“RubyRuby”通过精心收集，向本站投稿了26篇初一语文第三单元作文，下面就是小编给大家带来的初一语文第三单元作文，希望大家喜欢阅读!
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篇1：初一语文第三单元测试卷
初一语文第三单元测试卷
第一部分：
1.下列各组中加点字注音全正确的一项是
A、忧郁() 栖息() 勉强() 携手()
B、弥漫() 聆听() 葱茏() 嫉妒()
C、涟漪() 肆意() 眷顾() 饶舌()
D、萦回() 翩翩() 真挚() 对峙()
2.根据下列词语的意思写出相应的成语。
⑴形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。( )
⑵处在优裕的环境中，安于享乐。( )
⑶家家户户都知道。( )
⑷形容特别有滋味或有兴趣。( )
3.下列句子用了什么修辞手法，说说其表达作用。
⑴把房子整理得像星光一样敞亮。
⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。
4.将下列对应选项连线：
《骆驼寻宝记》 塞尔登 美国作家
《地毯下的尘土》 王尔德 美国儿童文学作家
《巨人和孩子》 陈伯吹 英国作家
《蟋蟀在时报广场》 莫德?林赛 中国儿童文学作家
5.读下列短文，回答问题：
老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，载誉而归。
马和驴请老英雄去介绍经验。
“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到了目的地。”
“就这些?没有了?”马和驴问。
“没有了，就这些。”
“ ”马和驴都非常失望。
任何来自于实践的经验之谈，都不复杂，都是简单的，关键看人们能否实实在在地运用到实际中去。
(要求：请仔细阅读短文，为文中的空缺处补上一句话，要求符合马和驴的心情。)
第二部分：
(一)
大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿意错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
6.童话中经常出现拟人化的动物形象。但这些拟人化的动物形象又不应脱离自身的特点。请仔细阅读文中对各种动物的描写，说说作者抓住了这些动物的什么特点?
⑴大公象：
⑵金丝猴：
⑶老公鸡和老母鸡：
⑷大白鹅：
⑸鸭子：
7.作者大约写了三十余种动物去寻宝的样子。但绝非平均用笔墨，而是有详有略。请在略写的语句下画上波浪线。
8.“一‘鼻’之力”是一种“仿词”手法，被仿的词语是 。
(二)
⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿!它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的'金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。
⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。
⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。
⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。
⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!”
⑹不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!”
⑺国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。”
⑻“你比以前聪明多了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”
⑼国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!
⑽国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”
9.用文中原话解释第⑵段中的词语：
“大的好处”指：
“小的好处”指：
10.“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出①最能表明贪婪的语句、②最能表明灾害的语句和③最能表明补救方法的语句，摘出来。
①
②
③
11.判断下列说法的正误：
⑴第一段中“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。()
⑵第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。()
⑶第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术”。()
