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篇1：第二模快 冰心：巴金这个人 链接阅读
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第二课 冰心：巴金这个人
秋登兰山寄张五①
孟浩然
北山白云里，隐者自怡悦②。相望试登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发③。时见归村人，沙行渡头歇④。
天边树若荠，江畔舟如月⑤。何当载酒来，共醉重阳节⑥。
[注释]
①兰山：应为万山，在湖北襄阳，诗人的园庐在岘山附近，距万山不远，诗人在此度过了大半生。张五：名子容，排行第五，隐居襄阳岘山南边的白鹤山。②北山：当指万山。隐者：指作者自己。③薄暮：日将落之时。“薄暮”句：说忧愁由薄暮引起，其实是本身忧愁，见天色昏暗而触景生情。兴：秋兴。④“时见”句：由山下看，见归村行人，有的还在沙道上行走，有的已在渡口休息。⑤荠：一种野菜，形容远望所见无边树木的细小。⑥何当：何时能够。重阳节：古代以阴历九月九日为重阳节，有登高的风俗。
[简析]
这首诗名为寄，实为隔山遥望，不能相见，由清秋登高，日暮归雁，唤起愁心，来抒发诗人对朋友的思念之情，希望朋友重阳佳节携酒登高而欢聚。语意亲切自然，寄托了诗人对朋友真挚的怀念之情。孟浩然的山水田园诗，感情飘逸真挚、情景清淡优美、语言淳朴隽永。
[鉴赏问答]
1．本是表达了诗人怎样的情感?
[参考答案] 抒发诗人对朋友的思念之情，希望朋友重阳佳节携酒登高而欢聚。 语意亲切自然，寄托了诗人对朋友真挚的怀念之情。
2．请简要分析本诗的艺术特点.
[参考答案] 这首诗名为寄，实为隔山遥望，不能相见，由清秋登高，日暮归雁，唤起愁心，来抒发情感。全诗感情飘逸真挚、情景清淡优美、语言淳朴隽永。
巴金与冰心的友情
巴金与冰心的友情，是中国文坛可供后人大写特写的佳话。他们相识于30年初。那是一个初夏的早晨，年轻的巴金随靳以一起去见冰心。巴金在离开老家的那年夏天，还在老屋宽敞的院子里，与弟弟们一起读冰心的《繁星》。那时，他们每人还学着作了一首诗。这些稚嫩的诗句，巴金至今都还记得。巴金说，他年少时比较孤独，一个偶然的机会他读到了冰心的作品，非常喜爱。他感到冰心作品中渗透着一种母爱，温暖了他那颗孤独的心。
这次见面拉开了俩人长达60余年的友情序幕。在冰心眼里，巴金就是她的亲弟弟。1984年，冰心在一篇文章中写道：“我一直拿他（巴金）当弟弟看待。几十年来，相知愈深。解放后，我们还一同参加过出国访问。最后一次一同出国的机缘就是1980年春到日本访问。那次出国，我的女儿吴青和他的女儿小林都参加了。小林叫我姑姑，吴青叫他舅舅，仿佛我们就是亲姐弟似的。”有一次巴金在病后要访问香港，冰心很不放心，特意写来长长的信，关照他要好好注意休息。而这时，冰心自己已患了脑血栓病。巴金收信后十分激动，立即回信道：“您的友情是更好的`药物，想到它，我就有更大的勇气。”在巴金心目中，冰心不仅是大姐，更是他的精神支柱。今天，我们在巴金众多文章和给冰心的信中读到这样的字句：“70年了，我还在跟着您前进！”“我常想，您好像一盏明亮的灯，看见灯光，我们就心安了。”“冰心大姐的存在，就是一种巨大的力量。她是一盏明灯，照亮着我前面的道路。她比我更乐观、灯亮着，我放心地大步向前；灯亮着，我不会感到孤独。”
不料，冰心这盏明灯却在二十世纪末熄灭了。这时，巴金正苦苦地与疾病抗衡，生命危在旦夕。没有人将这一不幸消息透露给他。在抢救室度过几十个不眠之夜以后，这一天巴金转入监护病房。在医生查完房后，久末开口的巴金突然嚅动着嘴唇，似乎在说着什么。小林急忙探身前去，细细地辨听，巴金终于费劲地说出3个字：“打电话。”小林问道：“打给谁？”巴金说道：“给冰心。”小林一楞，在场的所有人都惊住了。稍倾，小林机智地回答：“医院不能打长途，晚上回家打。”巴金固执道；“现在就打。”小林问道：“你要说什么话？”巴金说：“告诉她，我没事。”从死亡线上挣扎过来，巴金的第一愿望就是给冰心打电话，告诉她自己没事，让她放心。可见冰心在巴金心中的地位，可见他们之间深厚的情谊。
美文赏读
关于友情（节选）
（注：只选的一部分，后面的部分放在教师用书中）
余秋雨
一
