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篇1：通过实践的学习和研讨心得
通过实践的学习和研讨心得
实习是学校教学对邻近毕业的大四学生必修的一门课程，也是我们在走入工作岗位之前的一次锻炼，同时把课堂的书本知识和实际操作有效结合的，使理论知识得以巩固与加深，有助于更好的理解平时难以理解的化学反应和工序流程。无疑是一次难得且收益颇多的机会。所以，很感谢学校可以为我们提供这样一个实践的途径。
“酒”在女生看来似乎有着一种前卫，时尚，狂野的印象，倒是男生乐此不彼的佳品。当我们了解到酿酒的工艺以及从罐装到包装再到如何销售到我们普通老百姓手里的整个流程的时候，对于酒的味道不仅仅局限于简单的辣，涩，苦，对它的'酒精度的排斥的一种认识上了。而是觉的它有一种内涵和文化在里面。它的耐人寻味似乎更像是一个人的生命旅途，入口后的苦涩正象征着一个人的年少轻狂时的生活迷茫和苦闷，其辛辣之味觉冲击不正像在不惑之年来自家庭和工作重重压力之下的苦楚和辛酸吗？五十而知天命，回首往事，繁花富贵，争名夺利，过眼云烟。酌一小口陈年老窖，慢慢品味，其清爽且醇香，仿佛回到蠢蠢欲动的少年，单纯而淡定，回到孩提时的快乐和简单。那种神往我想只藏在身边的一杯酒或是内心的一份从容里吧。余香犹存，耐人寻味的酒香更有着一个人夕阳西下时的温馨和幸福吧。其实，酒在很大程度上，喝的是生活方式，喝的是品味，不是那些小青年用来发泄和诉说烦恼的工具，也并不是纯粹的酒精麻醉剂，空虚寂寞的填充物。如果了解了它酿造工艺的复杂和所有工作者的心血和精力，我想，我们会珍惜每一滴酒所含的种种营养和价值的流失……公务员之家
通过实践中的学习和研讨，对知识有了更透彻而明晰的理解。同时，深深体会工作以后刻于律己，责任和压力集于一身的那份沉重和心得！良好的身体素质和强健的体魄是工作的资本，还有好多工作后的人士觉的心累，心累是一种心态的失衡，内心承载的呐喊和欲望难以实现，结郁太多，使自己透支生活，过早的遭受各方面扑面而来的打击和压力。那么疏解心理，疏导情绪成了今天社会必须的一堂课题，心理咨询室等等抚慰心灵的公共场所成了他们的一个依托。所以，我们大学生除了学习过硬专业知识以外，要锻炼自己的心理承受能力，要会在这样纷繁复杂的大熔炉里锻造独立和坚强！
实践当中，感悟很多，是在学校这个象牙塔中难以学到的。是对课堂知识的一种补充和升华，我会好好珍惜有限的大学时光，把握身边的一切美好！争取做一个忠于自己忠于社会的人！
篇2：通过实践中的学习和研讨心得
实习是学校教学对邻近毕业的大四学生必修的一门课程，也是我们在走入工作岗位之前的一次锻炼，同时把课堂的书本知识和实际操作有效结合的，使理论知识得以巩固与加深，有助于更好的理解平时难以理解的化学反应和工序流程。无疑是一次难得且收益颇多的机会。所以，很感谢学校可以为我们提供这样一个实践的途径。
“酒”在女生看来似乎有着一种前卫，时尚，狂野的印象，倒是男生乐此不彼的佳品。当我们了解到酿酒的工艺以及从罐装到包装再到如何销售到我们普通老百姓手里的.整个流程的时候，对于酒的味道不仅仅局限于简单的辣，涩，苦，对它的酒精度的排斥的一种认识上了。而是觉的它有一种内涵和文化在里面。它的耐人寻味似乎更像是一个人的生命旅途，入口后的苦涩正象征着一个人的年少轻狂时的生活迷茫和苦闷，其辛辣之味觉冲击不正像在不惑之年来自家庭和工作重重压力之下的苦楚和辛酸吗？五十而知天命，回首往事，繁花富贵，争名夺利，过眼云烟。酌一小口陈年老窖，慢慢品味，其清爽且醇香，仿佛回到蠢蠢欲动的少年，单纯而淡定，回到孩提时的快乐和简单。那种神往我想只藏在身边的一杯酒或是内心的一份从容里吧。余香犹存，耐人寻味的酒香更有着一个人夕阳西下时的温馨和幸福吧。其实，酒在很大程度上，喝的是生活方式，喝的是品味，不是那些小青年用来发泄和诉说烦恼的工具，也并不是纯粹的酒精麻醉剂，空虚寂寞的填充物。如果了解了它酿造工艺的复杂和所有工作者的心血和精力，我想，我们会珍惜每一滴酒所含的种种营养和价值的流失……公务员之家
