“Irrrris”通过精心收集，向本站投稿了19篇捏鸡蛋的作文500字，以下是小编精心整理后的捏鸡蛋的作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：捏鸡蛋作文500字
今天老师让我们回家捏鸡蛋，老师说鸡蛋你如果用整只手去捏他肯定不会破。我想：“一个小小的鸡蛋怎么捏不破呢，肯定是老师记错了”
我回到了家里拿出一个鸡蛋，用手使劲捏怎么也捏不破，我就不信这个邪，使出吃奶的力气再次捏了一下，可就是捏不破。我这回用两个手指头去捏了一下，鸡蛋就轻而易举的捏碎，我看之后傻了，怎么也想不明白，一个小小的鸡蛋用一个手掌捏不破，用两个手指头就能捏破呢，我上网查了许多资料，原来鸡蛋形状是椭圆形，这种特殊的结构，使他能把力量平均分散，用整个手掌捏死，由于手上的力量分散到整个鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不破。如果用两个手指头捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎，科学家根据这个原理发明了隧道，拱桥，安全帽……大大方便了人们的生活。
原来生活中有那么多的奇妙的现象，都是有科学依据的，只要我们做一个有心人，就会有所收获。
6捏鸡蛋
今天是立夏，妈妈叫我跟大弟弟一起捏鸡蛋，我们兴高采烈地跑过来。
我说：“不就是一个小小的鸡蛋吗？有什么难得，肯定会被我捏的粉身碎骨。”弟弟也不该示弱地说：“是的，我一定比哥哥力气大，比哥哥捏得多。”我和弟弟花了九牛二虎之力，可是小小的鸡蛋还是完好的躺在我们的手心里，安然无恙。我和弟弟不服气，这次用两只手拼命地捏，可鸡蛋还是纹丝不动依然在我俩手心里，我们急了。妈妈在电脑查了这其中的原理；又薄又圆它能接受到外界力量的传递出来，所以鸡蛋很难捏碎。我恍然大悟地明白了，原来小小的鸡蛋里还藏着这么大的知识呀！
篇2：捏鸡蛋作文500字
今天下午，老师布置了一个有趣的作文题材，叫我们先，捏过鸡蛋后，再写一篇作文。
放学后，我一回家，就在那选鸡蛋，爷爷说：“你们在这儿干吗？要吃鸡蛋，这里有。”我笑着解释道：“老师叫我们捏鸡蛋，然后再写一篇作文。我选鸡蛋，是因为怕鸡蛋蛋清撒到身上，所以我要挑结实的鸡蛋，以防撒到我的身上。”说完，我就挑了一个我觉得结实的鸡蛋，拿起来，我就开始捏，我把吃奶的劲都用上了，可它毫发无损，一点点都没有破碎，居然还好好的在那儿，我信不过，认为我力气小，又精选细选选了个看起来比较小不太结实的鸡蛋，我胸有成竹，想：这回看你还碎不碎，好像胜利就在眼前。我又使出力，使劲捏，结果它还是完好在那儿，毫发无损，我气急败坏。
这时爸爸妈妈正好到家，说：“儿子，你怎么了，不舒服吗？”我苦笑着说：“没有，是因为这个鸡蛋，你们能帮我捏碎这个鸡蛋吗？”爸爸妈妈爽快地答应了，我迫不及待地拿给了妈妈一个鸡蛋，妈妈拿着鸡蛋说：“小鸡蛋那禁得住我们的手，拿个碗，放下面，以防蛋清洒在地上。”妈妈就拿起鸡蛋开始捏，不管怎么捏都捏不碎。
轮到爸爸了，他说：“鸡蛋多小呀！一捏就碎，不信你看。”说着爸爸就捏了起来，他使出全身力气，也没捏破，他红着脸说：“居然我堂堂男子汉，竟然连一个鸡蛋都捏不动。”
后来，我查了《十万个为什么》才知道，鸡蛋壳是“薄壳结构”，它会把力量平均分散在每个部分，所以当然捏不动。
篇3：捏鸡蛋作文500字
在我的印象中，鸡蛋是个椭圆形的，对着桌子上一碰就碎，可你用力捏也捏不碎，不信，你就接着往下看。
