“applewiwi”通过精心收集，向本站投稿了18篇《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教案，以下是小编整理后的《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教案，欢迎阅读分享。
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- 第1篇：《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教案第2篇：《台湾蝴蝶甲天下》第二课时 之一第3篇：《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一第4篇：《台湾蝴蝶甲天下》 之二第5篇：《台湾蝴蝶甲天下》 之二第6篇：台湾蝴蝶甲天下说课稿第7篇：《台湾蝴蝶甲天下》教案设计第8篇：语文 －《台湾蝴蝶甲天下》第9篇：《台湾蝴蝶甲天下》教案设计第10篇：《台湾蝴蝶甲天下》教案设计第11篇：台湾蝴蝶甲天下(网友来稿) 教案教学设计第12篇：台湾蝴蝶甲天下(网友来稿) 教案教学设计第13篇：台湾蝴蝶甲天下课后练习题第14篇：《台湾蝴蝶甲天下》教案 (S版四年级上册)第15篇：《台湾蝴蝶甲天下》教案 (S版四年级上册)第16篇：《台湾的蝴蝶谷》第二课时教案第17篇：《台湾的蝴蝶谷》第二课时教案第18篇：台湾蝴蝶甲天下 教案示例(S版四年级上册)
篇1：《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教案
《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教案
教学目标
1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学要点:细读第二段，完成作业本第6题。
教学过程
—、复习检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1．默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：
特点：台湾蝴蝶的活动区域；
数字：10处，成千上万只；
举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。
3．指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的`奇特?根据回答板书：
400多种
兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二
不对称
品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000
大小不一
蛇头蝶：最大的
④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
4．指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3—4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。
③朗读、想像。
5．指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。
④朗读想象。
6．归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。(板书：特点)
三、作业：
①读课文第3、4自然段填空。详见《教参》71页。
②作业本1—2题。
篇2：《台湾蝴蝶甲天下》第二课时 之一
《台湾蝴蝶甲天下》第二课时 之一
《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一作者：丁宁
教学目标
1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学要点:细读第二段，完成作业本第6题。
教学过程
―、复习检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1．默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：
特点：台湾蝴蝶的活动区域；
数字：10处，成千上万只；
举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。
3．指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：
400多种
兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二
不对称
品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000
大小不一
蛇头蝶：最大的
④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
4．指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的`情况呢？齐读本段第3―4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。
③朗读、想像。
5．指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1―2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3―4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。
④朗读想象。
6．归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。(板书：特点)
三、作业：
①读课文第3、4自然段填空。详见《教参》71页。
②作业本1―2题。
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篇3：《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一
《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一
作者：丁宁
教学目标
1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学要点:细读第二段，完成作业 本第6题。
教学过程
―、复习检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的`哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1．默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：
特点：台湾蝴蝶的活动区域；
数字：10处，成千上万只；
举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。
3．指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：
400多种
兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二
不对称
品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000
大小不一
蛇头蝶：最大的
④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
4．指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3―4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。
③朗读、想像。
5．指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1―2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3―4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。
④朗读想象。
6．归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。(板书：特点)
三、作业 ：
①读课文第3、4自然段填空。详见《教参》71页。
②作业 本1―2题。
篇4：《台湾蝴蝶甲天下》 之二
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计之二
余杭实小
教学目标：
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思；并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
第一课时
教学目标：
1、初读课文，自学字词，读通课文，了解课文的大意。
2、细读课文第一、二自然段。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学过程：
一、初读课文。
1、解题激趣。出示课题，理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么？
2、自学课文。
（1）读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。
（2）自学生字，注意声旁的读音。
（3）联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料？
2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶？
2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点？
3、多媒体展示图片。（校园网中资料查询不到）
4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从.课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说，评议。
第二课时
教学准备：课前收集有关台湾蝴蝶的资料。
教学目标：
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、细读第三段，感受台湾蝴蝶的美和奇。
3、背诵3、4自然段。
教学过程：
一、复习。
1、听写词语。绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽
2、朗读一、二段。
