“只要肯放弃”通过精心收集，向本站投稿了15篇尼尔斯骑鹅历险记读后感 教学教案设计(S版六年级上册)，下面小编为大家带来整理后的尼尔斯骑鹅历险记读后感 教学教案设计(S版六年级上册)，希望能帮助大家!
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篇1：尼尔斯骑鹅历险记 教学教案设计(S版六年级上册)
教学目标：1、有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。
2、了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。
3、感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。
4、积累有关的词语，如“蹑手蹑脚”、“无声无息”等。
重点难点： 要求学生能够自主阅读长课文。理解内容，学习人物。
教具使用：教学图片
教学方法：阅读指导
备课教师：张灵芝 张艳 张绍春
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学流程
导入新课
童话故事是个充满自由想象的王国，今天我们一起来学习《尼尔斯骑鹅历险记》看看故事里中的尼尔斯经历了怎样的传奇。
学习新课
一、快速阅读课文。
1、学习生字。
2、解释词语。
百爪挠心 出其不意
蹑手蹑脚 无声无息
二、预习讨论，把握故事梗概。
1、尼尔斯是怎样的一个孩子？
2、故事中尼尔斯做了什么事？
3、你从尼尔斯身上学到了什么？
三、反馈合作学习情况。
1、尼尔斯是个活泼可爱，勇敢、知错就改、富有爱心的人。
2、指名概括故事内容。
3、学习尼尔斯勇敢、像他那样富有爱心，爱护动物。
教学小结
阅读时我们要善于抓住人物语言来体会分析他心理活动，这样才便于我们更好的理解故事。
布置作业 抄写生字词语。
预习：野鹅 阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化？为什么会发生变化的呢？
板书设计 尼尔斯骑鹅历险记
顽皮可爱 富有爱心 勇敢
第二课时
教学流程
导入新课
用简洁的话语概括故事内容。
尼尔斯骑鹅去拉普兰，路上遭到野鹅阿卡的不欢迎，之后尼尔斯从狐狸口中救了一只野鹅，得到野鹅们的信任，他们一起飞向了拉普兰。
学习新
课 一、走近文本，理解课文内容。野鹅 阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化？为什么会发生变化的呢？
学生结合课文谈想法：
讨厌、不信任--相救、欢迎
原因：阿卡很恐惧我们人类，因为我们对他们造成了灾难，肆意的捕杀他们，所以他们不喜欢尼尔斯；后来尼尔斯从狐狸口中救下了一只野鹅，用自己的真诚和爱心打动了阿卡，使他相信了自己。
二、朗读这部分内容。
三、这个故事告诉我们什么呢？
教学小结 继续培养自己边读边思考的好习惯。
布置作业 复述这个故事给朋友听。
板书设计 尼尔斯骑鹅历险记
阿卡 -- 尼尔斯
惊恐 勇敢
讨厌 真诚
不信任 有爱心
[尼尔斯骑鹅历险记 教学教案设计(S版六年级上册)]
篇2：尼尔斯骑鹅历险记 教学教案设计(S版六年级上册)
教学要求：
1.有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。
2.了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。
3.感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。
4.积累有关的词语，如“蹑手蹑脚”、“无声无息”等。
教学时间：
一课时
教学准备：
预习课文，把童话读熟，读通。
教学过程：
一、导入
“童话”是语言王国里的一朵奇葩，本册为我们安排了五篇童话故事，今天我们学习的是最后一则------《尼尔斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。
二、入题，存疑。
1.指名读课题------尼尔斯骑鹅历险记
2.你们从课题里知道什么？
（主人公，主要内容）
3.你还想知道什么？
