【导语】“fcuk”通过精心收集，向本站投稿了18篇java计算器总结，以下是小编为大家整理后的java计算器总结，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：java计算器总结
用Java设计计算器calculator 内容提要：在本文构造实现了一个计算器擦亮 calculator，主要内容包括：calculator 功能需求分析;calculator的基本设计思路和类的划分;calculator 的具体实现。
关键字：Java、计算器calculator 引言：设计实现一个Java 应用程序的过程如下： 代码编写实现。
本文就按照这个步骤来实现计算器calculator 的制作。
正文： calculator功能需求分析 作为计算器，至少应该具备以下几点功能： 计算器要有GUI界面。
用户可以输入所需计算的数值，可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和混合运算。
有菜单栏选项。
具体的功能需求和界面我们可以模仿微软公司出品的 windowsXP 中自带的计算器。
如 图一： 图一 windows XP 中的计算器界面图 calculator基本设计思路和类划分 基于第1 节中提出对于calculator 功能需求的分析，对这个应用程序设计划分类如下： calculatorFrame：这个类作为主类，实现主要功能：运算，按钮排布，菜单，颜色设置，文本显示 calculator的具体实现 JAVA课程设计 3.1calculator 类的设计 calculator 用来定义一个计算器的框架 1.主要方法 下面以表格的形式列出calculator 类至少应该具有的方法和功能描述(如表一所示)。
calculator类的主要方法 方法 功能描述 static void main (String args[]) calculator 应用程序的入口，是主方法 3.2 calculatorFrame 类的设计 calculatorFrame 类实现整体功能，包括窗体的初始化、各种用户事件监听和响应(菜 单、运算、结果显示等等)。
父类和主要接口设计calculator 整体 窗口特性继承自JFrame 为了对用户命令做出响应(如帮助菜单栏弹出窗口)，calculatorFrame类必须能够 监听到用户的命令，因此设计calculatorFrame 类实现ActionListener 接口。
主要方法下面以表格的形式列出calculatorFrame 类至少应该具有的方法和功能描述(如表二 所示)。
calculatorFrame类的主要方法 方法 功能描述 void actionPerformed(ActionEvent 重载ActionListener接口中的方法，用于对用 户命令进行响应，用户命令包括“帮助”“版 权”“说明”以及各个按钮等 基本效果图二为calculator 的基本效果图。
JAVA课程设计 代码分析calculator.java 代码如下： //calculator.java *文件名：calculator.java*说明：calculatorFrame 主类，实现主要功能 importjava.awt.*; import java.awt.event.*; //导入SWING importjavax.swing.*; import javax.swing.event.*; class calculator publicstatic void main(String[] args) calculatorFrameframe newcalculatorFrame; frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); frame.show(); //主类calculatorFrameclass calculatorFrame extends JFrame implements ActionListener publiccalculatorFrame() //设置框架主题及大小setTitle(“计算器”); setSize(300,235); //将面板置于框架中 Container contentPane getContentPane();setResizable(false); //创建按钮面板 JPanel buttonPanel newJPanel(); //创建数字键“1” b11=new JButton //设置颜色b11.setForeground(Color. BLUE); //创建事件偷听 b11.addActionListener(this); b12=new JButton b12.setForeground(Color.BLUE); b12.addActionListener(this); b13=new JButton b13.setForeground(Color.BLUE); b13.addActionListener(this); JAVA课程设计 b6=newJButton b6.setForeground(Color.BLUE); b6.addActionListener(this); b7=new JButton b7.setForeground(Color.BLUE); b7.addActionListener(this); b8=new JButton b8.setForeground(Color.BLUE); b8.addActionListener(this); b1=new JButton b1.setForeground(Color.BLUE); b1.addActionListener(this); b2=new JButton b2.setForeground(Color.BLUE); b2.addActionListener(this); b3=new JButton b3.setForeground(Color.BLUE); b3.addActionListener(this); b16=new JButton b16.setForeground(Color.BLUE); b16.addActionListener(this); b17=new JButton b17.setForeground(Color.BLUE); b17.addActionListener(this); b4=new JButton b4.addActionListener(this);b9=new JButton b9.addActionListener(this);b14=new JButton b14.addActionListener(this);b19=new JButton b19.addActionListener(this);b5=new JButton b5.setForeground(Color.YELLOW); b5.addActionListener(this); b20=new JButton b20.setForeground(Color.YELLOW); b20.addActionListener(this); //”.”显示不清晰，故采用“。
”代替 b18=new JButton b18.setForeground(Color.BLUE); b18.addActionListener(this); b10=new JButton b10.setForeground(Color.YELLOW); b10.addActionListener(this); b15=new JButton b15.setForeground(Color.YELLOW); b15.addActionListener(this); buttonPanel.add(b1); buttonPanel.add(b2); buttonPanel.add(b3); buttonPanel.add(b4); buttonPanel.add(b5); buttonPanel.add(b6); buttonPanel.add(b7); buttonPanel.add(b8); buttonPanel.add(b9); buttonPanel.add(b10); buttonPanel.add(b11); buttonPanel.add(b12); buttonPanel.add(b13); buttonPanel.add(b14); buttonPanel.add(b15); buttonPanel.add(b16); buttonPanel.add(b17); buttonPanel.add(b18); buttonPanel.add(b19); buttonPanel.add(b20); //对按钮面板1 进行排版，四行五列 buttonPanel.setLayout(new GridLayout(4,5)); //建立容纳文本框的面板 JPanel textPanel newJPanel(); addText newJTextField(“0” 20);addText.addActionListener(this); //文本框从右端开始显示 addText.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); textPanel.add(addText); //创建按钮面板2 JPanel buttonPanel2=new JPanel(); b21=new JButton (“DEL b21.addActionListener(this);b21.setForeground(Color. RED); b22=new JButton (”CE“); b22.addActionListener(this); b22.setForeground(Color. RED); b23=new JButton b23.addActionListener(this);JAVA课程设计 b23.setForeground(Color.RED); buttonPanel2.add(b21); buttonPanel2.add(b22); buttonPanel2.add(b23); buttonPanel2.setLayout(new GridLayout(1,5)); //创建菜单栏，并将菜单栏加入到框架中 JMenuBar menuBar=new JMenuBar(); setJMenuBar(menuBar); //创建“帮助(H) ”菜单 JMenu helpMenu=new JMenu(”帮助(H)“); helpMenu.setForeground(Color. BLUE); //设置菜单的快捷键 helpMenu.setMnemonic('H'); menuBar.add(helpMenu); JMenuItem copyrightItem newJMenuItem(”版权“, copyrightItem.addActionListener(this);JMenuItem explainItem=new JMenuItem(”说明“,'a'); explainItem.addActionListener(this); //将菜单项添加到“帮助”菜单中 helpMenu.add(copyrightItem); helpMenu.add(explainItem); //设置面板布局 contentPane.add(buttonPanel, BorderLayout.SOUTH); contentPane.add(buttonPanel2, BorderLayout.CENTER); contentPane.add(textPanel, BorderLayout.NORTH); //设置用户点击菜单项和按钮时的响应动作public void actionPerformed(ActionEvent intselection=JOptionPane.showConfirmDialog( calculatorFrame.this, ”制作人:20095409 金华日，20095403 章旭，20095397 李伏俊“,”版权“, JOptionPane.DEFAULT_OPTION); intselection=JOptionPane.showConfirmDialog( calculatorFrame.this, ”此计算器可进行多种常规运算，欢迎大家使用。
“,”帮助“, JOptionPane.DEFAULT_OPTION); addText.setText(”“+c);}if(e.getSource()==b11) addText.setText(”“+c);}if(e.getSource()==b12) addText.setText(”“+c);}if(e.getSource()==b13) addText.setText(”“+c);}if(e.getSource()==b6) addText.setText(”“+c);}if(e.getSource()==b7) addText.setText(”“+c);}if(e.getSource()==b8) addText.setText(”“+c);}if(e.getSource()==b1) addText.setText(”“+c);}if(e.getSource()==b2) addText.setText(”“+c);}if(e.getSource()==b3) addText.setText(”“+c);}JAVA课程设计 booleanclickable=true; clickable=false;break; //平方if(e.getSource()==b10) nu=Double.parseDouble(addText.getText()); num=nu*nu; addText.setText(String.valueOf(num)); //倒数if(e.getSource()==b5) nu=Double.parseDouble(addText.getText()); if(addText.getText().charAt(0)=='0'&&addText.getText().length()==1) addText.setText(”除数不能为0“); else num=1/nu; addText.setText(String.valueOf(num)); //阶乘if(e.getSource()==b15) c=”“;num=1;nu =Double.parseDouble(addText.getText()); (intn=1;n<=nu;n++) num=num*n;addText.setText(String.valueOf(num)); JAVA课程设计 //响应“+/-”按钮if(e.getSource()==b17) Strings=addText.getText(); if(addText.getText().charAt(0)=='-') addText.setText(”“); (inti=1;i