二、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。（感受。）
2、说说这两段主要讲什么？（体会语言的优美）
3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
三、课外延伸。
1、关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些？师生交流，学生为主，教师适当补充。
台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬，成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。
春天来了，百花争艳，百鸟争鸣。蓝天白云下，一只只美丽的蝴蝶在绽开的花蕊上飞来飞去。春，变得更加妩媚动人。蝴蝶因其斑斓的色彩和花纹，特别受到人们钟爱。
中国是世界上产蝴蝶很多的国家，据估计蝶的种类有1300多种。而台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份，大约有400多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。
台湾蝴蝶，有的深藏高山，如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶：有的潜居森林，如珍贵的波红水灰蝶：也有的舞于平原，如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。台湾在春
夏秋三季百花盛开的时候蝴蝶最多，这大概是花邀蝶，蝶恋花的缘故。到了冬季，蝴蝶大多会集于山谷里。比如高雄美浓镇的山谷里，每年大约有数百万只的蝴蝶聚集在那里，当人们走进山谷时，它们就会飞舞起来，把行人团团围住，形成l了当地一种奇特的景观。每年，许多外地来台的旅客，都会特意到那里去观赏这大自然美丽奇观。
其实，不仅美浓镇的山谷，现在台湾已发现10多个这样大型的蝴蝶谷，如台北巴卡拉公路的“大屯蝴蝶走廊”和三峡双溪的“彩蝶谷”，高雄的“黄蝶翠谷”和“六龟彩蝶谷”，还有屏东的“紫蝶谷”等等。
在品类繁多的蝴蝶中，最漂亮的要算凤蝶了。凤蝶有一对又大又鲜艳的粉翅，粉翅的颜色有红、黄、青、白、黑等，构成各种美丽的花纹。凤蝶的双翅在阳光下还可以闪闪发光呢！凤蝶不仅漂亮，舞姿也十分飘逸轻灵，花丛中，小溪旁，它三五只相邀，忽上忽下忽左忽右，在阳光下追逐飞舞，与红花碧水相映成趣，构成一幅绚丽的画图，逗人喜爱。凤蝶在别的地方十分罕见，但在台湾却并不稀罕。有一种青斑凤蝶，在许多国家已濒临绝种，甚至被称作“天然纪念物”，严禁捕捉，但在台湾却比比皆是，到处都能见到它的舞姿。
台湾凤蝶有很多品种，金凤蝶是其中最为漂亮的'。金凤蝶主要产于兰屿，它的双翅呈金黄色，就像镀上了一层薄薄的黄金，在阳光下放出眩目的光彩，被人称为凤蝶中的珍品。在台湾，还曾发现过变种凤蝶。据说，这种变种凤蝶，在全世界只出现过10只，极为珍贵。这只变种凤蝶，是当时台湾著名的蝶类专家陈维寿先生发现的。学术界就把它命名为“维寿凤蝶”。陈维寿还发现过一种雌雄同体的凤蝶，有趣的是它的双翅可以明显区分出雌蝶与雄蝶的不同形态，蝶体不像天生的，倒像是一位能工巧匠精心制作出来的。学术界认为，这只蝴蝶价值连城，是蝶类中的无价之宝。
台湾蝴蝶品种多，数量大，每年捕捉的蝴蝶达4000万只之多，是世界捕蝶量最大的地区。为了观赏和研究蝴蝶，台湾民间建有赏蝶学会，不时举办研究蝴蝶的学术报告，交流研究蝴蝶情况，借以提高人们对蝴蝶的观赏力。很多人把各种蝴蝶制作成标本，或绘成各种蝴蝶画，成为非常精致的艺术品。台湾还以制造蝴蝶标本和蝴蝶工艺品闻名于世。南投县的埔里镇是一个以采集和生产蝴蝶艺术品而闻名全球的“蝴蝶镇”，是全岛著名的蝴蝶制造中心，每年制作蝴蝶标本达500多万只，销售世界各地，成为世界蝴蝶标本供应中心。不少人会担心地问，每年大量捕捉蝴蝶，台湾的蝴蝶会不会灭绝呢？回答是否定的。
因为蝶类，尤其是珍贵的凤蝶，其幼虫喜欢生息在桔、柚之类植物的叶子上。而台湾盛产桔、柚，这给蝴蝶的生长带来了十分有利的条件。再加上台湾地处亚热带与热带，蝴蝶每年可繁殖四至五代，而在其他地方，蝴蝶只产三代。所以只要保护好蝴蝶过冬，台湾的蝴蝶就会永远捕捉不完。
四、作业。完成作业本。
篇5：《台湾蝴蝶甲天下》 之二
品种 繁多、奇特
繁殖期 200万只 群蝶飞舞
活动区域 10处蝴蝶谷
（本文教学一定要有充足的时间让学生读，在读中感受蝴蝶的美丽，体会作者遣词造句的用心。）
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篇6：台湾蝴蝶甲天下说课稿
台湾蝴蝶甲天下说课稿
台湾蝴蝶甲天下说课稿
一、说教材
《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文第七册第四组教材的一篇略读课文。文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。
二、说教学目标
根据教学大纲和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：
1、继续运用“注意了解文章的叙述顺序，把握文章的主要内容”的方法，在整体感知课文的基础上读懂重点句段，理解课文内容，感悟台湾蝴蝶的种类之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。从而激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽的大自然的由衷的热爱之情；增强保护自然环境、保护动物的意识。
2、认识“繁、殖、蛾”等8个生字；积累“对称、清幽、独一无二、翩翩起舞”等优美词语。
3 、理解课文内容，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。
4、能够正确、流利、有感情地 朗读课文。
三、教学重点:
根据课文特点和本组教材的训练重点，我将本课的重点设为：了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
四、教学难点：
根据本组教材的训练重点，我将本课的难点设为：把握课文的主要内容，知道课文从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
五、过程与方法：
让学生通过“自主、合作、探究”的学习方式，深入反复阅读理解，感悟台湾蝴蝶的种类之多，蝴蝶谷之美，蝴蝶之多，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
六、教学准备：
为了帮助学生更能有感情地朗读课文和理解课文内容，准备了：
1、磁带。
2、多媒体课件。
七、说教法和学法：
新课改精神强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、注重探索和研究的过程。因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。在设计教案时，我结合“注意了解文章的叙述顺序，把握文章的主要内容”的阅读方法，先让学生欣赏朗读，整体感知课文内容并概括课文的主要内容，然后提出两个问题：“台湾蝴蝶为什么天下第一？”“课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？”让学生合作探究，采取“读——找、画——议——读”的方法，从文章中找答案，说理由，并通过朗读把自己的理解读出来。在反馈交流时，抓住重点句子、词语，让学生仔细体会，深入理解。通过各种读的形式调动学生的积极性，使学生在朗读中积累语感，积累词汇
八、说教学过程
（一）导课解题（出示课题）
以旅游的话题导入，引导学生理解“甲天下”的意思（目的是激发学生的兴趣，理解课题 为下文做铺垫）
（二）引导质疑：此时你最想知道什么？（目的是引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习的目的）
（三）检查朗读、引导自学
课文从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？
检查学生生字和朗读情况，指名学生在黑板勾画文章纲要。
珍奇
蝴蝶
繁多
（一方面检查生字词情况，进一步打老基础，另一方面训练学生的阅读能力和概括能力）
（四）细读理解感悟
1、亲临蝴蝶谷，去探寻蝶珍奇与繁多。
（1）用自己喜欢的方式读课文2、3、自然段，划出描写蝴蝶繁多和珍奇的句子或词语。
（2）合作探究：说说台湾蝴蝶珍奇在哪里？选择自己最喜欢的一种蝴蝶进行自述，说说“我”的名字的`由来，让大家感受到“我”的珍奇。
学生展示、汇报、交流自学情况（珍奇、繁多的表现）。相应地课件展示。
黄裙凤蝶 美
蝴蝶的珍奇：皇蛾阴阳蝶 奇
蛇头蝶 大
蝴蝶的繁多：黄蝶幽谷一年能繁殖200万只彩蝶
成千上万 数不清 400多种 全遮盖
（3）、反馈交流。课件出示群蝶飞舞，感受蝴蝶谷奇异的景色。
（4）、配乐朗读第3自然段
2、寻求原因 整体感知
朗读第1自然段 为什么只有台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？
3、深化主题。结合课文内容，说说自己的感受。
（在初步感知的基础上，让学生通过朗读找出蝴蝶的珍奇和繁多，然后抓住独具特色的三种蝴蝶的形态特征进行说明“蛇头蝶”的翅膀趾端有蛇头图案，张开翅膀，有脸盆大；“皇蛾阴阳蝶”的双翅大小不一，左翅雌性，右翅雄性；“黄裙凤蝶”的后翅有金黄色花纹，色彩灿烂夺目，这种色彩是世界上独一无二的。同时，用课件这种学生最喜欢的形式再现情境，给学生一种身临其境的感觉。从视觉方面刺激学生，使学生产生浓厚的学习兴趣。学生通过观察画面，能进一步地感受台湾蝴蝶的珍奇。这些都是世上所罕见的，最后再寻求自然环境特点，是因为有适合于它繁殖生长的自然条件。这样就能从整体、上探讨台湾蝴蝶甲天下了。另外采用配乐朗读，让学生结合课文内容说说自己的感受，再整体朗读，这样就使学生在读中感悟到了大自然之美好，激发了对大自然的热爱。）
4、对照板书概括课文主要内容。
这一步既对学生听、看故事的情况进行了检查，又锻炼了学生的概括能力，既有条理性，又减轻了难度，从整体上把握文章的主要内容。
（五）拓展
欣赏课件，以《蝴蝶的天堂》为题写一段话，根据课文内容，发挥想像，写出蝴蝶的美。
（六）、说板书
蛇头蝶 大
珍奇 皇蛾阴阳蝶 奇
黄裙凤蝶 美
繁殖200万只 400多种
繁多 成千上万 数不清
全遮盖
我的板书来源于学生，突出本课重点，充分体现学生的主体性。主要体现以下几点：
1、帮助学生了解课文层次顺序。
2、体现作者是怎样具体地记叙和真实地表达自己的思想感情的。
3、帮助学生记忆课文的重点段，以突破难点。
以上设计还存在许多不足之处，还请各位领导、老师提出宝贵的意见，让我在你们的指导和帮助下得到提高！
篇7：《台湾蝴蝶甲天下》教案设计
三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。
四、细读第—段。
1.齐读第一段，这段主要写什么?
