“毛毛oba”通过精心收集，向本站投稿了5篇师亦友换友亦师 (五年级班主任工作心得)，以下是小编为大家准备的师亦友换友亦师 (五年级班主任工作心得)，欢迎大家前来参阅。
篇1：师亦友换友亦师 (五年级班主任工作心得)
只要有班级存在的地方就会有优等生和后进生之分，爱优等生容易，爱后进生难，但是唯有迎难而上，我们才能真正的帮助学生，做学生的良师益友。
认识马张越是一个非常偶然的机会，那时候我还没有分到六班做副班，只是跟着年级走，别人做什么我也做什么，别人不做什么我还是在做什么。查寝的时候也没有固定的班级，走到哪个宿舍就查哪个宿舍，有一次查寝的时候，刚到楼道就被一个女生拦住了路，她执拗的拽着我的袖子说：“老师，你为什么总是上她们宿舍去看她们，却不来我们宿舍看我们，今天一定得到我们宿舍去。”大家注意，她说的是“看”而不是“查”，我突然觉得脸上一热，其实我每次去宿舍说是查寝，有时候更像是例行公事，没想到孩子们却这样的在意这件事，就这样 了马张越，这个有时候执拗任性的让人摸不着头脑的学生。
之所以说她执拗，是因为有时候她的确很任性，还会跟老师顶嘴，甚至会跟老师对着干。如果查寝的时候没有先去她们宿舍，她会气的两三天都不理我。还记得刚开学的第三周，我查完寝走到楼下的时候，正好看到她和班里的一个女生在宿舍熄灯之后匆匆忙忙的从外面跑回来，宅妈正拦着她们进行批评教育，刚批评完，我还没来得及问是怎么一回事，正好一个老师拦住她们，告诫她们以后不要回来这么晚，她很生气的瞪了一眼老师，转身就走，那个老师在后面连声叫她她也不理，而且气的脸通红通红的。还有一次，年级检查违禁品，她趴在柜子上面死活不让开柜子，任两位老师磨破了嘴皮子，她愣是没有移动一步，我很是诧异，问她：“难到你柜子里面有违禁品吗？为什么不让老师打开看看？”她的回答差点没把我噎死：“没有违禁品，就是不想让你们看。”
当然这样的例子举不胜举，同时她的学习习惯也不好，经常会抄别人的作业，当 问她是不是不会的时候，她会生气的瞪着眼睛反驳你：“这就是我自己写的，你 怎么知道不是我做的？”如果老师没有表扬她，她会直接的跟老师罢工，犟脾气一上来，十头牛也拉不回。
对于这样的一个执拗的让人有些头疼的孩子，我觉得还是得追根溯源，找到结点。于是找机会跟她的父母做了一次深入的沟通，了解到这个孩子的一些情况：她从小生活在自己的爷爷奶奶家，后来上学的时候才接到父母身边。因为离家比较远，她每次都是在放月假的时候才回家一次，放假的时候由于妈妈还要照顾弟弟，所以大多都是自己在家玩儿，看看电视，玩玩电脑。而且与她的父母沟通的时候我发现她父母的自尊心很强，觉得女儿如果在学校学习不好会让他们感觉到很丢人，脸上无光，而且会当着马张越的面说：“我们都不想去接你了，太丢人了，每次去接你都是替你挨一顿批。” 在抱怨的同时她妈妈也不无自豪感，据她妈妈说，马张越刚到学校的时候总是哭，哭的他们的心也揪揪的，好多次都很纠结，把孩子送这么远，真是不放心啊！但是后来都是在班主任杜老师的耐心开导下狠心走了，今年已经好多了，虽然有时候还是对爸妈依依不舍，但是分别的时候起码不会哭鼻子了，感觉马张越一下子长大了很多。
其中还有一个细节引起了我的注意，在我跟她爸妈交流的时候，马张越开始插话，她的妈妈就严肃的训斥她说：”老师说话的时候，你不要讲话，真没礼貌。“孩子果然吓得一句话也不敢说。
其实，到这里已经可以看出，她的父母对她期望比较高，同时又对她进行严格要求，缺乏必要的关爱，导致孩子总是渴望从老师这里得到更多的关注，但是由于没有恰当的方法，总是适得其反。针对这种情况，我主要采取了以下措施：
一、经常找她谈心，不论是在教室、餐厅、办公室、路上甚至卫生间，只要见到她都会主动跟她聊两句，内容不拘一格。
二、会主动要求她帮我做一些力所能及的事情，并真诚的对她道一声谢谢。
三、会利用出去的时间帮她带一些东西，或者在星期天带她出去吃个饭。
四、经常问问她各科的学习情况，鼓励她尽量不要抄作业，不会的话可以找老师去补习，而且告诉她究竟应该如何表现才能够得到老师的表扬。
经过这段时间的交流与沟通，可以明显感觉到她听话了许多，遇到事情不再那么执拗了，有时候也能够听取一下别人的意见了，虽然有时候会有反复，好一阵歹一阵，但是总的来说她在朝好的方向发展，比如你在跟她说话的时候她会耐心的问你一些意见了，比如在别人不知道带课本的情况下她知道早操时候自觉的带上课本了，比如在查违禁品的时候她会配合的打开衣柜了，比如见到老师会热情的打招呼了……
