“May想到”通过精心收集，向本站投稿了17篇《中华50智慧故事》读后感，下面是小编收集整理后的《中华50智慧故事》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：中华智慧故事
早年的学生顺子来看我，聊得开怀。他突然抛给我一个问题：“老师，您还记得毕业时您送我的书上的题词吗?”
我说：“记得——顺天顺行、顺水顺风。”
他笑了：“没错。但是，我想问您在这八个字下面还写了什么?”
“‘顺子存念’之类的话吧。”
顺子摇头，说：“您写的是‘吾生顺子存念’。”
我笑起来：“反正是一个意思。”
顺子说：“才不一样呢!您不知道，当年我捧着那本书，盯着‘吾生’两个字看啊看，看啊看——您别笑!我先把它解释成了‘我生养的孩子’，一想，不对;又琢磨，莫非是‘我的学生’?好像是，又好像不是;回到家，我认真查了词典，明白了这里的‘吾生’原来是长辈对晚辈的敬称。但是，我还是执拗地认为您写给我的‘吾生’有更深切、更复杂的含义……后来，我谈恋爱了，我把您赠的书拿给我女朋友看，还特意把我对‘吾生’一词的探究过程讲给了她听。您知道吗，她听后感动极了。她后来对我说，她当时就想了：一个能让老师这么看重的学生，肯定值得托付终身!就这样，我们的关系很快就确定下来了。——您瞧，您写的‘吾生’那两个字，还是我们的大媒呢!”
顺子告辞了，我的思绪却在他讲的故事上流连，久久不肯回来。
我多么喜欢顺子对“吾生”二字的解释——不管它是谬解还是正解。当我在尘世间遇到一茬茬年龄相仿的孩子，当我亲眼见证了他们效我、似我、逾我的奇妙过程，我分明感到自己生命的宽度与长度都在可喜地延展着。
柏拉图在他著名的《会饮篇》中将人类的生育繁衍分为了两类，一类叫做“身体生育”，一类叫做“灵魂生育”。而在这两类生育当中，他更看重的是后者。在他看来，人与“睿哲”、“美德”结合所生育出的“灵魂分娩物”对于他的生命而言是更为紧切的。我想，身为教师的我，不正拥有着自己众多的“魂生子女”吗?如果说“身生子女”是我与爱结合的产物，那么，“魂生子女”则是我与美结合的产物;如果说前者的形貌是我在一种悬疑之后的无奈接受，那么，后者的形貌则应该是我在一番深情雕凿之后的必然所得!——吾生，你不就是我生养的孩子吗?你是我的“灵魂分娩物”啊!
当然，我也会欢笑着接受你将“吾生”解释为“我可敬的后生”。我深知，今天我们拥有怎样的课堂，明天我们将拥有怎样的社会。我愿意把吾生托举到一个高度，让你对这个高度着迷、上瘾，让你从此不能忍受在这个高度之下匍匐而活。等我老了，白发飘飘，可以闲适地坐在长椅上，幸福地看你们飞翔。
——吾生，汝非我之所生，却又是我之所生。我不能不在意我当初的一句殷殷叮嘱如今长成了你身上的哪一块骨骼，我不能不去想我今朝的一汪苦泪可否期待你于明日酿成一樽美酒。
吾生，须知，无论你为官为民，身后都有一双寄望的眼睛，愿你向善而行、向上而行、向美而行。
中华智慧故事2:追随者与领袖之间的距离
领袖该是什么样的呢?有一位女士讲了这样一个故事：有一天早晨，她发现自己的邻居在下楼时把每家每户门口的垃圾袋都拿到楼下，她非常感动。第二天她也开始帮助邻居倒垃圾。逐渐地，在这个社区出现了越来越多的热心人。她们没有使用任何权力，却让越来越多的人自觉自愿地作出改变，为他人付出。她们在服务他人的过程中，也无意地获得了他人的追随。那么她们是在服务他人，还是在领导他人呢?
美国著名管理学家罗伯特·K·格林里夫在20世纪70年代提出了仆从领导的理论。该理论的核心思想非常真切而朴素——在追随者们打算为领袖做事前，领袖应该先要问一个问题：“自己能为你的追随者做些什么?”
