“DaisyDaisy”通过精心收集，向本站投稿了17篇标标点点就是我作文，以下是小编精心整理后的标标点点就是我作文，供大家阅读参考。
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篇1：标标点点就是我作文
圆圆一个大句号，一横那是破折号，冒号横横在下边，问号弯弯站中间。四个感叹列两旁，十二个点儿排整齐。卡通之我即呈现，你说可爱不可爱？
句号，肯定就是我那圆圆胖胖的小脸蛋了。本来好有型的瓜子脸这几年被小学生作文大全
再说了，不大不亮不有神，怎么蕴藏我丰富的表情和无穷的渴望呢？至于问号，弯弯的杆就是我那亮翘挺拔的鼻子，点么，当然是我娇巧玲珑的小嘴啦！因为妈妈说我的大脑里，装了太多的稀奇古怪的问题了，用问号表示，正好！
两排省略号，就是我的肚子啦！一排呢，是因为我太能吃，太会吃，有吃不完的东西可以吃；另一排呢，是因我想装一肚子的知识，学海无涯，多多益善，两排省略号由此而来啦！整个来说，我属于那种“粗枝大叶”型，做起事来毛手毛脚的，一不小心就会闯点祸，一不留神又会发生点小意外，所以感叹号来代表四肢最好不过了。
瞧，卡通版的我已经摆好“pose”了，好看吗？
篇2： 飞飞标作文
飞飞标作文
有一天，我不知道怎么搞的会拿起一只飞标扔出去。咦，我扔飞标怎么会这么准，一扔就给我扔到了中间的红心里面去了。哈哈，我不由得高兴地大叫：“啊，我的'飞标扔得那么准！谁能够超过我？”接着，我想我可以扔其它的东西，今后也许可以当一个神弹手。手**一扔一个准，简直可以超过迫击炮。好，我去找了一个可乐瓶当目标。我又找来一根小铁棒当手**。我站在二十米外拿起小铁棒瞄准可乐瓶扔了出去。啊，真准！那根小铁棒一下子就把可乐瓶给打倒了！
现在我想去找一个伙伴来比赛，看谁能够扔倒的可乐瓶的次数多，谁就获得胜利。我找来了一个小伙伴，跟他说了比赛规则。他说知道了。于是，我们两个人的比赛就开始了。他站在十米远的地方，将小铁棒扔了出去。没有打倒可乐瓶。我站在二十米远的地方，一扔一个准，一出手就把可乐瓶给打倒了。那个小伙伴佩服得五体投地，连声称赞说我扔得真准。第二次，他还是没有打倒可乐瓶。我却再次把可乐瓶给打倒了。第三次，我叫他走近一点再扔。这一次，他也打倒了可乐瓶。后来，我用两根小铁棒扔两只可乐瓶。我一只手拿一根小铁棒，向前面地上的两只可乐瓶扔去。呀，居然给我全部扔中了。哈哈，我真成了神弹手了！
后来，我把可乐瓶放到桌子上，也是一扔一个准，将可乐瓶一一击倒。啊，我太高兴了！我想我要继续练习下去，将来参加解放军！
篇3： 参观标本馆作文
星期四早上，老师带领我们开开心心的来到了青少年活动中心的动物标本馆参观。
首先，我们来到了四楼的馆一。一进门，就看见了一只浑身雪白的北极熊，它的体型非常大，长约2.8米，它的头很圆，嘴很大，四肢看起来非常有力，尾巴短短的，看起来可爱极了。可老师说，北极熊已经快要灭绝了，我真担心啊
接着，我们来到了馆二。一到那里，我就被一只高大的梅花鹿给吸引了。只见它圆圆的脑袋上长着一对树杈型的鹿角，鹿角下面藏着喇叭似的耳朵，像在偷听周围的动静，随时准备逃命似的。一双明亮的眼睛像星星一样，背上长这梅花似的斑点，细长的脖子，四条细长的腿像金手仗一样。
最后，来到了馆三，给我印象最深的是丹顶鹤，它的`身子雪白，红色的头顶就像嵌着一颗红宝石，嘴巴很尖，两条腿看起来很有力，看的我都想坐在上面了。
这次参观让我学到了许多书本上没有的知识，更让我明白，我们应该保护小动物。
篇4： 参观标本馆作文
星期四早上，天气凉爽，我和同学们开开心心的在老师的带领下，去参观青少年活动中心的动物标本馆。
首先，我们来到了馆一。那里有北极熊，有滇金丝猴，有鳄鱼，还有眼睛蛇……其中，我最喜欢的还是北极熊。他全身雪白，个头很大，最喜欢吃海鸟，它生活在北极，一个非常寒冷的地方。
接着，我们来到了馆二。那里有熊猫，有黑熊，有斑马，还有华南虎……其中，我最喜欢华南虎，它四肢粗大有力，头很圆，尾巴很长，耳朵短短的，全身橙黄色并布满黑色的横纹。它生活在森林里，被人们誉为“森林之王”。
