“玉湖”通过精心收集，向本站投稿了17篇科学知识教案，下面是小编整理后的科学知识教案，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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篇1：科学知识教案
活动目标：
1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索
活动准备：
1、塑料小鸭若干只，水若干盆。
2、各种实验材料（如乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、塑料袋、毛巾、树叶、泡沫塑料等）。
3、幼儿用书第4册第3页。
活动流程：
一、创设情境导入：今天小鸭和小石头要比赛，看谁能浮在水面上，小朋友们猜谁会赢？激发幼儿对活动的兴趣。
教师操作：
（1）把塑料小鸭放在水里，观察小鸭子在水里会怎样。
（2）把小石头放入水里，观察小石头在水里会怎样。
教师引导幼儿初步了解沉浮现象：小朋友猜对了，是小鸭子赢了，小鸭子会浮在水面上，而小石头沉落到了水底。
二、引导幼儿认识操作材料，提出猜想。
小朋友们看老师给你们带来了哪些好玩的东西？你猜猜看这些东西是能沉还是能浮？（幼儿根据已有生活经验自由表述）
三、让幼儿实际操作材料，验证自己的猜想，发现沉浮现象。
（1）现在小朋友可以把这些东西一个一个的放到水里，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西是沉在水里的？看你能发现什么小秘密？（幼儿动手操作材料）
（2）相互交流发现的秘密。
你猜对了吗？你发现的秘密跟你猜的是一样的吗？跟你的同伴说一说吧（先集体交流，然后请个别幼儿发言）。一会儿老师也要把自己发现的秘密告诉你们。
教师小结：老师发现的秘密是有的物体会像小鸭子一样浮在水面上；有的物体会像小石头一样沉落到水底。
活动延伸：
1、小朋友发现我们的生活中哪些东西可以浮起来，哪些东西可以沉下去呢？发现后跟同伴把物体放到水里验证一下好吗？
2、阅读幼儿用书第4册第3页，巩固对物体沉浮现象的认识。
我的创新：
小结及反思教师通过情境创设激发幼儿对活动的兴趣，幼儿通过实际操作丰富的材料发现沉浮现象。整节课以幼儿动手操作为主，在操作过程中自己发现问题，真正体现了幼儿为主体，在玩中做、做中学，教师只是引导者、帮助者。教师也可根据孩子的理解水平对沉浮的知识点做适当的加深。
篇2：《用科学知识武装头脑》的教案
《用科学知识武装头脑》的教案
教学目标
认知： 1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。 2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
情感： 1．热爱科学。 2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。
行为： 1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。 2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。 3．多读课外书，积极参加小制作、小发明等科技活动。
教材分析
本课是依据课程标准中“热爱科学，勤奋学习”这一教学内容和相关基本要求设置的。在一、二年级的思想品德课中已经进行过“好好学习”的教育，在三至五年级的思想品德课中已经进行过“勤奋学习”和“热爱科学”的教育，本课所不同的是将“热爱科学”和“勤奋学习”紧密联系在一起，并从现代社会的发展和我国社会主义现代化建设的需要这一高度，阐述学生应该热爱科学，勤奋学习，以承担祖国赋予这一代人的历史重任。
对该年级学生进行这一教育很有必要。不可否认，该年级的学生中大多数是能勤奋学习的，但也应该看到，有相当一些学生学习缺乏动力，他们或者只是为分数而学习，或者只是为父母而学习，当学习上遇到困难时往往打退堂鼓，产生厌学情绪，个别的甚至逃学。我们需要通过教育使学生进一步明确学习的目的性和紧迫性，从而更加努力地学习科学文化知识，不仅学好各门文化课，而且积极参加科技活动，培养自己的创造精神和创造力。
本课的.导入部分是一个“述说”，说说“知识就是力量”这句话的主要意思是什么。学生一般都听说过这句话，也能大体讲出这句话的主要意思。教师可以由此自然地引出课文要讲述的主题。
教法建议
本课课文主要讲两个问题。
1．科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