衡量一个领袖的伟大，不是看他拥有了多少的追随者，而是看他缔造了多少领袖。只有将传统的组织金字塔结构彻底颠倒过来，让领袖走下高高的神坛，才有实现这一目标的可能。
篇2：中华智慧故事
清初计六奇所著《明季南略》，写了一个有趣的故事。清兵大举攻打扬州，眼看破城在即，全城百姓人人自危，却无处可逃。扬州城内有个叫程伯麟的商人，平日虔诚拜佛，乐善好施。这天晚上，程伯麟忽然梦见菩萨显灵：“你家共17口人，其余16人均可保平安无事，惟独你劫数难逃，因为你前世杀了王麻子26刀，今世须偿还。”程伯麟大惊，慌忙跪求破解之法。菩萨道：“破城之时，你千万不能逃走，否则将连累全家遭殃。”
五天后，守将史可法战死，扬州城破，城内兵荒马乱，尸横遍野。程伯麟安排家人全部躲进厢房，自己则独坐堂屋，坦然等死。当夜，果然有清兵来敲门，程伯麟镇定自若，大声问道：“来者可是王麻子?我在这里已等候你多时，尽管进来杀我26刀吧。”门外的清兵大惊：“我就是王麻子，你怎么知道我的名字?”
程伯麟打开大门，将梦中所见如实相告。王麻子听后，百感交集，叹息道：“你前世杀我26刀，所以才招致我今世找你报仇，如果我今世再杀你26刀，来世你岂不是又要找我偿还，冤冤相报何时了?”说罢，王麻子抽出佩刀，用刀背在程伯麟身上敲了26下，随即骑上战马，疾驰而去。程伯麟由此躲过大劫，后来举家迁往南京定居。
《明季南略》所记，大多为明末清初史实，具有重要的史料参考价值。然而，由于见识所限，古人写书，大多喜欢添加一些神怪志异，用以教化世人，计六奇也不能免俗。故事的真实性大可不必深究，作者所表达出来的处世哲学，倒是挺耐人寻味——宽恕别人，其实也是宽恕了自己。
篇3：《中华50智慧故事》读后感
《中华5000年智慧故事》读后感
我读过一本很有意思的书，它是《中华5000年智慧故事》。这本书写了一些非常聪明的人和一些有趣事情，使我学到了很多东西。 我看完《武则天驯马》，知道了武则天是历史上有名的女皇帝。还知道武则天是唐高宗李治的皇后。她用刚鞭、铁锤、匕首驯服了狮子骢。她对付非常的'人和事就用非常的手段。 我还看过《区寄杀贼》。区寄是个小男孩，他出去放牛时被抓了，强盗是两个大汉一个胖一个瘦。走着走着胖强盗累了，就让瘦强盗去联系买主。胖强盗拿出一把刀插在地上，威胁区寄，不让他逃跑。胖强盗一下子倒在地上睡着了。区寄慢慢靠近刀子，割啊割，手上的绳子掉了，区寄拿起刀子朝胖强盗刺去，胖强盗死了。区寄拔腿就跑，忽然瘦强盗来了，拔出刀子正要杀区寄时，区寄说：“你应该谢谢我，我帮你杀死胖强盗，你就可以独享我了。” 后来区寄又想办法把瘦强盗也杀了。他真是个聪明又勇敢的孩子。 我最爱看《中华5000年智慧故事》了。篇4：智慧故事读后感
看完了《智慧的启发故事》，我心中有很多的感受，也有很多的启发，里面教了我怎样用智慧来战胜一切困难。
在这本书中，我最喜欢的一个小故事是《白兔和山羊》，里面讲了山羊爷爷年纪大了，白兔就认为山羊爷爷老了，就什么也不会做了，于是想逗一逗它，和它比赛割草，山羊爷爷没有因为年纪大了就放弃比赛。开始割草了，山羊爷爷是转着圈割草的，白兔挨着它也开始割草了，可是，草圈越割越大，白兔累得直喘不过气来，它赶不上山羊爷爷。这时候，山羊爷爷拿出磨刀石，不慌不忙地磨起刀来，白兔暗暗笑着，认为山羊爷爷在浪费时间，它觉得山羊爷爷一定会输掉比赛，便加快速度割草，山羊爷爷磨完了刀，又开始割草了，这一次，山羊爷爷割得更快了，白兔累得坐在地上认输，后来，它才明白，原来山羊爷爷之所以割得更快，是因为刀磨得越锋利割的速度也越快。如果它能仔细想想，就一定能赢比赛了，可白兔只不过是凭着胆量和勇气蛮干而已。
看完了这篇小故事，我懂得了我们一定要尊重长辈，不应该和他们比自己的强项，还要向他们多多学习开动脑筋。
篇5：智慧故事读后感
假期，我看了《兵家智慧与军事谋略故事》一书，书中许多战列验证了兵家的智慧和思想。让我接触了谋略，启迪了智慧。
书中记载了军事智慧和谋略的一般规律、方法和品格的基本理论，主要讲具体的“谋法”，包括审时、料敌、造势、攻心、柔胜、权衡、标本等篇章，有宋太祖雪夜定江山、韩信背水一战计、越国和吴国争霸…..古今用兵是多种诡计之道，需要用种种欺骗敌人的方法，自己本来力量很强，却要伪装出似乎没有什么力量;本来准备用兵，却要伪装懦弱不敢用兵;本来已经要接近敌方，却要伪装距离敌人还很远；有时用小的利饵引诱敌人，乘敌方混乱之时进行攻取……我明白了：谋算周密，在战争中取胜的机会就多一些;相反，取胜的可能性够行则很小。由此，我也明白了在生活学习中我们要做有准备有计划之人，这样离理想才会越来越近，最终取得成功!
