“红苕粉蒸肉”通过精心收集，向本站投稿了19篇第一次改作业作文，下面小编给大家整理后的第一次改作业作文，希望大家喜欢!
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篇1：第一次改作业作文
第一次改作业作文
今天第三节课要写语文练习册，快要下课了。老师要选8个小组长来批改这些作业，还说：“要选负责的`小组长。”轮到我们组了，我虽然把我的小手举得高高的，但是一看到我们组的队员：孙班长，刘超逸……这些人。比起来，我想当上小组长就如登天一般难。而她们呢，小菜一碟就当上小组长。“第八组，李琳负责了。”“什么、我当小老师？”我突然惊醒，这个好消息传入我的耳朵。虽然我在表面只笑一下，但心里却不知有多高兴呢！这如同比登山一般难的事我居然轻而易举地就当上了。呵，我一定不会辜负了老师对我的期望。
开始检查了，首先我看了看孙班长的，翻开它的作业不由得惊叹起来，“哇，字迹好工整呀”我几乎都敢保证肯定都是一百分。唉，我真是不看不知道，一看吓一跳。不过经过我细心而又仔细的检查之下还是看见了一个错字，“千钧一发”的“钧”她写成了一个这样的“均”。我每次改到一个一个错别字的时候我都会为自己自豪！不过，当我看到陈伟文的作业时，我不得不摇头，跟孙班长的比起来简直相差甚远。就如陈老师说的：“看孙班长的作业那叫个享受，但是一看到一些男同学的作业啊，就叫个不舒服，头疼啊”我开始听老师说的时候没感觉，可是真改起来啊，还不能不相信老师说的话。终于，在我的一番努力下，改完了。
唉，看来想要当一个好的组长，也不是那么容易的事啊，不过我也收获了一些知识。
篇2：我第一次改作业作文
我第一次改作业作文
今天，老师安排我们改作业。刚听到消息，让我震惊了半天。
老师竟然让我们改作业！我没听错吧！可是万一我改错了怎么办呢？那可以要挨板子的，我不行，我做不到。但是，老师让我们改作业，那是对我们的一种信任，我要辜负老师对我的信任吗？不行无论如何，我都要试一试！
伴随着一点恐惧的心理，作业发下来给我们了，我拿出红笔看了一眼答案，又偷偷瞟了瞟别人的答案，每个人的答案都各不相同。我认真地看认真地改，生怕自己会改错一题。
我遇到了个麻烦了。我的这一本和别人的本子上的答案都一样，可是他认为是错的，可我却认为是对的。难道是我改错了吗了？或者是他改错了？我要不要去问问老师呢？一连串的`疑问在我心中发酵。看看别人的笔在作业本上飞驰，我有些着急。于是，我鼓起勇气问老师，原来这一题我改对了。唉，害我犹豫不决，浪费了那么多的时间，看来我要抓紧时间快点改了。
“祸不单行”这个词说得是真不错！不一会儿，我又遇到了一只“拉路虎”。我和老师的答案相似。我到底是坚持自己的，还是按照老师的答案改正呢？唉呀，我能改一次作业不容易呀，怎么就那么多麻烦呢？我看了看同桌的，他的答案也和老师的相近，不管了，我想我还是改正吧。
我有点好奇，这一本究竟是谁的作业，前面的题目都是正确的，唯独这一题有点错误。我一下翻到了封面，原来是我们这一组的，可是我犯了难，我究竟要不要包庇一下呢？老师曾说过，正确率最高的一组会有奖励！我觉得当时有两个我在我心里争吵。一个说：“没事，就是帮他改一题而已，没什么大不了的！”另一个说：“绝对不行！我们要做一个诚实的人，即使奖励再好，那也不能这样做。”我认为我确实这样做，帮他把答案改了反而会害了他。所以我没有这样做。
终于，我把作业改完了，我把作业前前后后翻了一遍，认认真真地看了一遍，认为圈没有打好。但是时间已经所剩无几了。我就没有再多想，我打了一个分数，发现他肯定比我要做得好！
时间不多，我把作业交上去了，我长舒了一口气，如释重负，感觉改了一次作业就像参加了一次考试一样，一次改作业的经历，让我深深体会到了老师的不易，使我更加敬佩这个神圣的职业！