最后，我们来到了馆三，那里有许多鸟类，好像是鸟的天堂。那里有八哥，有白鹭，还有蜂鸟。我很喜欢八哥，因为它很聪明，会学人说话。
我希望下次还能去参观动物标本馆，而且，通过这次参观，我知道了有许多动物都面临着灭亡，我们一定要好好保护它们。
篇5：蝴蝶谷标本馆作文
蝴蝶谷标本馆作文
昨天下午，我们一家又来到水濂山游玩。这个春节假期我们差不多每天都会来这里走走看看，所以我对这里的一花一石，一草一木可以说是了如指掌。但这次我们来到了一个新的地方——蝴蝶谷。
我们根据路旁的指示牌，沿着水濂湖边走了大约600多米就来到了“水濂山蝴蝶谷”。在蝴蝶谷的门外种满了颜色鲜艳的小花，有紫色的、黄色的、红色的，这些小花拼成“蝴蝶谷”三个大字。旁边就是一个很大的蝴蝶标本馆，走进去可以看到馆的墙壁上挂满了各种各样，五颜六色的蝴蝶标本。有中国名蝶霸王蝶、绿带翠凤蝶、红宝石蝶、大双尾蛱蝶、青凤蝶等等，还有许多是外国的名蝶，多得数不胜数。蝴蝶标本都镶在一个个画匡里，就像一幅幅名画一样，又像一朵朵颜色各异的花朵在争奇斗艳。
这里陈列着很多很有趣的蝴蝶，例如：猫头鹰蝶。它是出产于巴西的一种极为珍稀的名蝶。它属于强健而大型的蝶类，和我的手掌差不多大小，正面有深蓝色的反光，反面后翅有两个大大的眼斑，简直和猫头鹰长得一模一样，真神奇啊！又有点像我家的猫咪，好像对着我“喵，喵”叫，可爱极了！再比如天堂凤蝶，它只有蓝、黑两种颜色，身体附近是蓝色的，发出一种淡淡的蓝色的莹光，外面是黑色的，那黑色的部分有点像羽毛似的，整只蝴蝶好像是一只张开翅膀的小鸟，它是澳大利亚最美的蝴蝶，因其曾影响过澳大利亚的历史，所以被当地人们称为英雄凤蝶，国蝶，又被称为天堂凤蝶，是非常珍贵的收藏品。
还有很多很多不同的`蝴蝶品种，让我大开眼界，这个世界真的是无奇不有啊！起初我还以为那些花纹是人类画上去的。小小的蝴蝶居然也有这么多的奇妙的品种，应该还有很多人们不知道的品种吧！我们一定要好好保护环境，让这些美丽的小精灵可以生存下来，让更多的人可以感受到地球的美丽。
篇6： 标还需治本作文
标还需治本作文
发现袋鼠出笼，管理员只一昧地增高笼子的高度，却忽视了问题的本源是在于忘记关笼门。他们这般不细致地忽略本质，问题也未能从根本上得以解决。因此，认真发掘事情问题所在之处，方才能实质实地地解决问题。
出现问题及时进行修整并没有错，但不是忽略其病根之处而胡乱采取措施，如此这般也只是治标不治本的无劳之举。管理员只单方面地增高笼子高度来阻拦动物出笼，而并没有深入探究问题所在之处是忘关笼门的失误，如此般欠缺的思忖问题，就算耗费人力物力，也是毫无成效可言。
多方面多角度发掘问题本源，让措施落至实处。苹果创始人乔布斯，而立之年被踢出公司自立门户，损失惨重，但他并没有迷茫胡乱发展，而是细究其因并把错误当成警告重新崛起；面对环境地不断恶化，蕾切尔卡森深究其污染源头，就着人们胡乱使用农药一事提出环保运动，从根本上大成效地解决污染泛滥问题。倘若他们并没有确切地对问题所在之处进行整改，恐怕我们并不能看见苹果牌极具创新优质的产品，人们对环境保护的意识及环境的改善也会推迟几十年。于管理员而言，若是他们能细究问题，将笼门关上，也不用耗费后来那么多无效的整改措施。
细究问题本因，方能治标又治本。卢梭曾言：“让我们目盲的光线，就是我们的黑暗”。欠缺对问题的考量便是那让我们目盲的'光线，使我们一直深陷问题的黑暗中挣扎却始终是白费力气。法国集团起诉阿里纵容售假，马云以宁可赔钱也不和解治标不治本的方式，终究只是导致假货肆意横行，客户投诉不断；某校老师发红包排查违纪学生，不但未能从根本上对学生进行教育指导，反而还引起一些同学的不满。由此观之，忽略问题本因而胡乱采取解决对策，往往事与愿违。
出现问题却心急乱投医，终究只会让事态陷入剪不断理还乱的局势，面对问题，多一份沉着细究，少一些忙乱行事，从本因中寻求正确的解决办法，我们便会透过那迷茫雾尘看到更广阔明亮的愿景。
扬汤止沸，不如釜底抽薪，就让我们认真地去探寻，去细究问题的本因，让事情都能从根本上得以解决，我们的生活也会因此而闪烁得更加灿烂。