⑷第九段“连鞋子也来不及脱去”表现了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。()
12.如果将本文分成两个部分，应如何划分?为什么?
⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽
理由：
(二)
一个裁缝和一个金匠一起外出旅行。一天傍晚，当太阳落山的时候，他们听到从远方传来乐曲声，而且越来越清脆。乐声独特、悦耳，使他们忘了疲劳，加快脚步往前走。
月亮升起来时，他们来到一座小山丘上，在这里，他们看到一群矮小的男人和女人。他们正手拉着后，一边欢天喜地转着圈跳舞，一边用甜美的歌喉唱歌，这就是两位流浪者听到的乐曲。中间坐着一位老人，他比其他人稍微高一点儿，穿着一件花外套，灰白的胡须挂在胸前。两个流浪者惊呆了，站在那里看他们跳舞。老人向他们招手，示意他们进来，人们也主动松开手让他们进去。金匠是个罗锅，他和其他驼背的人一样鲁莽，他首先进去，裁缝起初有些胆怯，往后退缩;后来，当他看到他们跳得那么欢畅时，他也鼓起勇气走了进去。矮人们又重新拉成圆圈，继续像狂欢一样唱歌跳舞。但是，老人从腰带上取下一个刀片，磨了起来，磨快之后，他回身看两个陌生人。他们感到害怕，可是不容他们多想，老人抓住金匠，转瞬间把他的头发和胡子剃了个净光;裁缝也落了个同样的结局。老人剃完以后，亲切地拍了拍他们的肩膀，好像是说，他们不错，没有反抗，心甘情愿地让剃光了，这时，他们心里也不再感到害怕了。老人用指头指了一下旁边的一堆煤，示意他们把煤装到自己口袋里。他俩虽然不知道这些煤对他们有什么用处，他们还是照办了。然后他们继续赶路，去找住宿的地方。他们来到一个山谷时，附近的寺院的钟声打了十二点：歌声骤然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照着山丘。
两位流浪者找到了一个住处，铺上杂草，盖上外套，因为太累了，忘记了把煤从口袋里拿出来。正由于身上感到压力，所以比平常醒得要早一些。他们从口袋里往外掏时，简直不敢相信自己的眼睛：口袋里装的不是煤，而都是黄金。这时，头发和胡须也恢复了原样儿。他们一下子变成了富翁。但是，生性贪婪的金匠往口袋里装得多，得到的黄金比裁缝多一倍。对一个贪婪的人来说，钱越多，占有欲越强。金匠向裁缝建议再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多财富。裁缝不想去，说道：“我够了，已经满足了。我现在成了师傅，要与我心爱的对象(他这样称呼自己的情人)结婚，我便是一个幸福的人啦。”可是他为了照顾金匠，决定再留一天。
晚上，金匠肩上搭了几条口袋又到山丘上去了，他想装回来更多的东西。他发现，矮人们与前一天夜晚一样，正在唱歌跳舞，老人又给他剃光了头发和胡子，示意让他带煤走。他毫不迟疑地尽量往口袋里装，然后心满意足地回去了，又用外套盖在身上。他说：“尽管黄金会压身子，我也要忍受着。”他终于带着甜的预感睡着了，他想着，明天醒来时他就是腰缠万贯的大富翁了。
他睁开眼了，马上起身去查看口袋，但是，他惊讶地发现，从口袋里拿出来的全是黑煤。他想，前一天夜里得到的黄金还在吧，于是他取了过来，他惊奇地看到，黄金又重新变成了煤。他用沾满煤粉的手打自己的前额，感到头发和胡子全剃光了。但是，他的不幸还远远不止这些，他现在才注意到，除了背上的罗锅，前面长出了同样大的鸡胸。他认识到这是对他贪心不足的惩罚，便嚎啕大哭起来。
善良的裁缝被吵醒了，他心力安慰这个不幸的人，并对他说：“你是我的旅伴，就和我一起过日子吧，你可以他享我的财富。”他恪守自己的诺言，便是，可怜的金匠不得不忍受前鸡胸后罗锅的折磨，光秃的脑袋只好用一顶帽子遮丑。
(选自格林童话《矮人的礼物》)
13.概括本篇童话的情节和主题。
情节：
主题：
14.第一次老人剃光金匠和裁缝的头发，这个情节的作用是什么?
15.第一次老人要金匠和裁缝装煤，让人莫名其妙，这样设计情节有什么作用?
16.金匠第二次转去，这部分能否去掉，为什么?
17.童话最后一句的作用是什么?
18.假如金匠第二次又得到金子，裁缝会怎样?金匠会怎样，发挥想象，改写一个结尾。
第三部分：写作
题目：铅笔盒里的争吵
要求：发挥想象，写一篇不少于500字的文章。
篇2：初一下册语文第三单元知识点
闻一多先生的说和做
一、字词
衰微 弥高 卓越 迭起 小楷 锲而不舍 无无穷年 心会神凝 迥乎不同 群蚁排衙 慷慨淋漓 目不窥园 历尽心血 潜心贯注 气冲斗牛..(指天空) 一反既往 二、中心思想
通过记叙闻一多作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹，表现了闻一多说做统一，表里如一的崇高品质，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。
三、句子解析 1、“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?
义正言辞，声震天地，蔑视敌人。 2、闻一多先生“巨”在何处，“高”在哪里? “巨”在他一切为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。
3、文中“不动不响，无声无闻”能否删去,为什么?