篇3：改作业作文
每天早上7：05分左右，我就和儿子背上包去学校。走到学校，我俩首先打开各自教室的门，然后去学校餐厅吃早饭。大约7：40分，我就走进再熟悉不过的一三班教室，这时，已经陆陆续续来了一些学生。孩子们看见我来了，赶紧打开家庭作业本，放在桌角上，开始晨读（这是我和学生事先约定好的）。我一手拿着红笔，一手拿着红花盒，走向先来的孩子的座位跟前，面对面给他批改家庭作业。只要是认真完成作业的，我一边口头表扬，一边随手奖励他一朵小红花，孩子脸上洋溢着高兴的笑容；有个别孩子超额完成作业任务的，我对他连连称赞，并奖励两朵小红花，这孩子完成作业的质量越来越高；有些孩子的作业一次比一次写得工整、干净，我就对他竖起大拇指，这孩子对学习越来越有信心。就在短短的二十分钟内，我几乎每天在8：00之前面对面改完了所有孩子的家庭作业。然后再利用晨检时间对当天的家庭作业做一总结，说得最多的是鼓励和表扬的话。孩子们听了以后，也为自己的努力付出感到高兴，常常鼓掌激励自己。当然，偶尔有时候也有孩子不完成周末作业的，这些孩子我尽量不当众人批评他，我只是严厉地批评教育他，希望他在两天之内补上。然后我再打电话告诉其家长，孩子回家不要训斥他，监督他把作业完成就是了。
由于我天天坚持给学生面对面批改家庭作业，他们也养成了天天完成作业，并主动让我批改作业的好习惯。虽然一大早就进入了紧张的工作氛围，但是我的心情很快乐。因为我随时就能发现孩子在平常的学习中出现的问题，随时指出让他及时改正，同时也能发现我的语文教学工作中不足的地方，极大地促进了我的教学。因为面对面批改作业，不光对学生口头表扬，还奖励他们小红花，使孩子们大早上就进入愉悦的学习状态。还是因为面对面批改完了家庭作业，我在没有课的时间可以好好地备课、钻研教材，为上好每一节课做好准备。
面对面批改作业的好处很多，我想随着孩子们年级的升高，作业量可能也会增加，我会继续坚持面对面批改作业，同时我要想出更好的批改作业的方法来。
篇4：难忘的第一次作文600字：第一次改作业
秋风送爽，金秋时节，我们终于盼来了愉快的秋游。这次秋游跟往常格外的不一样，我们不带超市里五花八门的零食，而是自己动手包饺子当午餐。
到达目的地后，我们拿来了包饺子需要的饺子皮和肉馅。大家派了两名代表去照看属于我们的铁锅，其余的人去包饺子。
我是第一次包饺子，心里有点紧张。我先把饺子皮整齐地铺在手上，用另外一只手沾上一点点水涂在饺子皮的边缘，再用木筷夹起肉馅放在皮的中间，最后把饺子皮的边缘往中间捏紧。正当我用力捏的时候，肉馅就像子弹一样射出来，我边用木筷夹去一点肉馅，边抱怨道：“巴嘎呀噜，这饺子怎么这么难包呀？”发完牢骚，我又继续把饺子皮往里捏，每当我捏到左边，肉馅就从右边溜出来，我捏到右边，肉馅就从左边溜出来。我顿时发怒了：“啥玩意儿！你小子是不是逗我玩，故意和我作对。”肉馅似乎感觉到了我的杀气，连忙钻到里面。我才满意的点点头，一脸正经的把饺子放在盘子里。
我原本以为自己的饺子会很难看，当我发现同学们的作品时，我才发现自己的饺子好像——似乎——做的不错呀！正当我得意洋洋的时候，李以恒气喘吁吁地跑过来说：“快——水烧开了，赶紧放点饺子下去。”我一听连忙端起那盘饺子，走到大铁锅面前，把一个个水饺小心翼翼地放进大铁锅里。定了几回凉水，再焖了一小会儿，香气扑鼻的水饺就出锅了。我给每个同学都夹了三个水饺，大家围在一起津津有味地吃了起来，那一个个水饺在我们的嘴里唇齿留香，回味无穷、、、、、、这是我们第一次这么多人一起包水饺，是一次艰难的挑战，更是对我们生活的磨练。
篇5：改作业150字作文
改作业150字作文
・
