“J8EaeA2fea@”通过精心收集，向本站投稿了15篇《小星星》教学设计-，这次小编给大家整理后的《小星星》教学设计-，供大家阅读参考。
- 目录
篇1：小星星教学设计
活动目标：
1、学习简单的图案设计方法，制作一个与众不同的`小星星。
2、培养学生的创造能力，提高学以致用的能力。
活动重、难点：
制作一个与众不同的小星星。
活动准备：
卡纸、彩纸、油画棒、剪刀等工具。
活动过程：
一、导入话题，引起孩子兴趣。
1、请同学们描述夜晚的星空。
2、出示多媒体课件，让学生观察夜晚的星空看和自己刚才描述的一样吗？
3、指名学生说异同。
4、这么美丽的夜空大家想把它制作出来吗？
5、教师板书课题：小星星
二、讲授新课
1、教师出示不同形状的星星让学生观察。
2、小组内讨论制作方法。
3、教师示范并讲解制作步骤。
三、学生动手操作，教师巡回指导
1、设计要巧妙、独特。
2、要保持地面干净、卫生。
四、展示作品
将做好的作品展示给大家，选出最佳优秀者。
篇2：歌曲《小星星》教学设计
活动设计背景
《小星星》是幼儿非常喜欢的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解。歌词浅显易唱，歌曲旋律简单，朗朗上口。针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以游戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星，使幼儿喜欢参加音乐活动，在轻松愉快的氛围内体会到快乐。因此，我选择了这节音乐活动课《小星星》
活动目标
1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲
2、能够自己动手粘贴小星星
3、喜欢参加韵律活动体验快乐
教学重点、难点
1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲
2、听着音乐，自己动手粘贴小星星
活动准备
1、歌曲《小星星》
2、星星图片（20份）
3、图谱一幅
4、夜空背景一幅
5、星星魔法棒一个
活动过程
一、律动导入：
师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。
二、教学过程
1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）
2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）
3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐）
（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）
（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）
个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）
（3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）
4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）
三、活动延伸
小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？
我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？
篇3：《闪烁的小星星》教学设计
《闪烁的小星星》教学设计
一、教学内容：
1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》
二、教学目标：
1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：
(一)、音乐游戏--体验音的强弱
1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。）
(二)、创编节奏--探索感知音的强弱
1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音）
2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，
小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的`形式）
(三)、创设情景--体验音乐形象
1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？
3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。（放《闪烁的小星》
音乐，背景谱）
4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导
学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：
1.初听歌曲。（完整的）
师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。
a.这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？（师伴奏）。
b.小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
2.老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。）
3.图谱结合，学唱歌曲。
4.用不同的方式表现歌曲。
a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）
b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的速度来唱)
c.这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。（让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳）。
(五)、让学生自由的展现自己的才华
小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上画着一位小朋友坐在月亮上）
那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。（通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦）
你们画得真好。（让他们随便画）
（六）、课堂小结：
时间过的真快，我们也该喝这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！
篇4：小星星
E度网专稿
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”
星光闪烁，星罗棋布，小星星一直挂在天上，从无怨言，而我却只能呆呆的在地上仰望星空，我是那么的向往天上的小星星，它们在天上游荡，从它们当中，我明白了什么是团结。
就好比是狮子座，我的星座，虽说不想宏伟的狮子那样气势高昂，但也是无比的璀璨明亮；在星星这个大家族中，又分好几类，比如说天上那颗北极星，它在星星家族中可是大有名气的，它是一颗耐力最强的星星，它很坚强，终年守在我们的正北方，一到夜晚，他便为我们送上一番明亮；听了我一番讲解，你是否疑惑，还有一个小团体，它好像是在一锅八宝粥里的一个小勺子，很有魅力，我也很喜欢它，它的名字是北斗七星组合，它是由七颗星星组成，其摆放形状好似一个大大的勺子，在加上月夜的衬托，好比一个大勺子掉进了一大锅八宝粥里，让人回味无穷。
其实，在我们心中的小星星，可没有这么小呀！它们只不过离我们很远而已，据说，宇航员在太空看到的小星星，可比我们看到的美极了。
在太空，宇航员们通常是处于失重状态的，轻轻呼一口气就能飞走，在那种情况下，还能看见美丽的星星吗？可以，我们美丽的地球在他们的眼里，就好比一个大大的足球，挂在太空上，很美丽，可是一般人是看不到实物的。我们所看到的只不过是通过卫星拍摄的照片罢了，要能看到我们美丽的家园，我就心满意足了。
山东淄博临淄区临淄二中初二六班初二:王路焜
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你们是小小的人，
他们是小小的人，
我们是小小的人，
你们、我们、他们都像小星星，
数也数不清。
星星是每个人心中的花，
星星是舒心又美丽的梦，
星星是人类最正确的保证，
星星是宇宙最长的寿命。
北京海淀二里沟中心小学一年级：茫茫
篇6：小星星
读书，对于一些人来说是没有任何意义的，对于某些人是比自己的生命还重要，如果少了书，他们就非常不开心。
我还算是一个“小书迷”吧！
一次， 在书城里，我在看《三国演义》张飞和马超两个打斗激烈的场面。忽然，我的脑袋上发出咚的声音，边上的一个小朋友吓出了一身的冷汗，顿时我觉得天在转动，大地在摇摆。于是我摸了摸我的头，“幸好我的头没有破掉，要不然我的“小星星”都要跑出来了”!