2.理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
3.看地图，明确台湾所处的地理位置。
4.联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个怎样的地方。
5.课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境?
五、作业。
1.抄写生字词。先让学生分析易写错的字。
2.朗读课文。
第二课时
—、复习检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1.默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：
特点：台湾蝴蝶的活动区域;
数字：10处，成千上万只;
举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
2.讨沦检查填表情况，并作自我修正。
3.指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?
④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的?(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
4.指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢?齐读本段第3—4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。
③朗读、想像。
5.指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。
④朗读想象。
6.归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。(板书：特点)
三、作业
第三课时
一、细读第三段。
1.齐读后理解“珍奇”、“繁多”，赞不绝口。
2.联系前文说说台湾蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分别表现在哪些地方?
3.假若你也是一位游人，你会怎样赞美台湾蝴蝶?
二、总结全文。
1.课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?仿照《太阳》课后习题2的表格进行口头填空，然后让学生自制表格独立填写。参考答案见《教参》72页。
2.本课在说明方法上跟《太阳》有哪些相同处?(多处采用数字，举例和比较)
3.本课中哪些地方写得好?为什么?
4.学生质疑问难。
三、作业。
看了“《台湾蝴蝶甲天下》教案设计”的还看了：
1.语文S版蝴蝶花教案设计
2.蝴蝶花教学设计
3.故事《三只蝴蝶》教案设计
4.宾语从句教学教案设计
篇8：语文 －《台湾蝴蝶甲天下》
教学目标
1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学时间 3课时
第一课时
教学要点
初渎课文，自学字词，了解课文大意。细读第―段。
教学过程
―．揭题，审题．
1．同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习―篇介绍蝴蝶知识的课文。(齐读课题)
2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)
3．根据课题，你想课文会写些什么?
二．自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，
自学生字新词。
1．按下列要求自学：
(1)读―段，想―想，这段写什么?
(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。
(3)对照审题推测。哪些问题写到了，在哪―段，哪问题没有写或你没想到的却写了。
2．检查自学情况，着重检查：
(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)
(2)与推测的问题对应。
(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。
三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。
四、细读第―段。
1．齐读第一段，这段主要写什么?
2．理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
3．看地图，明确台湾所处的地理位置。
4．联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个怎样的地方。
5．课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境?
五、作业。
1．抄写生字词。先让学生分析易写错的字。
2．朗读课文。
第二课时
教学要点
细读第二段，完成作业本第6题。
教学过程
―、复习检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1．默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：
特点：台湾蝴蝶的活动区域；
数字：10处，成千上万只；
举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的`蝴蝶谷。
2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。
3．指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：
400多种
兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二
不对称
品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000
大小不一
蛇头蝶：最大的
④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
4．指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3―4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。
③朗读、想像。
5．指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1―2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3―4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。
④朗读想象。
6．归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。(板书：特点)
三、作业：
①读课文第3、4自然段填空。详见《教参》71页。
②作业本1―2题。
第三课时
教学要点
细读第三段，.总结全文，完成全部书面作业。
教学过程
一、细读第三段。
1．齐读后理解“珍奇”、“繁多”，赞不绝口。
2．联系前文说说台湾蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分别表现在哪些地方?
3．假若你也是一位游人，你会怎样赞美台湾蝴蝶？
二、.总结全文。
1．课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?仿照《太阳》课后习题2的表格进行口头填空，然后让学生自制表格独立填写。参考答案见《教参》72页。
2．本课在说明方法上跟《太阳》有哪些相同处?(多处采用数字，举例和比较)
3．本课中哪些地方写得好?为什么?
4．学生质疑问难。
三、作业。
1．课后第3题，说说带点字的意思，再选两个词浯造句，
2．作业本3、4、5题。
3．课后第2题，教师提供表格式样让学生填写。
4．听写生字新词。
参考资料：
三、关于课后习题
第1题：台湾蝴蝶的特点―是品种多，约有400多种，不少蝴蝶称得上是世界的珍品，二是繁殖能力特别强，单是高雄县的“黄蝶幽谷”一处，―年就能生长出200万只蝴蝶。三是台湾蝴蝶有较固定的活动区域，每年要飞往蝴蝶谷越冬。
第2题：(详见《教参》P72)。
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篇9：《台湾蝴蝶甲天下》教案设计
教学目标：
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思;并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学过程：
第一课时
一、初读课文。
1、解题激趣。出示课题，理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么?
2、自学课文。
(1)读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。
(2)自学生字，注意声旁的读音。
(3)联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料?
2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶?
2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点?
