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篇1:大学生就业价值观论文
大学生就业价值观论文
摘要:
上个世纪九十年代开始,我国高校开始全面扩招,这一变革在其提出后的二十年里,逐渐造成了高校毕业生人数的高膨胀的局面,从而导致了我国高校毕业生的就业压力日益变大。大学生作为高素质、高教育、高文凭的代名词,一直被视为就是祖国栋梁,此时社会主义事业的主要建设者,因此大学生的就业问题一直受到社会各界的高度关注。
作为一名百年老校和陈毅母校电子高专的学生,我觉得十分的光荣,但就是当今社会激烈的竞争和沉重的就业压力也让我有些彷徨。时光荏苒,如今我已经迈入大学二年级,在收获了两年大学给我带来的成熟之后,我也开始努力地去思考我今后的道路该如何去走。
1、我的理想和目标
如果我们想要在未来的就业中获得成功,首先应该确定一个切合实际的就业定位和就业目标,并把目标进行分析,然后设计出合理的就业规划图,并付出行动,经过不断的努力和调整,最终达到我们的目标,取得人生的成功。
自入学以来,我已经在成都电子机械高等专科学校学习了整整一年半,在这一年多的时间里我完成了从对市场营销什么都不懂到懂的了许多专业知识技能的蜕变。同时,我发现我对市场营销的兴趣也就是越来越浓厚。
从我自身的条件来看,我的思维比较活跃,心思也很细密,此时学会了市场分析,市场调查,学会了如何去运用学到的营销知识。
学市场营销不就是一味的怎么去营销某种商品,去实现利润的最大化,而就是学会如何去了解市场,了解我们的目标顾客,不就是让市场慢慢的来适应某种商品,而就是要主动的去让顾客了解,通过消费行为学的角度来分析,主动的去占领市场,扩大市场。更重要的就是掌握这种营销理念,从顾客,消费者的角度出发,来实现产品的消费话。生产决定了消费,消费也能反作用于生产。
目前我正处在大学二年级,毕业将即,摆在我面前的一共有三条路:工作、升本、考公务员。今年暑假我认真地思考了这三条道路之后,我决定选择工作这条道路。
在从业方向上我的初步计划就是,在工作的前四年里主要从事营销方向,因为在才毕业的四年里我还很年轻,思维活跃,而且体力也比较好,在这期间我要自己加强营销知识的学习,在第四年后我已经二十七八岁,这个时候我会逐步向商业领域发展,在慢慢的区适应创业,去尝试着自己去组建一个公司,去学会去拼搏,不要让自己的人生留下有遗憾,此时哪怕失败也要去闯一闯,尝试打下自己的一片天地。
在校的这两年里我主要学习了管理学,经济学,统计学,国际贸易学,市场营销学,消费行为学,会计学,商品学,企业策划学,公共关系学,证券投资学等学科。 从专业素养来说,我应经初步地掌握了一个商客该掌握的专业知识,这个不仅就是指专业知识上面的,更就是指的学习能力和心理素质上面的。诚然,短短的`大学四年就是无法也就是不可能教会我以后的工作道路上所需要的所有知识的,但就是大学的四年却教会了我更为珍贵的东西,那就就是自学的能力。掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论 掌握市场营销的定性、定量分析方法。具有较强的语言表达和文字表达能力、人际沟通和解决营销实际问题的基本能力。熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则;了解本学科的理论前沿以发展动态。、掌握文献、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和时机工作能力
从自身的品质素养方面来说,我就是一个喜欢钻研的人,不畏艰苦,喜欢挑战喜欢和人交流,我相信这些品质对我今后的职业生涯绝对就是一个有用的条件。
3、我目前的水平分析
承前所言,我已经初步学习了关于市场营销知识,此时并且掌握了一些营销方式和策略。但就是在学习的过程当中我也发现了一些自己的问题。
比如专业知识不全面,技能不全面,不能让专业知识更好的适应与实际商业场合。社会经验不足,还没有很好的适应社会,必须在实践中去完善自己的专业知识。还有待磨练。
4、和目标的距离分析