上至帝王将相的你争我夺，下至普通百姓的日常生活，可以说都有深深的兵家智谋的烙印。作为生长在新世纪的少年，更应该多多接触这些谋略，开阔思路，收获智慧，蓄积力量，赢得胜利！
篇6：《智慧故事》读后感
《小故事大智慧》这本书由西方篇和中国篇组成，这其中有许多大大小小的故事章节。有两个西小故事给我留下了深刻的印象，想分享给大家以及我自己读过以后的感受。
第一个是：乌鸦喝水的故事。话说有一只乌鸦很口渴，可他飞了好久也没有找到水，终于他看到了一只大水瓶，水瓶的口很小，里面的水也不多。他想了很多的方法却始终没有办法打开。忽然他灵机一动，想到了用石头去填水瓶，随着石头的越来越多，瓶子里的水也逐渐在上升。
就是这样乌鸦没有浪费许多的力气就可以喝到水了。这个故事我感悟到了有的时候你遇到困难，不要麻木的去干，要多开动自己的脑筋，智慧可以让你解决难题，方法也许就就在眼前。
第二个故事讲的是：一次，孔子的弟子颜回看到一个卖布的人和买布的人吵架。买布的说：“三八二十三，你为什么收我二十四个钱！”颜回上前劝架说：“是三八二十四，你算错啦”买布的人指着颜回说：“咱们找孔夫子评理去。如果我错了我把脑袋给你！如果你错了，就把你这顶新帽子送给我好了”
孔子问明情况，对颜回笑笑说：“三八就是二十三。颜回，你输了，把帽子给人家吧。”颜回想；三八二十四才对呀？老师一定是老糊涂了。他只好把帽子给了卖布人。那人拿了帽子高兴地走了。这时孔子告诉颜回：“说你输了，只是输一顶帽子，说他输了，那可是一条人命啊！你说帽子重要还是人命重要呢？”。
宽容是一种美德，一种修养，也是衡量一个人层次高低的标准。当发生矛盾时，那种“以牙还牙”的处事方式实不可取！只会使自己走入“死胡同”，进亦难，退亦难，何不握手言和，退一步海阔天空呢？
古人云：耳明为聪，眼亮为明。实际上一个聪明的人不仅善于用眼睛去观察。
篇7：《智慧故事》读后感
今天是星期四，顾老师说下午带我们去图书馆看书，好不容易才等到下午，终于可以去看书啦。
一踏进图书馆，眼前就浮现出许多书，我小心翼翼的拿出《最有智慧的故事》，我早就想看了。里面有许多故事，每个故事都以漫画的形式表现了出来，每篇妙趣横生的漫画后，还附有原文和寓意，让我知道许许多多的道理。
其中一个叫《三个手艺匠》的故事大意是这样的：一座大城市受到了围困，城中的居民集合在一起，商议保卫城市的计划。一个砖匠立刻挺身而起，推荐用砖头来做最有效的抵御材料。一个木匠提议用木头来抗敌是最可取的方法。一个制皮匠站起来说：“我又不同意见，我认为没有一样抵御的材料比皮革更好。”这三个人一直争吵，直到死了意见还是不同。这个寓意告诉我们：大义当头，应将集体利益放在第一位，否则自己也会受到伤害的。一个叫《小牛和大牛》的故事的大意是这样的：一只小牛在尽情玩乐，看见大牛驾着耕犁辛勤地工作，对其被迫劳动的不幸命运表示同情，不久秋收结束了，主人解下大牛身上的耕犁，却用绳捆绑住小牛，带它到祭坛上，准备杀了它祭神。大牛见了对小牛说：“之所以让你终日饱食不做事，就是为了要你当祭品的缘故啊。”这个寓言告诉我们：苦尽甘来终有日，甘去苦临悔恨时。
在学习上也是这样的，如果我们现在努力学习，多做习题，让我们的知识更加丰富，长大以后才能找到好工作，孝敬父母。如果我们现在不好好学习，一直玩，学习也学不好，长大以后只能做工人，不仅工作很累，工资也不多。还有人因为钱不够而走上歪路，被钱夺走了自由，后悔也没用。
篇8：《智慧故事》读后感
今天我读了《小故事大智慧》这本书。其中有个故事令我受益无穷。
