“赶在日落之前”通过精心收集，向本站投稿了19篇不平常的蛋糕教学设计参考，下面是小编帮大家整理后的不平常的蛋糕教学设计参考，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
- 目录
篇1：不平常的蛋糕教学设计参考
不平常的蛋糕教学设计参考
教学要求
1。了解老一辈革命家对少年儿童的深切关怀，向革命前辈学习，不辜负他们的殷切期望。
2。学习通过理解语句了解课文内容，培养阅读能力。
教学重点
了解宋庆龄是怎样关怀爱护下一代的，懂得为什么说这盒蛋糕是不平常的蛋糕。
教学难点
“为什么说宋奶奶送给孩子们的蛋糕是不平常的？”引导学生联系前文。宋奶奶的身份，向深处想一想。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、板书课题：不平常的蛋糕。
二、朗读全文（检查预习：纠正字音。）
三、介绍宋庆龄
宋庆龄是伟大的爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义先锋战士。孙中山先生的夫人、亲密战友。解放后任中央人民政府副主席、中华人民共和国副主席、全国人大常委会副委员长、政协全国副主席、全国妇联名誉主席、中国人民保卫儿童委员会主席、中国人民救济总会执委会主席等职；1981年被授予中华人民共和国名誉主席称号。同年逝世。
中国福利会成立于1938年6月14日。是宋庆龄创办并领导的。新中国成立后，从事妇幼保健、儿童文化教育，以及向国外报道中国社会主义革命和建设工作。
斯里兰卡：是位于印度半岛南方、闻名于印度洋中的一个岛国。1957年正式与我国建交，同我国一直保持着友好的外交关系。
四、自读全文，思考
（一）课文讲了一件什么事？
（写宋庆龄把斯里兰卡总理送给自己的生日蛋糕，不远万里带回祖国，送给一所幼儿园小朋友吃的事。）
（二）默读全文，标画自然段，思考：
课文先说了什么？接着说了什么？然后说了什么？最后说了什么？
（先写宋庆龄由斯里兰卡一回来，就到幼儿园看望孩子们，接着写宋奶奶叫孩子们洗手，然后写宋奶奶给孩子们吃自己带来的蛋糕，最后写了这个蛋糕的来历。）
板书：看望、洗手、分吃、来历。
五、布置作业
查字典搞懂不理解的词：恭恭敬敬、惦记、不远万里、牵挂、未来。
第二课时
一、审题：不平常的蛋糕
（一）平常什么意思？（普通一般。）
（二）不平常什么意思？（不是一般的。）
（三）“不平常蛋糕”告诉我们什么？
（告诉我们这个生日蛋糕不是一般的。）
二、为什么说这个蛋糕不一般呢
（一）默读课文第3段，思考：
1。哪些语句使你知道了蛋糕的样子？用“ ”线画出来。
（“挺大挺漂亮的圆盒子”、“这么大的蛋糕”，“我们还从来没见过这么大的蛋糕！”大蛋糕上“还有一个奶油做的寿桃。”）
2。这个蛋糕的样子有什么特点？
（特别大，特别精美。）
3。蛋糕特点说明了什么？
（说明蛋糕的样子很不平常。）
（二）默读课文第4段，思考：
1。哪些语句使你知道蛋糕是不平常的？
（二方面：一是斯里兰卡总理送的，是宋奶奶自己的生日蛋糕；二是宋奶奶不远万里带回来的。）
2。这样不平常的蛋糕宋奶奶为什么给孩子们吃呢？
（宋奶奶时刻牵挂着孩子们，她关心着祖国的未来。）
(1)“牵挂”是什么意思？（形容一个人总是想念着某人、某事。心里始终丢不开、放不下，就像用绳索把双方牵连在一起一样。）
(2)“未来”什么意思？（就是将来，指的是前景，“祖国未来”，就是祖国的.前途。文中指下一代。）
(3)板书：大而精美总理送给不远万里
3。为什么说蛋糕不平常？看板书请同学们用“因为……所以……”的句式说话。
（三）宋奶奶是怎样把蛋糕分给大家吃的？
1。默读课文2、3段。
（先领孩子们洗手，“规规矩矩”坐好后才分的，她不但分给每个孩子一份，还恭恭敬敬给老师一份。）
(1)恭恭敬敬是什么意思？
（很认真很严肃的样子。）
(2)最后还剩一块，难道是因为多了一块儿宋奶奶才恭恭敬敬地送给了老师吗？
（是宋奶奶“计算好了”特意送给老师的。）
(3)你怎么知道是宋奶奶计算好了呢？
（从16自然段看出的。）
(4)宋奶奶的职位那么高，她为什么要这样尊敬一个幼儿园老师？
（原因之一是老师是教育工作者，关心老师就是对下一代的关心，之二是宋奶奶对教师非常尊重。）
（四）总结全文。
看板书本文不仅写了蛋糕的大而精美，还写了蛋糕的来历。从蛋糕的样子和意义使我们感受到蛋糕的不寻常，那么这样的蛋糕宋奶奶从斯里兰卡刚回到上海，不顾旅途疲劳，来到中国福利会幼儿园看望孩子们，并亲自分蛋糕给孩子们吃，看着孩子们吃蛋糕，宋奶奶高兴极了，并恭恭敬敬给老师送去了一块，从中使我们感受到宋奶奶对少年儿童的关心和爱护，希望同学们不辜负老一辈革命家对我们的期望。
板书设计
篇2：《不平常的信》教学设计
教学目标：
1.联系上下文抓重点词句，理解课文主要内容。
2.有感情地朗读课文，体会信的不平常，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚谊；感悟蒙生妈强忍失子之痛，佯装不知，坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀。
教学重、难点：
体会信的不平常以及英雄母亲的坚强意志和博大情怀。
教学过程：
一课题质疑，导入新课。
1.齐读课题。
2.质疑。
师：在读课题时你抓住了那个词？为什么？
指名回答，师相机板书问题：
（“不平常”：为什么不平常？有什么不平常？不平常在哪里？
“信”：写信的原因。是谁写给谁的信？）
3.过渡：这节课我们就来解决这些问题，孩子们，走进课文。
二初读感知，理清脉络。
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通课文。
思考：
课文以（信）为线索，按（事情发展）顺序记叙了一个（感人肺腑）的故事。（大屏出示）
2.指名反馈，（在学生谈到事情发展顺序时，说说为什么是事情发展顺序（按起因，经过，结果来写的）起因，经过，结果分别是什么？）
3.积累词语。
师：看来孩子们对课文很熟悉了，文中的词语朋友们也想知道你还认识他吗？
出示词语，多种方式认读（抽读、齐读、比赛读）
申请入党惨烈殊死敌众我寡至关重要兵荒马乱落荒而逃光荣牺牲一心一意
4.过渡：
真棒，男女生谁都不甘示弱，接下来我们解决问题，希望同学们也都争先恐后。
三细读课文，体会内容。
（一）弄清写信原因
1.文中哪个自然段介绍了写信原因？（第三自然段）
默读思考：
是什么原因让我们决定代赵蒙生写信？
生默读课文，勾画归纳，同桌交流。
2.集体交流。相机出示：
（1）为了不让英雄母亲难过；
（2）有入党申请书模仿笔迹；
（3）蒙生妈不识字，找人念信。
4.过渡：同学们善于思考，问题解决得很快，送张笑脸。想看看那场战役吗？
（二）播放视频
1.观看视频
2.你的脑海里出现了哪些词？
（战火纷飞、惨烈、悲壮……）
3.文中哪个自然段描写这个场景？（第一自然段）
4.齐读，边读边想象画面。
过渡：
赵蒙生牺牲了，他死得悲壮，死得光荣，让失去战友的战士们十分悲痛，要是蒙生妈妈知道了，那该多么伤心啊！于是战士们常写信安慰蒙生妈妈。
（板书：战士们、蒙生妈妈）
（三）默读思考
文中共插入了（三）封信的片段，分别是谁写给谁的？（大屏出示）
1.默读，勾画批注。
2.交流反馈，相机板书笑脸。
第一封：排长——母亲
第二封：母亲——孩子
第三封：他叔——孩子们
过渡：我知道同学们不但善于思考，而且善于合作。
四品读句子，感悟品质。
那封信，哪句话让你最受感动？试着在旁边批注你的阅读感受。（大屏出示）
1.边读边批注自己的阅读感受，小组合作交流。
2.集体交流。运用多种方式指导感情朗读这些句子。相机板书（深情厚谊、舍小家为大家）
（相机运用范读、领读、小组轮读、挑战读、齐读等多种形式，在互评互议中循序渐进地引导学生理解英雄妈妈对大叔说的话，顺理成章地感悟和归纳文章中心，感受战士们和英雄母亲之间相互关爱的深情厚谊，体会英雄妈妈的坚强意志和博大情怀。）
3.回归课题，不平常的信（结合板书谈不平常，从这封信里我们认识了一位坚强、伟大、舍小家为大家的英雄母亲，感受到了战士们与英雄母亲的深情厚谊……）
五升华情感，抒写感受
1.除了信不平常，还有什么不平常？
（蒙生妈妈、大叔、赵蒙生、大叔）
脑海里闪现出了哪些词语？
（坚强、伟大、悲壮、友爱、诚信、骄傲、了不起……）
过渡：
是啊，我们祖国正是有了像赵蒙生这样为了祖国而献出生命的战士，有像大叔、战士们这样可亲、可敬、可爱的人，有了像蒙生蒙生妈这样伟大、高尚的人们，才有了无穷的力量。孩子们，此刻，你们胸中涌动着激情，把你的感受写出来吧!