认识科学文化知识对社会发展的推动作用，是本课教学的基础。在教学中要多举一些事例，特别是现代的事例，帮助学生加深认识。认识了这个问题，学生就能明白，为什么科技现代化是我国实现现代化的关键，为什么我国要实施科教兴国战略，从而也就从根本上理解为什么少年儿童必须努力学习科学文化知识。
2．少年儿童必须努力学好科学文化知识。
这个问题是本课教学的重点。教师要按照以上层次，一层一层地组织教学，并通过现实例子着重说明，在科学技术飞速发展的今天，无论做什么工作都不能没有科学文化知识。因此，养成勤奋好学的习惯是非常重要的。要注意纠正学生中存在的一些错误认识。
篇3：科学知识广告词
科学知识广告词集锦
迷信使人堕入无知深渊，科学使人攀上智慧峰巅，张尧上海市公民道德格言
学知识，懂科学;反迷信，拒邪教。屠林明上海市公民道德格言
从小学科学，长大不迷信。刘励上海市公民道德格言
科学健身，幸福一生;愚昧迷信，渺茫一世。钱焕
科学为生活添彩，文化替家庭增辉。经百阳上海市公民道德格言
科学醒脑，迷信丧智。胡鸣上海市公民道德格言
科学作刀，文明为剑;刀剑合一，铲除邪教。杨凡上海市公民道德格言
绵羊可以克隆，产权不能拷贝。徐普良上海市公民道德格言
学知识，懂科学;反迷信，拒邪教，
屠林明上海市公民道德格言
衣食住行，科普先行。薛关钧上海市公民道德格言
知识改变命运，科技增强国力。朱慧莉上海市公民道德格言
知识改变世界，科学改变生活。庞进春上海市公民道德格言
知识是科学的基石，愚昧是迷信的根源。庞进春上海市公民道德格言
志存高远爱国敬业为人师表书育人严谨督学与时俱进。杰上海市公民道德格言
科学，是盏明灯，照亮人间阳关道;迷信，是死胡同，钻进取就难脱身。姜明上海市公民道德格言
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篇4：科学知识作文
今天我又多了一件新的、十分有趣的玩具，想知道它是怎么来的吗？我来告诉你们吧！这个小玩具叫七彩光纤灯，是星期六我们在小牛顿班科学实验班制作的，下面我来给大家讲一下有关光导纤维的小知识吧！
光导纤维的作用很多，各种各样，在电话、电视中都能找到它，光纤通信电视机可以当作电视传真电话使用，通话时，你可以看到我，我也可以看到你。传真电话也可用于电视教学，现在大多数教学中，只能教师在电视中上课，学生在电视前收看，相互不能提问。如果采用光纤“双向性”电视，就象教师在教室里和学生面对面上课一样了。减少了教师与学生无法交流的困难，真是方便极了。
你们想知道医生是怎么检查胃病的吗？我来告诉你们答案吧！那是用光导纤维制成的仪器插入人的胃中，电脑上就能显示出这个人胃里的情况。如果遇到疑难杂症，还还可以进行电脑会诊呢。张教师对我们说：“在以后的这些年中，光导纤维这项新技术前途无限广阔，它的应用将更加灿烂。”
教师还教我们制作了七彩光纤灯，先把七彩光管用两根导线和电池连在一起，然后拿出一把光导纤维把它的一头插在一个小管子的一端，另一头朝上立起来，把七彩发光管也插进小管中就做好了。把开关打开，七彩发光管照射着光导纤维上，顿时一根根发出明亮的光，不停地变化着颜色，七彩缤纷美丽极了。
我喜欢小牛顿班这些神奇、有趣的科学知识，更喜欢这个有趣的玩具——七彩光纤灯。
篇5：科学知识作文
“热爱科学，振兴中华”在这响亮的练习口号中，我们六年级的科学知识竞赛即将拉开帷幕，请拭目以待吧！
这次的科学知识竞赛受到了校领导的高度重视。每班要派出3名“科学精英”来参加比赛。我、叶廷和韩啸宇有幸成为了我们六（3）班参加竞赛的3位选手。在经过一中午的紧张复习后，比赛开始了。
在主持人热情地欢迎语中，我们18名参赛选手以迎战的姿态，走上了主席台就坐。我望着眼前的抢答器和底下黑压压的人群，心里十五个吊桶打水——七上八下，紧张得要命。主持人开始说比赛规则了，“本次比赛共分三轮，第一轮为必答题，共18题，每人一题。答对加10分，答错不扣分。第二轮为抢答题，共20道题。如在主持人说‘开始’前摁抢答器，为犯规扣10分。这一轮答对加10分，答错扣10分。第三轮为风险题，分10分、20分、30分18道题，答对加相应的分，答错扣相应的分。”
第一轮比赛开始了。主持人提出了问题：“氟利昂对地球起到什么破坏作用？”下面的同学们有的摇头，有的摆手，有的根本不知道氟利昂是什么。这时六（6）班的游士林站起来说：“起到破坏大气层的作用，回答完毕。”“回答正确，加10分！”游士林微笑坐下了。我心中也不禁为游士林竖起了大拇指。很快，便轮到我答题了。“请问定滑轮起到什么作用？”我由于过度紧张，大脑一片空白，望着同学们焦急的眼神，我告诉自己一定要冷静。还好我上科学课还算认真，“起到了改变物体运动方向的作用。回答完毕。”“回答正确，加10分！”我们班的.同学长吁了一口气，真是虚惊一场。
