“开门见青松”通过精心收集，向本站投稿了19篇《风和火柴》读后感，以下是小编收集整理后的《风和火柴》读后感，仅供参考，希望对大家有所帮助。
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篇1： 《风和火柴》读后感
《风和火柴》读后感
《风和火柴》讲速了这样一个故事：一根火柴被主人划着了，他十分高兴。风不忍心让火柴的生命结束，一口气把火吹灭了。 主人把火柴扔到地上，火柴生气地对风说：“风婆婆，我的生命价值就是燃烧呀！”
风是关心火柴，爱火柴，才把火吹灭的'。风没想到，其实自己是在害火柴的命。当然，我们生活中，也有这种事情发生。
有些家长很爱孩子，把孩子当作掌上明珠，不让孩子受一点挫折。孩子学习遇到难题了，有些家长不让孩子想一想，就告诉她答案。学校开运动会了，孩子想参加，家长怕她会太累，就不让她参加。班级竞选班干部时，有些家长怕孩子当不好，就不给她竞选・・・・・・孩子长大了，不可能什么事都要家长帮她，所以，我们从小就要培养自理能力。
其实，爱也是一种害。
篇2：风和火柴现代文阅读答案
风和火柴现代文阅读答案
一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了火苗，救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀!”
风回答：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊!”
火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”
1.联系上下文，解释下列词语。
顷刻：_________________________
惋惜：_________________________
2.火柴的“闪光点”是___________。
3.短文反映了火柴什么样的品质?( )
A.好出风头，想炫耀自己。
B.忘恩负义，别人救了它，还不领情。
C.有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
D.不明事理，不辨是非，不识好人心。
4.风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，就把火柴吹灭了，你觉得风婆婆这样做对不对?为什么?
___________________________________________
参考答案：
1.
顷刻：极短的时间。
惋惜：对蜡烛的不幸遭遇表示同情、可惜。
2.燃烧
3.C
4.“略”。
成语易错类型
1.望文生义，望文生义本身就是成语，意思是不了解词语真正的意思，光从字面意思去推测，做出不正确的解释。如：七月流火，本义指天气慢慢转凉，而考生如果不知道这个成语，单从字面上理解，就容易认为是指天气很热。
2.褒贬误用，有些词汇自带情感色彩，表扬或批评，如：他每次和妈妈争执时，总是慷慨激昂。在这里，句子想表达的是贬义，而慷慨激昂是褒义词，不符合语境。
3.出现重复，成语里包含的意思和句子已有成分重复。如：听到这个消息，大家忍俊不禁地笑了。忍俊不禁本身就是指忍不住笑了，和句子里“笑了”重复，使用不正确。
4.适用对象错误，部分成语使用范围有规定，如：“举案齐眉”只适用于夫妻之间，“不耻下问”专指向地位比自己低、学识比自己少的人求教。学生向老师发问，则不适合用。
作者作品
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”;婉约派词人：李清照(女词人)
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
篇3：风和火柴阅读答案分析
阅读：风和火柴风和火柴一根纤细的火柴被主人划着了,火苗欢舞着,异常兴奋.远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋惜,便疾速跑过去,一口气吹灭了燃烧的火苗,救_百度作业帮
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阅读：风和火柴
风和火柴
一根纤细的火柴被主人划着了,火苗欢舞着,异常兴奋.
远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋惜,便疾速跑过去,一口气吹灭了燃烧的火苗,救了火柴.
熄灭了的火柴被主人扔在了地下.火柴抬头对着风说：“风婆婆,你怎么吹灭了我啊!”
风回答道 孩子 我怎么忍心看着你短暂的生命那么快就完结了呢
火柴听了,叹息道：“唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可你却扼杀了我短暂生命的闪光点……”
有时,爱也是一种害.
1、将短文分成三段.
2、写出短文的中心句
3、短文反应了火柴的什么品质?
1）好出风头,想炫耀自己.
2）忘恩负义,别人救了它,还不领情.
3）有牺牲精神,为了照亮别人,不惜燃烧自己.
4）不明事理,不辨是非,不识好人心.
（选一个）
4、风婆婆认为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,为什么? 语文黎约践踏NE1201X-09-22
2.有时,爱也是一种害.
3.
3）有牺牲精神,为了照亮别人,不惜燃烧自己.
4.不对.