今天，老师给我们改作业时，发现一位同学的作业本掉了一页。老师说：＂谁发现了陶学华掉了的作业本？＂我们都在书包里帮陶学华找掉了的作业本。有一位同学举手说：“老师，我发现了陶学华掉了的'作业本。”这一位同学把作业本还给了陶学华。陶学华说：“谢谢你。” 这一位同学帮陶学华找到了掉了的作业本，又把作业本还给了陶学华，做得很好。篇6：第一次改作文
第一次改作文
今天上午在上语文课时，老师叫我们每个人写了一篇作文，作文的题目就是些有关秋天的事或景，老师留给我们一节课时间让我们写，说一节课写不完就下课后再写，等下午上课时他就来收，还是一上课就收扰我们加紧时间写。
我们拿起笔就奋笔直书，一个个卯足了劲的写，争取早点写完，免得耽误我们下课的时间，我们下课的时间本来就不多，要是拿来写作文的话，那么我们不就是不用休息了么？
到了下午后老师就来将所有的作文本收了上去，然后又一个个的发了下来，也许你在奇怪怎么又发下来，那刚刚收上去干嘛？其实我们也是这样想的，可是我们后来才发现，原来发到我们手上的'本子都不是自己的，而是别人的，当时我们就一个个的郁闷了起来，完全搞不懂老师这是干嘛！只有等老师发完后再告诉我们了。
没用几分钟老师就发完了，让后才告诉我们，原来他是要我们自己修改作文，还要在修改完后写下自己的评语及点评人的名字，当时我们就懵了，当我们一个个明白过来后就都低下了头，看着自己面前的作文本，真不知道怎么说。
我拿到的是一个女孩子的本子，字迹看起来还比较好看，幸亏是女孩子的啊！要是是一个男孩子的，那我可就有的纠结的了，我认认真真的讲座文从头到尾看了个遍，发现了几个错别字，就如“已”写成了“己”，羡慕的慕写成了幕等，还有写语句也有些不通，如“金秋为大地披上了一件黄橙橙的黄色大衣”，看着看着我就纠结了起来。
到最后我实在是不知道该写些什么评语好了，全写坏的容易得罪人，写好的方面吧，又不知写什么好，到最后我随便写了就交了上去，到现在我才知道老师在改作文时是多么的不容易。
第一次改作文就这么过去了，我相信我们所有人都明白了老师是多么的不容易，同时我们永远都不会忘记这次经历。
语言流畅，文章通畅，结构严谨，主旨明确。
篇7：改数学作业评语
1. 读题要细，方法要明!
2. 有些数学问题的结果是可以灵活处理的，如第题!
3. 理解题意，才能得出正确的结论!
4. 头脑要清醒!
5. 数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会!
6. 有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的!
7. 你的失误，往往让人怀疑你的数学水平!
8. 你做重了题，难道就没有感觉吗?
9. 上课要专心听讲!
10. 学习是一种责任!
11. 灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化!
12. 只有不断地追求，才能登上数学的顶峰!
13. 经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助!
14. 上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现!
15. 学习数学，首先要做一个“思想者”!
篇8：改数学作业评语
1. 相信你能把字写得再规范一些!
2. 理解是记忆的前提!
3. 上课时，坐姿要端正!
4. 注意保持“一尺一寸一拳头”!
5. 粗心大意是数学的大敌!
6. 战胜自己的弱点，就能战胜一切!
7. 学习是一种自觉的行为! 、有志，更要有智!
8. 记住某些格式与要求，也是必不可少的!
9. 注意：头脑简单，数学就不简单了!
