“橘子汽水儿”通过精心收集，向本站投稿了18篇独臂男孩读后感，以下是小编收集整理后的独臂男孩读后感，仅供参考，希望对大家有所帮助。
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篇1： 独臂男孩读后感
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独臂男孩读后感
“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，是最诚挚的朋友。”这是高尔基眼中书的世界；“书籍是全世界的营养品。”这是莎士比亚眼中书的世界；“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”这是但丁眼中书的世界；“读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”这是鲁迅眼中书的世界。是呀！每个人眼中书的.世界都不一样。
我非常喜欢读书，特别是曹文轩的文集。这次就让我来向大家介绍曹文轩著名的短篇小说《独臂男孩》。这篇小说主要故事情节是：小女孩流篱因为害怕寂寞，不愿待在家里，拿了奶奶给她的钱去买东西。这天，她走到了城外的大河边，看到一只风筝在天上飞着，看得入了神，风筝的主人——独臂男孩达尔把风筝借给了她玩。这件事之后，他们就相互认识了，并且还成为了好朋友。达尔经常带流篱四下里玩耍，不久，流篱就知道了达尔空袖筒的由来：从高高的墙头上摔下来，就没有了一只胳膊。但他在城墙上刻上了自己的名字，从此，他便成了流篱心目中的英雄。在一次篮球比赛中，达尔获得了一套运动衣。之后他告诉流篱他想上大学，可因为家里穷没钱，所以不得不停学。为了帮达尔完成心愿，流篱把她每天积攒的5分钱都给了她的达儿哥，可是达尔考上大学后却因体检不合格未能上成大学。于是，达尔决定找一份工作。但是半年过去了，达尔也没有找到工作。最后，他决定离家，开始了四处漂泊的生活。一年后，达尔回来了，他的妈妈去世了，一连三天，他默默地坐在妈妈的墓前，不吃不喝。又过了三天，流篱去找达尔，到了门前，她并没有看见达尔，而是一个陌生人。陌生人告诉她，达尔把房子卖了，并且给她留了一封信和一条白裙子。一年又一年，流篱已长到16岁，可她的达儿哥却永远没有回来。
这是一个多么凄惨的故事。作者通过正面描写和侧面描写成功地塑造了达尔这位独臂男孩残而不废的形象，令人为之赞叹，也为之惋惜。故事的情节出乎意料，却又合乎情理，使人进一步思考作者想要表达的主题。达尔经过努力，成绩优秀，却因体检不合格未能被大学录取，这对于篮球健儿是何等的讽刺啊！达儿哥入学不顺心，找工作也不如意，连为流篱买一件裙子都一波三折。
让我们联系生活实际想一想，你是否也曾经历过失败呢？那你坚持下来了吗？我记得我也曾失败过。那是一次钢琴比赛，紧张的气氛让我发挥得极差，一共弹错了七个音符，中间还断了四次，那次应该是我发挥得最不好的一次，可当成绩下来以后，我竟然破天荒地进入了复赛。当时妈妈就教育我说：“不要存在侥幸心里，不要以为初赛过了，复赛也能糊弄过去，复赛你必须好好弹。”于是我在家里弹琴的时间也多了起来，也开始刻苦努力。可当我复赛时，依然没有发挥好，于是我还是抱着一丝侥幸心里，可最终我还是没有进入总决赛。妈妈看着我沮丧的样子，安慰我说：“知道初赛时我为什么会批评你吗？”我摇了摇头，她拍拍我的肩膀，接着说，“因为初赛时你没有好好练琴，过了也是侥幸。而在复赛前，你刻苦地练习过了，即使没过，也不留一点遗憾了，比赛的结果不重要，重要的是过程，明白了吗？”我似懂非懂地点点头。那件事以后，我便更加刻苦地练琴了。