正如火柴所说的那样,火柴短暂的生命最大的价值就在于燃烧!可风婆婆却扼杀了它短暂生命的闪光点……”
篇4：风和火柴阅读答案分析
风和火柴
一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在了地下。火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我啊！”
风回答道 孩子 我怎么忍心看着你短暂的生命那么快就完结了呢
火柴听了，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可你却扼杀了我短暂生命的闪光点……”
有时，爱也是一种害。
1 阅读“有时，爱也是一种害”，表达一下你的观点。
风不忍火柴燃烧了自己的生命，就如父母不忍孩子遭受到生活的挫折；风吹灭了火柴，扼杀了生命的闪光，而父母为孩子铺平了道路，解决了所有困难险阻。但经历挫折，战胜困难正是成长的必经之路，父母的过分关心溺爱使孩子在安逸的环境成长，令孩子软弱，无法独立面对、解决问题。当爱成了溺爱，就是一种害。提问者评价
谢谢诶
风不忍火柴燃烧了自己的生命，就如父母不忍孩子遭受到生活的挫折；风吹灭了火柴，扼杀了生命的闪光，而父母为孩子铺平了道路，解决了所有困难险阻。但经历挫折，战胜困难正是成长的必经之路，父母的过分关心溺爱使孩子在安逸的环境成长，令孩子软弱，无法独立面对、解决问题。当爱成了溺爱，就是一种害。
篇5：风和火柴阅读答案分析
风和火柴 风和火柴一根纤细的火柴被主人划着了,火苗欢舞着,异常兴奋.远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋惜,便疾速跑过去,一口气吹灭了燃烧的火苗,救了火柴._百度作业帮
风和火柴
风和火柴
一根纤细的火柴被主人划着了,火苗欢舞着,异常兴奋.
远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋惜,便疾速跑过去,一口气吹灭了燃烧的火苗,救了火柴.
熄灭了的火柴被主人扔在了地下.火柴抬头对着风说：“风婆婆,你怎么吹灭了我啊!”
风回答道 “孩子,我怎么忍心看着你短暂的生命那么快就完结了呢?”
火柴听了,叹息道：“唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可你却扼杀了我短暂生命的闪光点……”
有时,爱也是一种害
写出你读了这则寓言后的感受 语文陡变吧DST201X10-12
篇6：风和火柴阅读答案分析
快乐阅读.轻松答题. 风和火柴 ①一根纤细的火柴被主人划着了.火苗欢舞着.异常兴奋. ②远处的风看见火柴纤弱的生命.在顷刻间即将灰飞烟灭.感到十分惋惜.便疾速跑过去.一口气吹灭了燃烧的火苗.救了火柴. ③熄灭了的火柴被主人扔在了地下.火柴抬头对着风说:“风婆婆.你怎么吹灭了我啊! ④风回答说 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊 ⑤火柴听后.叹息道:“唉.风婆婆.我短暂的生命最大的价值?题目和参考答案——精英家教网——
风和火柴
①一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。
②远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。
③熄灭了的火柴被主人扔在了地下。火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我啊！”
④风回答说 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
⑤火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您却扼（8）杀了我短暂的生命中的闪光点……”
⑥有时，爱也是一种害。
1．给第四自然段加上标点。
2．“‖”将短文分成三段。
3．联系上下文，解释文中加点的词语。
惋惜：_______________________ 疾速：________________________
4．用“________”画出短文中的中心句。
5．短文反映了火柴的什么品质？在正确答案后面打“√”。
（1）好出风头，想炫耀自己。
（2）忘恩负义，别人救了它，还不领情。
（3）有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
