成长密码读后感

时间：2024-10-25 03:34:07 作者：ddmmyy 读后感收藏本文下载本文

【导语】“ddmmyy”通过精心收集，向本站投稿了19篇成长密码读后感，以下是小编整理后的成长密码读后感，欢迎阅读分享。

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篇1：《教师成长密码》读后感

悠闲的假期中，在满室茶香的陪伴下，我读完了《教师成长密码》这本书。书中时刻围绕“教师成长”这一中心，记录了优秀教师的优秀文章，分享了他们的成长故事，给做为年轻教师的我以很大的震撼和启迪。

细细品味《教师成长密码》这本书，看到了教育界的很多教师像一位老朋友一样把自己的成长故事娓娓道来与我们分享，说实话，不是很感人，不是太典型，但很生动。

如：赵桂海老师《最朴素的，也是最高尚的》一文，用最朴素的文字来告诉我们“师德的最高境界不在那些上纲上线的条条框框里，也不在那些歌功颂德的豪言壮语中。它就存在于我们对待职业的朴素态度上，闪耀在我们平日里朴素的一言一行、一举一动中。”字字珠玑，言简意赅。“生活是朴素的，朴素的生活境界亦是师德的最高境界。”无论人们给教师戴上多么大的光环，它也就是一种职业，一个不平凡但很伟大的职业。

肖盛怀老师的《记忆深处的两个巴掌》像是一记重磅砸在我的心里，类似这样的事情好像也经历过。当然，动手是不允许的，有时候语言暴力更容易伤害学生，回过头想一想，有没有不够亲切，有没有不够随和，有没有刻薄犀利，有没有不够理解？这些，对于学生是那么重要，自己做的够好吗？

《用心磨练教育艺术》这个题目起得好，我想说的是，教育确实需要艺术。在学校，有很多这样的优秀教师和班主任，用心的爱每一个孩子，在教育中充满艺术，在滴水间渗透教育，这是一件有趣的事情，是体现每位教师不同风采的艺术。我默默的感受着，欣赏着，学习着，这些需要自己琢磨和提升，去变通为己用的精华，再升华为艺术，需要磨练，需要时间。

感受最深是当是王金凤老师交给我们的“赢得学生爱”四招。第一招：先入为主夸自己；第二招：挥洒自如讲好课；第三招：以身作则守信用；第四招：真心实意爱学生。读这篇文章的时候，我的眼前就浮现了一个个生动的形象，对呀，那些平日学生喜欢的老师，爱戴的老师，就是这样做的，其实，说白了就是一句话，这就是教师的“个人魅力”。

掩卷沉思，我还不够优秀。作为年轻教师，自己还需很多努力。在未来的道路上，我一定谨记这成长的密码在学习中进取，在历练中成长。

篇2：《教师成长密码》读后感

假期漫长，但过得极为充实，因为有书香相伴。在骄阳中，在音乐的伴奏下我读完了《教师成长密码》。这本书围绕教师成长关键词，教师圆桌对话，分享教师的成长故事，发现教师成长的密码。读后，它带给我很大的震撼和启迪。

其实每个人的成长之路都是不平凡的。每个教师心中都有一个结，在教师的专业成长过程中，都想从一名普通教师成为知名教师，就如同把一只丑小鸭变成白天鹅，这个过程也是充满艰辛，需要付出巨大的勤奋努力和智慧。

苏定一老师的成长故事《信任伴我成长》，一位初中毕业的农村代课老师成长成一名省级优秀教师、中学高级教师，除了领导的信任、支持外，更多的是自己的对教育事业的热爱和对教育科研的刻苦钻研；针对教学中发现的小问题，紧抓不放。为了查找资料，一次次的熬夜、一本本专业书籍的研读……付出的是心血，收获的是硕果。

李岚老师的《与小课题研究同行》书中那句：“脚踏实地地提高工作实效是我们一线教师首先的追求目标。”让我深省，想想自己和李岚老师的最初经历是何其相似。自己也尝试着进行课题研究，可想抓得都是大课题，缺乏基层土壤、实践操作，更像是空中楼阁一般，可望而不可求。没有费心地查找资料，扎扎实实地分析研究，也就没有所谓的知识积累，对于自己的成长更没有丝毫的帮助，却也浪费了自己宝贵的时间和精力。是呀，脚踏实地的小课题研究是实现一线教师专业成长的好途径。这也是我寻找的教师成长密码之一。

密码二：养成不断学习的好习惯。

在很多一线老师的成长经历中都深有体会，如：《我的秘密武器》《拜师学艺好》《构建学习型团队》中都有提到。我总结为以下几点：

1、要建立主动学习的意愿、态度及能力

首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对自己的基本要求。其次，必须把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的'联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。

2、自觉地投入到积极的读书活动中去

社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师。我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。作文

篇3：《教师成长密码》读后感

“俗语有云：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如大师指路。”新教育点燃了我的生命激情，让我体验到反思智慧和执着读写的力量，梦里有颗星在追，再苦再难也无悔。纵是毛虫易破茧，有朝一日化蝶飞。”拿起《发现教师成长密码》翻了翻，就看见这么一段文字，它深深的吸引了我，而后，耐心的细读里面的文字，这么多教师成长的故事就这样像是一幕幕电影片段，在自己的脑海里，被剪辑成百年经典，成长的过程很艰难，很纠结，但也很幸福。授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验，是方法。主要有以下几点：

关爱学生是教师职业道德的核心。“不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。在我们的教学生活中，总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。其实他们的内心是很脆弱的，特别希望得到老师的热爱、关心、帮助和信任。许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会打开，会主动拆掉隔阂高墙，沟通情感，变得自尊、自爱、自信、自强。

教师要善于向身边的人学习。渴望学习名师、亲近名师，是普通教师成长的最好最快的途径。向专家名师学习，要“带着眼睛看，带着耳朵听，带着手记录，带着脑袋思考，也要带嘴巴说”。教师平时接触最多的还是本学校的教师，其中也不乏优秀的教师。向他们学习，就是学习他们与学生交往的艺术，学习他们在课上、课下处理问题学生的技巧。要向学生学习。包括现在的和过去的学生，和他们交流对自己的教育教学的看法，让他们说出喜欢你（或者别的教师）的原因，也让他们谈不喜欢自己（或者别的教师）的原因。对于好的方面，要保持或者学习，对于不好的看法，就多思考和提醒自己，从而是自己更加适应学生，亲近学生。

教师要学会反思。美国心理学家波斯那提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就有可能成为名师。”可见，对于教师来说，反思至关重要。只有学会反思，我们才能在课改中获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，不断矫正错误，在不断的反思中提高自我，发展自我。只有学会反思，我们才能不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师专业化发展。

路很漫长，要做的就是坚持，每天进步一点点，日积月累，一定会有所提高。

篇4：《教师成长密码》读后感

《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了优秀的教师优秀文章，分享他们的成长故事。他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。

授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验，是方法。主要在于以下几方面：

首先要学会学习。“行万里路，读万卷书。”树立终身学习的意识对于新教师的成长有着重要的意义，那将会大大缩短他们成长的路程，也为激活教学思路，灵活处理教材与教学、教师与学生，学生与学生之间的关系，并能有效整合课堂教学各元素之间的切适度。作为新教师总会遇到些问题是自己不能解决的，而有时同事也无法给予相应的帮助，那就要通过学习来解决问题。每一个人一生都不可能走入同一条河流，人生也如此，不可能再重复自己的生活之路。

其次要寻求合作。现在是一个合作的社会，没有合作就很难有发展，教师专业发展亦如此。新教师用积极的态度寻求同事的合作，与家长、学生的合作显得很重要。“人无完人，金无足赤。”每个人的个性特点不同，特长各异，用合作的方式是取长补短，取长补长的最佳途径。因此懂得向老教师虚心求教，借别人的经验来成就自己。新教师弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。再有就是多听老教师的课，学习他们的长处，他山之石，可以攻玉。让你在成功路上迈的步子更快捷，更坚定，更有力。

再次要善教学生。善教有多条原则和多种形式，但没有一条原则是“讲得越多越好”，也没有一种形式是“灌”。教师整节课都自始至终讲个不停，把学生的头脑当容器，狠狠地灌，结果老师和学生都累死了，教学效果却每况愈下，这种做法是新教师的普遍倾向。因此要多研究教材、吃透教材，采取正确的教学方法即合理的教学设计去组织学生进行课堂学习，让学生在课堂45分钟里快乐、高效的学习。另外教师面对学生做一个有心的人，用关心去打动学生，用爱心去点燃学生，用真心去感染学生。用心的去爱去教学生。

总而言之，想尽快提高教学水平和教研能力，必须在教学实践上下工夫，大胆创新、开拓进取。学会在实践中探索未知，求得新知，用新知推动教学前进；不断反思自己，通过反思提高教学水平。进入实验小学，对学校一直是心存感激，源于学校对青年教师的培训，让我受益匪浅，有时候我们嘴里叫着好辛苦好累，其实心理挺高兴的，毕竟学校是为了我们的专业成长负责，我们应该珍惜这样的机遇，渴望自己越来越优秀。作为年轻教师，成长的道路虽然是辛苦了些，累了些，然而我的内心充满了快乐，愿意累并快乐着！因为成长毕竟是我们自己的事！