篇7：人生的指向标作文
人生的指向标作文
我爱朴素的白，它运载五彩缤纷，而消隐自我，这是教师的色彩。
——题记
“长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。”老师——世界上最伟大的职业。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。感谢老师的谆谆教导，让我们从迷茫无知的小孩找到了人生追寻的目标。
开启回忆的海洋，咀嚼记忆中的点点滴滴，感受到逝去的岁月依旧那样温馨，那样美好；那些教给我人生之理的老师也依旧那般可亲可敬……
我心目中的老师是平凡的，脸上总有淡淡的笑靥，脚下总有仆仆的风尘。
她，有一头夹杂着银丝的自然卷短发，和善的面容，戴着一副老花眼镜，笑起来总会产生可爱的眼角纹。她曾当过我两年的语文老师和班主任，因为她的慧眼打开了我的文学之路。在她的`精心教导下，我曾多次在作文比赛中获得优异的成绩。可以说：没有她，我便不会是今天的我。在幼时那么模糊的记忆中，唯有她的面容在我的脑海中依旧那么清晰。感谢您——我亲爱的李老师。
我心目中的老师是益友，他（她）沉稳，他（她）睿智，他（她）善解人意，他（她）与我们同甘共苦，共品人生。
她，胖乎乎的脸上总洋溢着真挚的笑容，或许她并不漂亮，但她却是学生心中最为亲切的朋友。因为一次朗诵排练，我们原本是两条平行线的人生产生了第一次交汇，而这个交点就是我们人生路上的一座灯塔，绽放出夺目的光芒。此后我以为我们会像两条交叉路，再次分离，然而命中注定我成为了她的学生。喜欢她的亲和力，拉近了彼此间的距离。
我心目中的老师应该精湛的学识和教学理念，授课生动有趣，善于引导学生自己独立思考和解决问题；懂得学生的内心世界，多为学生着想。
他，是我的美术启蒙老师。因为母亲早早地发现了我的艺术天分，经过朋友推荐，我幸运地成为了他的学生。他是中央美术学院的副教授，却从不摆架子，衣着也十分质朴，他是一位淳朴的东北老汉，和蔼可亲，那时我才8岁，他已60多。因为他优异的教学，使我从小打下了牢固的基础。他给我印象最深刻的却不是这些，而是和我所见过的老师都不一样的——他是为了育人而教书，而不是为了生存。我至今依然记得：小时候我的家庭条件比较紧张，他知道后毅然地减少了我的学费。在我的一生中，我第一次遇见这样的老师，如此淡泊功名利禄，也让我在这样现实的社会中重拾了一点信心。后来从别人那得知他的身体很不好，有一个患有精神病的儿子，他不顾老伴和孩子的反对毅然的从北方来到这儿教书。我的心颤动了。自从我11岁在火车站见过他最后一面后，至今任未有他丝毫的音讯。可我一辈子都不会忘记他蹒跚的背影，那么清晰又模糊……
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说：您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
篇8：人生的导向标作文
人生的导向标作文
梦想，是黑暗中的灯塔，照亮我们前进的路。梦想，是一对翅膀，有着穿越风雨的力量。梦想，是湛蓝天空中高挂的太阳，带给我们无限光明和希望。有梦想的的人生才有高度，有梦想的人才能成功。
因为有了梦想，我们才会奔着目标不断努力，才会激励自己，相信自己，才会不怕挫折与困难，无畏艰难与阻碍，才能在梦想的路上披荆斩棘，直到夺取成功的旗帜。
梦想不是空想，不能只想象，不行动，只有坚定不移的朝着梦想奋斗，努力，才有可能实现自己的目标。
要为梦想做一个清晰可感的记号。金?凯瑞在小时候给自己做了一个记号，那是一张支票，上面有他梦想的金额，他在最后潇洒的签上自己的名字，然后把支票放进自己的皮夹，希望有一天梦想成真。从那以后，他付出多过别人数倍的努力，一步一个脚印，慢慢的坚实的在成功路上行走。功夫不负有心人，他成功了，成为好莱坞喜剧天王。支票上的7个零也早已不是梦，而成为现实。金?凯瑞的故事告诉我们：人有梦想也要有目标，如果怕淡忘你的梦想，不妨为自己的梦想做一个记号，然后朝着它不懈努力。