（4）不明事理，不辨是非，不识好人心。
6．风婆婆为火柴即将烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对，为什么？
快乐阅读，轻松答题。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫家。
1．文中哪一句能概括这两个自然段的意思？在那个句子下面画上“________”线。
2．用“
”线画出文中的比喻句。
3．文中“我”放飞__________________________风筝，因为“我”想________________。小薇薇放飞___________________风筝，因为她想___________________________。你想放飞什么风筝？为什么？答案写在下面的横线上。
________________________________________________
快乐阅读，轻松答题。
“啪”的一声，运动员个个像射出的（箭 剑）一般飞快地冲出了起点。大家你追我赶，（毫 豪）不示弱。只见身穿蓝色背心的18号队员，一马当先，像是在紫红色的跑道上刮起了一阵蓝色的旋风，观众们使劲为他鼓掌。离终点只有几米远了，他加大了步伐，双（臂 碧）向前一摆，头使劲一（仰 抑），第一个冲过了终点。
观众席上响起了一阵雷鸣般的掌声。
1．这段话主要讲了________________的情景。
2．在括号里选择合适的字打上“√”。
3．用“
”画出描写小运动员动作的词语。
4．“用
”画出文中两个打比方的句子，试着也写出一个句子，用上“……像……一般……”。
________________________________________________
5．18号运动员率先冲过了终点，后面的选手是怎样做的呢？请你仿照前面的写法，写一段话，把精彩的场面展现给大家看，后面的小运动员________________________________________________
快乐阅读，轻松答题。
“啪”的一声，运动员个个像射出的(箭 剑)一般飞快地冲出了起点。大家你追我赶，(毫 豪)不示弱。只见身穿蓝色背心的18号队员，一马当先，像是在紫红色的跑道上刮起了一阵蓝色的旋风，观众们使劲为他鼓掌。离终点只有几米远了，他加大了步伐，双(臂 碧)向前一摆，头使劲一(仰 抑)，第一个冲过了终点。观众席上响起了一阵雷鸣般的掌声。
1．这段话主要讲了________的情景。
2．在括号里选择合适的字打上“√”。
3．用“棥被?雒栊葱≡硕?倍?鞯拇视铩?/P>
4．“用~~~~”画出文中两个打比方的句子，试着也写出一个句子，用上“……像……一般……”。
________________________________________________________________________________________________________
5．18号运动员率先冲过了终点，后面的选手是怎样做的.呢?请你仿照前面的写法，写一段话，把精彩的场面展现给大家看，后面的小运动员
_______________________________________________________________________________________________________。
快乐阅读，轻松答题。
[语段一]
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
[语段二]
第二年春天，丑小鸭离开了农民的家，又来到了湖边。有几只天鹅落在了他的周围，关切地看着他。“连你们也在嘲笑我吗？”丑小鸭心里想，难为情地低下头。这一低，让它大吃一惊。湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛，长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！
1．写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：雪白——（ ） 嘲笑——（ ）
反义词：瘦瘦的——（ ） 丑——（ ）
2．读短文，在括号里填上合适的词语。
（ ）的小鸭子 （ ）的天鹅 （ ）的羽毛 （ ）的脖子
3．照样子写句子。
例：湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛，长长的脖子。