让我们回到书中。故事一开端，作者巨细无遗地描写了奶奶掏出五分钱给小女孩的情景。这样的画面让我引发了一连串的疑问，也为故事的发展埋下伏笔：小女孩为什么与奶奶一起生活？她为什么不去上学？为什么奶奶不让小女孩跟她一起去卖冰棍？当你继续往下读，便能解答这些问题了。主人公独臂男孩一出场，给人的印象是悠闲、惬意、快活、无忧无虑。一个男孩，一个女孩，达尔和流篱的故事由风筝牵着线推展开来。当我看完第一章节，便迫不及待想往下继续看，这就是书的魅力吧！
也许你感觉到这个故事带点凄凉，带点忧伤，留给我们的只有达尔对流篱暖暖的情意。春来冬去，达尔并没有回来，到底他们两人的未来会如何呢？作者以省略号把空白留给我们，让我们仔细咀嚼，慢慢寻思。
篇2：独臂男孩读后感
《独臂男孩》这本书讲了六个小故事。分别是独臂男孩、红葫芦、红枣儿、一河大鱼向东游、城边有家小酒店，十一月的雨滴。
故事有长有短，让人回味无穷。但这本书似乎有魔力，让人爱不释手，看来看去，读来读去。
这本书里面，我是喜欢达儿哥的。虽然他少了一只胳膊，但他很坚强，乐观。还学会了打蓝球，所以我喜欢他。
这真是一本好书呀！
篇3：独臂男孩读后感
今天，我看了《独臂男孩》这本书，描写了独臂男孩达尔和小女孩流篱的故事，里面讲的是他们的认识，到他们成为朋友，有一天，小流篱拿了奶奶给的钱去买东西了，可是什么也不想买，然后跑出了城里面。
他在一块绿地里面认识了独臂男孩达尔文。他们认识了没多久，就成为了形影不离的好朋友，后来，小流篱知道了达尔文是因为在他十岁的时候和一群小孩比赛谁能够爬过城墙，后来把其他的小孩子都吓跑了，只有达尔文一个人去爬城墙。第二天他拿来了一个带着钩子的绳子，用力的把钩子扔到了上面，然后爬了上去。紧接着他把钩子挂在了石头中间，结果下来的时候，大石头突然从上面掉了下来，把他的胳膊给砸断了。
等人来救援。后来，小流篱看过了达尔文打篮球，知道了他不仅打篮球，而且打得还是中锋！打篮球的技术非常的棒！达尔文虽然靠自己的努力考上了大学，可是通知书一直都没有领到。达尔沉不住气了，于是就带着流篱去问独臂男孩读后感300字独臂男孩读后感300字。结果回答他的话却是体检不合格，小流篱一想到达尔文上不了大学了，非常的伤心，于是便哭了起来。
而达尔文却只是摇了摇头，然后痴笑了一声就带着小流篱走了。后来他拿出了钱要给小流篱买裙子，可是那里的人还骂流篱是个小矮子，于是达尔文找他们算账去了，虽然他把别人给打流血了，不过他自己的身上也被打出了几道血痕。
我觉得这本书非常好看，里面的达尔不管什么困难都可以克服。我们要学习达尔文乐于助人、坚持不懈的精神，而且还要从他的身上学会面对困难，自己去克服困难的精神。
篇4：独臂男孩读后感
今天，我看了《独臂男孩》这本书，描写了独臂男孩达尔和小女孩流篱的故事，里面讲的是从他们的认识，到他们成为朋友……，达尔那个独臂的由来等故事。有一天，小流篱拿了奶奶给的钱去买东西了，可是什么也不想买，然后跑出了城里面。他在一块绿地里面认识了独臂男孩达尔。他们认识了没多久，就成为了形影不离的好朋友。后来，小流篱知道了达尔是因为在他十岁的时候和一群小孩比赛谁能够爬过城墙，后来其他的小孩子都吓跑了，只有达尔一个人去爬城墙。第二天他拿来了一个带着钩子的绳子，用力的把钩子扔到了上面，然后爬了上去。紧接着他把钩子挂在了石头中间，结果下来的时候，石头突然从上面掉了下来，把他的胳膊给砸断了。不过他忍着疼痛把自己的名字刻在了城墙上面，等着别人来救援。