在星期一的晚上，我看着《红楼梦》看得津津有味，正当看到了第四卷：薄命女偏锋薄命郎，葫芦僧判断葫芦案时，爸爸对我说：“潘正！关灯睡觉！”而我当它是耳边风，根本就没有听进去，继续看《红楼梦》。爸爸拿我没有一点办法，就叫我弟弟先睡觉。我么，当然是继续看我的最爱的――《红楼梦》了，到了深夜，该轮到11点值班了，我的手表发出了滴的一声响。我打了个哈欠，才把书合上放入书包，之后就关灯睡觉！
写作文时，题目是辣椒籽成长记，一些人写这种作文都会写第一天，第二天.......而我写的不同；一天又过去了，夜幕又降临了，那洁白如玉的玉坠有挂在天空中，那柔和的月光又一次地出现在我的面前，我的种子快长吧！出来看这美丽的.世界吧！
书中的知识是我的星星，是我那积累出来的满天星|！
篇7：小星星
上海市嘉定区 桃李园实验学校 二（1） 张家圣
我仰望夜空，无数颗小星星在向我招手。
你看，那颗特别大特别亮，我想他一定是星星里的老寿星，大家都很尊敬他。
哦！一颗星星划过天空，就像雪花融入大地，不见了。我知道它是流星！
怎么天上的星星也在排队啊？这个像飘飘的仙女，那个像一头健壮的'牛，向我奔来。
天上的星星千姿百态，让我看也看不够。
投稿:-4-13 9:04:04
篇8：小星星
从我懂事的那天起，我就无数次梦见自已象童话中的小仙女那般美丽。然而，我却始终很丑。
记得在幼儿园时，每当排演童话剧，阿姨从没让我演过可爱的小白兔和大花猫，倒是指派我不情愿地演过几次狼外婆。我当时很纳闷，难道自己和那些头上扎着漂亮的蝴蝶结的小朋友有什么区别上了小学，班里调皮的男生给每一个女生起了一个很难听的外号。当我无意中听到他们给我起很难听的外号时，我的自尊心受到了很大的伤害，委屈跑回家大哭了一场，发誓再也不理那些男生了。随着岁月的流逝，我开始意识到外表美对一个人特别是一个进入青春期的少女来说是何等珍贵的财富，“窈窕淑女，君子好逑”，连古人都明白这个道理。可我却从同伴们的眼里看到了自己的丑陋。每当我与他们在一起的时候，不管他们是否嫌弃我的容貌，我的内心深处总有一个声音对自己说：你是丑的。我自惭形秽，自尊而又自卑，孤独痛苦时常包裹着我的心。我躲避着周围的人，尽量不去参加集体活动，有时不得以参加了也总是低着头，眼睛盯着地面，没有勇气与别人对视。把我塑造得这么丑的。
我曾拚命读书，干活以寻求解脱。我曾千遍万遍地劝慰自己：丑小鸭也会变成白天鹅，心灵的美胜过外表的美。但回到现实中来，仍时时感到外表的丑无论如何都是令人尴尬的。
真正使我从心灵上得到解放的是我的外婆。外婆把我从小抚养大，教给我知识，她不嫌我丑。一个夏季的夜里，外婆坐在阳台上，我依偎在她膝旁。向天上望去，苍穹无垠，满天繁星。我出神地望着天际边一颗很暗很小的星星，喃喃地说：“星星也有很丑的。”
慈祥的外婆抚摸着我的头，无限深情地说：“丑的星星也是星。”
我忽然领悟了，人，不管啥模样，都是站在同一起跑线上的，我不能因为容貌就放弃本属于自己的路。我希望属于我的跑道能再长一些，因为我开始意识到我挺能跑。我暗自对天空也对自己说：“我就是那颗丑陋的小星星。”
篇9：小星星
小星星正文：
小星星
小星星
浙江省平湖市 东湖小学 301 吴思远
深蓝色的夜空下，
月亮妈妈带着小星星出来玩。