没过多久，第一轮比赛结束了，我们班的成绩跃居榜首。但依然不能掉以轻心。
第二轮的抢答赛开始了，场上的气氛变得紧张起来。这时，主持人提出了第一个问题：“被称作‘石头城’的是哪个城市？”不就是南京吗？我毫不犹豫地去按抢答器。“嘟——！”没想到被一班抢先了。这一下子，我们与他们的比分拉平了。下一题我一定要抢到。我心里暗暗地想。“UFO是什么的代称？抢答开始！”“嘟——！”哈哈，这一回我抢到题了。我胸有成竹地站起来说：“UFO是飞碟的代称。回答完毕。”“反对！”六班的王萌站起来反驳道：“UFO是不明飞行物的代称，不是飞碟。”这一语让我哑口无言。我们望向评委胡教师，焦急地等待答案，空气仿佛凝固似的，听不见一点声响。“飞碟是对的。”我们班的方阵爆发出了雷鸣般的掌声。主持人说道：“现在的飞碟并不一定是碟状的，也有各种各样的。所以不明飞行物就是飞碟。”
……N分钟后。
第二轮比赛结束了，我们班的比分由于犯规落后了。原本落后的二班，经过一番穷追猛赶，跑到了前面的位置。在第三轮的比赛中我们的表现也不尽人意。只得了倒数第二名。不过我们已经尽力了。
这次的竞赛既紧张又激烈，真是令人难忘啊！它不仅锻炼了我的勇气和胆量，更是让我大大开阔了知识面，学到了许多知识。
篇6：约数是什么_科学知识
约数是什么_数学知识
约数，又称因数。整数a除以整数b(b≠0) 除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或b能整除a。a称为b的倍数，b称为a的约数。在大学之前，“约数”一词所指的一般只限于正约数。约数和倍数都是二元关系的概念，不能孤立地说某个整数是约数或倍数。一个整数的约数是有限的。同时，它可以在特定情况下成为公约数。
拓展阅读：约数的求法
枚举法
枚举法：将两个数的因数分别一一列出，从中找出其公因数，再从公因数中找出最大的一个，即为这两个数的最大公因数。
例：求30与24的最大公因数。
30的正因数有：1,2,3,5,6,10,15,30。
24的正因数有：1,2,3,4,6,8,12,24。
易得其公因数中最大的一个是6，所以30和24的最大公因数是6。
短除法
短除符号就像一个倒过来的除号，短除法就是先写出要求最大公因数的两个数A、B，再画一个短除号，接着在原本写除数的位置写两个数公有的质因数Z(通常从最小的质数开始)，然后在短除号的下方写出这两个数被Z整除的商a，b，对a，b重复以上步骤，以此类推，直到最后的商互质为止，再把所有的除数相乘，其积即为A，B的最大公因数。
求12和18的最大公约数
求12和18的最大公约数(3张)
(短除法同样适用于求最小公倍数，只需将其所有除数与最后所得的商相乘即可)
例：求12和18的最大公约数。
解：用短除法，由左图，易得12和18的最大公约数为2×3=6。
例：求144的所有约数。
解：所有约数(72,2)(36,4)(18,8)(9,16)(3,48)
分解质因数
将需要求最大公因数的两个数A，B分别分解质因数，再从中找出A、B公有的质因数，把这些公有的质因数相乘，即得A、B的最大公约数。
例：求48和36的最大公因数。
把48和36分别分解质因数：
48=2×2×2×2×3
36=2×2×3×3
其中48和36公有的质因数有2、2、3，所以48和36的最大公因数是 2×2×3=12。
辗转相除法
(欧几里得算法)对要求最大公因数的两个数a、b，设b
这一算法的证明如下：
设两数为a、b(b
令c=gcd(a,b)，则设a=mc，b=nc，根据前提有r =a-kb=mc-knc=(m-kn)c
由上，可知c也是r的因数，故可以断定m-kn与n互素【否则，可设m-kn=xd，n=yd，(d>1)，则m=kn+xd=kyd+xd=(ky+x)d，则a=mc=(ky+x)dc，b=nc=ycd，故a与b最大公因数成为cd，而非c】
所以 gcd(b,r)=c，继而gcd(a,b)=gcd(b,r)。
例：求8251和6105的最大公因数。
考虑用较大数除以较小数，求得商和余数：
8251=6105×1+2146
6105=2146×2+1813
2146=1813×1+333
1813=333×5+148
333=148×2+37
148=37×4
最后除数37是148和37的最大公因数，也就是8251与6105的最大公因数。
约数也叫做因数，是因数的另一个称呼。
更相减损术