竟——______________________________________________________
4．语段一主要描写了丑小鸭___________________，语段二写丑小鸭变成了______________________________________。
快乐阅读，轻松答题。夏雨 一阵响雷划破了天空，乌云带着闪电张牙舞爪地袭来，一阵阵狂风铺天盖地地压下来。
天上的乌云，像怒吼的大海，沸腾着，翻滚着，天色顿时暗了下来；飞沙走石、张牙舞爪的怪兽，真有种世界末日来临、让人不寒而栗的味道。就这样，“夏日风雨协奏曲”的序曲演奏完了，一阵巨响拉开了“协奏曲”的帷幕。
乌云一点也不吝啬，一开始就把“整盆”的雨“哗啦哗啦”倒了下来，雨像断了线的珠子噼噼啪啪地击打着地面，好像跟地面没完没了聊天似的；连续的雨线在天边、屋檐下“织”了一件件淡白色的“纱衣”，把整个世界笼罩起来；雷声、雨声、风声交织在一起，汇成_曲宏大的交响乐……
二部曲是越演越烈，雷声风雨声大概吵架了吧，不再那么和谐，原来淡白色的雨帘变成了乳白色，雷声震耳欲聋，狂风像黑色风暴一样令人惊煞，真有一种“黑云压城城欲摧”之势。看来，“夏日风雨协奏曲”的二部曲是最激烈，最令人恐怖的了。
可能是乌云消气了吧，渐渐稀薄，向西退去。一道彩虹挂在天空，空气更清新了。
1．在括号里填上合适的词语。
（ ）的怪兽 （ ）的味道 （ ）的大海 （ ）的交响乐
2．写出描写声音的词语。
（ ）（ ）
3．读句子填空。
雨像断了线的珠子噼噼啪啪地击打着地面，好像跟地面没完没了聊天似的。
这个比喻句把________比作________，说明了________________。
4．请用“_____”画出描写雨大的句子。
篇7：火柴读后感
火柴读后感
火柴读后感读过这样一个故事，它装在我心里，沉甸甸，一直想与大家分享：在一个狂风怒吼、大雪飘飞的冬日，在一间破旧的屋子里，一家人围坐在火炉旁，尽管如此，姐妹俩还是冻得瑟瑟颤抖。为了让家人忘记严寒，父亲决议玩个游戏。只见父亲凝重地说：“现在家里穷得只能赡养你们姐妹中的一个，而另一个必需丢掉。你们用抽火柴棍的方式决议吧。”6岁的妹妹和8岁的姐姐惊骇地睁大了双眼，她们盼望爸爸说得不是真的!可父亲还是让她们的母亲拿来了两根火柴，趁着她们不留神时朝妻子使了个眼色，父亲把拿火柴的手背到身后大声说：“现在两根火柴中有一根被折断了，谁抽到了短的就必需分开家。”空气像是被冷冷的风冻住了，姐妹俩看着爸爸，再看看爸爸手中的火柴，想从爸爸的神色中找出一丝漏洞来，愿望这只是一场游戏，可爸爸一脸的严正，姐妹俩不得不做出选择。姐妹俩的手在两根火柴之间游动，可它们都只露出一节一样长的火柴头，于是姐姐敏捷抽出一根，用手捂着跑到了一边，妹妹也用同样的速度抽出了剩下的那一根，躲到了另一边。夫妻俩相视一笑，露出了一副计谋得逞的表情。此时，姐妹俩同时转过身来，脸上都带着忧伤的表情，随后慢慢地举起了各自手中的火柴。夫妻俩被眼前的一切惊呆了：两根火柴都只剩下了火柴头!父亲先是一愣，忽又恍然大悟：本来，火柴都被折到了最短，姐妹俩只为能让另一个人留下来!父亲的眼圈红了。这个男人的心中忽然涌出了一种混淆着幸福、悲伤、内疚的庞杂情感，他抱着两个女儿失声痛哭。只有他自己知道，他握在手里的底本就是没有折过的火柴!每每读到这个故事，我都会被激动，会随着落泪。两根火柴，让人的心灵震动。在最危急的关头知道把希看留给对方，况且还是两个几岁的孩子。我经常在想，假设是现在，我们的独生子女们会这样做吗?也许是今天的条件太优胜了，不须要用两根火柴来决议命运。他们生涯在爱的海洋里，就像是那温室里的小苗苗，没阅历过风霜雨打，习惯地被宠着，却不知道怎样往爱别人，怎样往关怀、推让别人。在他们的世界里都是“唯我独尊”“唯我独娇”了。??可他们毕竟是要步进社会，必需要学会人际来往和适应社会。面对这信息时期错综庞杂、社会价值观的多元化、升学就业的竞争压力等，他们能从容面对吗?在社会大家庭的来往中能和大家和气相处、能知道互相忍让吗?孩子们的义务心、爱心有多少?看着我们的孩子一个比一个幸福快活地成长的同时，心里真的也在替他们害怕。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的'思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引――围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概――概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结――总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读
