爱生气的我作文

时间：2022-01-16 11:24:22 作者：不熬夜了作文大全收藏本文下载本文

“不熬夜了”通过精心收集，向本站投稿了17篇爱生气的我作文，以下是小编帮大家整理后的爱生气的我作文，欢迎大家收藏分享。

目录
第1篇：爱生?!作文第2篇：爱生事迹材料第3篇：爱生事迹材料第4篇：爱生命作文第5篇：爱生学习心得体会第6篇：教师爱生守则第7篇：信心由爱生第8篇：雨果爱生经典演讲稿第9篇：爱生小故事第10篇：爱生小故事第11篇：爱生小故事第12篇：爱生学习心得体会第13篇：爱生学习心得体会第14篇：爱生演讲稿500字第15篇：爱生演讲稿500字第16篇：爱生演讲稿500字第17篇：爱生的演讲稿

篇1：爱生?!作文

谁又能说这是一个爱护生命的世界呢？

街上，“猫狗大战”激烈的展开着，我却没心思去看那些流浪猫狗的“好戏”，因为就在刚刚，就在学校的栏杆前，一只小狗狗呆呆地坐着，哭着。

刚才，我和好友薛佳琦、赵献利，徐佳烨走在回家的路上，发现在学校的围栏边有一只奄奄一息[注: 奄奄：呼吸微弱的样子，

篇2：爱生事迹材料

用爱灌溉静待花开

刚开始学校安排我当班主任的时候，第一次当班主任心里还是挺兴奋的。但接下来等待我的并不是什么兴奋事儿了，开学第二天，班上有个女生，当时因为她在我讲话的时候插嘴，我批评了她几句，她当时就和我顶嘴。虽然不是恶意的顶嘴，但是对我这个新班主任却是一个很大的挑战。当时我想，一个初一的学生，胆子竟然这么大，当着全班学生的面和老师顶撞，我很生气。但我没有和她正面发生冲突。因为我对她不是太了解，如果当时和她发生冲突的话，万一这孩子脾气比较犟，于己于他都不是太好。所以当时我就叫她下课后去办公室找我。

下课后他很准时的来了，我仔细打量了她，她穿的衣服比较朴素，而且衣服不干净。我首先问她父母在哪工作，问到母亲时，她眼睛里流露出了一种莫名的伤痛。顿时我感觉这个问题有点敏感，我马上想另转话题时，她开口了。她说她是一个单亲家庭的孩子，从小就未见过他的妈妈，从小就缺少一种母爱，她从小就和爸爸相依为命。可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，导致了她心灵世界的荒漠，让她看上去跟其他同学有所不同。一个正值少年的小孩，正是享受母爱的时候，却因为没有母亲而变得让所有人都同情的孩子。这样一个孩子，从小根本享受过什么是母爱，因为她当时才一两岁，根本不记事，更不会不知道母爱到底是什么。了解以上这些情况后，我感觉到她需要我给他一份特殊的关爱，对于她的顶撞，让我再也气不起来了！我觉得我要做些什么帮助这个学生。

在以后的相处中，我就特别留心这个从小失去母爱的孩子。接下来，她又相继地出现了一些违规的事。下午地理课看杂志，被我巡视时发现。校运动会，她替同学出头，打了另一个同学。一天早上被数学发现有抄作业现象。才一、两个月的时间，他犯的错误就不少了。针对这类学生，我们不能一味地去责骂他，这样的教育方法是无事于补的，要认真想分析找到正确的教育方法。通过分析，我认为引起她如此表现的原因有：①环境因素。家庭关系的不和谐对学生正常心理有不良影响。 ②心理因素。学习动机缺乏，对自身没有高的目标要求。③家庭因素。单亲家庭没能给孩子创造良好的学习环境，从小就没有人好好教育，继而便使他们丧失学习兴趣，引起教育困难。

接下来的时间里，就是无数次的细心交流，耐心倾听，针对她的性格孤僻的特点，课余时间我把她当作朋友，和她交流一些日常生活中的趣事，慢慢的她的性格变得开朗，成绩也有所提升，在学期的期末考试中，她出乎所有人意料的考进了全班前十五名。

一位作家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教育风格可以千差万别，但爱是永恒主题。教育需要爱，有爱的教师才能育出好苗子，师爱的核心就是爱生如子。从事教育工作以来一直担任班主任工作，深深地体会到教师的关心爱护对一个学生的成长是多么重要。

篇3：爱生事迹材料

真诚做人，踏实做事

尊敬的张总、陈局、集团各位领导，老师们：

大家好！

今天我站在这里和大家交流，我很激动，也很感动。激动的是东山教育集团在社会上的人气指数越来越高，感动的是在座的各位一直在默默地支持我，祝福我。今天，我能自豪地站在这里，首先我真心地感谢张总、陈局、集团的各位领导以及曾经在丽江学校工作的领导们，感谢你们的帮助和信任，使我逐渐成熟起来；我真心地感谢不管通过什么途径经常对我的工作提出建议的老师们，感谢全体教职员工对我的关爱和支持。