10. 数学的灵活性，缘于积极的思考!
11. 丢三落四是粗心大意的表现!
12. 把每次作业当成检验自己对相关数学 知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀!
13. 注意：学如逆水行舟，不进则退!
14. 做作业，一要独立思考，二要独立完成!
15. 计算也要灵活!
篇9：改数学作业评语
1. 失误缘自用心不够专注!
2. 要想取得进步，首先要注意专心听讲!
3. 假设法也是一种不错的数学方法!
4. 学习要有自信心!
5. 学会思考，才能真正地掌握数学方法!
6. 数学需要严密!
7. 多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来!
8. 经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步!
9. 用心才能理解!
10. “会学”比“学会”更重要!
11. 多动脑，才能把数学知识变成自己的东西!
12. 提出问题比解决问题更有价值!
13. 只有想不到的，没有做不到的!
14. 举例是一种有效的数学方法!
15. 我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题!
16. 数学知识是有联系的!
17. 学过的知识要灵活运用!
18. 听懂，才能更好的理解!
19. 抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很多信息!
20. 数学规律要用心去发现!
篇10：巧改口语作业
巧改口语作业
口语课是一门研究教师口语运用规律,培养师范生在教育教学等工作中口语运用能力的`实践性很强的课程.他要求教师不仅要向学生传授必要的理论知识,更重要的是指导学生在领会和掌握理论的前提下进行有效的训练,把知识转变为口语表达的技能.下面,我就如何布置和评改口语作业,谈一点自己的体会,以求得方家指正.
作 者：闫斌 作者单位：焦作师范高等专科学校 刊 名：科技资讯 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(33) 分类号：H3 关键词：口语 教师 评改篇11：改作业**作文400字
改作业**作文400字
下课了，可是我的试卷还没有写完，心里急的要命。就马上写完试卷，可还没有检查，就交给老师出去玩了。
上课了，我玩的满头大汗地跑回教室，心想：哎，马上就要改到我的试卷了，我没有检查就出去玩了，老师一定要大发雷霆了。
这节下课，我着急地跑到老师办公室门口，大声喊道：“报告！”，等进了老师办公室，我看见老师马上要改到我的`试卷了，我急的像热锅上的蚂蚁，怎么办呢？这时候，老师改到了我的试卷，霎时从春风细雨到了乌云满天，看样子，是要下暴风雨了！
上课了，老师抱着一叠试卷走进教室。老师让我上去，我马上说到：“老师，我今天的试卷没有检查，因为我想早点出去玩，所以没检查。”老师看着我，温和的说：“好了，既然你承认错误了，我就不批评你了，下次可不要这样哦！”我哭中带笑的说：“老师，我以后一定会好好检查的，争取考100分！”
后来，在老师的精心教导下，我的学习成绩越来越好，老师也越来越喜欢我了，我还成了班级里一名班干部。
篇12：小学五年级作文 改作业
小学五年级作文 改作业