2.抒写感受：（大屏出示）
（1）你有什么话想对大叔、赵蒙生、蒙生妈妈、战士们说？
（2）你想对自己说点什么？
3.交流反馈。
总结：同学们，从你们对战士们、大叔、蒙生、蒙生妈妈说的话中，老师感受到了你们对先烈们的敬仰、热爱与感激。希望你们如自己所说，好好学习，将来为建设祖国贡献力量。
作业超市：（二选一）
1.收集一些惊天地、泣鬼神的革命故事讲给同伴听。
2.评选班级感动人物并试着写上简单的推荐词。
板书设计：
战士们深情厚谊
17不平常的信
蒙生妈舍小家为大家
篇3：《不平常的信》语文教学设计参考
《不平常的信》语文教学设计参考
教学目标
1学会本课的生字、新词。
2联系上下文理解课文的主要内容。
3有感情地朗读课文，感受人间真情，体会战士们的细心及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。
教学重难点
感受人间真情,体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。
教学准备
课件；通过各种途径收集抗日战争的相关资料；了解书信常识。
教学安排
2课时
教学过程
一、辩词导入，引生入文
老师想问大家一个问题：你们认为“说谎”对不对？为什么呢？（不对，骗人，不诚实等）可是今天我们要学习的这篇文章就有了一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗？那我们就一起来学习这篇课文吧。
板书：17 不平常的信
二、初读，寻找兴奋点
1请同学们自读课文，想办法先把课文读通，然后再想想课文讲了一个什么故事，小组内交流。
2全班汇报总结：初步明白课文内容，他们不是撒谎，而是为了安慰抗日英雄赵蒙生的妈妈不要伤心难过而写的信，这是善意的谎言。（从定期写信、模仿笔迹等方面也看出战士们的细心。）
三、细读，找准情感持续点
1找出课文中一共写了几封信，分别是谁写给谁的。
2初读课文，我们已经明白了这些人写信“撒谎”的原因，再读课文。
课件出示前两封信：第一次假设自己的身份，你们是其中的一个角色，当发生这样的事情时会想些什么？用简单的词或句子概括写下来。
A和排长一起写第一封信给蒙生妈妈的战士们。
B战士们想象蒙生妈妈收到这封信的情景。
C收到蒙生妈妈回信的战士们。全班交流。
3着自己的想象，再读这两封信，想：他们是的士兵。
4我们给蒙生妈妈写了很多信,从哪里看出来的？“我们一直和英雄……1946年春天。”抓重点词：一直。复习巩固过渡句的作用。
5自读文中的最后一封信，谈谈自己的感受。想：这是一封的信。
6课件出示这最后一封信：再次假设自己的身份，你们是其中的一个角色，当发生这样的事情时会想些什么？用简单的词或句子概括写下来。
7两次假设对比，说说自己的`感受。带着这样的感受再读文中两封给战士们的回信。
四、精读，抓住情感升华点
在整个故事中，除了课文提到的不平常的信以外，还有很多不平常的人、事、物。不平常的你发现了吗？再读课文找一找。课件出示：不平常的人、事、物。
五、真情流露，评选感动班级人物
读完这篇课文，我们在善意的谎言里看到了很多真诚的人，有真情的人。课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，并写上简单的推荐词。
篇4：不平常的掌声
不平常的掌声_小学想象作文
憨憨是一只白白胖胖的小猪。由于他的憨与笨，勉勉强强在森林小学读了三年书，可他回回考试都是“大红灯笼高高挂”。因而，从未得到老师、同学们地夸奖，相反经常被别人嘲弄。
记得在一节语文课上，老师要求大家用“如果”这个词造句。憨憨听了，心想：“造句有什么难的！我也会！”他兴奋地站起身来，说道：“白开水不如果汁营养丰富。”刚说完，便引起了同学们的`嘲笑。“哈哈，从没见过这么笨的动物！”“哪天出去为经营果汁的公司做宣传广告，一定会挣大钱！”……憨憨十分不解：“我到底做错了什么？”没有人回答他，同学们早已笑得东倒西歪了。憨憨难过极了。
回到家后，经过一番思考，最终憨憨决定，要“重新做猪”，让同学们对他刮目相看。于是，他开始更加努力地学习。只可惜，他的记性太差了。半年下来，他的成绩还是原地踏步。
看来，这样是没有作用的。憨憨急得差点眼泪都丢下来了。突然，他看见了妈妈给他买的《动物作文精选》，脑子里萌生了一个念头。“Haha，It’sagoodidea!（哈哈，真是一个好主意！）”瞧，憨憨一兴奋，也会说几句外语了！
好容易找来了纸和笔，憨憨一边抄着《动物作文精选》中的其中一篇文章，一边美滋滋地想着同学与老师看到后大吃一惊的样子。不一会儿，纸张上就爬满了密密麻麻的“蜘蛛”。
憨憨有些忐忑地把“自己的”习作交给老师。批改时，老师眼睛一亮，看到了憨憨的作文有很大地进步，下午便在班上朗读了这篇作文。同学们无不惊讶，紧接着是一阵热烈的掌声，而憨憨呢，脸溢红光，甚为得意，因为这是他第一次得到掌声。
可是，憨憨回去以后，思来想去，总觉得不是滋味，自己为了得到表扬竟抄袭别人的作品，这不是成了小偷吗？这样岂不是连猪的憨劲也丢了吗？想了许久，憨憨终于决定，在班上检讨自己的行为。
班会课上，一向胆小的憨憨经过一番激烈的思想斗争，还是低着头，缓缓地走上讲台，向大家做了一次深刻反省：“我……我知道自己笨，什……什么事都做不好。但是，还是很想得到大家的赞赏。”他低着头，脸涨得通红“这次，我采用了最傻的办法――抄袭别人的作品。我如愿得到了掌声，但过后我心里是沉甸甸的，像是当了小偷一样，很不踏实。今天，我把真相说出来，希望大家原谅我。作文就是从这本《动物作文精选》中抄来的，我把它献给班级图书角，让大家一起来阅读！”……他的话刚结束，班上就爆发出了一阵热烈持久的掌声。
憨憨红着脸回到了座位。这次不平常的掌声是憨憨诚实、诚意、诚心赢得了伙伴们真诚地赞赏。
篇5：我不平常作文
在浩瀚的宇宙里，有无数颗星辰闪耀。每一颗夺目星辰，统称的来讲，他们都是星，天边的星，很遥远，也很让人憧憬。单个来讲，都是不同的，他们的光芒，有的很吸人眼球，有的却微微点的光亮。即使这样，黑夜也不会吞没那些微光。就像我，很渺小，似乎只是沙滩上的一粒沙，可是海滩从来没有抛弃过我…