安徒生，现代童话之父，世界童话之王，丹麦童话大师。他出身平凡，身份低微，上学时想当数学家，但基本心算却是班里最慢的，几年后，学校倒闭，他回到家中，因幼时的喜好便想当演员，他只身去往大城市寻找梦想，然而没有一家剧团愿意收留他。他走投无路，以打零工为生，后来又幻想成为舞蹈家，但他在台上表演的时候，总是感觉放不开。这才知道他自己没有表演的天赋，才明白自己不适合当明星。早年的他受父亲影响，读了很多名著经典。他又改变志趣，希望能登上文学的巅峰。他17岁，认定自己当不了数学家、演员、舞蹈家。但他却以天才般的灵感写了一个剧本，意外的受到名家赞赏，重返学校，学校的孩子经常嘲笑他，终于，他初中毕业了。自始至终，他也没有放弃对文学的.热爱，一年后，一个才华横溢的作家诞生了。了。许多人梦想破灭，便一蹶不振，但是安徒生没有，他毫不气馁，坚信自己，最终找到了成功的路。
到达成功的彼岸有很多条路，要勇于尝试，总有一条适合你自己的路，只要努力，没有什么是办不到的，要找到正确的方向，才能找到梦想的灯塔，才能到达属于自己的梦想之地。
人有了梦想，才能实现自己的人生价值。金?凯瑞，安徒生都有自己的梦想，也取得了不朽的成绩。努力固然重要，但梦想才是成功的关键。
篇9：高一课标语文作文
流水不返,是一路向前的告诫;绿水青山,是环保今天的呼唤;走好脚下,是当代行人的需要。纵观古今,时代发展的脚步永无停止,而作为肩负当代责任的我们,更应更新自我,与时代同行。
更新自我,活在当下。无论何时,一个人要施展鸿浩之志,必于当时的时代相同步。李白、杜甫等诗歌界的领袖,他们之所以在诗歌上一展壮志,正是因为站在盛唐的舞台上,他们与时代共茉。而鲁迅、李大钊等,他们有的以笔为刀，高呼救国救民之口号。正是于当时国家陷于危难之际,时代沉沦、黑暗,他们更新自我观点,为时代呐喊。而今,虽是和平年代,当科技日新月异,时代飞速发展,正是需要一个个善于更新的自我,活在当下,抓住当今时代的腾飞之翼。
适应时代,勇于创新。无论是改革开放的首创,还是绿水青山的呼唤,亦或是现如今走好我们的路的提出,都是时代音,是对时代召唤的践行,而回看改革开放”首次提出之时,多少人曾在反对,不敢尝试;“绿水青山”之时,又有多少人在担忧经济发展会因此而迟缓。但这一切归是发展起来了,而且越走越是阳关大道,在许多先辈们创新思维的引领下,敢于尝试、勇于尝试,不怕千山万阻而走出了一条条平坦之路。创新是适应时代的思维,而勇于创新更是付诸于实践的行动。
时代在行,我们同行。时代的前行,不是一个人孤军奋战。历史长河中,我国航天技术从无到有逐步成长壮大,是一群科学先驱,不畏孤独,共同推动的结果而我国从当初的落后走到如今的繁荣,不是一个人的努力,而是每一代人共同努力的结果。而今,我们的时代还在不断前行中,它需要我们一起努力,共同肩负前行的责任,一同前行！
时代的脚步是永不停止的,而走好我们这一代人的长征路,需要我们活在当下创新,与众不同行!时代在新,我们在行！
篇10：高一课标语文作文
适应，是一个艰涩的过程。
两个月以前，我远离家乡，怀着一颗慌乱的心，来到福州一中，在陌生的校园里，脑中满斥着新奇和不知所措。当我慌张地奔向宿舍时，如同一只失散的鸟儿寻找自己的窝。甚至，孤寂的心萌发着一些退缩的种子，企图抛却一切，返回我所眷恋的温暖的家。当父母离开我，走出校门时，我追随着他们的背影、他们回望的目光以及不舍的步伐，内心波澜起伏。我们不能在短期内重逢了，我只能用形单影只来诠释此时的心情。
一个人在阳台上洗衣服，那堆积如山的肥皂泡令我心生厌倦。入睡的时候，耳边没有妈妈轻柔的叮咛。有时在床铺上枯坐片刻，酝酿睡意，却受此起彼伏的鼾声干扰。我蜷缩在唯一的依靠——单薄的被单里，强迫自己，囫囵入睡。
熹微时分，我醒来，不知何故，竟期待着妈妈递上温热的毛巾。然而，我的希望落空了。我扶着梯子，战战兢兢地下床，提起沉甸甸的水壶，沏出开水。白气一个劲地往上冒，模糊了我的眼镜片。迷茫之中，父母的脸庞却越发清晰可见。于是，我忍不住落泪了。害怕被人发现，赶紧拭干。刷牙、洗脸。所幸，在这已变的生活之中，还有一些不变的东西。努力摆平那些横亘的困难，让不适与劣势扭转过来。
