“怀特”通过精心收集，向本站投稿了20篇二胡教学计划，下面小编给大家整理后的二胡教学计划，欢迎阅读!
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篇1：二胡教学计划
一、课程基本信息
1.课程中文名称：二胡
2.课程类别：选修
3.适用专业：音乐学、音乐表演
4.课程地位：一般课程
5.总学时：105学时
6.总学分：4分
二、课程目标
二胡是中华民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。为弘扬民族文化、发展民族音乐，建立科学化、系统化、专业化的二胡教学体系，为完善教材建设，提高教学质量，本大纲根据由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则;从各种常用技巧练习，直至较为复杂和难度较大的综合练习和乐曲，充分体现以学生为本，因材施教，使其广泛接触各种不同风格的乐曲，为二胡学习者建立和提供一个科学的二胡教学体系。
三、课程内容
<教学目的与要求>
教学内容包括“练习曲”和“乐曲”两大部分。通过各种不同练习曲和乐曲，进一步加强基本功方面的训练，以提高学生的演奏技巧和水平。在“教”与“学”中，充分体现以学生为本，因材施教的教学方法，通过对乐曲的分析、启发诱导，使学生充分理解作品，演奏出乐曲固有的风格及自己的特色，充分发挥学生的创造力，使学生能更好地掌握二胡这门演奏艺术并应用于音乐实践中。
第一学年(33学时)
1.D调上把综合练习(张韶曲)
2.G调上把综合练习(张韶曲)
3.五声音阶练习(宋国生曲)
4.F调综合小练习(刘长福曲)
5.A调上把及连续切分练习(宋国生曲)
6.小指练习一(张韶曲)
7.快速交替指练习(张韶曲)
8.活指换弦练习(赵砚臣曲)
9.换把练习(赵寒阳曲)
10.快速换把练习(王国潼曲)
11.五声音阶练习(赵砚臣曲)
12.快弓练习二(张怀德曲)
13.D大调综合练习(宋国生曲)
14.半音音阶练习(王国潼曲)
15.综合练习(赵寒阳曲)
16.两手配合练习一(张韶曲)
17.两手配合练习二(赵寒阳曲)
18.五声音阶快弓练习(宋国生曲)
19.赛马(1=F)黄海怀曲 沈利群改编)
20.光明行(1=G 刘天华曲)
21.山村变了样(1=C 曾加庆曲)
22.奔驰在千里草原(1=F 王国潼 李秀琪曲)
23.赶集(1=C 曾加庆曲)
24.月夜(1=D 刘天华曲)
25.春诗(1=C 钟义良曲)
26.赞歌(1=bB 王竹林曲)
27.听松(1=G 阿炳曲)
28.翻身歌(1=A张撷诚曲 王国潼编曲)
29.烛影摇红(1=G刘天华曲)
第二学年(36学时)
1、连顿弓练习(张锐曲)
2、抛弓练习(赵寒阳曲)
3、滑音练习(赵砚臣编曲)
4、短休止符练习(刘长福曲)
5、变化弓法练习(赵寒阳曲)
6、长弓练习(张锐曲)
7、节奏练习(赵寒阳曲)
8、倚音练习(赵寒阳曲)
9、抛弓练习(朱学义曲)
10、颤弓练习(刘长福曲)
11、八度练习(果俊明曲)
12、弓短分配练习(赵寒阳曲)
13、C调力度练习(赵寒阳刘逸安曲
14、bB调音型模进练习(王国潼曲)
15、分解和弦练习(赵寒阳曲)
16、A调音位活指练习(张仕安曲)
17、垫指滑音和滑揉练习(刘明源曲)
18、空山鸟语(1=D刘天华曲)
19、草原新牧民(1=F刘长福曲)
20、河南小曲(1=A刘明源曲)
21、江河水(1=bB东北民间乐曲 黄海怀移植)
22、江南春色(1=D朱昌耀马熙林曲)
23、葡萄熟了(1=A周维曲)
24、牧羊女(1=F曹元德编曲)
25、豫北叙事曲(1=C刘文金曲)
26、洪湖人民的心愿(1=A闵惠芬曲)
第三学年(36学时)
1、音程练习(赵寒阳曲)
2、各调五声音阶练习(王国潼曲)
3、五声音阶快速练习(刘长福曲)
4、各调七声音阶练习(王永德曲)
5、各调七声音阶换把练习(王永德曲)
6、两手配合练习一(刘长福曲)
7、两手配合练习二(周耀琨曲)
8、混合节奏练习(周耀琨曲)
9、综合练习(赵寒阳曲)
10、快速转调练习(赵寒阳曲)
11、固定音型换弦练习(冯智皓曲)
12、音乐会练习曲(周耀琨曲)
13、战马奔腾(1=G陈耀星曲)
14、独弦操(1=G刘天华曲)
15、二泉映月(1=D华彦均曲)
16、三门峡畅想曲(1=F刘文金曲)
17、秦腔主题随想曲(1=D赵震宵 鲁日融编曲)
18、兰花花叙事曲(1=G 关铭曲)
19、一枝花(1=C张式业改编)
20、新婚别(1=F张晓峰朱晓谷曲)
21、长城随想(1=C刘文金曲)
22、红梅随想(1=D吴厚元曲)
23、阳光照耀在塔什库尔干(1=bB陈钢编曲 陈春园移植)
四、教学方法
1.本课程为个别授课制，遵循教学大纲要求制定的比较科学、系统、规范的教学方案。
