“不知道呢”通过精心收集，向本站投稿了13篇读《大雪山》有感，下面小编给大家整理后的读《大雪山》有感，希望大家喜欢！
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篇1： 读《大雪山》有感
在长征途中，曾经发生过无数感人的故事，有舍己为人的老班长，倔强的小红军，克已奉公的军需处长，有多少人曾经倒下去就再也没有起来。而他们又是怎样翻过大雪山。
四川省的西部没有人烟，没有花草树木，连一条小路也没有，而战士们却仍然在那里坚持着前进。
上山之前，每个战士都喝一碗辣椒汤，以此让血液沸腾，从而来御寒。
他们为了北上抗日，为了打倒反动派，为了跟敌人作战，他们只有这有这样做了，但是使血液沸腾，也不一定完全御寒，战士们有毯子的把毯子裹上，有的战士把油布披在头上，有的战士找到一张羊皮披在身上作大，
掩卷沉思，想想我们，坐在宽敞的教室里上课，到处是关心，到处是爱护，到处是阳光，鲜花，还嫌这嫌那，我们不能身在福中不知福啊！
红军上山时，他们年轻的扶年老的，身强的扶体弱的，男的拉女的`，小鬼拉着马尾巴，走啊走啊，越过大雪山就是胜利。
我的眼睛模糊了，我们仿佛看到了红军爬雪山，过草地，吃草地，吃草根，树皮的一幕幕扣人心弦的景象。
为了革命，毛主席先后失去六位亲人，这是多么高尚的奉献精神啊！
为了千千万万孩子们的幸福生活，无数革命先驱前赴后继英勇献身。
他们的光辉形象万古长青，他们的崇高精神永垂不朽！
篇2：临沧永德大雪山
临沧永德大雪山 -资料
保护区位于云南省西南部永德县内，其地理位置为东经99°33′25″至99°43′53″，北纬24°1′26″至24°11′50″，总面积 15786公顷。为自然生态系统类别的森林生态系统类型自然保护区。是以森林生态系统作为主要保护对象的自然保护区，主要保护以中山湿性常绿阔叶林为代表的南亚热带山地垂直带自然生态系统及珍稀特有动植物物种。保护山地植被垂直带：保护区最低点南景河谷地海拔960m，最高大雪山顶海拔3504.2m，相对高差超过2500m,是我国大陆北纬24°以南的最高的山体。从河谷到山顶，垂直分布有季雨林、季风常绿阔叶林、半湿润常绿阔叶林、中山湿性常绿阔叶林、温凉性针阔混交林、寒温性针叶林和亚高山灌丛草甸等6个系列较完整的植被垂直带，
资料
层次分明，特征清晰，过渡在同一山体咫尺之间。核心地段保护着生态系统完好，原始连片的中山湿性常绿阔叶林、铁杉常绿阔叶混交林及中国大陆分布最南的冷杉林。是我国南方以及云南省南部山地不可多得的，完整而十分典型的山地垂直带谱系列。由于纬度偏南，处西南季风前沿地带，每个植被垂直带都有很高的生物多样性。保护山地植被垂直带就是保护保护区的'生物多样性。保护以豚鹿、黑冠长臂猿（滇西亚种）、绿孔雀、黑颈长尾雉、巨蜥、蟒蛇等为代表的59种国家重点保护野生动物；保护云南红豆杉、水青树、桫椤、金毛狗等为代表的12种国家和省法定保护的野生植物。
保护保护区内的特有成分：植物中的23个保护区特有种；哺乳类动物23个中国特有种、两栖爬行类的29个云南特有种和2-3个保护区特有种、鱼类的9个怒澜亚区特有种和4个新种。
篇3：大雪山的古诗
王安石（宋）
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【关于大雪山的古诗：《逢雪宿芙蓉山主人》】
刘长卿（唐）
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
篇4：翻越大雪山教学反思
在教学这一篇课文时，我首先引导学生认真阅读课文，在充分理解课文的基础上，了解夹金山的相关情况，了解这是一座海拔很高、地势险峻、空气稀薄、冰雪覆盖的山。引导学生学习课文的第二自然段。
又从夹金山，夹金山，鸟不飞，人不攀，如是攀越夹金山，除非神仙到人间。这一民谣入手入手，具体体会红军翻越夹金山时所遇到的困难，又是怎样克服的？在这一过程中，体会红军战士的顽强意志、相互帮助、官兵一致，并在此过程中指导朗读，抓住其中的感人场景指导学生体会，并指导朗读。让学生充分体会情感。
在学生理解课文的基础上，指导学生来体会文中的环境描写在文中所起的作用，学习侧面描写。
教学的成功之处：第一课时，学生很自然地了解了课文内容；第二课时，学生理解了文章的思想。不足之处，教学环节还不够紧凑，学习环境描写要单独安排。
让语文课堂的节奏轻快起来，这是我在以后的教学中要努力的方向。
篇5：翻越大雪山教学反思
《翻越大雪山》记录了红军长征途中翻越第一座大雪山——夹金山的故事，展现了红军战士英勇无畏的精神与坚韧不拔的毅力以及在困难之中同舟共济的战友情。
认真阅读文本，环境描写成为本文的亮点。教学之初，我将研读环境描写的句子作为重点内容学习。一方面鼓励学生勾画描写环境的句子，读一读，想一想这样写有什么好处？一方面自主研读描写红军战士怎样克服困难的句子。鲜明的对比，发现环境描写在表现人物方面的作用。