小星星顽皮地眨着眼睛，
像在逗月亮妈妈开心。
指导教师：冯春华
投稿:20xx-12-15 14:23:11
篇10： 小星星
今天，我们来到了炼油厂，我一眼就注意到了厂区的草地里开满了五颜六色的花朵，喜鹊、麻雀，连小燕子都来跳舞助兴。勤劳的蜜蜂们在花丛中飞来飞去，不时停落在一朵花心里采点蜜，可真热闹呀！远处，一朵朵花就像一颗颗小星星，点缀在草地里，仿佛星星仙子把上万粒星星种子洒到了地上。让她们生息繁衍，让天地都长满星星。让大地也出现一盏盏小灯，让世界永远一片光明。想着想着，我竟然情不自禁的唱起了：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我跑到了花朵们的中间跳起了优美的舞蹈，我仿佛变成了一个小矮人，和全世界上美丽的花一起手拉着手转圈圈，玩游戏。我轻轻地采了几朵小花，因为今天是母亲节，我要亲自送给妈妈一束花。
回家时。我又不禁唱起了熟悉的歌“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”我可真想把满天都是小星星这句改成“全世界都是小星星”呀！
篇11： 小星星
一天晚上，吃过晚饭后，小猪来到森林里散步，微风习习，花香四溢，小猪感觉惬意极了。
走啊走，走啊走，突然听到一阵低低的哭泣声，它找啊找，找啊找，发现原来是一颗发光的小星星，躺在草丛里呜呜哭呢！
小猪走过去，问：小星星，这么晚了你怎么不回家呀？你的爸爸妈妈该多担心你呀！
小星星边哭边说：呜呜！我的腿摔伤了，飞不起来，所以回不了家了。
小猪听了，想啊想，想啊想，终于，它想到了一个好办法，它对小星星说：你等等我！
它快速跑回家，拿来一只大大的蝴蝶风筝，然后把小星星系在风筝骨上，放起了风筝，很快风筝趁着风越飞越高，小猪剪断了绳子，风筝很快就飞的不见了踪影。
小猪望着高高的天空，一边挥手一边大声喊：小星星，再见啦！
篇12： 小星星
爸爸给我买了许多课外书，但我最喜欢他给我订的《小星星》。说起和《小星星》的“交情”还是从学前班结下的呢！那时比我大一岁的哥哥总是捧着它看得津津有味，我也受他的影响经常拿过来缠着要妈妈读给我听。后来我读书了，认识很多字了，就自己读。每次拿到新书，我都是看得爱不释手，巴不得一口气把它读完。
它画面鲜艳，内容丰富。看了这些《小星星》之后，我觉得里面的小朋友写的特别好，有许多，妈妈总是叫我画下来，说经常读可以提高我写作文的能力；里面还有许多健康有意义的内容，它教我要做一个尊老爱幼、诚实不说谎话的好孩子，教我用自己的实力来做事，不能什么都依靠爸爸妈妈，教我许许多多新鲜的知识，提高了我的创造力、想象力，使我爱上了科学。
《小星星》是值得阅读的好读物，它既是我的小老师，又是我的好伙伴，它将会陪伴我一起快乐地成长，让我早日成为祖国的栋梁！
篇13： 小星星
从前，有一颗小星星，它在和朋友玩躲猫猫的时候，一不小心掉到了海里。
小星星在海里大哭起来。海里的动物听见了，连忙来安慰它。可是，无论怎样，小星星都开心不起来。于是，大家决定让章鱼博士来帮助小星星。章鱼博士听完小星星描述家的样子，说：“你的家离海洋很远，多厉害的鸟都飞不到的地方，那就是天。”