如果要我把我自己谈起来，应该是那么的平常，平常到司空见惯。我没有漂亮的外表，也没有文雅的气质，更不是什么学习中的佼佼者……我很普通，在一个小地方念书，平静的生活着。我知道世上很多人都是和我一样的，中国几亿人口，不可能每个人都是万人夺目的明星。所以，我很安然于现状。我的同学都有很美好的幻想，幻想着自己成为一个“大人物”。他们所谓的梦想，真的好美，和夜空一样美，但又和夜空一样的遥远。我知道，我没有什么理由来批驳别人的梦想，或许我的安然现状是不思进取，而我眼里的他们的好高骛远是胸怀大志。尽管我是一个普通的人，可是我始终觉得我不平常。
当我把这些话告诉别人，会引来别人的嘲笑。我中等的成绩，却要给别人讲我要考本地最好的中学；我不清楚的口齿，却要给别人讲我要做主持人；我不灵活的四肢，却要给别人讲我要学体操……被泼过冷水，受过讥笑，尝过蔑视。但我依然笑着说：“有梦总是好的嘛！”
可是，纵使我自己有很多缺点，但也掩盖不了优点。就像之前很火的一句话：“你的缺点像天上的星星那么多，但太阳一出来，星星都没了。”当然我不是在自夸，而是在看清自己。虽然我的数学真的很糟糕，但是我的作文曾获过一等奖，虽然这也不是多么值得炫耀的事，但至少证明：天生我材必有用。虽然我们都是平凡，但是平凡中有独特，平凡中也有温暖。造化弄人吧！不知是哪位菩萨的心肠感化了我，以至于我天天义务在学校打扫，看到路边的小猫小狗就禁不住想要抱回家。
虽然我是一粒尘沙，安静的躺在沙滩上，我以尘沙的眼光去看世界，世界真大，我好渺小。可我始终明白，我不再是简简单单的尘沙了，我会随着海风飘起来，然后用更高的姿态去看世界。普通人又如何？当我可以写的一手好字时，我觉得我很棒；我可以帮助别人时，我很快乐；我能够享受许许多多的`爱，我有漂亮的妈咪和幽默的老爸！我很幸福。虽然我的世界很小，但是浓浓地爱，真的好温暖。此时刻的我，一点也不像沙子那么渺小，像一颗钻石，集万千宠爱于一身！每当我有点小进步，我都会觉得努力就会有收获。只要坚持，胜利就在眼前。
我一点也不普通，我会有微光，也有温暖，我会学会传递。用微笑传递快乐，用支持为大家鼓劲。就像我曾在记录本中写的：“花园的花是很鲜艳，漂亮，但是不代表山野的花就不可以装点春天。”“金子会被埋在很深很深的土里面，不去挖掘，怎么找到呢？”“不以高的姿态看人，不以低的姿态看世界。”
其实我的作用很大，我不是沙子那么微不足道，因为有我，爸妈才会开心；因为有我，小猫咪找到了家；因为有我，门口的花得到照顾……他们都很需要我，我一点也不普通，也不平常。看起来不起眼的我，其实也很厉害。因为我会一直记得，我要好好温暖这个世界，哪怕我的热那么微乎其微。
我就是星空中光点最暗的那颗星，即使这样，我不平常！
篇6：《不平常的信》教学设计 (西师版五年级上册)
教学目标
1毖Щ岜究蔚纳字、新词。
2绷系上下文理解课文的主要内容。
3庇懈星榈乩识量挝模感受人间真情，体会战士们的细心及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。
教学重、难点
感受人间真情,体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。
教学准备
课件；通过各种途径收集抗日战争的相关资料；了解书信常识。
教学时数
2课时。
教学过程
一、辩词导入，引生入文
老师想问大家一个问题：你们认为“说谎”对不对？为什么呢？（不对，骗人，不诚实等）可是今天我们要学习的这篇文章就有了一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗？那我们就一起来学习这篇课文吧。
板书：17 不平常的信
二、初读，寻找兴奋点
1鼻胪学们自读课文，想办法先把课文读通，然后再想想课文讲了一个什么故事，小组内交流。
2比班汇报总结：初步明白课文内容，他们不是撒谎，而是为了安慰抗日英雄赵蒙生的妈妈不要伤心难过而写的信，这是善意的谎言。（从定期写信、模仿笔迹等方面也看出战士们的细心。）
三、细读，找准情感持续点
1闭页隹挝闹幸还残戳思阜庑牛分别是谁写给谁的。
2背醵量挝模我们已经明白了这些人写信“撒谎”的原因，再读课文。
课件出示前两封信：第一次假设自己的身份，你们是其中的一个角色，当发生这样的事情时会想些什么？用简单的词或句子概括写下来。
A焙团懦ひ黄鹦吹谝环庑鸥蒙生妈妈的战士们。
B闭绞棵窍胂竺缮妈妈收到这封信的情景。
C笔盏矫缮妈妈回信的战士们。全班交流。
3贝着自己的想象，再读这两封信，想：他们是的士兵。
4蔽颐歉蒙生妈妈写了很多信,从哪里看出来的？“我们一直和英雄……1946年春天。”抓重点词：一直。复习巩固过渡句的作用。
5弊远廖闹械淖詈笠环庑牛谈谈自己的感受。想：这是一封的信。
6笨渭出示这最后一封信：再次假设自己的身份，你们是其中的一个角色，当发生这样的事情时会想些什么？用简单的词或句子概括写下来。
7绷酱渭偕瓒员龋说说自己的感受。带着这样的感受再读文中两封给战士们的回信。
四、精读，抓住情感升华点
在整个故事中，除了课文提到的不平常的信以外，还有很多不平常的人、事、物。不平常的你发现了吗？再读课文找一找。课件出示：不平常的人、事、物。
五、真情流露，评选感动班级人物
读完这篇课文，我们在善意的谎言里看到了很多真诚的人，有真情的人。课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，并写上简单的推荐词。
[《不平常的信》教学设计 (西师版五年级上册)]
篇7：《不平常的信》教学设计 (西师版五年级上册)
教学目标
1. 学会本课的生字和新词。
2. 联系上下文抓住重点词句，理解课文的主要内容。
3. 有感情地朗读课文，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚谊，感悟蒙生妈强忍失子之痛，佯装不知，坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀。