篇2：java计算器实验总结
GDOU-B-11-112
广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)
实验名称 JAVA计算器程序设计
学院(系)
学生姓名
课程名称 专业 JAVA程序设计 班级 课程号 完成日期 学号 实验地点
实验JAVA计算器程序设计
1) 实验总结：刚做之前，勉强还能做些小程序，但在进行了计算器程序设计的时候，才发现很多语句还不能联系运用，大部分还是通过百度和书籍才勉勉强强完成，看来实践才是硬道理
2) 实验目的
通过计算器程序设计，能够更加深入的了解JAVA，熟悉图形用户的设计原理和程序结构等
4) 实验内容和步骤
实验内容
应用JAVA软件设计一个简易的计算器，实现基本的四则运算及括号
设计流程
1. 分析该计算器需要完成的功能。
用户能够完成添加括号和负号的四则混合运算,并且计算器能够自动识别运算符的优先级，根据用户输入的运算表达式，自动计算出相应的结果。
同时还完成了计算器中C按钮清屏功能和Backspace退格键。
2. 考虑异常处理。
(1)当输入的表达式中出现除零的操作，显示框将显示“Infinity(无穷大)”。
(2)当输入的表达式错误时，将弹出提示框显示“表达式错误请重新输入”
(3)当计算器的显示文本框里为没有输入内容时直接点击等号按钮，将弹出提示框显示“对不起，您没有任何输入，请重新输入：”。
(4)当第一次输入乘号键,除号键，右括号，小数点，求余键，等号键，ce键，Backspace键时提示错误。
4. 考虑数据的处理
目标计算表达式通过点击计算器界面上的按钮进行输入，当按下等号之后，计算器通过调用JAVA中script这个包中的相关类和方法来实现数据的处理。
5. 编码实现计算器的功能。
(1)新建相关的文件。
(2)引入JAVA中相关的包。
(3)新建类Jsq，并继承了类Frame，而且实现了接口ActionListener
(4)定义相关的变量，创建相关组件，并对组件的属性进行设置。
(5)对所创建的组件进行布局，完成界面的实现。
(6)为各个组件添加事件偷听。
(7)重写事件接口ActionListener的方法public void actionPerformed(ActionEvent e)。
(8)为各个组件编写事件代码，完成每个按钮的不同功能。
4、程序
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
import javax.swing.*;
import javax.swing.event.*;
import java.awt.List;
import javax.script.ScriptEngine;
import javax.script.ScriptEngineManager;
import javax.script.ScriptException;
public class Calculator extends Frame
{
public static void main(String[] args) { final Frame window = new Frame(”Calculator“); window .setSize(380, 337); int width = Toolkit.getDefaultToolkit().getScreenSize().width; window .setResizable(false); int height = Toolkit.getDefaultToolkit().getScreenSize().height; window.setLocation(width / 2 - 200, height / 2 - 150); window .setLayout(null); /
final JTextField text = new JTextField(); //text.setEditable(false); text.setEditable(true); text.setBounds(10,40,360,50); window .add(text); text.setForeground(Color.blue); text.setBackground(Color.LIGHT_GRAY ); text.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { ScriptEngineManager sem1 = new ScriptEngineManager(); ScriptEngine se1 = sem1.getEngineByName(”js“); try{ int leng10 = text.getText().length(); if(leng10 == 0) { JOptionPane.showMessageDialog(null, ”对不起，您没有任何
text.requestFocusInWindow(); text.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); 输入，请重新输入：“);
}
else { } String reslut = text.setText(text.getText()+”=“+reslut); text.requestFocus(); se1.eval(text.getText()).toString(); }catch (ScriptException evt){ JOptionPane.showMessageDialog(null,”表达式错误，请重新输入! text.setText(“”); //给文本框赋值为
text.requestFocus();
} “); 空达到清屏作用
} }); /***********设置0键***************/ final JButton b0 = new JButton(”0“); //新建按钮0 b0.setBounds(10,283,72,50); //设置0键的位置 window.add(b0); //把文本框添加到窗口中 b0.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) text.setText(text.getText()+”0“); text.requestFocus(); { } }); /********设置1键****************/ final JButton b1 = new JButton(”1“); window.add(b1); b1.setBounds(10,233,72,50); b1.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) text.setText(text.getText()+”1“); text.requestFocus();
} {
}); /***********设置2键*****************/ final JButton b2 = new JButton(”2“);
b2.setBounds(82,233,72,50); window.add(b2); b2.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) text.setText(text.getText()+”2“); text.requestFocus();
} {
}); /********设置3键****************/ final JButton b3 = new JButton(”3“); b3.setBounds(154,233,72,50); window.add(b3); b3.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e)
} text.setText(text.getText()+”3“); text.requestFocus(); {
});
/*********设置4键***************/ final JButton b4 = new JButton(”4“); b4.setBounds(10,183,72,50); window.add(b4); b4.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e)
} text.setText(text.getText()+”4“); text.requestFocus(); {
}); /*********设置5键*************/ final JButton b5 = new JButton(”5“); b5.setBounds(82,183,72,50); window.add(b5); b5.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) text.setText(text.getText()+”5“); text.requestFocus(); { }
}); /********设置6键***************/ final JButton b6 = new JButton(”6“); b6.setBounds(154,183,72,50); window.add(b6); b6.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) text.setText(text.getText()+”6“); text.requestFocus(); { } }); /*********设置7键**************/ final JButton b7 = new JButton(”7“); b7.setBounds(10,135,72,50); window.add(b7); b7.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) text.setText(text.getText()+”7“); text.requestFocus(); { } }); /**********设置8键***************/ final JButton b8 = new JButton(”8“); b8.setBounds(82,135,72,50); window.add(b8); b8.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) text.setText(text.getText()+”8“); text.requestFocus(); { } }); /***********设置9键**************/ final JButton b9 = new JButton(”9“); b9.setBounds(154,135,72,50); window.add(b9); b9.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) {
} text.setText(text.getText()+”9“); text.requestFocus(); }); /***********设置加法键**************/ final JButton Add = new JButton(”+“); Add.setBounds(154,283,72,50); window.add(Add); Add .addActionListener(new ActionListener() { {
text.setText(text.getText()+”+“);
text.requestFocus(); public void actionPerformed(ActionEvent e)
} }); /***********设置减法键**************/ final JButton Sub = new JButton(”-“); Sub.setBounds(298,183,80,50); //设置减法键的位置 window.add(Sub); //把减号键添加到窗口中 Sub.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e)
text.setText(text.getText()+”-“); text.requestFocus(); {
} }); /***********设置乘法键**************/ final JButton Multi = new JButton(”*“); Multi.setBounds(226,183,72,50); window.add(Multi); Multi.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e)
int leng3 = text.getText().length(); if(leng3 >= 1 )
{
}
else {
JOptionPane.showMessageDialog(null,”您输入的第一个字符为乘号，不text.setText(text.getText()+“*”); text.requestFocus(); {
符合要求请重新输入：“);
} }); } text.requestFocus(); /***********设置除法键**************/ final JButton Div= new JButton(”/“); Div.setBounds(226,135,72,50); window.add(Div); Div.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e)
int leng4 = text.getText().length();
if(leng4 >= 1 )
{
}
else {
JOptionPane.showMessageDialog(null,”您输入的第一个字符为除号，不text.setText(text.getText()+“/”); text.requestFocus(); {
