【导语】“肖小鱼”通过精心收集，向本站投稿了3篇六年级语文复习归类资料的语文阅读练习题，下面是小编整理后的六年级语文复习归类资料的语文阅读练习题，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：六年级语文复习归类资料的语文阅读练习题
六年级语文复习归类资料的语文阅读练习题
看螳螂捕蝉
下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。
下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、捞小鱼……
突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道：“老师，—只螳螂要吃知了！”顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。
这棵小树不高。一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，显然，知了并没有意识到自己的危险处境。
一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了：“不要动！快叫同学们来看。
不一会儿，树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道：“大家安静！千载难逢！看看螳螂是怎么捕蝉的！”
同学们都屏住呼吸，好奇地睁大厂眼睛。只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻，那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。
“抓住了，抓住了！”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。
忽然，知了又发出一阵凄厉的尖叫，拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝天了。螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿美餐已经开始了。每当螳螂把前爪伸进去的时候，知了就是一阵乱**叫，它恐怕是疼痛难忍吧。渐渐地，它的动作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没有任何反应了。
这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来，同学们一齐围上来争着看。知了的肚皮上打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。
“同学们！”老师说，“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗？”
“看清楚了！”大家异口同声地回答。
接着老师说：“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程，对重点部分进行了细致的观察才写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。”
经老师这么一说，大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢！
1．给下面的字注上拼音，并读通文章。
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
潭 蜕 棕 屏 壳
2．查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。
千载难逢
载： 千载难逢：
恍然大悟
悟： 恍然大悟：
3. 在句子中填上适当的象声词。
(1) 小鸟的翅膀发出的响声。
(2) 蝉在树枝上（）地叫个不停。
(3) 下课的铃声( )响了起来。
(4) 门( )的一声开了。
(5) 大街上响起了( )的鞭炮声。
4．说说下面一段话是按怎样的顺序写的!然后分层，用“/”表示。
只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻。那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。
5．给文章分段，然后用“归并法”概括第三段的段落大意。
第三段共有4个自然段。
第7自然段段意：
第8自然段段意：
第9自然段段意：
第10自然段段意：
第三段的段意：
6．在括号里填上合适的动词。
( )蛐蛐 ( )蝉蜕 ( )小鱼
（ ）标本 （ ）文章 （ ）蝴蝶
父爱
深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。
他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的'小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”
孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没***孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。
小床上，月光下的孩子正唾得香甜。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
1．读拼音，写词语。
níng shì jing liàng kou wen lián xī
（）（）（）（）
shang hén tang chí zhìnèn yin yuē
（）（）（）（）
2．解释下列词语在文中的意思。
口吻——
决然——
表露——
3．指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。
（1）A．家乡的黄余瓜味道香甜，远近闻名。
香甜————
B．月光下的孩子睡得正香甜。
香甜————
(2) A．猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。
口吻——