我来自农村，参加教育事业，到东山教育集团丽江学校工作，209月在丽江还只是一个普通三年级班主任兼三年级两个班的数学教师，3月由于学校管理受到家长的好评，学校的生源增加，校车增加，跟车老师欠缺，学校决定让我及做班主任又做跟车老师，当时我豪不犹豫的答应了，在丽江学校担任3年的班主任期间，我尽职尽责的上好每一节课，关心每一位学生，也受到了学校和家长的好评，曾经两次被评为镇优秀教师。集团让我做德育干事，当时我还真不敢接这工作，因为在这块我没有管理经验，当时的李校长一直鼓励我，教导我，慢慢的这方便的工作从生疏开始有点头绪了，集团让我为德育处副主任，2月集团任命我为副校长兼德育主任，让我分管学校德育、安全和招生工作。德育工作涉及面广，头绪多、任务重，我深知此项任务的重要性，每天早上我第一个来到学校，最晚离开学校，天天如此，这几年在学校校长的带领下、在班子合作下，在全体教职工的热情支持和帮助下，分管的所有工作，让我既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在团结且充满人情味的教师群体中。教师们让我感受到了大家庭的温暖，惭愧的是我工作能力有限，为集体、老师们做的事情太少，现从几个方面对我的工作和大家进行一个交流：

一、老老实实做人

1、进取。

能担任副校长是大家对我的信任，我觉得身上的担子更加重了。为了这项工作，我一直要求自己积极上进。在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上严谨，讲求实效；待人处事上光明磊落、诚实、守信；生活作风上端庄稳重，亲切大方；在公共场所和学生面前衣着整洁得体、文明规范，举止端庄大方，努力做师生们的楷模。

2、正直。

在工作中不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。我常告诫，凡事要以集体利益、教师利益为出发点，去思考问题，说真话，做实事。民办学校一直把学生的安全放在首位，一个家庭带一个小孩有时家长由于监管不到位都受伤，更何况是学校。有时学生奔跑或是同学之间玩耍时不小心使其受伤，那是很正常不过的事情。有的家长理解的`还好，接到班主任的电话后二话不说立即带到医院进行治疗，有的家长不理解的非得说小孩在学校受的伤应该让学校带去医院治疗，出现这样的事情我都会尽力化解家长与学校之间的矛盾，给家长做耐心的解释工作。上学期一（6）班有一个叫李海涛的学生因上厕所回教室时奔跑，后面也正好跟着一位同学也在跑，突然李海涛停下来不跑了，后面那位同学没留意继续跑，结果从后面不小心将李海涛推倒头撞在了前面的柱子上，头上撞了一条三四厘米长的口子，我看情况较严重，需缝针，我立即将其带到医务室帮其止血，并叫班主任罗海珍老师立即通知家长。家长到学校后很生气，说这样的学校学生哪还赶上学，并要见推他小孩的家长，对方家长过来了解情况后也没说什么话，也就和李海涛的家长去了医院。第二天，出钱的那位家长说什么也不肯出钱了，说学校没有一点责任吗？我也没和家长吵起来，只是对家长说学校有教育的责任，出现这样的事情谁也不想看到，希望家长积极配合，并承诺医疗费的问题您暂时先出了，过后我再向保险公司进行理赔，这位家长当时也甩出一句话，如果这事情学校处理不好，我小孩就退学，随后就走了，并且也出了所有的医药费。事情我以为就完了，过了一周，李海涛的家长给我打电话，说要见那位家长商量营养费的问题，我哪敢答应他的要求，我就对李海涛的家长说我尽量去协调。过后我立即给那位家长打电话，给他说李海涛现在伤口拆线了，您要不要买点水果去看一下李海涛，当时这位家长可能也觉得既然钱也出了，买点水果安慰一下也行，后来李海涛的家长也就没追究此时了。这样的事情每学期都会出现一两次，每次出现时我都会要求医务室一定要及时将学生身上的血迹处理干净，免得家长来到学校后看到学生身上的血更加气愤。

民办学校中学生的管理也是很头痛的问题，由于中学生有了自己的思想，再加上家长监管不严，平时没有去留意自己小孩的行为，缺少沟通，使得部分学生学生了抽烟，打架、上网以及和社会上的不良青年交往，无心学习，出现这样的事情我都会和年级组长、班主任、家长以及问题学生进行沟通，屡教不改的，方便时我也和班主任亲自上门家访。这几年中学生的管理也有点起色，不管他们学到多少知识，但至少现在丽江学校抽烟、打架现象少了很多。