“叮呤呤！”清脆的铃声响了起来，上课了！这节是自习课，严老师板着脸要求检查同学们的语文作业，改作业作文。平日总是马马虎虎的秦玲边送作业边忐忑不安地想：糟了，今天肯定又要受“暴风雨”的袭击了。严老师一把扯过她的作业，皱着眉头对她厉声说道：“你呀，总是这么慢！”看着看着，严老师的眉头舒展开了，不住地点头。秦玲眼睛一亮，悄悄地凑近一看：“哇！满钩钩！”“不错嘛，以后要这样认真下去。”严老师边摸摸秦玲的头，边笑着说道。秦玲高兴极了，她从没受过老师的表扬呢！她那悬着的心放了下来，不停地朝下面的同学做鬼脸。“嗯。”严老师边翻着作业，边望着秦玲，说：“我就喜欢做作业认真专注的孩子。你以前做得粗心马虎，现在有了进步，值得表扬！”“好的。”秦玲笑开了花，并做了个“胜利”的.手势。突然严老师锁紧眉头，来了个“360度大转弯”，秦玲的心又提到嗓眼上了。刚才的得意劲全没了。“你，怎么搞的？”严老师点着秦玲的鼻尖，说：“刚表扬几句就不得了了？拿回去检查，再给我！”顺势把秦玲的作业本一推。秦玲眼睛里噙着泪水，仔细一检查。哎，没错呀！她只好走到讲台边，小心翼翼地说：“严老师，没错。”“连老师都不相信？再回去检查！”严老师头也不回，叉腰道。秦玲搔了搔脑袋，仔细一瞧，真的没错儿！她只好又壮着胆子来到老师跟前，说：“真没错，老师。”“怎么会呢？”严老师指着那一“错”处，摇着秦岭的脑袋，说，“不可能！看--------”转眼间，严老师马上变成了“温”老师，搂着秦岭，不好意思地说：“对不起，我看错了。其实你全做对了。真不好意思。”
篇13：成本会计第一次作业
成本会计第一次作业
题目1所谓职工薪酬，是指企业因职工提供服务而支付或放弃的所有对价 ，内容为职工工资、奖金、津贴和补贴 。 选择一项：错
题目2在职工计时工资的计算中，采用月薪制的计算方法，是指根据职工实际出勤天数（包括扣除病假外视同出勤的各种休息日，如工伤假、婚嫁、产假、计划生育假、探亲假、定期轮休假）和日工资率计算器工资的一种方法，又叫做顺算法。
选择一项：错
题目3在对固定资产计提折旧的会计实务中，月份内开始使用的固定资产，当月应该计算折旧；月份内减少的固定资产，从本月开始就停止计算折旧 。 选择一项：错
题目4成本会计要素和会计的基本要素是相同的，是指资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。 选择一项：错
题目5所谓理论成本，是指在现实生活中，企业的个别成本是依据现行规章制度中成本开支范围确定的 。 选择一项：对
题目6按费用计入产品成本的方式分类，费用可以分成为直接材料、直接人工、制造费用、管理费用、销售费用和财务费用。 选择一项：错
题目7成本和费用既有区别又有联系。成本是指生产某种产品、完成某个项目或者说做成某件事情所发生的耗费，是对象化的费用；费用是指企业在获得当期收入的过程中，对企业所拥有和控制的资产的'耗费，是会计期间和收入相配比的成本 。选择一项：对
题目8基本生产车间领用的用于产品生产、构成产品实体的各种原材料，如果能够分清材料被哪些产品耗用时，可以直接记入“基本生产成本”账户。 选择一项：对
题目9会计核算的合理性原则是指，成本会计核算必须符合有关法律、法规和制度的规定，划分计入本成本会计第一次作业期损益和非本期损益、产品成本与非产品成本的界限，严格遵守成本开支范围。
选择一项： 错
题目10成本核算的假设包括五个内容，即会计主体、持续经营、会计分期、货币计量和公正分配。
选择一项：对
篇14：第一次没做作业作文
前几天，我的试卷发下来了，一看，哇――我得了“100”分，我高兴得差点叫了出来。我正在做着妈妈给我玩电脑的`白日梦，老师已经把作业布置完了。
回到家，我把这件事告诉给妈妈（我考试得90分以下是不敢说的）妈妈表扬了我，还准我玩一个小时的电脑。我飞也似的跑到电脑房打开电脑，进入了游戏世界。时间不知不觉的过去了，我也玩了快一个小时了，妈妈站在门口说：“可以下来了吧！”我很不情愿的关了机，提起书包走进我的宿舍。平时我没听到老师布置的作业，都会打电话问同学的，可是今天兴奋过度，没把作业当一回事，反正老师有时会抽查作业有时不抽查。拿起一本漫画书躺在床上看了起来，看呀看，几分钟过去了，我的上眼皮和下眼皮打起了架，我把书放到床头柜上便睡着了。