篇5：教师成长密码读后感

炎炎夏日，骄阳似火，翻开《发现教师成长密码》这本书，渐渐被于春祥老师朴实的语言打动，有书香相伴，竟然不觉酷暑难耐了。正像书的封面上所写的，“一位草根名师的成长箴言，一份教育幸福的完整解决方案”。在这本书中，于老师着眼于教师成长，结合自己成长成功的经历和一个个生动的教学故事，给我们分享一名普通教师专业成长之路，这条道路也是充满艰辛，需要付出巨大的勤奋努力和智慧。看于老师讲他的故事，我在看，在思，同时也在心里思考自己的发展和成长。现在把自己的一点感悟做以下总结：

一、研究――成长必由之路

于老师从17岁开始任教，先后教过高中、初中，管过小学、幼儿园。之所以从一位普通老师走向如今省级特级教师，取得如此大的成就，是他对待任何一个角色，从不敢懈怠，只想竭尽所能做到极致。回首自己十几年的教学生涯，当初满怀激情走上教师的工作岗位，每天的重复，热情退去，只剩下疲惫和辛苦，从老教师身上，仿佛看到二十年之后的自己，因此，工作越来越觉得累，越来越觉得无聊，体会不到职业带给自己的幸福，看了于老师关于成长定律，终于明白自己困惑所在，如果也能像于老师那样，把研究当作成长的必由之路，就会拥抱教育幸福，度过教育“苦累期”，正如书中所说：教育生活一旦成为我们研究、探索、创新的资源，幸福就会不期而至。

二、学习――成长动力源泉

问渠那得清如许，为有源头活水来。曾经我们说教师给学生一碗水，自己必须有一桶水，但是在科技信息迅速发展的时代，教师必须树立终身学习的观念，才能适应时代的要求，让课堂充满活力。我们都有这样的感受，在听取优秀教师讲课时，我们感到每个环节设计都很合理，语言优美流畅，或许我们在想，如果换做我上，应该也会这样吧，但是我们只看到表面现象，应该想到教师深厚的基本功底来自不断地学习读书，于春祥老师从草根成为名师，从他书中看到他孜孜以求的精神，从书中学习，向专家学习，在实践中学习，真是处处留心皆学问。因此，一个成功的教师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师，只有热爱读书学习的老师，才能培养出热爱读书学习的学生。

三、反思――成长的关键

“人是一根会思想的芦苇”，“我思故我在”，都是说反思的重要性，美国着名的心理学家波斯纳也曾经提出一个着名的公式：教师成长=经验+反思。养成反思习惯能给教师成长带来巨大推动作用，表达的停滞，往往来自于反思的停歇。一切变革都以反思为基础，面对新课改的艰难和教育中的问题，于老师不断反思，许多专家在反思，才推动教育进步。作为一名教师，经常反思才能发现自己教学和成长中的问题，课前反思有助于上课中游刃有余；课中反思有助于及时调整教学策略，提高教学质量；课后反思有助于了解教学中的失误，为下次改正做好准备。因此，作为一名普通教师要找到自己的优势，在实践基础上学会反思，在反思的基础上促进自己认识不断提升。

最后，借用于老师在序言中的话：人生有三求：以求快乐；二求幸福；三求成功。如果你想快乐，就一定选择“喜欢”；如果你想幸福，就一定选择“热爱”；如果你想成功，就一定选择“痴迷”。喜欢、热爱、痴迷是最崇高的自私。这是就是成长的密码。正像王国维的人生三界，先由第一境界、第二境界的追求，才能达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的最高境界。

篇6：教师成长密码读后感

最近，我有幸拜读了《教师成长的密码》一书，读了这本书，自己收获很多。《教育新概念――教师成长的密码》这本书思想深刻、内容新颖、操作性强，是申屠老师十年来对新教育实践经验的总结，读后，它带给我很大的启迪。

申屠老师认为，一个教师要走向成功，必须具备八个要素――明确的目标、先进的理念、丰富的情感、积极的行动、优化的方法、全面的能力、良好的习惯、独特的个性。他把这八个要素称之为成功教师的“成长密码”。在申屠老师看来，教师拥有这些因素，才能不断地探索、不断地成长、成功，而要收获这“成长密码”就离不开自己的教学实践，即课堂教学、学生管理、教育科研。

授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验，是方法。主要在于以下几方面：

第一是要热爱学生，诲人不倦。爱生是教师的天职。尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱可以成为开启学生心扉的一把钥匙，成为点燃学生心灵的一堆火焰，产生良好的教育效果。教师愈热爱学生，愈能得到学生的爱戴，师生间的真挚情感具有强烈的感染作用。

第二教师要热爱自己的职业。要对自己的工作岗位充满热爱之情，对所从事的教育事业具有强烈的责任感。只有爱岗敬业，才能尽心竭力为师。我们时常教育学生要爱学习，这样才能提高学习的实效。其实对我们教师而然，何尝也不是一样的道理呢？只有热爱自己的职业，()我们才会自觉地学习和钻研，练好扎实的基本功，才能不断地思考，摸索教育的规律，有的放矢地教学，并不断地反思自己，在反思中成长。

第三教师要养成反思的习惯。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。现在通过学习新课标以后，我不断反思，不断的改进教学方法，在教科书的使用上，具备一种开放的理念。上课时，也不完全局限于教材，经常结合其它学习内容，拓宽学习资源。并且结合生活，用于生活，真正做到学以致用。

第四教师要养成终身学习的习惯。知识是财富，是力量。教师要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。然而人在学校获得的知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得，仅靠学校中学得的知识，是很难适应社会发展的需要。因此，教师必须通过学习，才能转变教育教学观念，建立新的教育观和师生观。通过学习，才能掌握现代化的教学手段并将所学知识充分应用于教学实践，传播先进文化，弘扬学术精神，造就新型人才。

篇7：《教师成长密码》读后感

苏定一老师的成长故事《信任伴我成长》，一位初中毕业的农村代课老师成长成一名省级优秀教师、中学高级教师，除了领导的信任、支持外，更多的是自己的对教育事业的热爱和对教育科研的刻苦钻研；针对教学中发现的小问题，紧抓不放。为了查找资料，一次次的熬夜、一本本专业书籍的研读。付出的是心血，收获的是硕果。

密码二：养成不断学习的好习惯。

在很多一线老师的成长经历中都深有体会，如：《我的秘密武器》《拜师学艺好》《构建学习型团队》中都有提到。我总结为以下几点：

1、要建立主动学习的意愿、态度及能力

首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对自己的基本要求。其次，必须把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。

2、自觉地投入到积极的读书活动中去

密码三：要养成反思的习惯

美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验+反思。《实习教师受欢迎我们该反思什么》《400耳光的反思》《我带学生社团的经历》，无不说明教师反思所给教师成长所带来的巨大作用。

突然想起我曾经看到过的一篇文章中提到把教师的反思能力比作教师必备的“三笔字”“简笔画”“说普通话”“微机操作”，也是教师一项不可或缺的基本功。一个教学反思基本功差的教师，在教学中就不可能有进步。假如一个教师只满足于在师范学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，会永远停留在新教师的水准上。教师“反思”的基本功包括：对教学各个环节的反思，对学生学习状况的反思，对班级管理和学生家庭状况等的反思。

现在我们学校也努力倡导老师们每周写一篇反思博客，每学期写一篇反思案例，每学期讲一节研讨公开课，每期针对教学中出现的问题，主持研究一项教育科研小课题。在反思中不断的改进自己的教学，形成良好的反思习惯。

解读教师成长密码，让学习、研究、反思成为教师的专业化成长路程中有力的助手。这只是我读过书后的一点粗浅认识，一本好书，就如同一杯陈年佳酿，每一遍品读过后都会有更深的感受。我会让它常相随，伴我成长。

篇8：《教师成长密码》读后感

漫长暑假与书香相伴，我庆幸读到了《教师成长密码》这本让我爱不释手的书，这本书围绕教师成长关键词，教师圆桌对话，分享教师的成长故事，发现教师成长的密码。它带给我很大的震撼和启迪，这个假期过得极为充实。

读了这本书，自己收获很多，在《迈好教坛第一步》从中我学会了怎样使孩子喜欢你，怎样才能更好的发挥自己的优势，以及如何度过人际关系磨合期；还有《如何高效听课》学习过后对照自身发现自己在听课时也存在三心二意，只是去听而没有进行更多的思考，未完成听课记录而听课。同时也懂得了要想使听课更高效就要把握好听、看、思这三个环节；更有《如何让学生喜欢你》的四招绝技与三不做，“亲其师，信其道”让学生爱上你，从而更爱你的课。从这些优秀老师的亲身经历中，发现了教师的成长密码。