有一天，海里的动物想了一个办法。它们做了一个大喇叭，对着天上说：“快来营救你们的朋友。”其它的小星星马上听见了，放下了一条五彩斑斓的梯子，海里的动物叫小星星沿着梯子爬上去，最终小星星回到了它那温暖的家。
那条彩色的梯子呢？在小星星的请求下，大家决定把梯子留在天地之间，小星星指着那条梯子对海里的动物说：“这就是传说中的彩虹！”
篇14： 小星星
下午，我和妹妹去散步。忽然，在不远处的草丛中有一个一闪一闪的东西，妹妹猜测可能是手电筒，也可能是萤火虫，我们跑了过去发现是一个受伤的小星星。
妹妹心疼的把小星星抱了起来，我们赶紧把它抱回家中。妹妹问小星星：“你怎么了？怎么从天上掉下来了？”小星星回答说：“我和妈妈吵架了，来到了人间，可是我摔下来的时候受伤了。”妹妹听了，转了转小眼睛，跑进了她那乱糟糟的房间找了找，拿着胶棒跑了出来，然后又去找了布袋剪成一条一条的，妹妹用胶棒在伤口上涂抹了一下，又用布条包在伤口上。
第二天，小星星的伤口好了，因为星星和我们人类不一样，所以伤口好的比我们快。妹妹和小星星又是玩积木，又是玩捉迷藏，还玩猜谜语。一早上两人玩的有说有笑，到了晚上，小星星却很不开心，妹妹担心的问小星星：“你怎么了？”小星星难过的说：“我想妈妈了。”妹妹恳求的和我说：“姐姐，我们不会飞，怎么送小星星上天呢？”就在这时，小星星的妈妈来接小星星回家了，并对我们说：“谢谢你们照顾小星星。”小星星和妹妹依依不舍的分别了。
晚上，总有一颗最明亮的星星在和我们眨眼睛，可能就是草丛中的小星星吧！
篇15： 小星星
有一颗小星星，它非常想到大地上，当它把这个想法告诉它的星星伙伴时，它遭到了嘲笑：哈哈！笑死我了，你不可能到大地上的・・・・就是就是别做白日梦了・・・・可它们不知道它们说的话深深的刺伤了小星星的心，难道我真的不能到大地上！小星星绝望的呼喊到。
忽然，小星星觉得受到一股强大的冲击力，小星星晕过去了，小星星再次醒来的时候，发现自己正躺在河滩上，一个小男孩正用好奇的眼光看着它，小星星怯怯的说你是谁？小男孩回答我叫小吉小吉再问你是星星吗？是小星星回答，小吉不自禁高兴的跳了起来，小星星问小吉你为什么这样高兴？小吉说：村子里一直传遇到星星的人会有好运。就这样小吉和小星星一边走一边说，很快的到了小吉的家。
到了小吉的家，小星星才真正了解到了小吉的家。原来小吉的爸爸在小吉5岁时就去世了，而小吉还有一个得了癌症的妈妈，所以小吉还得挣钱给妈妈治病。小星星觉的小吉的妈妈是一个慈爱的女人。刚来到小吉家，小吉的妈妈目不转睛的着小星星说：你一定是星星吧。现在我家安顿下来好吗？小星星害羞的点点头。于是小星星便在小吉家安顿了下来。
小星星在小吉家住了下来，但风云不测。在一个夜晚，小吉妈妈的病情忽然恶化，看到小吉束手无策的哭着会在床前，小星星在心里下定决心要拿自己治好小吉妈妈的病。小星星对小吉说：小吉，我来治好你妈妈的病。说完，只见小星星全身发光，小吉模模糊糊的听到：谢谢你们陪我过这段日子・・・・小吉顿时泪如烟下，这时小吉妈妈醒了小星星呢？小吉哭着说到：小星星用它自己治好了您的病。小吉妈妈的目光投向星空・・・・
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《小星星》教学设计-（共15篇）