后来，小流篱看过了达尔打篮球，知道了他不仅打篮球，而且打得还是中锋！打篮球的技术非常的棒！达尔虽然靠自己的努力考上了大学，可是通知书一直都没有领到。达尔沉不住气了，于是就带着流篱去问。结果回答他的话却是体检不合格，小流篱一想到达尔上不了大学了，非常的伤心，于是便哭了起来。而达尔却只是摇了摇头，然后痴笑了一声就带着小流篱走了。后来他拿出了钱要给小流篱买裙子，可是那里的人就是不给，还骂流篱是个小矮子，于是达尔找他们算账去了，虽然他把别人给打流血了，不过他自己的身上也被打出了几道血痕。最后他找到了工作，也给小流篱买了裙子。
我觉得这本书非常好看，里面的达尔不管什么困难都可以克服。我们要学习达尔乐于助人、坚持不懈的精神，而且还要从他的身上学会面对困难，自己去克服困难的精神。我觉得达尔是一个非常乐观的人，他并不为自己是一个残疾人而感到自卑，反而非常的骄傲、自豪！根本就没有感觉到自己是一个残疾人，仿佛自己本来就没有这个手臂一样！当他和流篱这个罪犯的孩子玩耍的时候，根本就不在乎对方的父母是罪犯，他们的友谊是真诚的。我们在和别人交朋友的时候，不能够因为对方的父母，就非要排斥对方，我们一定要和别人建立真诚的友谊。()
篇5：独臂男孩读后感300字
今天，我看了《独臂男孩》这本书，描写了独臂男孩达尔和小女孩流篱的故事，里面讲的是他们的认识，到他们成为朋友，有一天，小流篱拿了奶奶给的钱去买东西了，可是什么也不想买，然后跑出了城里面，
他在一块绿地里面认识了独臂男孩达尔文。他们认识了没多久，就成为了形影不离的好朋友，后来，小流篱知道了达尔文是因为在他十岁的时候和一群小孩比赛谁能够爬过城墙，后来把其他的小孩子都吓跑了，只有达尔文一个人去爬城墙。第二天他拿来了一个带着钩子的绳子，用力的把钩子扔到了上面，然后爬了上去。紧接着他把钩子挂在了石头中间，结果下来的时候，大石头突然从上面掉了下来，把他的胳膊给砸断了。
等人来救援。后来，小流篱看过了达尔文打篮球，知道了他不仅打篮球，而且打得还是中锋!打篮球的技术非常的棒!达尔文虽然靠自己的努力考上了大学，可是通知书一直都没有领到。达尔沉不住气了，于是就带着流篱去问。结果回答他的话却是体检不合格，小流篱一想到达尔文上不了大学了，非常的`伤心，于是便哭了起来，
而达尔文却只是摇了摇头，然后痴笑了一声就带着小流篱走了。后来他拿出了钱要给小流篱买裙子，可是那里的人还骂流篱是个小矮子，于是达尔文找他们算账去了，虽然他把别人给打流血了，不过他自己的身上也被打出了几道血痕。最后他找到了工作，也给小流篱买了裙子。
我觉得这本书非常好看，里面的达尔不管什么困难都可以克服。我们要学习达尔文乐于助人、坚持不懈的精神，而且还要从他的身上学会面对困难，自己去克服困难的精神。
篇6：独臂男孩读后感300字
今天，我读完了曹文轩写的《独臂男孩》这本书。
这个故事主要写了：有一个小男孩叫达儿，有一个小女孩叫流篱。他们在放风筝时成了好朋友。达儿因为小时候有一次****掉下来，一只手臂被摔断了，所以现在只能靠独臂来生活。该考大学了。达儿的高考成绩名列前茅，可录取通知书迟迟没有来。原来他的体检不合格!达儿开始流浪，流篱在家等他。后来达儿再也没回来，流篱也不知他怎样了。
曹文轩叔叔的语言流畅，文字优美，缓缓的讲述，把小故事描绘得楚楚动人，让我爱不释手，一口气看完。
篇7：优秀散文：独臂男孩
优秀散文：独臂男孩
秋末的一天，天冷极了。我因为担任一支幼儿足球队的教练，这天要对球队进行第一次训练。
因为天气太冷，孩子们都穿着厚茄克、羊毛衫，手上戴着手套。
我让孩子们坐在球场边的木长椅上，首先作一番自我介绍，相互熟悉一下。