2.采用因材施教，启发诱导的教学方法，在教学中充分体现以学生为本，以学生为学习主体的理念，在“教”与“学”中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，使教师与学生成为“交互主体”的教学关系，从而激发学生的创造力，培养其演奏个性及社会实践能力。
五、课程考核
每年的第一学期为考查，第二学期为考试，考查、考试曲目均为教学计划中规定的曲目。
六、教材与参考书
教材：
1.作者：赵寒阳 书名：《二胡基础教程》(1月第1版)
出版地：国际文化出版公司 出版年份20
2.作者：赵寒阳 书名：《二胡中级教程》(2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份20
3.作者：赵寒阳 书名：《二胡高级教程》(2001年6月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
4.作者：赵寒阳 刘逸安书名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
5.作者：刘长福 书名：《跟名师学二胡》(6月第1版)
出版地：国际文化出版公司 出版年份20
6.作者：张韶 许讲德 赵寒阳 书名：《全国二胡(业余)考级作品集(上)》(1993年3月第1版) 出版地：人民音乐出版社 出版年份1993年
篇2：二胡教学计划
二胡教学计划
一、课程基本信息
1. 课程中文名称：二胡
2. 课程类别：选修
3. 适用专业：音乐学 音乐表演
4. 课程地位：一般课程
5. 总学时：105学时
6. 总学分：4分
二、课程目标
二胡是中华民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。为弘扬民族文化、发展民族音乐，建立科学化、系统化、专业化的二胡教学体系，为完善教材建设，提高教学质量，本大纲根据由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则;从各种常用技巧练习，直至较为复杂和难度较大的综合练习和乐曲，充分体现以学生为本，因材施教，使其广泛接触各种不同风格的乐曲，为二胡学习者建立和提供一个科学的二胡教学体系。
三、课程内容
<教学目的与要求>
教学内容包括“练习曲”和“乐曲”两大部分。通过各种不同练习曲和乐曲，进一步加强基本功方面的训练，以提高学生的演奏技巧和水平。在“教”与“学”中，充分体现以学生为本，因材施教的教学方法，通过对乐曲的分析、启发诱导，使学生充分理解作品，演奏出乐曲固有的风格及自己的.特色，充分发挥学生的创造力，使学生能更好地掌握二胡这门演奏艺术并应用于音乐实践中。
第一学年(33学时)
1. D调上把综合练习(张韶曲)
2. G调上把综合练习(张韶曲)
3. 五声音阶练习(宋国生曲)
4. F调综合小练习(刘长福曲)
5. A调上把及连续切分练习(宋国生曲)
6. 小指练习一(张韶曲)
7. 快速交替指练习(张韶曲)
8. 活指换弦练习(赵砚臣曲)
9. 换把练习(赵寒阳曲)
10. 快速换把练习(王国潼曲)
11. 五声音阶练习(赵砚臣曲)
12. 快弓练习二(张怀德曲)
13. D 大调综合练习(宋国生曲)
14. 半音音阶练习(王国潼曲)
15. 综合练习(赵寒阳曲)
16. 两手配合练习一(张韶曲)
17. 两手配合练习二(赵寒阳曲)
18. 五声音阶快弓练习(宋国生曲)
19. 赛马(1=F) 黄海怀曲 沈利群改编)
20. 光明行(1=G 刘天华曲)
21. 山村变了样(1=C 曾加庆曲)
22. 奔驰在千里草原(1=F 王国潼 李秀琪曲)
23. 赶集(1=C 曾加庆曲)
24. 月夜(1=D 刘天华曲)
25. 春诗(1=C 钟义良曲)
26. 赞歌(1=bB 王竹林曲)
27. 听松(1=G 阿炳曲)
28. 翻身歌(1=A 张撷诚曲 王国潼编曲)
29. 烛影摇红(1=G 刘天华曲)
第二学年(36学时)
1、连顿弓练习(张锐曲)
2、抛弓练习(赵寒阳曲)
3、滑音练习(赵砚臣编曲)
4、短休止符练习(刘长福曲)
5、变化弓法练习(赵寒阳曲)
6、长弓练习(张锐曲)
7、节奏练习(赵寒阳曲)
8、倚音练习(赵寒阳曲)
9、抛弓练习(朱学义曲)
10、颤弓练习(刘长福曲)
11、八度练习(果俊明曲)
12、弓短分配练习(赵寒阳曲)
13、C调力度练习(赵寒阳 刘逸安曲
14、bB调音型模进练习(王国潼曲)
15、分解和弦练习(赵寒阳曲)
16、A调音位活指练习(张仕安曲)
17、垫指滑音和滑揉练习(刘明源曲)
18、空山鸟语(1=D 刘天华曲)
19、草原新牧民(1=F 刘长福曲)
20、河南小曲(1=A 刘明源曲)
21、江河水(1=bB 东北民间乐曲 黄海怀移植)
22、江南春色(1=D 朱昌耀 马熙林曲)
23、葡萄熟了(1=A 周维曲)
24、牧羊女(1=F 曹元德编曲)
25、豫北叙事曲(1=C 刘文金曲)
26、洪湖人民的心愿(1=A 闵惠芬曲)