鸡蛋是一种“薄壳结构”它能把你的力量均匀的分散到各处，所以任你怎么捏也捏不烂，这种讲鸡蛋捏不烂和如何捏烂的课文不在其数，我也知道这样的“薄壳结构”是捏不烂的，我之前不信可后来我也做过这样的实验，才相信了“薄壳结构”是捏不烂的，所以我感觉沈老师做这样的实验是多余的，不必要做了。
我非常不想捏鸡蛋，因为我学过“人类的老师”之后，捏过无数的鸡蛋，科学课上学鸡蛋，我也捏过许多鸡蛋，捏是捏不烂的，认为捏得烂的同学们，死心吧！
可是，还有同学坚信它是能被0捏烂的，所以老师特意请了几位同学上来捏鸡蛋，第一位是一个三年级的同学，他身先士卒，自告奋勇，十秒倒计时开始，他先一脸自信，然后变为奇怪，最后发展成失败，第二为是位女同学，她先是一脸微笑，最后还是笑；这位女同学心态足够好，第三位有请的是“中年壮士”他的表情非常丰富，上场是是笑，捏鸡蛋时，用力，咬牙切齿，一副杀手的模样，最后还是失败，第四位也是最后一个壮汉，上场时搂了搂手袖，捏鸡蛋时，全身用力，满脸通红，可还是失败了！
从这件事中，加深了我对“薄壳结构”和对鸡蛋用力捏，捏不碎的原理的理解。
篇4： 捏鸡蛋作文500字
星期天，我打开电视，看到主持人叫了好几个在场观众单手拿鸡蛋，谁能捏碎它，就有礼品送。可是，在场观众一个个脸涨得通红，似乎把吃奶的劲都用上了，还是没捏碎。我心想，嘿嘿，不就一个鸡蛋吗？小菜一碟！
我准备好一个鸡蛋，调整好呼吸，自信满满地拿在右手，使劲一捏，嘿！它不碎，怎么回事？肯定是力气不够，再来！我甩甩手，让手恢复力气，重新把鸡蛋拿起，这次我可要让你好看！我捏我捏我捏捏捏，这鸡蛋仍然原封不动，好像在嘲笑我似的：你这个笨蛋，连我都捏不碎，可真没用！哼，我气冲冲地拿起鸡蛋两手一捏，啪，鸡蛋溅了我一身。咦？这是什么原因，为什么一只手捏鸡蛋不会碎，两只手捏鸡蛋就会碎呢？
后来我看到了主持人和网上资料的解释：原来当你在对鸡蛋用力时，鸡蛋可以把力气分散到蛋壳的各个部分，从而均匀分配，每个部分承受的力气也就少了，所以就不会引起破裂。而再用两只手，其中一只手起到了发力的作用，当鸡蛋正均匀分散力气时，另一只手也就相当于金属物等锐利的物品，一旦发力，便会使鸡蛋破碎。还正是因为人们发现了蛋壳能均匀分散力气，结构坚固的原理，才造出了悉尼歌剧院等既精美又实用的建筑。
看来以后只要我们一起多做实验，一定能够得到更多的答案，懂得更多的道理。
篇5： 捏鸡蛋作文500字
今天，陈老师给我们上了一节别开生面的习作课，主题是―捏鸡蛋。我怀着激动和好奇的心情期待着，鸡蛋真的能捏碎吗？
上课了，同学们陆续走进教室。陈老师手里拿着两个鸡蛋，说：“今天，我们来玩一个捏鸡蛋的游戏，有谁想要试试？”话音未落，同学们就纷纷举手，像雨后春笋。陈老师环顾四周，选中了淑女蔡依静。
只见蔡依静玉指张开，捏紧鸡蛋，手上的青筋都暴出来了，我为她鼓劲，可是，鸡蛋却纹丝不动。
第二个上场的是大家一致公认为的大力士―刘鼎畅。只见刘鼎畅信心十足，雄赳赳，气昂昂地走上讲台。接着，他把鸡蛋放在手心里，攥紧拳头，有模有样地捏起来，最后使出洪荒之力，还是没捏碎。这时，陈老师说：“让我们为刘鼎畅加油！”“加油！加油！”同学们呐喊者，那声音排山倒海，地动山摇。但是鸡蛋安然无恙，刘鼎畅的手却不停地颤抖着。
第三个向“金刚蛋”发出挑战的是我们班的女战士―刘欣雨，她微笑着走向讲台，握紧鸡蛋，使出全身力气。双手不停地颤抖，只见她皱紧了眉头，嘴唇都发紫了，可鸡蛋还是没有捏碎，好像在说：“哈哈，你们还是放弃吧，我是不会被捏碎的。”