自我介绍之后，我决定考考孩子们，看他们是不是真的都相互熟悉了。我要求他们自己一个个主动站出来，把12个队员的名字一一说出来。这对6岁的孩子来说，可不是一件容易的事。因为他得从长椅的左边走到右边，叫出每个人的名字，还要伸出右手握一握。
阿里克斯第一个站起来，分别和迪仑、迈克尔、沙拉、比尔握手。阿里克斯做得挺不错的`。可是当他走到全队最小的孩子本面前的时候，尽管他叫出了本的名字，还向本伸出右手，本去并没有伸手回应。阿里克斯和我，还有其他所有的孩子都看着本，本还是把手藏在夹克衫的衣袖里。
本，你为什么不和阿里克斯握手?我问道。
本看看我，又看看阿里克斯，没有说话，也没有把手伸出来。
本，怎么啦?我再一次问。
又过了一会儿，本终于站起来对我说：教练，我没有右手。为了证明自己的话，他拉开夹克衫的拉链，把右肩露了出来。
我看见，本虽然像别的一孩子一样有右肩，但从手肘以下，什么都没有了。
一时之间，我不知道该说什么。孩子们已经一窝蜂围过去，七嘴八舌说开了。
嗨，你的手是怎么回事?
是受了伤吗?
本被孩子们围在中间。他索性把外衣脱了，一边把自己的断臂给伙伴们看，一边告诉他们自己是如何受伤的。
等伙伴们看够了，问够了，这个6岁的男孩子平静地告诉他的伙伴们：我是少了一条胳膊，但你们别以为我跟你们不一样。
从这天起，在这个球队里，本就不再是个独臂男孩，而只是个男孩，一个名叫本的男孩。
篇8：独臂车夫-五年级
独臂车夫-五年级
“糟了，来不及了，要迟了！”望着墙上的挂钟，我匆忙往嘴里塞了几片面包，来不及和父母告别，就背起书包，拿着一元钱飞奔而下8楼。大街上，车来车往，川流不息，唯独少了三轮车。平时似乎满大街都是，可是现在却连影子都找不着了。正当我心急如焚时，一辆三轮车停在我的身旁。我像看到救星似的，连忙跳上车，含糊不清地说了声：“去实小。”好不容易咽下面包，我开始打量这个车夫：中年男子模样，穿着黄衬衫，黑裤子，脚上是一双廉价的皮鞋，和平常车夫没什么两样。
“年轻力壮的，干什么不好，非干这个。”我小声咕哝了一句。这时，我的视线不经意落在了车夫的衣袖上——天啊！衣袖是空的，这是个残疾人！不靠政府的救济金，而是自力更生！我先前的轻蔑一扫而光，心中是无比的敬佩！走到一半，一阵喊声传过来“若琦…若琦…”我扭头一看，是王祯熠。他气喘吁吁地说：“若琦，快迟到了，能不能搭一下你的'顺风车？”我迟疑了一下，扭头看那个车夫。那个车夫想了一下，说：“再加5角吧。”天哪，要知道，我身上除了这一元钱，可就两袖清风了。我扭头看王祯熠，他也表示他身无分文了。车夫看着我俩的窘迫样，连忙改口说：“算了，小孩子，免费！”因为多添了一个人，车夫就更辛苦了，身子歪斜在一边，因为缺了一条胳膊，他无法保持平衡，只好吃力的把身子挪向左边。按在把手上的手已经通红了，可他仍然不放手。到了红绿灯处，红灯已经亮起来了，车夫焦急的看看手表，脸上十分着急，似乎是不能及时我们送到学校而感受。
踏着踏板的双脚已经力不从心了，以至于车夫停停走走，走走停。太阳无情的闯入这车里，豆大的汗珠像断了线的珠子滑落下来，他却擦不了——腾不出手……到了学校，我下了车，郑重的递给那个独臂车夫一元钱……
篇9：独臂青年和高僧
独臂青年和高僧
有一个年轻人非常勤奋，待人彬彬有礼，说他德才兼备一点也不为过。
但是他一直为自身存在的缺陷苦恼着。
他是个只有一只胳膊的独臂人。
他的另一只胳膊是上山砍柴时不慎从山崖上摔下摔断的。
从此后，他就觉得自己低人一头。
看着别人都那么生龙活虎，他实在抬不起头来。
为了战胜这种苦恼，他就更加发愤努力，每当钻进书的海洋，他就物我两忘。