3、多媒体展示图片。(校园网中资料查询不到)
4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说，评议。
第二课时
一、复习。
1、听写词语。绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽
2、朗读一、二段。
二、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。(感受。)
2、说说这两段主要讲什么?(体会语言的优美)
3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
三、课外延伸。
1、关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些?师生交流，学生为主，教师适当补充。
四、作业。
篇10：《台湾蝴蝶甲天下》教案设计
教学目标
1.了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2.学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3.知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学过程
第一课时
—、揭题，审题.
1.同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文。(齐读课题)
2.这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)
3.根据课题，你想课文会写些什么?
二、自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，
自学生字新词。
1.按下列要求自学：
(1)读—段，想—想，这段写什么?
(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。
(3)对照审题推测。哪些问题写到了，在哪—段，哪问题没有写或你没想到的却写了。
2.检查自学情况，着重检查：
(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)
(2)与推测的问题对应。
(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构;形式。
篇11：台湾蝴蝶甲天下(网友来稿) 教案教学设计
5． 台湾蝴蝶甲天下
第一教时
教学目标：1。初读课文，自学字词。
2． 再读课文，了解课文大意，知道课文是按什么来安排材料的，安排了哪些材料。
3． 细读课文第一段。
教学重点：了解课文大意。
教学难点：了解课文时怎样安排材料的。
教具：台湾灯光图片
教学过程：
一． 揭题激趣。
说说“甲天下”的意思。蝴蝶是一种常见的昆虫，虽然可爱，但并不引人注目，可是台湾的蝴蝶却名扬天下，这是为什么呢？
二． 初读课文，学习生字新词。
1． 认读生字新词，重点读准后鼻音“凤”，翘舌音“潺”。
2． 理解词意：绿草如茵 繁殖 逆光 灿烂夺目 目不暇接 心旷神怡 古木参天 迁徙 赞不绝口
3． 辨析字形：凤-风 暇-霞 旷-矿 怡-抬 徒-徙
4． 轮读课文，集体正音。
三． 再读课文，了解大意。
1．读课文，思考：为什么说台湾蝴蝶甲天下？从课文中找出两个最能说明原因的词。（珍奇 繁多）
2．课文哪几自然段介绍了台湾蝴蝶的特点？每个自然段介绍了什么特点？
3．连起来说说。
四． 细读第一段。
1． 出示台湾分光图片，介绍台湾美丽的自然环境，引出第一段。
2． 读第一段，这段向我们介绍了什么？
3． 他与后文有什么关系？它在全文中起什么作用？
五． 理清文章结构，分段。
1． 第一段总的介绍了台湾的气候和环境，十一与蝴蝶生长、繁殖，在全文中起了总起的作用。最后一段起什么作用？
2． 列出文章结构图。
3． 看表说说课文安排了哪些材料。
4． 给课文分段，概括段意。
作业：作业本1-3题
板书：
自然段 内 容 作 用
1 生长环境 总起
2-4 特点：1。品种繁多
2．繁殖迅速
3．特定活动区域
分述
5 珍奇繁多，甲天下 总括
教学后记：
第二教时
教学目标：1。细读课文第二段，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
2．背诵课文3、4段。
3．学习第三段，会用自己的话说“为什么台湾蝴蝶甲天下”
4．片断练习《蝴蝶的天空》
教学重点：知道台湾蝴蝶的特点
教学难点：感受台湾蝴蝶的美和奇。
教具： 投影
教学过程：
一。读课文读二段，了解台湾蝴蝶的特点，说明的方法。
1．《太阳》一课时怎样介绍太阳的特点的？运用的是什么方法？
2．这课的第二自然段是运用了什么方法介绍蝴蝶的特点的？
3．按找出总起句--抓住特点--分析说明方法的步骤学习第二自然段。
4．反馈自学：
总起句
（特点） 说明方法
数字 举例和比较
有400多种
不少是世界珍品
400多种 兰屿黄裙凤蝶，色彩蝶中唯一。
皇蛾阴阳蝶，双翅不对称。
蛇头蝶，两翅张开有脸盆大。
5． 仿造学习方法自学3、4自然段。
6． 复述台湾蝴蝶的特点，欣赏蝴蝶标本。
7． 感情朗读课文，体会优美词句，背诵3、4自然段。
二．细读第三段，回答课后问题1。
1． 齐读第三段，这段概括了台湾蝴蝶的特点是什么？
2． 理解“珍奇、繁多、赞不绝口”的意思。游人会赞些什么？
3． 为什么台湾蝴蝶在天下居第一？
三．总结全文。
台湾是祖国的宝岛，不仅风景优美，蝴蝶甲天下，还有许许多多的矿藏、物产。我们盼望着台湾和大陆早日统一。
四．练习造句：1。独一无二--
2．赞不绝口--
五．片断训练：《蝴蝶的天堂》
要求：结合课文内容，写出想象中的见闻和感受，用上课后读读写写的词语。
作业：作业本4
板书： 珍奇 不少世界珍品 繁多 品种400多
群蝶飞舞 繁殖力旺盛
迁居蝴蝶谷 活动区域广
花木繁茂
绿草如茵
[台湾蝴蝶甲天下(网友来稿) 教案教学设计]
篇12：台湾蝴蝶甲天下(网友来稿) 教案教学设计
台湾蝴蝶甲天下
教学目标
1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学时间 3课时 第一课时
教学要点
初渎课文，自学字词，了解课文大意。细读第-段。
教学过程
-．揭题，审题．
1．同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习篇介绍蝴蝶知识的课文。(齐读课题)
2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)
3．根据课题，你想课文会写些什么?
二．自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，
自学生字新词。
1．按下列要求自学：
(1)读-段，想-想，这段写什么?
(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。
(3)对照审题推测。哪些问题写到了，在哪-段，哪问题没有写或你没想到的却写了。
2．检查自学情况，着重检查：
(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)
(2)与推测的问题对应。
(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。
三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。
四、细读第-段。
1．齐读第一段，这段主要写什么?
2．理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
3．看地图，明确台湾所处的地理位置。
4．联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个怎样的地方。
5．课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境?