第三学年(36学时)
1、音程练习(赵寒阳曲)
2、各调五声音阶练习(王国潼曲)
3、五声音阶快速练习(刘长福曲)
4、各调七声音阶练习(王永德曲)
5、各调七声音阶换把练习(王永德曲)
6、两手配合练习一(刘长福曲)
7、两手配合练习二(周耀琨曲)
8、混合节奏练习(周耀琨曲)
9、综合练习(赵寒阳曲)
10、快速转调练习(赵寒阳曲)
11、固定音型换弦练习(冯智皓曲)
12、音乐会练习曲(周耀琨曲)
13、战马奔腾(1=G 陈耀星曲)
14、独弦操(1=G 刘天华曲)
15、二泉映月(1=D 华彦均曲)
16、三门峡畅想曲(1=F 刘文金曲)
17、秦腔主题随想曲(1=D 赵震宵 鲁日融编曲)
18、兰花花叙事曲(1=G 关铭曲)
19、一枝花(1=C 张式业改编)
20、新婚别(1=F 张晓峰 朱晓谷曲)
21、长城随想(1=C 刘文金曲)
22、红梅随想(1=D 吴厚元曲)
23、阳光照耀在塔什库尔干(1=bB 陈钢编曲 陈春园移植)
四、教学方法
1. 本课程为个别授课制，遵循教学大纲要求制定的比较科学、系统、规范的教学方案。
2.采用因材施教，启发诱导的教学方法，在教学中充分体现以学生为本，以学生为学习主体的理念，在“教”与“学”中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，使教师与学生成为“交互主体”的教学关系，从而激发学生的创造力，培养其演奏个性及社会实践能力。
五、课程考核
每年的第一学期为考查，第二学期为考试，考查、考试曲目均为教学计划中规定的曲目。
六、教材与参考书
教材：
1.作者：赵寒阳 书名：《二胡基础教程》(2000年1月第1版)
出版地：国际文化出版公司 出版年份2000年
2.作者：赵寒阳 书名：《二胡中级教程》(2001年2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
3.作者：赵寒阳 书名：《二胡高级教程》(2001年6月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
4.作者：赵寒阳 刘逸安书名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
5.作者：刘长福 书名：《跟名师学二胡》(2003年6月第1版)
出版地：国际文化出版公司 出版年份2003年
6.作者：张韶 许讲德 赵寒阳 书名：《全国二胡(业余)考级作品集(上)》(1993年3月第1版) 出版地：人民音乐出版社 出版年份1993年
篇3：社团二胡教学计划
二胡社团活动总结
时间过得真快，一晃眼一个学期已经结束了。回顾本学期二胡社团的活动，感触颇深。音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年二胡指导训练工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对指导训练的目标及曲目进行了筛选与确定。并根据小学生的基础和接受能力的不同而对曲目内容进行合理的取舍，安排和制定了本学年的活动计划。在具体的活动中，我一方面采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到训练的实效性。为了使学生能轻松、愉快地学习好二胡，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住学生的注意力。
三、大胆地在训练中加入小组互动和合作学习的方法，增加训练的的趣味性。学生在训练中积极性有了提高，收到了一定的效果。
四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站。
在以后的日子里我会不断反思，不断进步，培养出更多有特长的孩子。让孩子们在快乐中成长。
篇4：二胡班教学计划
一、培训目的：
随着人们生活水平的不断提高，愈来愈多的家长和教师开始重视少年儿童的.器乐教育。二胡因其有音色优美、表现力丰富的特点，更易为广大少年儿童所喜爱。孩子学习二胡，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓教育，陶冶心灵。
二、学习内容：
空弦练习、D调（15弦）的简单乐曲
三、教学方法：
分解练习法、模仿教学法、游戏法、对比法、暗示法、比喻法、故事引导法、情景感染法。
具体安排
第3周认识二胡空弦全音符练习
1、认识二胡，知道这是我国的一种民族乐器。
2、能正确持琴，做到演奏姿势正确。
第4周全音符练习和二分音符、四分音符练习
1、学会数拍子，掌握四分、二分音符的时值。
2、会用全弓拉奏2课时
第5周D调（15）弦第一把位内弦一至四指的练习。
1、会用指尖触弦。
2、做到按弦运弓配合默契。
第6周内弦一至四指的练习。能准确演奏内弦三度及二度与三度的交叉练习
