是一种有目的的行为造成的干扰,并没有发生。
(2)抛开过去，展望未来
既然已经过去了，为什么还要呆在痛苦的深渊里呢?因此，在面对挫折时，没有必要担心，不需要悲伤，不要流泪。展望未来，地球仍将转动，太阳将升起。一切都会结束，我们可以随时重新开始。
(三)在模拟战争中正确对待模拟考试，不谈论英雄。
虽然模拟的测试结果对考生预测高考具有一定的参考价值，但不能用这种方式来讨论英雄，也不能判断高考的成败。如果只关注考试结果，即将到来的高考将是非常不利的。高分也不能盲目乐观，因为成功的压力有时不亚于失败时的压力。
(四)学会接受自己
一是找到自己的优势。试着找出自己的长处，找出自己的亮点。第二，肯定自己的能力。每天至少问三个问题，你不会因为不能做任何事情而责怪自己。第三，培养某些领域的兴趣。在你感兴趣的活动中，找到同样的方法来培养，发展，并使它成为你的专长。
第三，加强成功经验，增强自信心，摆脱困境。
三年级的学生复习自己的准备，自信是很重要的。消除抑郁、自卑心理，增强自信心，可以做到以下三个方面：
一个是找老师或好同学,请他们帮助分析过去和现在的状态,记住他们的肯定和鼓励自己,把它作为他们的动机。即使学习基础不好,考试成绩不理想,也不应该自卑,但应该急于找到原因,改变方法,调整预期。
第二是学习积极的自我建议，每天复习之后，都能回忆起自己一天的收获，一点地对自己的收获给予肯定。
第三，我们应该善于在自己身上找到很少的进展。例如，我们应该在这次考试中比上次考试多得几分。在某一个问题上，我们应该多拿几分，因为我们已仔细研究了问题，并把问题做对了。我们应该利用我们所取得的小小成就来激励自己。学会发现自己的长处，哪怕是小小的进步，都是积极的，增强学习的信心。我相信，随着时间的推移，你会看到心理和身体上的变化。坚持不懈，经常保持旺盛的斗志，会使自己充满信心，不怕任何困难，当高考时，你一定会取得明显的效果。
总之，无论在考试前还是在考试中，我们都应该牢记“不骄不败，不气馁”和“失败是成功之母”的原则。只要考生以冷静的态度对待每次考试的成败，自然会缓解心理压力，稳定情绪，取得成功。
篇8：高考数学学习方法
方法习惯形成之后，会使自己学习感到有序而轻松，卓晗说，我读高一时数学是弱科，因此花的时间比较多；高二才有些起色；高三每天大概花60到90分钟，数学才渐渐提高并稳定下来。她认为题海战术，因人而异，主要还是多做老师给的好题，把老师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并记在脑海中。
那么，高中数学有无省时省力的方法呢？有，这就是善于归纳。卓晗提倡按题型和知识点进行归纳，通过归纳总结，可以使所学内容条理清晰，使人透过现象看本质，并找到致错根源，避免犯已犯的错误。
学数学遇到难题怎么办呢？卓晗说，量力而行即可。非考试时，尽量自己思考，若无果再请教老师、同学，尤其在高三后期，请教他人可节省很多时间。考试时，选择、填空题的难题尽量耐心做出，此时不要轻易吓唬自己，轻易放弃，可结合基本知识点与题意来解答，但要控制时间，否则影响做题速度；大题的难题，若时间较紧，心里就会有点慌了，但只能尽量让自己平静下来，将易做的小题先完成再思考较难的，来不及就放弃。
吴雪汀说，老师上课时经常强调学习数学应当有数学思想，如转化思想、类比思想等，这些思想在许多题目中都有广泛的应用，所以她平时十分注意数学思想的培养。
★ 高考学习方法
★ 最数学学习方法
高考数学加分三大学习方法（共8篇）