五、作业。
1．抄写生字词。先让学生分析易写错的字。
2．朗读课文。
[台湾蝴蝶甲天下(网友来稿) 教案教学设计]
篇13：台湾蝴蝶甲天下课后练习题
台湾蝴蝶甲天下课后练习题
1.下列加线字的`字形和注音都正确的一项是( )
A.鳞(lín)片 海峡(jiá) 同胞(bo) 花木茂(mào)密
B.袅(niǎo)绕 产卵(luǎn) 溪畔(pàn) 拂(fú)红穿绿
C.诱(yu)捕 兰屿(y)岛 迁徒(xǐ) 翩翩(pin)起舞
2.在横线上填字，在括号中注音，然后解释所填的字。
①情不自_____( )_____
②心____神_____( )_____( )_____
③绿草如_____( )_____
④_____( )红穿绿_____
⑤古木_____( )天_____
⑥流水_____( )_____
3.下列词组结构完全相同的一组是( )
A.蝴蝶王国 草木常绿 温暖如春 身含剧毒
B.躲避风寒 保护自己 鸟语花香 堪称珍品
C.灿烂夺目 雨水充足 成群结队 传宗接代
D.世界之冠 带雨浮云 黄金季节 活动区域
篇14：《台湾蝴蝶甲天下》教案 (S版四年级上册)
教学目标
1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。
2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3．认识本课9个生字，理解相关词语的意思。
教学重点：
1．了解台湾蝴蝶的美和奇。
2．了解课文的写作顺序。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容： 认识生字，了解写作顺序
教学步骤：
一．谈话引入，解题：
1．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？
2．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
3．板书：蝴蝶
4．在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是--
5．板书：台湾 天下
6．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？
7．板书：甲
8．“甲”什么意思？查字典。
［课堂上实实在在落实语文学习方法的指导，引导学生利用工具书，培养实用工具书的习惯。］
“甲”：居第一位，甲天下--天下第一。
二．引导质疑：此时你最想知道什么？
［引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习的目的性。］
读书思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？
三．初渎课文，自学字词。
1．自由读课文，解决不认识的字。
2．检查字音掌握情况：
（1）课件出示生字，点击抢答：
繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
（2）课件出示词语。点击齐读：
清幽 鸟语花香 密密麻麻 繁殖 幽谷
对称 翩翩起舞色彩斑斓 光辉
四．再读课文，了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?
1．小组讨论，课文用什么方法连段成篇的？
2．总结：课文按按不同方面连段成篇。
（1）概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。
（2）蝴蝶数量多。
（3）蝴蝶谷种的景象。
五．布置作业：
1．熟读课文。
2．收集有关资料。
第二课时
教学内容：研读课文，了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因，感受台湾蝴蝶的奇美。
教学步骤：
一．复习字词：抽读卡片，指名读。强调重点读音。
二．介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。
1．引入：你了解台湾吗？ 谁能介绍一下你了解的情况？
2．齐读第一段，这段主要写什么?
（1）交流收集的有关资料（地图、特产、位置等）
（2）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下？
1．学习指提示：出示课件
提示：用“--”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。
用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。
用（ ）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。
2．自己研读课文。
［略读课文的教学要区别于精读课文，主要靠学生运用已有的学习经验自己感悟，教师适当在方法上给与指导。学习提示可以帮学生按照一定的方法去学习。“不动笔墨不读书”，边读边画，有利于培养学生专心读书，边读边思的学习习惯。］
3．小组讨论，互相交流。
［小组合作学习是极为适合略读课文学习的方式。在小组中，学生可以大胆、自如地表达自己的看法，互相取长补短，易于启发学生的个性发展。］
4．板书归纳并启发理解：
品种繁多：
数量奇多：
景色奇美：
［归纳讨论过程中引导学生抓住重点词语和句子来体会、想象、对比。可以师生共同展示相关资料，拓展课本以外的知识，培养多种能力。］
5．想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。
大家评议。
四．资料展示：
出示课件资料：
（1）台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬，成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。
（2）全球气候变暖台湾蝴蝶生态秩序大乱
全球气候暖化，害得台湾蝴蝶生态秩序大乱。热带东南亚蝴蝶拼命往北飞到台湾来定居，最远纪录可到日本，慢慢入侵温带蝴蝶和寒带蝴蝶地盘。
台湾大学最近一两年持续进行台湾蝴蝶生态调查，原本希望藉此找出最理想的蝴蝶生态保护区，却意外发现这生态界惊人的变化。
目前，确定已经在台湾顺利繁殖第二代的热带东南亚蝴蝶有绿斑凤蝶、绿小灰蝶、红粉蝶、红斑大凤蝶、黄裳凤蝶和大黄裙粉蝶等。研究人员李惠永指出，它们原都是东南亚地区典型的蝴蝶，现在遍布全台湾，其中黄裳凤蝶还远飞到日本。
最近一两个月，台湾接续来了好几个台风；大风大雨过后，研究人员发现好多热带蝴蝶翩翩起舞。起初，大家都误以为它们是“迷蝶”，找不到路回家；后来仔细一观察，才发现它们翅膀的鳞粉耀眼夺目，似乎没历经过太多的沧桑，因此推测是在台湾刚刚羽化的蝴蝶。
从东南亚热带蝴蝶大量出现在台湾的情况看来，李惠永大胆推测，这很可能与全球气候暖化有关；这些负面效应浮现，不仅困扰台湾，连日本也遭殃。由于热带和亚热带蝴蝶来了，当地温带蝴蝶不得不跟着往北迁移到寒带地区抢口饭吃，导致蝴蝶生态大乱。李惠永说，如果热带蝴蝶展现了旺盛的生命力，很有可能“鸠占鹊巢”，一步步逼死高纬度地区的蝶种。
（3）台湾蝴蝶的录像片
五．布置作业：
1．继续收集有关资料。
2．如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶，你该如何介绍台湾的蝴蝶？写一写吧！