记得看过这样一个例子：当一位优秀教师给需培训的学校老师上完一节高效的公开课，与听课老师交流时，听课老师都是赞叹不已这位老师的这个环节处理的真巧妙，那个招数真管用，如果我用上这种方法也许也能上好这节课……专家们心里多少有些失落，为什么大家没有注意到，授课老师身上所表现出的深厚的专业底蕴呢？是啊，大家更多的是看到课堂的表面，急于学习一些直观的、拿来就能用的教学方法或手段。殊不知，一节好课就像一篇好文章。我们应该能从文字的表面读到文字背后所蕴藏的东西。也正如这一节好课背后所蕴藏的作课老师丰厚的专业素养。放眼教坛，但凡取得一些成就，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰厚的专业素养，才从合格走向优秀，从优秀走向卓越！譬如《好教育好人生》的肖川教授，《给我一个班，我就心满意足了》的薛瑞萍老师，教育生活充满玫瑰芬芳般幸福的窦桂梅老师，再譬如《教师成长密码》中的这些一线教师的种种亲身经历……正是因为他们具备较高的专业素养，他们才更能感受到工作过程的乐趣。

当然作为教师也要养成反思的习惯。美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验+反思。《实习教师受欢迎我们该反思什么》《400耳光的反思》《我带学生社团的经历》，无不说明教师反思所给教师成长所带来的巨大作用。一个教学反思基本功差的教师，在教学中就不可能有进步。假如一个教师只满足于在师范学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，会永远停留在新教师的水准上。教师“反思”的基本功包括：对教学各个环节的反思，对学生学习状况的反思，对班级管理和学生家庭状况等的反思。

解读教师成长密码，让学习、反思成为教师的专业化成长路程中有力的助手。“临渊慕渔，不如退而结网”，书上的知识只有切切实实的得到理解，并且运用到实践中，才能发挥其最大功效。我深知教学的过程是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程，要想尽快提高教学水平和教研能力，必须在教学实践上下工夫，大胆创新、开拓进取。学会在实践中探索未知，求得新知，用新知推动教学前进；不断反思自己，通过反思提高教学水平。

篇9：《教师成长密码》读后感

在我们三小这方教育的圣土上，校长经常强调这样一句话：“快乐干教育，幸福做教师”。这也成为我教育生涯中不断向往、探索、追求的一种境界。自从暑假读了《教师成长密码》一书后，自己豁然开朗，因为我寻找到了通往这种美好境界的必由之路。

记得看过这样一个例子：当一位优秀教师给需培训的学校老师上完一节高效的公开课，与听课老师交流时，听课老师都是赞叹不已：这位老师的这个环节处理的真巧妙，那个招数真管用，如果我用上这种方法也许也能上好这节课？专家们心里多少有些失落，为什么大家没有注意到，授课老师身上所表现出的深厚的专业底蕴呢？是啊，大家更多的是看到课堂的表面，急于学习一些直观的、拿来就能用的教学方法或手段。殊不知，一节好课就像一篇好文章。我们应该能从文字的表面读到文字背后所蕴藏的东西。也正如这一节好课背后所蕴藏的作课老师丰厚的专业素养。

放眼教坛，但凡取得一些成就，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰厚的专业素养，才从合格走向优秀，从优秀走向卓越！譬如《好教育好人生》的肖川教授，《给我一个班，我就心满意足了》的薛瑞萍老师，教育生活充满玫瑰芬芳般幸福的窦桂梅老师，再譬如《教师成长密码》中的这些一线教师的种种亲身经历？

正是因为他们具备较高的专业素养，他们才更能感受到工作过程的乐趣。自信的他们才会将工作干得出色漂亮，也就更容易获得领导的赏识、同行的尊重、学生的爱戴和家长的信任，令人刮目相看、尊敬有加。因为有为才会有位，有为生活也才会有滋有味。也由此可见，教师的专业成长与幸福人生的营造可以相互促进，形成一个良好的循环。

那么，作为想要成长又想拥有教育幸福生活的我们，该怎样做呢？其实这已不是什么神秘的招数了，从大师身上，我们早已找到路径，只不过我们从没有有计划、有决心的付诸以行动。那么，从今天开始，让我们牢记：“别学习三天，激动三天”。趁假期这个绝佳时机，好好地对自己的专业素养提高制定一个切实可行的计划，并持之以衡的不懈努力吧！

首先让我们幸福的踏上阅读的快车道。无论是肖川教授的“读书、读书、再读书”，还是薛瑞萍老师的“我喜欢、我阅读”，还是窦桂梅老师的“我在读，我在写，我在成长”，还是《教师成长密码》中一位教师写到的“我必须每年落一些叶子，我必须不断地脱一些皮。我必须每年生长一些新东西，日日夜夜，我都渴求着血液的更替”？这一切都在证明，作为一位语文教师，阅读是必须的。这样你的课堂才会充满激情与自信，才会游刃有余，才会旁征博引，才会左右逢源，才会和孩子们一起享受精神世界的富足与美好，才会提升自己和学生的幸福指数！心动不如行动，说到不如做到。正因为我懂得了自己的浅薄必须靠阅读去丰满。暑假伊始，我就在学校公布的第二届“道德课堂教师读书”活动推荐书目中精选几本，为自己假期充电列出了阅读书单。放假这一个多月里，我不仅读了《发现高效课堂密码》、《教师成长密码》、《李平老师讲语文》，还读了《玫瑰与教育》、《给我一个班，我就心满意足了》以及《好教育好人生》等优秀书籍。

其次让我们学会总结反思，真正踏上郑州教育博客的幸福之旅。著名学者波斯纳提出了一个教师的成长公式：经验+反思=成长。窦桂梅老师也说：“立足当下，着眼一生，无论如何也要挤出时间阅读，并用笔促进自己的思考――这是促使自己成长的科学途径”。在实际工作中，我们会发现一些问题，但我们还缺乏及时反思，并有意识地去做一些探索，自觉地实践一些先进的教育思想的能力。看到别人的教育随笔，我们常说，其实作为一线教师，我们也有许多教育案例，只不过我们不能上升到理论的水平罢了。可是想想，在做好阅读学习，丰富自己理论储备的同时，我们生活中又有几分勤奋、坚持和探索呢？

我是被学校评为过博客之星的，可我很汗颜。也许，在学校，我属于较积极的，但在郑州教育博客这片沃土上，我渺小如一粒沙子。其实，我虽然写的不多，但我是每天都要欣赏精彩博文的。只不过越看别人的博文，越发仰慕，甚至自卑的不敢敲击键盘。今天，看看这些优秀老师的成长，我不再彷徨，也许现在的我还很稚嫩，但我总会留下成长的足迹。因为，站在岸上永远学不会游泳。在教育生活中，成功一定有办法，失败一定有原因。及时总结自己成功的经验，和失败的教训，并上升到理性的认识，我们就会获得成长。让我们积极利用好教育博客这个平台，在读博的同时、写博，记录下自己教学实践中的点点滴滴，不断探索，相信有改变才会有成长。

再次让我们学会在团队中彼此奉献，汲取力量与智慧。这次暑假书海之旅，我不禁感叹书中老师们学习的积极性，研究的有效性。深深感知，学校的教研活动应如此这般，才会有效果。老师们才会人人有收获，有成长。是啊，多少专家、优秀教师的文章中，都非常注重让学校培养老师们的团队意识。在此之前，我们学校也非常重视团队精神的培养，进行过拓展训练活动，讨论过五个90%相乘的结果，进行优秀备课组、优胜级段的评比活动等。但是集体教研时，还是只有一小部分老师积极发言。因此，我想，我们学校的教研组长、备课组长如果能起带头作用，再加上学校领导班子精心筹备，我们的集体教研也会更加高效。我们团队成员间的精诚合作，真诚交流，必将导致思想的碰撞和交锋，会使我们对问题的认识更加全面和深入，会使一些主题和思想在我们心中深深扎根。就像我校之前举行的读书沙龙活动，会前读书交流抽签活动，都会让老师们自觉的意识到，为了能在交流时有所贡献，就会自觉提高阅读品质。那么，通过团队分享，仁者见仁，智者见智，我们的认识就深化了，内心丰富了，这样就有了一个交流的平台，一个思想交集的空间。从而让我们老师汲取力量和智慧，获得成长。

最后，我想借用窦老师的话来表达我此时内心感受：“正是我知道自己缺乏‘自我’，我才追随那些心中的大师。我发现，他们的‘自我’是来自于根部的‘底气’。那些让我敬重的大师们，给我触动最大的是――我要更加刻苦的读书+实践+反思”。我想，这才是通往提高自身专业素养，提升教育幸福指数的康庄大道！

篇10：《教师成长密码》读后感

每个人的成长之路都是不平凡的。每个教师心中都有一个结，在教师的专业成长过程中，都想从一名普通教师成为知名教师，就如同把一只丑小鸭变成白天鹅，这个过程也是充满艰辛，需要付出巨大的勤奋努力和智慧。