民办学校大部分都是农民工子女，学生的基础比较差，有时教师气愤时难免会做出体罚学生的现象，部分家长得知此事后来学校首先要见的就是打学生的这位教师，大部分都是被我挡住了，我都会给这些家长解释说既然教师在管你的学生，说明我们的老师还是挺有责任心的，只是方法上的欠妥，并向家长保证下次绝对不会出现同样的情况，过后我再找相关老师进行沟通交流，讲明其中的厉害关系。但是不是所有的家长都通情达理的，网上我们应该也看到过有些体罚学生的教师因此也负出了惨痛的代价。在此，我奉劝我们的同行们，我们在外面谋生不容易，一定要学会保护我们自己。

二、踏踏实实做事

1、以身作则是工作的基础。

每天早上6:00起床后我都会在一楼大厅进行值日，看看早上学生到校、到班情况，如发现卫生情况不到位或碰到下雨天地面有积水，我都会主动在学生进校前将其清扫干净，让学生及家长每天都感到校园舒适整洁。每天在值日的过程中，我发现地面上的垃圾我都会主动检起来，这样的工作一直坚持到现在有5年了，在有人看来似乎有点作秀，也有人看来这是你的职责之所在，但我不这样认为，我在丽江工作这8年来，早就将丽江学校当作我自己的家了。

2、以角色的转换来带动学校工作。

在学校工作中，我既是“指挥员”，又是“士兵”。在教学工作上，我担任六年级的数学科。备课，改作业，我从不因为工作的原因而耽误。

三、勤勤恳恳尽职

分管工作常抓不懈，狠抓学校日常工作的常规管理。安全工作重如泰山，学校升旗讲安全，各班班会讲安全。班主任、任课教师每时每刻讲安全。学校平安、师生安全，把安全头等大事来抓。每学期初，学校制定出可行的安全工作，并与教职工签订安全责任书，将安全责任到人头。健全制度措施，督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态。规范放学路队秩序，路队长佩戴胸牌上岗，对学生加强管理，使路队秩序好转。我刚接手德育工作市，学校的卫生情况也是一个老大难的问题，刚开始时学生买零食后总养成边走边吃的毛病，我就想如果不要让学生边走边吃，让学生们定点吃零食，卫生状况是否可以有所改观，于是我就规定严禁学生边走边吃，让学生会成员负责监督登记，德育处发放学生违纪反馈单反馈给班级，并在对该班考核时予以扣分。通过此措施后学生的卫生状况大有改善。课间活动每楼层有学生会成员对学生两操、卫生等情况，对违纪违规事件，学生课间活动安全等情况进行检查。校车接送安全是学校安全工作的重中之重，所以我们来不的半点侥幸。每学期开学前我都会合理安排接送路线，加强对司机和跟车老师的培训，手把手的教会跟车老师操作程序，并发放丽江学校跟车老师接送学生须知，让跟车老师培训合格后再上岗，平时在接送过程中，我有空都会到校车上看看跟车老师的接送情况，看看是否有不到位的地方及时提醒。我分管校车接送5年来，校车接送上从无发生一例安全事故，这也离不开所有跟车老师及司机的配合，借此机会谢谢你们的支持。

四、平平淡淡生活

教师的清贫注定着我的生活，平平淡淡地面对名利；随和、宽容地对待他人，对待学生。我从不计较个人得失，不争名夺利，勾心斗角，学会的是谦让与无私。我信奉“知足者常乐” 古训，我经常换位思考，想别人的难处，多原谅教师的过失，因为我深知现在的家长要求很高，做老师不容易，做民办学校的教师更加不容易。

回味德育工作，就像在品味着一个多味的套餐，酸甜苦辣味味俱全，有成功也有失败，同时更有一种辛酸。一个学生一怒之下离开了学校，一个老师工作疏忽，让家长举报，开关漏电等各种危险隐患的出现等等，只要一出现这样的问题我赶紧落实。不在其位，不谋其政；不在其位，不担其心；不在其位，不负其责呀！我不敢说，也不想说我干的好，但是我敢说，也想说我尽职尽责了。

人无完人，尽管我很努力，但是还是存在许多不近人意的地方。工作缺乏理论高度；有时处理问题方法不得当，过于简单；有时说话太直，不委婉；对某些工作理顺的还不到位。今后，我一定要不断地反思自己的工作，一定尽快改掉工作中的不足之处，一定把学校的利益随时挂在心中，一定要做一个好老师。