教学准备
教师：可通过上网或到图书馆搜集抗日战争的相关资料。
学生：课前预习，搜集抗战资料。走访家长，了解书信常识。
教材简析
本文是一篇以事情发展为顺序，以信为主要线索贯穿全文的记叙文。它向人们讲述了战士们细心安慰老人和英雄妈妈强忍失子之痛，坚持托人代笔写回信的感人故事。
文章首先介绍故事背景：1945年3月，“我”和战友们为跟日军抢占一个小型机场，与敌人展开了一场殊死的搏斗；然后交代故事的起因“战友赵蒙生光荣牺牲”；接着相继插入排长的第一封信和英雄妈妈的第一封回信；再用“就这样，我们一直和英雄的妈妈保持着联系，直到抗战胜利后的1946年春天，我们收到那一封不平常的来信”这一过渡句，引入英雄妈妈托人代笔的最后一封信。
文章语言朴实，平中出奇，言简意赅，结构谨严，体现了作者与众不同的语言风格。
本课的教学重点是引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的最后一封信，体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。
建议本课教学用1～2课时。
解读与提示
* 第1、第2段：交代故事背景（1945年3月，在敌众我寡的不利条件下，“我”和战友们为跟日军抢占一个小型机场，而展开了一场艰苦惨烈又至关重要的殊死搏斗）和起因（“我”的战友赵蒙生光荣牺牲）。教学时，可抓住对重点词语的理解，让学生边读边想象。有条件的也可采用多媒体课件来营造氛围，帮助学生理解、体会。
殊死：决死、拼命。
惨烈：猛烈，厉害。
* 战士们决定定期给英雄的母亲写信（不让蒙生妈难过）以及想出利用赵蒙生的入党申请书、赵妈不识字、请人念信等有利条件仿照赵蒙生笔迹写信的办法，形象生动地表现了战士们对英雄妈妈的敬重。教学时可引导学生品读，通过读来体会战士们对英雄母亲的深情厚谊。并指导学生有感情地读排长的第一封信。
俺：方言。此处是“我”的意思。
* 描述了战士们收到回信和念回信的高兴情景。作者用“高兴极了”，着墨不多，却言简意赅地描述了战士们意外地收到回信的惊喜。教学时，要引导学生反复品读，在读中理解词语，体会情感。
* “就这样，我们一直和英雄的妈妈保持着联系，直到抗战胜利后的1946年春天，我们收到那一封不平常的来信”。用此句一笔带过，引入英雄妈妈托人代笔的最后一封信-蒙生妈强忍失去儿子的悲痛，装着不知实情，坚持给战士们回信。多么坚强而伟大的母亲啊！母亲的叮嘱令人感动。这真是一封不平常的信！它蕴涵着英雄妈妈对抗日官兵的理解、感激、钦佩，蕴涵着她对失子的态度和对儿子的要求。为了中华民族的尊严而舍小家为大家的精神在英雄妈妈身上闪光。这封信既是教学的重点，也是学生学习的难点。教学时，教师先范读，再领读插入的片断。学生反复品读，从中感悟“他们可真是一群好人哪！”“俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。……”等句子的意思。注意引导学生理解“俺不伤心”。英雄妈妈真的不伤心吗？当然不是。儿子死了，哪个做母亲的会不伤心呢？这要联系到儿子是为什么献身的来理解。一个“值”字，反映了英雄妈妈对儿子牺牲价值的肯定，表现了英雄妈妈舍小家为国家的崇高品质。
* 生字中，“寡”字在书写时，注意下面是“刀”，不要写成“力”了。
* 课后第1题：要在学文时，引导学生了解信的“不平常”之处，注意体会信中字里行间所蕴涵的感情。
* 课后第3题：既是了解学生受到感染的情况，又是口语的锻炼。
教学设计参考
一、质疑释疑，破题切入
结合课文和学生实际，建议教师引导学生质疑、释疑，让学生进入学课文前的情景。
1. 文中插入了几封信的片断？
2. “不平常的信”到底指的是哪封信？
学生浏览课文，画出相关句子与同学交流。
二、扣住题眼，理解词语
1. 引导学生反复读课题，挖出题眼“不平常”留作悬念激趣。
2. 比赛查字典，上讲台在黑板上注音，帮助大家准确认读生字新词。
3. 说识字方法，引导学生正确书写生字新词。
4. 读课文，查词典或联系上下文理解“敌众我寡”的意思（教师可以板书“殊死”、“惨烈”等词，大家一起品味体会）。
三、激趣赏析，品读感悟
1. 教师可引导学生沿着起因（赵蒙生死）-发生（排长写信）-发展（赵妈托人代笔回信）-结果（感悟到赵妈的坚强和伟大）这一线索，读课文，了解故事梗概。
2. 朗读“抗战胜利后的1946年春天，我们收到那一封不平常的来信”等句子，掀起情感波澜，感悟英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。
3. 教师相机运用范读、领读、学生分角色读、小组间轮读、挑战读、全班齐读等多种形式，在互相评议中循序渐进地引导学生理解英雄妈妈对大叔说的话，为学生理解文章中心奠定基础。引导学生顺理成章地感悟和归纳文章中心，感受文章平中出奇的朴实美。
四、拓展空间，强化技能
1. 学了这一课，你有什么收获？学生总结归纳。
2. 你想对那位坚强而伟大的母亲说点什么？
3. 你想对自己说点什么？
参考资料
☆ 抗日歌曲
大刀进行曲
麦新 词曲
大刀向鬼子们的头上砍去!
全国武装的弟兄们!
抗战的一天来到了,
抗战的一天来到了!
前面有东北的义勇军,
后面有全国的老百姓,
咱们工农军队勇敢前进,
战胜全部敌人!
把他们消灭,消灭,消灭!
大刀向鬼子们的头上砍去，
杀!
[《不平常的信》教学设计 (西师版五年级上册)]
篇8：《不平常的信》教学设计 (西师版五年级上册)
一、质疑释疑，破题切入
结合课文和学生实际，建议教师引导学生质疑、释疑，让学生进入学课文前的情景。
1. 文中插入了几封信的片断？
2. “不平常的信”到底指的是哪封信？
学生浏览课文，画出相关句子与同学交流。
二、扣住题眼，理解词语
1. 引导学生反复读课题，挖出题眼“不平常”留作悬念激趣。