更相减损术出自《九章算术》的一种求最大公约数的算法，它原本是为约分而设计的，但它适用于任何需要求最大公约数的场合。其原文为：“可半者半之，不可半者，副置分母、子之数，以少减多，更相减损，求其等也。以等数约之。”
翻译成现代语言就是
第一步：任意给定两个正整数a、b;判断它们是否都是偶数。若是，则用2约简;若不是则执行第二步。
第二步：以较大的数减较小的数，接着把所得的差与较小的数比较，并以大数减小数。继续这个操作，直到所得的减数和差相等为止。这个数就是a、b的最大公约数。
例：求98与63的最大公因数。
分析：由于63不是偶数，把98和63以大数减小数，并辗转相减：
98-63=35
63-35=28
35-28=7
28-7=21
21-7=14
14-7=7
所以，98和63的最大公约数为7。
注：以上首三个方法同样适用于求多个自然数的最大公约数
[约数是什么_科学知识]
篇7：科学知识名言
1) 在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!——爱因斯坦(美国)
2) 身为总司令的人，是倚他们自己的经验或天才行事的。工兵和炮兵军官的战术与科学，或许可以从书本中学到，但是将才的养成，却只有通过经验和对历代名将作战的钻研才能做到。 ——拿破仑
3) 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维 (英国)
4) 我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。——诺贝尔(瑞典)
5) 人的天职在于勇于探索真理。——哥白尼
6) 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人(法国)
7) 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。--法布尔(法国)
8) 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。---李四光(中国)
9) 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升(中国)
10) 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。---爱因斯坦(美国)
11) 社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 ——加里宁
12) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生(美国)
13) 人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。 ——梅契尼科夫
14) 数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。 ——Mach,E
15) 你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。 ——巴甫洛夫
16) 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和
17) 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
18) 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
19) 据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。
20) 探索真理比占有真理更为可贵。
篇8：关于科学知识广播稿
敬爱的老师,亲爱的同学们，
大家好！我是本期的播音员悠悠。我们本期广播的主题是――科技实现梦想。
是什么让炎热的夏日不再闷热?是什么让久冻的冰雪得以融化?是什么让普通的生活充满神奇?是科技，是科技的力量。
科技是改变天下的神奇之笔，是描绘未来的速成妙手，是通向未知领域的必经之路。
回望文明的历程，是科技之光扫荡了人类历史上的愚昧黑暗，是科学之火点燃了人类心灵中的熊熊希望；科技支撑了文明，科技创造着未来，而未来在我们手中。让我们成为知识的探索者，让我们用自己的创造，将世界变得更美好！
同学们，历史告诉我们：中国的腾飞需要科技；时代告诉我们，赶超世界先进国家离不开科技；我们胸前的红领巾也在不断地提醒我们：祖国需要有文化有知识的接班人。让我们从今天做起，用科学知识武装自己，一步一个脚印地向世界科技的高峰努力攀登!