我的职业规划的跨度比较大,具体涉及四个三个层次。第一个层次,也就是我的近期目标那就就是参加社会实践;第二个层次就就是前四年向营销管理人员方面发展;第三个层次就就是四年后逐渐向商业方向发展;第四个层次就就是三十岁之后向创业发展。
就目前而言,我的自身条件和我的目标之间的差距还就是很大的,若光看专业知识,我现在掌握的知识根本就无法满足我的目标的要求。
正如我上面分析的那样,我在营销知识掌握方面就不够好,市场调查所需要的时间也比较长,这些在今后的职业生涯里面肯定就是不被允许的。而且我的专业知识现在还停留在理论阶段,在校的两年里面,我并没有自己做出什么实体的东西出来,所有的一切都还只就是纸上谈兵。
5、我的具体计划
所有的理想只有付诸实际才有意义,只有一步一步地去开拓才会成就自己的成功之路,否则就算理想再美丽,它也不过就是一座海市蜃楼。
经过我的认真思考,我的具体计划如下。
大三上学习着手准备英语六级,由于我大二下学期的时候参加过一次英语四级的考试并且顺利通过了,我发现我的薄弱环节在作文部分,因此我把这次的复习重点放在作文上面,保证一个星期背三到四篇英语作文,努力将这次的四级成绩提高到500分以上。
大三上学习的寒假里面我希望可以去学驾照,并着手三月份准备中级口译的考试。大三下学期我的主要目标就就是学习好学校的专业知识,并且开始着手考研的复习,在这个阶段里面我主要就是自己复习加多做练习。针对我自身的条件,去应聘工作,准备实习。 在这一年的暑假里面,我希望可以找到一些专业对口的兼职,以此来提高我的专业技能。。同时我将会迎来我大学阶段里最为重要的毕业论文。在明年我将开始准备我的毕业论文。大三下学期,这学习我的主心骨就放在了毕业论文和毕业答辩上面,我将御用我大学这三年里面所学的所有知识和百分百的心血去完成这份毕业论文,争取给我的三年大学生活交上一份满意的答卷,画上一个完美的句号。
6、我对大学生形势政策的评价
2010的9月份我才进入大学的时候,对于就业就是一片茫然,但就是现在我已经可以较为完整地写出一份职业生涯规划,应该说这种巨大的进步和形势政策这门课就是密不可分的。由于大学生涉世不深,社会经验不足,对国情和社会缺乏深刻的了解和认识,以至于对就业问题缺少科学的分析和判断,以致在就业面前无所适从。
然而大形势政策课却很好地填补了这个空白,它告诉我们在面临就业的选择,应该怎样分析主客观条件,怎样看待不同工作岗位的利弊得失,如何在市场竞争日益加剧的环境下,把握机会,找到一个比较满意的工作岗位,以便能心情愉快地走向社会。
形势政策还可以促进我们的学习和自我完善。这门课程在让我们清楚地意识到竞争的激烈的同时,也给我们指明了本专业学生今后就业的方向,这促使我们不断进行知识、技能和心里承受能力的积累,为就业奠定良好的基础。
最为重要的就是,大形势政策课其实就就是学校和社会的一个转折点,它在提前为我们指明了就业的道路和方向的同时,也提前为我们做好了就业的心理准备,让我们在校学生提前知道了以后工作中的种种事项,就是我们不至于一走上工作岗位就感到社会和学校的巨大差距,从而差生巨大的心里落差,导致自身优势发挥不出来,影响今后的发展。
可以这么说,形势政策课就是一门让学生受益无穷的课程。
篇2:职业价值观和就业能力的调查研究论文
职业价值观和就业能力的调查研究论文
论文关键词:新建地方本科院校化学系职业价值观就业能力调查
论文摘要:问卷调查新建地方本科院校化学系毕业生职业价值观和就业能力,分析得到该类大学生职业价值观和就业能力的特点,比较了专科和本科学生的不同,并探讨了职业价值观与就业能力的相互关系。
1引言
目前全国普通高等学校有1100多所,其中最近7年时间里共新增设本科院校160多所,新建的地方本科院校与重点本科院校和校龄较长的院校相比,在许多方面都存在着较大的差距,但是在我国实现大众教育的道路上,这些新建地方本科院校却担任着重要的角色。我国大学生就业的问题在全社会就业总量矛盾和结构性矛盾并存的大背景下,随着以来本科生扩大招生规模和学生们陆续毕业而显得尤其突出,新建本科院校更是如此川。化学和相关专业开设院校较多,新建地方本科院校化学系在最终的毕业分配等相关方面,无论在地位上还是在经验上,和一些重点院校相比都处于相对劣势。了解和掌握当代学生就业能力和职业价值观的情况,对于在新建本科院校化学系中确定工作重点、把握工作方向、根据实际社会背景调整并顺应形势需求设定工作目标等均有重要意义。基于以上原因我们在新建本科院校化学系中进行了该方面的调查研究。