篇8：七根火柴读后感
今天，我读了一篇文章《七根火柴》，读完后，我的感受很深。
这篇文章讲的是：红军过草地的时侯，一伤员卢进勇因为小腿发炎掉了队，他饥肠辘辘在裤兜里好不容易发现了一块面团，正要充饥时，发现了一名无名英雄，这位英雄自己饥寒交迫，快要咽气了。卢进勇把面团给无名英雄吃，但他拒绝了，而是用尽所有的力气，把精心保存在腋窝下的七根火柴和一个党证交给卢进勇，让他给全部的战士带来温暖、光明的故事。
看完这篇文章，我深深被红军战士舍己救人、团结友爱的精神所感动。卢进勇为了战友，他把仅有的一块面团塞在战友的嘴边，而这位无名英雄却交给了卢进勇七根火柴和一个党证，而自己却连饿带冻，即将离开人世。一根火柴，那是代表着希望、温暖、生命的火柴，哪怕只有一根，红军战士们就不用吃生食。一根火柴，无名英雄就可以得到温暖，增强活下去的希望……可他却把所有的火柴交给了卢进勇，把生的希望留给了更多的人，自己却英勇的牺牲了……
正是因为有了卢进勇和无名英雄这样的先烈们，为了革命抛头颅，洒热血，中国共产党才领导全国人民推翻了三座大山的重重压迫，建立了富强民主的新中国！
想像我们今天的幸福生活是多么来之不易，是无数先烈用鲜血和生命换来的，所以我们应该好好地珍惜生活，热爱生命，将来把祖国建设的更好，做最鲜艳的一朵祖国之花！
篇9：七根火柴读后感
不久前，我读了《七根火柴》这篇文章，无名战士的高大形象深深地印在我的脑海里。
无名战士牺牲在二万五千里长征路上，但他却以生命保住了七根火柴及一本党证。这充分体现了无名战士对党、对革命事业的无比忠诚和热爱。
他知道自己快不行了，也知道队里的物资是那么短缺。长征，这条通向美好的道路将走得格外艰难。他要在临死前再为革命事业做点贡献，因此，他用身躯挡去了雨水，存下那七根干燥的火柴。他坚信党和革命事业在历尽艰难险阻之后，一定会取得胜利。守得云开见月明，曙光一定就在前头。这不又体现了他对革命有着乐观积极、勇于献身的精神，充满了必胜的信念。
我深知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈抛头颅洒热血，用生命换来的。现在不是硝烟滚滚的战争年代，也不是风餐露宿，闹饥荒的艰苦年代，我无法更深刻地体会到，老一辈们所经历的苦难。但我知道他们的精神永存。无名战士那种，无私无畏，“投身革命即为家”，“取义成仁今日事”的'精神品质，却值得我佩服。
无名战士教会了我做人的道理，要把有限的时间，投入到无限地为他人服务中去，要为他人作奉献。
我要用不懈的努力，顽强的精神，高昂的斗志，去攀登那知识的高峰，才能告慰先烈们的英灵。
篇10：七根火柴读后感
看过《卖火柴的小女孩》,我感觉很悲伤;而《七根火柴》的故事,却让我感觉受到了极大的震撼!
《七根火柴》是赤军长征中过草地时产生的故事。暴雨冰雹后的草地、伤痛的折磨、饥饿的煎熬、潮湿寒冷的侵袭,让赤军兵士对火无比盼望。在这么恶劣的条件下,卢进勇盼望火,无名兵士也需要火。雷锋故事读后感100字 但无名兵士却尽力掩护火柴,把七根火柴保管得很干燥,不吝牺牲自己,连同党证让卢进勇将七根火柴转交给构造,让宝贵的火柴去给其他兵士带去温暖。
看过《卖火柴的小女孩》,我感觉很悲伤;而《七根火柴》的故事,却让我感觉受到了极大的震撼!
现在,七根火柴太微不敷道了,但在赤军长征时,却弥足宝贵、意义非凡。可以说:火柴便是生命。
无名兵士与卢进勇一样,都盼望火的温暖,却宁愿把这生活的希望留给战友,帮他们克服寒冷,争取反动胜利。可以说:火柴不仅有维持生命的重粗心义,更闪烁着信念神圣的光芒。
卢进勇接到无名兵士的火柴后走得分外快,是无名兵士的精力激励着他。可以说:每根火柴都是火把,通报着不可克服的气力!无论期间如何变迁,长征精力会永久闪光,它是我们人生之旅中驱散寒冷的不断火焰,坚定信念的壮大支柱,增加气力的无量源泉。
读完了这个故事,我很忸怩我平时的活动, 我每每一个人拿着火柴玩,扑灭一根,唬!吹灭,又点一根,唬,再吹灭。那时我认为不便是一根火柴吗!浪费了就浪费了,有什么吗!五角钱能买一大盒呢!可我读了《七根火柴》这篇文章,才晓得在赤军长征时,火柴是如此宝贵,意义非凡,可以说,火柴便是生命啊!