常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。
我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人*着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。
其实，很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。
我的突变发生在十岁。从家乡到上海考中学，面对一座陌生的城市，心中只有乡间的小友，但已经找不到他们了。有一天，百无聊赖地到一个小书摊看连环画，正巧看到这一本。全身像被一种奇怪的法术罩住，一遍遍地重翻着，直到黄昏时分，管书摊的老大爷用手指轻轻敲了敲我的肩，说他要回家吃饭了，我才把书合拢，恭恭敬敬放在他手里。
那本连环画的题目是：《俞伯牙和钟子期》。
纯粹的成人故事，却把艰深提升为单纯，能让我全然领悟。它分明是在说，不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像隐士，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。
故事是由音乐来接引的，接引出万里孤独，接引出千古知音，接引出七弦琴的断弦碎片。一个无言的起点，指向一个无言的结局，这便是友情。人们无法用其他词汇来表述它的高远和珍罕，只能留住“高山流水”四个字，成为中国文化中强烈而飘渺的共同期待。
那天我当然还不知道这个故事在中国文化中的地位，只知道昨天的小友都已黯然失色，没有一个算得上“知音”。我还没有弹拨出像样的声音，何来知音？如果是知音，怎么可能舍却苍茫云水间的苦苦寻找，正巧降落在自己的身边、自己的班级？这些疑问，使我第一次认真地抬起头来，
篇2：第二模快 冰心：巴金这个人课堂检测
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第二课 冰心：巴金这个人
一、基础知识
1.下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．劣根性(liè) 譬如(bì) 滞留(chì) 屡见不鲜(xiǎn)
B．笃厚(dù) 木讷(nà) 隽永(jùn) 不徇私情(xùn)
C．缔结(dì) 城垣(huán) 鞭辟入里(pì) 针砭时弊(biǎn)
D．剽窃(piāo) 惦念(diàn) 破绽百出(zhàn) 良莠不齐(yǒu)
答案：D
解析：A．譬―pì，滞―zhì；B．笃―dǔ，讷―nè，隽―juàn；C．垣―yuán。
2．下列句子中，没有错别字的一组是：
A．我打这电话是因为我们决心连名给巴老拍一个有趣的能逗他发笑的电报。
B．北京市社会科学院对市民生活现状摸底调查显示：住房与房价最牵动市民心。
C．联合国武器核察人员在一个月内对伊拉克总统官邸进行了多次突击性检查。
D．经权威机构鉴定，拍卖商得知，这副题为《农妇》的油画竟然是凡・高的`作品。
答案：B
解析：A．连―联；C．察―查；D．副―幅。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．她称赞我们的这番心意，说“巴金准高兴”， “让他高高兴兴地上飞机”。
B．水生嫂说：“怎么了？你。”
C．毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要。”
D．小李站起来问：“老师，‘草菅人命’的‘菅’该怎么写呢”？
答案：A。
解析：B问号应放在“你”后面。C句话应移到引号外。D问号应移到引号内。
1． 下列各句中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（ ）
A．真正的友情是超然物外的，贵在交心，而非交物，所谓君子之交淡如水。
B．新闻工作者只有真正做到了激浊扬清，才能充分发挥舆论的监督作用。
C．这个水库大坝如果不能够抢在洪水到来之前合龙，就有可能功亏一篑。
D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
答案：D。
解析：感情色彩不当。一般应用于有了较大的错误或犯了罪立志改正。