2方法
2.1被试的选择
本研究选择了河北省内廊坊师范学院、唐山师范学院和邯郸学院3所新建地方本科院校化学系专科和本科毕业班学生作为被试,对其进行问卷调查。发放问卷295份,回收有效问卷267份,其中专科125份,本科142份。
2.2测试材料
根据研究的目的和思路,采用浙江大学许小东教授等编制的《大学生就业能力和职业价值观测量问卷》,问卷共分三部分。第一部分主要记录被试的基本信息。第二部分考察被试者的职业价值观,共有33个项目,分为7个维度:物质、环境、成就、发展、创造、独立、利他,问卷采用李科特7点评分,其中职业价值观的记分从1-7分别是从“完全不考虑”到“着重考虑”。第三部分考察被试者的就业能力,问卷共包括23个项目,分为4个维度:认知能力、沟通合作、个人可靠性、自我意识,问卷也采用李科特7点评分,其中就业能力的记分从1-7分别是从“完全赞同”到“一点也不同意”。按照问卷设计,职业价值观的得分越高,表明具有相应维度的高价值观,就业能力得分越低,表明相应维度的就业能力越强。
本研究对毕业生就业能力和职业价值观测量问卷进行了信度分析,就业能力信度系数为0.935;职业价值观为0.976;这说明本研究采用的问卷具有较高的重测信度。
2.3结果的`统计
全部数据都采用SPSS13.0进行统计。主要分析方法有描述统计、方差分析、相关分析、多元线形回归分析等。
3结果与分析
3.1大学生职业价值观的特点
通过表1看出,该类大学生价值观中,一在环境、发展方面考虑较多,说明他们比较一重视工作环境和个人发展。在利他方面考一虑较少,可以看出他们的责任感不够强。这一些与对其他类型院校大学生的调查结果是一致的,说明大学生的职业价值观在这些一方面具有普遍性。但该类大学生价值观中在成就方面考虑最少,说明他们在管理权一力、成就感方面没有强烈的渴望。这可能是因为目前新建地方本科院校化学系开设的主要专业如化学教育、应用化工、化工制药一等在老牌本科院校中普遍存在,新建学校一还没有形成自己的专业特色,导致毕业生,与老牌本科院校相比没有优势,存在一定一自卑感,认为自身素质和能力与其相比存一在一定差距,所以对工作成就没有过高的期望。以上看出该类大学生在择业时除了考虑社会环境等外部因素外,更多考虑的是自身因素。
3.2大学生就业能力的特点
由表2数据可以看出该类大学生具有很高的个人可靠性,比较自律。这与他们所学的专业有关,化学是一门以实验为基础的科学,长期严格的实验训练,使他们养成了认真严谨的科学态度,形成了诚实、具有责任感的好品质,提高了对工作合理安排的能力。该类大学生还具有良好的沟通组织能力,这与这些地方院校多由原来的师范专科院校发展而来有关,以前的师范传统使得这些地方院校非常重视学生语言表达能力、组织能力、沟通合作能力等的培养。但这类大学生在分析能力、学习能力、自我意识、自信等方面表现欠佳,这与这些学校是新建本科院校有关,学生入学基础水平相对较低,在学校整体氛围和教学管理水平上与老牌本科院校相比还存在一定差距。
3.3专科与本科大学生职业价值观的比较
该类本科和专科大学生在环境、发展、创造、独立、利他、物质方面有显著性差异,显著性水平均小于0.05。进一步分析如表3所示,专科生在些方面的得分要明显低于于本科生,表明专科生在些方面的要求低于本科生。但他们在成就方面表现相似,对于成就感都没有强烈的渴望,这说明新建地方本科院校的学生对自己普遍缺乏自信心。
3.4专科与本科大学生就业能力的比较
该类本科和专科大学生在个人可靠性方面有显著性差异,进一步分析显示,他们都具有很好的个人可靠性,但本科生个人可靠性均值低于专科生,表明本科生个人可靠性要优于专科生。这说明通过化学专业知识的学习,确实有利于培养学生诚实、守信、认真、具有责任感的良好品质,由于接受教育的时间长短不同,使他们个人可靠性出现差异。但在沟通合作、认知能力、自我意识方面表现相似。