符合要求请重新输入：“);
text.requestFocus();
} }); /***********设置等号键**************/ final JButton equal = new JButton(”=“); equal.setBounds(226,283,153,50); window.add(equal); equal .addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) ScriptEngineManager sem = new ScriptEngineManager(); ScriptEngine se = sem.getEngineByName(”js“); try{ int leng5 = text.getText().length(); if(leng5==0) { JOptionPane.showMessageDialog(null, ”对不起，您没有任何
text.requestFocus(); { } 输入，请重新输入：“);
} else { String reslut =
se.eval(text.getText()).toString();
}
} text.setText(text.getText()+”=“+reslut); text.requestFocus(); }catch (ScriptException evt){ JOptionPane.showMessageDialog(null,”表达式错误，请重新输入! text.setText(“”); text.requestFocus(); } “);
}); /***********设置小数点键**************/ final JButton point = new JButton(”.“); point.setBounds(82,283,72,50); window.add(point); point.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e)
int leng6 = text.getText().length();
if(leng6 >0)
{
}
else {
JOptionPane.showMessageDialog(null,”您输入的第一个字符为小数点，text.setText(text.getText()+“.”); text.requestFocus(); {
不符合要求请重新输入：“);
text.requestFocus();
} }); /***********设置左括号键**************/ final JButton left = new JButton(”(“); left .setBounds(226,233,72,50); //设置左括号键的位置 window.add(left); //把左括号键添加到窗口中 left.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) text.setText(text.getText()+”(“); text.requestFocus(); { } } });
/***********设置右括号键**************/ final JButton right = new JButton(”)“); right.setBounds(298,233,80,50); //设置右括号键的位置 window.add(right); //把右括号键添加到窗口中 right.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e)
int leng7 = text.getText().length();
if(leng7 >0)
{
}
else
{
JOptionPane.showMessageDialog(null,”您输入的第一个字符为右括号，text.setText(text.getText()+“)”); text.requestFocus(); {
不符合要求请重新输入：“);
text.requestFocus();
} }); /***********设置清屏键**************/ final JButton ce = new JButton(”CE“); ce.setBounds(190,90,186,45); window.add(ce); ce.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e)
int leng8 = text.getText().length();
if(leng8 >0 )
{
}
else
{
} JOptionPane.showMessageDialog(null,”当前以经为空，无需清屏!“); text.requestFocus(); text.setText(”“); text.requestFocus(); { }
} }); /***********设置退格键**************/ final JButton back = new JButton(”Backspace“);
back.setBounds(10,90,180,45); window.add(back); back.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) String message; int leng = text.getText().length(); message=text.getText(); if(leng==0) {
}
else
{
text.setText(message.substring(0,leng-1)); text.requestFocus(); JOptionPane.showMessageDialog(null, ”对不起，您没有任何输入无法 text.requestFocus(); { 退格：“);
} } }); final JButton Air = new JButton(”%“); Air.setBounds(298,135,80,50); window.add(Air); Air.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) { int leng9 = text.getText().length(); { if(leng9 >0) { } else { JOptionPane.showMessageDialog(null,”您输入的第一个字符为求text.setText(text.getText()+“%”); text.requestFocus(); 余数，不符合要求请重新输入：“);
text.requestFocus();
} }
} }); /*********关闭按钮***********/ window .addWindowListener(new WindowAdapter() { {
System.exit(0); } public void windowClosing(WindowEvent e)
} } });
程序截图
1.初始运行界面
2.运行测试
成绩 指导教师
日期 注:请用A4纸书写，不够另附纸。
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篇3：java总结
一、数组、集合
数组、集合：都是一种容器，用一个对象管理多个对象；
数组：不能自动增长；只能存放同类型的元素
集合：能自动扩容；部分集合允许存放不同类型的元素；
二、学习这些集合类要掌握哪些东西：
1）怎样得到（选择）集合对象；
2）怎样添加元素
3）怎样删除元素
4）怎样循环遍历没一个元素
三、list、set、map
collection:父接口；
Set:接口---一个实现类：HashSet
List:接口---三个实现类：LinkedList,Vector,ArrayList
SortedSet:接口---实现类：TreeSet
1、List:
List:有序列表，允许存放重复的元素；
实现类：
ArrayList：数组实现，查询快，增删慢，线程不安全，轻量级；下标也是从0开始；
LinkedList：链表实现，增删快，查询慢
Vector：数组实现，线程安全，重量级
2.Set:
无序集合，不允许存放重复的元素；
实现类HashSet：equals返回true，hashCode返回相同的整数；哈希表；
子接口SortedSet：对Set排序实现类:TreeSet：二叉树实现的；
看API：泛型：表示一个对象；
Iterator:接口，迭代器；
java.util；
hasNext;
next();
remove();
Iterable:可迭代的，访问的；
ng;实现了可迭代的接口就可以用迭代的方式访问；
只需实现iterator();方法即可；Iteratoriterator();
三种循环的访问方式：
只有实现了Iterable接口的才能用第三种；能用第二种的也一定能用第三种；
ArrayList:自动扩容，是数组照搬过来的；
3.Map
HashMap:键值对，key不能重复，但是value可以重复；key的实现就是HashSet；value对应着放；
HashSet的后台有一个HashMap;初始化后台容量；只不过生成一个HashSet的话，系统只提供key的访问；
如果有两个Key重复，那么会覆盖之前的；
Hashtable:线程安全的
Properties:java.util.Properties;key和value都是String类型，用来读配置文件；
HashMap与Hashtable区别：
HashMap线程不安全的，允许null作为key或value;
Hashtable线程安全的，不允许null作为key或value;
TreeMap:对key排好序的Map;key就是TreeSet,value对应每个key;
key要实现Comparable接口或TreeMap有自己的构造器；
HashSet:remove(Objecto)的原则看这个对象O的Hashcode和equals是否相等，并不是看是不是一个对象；
定义一个Map;key是课程名称，value是Integer表示选课人数；
map.put(cou,map.get(cou)+newInteger(1));
四、Hashtable、Properties
1，Hashtable：实现了Map接口，此类实现一个哈希表，作用和HashMap相同。任何非null对象都可以用作键或值。为了成功地在哈希表中存储和获取对象，用作键的.对象必须实现hashCode方法和equals法。
2，Properties：继承自Hashtable，比Hashtable更严格属性列表中每个键及其对应值都是一个字符串。
常用方法StringgetProperty(String?key)和setProperty(Stringkey,Stringvalue);
用法：我在C盘下建了一个名为yy.dat的文件，文件的内容为：
name=hehe
password=12345
执行以下程序，输出hehe，可见用Properties可以很方便的解析配置文件
Propertiesp=newProperties();
p.load(newFileInputStream(”C:yy.dat“));
System.out.println(p.getProperty(”name“))
五、两个工具类Arrays和Collections
1.Arrays、此类包含用来操作数组（比如排序和搜索）的各种方法。此类还包含一个允许将数组作为列表来查看的静态工厂
2.Collections、主要提供了在collection上进行操作的静态方法
六、遗留的几个类
1.Hashtable,作用和HashMap相同，不过它是线程安全的，如果不需要线程安全，应该使用HashMap
2.Enumeration,遗留集合使用枚举接口来遍历元素，它有两个方法,hasMoreElements和nextElement，用法类似Iterator。
3.Stack,继承自Vector，实现了栈的功能，提供了push()方法押栈和pop()方法出栈。
4.BitSet,位集。如果需要高效率的存储一个位序列，例如一个标志序列，请使用位集。它可以对各个位进行
读取get(i)
设置set(i)
清楚clear(i)
七、常见笔试题目汇总
1.Collection和Collections的区别。
Collection是集合类的上级接口，继承与他的接口主要有Set和List.
Collections是针对集合类的一个帮助类，他提供一系列静态方法实现对各种集合的搜索、排序、线程安全化等操作。
2.List,Set,Map是否继承自Collection接口?
List，Set是，Map不是
3.两个对象值相同(x.equals(y)==true)，但却可有不同的hashcode，这句话对不对?
不对，有相同的hashcode。
4.你所知道的集合类都有哪些？主要方法？
最常用的集合类是List和Map。List的具体实现包括ArrayList和Vector，它们是可变大小的列表，比较适合构建、存储和操作任何类型对象的元素列表。List适用于按数值索引访问元素的情形。
Map提供了一个更通用的元素存储方法。Map集合类用于存储元素对（称作”键“和”值“），其中每个键映射到一个值。
5.排序都有哪几种方法？请列举。用JAVA实现一个快速排序。
排序的方法有：插入排序（直接插入排序、希尔排序），交换排序（冒泡排序、快速排序），选择排序（直接选择排序、堆排序），归并排序，分配排序（箱排序、基数排序）
快速排序的伪代码。
//使用快速排序方法对a[0:n-1]排序
从a[0:n-1]中选择一个元素作为middle，该元素为支点
把余下的元素分割为两段left和right，使得left中的元素都小于等于支点，而right中的元素都大于等于支点
递归地使用快速排序方法对left进行排序
递归地使用快速排序方法对right进行排序
所得结果为left+middle+right
6.HashMap和Hashtable的区别
都属于Map接口的类，实现了将惟一键映射到特定的值上。
HashMap类没有分类或者排序。它允许一个null键和多个null值。
Hashtable类似于HashMap，但是不允许null键和null值。它也比HashMap慢，因为它是同步的。
7.Set里的元素是不能重复的，那么用什么方法来区分重复与否呢?是用==还是equals()它们有何区别?