在一个星期五下午，因为是周末，其他人都显得松弛了。就在离下班只有五分钟时，一个陌生人进来问职员朗格，助手在哪里，他需要帮助。朗格说公司的速记员都走了，不过我可以帮你。陌生人说我是个律师，请你把我的资料整理一下！朗格说，当然可以。半小时后资料终于整理好了，律师问要多少钱。朗格开玩笑地说，要1000美元。一个月以后，这位律师真带了1000美元交给朗格。并邀请到朗格自己公司工作，薪水比现在还要高三倍呢！
机会总爱乔装成“麻烦”，聪明的人创造机会，自以为是的人错过机会！
爸爸也像文中的朗格一样。在公司爸爸是个普通的业务员。一次公司派爸爸的部门去北京讨债。都快过年了，谁都不愿去，部长也不想去，部长认为爸爸好欺负，于是，部长把这个任务交给了爸爸。无奈，爸爸只好去讨债，20天后，债终于讨好了。等爸爸回来已经是除夕晚上了。妈妈知道了后，又生气又心疼，差点和爸爸闹翻了脸。爸爸可真吃尽了“苦头”！第二年，部长成了爸爸。原来公司早就要换部长了，可不知换谁好，便想出了这个主意来考验大家。
“麻烦”来了，一般人会逃开，而这一逃开便与机会擦肩而过。当别人教给你一个难题时，往往会给你创造一个珍贵的机会。
篇9：《智慧故事》读后感
今天，我看了一本名叫《影响孩子一生的智慧故事》书，智慧是快乐之源，智慧是光明所在。哪里有智慧，哪里就有道路；哪里有智慧，哪里就有成功……现在我就和大家分享其中的一个我影象最深的故事，“把聪明放在‘褡裢’的后面”。嗨……大家知道什么叫“褡裢”吗？开始我也不明白，就是带着这个疑问找答案的。
“褡裢”就是一种中间开口而两端装东西的口袋。这个故事主要说了约翰和汤姆二个从小就在一起玩耍。约翰是个聪明的孩子，而汤姆的脑子没约翰灵光，尽管他也很用功，就是比不上约翰，汤姆常常觉得很自卑。就这样一天天过去，岁月如梭，约翰自以为聪明超过了别的人，可一生却业绩平平。而汤姆自认为不如别人就从各个方面充实自已，一点一点地超越自我，最终成就了非凡的业绩。约翰愤愤不平，最终当他的灵魂到天堂后，他问上帝：“我的聪明远远超过了汤姆，我应该获得更大的成功，可你为什么独独让他成为了卓越者呢？”上帝说：“我把你的聪明放在‘褡裢’的前面，你却因为自已聪明而沾沾自喜，致误了你的一生！汤姆的聪明被我放在‘褡裢’的后面，他看不到自已的聪明，只能看着前方，使他一生都在迈步向前”。
当我读完这个故事时，让我久久地回旋在故事中，使我深深的感受到聪明与否，只来自于人生的起点。而人生的成败则取决于中途和终点。
篇10：《智慧故事》读后感
在寒假里的一天，去逛书店偶然看到了这本《中外教育智慧故事集锦》，刚开始只是抱着寻找幼儿用书的心态去看，没有明确的目的，但是当读过《中外教育智慧故事集锦》一书，一定会为其中的教育机智而折服：书中叙述了一个个将各种方法运用于教学工作和学生管理的成功事例，虽然汇集了诸多国家的案例，但是在每一个故事中你都能感受到：教育智慧没有国度之分——“没有爱，便没有教育。”在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的，老师要擅用谋略，机变的教育智慧和胆略。书中生动曲折的故事，起伏跌宕的情节以及那些不落窠臼，机智灵活地处理问题的方法，让我不禁会像孟老夫子一样，发出“教亦多术矣”的感慨！
纵观这一百个智慧故事，我觉得每个故事中的亮点，也就是每个教育者成功的基点在于：爱每一个孩子，赏识每一个孩子，让每一个孩子体验成功。
爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。爱要一视同仁：孩子有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。爱要以爱动其心，以严导其行。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进孩子们的心，爱的付出就有爱的回报。
赏识孩子是我们教育成功的有力武器。在赏识教育的环境中，要让孩子自己相信我能行，而且成为一种定势之后，就会成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。教师要用赏识的眼光去发现每一个孩子身上的闪光点并将之不断扩大。
篇11：《智慧故事》读后感
假期中，我读了《小故事，大智慧》一书，感触颇多。
慢慢地读，慢慢地享受，滴水藏海，小中见大，在轻松的阅读中，不知不觉为自己点燃了一盏心灯：强者主宰命运，弱者顺服命运；如果自己放弃了，谁也救不了你；人只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也都能适应；上帝发到我们每个人手中的牌其实是差不多的，也是精心搭配过的，每个人都会用自己的牌打出一番天地来。在此过程中，出牌的技术就很重要了；笨蛋的心在嘴巴上，聪明人的嘴巴在他的心上；严守猛责也许能刺痛麻木的心灵，但多半会留下伤痕；信赖与关爱同样也可以激活灵魂，且如春雨滋润，细密无声却唤醒勃勃生机；把使自己觉得幸福这件事当成一种习惯，这个习惯的养成真的会让幸福与我们长久相伴——因为这是一个习惯；凡事留有余地，就给自己留下了进一步将之完美的空间；做任何事情都不是为了生气，可为什么我们还总生气呢？在一个人的成长过程中，最重要的因素莫过于尊重和激励了。
小故事中见大智慧，别有风味的哲理品文，如同一条清澈悠远的小溪，一缕拂过面庞的清风，与无声无息间改变着我们的心情，点缀着我们的人生。而这蕴涵丰富的哲理智慧，又与着我们的教育教学工作有着怎样的联系和影响呢，这就需要我再细细地、细细地品味了！
篇12：《智慧故事》读后感
人生就是一场不停的战斗，就是一轮又一轮的竞技。在这个人生的竞技场上，人们每天都会面临看各种各样的难题和麻烦、许多的取舍和得失。只有你懂得给自己的心灵放个假，学会把复杂的事情简单化，把烦扰的问题理智化，你才能充满快乐，让生命时时绽放出夺目的色彩，给自己的人生一个博大的舞台。
在人生的的征程中只有时刻保持飞翔的人才能在挑战和危险来临的时候，从容应对，顺利度过。相反，如果你贪图安逸，不愿意吃苦，那么你终会落个一败涂地的下场。
认真对待你的每一份工作。生活和工作一样，不仅仅是一项任务，还是一种使命，而且这种使命是对自己的、更加充满无限可能的人生。
每一个人的生活都是由自己打造的，人们之所以后来会有各种各样或大或小的差距就在于是否把持住了自己，掌握住了自已，使自己始终保持一种前进的姿态，不管身处的环境如何的不堪。
善于放低自己的姿态。稳扎稳打、步步为营是一种生存的智慧，也是一种放低自己处世姿态的睿智和魄力尤其是在激烈的社会竞争中，善于放低自己的姿态，一步一个脚印，更能实现自己稳步地上升和发展。
本书收集了形形色色的哲学小故事，具有很强的可读性和思想性。
一言以蔽之，让你在翻阅故事的过程中，给自己多一份安慰，多一份鼓舞，多一份力量，使你在生活困惑的时候点亮一盏心灯，在意志脆弱的时候重振生命的力量，在小故事中领悟大道理，成就大人生。
篇13：《智慧故事》读后感