（历险的过程，经历了哪些险；故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理；尼尔斯是个什么样的孩子？）
三、自主合作，讨论，初步解疑。
1.学生分成4人小组，讨论以上问题。
2.师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）
①自由朗读。
②逐个击破
③注意合作
④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。
⑤人人都要参与。
⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。
3.学生开始合作，师巡视。
四、交流，彻底解疑。
1.请一个组的代表发言，汇报答案。
2.其它组的代表补充或更正，师注意做好记录。
3.对不能达成一致的地方，师指导讨论。
五、拓展。
1.师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学好做人有什么帮助？
2.交流积累的词语。
3.讨论本课中值得借鉴的写作方法。
六、作业。
1.回家将本课童话讲给家人听，
2.练笔------续写。
[尼尔斯骑鹅历险记 教学教案设计(S版六年级上册)]
篇3：尼尔斯骑鹅历险记读后感 教学教案设计(S版六年级上册)
前不久，我读了一本名叫《尼尔斯骑鹅历险记》的书，它深深的地吸引了我，也给了我很多启示。
书里讲了这样一个故事。一个十四岁左右名叫尼尔斯的小男孩，非常淘气，他总爱捉弄小动物。有一次，他因为捉弄一只小精灵而被小精灵用妖法变成了如大指拇一般大的小人儿。这是一群大雁飞过，家中的雄鹅也希望在天空遨游，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子。但是，雄鹅不仅飞走了，还把尼尔斯带到了天空。由此，尼尔斯开始了自己的骑鹅旅行。他在这次旅行中，见识了祖国的雄伟辽阔，秀丽风光，也从中学到了很多地理知识，更饱尝了无数的艰难困苦。也正是如此，尼尔斯在磨练中，培养出了乐于助人的美好品质，也成长为善良、勤劳、温柔的好孩子。
《尼尔斯历险记》让我明白了，人只有在困境挫折中才能长大。在以后的人生中，我会以不畏艰险的尼尔斯为榜样，在面对挫折时对自己说一声：机会来了。
[尼尔斯骑鹅历险记读后感 教学教案设计(S版六年级上册)]
篇4：《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计之二 教学教案设计(S版六年级上册)
尼尔斯骑鹅历险记
1、知识与技能
（1）认识“戚”等5个字。
（2）默读读文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
2、过程与方法
引导学生自主探究，以默读为主，理解内容，了解故事人物。会评价故事中的人物，从而理解作者所表达的思想感情。
3、情感态度、价值观
学习尼尔斯勇敢、善良、有爱心的品质。
自主阅读课文，理解内容，了解人物。
塞尔玛拉格洛芙（1858-1940）瑞典女作家，19获得了诺贝尔文学奖。拉格洛芙生于瑞典的一个陆军中尉家中。她从小喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一座小城当了十年的中学地理教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在以后竟成为世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，19她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼乐斯这个名字命名的。
1课时
自 学 案
1、我要认识本课中的5个生字，积累文中“蹑手蹑脚、出其不意”等词语。
2、我会默读课文，理解故事的主要内容，认识文中的人物。
1、读课文之前，我要先了解本文的作者塞尔玛拉格洛芙。
2、读了课题，我想质疑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、初读课文，我要掌握文中的生字词。