2. 比赛查字典，上讲台在黑板上注音，帮助大家准确认读生字新词。
3. 说识字方法，引导学生正确书写生字新词。
4. 读课文，查词典或联系上下文理解“敌众我寡”的意思（教师可以板书“殊死”、“惨烈”等词，大家一起品味体会）。
三、激趣赏析，品读感悟
1. 教师可引导学生沿着起因（赵蒙生死）-发生（排长写信）-发展（赵妈托人代笔回信）-结果（感悟到赵妈的坚强和伟大）这一线索，读课文，了解故事梗概。
2. 朗读“抗战胜利后的1946年春天，我们收到那一封不平常的来信”等句子，掀起情感波澜，感悟英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。
3. 教师相机运用范读、领读、学生分角色读、小组间轮读、挑战读、全班齐读等多种形式，在互相评议中循序渐进地引导学生理解英雄妈妈对大叔说的话，为学生理解文章中心奠定基础。引导学生顺理成章地感悟和归纳文章中心，感受文章平中出奇的朴实美。
四、拓展空间，强化技能
1. 学了这一课，你有什么收获？学生总结归纳。
2. 你想对那位坚强而伟大的母亲说点什么？
3. 你想对自己说点什么？
[《不平常的信》教学设计 (西师版五年级上册)]
篇9：不平常的中秋节作文
这几天心里颇为不宁，老天也像和我作对一样，灰蒙蒙的不露一丝蓝天的缝隙。虽然中秋节在即，却始终不见新月的影子，不免又想起故乡的中秋来。记忆中故乡的中秋，天空总是蓝得干干净净，丝丝缕缕的白云轻轻缭绕，风摆杨柳，鸟儿翻飞。收获过的大地，丝毫没有空旷沉寂的迹象，人们在地里忙着蜕玉米茬子、浇地、施肥。年轻人拉着沤好的青肥跑在蜿蜒的小路上，一路欢歌笑语。生产队的打麦场上，高高的谷垛如小山般巍峨，摊嗮的玉米棒子，棒槌似的沐浴在太阳下泛着金光。三五成群的光屁股孩子一头扎进场边的小河，溅起大片大片的浪花，游出好远，水鸭子一般又浮出出面，爬上岸来，蹲在桥沿上晒太阳，嘴唇子冻得紫茄子一般。
小时候没有电，晚上到处漆黑一片，孩子们就盼望着有月亮的日子。每当新月来临，那便是孩子们的天下了。大家早早吃过晚饭，呼朋唤伴走出家门，到大街上捉迷藏，老鹰抓小鸡，指星星过鱼儿，玩抬阁、背阁、斗拐……大家玩得乐此不彼，总是被大人们几次三番的喊叫或生拉硬扯，才恋恋不舍的回家睡觉。
故乡比较偏僻，那时候人们没有文化，天文知识懂得很少，对于月食，根本不知道是三球的关系。记得有一年中秋节晚上，拜罢月亮，我和一群小伙伴正在皎洁的月光下捉迷藏，突然间感觉月色暗了下来，抬头一看，天空晴朗朗的，月亮却少了小半边，不知谁喊了一声“天狗吃月亮了——”听到喊声，全村人出动了，从家里跑出来，拿着盆盆罐罐，铲子、勺子，叮叮当当地敲着喊着，一路小跑到村南，爬上一座高坡上，朝着月亮的方向猛敲大喊，那惊天动地的声音，也许真的把“天狗”震慑了，“天狗”竟然把吞下去的大半个月亮，又一点点地吐出来了！我们看到大大的、包盈盈的、明亮亮的月亮又挂在天空，才心有余悸地跟着大人收兵回营。
那个时代很贫穷，但过中秋节很隆重。中秋节中午，每家都要做上一顿丰盛的午餐。女主人束了围裙，添旺灶火，把大块南瓜、土豆、豆荚粉条下到锅里，一会功夫，各种菜肴沸腾起来，浓郁的菜香随着缕缕炊烟飘出小院，令过路的人不由自主地放慢脚步，猛抽上几鼻子：“大嫂，做的好饭吧？好香啊！”大烩菜做好了，女主人到场边拽篮麦秸，用砖摆个火炉，支上个铁鏊子，烙一沓油饼，再炒些鸡蛋。一家人回来了，一手端了菜碗，一手拿了油饼卷鸡蛋，边吃边往街上走，大柳树下找个石台蹲下，张三李四、麻五赵六围成一圈，边吃边喷套儿，那过节的喜悦和淳朴的乡情，是当今的人们所体会不到的。
因为晚上要供月亮，下午是女人们蒸糖饼的时间。她们把发好的白面揉成面团，擀成片，把红糖一层层夹在中间，拧成个麻花边，中间用小碗扣成一个个圆圆的图形，再用蓖麻刷在每个圆的中间按成许多小花，然后匀闪闪的撒上一层籽麻，把糖饼打扮的花溜溜的，再上笼蒸。蒸好的月饼白白胖胖，漂漂亮亮。但是无论孩子们口水滴流多长，母亲们是不让孩子动一动的。因为月亮是圣洁的神，供了月亮，人才能吃。
孩子们盼望着，盼望着，天终于渐渐黑了下来，月亮露出铜盘似的大脸，月中玉兔隐约可见，女主人就忙着把蒸好的糖饼、买来的月饼，还有树上摘的石榴、苹果、梨，整齐地摆放在大条板里，放在月亮能看得见的地方，放上一把响亮的百头小炮，孩子们昂着头，仔细揪着月亮，似乎看见玉兔的嘴还在蠕动呢！拜完月亮，女主人留出走亲戚用的礼品——十六上午孩子们都去姥姥家换糖饼、送月饼，当然，姑姑家也来我们家换糖饼送月饼，这一来一去，浓浓的亲情就融汇于月饼之中了——也因此只能把剩下的分给孩子们吃。我家姑姑多，分到最后所剩无几，母亲便把剩下的月饼，你半块我半块地分给我们兄妹。我们舍不得吃，拿着月饼用牙齿一点点刮，一点点地嚼，月饼里边的红绿丝，黑桃仁，花生仁，冰糖等，让我们大饱口福，我往往留一小块藏起来，不让哥哥看见，第二天再慢慢吃。
回到家就很晚了，我推开虚掩的家门，窗户里昏暗的灯光下映出母亲防线的剪影，烤红薯的喷香从窗花缝里涌出，我知道，母亲烤好了红薯。
篇10：不平常的中秋节作文
说起今年的中秋节啊，我过的并没有特别之处。爸爸没有和我去亲戚家，妈妈没有和我去别人家赏月，只不过我们一家人在家吃了一顿饺子而已。晚上六点多的时候我下楼和我的伙伴们玩耍时，我抬头仰望着天空，我看到的除了黑压压的天空还是黑压压的天空，我高兴的心情一下子一落千丈，我怀着失望的心情走回家去。
八点多的时候，我站在我家阳台上，仰望天空，终于看到了我心中那美丽的身影——月亮姑娘。我的心情由阴转晴，由低落到高兴和兴奋。
今天的月光格外的皎洁，黑漆漆的天空霎时间被月光给照亮了，天空中的星星也闪烁着熠熠光芒。在月亮旁有一个最亮的星星，妈妈告诉我那是北极星，它旁边的星星若隐若现，好想在跟我玩捉迷藏。突然，我看见了一个星星在动，我赶紧揉了揉眼睛，仔细一看，啊!原来是飞机的引航灯啊!唉，我怎么会把引航灯看成了会动的星星呢!大概是我白日梦做多了吧。
窗外静悄悄的，只有蟋蟀的叫声。它的叫声连绵起伏，好像是在谱写一首田园交响曲!