我这个学期读了一本书，名字叫《千万个智慧故事》。我不说，大家也一定会了解这本书的主要内容了。这本书就像一个智者，她教导我们用智慧去解决身边发生的事。读了这本书，能使我们的头脑更加敏捷、更加聪明、更加伶俐。所谓智慧就是指一个人辨析判断、发明创造的能力，一个人的理解能力、分析能力、判断能力、记忆能力等，人的大脑都具备固有的功能，但如果不注意合理地开发、充分地利用，大脑的这些潜能是不可能自动显现出来的。智慧靠的是什么？靠的就是勤奋地学习，不断地积累经验。一是个人如果能够积累实践经验；并且大量的读书，并使之成为自己的能力和本领。那么他就是一个聪明的人、有智慧的人。
现在大家就和我一起走进这美丽的智慧王国吧！走进这里我才发现它们不仅仅只是故事，更是一颗颗纯洁的心，使我懂得了一个个让人深思的道理，更让我如同春风沐浴般的小树苗，在阳光下开心的茁壮成长！这本书在教导我们要勤于思考、善于思考的同时，也深入浅出的向我们揭示了美丽迷人的大自然神秘面纱，向我们展现出五彩缤纷的科学世界。
读完这本书，我被深深触动了，它使我明白了人的大脑，只有不断地转动、不断地思考才能使更加聪明。就好比一台机器，如果长时间不运转，它就会生锈、直至报废。而我们的大脑也一样，只有不断的思考，才能使我们的'大脑更加灵活，学习中遇到困难时要抓住问题的关键，注意观察，寻找突破口，那样才能轻松地解决问题。生活中，我们也会遇到许多难题，只要我们将故事中的道理活学活用，就能巧妙地解决难题。爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九汗水。”我非常喜欢这本书，因为它带给了我智慧的力量，给了我向前的目标！
篇14：《智慧故事》读后感
这个暑假里，我在家里看过许多故事，然而，这些故事都是我从一本故事书上读的，这本故事书就是《好故事大全集》，上面有一句说的好，阅读好故事，滋养我们的心灵。阅读好故事，感悟生命的意义，阅读好故事，启迪幸福的人生。它选了上百个感人肺腑的故事，每则故事后都会告诉我们一个人生哲理，其中，最引人注目的是《飞走的老鹰》。
一位农夫在森林里发现了一只老鹰，老鹰的翅膀受伤了，正坐在地上伤心的哭泣，农夫的怜悯之心被触动了，他把这只老鹰带回了家，把它的伤口包扎好，然后放在舍外慢慢修养。过了几天，老鹰飞走了，农夫开始埋怨老鹰连声“谢谢”也不说就走了。有一天，农夫靠在一面快要散塌的墙悠然自得的晒太阳，这时，上次被农夫救的那只老鹰又回来了，它抓走了农夫头顶上的帽子，农夫赶紧去追，一边跑一边大声责骂：“你这只该死的老鹰，你不但不报答我，还抢我的帽子，你站住！！！”话音刚落，他之前靠的那面墙连声倒塌，农夫突然明白了什么，原来那只老鹰看农夫靠的墙快要塌了，便上前抓住他的帽子，使他离开那面墙。不知什么时候，帽子已经落到了他的跟前，农夫远远地向老鹰致歉……
这个故事告诉我们：怀有一颗善良的心，多行善事的人，必会得到好报。受到他人的恩惠，应该牢记在心，在适当的时候给予相应的回报。
篇15：智慧故事读后感
在暑假中，我买了一本伴随小学生成长的《智慧故事》书。我对这本书是爱不释手，我迫不及待地打开书，细细欣赏起来：这是一本内容精彩的故事书，精选的精彩小故事蕴含着深刻的大道理，真是小故事大境界，小短文大启发，带你快乐地走向成功。这又是一本让人受益匪浅的励志书，指导人的至理名句，快乐成长的金玉良言，丰富精神的无价瑰宝，聪明人的智慧，年长者的经验，尽在名言警句中。
书中《哈巴狗的妻子》这个故事非常有趣而又给人启发。故事讲了：从前有一个贵妇人喜欢嘲笑别人，一天她牵了狗上街溜达，碰到了三毛，她想捉弄三毛要三毛叫哈巴狗“爸”，却被三毛嘲笑了一番，贵妇人吃了哑巴亏却也无话可说。我越读越感兴趣，在拍手叫好的同时也受益匪浅。