①注音：戚（ ） 杈（ ） 诧（ ） 蹑（ ） 眩（ ）
②认读下列词语。
亲戚 树杈 诧异 蹑手蹑脚 百爪挠心
③联系上下文理解不懂的词语。
4、再读课文（默读）思考。
①故事中的主要人物是＿＿＿＿＿＿＿，次要人物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②这篇课文主要写了这样一个故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③我的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1、对学：认读生字词，理解不懂的词语。
2、群学：交流自主学习的3个思考题。
1、尼尔斯在文中经历了哪些危险？
2、尼尔斯是如何取得野鹅们的信任的？
3、你觉得尼尔斯是个怎样的孩子？
群学：①把自己在探究中得出的答案大胆讲给老师和同学听。
②请老师与同学进行补充。
1、用自己的话复述这个故事。
2、谈谈自己学了课文后有哪些收获。
一、给多音字组词
xuánzhuǎndāi
旋 转 待
xuànzhuàndài
二、词语巧搭配
（ ）地等待 （ ）地向野鹅群走去
（ ）地叫喊 （ ）地向湖中飞去
吓得（ ） 急得（ ）
三、找近义词
竟然（ ） 肯定（ ） 竭力（ ） 诧异（ ）
伤心（ ） 广阔（ ） 巨大（ ） 怜惜（ ）
四、填上适当的关联词。
1、（ ）尼尔斯想回家，（ ）已经完全不可能了。
2、（ ）马丁怎样调停，阿卡（ ）只同意尼尔斯留一夜。
3、他们（ ）落地（ ）钻到湖水中去了，岸上只留下了马丁和尼尔斯。
4、尼尔斯非常调皮，（ ）追得鹅满地跑，（ ）拔鹅翅膀上的毛。
五、小练笔。展开自己的想象，续写课文，想想尼尔斯后来又经历了哪些危险的历程，他又是如何克服的
[《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计之二 教学教案设计(S版六年级上册)]
篇5：尼尔斯骑鹅历险记读后感经典
尼尔斯是一个非常淘气的孩子，他经常捉弄家里的动物，所有的动物都非常讨厌他，见了他都躲得远远的。尼尔斯根本不去管这些。
一天，爸爸妈妈去教堂，让尼尔斯在家写作业。他在家里一会儿玩枪，一会儿玩鱼网，玩累了，坐在椅子上睡着了。这时，箱子里出来了一个小矮人，把尼尔斯吵醒了，尼尔斯一看见小矮人，就来了精神，高兴极了。他拿来起鱼网，在屋里跑来跑去，抓住了小矮人。“你放了我，我就给你一枚金币。”小矮人说。小矮人给了他金币，但尼尔斯又要了一枚，当他要第三枚的时候，还没放小矮人。小矮人生气了，他把尼尔斯变成了拇指大小的人。原来小矮人是个魔法师。和尼尔斯一起变小的还有他的宠物卡洛特。
变小的了尼尔斯推开门，那只经常被他欺负的大公鸡走了过来。“这不是尼尔斯吗?大家快来看吧!”大公鸡嘲笑着，又大声喊着把家里的动物都叫来了，他们再也不用害怕尼尔斯了。他们追赶着尼尔斯，让他也尝尝被欺负的滋味。尼尔斯躲闪着。
大白鹅毛尔典争强好胜，一群大雁嘲笑他：“有翅膀都不会飞?”“还被人拴着呢!”“哈哈哈……”毛尔典可不愿意被人小看，他争脱绳索，一次一次拍着翅膀，想飞起来，可是总不成功。最后一次当他跑到变小了的尼尔斯面前时，翅膀一振竟飞了起来。尼尔斯一下抓住了毛尔典脖子上的绳子，他们和卡洛特一起飞上了蓝天!
我喜欢这部动画片。在和大雁们、毛尔典的艰辛旅程中，尼尔斯学会了关心和爱，用他的机智和勇敢赢得了大家对他的爱。
假如我有一只尼尔斯的鹅(1)_350字
假如我有一只尼尔斯的鹅，我要让它带我飞到高高的天空，和它一起掠过蓝天，飘过白云，“亲吻”太阳，抚摸月牙!
假如我有一只尼尔斯的鹅，我要让它带着我飞过河流，飞过村庄。然后，我们在乐山大佛的手掌上歇息;在五彩池边嬉闹玩耍;在山海关上回望历史;在长城上留下足迹。我还要遍访名胜古迹。
假如我有一只尼尔斯的鹅，我要骑着它到四川去，给受灾的群众送去祝福与温暖，看一看灾后重建的四川是否恢复了昔日的辉煌。让残疾的小朋友也坐坐我的鹅，感受一下飞翔的刺激与欢乐!
假如我有一只尼尔斯的鹅，我要坐着它到建国60周年的大点上去，看看大典的盛况。看看阅兵式与60年前的有什么不同;看看现在的北京与昔日相比有什么翻天覆地的变化;看看我们的解放军有多么高大、威武!