［重视学生的拓展学习，培养综合实践能力。］
[《台湾蝴蝶甲天下》教案 (S版四年级上册)]
篇15：《台湾蝴蝶甲天下》教案 (S版四年级上册)
《台湾蝴蝶甲天下》教案
台湾蝴蝶甲天下
教学目的
1．指导学生掌握从总体、个体的不同角度抓住事物特征说明事物的方法。
2．理解介绍自然环境对说明台湾蝴蝶特征的作用，学习从事物间的相互关系来说明事物的方法。
3．能够概括全文的内容要点。摘录重点的语句，能够用概括的语言写出每段文字的要点。
4．学习本文文艺性的语言及说明文也可深化主题的特点。
教学设想
1．台湾蝴蝶总体特征，学生们不容易概括。要抓住这个难点，结合讲解各段内容归纳出其总体特征，关键在于让学生掌握从不同角度来说明事物。
2．有条件的学校，可以出示蝴蝶标本，蝴蝶图片。增加学生的感性认识和兴趣；还可以参观动植物园及自然博物馆，做到课内外教学相结合。以上方法均可以帮助阅读理解课文。
3．本文富于文艺性的语言也很有特色，可以做为掌握积累词汇之用。
要求理解以下词语：拂红穿绿 繁殖天敌 参天 侵害 堪称 犹如 体察 独具特色 灿烂夺目 奇特 迁徙
要求运用以下词语：翩翩起舞 独一无二 潺潺 清幽 袅绕 情不自禁 心旷神怡 千姿百态 神秘 成群结队 五彩缤纷 五光十色 迁徙 绿草如茵平添 瑰丽 侵害 参天
4．布置预习：熟读课文，借助字典词典及课文注释弄懂生字、新词及成语。
5．课时安排：一课时
6．教学工具：蝴蝶图片、幻灯片、音乐磁带《 梁 祝 》
教学过程
一、导入
教师放一段《梁祝化蝶》请同学们收听，然后提问：这首优美的乐曲叫什么名字?(《梁祝化蝶》选段)在这段乐曲中，梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去，那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了，今天，我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。这个王国坐落在一个小岛上，那就是我国的宝岛台湾。(教师板书题目“台湾蝴蝶甲天下”)
二、提问
问：什么叫做“甲天下”？和这个题目结构相同的还有哪一句俗语？说明台湾蝴蝶是怎样的？
答：“甲天下”即“天下第一”与之结构相同的还有“桂林山水甲天下”；说明台湾蝴蝶为天下第一。由此引入课文。 三、课文分析提示
1．熟读课文，检查预习的字词、成语
2．划分段落层次
第一部分(1段)，概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
第二部分(2～4段)，说明台湾蝴蝶的生态特征。
第三部分(5段) ，简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。
第四部分(6段)，揭示人们喜爱台湾蝴蝶的原因。
3．课文分析
台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点?(带着这个问题阅读全文，然后归纳)
（1）第一部分：
①第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国?开头优美生动的描写起什么作用?
文章从蝴蝶为大自然春光添色写起，接着介绍台湾蝴蝶在诗人，画家心目中的位置。然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣，顺其自然地点出它们和人们生活的关系，引出要介绍的对象──台湾蝴蝶。
②用一句话概括第一部分内容。
概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
（2）第二部分，精读第二、三、四段，重点放在指导学生理解台湾蝴蝶与自然环境的内在关系；掌握从总体、个体不同角度抓住事物特征说明事物的写法；学习举例、引用、作比较、列数字等说明方法。
①细读第二段，思考：你能否概括出台湾蝴蝶的总体特征?分别在哪里体现?所用的说明方法是什么?
答：台湾蝴蝶数量大，种类多；形态奇特。
数量大，种类多：“有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多”。(列数字)
形态奇特：其中独具特色，最为名贵的有“大红纹凤蝶”“蛇头蝶”“红边小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。(举例)(教师可出示蝴蝶照片或幻灯片)
“拿‘兰屿黄裙凤蝶’来说，它产于台湾的兰屿岛。是凤蝶中最美丽的一种，后翅有大型金黄色的花纹，由于鳞片的特殊构造，逆光看去，会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。这种色彩，在世界上是独一无二的。再如‘皇蛾阴阳蝶’，它双翅的形状、色彩，不但不像普通的蝴蝶一样对称，而且大小不一，更为奇特的是，它的翅膀左边为雌性，右边为雄性。据说，在一千万只蝴蝶中才能发现一只，自然是‘物以稀为贵’。至于‘蛇头蝶’，由于它翅膀的上端长着像蛇着一样的图案，所以称为‘蛇头蝶’。它张开翅膀，足有洗脸盆那么大，是世界上最大的蝴蝶，堪称珍品。”
以上是运用举例说明的方法详细说明台湾三种名贵蝴蝶的特征，每一种均说得很细致，抓住各自突出的特点。(如“兰屿黄裙凤蝶”翅的色泽；“皇蛾阴阳蝶”蝶翅雌雄性各一的特点；“蛇头蝶”如洗脸盆大的形体和蝶翅上的蛇头图案。)说明台湾蝴蝶足以“甲天下”之处。教师可叫学生列表写出这三种蝴蝶的特点，或完成书后“练习四”。
②思考台湾蝴蝶数量大，种类多，形态奇特的特点是如何形成的?(或者说台湾蝴蝶总体特征与什么因素有关?)
答：台湾蝴蝶之所以名列世界之冠，是因为有适合它繁殖生长的自然条件。在这一段里就是“我国的台湾省，地处亚热带……非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。”这样从事物之间的相互关系上来说明蝴蝶的特征，这一点会让学生体会更深。
③用一句话概括第二段。
说明台湾蝴蝶的生态特征。
④阅读第三段，用概括的语言写出第三段的主要内容。读完第三段，你是否明白为何北方见不到这么多蝴蝶出现；名贵品种更是少之又少?
答：此题主要启发学生从环境、地理位置、气候等相关条件来考虑为何台湾的蝴蝶会“甲天下”，因为台湾有适合蝴蝶生养的活动区域──温暖如春的“蝴蝶谷”。并用举例说明的方法介绍了独具特色的蝴蝶谷──“黄蝶幽谷”。由此进一步让学生体会从事物间相互关系上抓事物特征的方法。
⑤概括第四段说明方法是什么?
答：说明方法是举例说明。
⑥请同学根据蝴蝶生理机能的特点，辨识图片上几种蝴蝶的生存手段和护身手段。(教师可出示图片)
⑦有感情地朗读第四段，特别是后半部分文字优美的地方，说出其中用到的修辞方法。再思考是什么原因使蝴蝶谷内形成如此优美的景观的。
答：所用修辞：比喻、对偶。因为有适宜的环境、气候和蝴蝶自身奇特的保护本领，才形成蝴蝶谷内美妙的景观，这景观也是天下无双的。而说明文也可以出现描绘性的生动句子，加深读者对所说明的事物的印象，并给人以美的感受。
（3）第三部分：略读第五段即可。第五段介绍了台湾蝴蝶的工艺价值。依次介绍了以捕蝶为业的人们，捕蝶的方法，蝴蝶的销路，独具艺术风格的蝴蝶产品。
（4）第四部分：引导学生理解结尾部分抒情笔法的深刻含义。结尾第六段实是点晴之笔。揭示了人们喜爱台湾蝴蝶的原因。
①结尾这一段采用了什么句式?标明句子关系。
答：都采用的是排比句式，这是两组表示因果关系的排比句。
② 结尾部分的深刻含义是什么?