故事中有一个有趣的情节：那女人在众目睽睽之下，不好赖账，只好如数地给了三毛30块大洋。三毛接过大洋，对着贵妇人大声地说：“谢谢你，吗！”这一下，贵妇人便成了狗的“妻子”。众人哈哈大笑，那贵妇人气得将牙咬得“吱吱”响,但又无可奈何……这段话时，我为三毛的机智反应拍案叫绝，三毛虽然对狗叫了一声“爸”，但三毛胸有成竹，毫不留情地反击了贵妇人，使贵妇人变成了狗的“妻子”。这样他不但得到了30块大洋，还把羞辱留给了贵妇人。那贵妇人真是搬起石块砸了自己的脚。
读了这个故事，我掩卷沉思：人和人之间都是平等的，没有任何理由觉得自己比别人高贵。记住，不懂得尊重别人的人，其实是在践踏自己的人格。
篇16：智慧故事读后感
古今中外，有很多与“智慧”有关的故事，有的是历史，有的是现在，有的是中外。在这本《中外智慧故事大观》中，有《分金砖》、《“赢”字破案》、《阿凡提和阿訇》、《寻找法术师》、《特种锅》等上百个智慧故事。其中的大部分故事，都有两个“聪明”的人，一个真正智慧，一个爱耍小聪明，通过两个人的智慧交战；通过一个真正智慧胜的结局，告诉我真正智慧的可贵；也告诉我，不能耍小聪明。读了这本书，我真是受益万千！
在学习上，要懂得劳逸结合，多看对自己学习有帮助的书，要学会把聪明的智慧用在学习上，这样有利于学习成绩的提高，知道千万不要耍小聪明，要读五遍的课文，不能因为偷懒而读个二遍就草草了事。这种小聪明，是在伤害自己，使自己的学习成绩下降，真正聪明的人，是不会这样对待学习的。
我们在玩这方面，也要劳逸结合，善用智慧。在我们玩的时候，往往会一直玩电脑、看电视，认为只有这样才是能给自己带来快乐的理由，其实不是的。有时玩玩魔方、打打牌，甚至一边玩玩具一边想想童年玩玩具的自己，也能给自己一个快乐。我们是有思维，有思想的，可以自己创造快乐！
如果说“智慧”是珍珠，那么它只有镶嵌在“道德”的金线上，才会散发出美丽而耀眼的光辉。一个品德低下的、心术不正的人，也许也会有智慧，但他只能用它为非作歹，我宁愿把这种“智慧”称之为“狡诈”，可恶的'狡诈。
如果说“玩学”是笔与纸，那么只有有了“智慧”的动力，才能笔下生花，画出美丽。一个不会劳逸结合的人，快乐会被自己所屠杀。
智慧的真谛，是有劳有逸，是正义。有劳有逸的结局是快乐，正义的条件是美的道德！
篇17：智慧故事读后感
今年寒假，我在家中读了一本书―智慧故事，有一个故事是这样的：
北宋名相文彦博小时候爱踢皮球。有一次，文彦博与村上的小朋友在广场上踢球的时候，不小心把球踢进了一棵古老的白果树树洞里。洞里黑黢黢的，什么也看不见。一个小朋友将手臂深深地探到洞里。摸呀，转呀，总够不到底。另一位小朋友赶回家去，擎着一根长长的竹竿跑来，伸到洞里探呀，转呀，可还是不行，那洞道弯弯曲曲，说什么也探不到虚实。第三个小朋友干脆去向大人们求援。叔叔伯伯来了好几个，都微微苦笑，面面相觑。这时文彦博想出了一个好办法，只见他把大家召集在一块儿，几句话之后，大家都回家去取了东西回来，不一会儿小球真的从树洞里出来了，文彦博是怎么让小球从洞里出来的呢？他让小朋友们回家端来了水，然后把水灌进树洞里，小球当然很快就浮上来了。
从这个故事中我知道了我们要学会勇于思考。文中的文彦博与村上的小朋友不小心把球踢进了一棵白果树树洞里，大家都用手去抓，只有文彦博想到了球在水里会浮起来，让小朋友们回家端来了水，然后把水灌进树洞里，拿出小球。在生活中，我们要学习文彦博那种勇于思考的精神。
★ 智慧背囊读后感
《中华50智慧故事》读后感（共17篇）