篇11：一次不平常的经历
一次不平常的经历
坐在书桌前，写着没完没了的作业也没有觉得很烦。毕竟，很多无法改变的事情，是需要去习惯的。窗外，一群可爱的小孩子在嬉戏。看着看着，感觉他们似乎长上了翅膀，像小天使一样，自由地飞翔着。突然一个小女孩跌倒了，其他人都跑过来将她轻轻扶起。
看到这些，脑海里突然浮现出“文明”、“礼貌”这样的词语。随之席卷而来的，是关于两年前那个夏天的记忆。
过了很久，公交车才像一只笨重的北极熊一样缓缓地行驶过来。
上去之后，感觉更加不舒服了，因为里面很拥挤。过了一会儿，突然上来了一位抱着孩子的阿姨，她站在了我的前面。我用眼角的余光看了一眼她旁边的那个男生，他看了阿姨一眼，又继续欣赏窗外的风景了，并没有让座的意思。突然一滴温热的液体落在了我手上，是那位阿姨的汗。她一只手抱着孩子，另一只手扶着栏杆，
脸红红的，身体随着车不断的摇晃。
很多人衣冠楚楚地坐着，好像没有看到阿姨一样。又过了一分钟，我终于忍不住了，对阿姨旁边的那个男生轻声说∶“你好，可以给这位阿姨让个座吗？她抱着孩子不太方便。”然后那个男生就站起来了，我在他的.脸上看到了一丝不悦。阿姨说了句“谢谢你们”。
我没有怒气冲冲地对那个男生说话，不是因为我有多理智，而是，当时的我，没有那个资本。这就好像，一个满嘴谎言的，没有资格指责别人说谎。在此之前，我不是一个懂得为别人着想的人。在公交车上，我也不是一个会为别人让座的学生。
两年前的那个夏天，是一次不平常的经历，它教会了我很多东西。
相关专题：尚无数据篇12：不平常的掌声作文
今天，在校领导的关心下，在各位老师们一个月的精心准备下，我校的入队仪式和班级文艺汇演圆满结束了。三百多名学生个个喜气洋洋、生机盎然，在跳跃的音符中，在美妙的旋律中，在悠扬的歌声中，在轻快的舞姿中度过了一个愉快而又不平凡的“六一节”。
看着一张张可爱的笑脸，听着一声声亲切的问候：“王老师好！王老师好！”心理乐滋滋的。家长们的反映也不错，“今年我儿子也轮到比赛了”，“今天我孙女也要参加表演”……一份耕耘一份收获。我校的老师们都在这样做：为了学生的一切，为了一切的学生，默默地奉献着……但往往会忽视了家里还有一个等着你去关心、等着你去爱抚的孩子……说得一点都不夸张，是因为没那份精力，也没那份心情再去顾及自己的孩子。
睿儿，爸爸在这里向你说声对不起！今天，本来是应属于你最快乐的日子，是爸爸没陪好你，让你受委屈了！
表妹告诉我：“睿儿刚才还对我说，‘阿姨，我最喜欢六一节”。这时我女儿迎面走来：“爸爸，我今天带上红领巾了。”“很好啊，我很累，今天总算可以轻松一下了，别来烦我。”就这样，女儿也挺没趣地独自玩去了。
我有一个习惯，每天早上要喝一袋牛奶，那还有一个故事呢！一天早上，妈妈给我准备了一袋牛奶，我津津有味的喝着，牛奶很好喝，又滑又甜，我问妈妈：“妈妈，牛奶为什么那么好喝啊？”“牛奶是从奶牛身上挤出来的，再经过加工，所以变得很好喝，而且还有很高的营养价值，常喝牛奶可以让小朋友身体更健康。”
我边吃早饭边问妈妈：“牛奶这么好喝，那它吃的一定很好吧？是不是比我吃得还好？”妈妈回答说：“不！牛只吃青草，顶多再吃些饲料。”听了这些话我不禁想：牛怎么这么笨啊，牛奶的营养价值这么高，它却不留给自己，而是奉献给了我们。我又问妈妈：“牛儿太笨了，这些奶如果留给自己，那能增加多少营养啊！”“是啊，可是牛并没有那样做，而是把最甜的奶给了小朋友，不像狗、猫、兔那样一天到晚无所事事，它的一生全部献给了人类，给人们提供了很多很多……可它自己却什么要求也没有，只是低着头，摇着尾巴，谦虚地走完了它平凡的一生。”妈妈说。我的早饭吃完了，走出了餐厅。
走在上学的路上，我深深的体会着妈妈说的话，虽然早餐结束了，但是妈妈说的话却深深的刻在我的心里，怎么抹也抹不掉
记得露露刚来的时候,邻居家的大狗汪汪刚刚失去小狗崽,于是就把露露当成了它的孩子,对它给予无微不至的照顾.每次它的主人给汪汪吃骨头的时候，汪汪总是把骨头吐出来给露露吃，等露露吃饱了再自己吃。吃饭时，汪汪总是坐在旁边看露露吃。
今天，汪汪和露露正在吃饭，一只小狗跑过来，看到香喷喷的饭忍不住要吃。汪汪知道了，怒视着它，警告它不许过来，由于饭太丰富了，那小狗经不住诱惑，便慢吞吞地走了过来，探头往里面试着吃了一口，这时，汪汪忽然一跃而起，使劲咬住它的脖子，甩起来，那小狗惨叫一声，飞快地逃走了。汪汪便回到了碗旁看着露露吃饭。
啊！这爱多么高尚，多么无私，也多么不平凡。虽然露露不是汪汪亲生的小狗，但是它对它那么好，不让别人欺负它，出手保护它。汪汪虽然是动物，它的爱却是多么伟大和不平凡，在动物的世界里也有爱和亲情
我们一般听到的掌声都是欢迎、表扬或鼓励。好比当我们演讲完了或者表演结束以后，人们往往以热烈的掌声表示好，以于表扬祝贺之意。
可是今天我听到的掌声与平常的掌声有着很大的差别。
事情发展的情况是这样的，那是在街道上看到一张法院宣判书，这张判决书是我市黑社会头目叫熊国国。他在我们家乡是地地道道的流氓头子，吃喝嫖睹，杀人抢窃无恶不作。我市的人民群众见到他就像见到国民党一样，永离还来不及哩！人民对他恨之入骨。希望政府早日将他绳之以法。
去年的一天，法院宣布熊国国以杀人罪、睹博罪、罪……多项罪被判为死刑，剥夺治政终身，立即枪决。当人民看到这一公告以后，个个鼓掌，欢呼雀跃，互相传告。高度赞扬公、检、法为民除害，从此家乡太平了。
这不平常的掌声正说明人民群众对坏人坏事的恨，对党和司法机关的爱与信认。
在2185年，我已成为一名出色的汽车设计师了。我设计了一种汽车名字为“奇特”。
这种汽车是白色的，外表为智能太阳板材设计而成，能在有太阳的时候自动吸收太阳能作为其发动能源，即使在阴天的时候，也能灵敏的捕捉到存在的光源，加以吸收利用。假如实在找不到太阳光，它也会吸收周围的二氧化碳和空气来进行发电。它的玻璃是用特殊材料做成的，那种玻璃不但坚硬而且还能在有人恶意进入时起到保护及报警的作用，即使它被打烂了，也仍会藕断丝连的连在一起。这种车的外形是流线型的，前面是鲸鱼头型的，圆润而又光滑，能够将阻力减到最小。
车内的环境是最舒适的，像一个温馨的家一样，能够在长途旅行时缓解人的疲劳。除了立体音响以外，还有最先进的卫星电视，把它们安装在汽车的天花板和车被壁上，使人们不仅可以坐着看，还可以在躺着休息的时候观看。该车的车内换气功能也十分先进，它不像现在的汽车那样，换气不仅速度慢，而且效果差。而它却改变了传统换气的方法，使用玻璃换气。在玻璃上有成千上万个小的通气孔，在换气的时候，这些小孔能自动辨别清新空气，准许进入，而以受污染的空气则禁止进入。车内的娱乐设施是功能齐全的。你不要看车内好像什么都没有，但当你把汽车调至无人驾驶，需要娱乐设施的时候，车的地板就会自动打开，升起电脑桌，自动联网，便于人们娱乐或工作。
这种汽车环保、高效、节能，是本世纪最好的汽车。它不仅功能先进，而且价格适当，使用期限很长，能够满足广大消费者的需求。
静是我们班出了名的乖乖女，一天下来，她几乎不讲一个字，想让她笑更比登天还难，大家都说她人如其名，金口难开。班上快要竞选了，一下课大家便聚在一起谈论竞选的事，谁该下岗了，谁该上岗了等等，而静一个人坐在座位上静静的看书。