她每一天的细微变化都会拨动我的心弦，老师不仅是老师，更是学生的知心朋友，让他们可以在离开了家的温暖怀抱之后重新找到一个家的乐园，多多的伸出自己温暖的双手，拥抱他们，做他们的良师益友，你会发现他们都是你的小惊喜！
[师亦友换友亦师 (五年级班主任工作心得)]
篇2：亦师亦友作文
你眼中的朋友是怎样的，眼中的老师又是怎样的，能否发现你身边亦师亦友的人呢？
每个人都有一双发现美的眼睛，看待事物角度不同，则得出的结论自然也不同。我眼中的师友关系，是那么的单纯美好，没有任何的矛盾，有的只是人与人之间爱的交换，将心比心，以爱交换爱。
以前的我就像一个小白，什么都不懂，什么都不会，但好在我有一群很爱我的人。他们教会我很多，其中我爸爸亦是。
上高中之前我都不会自己做饭，我爸硬是把我练到我会做饭为止。高中前的我只要家人不在家我就没有饭吃，天天自己煮面条吃，哥哥还经常调侃我，说:“你看看你这样，这么大了还不会自己弄吃的，迟早有一天会被自己饿死。”虽然嘴上这么说，但是脚步还是自动地往厨房方向走去，没多久就飘出一股香香味道。
从那之后爸爸经常拉我进厨房看着他怎么做饭，看着他一边做饭一边吐槽，感觉那段时光很美好，他还说，“女孩子要学会做饭，即使以后长大一个人住也不会被饿着，天天吃外卖也不好，最基本的生存技巧还是要学会，爸爸不能陪你一辈子，但是能教的我会教的，所以你得要学会做饭噢，知道吗？”我不知道为什么当时因为他的这些话有些想哭，甚至现在亦如此。
是爸爸鼓励我，支持我的梦想，我对心理学感兴趣，他便给我买心理学书籍，他也会跟我一起看。为了我们的平等性，在谈话时把我看作是同辈，丝毫不因为年龄小而不会把一些该讲的选择隐瞒。爸爸很尊重我的个人意见，只要他觉得我的话是有理的，他一定会听，并不会排挤我的思想，即使有些我的想法很简单，幼稚，但是他并不觉得这样，是他让我保持着一颗单纯美好的心，不会被外界打扰，勇敢做自己。他永远会在背后支持我，爱我，
生活上把我当女儿，爱我，护我，遇事上把我当做朋友一起讨论事情。爸爸还会跟我一起打游戏，一起学习，一起聊聊自己的开心事和糟糕事。
亦师亦友的关系，使我们的关系更美好！
篇3：亦师亦友作文
她，是我的朋友，是我的作文老师，是我曾经的班主任，还是我们学校的校长。她，就是赵幽默。
其实她的本名叫赵会艳，因为她在课堂上总是非常幽默，所以我就给她起了这样一个绰号。
她在五年级上学期给我们讲课时，总爱把习题带入贴近生活、生动活泼的例子，间或讲一两个笑话。那些贴近生活、生动活泼的例子和笑话，时常能令我们捧腹大笑。
可惜她只教了我们两个月，新老师来带班后她就走了。那时候我们全班同学都非常不舍。
上六年级之后，偶然有一次，我们班的班主任齐老师不在，由她给我们代了一节课。
我们在学课文《宇宙生命之谜》时，她给我们讲划分科文的方法。她说：“我在抖音上关注了一个小学老师。ta就讲各种教学方法，有一种方法叫刀切法，就是把课文切成几大部分。”讲到这儿的时候，她又说：“你看，这一篇课文就好像是一个大猪肘子。我们划分就是把它切成几段儿。肥的一段儿，瘦的一段儿，五花的一段儿。”话音刚落，全班大笑。这时候，我们班的最调皮捣蛋的冯咨喻笑着问：“老师，这猪肘子好吃吗？怎么做的？”如果换成别的老师，一定会把冯咨喻批评一顿。但是赵幽默不但没有批评他，反而鼓励的说道：“你看冯咨喻多与众不同，除了吃，他还想学着做呢。”话音刚落，全班再一次大笑。冯咨喻也笑了，那是他这学期唯一一堂上课不捣乱的课。其他时间，无论什么老师的课，他总要捣乱。
课文还没讲完，下课铃就响了。下课后，很少有同学出去，几乎都围在她身边叽叽喳喳。可是其它的课，我们班没有一个课间不追跑打闹，除非不出教室。那时候，我真希望她不是校长，而是我们班的班主任啊！这样，我们班就不会出什么乱子了。
也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我写的作文发给她们所有的聊天记录中，聊我的作文的占％80以上。每一次，她不论多忙，都会给我非常详细的回复。我和她并不拘束，常常会开几个玩笑。