王勤博不相信鸡蛋捏不碎，自己也要试一试，他把“金刚蛋”放在手里，给它施加压力，使了一会儿劲，王勤博的脸就红得像熟透的小苹果。但是鸡蛋还是完好无损，王勤博尴尬地走下了讲台。
鸡蛋为什么捏不碎呢？原来，鸡蛋的表面是拱形的，还有一层薄壳，这层薄壳是最坚固最稳定的。在捏的时候，力量会分散，所以鸡蛋不会碎。
在生活中，只要留心观察，仔细思考，就会发现许多奥秘在等着你。
篇6： 捏鸡蛋作文500字
“加油，加油，用力捏！”听，我们的教室里传来了一阵阵加油声。咦？这是怎么回事啊？让我们去看看吧！
只见老师拿着一个鸡蛋，说：“谁能用五个手指头将这个鸡蛋捏碎？”同学们听了，对这个鸡蛋投以轻蔑的目光，各个踊跃举手，摩拳擦掌，要让这个小鸡蛋知道自己的厉害。老师先请了一个女孩子，她戴着一副眼镜，身材瘦小，弱不禁风。只见她手握鸡蛋，将全身的力带进手心，脸都憋红了，但鸡蛋却毫发无损。我想：老师请那么瘦小的女生肯定捏不碎。
接着，老师请了我，我信心十足地上了场。我紧紧地握着鸡蛋，皱紧了眉头，双眼瞪得比鸡蛋还圆，咬紧了牙关，脸涨得红红的，像一只斗鸡。我跟鸡蛋战了好几个回合，我的手已筋疲力尽，可鸡蛋却完好的躺在我的手心，向我投来轻蔑的目光，好像在讥笑我。我垂头丧气地败下阵来。
哎，没办法了，后来只能请我们班的大力士了，只见大力士运足了气，捏着鸡蛋，手抖得厉害，脖子暴着青筋，可还是竹篮打水――一场空啊！鸡蛋巍然不动，仿佛在笑我们这群无用之辈。
同学们不由议论纷纷，有的说这是熟鸡蛋，有的说这是石头。这时，一名勇士闪亮登场，他两指轻轻一捏，“啪――”，鸡蛋碎了，同学们目瞪口呆，心中挂满了问号。
老师给我们讲解了里面的科学道理：“鸡蛋是圆的，如果用五指捏，各种部位受力相同，就会相互抵销。用两指捏，力就会集中在了两点上，鸡蛋就能碎。”原来如此，同学们恍然大悟。
这次的捏鸡蛋游戏，不仅让我们开心了一回，还懂得了一个科学道理，真是令我受益匪浅啊！
篇7： 捏鸡蛋作文500字
在这课堂上，我玩了一个游戏。事情是这样的：老师拿着一盒鸡蛋走了进来，同学们就猜到这节课是游戏课了!老师问：“同学们，你们猜今天要玩儿什么游戏呢?大家纷纷回答到：“吃鸡蛋”、“捏鸡蛋”……
游戏规则是：必须把鸡蛋放在手心捏;不可以让鸡蛋碰到桌子或其他坚硬的地方;不可以两根手指捏。
首先，是刘田静怡先捏。她怀着忐忑不安的心情走上了讲台。计时开始，她使出了九牛二虎之力，手在不停地颤抖，她想：“小鸡蛋，我捏不碎你誓不罢休”她又使出了洪荒之力，眉头紧缩，皮肤皱成了一个“川”字。到了最后，她还是没能把这个鸡蛋给捏碎。开始分队了!我们队叫破魔王队。他们队叫做破队工程队。我们队排除了小巧玲珑的宋翎渝。我们觉得她的力气应该很小。她好像在想：我一定要印明给大家看!我可以的!对方派出的是新转来的同学：敖子安，他抱着必胜的决心走上讲台。即使开始!两位使出自己吃奶的力气。宋翎渝似乎在想：这鸡蛋怎么这么难捏碎呢?敖子安好似在想：咦?这怎么捏不碎呢?不知不觉中，一分钟过去了!他们俩那白白胖胖的鸡蛋在他们手上纹丝不动，
平时弱不禁风的`鸡蛋怎么会变得如此坚硬呢?让我来告诉你们吧!因为鸡蛋呈球状，力量在鸡蛋上得不到着力点，分散了手掌的力。
这一次不仅让我们玩了一次游戏，还让我知道了一些大道理。
篇8： 捏鸡蛋作文500字
今天，老师让我们第二天上课每个人必须都带一个鸡蛋，我们都不明白为什么要带鸡蛋，而老师说明天再告诉我们。
上课了，老师满面春风的来到了教室里，老师问：“同学们今天都带鸡蛋了吗？”我们有的人说带了，有的人说没带，还有的人说我的鸡蛋破了。老师笑了笑说：“我们今天来捏鸡蛋，看看谁能用手指把鸡蛋捏破。”我想这有什么难的？