第7周外弦一至四指的练习。会演奏外弦四指，不出错。
第8周内外弦结合练习会正确演奏内外弦的音阶练习，做到两弦音量一致，换弓时做到运弓平直。
第9周演奏简单乐曲《新年歌》、《快乐小蹦蹦》会拉·D调简单乐曲，运弓平直，掌握好指形和音准。
第10周乐曲《报春》、《小娃娃》
第11周：乐曲《布娃娃弹琴》《小星星》《我爱北京天安门》《熊娃跳舞》《粉刷匠》〈〈买报歌〉〉〈〈中国〉〉等。
篇5：二胡班教学计划
一、指导思想
以“学生发展为本”作为基本理念。以学生个性发展为主，提倡以学生为主体，以参与艺术和探索研究为手段，以培养创新、实践能力为目标的新型教学模式。教材主张以审美为中心，以文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透。把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
二、具体实施：
1、课程及分班安排：
A、分班安排：初级班、中级班、提高班。
B、课程安排：
初级班：
1、认识了解中国民乐二胡；欣赏各种风格的二胡名曲培养学生的学习兴趣。
2、二胡演奏的姿势：坐姿、持琴、持弓、运弓教学。
3、简单乐理学习、节奏训练、二胡音阶练习。
4、音准、节奏练习（练习曲）、小乐曲演奏。
5、一级二胡演奏曲目《田园春色》教学。
中级班：
1、加强二胡演奏姿势的训练、纠正错误的持琴、持弓、运弓、使学生有一个正确的、合理的演奏姿势。
2、换弓、换弦练习快弓练习。（练习曲）
3、揉弦练习。（练习曲）
4、三级二胡演奏曲目〈〈花好月圆〉〉教学。
提高班：
1、增加欣赏课的教学，提高学生对乐曲的分析及理解能力。
2、基本技巧练习（略）
3、二胡名曲〈〈葡萄熟了〉〉教学。
篇6：二胡兴趣小组的教学计划
二胡兴趣小组的教学计划
本学期我继续担任二胡兴趣小组（初级班）的辅导工作，本班共有8名学生，基础都不错。对于本学期的'计划如下：
一、组成成员：2―3年级8名学生。
名单如下：
三、活动时间：每周二下午二、三2节课
四、活动地点：四楼会议室
五、活动内容安排：
本学期的学习重点放在学习F调上，学习此调的《红旗歌》及变奏曲，《敖包相会》，三级练习曲《小花鼓》。继续学习G调，及此调的三级练习曲。
篇7：二胡
二胡
今天在网上看到一篇文章，题目叫做《小议失败者》。文中对失败者给与了高度的评价，把失败者的沉痛教训比喻成为给后人留下的文化瑰宝。我对此说确实不敢苟同。失败者之所以失败是因为他们没有经过严格、深入的调查研究而盲目实施的结果，对于他们的失败我们只能说其是咎由自取，最多给与他们一些同情。该文中讲到第一个勇于吃蜘蛛的人也是非常可敬的，他的'可敬在于他证明了蜘蛛是有毒的动物，避免了后人误食蜘蛛而丧命。我则认为他的行为不但不可敬，甚至还应该说是愚蠢。拿自己的生命做赌注来证明一种动物具有毒素，方法实在是不可取的，这样是对我们宝贵生命的随意践踏。如果他聪明一点的话，他完全可以想方设法了解蜘蛛的身体以及所含有的成分，就算他没有这种仪器，那他完全可以找到别的替代物来做实验品，而没有必要搭上自家性命。他这样枉送性命，只能是他没有作出深入调查研究所致。如果连这样没有深入调查就贸然实施的失败者都要作为我们学习的楷模的话，我们以后的社会建设不知将会要走多少弯路，我真替这位大赞失败者的冒失行为为勇气的先生汗颜。
在现代这个高水平的物质文明和精神文明的社会里，我们真正应该崇拜的只能是成功者。因为他们做的比失败者要多，要辛苦，他们的成功来源于自己辛勤的劳动，而不是通过盲目冒失的试验而拣得的。
篇8：学二胡作文
学二胡，是妈妈的主意，音乐能陶冶人的情操，但钢琴不便于携带，于是我就学了
其实我当时只是觉得好奇：两根弦能拉出那么多音，马尾巴也能发出声音，却没想到因此一不小心上了“贼船”。
那时我才二年级，爱吃零食，所以当时二胡老师总买些零食诱惑我，而且当时的曲子不难，老师要求也不高，每天“玩”一下就行了。可是，后来曲子慢慢变难了，老师的要求也提高了，我每天要练一个或半个小时琴，而且总练一个曲子，我觉得非常烦，恨不得把琴摔了。
一根琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，这就是二胡――让我又爱又恨的二胡。
篇9：拉二胡
浙江省德清县新市镇完全小学 204班 沈铖曦
这几天要参加比赛，所以要去老师那里学琴，新曲子真难啊！曲子的`节拍速度很快，由于我平常做事很慢，所以第一来我跟不上，我知道只要多多练习，我一定会跟上的。慢慢经过了一个礼拜的练习，我可以完整地与大家一起合奏了。我明白了，做任何事情只要勤劳努力就一定能成的。
(投稿：曦曦 于 2006-10-19 21:19:33 编审: jandao)
篇10：学二胡作文
学二胡作文
上二年级的时候，妈妈为了培养我的兴趣及爱好，把我送到市文化馆学习拉二胡。