B．他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撤娇口吻。
口吻——
(3) A．在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
证明——
B、校长给她写了一个学历证明。
证明——
4、把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。
(1) 良久，两颗泪水静静地滑了下来。( )
(2) 和以往—样，他下班回家，孩子也放学了。( )
(3) 他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。( )
(4) 他不过是一个最平凡的爸爸。( )
5．造句。
只是——
于是——
尽管……但……
6、根据文章内容填空。
（1）阿久后手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是：
（2）事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：
（3）他之所以不愿意对女儿说实放，是因为：
7、阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中画出来。
读下面的句子，找出句子中的重点词。体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。
（1）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
（2）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。
（3）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
篇2：六年级语文复习归类资料(人教版六年级教学总结)
读准字音
方法：1、多读多练 2、根据词义确定读音 3、遇到读不准的多向字典请教
一、 给下面带底纹的字选择正确的读音，画上横线。
广厦（xià shà） 系住（xì jì） 自给自足（jǐ gěi）
酿酒（niàng ràng） 猜度（dù duó） 兴风作浪（xìng xīng）
飞跃（yuè yào） 通俗（sú shú） 供不应求（gòng gōng）
食宿（xiǔ sù） 嫩绿（nèn lèn） 宁缺毋滥（wú mǔ）
倒映（dào dǎo） 歼灭（qiān jiān） 千丝万缕（lǚ lǒu）
二、 给下面的多音字选拼音，写在括号里。
（1） 看（kān kàn）
星期天，爸爸妈妈要去医院看（ ）望奶奶，嘱咐我看（ ）好家。
（2） 卷（juàn juǎn）
上课了 ，老师拿着一卷（ ）数学试卷（ ）走进教室。
（3） 都（dōu dū）
凡是到中国首都（ ）北京游览的外国人，都（ ）要到长城亲眼看一看。
（4） 便（biàn pián）
平价商店离我家很近，买东西既方便（ ）又便（ ）宜。
（5） 着（zháo zhuó）
考试时，遇到不会的题千万不要着（ ）急，只有沉着（ ）冷静才能取得好成绩。
（6） 背（bēi bèi）
他从肩上取下背（ ）包，拿出英语书背（ ）起单词来。
（7） 正（zhēng zhèng）
正（ ）月十五元宵节那天，爸爸正（ ）好从外地出差回来。
（8） 行（xíng háng）
他穿过人行（ ）横道，到马路对面的银行（ ）去存钱。
（9） 更（gèng gēng）
已经二更（ ）天了，屋外的风刮得更（ ）大了。
（10） 没（mò méi）
提起小刚的游泳本领，没（ ）有不佩服的，他敢在没（ ）头深的水里游泳。
三、把下面的字按不同读音组成词语。
chà ( ) shèng ( ) chuán ( )
差 盛 传
chāi ( ) chéng ( ) zhuàn ( )
dàn ( ) rāng ( ) fó ( )
弹 嚷 佛
tán ( ) rǎng ( ) fú ( )
páo ( ) zhōng ( ) qiáng ( )
刨 中 强 qiǎng ( )
bào ( ) zhòng ( ) jiàng ( )
zhān ( ) sài ( ) tiáo ( )
粘 塞 调
nián ( ) sāi ( ) diào ( )
hǎo ( ) dù ( ) è ( )
好 度 恶 ě ( )
hào ( ) duó ( ) wù ( )
lǜ ( ) hé ( ) piāo ( )
率 和 hè ( ) 漂 piǎo ( )
shuài ( ) huo ( ) piào ( )
一．给带点字选择正确的读音，把正确的读音画出来。
还乡(huan hai) 试卷 (juan juan) 纵酒(zong cong)
即从巴峡(ji ji) 高亢(kang kang)重心(zhong chong)
马踏飞燕(ta ta) 名闻天下(wen weng) 陆游(lu nu)
杜甫(pu fu)九州(zou zhou) 铭刻(ming min)
乃翁(wong weng) 涕泪(ti di) 漫卷(juan juan)
忽传(chuan zhuan) 纤夫(qian qian)请勿自误(wu wu)
倒影(dao dao) 重荷(he he) 年龄(ling ning)
逆风(li ni)处在(chu chu) 双膝(qi xi)
歼灭(jian qian) 漆黑(qi xi) 烟卷(juan juan)
万事空(kong kong) 家祭(zhai ji) 挣钱(zheng zeng)
裂缝(feng feng) 明晃晃(hnang huang) 张罗(lou luo)
呼啸(xiao xiao) 溅水(jian qian)搔痒(sao zao)
缝补(feng fen) 哧(chi chi) 火柴梗(geng geng)
澎湃(bai pai) 拂拭(fu fo) 丞相(chen cheng)
草把子(ba ba) 秘密(mi bi) 吓唬(hu hu)
谋财害命(mou mo) 脊梁(ji ji) 挑着旗(tiao tiao)
咆哮(bao pao) 和氏璧(he he) 空拳(kong kong)
允许(yin yun) 乘机(cheng cheng) 绝口不提(jue jie)
被难日(nan nan) 珍藏(zheng zhen) 景阳冈上(gang gang)