开始捏鸡蛋了，老师首先叫我们班的张由一和张舒卿来捏，我想他们的力气太小了是捏不破了。之后又叫了我们班的大力士张东晨来捏，只见他的脸红得像一个熟透了的大苹果，牙齿咬得咯咯响，眼睛眯成了一条缝，他费了九牛二虎之力，始终都没能把鸡蛋捏破，我们在给他一直喊加油，他都没能捏破。之后，又叫了我们班的小胖子任文军来捏，结果也是竹篮打水一场空。老师来捏的时候，却只用两根手指就轻轻松松地把鸡蛋捏破了。我们问教师：“为什么用两根手指就能把一个鸡蛋捏破？”老师说：“我五根手指捏鸡蛋，它们的力量在蛋壳上都互相抵消了，所以鸡蛋是捏不碎的。而两根手指捏鸡蛋，两根手指在鸡蛋上形成了很大的力量，所以鸡蛋很容易的就碎了。其实道理很简单的。”
老师的这番话令我大开眼界，我真的佩服老师的智慧了。
篇9： 捏鸡蛋作文500字
今天，老师让我们玩一个既有趣而又有刺激的游戏――捏鸡蛋。人们都说鸡蛋碰石头――自不量力，果真如此吗？就让我们来一次意想不到的实验吧！
实验开始了，规则是把鸡蛋放在掌心里，五指一起使劲地捏鸡蛋。首先上场的是我们班最壮、最胖的小牛。小牛胸有成竹的样子，显得非常有信心。开始捏鸡蛋了，他费了九牛二虎之力，鸡蛋还是毫发无损，仿佛变成了坚硬的“铁蛋”。难道是鸡蛋变成了“金蛋”了？或许是这鸡蛋是个假的。同学们看得目瞪口呆，心理疑云重重。
第二个上场的是我们年段大名鼎鼎、远近闻名的小刚。他被老师称为智慧与力量浑然一体的一位风云人物。他摩拳擦掌，仿佛是一位展翅凌空的老鹰。只见他使出了独门绝技――肌肉“鼓大”。力大如牛的他紧捏着鸡蛋，但鸡蛋像一个坚硬的金刚石，完好如初。人蛋双方“打得不可开交”，暗暗较劲，似乎不击败对手不善罢甘休。瞧，小刚的脸憋得通红，双手似石头。同学们的欢呼声、加油声没有停过。“加油！小刚！”“加油！铁蛋！”声音响彻云霄。小刚摇摇头，摆摆手，大声地喊到：“别再叫了。”老师用力拍拍手，企图让同学们停下来，可同学们根本没听到。突然，教室从热闹欢呼声一下子变成了鸦雀无声。原来是小刚渐渐力不从心，败下阵来。他居然会输给一个平凡而又普通的鸡蛋。
同学们疑惑不解，老师说出了鸡蛋变成铁蛋的原因：因为鸡蛋是圆形的，用五个手指去握住鸡蛋，它所受的力是均匀的，因此鸡蛋不会破。
我恍然大悟，圆形物体能承受更大的压力。因此，在建筑学家发明了“薄壳结构”的鸟巢、悉尼歌剧院、上海科技馆……
篇10： 捏鸡蛋作文500字
今天，靳老师带来了一个圆溜溜的小东西。我仔细一看，啊！原来是个鸡蛋。我惊奇地瞪大了眼睛，心想：咦，靳老师带鸡蛋有什么用呢？难道是教我们吃鸡蛋吗？
谜底解开了，原来靳老师要我们来捏鸡蛋。老师笑眯眯地说：”我们都知道，平时鸡蛋轻轻一敲就碎，可是紧紧地握在手里却不会破。“我听了半信半疑，心想：这个鸡蛋怎么会捏不碎呢？老师不会是骗我们吧！
老师先请了一位女生，一副弱不禁风的样子，显得很没力。只见她用右手紧紧地握着鸡蛋，眼睛盯着鸡蛋，咬紧牙关，紧皱眉头，小脸涨得通红通红，使出了吃奶的力气，也没有把鸡蛋捏碎。
接着，老师又请了一位又高又壮的男生，他号称我们班的”大力士“。我想，他一定能把鸡蛋捏碎。靳老师把鸡蛋放在他手里，他也用右手紧紧地握住鸡蛋，鸡蛋安然无恙。靳老师又让他用双手一起捏。他用双手捏呀捏呀，费了九牛二虎之力，鸡蛋还是完好无损。我想，连”大力士“都捏不碎，这个鸡蛋不会是水泥做成的吧？
看着同学们惊呆的样子，老师笑着告诉了我们这其中的”奥妙“。原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，人所使用的力量被均匀地分散了，这就是为什么鸡蛋捏不破的原因。同学们听了恍然大悟。