3.5大学生职业价值观与就业能力相关分析
数据分析表明,该类大学生职业价值观中各因素对认知能力、沟通合作、自我意识都无明显影响,但职业价值观中环境、发展、创造、独立四个因素对大学生个人可靠性有影响,以个人可靠性作为因变量,以职业价值观作为自变量,环境、发展、创造、独立进人了回归方程,可以得出标准回归方程为:个人可靠性=0.024环境+0.081创造一0.137发展一0.197独立。通过目系数可以看出该类大学生中发展价值观高、独立性强的个体个人可靠性越强,环境、创造价值观低的个体个人可靠性越强。
4结论
4.1新建地方本科院校化学系学生职业价值观中具有大学生价值观的普遍性如环境、发展方面考虑较多,利他方面考虑较少,但也具有该类院校的自身的特点,如成就方面考虑较少。
4.2新建地方本科院校化学系学生具有很高的个人可靠性和沟通合作能力,但认知能力和自我意识表现欠佳。
4.3新建地方本科院校化学系专科和本科学生在环境、发展、创造、独立、利他、物质方面有显著性差异,在个人可靠性方面有显著性差异。
4.4该类大学生的职业价值观对就业能力中认知能力、沟通合作、自我意识无明显影响,但对个人可靠性会产生显著影响。
篇3:试析大学生就业价值观调查分析教育论文
试析大学生就业价值观调查分析教育论文
价值观是人们认识和评价客观事物和现象时所持有的内在标准,而就业价值观是指人们在就业过程中认识评价事物和现象的内在标准。价值观对个人的思想和行为具有一定的导向和调节作用,它使个体的行为带有一定的倾向性。在新形势下,大学生的就业问题引起了全社会的广泛关注,就此我们对当前大学生的就业价值观进行了调查和分析,从而了解大学生在就业时的价值取向,以解决大学生就业中的实际问题,做好大学生的就业指导工作。
我们设计了“毕业生就业价值观调查问卷”,问卷分为“行为取向”和“价值判断”两部份。于6月对青岛理工大学应届毕业生进行了书面问卷调查,共回收有效调查问卷719份,其中男生429人,女生290人,贫困生347人,非贫困生482人。从调查中的数据来看,当前大学生的就业价值观念主要反映在以下几方面:
1.毕业生毕业去向的选择。2004届毕业生面临毕业时,有54.3%的同学选择了找工作,35.7%的同学准备考研,还有3.8%的同学准备出国留学,另外有1.3%的同学选择自主创业。可见绝大多数的同学面临毕业的时候都明确自己心中的目标,这是可喜的,而且有不少同学选择了自主创业。这也是当前大学生出现的新现象,但是,值得注意的是,仍然有4.9%的同学面临毕业时对自己的去向还不能确定,这种目标游离现象值得研究。
2.毕业生择业区域的选择。择业区域向来是毕业生非常关注的问题,从调查结果来看,有31.2%的同学倾向于到北京、上海、广州、深圳一类的城市就业,38.1%的同学倾向于到厦门、杭州、青岛、苏州等东部沿海开放城市就业,也有23.7%的同学认为不一定非得是以上两类城市,但不能低于地、市级城市;只有7%的同学对工作地点没有特别的要求,认为只要能找到工作,县市级城市甚至乡镇都可以。
调查的结果反映一个普遍的现象,毕业生仍然对工作地点要求高,多数毕业生不愿意到老、少、边、穷地方就业。其实在基层和欠发达地区有毕业生发展的广阔天地,随着大学教育的'大众化,大学生就业观念也应转换为就业大众化,树立正确的价值观,客观评价自己,适当调整就业的期望值,才能缓解就业问题,实现个人价值与社会价值的统一。
3.毕业生的价值取向。从毕业生的价值取向来看,毕业生在找工作时首要考虑的因素是培训和发展机会(79.1%),其次是工资福利(74.1%),再次是公平开放的环境(42.1%),排在第四位的是有充分的个人时间(33.0%),排在第五位的是解决户口(30.5%)。调查结果显示,现代大学生价值取向上趋于追求自我发展和自我实现,更加务实和注重实际价值。但目前的一些政策仍然影响学生的择业价值取向,如在当前户口没有完全放开的现实条件下,不少毕业生还是很看重户口问题。