不可以，因为叙述闻一多先生研究学问的事迹是为了证明闻一多在做学问上不“说”而做。这八个字与全文呼应，也起到了印证作用，同时也起到强调的作用，强调在不“说”的情况下，却“做”出了卓越的成绩。
篇3：初一下册语文第三单元知识点
邓稼先
一、字词
氢弹 懈怠 癌症 开拓 署名 交瘁 奠基 元勋 孕育 选聘 无垠 难堪 夐(xiòng) 挚友 日曛 妇孺皆知 鲜为人知 可歌可泣 当之无愧 鞠躬尽瘁，死而后已 锋芒毕露 家喻户晓 知人之明 马革裹尸 至死不懈 截然不同 任人宰割 二、中心思想
这篇回忆性散文将邓稼先生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 三、句子解析
1、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么?他的贡献对中华民族有什么意义?
主要工作是研制成功中国的原子弹和氢弹，他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。
2、如何对邓稼先一生的工作进行评价?
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，被称为“'两弹'元勋”。 3、写邓稼先第二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?
用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。
音乐巨人贝多芬
一、文学常识
贝多芬，德国作曲家，音乐家，代表作《命运交响曲》。 二、字词
深邃 磐石 门槛 重荷 捏弄 踌躇 喧嚣 纽扣 下颏(kē) 喃喃(nán) 惹人注目 杂乱无章 不见天日 坚忍 蓬勃 小心翼翼
三、中心思想
通过对贝多芬肖像和语言的描写，再现了贝多芬的形象，着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。 四、句子解析
1、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
耳聋给他造成了交流的障碍，常常被人误解，而一棵树尚且可以听到大自然的声音;另外，耳聋后的贝多芬可以远离人世的喧嚣和纷争，获得心灵的纯净和安宁。
2、将“耳聋”比喻成“囚牢”有什么表达作用? 生动形象地表明耳聋带给贝多芬的极大不幸。
3、为什么贝多芬说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”? 贝多芬用他的整个生命和热情从事音乐创作，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。
4、“他诚然孤独，可是有“永恒”为伴”中“永恒”指什么?
“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。意思是尽管贝多芬耳聋了，但这局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，朋友会离他而去，会误解他，但音乐却不会。
篇4：初一下册语文第三单元知识点
福楼拜家的星期天
一、字词
魁梧 魅力 白皙 一拍即.
合 轮廓 滑稽 脚踝 义愤填膺
荒谬 固执 捋着 头颅 迸发 翘.首以待 忘乎所以 博学多才 滑稽
二、文学常识
莫泊桑，法国中短篇小说家。代表作《羊脂球》 福楼拜，法国著名作家，莫泊桑的文学导师。
15、孙权劝学
一、文学常识
司马迁，北宋著名政治家、史学家、文学家，他主持编纂纪传体通史《史记》。 《孙权劝学》一文选自《资治通鉴》。 二、字词
卿(qīng) 岂 涉猎 孰 遂 邪 更 刮目相看 吴下阿蒙 三、中心思想
本文通过孙权劝学的古诗，强调了读书学习对增长才略、“当涂掌事”的重要作用。 四、通假字
1)卿今当涂掌事：“涂”通“途”，道路。 2)孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词。 五、一词多义 乃 见 六、古今异义
博士 往事 孤 治 七、特殊句式
1、蒙辞以军中多务。(状语后置) 2、肃遂拜蒙母。(省略介词“于”) 3、孤岂欲卿治经为博士邪!(反问) 八、翻译
1、但当涉猎，见往事耳。
只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 2、孤岂欲卿治经为博士邪!
难道我是希望你研究儒家经典，成为传授经学的学官吗? 3、士别三日，即更刮目相待。 士别三日就要重新另眼相待。 4、大兄何见事之晚乎!
长兄知道这件事太晚了啊!
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙!
以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!