我们的生活多姿多彩，还有很多的奥秘等着我们去发现、去探索。
篇11： 捏鸡蛋作文500字
今天，王老师满面春风地走进了教室，神秘地从口袋里拿出了两个鸡蛋。同学们看了七嘴八舌，交头接耳。有的说：“老师难道今天请我们吃鸡蛋？如果真是这样，我的‘点心’有着落了。”有的说：“难道老师要让我像画鸡蛋吗？”
大家在猜测的时候，老师说我们今天来捏鸡蛋，有的同学一听高兴地跳到凳子上，高喊：“太棒了！太棒了！”老师在班里挑了个子不高，身材偏瘦的王皖如，我心想：“王皖如能捏破鸡蛋吗？”开始了，王皖如的小脸已经涨得通红，她咬紧牙关，但那颗小鸡蛋纹丝不动，她无奈地说：“老师，我捏不破呀！”随后，把鸡蛋小心地放在讲台上，回到了座位上。
接下来，大家都毛遂自荐，老师选了女生中力气最大的王馨儿，她面带微笑，激动地走上了讲台。她把鸡蛋紧紧握住，使出了吃奶的劲也捏不破。她不服气走下了讲台，嘴里小声地说：“我还没有使出全力。”
最后，老师选了“大力士”王忠弈，他自信地走上了讲台。开始了，同学们的加油声，都快把房顶给掀翻了，王忠弈像喝醉酒的张飞，满脸通红，眉毛挤成了“川”字形，但鸡蛋像一个坚固的铁球，怎么也捏不动。王忠义只好摇了摇头，回到座位上。老师说：“鸡蛋表面是拱形结构，在均衡受力的情况下抗压性特强，悉尼歌剧院等建筑都是采用拱形结构。
这节语文课不但做了实践，还学到了一些知识，真不错。
篇12： 捏鸡蛋
今天，和旬的春风吹拂着鲜花盛开的美丽的校园里，天空中许许多多的小鸟们在一边自由自在地飞行，一边欢快地歌唱；同学们背着书包高高兴兴地来到校园里，开始崭新的学习生活。
“丁零零，丁零零。”上课铃声响了，陈老师迈着八字步，兴冲冲地走进教室。咦？陈老师今天怎么没有带课本，手里只捏着一个圆溜溜的鸡蛋，这个鸡蛋的外形是椭圆形的，摸起来滑溜溜的，鸡蛋的蛋壳非常薄，同学们迷惑不解地问：“陈老师拿鸡蛋来干什么呢？”百思不得其解的同学们议论纷纷，有的说：“是用来写作文用的。”有的说：“陈老师给我们上一节科学课。”还有的说：“……”你一言，我一语，热闹极了！我也抓耳挠腮，说：“陈老师要考考我们的课外知识。”
陈老师让我们安静下来，和蔼可亲地对我们说：“你们谁能把这个鸡蛋捏破吗？”这么小的鸡蛋放在手里就像一只蚂蚁，易如反掌，有的说能，也有的说不能。陈老师请大力士倪宇涛来，只见倪宇涛左手拿鸡蛋，使劲的捏起来，他的脸涨的通红，可那只鸡蛋却完好无缺。
怎么回事呢？陈老师告诉我们：薄薄的鸡弹壳只所以承受这么大的压力，是因为它能够受到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑。人民大会堂、北京火车站以及很多著名建筑，屋顶都采用了“薄壳结构”。
想不到这不起眼的鸡蛋也有那么大的奥秘呀！
篇13： 捏鸡蛋
今天，我们的作文课真是与众不同，体验了一把非同寻常的语文课堂。因为，我们在课上玩了一把捏鸡蛋的游戏！
首先，老师从我们带来的众多鸡蛋中选了一个光滑的小个子鸡蛋，并告诉我们游戏规则：只用右手独立捏鸡蛋，鸡蛋必须放在右手掌心中间，然后就是捏啦！然后老师请“1号女同学”捏，她刚开始看上去很自信，仿佛只用几根手指就可以轻易把它捏破似的！但没过多久，当她真正开始捏的时候就皱紧了眉头，手都开始颤抖了，用尽了力气还没把鸡蛋捏破！只见她的自信表情已经荡然无存，留下的只有一丝遗憾。
接下来挑战小鸡蛋的同学都以失败告终，谁都没能把小鸡蛋捏破。有的男同学甚至还“害怕”了！最后就连看上去很强壮的老师都没捏破它！我奇怪地想：为什么如此脆弱的鸡蛋连老师也没捏破呢？