篇4：爱生命作文

爱生命作文

生命是短暂的，生命也是宝贵的，生命只有一次，所以我们要热爱生命。

有一天，我在书桌上静静地看书。突然，一只蚂蚁爬到我的桌子上不知要干什么。于是，我准备逗逗它。

等蚂蚁爬到桌子中央时，我用嘴轻轻一吹，蚂蚁就飞到桌角旁边，几乎要掉下来。这么小的风对人来说算不了什么，可对蚂蚁来说，那风就像一股可怕的`龙卷风。可蚂蚁还是坚持不懈地爬到桌子上去。

这一次，我还是没给它机会。等蚂蚁爬到中央时，我用力一吹，蚂蚁掉到地上了，可它还是坚持爬到桌子上去。这次，我用一抓，把它弄到手上去，我感觉到一股很强的生命力在我的手里抖动着。我把蚂蚁放了，发现它还没有死，还向桌子上面爬去，并且不时转过身来回头看我，仿佛在说：“服了没?”我还真是服了它。

从这件事情中，我发现生命是顽强且宝贵的，我们要好好地珍惜它，不要白白糟蹋了，要好好地生存下去。

篇5：爱生学习心得体会

爱生教育既是一种教育理念也是一种教学模式“关注人”是新课程的核心理念应该说生本教育对新课程的核心理念论述更清晰明确具体可操作性的实践模式更为具体化。

具体说来教师所要做的事情就是积极地旁观给学生以心理上的支持营造良好的学习气氛注重培养学生的自律能力。教师的角色时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、得法的组织者时而又是“顾问”与“同伴”“顾问”角色其行为特征是“指点”“同伴”角色旨在参与合作教师以同伴身份参与学生的活动。

生本课堂主张“无为而为”的原则主张教师不给学生过多的干预而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间同时创设情景引发学生自我意识的发生并不时强化。在生本课堂不是“教”决定“学”而是“教”引导“学”为“学”服务。强化学生的自主学习课堂少预设性多生成性。

课堂是学生生长的地方。在生本课堂上学生不再是接受知识的“容器”而是可点燃的“火把”。

一教学不是要主要依靠教师的教而是依靠学生的学。我们经常会发现在教学我们太自作多情了、很多时候我们一厢情愿承当了许多工作渴望小朋友依照我们设计的方向去发展但发现自身失败了学生不领情因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改造我们对学生所施加的影响教育都要通过儿童进行自我认知、自我建构、自我发展、自我完善来达到教育过程的主力和主人是学生而不是教师我们只不过是学生自主发展的服务者学习是生命生长的过程它是人自身的一种需要而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应该是为了满足儿童的这种需要从而使他们内在的生命力、使他们的潜能得到充沛的发挥。课堂上应该在给予学生充沛的前置性学习的经验基础上放手让学生去讨论思辨能学会的自身学会不能学会的创造机会让他学会真正实现教育是为了协助学生而不是限制学生。教师不做“拉动学生的纤夫”繁重而痛苦而应该做“生命的牧者”。

二学生是天生的学习者而不是一张白纸让我们涂抹。这告诉我们一方面是学生对学习充溢了好奇欲望和发明欲另一方面在它生活的经历中积累了学习的资源和学习的能力而不是一张白纸。人的起点非零在基础教育阶段所有的知识都可以在生活中找到而不只仅是教材中。在教学中教师应该充沛利用小朋友学习能力把脱离了生活、脱离了学生的'实际感受的知识符号学习和学生的生活结合让学生自身去做、去发现、去研究去感悟。生本教育揭示教育的实质是提升生命教育手段是依靠生命自身的内在力量。教育应该在此基础上进行充沛尊重和依循生命的实质教育才可能是“人的教育”。使人的生命潜能得到充沛的发挥使人的天性得到自由的发展从而实现教育现代化实现人的现代化。

三生本课堂带来的是教师和学生的一起发展和生长。教学中封闭的资源和方式给必将发生学习结果的单一和学生思维的僵化于是学习变成没有个性的重复和验证、记忆学生的思维和发明力都被禁锢没有发明性的工作让教师在重复、单调中滋生了麻木和倦怠最后形成恶性循环教师厌教学生厌学。

四建立在美好学习生活上的德育才是最好的德育教育德育的重要内容就是养成教育我们以前的德育过分注重外在的说教与德育活动促进学生的内化。殊不知人天生就有一种“向善”的天性他是与生俱来的我们需要做的工作是怎样让小朋友天生的“善意”不被冲淡而且要得到深化和发扬让小朋友的生命中充溢着善带来的积极情感。

当然在目前我们还停留在观摩生本感受生本的层面还没有成为一个实践者随着实践研究一定有所收获肯定能走出教学的误区与盲区从面实现老师乐教学生乐学的前景。那个时候就是中国教育培养出一批批适应社会的实用型人才完全能够实现中国教育走出应试教育的桎梏我想这一天应该为时不远了。

