袋鼠妈妈

时间：2025-03-12 03:39:34 作者：showayliao 综合材料收藏本文下载本文

【导语】“showayliao”通过精心收集，向本站投稿了10篇袋鼠妈妈，下面是小编整理后的袋鼠妈妈，希望对大家有所帮助。

目录
第1篇：《袋鼠妈妈》教案第2篇：《袋鼠妈妈》教案第3篇：《袋鼠妈妈》教案第4篇：袋鼠妈妈童话故事第5篇：《袋鼠妈妈》教案第6篇：《袋鼠妈妈》教案第7篇：不要再做“袋鼠妈妈”第8篇：中班音乐：袋鼠妈妈第9篇：游戏名称：袋鼠妈妈第10篇：袋鼠妈妈教案含反思

篇1：《袋鼠妈妈》教案

活动名称：

袋鼠妈妈

活动目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

材料准备：

4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动反思：

次活动的`内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

篇2：《袋鼠妈妈》教案

活动目标：

1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》；

2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。

活动准备：

多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干

活动过程：

一、视频导入

今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。

二、了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳

1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）

小朋友学一学袋鼠站着的样子。

小袋鼠是怎么走路的？（学一学）

2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察：

小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。

三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》

1、欣赏歌曲《袋鼠妈妈》

2、理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》

四、游戏巩固“袋鼠妈妈”

袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。

五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感

观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。

六、活动结束

小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！

篇3：《袋鼠妈妈》教案

[活动目标]

1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。

3、体验音乐游戏的乐趣。

[活动准备]

1、活动前熟悉游戏歌曲内容。

2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件

3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋

[活动过程]

一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。

二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。

1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

师：袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。

2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。

三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。

1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作提问：什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。

2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

四、完整随音乐进行游戏。

1、师和幼儿 2 人示范表演一遍(手拉手) 2、全体幼儿拉手一起表演游戏。

3、幼儿 2 人手拉手进行游戏。

五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。

老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。

六、活动延伸：

幼儿 2 人一组继续用口袋玩游戏。

篇4：袋鼠妈妈童话故事

袋鼠妈妈童话故事

在遥远的地方，有一群袋鼠，在这个大家庭里，有爸爸、妈妈还有四只小袋鼠：大哥、二妹、三弟、四妹。他们生活在一片一望无际的大草原上，草原上到处都是美味的食物，他们觉得很幸福。

虽然他们生活得很幸福，可有时还是会有烦恼。究竟是什么烦恼呢？原来呀，袋鼠妈妈记性不好，总是丢三落四，做了这个忘记了那个，这给他们的生活带来了很多麻烦。

最麻烦的是，袋鼠妈妈快要生小宝宝了，这让小袋鼠们特别担心。因为妈妈老是忘记把小宝宝放在了哪里。

当大哥还是小宝宝的.时候，差点儿被炉火烧了头发。二妹小时候被落在了水里。三弟小时候曾经被遗忘在山沟边。

最可怜的是四妹，她出生没多久，家里搬家，大家走了两天的路后，妈妈才发现怀里抱着的是枕头而不是宝宝。最后，大家只好又返回去找四妹。

真不知道这次妈妈又闹出什么情况来。为了这事，大哥找来弟弟妹妹们商量：“大家说我们应该怎样帮助妈妈呢？”

过了一会儿，四妹叫道：“我知道该怎么办了。”

过了几天，袋鼠妈妈生下了一个小妹妹，四妹就用一块布把小妹妹绑在了妈妈的身上。

“你在干什么呀？”妈妈不解地问。

“把妹妹绑在您腰上啊，这样您就不会忘记妹妹了。”

其实呀，妈妈也为自己的健忘感到苦恼，她觉得四妹的办法不错，就同意这么做了。

刚开始几天，袋鼠妈妈果然没有忘记宝宝，每天都把宝宝绑在腰上，走到哪里就带到哪里。

可是，第四天，老大他们回来后，看到妈妈坐在家里哭。原来，绑小妹妹的布断了，小妹妹又丢了，妈妈想不起来丢在哪里了，正伤心呢。于是大家四处找啊找，最后终于在门背后的柴堆上发现了小妹妹。她居然还在睡觉，一点儿也不知道发生了什么事。

第二天，大哥他们醒来后，发现妈妈不一样了——她的肚子上多了个大口袋，边上还有点血呢。二妹忙问妈妈是怎么回事。

原来呀，妈妈在肚子上缝了个大口袋。这样一来，宝宝再也不会被弄丢了。为了让大口袋结实一些，妈妈还特意在肚子上多缝了几道，所以肚子上还有血呢。兄妹几个听了都感动得哭了。