最后，老师告诉我们小小的鸡蛋之所以捏不破是因为它的表面有张力，只有握力达到31.7kg时才能把它捏破！
篇14： 捏鸡蛋
同学们，你们大家认为鸡蛋捏得碎吗？不知道？那就一起来看我捏捏看吧！
我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，大拇指和中指分e按住它的两个头。本以为，可以轻而易举地把它捏碎，可现在呢？我把全身上下的力气都用在了这两个手指上，鸡蛋还是蚊丝不动。我心想：说不定这两个点特别坚硬一点，我还是换种捏法吧！我因为上次试验失败，所以闷闷不乐。这次，我挑了一个最小的鸡蛋，放在手心，用手捏住，使劲捏，不知是我力气太小，还是鸡蛋壳太硬，鸡蛋还是完好无损。我心中立刻燃起一团火，我重重地把鸡蛋扔在地上，生气的回到了自己的房间，妈妈见了地上的碎鸡蛋，边擦边对我说：“捏鸡蛋的时候，我们手的杠杆力匀称分散到鸡蛋的各个地方，所以才捏不碎。”竟然这么小小的鸡蛋里也藏着这么深的“奥妙”。
我感叹道：“那科学家们利用这一点发现，创造了什么呢？”“发明了拱桥啊！”妈妈答道。话音刚落，我的脑海立刻浮现出一个新颖的想法：以后我要发明一种“鸡蛋房屋”，它是椭圆形的，只要一遇到地震，它便会把屋里所有的东西包括人，放到一个“防倒室”里。准备好后，它就会开始滚，速度可是一分钟500千米呢！到脱离了危险地带它才会停下。这样，全世界的人再也不怕地震了。当我把这个想法讲给妈妈听时，她开心地笑了。
一个鸡蛋竟给我带来无数奇思妙想啊！
篇15： 捏鸡蛋
“丁零零”上课铃响了，同学们陆续来到教室。
来到教室，孙老师神秘地一笑，然后从一只黑布袋中慢吞吞地从里面拿出一只鸡蛋。同学们东猜西猜，有的说是玩鸡蛋，有的说是画鸡蛋。可孙老师却说是捏鸡蛋。还问我们谁先来试试？大家都纷纷举手。
老师先请苗条淑女：刘越。刘越五指展开，然后把鸡蛋放在手掌上面捏实，捏呀捏，怎么也捏不碎。这时，老师又让高大的汤田鑫来捏，汤田鑫捏得涨红了脸，可还没有捏破。大家更急了，都把手举起来，希望孙老师能叫自己。孙老师请最后一位同学――结实的张诗雨。只见张诗雨使出了吃奶的力气去捏鸡蛋。可这鸡蛋娃娃像是和你在做对角戏，你越想把它捏碎，可鸡蛋娃娃越不让你捏碎。
孙老师微笑着问大家：“你们知道为什么鸡蛋捏不破吗？”这时，金泽楠说这是一个玩具鸡蛋。孙老师微微一笑说：“不是”。刘琦能说说是鸡蛋壳硬。孙老师摇摇头。张小衫举手说：“因为鸡蛋是圆的，手的力气都均匀的分布在蛋的四周，所以我们捏不破。”
孙老师肯定了张小衫说的是对的。孙老师说：“许多科学家把这个道理运用在了建筑物上。例如，澳大利亚的悉尼歌剧院整个形状都是圆的，既美观又结实。”
通过这次有趣的活动，我想：生活是多么神奇?有趣啊！
篇16： 捏鸡蛋
“加油！加油！”什么声音？是搏力作文种子班的同学在一个一个的用手捏鸡蛋，是怎么回事呀？我们一起去看看吧！
上课铃响了，老师来到教室微笑着说：“我们今天做一个小小的试验。”我一下子来了精神，目不转睛地盯着老师，只听老师又说：“平时吃鸡蛋时都是敲碎的，一个完好无损的鸡蛋能不能用手捏碎呢？”我一听到捏鸡蛋，心想：“我力大无比，肯定能捏碎。”只见老师从小包里拿出了一个圆溜溜的鸡蛋，让同学们轮流用手捏。第一个上场的是文鹏策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力气，胳膊上的青筋都条条突出，脸憋得像个红苹果，鸡蛋还是纹丝不动，他只好无奈的放弃了。