记得那是一个星期天的上午，妈妈带我到文化馆去见我的二胡老师，他姓段，大约40岁出头，可头发早已花白，一副慈祥的面孔，我心里的紧张顿时没有了，他笑呵呵地看着我，先看了看我的手，说：“还行，手形不错，可练习拉二胡是很辛苦的，你能坚持得下来吗？”我点点头说：“我一定努力练好！”
刚开始时，老师教我一些音乐知识，以最基本的识谱开始，我接受得很快，老师表扬了我，我心里比吃了蜜还甜，这也鼓起了我学二胡的劲头。接着老师教我怎样运弓、要直、要冲右眼的地方拉，可以稍微往上，但决不能往下。由于我还年龄小，胳膊短，所以总是不由自主地往下拉，老师告诉我错了，我心里象吃了苦瓜一样。几天下来，我的.胳膊又酸又疼，手指也红肿了起来，我有些退缩了。在家练习的也少了，妈妈看出了我的心思，开导我说：“干什么事情都要付出辛苦，才能够成功，吃得苦中苦，方为人上人吗！”我点点头，暗暗下决心，一定要坚持下来。第一学期，我们利用晚上学习，夏天的晚上又闷又热，教室里没有空调，电风扇好像也不管用了，我常常是汗流浃背，冬天虽然妈妈把我从头到脚武装起来，但是路上刺骨的寒风还是从缝隙中钻进来，让我感觉到彻骨的寒冷……
随着年龄的增长，我的功课也多了许多，但我始终没有放弃拉二胡这个爱好，仍然利用星期日去学习，今年，妈妈花1200多元给我买了一把二胡。我们这里新学员已经来了好几批，可我仍然是老师的得意弟子。去年暑假，我还顺利地通过了国家民乐委员会的二胡六级考试，拿到了等级证书。
这几年，爸爸妈妈和辅导老师为我付出了很多，为了不辜负他们的期望，也为了我有一个更美好的未来，我一定会努力、努力、再努力！
篇11：别了，二胡
别了，二胡
别了，二胡如皋实险初中 黄蓉
轻抚着你棕褐色的身躯，久违的亲切感如荡漾的涟漪一般悄然滋生于胸怀。小心翼翼地拭去你身上的灰尘，那肃穆庄严的棕色――如我心般沉重。
轻轻拨动那已有些陌生的琴弦，绕梁的余音在耳畔久久不肯散开。于是，童年的`纯真、如歌的往事、如水的欢欣便从拔涉书山的日子里清晰起来，凝成一朵散发着泥土气息的花，虽纯虽淡，却是记忆中抹不去的回忆。
依稀记得，曾几何时，用那未谙人世的懵懂的目光稀奇地打量这胡琴；曾几何时，目不转睛地盯着谱却把阿炳的毕生心血――《二泉映月》拉得支离破碎；曾几何时，又用纯熟的技艺将催人泪下的《梁祝》演奏得令人肝长寸断……
携手共伴三年多的岁月，真能这般轻易地言“放弃”？胡琴曾是那样崭新，蹉跎了它三年的日日夜夜，它早已陈旧得黯然失色。甚至，那外表深沉厚重的褐色也已隐藏不住里头象征脆弱的淡黄。弓毛磨过的地方已失去光泽，只留下一片松香带去的斑白，弓毛也少得可怜，短短的几根断开在弓的两端……
真的要放弃么？初中生活就真的紧张到连一个娱乐、休息的方式都不容拥有的程度么？鱼和熊掌就真的没有兼得的余地么？
我拿起二胡，一边轻吟一边拉起了《长门怨》，泪伴着凄惨的从指尖缓缓流淌而出的音符滑过我悲痛而沉重的心田，“临别的礼物……”我呢喃……
指导老师：吴亚静
篇12：我和二胡
我和二胡_作文
二胡，它是我国传统名族乐器，也是弦乐器中先最少的一种，还是最难的一种。它也许并不惹人喜爱，也许并不赫赫有名，但却是我欢乐的追寻，那一曲曲婉转动听的二胡曲带我走进了心灵的殿堂．．．．．．
十岁那年，正是童年的大好时光，然而正是这一年，我步入了二胡意味深长的殿堂，开始了我和二胡的成长史．．．．．．
以前，我家就买了一把二胡：它的琴身是用乌木做的，呈褐色．精美的琴筒旁边有一层珍贵的蛇皮，那富于规律的条纹十分漂亮．更让我惊叹的是它圆润柔美的声音，轻轻拉一曲，优美的琴声便从琴筒里倾泻出来，流向天宇，流进人们的心田。二胡的这些特点更让我有了学二胡的冲动，于是，我便一鼓作气决心学二胡。我还是很有音乐天赋的，没过几天，我就掌握了1234567的音位和指法。有时家里来客人，我还有二胡来炫耀一番呢！
那是我对二胡很是喜爱，每次学习后都会认真的练习一会儿，觉得很轻松，很有趣。但渐渐的我开始对二胡有些厌倦了，讨厌这练习二胡的`枯燥，准备放弃。但最后老师对我说了一段发人深省的话，让我打消了半途而废的念头：“二胡贵在坚持，坚持到底就是胜利。现在虽然有些枯燥，但如果学到最高的境界，你将会发现二胡中的无限乐趣。”听了这话，我恍然大悟，每天坚持练习。
如今，我已是二胡高手，会拉一些高难度的曲子了，技巧也基本掌握了。如果当初就这样放弃，我也不会有今天！二胡也成为我形影不离的好
朋友，从二胡中我懂得了坚持就是胜利的道理，体会到了人生的真谛。
二胡将伴我一起成长！
篇13：我们班的“二胡”
我们班的“二胡”_作文
我题目里的“二胡”可不是乐器中的那种二胡，它可是我们班最特别的两个人，他们两个都姓“胡”，班里的同学们都喜欢叫他们“二胡”，现在我给你们介绍介绍“二胡”。