最初的想法在课堂上进行了实施，孩子们在课堂上的消极表现让我不由得反思教学。本想从环境描写这个点深入下去，在具体教学实施过程中，出现了低效的现象。结果是老师不停地引导，而孩子们不为所动，这不是我的`初衷。
我对教学做了一些调整。在谈话导入之后，用一个问题引发思考：文中哪些句子描写了红军长征遇到的困难，又是怎样克服的？请分别用横线和波浪线勾画出来。给学生充足的时间自学批注，完成与文本对话，进而同桌交流，班内汇报。在解决了这些问题之后，回过头来让孩子议议环境描写对于表现红军战士有什么作用？在比较中朗读，在讨论中发现，在总结中点明。
分享精彩句段时，通过“换词”等方式揣摩语言精准，体会文字背后传递的信息。例如：“拼尽”一词，学生们尝试用“竭尽”“用尽”“使尽”等换词鉴赏，体会“拼尽”背后红军战士面对困难的全力以赴，勇往直前，红军战士英勇无畏的形象跃然于纸上。在研读长征途中感人故事，对比发现内容有详有略；细节探究抓住人物语言、动作、心理活动圈点勾画，进一步交流。
反思今天的教学，问题出在课前准备上，一心想着带孩子发现环境描写的妙处，生硬地摘录，破坏了整体性。课堂上过多的牵引，弱化了孩子们的主体地位，结果是好心办坏事。
今后的教学中，我需要注意从整体上入手，给予孩子们更多的时间与空间，让他们动起来，进入到自主、合作、探究的氛围中去，真正实现其主体地位，落实语言文字训练。
篇6：《翻阅大雪山》阅读答案
山上云雾缭绕，山风卷(juǎn juàn)着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的( )着被子，有的( )着毯子，有的( )着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越，人们头昏脑胀(zhǎng zhàng)、呼吸困难。体弱的.人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁( 只要 )停步坐下来歇歇，( 就 )会再也起不来了。因此，大家都拼尽(jìng jìn)全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步前进。
1.把这段话补充完整。(我会的都填了....只是填了两个空而已...)
2.给带点字选择正确的读音。(这题不用想，我已经做了)
3.“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”说明____________________________________。“头昏脑胀，呼吸困难”说明红军将士__________________________________。
4.文中“拼尽”一词还可以换成“________________”，从“拼尽”可以体会红军将士向_____大雪山______发出挑战，前进的道路_________不可挡_________。
5.画线句子(那里没有画)用了___比喻___的修辞手法。你也来请仿写一个这样的句子吧。
_________________________________________________________
篇7：《翻阅大雪山》阅读答案
裹着被子 围着毯子 披着老羊皮
空气越稀薄
3.哆嗦。。。说明：天气的寒冷异常
呼吸。。。说明红军战士：出现了高原反应，浑身没力，身体很不舒服
4.换成：使尽 向 环境恶劣的 大雪山 勇敢地 发出挑战，前进的道路 充满艰难困苦也 不可挡 红军将士们坚定的步伐
5.只有第一句用了比喻。 用 尖刀 比喻 风雪
摇摇欲坠的小草房禁不起这猛烈的冰雹的袭击，房顶像被无数炮弹砸中，不久就出现了一个个窟窿
篇8：读《简单》有感
读《简单》有感
今天，我读了《简单》这篇文章，头脑里想了许多许多……文章讲了一位上班族先生，刚从外地出差回来，只睡了四个小时，就又要开始永无止境的工作。晚上回家，他错过了最后的末班车，自己独自走在街头，想着自己简简单单的生活：一件普通的衬衫、一串廉价的手链、咽下的第一口西红柿。虽然不富裕，却活得很快活。 作文网
是啊！虽然不富裕，去活得很快活！山珍海味、穿金戴银、豪华住宅，这些，也许是某些人们一辈子追求的、梦想得到的东西，他们认为得到这些东西就是得到一辈子的幸福。但是，真正的幸福不一定就是华丽的外表、奢侈的生活，那样的生活，通常会让我们活的很累。真正的`幸福生活并不需要很多，只要有一点点、一点点就够了，比起那些富裕人家的华丽生活，它们可以让我们的生活更滋润。 作文网
其实，现实生活中就有许多这样的例子。从一辆名牌轿车下来的一位女孩，浑身上下都是名牌，手上带着昂贵的钻石手链。但是，无论多华丽的外表都无法掩盖住她的傲慢。这时，一位普通的小女孩跑在马路边，一条廉价的蓝裙子和贝壳手链，在她身上显得充满了灵性。她身上散发着纯洁、可爱、活泼，脸上洋溢着微笑，真是人见人爱。