篇5：初一人教版语文知识点第三单元
一、课文内容梳理
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
二、单元字词汇总
9.阿长与《山海经》
惶huáng急：恐惧，慌张。
诘jié问：追问，责问。
疮chuāng疤bā：疮好了以后留下的痂。比喻痛处、短处或隐私。
渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。
絮xù说：絮絮叨叨地说。
霹pī雳lì：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。
孤gū孀shuāng：寡妇。
疏shū懒：懒散而不习惯受拘束。
倘tǎng使shǐ：假如，如果。
惧jù惮dàn：害怕，畏难，畏惧。
憎zēng恶wù：憎恨，厌恶。
震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
粗拙zhuō：粗糙低劣。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。
掳lǔ：俘获，抓获。
莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，说出。
10.老王
攥zuàn：用手抓住或抓稳。
翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。
惶huáng恐kǒng：惶惧，惊恐。
荒huāng僻pì：人迹罕至且偏远。
塌tā败：塌陷破败。
骷kū髅lóu：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。
取缔dì：明令取消或禁止。
镶xiāng嵌qiàn：把一物体嵌入另一物体内。
愧kuì怍zuò：惭愧。
滞zhì笨：呆滞笨拙。
伛yǔ：弯(腰)曲(背)。
肿zhǒng胀zhàng：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。
11.台阶
凹āo凼dàng：周围高中间低的水坑。
晌shǎng午：中午。
尴gān尬gà：神色、态度不自然。
烦fán躁zào：烦闷焦躁。
若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。
涎xián水：口水。
大庭广众dà tíng guǎng zhòng：指人数众多的公开场合。
微不足道wēi bù zú dào：事物细小而轻微，不足挂齿。
三、课内文言文梳理
(一)课文字词详解
卖油翁
陈康肃公①善②射，当世无双，公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥尝射⑦于
①善：擅长。②射：射箭。③亦：也。④以：凭借。⑤自矜：自夸。⑥尝：曾经。⑦于：在。
家①圃(pǔ)，有卖油翁②释担(dàn)③而立，④睨(nì)⑤之久而不⑥去。见其发⑦矢(shǐ)十
①圃：园子。②释：放下。③而：连词，表示承接，可以不翻译。④睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。⑤之：指代陈尧咨射箭。⑥去：离开。⑦矢：箭，“发矢”就是射箭。
中八-九，①但微②颔(hàn)③之。
①但：只。②颔：点头。③之：指陈尧咨射箭十中八-九这一情况。
康肃问曰：“①汝(rǔ)亦知射乎?②吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，③但手熟(shú)④尔。”
①汝：你。②吾：我。③但：只，与前一个“但”意思相同。④尔：同“耳”，相当于“罢了”。
康肃①忿(fèn)然曰：“②尔③安敢④轻吾射!”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫芦
①忿然：气愤的样子。然，表示“……的样子”。在翻译句子时“忿然曰”可以翻译为“生气地说”。②尔：你。注意称呼的变化，前面“汝”，这里“尔”，翻译虽相同，但语气实则大不同。③安：怎么。④轻：作动词用，轻视。⑤之：指射箭也是凭手熟的道理。⑥乃：于是。
①置②于地，③以钱覆④其口，⑤徐以杓(sháo)酌油沥(lì)⑥之，⑦自钱孔入，⑧而钱不湿。
①置：放置。②于：在。③以：用。④其：代词，指代葫芦。⑤徐：慢慢地。⑥之：指油。⑦自：从。⑧而：连词，表示转折，翻译为“但是”。
①因曰：“我亦无他，②惟手熟(shú)尔。”康肃笑③而遣(qiǎn)④之。
①因：于是。②惟：只是。③而：连词，表示修饰，相当于“着”。④之：代词，指卖油翁。
(二)重点句子翻译
1.有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。
2.见其发矢十中八-九，但微颔之。
(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八-九箭，只是对此微微点头。
3.翁曰：“以我酌油知之。”
卖油的老头儿说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
4.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。
5.我亦无他，惟手熟尔。
我也没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。
(三)揣摩语言
1.“尔安敢轻吾射!”
写出了陈尧咨的骄横之态。
2.“手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度。
3.“以我酌油知之。”
表现了卖油翁从容自若的态度。
4.详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么?
为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象;对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。
5.第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油翁“微颔之”为下文两人起冲突做铺垫。
(四)课文分析
1.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?原因是什么?
陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。__因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。
2.读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处?又该如何看待他人的长处?
要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。__对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不可嫉妒诋毁。
3.这个故事揭示了什么道理?
熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。
四、名著导读
《骆驼祥子》导读
(一)作者简介
老舍(1899-1966)，现当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。他一生写了约计800万字的作品。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他的作品已被译成20余种文字出版，具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩。
主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本《龙须沟》《茶馆》，另有《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。
(二)作品简评
《骆驼祥子》用同情的笔触描绘出这样一幕悲剧：二十世纪二十年代的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物——祥子，怀着发家、奋斗的美好梦想，不顾生活的万千磨难努力地生活，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和希望的最终破灭。随着主人公祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一点火花。这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。
《骆驼祥子》具有非常鲜明的艺术特色，主要表现为三个方面：结构紧凑，笔触严谨;心理描写丰富多变，细腻深刻;“京味儿”描写真实生动，亲切随和。语言上的京腔京调简洁朴实、自然明快，北京口语更凸显了人物特色。
《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有极其重要的特殊位置。它以城市贫民生活题材的视角，拓展了新文学的表现范围，为新文学的发展做出了特殊的贡献。因此，《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。从《骆驼祥子》开始，老舍才真正地为中国现代小说艺术的发展做出了传世的贡献，而这种贡献的突出表现就在于他所创立的独特的文体风格(或称“文学风格”)——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。
(三)内容简介
祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫(“一起”)。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想。不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼(“一落”)。祥子没有灰心，依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影(“二起二落”)。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空(“三起三落”)。生活捉弄了他，他也开始游戏生活。吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。
《红岩》导读
(一)作者简介
罗广斌(1924—1967)，四川成都人。1948年加入中国共产党。从事学运工作，并利用其家庭关系进行统战和策反工作。1948年9月因叛徒出卖在成都被捕，先后囚于渣滓洞、白公馆监狱。狱中坚持斗争，拒绝其兄罗广文(蒋介石嫡系)的保释，宁愿坐牢，也不写悔过书，和难友一起秘密制作五星红旗，迎接解放。1949年11月27日大屠杀之夜，策反看守杨钦典带领难友集体越狱成功。解放后历任共青团重庆市委常委、市统战部长、市文联作协会员等职，积极从事宣传烈士革命事迹的工作，是《红岩》小说主创人之一。1967年被诬为叛徒，迫害致死。
杨益言(1925-), 四川武胜县人。1940年在同济大学读书，后因在上海参加学生运动被学校开除。1948年8月被捕，囚禁于重庆“中美合作所”渣滓洞，重庆解放前夕被营救出狱。解放后在重庆市委工作，先后任科长、办公室主任、常委等职。1963年加入中国作家协会，为四川省重庆文联专业作家。1979年出席中国文学艺术工作者第四次代表大会，当选为中国文学艺术界联合会委员。1980年曾当选为中国作家协会四川分会副主席。
(三)内容简介
1948年，中国在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。
一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。
甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作，许云峰知道情况后大吃一惊，几经分析发现郑克昌行迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高却根本不听劝告，反认为许云峰嫉妒自己的工作成绩，结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形，妄图借此将重庆地下党一网打尽。然而，他使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东西。凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨政治犯。他们给犯人食用霉烂的食物，而且在炎热的夏天限制饮水数量，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，龙光华英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不妥协让步。
叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕，关押在渣滓洞里。在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”江姐的英雄气概惊天地，泣鬼神!秋去冬来，转眼到了年底。全国革命形势呈现一片开朗的景象，国民党当局在受到沉重打击后开始放出“和谈空气”。阴历年三十，渣滓洞全体难友举行了一个别开生面的联欢会。更令人高兴的是，地下党派人与他们取得了联系。敌人为了表示和谈的“诚意”，假称释放了一批政治犯，但实际上只将来自资本家家庭的共产党员刘思扬一人遣回家中软禁。在他被送回刘公馆的第二天夜里，一个自称姓朱的共产党员潜入刘家，说他受区委书记李敬原的委派，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。正当刘思扬对此人怀疑时，李敬原派人送来真实情报，揭穿了这个伪装特务郑克昌的真面目。刘思扬来不及转移，又被抓起来关进另一所监狱“白公馆”。郑克昌在诱骗刘思扬失败后，又伪装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞。他妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。
解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员华子良与狱中党组织接上了关系。同时，关在地窖中的许云峰用手指和铁镣挖出了一条秘密通道。当解放军攻入四川即将解放重庆的时候，徐鹏飞等人狗急跳墙，提前秘密杀害了许云峰、江姐、成岗等人。就在许云峰等人被害当天的晚上，渣滓洞和白公馆同时发生了暴动。刘思扬、丁长发等一些同志牺牲了。但更多的同志终于冲出了魔窟，伴随着解放军隆隆的炮声，迎接黎明时分外灿烂的曙光!
