【导语】“四希”通过精心收集，向本站投稿了4篇以大欺小的角马人生哲理，下面小编给大家整理后的以大欺小的角马人生哲理，供大家阅读参考。
篇1：以大欺小的角马人生哲理散文
以大欺小的角马人生哲理散文
在非洲的大草原上，生活着数量众多的角马。
刚出生的小角马身体还很虚弱，但大角马舔去它身上的胎衣后，它就能够站起来，并能踉踉跄跄地走路。这时候，往往会发生大角马欺负小角马的奇怪一幕：只见有四五只大角马迅速向刚出生的小角马冲过来，用头上的角顶撞小角马，有的似乎还要把小角马踩在身下。受惊吓的小角马落荒而逃，随后还会有几只大角马夹着小角马一起奔逃。
就这样，在大角马的“欺负”下，刚出生的小角马很快学会了奔跑，还学会了跟随角马群奔跑而不被踩在脚下。很显然，大角马用这种特殊的'方式教会了小角马必要的生存技巧。
角马的速度不是很快，头上的角也不很锋利，力量也不是很大，经常受到狮子、豹子、野狗的攻击。角马群一受到攻击，就会四散奔逃。如果不会奔跑，不会在奔跑的队伍中保护自己，刚出生的小角马不是被踩死就是成为掠食动物的口中餐。
经验丰富的大角马意识到小角马面临的生存危机，就在最短的时间内教会了小角马奔跑，大大提高了小角马活下来的机会，角马群也得以维持一定的数量规模，广泛分布于草原的各个角落。
其实人生也是这样，在风平浪静的时候，不能在自足的意识中其乐陶陶，而要有一种危机感，并敏锐地看到后面所面临的变数，从而敦促自己完善一些该完善的应对策略。
篇2：以大欺小的下场
以大欺小的下场_小学作文
春天到了，万物复苏，大地披上了一件绿外衣，小树换上了绿衣裳，鸟儿在枝头欢快地歌唱……到处一片生机勃勃的景象。在“欢乐森林”里，也到处鲜花盛开，一片春意盎然的美景！小兔子贝贝和啦啦手牵手又蹦又跳地玩了起来，那天真无邪的笑容挂在它们的脸上！
可是好景不长，两只小兔只顾着玩，却没有发现树丛里躲着一只饥饿的老虎。老虎看见这两只又肥又白的小兔子，馋得口水都流下来了，它心想：嘿嘿，是谁说天上不会掉馅饼，这不，苍天给我送来了一顿丰盛的午餐。老天爷真是善良啊，今天有“红烧兔肉”吃喽！想到这儿，老虎一下子从树丛中窜出来，张开血盆大口向小兔子扑去！贝贝和啦啦顾不得害怕，拉起手拔腿就跑，老虎见状，也在后头穷追不舍。小兔子跑到河边，没法过河了，大老虎也步步逼近，正在这危急关头，寻找食物的`大象经过，大象看见小兔子满脸慌张，又见老虎寸步不让，顿时明白七八分。大象连忙朝小兔喊道：“小兔，快过来，我送你们过河！”说完，便伸长鼻子，绷直尾巴，在河面上搭起了一座“象鼻桥”。啦啦不管三七二十一一下子蹦上了大象身上，一溜烟便抓住了大象的尾巴，用力一蹦，就到了对岸，啦啦得救了，笑得像朵花似的。贝贝学着啦啦的样子，也顺利地过了桥。老虎见大象放走了自己的美餐，生气极了，它咆哮起来，对大象吼道：“你竟敢放走我的美餐，既然你胆子这么大，我就把你吃了！”
大象怒火冲天地说：“老虎，你别仗着是林中之王就到处以大欺小，今天我就要来教训你一回！”说完，大象把鼻子浸在水里，吸了满满一鼻子水，然后把鼻子对准老虎一喷，水珠像子弹一样飞向老虎，老虎被喷得眼睛都睁不开了，落荒而逃了。大象赶跑了老虎，小兔子拍手叫好，还邀请大象饱餐了一顿。
篇3：以大欺小的作文350字
偏偏有人这么做
以大欺小是一种不好的行为，可偏偏有人这么做。
记得小时候，哥哥带我去人民公园玩耍。迎面走来几个大孩子，我不小心碰到了其中的'一个，说了声“对不起”就想走，“停下，如果对不起有用的话，还要警察做什么！”有个大个子冲我恶狠狠地说，还有几个冲上来就要打我，吓得我赶紧躲在哥哥身后。哥哥不甘示弱，瞪了他们一眼，那帮家伙灰溜溜地走了。后来，哥哥告诫我：“遇到这种人要躲远点，别去招惹他们。”
转眼间，四年过去了，我也当了哥哥，这种以大欺小的事情，本以为不会再有了，可是――
两个星期前，我在房间里看书，无意间望了一下窗外，只见一个小孩子牵着一条小狗，被两个大孩子逼到了墙角。望着那孩子无助的样子，我义愤填膺地大声喊：“不许欺负小孩子！以大欺小不是男子汉！”“你算哪根葱啊！瞎管闲事！”为首的那个大孩子冲着我说，但他抬头看了看我，我可比他们高多了。他转身和同伴嘀咕几句，脚底抹油――溜了。
唉，以大欺小算什么！难道他们对这不感到羞耻吗？
篇4：幼儿园小班语言优秀教案《以大欺小的狗熊》
幼儿园小班语言优秀教案《以大欺小的狗熊》
活动目标：
1、幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述
2、幼儿懂得“以大欺小”这个新词的意思
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：
能够深层次地懂得“以大欺小”的意思
活动准备：
ppt、动物卡通图片、音频
活动方法：
启发法、视听讲做结合法、直观法
活动过程:
(1)2分钟左右导入时间，用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意，引出故事题目《以大欺小的狗熊》
(2)6分钟左右讲述故事内容，结合幻灯片的放映
(3)5分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题(按故事发展顺序)：
1、狗熊遇到的第一位小动物是谁?
2、接着狗熊又遇到了谁?又让他做了什么?
3、狗熊第三个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢?
4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了呢?
5、后来，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙们都愿意和他交朋友了呢?幼儿按提问顺序回忆故事内容，将记住的`故事内容整理成串。
(4)5分钟左右时间为幼儿讲解“以大欺小”的意思。先请幼儿举手回答，根据故事内容引导他们进行解答。再进一步为他们具体解释，将“以大欺小”运用于具体的情境句子帮助幼儿更好的进行理解。
(5)10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物，演绎故事教师总结：幼儿在平时和人相处的时候，不可以仗着自己力气大而去欺负其他小朋友，要友善待人
活动延伸：
回家讲故事给爸爸妈妈听表演舞台剧
森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说：“哈哈哈哈，胆小鬼!”小鸭子说：“狗熊最坏!”狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说：“哈哈哈哈，不中用的小家伙!”小刺猬说：“狗熊尽欺负人!” 狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说：“狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，”狗熊说：“你有本事自己来拿呀!”长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说：“你、你、你多管闲事!”长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说：“放开我，放开我!”长颈鹿放下狗熊，说：“下次不许大欺小!”狗熊说：“我知道，我知道!”狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。
结束语：好了，我的故事今天就讲到这里,大家说，棒不棒?
★ 参观大射电体会
★ 在大海中永生教案
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