第二天，老师不知为啥，查作业特别严，竟然一个一个的检查作业，轮到我时突然想起昨天没做作业，便伸出手，等着挨打。
哎――今后我不管考得多好也不敢再骄傲了，学习不能马虎，也不能抱有侥幸的心理。
篇15：第一次没做作业作文
第一次没做作业作文
我在班上一向表现很好，学习很用功，班主任伍老师也很信任我，可是今天・・・・・・伍老师一般很少检查生字作业，作晚的作业正好是写生字词，我没放在心上，去干别的事了。第二天，伍老师上作文课时说：“我来检查昨天的作业。”这句话，就好像一根针刺进了我的心脏。我完全愣住了，不知该怎么办，我望着黑板，呆呆地坐着，好像被掏空了心。伍老师这时已十分生气，因为已经检查出很多同学没做作业。他看到我，以为我一定完成了作业，很随便地问：“作业呢？”我竟一句话也说不出来。
自由活动时，伍老师把我们这些没做作业的同学叫到讲台上。同学们看到我也没做作业，非常惊讶。有的在说：“怎么回事？连雷海宁也没做作业。”有的投出诧异的目光，还有的`大概在想：哇，真不可思议！我努力不去看那些好奇的目光，想把视线转移，但我又不敢正视伍老师，像犯了罪似的等待着宣判。不知怎么的，伍老师竟没说一句话。我们沉没了足足十分钟，我似乎从梦中醒了过来，突然意识到了很多・・・・・第一次没做作业作文400字篇16：《管理会计》第一次作业
（20个答案，共100分）
一，判断题 (判断：“对”标A，“错”标B)
1，成本性态可分性是指一切成本都可以按其性态划分为固定成本和变动成本，两类成本的划分是绝对的。（ ）
2，管理会计提交报告的对象局限于企业内部各管理层次。（ ）
3，管理会计受会计准则，会计制度的制约，同时企业也可根据管理的实际情况和需要确定。（ ）
4，在期初期末存货单位固定制造费用相同条件下，当期初存货小于期末存货时，变动成本法编制收益表的税前净利小于用全部成本法编制收益表的税前净利。（ ）
5，以贡献毛益减去固定制造费用就是利润。（ ）
二，单项选择题
6，下列说法正确的是（ ）
A 管理会计是经营管理型会计，财务会计是报帐型会计
B 管理会计是报帐型会计，财务会计是经营管理型会计
C 管理会计为对外报告会计
D 财务会计为对内报告会计
7，管理会计与财务会计的关系是（ ）。
A 起源相同、目标不同
B 目标相同、基本信息同源
C 基本信息不同源、服务对象交叉
D 服务对象交叉、概念相同
8，下列费用中属于酌量性固定成本的是（ ）
A 房屋及设备租金
B 技术开发费
C 行政管理人员的薪金
D 不动产税
9，狭义管理会计的核心内容为（ ）。
A 以企业为主体活动；为企业管理当局的目标服务；是一个信息系统；不包括财务会计
B 以企业为主体活动；为企业管理当局的目标服务，同时也为股东、债权人、规章制定机构及税务当局服务；是一个信息系统
C 以企业为主体活动；为股东、债权人、规章制定机构及税务当局服务；是一个信息系统
D 以企业为主体活动；为企业管理当局的目标服务；是一个信息系统；包括财务会计；
10，管理会计的基本职能包括（ ）
A 计划；评价；控制；解释；报告
B 计划；评价；控制；组织；报告
C 计划；计量；传递；控制；报告
D 计划；鉴定；控制；解释；报告
11，综合各家论述，管理会计所提供的信息必须具有（ ）等质量特征。
A 相关性；准确性；一贯性；客观性；成本效益平衡性
B 相关性；准确性；一贯性；；和谐性；成本效益平衡性
C 相关性；准确性；重要性；客观性；成本效益平衡性
D 相关性；量化性；一贯性；客观性；成本效益平衡性
12，变动成本法下，产品成本包括（ ）
A 直接材料、直接人工、制造费用
B 变动生产成本、固定制造费用
C 变动生产成本、变动管理与销售费用
D 直接材料、直接人工、变动制造费用
三，计算题单项判断题