最后，我还要骑着尼尔斯的鹅——马丁，到遥远的台湾去，看看“莫克拉”这一台风对台湾的危害，去安慰一下受扰的同胞朋友们!给他们带去温暖和大陆同胞对他们的祝福与问候!
假如，我有一只尼尔斯的鹅，我要驾着它到世界各地去游览，学习外国文化，用自己的知识环游世界!
单元作文：假如我有一只尼尔斯的鹅_350字
假如我有一只尼尔斯的鹅，我要飞到贫穷落后的小山区的学校里，为那里的小朋友们献上一本书。不过这是不可能的。
晚上，当我渐渐的进入梦乡时，我看到了一团白色的东西，我好奇的走过去，惊讶的说：“咦!这个不是尼尔斯的鹅，马丁吗?”马丁点了点头，马丁邀请我一起去小山区里。呀，这不是我的心愿吗?我当然十分乐意，我带上满满的一大袋书，跟着马丁飞走了，来到了小山区，我走进了山区小朋友的学校，啊，破破烂烂的，还是一个像很快倒了的砖瓦房，小朋友们很欢迎我们，还一直抚摸着马丁的头说，我给他们一个人送一本书，他们一直说:“谢谢您，大姐姐!”叫的我像吃了蜜糖似的，我拿出我存了很久的钱，并且叫好心人们捐一份钱为他们重建学校。到了晚上，我和小朋友们一起围着火堆，唱着歌，跳着舞，马丁也像我满意的点了点头。
“女儿，起床啦，快迟到了。”妈妈叫我快起床，我一醒，发现还在家里：“哦，原来是梦。”我说。唉，以后还在梦里和马丁玩罢了。
假如我有一只尼尔斯的鹅_350字
假如我有一只尼尔斯的鹅，我要骑着它，到汶川灾区帮助受灾人民。
我骑着尼尔斯的鹅，一路上，看着那些倒塌的房屋，看着那些喊着救命，寻找着自己的亲朋好友，看着他们失望的眼神，我不禁流下眼泪。
我要把那些倒塌的房屋变得更完美，更可以让人住得舒服，而且还可以防震。厨房里的粗茶淡饭变成美味佳肴，有好吃的烤鹅;有爆米虾;有红烧牛肉;还有营养丰富的排骨汤。白花花的电视机变成彩色电视机，木凳子变成软绵绵的沙发，铁门变成防盗门。
有写小孩失去父母，但我可以让他们幸福快乐。让失去父母的小孩和失去小孩的父母组成一个完美的家庭，让他们的生活变得更美好。一个学校的老师是不可少的，这次地震有许多老师为了学生而牺牲，但我可以做他们的老师，叫他们读书写字。
在地震中，肯定有许多人残废了，我要亲手帮他们带上假肢，亲自去叫他们走路跑步，把他们培养成运动员。
汶川大地震，许多痛苦和残忍的事将发生，我愿与尼尔斯的鹅一起去帮助他们，让我们携起手来，让他们过上幸福美好、没有痛苦的生活。
篇6：尼尔斯骑鹅历险记读后感
读了尼尔斯骑鹅历险记，我知道了尼尔斯本来是一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的男孩子。
由于他捉弄了一个小精灵而被变成小不点，并被家里的大白鹅带上高空，开始了一段奇异的冒险之旅。尼尔斯和他的雁群伙伴不断遭遇各钟挑战；奸猾的狐狸、凶猛的大鸟、黑压压的老鼠群……
但经过这段神奇的旅行，尼尔斯变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的好孩子。
篇7：尼尔斯骑鹅历险记读后感
我看了《尼尔斯骑鹅历险记》非常高兴。在学校的'多功能厅里，是一片笑的海洋。一年级同学们演出的儿童剧非常精彩，我们班参加演出的同学有：裴希、关凯心、刘子菲。
我最喜欢第一幕《尼尔斯变成小人了》里面的小猫咪、小牛、小狗，我最最喜欢小猫咪了，因为她的声音特别好听。