竞选那天终于来了，老班宣布开始，大家你看看我，我看看你谁也不敢第一个站起来，我环顾四周，都是一幅紧张的样子，完全没有平时神采奕奕，只有静还是那么镇定自若，和我们形成了鲜明的对比。“再不竞选就不要上来。”老班发话了。大家更急躁了，有的不停的死党打手势，意思是：“你上我就上。”可得到的都是摇头。这时，静，大家公认的乖乖女走上去了，众人哗然！“今年是小学六年级了，明年我们将各奔东西，去追求自己的理想”，静双手背在背后，开始了演讲，微颤的声音，漂然的眼神告诉了我们其实她也很紧张。我也是个胆小的女生，能理解静的痛苦，心“怦怦”的跳，七上八下的，那滋味可不好受阿。忽然静卡住了，从她慌乱的神情中不难看出她忘词了，只见她站在台上不知所措。一秒，二秒，这时台下爆发出一阵热烈的掌声。没有嘲笑没有讥讽，只有那鼓动人心的掌声！老班走上前，轻轻的拍了拍静的肩膀，静点点头，深吸了一口气含着激动的泪水继续演讲：“我的演讲完毕，谢谢大家！”场下又一次发出热烈的掌声。静回到座位，我对她做了一个“v”字手势，她笑了。大家受到了静的鼓舞都积极地走上讲台。
竞选结果出来了，静得了有史以来的最高票~~22票。虽然还是落选了，但她超越了自我，迈下了成功的第一步。现在，当你再走进六〈3〉班时，你会看到一位面带甜甜的微笑，和同学们一起做游戏的女孩，那就是静。
篇13：不平常的早晨作文
不平常的早晨作文
今天是9月9日，本来是平常的一天，但是，我们却经历了一个不平常的早晨。
早晨，当我们听到悦耳的早操铃声后，同学们纷纷从抽屉拿出自己昨晚亲手制作的教师节贺卡，来到教师门口排队。你看，大家脸上绽放出了像百合花一样灿烂的笑容。是什么事让我们这么高兴呢？告诉你吧，这是因为在今天早晨，我们将会在操场举行一个庆祝教师节的活动。同学们要借这次机会，表达对老师的敬爱之情呢！
来到操场，我们精神抖擞地站着，满心期待着活动的开始。
只见主持人走上升旗台，简略几句开场后由四位同学表演事先准备好的节目――朗诵赞扬教师的诗歌――《教师颂》。他们声情并茂地吟咏着，那有声有色的表情，像是在做一件至高无上的事情。他们的精彩的表演，赢得了台下阵阵雷鸣般掌声。
接下来，最重要的时刻到了――向老师献心意卡。主持人一声令下，同学们纷纷跑向自己的送卡对象――语文、数学或英语老师，递上自己精心制作的卡片。三个老师被我们里三层，外三层团团围着。此刻，老师们手里的贺卡也越堆越高，她们的脸上露出了欣慰的笑容。我们这刻也高兴极了，因为老师们已经深深领悟到了我们的心意了！活动现在正处于一片高潮之中，操场到处都充满了师生们的欢声笑语。我们差不多快送完贺卡的时候，班主任李老师喊：“同学们，我们来拍几张合照吧！”话刚说完，我们便一拥而上去“抢镜”。李老师拿出手机，打开“照相”，后退几步，把镜头对准我们，“咔擦咔擦”几声，记录下了这美好的时光。
快乐的时光总是过得很快。我们正高兴呢，一阵“叮铃铃……”的上课铃声划破了这热闹的场面。我们只得重新排好队，依依不舍地离开操场，结束了这次活动。
这个不平常的早晨真有意义！
篇14：一个不平常的！作文
・当的钟声敲响时，“非典”已经突如其来。来到了北京，工人们用七天七夜的时间建起了小汤山医院。来到了保定，保定立刻采取了防控措施：不带口罩不出门；喝专家推荐的中药；每天喝绿茶、吃西红柿；打一些自己也搞不清是否管用的防疫针；拼命地在家里、学校里、办公室里一天消几次毒……不管是从什麽渠道获得的有关防治“非典”的措施，我们都像聆听圣旨一样的唯命是从。不仅是北京、保定这样，还有许多地区都采取了各种有效的措施。
在抗击“非典”的过程中发生了许多感人至深的事，有两件事我很受感动：一次最简朴的丧事：李志刚是唐县县长，4月26日上午10时，他在保定市政府向有关领导汇报防治“非典”工作。中午他没有休息，13时30分返回唐县，直接到县医院和其他领导一起检查非典防治情况。在逐一检查了20多间隔离病房后，他就地召开了院领导班子会议，重点研究如何完善发热门诊和隔离病房工作。会议还在进行中，14时10分他突然接到电话“父亲在下地劳动后，在回家途中一下子栽倒了，情况非常紧急。”接到消息，李志刚打电话催爱人赶快回家照顾老人，然后坚持将会开完。15时30分左右，李志刚请了假，赶赴雄县老家，傍晚到家后才知道父亲已去世了。强忍着丧父之痛，他告诉家里人，现在是全力防治“非典”的关键时期，丧事从简，除少数亲属外，不通知吊唁，只能让父亲悄悄地走了。按农树风俗，人死三天后才发丧。而李志刚惦念着县里的“非典”防治工作，在第二天下午就火化了老父的遗体。李志刚为了防治“非典”，就连父亲的丧事都早办了，他这种舍小家顾大家的精神是每一个中国人脸上的光彩。从李志刚的精神中，我想到“非典”这个恶魔一定会受到制裁的；从李志刚的精神中，我想到五星红旗一定会永久地屹立在祖国大地上；从李志刚的精神中，我想到祖国一定会再度辉煌，写下胜利的篇章！
一场没有新郎的婚礼：204月29日，是保定市传染病医院栗大夫的大喜之日。这一天他就要和心爱的`恋人举办盼望已久的婚礼了。但是，就在4月28日，婚礼的前一天，因为收治非典病人的需要，医院抗“典”第一线的感染科急需增派医生支援。栗大夫听到这一消息，立即报了名。经领导批准后，他让本院的一位同事给他剪短了头发，就走上“六楼”――抗击非典的最前沿。新娘小葛在保定市某通信公司工作，她非常理解自己恋人在关键时刻做出的选择。她在电话里对恋人说：“我们原定的日子不变，我一个人进洞房。”4月29日，这个结婚的日子，小葛照常到单位上班，没有把这件事通知任何人。作者几经周折，找到她的电话，小葛在电话里语气淡然，她说：“这也是没有办法的事情，他的工作就是治病救人，工作需要他，他就该去一线，我们不想把这件事让太多的人知道，希望你们能理解。”栗大夫连自己结婚的终身大事都没有参加，却走上“六楼”，他这种舍己为人的精神是亿万中华儿女的榜样。从这火光中，我看到一颗颗火热的心是那麽无私，那麽可贵；从这火光中，我看到我们祖国人的高尚品质；从这火光中，我听到了“一方有难，八方支援”的赞歌，飞向夜空，飞向远方！
在这场没有硝烟的战争中，许多战士都献出了宝贵的生命。叶欣护士长为了人的健康，倒在了工作岗位上……。还有很多战士为了打败恶魔，牺牲在生他养他的祖国大地上。他们是为了辉煌而倒下的，他们是为了胜利而倒下的，他们是为了祖国而倒下的。他们在九泉之下看着我们呢！我们要发奋图强，刻苦读书，完成他们没有完成的事业，来报答他们，为他们争光添彩！为了父母不再失去儿女，为了孩子不再失去父母，为了妻子不再失去丈夫，为了丈夫不再失去妻子，让我们携起手来，共创美好的明天！
篇15：不平常的一天作文
今天是不平常的一天，我们精心准备的舞蹈就要去比赛了。
一大早大巴车载着我们经过了1个小时左右终于到了比赛地点，老师温柔的声音催促着我们“同学们，我们到站了，快下车吧”，我和好朋友嘻嘻哈哈的下了大巴车，来到舞蹈厅里安排好座位坐了下来，我们都在聚精会神的观看其他小朋友的精彩表演，忽然我想起了一件事使我大脑一片空白。糟糕，我背的书包落在大巴车上了！一刹那我感觉旁边好朋友讲的笑话不再是笑话，而是鬼故事，我压抑住自己不安的情绪，开始回想起包里装了什么东西，一瓶水、一些头绳……一双舞鞋，天哪！一双舞鞋！这使我更加惊慌失措！