我还反思了自己平时的一些行动,“火柴是我的,在自己最需要的时候就不该该给别人用。”读了这个故事后,我应向无名兵士学习,时常怀着一颗资助别人心。
篇11：七根火柴读后感
《七根火柴》中无名战士擎着的那支手显示了耀眼的光芒，在它的照耀下，一切浅薄和庸俗黯然失色。无名战士当然需要我们去赞颂，赞颂他的精神，歌唱他的意志，继承他的信仰。可我也愿为任务的最终完成者D卢进勇唱一唱赞歌。
也许，我觉得，我们在生活中充当的角色大多数像卢进勇一样，只是一个平凡的士兵，只是偶尔地受着高尚的启蒙。各种机遇考验着我们，带给我们使命，然后要我们亲自去完成。卢进勇的使命：将七根火柴带给“大家”。而卢进勇给我的'启示是：要认真、守信地去完成使命。
有使命，我们就有压迫感。有人也许没有感到压迫感，那是你生活得很随便：我们是学生，老师的教导及布置的作业从来没被当成一回事；是工人，集体的事从来不管不问；是商人，假冒伪劣无所不干；是同学，睚眦必报；是同行，专事排挤。一点使命感没有，认真甭提，守信甭提。在这要的环境下生活，你不觉得无聊吗？！
从小就被教导要“听话”，长大后，觉得“听话”真是幼稚，所以要反叛。而其实我们反叛的只是幼稚而已。那些阳奉阴违、“说一却二”的就一定高明？卢进勇在接过了七根火柴后，也可以这么想：反正没人看见，没人知道那家伙给了我七根火柴，或许是六根，我现在冷得很，先拢堆火热热身再说……卢进勇没这么想，他硬是把七根火柴一根不差地交给了“大家”。我觉得卢进勇在完成使命后，所感受到的热度不是当时拢堆火所能比的。事情的关键是：无论何时何地，我们都要拍拍良心想想，要“仰不愧于天，俯不作于人”。
做一个诚信的人不容易，我们要不时地同那些频繁从心里冒出来的各式各样的诱惑作斗争。使命的完成要求我们要有坚韧的毅力，持之以恒。我们不仅仅要诚信于人，还要诚信于己，对己要一丝不苟。
要做就要做得完美D“一根火柴也不能少”！这就是卢进勇教给我的。
篇12：七根火柴读后感
读完《七根火柴》这篇文章后，心里就深有感触，红军长征中会遇到许多困难，可红军不畏艰难、勇往直前，其中的故事是这样的……
草地的气候瞬息万变，因为卢进勇小腿伤口发炎，所以掉队了。两天来，卢进勇日夜赶路，原想在今天晚上赶上大队，却又遇上了暴雨，耽误了时间。卢进勇的衣服完全湿透了，他希望自己有堆火可以烤，不过在他掉队的那一天，连里已经没有引火的东西而只好吃生干粮了。卢进勇把手慢慢地往裤袋里放，触到了黏糊糊的东西，拿出来一看，原来是一小撮青稞面粉，可面粉被雨水一泡，变成稀糊了。于是，卢进勇把面粉捏成了长条，准备放进嘴里的时候，冷不丁听见了一个细小的声音，就跟着声音走去，居然看到了一个战友。这时，卢进勇把面粉递到战友的嘴边，可这个战友说没用了。后来战友给了卢进勇一个党证，还有一小堆火柴――干燥的火柴。最后，卢进勇追上了部队，并把党证交给了指导员，第一根火柴已经用完了，还把剩下的几根火柴一并交给了指导员。
读完这篇文章后，想起那件事，我就感到非常的惭愧……
那时，外婆给了我一个果冻，这时弟弟过来了，示意我给他吃。我小家子气地说：“我不，叫外婆给你吧！”之后弟弟就哭了，外婆走了过来，说：“嘉怡，给弟弟吃一点吧。”“不！”我小声地说。“你更大，就让一下你弟弟。”外婆说，“不然以后有吃的，我不会留给你吃，我留给你弟弟吃。”弟弟听到外婆这样说，就说：“算了，我不要了，我下次再吃吧。”
弟弟比我小，却拥有一颗宽容的心，而我却小肚鸡肠，我跟弟弟比真是差了十万八千里呀，更何况是跟红军叔叔比了！
《七根火柴》是一篇值得看的好文章，红军战士的精神更值得我们学习。希望大家不要像我这么小肚鸡肠，待人处事要有一颗宽容的心。
篇13：七根火柴读后感
《七根火柴》是红军长征中过草地时发生的故事。暴雨冰雹后的草地、伤痛的折磨、饥饿的煎熬、潮湿寒冷的侵袭，让红军战士对火无比渴望。在这么恶劣的条件下，卢进勇渴望火，无名战士也需要火。但无名战士却极力保护火柴，把七根火柴保管得很干燥，不惜牺牲自己，连同党证让卢进勇将七根火柴转交给组织，让宝贵的火柴去给其他战士带去温暖。