Set里的元素是不能重复的，那么用iterator()方法来区分重复与否。
equals()是判读两个Set是否相等。
equals()和==方法决定引用值是否指向同一对象equals()在类中被覆盖，为的是当两个分离的对象的内容和类型相配的话，返回真值。
篇4：java总结
java集合总结
java集合总结（一）
一、数组、集合
数组、集合：都是一种容器，用一个对象管理多个对象；
数组：不能自动增长；只能存放同类型的元素
集合：能自动扩容；部分集合允许存放不同类型的元素；
二、学习这些集合类要掌握哪些东西：
1）怎样得到（选择）集合对象；
2）怎样添加元素
3）怎样删除元素
4）怎样循环遍历没一个元素
三、list、set、map
collection:父接口；
Set:接口---一个实现类：HashSet
List:接口---三个实现类：LinkedList,Vector,ArrayList
SortedSet:接口---实现类：TreeSet
1、List:
List:有序列表，允许存放重复的元素；
实现类：
ArrayList：数组实现，查询快，增删慢，线程不安全，轻量级；下标也是从0开始；
LinkedList：链表实现，增删快，查询慢
Vector：数组实现，线程安全，重量级
2.Set:
无序集合，不允许存放重复的元素；
实现类HashSet：equals返回true，hashCode返回相同的整数；哈希表；
子接口SortedSet：对Set排序实现类:TreeSet：二叉树实现的；
看API：
Iterator:接口，迭代器；
java.util；
hasNext();
next();
remove();
Iterable:可迭代的，访问的；
ng;实现了可迭代的接口就可以用迭代的方式访问；
只需实现iterator();方法即可；Iteratoriterator();
三种循环的访问方式：
只有实现了Iterable接口的才能用第三种；能用第二种的也一定能用第三种；
ArrayList:自动扩容，是数组照搬过来的；
3.Map
HashMap:键值对，key不能重复，但是value可以重复；key的实现就是HashSet；value对应着放；
HashSet的后台有一个HashMap;初始化后台容量；只不过生成一个HashSet的话，系统只提供key的访问；
如果有两个Key重复，那么会覆盖之前的；
Hashtable:线程安全的
Properties:java.util.Properties;key和value都是String类型，用来读配置文件；
HashMap与Hashtable区别：
HashMap线程不安全的，允许null作为key或value;
Hashtable线程安全的，不允许null作为key或value;
TreeMap:对key排好序的Map;key就是TreeSet,value对应每个key;
key要实现Comparable接口或TreeMap有自己的构造器；
HashSet:remove(Objecto)的原则看这个对象O的Hashcode和equals是否相等，并不是看是不是一个对象；
定义一个Map;key是课程名称，value是Integer表示选课人数；
map.put(cou,map.get(cou)+newInteger(1));
四、Hashtable、Properties
1，Hashtable：实现了Map接口，此类实现一个哈希表，作用和HashMap相同。任何非null对象都可以用作键或值。为了成功地在哈希表中存储和获取对象，用作键的对象必须实现hashCode方法和equals法。
2，Properties：继承自Hashtable，比Hashtable更严格属性列表中每个键及其对应值都是一个字符串。
常用方法StringgetProperty(String?key)和setProperty(Stringkey,Stringvalue);
用法：我在C盘下建了一个名为yy.dat的文件，文件的内容为：
name=hehe
password=12345
执行以下程序，输出hehe，可见用Properties可以很方便的解析配置文件
Propertiesp=newProperties();
p.load(newFileInputStream(”C:\\\\yy.dat“));
System.out.println(p.getProperty(”name“))
五、两个工具类Arrays和Collections
1.Arrays、此类包含用来操作数组（比如排序和搜索）的各种方法。此类还包含一个允许将数组作为列表来查看的静态工厂
2.Collections、主要提供了在collection上进行操作的静态方法
六、遗留的几个类
1.Hashtable,作用和HashMap相同，不过它是线程安全的，如果不需要线程安全，应该使用HashMap
2.Enumeration,遗留集合使用枚举接口来遍历元素，它有两个方法,hasMoreElements和nextElement，用法类似Iterator。
3.Stack,继承自Vector，实现了栈的功能，提供了push()方法押栈和pop()方法出栈。
4.BitSet,位集。如果需要高效率的存储一个位序列，例如一个标志序列，请使用位集。它可以对各个位进行
读取get(i)
设置set(i)
清楚clear(i)
七、常见笔试题目汇总
1.Collection和Collections的区别。
Collection是集合类的上级接口，继承与他的接口主要有Set和List.
Collections是针对集合类的一个帮助类，他提供一系列静态方法实现对各种集合的搜索、排序、线程安全化等操作。
2.List,Set,Map是否继承自Collection接口?
List，Set是，Map不是
3.两个对象值相同(x.equals(y)==true)，但却可有不同的hashcode，这句话对不对?
不对，有相同的hashcode。
4.你所知道的集合类都有哪些？主要方法？
最常用的集合类是List和Map。List的.具体实现包括ArrayList和Vector，它们是可变大小的列表，比较适合构建、存储和操作任何类型对象的元素列表。List适用于按数值索引访问元素的情形。
Map提供了一个更通用的元素存储方法。Map集合类用于存储元素对（称作”键“和”值“），其中每个键映射到一个值。
5.排序都有哪几种方法？请列举。用JAVA实现一个快速排序。
排序的方法有：插入排序（直接插入排序、希尔排序），交换排序（冒泡排序、快速排序），选择排序（直接选择排序、堆排序），归并排序，分配排序（箱排序、基数排序）
快速排序的伪代码。
//使用快速排序方法对a[0:n-1]排序
从a[0:n-1]中选择一个元素作为middle，该元素为支点
把余下的元素分割为两段left和right，使得left中的元素都小于等于支点，而right中的元素都大于等于支点
递归地使用快速排序方法对left进行排序
递归地使用快速排序方法对right进行排序
所得结果为left+middle+right
6.HashMap和Hashtable的区别
都属于Map接口的类，实现了将惟一键映射到特定的值上。
HashMap类没有分类或者排序。它允许一个null键和多个null值。
Hashtable类似于HashMap，但是不允许null键和null值。它也比HashMap慢，因为它是同步的。
7.Set里的元素是不能重复的，那么用什么方法来区分重复与否呢?是用==还是equals()它们有何区别?
Set里的元素是不能重复的，那么用iterator()方法来区分重复与否。
equals()是判读两个Set是否相等。
equals()和==方法决定引用值是否指向同一对象equals()在类中被覆盖，为的是当两个分离的对象的内容和类型相配的话，返回真值。
java集合总结（二）
java集合类主要负责保存、盛装其他数据，因此集合类也称容器类。java集合类分为：set、list、map、queue四大体系。其中set代表无序、不可重复的集合；list代表有序、可重复的集合。map代表具有映射关系的集合；queue代表队列集合。
java集合类主要由两个接口派生：Collection和Map，是集合框架的根接口。下面是其接口、子接口和实现类的继承树。
下面就一一介绍四大接口及其实现类。
Set接口。set集合不允许包含相同的元素。set判断两个对象是否相同是根据equals方法。如果两个对象用equals方法返回的是true，set不会接受这两个对象。
HashSet是set接口的典型实现，HashSet按hash算法来存储集合中的元素。因此具有很好的存储和查找性能。HashSet判断两个元素的标准是两个元素的equals方法比较相等，同时两个对象的hasCode()方法返回值也相等。HashSet可以保存null元素。
List集合代表一个有序集合。集合中的每个元素都有其对应的顺序索引。Arraylist和vector是list接口的两个典型实现。他们之间的显着区别就是：vector是线性安全的，而arraylist不是。它们两个都是基于数组实现的list类。List还有一个基于链表实现的LinkedList类。当插入、删除元素的速度非常快。这个类比较特殊，功能也特别多，即实现了List接口，也实现了Dueue接口(双向队列)。可以当成双向队列使用，也可以当成栈使用。
Queue用于模拟队列的数据结构。LinkedList和ArrayDueue是其两个比较常用的实现类。