通过实践中的学习和研讨，对知识有了更透彻而明晰的理解。同时，深深体会工作以后刻于律己，责任和压力集于一身的那份沉重和心得！良好的身体素质和强健的体魄是工作的资本，还有好多工作后的人士觉的心累，心累是一种心态的失衡，内心承载的呐喊和欲望难以实现，结郁太多，使自己透支生活，过早的遭受各方面扑面而来的打击和压力。那么疏解心理，疏导情绪成了今天社会必须的一堂课题，心理咨询室等等抚慰心灵的公共场所成了他们的一个依托。所以，我们大学生除了学习过硬专业知识以外，要锻炼自己的心理承受能力，要会在这样纷繁复杂的大熔炉里锻造独立和坚强！
实践当中，感悟很多，是在学校这个象牙塔中难以学到的。是对课堂知识的一种补充和升华，我会好好珍惜有限的大学时光，把握身边的一切美好！争取做一个忠于自己忠于社会的人！
篇3：践中的学习和研讨心得
践中的学习和研讨心得
实习是学校教学对邻近毕业的大四学生必修的一门课程，也是我们在走入工作岗位之前的一次锻炼，同时把课堂的书本知识和实际操作有效结合的，使理论知识得以巩固与加深，有助于更好的理解平时难以理解的化学反应和工序流程。无疑是一次难得且收益颇多的机会。所以，很感谢学校可以为我们提供这样一个实践的途径。
“酒”在女生看来似乎有着一种前卫，时尚，狂野的印象，倒是男生乐此不彼的佳品。当我们了解到酿酒的工艺以及从罐装到包装再到如何销售到我们普通老百姓手里的'整个流程的时候，对于酒的味道不仅仅局限于简单的辣，涩，苦，对它的酒精度的排斥的一种认识上了。而是觉的它有一种内涵和文化在里面。它的耐人寻味似乎更像是一个人的生命旅途，入口后的苦涩正象征着一个人的年少轻狂时的生活迷茫和苦闷，其辛辣之味觉冲击不正像在不惑之年来自家庭和工作重重压力之下的苦楚和辛酸吗？五十而知天命，回首往事，繁花富贵，争名夺利，过眼云烟。酌一小口陈年老窖，慢慢品味，其清爽且醇香，仿佛回到蠢蠢欲动的少年，单纯而淡定，回到孩提时的快乐和简单。那种神往我想只藏在身边的一杯酒或是内心的一份从容里吧。余香犹存，耐人寻味的酒香更有着一个人夕阳西下时的温馨和幸福吧。其实，酒在很大程度上，喝的是生活方式，喝的是品味，不是那些小青年用来发泄和诉说烦恼的工具，也并不是纯粹的酒精麻醉剂，空虚寂寞的填充物。如果了解了它酿造工艺的复杂和所有工作者的心血和精力，我想，我们会珍惜每一滴酒所含的种种营养和价值的流失……公务员之家
通过实践中的学习和研讨，对知识有了更透彻而明晰的理解。同时，深深体会工作以后刻于律己，责任和压力集于一身的那份沉重和心得！良好的身体素质和强健的体魄是工作的资本，还有好多工作后的人士觉的心累，心累是一种心态的失衡，内心承载的呐喊和欲望难以实现，结郁太多，使自己透支生活，过早的遭受各方面扑面而来的打击和压力。那么疏解心理，疏导情绪成了今天社会必须的一堂课题，心理咨询室等等抚慰心灵的公共场所成了他们的一个依托。所以，我们大学生除了学习过硬专业知识以外，要锻炼自己的心理承受能力，要会在这样纷繁复杂的大熔炉里锻造独立和坚强！
实践当中，感悟很多，是在学校这个象牙塔中难以学到的。是对课堂知识的一种补充和升华，我会好好珍惜有限的大学时光，把握身边的一切美好！争取做一个忠于自己忠于社会的人！
篇4：研讨教学心得
研讨教学心得
20xx年5月5日，我参加了县进修学校组织的课堂教学研讨会，课堂教学研讨会心得体会。听课回来后，我的心久久不能平静。为又学到了很多而高兴，同时也感到非常惭愧：相比之下，我的课是多么的呆板，单调啊！如果我平时的每一节课都多花一点点时间琢磨、琢磨。我的学生也应该是幸福的吧！
虽然我的表达能力有限，文笔也不好。但是也想表达一下我的感受。这四节课有着共同的特点：设计精巧，内容丰富，却浑然一体，如行云流水般畅达。四位年轻的英语教师都向大家展示了自己独特的教学魅力。
吕彦老师沉稳、老练的教学风格令人折服。她高超的驾驭课堂的水平，是我今后在工作中努力的方向。