就像套用数学公式一样，这些生活的步骤，已烂熟于心。我在努力调适，让自己的生活方式与学校轨道融合，尝试着去面对前方的未知。我相信，坚定信心，随机应变，绚丽多彩的生活画卷便会徐徐展开，就像向日葵一样。
适应，是一个艰涩的过程，也是一个欣慰的过程。
篇11：参观标本馆有感作文
经过一场小雨的洗礼，雨后的清晨空气清新，隐约有一丝凉爽之意。
我来到快乐作文，在老师的带领下，去参观标本馆。同学们排着整齐的队伍，迈着轻快的步伐，一路欢歌，来到一栋大楼前。
顺着楼梯走到四楼，向右拐便来到了一号标本馆，跨进大门，首先映入眼帘的是一只身穿白色战袍的北极熊，它后腿贴地，前身紧贴后腿的肌肉，那一副可爱的样子好像要和你窃窃私语呢。那只金丝猴瞪大了眼睛，好像正惊讶我们的到来呢！
接着，我们来到了二号标本馆，黑白相间的斑马，像一座泰山站在你面前，气势不可小估。其中最让我印象深刻的是华南虎。它额头上那几道黑黑的横纹，就像用毛笔写出来的一个醒目的“王”字。浑身一道道横的、纵的、弧形的黑纹十分有规律地缀在黄白相间的毛上。它矫健的身姿稳稳地立在一块巨大的石头上。张着血盆大嘴目不转睛地盯着猎物，好像随时要发起进攻一样。看着眼前的画面，我仿佛置身于森林之中，耳边似乎传来了食肉性动物和食草性动物的嘶吼声和奔跑声，心里不由为之一颤。
最后，我们来到了三号标本馆，最令人喜欢的是金雕，它用锋利的爪子抓住了一只小白兔，可怜的小白兔全身都不住的发抖，它两只眼睛圆溜溜的，大大的，好像是在疑惑，好像是我们打扰了它的午餐时间，也好似怕你去抢夺它的食物，它那弯弯的嘴显示了它的威武，如果你敢靠近，便会毫不客气地啄你一下。
一棵大树上，聚集了许多鸟，有麻雀，有燕子……各种各样。我想起了巴金的课文――《鸟的天堂》：“大的，小的；的、粉的；多种多样、大大小小，这真是鸟的天堂。”
从眼前的一个个美丽、生动的标本中，我可以看出制作标本的工作人员严谨的工作态度，认真的思维方式。这次参观，我想每一个人都会懂得动植物的重要。
篇12：参观标本馆有感作文
让人期盼已久的活动课终于来到了，我们迫不及待地排好队，唱着欢快的歌曲迅速地出发了。
走在路上，吸着清新的空气，听着鸟儿的歌声，不一会儿就来到一栋大楼前，我们踏上楼梯，就来到四楼，四楼楼梯口向左拐，就来到了标本馆一。
进入标本馆，扑入眼帘的是一头身穿白色铠甲的北极熊，它的眼睛瞪得圆圆的，头侧歪着，像在说：“嗷嗷，你们是谁，怎么闯入了我的领地！”
“啊！梅花鹿。”我顺着声音寻去，果然是一只机灵的梅花鹿，那只梅花鹿真像在向我们友好地问好。它圆圆的脑袋上长着一对树杈型的鹿角，鹿角下面藏着喇叭似的耳朵，像在偷听周围的动静，随时准备逃命似的。一双明亮的'眼睛像星星一样，光滑的细毛像绸缎一样，细长的脖子，四条细长的腿像金手仗一样支撑着整个身体。
突然，我感觉自己仿佛置身于茂密的丛林之中，那只梅花鹿正向我走来，走到我跟前慢慢蹲了下来，我伸出手，轻轻地触着它，它还用那细腻的舌头我的手臂，猛然间，我回过神来，我才发现，那只鹿仍在玻璃柜里，头仍然仰望着天空。
参观完一号馆，我们来到了二号馆。二号馆里一头凶猛的金钱豹抓住了我的眼球，这只豹子正虎视眈眈地盯着一只猎物，张开血盆大口，身子弓着，尾巴弯曲的成了一根曲线，凶猛至极。
踏进三号展馆，我们仿佛来到了鸟的天堂，这里有展翅欲飞的雄鹰，有色彩斑斓的孔雀，还有小巧玲珑的环颈部a。造型生动、形态万千。
这次活动让我深深地体会到了爱护动物的重要性，我们要爱护动物，因为地球不仅仅是属于人类的。
篇13：参观标本馆有感作文
参观标本馆有感作文
让人期盼已久的活动课终于来到了，我们迫不及待地排好队，唱着欢快的歌曲迅速地出发了。
走在路上，吸着清新的空气，听着鸟儿的歌声，不一会儿就来到一栋大楼前，我们踏上楼梯，就来到四楼，四楼楼梯口向左拐，就来到了标本馆一。
进入标本馆，扑入眼帘的是一头身穿白色铠甲的北极熊，它的眼睛瞪得圆圆的，头侧歪着，像在说：“嗷嗷，你们是谁，怎么闯入了我的领地！”