Map用于保存具有映射关系的数据。Map接口有如下几个常用的实现类：HashMap、HashTable、TreeMap。TreeMap是基于红黑树对TreeMap中所有key进行排序。HashMap和HashTable主要区别有两点：1、Hashtable是线性安全的，因此性能差些。2、HashMap可以使用null作为key或者value。
集合类还提供了一个工具类Collections。主要用于查找、替换、同步控制、设置不可变集合。
上面是对java集合类的一般概述，下面就set、list、map三者之间的关系进行剖析。
Set与Map的关系。Map集合中所有key集中起来，就组成了一个set集合。所以Map集合提供Set
Map与List的关系。把Map的key-value分开来看，从另一个角度看，就可以把Map与List统一起来。
Map集合是一个关联数组，key可以组成Set集合，Map中的value可以重复，所以这些value可以组成一个List集合。但是需要注意的是，实质Map的values方法并未返回一个List集合。而是返回一个不存储元素的Collection集合，换一种角度来看对List集合，它也包含了两组值，其中一组就是虚拟的int类型的索引，另一组就是list集合元素，从这个意思上看，List就相当于所有key都是int型的Map。
下面讲解几个相似类之间的差异。
ArrayList和LinkedList。ArrayList是一种顺序存储的线性表，其底层是采用数组实现的，而LinkedList是链式存储的线性表。其本质就是一个双向链表。对于随机存储比较频繁的元素操作应选用ArrayList，对于经常需要增加、删除元素应该选用LinkedList。但总的来说ArrayList的总体性能还是优于LinkedList。
HashSet与HashMap的性能选项。主要有两个方面：容量和负载因子(尺寸/容量)。较低负载因子会增加查询数据的性能，但是会降低hash表所占的内存开销。较高负载因子则反之，一般对数据的查询比较频繁，所以一般情况下初始容量应该大一点，但也不能太大，否则浪费内存空间。
篇5：java试用期总结
我来公司已经近两个月了，在这两个月中，我随着对公司的逐步了解，更加坚定了我进公司前面试时候“找个能够长期发展的公司”的想法，我对公司的前景充满希望；通过两个月与同事的接触，我对他们的技术水平很佩服，因而对物流软件的前景也充满信心。
在此期间，我认真积极的工作，并且在同事的积极主动而又诚恳的帮助下完成了领导给我分配的工作。
1、熟悉了物流软件的业务流程，在将来的工作中我将更加明细的知道各个业务的具体功能和实现方法，更好的为公司服务。
2、完成了计费部分的需求分析，概要设计、数据库设计
3、完成了机器登录（主要功能：搜索整个局域网，用比较高效的方法能够快速的获取每台电脑的主机名、IP地址、网卡物理地址MAC，并且把他们应用的系统登录wxlogin的校验中去）、商品信息（主要功能：商品信息查看、一次录入、二次录入、修改、匹配、维护、历史商品信息查看、商品信息匹配列设置）、静态数据维护（主要功能：基础数据查看、录入、维护、设计全局函数，方便在数据窗口中把基础数据作为下拉子数据窗口调用）、版本查询的新增开发；跟罗宇宙翔一起完成了系统日志（修改日志窗口、修改保存日志的全局函数（fxsxlogsxerr），从而把以前的6个类似函数统一起来，并且把这个函数应用到部分窗口）。使自己对物流业务、文档书写、ORACLE存储过程、图形化界面、动态菜单有了进一步的认识。虽然整个项目组的人都在努力工作，但是项目进度比预期的推迟了一段时间，现在时间紧迫，我会更加努力工作，希望能尽自己能力帮助物流组按时完成项目1、尽早完成领导交给我的工作，完成之后主动向领导要工作2、写好说明便于阅读维护、写好工作日志便于领导掌握我的工作进度3、抽空看同事的设计档和程序，一方面提高自己，另一方面向同事提供建议，从而增强整个系统的质量。请领导和同事考核我、关怀我、团结我、激励我，共同为高效、高质量完成这个项目而努力。
篇6：java试用期总结
作为一个软件开发工程师，我有幸成为北京超图一员，应聘为公司的java软件工程师。入任职以来，在部门领导的带领下，自己感觉无论学习、技术、生活等方面都有很大的提升。
20xx年里我主要完成的工作有：
1.1工程部pda运维系统
我是4月末来到公司的，来到公司的初期主要是对工程部pda运维系统进行了解，并对pda以后可能用到的一些技术进行研究，而后对现有的项目进行修改。系统包括3个主要功能模块，一个次要模块，主要模块有工单管理、消息管理和系统升级。
工单管理的修改
系统升级可下载单个的文件，可同过一个文件升级
pda上线之前主要在有线的5个站点做实施工作，第一次做实施，以为只是简单的教用户怎么用就可以了，但是真正做起来才知道，针对不同的用户需要用不同的角度去讲解，特别是年龄大的，要多讲几遍才行。
pda上线以后工作主要集中在pda的维护和修改上，由于距离上次实施时间较长，所以又进行了一次实施。每个站点使用的时间不同，花费在每个站点上的维护和实施时间较长，在实施和维护期间每个站点都提出了不同的问题，针对不同的问题修改了很长时间，其中修改最多的模块主要集中于工单管理模块和系统升级模块。
系统在所有站点都开始使用以后主要针对站点提出的不同的问题进行解决和系统的改进，经过改进的系统很稳定，问题基本出现在
由于信号不好的原因导致升级失败，由于卡停机导致系统不能正常登录。还有几次是因为网络原因导致系统不能使用
1.2有线boos系统
pda运维项目稳定后主要做了些boos系统中的一些功能，数据库数据的批量转移，
百万条数据的批量的转移功能。
宽带系统的的咨询查询，根据用户地址和时间进行查询，修改宽带大客户atm资料查询功能boos系统网上营业厅缴费的遗漏查询网上营业厅二期产品卡消费修改了付费频道发票打印功能全网稽查中主工单的打印。
工作展望：
1、将学习的springsecurity整合到我们自己搭建的ssh框架，进一步完善框架。
2、利用搭建的ssh框架，开发一套oa系统平台。
3、做好襄樊、鄂州家政网络服务中心的维护工作。
4、希望公司能够大量拿下湖北省其他市的家政网络服务中心，继续开发和实施湖北省其他市的家政网络服务中心。
5、继续学习新技术，努力提高自己的个人能力。为以后能够更好，更顺利的工作奠定基础。
6、希望通过自己的进步和努力，能为公司的发展做出自己最大的贡献，体现出自己的最大价值。
篇7：java试用期总结
一、考核期内主要业绩，工作创新、工作质量及成效：
1、xx.5.10 — xx.7：联通116114门户网站开发
完成116114网站首页登录及注册、公告模块、红段子短信发送、地区二级联动、及一些公共代码的实现，在这个项目中学习了新的知识freemarker及ibatis，熟悉了jquery的使用，并对统一框架有了一定的了解。并在规定时间内完成了开发任务。
项目描述：
联通116114门户网站主要实现红段子的定制与包月。红段子内容包括短信和彩信。是由用户注册成为会员，自行在网上发布红段子，经审核后发布，再由个人用户到网站上包月或点播定制的一个业务。红段子门户网站建设目的，就是为了满足和实现红段子发布，定制流程
视频黄页个人定制：个人用户通过搜索引擎方式查询视频黄页，不注册也可以进行查询搜索，查询时用户可选择地区，行业，然后输入关键字进行搜索。搜索出结果后，个人用户可点击视频黄页，进行预览或定制或包月
2、xx.7 — xx.9.15：质检考评系统0502、0503、0504版本测试
这段时间主要熟悉质检系统的业务及需求，学习一些测试的基础知识，如单元测试、集成测试、压力测试、性能测试等，并能使用自动测试工具qtp进行一些重复的需要手动测试的功能，使用loadrunner模拟多个用户实施并发负载及实时性能监测。熟悉web应用在websphere及weblogic服务器上的部署。在测试的这段时间，对质检系统的所有的功能都有了一定的了解，并发现了许多系统以前存在的问题，项目提交测试部之后，没有太多功能上的问题。也为后期参与质检项目开发作好了准备。
但0504版本与其他版本依赖关系比较大，没有测试环境，许多功能没有测试，这个版本出现的问题比较多。所以在以后工作中需要注意这些问题，及时向上级反馈工作中的问题。
3。、xx.9.15— xx.11.15：质检考评系统0505开发
主要负责计划考评（人工事后，自动事后，轮次）的相关需求、质检标准等功能的实现及其他需求的测试。学习了struts1的相关知识，对质检系统业务有了进一步了解。这个版本的开发都在规定时间内完成了任务，版本质量也没有太大的问题。
4。、xx.11.16 — xx.1.10：甘肃12580项目开发
主要完成彩信模块所有的功能的实现，主要用到了jquery、dwr、ibatis、spring、boss验证、uma及webservice等技术
5。、xx.1.11—xx.2质检项目0506开发及测试
二、自我评价（包括本人需要向上级汇报的其它方面内容）：
1、在这半年多的时间里，学习了很多新的知识，都是以前没有接触过的，可能刚工作的时
候有些浮躁，想有新的任务，又害怕做不好，但是最后都能如期的完成领导交付的任务，并学到新的技术，所以，事后会觉得没有什么是做不好的，只要自己动手去做，克服急躁情绪，积极、细致地的对待每一项任务。
2、测试工作，刚做测试工作的时候，大家都不太愿意去做，一是觉得自己不会这技术，
二是觉得自己的初忠是搞开发这一块，刚出来就做测试，也没有什么经验，总觉得不合适，但做过一段时间后，我深刻感受到开发的做测试的一个好处（当然是没有接触项目前），根据项目需求，可以很快的熟悉项目的业务，不再局限于做开发的只熟悉某一个模块的功能，而不了解其他模块的实现。并且，在以后做开发的时候自己会考虑更全面一些，思维也拓展更开一些。