书中从教师的专业成长，良好的师德师风建设，做尊重学生的老师，从课前备课、课后反思做起来提高自己的教学水平，教师的出路等方面展开论述。读了这本书，自己收获很多，而收获又岂是文字能完全表述出来的，我只是做了捡拾人，挑拣了沙地上最耀眼的几颗贝壳而已。这些艳丽的贝壳有《迈好教坛第一步》从中我学会了怎样使孩子喜欢你，怎样才能更好的发挥自己的优势，以及如何度过人际关系磨合期；还有《如何高效听课》学习过后对照自身发现自己在听课时也存在三心二意，只是去听而没有进行更多的思考，未完成听课记录而听课。同时也懂得了要想使听课更高效就要把握好听、看、思这三个环节；更有《如何让学生喜欢你》的四招绝技与三不做，“亲其师，信其道”让学生爱上你，从而更爱你的课。从这些优秀老师的亲身经历中，发现了教师的成长密码。

授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验，是方法。主要在于以下几方面：首先要学会学习。养成不断学习的好习惯。在很多一线老师的成长经历中都深有体会，如：《我的秘密武器》《拜师学艺好》《构建学习型团队》中都有提到。我总结为以下几点：

1、要建立主动学习的意愿、态度及能力。

2、自觉地投入到积极的读书活动中去。

第二，要养成反思的习惯。美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验+反思。《实习教师受欢迎我们该反思什么》《400耳光的反思》《我带学生社团的经历》，无不说明教师反思所给教师成长所带来的巨大作用。一个教学反思基本功差的教师，在教学中就不可能有进步。假如一个教师只满足于在师范学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，会永远停留在新教师的水准上。教师“反思”的基本功包括：对教学各个环节的反思，对学生学习状况的反思，对班级管理和学生家庭状况等的反思。

第三，要寻求合作。现在是一个合作的社会，没有合作就很难有发展，教师专业发展亦如此。新教师用积极的态度寻求同事的合作，与家长、学生的合作显得很重要。“人无完人，金无足赤。”每个人的个性特点不同，特长各异，用合作的方式是取长补短，取长补长的最佳途径。因此懂得向老教师虚心求教，借别人的经验来成就自己。新教师弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。再有就是多听老教师的课，学习他们的长处，他山之石，可以攻玉。让你在成功路上迈的步子更快捷，更坚定，更有力。

第四，要善教学生。善教有多条原则和多种形式，但没有一条原则是“讲得越多越好”，也没有一种形式是“灌”。教师整节课都自始至终讲个不停，把学生的头脑当容器，狠狠地灌，结果老师和学生都累死了，教学效果却每况愈下，这种做法是新教师的普遍倾向。因此要多研究教材、吃透教材，采取正确的教学方法即合理的教学设计去组织学生进行课堂学习，让学生在课堂40分钟里快乐、高效的'学习。另外教师面对学生做一个有心的人，用关心去打动学生，用爱心去点燃学生，用真心去感染学生。用心的去爱去教学生。

总而言之，想尽快提高教学水平和教研能力，必须在教学实践上下工夫，大胆创新、开拓进取。学会在实践中探索未知，求得新知，用新知推动教学前进；不断反思自己，通过反思提高教学水平。

篇11：《教师成长密码》读后感

“不管抱着怎样复杂的心情，我们都上路了；无论是怎样的一段岁月，我们都走过了。回望来路，那段支教的日子，是我们一生的守望。”拿起《教师成长密码》随手翻了翻，就看见这么一段文字，它深深的吸引了我，而后，耐心的细读里面的文字，这么多教师成长的故事就这样像是一幕幕电影片段，在自己的脑海里，被剪辑成百年经典，成长的过程很艰难，很纠结，但也很幸福。

《教师成长密码》这本书觅到了教育界的很多教师像一位老朋友一样把自己的成长故事娓娓道来与我们分享，说实话，不是很感人，不是太典型，但很生动。做为一名重点中学的教师，接触到的优秀教师不胜枚举，他们就在身边，很平凡，默默的做着该做的事情，却又默默的用心用行动影响着改变着成就着每一位学生未来的精彩人生。

赵桂海老师《最朴素的，也是最高尚的》一文，用最朴素的文字来告诉我们“师德的最高境界不在那些上纲上线的条条框框里，也不在那些歌功颂德的豪言壮语中。它就存在于我们对待职业的朴素态度上，闪耀在我们平日里朴素的一言一行、一举一动中。”字字珠玑，言简意赅。“生活是朴素的，朴素的生活境界亦是师德的最高境界。”无论人们给教师戴上多么大的光环，它也就是一种职业，一个不平凡但很伟大的职业。

《灵魂挣扎在师德和现实的缝隙》读后让我对潇然老师肃然起敬，我相信每一位经历过评职称的教师都会对这一过程刻骨铭心，这一段时间，众生百态。每一位豁达的人都会自我安慰：这次评不上，下次再评，以后还会继续努力工作的。有时候，机遇和公平是背道而驰的，这一段文字可以写也可以不写。一个能坦荡的写出自己心中真正所想的人，我想他应该是豁达的，只此一点足以令我敬佩。真的应该是“痛定思痛莫气馁”，要做到“千万不要牢骚满腹，千万不要影响工作，千万不要影响情绪”，坦然对之，不是一件容易的事情。

我喜欢肖盛怀老师用《情缘未了》来表达他对教师这个行业的热爱，我也喜欢周国霞老师《与心灵有个约定》的诠释，这些都极精准的抓住了我的心，想当初，我毕业就当上了教师，虽然只是个行政人员，也是因了这些个原因的。我清楚的知道，妈妈对我的影响是无形的，虽然我曾那么抗拒当一名教师；下乡支教的时候，当我面对那些带着泥土芬芳的大龄孩子时，我知道，我的选择是对的；教初三毕业班化学课的时候，当我得知很多孩子在中招考试时都取得了不错的成绩的时候，我知道，我的选择是对的；多年后，我从事着行政，每次走在大街上偶然听见以前的学生极亲切的喊一声“老师，你好”的时候，我知道我的选择是对的……你看，教师这个行业就是这样的，它让人充满敬仰而心畏之，教学的过程就像是一段师生间的约定，只想起来就是美好亲切的。

肖盛怀老师是坦荡的，他的《记忆深处的两个巴掌》像是一记重磅砸在我的心里，类似这样的事情好像也经历过，当然，动手是不允许的，有时候语言暴力更容易伤害学生，回过头想一想，有没有不够亲切，有没有不够随和，有没有刻薄犀利，有没有不够理解？这些，对于学生是那么重要，自己做的够好吗？每一年教学评价，学生对教师的评价都是极高的，说明他们是宽容的，我们深知，表扬就是激励，高度评价就是鞭策。

《用心磨练教育艺术》这个题目起得好，我想说的是，教育确实需要艺术。在8中，有很多这样的优秀教师和班主任，用心的爱每一个孩子，在教育中充满艺术，在滴水间渗透教育，这是一件有趣的事情，是体现每位教师不同风采的艺术。我默默的感受着，欣赏着，学习着，这些需要自己琢磨和提升，去变通为己用的精华，再升华为艺术，需要磨练，需要时间。

他山之石，可以攻玉；“写尽八缸水，博取百家长”。多学习他人，欣赏他人，才能成为自己，提升自己。这是朱松德老师在《欣赏他人提升自己》一文中的一段话。他建议要“带着欣赏的心态去听别人的课，往往能收到事半功倍的效果。”朱老师还告诉我们，要在听课的过程中，欣赏他人如何处理教材，欣赏他人的教育教学技巧，欣赏他人如何唤醒学生……这些都让我受益匪浅。任何一位教师精心准备的公开课，一定有他个人独到的地方，一定有值得学习的地方，只要自己善于把握机会，不断地在听课中学习别人的长处，克服自己的短处，就一定能够很快地把别人的经验变成自己的财富。

第一招：先入为主夸自己；第二招：挥洒自如讲好课；第三招：以身作则守信用；第四招：真心实意爱学生，这是王金凤老师交给我们的“赢得学生爱”四招。读这篇文章的时候，我的眼前就浮现了一个个生动的形象，对呀，那些平日学生喜欢的老师，爱戴的老师，就是这样做的，其实，说白了就是一句话，这就是教师的“个人魅力”。

掩卷沉思，回首自己成长的过程，走了不少岔路，那是一段难忘的青春，那是一段艰辛的过往。作为一名教师，也许还不够优秀，在未来的道路上，我一定铭刻这成长的密码在学习中进取，在历练中成长。

篇12：《教师成长密码》读后感

假期中，我抱着轻松的心态读了《教师成长密码》这本书，看完后，是我有很多感慨和反思。作为一名年轻教师，确实应该不断自省，才能不断成长!如果对自己走过的“路”不做思考，总会觉得是虚飘的，没有东西沉淀下来!

读完《教师成长密码》，给我印象最深的是《让学生喜欢你》。古人有句话“亲其师，信其道”，学生喜欢你，才能信赖你!你传道他们才有更深的收获。曾经我因方法问题让学生误会。我这边是“爱之深，恨之切”“恨铁不成钢”的心对待学生，只是没有以一种让他们容易接受的方式，所以有部分学生肯定不接受我!师生之间如果有误会不及时消除，那么你的教学质量就大打折扣!前几日，在微信上我发一条“新学期，接新班;一定让学生喜欢我。只要爱，就会被感受到”一个朋友回复：“如果爱，请深爱，坚持爱!”感受颇深!我想补充：一定找到合适的方法，学生容易接受的方法!