首先，我要介绍“小胡”，他就是聪明又调皮的我。我是一个知识渊博的男孩，还戴着一副眼镜，就像一个小博士一样，虽然很聪明，可是在上课时我可是个捣蛋鬼，几乎每天都要被老师批评一顿……你看，这不，刚说完他把手放进柜子里玩那些废纸了，可是，这样的小动作还是逃不过李老师那老鹰般的眼睛，李老师用眼睛看着我，还给我使了个眼神，这时我有所觉悟，便不情愿的把手放回了台上，于是李老师又开始讲课了。但是好景不长，我的手痒痒的，不断的想去玩那些废纸，不一会儿，我这块“铁”就被柜子里的废纸吸了过去，我不断的`撕废纸，一阵风刮来，教室里就“废纸满天飞”了，李老师顿时气得连“胡子”都翘了起来，把我叫出了门外。下课后还把我“拎”到了办公室训斥了一顿。
其实“小胡”也有很好的一面，你看，又一节语文课来临了，这一节课主要是学习《黄果树瀑布断想》这一课，这时李老师“抛”出了一个古怪的问题给我们回答，并给我们一分钟时间准备，问题是这样的：看了《黄果树瀑布断想》这一课，你发现它其实想告诉我们人生的什么道理。同学们摸着脑袋冥思苦想，觉得：哎！它就描写了黄果树瀑布的景色，哪有什么道理呀？而我翻开书来研究了一下，脸上便洋溢出兴奋的表情，时间到了，班上没有一个人举手，可是一只手却一“只”独秀的举在课室的中央，原来是“小胡”，于是小胡自信的把自己的“研究成果”叽里咕噜的说了出来，说完后，老师表扬了我一顿，我的心里美滋滋的。除了我很聪明外，我还能写一手漂亮的毛笔字，简直就像一个小书法家。
介绍了“小胡”那么多东西，现在应该介绍“大胡”了，虽然叫她“大胡”，可是实际年龄却小我一岁。只是因为，她的个子比我高出一大截，所以才叫她“大胡”的。
要说她的缺点，那就肯定比我多。她比较懒惰，不勤于动笔，还比较小气。你看，她又在那里和同学吵架了。而且喜欢“翻白眼”。
可是她的优点也是一大堆的，只是你们平时不善于发现她的美罢了。其实“大胡”是个乐于助人的同学，就像上一次，当一个同学打洒她的牛奶时，许多同学都大惊小怪的说：“哇！好脏啊！”可是“大胡”却拿着一块干毛巾帮她擦干净了。而且“大胡”很好学，有几次，她不会做一道题，她便跑过来请教我，还很虚心的听。这就是她的优点，其实她也很可爱，我们要善于发现她的美，不要嘲笑她。
好了！我介绍完了，这就是我们班特别的“二胡”。
篇14：二胡社团活动总结
二胡社团活动总结
时间过得真快，一晃眼一个学期已经结束了。回顾本学期幻乐二胡社团的活动，感触颇深。本学期我继续担任学校幻乐二胡社团的指导与负责工作。音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年二胡指导训练工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感?这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的'爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对指导训练的目标及曲目进行了筛选与确定。并根据小学生的基础和接受能力的不同而对曲目内容进行合理的取舍，安排和制定了本学年的活动计划。在具体的活动中，我一方面采用一些适时
有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生的积极性与学习兴趣，从而达到训练的实效性。为了使学生能轻松、愉快地学习好二胡，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住学生的注意力。在活动中，我创设平等、民主、愉悦的环境，点燃学生的求知火焰。
三、大胆地在训练中加入小组互动和合作学习的方法，增加训练的的趣味性。学生在训练中积极性有了提高，收到了一定的效果。
四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文
化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站。
五、扎实训练，成效显著。本学期，继续教学生读谱识谱，坚持学生的基本功练习：空弦练习、音阶练习、指法练习。在此基础上，增加难度，进行中指、食指、无名指的配合练习，并进行一些简单的曲子训练，如：小星星、小琴手等，学生收获颇多。
在以后的日子里我会不断反思，不断进步，培养出更多有特长的孩子。让孩子们在快乐中成长。
篇15：二胡教师个人简历
基本信息
姓名：YJBYS
婚姻状况： 未婚
民族：
现居住地： 保定市
户口所在地： 保定市
联系电话：
求职意向
期望工作性质： 全职
期望工作地点： 石家庄市,保定市,
期望从事行业： 媒体/出版/文化传播
期望从事职业： 教学/教务管理人员
到岗时间： 1周以内
期望月薪： 2000元-2999元
教育经历
毕业学校： 福建师范大学
时间： 2008-09至 2012-06
专 业： 音乐
学历： 本科
专业描述： 本人就读的是音乐学专业，“二胡艺术及其教育”方向，该专业注重二胡演奏、二胡教学，同时接触民族器乐概论、世界民族音乐、音乐分析等专业理论知识。
工作经验
公司名称： XXX学校
职位名称： 二胡教师
工作时间 ： 2012-03至2013-065