但是一放下书本，那种极端的痛苦与自卑又向他袭来。
听人说山上住着一位八十多岁的高僧，他非常善于开导人。
年轻人慕名来到山上。
高僧接待了他，年轻人倾诉了自己的苦恼，然后把那只因为没有手臂而空着的袖子转向高僧：“不信你看，这就是折磨我多年的缺陷。”
高僧把手伸进年轻人的袖管里，然后抬起头来微笑道：“什么缺陷？你的袖筒里什么都没有！”
篇10：＂独臂＂穿衣作文
今天，老师神采奕奕地走进了教室，在黑板上写了“独臂穿衣”这四个足球大小的字，又说：“谁想来试试？”只见班上一大片人都举了手，老师说：“就张天舟吧。”只见张天舟毫不费力就把衣服脱了下来，但接下来的穿衣服可就不简单了。他把右手艰难地套进袖子里，再把左手放进衣服，就在离成功只有一步之遥的时候，可恶的拉链偏偏要和他作对，怎么拉也拉不上去。张天舟只好垂头丧气地走下讲台。
终于到了自己尝试的`时候了，我先用右手把拉链拉了下来，再把手从衣服里使劲抖出来。可是，袖子太紧了，我用了九牛二虎之力才将手从衣服里抖出来。接下来是穿上衣服的时候了，我先把右手艰难地套进了衣服的袖口里，再把左手套进去，拉上拉链，可是无论我是用牙咬，还是往桌子上靠，拉链都在打滑，就像一条活蹦乱跳的鱼儿一样。哎，现在我才知道独臂穿衣比我当初想得要难多了。直到活动结束，我还没用拉上，只好放弃了。
从这次活动中，我体会到了残疾人的生活是多么的艰苦，我们要珍惜健全的身体，做一个好好学习，天天向上的好同学。
篇11：＂独臂＂穿衣作文
今天在作文课上，张老师跟我们做了一个游戏，叫＂独臂＂穿衣．
第一次老师叫了两个同学上台玩游戏，一个叫杨斯乐，另一个叫张家期．游戏开始了，只见张家期快速地拉下拉链，身子一抖衣服就脱下来了，可是穿衣服可就难了．张家期穿好衣服，眼看就要赢了，可是却遇到了扣不上拉链的难题．旁边的杨斯乐也开始扣扣子了，张家期灵机一动，用腿夹住衣服一下就拉上来了．虽然穿好了，可是杨斯乐早已经穿好了，正在台下等着呢！
这时我想到了残疾人，他们是多么的可怜，不仅是脱穿衣服，还有许多的困难等着他们呢！
＂独臂＂穿衣作文200字小学生作文（中国大学网）
篇12： 独臂穿衣作文
今天的语文课与往常不同，老师亮了亮嗓子说：“我们来玩一个有趣的游戏――独臂穿衣吧。游戏规则是只能用你的一只手脱衣服和穿衣服。”同学们一起讨论起来，有的人觉得这是小菜一碟，有的人又觉得难如登天。不能光说不动，让我们大家一起试一试吧。
老师先请了几个同学上去尝试。看，他们轻轻松松地就用一只手脱完了衣服，但穿衣服可要难多了。一个同学迅速地穿上了袖子，但拉链就是不听话，手怎么拉，牙怎么扯都制服不了它。拉链就像没了魂儿似的，左边的拉链头怎么都套不进右边的口里，调皮地和那同学玩捉迷藏。万般无奈之下，他只好面红耳赤的下台了。我心想，不就拉个拉链嘛，有那么难吗？如果是我早穿完了。我跃跃欲试，终于轮到我了。我右手不动，用左手顺利脱下衣服，再拿起衣服，“吱啦”一声又把袖子穿上了。果然非常简单嘛！等我想把拉链扣上的时候却怎么也固定不住。它像个不听话的孩子，乱蹦乱跳。我的左手拿它毫无办法，该给手增添两个帮手了―――脚和牙。我弯下脖子，用牙叼着衣服的下边儿，像只在舒展自己羽毛的天鹅，然后用一边膝盖按着拉链头，另一只脚站在地上，摆出个“金鸡独立”来完成这个高难度的动作。我就像只胖胖的企鹅一样摇摇欲坠，总想放下桌上的脚，但一想到马上就能完成了，我还是要一鼓作气、坚持到底。费了九牛二虎之力，我终于勉强拉上拉链。
从这个游戏可以看出，看上去简简单单的事，其实并非那么容易。做任何事都不能浅尝辄止，囫囵吞枣，要多动脑筋，多想办法，并实际行动起来。