2． 依次填入下列各横线的词语最恰当的一组是（ ）
冰心说，巴金的这种性格几十年还是这样，内向，忧郁， 心里有团火，有时 出极大的热情，敢讲真话。
以上这 字画，将来我“走”后也要捐给文学馆。这种资料是文学馆 的。
A． 不过 暴发 几幅 必须
B． 但 暴发 几幅 必需
C． 但 爆发 几幅 必需
D． 不过 爆发 几副 必须
答案：C
解析：第一处是转折关系，“不过”语气较轻。爆发：规模大，多指火山、事变、情绪，如：火山爆发，爆发战争；暴发：突然性，如：暴发户，山洪暴发。“副”不能做字画的量词。“必须”，副词，侧重于“应当怎样”；“必需”，动词，侧重于“不可或缺”。
6．填空。
A. 冰心，福建长乐人，原名 。19参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“ ”的艺术宗旨。出版了小说集《 》，诗集《 》和《春水》，儿童文学有《寄小读者》《 》，散文有《往事》《关于女人》等。
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第二课 冰心：巴金这个人
知识积累
1．字音
应酬(yìngchou) 滞留(zhì) 领衔(xián) 卷轴(zhóu) 汲取(jí)
笃厚(dǔ) 缔结(dì)钦(qīn)佩 报销(xiāo) 慷慨(kǎi)
聘任(pìn) 机缘(yuán) 缔结(dì) 惦念(diàn)
应和(hè)
排和了(hú） 姓曾(zēng) 非难（nàn） 气喘吁吁（xū） 效率（lǜ）
2．字形
削：削弱 藻：词藻
淆：混淆 街：大街 燥：燥热 吸：吸取 蹄：马蹄
1．词语
素来：从来，向来。
应酬：①交际往来；②指私人间的宴会。
滞留：停留不动。
领衔：在共同署名的文件上署名在最前面。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。
【提倡 提议】“提倡”对象指对国家、集体、个人有利的事物。“提议”指在会上，报告里提出意见，供大家讨论或采纳。
【利害 厉害】“利害”①利益和损害，如：这是利害攸关的.事。②难以对付或忍受；剧烈，凶猛。如：这人可利害；天热得利害。“厉害”难以对付或忍受；剧烈，凶猛（与利害②相同）。
【爆发暴发】爆发：规模大。多指火山、事变、情绪。如：火山爆发，爆发战争。暴发：突然性。如：暴发户，山洪暴发。
大公无私：完全为人民群众利益着想，毫无自私自利之心。
如坐春风：形容受到良好的教化。
淡交如水：意思同“君子之交淡如水”，意思是君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。
4．文学常识
吴泰昌：《文艺报》前副主编，中国作协全国委员会委员，中国散文学会副会长。本文是作者为巴金百年寿辰而写的暖寿的文章。
吴泰昌是文坛的有心人，多年来，他随身总是带着两样东西：一是小笔记本，一是一架口袋型的自动相机。在种种文友之间相互拜访与聚会中，种种文坛盛事或笔会里，他会随时举起相机“咔嚓”一下，或者掏出小本子把一些谈话及细节飞速地记录下来。吴泰昌是站在明天的角度
篇4：第二模快 我的母亲 链接阅读
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第一课 我的母亲
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
[注释]
①游子吟：游子，在外作客的人。吟，诗歌的一种名称。②寸草：在这里象征子女。 ③心：草木的基干叫做心。在这里“心”字双关。
[简析]
这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。题下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。
最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。女儿怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》），足见此诗给后人的深刻印象。
[鉴赏问答]
1．本是在遣词方面有独到之处，请以“线”“衣”“心”等为例加以分析。