[关于科学知识广播稿]
篇9：科学知识名言
1) 目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。---帕斯卡(法国)
2) 在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。---居里夫人(法国)
3) 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇
4) 科学是没有国界的，由于她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。---巴斯德(法国)
5) 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦
6) 科学给青年以营养，给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。---罗蒙诺索夫(前苏联)
7) 一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。---爱因斯坦(美国)
8) 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦
9) 使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。---培根(英国)
10) 攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。-----陈景润
11) 科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。---布莱希特(德国)
12) 科学需要幻想,发明贵在创新-----爱迪生
13) 历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。---赫胥黎(英国)
14) 科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。-----马克思
15) 研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理;当我们找到时，就要证明真理;当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。---帕斯卡(法国)
16) 科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。---费希特(德国)
17) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生(美国)
18) 没有一个人能全面把握真理。---亚里士多德(希腊
19) 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。---杜威(美国)
20) 科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。---巴斯德(法国)
篇10：科学知识名言
1) 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦(美国)
2) 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威
3) 在真理的熟悉方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!---爱因斯坦(美国)
4) 语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
5) 人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。---居里夫人(法国)
6) 科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。---康普顿(美国)
7) 当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。---伽利略(意大利)
8) 谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗(法国)
9) 谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗(法国)
10) 科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。---伽利略(意大利)(读书后感)
11) 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。——高尔基
12) 追求科学需要特殊的勇敢。---伽利略(意大利)
13) 要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫(俄-国)
14) 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。——牛顿
15) 一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。---法拉第(英国)
16) 最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。---亚里士多德(希腊)
17) 科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。---华罗庚
18) 我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。---巴甫洛夫(前苏联)
19) 你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。---巴甫洛夫(前苏联)
20) 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。---法布尔(法国)
篇11：关于三年级科学知识
小学科学知识
1.发光的物体叫做光源。针孔照相机是根据光是沿着直线传播的原理制造的。幻灯机、电影放映机、照相机、摄像机是根据凸透镜成像的原理制造的。潜望镜是根据光的反射原理制造的。
2. 小孔成像的实验说明光是沿直线传播的，所成的像是倒立的。
3. 光照射到物体上，被物体挡住改变了原来的传播方向反回去了，这种现象叫做光的反射。光从一个透明物体进入另一个透明物体时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
4.各种物体都能反光，反光的情况不同。红颜色物体反射红色光，黄色物体反射黄色光，不同颜色的物体反射光的颜色不同。白色的物体比黑色的物体反光能力强。表面越光滑反光能力越强。
5.平常使用的镜子，表面是平的，叫平面镜。平面镜成像是由于光的反射形成的。平面镜里的像与物体大小相同，左右相反。
6.中间厚、边缘薄的透明镜片，叫做凸透镜。凸透镜有聚光、放大和成像的作用。
7. (凸透镜成像的规律)利用凸透镜形成的像都是倒立的。当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像;当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时，形成的是放大的像。
8. 眼睛的主要部分是眼球;它是由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经组成的。瞳孔像照相机的光圈，能控制光线的强弱;晶状体像凸透镜能使物体成像;视网膜像实验中的纸屏，能映出图像。
9. (我们是怎样看到周围的物体的?)我们周围的物体，有的自己发光，有的能反射别的物体的光。当它们发射或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像;连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑，我们就看到了这些物体。
10. (为什么远近物体都能看得清?)晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体;肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。
小学生科普知识
1. 气温、水、植物等对岩石的.破坏现象叫做? 风化。
2. 地球自转时，地轴的北极始终对着下面哪颗星? 北极星。
3. 一般企鹅以居住在何处而为人们所知? 南极。
4. 我国的热带雨林主要在以下哪个城市? 西双版纳。
5. 泥鳅离开水后也能生存，它离开水后是用什么呼吸的? 肠。
6. 假如你被一只蚊子叮了一口，那么我们可以判断叮你的蚊子是? 雌蚊子。
7. 大雨过后，天空中出现美丽的彩虹，这是什么原因? 阳光的折射。
8. 动物细胞、植物细胞内都含有哪种糖类物质? 核糖。
9. 一只杜鹃鸟要下蛋了，此时它会怎么做? 将蛋下到其他鸟的鸟巢里。
10. 当红旗向东南飘动时，这时刮的是什么风? 西北风。
小学生必知的科学知识
为什么鲸鱼会喷水?
鲸鱼是哺乳类动物的一种，可是它的鼻子没有鼻壳，鼻孔长在头顶上。在水中生活的它用肺呼吸，能一次过储存很多空气，不用经常到水面换气。但当它往水面换气时，它便会用鼻呼吸，而呼吸时连带海水喷出体外所发出的巨声浪便是由压力所造成的。
银河系有多大?