工作描述： 针对学生的.不同水平制定相应的教学方针，学生在期末考试中取得优异成绩 个人简历
自我评价
本人在校期间，我认真学习，成绩优异，更深层次地掌握了二胡演奏、二胡教学法、民乐合奏、世界民族音乐研究、音乐表演美学、音乐分析、和声等方面专业知识，为以后的教学打下了坚实的理论基础。
未来社会需要理论和实践相结合的复合型人才。因此在学习之余，我参加了大量教学一线的社会实践活动，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。与此同时，我积极参加省、市、学校组织的大中型文艺演出，积累了一定的舞台经验。
篇16：学二胡300字作文
终于,我可以参加民乐队了,我好开心。爸爸帮我选了二胡,他对我说:“二胡是一种只有两根弦的乐器,很难的。你不怕吃苦吧?”我应声答道:“当然不怕。”
第一节课,老师给我们讲解二胡,什么琴弦,琴托,琴杆……我听一遍就记住了,可眼睛却好奇地盯着二胡终于,老师开始把琴分佩给我们了,我开心地手足舞蹈。拿了二胡就用力拉,可拉出的全是噪音,当老师拉着《赛马》时,心里好不羡慕,决心要拉得像老师那样。好奇地练完第一年,我又累又烦,便向爸爸抱怨。爸爸耐心地说：“做事情要一丝不苟,要坚持下去。而且,你当初也说,不怕吃苦的。”爸爸的'这句话可让我无话可说,是啊,当初我的确说过,不怕吃苦的。以后,我再烦再累也不“苦”字了。不服气地过完第二年,我从中找到了乐趣。烦,累,不服气,全都烟消云散了。乐趣横生地过了两年,什么《赛马》,《良宵》,《阿美族舞曲》都不在话下,而且当初因为“苦”而放弃的话,乐队的,全国第一名,就没有我的份儿了,也就没有今天的好成绩。
现在,我明白了,做什么事都要一丝不苟,坚持不去。这样,才能取得成就。
【第2篇:学二胡300字作文】
我的外公是一位二胡老师，因为我经常听外公拉优美的二胡曲子，也引发了我想学二胡的兴趣。
外公先教我最基础的乐曲，比如：《小星星》、《上学歌》等等。接下来，外公教了我一弓二音的乐曲，幸好我在家拉一弓一音的时候已经练习了一弓二音，所以轻轻松松地拉完了整首曲子。外公看我进度这么快，就想教我一弓四音，这下可把我急坏了，一弓三音我都没有学呢，怎么连一弓四音都出来啦！我只能慢慢练习，拉了好久，虽然没有拉准确，但最终还是练出来了。
我相信只要努力，再难的曲子都可以拉熟练！
【第3篇:学二胡300字作文】
我报了个二胡班，已经拿到四级证书了。你想听我拉二胡的故事吗？那就听我慢慢道来。
我从5岁开始学二胡。起初，我觉得拉二胡很简单，只要练几遍就会了。可老师要求我每天都要练习，时间长了，我的手指都磨出了茧子，胳膊也酸了，拉得还是不好听。于是，我练得就不那么专心了。妈妈说：“孩子，学什么都不会那么顺利，你如果那么容易就学好了，大家不都成音乐家了吗？”
听了妈妈的话，我一想也对，人生总会遇到点挫折，但只要坚持下去，就一定会有收获。于是，我又拿起二胡练起来。
经过不断努力，我终于拉出了悦耳的音乐，还参加了许多演出。
篇17：二胡有关的高考作文
一月二十日，我要考级了。我和妈妈赶往中国音乐学院。一路上，我的心快速的跳着，手心里不住的冒汗。妈妈看出我的紧张，不时的鼓励我。车外的树木一闪而过，转眼我们到了音乐学院。
迈着沉重的步伐，踏进中国音乐学院，走到主楼前，那里已经挤满了考级的学生，他们在紧张的练着考级曲子家长焦急的等待着。这紧张的气氛弥漫在整个角落。不一会，考级时间到了，我随着人流来到了侯考室，静静地等待比赛。在静候的煎熬中，终于听到了评委喊我的名字，我们四人一组进入了考场。
考场里非常安静，只能听见我轻轻走进教室的脚步声，这种气氛让我更加忐忑。这时，只见一位评委和蔼地指着中间的一个椅子，微笑着说：“做这个椅子上，不要紧张。”我的心情放松了许多，但依然无法摆脱紧张。自我介绍之后，我埋头拉起了第一首曲子，我拿起弓子的一瞬间，左手手指感觉很僵硬，竟然不能准确自如地按下琴弦，右手握着的的弓子也在微微的上下摆动。我顿时不知所措，抬起头看看评委，只见他们友好的看着我，我渐渐的放松下来，内心轻松了许多。一边拉，我我的身体也不由自主的随着节奏动了起来，动听的琴声在教室里回荡。不知不觉，一首曲子便拉完了，我如释重负的离开了考场。
一月二十八日，是我最高兴的一天，我幸运的通过了考级，获得了二胡四级证书。
二胡考级让我感受到了成功的喜悦，我将储存这些快乐，让这份快乐在我的内心深处永存。
篇18：二胡有关的高考作文
听着从琴筒飘出的天籁之音，看着大哥哥大姐姐奏出的美妙琴声，我好不羡慕。妈妈见我如此喜欢便送我学二胡。
刚开始，觉得挺好玩每天晚上拉。邻居们找上门了：“你们家天天杀什么老鼠呀!难听死了。我们大人还能忍受，关键是吵得我家孩子睡不着。别拉了，否则真的不客气了。”妈妈只好向邻居赔不是，我的心里也是酸酸的。自我感觉还可以，怎么到了人家耳朵里变成“杀老鼠”呢?我的自信心就像放飞的气球爆了。我懒得练了，妈妈拉着我到河边去拉。妈妈说：“河边好，二胡声要是能杀死几条鱼，我们就可以喝鱼汤罗!”