我特别希望自己做一个朋友式的老师，让学生敬我爱我，而不是畏我怕我!尽可能做到一视同仁，公平公正对待每一位学生。遇到调皮捣蛋惹我生气的学生，我会来阵电闪雷鸣，吓唬吓唬他们!一定记住：不要动真气!

学着做学生喜欢的老师。走进学生的心灵，你就走进了教育的捷径。蹲下身子，放下架子，去倾听，一定会享受到心与心交汇时的美好。想起张老师说的那句话“学生毕竟是个学生，是个孩子”!犯错误也是学生的天性和权利，他们就是在不断地犯错误中一天天成长起来的。我会努力的!

另一篇印象深刻的《拜师学艺好》。“经师易做，人师难为”这里学问很深。常见李老师在网上学习。杨老师是老教师，何况我一个年轻教师呢。向老教师学习，课堂上;作业布置和批改;处理学生问题;面对不同家长。生活中，为人处世等各方面。

古语有云：“读好书如饮美酒”。有幸读完《教师成长密码》这本书，书中时刻围绕“教师成长”这一中心。通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给我以很大的震撼和启迪。

仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路……等等。通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔!

“临渊慕渔，不如退而结网”，书上的知识只有切切实实的得到理解，并且运用到实践中，才能发挥其最大功效。通过学习我觉得在未来任重而道远的教师成长生涯中，要从以下几个方面做起：

首先，要善于学习。“逆水行舟，不进则退”教学亦是如此。在社会发展日新月异的今天，我们必须养成终身学习的好习惯，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。也只有如此才能大大加快我们教师成长的步伐，为日后在教学过程中能游刃有余打下基础而且作为年轻老师总会遇到这样那样的问题自己不能解决，有时同事也无法给予相应的帮助，那就只能通过学习来解决。

其次，要学会团结协作。“金无足赤，人无完人”每个人都有自己的特点和缺点，因此大家合作起来相互取长补短才是最佳的学习方式。年轻教师更应该以积极的的态度寻求合作，与同事、家长、学生，特别是向老教师虚心求教。他山之石，可以攻玉，听取各方面有益的建议和指导，并付诸实践，进而弥补自己教学方面的不足。

再次，要学会关爱学生。学生是课堂的主体，教师一定要克服“填鸭式”教学困境，教学中应该多发挥学生学习的主动性。这就要求教师要用心研究教材，选用适合的教学方法，使课堂40分钟里学生能快乐、高效的学习。同时教师应该学着做学生喜欢的老师，走进学生的心灵，用关心去打动学生，用爱心去点燃学生，用真心去感染学生。

最后，要学会善于反思。美国著名的心理学家波斯纳曾经提出一个著名的公式：教师成长=经验+反思。因此养成反思的习惯能给教师成长带来的巨大推动作用。课前反思有助于上课中游刃有余;课中反思有助于及时调整教学策略，提高课堂教学质量。课后反思有助于了解教学中的失误，为下次改正做好准备。

总之，实践是促进教师快速成长的“助推器”，作为年轻教师，在以后的漫长的教学生涯中我必怀着200%的努力，使自己早日成为一名出色的人民教师而奋斗。

篇13：《教师成长密码》读后感

作为一名年轻教师的我，自认为成长的空间还很大，可是怎样给自己确定一个有利的空间呢？自己又该如何给自己定位呢？……一系列的疑问油然而生！

在当今发达的社会，人们追求的多了，忽略的少了，而人们往往把最主要、最本质的东西忽略掉。当今的我们，大多数能够成为一名教师，刚开始追求的是能够有一份不错的工作而努力，让自己衣食无忧；慢慢的演变为能够再更优越的环境中工作而努力；再后来就会被一些名利和利益冲昏头。作为一名教师，这是我们真正应该追求的吗？

在读了《教师成长密码》一书后，让我明白了好多。一些原先一直困扰我的问题，在这本书中都遇到了，同时也给了我很好的解答。我看到了很多一线老师工作的真实写照，也读懂了这三尺讲台给他们带来的魅力所在。这本书告诉我如何处理当今社会给我们所带来的压力、告诉我应该怎样面对对我来说一头雾水的工作、告诉我如何能够成为学生的朋友、告诉我要想改变学生不一定是正当措施能够解决的，有时候满足一下学生小小的自尊心也是可以的……

首先书中给我印象最深的是李友焱老师写的《做养马的“伯乐”》，他提到“每个人都有自己擅长的领域。如同马，不善跑的可能善拉、不善拉的可能善跑、既不善拉也不善跑的可能善表演；于学生来说，有的善于学习、有的善于管理、有的善于创造、有的善于劳动、有的善于体艺”，也就是说每个人都有他自己的优点，老师应该根据不同的个性而因材施教。要做到这点我们老师就要真正摒弃唯成绩至上的评判标准，摆脱学校、社会、家长、教师甚至教育主管部门以学生成绩衡量学生、学校的好坏和教师水平的高低。当然，这点我们在教学过程中也一直再提，可是敢问能够真正做到的有几位呢？教师还是被无形的成绩压力所束缚，让大家不得不一心的抓学生成绩，而忽略了其实他们还有更为闪光的一面。希望我们都能够很快的重视这一点，发挥我们共同的特长，让学生和教师能够在快乐的环境中共同成长！让每一位学生都成为千里马，让每一位教师都成为不管什么样的马都养并能因材施教的伯乐！

其次就是刘祥老师的《我的秘密“武器”》也给我留下很深的印象。他主要讲了他成长的五大武器，可在这五大武器中第一件“眼皮浅”给我印象最深。“眼皮浅”的意思是说嫉妒心强，看不得别人比自己好。在我以往的认识中，我总以为这样不好，会使自己变得很狭隘，可是读了这篇文章使我改变了这一看法，相反的它还能促进我们成长，让我知道原来“嫉妒心”也是一种成长的动力。所以，今后我们就要努力拿别人的长处来促使自己成长，大家互相鼓励，共同成长！

最后，读完这本书给我带来的最大体会――作为一名教师，我很幸福！

篇14：《教师成长密码》读后感

作为一名新教师，在选择阅读书籍的时候，我毫不犹豫从书架上拿了《教师成长密码》这样一本书。本书主要是搜集了许多一线教师的成长案例，围绕教师成长这一关键词，教师圆桌对话，分享他们的成长故事，从而发现教师成长的密码。其中在“师德的最高境界是什么”这一章节中，我尤其喜欢“做养马的伯乐”这一篇文章，由此把其中的一些感悟写下来与大家分享一下。

传说中，天山管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。人们大多知道“伯乐相马”，却不知道伯乐的本职工作是“养马”。

世人把对伯乐的关注全放在他养的是否是千里马，他能否发现千里马上；对马的优劣评判标准也只有能否日行千里这一个标准上。这一现象同教师与学生的关系太相似了，社会要求教师是“伯乐”，培养出来的都是“千里马”（即学习尖子）；而很多教师也以培养“千里马”（学习尖子）为唯一目标。尽管千里马极少，却仍然按照千里马的标准去养马，造成的后果必然是绝大多数的普通马“屈死于伯乐之手”。

每个人都有自己擅长的领域。如同马，不善跑的可能善拉，不善拉的可能善跑，不善拉，不善跑的可能善于表演；于学生来说，有的善于学习，有的善于创造，有的善于管理，有的善于劳动，有的善于体艺，当初那些在学校的所谓“问题生”毕业后却成就一番事业，被邀请回母校做报告的事也不少见。所以教师不能扼杀和忽视学生的个性，不能把学生按照成绩这一标准来分类，什么样的马我们都要养，并且要根据不同的马的需要，用不同的饲料和方法喂养，让所有的马在将来都能够在各自不同的领域发挥它的价值。

因此作为一名教师，我们要努力去当好“养马”的伯乐――不管什么样的马都养并能因材施教的伯乐。

当好一名“养马”的伯乐确实不容易。首先，教师要真正摒弃唯成绩至上的评判标准，摆脱学校、社会、家长甚至教育主管部门以学生成绩衡量学校好坏、教师水平高低的评价标准，摆脱“虚名实利”的诱惑。其次，“养好马”也要“善相马”，知道每匹马的脾气、个性、爱好和特长，用发展的眼光有针对性的喂养，也就是针对不同的学生，用不同的标准，充分挖掘学生的个性特长，让每一名学生都能够得到尊重，帮助他们看到自己的发展方向。不要让那些成绩不好的学生成为“好学生”的陪读者。在这里“相马”的目的是为了更好的“养马”，而不仅仅是挑出“千里马”。再次，“养马”重在“养”，即培养。看到学生有某方面的潜力，引导其向这个方向茁壮成长。