从此以后，袋鼠妈妈就有个袋袋了，她生的宝宝再没有弄丢过。袋鼠妈妈真是一个好妈妈呀！

篇5：《袋鼠妈妈》教案

动作建议：

[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；

[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。

目标：

1、积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演；

2、学习袋鼠的跳法，能随着音乐的旋律有节奏的跳；

3、能初步的与同伴一起用相同的节奏跳，体验活动的快乐。

准备：《袋鼠妈妈》节奏谱；《袋鼠妈妈》的旋律；袋鼠的图片；

活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。

过程：

1、发声练习：《我爱我的小动物》

2、结合图片，说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。

“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！”

“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！”

“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！”

“什么是‘相亲相爱’？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！”

3、学习模仿袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；

“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？”

“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的？”

（教师模仿袋鼠有节奏的`边说边跳）

4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》

“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小朋友听一听这首好听的歌！”

5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。

6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。

“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？”

“你喜欢这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！”

篇6：《袋鼠妈妈》教案

【活动准备】

雪碧瓶10个，皮球1个，地上画10个排成三角形状的圆圈。

【活动过程】

妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问：“我们把瓶子摆成了一个什么形状?”孩子回答正确后，请他拿好皮球，在距瓶子一定距离的地方，眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标)以后，妈妈拍手表示祝贺，并请孩子数数击倒了几个瓶子，还可前后比较，说说哪一次球击倒的多，哪一次球击倒的少。

【活动目标】

体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

【活动准备】

自制的大树二棵，自制的水果图片若干

【活动过程】

(1)将大树上挂满水果并放在场地的`一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：

袋鼠妈妈，有个袋袋，

袋袋里面，装着乖乖，

妈妈和乖乖，相亲又相爱。

(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。

规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。

篇7：不要再做“袋鼠妈妈”

不要再做“袋鼠妈妈”

目前,家长在重视孩子成绩的同时忽略了孩子自理能力的培养.许多即将小学毕业的学生,事事依赖父母.有的连衣服都懒得自己穿,吃饭也需要家长盛到碗里.这些问题的责任在谁呢?是家长自己给孩子长期养成的不良习惯.

在孩子还小的时候,父母总是挡在孩子的身前,替孩子安排好一切,孩子自觉不自觉地养成了懒惰的习惯.这不仅不利于让孩子养成良好的生活习惯,更重要的是,父母的过分保护直接导致的是对孩子的过分限制,限制了孩子各方面能力的发展,更使孩子丧失了体验生活和认识自我的机会.其结果就会导致孩子的懦弱,缺乏勇气.

所以,家长不妨就让孩子从自己穿衣服,自己整理书包,自己盛饭开始,让孩子承担起自己应该做的事情.家长这样做的时候,最好提前一周和孩子谈谈心,给孩子指出家长包办代替的危害性,承认自己在教育孩子方面存在的不足,并诚恳地做出自我批评,最后要明确地告诉孩子:从下周开始,你自己的事情必须自己做,不能再指望爸爸妈妈了!这样,让孩子先有个心理上的准备.

当然,这一周家长要有意识地提醒和指导孩子,应该怎样把事情做好.一旦到了规定的时间,家长要坚决地放手.一开始也许不顺利,比如,孩子吃不好饭会挨饿;由于动作慢,导致上课迟到,孩子会受到老师批评等.但这没有关系,每一个人都无可选择地要为自己的成长付出代价,何况孩子挨点饿,受点批评也不是什么坏事.要知道,良好的习惯是慢慢养成的,改掉孩子长期养成的'不良习惯,的确需要家长下狠心.

在放手让孩子独立做事情的时候,父母要时刻鼓励孩子,要让孩子不管做什么事情都能充满信心.家长还要指导孩子掌握做事情的方法,从一点一滴的小事做起,一步一步地去尝试,随着孩子自理能力的提高,孩子的责任心和独立能力就会慢慢地增强.

只要家长不放过任何一个锻炼孩子的机会,不做袋鼠妈妈,孩子一定会慢慢成长起来的.