4.毕业生的职业选择。什么样的工作才是毕业生最希望从事的职业呢?调查结果显示,有29.9%的毕业生希望从事的职业是外商独资/中外合资企业职员,29.8%的毕业生希望从事的职业是行政事业单位职员,此外有21.4%的毕业生希望能够自主创业,18.4%的毕业生希望从事的职业是成为国有大中型企业的员工,只有3.6%的毕业生希望成为民营企业的员工。调查反映了三个基本事实:一是外资和公务员是绝大多数毕业生的优先选择;二是越来越多的毕业生有自主创业的愿望;三是民营企业仍然很难吸引人才。
5.毕业生对专业和工作关系的考虑。从调查结果来看,48.3%的毕业生认为找自己喜欢的工作,不考虑专业是否对口;另外有44.5%的毕业生认为工作应该专业对口;只有7.2%的毕业生认为能找到工作就行,不考虑专业和兴趣。死守专业对口的观念会影响很多冷僻专业毕业生的就业,但是盲目地随兴趣找工作或不随兴趣和专业去找工作也不见得是好事,针对这一现象需要具体对待,必要的就业指导需要及时跟进。
6.毕业生对好工作的评价。一个好单位的首要因素是什么?有67.2%的毕业生认为是有发展空间;22.1%的毕业生认为经济收人高才是一个好单位的首要因素;另外有10.6%的毕业生认为社会地位高是一个好单位的首要因素。结果说明大学生在诚信问题上的主流是好的,但仍有一些同学对诚信问题不是很在意。
7.毕业生时简历造假的评价。大学生就业出现一个令人关注的简历造假问题,它事关毕业生对诚信的态度和看法。调查结果显示,65.6%的毕业生不赞同简历造假,10.9%的毕业生赞同简历造假,另外有23.5%的毕业生不置可否。
8.毕业生对学绩与能力的评价。66.4%的毕业生认为大学里的学业成绩和能力锻炼对找工作很重要;18.5%的毕业生认为学习成绩和能力锻炼没有多少作用,不应该太看重另外有15.1%的毕业生认为社会关系压倒一切,其他都没有什么意思。从调查结果来看,大多数的毕业生对学绩有正面的评价,肯定了学业成绩和能力锻炼对找工作的作用。但是需要注意的是其中有15.1%的毕业生持负面的观点,这类学生往往在校期间比较迷茫,就业时也缺乏过硬扎实的储备。 1.当前大学生就业价值观的总体特点。
从以上对当前大学生的就业价值观的调查来看,当前大学生的就业价值观出现了追求自我实现、强调实际利益、务实和注重能力发展的特点。
(1)追求自我实现。新一代的大学生追求自我价值的实现,寻找自我价值和社会价值的最佳结合点,渴望在实现自我的同时能够为社会做出贡献。从毕业生对好工作的评价来看,他们认为一个好的工作首要特点是有发展空间。从毕业生找工作时最看重的因素来看,他们最看重的是能够提供培训和发展机会。这些都反映了当前大学生的就业价值观并不是人们想象当中的一味追求物质利益,而是将自我的发展放在首位,追求自我价值的实现。
(2)实际务实、追求职业带来的直接利益。当前大学生在就业时实际务实、追求职业带来的直接利益。在找工作的时候,工资福利紧跟培训和发展机会之后,成为大学生就业时主要考虑的因素,而且将经济收人高作为一个好工作的标准(排在第二),这与20多年的商品大潮的影响不无关系。
(3)注重能力发展。在就业竞争激烈、就业压力不断加大的新形势下,当前大学生注重能力的培养和发展,他们在校期间除了在学习上努力学习,而且还不断加强锻炼,参与社会实践,参加各种各样的资格考试。从调查结果来看,绝大多数同学都对学绩和能力有正确的看法,认为大学期间的学习成绩和能力对今后的就业具有重要作用。
2.当前大学生就业价值观的内因差异。
(1)家庭经济水平不同的学生就业价值观不同。贫困学生是高校中的弱势群体,贫困生的就业问题一直是就业指导工作中极为关注的问题。贫困学生是否与非贫困生的就业价值观一致呢?为此,我们对这个问题给与了特别的关注。在719份有效问卷当中,其中有347人来自经济困难家庭,482人来自非困难家庭。通过对这两组学生的就业价值观的比较分析发现:贫困生与非贫困生在就业价值判断上没有显著差异,但是在就业行为取向上两个群体还是存在一定的差异。具体体现在:
①贫困生考研比例明显低于非贫困生,而找工作的比例明显高于非困难生。这一现象与他们各自的经济状况不无关系。由于家庭经济困难的原因,大多数贫困生选择了直接就业,因此与非贫困生相比较,选择直接就业的比例相对较多。至于选择考研的比例相对较低,是因为考研和读研需要家庭的经济支持,而贫困生家庭能够提供支持的较少。