现在，七根火柴太微不足道了，但在红军长征时，却弥足珍贵、意义非凡。可以说：火柴就是生命。
无名战士与卢进勇一样，都渴望火的温暖，却甘愿把这生存的希望留给战友，帮他们战胜寒冷，争取革命胜利。可以说：火柴不仅有维持生命的重大意义，更闪烁着信念神圣的光芒。
卢进勇接到无名战士的火柴后走得特别快，是无名战士的精神激励着他。可以说：每根火柴都是火炬，传递着不可战胜的力量！无论时代如何变迁，长征精神会永远闪光，它是我们人生之旅中驱散寒冷的不息火焰，坚定信念的强大支柱，增添力量的无穷源泉。
篇14：火柴
火柴，一根被用过就废了的小东西，却可以挥发出无限的价值，拥有无私奉献的精神。
火柴，它一划就可以燃烧自我，但它燃烧起来，不像蜡烛那样会滚下伤心的眼泪，而是默默地做出无私奉献的事。
一根根小小的火柴，它就是黑暗中的一盏灯，它就是黑夜里的一把火它就是寒冷中的温暖。一根火柴，划过盒子，立刻就燃烧了起来，那火柴即使物牲了自己也要把最后的光明留给大家，火柴无私奉献牺牲自己的那一刻，也是它生命的最后一刻。但他愿意，这是它一生中最有价值的时刻。虽然火柴渺小，在我们人类眼里不值一提，但在我的眼里，它却是一种值得我们学习的精神，那就是一一无私奉献的精神。
在我们身边，和小火柴一样有着无私奉献精神的，就是教书育人的老师了。老师为了我们，呕心沥血用自己的青着来灌溉我们这些渴望知识的小生命，他们好比火柴，燃烧了自我，就是为了我们以后美好的生活。老师默默付出的精神值得我们感恩和学习。
我们也要尽自己力量，回报我们的老师。
老师犹如火柴，为我们做出了牺牲自我的举动，我们也要学习老师无私奉献的精神。
篇15：火柴
今天，老师教我们做奥数题目，做第五讲《移动火柴棒》。
老师先叫我们按照书上的样子搭了一到十这十个数字，然后指着书上的一道题目说：“这道奥数题目，你们会做吗？”我一看清题目就想到自己以前做过。那道题目是“1＋1＋11＝11，移动一根火柴棒使等式成立”。呀，怎么简单，于是我马上讲了出来：“只要把第一个＋上的一竖移到等式右边就可以了。”老师说：“对！你真聪明！”我说：“我以前做过。”但是，我心里开心得不得了。
第二次的题目是“11＋11＋11＋11＝224，移动二根火柴棒使等式成立”。我马上想了起来。可是我想来想去还是想不出来。后来，老师就讲了出来。原来只要把两个11上的一竖分别移到另外两个11上去让它们变成111就可以了。啊，这么简单，我怎么没有想到呢？
第三次，老师指着书上一题说：“怎么把三个三角形移动三根火柴变成五个三角形？”我还是想不出来。于是，老师就告诉了我移动的方法。噢，我懂了，原来是这样移动的。
奥数题目还真难，我以后要多加努力，让奥数变得容易起来。
篇16：火柴
今天，爸爸带我做了一个实验――氧气和空气分别“碰”火柴。
爸爸的手里拿着两个玻璃杯，瓶口都有塞子，塞子塞的相当的紧，因为怕漏气。爸爸告诉我，一个瓶子装了空气，另一个装了氧气。桌子上还摆放了一盏酒精灯和一盒火柴，一张自制的实验要求表，上面写了“1.把燃烧的火柴分别放到两个瓶的瓶口。2.看看有什么变化?3.想想是什么原理?”我紧紧的盯着瓶子。
实验开始了，只见爸爸把火柴放到酒精灯上，不出一会儿便烧了起来，闪烁的火苗又被快速的移到了氧气瓶瓶口，突然，一阵风吹了进来，我心想“完了又要重点了。”可是当我看见火柴时，奇迹出现了――火柴不仅没有灭，反而烧的更旺了！爸爸把另一根点燃的火柴放到空气的瓶口，刚碰到就一下子熄灭了……爸爸看见我惊奇的样子，说：“怎么？很奇怪吧，说一说原理。”我摇了摇头。“哈哈哈哈，不知道了吧！很简单，因为氧气透明，无颜色，性质非常活泼，能够助燃。因此用火柴放到瓶口，不但不会熄灭，反而，燃烧的更旺。”哦，原来是这样，我点点头。