勘测(ken kan) 隧道(sui sui) 翩翩(pian bian)
老百姓(xin xing) 藐视(miao mao) 施工(shi si)
削口哨(xue xiao) 堤坝(ti di) 着火(zhao zhuo)
弯曲(qu qu)缕缕幽芳(lv lou) 愈(yu yue)
吁出一口气(xu yu) 刮(gua luan) 为异客(wei wei)
飘泊(po bo)待会儿(dai dai)粗暴(chu cu)
追悼(dao dao) 受难(nan nan) 剥削(xue xiao)
尽量(jin jin) 阻挠(nao rao) 恶劣(lue lie)
附近(fu fu)尝试(chang cang) 竣工(jun zun)
开凿隧道(sui sui) 狂风怒号(hao hao) 联结(jie jie)
大厦(sha xia) 信念(xin xing) 展翅(zan zhan)
人民(min ming) 暖和(huo he) 勉强(qiang qiang)
二.给带点字选择正确读音,在括号里打√
魁梧 wu( ) 倾听 qing( ) 熟睡 shou( )
wu( ) qing( ) shu( )
模样 mo( ) 蛮劲 jing( ) 喷香 pen( )
mu( ) jin( ) pen( )
苏醒 shu( ) 调度 tiao( ) 饮酒 yin( )
su( ) diao( ) yin( )
四更geng( ) 擂鼓 lei( ) 诸葛亮 ge( )
lei( ) ge( ) geng( )
弓弩手nu( ) 粘稠zhan( ) 松脂 zhi( )
nu( ) nian( ) zhi( )
琥珀 po( ) 树干 gan( ) 承受cheng( )
po( ) gan( ) ceng( )
成绩 ji( ) 送别 song( ) 利益 ni( )
ji( ) shong( ) li( )
自作自受 zuo( ) 蜷缩quan( ) 困难 nan( )
zuo( ) juan( ) nan( )
邻居 lin( ) 便宜 pian( ) 削弱 xiao( )
ling( ) bian( ) xue( )
乘机 cheng( ) 因为 wei( ) 老鼠 chu( )
sheng( ) wei( ) shu( )
将相和 xiang( ) 允诺 nuo( ) 荆条 jin( )
xiang( ) ruo( ) jing( )
击缶 fuo( ) 切肉 qie( ) 调度 diao( )
fou( ) qie( ) tiao( )
着急 zhuo( ) 称心 chen( ) 荷花 he( )
zhao( ) chen( ) he( )
兴旺 xing( ) 采用 chai( ) 信念 xin( )
xing( ) cai( ) xing( )
运输 yun( ) 构思 gou( ) 能耐 nen( )
yun( ) gou( ) neng( )
廉颇 po( ) 渑池会 min( ) 踉跄 lang( )
po( ) mian( ) liang( )
水寨 zai( ) 淹没 mo( ) 晌午 xiang( )
zhai( ) mei( ) shang( )
收藏 cang( ) 警察 cha( ) 等待 dai( )
zang( ) ca( ) dai( )
宪兵 xian( ) 耐心 nai( ) 侦探 zhen( )
xian( ) lai( ) zen( )
清白 qin( ) 慈祥 xiang( ) 眷恋 lian( )
qing( ) qiang( ) nian( )
银发 yin( ) 堤坝 di( ) 夹衣 jia( )
ying( ) ti( ) jia( )
三．多音字组词:
乐 yue( ) 的 de( ) 还 huan( ) 模 mu( )
le( ) di( ) hai( ) mo( )
似 shi( ) 朝 zhao( ) 好 hao( ) 传 chuan( )
si( ) chao( ) hao( ) zhuan( )
处 chu( ) 强 qiang( ) 喷 pen( ) 和 he( )
chu( ) qiang( ) pen( ) huo( )
荷 he( ) 纤 xian( ) 号 hao( ) 间 jian( )
he( ) qian( ) hao( ) jian( )
分 fen( ) 数 shu( ) 曲 qu( ) 弹 tan( )
fen( ) shu( ) qu( ) dan( )
挨 ai( ) 圈 quan( ) 待 dai( ) 夹 jia( )
ai( ) juan( ) dai( ) jia( )
胳 ge( ) 重 zhong( ) 削 xiao( ) 难 nan( )
ge( ) chong( ) xue( ) nan( )
兴 xing( ) 恶 e( ) 度 du( ) 饮 yin( )
xing( ) wu( ) duo( ) yin( )
泡 pao( ) 劲 jin( ) 缝 feng( ) 称 chen( )
pao( ) jing( ) feng( ) cheng( )
模 mu( ) 空 kong( ) 中 zhong( ) 看 kan( )
mo( ) kong( ) zhong( ) kan( )
还 huan( ) 便 bian( ) 柏 bo( ) 散 san( )
hai( ) pian( ) bai( ) san( )
卷 juan( ) 划 hua( ) 没 mei( ) 粘 nian( )
juan( ) hua( ) mo( ) zhan( )
干 gan( ) 擂 lei( ) 爪 zhao( )
gan( ) lei( ) zhua( )
[六年级语文复习归类资料(人教版六年级教学总结)]
篇3：‘教案’六年级语文归类复习教案
‘教案’六年级语文归类复习教案
教案：六年级语文归类复习教案－教案作者：一杯清茶六年级语文归类复习教案一、汉语拼音
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。用ˉ@ˇA表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练
(1)读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b pm fd tn Ig kh jq xzh ch sh rz cy w