篇13： 独臂穿衣作文
今天老师告诉我们要做独臂穿衣的游戏。
游戏前教室里的氛围不像以前那样活泼，同学们都死气沉沉，没有一个同学吭气，突然听到有个同学叹了口气，原来他没有带衣服。
游戏开始了，我自告奋勇的上前挑战，我大踏步走上讲台，耸了耸肩膀，脸上洋溢着笑容。老师为了防止我作弊，老师给我的左胳膊上了刑。
我用右手拿起衣服找到袖口，右手伸了进去把衣服拉了拉，接着我要想办法把衣服的另一个袖口弄到左边去，我怎么也搞不过去。这时我听到讲台下同学们的笑声，我把衣服往过甩，又用右手接过左袖子，穿上后，这样第一部就完成了。刚才脸上还有笑容，但现在我又要面对第二个难题了，系扣子时那个扣子就像是被脱了，被施了魔法似的，不说不听使唤和我作对，感到下面的扣子不停地“玩耍”，没办法应对，只好先系上面的。好不容易系了两个扣子，但台下却有同学说系错了，我只得解开扣子，卷土重来。由于我屡次系错，搞得我左腿发麻，右脚不停的抓着鞋垫，我心想这下我可要出丑了，早知道就不举手了。我现在开始紧张起来。我紧皱眉头，眼睛盯着为数不的几个扣眼，八分钟过去了，扣子这盘“大肉”终于被我“吃光”了，我迅速解开扣子，脱下衣服长叹一口气，一屁股坐在了地上，愁眉苦脸地说:“哎呀，这叫什么游戏，站的我大腿都发麻了。”
老师又让同学们来体验，同学们有的穿反了，还有的头装不进去，笑死我了!
游戏做完了，教室里又恢复了鸦雀无声，同学们一个个都陷入了沉思当中。我想我仅仅做了一次就很难了，那么残疾人呢，在生活中我们要帮助残疾人，不能嘲笑讽刺他们。
篇14：独臂的滋味
穿衣服对我们来说是轻而易举的，但是对独臂的人来说是极其困难的。今天我们就感受到了一只手穿衣服的滋味。
老师让我们用一只手穿衣服的滋味。我把衣服先拎起来，绕到后背再穿入左手，然后使力气拉着左袖子，随之将右手伸进了右袖口，之后抬起右手，使它滑到肩膀，接着把衣服翻了翻，最后把左衣袖拽到左肩，衣服就穿好了。不过有时左手一直在抖来抖去，所以失败了。
王致焕他把衣服翻了翻，找到了右袖口，抖了一下抬起了右手，伸到了衣服里，又绕到了后背，拉啊拉，企图把手伸到左袖口里。
今天我经历了独臂的滋味，如果以后看到残疾人没有手，我会去帮他。
篇15：独臂路由简介
将两个不同Vlan下的主机联通，
思想：在路由器上创建多个子接口和不同的VLAN 连接，子接口是路由器物理接口上的逻辑接口。如图11-1，当交换机收到VLAN1 的计算机发送的数据帧后，从它的Trunk 接口发送数据给路由器，由于该链路是Trunk 链路，帧中带有VLAN1的标签，帧到了路由器后，如果数据要转发到VLAN2 上，路由器将把数据帧的VLAN1 标签去掉，重新用VLAN2 的标签进行封装，通过Trunk 链路发送到交换机上的Trunk 接口;交换机收到该帧，去掉VLAN2 标签，发送给VLAN2 上的计算机，从而实现了VLAN 间的通信。
设置:
PC8:
IP: 172.16.1.1
子网掩码：255.255.255.0
网关：172.16.1.254
PC9：
IP：172.16.2.2
子网掩码：255.255.255.0
网关：172.16.2.254
交换机设置：PC8在V1 PC9在V2，连接路由器FastEthernet0/0端口为trunk
路由器设置：
Router>
Router>enable
Router#configure terminal
Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.