篇6：教师爱生守则

教师爱生守则十条

爱生是教师的天职，是师德的核心，在教书育人的过程中，每位教师必须做到以下十条：

一、爱护、关心每一位学生，努力构建民主和谐合作的师生关系。

二、尊重学生的人格，尊重学生的兴趣和爱好，尊重学生的差异，尊重学生的.合理要求和正当权益。

三、信任和平等地对待每一位学生，以极大的热情和信心鼓励暂时后进的学生。

四、耐心帮助学习有困难的学生，自觉抵制有偿家教，不接受学生或家长的任何礼品和礼金。

五、文明执教，使用文明用语。

六、和学生文明相处，不与学生过份亲热，不可随便失态。

七、与学生广泛接触，但避免与学生公开争论，多作个别交换意见。

八、对学生评语客观、公正，不持偏见，肯定成绩，充分发现其闪光点。

九、上课不拖堂，放学后不补课，保证学生有充分的休息时间。

十、充分关心学生在校时的生活，帮助学生能健康成长。

篇7：信心由爱生

信心由爱生

那是在威廉成为南加利福尼亚大学的教育学助理教授的头一天。威廉忐忑不安地走进教室，带着尴尬的微笑向学生们问好。但那么一大帮学生谁也不作声。他一下子慌了，手忙脚乱地翻了一会儿那些卡片，然后结结巴巴地讲起课来。似乎没有一个人在听。

在这个慌乱的时刻，威廉注意到第五排有一个身着夏装的姑娘，她坐得端端正正，全神贯注地在听讲。她的皮肤被太阳晒得黝黑，她棕色得眼睛是那么明亮，机敏，她得头发是金黄色得。她生机勃勃的样子和温暖的微笑足以促使威廉接着往下讲。威廉讲到什么时，她总是点点头或者说：“哦，对。”然后记下来。她给了威廉一种温暖的感觉，使威廉觉得她认为他结结巴巴地努力讲的那些东西是重要的

威廉开始径直对她讲课，威廉往日的信心和热心又回来了。过了一会儿，威廉大胆往四周一看，别的学生也都开始听讲了，还做着笔记。这位令人大吃一惊的`姑娘帮助他渡过了难关。下课后位廉查了花名册，才知道她叫莉亚妮。随后的几周里，威廉仔细看了她的作业，每一份都表现出她的创造力，敏感性和一种高雅的幽默感。

威廉已经要求所有学生那学期都要到他办公室谈谈，他特别期待莉亚妮的到来。威廉想告诉她，她是怎样挽救了他的第一天，并鼓励她发展自己爱护体贴他人的品德

篇8：雨果爱生经典演讲稿

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；但我要感恩老师，因为老师让我成长。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程，正像人们所共知的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师，教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

老师的爱，叫做师生情，这种情是人世间最严肃的情，当我犯错误而受到惩罚时，教导我的是老师；当我遇到一道难题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心，一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的`情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用行动来感恩老师。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你全身心的投入，你在专心的听课，这便是感恩。

下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩。

放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

不要再把这些归结于无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴，因为在这些点点滴滴的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定，人人都希望得到别人的认同和敬重，那么我们有什么理由不尊重为我们成长用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？我们又有什么理由不感激为我们成功用自己的生命之火明亮我们前行之路的恩师呢？

值此教师节之际，请允许我代表广大学子对老师说声“老师，您辛苦了”，我们爱您，我们永远的爱您！

谢谢大家！

篇9：爱生小故事

我们班有个小姑娘小马，由于长了白癜风病，脸上有一块一块的白斑，本来很漂亮的脸上失去了往日的光彩。而且他的性格也变得孤僻起来，不和同学玩，一个人躲在角落里。于是我决定我先和她交朋友。

下课以后，我主动找她和她说话，有时还和他踢毽子，有时还让他去帮我拿东西。我又找好同学和她交朋友，一起玩。

慢慢的，她的性格变得活泼起来。他妈妈还到学校感谢我呢。作为教师，一定要树立“真心真意对待学生，诚心诚意把学生当主人”的观念。

只有以感情赢得感情，以心灵感受心灵，才是教育成功的一把钥匙。

篇10：爱生小故事

有一次在升旗时，她突然闹肚子疼。记得当时她已经疼得额头上直冒冷汗，小脸早已煞白，口中还不时地呻吟。这突如其来的事故真把我给急坏了。于是我赶紧打电话让家长来接她去医院。

中午，我又给家长打了个电话，询问孩子的病情。得知无恙后，我心中悬着的一块石头才算落地。小侯在习作中具体叙述的就是这第二个电话。随着她的叙述，我才慢慢回忆起来的确有过这样一件小事。