我要好好学习向关凯心一样，争取当一个小主持人。
篇8：尼尔斯骑鹅历险记读后感
今天，我读了一本书。书名叫《尼尔斯骑鹅历险记》，这本书非常有趣，我每天都躺在床上看这本书。
这本书主要的主人公有许多。其中我最喜欢尼尔斯和他的朋友马丁。他们和野鹅群们一起经历了许多好玩又刺激的事。
读完这本书以后，我觉的尼尔斯从一个坏小孩变成一个聪明善良有爱心的孩子。所以我很喜欢这本书。所以，你们一定要来看这本书呀！
篇9：尼尔斯骑鹅历险记读后感
读完了《尼尔斯骑鹅历险记》，这里面我最喜欢尼尔斯，因为尼尔斯是一个调皮的男孩，整天把小动物们搞的鸡飞狗叫。他趁父母做礼拜的时候，把家禽的毛，并在父母的衣柜里调戏一个小精灵，被他变成了小人儿，随着大雁去旅行。
通过看《尼尔斯骑鹅历险记》这本书，让我知道了不能欺负小动物，而且让我知道尼尔斯这样做虽然不对，但是他有勇气、乐于助人的行为使我感觉他是一个好男孩，所以，我要向尼尔斯的有点学习！
篇10：尼尔斯骑鹅历险记读后感
今天，我读了瑞典著名女作家塞尔玛・拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅历险记》。
尼尔斯，一个小男孩，只有十四岁。他的家人住在瑞典的斯科肯。他的父母是善良、勤劳、贫穷的农民。但他不爱读书学习，经常捉弄小动物，让小动物讨厌他。早春的一天，尼尔斯的父母去教堂做礼拜，他因为捉弄了一个小精灵，被魔法变成了拇指那么大的小人。正在这时，一群大雁在空中飞来飞去，家里一只公鹅想在空中游荡。尼尔斯紧紧地抱着鹅的脖子，以免让公鹅飞走。结果，这只鹅不仅飞走了，还把尼尔斯带到了天上。从此，尼尔斯开始了自己的骑鹅之旅。他从南方飞到最北部的拉普兰省，花了八个月才回到家乡。当他回到家乡时，他不仅又变成了一个人。成为了一个乐于助人、努力工作的男孩。
《尼尔斯骑鹅历险记》是一本让我受益匪浅的好书！尼尔斯的成长经历告诉我们，人只有勇敢顽强地面对困难，才能真正成长！
篇11：尼尔斯骑鹅历险记读后感
读书是快乐的，有需多快乐的故事。也有奇妙的故事。这不，我妈妈给我买了一本书尼尔斯骑鹅历险记。我心里非常高兴。与是，我看了起来，说是看书，我好像是进去和尼尔斯一去冒险，如果妈不给我关灯，我还真的要看一晚上呢。
尼尔斯可真厉害，从熊的嘴里逃生，把瀑布当滑梯玩。他用魔哨帮黑老鼠战胜了灰老鼠。他勇敢的用尖刀与大鸟博斗，最后回到了家。
读完这个故事，我想：“尼尔斯能不能和我交朋友呢？”可是，他看到的景象比我上北京还要美！遇伤的景象比我去韩妃乐场还要好玩。我真想和他一起去冒险，好和他分享快乐。如果不能的话，今后我一定会学习尼尔斯这种信念。勇敢的面对一切。因为，困难就是成功的母亲，任何人想要成功，都要勇于面对困难，勇往直前。
合上这一本书，我对妈妈说；“我一定好好学习。”
篇12：尼尔斯骑鹅历险记读后感
今天，我读了瑞典著名女作家塞尔玛&米德多的作品。拉格洛夫的书尼尔斯骑鹅的冒险。