答：台湾蝴蝶是美丽的象征。是春的使者，海峡两岸同胞热切地盼望统一的春讯早日到来。文章结尾赞美台湾的蝴蝶并希望它能早日报告春讯，含蓄地表达了作者对两岸统一的希望。
4．全课小结：回答问题，“台湾蝴蝶号称‘甲天下’从哪些方面可以证明这一点?”
答：台湾蝴蝶数量大，种类多，品种奇特。这与台湾蝴蝶的生活环境、气候、地理位置、自身生活习性及保护本领等诸多因素有关。(此题设置目的在于指导学生从事物相关联系上来说明事物特征。答题可再具体化。)
5．写作特点：
（1）从整体，个性两个方面来说明蝴蝶的特征。
（2）从事物间的相互关系上来说明蝴蝶的特征。
（3）运用了举例、分类别、引用、列数字、做比较的说明方法。
（4）本文语言平实之中见生动优美，增加了说明的形象性。
6．完成书后练习，也可当作家庭作业。
[《台湾蝴蝶甲天下》教案 (S版四年级上册)]
篇16：《台湾的蝴蝶谷》第二课时教案
《台湾的蝴蝶谷》第二课时教案
【教学要求】
1、学会10个生字，7个2类字。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、了解台湾蝴蝶谷的由来及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。
【教学时间】三课时。
【教学设计】
目的要求：学习课文，理解内容
一、复习。
1、读生字词。
2、课文主要写了什么?
二、理解课文：
1、学第1自然段。
(1)自读第1自然段。
(2)你知道了什么?(出示挂图)图上环境怎样?确实适合蝴蝶生长。
(3)有感情的`朗读第1自然段。
2、教学第2自然段。
(1)那里还有什么呢?齐读第1句。看土理解：山谷。什么样的地方叫山谷?
(2)为什么把这些山谷叫蝴蝶谷呢?自读第2自然段。
(3)从哪些词句看出去蝴蝶谷聚会的蝴蝶特别多?
A、(出示图)看图理解“色彩斑斓”。
B、(出示句子)蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，感到山谷里来聚会。
△ 指名读这句话。
△ 这里的动词用的多准呀!我们还学过哪些动词用得很准的句子，说一说。
△ 你能用一系列的动词说一段话吗?
(4)有感情的朗读第2自然段。
3、教学第3自然段。
(1)指名读第3自然段。
(2)蝴蝶谷给你留下了什么印象?
(3)那些语句看出景象非常迷人?
a、生边说句子，师边放相应的多媒体或教学挂图。
b、相机从录相或挂图中理解：壮观、五彩缤纷。“五彩缤纷”还可以换什么词呢?
C、先读，看录相，再有感情地读书上的句子。
(4)有感情地朗读第3自然段。
喜欢黄蝴蝶的就读有关黄蝴蝶的句子。
喜欢五颜六色蝴蝶的同学就读相应的句子。
(5)戴上蝴蝶头饰一起表演一下。
4、教学第4自然段。
(1)因为蝴蝶谷的景象十分迷人，所以(齐读第4自然段)。
(2)看录相理解“团团围住”。
(3)有感情地朗读第4自然段。
三、请读书好的学生分段配乐朗读。
四、作业：
(一)扩词。
观( )( )( ) 刻( )( )( )
游( )( )( ) 片( )( )( )
(二)你能写出表示颜色多的词语吗?
____________ ____________ ____________ ____________
篇17：《台湾的蝴蝶谷》第二课时教案
《台湾的蝴蝶谷》第二课时精品教案
教学目的要求：
细读课文第二～四自然段，了解台湾蝴蝶谷的由来，以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情，能正确、流利、有感情地朗读、背诵。
教学重点难点：
能通过观察画面和朗读感受蝴蝶谷的迷人景象。
教具：
多媒体课件、实物投影、卡片。
教学过程：
一、复习检查。
1、多媒体出示地图，谈话揭题：我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。东南沿海的台湾就是个美丽的地方，谁能来用课文里的话给大家介绍一下台湾呀？（指名背诵第一自然段）
2、填空练习：
祖国的宝岛气候（），水源（），花草（），是（）生长的好地方。
3、是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。今天，我们就一起去这个闻名世界的“蝴蝶王国”走一走，看一看吧！（出示课题：19、台湾的蝴蝶谷，齐读）。
4、引导质疑：出发之前，你在想什么呀？
二、感悟第二自然段。
1、那我们赶快来看看导游是怎么介绍的呢？自由轻读课文第二自然段，数数有几句话，想想你知道了什么？
（出示句子）交流。
2、交流：
（1）教师板画两个“山和山谷”，谁来指指哪是“山谷”？这样画够吗？为什么？能来画画吗？
（2）你们看，一群群蝴蝶赶来了。（演示多媒体课件）
A、你们看到了什么？
B、出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
自由轻读，想想你从哪个词知道蝴蝶非常多？点出“一群群”指名读，齐读，读出蝴蝶的多。
C、这一群群蝴蝶，你觉得美吗？从哪里知道的？点出“色彩斑斓”：
a、出示蝴蝶图：蝴蝶有什么颜色？演示课件
b、出示填空：蝴蝶的颜色真多，有的是（），有的是（），还有的是（），真是（ ）。看图同桌互练，指名说。读好“色彩斑斓”
（3）这么多美丽的蝴蝶是怎么来的呀？学生回答
出示句子：蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。
蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
A、自由轻读句子，看看有什么不同？
B、讨论：你觉得哪个句子好，为什么？
C、这几个词的确用得生动准确。现在你们就是其中一只只美丽的蝴蝶，快快飞到蝴蝶谷去聚会吧！（学生飞到黑板前放飞蝴蝶）
随机问学生：请问小蝴蝶，为什么你们都赶到山谷里来聚会? 交流。