她在文章中写道：“……没有想到老师会这么关心我，专门打电话来问我的病情。那时候，老师的声音听起来是那么动听，那么温柔，当时觉得肚子好像也已经没有先前那么痛了。其实我知道，那是因为有了老师的爱。老师的爱仿佛是一剂良药，减轻了我的痛苦，给我带来了温暖和幸福。”

读完这段话，我深深地被感动了，为小侯，也为自己，眼眶中激动的泪水终于忍不住地夺眶而出。我没有想到，孩子的心竟是这样小，这样细，这样容易满足，一个简短的、问候的电话，就能让幸福和温暖满满地占据。我更没有想到，孩子的心是这样的渴望关怀与爱护，一个对于我来说微不足道的举动，竟能在无意中给孩子带去那么大的精神力量与心理安慰。

篇11：爱生小故事

我是一名每天踏着上下课铃声工作着的教师，教两个年级共7个班级所以在日常教学过程中会遇到许多年龄、特征、性格、爱好、行为习惯各色各异的学生，总难免会有些特殊的学生让我记忆深刻的，一些调皮的学生更是能让我对他们记忆深刻。当然，这些学生大多不是学习成绩的特殊问题，因为成绩并不是我关注他们的理由。

我只关注他们是否对我的音乐课感兴趣，有些成绩不好的学生也能快快乐乐乖乖巧巧地唱歌，音乐就是我和我的学生之间的纽带。在我这学期任教的班级中，我也给予了学生比较多的关注与帮助。我们都知道：父母是孩子的第一任老师，家长的言行举止对孩子也有着潜移默化的影响，这种潜移默化的作用大于老师的谆谆教导。因为孩子大多数时间还是跟父母在一起的，老师只是教学生知识的启蒙者、引导者，而不是单单进行思想道德教育的宣传者。最近在我的音乐课上常有同学上课经常走神，老开小差，而且课后老是闷闷不乐的，一个人坐在座位上发呆。

我把他叫到身边，询问他近期的情况，问他有没有什么心事，可是无论我怎么问，他都默默无语，只是低着头。这时爱管闲事的小男生插嘴了，“老师，我昨天看见他爸爸妈妈吵架的，而且他哭着抓住他妈妈。”听到同学这么一说,默不作声的他终于压抑不住自己的情绪，眼睛不停地的眨着，尽管他竭力地掩饰自己，但我还是清楚地看到他那眼眶里闪动着的泪花。

看到这一切我都明白了：他的父母要离婚了。这对孩子来说：这真是天大的不幸。父母的离异无疑给他幼小的心灵一次承重的打击，在他心中留下难以抹去的阴影。那么如何帮他走出困境呢，我细细琢磨着、反复思索着。首先，要消除他的戒备心理，让他充分地信任我，愿意为你敞开心扉，让我走进他的内心世界，去进一步了解他的情况，竟而有针对性地开展教育工作。

其次，就是要让他尽快从痛苦中走出来，以转移他的注意力为主，让他尽早投入到学习中去，不能因为父母的原因而影响孩子的学习，影响孩子的一生。在这整个过程中，他都没有任何行为举止，我不知道他当时是怎么想的，兴许问他他也无法用言语来描述。

但自那以后，他在我上课时的表现改善许多，就算是唱他不熟悉的东西也尽可能地尝试锻炼，进步很大，平时经过走廊或者办公室会主动和我打招呼或者礼貌地询问。呼吁家长们，努力为孩子营造一个和谐的家庭氛围吧，让孩子在无暇的童年的世界里健康、快乐地成长。爱生是条准则，也是一个奋斗目标;爱生常记于心，爱生也付诸以行动。爱生是老师们永远的话题，也是师生之间的永恒桥梁。

篇12：爱生学习心得体会

爱生学校是由九十年代后期联合国儿童基金会东亚一些国家开展基础教育合作过程中所推行试验项目，在我国实施该项目是将其译为“爱生学校”。旨在推进项目地区的学校以学生为本，改革教与学的关系，改善学校、社区、家庭的关系，提高学生的学业成果。

爱生学校是将儿童权利的理念应用于课堂实践和学校管理的一种手段。在对爱生学校理念的四个维度理解的基础上，我从如下几个方面入手：

一、提供合作性、参与性的学习环境。

所有小朋友都有从教育中获益的权利。一种教育制度假如将大局部人归入失败者的行列和小局部人脱颖而出成为精英，这种教育就不是爱生教育。竞争性的学校教育以一局部人的牺牲来鼓励另一些人的进步。而合作性的学习环境旨在促进所有人的胜利，促进学生之间、学生与教师之间的推荐。