[参考答案]本是在用词上有独到之处，如作者用“线”“衣”两件极平常而又相互密切关联的事物，将母子之间的关系体现出来，并且写出母子相依为命的骨肉感情。“密密”写出了母亲对“游子”的关心与牵挂，浓浓母爱融入“密密”的针线之中。“迟迟”写出母亲盼望“游子”尽快归来，唯恐“迟迟”不还的焦急与期待心情。一个“心”字，既是从表象上表现“寸草”的基干，更是象征着“游子”对母亲的一片赤诚之心。
2．这首诗之所以千百年来受到人们的喜欢与传诵，主要是因为什么？说说你的看法。
[参考答案]这首诗之所以千百年来盛传不衰，一直受到人们的喜爱与传诵，除了本诗在艺术方面高超的技巧之外，更重要的是全诗所表达的人所共感的平凡而又伟大的人性美。一是母亲对儿女的关爱与牵挂，处处牵动着“游子”的赤诚之心，二是通过真挚而生动、恳切而直接的情感抒发，表达“游子”对母爱的感激与尊崇。
文本导读
老舍的学费和就业
中国的读书人很少有不知道鲁迅、茅盾、巴金、老舍、胡适、梁漱溟、郁达夫的`。这几个人，基本上代表着一个时代的层面和一种文化的高度，难免常常被后人眷恋和惦念。这其中，以老舍先生显得更特别一些。因为他是“文革”中众多受迫害作家中的一个，又是作家中绝无仅有的、因不堪受辱而投湖“自绝于人民”的惟一。
老舍是个土生土长于北京的苦孩子，一岁半时父亲就死了；他们兄弟姊妹五六人，全*母亲一双手――母亲为富户人家缝补、浆洗、裁剪衣裳，因而“她的手始终是鲜红微肿的”。老舍的幼年，皇上跑了，父亲死了，八国联军来了，“满城是血光火焰”。由此可以推猜，国破政亡、兵荒马乱之年，由一个女人支撑的鳏寡孤独之家，境况肯定是日日疾苦蹙额、天天艰难竭蹶。
老舍小学毕业的时候，亲戚朋友一致希望他去学门手艺，以便早点帮补一下家用。可是老舍偏偏又愿意继续升学和读书，背着家人偷偷地参加了升学考试。想必当年的改卷和录取，肯定也没有如今的“全国电脑联网”这般公开、公正，但老舍仍然顺利地考入了北京初级师范学校；而且，这家师范学校全部是免费的――除交十元的保证金外（毕业时还要退的），书籍、饮食、住宿甚至制服，全部由学校当局无偿供给。也就是说，苦孩子老舍不交一分钱就可以进师范学校读书了。1918年，20岁的老舍从师范学校毕业了。毕业就面临着就业，像老舍这种无大树可*的、凄苦家庭背景的人，托门子、找关系显然无异于登天。可是，老舍又一次很幸运，他被教育部门指派到京城内某小学当校长去了。这小学校长，肯定是个比芝麻还小八倍的官儿，但对于一个刚出校门的青年而言，顺利地就了业、上了岗，并从此以后有了养家糊口的薪水，无疑仍是一件天大的喜事儿。据老舍晚年的回忆，那天“母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，你可以歇歇了。’”可见，老舍就业后的薪水也是足以自立并能帮补家庭的。
《我的母亲》.写作前后
老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。
老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。老舍已然为一种不祥之兆所笼罩，因为有一年的时间，家信中再也没有提及母亲的起居情况。老舍忆及当时的心情时说：“我疑虑，我害怕。我想像得到，没有不幸，或家中念我流亡孤苦，不忍相告。”12月26日收到家信，老舍仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。老舍回忆说：“我廿三岁，母亲要我结婚，我不要……廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母第二次打击。”母亲七十大寿那天，老舍还在异域。这一年，老舍在母亲寿日前写信回去，却得到母亲去世一年的消息……于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世，自己艰难的降生，父亲的死亡，家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸，母亲撑持家境的坚强与酸辛，终生的刚强与贫苦。
《我的母亲》是为纪念母亲而写的， 是老舍先生最为优秀的一篇散文作品。
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