单韵母：a oe iuü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe er
鼻韵母：an en in unün ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
(2)给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失
2、字母表和大写字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
拼写规则
(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
(2)a oe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号(')隔开，如：
kù'ài(酷爱)--kuài(快)xī'ān(西安)--xīān(先)练一练(1)给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
()()()()()()
皮袄--飘提案--添激昂--将
(2)将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ(wǔ)有：yiǒu(yǒu)
言：yián()雨：yǚ()
约：yüē()窝：uō()
女：nǔ()预：ǜ()
屈：qǖ()优：yiōu()
5、轻声和儿化
(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：(妈妈)māma(我们)wǒmen(你的)nǐde
(2)儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。
例如：门儿--ménr馅儿--xiànr
练一练
(1)读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿
(2)把读轻的字找出来
骆驼椅子咱们那么石头衣服
(3)在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块()到那块()操场上去打篮球。过一会()，我们要开个会()。
6、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：
前面一个音节末尾
啊的音变
u wa nna ng nga ao iüya
练一练
读一读，注意啊'的语音变化：
(1)孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！
(2)你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！
(3)你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
(4)啊！故乡，我终生难忘的地方。
二、汉字
小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例
F点立弯钩子横折折折钩乃
一横三斜钩戈横折折撇及
丨竖千┐横折口フ横撇又
丿撇什└竖折山し竖提衣
T捺人ㄥ撇折么竖弯西
提址?横折钩习]竖弯钩儿
^横钩买横折提计竖折折钩与
|竖钩小横折弯钩飞ㄑ撇点如
笔顺
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
先横后竖十一十
先后捺人丿人
从上到下主亠
从左到右川丿
先外后里再封口田
先中间后两边山
从外到里向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：斗、为、头
点在右上后写，如：戈、发、我
点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构
独体字：天、木左右结构：说、你
上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶品安结构：森、晶
查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
汉字音、形、义的辨别
要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢?一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
三、词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
(一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
(二)、理解词语：理解词语的方法：
(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的.意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
(4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
(2)把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
四.句
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1.句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
2.句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)
例2.凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3.我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)
例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
3.修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的
六年级语文复习归类资料的语文阅读练习题（通用3篇）