“啊！梅花鹿。”我顺着声音寻去，果然是一只机灵的梅花鹿，那只梅花鹿真像在向我们友好地问好。它圆圆的脑袋上长着一对树杈型的鹿角，鹿角下面藏着喇叭似的耳朵，像在偷听周围的动静，随时准备逃命似的。一双明亮的眼睛像星星一样，光滑的细毛像绸缎一样，细长的脖子，四条细长的腿像金手仗一样支撑着整个身体。
突然，我感觉自己仿佛置身于茂密的丛林之中，那只梅花鹿正向我走来，走到我跟前慢慢蹲了下来，我伸出手，轻轻地触着它，它还用那细腻的舌头我的手臂，猛然间，我回过神来，我才发现，那只鹿仍在玻璃柜里，头仍然仰望着天空。
参观完一号馆，我们来到了二号馆。二号馆里一头凶猛的`金钱豹抓住了我的眼球，这只豹子正虎视眈眈地盯着一只猎物，张开血盆大口，身子弓着，尾巴弯曲的成了一根曲线，凶猛至极。
踏进三号展馆，我们仿佛来到了鸟的天堂，这里有展翅欲飞的雄鹰，有色彩斑斓的孔雀，还有小巧玲珑的环颈部a。造型生动、形态万千。
这次活动让我深深地体会到了爱护动物的重要性，我们要爱护动物，因为地球不仅仅是属于人类的。
篇14：镇标1000字作文
镇标1000字作文
迎着晨风，我们迈着轻快的步伐，在老师带领下参观了位于玉祁镇汽车站东面的镇标。
远望镇标，透过浓雾，镇标在雾中若隐若现，仿佛随着云雾飘流慢慢移动。
近了，更近了，镇标的整个形象犹如一幅画映入我的眼帘。那设计新颖的底座仿佛一座仿古的桥，稳稳地架在马路中间。我们沿着镇标南面的台阶拾级而上，哟，正好十级。听老师介绍，这座镇标1988年建起，当时正值改革十年，我们玉祁镇迈上了十大步。啊！设计师的设计真可谓精心啊。我们走上台，感到很宽敞，全用花岗岩拼砌而成，形成了二十几平方米的正方形“桥面”。众多游客在休息之余观赏玉祁镇的繁荣景象，心情更加舒畅了。
底座中央，有一个用光润、精巧的大理石拼成的三米多高的石墩，要三四个人，才能环抱住。石墩南面的白玉石，那刚劲有力的“玉祁镇”三个镏金大字更为镇标增添了几分雄伟的气势。我们转身向北，看到石墩上记载着玉祁镇的历史与现状：玉祁于1987年撤乡建镇，有三万多亩地，一万一千五百户人家，四万一千九百多口人……看到这时，我不禁赞叹道：“玉祁可真不简单哪！”
可这一切，都留不住我们的双眼，我们都被汉白玉雕成的二米多高的塑像深深吸引住了。这个白色的塑像巍然屹立在石墩上面，映衬着瓦蓝的天空，更显得美丽、纯洁。上面一位姑娘身着白纱裙，手托明珠。据说，这位婷婷玉立的姑娘是芙蓉湖的芙蓉仙子。她手中的明珠不仅代表玉祁出产珍珠，而且象征我们玉祁象闪光的珍珠，前途无限光明。芙蓉仙子右下方站立着一个身子前倾的小男孩，手扛沉重的铝锭，仰望未来。他的身后一个女孩一手托着一把沉甸甸的`稻穗，一手捧一本书，好象边向人们诉说丰收的喜悦，边鼓舞人们学好科学知识；另一个可爱的小男孩手捧欢跳的大鲤鱼，笑得合不拢嘴。镇标，果然名符其实，它是玉祁镇在工、农、水产业各方面特色的标志。
雾在不断飘移，我仿佛觉得这高大雄伟的镇标随着云雾徐徐上升，愈来愈高，升到云端，与蓝天、白云相接……美丽的芙蓉仙子挥动着洁白的长裙，在蔚蓝的天空中自由飞翔。她抬头往东看，一幢崭新的配有铝合金全封闭门窗的教学大楼展现在眼前，犹如一条白色巨龙仰卧在地；校园里，一个个活泼的小学生正快活地游戏着；芙蓉仙子转身向南；她放眼望去，那新建的医院更加壮观；她凝视着西方那矗立在马路两旁的商店、厂房，一座连着一座显得气派豪华；北面呢，那坑坑洼洼的泥路消失了，呈现在眼前的是宽阔平坦的柏油马路。行人来往不绝，一盏盏高大的路灯挺立在两边，好象是……“好美啊”看了这一切，芙蓉仙子发出了由衷的赞叹。突然，“回校了”一句话打断了我的沉思，时间似流水，我们该回校了。
回校路上我还回首远望那位芙蓉仙子，我想：“镇标凝聚着玉祁人民的心血与汗水，象征着玉祁改革十年来取得的巨大成就。玉祁这个鱼米之乡将继续发展下去，象芙蓉仙子手里的明珠一样发出璀璨的光芒！
篇15：蝴蝶谷标本馆四年级作文
蝴蝶谷标本馆四年级作文
昨天下午，我们一家又来到水濂山游玩。这个春节假期我们差不多每天都会来这里走走看看，所以我对这里的一花一石，一草一木可以说是了如指掌。但这次我们来到了一个新的地方——蝴蝶谷。