二、没有体罚。

体罚会带来短期的效果，但从久远来看，它会培养学生的攻击性和反叛性。

三、不允许欺凌弱小。

四、学校是一个能获得支持和受教育的环境。

每位小朋友都有情感上沮丧的时候，他们需要关爱。学校应当关心小朋友，协助他们度过困难时期。并且鼓励学生之间互相关心。

五、教师与学生的实际生活一致。

教师要尊重儿童的生活经验，并将此作为学校教育的起点。

六、学校促进小朋友的自尊和自信。

学习应该是赋予小朋友能力的过程，通过学习了解自身的优点，知道如何克服缺点。当小朋友学的不好时，他们需要支持和鼓励。假如他们经常被告知自身是个失败者，这会消磨他们对胜利的渴望，认定自身是个失败者，从而不愿努力做得更好。

篇13：爱生学习心得体会

爱生教育既是一种教育理念也是一种教学模式，“关注人”是新课程的核心理念，应该说生本教育对新课程的核心理念论述更清晰明确，具体可操作性的实践模式更为具体化。

具体说来，教师所要做的事情就是：积极地旁观；给学生以心理上的支持，营造良好的学习气氛；注重培养学生的自律能力。教师的角色时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、得法的`组织者，时而又是“顾问”与“同伴”，“顾问”角色其行为特征是“指点”；“同伴”角色，旨在参与合作，教师以同伴身份参与学生的活动。

生本课堂主张“无为而为”的原则，主张教师不给学生过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间；同时创设情景，引发学生自我意识的发生，并不时强化。在生本课堂，不是“教”决定“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务。强化学生的自主学习，课堂少预设性多生成性。

课堂是学生生长的地方。在生本课堂上，学生不再是接受知识的“容器”，而是可点燃的“火把”。

一、教学不是要主要依靠教师的教，而是依靠学生的学

我们经常会发现在教学我们太自作多情了、很多时候我们一厢情愿承当了许多工作，渴望小朋友依照我们设计的方向去发展，但发现自身失败了学生不领情，因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改造，我们对学生所施加的影响教育都要通过儿童进行自我认知、自我建构、自我发展、自我完善来达到，教育过程的主力和主人是学生而不是教师，我们只不过是学生自主发展的服务者，学习是生命生长的过程，它是人自身的一种需要，而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应该是为了满足儿童的这种需要，从而使他们内在的生命力、使他们的潜能得到充沛的发挥。课堂上应该在给予学生充沛的前置性学习的经验基础上放手让学生去讨论，思辨，能学会的自身学会，不能学会的创造机会让他学会，真正实现教育是为了协助学生，而不是限制学生。教师不做“拉动学生的纤夫”繁重而痛苦而应该做“生命的牧者”。

二、学生是天生的学习者，而不是一张白纸让我们涂抹

这告诉我们，一方面是学生对学习充溢了好奇欲望和发明欲，另一方面在它生活的经历中积累了学习的资源和学习的能力，而不是一张白纸。人的起点非零，在基础教育阶段，所有的知识都可以在生活中找到，而不只仅是教材中。在教学中教师应该充沛利用小朋友学习能力把脱离了生活、脱离了学生的实际感受的知识符号学习和学生的生活结合，让学生自身去做、去发现、去研究去感悟。生本教育揭示教育的实质是提升生命，教育手段是依靠生命自身的内在力量。教育应该在此基础上进行，充沛尊重和依循生命的实质，教育才可能是“人的教育”。使人的生命潜能得到充沛的发挥，使人的天性得到自由的发展，从而实现教育现代化实现人的现代化。

三、生本课堂带来的是教师和学生的一起发展和生长

教学中封闭的资源和方式给必将发生学习结果的单一和学生思维的僵化，于是学习变成没有个性的重复和验证、记忆，学生的思维和发明力都被禁锢，没有发明性的工作让教师在重复、单调中，滋生了麻木和倦怠，最后形成恶性循环，教师厌教学生厌学。

四、建立在美好学习生活上的德育才是最好的德育教育

德育的重要内容就是养成教育，我们以前的德育过分注重外在的说教与德育活动促进学生的内化。殊不知，人天生就有一种“向善”的天性，他是与生俱来的，我们需要做的工作是怎样让小朋友天生的“善意”不被冲淡，而且要得到深化和发扬，让小朋友的生命中充溢着善带来的积极情感。

当然，在目前，我们还停留在观摩生本，感受生本的层面，还没有成为一个实践者，随着实践研究一定有所收获，肯定能走出教学的误区与盲区，从面实现老师乐教，学生乐学的前景。那个时候就是中国教育培养出一批批适应社会的实用型人才，完全能够实现中国教育走出应试教育的桎梏，我想这一天应该为时不远了。

篇14：爱生演讲稿500字

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。

一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。

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精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力!。

我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜!你会成功的!”结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我听了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头!