许许多多的恒心合在一起，组成一个巨大的星系，其中太阳系所在的星系叫银河系。银河系像一只大铁饼，宽约8万光年，中心厚约1.2万光年，恒星的总数在1000颗以上。
为什么白天看不见星星?
因为白天部分阳光被大气中的气体和尘埃散射，把天空照得十分明亮，再加上太阳辐射的光线非常强烈，使我们看不出星星来了。
太阳系有那些天体?
太阳系中有八大行星。它们依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。另外，太阳系里还有许多小行星、彗星和流星，已正式编号的小行星有2958颗。最著名的彗星是哈雷彗星。
蓝天有多高?
“蓝天”其实是地球的大气层。大气层包围着地球的空气，根据空气密度的不同分为5层，总共有2000-3000公里厚。但绝大部分空气都集中在从地面到15公里高以下的地方，越往高处空气越稀薄。大气层有多厚，蓝天就应该有多高。
篇12：科学知识演讲稿
老师们，同学们：
当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从19发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。
同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。
人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类的科技进步。“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！
谢谢大家。
篇13：科学知识作文
古人说的好“读万卷书，行万里路”。只有拥有许多知识，才能走遍天下。有了丰富的知识，我们就能解决问题，去无边无际的世界中探索。
暑假，我和我的爸爸妈妈去老山风景区游玩，我们看到了许多奇花异草，珍禽异兽，玩了一圈，回来却不知怎么走，迷路了。开车的老爸非常着急，抓了半天头也不知如何是好，而我也在思考如何能用身边的物体辨别方向。我记得一本《逃生守册》上面写着辨别方向的方法，可以用树的年轮来看，这老山到处都是树，肯定有被砍的树木。我把这告诉了爸爸妈妈，他们也欣喜不已，终于有办法走出老山了。
我让爸爸把车停好，便一起去寻找树年轮，可左看右看，转了树林一圈，也没能找到树的年轮，只能在心里默默想：这老山保护的可真好，没看到一颗被砍到树木。抬头望了似火一样的太阳，我突然又想到另一种方法----我和爸爸妈妈钻进车里，用太阳的位置来指引方向。现在下午四点钟，太阳已经落下到离地平线还有三个拳头的地方，偏右一点就是西方。知道了方向，我们立即驾车往东南走，终于离开了老山，回到郊区。
我正是在书里吸取了许多知识，才知道怎样辨别方向。世界上有许多的困难，只要不断地积累知识，我们都能解决，并且能更进一步，去探索更广阔的世界。
篇14：思品教案－用科学知识武装头脑
教学目标
认知：
1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
情感：
1．热爱科学。
2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。
行为：
1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。
2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。
3．多读课外书，积极参加小制作、小发明等科技活动。
教学建议
教材分析
本课是依据课程标准中“热爱科学，勤奋学习”这一教学内容和相关基本要求设置的。在一、二年级的思想品德课中已经进行过“好好学习”的教育，在三至五年级的思想品德课中已经进行过“勤奋学习”和“热爱科学”的教育，本课所不同的是将“热爱科学”和“勤奋学习”紧密联系在一起，并从现代社会的发展和我国社会主义现代化建设的需要这一高度，阐述学生应该热爱科学，勤奋学习，以承担祖国赋予这一代人的历史重任。
对该年级学生进行这一教育很有必要。不可否认，该年级的学生中大多数是能勤奋学习的，但也应该看到，有相当一些学生学习缺乏动力，他们或者只是为分数而学习，或者只是为父母而学习，当学习上遇到困难时往往打退堂鼓，产生厌学情绪，个别的甚至逃学。我们需要通过教育使学生进一步明确学习的目的性和紧迫性，从而更加努力地学习科学文化知识，不仅学好各门文化课，而且积极参加科技活动，培养自己的创造精神和创造力。