看来科学界的东西真深奥，我一定要向爸爸多学学！
篇17：火柴
自古以来，人们都说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可是，是否有人想过，是谁点亮了蜡烛，是谁为了点亮蜡烛而牺牲自己，是火柴。
停电的时候，人们都赞美蜡烛，赞美它在黑暗中给人们带来光明。无数诗人为它写诗，无数作者为它写作。蜡烛获得了众多的赞美，而点亮它的火柴去被人不屑地扔到角落。火柴才是该获得赞美的人啊！如果没有火柴，蜡烛算什么，它只不过是一块蜡，毫无用处。即使自己的荣誉被蜡烛夺走，火柴还是默默无闻地付出，它牺牲自己点亮蜡烛，为的就是给人们带来希望。蜡烛尽管获得了荣耀，但它还是在流泪不止。为什么？因为它害怕面对死亡。这个贪生怕死的懦夫！
随着科技的发展，打火机的普及，用到火柴的地方已经越来越少了，打火机已经逐渐替代了火柴的位置。但它也没有因此怨恨人们，它还是一如既往地为人民服务，为社会服务。再过五六年后，火柴可能会被遗忘，也可能被升级。但不管怎么样，火柴的品格会一直留下来。
我们身边也有许多有火柴品格的人，如：勤劳的清洁工，不怕脏的建筑工……我们不要学习蜡烛，要学习火柴。
篇18：《北风和太阳》读后感
今天，我读了一封名叫《写给儿子乃纲的信》的家书，我从文字中感受到了一个父亲对儿子的爱和对儿子的要求。
信上作者对儿子说：自己穷，买不到书，连吃饭都愁。希望乃纲好好读书，并且告诫他“知识并不局限于书本之上，凡事都有其道理，要向眼前的事情去学，随时随地随事都是书本，都有值得学的道理，要善于思考，善于观察”。
平实、简单的文字蕴含着父亲对儿子的爱和要求。作者常年离家，都不忘嘱咐儿子好好读书，而且要善于从身边学起。他告诉儿子，不必一定要在书本上学知识，每件事都有它的道理，每件事都有令人深思之处，每件事都会给我们带来启发，让我们受益。
这不禁让我想起了爸爸对我的教育，他也经常给我讲做人的道理。小时候，有一次一个同学抢了我的东西并且不肯还我。回到家后，爸爸告诉我，对这种事情不能忍让，要据理力争拿回来，表明你的态度，直接和同学交涉，同时也可以求助于老师和其他同学。他说，做人要善良正直，尽可能地去关心帮助人，有人真诚地帮助你，那也真诚地对待他。但也要学会以直报怨，如受到欺负时，要分清是非，以耿直的态度去对待和回应。
这封家书，文字上是在教育孩子，字里行间同时体现着一种家风的传承。在我们家里，父母爱着孩子，严格地教育我们，告诉我们一些人生道理，并且自己身体力行，形成了我们的家风，我们就这样在父母的关爱下、在良好的家风中成长。
篇19：《北风和太阳》读后感
《北风和太阳》故事讲述的是：北风以为自己很强大，总想和太阳争个高下。一天，北风和太阳打赌，看谁能让行人脱下大衣。北风毫不客气地向着路上的行人吹起大风，可是不见起色，于是北风便发动了一次又一次进攻，风力一次比一次更大，行人感到越来越冷，便把大衣裹得更紧了，北风终于黔驴技穷，再也无能为力。轮到太阳了，它镇定自若地把光和热洒向行人身上，阳光逐渐变强，天气越来越热，行人便脱下了大衣。
读完这个故事之后，我懂得了，做一些事情光有力气是不够的，有时候也要讲究一定的方法。北风是很强大，一上来便劈头盖脸地对行人一阵狂吹，由于不得要领，空有一身本领，却无能为力，结果只能匆匆败下阵来。而太阳轻而易举地让行人脱下大衣，原因就在于它看得很清楚，用对了方法，自然是一举成功。
这个故事也让我想起了平常自己去下棋、拼积木以及学习过程中的一些经历和体会。刚自己总是很着急，急于求成，没有弄清事务间的规律，用对方法，结果自然无法达到理想效果，很难一下子把事情做好。在经历许多次失败与挫折后，我渐渐意识到，要善于学习和借鉴前人的经验，把握事务的发展规律，运用正确的方式方法，这样才能事半功倍。
★ 风和太阳作文
★ 火柴初一作文
★ 火柴天堂阅读答案
★ 北风和小鱼的教案
《风和火柴》读后感（共19篇）