②在就业地选择上,贫困生的就业期望比非贫困生低。贫困生在大中城市的选择比例明显低于非贫困生。与此同时,在贫困生当中对就业地没有要求的比例远高于非贫困生。说明贫困生的就业期望较低,这可能是因为贫困生原来的生存状态较差,从而对就业地点也要求相对较低。
③在职业选择上,贫困生的选择倾向稳定和安全。他们首选的是行政事业单位,其次是国有大中型企业。而非贫困生在稳定性和安全性方面的要求较低,他们首选的是外商独资/中外合资企业。这可能与贫困生由于家庭经济困难,普遍缺乏安全感有关。相反,非贫困生衣食无忧,因此对安全感的需求较低。
(2)性别不同的学生就业价值观不同。女生尤其是工科院校女生的就业向来是老大难,导致这一现象有多方面的因素,个体在环境的影响下是否在价值观上也有些变化?从调查结果的分析来看,性别不同的学生在行为取向上的确存在一定的差异,具体表现在:
①女生考研比例明显高于男生,而男生找工作的比例明显高于女生。从对个别学生直接访谈来看,女生之所以考研比例较高,主要原因还是因为女生就业比较困难,而且女生学习比较勤奋,成绩比较突出,因此考研的比例远高于男生。同理,男生因为就业状况较好,选择直接就业的比例就高于女生。
②在职业选择上,男生就业首选是行政事业单位,而女生就业首选是外商独资/中外合资企业。从对个别学生的直接访谈来看,男生选择行政事业单位的主要原因有:一是国企效益较差,下岗人员激增。二是机关事业单位门槛高,收人稳定并不断增长。三是随着公务员制度的完善,机关事业单位的人员不再是一杯茶、一张报纸看半天的工作内容,机关事业单位同样充实,而且能够实现自身的价值。而女生则是就业观发生了变化,具有了挑战自我和实现自我的要求。
篇4:就业形势下当代大学生价值观缺失论文
就业形势下当代大学生价值观缺失论文
当前大学生就业形势依然严峻,社会的变化和发展为他们的就业提出了新的要求。但大学生价值观的特点也对其就业及未来价值选择产生了深刻的影响。如何针对其价值观的缺失进行整合和建构使其更加完善,以促进大学生自身的发展及其合理和科学的就业,是本文着重要解决的问题。本论文将从三个方面进行研究和探讨。
一、当前就业的形势与大学生就业的特点
随着我国大学生毕业人数的持续几年的不断增加,就业压力也不断增大。我国是世界上人口最多的国家,人口基数过大,人口替换率不断降低。就业难自然已经成为多年存在的老问题。但是,随着社会政治、经济等政策的不断调整,大学生的思想状态也在发生着潜移默化的变化。正视现实,摆正自身在社会中的位置是当代大学生思想日趋成熟的、普遍拥有的态度和想法。虽然如此,对于大学生,接受过高等教育的社会发展力量的主体,他们的就业形势也十分严峻。当前形势下大学生就业的特点是:
1、就社会总体来看,总供给与总需求持平
由于人口数量每年的递增,大学毕业生也呈现出不断上升趋势。他们和社会上其他就业人员一起融入社会各行业竞争的人流中。作为青年一代,为了能够在竞争中占有优势,接受高等教育已经成为年轻人必要和必须的选择。为此在我国只有接受高等教育才能掌握基本的职业技术,拥有前沿的思想以及较高的综合素质,才可能让自己创造更好的未来。所以中国的高等教育根据市场需要,由1999年开始扩招,培养的学生由高端化逐渐转向大众普及化。这使毕业生数量迅速增长。融合社会上其他就业需要人员,就业压力很大。但据调查,从社会总体来看,由于国家政策在就业问题上的调整、社会经济在科技的带动下不断开拓和创新新的领域,新旧产业的不断融合和更替等等,都给大学生就业带来很好的机遇,总体上说,总供给与总需求持平。
2、价值观影响和限制了就业选择
当代社会,大学生的价值观是多样的。但微观到就业上基本上都有共同的愿望就是:希望有个稳定的工作,能够有较高的收入,能够有很好的发展,实现自己的价值是他们最大的愿望。据调查,近80%的大学生愿意选择大城市和沿海发达地区就业,因为那里生活环境比较优越,拥有更多的就业机会,也拥有开阔的视野和前卫的价值理念,可以给自己提供更多的发展空间;对于西部偏远地区和贫苦落后的农村,选择的人却微乎其微,那里生活条件相对艰苦,经济不发达,相对闭塞和发展空间狭小。54。6%的大学生认为可以一劳永逸才是最佳和最有价值的选择,例如公务员或稳定的事业单位,稳定、收入高的职业是莘莘学子们人生理想的职业和价值选择。由于地点和人才过于集中,因此造成不必要的浪费和人才闲置。