本课的导入 部分是一个“述说”，说说“知识就是力量”这句话的主要意思是什么。学生一般都听说过这句话，也能大体讲出这句话的主要意思。教师可以由此自然地引出课文要讲述的主题。
本课课文主要讲两个问题。
1．科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
2．少年儿童必须努力学好科学文化知识。
教法建议
本课课文主要讲两个问题。
1．科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
认识科学文化知识对社会发展的推动作用，是本课教学的基础。在教学中要多举一些事例，特别是现代的事例，帮助学生加深认识。认识了这个问题，学生就能明白，为什么科技现代化是我国实现现代化的关键，为什么我国要实施科教兴国战略，从而也就从根本上理解为什么少年儿童必须努力学习科学文化知识。
2．少年儿童必须努力学好科学文化知识。
这个问题是本课教学的重点。教师要按照以上层次，一层一层地组织教学，并通过现实例子着重说明，在科学技术飞速发展的今天，无论做什么工作都不能没有科学文化知识。因此，养成勤奋好学的习惯是非常重要的。要注意纠正学生中存在的一些错误认识。
教学设计示例
第四课 用科学知识武装头脑
教学目标
认知：
1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
情感：
1．热爱科学。
2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。
行为：
1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。
2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。
3．多读课外书，积极参加小制作、小发明等科技活动。
教学过程
一、运用事例，导入 新课
1．出示投影（小鸟→飞机→火箭→卫星）（小鸟在天空中自由飞翔，人类也向往飞上天，于是从中得到了启示，发明了飞机；后来，人类为了进入宇宙、太空，又研制出了火箭、卫星……）
2．举事例：1990年，长征三号火箭在亚运会召开之前升空，把亚洲一号卫星送入太空，使我国人民能清晰地观看到亚运会的比赛。卫星的用处很大，可以用来播放电视节目，预报天气情况，传播电话、信息，还可用于军事侦察等。
3．提问、思考。
这样的发展过程，说明科学知识在起着重要作用。（板书：科学知识）
二、学习课文，明白道理
1．自学课文第二、三小节，四人一组讨论科学知识的重要性。
2．交流并板书。（1．促进生产发展2．改变生活方式）
3．学生结合生活实际，交流“人类离不开科学知识”的事例。
4．小结：我们从看到的和听到的这一切事例中，懂得了科学知识是推动社会发展的重要力量。（板书：推动社会发展）
5．科学知识有如此重要的作用，作为一名当代少年儿童，必须用科学知识来武装自己的头脑。（完整课题，齐读）
三、思考讨论，激发情感
1．出示问题：如何用科学知识武装自己的头脑。（边学第六、七小节边讨论）
2．齐读最后一小节。交流、板书。（努力学好科学文化知识：1．学好各门功课2．多读课外书3．多参加科技活动）
3．观看录像：7月1日，我国“雪龙”号破冰船首航北极，进行科学考察。
4．总结：世界上的不少国家已经加入到北极俱乐部里去了，我们中国这样一个大国，而且是北半球的重要国家，却刚刚去北极俱乐部争得一席之地。这说明：我国更应尽快发展科学文化；作为21世纪的建设者，更应当珍惜现在的学习机会，尽快用科学知识来武装自己的头脑。
板书设计
四 用科学知识武装头脑
篇15：科学知识的作文
科学时时刻刻在我们身边，它隐藏在任何角落，只有明亮的眼睛才能发现它，它蕴含的知识将会让你更聪明。