李吉华老师的`课环环相扣、扎实有效。她用“我能读” 、“我会说”、“我想说”、“我能答”、“我能猜”将整个课堂紧密联系起来。结构严谨、自然流畅。且把语言学习的根本：“说”落到了实处。我特别喜欢李老师把对话当做听力材料呈现给学生，让学生听后回答问题的这种教学方法。这样比直接呈现文字材料要巧妙的多。也更符合语言学习规律。另外，“我能猜”这一环节，实际上是阅读训练，富于趣味性而又有实效。“我能说”又是一个小练笔。众所周知，在小学阶段的英语学习中，人物介绍是一个重点。同时也有一定的难度。李老师真是太有远见了。从三年级就开始训练这项内容，随着知识的不断增加，由浅入深的训练到六年级。人物介绍这一重点内容就不在是难点了。
王媛媛是我最喜欢，最崇拜的一个老师。听她的这节课，我的听课笔记上只记了寥寥数笔。不是不想记，而是忘了记。因为听她的课简直是一种享受，她地道纯正的语音，柔美又富有磁性的音色让人不知不觉沉醉其中；她大方、沉稳的教态、和与学生之间那轻松的、聊天儿般的对话，让我忘了这是一个上百人的大会场，完全没有一丝紧张感。（以前我总是替做课的老师感到紧张）直到师生告别，宣布下课了，我才如梦方醒。
朱欣荣老师那干脆利落的教学风格让人眼前一亮。他的这节读写课仿佛是一盏之路的明灯，为我指明前进的方向。使我明白了读写课也可以上的如此生动有趣而又扎实。
总而言之，我的收获是巨大的。在四位做课教师身上我学到的不只是教学方法。更多的是敬业精神。我们都知道，一节这样的课要经历多少个不眠之夜，付出多少心血，流多少汗水，甚至是泪水啊！感谢她们无私的奉献，给我们展现了这样优秀的四节课。同时更要感谢您，我们可敬可爱的教研员黄老师。是您精心地筹备，组织了这次活动，让我们广大的一线教师有了一个展示的平台和学习的机会。
篇5：通过实践活动课激发学生的学习兴趣论文
通过实践活动课激发学生的学习兴趣论文
【摘要】合作能力是一种与周围环境、社会环境相互适应、相互依存、相互促进、共同发展的本能，培养护生的合作能力是素质教育的重要组成部分。在实习教学中，通过言传身教，创建以学生为主体的教学模式。在传授知识和技能的同时，更要培养学生的综合能力，让他们将来更好地适应环境，更好地服务与社会。
【关键词】实习教学;合作能力;言传身教
随着社会的进步，人们生活水平的不断提高，社会对医护人员综合素质的要求越来越高，医护之间、医患之间的合作将变得更加重要，所以在教学实践中，必须重视培养护士的合作能力。
1 培养护士合作能力的意义
1.1 合作能力的培养直接影响着护士们将来的生存与发展
只有努力地培养他们健康的心理，健全的人格，将来才能更好地适应社会，服务于社会。
要求他们以助人为乐为宗旨，在与患者交往时表现出友爱、信任、尊重，视病人如亲人的观点，把自己融入所归属的群体，牢记集体主义观念是十分重要的`。反之，与别人格格不入，视同行为冤家，不能R容忍别人的过失与缺点，自我为是，自我为中心，互不合作，互相拆台，对他人对社会造成不良影响等等，所以合作能力是护生健康成长的必备条件。
1.2 合作能力是综合素质的重要组成部分
合作能力是在人际交往中逐渐形成的，与周围环境、社会环境相互适应、相互促进、共同发展的本质。
1.2.1 正确认识自我及尊重关心别人
当今的护理队伍中存在着一些以自我为中心，傲慢与自卑，懦弱与蛮横交错的复杂关系。有的学生不能正确处理各种关系，无法与正常人沟通，缺乏与人合作能力，这对他们的健康成长是极不利的。因此，正确认识自我，尊重关心别人是合作能力的重要因素。
1.2.2 对别人的意见、观点能采取正确的态度
1.2.3 学会礼让、宽容、谦虚、诚实
1.3 合作能力是临床医学和护理学发展的客观需要合作能力能使整个工作学习环境保持一种稳定融洽的秩序，使工作氛围充满温馨、团结、集体主义感。另外，还能提高医疗效率，使人们互相理解协调一致，调节紧张局面，融洽医患关系，从而增进医疗效果。
2 如何培养学生的合作能力