Router(config)#int f0/0.1
Router(config-subif)#encapsulation dot1q 1
Router(config-subif)#no shutdown
Router(config-subif)#ip address 172.16.1.254 255.255.255.0
Router(config-subif)#exit
篇16： 《拯救男孩》读后感
假期里，我购买了一本名为《拯救男孩》的书，是孙云晓等着。我很庆幸拥有这样一本家庭教育的书籍，因为我家的宝宝就是一个男孩，我应该在孩子没有长大时，提前知道男孩子在每个年龄段的特点。
翻看书的目录，映入眼帘的是男孩成长与教育的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机，并尖锐地指出：“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手”。书中还强调：教育应尊重男孩的性别差异、父亲对男孩教育的影响、I卫童年还是摧残童年以及男孩怎样承担压力和责任等等。是一部不可多得的男孩教育的必读作品。看后目录很是担忧，男孩子竟然有这么多的危机，家长不学习能行吗？
看到里面的调查问卷，您是一个缺席的父亲吗？和您是一个溺爱孩子的母亲吗？我们夫妻就迫不及待在选择题中划钩，还互相监督，不准提前看答案。就这样在调侃中，我们都被判为不合格的父母，特别是我自己，缺席的有些离谱。做完问卷调查，我们感觉很惭愧，同时决心在短时间内改正。当然先从打造老公说起。
父亲是最重要的男子汉启蒙老师。在没有父亲的情况下，缺乏对于孩子的纪律教育和监督，缺乏教育孩子怎样做男人的机会。而在当下，由于父亲们往往需要在外打拼事业，疏于对孩子的教育，或者直接当“甩手掌柜”，全权交给妈妈负责。
还有另外一种情况是，天天跟孩子在一起的父亲未必懂得父教。现在很多父亲虽然天天跟孩子在一起，但对于孩子根本不了解，教育方法简单粗暴。有的父亲下班了回家很晚，看到孩子还没睡觉，心生怜悯，就只有三句话，“吃饭了吗？作业写完了吗？睡觉。”
好的爸爸应该是，走到孩子身边，摸摸他的头说，“宝贝，今天过得开心吗？”你要注意孩子脸上写满的成长密码，要以亲密朋友的身份回到孩子的身边，并就如何成为真正的男子汉给儿子做出榜样。
通过一个假期的沟通交流，我们变了很多，我们每天再忙也会抽出时间和儿子玩耍，给儿子讲故事。
我们知道男孩的教育离不开良好的父教，同时希望男孩在社会、家庭、学校的关爱中健康成长，我做为一名中学老师，我会更加关注男孩的成长和教育问题，耐心的等他们长大。
篇17： 《拯救男孩》读后感
网友推荐了一本专门给男孩父母看的书DD《拯救男孩》，推荐者是一位我未曾谋面，但又打心底佩服的、又睿智又热心的大姐。她有一个优秀的女儿，但她也没忘记帮助众多男孩的父母。
我把书买回来，搁置了至少两个月，这两天才拿出来看。正值暑假出游时，我与老公如何对待儿子的一些行为的态度又有了冲突，他说我不懂男孩，我自己也困惑不已。读完这本书，我尝试重新去理解身边的男人和男孩。
首先，男孩成长为男人，必须要有成年男人给他当榜样，仅靠我这个母亲的角色必会有所缺失。母亲与男孩之间的差别，不仅仅是年龄上的差别，还是性别上的差别。男女处理问题的方式肯定不一样，也许有些男人的东西不是我作为女性能真正明白的，只能接纳和放手，让儿子顺利地通过从母亲到父亲的桥梁，让儿子通过适应父亲逐渐学习到适应其他男性。