天下有这样挖苦孩子的妈妈吗?每天晚上，除了完成老师布置的作业，还要练习二胡。每周六晚上七点到十点还都要去老师那儿练习，几个小细节拉不好，老师就会责备。好几次都要放弃，可看到妈妈每次辛苦陪我，真的不好意思半途而废。
“你唯有爱二胡，倾听二胡，跟二胡贴心，才能人心、胡音合一，才会变苦为乐。”妈妈不断地鼓励。《赛马》、《二泉映月》、《一枝花》、《豫北叙事》等，我都娴熟了。学校的每次活动，我成了不可或缺的琴手。邻居让我拉给他们听，我也乐得逗他们了：“不拉不拉，我可不敢再杀老鼠了，万一吵着你们家孩子，我可承受不起!”“哎哟歪，有点儿本事开始摆架子了?”邻居调侃道。“拉还不行吗?”我起兴了。
感谢妈妈让我拥有了二胡这个好伙伴，我不仅要弹奏出美妙的乐曲，更要谱写出人生的美好乐章。
篇19：二胡有关的高考作文
几年前，我第一次听二胡演奏……
那是一个晴朗的下午，我和妈妈在公园散步。长廊里传出悠扬的琴声。这乐声真美!你听，琴声有时高昂，好似惊涛拍岸，气势恢宏;有时婉转，好似在描绘一幅幅平静优美的山水画，清新轻快;有时惆怅，好似倾诉着生活中的委屈，低回叹息。我迫不及待的寻了起来，究竟是谁能弹奏出如此缠绵动听的曲子?迈了进去，穿过一个较长的走廊，越到尽头，声音越清楚了!我加快脚步，竟不知平时觉得短小的走廊，今天走的好漫长啊，真的是我着急吗?
终于走到了“长廊”的尽头，看到一幅很唯美的画面：一位老者，坐在石椅上，怀抱一把二胡，有两根很细很细的弦，在阳光下格外的闪耀，反射出银色的光线，在弦上来回滑动的弓，洁白如雪，好似那仙女的丝带，老者不停变动手法，音乐也就跟着跳动着变化着。一曲夏然而止，我仍沉浸在乐声中。
那次经历后，我就陶醉在二胡的世界中，难以自拔，开始了一段奇妙的旅程。
每天晚上，我都会拿出已被我视为知己的老朋友——二胡，在我小小的房间内，可以演奏一场跌宕起伏、惊心动魄，令人神往的曲子。在这儿，有的是一个纯净的空间，一方净土，带我翻越千山万水，领略不同的风光。一曲《赛马》仿佛来到了蒙古大草原，一望无际的草地，偶尔风吹过，荡漾起一层层波浪。空气中弥漫着淡淡的清香。远处，正在上演扣人心弦的赛马。一声令下，几匹高大健壮的马疯狂的跑了起来，风扬起它们的鬃毛，长长的马尾飘荡在空中，它们忘记了一切，奔跑在草原上，草静静晃动着。赛马随着马的嘶叫声而结束，大草原又恢复了平静。一曲《江南春色》我又来到了烟雨江南。如明镜般的水面倒映着小桥、流水，岸边的杨柳抽出了嫩绿的芽，在河边长着含苞待放的花朵，晶莹的花瓣簇拥着淡花花蕊，美不胜收，蝴蝶在其间飞舞……音符从指间倾泻下来，忧郁散了，仅仅留下一片宁静。一路上有你，心也释然了。我的心情就像蓝天，琴声就是偶尔飘过的白云，为我擦去些许烦恼与疲倦。
一个人在疲倦孤独时，或者在喜悦激动时，总有一样东西能相伴，心灵不孤单，岁月不孤单!
二胡声声，情意深深。
篇20：二胡有关的高考作文
不经风雨，怎么看见彩虹，想要取得成功，需要日复一日的辛勤付出。在付出中会遇到阻碍，那就需要克服它。
我喜欢看书，我的书柜里总是摆满了书籍，就连床头，也总是少不了书的身影。最近，我就连练习二胡的时候都开始看书了，只要妈妈不再身边，我总会去看书。二胡考级的日子一天天逼近，可我的拉二胡水平却没有太大长进。看着妈妈失望的眼神，我觉定管子自己，好好练习拉二胡。
妈妈去接妹妹放学了，把我一个人留在家里练习二胡。妈妈的身影渐渐远去，房子里只有我。四周静悄悄的，我打开乐谱，开始练习老师布置给我的作业，屋里回荡着我的乐曲声，我沉浸在其中。
可是没有多久，我对这段一而又熟悉的乐曲开始失去耐心，我想起了书，我不禁向书柜望了望，那本没有看完的书就在对面的书柜里。我努力抑制着，让自己不去想那本书，提醒自己看书会耽误练二胡的，可是书中精彩的内容吸引着我，我想：到底看书还是练二胡呢?
最后我放下二胡，向书柜走去，取出书籍，我边翻看着边想：“这会没有人知道我在看书，”我想起了妈妈的目光，那有着几丝无奈与失望的目光，我放下了已经拿到手里的书集，开始继续练习拉二胡。
我坐到了椅子上，心无杂念地接着练习二胡，时间流逝，一会儿妈妈回来了，妈妈看着我专心的样子，欣慰地对我说：“金娣，你终于学会了自制。”
自制，这个简单又困难的词语，一直伴随着我，今天，我也明白了练琴需要坚持，做什么事情都需要约束自己除去杂念，才能够坚持下去。
★ 关于二胡的作文
★ 深巷二胡散文
★ 学拉二胡作文
★ 二胡悠扬初三作文
二胡教学计划（共20篇）