我赶紧向老师简单说了一下我的情况，老师眉头紧皱，赶紧让我去拿。我飞奔出舞蹈厅，朝着刚才停大巴车的地方跑去，可是大巴车居然不在了，我愣愣地望着停大巴的地方，这时几位保安叔叔走了过来，我急忙问道“叔叔，刚才停在这里的大巴车去哪了呢？”保安叔叔回答我“哦，在后面的停车场里，可能你的东西落在车上，如果开车的司机不在，车也就打不开了”。我扭头开始向停车场奔去，这是我第一次想要一双飞毛腿，但这又不可能，我就只能默默的祈祷着那位开车的叔叔还在车上。我们是最后几个表演的，这样就有时间去拿……终于跑到了停车场，按着记忆回想着车的模样，哈，就是这辆车！不会吧，车上没人！原本情绪好了一点，可这又使我倍受打击，我用拳头捶打着车窗，大声呼喊“有人吗！有人吗！”
“小妹妹，你要干什么？”模糊的声音划过我的耳朵，周围有人！我开始仔细寻找那个发出声音的人，后面的大巴车上有人，并且后面的大巴车门也缓缓打开，那位叔叔下了车笑眯眯地问我怎么回事，我带着哭腔向叔叔说着我的情况，他听完我说的情况，眉头紧皱二话不说，三步并作两步走到我掉东西的车上，弯下腰四处寻找着，走到我坐的位置把手伸向座位下面，吃力的勾着一个东西，过了一会他成功的把我的书包取了出来，并举起来朝我晃了晃。我跳着说“就是这个！就是这个！”司机叔叔把书包递给我，我连忙说了几声谢谢后飞奔回舞蹈厅。终于赶在我们表演前回到了队伍中……
因为我的粗心差点让我没能参加到准备已久的舞蹈比赛，赛后我还忐忑不安，回想起这一天的经历让我终身难忘，感谢帮助过我的保安、司机叔叔，同时我也要改掉我丢三落四的毛病！
篇16：不平常的一天作文
清晨，地平线上出现了一个红红的火球，照耀着大地，远处还不时传来公鸡的叫声。
爸爸妈妈带着我去松山湖，骑着自行车，享受着阳光的沐浴。但，没有骑多远，我的脚就被卷进了轮子里，事故来的太快，妈妈费了九牛二虎之力才把我的脚弄了出来。
刚拔出来，我的伤口就血流不止，老爸不管那么多了，把我放在车上连忙送我去医院。
东边的太阳升到头顶，火辣辣的照着大地，路上的行人也免不了被太阳晒着，满头大汗，跑到树下遮阴。
老爸把我放在转椅上快速地把我送到医院。一看，右脚断了一根骨头。医生嘱咐：要天天来医院换药，暂时上不了学了。
时间过的飞快，转眼间东边的太阳到了西边，顿时霞光万丈，我知道火烧云马上就要来了。脚伤也一定会让我几天也睡不了好觉，对我来说都没有关系。我的伤却让爸爸妈妈得放下工作，看着他们担忧、慈祥的脸，我连声说没事的，我不害怕。
慢慢的月亮和太阳换班了，像我的爸爸妈妈一样轮换的陪在我的病床边。经历过这件事我感到很内疚，因为我心里明白我的伤拖累了许多人，这让我明白了要爱护自己的身体，不要给家人增添麻烦。
篇17：不平常的一天作文
对我来说，上个星期五是不平常的一天。这天，是我们实验小学举行秋季运动会的日子。
我报名参加了跳绳、一百米跑和接力赛三个项目。可是，班主任在星期四下午宣布参赛选手名字的时候，却没有我的名字。回到家，我把这件事告诉了爷爷，爷爷对我说：“孩子，别急，有三种可能，第一种是组委会漏掉了你的名字，第二种是你已经被淘汰了，第三种可能是你漏听了自己的名字。等你爸爸回来，咨询一下班主任，就知道到底是怎么一回事了。”
晚饭前，爸爸终于回来了，我顾不得让爸爸先吃饭，催着他发微信给班主任，问我明天究竟要不要参加运动会？可是微信发出后，一直没有回音，如石沉大海一般。当晚，我一直没有睡好。大约凌晨6点半，爸爸告诉我，班主任回信息了，通知我去参加比赛。我高兴极了，一骨碌爬起来，穿衣，刷牙，洗脸，匆匆吃了一点早餐，坐着爸爸新买的车子去学校了。
尽管我一夜都没有睡好，但我还是以饱满的精神状态投入到比赛之中，三个参赛项目都进入了前三名。今天，学校给我们颁发了奖牌，我暗暗下定决心，我一定要继续努力，争取下一次比赛取得更好的成绩。
篇18：不平常的一天作文
中午，我还是像平常一样，下课铃一打，生了个懒腰，准备下节课要用的东西。若是以往，那时我会认真地复习上节课的内容。这个时候，一位同学走了过来，让我去帮助他们打扫卫生。我可好奇了，不是有值日的人？为什么还要叫上其他人？我仔细一问才知道，原来，有人要来检查。
我有些不愿意，但还是答应了。不管三七二十一，接过了一条抹布，我就开始擦起了瓷砖，直到打响了上课铃才回到座位上。
没多久，又下课了，我又吭哧吭哧跑到教室后面，卖力地擦着瓷砖，老师赶紧跑了过来，催促着领头的一个同学，就担心忙不过来，我拿着抹布，用力地在瓷砖上擦着。
忙了半天，却发现还有一堆事情没有做。我拿起橡皮。你们一定很好奇，拿橡皮干什么呢？由于地上都是铅笔印，所以我准备把地上的铅笔印都擦掉。这个时候，我发现自己实在是太差劲了，才一会儿，就累得受不了了，可是没办法，为了班级，我咬咬牙，又继续擦了起来。擦了半天，终于把地上所有的铅笔印都擦掉了。
今天我很累，但是值得的，这真是不平凡的一天啊！
篇19： 不走平常路作文
不走平常路作文
力尽不知热但惜夏日长正在书房中写着作业外面骄阳似火炉不知不觉便已汗流浃背了扇扇袖子还是热得不行只有到阳台远眺散心。
微微一阵微风吹来却依旧带着一丝热气正想去找一盆凉水洗一洗脸上一层层的汗珠，不料接了一盆水还是热的，害人命的天气，我狠狠的抱怨着，突然一片叶尽飘落地紫薇映入眼帘，那不是我视之珍宝的紫薇吗？怎么……我如梦方醒，我好像一个多月将他当成了路边的一个电线杆――靠边站了，完全无视它的存在，噢，我的心肝，我真是无话可说，看那干裂的泥土，那枯黄而摇摇欲坠的叶子，那奄奄一息的身影似乎宣告死之。
等等忽然一片小绿影如同鹤立鸡群，一般映入我眼帘，我如同在沙漠中的路人一般，在久渴之中，突然发现绿洲难道是……哦！原来是一个仙人球，仙人球弹珠大小的样子，虽然被紫薇挤的远远的，却依旧散发出更加耀眼的生机……
一天两天……一个星期过去了，仙人球如同与我作对一般，一直是那样的，似乎永远也长不大似得，我放弃了给她浇水，却没将它扔掉，似乎在等着奇迹发生一般！
酷暑持续了一个多月，大地好像蒸笼一般苦苦煎熬着，许多花草树木都打着卷，就连一直生长在水中的莲花也不能辛免，但小小的仙人球竟……
我走近阳台上看着那株已枯死许久的紫薇，以不可思议的眼光看着那缺少水分干裂成两半的土壤，可……我久立不动目不转睛的欣赏它，仿佛已陷入痴呆，双手小心翼翼的'抚摸仙人球。
曾经就那么一丁点，现在却高高挺立着，犹如一个浴血奋战的战士，在刀山火海中巍然屹立。它披着嫩绿的外衣头顶烈日脚踏岩石，无声的诠释着生命的意义
一旁的紫薇在风中摇摇欲坠，禁不起考验已经走向死神的招手，仙人球所走过的是一条泥路呀是一条布满靳棘崎岖难行的山路呀！但是，她家那人不把的挺立过来了，它不走寻常路，却依然绽放出生命的光彩！成功的背后总是多么曲折。其中的苦辣真是难以言表
当困难在前，你是否努力，还是放弃呢？我们也要像仙人球那样不走寻常路，走出自己的不凡之路，绽放属与自己的生命光彩！
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