2.1 首先要建立好师生间的关系，带教过程是师生信息交流的过程。师生间的活动除了传授知识和技能外，师生间的感情交流，也可以提高知识和技能的传递质量。同时，师生关系也同时影响着学生的学习动机、态度、兴趣等。因此在护生的临床实习教学中，带教老师首先要注意建立良好的师生关系，以积极热情的态度，对学生不懂的，不会的东西要认真讲解、操作，做到不厌其烦，待到学生们掌握基本技能后，放手让同学们去做。
2.2 加强护生的自身修养
2.2.1 首先应使护生明白，与人交往，要学会遵从集体，随和宽容，采纳别人正确意见，爱岗敬业，严格要求自己遵守医德规范及医院的各项规章制度。
2.2.2 言传身教，潜移默化，为学生创造良好的学习环境和操作空间，疑难问题共同讨论，遇到抢救死亡病例，让同学们陈述经过，分析原因，提出自己的看法，然后总结经验等。
总之，带教老师把知识和技能毫无保留地传递给学生们是每个老师义不容辞的责任，学生学好知识和技能也为将来更好地服务社会，立足于社会奠定坚实的基础。
篇6：2021中考研讨心得
年3月1日我怀着一份激动的心情，本着学习的态度参加了由高平市教委组织的“高平市小学英语课堂研讨会”。在这半天的时间里，我们观摩了两节课，两位老师绘声绘色地讲评，使得课堂上调潮迭起，精彩纷呈。两位老师在课堂教学过程中的共同特征就是上课时精神饱满，善于用自身的激情感染和调动学生，从而使课堂教学呈现勃勃生机。此次听课也使我有了很多的收获。
一、教师的基本功扎实。本次活动我共观摩了两节课，这两节课上的每位老师都是用流利的英语组织各项教学活动。她们口语流利，发音准确。可见各位老师的水平之高，这也是进行好英语教学的前提。而且两位教师还展示了自己规范的英文书写功夫以及她们歌唱、表演等方面的才能。由此我看到了自己多方面的不足，今后要努力学习，全面提高自身素质，以促进教学水平的提高。
二、教师在备课上下足了功夫。通过这两节课，我深深地体会到了每一位老师在备课上花费的功夫是我们无法想象的。她们从进入教室与学生打招呼，到新课的导入以及情景的创设，环环相扣，衔接自然。使学生在学习的过程中能够循序渐进地接受知识。
三、让学生成为课堂的主人。我注意到，在本次活动中，两位老师都能用不同的方法调动孩子们的学习积极性，而且能对孩子的学习状况及时地作出积极的评价。对孩子们进行分组，使他们在竞争的过程中同时学会了合作，增强了他们的集体荣誉感。另外，教师能够将生活中的情景在课堂中进行真实的再现，让学生在真实的情景中对话，加深对句子的识记。
四、关于两位老师教学中的一些细节。
(1)课堂提问。王慧娟老师，在新旧知识的衔接处的提问，我觉得非常的恰到好处。先从学生喜欢的话题入手“what do you like atweekend?”从而引出本课要学习的关于各项活动的单词，继而进行单词的教学，并由此引出要学的内容“outdoor activity and indooractivity”。这样既复习了旧知识，又引出了新知识，突出了知识的整体性。同时也有效地练了学生的快速反应能力，使学生养成注意力集中的良好习惯。
(2)课堂的关注每一位学生。老师能够关注不同层次的学生，让每一位学生都成为学习的主人。课堂中老师对于学生的错误回答，并不是急于否定，而是通过耐心地启发与引导，让他们真正认识到自己的错误，并改正过来才进行下一个环节的教学。
(3)多样的课堂评价。课堂上两位老师多样的评价也让我们大开眼界。教师能够做到个人评与集体评相结合，多方面、多角度对学生的行为给予评价。这样，学生始终在一种轻松、愉快的环境中学习，有利于提高学生的学习兴趣，树立学好英语的自信心，从而更加积极、地参与到各种学习活动中。
本次活动，听了实验小学两位老师的作课、说课以及在场各位老师的评课，我有太多的收获。最大的收获就是对单词教学以及对话教学有了全新的认识。单词的教学应从音标教学入手，让学生自主地拼读单词，多读，让学生多感观接触单词，便于记忆。同时要让学生学着将单词按章节进行划分，使学生的读音标准流利，便于学生的双向交流。对话教学要上成对话课，反复训练学生在真实语境中运用语句。在对话课上，老师的话不要太多，把说的权利交给学生，让他们多开口。