我们根据路旁的指示牌，沿着水濂湖边走了大约600多米就来到了“水濂山蝴蝶谷”。在蝴蝶谷的门外种满了颜色鲜艳的小花，有紫色的、黄色的、红色的，这些小花拼成“蝴蝶谷”三个大字。旁边就是一个很大的蝴蝶标本馆，走进去可以看到馆的墙壁上挂满了各种各样，五颜六色的蝴蝶标本。有中国名蝶霸王蝶、绿带翠凤蝶、红宝石蝶、大双尾蛱蝶、青凤蝶等等，还有许多是外国的名蝶，多得数不胜数。蝴蝶标本都镶在一个个画匡里，就像一幅幅名画一样，又像一朵朵颜色各异的花朵在争奇斗艳。
这里陈列着很多很有趣的蝴蝶，例如：猫头鹰蝶。它是出产于巴西的一种极为珍稀的名蝶。它属于强健而大型的蝶类，和我的手掌差不多大小，正面有深蓝色的反光，反面后翅有两个大大的眼斑，简直和猫头鹰长得一模一样，真神奇啊！又有点像我家的猫咪，好像对着我“喵，喵”叫，可爱极了！再比如天堂凤蝶，它只有蓝、黑两种颜色，身体附近是蓝色的.，发出一种淡淡的蓝色的莹光，外面是黑色的，那黑色的部分有点像羽毛似的，整只蝴蝶好像是一只张开翅膀的小鸟，它是澳大利亚最美的蝴蝶，因其曾影响过澳大利亚的历史，所以被当地人们称为英雄凤蝶，国蝶，又被称为天堂凤蝶，是非常珍贵的收藏品。
还有很多很多不同的蝴蝶品种，让我大开眼界，这个世界真的是无奇不有啊！起初我还以为那些花纹是人类画上去的。小小的蝴蝶居然也有这么多的奇妙的品种，应该还有很多人们不知道的品种吧！我们一定要好好保护环境，让这些美丽的小精灵可以生存下来，让更多的人可以感受到地球的美丽。
老师点评：本文写得有条理，能在描写的过程中展开丰富的联想，如看到猫头鹰蝶时想到“有点像我家的猫咪，好像对着我‘喵，喵’叫，可爱极了！”，这非常好，写作文就是要展开丰富的想像。
篇16：以标签为题作文
以标签为题作文
对于形形色色的排行榜，我持保留态度。
诚然，排行榜得出的结论必然是建立在一定的调查实践基础之上。权威，听起来还是说服力十足的，就像“胡润百富榜”，或是“福布斯全球榜”云云，大体上说，是一种被大众所接受且肯定的排行数据。它具有固定的标签，排上榜的幸运儿，将被冠以“全球xx富”“全球xx强”等封号。此类排行榜评出的风云人物，其实也不知底细，可作众人饭后谈资。还有另外一种排行榜，有数据支撑，有一定的针对性，但却牢牢地操控住了人，让在意它的人沦为它的奴隶，比如成绩排行榜，被打击者痛彻心扉，被激励者奋进向上。
究其实质，人们太在意别人的评价，太渴望获得肯定和仰视。我们往往从追求人生价值沦落为追求社会标签。排行榜能告诉你如何有自知之明地对号入座，如何掂量自己的轻重浅薄，榜内榜外是跨不过去的万丈沟壑，排行榜人为地设置了隔离地带。而排行榜更为狡诈的是，设置一个圈子甚至是牢笼，让你望着里头的甜甜圈垂涎三尺而后争先恐后地厮杀。生活在愤怒、嫉妒、猜疑和算计别人的烦恼之中，暗无天日的岁月，自己可以变成自己的绞肉机，其杀伤力是难以估量的。
区区排行榜，就能钳制住人性，就能让你蒙蔽双眼。失“心”带来行为的错乱，一切外在的欺骗、诽谤、腐败都来自自身内部的黑暗。很多心机的人会嘀咕：世间如此险恶，人心有那么多地狱，我要是没有点混蛋，如何走得下去。所以人一旦遇到关己的利益冲突，就陷入了人性之恶的泥沼。叔本华说：人是自食的狼，人的自食超过任何动物，尤其是精神自食。自作践，自作孽，自满自负，自我奴役，自我欺骗，不仅如此，还自作多情地披着羊皮。当我们面对繁杂的排行榜，很多时候看见的，往往只是被“刻意”展现的细枝末节，其背后的却是望不到尽头的悲哀。而群众，这个如墙头草一般跟着感觉走的临时集合体，则充当了排行榜最忠实的.信徒。
自身的悬崖和人造的壁垒，是最难以克服的。想要看见，就要从蒙昧中睁开眼来，不论什么类型的排行榜，权威的，抑或官方的，都不应太过迷信。心中要有自己坚定的价值判断和选择。
唯有借着自己的力量从处处“排行”的网中挣脱出，才能进入碧波万丈的大海。
篇17：新春新标话作文
新春新标话作文
采访者：《中华读书报》记者曹培红，以下简称“曹”。
采访对象：湖北武汉六中语文特级教师胡明道，以下简称“胡”。