3、在工作中需要不断的学习，通过项目不断提高自己的各项技能，做到脚踏实地，不怕多
做事、做小事，在点滴实践中完善提高自己。
4、在工作中可能会遇到一些纠结的小问题，自己可能花很多时间也解决不了，如果多问问
同事可能很快就可以解决问题，所以，不用爱面子，多向同事请教，但也不是有问题就问。
5、这半年工作时间里，发现和解决问题的能力，个人的技术都有了很大的提高，在项目中
遇到问题，不会再像刚开始不知道从何下手，不知道如何去定位一个问题，而现在都能较快的处理在工作中遇到的问题。
三、工作中主要的问题和不足：
1、技术水平有待提高。自身的能力提高了，做事的效率也会高一些，不然，许多技术都是
现学现用。会浪费许多工作的时间，可能延迟项目进度。并且刚开始只考虑到如何实现，并未考虑到性能和一些设计层面上的问题。
2、工作缺乏计划，未及时总结当天完成的任务及学到的新的知识。如果当天不制定计划，
可能会这件事做会，那件事做会，没有目的性，没有时间紧迫感，浪费许多时间，也不明确工作重点，造成事倍功半的效果。工作不及时总结，可能一段时间内不知道自己做了些什么，学到了些什么，自身能力到底提升了多少。
四、对今后工作的思考：
1、制定详细的学习计划，系统学习一些专业的知识。工作更加细心、仔细，加强责任心，不断提高自己分析问题和解决问题的能力。
2、在数据库方面有所突破。
3、多看源码，弄明白用到技术的原理，让自己软件开发的思想更全面一些。
4、在工作中要及时向项目经理反应自己的工作情况，包括已完成的任务及工作中存在的问题，提高工作的主动性。
5、注重团队合作，养成总结与反思的习惯，并有意识地提炼日常工作成果，整理成文档，以便以后遇到类似问题能够很快解决问题。
篇8： java实习总结
在学院领导老师的带领和安排下，上学期期末我们去北京进行了为期10天的专业实习。在实习期间，我们在特殊编程技能和软件开发的整体架构方面获得了很多。
本次培训分为两个阶段。前五天是第一阶段。我们学习了理论知识，巩固和深化了所学的编程知识。下面说说个人感受和经历
我学习理论知识
在最初的五天实践培训中，我们学习了java编程的理论课程。班主任幽默严谨。在老师的指导和启发下，我们巩固了以前在学校学过的编程知识，加深了它，澄清了一些以前对编程技术了解的错误或模糊的概念。
在课堂上，我们还以java中GUI编程常用的swing框架和JAVA的容器系统为切入点。在此期间，框架不仅学习了一般的编程知识和技能。在对框架全面系统的了解中，我也学到了框架中的泛型技术和架构思想的知识。在企业的实际编码过程中，每一个框架都构成了软件的基石。只有掌握几个框架知识，我们才能在实践中高效发展，使我们的产品在市场上立于不败之地。
在理论课的学习过程中，也暴露出一些问题，比如在学校学习，只知道学了什么却不知道为什么，不愿意深入钻研，提前学习一些知识。
二、项目开发实践
在完成理论知识的学习后，我们在过去的五天里在培训基地进行了项目开发的实践练习。
项目名称为superVCD，是海辉曾经收到的一个远程音乐录音管理软件项目的简化版。虽然已经简化，但其内容对于我们的学习仍然有相当的价值，对于我们了解真实的软件设计规范、编码规范、文档规范以及客户对软件的需求都有很大的参考价值。这个内容包括GUI设计和编码、容器和泛型知识、规范文档编写、测试和日志系统，甚至要求我们实现一个专门的轻量级数据库系统，这无疑是我们体验和积累丰富知识的好机会。
通常我们很少有机会完成这样规模的项目，所以我从这个项目的实际培训中获益匪浅。
首先，我学会了如何以标准化的方式编写代码和文档。文档和代码是团队成员在项目开发的沟通和合作中的纽带。风格随意的代码和语义缺失或不清晰的文档，会让其他团队成员无法理解和使用自己编写的程序。我一般都是随便写代码，不太注意这一点。经过这次实践锻炼，我会严格遵守编码标准。
其次，我学会了如何理解和分析客户的需求。软件是为客户而生的，只有了解客户的需求，才有可能写出优秀的软件。在这次实践练习中，老师教我们如何组织团队正确理解和分析客户的需求，为项目开发写一份完善的需求分析。
第三，我学会了按照需求来设计软件架构，这一点我觉得我们很多同学以前都缺乏，因为我们上学的时候代码长度短，功能单一，所以设计思路通常只停留在大脑里，非常模糊。在这个项目开发练习中，老师教我如何从需求中抽象出问题，模块化，一步一步细化，就像给高层建筑建柱子一样。
第四，学会了团队合作，共同发展。作为项目开发团队的领导，我的经验更深刻。光靠一个人的力量是远远不够的。只有管理和组织一个团队，才能最终完成项目开发。可能编程技术水平有高有低的团队成员。但是，每个人都有自己的闪光点，总能在团队中找到合适的位置。每个人在自己的团队中做出的贡献创造了不可磨灭的重大价值。
第五，我学会了如何与客户沟通，展示他们的项目。软件项目的开发最终需要客户的认可。客户理解和认可其产品的最好方法是用语言展示他们项目的最好的一面。最后一天，培训老师组织了项目答辩，为我们提供了一个锻炼表达能力、展示项目的舞台。
在实战过程中，我有一个项目开发过程的实践经验：学会了写规范的代码和文档；学会了如何正确理解和分析客户需求，设计项目；意识到团队合作精神的重要性，了解组织团队进行项目开发的具体流程，也学会了向客户展示产品和与客户沟通的技巧。
经过这次实训，我们不仅巩固和深化了编程的理论知识，更重要的是有机会实践项目开发，锻炼动手能力，积累了宝贵的经验。虽然实训已经结束，但我们不断学习的旅程才刚刚迈出第一步。还有很长的路要走，还有很多机会去实践和提高。我们应该以更加积极的态度充实自己，不断学习和迎接挑战。
篇9： java实习总结
本人于xxxx年7月6日入职，一直严格要求自己，遵守公司规章制度，参与社保电子支付项目的开发；当你来到一个新的工作环境，你会发现自己的不足，这是少数；公司的发展历程，熟悉公司的企业文化，了解公司的产品；学习经验，希望更快融入公司和开发团队，能做的工作还是很有限的，简单列举一些：掌握java开发；学习了一段时间，基本掌握了试用期的个人工作总结
xx年7月6日，进入公司软件开发部4，做java程序员。
在这段工作时间里，我一直严格要求自己，遵守公司的规章制度，努力完成和完善分配给我的任务，参与社保电子支付项目的开发。现在试用期结束了，我来总结一下这三个月的工作。
在过去的几个月里，我以开放的态度研究了公司的发展过程，熟悉了公司的企业文化，了解了公司的产品框架、主要技术，积极与同事沟通，学习了经验，希望更快地融入公司和开发团队，投身工作。
试用期内完成的工作还是很有限的，有些简单罗列一下：
掌握java开发语言和环境。因为。net是我在学校学习时的主要开发语言，我第一次加入公司时就学习并基本掌握了java开发技术。
熟悉公司开发流程和cbp产品框架。了解核三框架的整体结构和开发流程，能够在核三的基础上进行项目开发。参与开发社保电子支付项目。主要负责web端的模块开发。通过开发过程，我学习并掌握了flex接口开发、hibernate和oracle数据库。
由于经验不足，在项目开发过程中遇到了开发进度慢的问题。综合来看，原因如下：1。没有项目经验，没有系统完整的系统开发。2、对技术的学习和掌握还不够深入。3、发现问题的能力不够。在我以前的学习方法中，我缺乏主动发现问题的能力。
以后我会更加注重这些方面的学习和积累。
在我工作的时候，我得到了同事们的很多帮助。部门经理经常和我交流，指出技术问题，传授很多开发经验。和同事经常互相咨询，讨论遇到的问题，互相学习。这让我很快适应了公司生活。期间还参加了公司的中秋晚会，感受了公司文化。
总之，回顾这段时间的工作，发现了一些不足，需要在接下来的工作中改进。同时，我们将努力学习和积累经验，逐步发展成为一名全面的技术开发人员，更好地完成工作。
篇10： java实习总结
伴随着新年钟声的到来，我不知道我是否是应该高兴还是悲伤。因为伴随自己三个月的华迪实习即将结束。
转眼之间三个月的华迪实习就这样在忙碌中过去了。通过此次短暂的java开发习，回顾一下自己这三个月的每一天，觉得过的十分的充实，每天都有一堆忙不完的事。因为你每天想起的第一件事情就是完成自己的项目模块，哪些地方不够，哪些需要修改。渐渐的发觉，自己对自己所担任角色的认知：从原先的学生到现在程序员的转变。任何一个初具规模的软件都是要团队来配合的这是我一向的认知。因为你再全能程序员也有出纰漏的地方，你程序写的再好，那也只是你一个人的程序。因为对于程序来说，可读性、可理解性是一项衡量它是否优秀的一个标准。所以就有了我们6位成员的项目组。在项目组中，我担任组员这一角色，这相当于一个正规项目的项目开发人员，感觉自己身上的担子挺重，因为要配合其他组员的进度并完成自己任务从而使得项目能够成功地，完整地把它应有的功能实现。对于项目中遇到的困难，我觉得那就是经验不足，会遇到很多问题但也培养了我们上网搜索查询，咨询老师同学的良好习惯，让我相信任何困难都有被解决的一天。所以从整个项目来说，自己在编码上遇到的太棘手的问题都是大家集体解决。但是总的来说，这次课程设计对我很有帮助，让我获益匪浅，期间时间虽短但是也学到了不少的知识。在这次实习过程中，我发现平时学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距，往往我觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中往往出问题，书本上的知识只提供方法的借鉴，实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法，这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神.