（一） 已知A企业只生产单一产品，200X年各月的电费支出与产量有关数据如下
月 份
产 量
电 费
1
1200
5000
2
900
4250
3
1350
5625
4
1500
5625
5
1200
5375
6
1650
6875
7
1500
6150
8
1500
6300
9
1350
5800
10
1050
4875
11
1800
7200
12
1800
7250
要求：
分别用高低点法和回归直线法进行混合成本分解（精确到小数点后面二位，四舍五入）
13，高低点法得到的混合成本模型为（ ）
A Y=1356+4.35X
B Y=1256+3.33X
C Y=2100+5.00X
D Y=1500+3.13X
14, 回归直线法得到的混合成本模型为（ ）
A Y=1310.42+3.25X
B Y=1325.42+4.00X
C Y=2200.50+3.50X
D Y=1500.50+5.23X
（二）已知某企业从事单一产品生产，连续三年的销量均为1000件，而三年的产量分别为1000件、1200件和800件。单位售价200元，生产成本：单位变动成本（包括直接材料、直接人工和变动制造费用）为90元，固定制造费用各年均为24000元，管理费用与销售费用均为固定成本，两项费用各年总额均为50000元
要求：根据以上数据，不考虑销售税金，分别用全部成本法和变动成本法编制收益表
15，全部成本法编制的收益表第一年的税前利润为（ ）
16，全部成本法编制的收益表第二年的税前利润为（ ）
17，全部成本法编制的收益表第三年的税前利润为（ ）
18，变动成本法编制的收益表第一年的税前利润为（ ）
19，变动成本法编制的收益表第二年的税前利润为（ ）
20，变动成本法编制的收益表第三年的税前利润为（ ）
A 31000
B 36000
C 40000
D 3
[《管理会计》第一次作业]
篇17：第一次没完成作业
第一次没完成作业_小学生作文
哎！有一个阴影总是在我脑海里回荡，那是上三年级时，我没完成作业，虽然已经过去很久了，但犹如刚刚发生的一样。
那年，因为那个时候小，作业布置的也很少，在星期五布置作业时，我并没有记，只是看了一遍，回到家，我感觉作业少，明天做也不迟，便扔下书包，去玩电脑，还喝着刚刚从冰箱里拿出的果汁，过着小皇帝般的生活，把作业的事忘得一干二净。
玩了快两个小时，我的.眼睛有些疲惫，便去找表弟玩，我们又叫了几个好朋友，到下面踢球，我们还玩了捉迷藏等游戏，不知不觉天黑了。回到家，我便去房间睡觉了。
星期六到了，我把作业的事抛到九霄云外，又开始我的“小皇帝生活”，吃完午饭，我睡了两个小时醒来已经是三点半了，下午，我依然去玩，把作业抛到了一边，很快天黑了。
星期天，我的心情非常好，心想：还有那么长时间呢。先玩一上午，下午再写也行，不不不，作业这么少，晚上加加速度也就能写完了。上午，我和姐姐去逛了一上午超市，下午去溜冰场滑冰。很快，晚上到了，我急得像热锅上的蚂蚁--团团转，因为作业都没写，别看老师布置的作业少，时间少了，感觉作业就多了，到了十点我的作业还没写完。这时，妈妈走过来对我说：“这次就是给你的教训，看你下次还敢不敢不完成作业。”最后我实在是困得不行了，作业没写完就睡着了。
早上我不到6点就起床了，只吃了几口饭就不吃了，因为我心里总有一种不安的感觉，毛毛的收拾了一下，就去上学了。
到了学校，我心里忐忑不安，小组长开始检查作业了，我的心怦怦直跳，这时，组长走过来，对我说：“你的作业呢？咱们组就你没交了，可不能给咱们组拉分啊！”我惭愧的说：“组长，对不起。我，我.......”“你怎么了？”组长严厉的说，我眼泪流了出来，害怕的说：“我作业没有写完，给我们组抹黑了。”组长很生气，这时，老师走过来说：“请各组组长回报组员作业情况！”别的组长说完了，该我们组了，组长说：“老师，我们组就张恩沛没完成作业，别人都完成了。”老师很生气，走到我面前，严厉地说：“你怎么回事，全班同学都完成了！”我一五一十的把作业的事告诉老师，老师对我说：“你下次可不能再这个样子了，都上二年级了，下午给我交上来啊！”我连忙说：“谢谢！”