曹：胡教师，您好！羊年新春伊始，这是《义务教育语文课程标准(实验稿)》问世后迎来的又一个春天。我想请您来谈谈新课标指导下的“新作文教学”，您看好吗？
胡：好啊！那就是新春“新标”话“作文”了！
曹：胡教师，过去的《全日制语文教学大纲》与现在的《课程标准》对作文教学的诠释及要求有什么不同？
胡：这两份文件有关“作文”阐述的最大区别在于理念的不同。前者对作文教学的要求更多关注“知识与能力”，关注各年龄段“能写”什么标高的文章，后者则更重视“知识与能力，过程与方法，情感态度价值观”等三个维度的整合；前者重视作文的遵命表述能力，重视在规定时间内，按规定的文题，写符合规定文体的文章，而后者则主张“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“提倡学生自主命题”；前者认为“作文教学”是教给学生按一定的写作章法学习写作过程中的教师行为，而后者则倡导“自主、合作、探究”的学习方式，认为“作文”是学生学会自主表达、与人交流的学习活动。
曹：您觉得《课程标准》的这些新理念、新提法有哪些重要意义？
胡：首先，它具有时代意义。它符合世界教育改革人本化的趋势。教育要以人为本，作文教学更应表达真我，写出自己；其次，它具有针对意义。它针对了前段作文教学中“被动遵命，题材陈旧，技法机械，生硬结合，周期漫长，一支笔评价”，以致压抑了青少年的个性与灵性，压抑了他们的创造潜能与热情的弊端；更重要的是，它还有发展意义。它更关注人文素养的生成，要求作文教学将“人”与“文”统一起来，为做人而作文，以做人促作文，人文共进，把作文能力的培养融入到人的生存、享受和发展等生命需求之中，融入到做人的知、情、意、行的成长之中，其中关于“要对自己的话负责”的要求，更是对作文中的“造假行为”当头棒喝，对可能酿成的“误导价值观”及“形成人格缺陷”等严重后果起到了警示作用。
曹：既然“作文”强调“写出自己”，想写什么就写什么，那还需不需要作文课堂教学？
胡：当然需要！不过这种课堂教学是一种学习活动，它是“学生在教师设置的情境(即社会文化背景)下，产生表达冲动，围绕某一现象(或曰话题)，经过联想、想象、对比、类比、分析、归纳、重组等思维活动，自主地调动生活积累，抒发真实感受，并与同伴互赏交流，评价得失，自主修整的学习活动”，教师只是这一学习活动的组织者，参与者及指导者。
曹：这样的作文教学还要不要文体、技法指导？
胡：谁说不要呢！只不过文体技法的教学只是写作过程中的方法学习，而非教学的唯一目的.，因此应相机指导，淡化模式，给学生充分的心理自由，让他们自选内容，自定主题，自定体裁；为他们创设自由拓展的思维空间，帮助他们走进自主表达的境界。
曹：有人说“作文是写出来的，多写自能写好”，什么《写作入门》、《作文秘诀》等书籍都是骗人的，你赞成这种说法吗？
胡：对，很多人包括一些专家都说过类似的话。我觉得，如果将这类书籍当作“宝典”，认为“一书在手，作文不愁”，认为用书就可取代对生活的观察、体验、感悟、积累，那就大错特错了，对于这种认识，这些专家的话当然不错；但如今在信息时代，利用一些优秀的教辅书籍，更多地借鉴、吸纳别人的创造经验，开拓视野，促进感悟，应该也是无可厚非的吧！
曹：您提到了“优秀的教辅书籍”，那么，您认为什么样的作文教辅书才是优秀的呢？
胡：我认为，所谓“优秀”应表现为“创意新颖，不落窠臼”。具体表现为：辅导性强，信息量大，互动性实。如湖北教育出版社出版的《性情作文(网络)大赛首届优秀作品集》首开多个作家、专家评点一篇习作的先河；九家教育出版社出版的《百分百作文超市》将优秀作文按话题组元，每篇前有精粹语(习作中引语)欣赏，文中有旁批点评；湖北教育出版社的《新课标作文导航》按课标要求落实训练点，每篇习作后又据文设计了“咬文嚼字”的互动环节等，这些设计都是颇具创意的。当然，“优秀”的作文教辅还有很多，这里就不一一赘举了。
曹：好，谢谢您。再见！
来自： 新浪教育
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