3、个人总体条件与社会需要差异导致大学生就业难度加大
社会对毕业生的要求提高,既注重学生素质,也注重学生实际工作能力。通过对百家用人单位的调查发现,企业在招聘时最看重的就是交往能力、实业绩效、创新能力、协作意识、领导艺术、思维活跃。对于大学生来说,由于中国高校教育的特色,社会实践教学部分做得还不算成熟,存在着严重的学生学习与社会脱节的现象。学生经验很少,绝大多数学生的大学90%的时间停留、集中在课堂上,虽然社会需求大、磨炼机会多、发展空间大,但刚刚步入社会却很难把握与适应。因此用人单位,尤其是讲求实效的单位对大学生的岗位需求有着更高的要求。
大学生素质与社会岗位的需求的差距到底有多大,这在刚刚踏进职场的大学毕业生中体现得最为明显。在调查中可以看出:经验不足,实践动手能力差,不能吃苦耐劳三个方面是刚毕业大学生身上存在的最典型、最突出的问题。
二、从就业现状看当代大学生价值观的主要特征
1、当代大学生价值观的主体特征
大学生价值观是大学生对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价所表现出来的比较稳定的、具有导向和动力作用的观念系统。每一时期的大学生价值观都打上了时代的烙印。从建国初期奉献和利他价值观到改革开放后逐渐转向索取和利己的价值观,再到今天社会主义核心价值体系为核心的价值观,标志着中国的价值理念经历了巨大的转型,也在漫长的社会发展过程中由不合理不断扬弃着旧有的形态,日趋走向了健康和符合社会发展规律的轨道上来。有什么样的价值观,择业选择就有怎样的指向。随着社会形势和环境的不断变化,我国高校毕业生就业价值观念也在随着时代价值观的变化发生着变化。具体地说,当代大学生价值观的特点有:
(一)思想独立,自我意识明显,强调个人价值。信息社会的到来,技术产品的不断更新和普及,信息时代的飞速发展,让大学生在校园中对社会就有了丰富的了解,在心理上已经对社会存在产生认同,具有良好的心理适应基础和潜在适应意识。他们更关注社会,关心国事,对人和事能够比较客观的分析和把握;拥有开放式的心态和价值选择倾向。但由于还没有更多的机会去切身体会,他们对社会的了解主要是停留在意识领域上。也因为是独生子女,家庭的宠爱和社会大环境能力本位、个人本位价值观的影响,使学生个体独立且务实;个人意识明显突出,注重自身需要的满足,强调个人价值的实现。
(二)价值观充满矛盾,具有不稳定性。缺少具有脚踏实地,能面对现实,直面社会,勇于接受的特点。大学生正处于价值观形成时期,也是对自己的未来充满希望,充满激情和热情的时期,对自身的未来思维活跃、头脑清晰。但由于大学生活还是两点一线,多数内容只是停留在家庭和学校的小氛围内,尚未完全步入社会,因此虽然信息接收比较多,但思想没有经历社会撞击锤炼,很难形成体系。容易受他人和社会影响,自我判断和思考能力还需要提升。在价值标准上,是重权力、关系还是重原则;是重享乐还是重事业;是重金钱还是重情义;是重理想还是重现实,他们的价值观也出现了摇摆,充满了矛盾。 (三)价值观多元化,功利性增强,创业意识较弱。功利、利己、实用、奉献在每个孩子身上都有体现。但大学生们独特的身份使他们面临着独特的人生问题的思考。学业成绩和就业之间的关系,工作能力和就业机会之间的关系,社会现实和自我实现之间的关系等等。这些问题能否得到满意的解决成为了关系到大学生切身利益与发展甚至是未来的最直接、最重要的内容,解读的结果直接影响着大学生主流价值观的形成。社会不公正现象的普遍化强化了大学生对现实的无奈和价值观的偏颇认同,甚至使学生失去了客观的价值判断。面对无力改变的事实,大学生们更多地倾向于钱权和地位带来的利益的价值取向,由此在多元化的价值观中,功利性价值观显得更加突出。大学生在价值观上有着强调自我实现、个性独立、渴望被社会承认并严格要求自己等特点,在总体上是积极向上的,体现出活跃、积极进取、乐观向上的时代特征。但也存在着缺失,这种缺失对学生将来自我价值的创造和理想的实现有着很大的负面作用,下面我们进行具体的分析。