总的来说，这次培训效果不错，对自己有一定的提升，这完全不同与学校的学习，因为它更加贴近工作，针对以后工作的内容作了很多实例的练习与工具的使用，为我们更快的加入工作提供的很好的前提。并且在的实习里，让我知道还有很多地方的不足，还有许多的技术等着我去摸索，等着我去学习。
最后，感谢公司的几位老师辛勤的工作，我们的开心来自你们的热心与关心。祝你们工作顺利。
篇11： java实习总结
此次只实习了短短的三周。虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实习对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。
这次实习虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。实习是学习Java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。
我把本次为期三周的实习看作是理论与实践相结合的桥梁。通过这周的实习和学习，我知道了此次实习的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓百闻不如一见，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了走出课堂，投身实践的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地以本为本。
在这次实习中我得到了许多收获，我第一次体会到Java工程师的工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实习的演示过程中，我对作为一名Java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向Java工程师靠近。
而经过这次实习，让我明白如果是一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，否则，即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的.一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓三人行，必有我师，我们可以向他们学习很多知识、道理。
实习结束了感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是Java工程师的工作。我也体会到Java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。
总之，这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。作为在校计算机专业的学生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的职业技能，自己有了能力，到时候才会是车到山前必有路。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空。
我希望计算机专业的同学在以后的学习或工作中以务实的态度给提供更多的机会锻炼自己，为大家的成才与就业奠定坚实的基础;并希望同学们要做好角色定位，将自己所学的知识，学熟、学精。
多学习和收集与项目有关的资料，来提高自己的业务水平，同时多请教经验丰富的老师，使他们好的经验能够对自己起到借鉴作用，在他们的帮助下，能够很快的培养自己的管理技能及节省时间，避免做无用功，也可以让自己了解很多项目管理上的捷径，从而减少自己会遇到的挫折和错误。
篇12： java实习总结
工作生活充实紧凑，两个月过去了。在这段时间里，工作有所收获，知识丰富，经验增加，但同时也暴露出许多问题和不足。为了总结经验教训，本文将从几个方面对工作进行总结：工作的主要内容；失败和教训、成功和经验；展望下一阶段的工作，制定自己的目标。把这个当做从过去的错误中学习的记录。
当你来到一个新的工作环境，你会发现自己的不足。在过去的几个月里，你虚心学习了公司的开发流程，熟悉了公司的企业文化，了解了公司的产品框架、主要技术，积极与同事交流和借鉴经验，希望更快地融入公司和开发团队，全心全意地工作。
试用期完成的工作还是很有限的，简单列举如下：掌握java开发语言和环境。因为。net是在学校学习时的开发语言，我第一次加入公司时学习并基本掌握了java开发技术。熟悉公司开发流程和cbp产品框架。了解核三框架的整体结构和开发流程，能够在核三的基础上进行项目开发。
参与开发社保电子支付项目。主要负责web端的模块开发。通过开发过程，我学习并掌握了flex接口开发、hibernate和oracle数据库。由于经验不足，在项目开发过程中遇到了开发进度慢的问题。综合来看，原因在于：
1、没有项目经验，没有系统完整的系统开发。
2、对技术的学习和掌握还不够深入。
3、发现问题的能力不够。在我以前的学习方法中，我缺乏主动发现问题的能力。以后我会更加注重这些方面的学习和积累。
这两个月的工作生活充实而有趣，遇到了很多同事和朋友。公司的氛围很轻松愉快。感谢李鹏经理在过去两个月的关心，感谢部门同事的细心指导和热情帮助。希望在接下来的工作中，我们能从过去中吸取教训，让个人和公司一起进退，共同实现中国的辉煌。
篇13： java实习总结
一、实习地点
重庆亚德科技股份有限公司
二、实习内容
我于20xx年6月13日来到公司作为开发工程师实习生至今，在亚德公司实习了一年了，这一年我从一个只能翻阅教程抄写代码看运行结果的学生，成为了能熟练开发各功能模块、搭设框架的合格新员工。我觉得这样的蜕变是源于在参与公司各个项目的开发中不断积累的开发经验及离不开同事与经理的帮助与支持。
在刚进公司实习时，我和另一位实习生同事开始接触到人生第一个商用项目“电大短信平台”，并共同参与开发了其中的联系人模块。使用的技术是struts2+ibatis，第一次接触到不同于学校里学到的简单的serverlet+jdbc和复杂SSH不同的ibatis时，我们都比较紧张，因为我们都想给同事和经理一个好的印象。但同时我又很兴奋，为这种在别人眼里简单的东西感到了一种挑战的兴奋。因为在学校里学习到的知识与实际开发所要求的能力有一定差距，我开始请教同事，开始查找资料，看同事的写的其他模块以及demo。在整个参与开发模块的过程中，我们通过虚心的求教与耐心的查看demo与资料，不仅了解和熟练使用了ibatis，更和同事之间的关系更进一步，让他们接受了我们这些实习生，并悉心帮助我们成长。在此之后我们又用同样的技术参与开发了“UME”项目的WAP网站中的模块、“河套大学数组迎新”部分模块，在这过程中，了解了各项常用框架与技术后，我渐渐能熟练开发WAP网站，并独立开发了“重庆交通大学OA”WAP版、“重庆师范学院学工”WAP版、“内蒙古河套大学OA”WAP版以及参与开发了“废宝网”WAP版本，后又参与学工项目组参加了“重庆师范大学学工系统”前台开发以及出差绵阳对项目“绵阳师范学院OA系统”承包商进行实施监督。在这样宝贵的开发工作中，不断的加强了自己独立开发能力与协调工作能力。
三、实习总结
上面就是我对本此实习所做的工作经历与项目的简单的理解。对于这些知识和做项目的经验，我都认为是弥足珍贵的，将受用一生。同时总结一下，我学到的东西。首先，学会了自主学习。工作之后，不会有人像同事与经理一样给你讲，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，要虚心像别人请教。其次，要端正自己的态度。一定要有一个积极的态度，才能更好的提高自己。像我这样的新人，更需要通过多做多问来积累经验。然后，要学会为人处事，和与人合作。现在的公司都比较注重这方面，看你的团队合作能力是否强，很好的与人相处也是一种能力。同时，工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。
感谢公司给我们这次宝贵的实习经验，同时也要感谢同事与经理对我们的细心指导。本次实习所学到的这些知识很多是我个人在课堂上很少接触的或没有很好理解的，但是在实际的工作中又十分重要、十分基础的知识。通过本次实习我不但积累了许多经验、还使我在实践中得到了锻炼。这段经历使我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义――从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践。
篇14： java实习总结
1、数据库范式 作用：尽可能减少数据冗余、保证数据完整性、识别出实体、关系以及表的缺失
第一范式：字段都为单一属性，且属性为基础类型
第二范式：属性必须完全依赖关键字
第三范式：非主键属性不能依赖其他的非主键属性
mysql 的学习，在学校里我对mysql已有了初步的了解。指导老师教我要灵活多变，什么时候要用到临时表，嵌套查询，存储过程用的地方等，叫我多看几个例子，并敲下代码运行下，体会里面的数据生成，查询出自己要的数据等。然后再根据这些数据写出语句，生成需要的流程，这就是数据挖掘的精髓!那么存储过程与一般的 sql语句有什么区别呢?