终于轮到我上场了，我把手高高地举起，使出我的洪荒之力，还是拿它没办法。当我快要放弃时，问老师可以用两个手一起捏吗？老师说：“可以。”我两只手握紧鸡蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，这小小的鸡蛋仍然无动于衷， 也只好放弃了。
其余的同学都一个个地败下阵来，下课的时候我们还在兴奋地讨论这个问题。
最后，老师告诉我们鸡蛋捏不碎的原理，原来，鸡蛋的形状是椭圆形的，这种特殊的结构，能使它把力量平均分散，用整个手掌捏时，由于手上的力量平均分散到鸡蛋的表面，压力强度就很小了，所以捏不碎，也就是说，用手捏不碎鸡蛋的原因主要是接触面的大小和力量。
回到家，我一定把这件事告诉爸爸妈妈，让他们也知道这个小道理。
篇17：捏鸡蛋
“叮铃铃”，上课铃响了。汪老师踩着铃声走进了教室。汪老师说：“同学们，开始上课了，先看老师变一个魔术。”一听这话，同学们十分惊奇，连忙往座位上跑，就连正在玩悠悠球的同学也回到了座位上，想看一看汪老师葫芦里卖的是什么药。只见汪老师双腿往下一蹲，一个鸡蛋就“跑”到了汪老师的手中，同学们的眼睛一眨都不眨，都想知道后面有什么精彩的事儿发生。这时，汪老师笑眯眯地说：“谁能把鸡蛋捏碎？”同学们七嘴八舌地讨论了起来。我们班的丁文涛站起来说：“鸡蛋当然能捏碎，蛋壳这么脆！”张宇琦说。“不对，鸡蛋是圆的，如果把力气平均在手的各个部分，我觉得不能捏碎”智多星唐晨说。我心想：应该可以捏碎吧！我想听听汪老师是怎么说的，抬头一看，汪老师正微笑地看着我们。
“下面就是见证奇迹的时刻！”听汪老师一说，同学们哈哈大笑。“李璇，你来捏！”李璇跑了上去，拿着鸡蛋，用尽了全身的力气，可是鸡蛋纹丝不动，李璇灰溜溜地下了台。“我来捏！我来捏！”只见朱天鸿胸有成竹地走了上来，他一边走一边说：“这么小的一个鸡蛋，对于我‘猪猪狭’来说就是个小儿科！”可是，朱天鸿用了九牛二虎之力，鸡蛋还是完好无损，“‘猪猪狭’吹牛！”“猪猪狭”垂头丧气地回到座位上。“‘猪猪狭’不行，我来！”“我们班的同学力气太小，我来请一个大力士吧！”“我我我……!”“单郑涵，你来试一试！”只见单郑涵像将军一样走了上去，汪老师把鸡蛋放在他的手心里，单郑涵的脸涨红了，可鸡蛋像是恨他似的，毫发无损，唉！大力士单郑涵也不行。“汪老师，您那鸡蛋是不是假的？铁做的？”同学们十分怀疑。“同学们回家可以去试一试，看一看它能不能捏碎。”汪老师说。
就这样，一堂生动有趣的课结束了。
篇18：捏鸡蛋
捏鸡蛋
捏鸡蛋正文：捏鸡蛋捏鸡蛋
上陡门二小 三(3)班 季迎宁
老师让我们作一个捏鸡蛋的实验。就是让我们只能用手心使力把鸡蛋捏破。正当我纳闷着如何用手心来捏破鸡蛋的时候，老师就顺手拿起一个从超市买来的鸡蛋，走在同学们中间让我们来仔细观察。这鸡蛋看起来很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的'地方。但转念一想，既然老师要我们捏破这“易碎品”，这其中是否会“暗藏玄机”呢？没过多久，老师就不紧不慢地邀请同学们举手自愿上前来试试。只见大家个个欢呼雀跃地举起了小手，一排排小手像森林一样。最后老师请了一位小男生，让他上来捏鸡蛋，但同时又提醒了他一次：“记住可要放在手心里捏哟！”他使劲地点了点头，然后小心翼翼地用右手握住鸡蛋，接着就慢慢捏紧，只见他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把脸都涨得通红。