2、大学生价值观的缺失对就业的影响
(一)价值观的矛盾、不成熟性严重影响了大学生人生目标和价值实现途径的选择。大学生的价值体系不清晰,思想还不成熟,容易摇摆。在社会急剧变化和转型的特殊环境下,他们无所适从,产生困惑。在彷徨的思考中他们抓不到确定的'目标,不能确定自己的人生方向,因而对学习失去动力,甚至对毕业产生恐惧,严重影响了学生对如何在实现就业之前进行人生积淀,如何脚踏实地地做好步入社会所做的准备。
(二)价值观个体本位的突出性使大学生对就业的选择产生了认知上的狭隘和个人价值实现途径的有限化。大学生强调个人本位,希望毕业后能够找到自己理想的工作。但现实又迫使他们不得不承认和接受竞争的客观存在,受社会世俗的影响较大,他们认为只有做国家的公务员、事业单位的员工或大企业职工,有份稳定的工作和较高的收入才是自己身份地位的象征,是自我价值充分实现的体现。因此在潜意识里就淡化甚至拒绝了其他就业渠道和自主创业的机会,在很大程度上扼杀了自己的创造能力,使其丧失了很多自我实现价值和充分就业、多样化就业的机会,使人生的道路越走越窄,主观上把自己推向了失业的边缘。
(三)功利性社会价值观的负面影响。功利性的社会价值观影响着他们的大学生活。尚未走出校园就感受到了前所未有的生活压力和社会舆论压力,打破了大学生们平静的生活,增加了社会对学生就业地位评价在学生心理上造成的负担。明明可以就业,但自身的不够成熟和内心的不够强大,使就业变得高不成低不就,这种状态加大了其浮躁的情绪,严重影响了学生身心的健康和正常的生活内容的定位。
三、大学生价值观的整合和建构
大学生是社会的中坚力量,承载着富国强民的历史重任。他们的价值观是否合理不仅关系到个人的生存和发展,也对国家的未来有着重要的意义。从以上的分析我们看到,价值观对大学生就业有着极其重要的影响,如何整合和构建合理的价值观呢?
(一)进行人学理论教育,帮助学生懂得人的生命的意义和价值――只有创造才是人的真正本质。必须让学生清醒的认识到人的价值的真正意义是自我价值和社会价值实现的统一;生活的目标是追求美好生活和个人推进社会的进步,使大学生对价值本身有一个清晰的确切的具有说服力的界定,从而使其在自我实现上有着明确坚定的导向和衡量标准。要做到这一点不仅需要学校的教育具有针对性,及时和到位,需要社会大环境的有利促进,更需要国家在健康价值体系上的倡导和强有力措施的维护。这样,才能解除学生心目中的困惑,坚定积极的人生方向和价值取向。
(二)树立学生劳动创造价值的马克思主义人生观。必须使学生懂得:社会是个系统,每一个环节都有它的不可或缺性。无论什么工作只要勇于创新,勇于付出和实践就会做到自我价值的创造和社会价值的实现。经济效益固然重要,但每一行业超额效益的获得都和付出的劳动密切相关。三百六十五行,行行出状元,只要付出努力,任何行业都会做出成绩,摘掉职业的有色眼镜,抛弃狭隘和偏见,才能有更多的机会就业,也才有机会发挥自己的能力和才干,使社会色彩斑斓,充分实现自己的价值。
(三)对大学生的道德价值观进行建设。道德是价值观体系中的核心内容,一个人要想就业成功首先应该学会做人,功利性的价值观会使学生忽视职业道德和做人的水准。在价值体系的整合和建构中,我们必须让学生懂得德之人性,无德亦不称其为人的道理。卡耐基曾经说过:一个人事业上的成功,只有30%是由于他的专业技术,另外的70%靠人际关系、处世技能。教育学生具有良好的职业道德会增强学生的人格魅力,完善学生的价值认知体系,增强学生的就业能力,加大就业的机率。
总之,面对越来越难的就业形势,大学生要业有所成,学有所用,就必须树立正确的价值观。只有学会根据主客观条件的变化做到审时度势,脚踏实地,才能够实现自己的人生目标,才能够最终实现自己的人生价值和理想。
★ 社会主义价值观
★ 员工价值观标语
★ 树立正确的价值观
★ 儒家的经济价值观
就业价值观范文(共4篇)