通过本次活动，我看到了自己身上的许多不足。在今后的教学过程中我要努力加强自身的专业素质，特别是语音方面，尽量呈现给学生标准的语音语调。另外，要带着快乐的情感、态度去感染学生，让孩子们真正想说、敢说、能说，让他们的英语学得轻松且有效。
篇7：2021中考研讨心得
一、锤炼词语
1.精选动词
①低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。
②我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。
③轻风摇细柳，淡月映梅花←→轻风扶细柳，淡月失梅花
用“扶”字，更显得风之温柔，用“失”字，才有天地溶为一色，扑朔迷离的诗画意。
④月光如流水一般，静静的泻(照)在这一片叶子和花上。薄薄的轻雾浮(升)起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗(浸)过一样;又像笼(罩)着轻纱的梦。
【改一改】
原稿：天啦，要迟到了，我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衫，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。
原稿：开始讲课了，他把每一道题，都讲得像一个故事似的。讲到扣人心弦时，还会手舞足蹈一番。每当指导我们做练习题时，他更兴奋，总是和我们一起讨论，课堂气氛轻松而融洽。
2.妙用叠词
①蓊蓊郁郁的树/曲曲折折的荷塘/田田的荷叶/远远近近，高高低低都是树
②反例：阳光射入屋中，映照在纸上，我翻开封面，记下与你一起走过的春夏秋冬。
正例：阳光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在纸上，我翻开封面，密密地记下了与你一起走过的春夏秋冬。
3.妙用修饰词
秋，多么温情的名字!她带来了落叶，带来了秋雨，带来了喜讯，带给我们一篇诗章。
秋，多么温情的名字!她带来了缤纷的落叶，带来了缠绵的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇华美的诗章。
二、巧用修辞
“文欲惊人辞须巧”，每种修辞都有其独特的长处。
1.比喻——生动形象之美
①一道道幽怨的眼神凝成丝线、织成网，网住了班主任的脚步。
②成熟，是一种深刻的生命进程，是自身的不断更新和不断完善，是思想的升华，灵魂的深化。成熟真的是一种标志，标志着我们懂得从许多方面保护自己不受伤害。
成熟时春天破土而萌的小草，袭一身绿色面对荒凉;
成熟是夏日亭亭玉立的野荷，静思无人观赏的寂寞;
成熟是晚秋暗香浮动的金菊，为凋零的季节挽住缕缕清香;
成熟是冬末倏然而至的残雪，以冷漠的姿态体现高洁。
2.排比——气势恢弘之美
命运是什么?
命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹;
命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问;
命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。
我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动;我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动;我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动;我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
3.顶针——回环之美
悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候!