篇8：中班音乐：袋鼠妈妈

活动目标：1、了解袋鼠基本特征，掌握歌曲《袋鼠》的节拍并能演唱。2、创编并能够大胆向同伴表达“相亲相爱”的动作。活动准备：《袋鼠》钢琴伴奏袋鼠视频（一分钟）歌曲图谱一张活动过程：1、导入教师模仿袋鼠跳的动作让幼儿猜，从而引出袋鼠。给幼儿观看一段袋鼠视频，让幼儿了解袋鼠的主要特征。教师的话：小朋友们猜猜看，老师在学哪个动物的动作？你们见过袋鼠吗？下面老师给你们看一段袋鼠的视频。（提问：你看到的袋鼠是怎么样的？它的宝宝待在哪里？他们是怎么走路的？）2、学唱袋鼠歌（你们知道吗，所有的袋鼠妈妈都很喜欢一首歌，她想教给小朋友们，可是她不会写字，于是她就画了一张图给老师，我们一起来看看上面画了些什么吧。）① 教师出示《袋鼠》图谱一张，并提问：你们看到了什么？这些图片要告诉我们什么呢?② 教师面向幼儿完整演唱一遍.,并提问. (下面请小朋友们仔细听，老师把图片唱给你们，一会请你们告诉我这些图片唱的是些什么内容。）③ 教师指着图谱第二次演唱,揭示图谱与歌曲的联系.(好了,我们大致了解了这些图片的意思,老师再唱一遍,看看小朋友们能不能把这些图片和歌曲联系起来.大家发现没有,图片画的就是老师唱的内容,聪明的小朋友能不能看着图片跟着老师唱下来呢?)④ 教师指着图谱第三次演唱一遍歌曲，幼儿尽量跟上。（现在我们都会唱了这首用图片表示的歌，那老师再唱一次，这次如果会的小朋友可以看着图片跟着老师轻轻的唱，不会的注意听哦。）⑤ 请幼儿一起跟着老师结合图谱唱一遍。（小朋友们会唱了吗？那好我们一起来唱一唱吧，要唱的大声。）⑥ 单独请幼儿上来结合图谱领唱。（刚刚发现小朋友们都唱的很不错，尤其是小朋友，你有愿意上来像老师一样指着图片带领大家唱吗？表扬幼儿唱得不错）3、乖乖和妈妈相亲相爱① 提问幼儿会用哪些动作表现袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，并请两个幼儿合作上来表演。（你从哪句歌词里看出袋鼠妈妈和乖乖感情很好的？你觉得可以用什么动作来表现他们相亲相爱？下面我请每个小朋友找一个自己的伙伴，两个小朋友一个演妈妈一个演乖乖，表演下你们是怎么相亲相爱的。表演的好的一会我请他们上来。）② 请几组幼儿上来做给大家看,大家一起跟着他们跟着音乐做一遍.(我看到有些小朋友做的很不错哦,我们来请他们上来做给大家看看吧!跟着音乐我们来试试,怎么样啊?)③ 教师示范歌曲的表演：第一句跟着音乐唱并跳，第二句找乖乖，第三四句，和找到的乖乖一起跳。轮流2~3次。(下面我来演袋鼠妈妈，我要找我的乖乖，我的相亲相爱的动作是···，一会我请我找到的乖乖和我一起做这个动作，小朋友们先坐在位子上跟我一起唱歌，我请到谁，谁就跟我一起表演，其他小朋友还是在位子上唱歌)④ 男女生轮流演袋鼠妈妈和乖乖。（下面我请所有女生上来演妈妈，跟着我一起去找乖乖，你想请谁就去牵他的手，但是你们的嘴巴始终要跟着音乐唱歌的哦。下面让我们一起开始吧！)⑤ 全体幼儿一起游戏,任意选择自己喜欢的乖乖.根据时间把握次数.结束语：今天我们不仅学会了袋鼠的歌，还知道怎么表达相亲相爱，我希望小朋友们回到家能把这首歌唱给爸爸妈妈听，和他们也相亲相爱的。

篇9：游戏名称：袋鼠妈妈

设计思路：这个年龄段的宝宝对游戏很感兴趣，他们喜欢和家长做游戏，更喜欢自己的参与，结合这一特点，设计了本次活动，教师与宝宝家长共同参与活动，在孩子们喜欢的游戏中学习方位词。适用年龄：30个月—36个月活动准备：场地上安排4条跑道，一对母子（女）为一组，四组同时开展竞赛。活动过程：宝宝扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，宝宝的双脚分别踩在妈妈的两只脚上，妈妈的双手扶着宝宝的身体，母子二人节奏一致地向前快走。先到达终点的家庭为胜利者。活动反思：本次活动的开展能训练宝宝动作的敏捷性和控制能力，培养母子之间的协调性，让宝宝在和妈妈的密切配合中享受成功的快乐。