尼尔斯，一个小男孩，只有十四岁。他的家人住在瑞典的斯科肯。他的父母是善良、勤劳、贫穷的农民。但他不爱读书学习，经常捉弄小动物，让小动物讨厌他。早春的一天，尼尔斯的父母去教堂做礼拜，他因为捉弄了一个小精灵，被魔法变成了拇指那么大的小人。正在这时，一群大雁在空中飞来飞去，家里一只公鹅想在空中游荡。尼尔斯紧紧地抱着鹅的脖子，以免让公鹅飞走。结果，这只鹅不仅飞走了，还把尼尔斯带到了天上。从此，尼尔斯开始了自己的骑鹅之旅。他从南方飞到最北部的拉普兰省，花了八个月才回到家乡。当他回到家乡时，他不仅又变成了一个人。成为了一个乐于助人、努力工作的男孩。
《尼尔斯骑鹅历险记》是一本让我受益匪浅的好书！尼尔斯的成长经历告诉我们，人只有勇敢顽强地面对困难，才能真正成长！
篇13：尼尔斯骑鹅历险记读后感
今年寒假，我读了《尼尔斯骑鹅历险记》尼尔斯是一个14岁的瑞士农庄男孩，他调皮捣蛋，偷懒贪玩，常常虐待动物。
一天，他因为捉弄小精灵，被小精灵施了魔法，变成了拇指小人，他骑在家鹅马丁的背上，开始了长达八个月的惊险旅程，在旅行中，他看到了祖国的大好河山，他也变得机智勇敢、善良、理解和帮助其它动物。
我最喜欢的《农庄怪事》，农夫抓住一只母松鼠，并将它关在笼子里，松鼠在笼子里焦急不安，尼尔斯得知它有四个松鼠宝宝需要待哺，于是便将它的宝宝送到身边，农夫知道这件事后，马上将它们母子送回了树林。
尼尔斯还做了很多好事，他的改变终于打动了小精灵，当他返回家中，又变成了农庄少年。
读了这本书，我懂得了很多，我发誓一定努力学习科学文化知识，懂得和尊重别人，帮助那些需要帮助的弱势群体，也希望以后游览祖国的大好河山。
篇14：《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
我闲着没事，就读了一本叫《尼尔斯骑鹅历险记》的书，这本书非常的精彩，非常的好看。
书里面的大意内容是说：从前有一个非常调皮捣蛋，很活泼的一个叫尼尔斯的小男孩，他顷刻间竟然变成了一个只有一个大拇指大的但又很可爱活泼的小精灵，他能听懂鸡、鹅、狗、猫、鸭等世界上所有动物的叫声和要干的事情，还能在夜间看到任何东西，就连老鼠的影子都能看见，到了秋天，他骑着一只白天鹅和大雁群们在北欧的天空中北去南来，一同经历着寒暑风雨，他用自己的智慧帮助大雁群们一次又一次地打败了偷窥大雁群的恶兽，战胜了非常狡猾的狐狸。尼尔斯无意中发现了一个天大的秘密，善良的领头羊大雁阿卡竟然做过一只残暴老鹰的养母。我都快惊呆了，更惊得是在大雁族里，大雁群们还有一个宝藏呢！
看完这个故事后，我觉得尼尔斯很勇敢，不畏艰险，天鹅和大雁也是一样的，我一定要向它们学习呀！
篇15：尼尔斯骑鹅历险记读后感
同学们，你们读过《尼尔斯骑鹅历险记》吗？如果没有，就让我来讲讲吧。
尼尔斯是个顽皮，不爱学习，爱恶作剧的孩子，有一次因捉弄小妖精，被小妖精用魔法变成了一个拇指大的小人儿。他骑在他家的.一只白鹅背上，跟着一群野鹅去旅行。一路上，他们打败了灰田鼠兵团，救出了小松鼠，而且还差点被铜像踩扁・・・・・
通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，他在种种困难和危险中受到了锻炼，逐渐养成了勇敢，机智，爱护集体的优秀品质。最后，尼尔斯回到家中，恢复了原来的样子，变成了懂事，乐于助人，爱护小动物的好孩子。
从这本书中，我懂得了要想世界变得可爱，生活变得美好。无论对人还是动物，都要充满爱心。
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