如果不以速度的标准定义千里马――只要在不同领域能做出成绩，我们就把它称为千里马的话，那么千里马无处不在。

这样一名“养马”的伯乐才具有师德的最高境界。

篇15：《世界名人成长密码》读后感

《世界名人成长密码》读后感

最近，我在读一本叫做《世界名人成长密码》的书，那是一本写给家长和孩子，关于名人成长故事的书。

“荷马:母亲给了他一个‘明亮’的世界；亚历山大大帝:一部《荷马史诗》让他热血沸腾；但丁:老师的关怀点亮了他人生的道路……”在这本书里，一篇篇简短的故事，讲述了一段段成长的'经历，使我也一次次受益其中。

荷马在他很小的时候，就因为持续的高烧而让他失去了光明，可他的母亲却从未放弃过他，母亲用心灵去温暖他，并且为他打开了诗歌的大门；诺贝尔因小时候受到父亲的影响，对父亲工厂里的炸药非常感兴趣，哪怕父亲不让他碰火药，他也悄悄的一个人做实验，并且坚持不懈的进行研究；凡尔纳不因父亲的阻挠，而放弃对探险的幻想，并且在他人生的巅峰时期也从未间断过写作，从未浪费过时间；托尔斯泰从小就开始写作，并把写日记当做他的一个习惯；爱迪生从未因生活困苦，而停止过对科学的热爱……

书中许多的故事都给我留下了不同的感想，但他们身上都有些相同之处，家人的支持与帮助，老师的鼓舞，最重要的是他们都默默坚持着自己的喜好与追求，不怕苦不怕累不怕别人的不理解，他们都一同选择带着失败，向着自己的梦想前进。纵使这些名人或多或少我们不了解，不清楚。可他们身上的那些可贵的品质确是不分国籍、不分年纪、不分时代的。

我们不曾有同他们一样的经历，或许也没有向他们一样的家庭背景。但我们可以向他们学习，通过他们的成长事迹而不断要求自己，提升自己。并且像他们一样坚持不懈，不畏失败，努力拼搏！

人生的路会很长，生活也未完待续，未来更是需要我们自己去拼搏！

篇16：成长密码读后感优秀作文

成长密码读后感优秀作文

在成长的路上，有许多的书，有好的、有坏的，好书像一杯甘甜的水，让我时刻感到滋润；宛若一个饥饿的人遇上了面包。一本好书，如同灿烂的阳光，温暖我心；一本好书，如同一个高尚的人，教你如何更好地成长；一本好书，如同一杯水，滋润着你我他……啊！书，你让我着迷、让我爱不释手。为了让我在书的怀抱中健康的成长，所以，妈妈买给我一套书，名字叫《成长密码》。

这套书一共有8本书，每一本分别有六种不同的美德，每种美德有几篇有关的故事，后面还有几句十分优美的诗。

更有趣的`是：一种美德有一种小测验。从那可以知道你的爱不爱国、性格是什么样……

其中，我最爱看的书是《永不凋零的美丽》中的第五种美德：诚实是最美的礼物。让我受到了启发。我想起了我自己：有一次，我英语默写单词有一个单词不会，就不懂装懂，偷偷地抄了别人。现在想一想，我真是觉得后悔，但已经迟了。

想想书里的人，想想我们，里面的美德我们做到了吗？如果没有，我们应该干什么呢？

篇17：数字密码成长

花开不是你给的微笑，它只是想擦去你的悲伤--题记。

一根钢筋断了，就是两根钢筋，一颗心碎了就是一条命，一个人变了，就会转变很多的面对，一个方向错了，就会失去很多的路线和生命，一件错事可以让人分析很多，一句好话只能让人聊表数语，一个太阳的光芒，不会让很多人赞扬，一个月亮的出现，带来的寒冷，却要因为衣服而责怪太多，一个人，一句话，一个分析，一个判断，都是生命的灵魂，也是调整的方向。

一个故事，一个宿命，一段姻缘，一片告白，分析也好，判断也罢，来往一路有人笑，回眸一约几人在，天下太多，人心太小，可以用自己的故事建立命运，可以用自己的告白诉谈人生，一段相约，一段向往，不曾有太多的告白，不曾有很多的再见，见与不见，念与不念，很多的失落转变成泪水，很多的缘分变成未来的告白，那一别，不知多少年，这一念，不知留下多少泪。

一炷香，开始了它的旅途，为了人心的平安而燃烧，为了对面的平静而不言不语，一句话，开始了它的定位，也许因为一个人而变得有价值，也许因为一个落魄，会让此语埋没人间，一个故事，一个道理，一个人可以改变心里，也可以改变面对，是与不是，对与不对，哪怕少了言谈，多了春秋，曾经的阅读，心中的回忆，依然是心念梦送，问了心，念了真，一切曾经都很好。

两个人，所有改变在于心灵，有所调整在于面对，一个人可以为了梦想而埋没十年，一个人可以为了无助而隐藏一世，天下大，思绪有分，人心不一，有人说你可以奋斗，有人说你可以表达，用心表达，用话言谈，若是找到了目标，不要放弃，不要担心，很多人都在外方等着你，很多的春秋已经过去，你值得奋斗，你值得付出，因为自己是生命的化身，灵魂的希望。

两个词语，调整了位置，那么就错了，分开了价值，也许就对了，对人而言，来往穿梭，谁也不能解释春秋，谁也不能理解四季，不是因为词语小，而是包括的太多太多，若分春夏秋冬，若分未来过去，那么很多很多人，会无法忍受读书的折磨，去驾驭一份知识，属于自己的知识，有人用一个词，错过了一辈子，有人用一个字，代替了一辈子，词是生命的代价，字是愿望的归宿。

两个烛光不会同时点亮，那是因为人的问题，烛光的温暖少，可是已经给我们带来了光芒，等的烛光也许很晚，自己点的烛光会很近，不要怕，别人的烛光会让你去猜，不必担心，自己的心灵也会点亮烛光，让属于自己的光明发出巨大的力量，一盏灯亮的时候，想到的是如何分配时间，一个人醒的时候，是想着昨天和前天，一天工作，想着两天，活了一年，就是思考了三年。

三个人说话，必然让一个人心乱，三个人出发，必然脚步不一，心情不一，有人想走下去，有人想着回去，却还有人把握不定，也许因为时间，也许因为地点，其实改变自己的不是目标，而是自己思维的等待，那个“等”字改变了多少人，那个，“前进”造化了多少人，不是不想走下去，不是不想一直发展，而是太多，太多的乌云和迷雾，遮盖了心灵，压倒了思维。

三个数字的考试得分，却有百分之九十九得不到，老师未必能拿到，学生未必能时常了解，所谓的一百分，不是你写出了别人的“问”，而是自己写出了自己的未来，让生命驾驭那三十分，让付出驾驭三十分，让坚持判断二十分，让一辈子拿下剩余的二十分，也许这辈子，就是一百分，有人说一年一分，有人说一天一分，却不曾有人不分。

三个瓶子两个盖，打了瓶子不用盖，少了朋友，那么就少说了话语，得到的知识也少了，三人只看一人笑，也许不明白，也许对此而愤怒，但是微笑的背后，没人会去猜测，没人去想，一个微笑是生命的抒写，微笑的背后，却需要多少的成长，幼年不会笑，被打不知笑，弱水不能笑，天下如此，人生如此，还有多少明媚能坚持内心的希望，也许只有无求，无怨的祝福。

四条腿的桌子，若是少了一条，那么就会不平稳，人的生命也有四条支撑的安排，一条等待的祝福，从小到大，学了别人，看了自己，问了家人，笑了身边，一条关心的希望，不问你是否富贵，不选你是否明媚，不责怪你是否继续生存，不怨恨你的无知，一条勇力的付出，祝愿健康，等待照顾，贴心保护，安心如画，一条执着的肯定，是人要有心，是约要有梦，是笑要有情，是温走过冷。

四海之内，人有心灵树有根，命有造化运有转，一辈子很长，可是没有人走进明天，未来是一个迷，今天是一个局，必须用今天的局，来打算明天的迷，也许大雨来临，那还是今天，也许狂风再起，那也是自己的今天，今天的奋斗，不会让明天相撞，不会让未来悔恨，只有坐等其成，呆在坑里的心灵，不会被人笑，不会让人问，因为那是一份昨天的幼年。

四个手机一样的价钱，四个人却没有同样的路，曾经的年少，已经离开了身边，走到了现在，看着哪所学校，一个人学到了知识，一个人学会了打工，一个人学会了种地，一个人学会了护航，有人为自己奋斗，有人为家人付出，有人为了孩子而奔波，有人为了眼前而盲目，知识去那了，学习去那了，曾经老师的教导都丢了，有时候写个字，十分的费力，有时候说句话，都难以想到。

五个人去卖鱼，有人用口卖，有人用等卖，有人用看卖，有人用笑卖，却依然有人能卖到自己的肚子里，口才可以提高鱼的价钱，让自己得到丰富的回报，等的时间很昂贵，别人在前进，而自己却没有呈现出应有的位置价值，价钱卖的少了，你可以看到微笑，价钱卖的高了，你可以看到鱼还在，人走了，若是有说有笑，也许别人不介意太多，会对这份温暖而停留，若是真的把鱼卖到自己肚子里，时间走了，鱼也走了，你也得回家。