她，就是赵幽默，我的亦师亦友的赵幽默。
篇4：亦师亦友作文
高中的生活刚踏入门槛，生活精彩而又充实。才相识半年的我们，都出乎意料的喜欢上了彼此。
初见，即是惊艳。
那天，阳光正好。她瘦小的身形早在上课铃打响前就踏入了班级，是活泼的，年轻的步伐。逆着光，向我而来。那是一种“寡淡的清新”―她的脸很小，五官并不精致，但和她的身材比例很是搭配，单眼皮，很薄的嘴唇，皮肤很白。白色的短卫衣，黑色的紧身裤和干净利落的短发，还有清冷的声音―是有着”小说中最大boss”一般惊艳长相的女孩。大家都以为她才刚刚大学毕业，因此并未对她的教学抱有多大的期待，甚至有些害怕她没有经验，但也因此才在后来发现她的“魔力”。
再交，即是惊喜。
我的英语一直不差，但也不是特别拔尖。第一次月考前，和她一直没有过多交流，仅限于课堂上的教与学。直到成绩下来，我才认识到这位“姐姐”的英语教学，到底有多少惊喜，在出成绩之时让人挖掘。后来的每次考试，成绩一次比一次高，她也因此而认识了我。
久识，便是惊鸿。
在单亲家庭中成长的我，从小便格外敏感。对于自己周围的每一件小事，尤其是自己在意的人身上发生的事更是十分关注。那段时间，又因“友情”而发愁，成绩却也因此而退步。那是我第一次叫她“王姐”，也是她第一次被叫“王姐”。在那个夜晚，我们聊了很多，聊了很久。她和我说了好多好多，她告诉我“天下没有不散的筵席”；告诉我“你对友谊一定有一个衡量标准”；告诉我“你没有很贪心，你不过是在乎付出了，别人可以对你像你对他们一样”。她说的每一句话都牢牢刻在我的脑海中，她懂我。和她相处每一分每一秒，心里都有个声音：“她是你在每天重复的高中生活中幸运拥有的灯光。”她年轻、有活力、积极向上，她会以一个过来人的身份告诉我该怎样应对；她会告诉我不要怕；她会轻柔地挽着我；也会温柔地给我一个拥抱・・・・・・
曾几何时，我的人生中有过这样一个人。我们从来都是”师生”关系，我们也从来不止是”师生关系”。
她是世间美好，亦是人间值得。
她是我爱的人世间的四月天。
篇5：亦师亦友作文
一个人的一生，往往充满着坎坷与荆棘。但在艰辛中，也有着两只手拉着他们，一步一步的缓缓挪移，向着未来进发。家园与校园是我们的光，带给我们亲情、友情和爱情。父母育我德，伙伴育我情，恩师育我观。仔细一想，教师节将要重临，对于老师们，我怀有敬畏与感激之心！师可为长，亦可为友。
回忆起二年级时的一天上午，我坐在后排靠窗的位置。突然，一张陌生的脸从窗头探出。这张脸上有着些微的褶皱，几个黑色小点，一副老旧的眼镜架在略胖的鼻子上，显得格外严俊。当时我的第一感觉是“这老师好凶，这下完了！”后来他做了自我介绍，我知道了他叫李加兵，是个很有经验的老师，虽然脸带褶皱，可却尤为年轻，近三十而已。他在课上极为严厉，不仅是改题，就连读书读不好也会被狠批一顿。就比如说五年级下学期的某天，张博钧同学在读词时，把“蚌壳”读成了“bank”，然后李老师突然低喝道：“怎么读课文的？是不是不想上学了，再这么读，直接叫家长！”
可有时，被底下李老师为我们奉献了很多。他拼尽全力为我们准备舒适的学习环境和奖品，为我们带来了太多精彩的语文课，以及一些休闲类课，比如：雕刻，逻辑思维游戏课，作品鉴赏等等。在他的带领下，我们国际班的语文水平甚至超过了一些传统班。不知从哪天开始，他开始露出少见的笑容，我感觉是欣慰、是赞赏、是不舍……
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我们就在毕业典礼上进行最后的朗诵了。朗诵时他一直是在笑的，看着我们的目光里没有了曾经的'冷淡，严肃也完全逝去。我看向他时也不禁眼眶湿润了。是啊，曾经的我们太过青涩，根本没认识到李老师的艰辛，他给予我们真心的教导，我们又反赠了什么？不满的抱怨？愤怒的吼叫？还是无尽的污蔑？还真是可笑！曾经的我们难道看不出李老师严肃外表下的那份慈祥吗？
一路走来，老师们，不管何时，我都不曾淡忘你们陪伴我走过的星辰与海浪，不曾淡忘你们滚烫的手掌。感谢你们陪我远航，感谢你们和我分享彼岸的风光，感谢你们为我立起通向未来的帆。提前预祝老师们：“教师节快乐！”
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