存储过程的优点：
1.存储过程只在创造时进行编译，以后每次执行存储过程都不需再重新编译，而一般sql语句每执行一次就编译一次,所以使用存储过程可提高数据库执行速度。
2.当对数据库进行复杂操作时(如对多个表进行
update,,query,时)，可将此复杂操作用存储过程封装起来与数据库提供的事务处理结合一起使用。 3.存储过程可以重复使用,可减少数据库开发人员的工作量
从中我学到了：存储过程是数据在存储到数据库的过程中,可以对这些数据进行操作,不然数据就是直接从页面获取,直接原样存储。
篇15： java实习总结
本人工作认真、细心，责任心和进取精神强，勤恳、不知疲倦，对工作有极大的热情；性格开朗，乐于与人交流，良好熟练的沟通能力，较强的团队合作能力；责任心强，完成领导交办的工作，与公司同事配合默契，相处融洽，配合各部门负责人圆满完成各项工作；积极学习新的知识和技能，注重自我发展和进步。
在这个部门的工作中，我很努力，赢得了这个部门领导和同事的认可。当然工作中也有一些小错误小问题，部门领导及时给我指出来，促进了我工作的成熟。如果我们只是从最初几天的介绍中了解公司，对公司的了解也只是表面的，那么随着时间的推移，我对公司的了解也更深了。轻松和谐的工作氛围和公司团结向上的企业文化让我很快进入了工作角色。
这就像一辆新车跑了进来。一个好的司机会缩短新车的磨合期，对新车有很好的保护，使其发挥出最佳性能。我们公司是优秀的司机，新员工是需要过磨合期的新车。在公司的领导下，我会对自己更加严格，在做好本职工作的同时，积极团结同事，改善同事之间的关系。
在工作中要不断的学习积累，不断的提出问题，解决问题，不断的提升自己，才能更快更好的完成工作。我相信我会做好工作，成为闻天知地的优秀人才中的一员，不辜负领导的期望。总之，在这一个月的工作中，我深深地体会到，拥有一个和谐向上的团队是非常重要的，拥有一个积极向上、波澜壮阔的公司和领导是员工前进的动力。公司给了我这样一个发挥的舞台，我会珍惜这个机会，为公司的发展尽自己最大的努力。
篇16：java培训总结
在现在这个科技飞速发展的时代，计算机已经悄然走进我们的生活，并且占据了不可动摇与替代的地位，无论是在工作还是生活，学习还是娱乐中，当我们意识到的时候，却突然发现我们已经离不开这个叫做“电脑”的机器了，既然我们要时刻与电脑打交道，那就像人际交往一样，交流是必不可少的，所以计算机语言应运而生，而java作为一种简单、安全、容易使用、面向兑现、可移植、高性能、多线程的计算机高级语言，受到人们的青睐也是理所当然的'了。
在很多人看来，计算机很复杂，有数不清的代码和程序，可以完成各种各样的任务，功能千变万化，要掌握它是一件难比登天的任务，其实不然。计算机这种复杂性，完全是人赋予的，计算机只是单纯的按照人的指令去完成我们想要完成的事情，从这方面看，计算机是简单的，复杂的只是人们要对它说的话而已。其实计算机正像吴老师所说：“相比与人，我更喜欢和计算机打交道，因为它必须要完成人的指令，而不能有丝毫抗拒。”
在参加java培训的过程中，我感觉其实生活中很多时候与java编程是存在相似点。比如说我们想做一件什么事情，总是要先考虑下这件事的目的，做这件事需要先准备些什么，中间需要哪些步骤，最后怎样实现等等，这与计算机编程思想惊人的相似，所以说，任何事物发展到极致，必然还是在自然的这个圈子中，受自然规律的束缚，计算机就算功能再强大，也是人们赋予的，必然还是会局限再人们自身的思想当中，用人们固有的解决问题的方法来解决问题，所以就这方面来说，其实计算机语言是简单的，在这段时间的学习生活中，我也认识了很多朋友，大家都对未来怀着美好的憧憬，所以学习时也加倍努力，每天十几个小时的学习让我们平时的生活过的无比充实，每个人对幸福的定义不同，就我个人来说，能每天学习一些新知识，认识一些新朋友，吃得饱，睡的香，这就是幸福。在我们前行的道路上，或许有些许坎坷，但其实人生的快乐正是在起起落落间，只要坚信我们前进的方向正确，总会触摸到天堂。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
篇17： java培训总结
Java语言是一种跨平台的高级语言，无论是网络世界和桌面应用程序，还是分布式应用环境和嵌入式应用都可以看到Java的身影。显然Java语言依然保持着旺盛的生命力，这也使得众多的从业人员开始学习Java语言。
Java技术入门 使读者对Java语言有个初步的了解，为后面的深入学习奠定基础；面向对象技术是需要读者认真学习和体会的，第三篇编程提高篇 详细讲述了Java语言的高级主题，即读者进阶学习的必备内容；Java分布式计算技术的内容 ，如果读者对Web编程感兴趣，相信本篇可以满足您的需求。为了说明Java语言的应用，《Java完全自学手册》最后一篇介绍了一个实例 ，通过该程序从无到有的过程使读者知道如何使用Java语言编写应用程序。
刚开始头绪有点乱，尤其是看了thinking in java第四版前面后，你知道那感觉，啃啃不下去，实例每个都看的似懂非懂，一两个还行，多了就慌了，更何况他的内容也看不太懂，虽然硬着头皮往后走，但走到第三章就觉得不能再这样了。上网找，一个视频教学，孙鑫老师的那个视频，老师讲的细致，各种小细节都不放过，开始还认真的一句一句听，后来也觉得有些东西用的时候查书google就好了到没必要听讲的时候弄懂。但好在孙鑫老师讲的大致还是沿袭中国人能懂的语言，比起thinking in java来说，确实是听懂了。所以到了lession4以后，我就大量使用快进了。讲下自学心得，给准备学习的朋友理个大概框架，尤其是有一点asp一类语言基础的，就更合适了：
基础，java编写的时候，用记事本或者编译工具，把java语言写出来，然后用javac 编译写好的语言文件把它编译成 class文件，class文件就是机器最终执行的文件（至于class里面是什么样的，机器是怎么中转又编译的，我们就不用管它了）。前面涉及到要配置java目录、classpath目录几个工作，很多讲座要在这里花上一两堂课，我看用不着，你就记着查google百度把path和classpath设好，就ok可以开始用了。
java以class为基本单位，一个class实现一个基本功能或者模块或者接口，一个java文件里面你可以编写多个class，但一编译就会变成多个class文件，
跟你分开写效果是一样的。class里面如果包含main方法，就是机器最后执行的class，（其他不含main方法的class为执行的这个class提供各种方法） java就是用class这个概念把各种功能模块化，当你把一个一个功能都写好或者系统本身就有这个功能的class的时候，你就直接调用现成的class，就不用额外再去写了，就省心。比如有个class他能把这个三个数字按照我们设定好的方式组成一个矩形，当我们下次要用这个矩形的时候，就不用再重复写三个数字到矩形的过程，只要把三个数字交给写好的那个class让他组合成矩形，我们把矩形拿过来用就好了；比如有个class他能把每个学生各门成绩都加总，我们要做学生总分排名的时候，只需要调用这个现成class把成绩给他加总，我们不再去写成绩如和加总的过程，直接使用加总结果排名就可以了。也就是，很多功能、模块，系统有的用系统的，别人有公用的拿别人的用，自己以前有写过的用自己以前写过的，只有这三个都没有的，才需要自己动手去写，这样一排除下来，还真的就没多少需要我们自己写的了，所以才说java比较省事。
篇18：java课程总结
刚开始学的时候，感觉这两门课程好高大上的样子，因为自从学软件工程这个专业以来，一直都是学的理论性、框架性的东西，就没有接触到编程的实质性的部分，终于开始学编程了，感觉蛮兴奋的，前几节课也是精神饱满，信心十足，怀着一腔热血来听课。
再加上老师讲课的时候每个部分都讲得特别细致，彭老师的讲课方式与众不同，一边口述，一边实际操作，给我的第一感觉是这个老师是有真本事的，而不是像某些老师那样，整堂课就知道念PPT。
彭老师认真负责的教学态度，令我敬佩万分，每当我打瞌睡的时候，抬头看到正在用心讲课的彭老师，感到内心无比愧疚，于是再次用心听讲。
由于JAVAWEB和JSP两门课是同时上的，而且每次都是一整上午，上课时间很长，老师一直有条不紊的讲着，虽然时间很长，但是每当大家上完课，心中都是有一种充实的感觉，大家都觉得有所收获，所以也就不曾觉得累了。
JAVAWEB这门课让我认识了以前见所未见闻所未闻的专业术语，Web应用程序的概述。
我从中了解到Web应用程序的三层体系结构：表示层、业务层、数据存取层。
从而想到了学数据库设计时的数据库设计三大范式，它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则，这种规划在以后的学习中时有出现，说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背，而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。
做任何事都是如此，事先必须有目标、有计划，有统筹，这样执行时才不会盲目，才不会事倍功半。
学习编程对综合能力都是一种培养。
接下来是JSP知识。
要学JSP，就必须会HTML，如果HTML学不通，这对以后的学习都是一个瓶颈。
基础一定要打扎实，吃透，否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。
然后是JavaBean。
以下是个人对JavaBean的一点学习体会。
JavaBean里有set（）和get（）方法，用这些方法能很容易地传值，逻辑上更标准，代码看起来也更规范。
但set（）和get（）方法只是用来对属性进行操作的，所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等，那么就不要写成set（）和get（）方法，只用一个有返回值的方法就足以。
这样直观方便，且符合规范。
总之，set（）和get（）方法不要没有效率地滥定义。
接着是Servlet。
Servlet是一个用Java编写的应用程序，在服务器上运行，用来处理请求和响应，也可以单独做为一个Web页面。
然后讲的是标签，包括自定义标签和JSP标准标签库。
用一般的Java代码都几乎能实现它们的功能。
它们的好处是提高了代码的重用性。
我们需要配置的坏境有JDK，Tomcat，还要用到Myeclips这一基础的编程工具。
在学习JSP之前，由于没有网页编程的基础，便学习了HTML这种文本标记语言，自己试着去做简单的静态网站。
后来学做JSP动态网站时，就涉及到了多方面的知识，JSP内部对象及内部对象所涉及的方法，JSP与数据库连接，如何去引用数据库。
这门课更是巩固了JAVA这一基础编程语言，要求对JAVA掌握的要透彻，每门语言要学扎实，深入理解，都要花费很大的功夫，不是容易的事情。
Jsp与servlet有一定的区别，Servlet可以看作是HTML的Java代码，而JSP可看作是包含Java代码的HTML。
共同点：JSP和Servlet实际上是一回事。
JSP页面最终要转换成Servlet，并进行编译，在请求期间执行的实际上是编译后的Servlet。
因此，JSP页面不过是编写Servlet的另一种方式。
各自应用的范围：Servlet比较适合于做处理任务，如做业务逻辑；JSP适合于表示任务，如网页制作，生成动态网页。
对JAVAWEB和JSP课程的知识就简单介绍到这里，本学期的这两门课程让我对软件工程这门课有了一个全新的认识，我真切的学到了能用的东西，大学里的很多课是浪费时间，而把时间花在学习这两门课上，不会觉得是在虚度光阴，相反，会有一种无比满足与充实的感觉，感谢彭老师半年以来的精心教诲，感谢这两门课给我带来快乐！
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java计算器总结（集锦18篇）