一次，我要用剪刀剪纸，拿起剪刀，忽然发现剪刀上附着一个歪歪扭扭的回形针。，这激起了我的好奇心。我拿起剪刀甩了甩，回形针仍旧呆在上面，甚至还翻了个身。我的第一想法就是：剪刀和回形针产生了磁性！为了验证我的想法，我拿了几个回形针和图钉去凑近剪刀，竟然都被剪刀吸住了。这究竟是怎么一回事呢？照道理来讲，剪刀和回形针之类的小东西都不是磁铁，应该不会相吸才对。我边想边把剪刀甩了甩，有些回形针和图钉掉了下来，看来，磁性不是很强。究竟是只有这把剪刀才会吸附东西，还是所有的剪刀都有这个功能呢？想到这里，我又换了一把个头比较小的剪刀去吸附回形针和图钉，结果只吸上来了原来剪刀吸附物的三分之一。看来，磁性强弱还跟剪刀的大小有关系。但究竟是什么原因会让不是磁铁的剪刀能吸附东西呢？为了解开这个谜团，我上网去查了电脑，得到了一些人的结论：1。吸附物曾被磁性物磁化，或被吸附物被磁性磁化，导致吸附。2。剪刀剪切时，进行了摩擦，产生了磁性，吸附回形针。图钉等轻铁物品，这种磁性不及磁铁磁力高，是种微弱的磁力。看了大家的结论，再结合自己的实验体会，我的结论是：我家剪刀这种情况应该是第二种。
科学知识能让我们更聪明，在生活中派上用场，帮助我们解决难题。不久，应用的机会便来了。有一次，我弟弟来玩，不小心把钥匙弄到了橱柜底下，手根本伸不进去。怎么办？家人有事出去，等下我还得用钥匙开门呢！我急得像热锅上的蚂蚁团团转。忽然，我急中生智，想到了上次的那个实验。我急忙拿出一双筷子，绑上家里那把最大的剪刀，然后将剪刀不停地摩擦，以增强磁性，接着我把绑着剪刀的筷子伸进橱柜底下，再用剪刀吸附着钥匙，一点一点地把钥匙拖出来。不一会儿，大功告成！科学知识真是帮了我大忙啊！
科学知识真重要，你有困难它来帮，探索知识长智力，科学精神真崇高。
篇16：科学知识的作文
科学知识让我更聪明常常听大人们说：“左眼跳财，右眼跳灾。”有时我的眼皮跳时，总把我搞得人心惶惶。去年夏天的一天里，我早早起了床，可不知是为什么，我的右眼皮跳个不停，我心想：呀！大事不妙，今天一定会有坏事降临到我头上，我得找个地方躲起来。于是我便把整个人包在被子里一天，可到头来一件事也没有发生，害得我在被子里憋了一整天。我火冒三丈，恨不得把所有东西摔个精光。
一天，我睡完了午觉后，左眼皮又一直跳，我又想：YES！今天肯定有好事。于是我便一直站在家门口，希望有人为我送来“厚礼”。但是我不小心把家门口的垃圾桶给踢翻了，垃圾全倒了出来，没想到不但“厚礼”没等来，却等来了妈妈的一阵责骂。我想了想，心里忿忿不平，什么“左眼跳财右眼跳灾”嘛，简直是“两眼都跳灾”。经过者两件事，我决定将人们的话进行一番研究。终于有一天，我在阅读《生活片十万个为什么？》时，看到一行字：眼皮为什么会跳？我屏住气，一字不漏地读起来。最后，我终于明白了眼皮会跳的原因：眼皮跳是因为眼睛周围的肌肉受到了刺激引起的，它的原因很多。
比如：没睡好觉；看书写字时间太长；眼睛受累；眼睛受到了强烈光线的刺激；眼睛有病等。所以，眼皮跳的时候，只要稍稍休息一下也就不会跳了。“太好了!太好了！”我高兴地叫起来，我终于解开了大人们的谬论。华罗庚说过：科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。以后如果没有科学根据的事请大家千万不要相信。
篇17：科学知识的作文
小鱼的一生几乎都生活在水里，它们在水中不是向左游就是向右游，所以有一条既结实而又竖着的尾巴是非常实用的。
它可以帮助小鱼在水中自由的改变方向。小鱼身上的侧线可以感知水压的微小变化，因此距离很远就会知道周围的情况。一般较大的震动会使小鱼产生趋避反应，迅速躲进水草或者石缝中。大多小鱼有变色功能，在暗处身体的颜色就较深，到亮处就比较浅，受到天敌追捕的时候受到惊吓也会变浅。一些特殊的小鱼类有着不同的躲避方法，比如泥鳅，会钻到河床里，而海里的飞小鱼会选择跳出水面滑翔躲避敌害。亚马逊有些原始小鱼类会利用发出微弱电流来探测周围的情况，继而作出反应。
小鱼也会睡觉。因为，小鱼没有眼睑，所以不能闭上眼睛。这样看上去好象它从不睡觉似的。大部分的小鱼在睡觉时，只不过是在水中保持不动的宁静状态。许多小鱼类夜间待在圆木上面或下面睡觉。珊瑚虫白天活跃，晚上则躲在礁石的裂缝处休息。小鱼类休息时的样子与其他时候截然不同。例如，许多白天聚在一起非常活跃的鲤科小小鱼晚上却分散开来，在浅水中一动不劝。有些小鱼则白天休息，晚上活动；但几乎所有的小鱼都要睡觉。
还有些动物一刻不停地游动，因为它们必须不断地把水吐出以保持呼吸；但它们在运动的时候仍有可能睡觉，我们只是不知道罢了持不动的宁静状态。就象人睡觉时那样，小鱼就是用这种方式使它们的身体得到休息。
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科学知识教案（精选17篇）