奢侈的生活会使人失去淳朴的本质，改变人的性格。而简单的生活会很滋润，不失人们的本质。
很多人都会疑惑，我们追求了这么久，怎么还没有过上真正的幸福生活？其实，幸福生活只要有一点点、一点点的知足。
篇9：读《网》有感
滴水之恩，涌泉相报，善良是人的美德，特别读了《夏洛的网》后有了更深的体会，总有些人像夏洛一样，不惜自已的生命帮助朋友，夏洛曾经说过：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着应该做一点有意义的事情。”让我深有感触。
通过夏洛，威尔伯不再是一头胆小懦弱的小猪，她教会了威尔伯坚强、自信和勇敢，也教会了我们要乐于助人。
我们要学习夏洛不惜一生想尽办法救助他人的精神，更要学习威尔伯知恩、感恩、懂得报恩的精神。还有弗恩的爱心也让我深受感动，因为有她的关心和爱护，才能使得小猪得以有生存的机会。
读了这本书后，让我收获最大的就是要富有爱心，要助人为乐，并且要坚持不懈的付诸行动做下去，任何事情只要努力了就都会有收获，只要付出了爱心，同样爱心也会回报于你，只有这样人生才会更有意义，世间才会更加美好。
篇10：读 有感
以前,我们读过<<和时间赛跑>>这篇课文,它是台湾著名作家林清玄写的,作者在和时间赛跑的经历中体会到了时间的珍贵,告诉我们要珍惜时间,学习中的我进一步认识到人虽然跑不过时间,但是可以节约时间,在相同的时间里做比原来更多的事情.
以前,爸爸,妈妈给我买了各种各样的书,我却总是装腔作拭的在他们面前这儿翻下，那儿翻一下,根本就没有认识认真地看.等他们一走，我的书就躺到书柜睡大觉去了。
我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，我想，以后上课认真听讲，这样我就可以充分的利用每节课40分钟的时间，放学后，我认真完成作业，然后挤出一些时间来读书，参加有益的活动。
篇11：读 有感
今天,我读了一篇文章,名叫<<小猴和西瓜>>.写一只小猴子拿了一个西瓜但不会吃,小牛说教它吃,但小猴不让,结果吃了皮.
我也经常像小猴子一样.对某件事看明白了,就满以为像自己想像中那样做,很简单,根本不需要别人的指导,自以为是,自以为了不起.到头来,吃亏的始终是自己.
篇12：读 有感
信任是人与人之间最美好的东西，信任往往能创造奇迹，爱是可以传递的，信念是可以感染的。我学过《地震中的父与子》这篇文章，就是父与子之间的信任创造了伟大的奇迹，父亲付出了巨大的代价，儿子充满了信心。正是因为父亲常对儿子说的一句平凡而又伟大的话“无论发生什么，我总会和你在一起”，时时刻刻激励着父与子，使父亲怀着儿子生还的信心坚定地在废墟中挖掘38个小时，使儿子没有放弃生的希望，满怀信心地在废墟中等待着父亲。想不到，这样一句普通的话竟会起到这么大的作用。
故事是这样的：1989年的一天，美国洛杉矶突然发生了一场大地震，30万人在极短的时间内受到了伤害，其中包括一位年轻父亲的儿子在内的14个孩子被困在瓦砾堆下的一个角落里面。面对如此悲惨的情景，父亲并不灰心，他没有丝毫放弃的念头，而是满怀信心地挖掘，希望儿子生还，儿子也满怀信心地等待着父亲来救他。正是爸爸鼓励儿子的这句话“无论发生什么，我总会跟你在一起”使儿子成熟了，长大了，像一个男子汉一样在最后获救的时候主动要求最后一个走出教室下的瓦砾堆，这是多么令人感动呀父亲不顾一切，儿子乐观等待，促使父与子两个人无比幸福地拥抱在一起。这是爱的力量使父子重逢，并创下了一个伟大的奇迹。在《地震中的父与子》中，“无论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中多次出现，是这句话鼓励了父与子，使他们信心十足，充满希望。在我们的生活中，人与人之间要互相信任，人们把信任视为人间最美好的事物。我们不要没有任何证据而对别人乱猜疑，这种现象会破坏朋友、同学等等之间的友谊，我们一定要信任别人，说不定你和别人之间的信任也会创造出意想不到的奇迹呢!
篇13：读 有感
读 有感正文：
读 有感
读<<抗日战争胜利六十周年>>有感
浙江省宁波市 幸福苑实验学校 303班 马诗睿
1937年，日本鬼子就进了中原，杀害了千千万万，数不胜数的同胞们。也有千千万万个战士们跟日本去搏斗，在搏斗中，牺牲了无数的战士们，取得了胜利。我们不能忘记日本鬼子的残忍，我们世世代代都不能忘记。
抗日战争的勇士们是多么的勇敢，而我是多么的胆小。勇士们摔伤很多血什么都不顾，仍然去跟日本鬼子搏斗。而我摔伤了一点点血都要哭了。
以后我一定要像抗日战争中的勇士学习，做一个勇敢的小女孩。
指导教师：余薇薇
投稿:20xx-8-19 10:47:22
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