其次，重新认识老公对儿子的教育方式。不要总是以为自己是对的，价值观念有分歧时，先让自己静下来，平静客观地向老公请教他的目的和作法。如果真有必要，阐明自己希望达到的目标，包括大目标和小目标即可，至于他怎么去做，自有他的妙法。
然后，明确“1R4Q”的成长目标。这个概念其实也不算很新颖，但经过作者的抽象归纳后，就有了一个比较清晰的目标框架。培养男孩，首要的是“责任”（Responsibility）的培养，是底子，是基础，一个有责任心的男人，肯定是好人。在此基础上，发展男孩的智商、体商、情商、逆商。不在乎学什么，干什么，成长成男子汉才是目标。
最后，放下自己对儿子的依恋，接受每一次的远离。学会习惯孩子不需要我时时在身边，学会习惯孩子不再让我牵手过马路，学会习惯孩子有一些不愿意分享的小秘密。孩子因我而来，但不属于我，当他能真正独自远行时，父母的使命就算完成了，再多的依恋与不舍都只能留给自己。
“拯救”男孩，或者说培养教育男孩，并不是看一本书就能解决的问题。书只能让我们更系统更清晰地看问题，但要真正能从容有效地应对男孩成长中的各种情况，还需要在看书学习后真正领悟内化。从有书到无书，乃自我修心养性之路。
篇18： 《拯救男孩》读后感
《拯救男孩》一书是在别人推荐之下，我才购买并开始阅读的。刚开始看时，觉得没多大意思，几度放弃不想看了，可是当坚持看下去时，才发现书中很多观点都在碰触我的内心。
就拿“男孩情感，受到更多文化束缚”这一观点来说，书中阐述男孩其实天生并不缺乏情感表达的能力，可是随着时间的推移，男孩年龄大一些就开始变得不愿表现出自己的情绪。分析原因有两点：其一是在培养坚强男孩的过程中，父母或其他成年人使用羞辱的手段，让小男孩为自己的情感表达感到丢脸，特别是对脆弱、害怕与绝望的感觉有罪恶感；其二是男孩与母亲之间的过早情感分离，使男孩的心理受到创伤，从而影响其情感发展。这两点原因，其实背后都是一种文化力量在起作用，那就是我们的男子汉文化中的一些错误观念和做法导致了男孩的情感脆弱，传统的男子汉形象压制了男孩的情绪并剥夺了他们在情感方面充分发展的机会。“男儿有泪不轻弹”这是我们在生活中经常听到的，而且感觉这个观点就是理所当然的，并没什么不当之处，然而恰恰就是这种文化抑制了男孩的情感发展。
我的孩子就是一个男孩儿，回想他成长的历程，不乏出现“你是男子汉，你要坚强、勇敢，让着小女孩儿”等等的话语。因为在我的潜意识里，男孩子就得朝着男子汉的方向发展，男孩儿就要绅士一些，懂得让着女孩儿，男孩儿就不能动不动就掉眼泪，娇气、小心眼儿都不应该是男孩儿所具有的。所以在生活中我的孩子一旦出现以上种种不符合男孩儿的特质，就会受到我的指责或意味深长的教育和引导。
本想这一切都是正确之举，还暗暗庆幸自己的教育有所成效，孩子越来越像个男子汉了，知道让着女孩儿，即使女孩儿并不像女孩儿，而像个女汉子一样霸道地对待他；知道即使摔得很疼也坚持着不哭，因为这才像个男子汉。有时孩子的表现让我真是有些心疼，可我的内心却是痛并快乐着。现在来看，我要对我的孩子说声对不起，是自己的无知，给他施加了本不该他承受的一些压力，压制了他许多天性和本能。孩子，真实而痛快地释放你的情绪吧！阳光、自信、善良、勇敢！
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