三、善于描写
1.景物描写
在记叙文写作中，环境描写是必不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展，还可为文章创造深远的意境，增添文采。
(1)“一切景语皆情语”，写景贵有情。
(2)景物描写要调动多种感官，多层次多角度展示。
正例：在幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和喜悦。
2.外貌描写
外貌描写不是让你将最美的五官、最亮的服饰叠加，使之成为一个没有人的活性，没有人的气息，很呆板的洋娃娃。外貌要抓“形”，更要显“神”。即能反映人的性格特征、精神风貌。
反例：我走到镜子前面看一看：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴能说会道，这就构成了一个可爱的我。
正例：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
3.动作描写
动作描写要对动作细细分解，慢镜头似的展示。这源于对生活的仔细观察，贵在“真”。
反例：韩林禁不住蹲下身去，在地上一张一张地捡起来。许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印。
正例：韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干净，将踩皱的一张张纸仔细拉展，在人群的脚下捡来捡去，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一沓白纸。
总之，有文采的文章，一般都会达到以下几点：
1、善于引用名言、警句、谚语等，给你的语言涂抹灵动的色彩，起画龙点睛的作用。
2、语言洗练，纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。
3、借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。
4、句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。
5、层次分明，段意呈递进关系。
6、构思有意蕴，表达藏而不露，给人以回味的余地
篇8：2021中考研讨心得
为了深入落实中考复习计划，加强任课老师之间的合作交流，实现资源共享和优势互补，提高教师的专业素养，进一步凝聚中考复习智慧，提升复习效率。11月18日，中考研讨会在学校会议室举行，全体行政领导和九年级教师参与活动。研讨会主要分几个议程(1)各老师针对教学实际情况，对教学进度和下一步教学计划做出详细说明，并提出高效的复习方法和意见。(2)研讨活动交流(3)校长总结。
交流中老师们各抒己见，献计献策。刘万轩校长指出各位初三教师不要有太大压力，切实做好基础的训练，既要抓优秀生的培养，又要把中等生和待优生的复习作为重点关注，要做到遍地开花。明确教学中注意的方向。交流中老师们感慨万千，非常感谢校委会对初三教师的大力支持，大家将全力以赴，打好中考战役，成就学生美好未来。
本次研讨会指明了今后对于中考教学的方向，更明确了教学的思路，有利于老师们在教学过程中中查缺补漏，弥补教学中疏忽之处，从而有针对性的高效教学。
本次中考复习座谈会加强了任课教师之间的交流合作，营造了浓厚的教研氛围，推动了下一步的高效教学工作。希望各位老师不忘初心，砥砺前行。努力提高教学质量，争取在明年中考中创辉煌。
篇9：科学课教学研讨心得
科学课教学研讨心得
科学课教学研讨心得正文：科学课堂教学研讨心得 为了进一步推进科学课程的实施，提高科学教师课堂教学水平，10月28日，武进区全体科学教师齐聚湖塘桥中心小学，举行了一次隆重的小学课堂教学研讨活动。 这次活动包括课堂观摩和课题研究两部分。首先巢老师对我们的课堂教学提出了几点要求。她希望我们在教学中重视科学探究的成分，避免老师手把手教学；在教学中要增强学生问题意识的培养，要引起学生兴趣，让学生带着问题去学习。同时教师要读透教材，在教学板块之间要用问题来串联，避免学生的无目的学习。接下来分别以五年级第四单元的三课内容为我们做了展示。王晓波老师的课细致、细腻，注重学生实验素养和习惯的培养，实验活而不乱；朱瑶池老师课堂语言精练、精准，实验设计重视学生的科学探究能力的培养，学生带着问题思考；吴建春老师的.课堂语言风趣，气氛活跃，尤其善于发现学生回答问题时的亮点。 课堂是教师立足的根本，课堂教学能力是教师的基本功，只有重视并提高科学教师课堂教学水平，我们自身的价值才能得到体现。这就是我最深的一点体会。为了有一天我也能站在更大的舞台，展示自己的课，我现在必须专研教材，重视每一堂常态课，打好扎实的基本功，苦练课堂教学能力。★ 党课研讨1会心得
★ 论语心得学习
★ 学习党史心得
★ 学习党员心得
★ 学习孝道心得推荐
★ 学术研讨征文
★ 师德师风研讨材料
通过实践的学习和研讨心得（集锦9篇）