我曾经讲过__的故事，__是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，__进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但__觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可__的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，__就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以，每次测验时，__都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，__又是最后一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。

终于轮到__了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿!”

这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，__从此不再孤独，不再自卑;因为她知道自己最爱的老师也爱自己!乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。

谢谢大家!

篇15：爱生演讲稿500字

各位领导、各位评委：

今天，我给大家演讲的题目是《__精神我们用行动诠释》。

从__市出城往西，经过气势恢宏的洞庭湖大桥，映入你眼帘的是一座秀美如画、生机勃勃的现代新城。它，就是__区，我美丽的家乡。

如果说是厚重的湖湘文化孕育了__的美丽神奇，那么，现代文明在这块土地上的激情演绎则是敢为人先和开拓创新的完美结合。历史的变迁和现实的发展让我们真切地感受到这块热土上蕴含的生机和活力!她,先忧后乐,传承千古而又生生不息!她，崇尚道德,开启未来而又荣辱与共。

作为一名教师，我没有指点江山、运筹帏幄的将帅风范，也没有撼天动地、纵横驰骋的惊人壮举，但我和大家一样感同身受。在我的记忆中，有这样一位老人，让我至今难忘。当我每每和孩子们在一起时，我便抑制不住的激动，把老人的故事向孩子们娓娓道来……

这位老人就是赵茂生，我们大家都很熟悉的赵大爷。去年，一场罕见的冰灾害袭击了湖南。天寒地冻、物质缺乏、生活困难，可赵大爷却在零下十几度的冰雪天气里，连续几天从冰冻的雪地里用手刨菜送往城里。那是怎样的一副画面啊!寒风中，通红而又粗糙的双手、瘦弱而又有些发抖的双肩，还有一棵棵从雪中刨出来的白菜!当憨厚的老人面对镜头时，他说了这样一句话：冰雪天气，城里人吃不上白菜，我给他们送去这不算什么!多么朴实的话语，多么可敬的老人啊!那一刻，我的心受到强烈震撼!从老人真诚而又坚毅的目光中，我读懂了什么是胸怀、什么是品格!雪地刨菜就是崇尚道德的最好诠释!

说到这儿，我看见孩子们的眼眶湿润了。面对一双双充满渴望的眼睛，我心潮澎湃。我想，在这平凡的教学岗位上，我们还有什么理由不把一腔真情和一片爱心都傾注在孩子们身上呢?责任，让我们义无反顾地擎起课堂教学改革的大旗!榜样，成为我们课堂教学改革的不竭动力!集体备课、合作探讨、教学示范……办公桌前，教室内外，到处是我们忙碌的身影!潘爱君，岳西中学九年级班主任、政治教师。为探索课改新路，她热忱执着，用满腔的激情点燃学生梦想。朝迎晨曦夜带星辉，连轴的负荷让她腰椎间盘突出症复发，终于累倒在教室,豆大的汗珠，痛苦的神情，眼神中那股坚毅震撼了学生。有个学生冲上讲台，哭着说：“老师，我扶你!”第二个第三个 …接连不断，学生们涌了上来聚集在潘老师的身边，是可爱的学生们搀扶着她上完了考前的最后一节复习课……物理教师邓新辉，当株洲的姐姐、姐夫在高架桥事件中不幸罹难，平时坚强乐观的她再也忍不住失声痛哭。送别亲人后她又匆匆回到了学校。在孩子们期待疑惑的眼光中，她强忍泪水，又投入到了繁忙的课改中……这，就是咱们__区可亲可敬的老师!对教育事业忠诚而又执着的老师!正是因为她们的无私奉献和改革创新，课堂教学改革才得以顺利推进并在全市产生良好反响!现在，你会欣喜地发现，在创新开放的课堂里，学生自主学习、合作探究、激情展示，这里已成为孩子们学习知识展示才能的舞台!学生们都高兴地说：这样快乐的课堂，我们喜欢!是啊!还有什么话语比这更让我们欣慰、更让我们满足的呢?课堂教学的创新和改革正是广大教师对尚德务实、开拓创新的__精神的有力印证!

作为教师的我们虽耕耘三尺讲台，但从不停止对__前进脚步的关注。我们欣喜的看到，尚德务实、开拓创新的__精神既是“四区”建设的核心引擎，又是尊重民意、集中民智、激活民力、改善民生的充分体现;我们欣喜的看到，在广袤的__大地，规模工业异军突起、重点工程进展顺利，项目建设如火如荼、招商引资好戏连台，人与自然更加和谐;我们欣喜的看到，__，已成为人们众望所归的精神家园!

“八百里洞庭凭__壮阔，万千般气象数__雄奇”。倚天赐之湖，__，这艘经济航母正在加足马力扬帆前行!而我们__人，我们的__精神，将是这其中最绚丽最夺目的风景!