可是这鸡蛋像着了魔似的，还是静静地“躺”在他手上，这时候大家都在不断为他加油。后来他还是选择了放弃。无奈地松了一口气，窘迫地说道：“我，我捏不破它。”大家都开怀地笑了。于是老师就请别的同学上来试试。我们再一次举起了一排排小手，老师就像刚才一样，叫上一位个子高高的小女孩，然后细声地对着她说：“记得放在哪儿了吧？”女孩点点头，就像那个小男孩一样尽管她使出了吃奶的力气，但是那个鸡蛋依然纹丝不动。这时候老师叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的个子都快要高过老师了。我在暗自想着，这次肯定能捏破这“奇异”的鸡蛋了吧。老师还是不忘慢条斯理地补充了一句：“记住蛋要放在哪儿了吗？”他嘿嘿一笑，使劲地点点头，接着就握紧拳头，我都快闭上眼睛，不敢看眼前的一幕。随后一睁开眼，可那鸡蛋还是完好无损。看着同学们惊呆的样子，老师笑着告诉了我们这其中的“奥妙”。原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，于是人所使用的力量被均匀地分散了，这就是为什么这个“奇蛋”捏不破的原因。原来我们生活中到处都有科学的道理。
指导老师：郑金怄
评语： 小作者观察入微，把一个简单的科学道理通过捏鸡蛋描述得惟妙惟肖。
(投稿：xszw 于 -4-21 18:46:02 编审: )
篇19：捏鸡蛋
今天，老师给我们玩了一个小游戏，“捏鸡蛋”。游戏要求是:手拿一个生鸡蛋，放在手心里，只能一只手捏，不能碰到坚硬的东西。听完了游戏规则，我们开始动手了。
首先，我精心挑选了了一个圆溜溜、完好无损的鸡蛋，然后把鸡蛋放在手心里。我心想：这有什么难的，不就是随便捏捏嘛!说时迟那时快，我立马劲往一处，开始捏鸡蛋。咦，怎么鸡蛋像坚硬石头纹丝不动的啊!我右手死死地握住鸡蛋，屏住呼吸，咬紧牙关，面色凝重，眼睛也死死地盯着那个鸡蛋，好似把全身的力气都贯入五个手指中，可是看看鸡蛋还是毫发无损。我想为什么呢?平时轻轻一磕就会破碎的鸡蛋，怎么今天我使劲捏它，它却没事呢?是不是因为我力气太小?要不换个大人试试?我去找妈妈，希望妈妈能帮我这个忙。
我把鸡蛋递给了妈妈，拉着妈妈的手，央求妈妈说，“妈妈，把这个鸡蛋给捏碎了吧”。妈妈笑眯眯地接过了我递过去的鸡蛋，跃跃欲试。当妈妈气喘料吁吁、涨红了脸，使出了浑身解数捏鸡蛋，可鸡蛋还是没有任何的变化。妈妈像斗败的公鸡，没有了刚开始的那种自信了。哎呀，这是怎么了，我是小孩可能是力气小，所以捏不碎，可为什么大人力气大也不行呀?带着疑问，我请教了老师。梅子老师告诉我们：鸡蛋捏不碎的原因是：捏鸡蛋时，手的杠杆力平均分散到了鸡蛋的各个地方，不足以把它捏碎，因为鸡蛋是拱形结构，拱形是最稳定的结构。建筑师根据这个“拱形结构”设计了既省料又安全的建筑，人民大会堂和北京鸟巢都是按照这一结构建造的。
一个鸡蛋一只手是捏不碎的?但你试过一只手捏二个鸡蛋吗?一捏你就会发现，不用费多大的劲就能将鸡蛋捏碎，这是为什么呢?因为我们一只手捏两个鸡蛋时，手的杠杆力集中到了两个鸡蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下子就碎了。别说是两个鸡蛋，就是一手捏两个核桃，也能将它们捏碎，这是同样的道理。
这次实验告诉我们：原来生活中那么多奇妙的现象都是有科学根据的呀，只要我们做个有心人，处处都会有收获。
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捏鸡蛋的作文500字（共19篇）