五座山峰有高低，水流转动有浮落，人有欢喜人有悲，不可一朝不悦，不可一朝忘记，自己的生命还在，自己的未来还有，要把握现在，掌握自己的尺度，一个人的一辈子，全是由不平的路，加上不平的事来维持的，要懂得驾驭，更要懂得快乐，只用用心微笑，用希望去祝福的书写自己，那就是一份安康，属于自己心灵的陪伴，可以穷，可以无助，但是不能没有动力。

五指尚有深浅，因为不齐才让人得到出手阔绰，因为不均匀才让人用的非常利索，心还在，念还在，一切的学习在身边，所谓的注定就是付出，若是想着得到更多的花，必须走出自己的路，然后让朋友种植，或者自己种植，才能看到，你不会无缘无故的在身边看到花开，你不会无缘无故的在身边看到夕阳落下，那是因为有黎明在追赶，人生也是如此，只有掌握时间，才能驾驭自己。

六个面的筛子，心中和骨头是一样的，只有那张多面脸，一侧少了，一侧多了，人生的目标怎能只是多了几个点呢，只是在别人路过的时候，画了一个又一个的句号，你能看到心中的统一，却无法猜测六面的不同，时间还让你转动，也许你摇出的是一，也许你摇出的是六，但是你永远无法用心的摇出一个没有点的一面，而机会就是在黎明和傍晚的中间，且安且行。

六个方向在眼中，是否体会春夏秋冬，是否了解春耕夏播秋收冬藏，想到了未来，问了过去，是否去体贴的照顾身边，安心的度过每一天，每一天拿出微笑面对，要诚实说话会吃亏，要撒谎说话会丢失朋友，那么有时候的诚实害人，有时候的撒谎救人，每次的面对，你是否分析，一个人，一句话，背后一刀，路是人走的，话是人说的，那么未来也是你自己付出的。

六朵梅花不开的时间，你看到了什么，是等，还是付出自己的辛苦，记住，请你记住，就算是未来有收获，那么今天还是属于自己，付出吧，不用担心，未来是你的，不是你的，都会因为时间而改变，因为你的生命而改变，一个人，一句话，活一天必须付出一天的价值，生存一刻，必须了解让自己如何开心，保持微笑，善待真诚，你的收获远远胜过未来的梅花。

七本不同的书，绘画不同的色彩，一个人的分析，两个人的判断，三个人的表达，一个人的面对，让一个人学习，历练，转变了思维，调整了方向，有人改变了生活价值，有人改变了梦想定位，也许因为其中的一句话，也许因为其中的一个人，让人有了幻想，让人有了身边的看待，一个书是一个人的付出，七本书是七个不同的故事，演绎的心中，会让自己更加心明眼亮。

七天之内可以改变一个人，七天之内可以造就很多的话语，七天的心灵，七天的岁月，你要懂得学习，懂得分析和判断，也许岁月在每一天路过，七天为一周，那么时间告诉你的是，你还在，路还远，只是找到了一个属于自己的起点，所谓生死，所谓来回，都是心灵的判断，分析的构成，驾驭才是最好的理解，只有调整的速度，会改变命运的翻牌，只有水滴的组合，才能酿成洗梦的岁月。

七杯水，倒在河里，就是河里的水，放在海里，就是海里的水，若是不喝水，自己会口渴，若是丢失了，却不会去想，只知道那个地方还有水，水很多，人也很多，而知识也很多，走过的方向，路过的位置，用心中的知识来承那一份自己的水，驾驭心中的海洋，变的心中美丽，四季的出现，用心看出花开，用念走动外变，很多的速度就会判断在分析中。

八只笔握在手中，无法写出一个很秀气的字，分散才能对写字好，驾驭要懂分，知识要懂得，失去的智慧是修炼，造就的时间是心灵，用思维的敏捷去书写，用快速的组合去改变，调整方向，驾驭位置，人一辈子能拿得起是因为懂得放下，人一辈子能放得下是因为知道改变，不要太多，不求太少，安全健康，吃喝不愁，一声无怨才是最好的生活。

八只香烟，无法卖出一盒的价钱吗？若是在适应的位置，会卖的价钱更高，让人匪夷所思，让人动了心机和时间，选择，只有选择对了，才能让自己的智慧改变，只有调整了方向，才能转换自己的金钱，让时间改变是不可能的，只能让自己的路，让自己的位置和面对改变，才能让自己的收获改变，一切的一切，时间中的自己，就是驾驭那份未来的心灵，改变属于自己的梦想。

八个打火机，不能点着一片大海，就算是倒上汽油，大海的水面只能着火一时，很快就被水冰冷了，记住，请你记住，所有的自己不能驾驭的话语，不能学知的事情和改变，千万不要学，不要临近，不然就会改变自己，若是选择学走路，你不能学会分析四季，若是学习文字，你不能懂得表达，用事迹也好，用话语也好，用行动也好，在每次的面对里，也许你的改变，不是你造成的，而是外方带入的。

九个人在一个桌子上喝酒，也许每次都是话走人空，菜少酒完，而你还在相望，问自己，那次喝酒喝出来什么知识，那次说话，说出来什么价值，要知道，一次路过，是为了学习，一次跟进，是为了改变，一次又一次的出发，会让你相望，也会让你调整思维，喝酒喝的是看人，说话说的是看事，一句话，一个人，也许你记住的太少，但是你必须分析的多。

九个字，串联之后，会变成很多话，换变之后，会成为很好的句子，若是用心去调整心中的，知识，速度，判断，分析，念，那么这九个字会对心灵有所帮助，帮助自己学习，帮助自己改变，修正自己的思维，发展自己的未来，一切的一切，要有勇气走下去，要有能力去支配时间，才能学得更好，明白的更多，人还是人，心还是心，只是路不同，想的也不同，但是都能走过四季。

九头蛇少见，九次分析容易，一个人的分析有千万姿色，一个人的判断有一百种解释，那么一个人每天的分析时间，判断时间，联合的岁月都会调整更多的方向，一个方向的分析，不止九次，也不止每天的累计，因为人还有未来，心还会调整梦想，要懂得知识是源泉，判断和追忆，价值就是用心追随那份未来的明天，一份淡泊，一份健康，会让你懂得人心多变，话语少学。

十年有多远，咫尺也好，三万天也好，不是活的久就非常神奇，而是在时间里得到快乐，让自己不断的成长，让思维不断的改变，驾驭四季的分和，葬送年华的时间，走过了，思念了，也许你会想，未来是什么，现在是什么，一切的生命都是改变，一切的出发都是学习，就算是等，就算是问，一句话，一个人，都会让你学的更多，让你分析的快，一步十年，十年一步，抓住生命的点滴。

十八罗汉在寺庙，十八颗心在曾经，他们的谱写，他们的故事，我们无法明白，也许做一个人，需要很多的付出，也许修行一辈子，需要更多的了解，而每一天的付出，每一年的累计，都能让你懂得知识，到达寺庙的时候，你能否体会，佛的笑是不会停止，佛的曾经不会改变，而我们的今天，我们的昨天，也是一步一步走过来的，怕什么，等什么，其实只有找到自己的能力，驾驭自己的方向，才是最重要的。

十冷之语改一心，十念之变改一人，一句话的冷暖轻重，一个人的速度分析，不会因为别人而冷漠自己的心，不要因寒冷而改变自己的梦想，因为自己的命还是自己的，未来不属于别人，哭泣没人懂，伤心给谁看，只有拿出勇气，交出自己的奋斗，亮出自己的毅力，你会明白，原来人生一梦，可以做到自己能做到，而且想做到的，而别人的话语，别人的阻挠，只是给了自己光明。

篇18：成长密码作文

成长密码作文

成长密码

一个成长的任务，改变了一只蚂蚁的命运。同样的一个任务，也能改变一个人的命运吗？

――题记一只女蚂蚁望着地上的我――一只新生蚂蚁，眼神充满了母亲的慈爱。看着我胖胖的肚子，女蚂蚁便给她起了一个好听的名字――陌陌。大千世界，有的是蚂蚁，但这位母亲并不是一只普通的女蚂蚁，因为她是著名的儿童教育学家，她教育的学生不管是品德还是文化，都是够资格称上状元的。

命运是不幸的，女蚂蚁在我三岁的时候被发现患有晚期蚂蚁综合症，她在临死前把我拽到自己的身边，拿出一个镶着三块不同颜色的宝石的木盒子吩咐道：“我的遗嘱就藏在这个盒子里，上边的三块宝石包含了蚂蚁界的三种美。只有找到这三种美，用心去刻在三颗钻石上，这个盒子才能打开，但是只有你――陌陌才能打开。”我似懂非懂地点了点头，女蚂蚁看了看保姆莉莉说“我这可怜的女儿就交给你了，你得照顾好她呀。”最终，女蚂蚁在我嘶声裂肺的“妈妈”中离开了蚂蚁间。