通过这一次的教训，我更加认真学习了，从此，我再也没有不完成作业，同学们可不要不完成作业哦！
篇18：第一次没完成作业作文
第一次没完成作业作文
这是发生在五年级的一件事，虽然过去了可依然历历在目，犹如昨天发生的一样，第一次没完成作业。
星期五，语文老师上午就布置了作业，下午老师又重复了一遍。可我总想周六周日有两天呢何愁完不成作业啊。于是乎我就简简单单记下了，没有多想。放学了，我就回了家。
到了家里，我看了看爸爸对他说：“明天后天都休息，今天我不做作业了，明天在做”。今天我高高兴兴的看看电视节目吃着零食喝着牛奶，过着神仙般生活的日子完全不去想作业的事情。
过了一会，我觉得这样看电视了然无曲，不如到婶子家去玩玩吧，心动不如行动我立刻去了婶子家。看到她在家里，我就和她聊起了一些快乐的事情，聊着聊着不觉的天已经黑了，我在她家吃完饭便回去睡觉了，中学生作文《第一次没完成作业》。
到了第二天，我已经完完全全把作业的事情忘在一边了。尽情的'玩耍，星期六过去了，到星期天我才想起了作业的事情，但是心情告诉我时间有的是，下午在做也不迟啊。于是我又放松了自己，继续若无其事的玩耍。到了晚上，我却成了热锅上的蚂蚁，这是才意识到作业并非很少也并非一时能完成了。
现在我形成了十分矛盾的心情，做吧现在太晚了，不做吧老师还不知怎么惩罚我。这时候心情的冲动在一次怂恿了我，不做了明天不认打就认罚吧。心里虽然是这么想，但是我的心还是一个劲的蹦蹦直跳，知道很晚我才睡觉。
早晨我起来简单吃几口就到学校去了。到了学校我放下书包，就等组长问我可是这时候我的心几乎都提到了嗓子眼上了。组长问我了：“邵家震你交作业”。我回答：“我没有做”。
上课了，老师开始询问组长作业情况了。我浑身像散了架一样，组长说：“老师邵家震没做”。顿时我犹如千斤巨石压在身上一样，老师批评了我，我心里也沉甸甸的。
这就是我的第一次没完成作业。
篇19：第一次没有完成作业作文
第一次没有完成作业作文
我的`生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次坐飞机……一个个第一次就像一个个脚印，印在我成长的道路上。我印象最深的是我第一次没完成作业。
那一天，我和往常一样背着书包来到学校，走进教室坐到自己的座位上，我拿出作业本开始交作业。哎呀！我的英语课课练怎么没写？这下可惨了！早知道昨晚睡觉前，我就检查一遍了。现在怎么办？马上就要上早自习了，现在补写，时间肯定来不及，对了，我去找组长，跟她商量商量，让她等等我，迟一些再交本子去办公室。可是我好话说了一大堆，组长坚决不同意，她说：“老师要求早上一来就收本子，我不能因为你一个人，就耽误老师交代的事情！”我心想：与其让她为难，还不如我自己去承认错误呢！
来到英语老师办公室门口，我犹豫徘徊了很久，最后还是鼓足勇气走了进去向老师说明情况。老师严厉地说：“你胆子也太大了！你说说：你不写作业，还来上什么学？都像你这样，那以后我也别布置作业了！你想啊：我布置你们也不写，那我还瞎忙乎什么？”
我难堪极了、手足无措、感觉自己就像是热锅上的蚂蚁，我好后悔！我一边哭、一边恳请老师再给我一次机会。老师瞪了我一眼，说：“下课别出去玩儿！尽快把作业补完，不准在上课时间偷偷补，影响正常上课我可饶不了你，听清楚了没有？”
“谢谢老师！”我如释重负，赶紧回去抓紧时间补作业。
我下定决心：这是第一次，也是最后一次。
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