D、指导朗读：是呀！有谁不想去那么美丽的蝴蝶谷呢！在赶往山谷的路上，你们的心情怎样？从哪看出来？能通过朗读表达出来吗？指名读，评议，听了他的朗读，我看到了蝴蝶飞得轻快、活泼，赶着聚会去了。齐读句子。
4、总结：台湾的山多，山谷多，蝴蝶们都来聚会啦！所以，把这些山谷叫做蝴蝶谷。
三、感悟第三自然段。
1、过渡：这么多的蝴蝶，从四面八方赶来了，我们也来到了闻名世界的“蝴蝶王国”了，此时的蝴蝶谷给你留下了什么印象？
2、默读课文后，引读：蝴蝶谷里的景象--。
3、我们看到了几种迷人的'山谷呢？再读课文，把你喜欢的山谷再仔细读一读，想想：迷人在哪里？
4、你能向大家介绍一下你喜欢的山谷吗？交流，出示相应句子：
（1）句子2：
A、自己读读，说说迷人在哪里？
B、出示卡片，板书“金光灿灿”，指名读。说说什么东西是金光灿灿的？
C、再读句子，想想为什么此时的山谷会“金光灿灿”？播放课件，说说你看到了什么？
D、师语言描述：是啊，在树木花草间，山石溪水畔，黄蝴蝶一只挨着一只，一片连着一片，浩浩荡荡，金光灿灿。看到这里，你还有什么感受呀？再次读词，齐读“十分壮观”（板书）。
E、指名朗读，评议：听了他的朗读，你好像看到了什么？齐读。
（2）句子3。
A、请大家细细读读，想想哪些地方让你觉得这种蝴蝶谷很迷人？交流。
B、理解、板书“五彩缤纷”：指名读，说说读了这个词你知道了什么？哪个词语的意思和它很相近？
C、理解、板书“上下翻飞”：老师手拿蝴蝶做动作，你们看，这就是--“上下翻飞”，从这个词你知道了什么？
D、播放课件：小朋友，这样的情景就像--课文里把蝴蝶比作花瓣，为什么呢？（蝴蝶是五彩缤纷的，花瓣也是五颜六色的，色彩相像；蝴蝶在上下飞舞，花瓣也在空中轻轻飘动，姿态相像……）
E、此时，你最想说什么？能用读表达出这种感受吗？指名读，评议。
5、多美的蝴蝶谷呀！请你把你喜欢的蝴蝶谷留在你的脑海里。（学生自由练习背诵，指名背）。
四、感悟第四自然段。
1、过渡：蝴蝶谷的景象这么迷人奇特，蝴蝶这么美丽可爱，所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
2、出示图片，看看图，想一想，蝴蝶是怎样欢迎客人的？交流。
3、自由读第四自然段，你可以从哪个词语看出来？交流，读好“翩翩起舞、团团围住”。它们会对游客说什么呢？游客们来到迷人的蝴蝶谷，会说什么呢？
4、选出部分同学和老师做游客，其余学生做蝴蝶，演一演。
5、师小结：受到小蝴蝶们热情的欢迎，你们感觉怎么样？小蝴蝶真是一群可爱、聪明的小精灵呀！
6、齐读第四自然段。
五、总结。
今天，我们一起参观了闻名世界的“蝴蝶王国”，知道了为什么叫蝴蝶谷，领略了蝴蝶谷迷人的景象，蝴蝶的美丽可爱。
篇18：台湾蝴蝶甲天下 教案示例(S版四年级上册)
小学四年级语文上册集体备课教案
周 次 年 级 四年级 备课组 语文组
主备人 李XX 审核人 时 间2013年 月 日
16台湾蝴蝶甲天下
教案示例
【内容简析】
这是一篇略读课文。文章介绍了世界著名的台湾蝴蝶，从蝴蝶的种类和著名的蝴蝶谷--黄蝶翠谷两个方面具体介绍了为什么人们赞叹“台湾蝴蝶甲天下”，激发人们对祖国宝岛台湾、对神奇美丽的大自然由衷的热爱之情。
【设计理念】
引导学生自主合作，积极读书，让学生在自读自悟中真正有所感受，提高独立阅读能力。
【教学目标】
1.朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。
2.理解课文内容，了解课文从不同方面分段表述的写作特点。
3.会认“繁、殖”等生字。
【重点难点】
理解课文内容，了解课文的叙述方式。
【教具准备】
生字卡片、课件或挂图（标本）。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
主 备 案 个性案
第一课时
一、交流信息，导入新课
1.在你的印象中，台湾是个什么样的地方？用一句话概括说一说。
2.自由读“语文百花园四”中“我的采集本”部分。读后说说你对台湾有哪些新的了解。
3.台湾还有一个世界出名的奇特景观，人们赞叹它（板书课题）：台湾蝴蝶甲天下。
二、揭示课题，据题引疑
1.齐读课题。
2.谁知道“甲”是什么意思？
3.从课题中，你想到了什么？想知道些什么？
三、自读课文，识记生字
1.自由轻声读课文，借助拼音读准生字的字音。
2.自主识记字形，再与同桌交流。
3.借助生字卡，检查生字识记情况。
四、带疑读文，理解内容
1.自主读课文，边读边想。
①课文是围绕哪个句子来写的？文章是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？
②你从课文哪些地方体会到“台湾蝴蝶甲天下”的？找出有关句子读一读。
③结合课件或挂图（标本），体会台湾蝴蝶品种多、数量大。
④结合课文插图，读有关句子，感受黄蝶翠谷的奇异景色，再用自己的话把黄蝶翠谷的奇异景色向大家作介绍。
2.小组交流。
五、朗读全文，自主体会，把不明白的问题记下来
第二课时
一、复习旧知
1.认读生字词。
2.说说课文的叙述方式（结合课文内容）。
二、交流感受，质疑问难
1.再读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍。
2.读了这一课，你有什么感受？在小组中与同学交流。
3.把自己不太明白或不明白的问题提出来，请教同学或老师。
三、拓展思维，开阔视野
1.讨论：台湾适合蝴蝶大量繁殖，具备哪些自然条件？除此之外，你认为还有什么人为的原因吗？
2.你还知道哪些著名的自然景观？向大家介绍介绍。
探究活动
课后自学实践
收集蝴蝶的图片和资料，写一段关于你了解的蝴蝶的介绍吧！
课后反思：
[台湾蝴蝶甲天下 教案示例(S版四年级上册)]
《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教案（共18篇）