我能找到所有的密码吗？不知道。愿！

时间过得飞快，转眼间，我到了该上学的时候了。三天三夜，莉莉都在为我找学校，她是一个负责任的人，既然女蚂蚁把我交给了她，她就要给我塑造一个最好的生长环境。终于，她找到了一家在当地响当当的私立寄宿学院――米莎外语学院。

等到月亮高高在上时，马夫吆喝着过来了。我算是个贵族，在临行前，莉莉给我准备了一件紫色灯笼袖的礼服和几件华丽的晚礼服。莉莉是爱我的，她给我买了一个洋娃娃。我用手轻轻抚摸着洋娃娃，我竟然产生了这种幻觉――洋娃娃在哭！谁都知道这是我的心情在作怪，因为我不想离开莉莉。并且这一次离去不知什么时候才能回来，也许永远回不来了。

不知是马车的颠颠颇颇，还是我实在太累了，才刚一会儿，我就昏昏睡着了。我能否做个好梦？不知道。愿！

几天过后，我终于来到学校，这个学校是好的――小草鲜花遍地是；小朋友们聚集在操场上嬉戏；蝴蝶蜜蜂在忙碌的飞着；溪儿欢快地歌唱着……这一切都是那么美好迷人，而又那么自然真实。我情不自禁地跳起舞来，走时的伤感顿时消失的无影无踪。在这美丽的校园里，我生活得快活吗？不知道。愿！

正当我陶醉在美景中时，一位美丽的老师领着我走进了将陪我生活好几年的教室。“哇，好乱呀！”这是我发出的第一声感叹。不过也真是的，讲台上垃圾堆成了一座小山，桌椅摆的歪歪斜斜，工具房还散发出一股臭味。我不由分说的操起扫帚，满教室游走，不一会，原先的“垃圾堆”现在变得一尘不染优秀作文作文人，就像变魔术一样。

正当我陶醉在香喷喷的教室时，“彭！”的一声，教室门被打开了。一成群的小朋友涌进教室，他们哈哈大笑起来，我不知所措地站在那里，廖老师微笑着走过来，抚摸着我的头，说：“这是我们学校的考试，为的是考察学生的.生活习惯是否正确，很荣幸的告诉你，你被录取了。当知道真相后，我激动地抱着廖老师跳来跳去，因为我爱上了这所非同一般的学校。

一天就那么过去了，我躺在自己的床上，回想着廖老师，回想着今天的所有事情，提起笔来写下第一篇日记：

原来这个世界是那么美好，这是我在米莎外语学校感觉到的。

不知为什么，我在这里感到非常轻松愉快，噢！我知道了，这一定是校园的那股自然气把我给感染了。

不知道这是否属于妈妈说的蚂蚁间中的那三种美之一，我觉得应该是吧。对了，我还得给她起一个名字，叫什么呢？就叫自然美吧！

妈妈那个任务我能完成吗？不知道。愿！

不知不觉，我在这里度过几十年的生活，现在的我已经是一个亭亭玉立的少女了，而且我现在已经精通了多门外语，如老鼠语，恐龙语等等。

可是米莎外语学校却因为新校长的腐败而倒闭了。没办法，只好自己出去找工作，而如今只有做老师能符合自己的能力，因为我肩不能扛手不能抬，只知道读一些别人看不懂的书。于是，我便发出了一封求职信。

在贴出告示后的两天，我收到了一封信――一封聘请信。

陌生的陌陌老师：

您好！我没见过你，但是从你的求职信上，很容易看出你是一个有文化、有耐心而又非常好玩的好老师，所以，在我征求妈妈的意见后，我郑重的决定，我聘请你。我敢肯定，我朱丽叶选择你是一个明智的决定，希望你不要辜负我的希望。现在马车已经开始在前往你的住所，估计今晚七点能到达你的家。记住，我和我妈妈是非常非常信任你的哦！

您未来的学生❤朱丽叶

从字迹上来看，这应该是一个调皮的女孩写的。我很是感动，一个陌生蚂蚁对自己竟是如此信任。我想：我一定要教好朱丽叶，不让她失望。于是，陌陌换上临行前莉莉给她准备的那件紫色灯笼袖礼服，坐在沙发上，等待马车的到来。

终于，一声响亮的“吁”彻底划破了宁静的夜空，我怀着好奇的心情登上马车。一样是马车，这回我却怎么也睡不着，朱丽叶完全占据了我的脑子：她长得怎样？高的？还是瘦的？肥胖的？还是瘦小的？貌若天仙的？还是长相平平的？最后，由于无法想象，我设计出一个心中朱丽叶的形象：娇小玲珑的，扎俩小辫的，调皮爱笑的。

不知过了多久，我在无限想象中到达了一座大别墅――朱丽叶的家。刚下马车，一个小女孩迎面扑来，我细细的打量着这个小女孩――娇小玲珑的，扎俩小辫的，调皮爱笑的。这不就是自己心中的朱丽叶形象吗？于是，我尝试着问道：“你是朱丽叶吗？”“啊，陌陌老师，你好厉害耶！一猜就猜到了！没错，在下正是朱丽叶。”我看着这位好玩的小学生，竟忘记了礼仪，嘻嘻哈哈地走进客厅，在看到朱丽叶妈妈疑惑的眼神时，我才收敛一点。

毕竟我也是一只爱笑的蚂蚁，在我握过朱丽叶妈妈的手后，我拉着朱丽叶的手，跑进了她的房间。虽然我没有回头，当我还是碰到了“朱夫人”（是朱丽叶让我那么叫她妈妈的）奇怪的眼神。

一进门，我确确实实地听道一声猫叫，我是怕猫的，所以我尖叫一声跳出房间。朱丽叶显然还不知道我怕猫，因为她又把我拉回房间，对着我的耳朵悄悄说：“你别那么夸张，这是我偷偷养的猫，因为我妈妈怕猫！我偷偷养过许多猫，可很多猫都死了，因为我不知道要喂东西给他们吃，把他们都给饿死了，偶尔看到一本说猫也吃东西，可我实在不知道喂什么给它吃，你能告诉我吗？”我惊奇地看着面前这个胆大的蚂蚁，天底下竟有蚂蚁不怕猫？我在学生物时，看见猫的图片都害怕得发抖。没办法，我只得硬着头皮讲授猫的知识。讲着讲着，朱丽叶拿出一张猫的图片给我看，她说这是她以前养的她最喜欢的一只猫。

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我吓得脸色都发白了。

这位好学的小朋友听完猫的知识后，让我教她说猫语，因为我是外语学校毕业的，早已习惯猫语，所以说得很流畅。朱丽叶说时，我发现她与猫非常投缘，因为她说的猫语抑扬顿挫，简直能让人怀疑她就是一只猫，不过看了看她的体型，才姑且否认了。

晚上，我和朱丽叶睡一张床，睡前，我还是有写日记的习惯，于是我就把这可爱的朱丽叶印在我的日记本上：

今天，我非常高兴，因为我又找到一种美――缺陷美。

因为我那可爱的学生朱丽叶虽然很调皮，但是她却非常好学，可是细细想了一下，如果她不调皮，也许我就不那么喜欢她了。蚂蚁生真是矛盾哪！

我就这样陪伴着朱丽叶，但天底下没有不散的宴会，朱丽叶在成年后找到了自己的如意郎君，嫁出去了，而我这个老师也就没有道理继续留在她的身边。于是，我又开始寻找工作，但是由于我的年龄已经四十多了，没有人再请我做老师，所以，我就到处流浪。我认为我现在是世界上最可怜的。我这一生中对我最重要的两个人――莉莉和朱丽叶这时也不在我的身边。

如今，人们看到的就是这样的我――孤独的抱着一个镶着三块不同颜色的宝石的木盒子，在大海边徘徊，一直到天黑才回家。

可是，我回家时，我却看见两个我最最熟悉的人坐在我的房子里，虽然事隔多年，可我还是轻易地认出了她们――莉莉和朱丽叶。

她们微笑着看着我，说：“我们怎么会忘记你呢？傻瓜。”

我终于找到了最后的一个密码――自己的美。

我高兴的抱着木盒子，嘴里反复的念叨：“自然美，缺陷美，自我美。”

“啪”的一声，盒子打开了，我取出妈妈的信：

亲爱的小陌：

你好！我就知道你能够取出我的信，因为我相信我的女儿是有感官的。

你知道我为什么让你去寻找美吗？是因为一个不懂美的蚂蚁不是一个好蚂蚁，就好像不会捉猫的老鼠不是好老鼠一样。我要让你变得与众不同。

其实这个木盒的密码很多，因为每个人的经历不一样，所以懂得的美也就不一样，所以，只要你找到美，都能打开这个神奇的木盒子。我现在只想对你说一声：也许你遗传了我，因为你和我一样棒！

我小的时候我妈妈（也就是你奶奶）也让我找过今天我让你找的密码。你想知道我找的是哪三个吗？我不告诉你，因为你还得继续找！加油！

当你已经年老八十，走路都要人扶着的时候，请你再用一张纸条写下你新发现的美，去北京周口店交给老板，拿出我的最后一封遗书。望你能完成！