【练习巩固】
1.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次落空，并终于堕落到生活的谷底的故事。
2.祥子与车是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。
3.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四爷的女儿。
4.祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。
5.“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。
6.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉车。
7.老舍的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与茅盾、巴金的长篇创作一起构成现代长篇小说艺术的三大高峰。
8.《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。
9.虎妞的变态情欲，二强子逼女卖淫的病态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。
10.《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。
11.在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。
12.《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
五、课外古诗词诵读
(一)竹里馆
王 维
独坐幽里，弹琴复长。
深林人不知，明月来相照。
译文：月夜，独坐在幽深的竹林里，时而弹弹琴，时而吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静;以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写趣，其实却是独具匠心的大手笔。
前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质，而这并非常人可与之共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时陪伴着自己。
容易出现的错别字：篁(皇) 啸(肃 萧)
(二)春夜洛城闻笛
李 白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故情。
译文：夜深人静的时候，不知从谁家响起了悠扬的笛声。这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊!
赏析：“谁家玉笛暗飞声”，谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起?诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事。一曲笛声不期而响，夜深人静，清远而动听。他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里。“玉笛”，指玉制的笛，或是笛子的美称，或是羌笛的代称，不确定，存疑。
“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。这一句虽带有艺术的夸张，却衬出笛声的动人、夜的安静。唯其如此，才会在诗人的听觉与想象中飘满洛城，似乎其他的声音都不存在了，似乎全城人都在凝神静听。
“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。笛乐飘飘，如此动人，究竟吹的是什么曲子呢?“折柳”，即《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多写离别之情。“柳”谐音“留”。古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、留念的意思。古人还有折柳寄远的习惯，是盼远游亲人早归的意思。
“何人不起故园情”，听到这笛声，谁不会动思乡之情呢?联系第一句看，这种游子怀念故园的感情，最初可能是隐藏的、莫可名状的，因偶然听到的笛声突然明朗、强烈起来了。笛声来自何处，何人在吹?是和自己一般的游子?是乐工?是歌妓?这些都让诗人和读者去猜测。而这些又都无须一一去分别，因为思乡之情对游子来说，都是共有的。它绵绵不绝，弥漫在夜空中，缠绕在游子心头，抹不去，化不开。“何人”一词概括性极强，实则是突出诗人的思乡之情。
容易出现的错别字：园(圆)
(三)逢入京使
岑 参
故园东望路漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
译文：回头东望故园千里，路途遥远迷漫;满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。途中与君马上邂逅，修书却无纸笔;唯有托你捎个口信，回家报个平安。
赏析：“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“故园”，指的是在长安的家。“东望”是点明长安的位置。
“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两只袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很好的铺垫。
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢、行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去;可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，所以此时，他的心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
容易出现的错别字：漫(曼)
(四)晚 春
韩 愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，解漫天雪飞。
译文：春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一时间争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
赏析：这是一首描绘暮春景色的七言绝句。虽然诗只是写百卉千花争奇斗艳的寻常景，但写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便展示出满眼风光、令人耳目一新的景象。
此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。这勇气非常可爱。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
如果说此诗真有寓意，就应当是其中所含的一种生活哲理。从韩愈生平为人来看，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫元和轻熟诗风的奇险诗派的开山人物，颇具胆力。他能欣赏“杨花榆荚”的勇气不为无因。他除了自己在群芳斗艳的元和诗坛独树一帜外，还极力称扬当时不为人重视的孟郊、贾岛，这二人的奇僻瘦硬的诗风也是当时诗坛的别调，不也属于“杨花榆荚”之列吗?由此可见，韩愈对他所创造的“杨花榆荚”形象，未必不带同情，未必是一味挖苦。甚而可以说，诗人是以此鼓励“无才思”者敢于创造。诗人对“杨花榆荚”是爱而知其丑，所以嘲戏半假半真、亦庄亦谐。他并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有所感触，随寄一点幽默的情趣。诗的妙处也在这里。
此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪可能有不同的领悟。
容易出现的错别字：惟(唯) 作(做)
篇6：语文第三单元作文
大家好，我是小小推销员杜思樾。
今天我推荐的是美的智能电饭煲，希望大家喜欢它。
现在科技发达了，电饭煲也被研究出来了，大家在选择电饭煲的时候，要购买美的智能电饭煲。
美的智能电饭煲全身雪白雪白的，前面有一个椭圆形的圈。圈上写着时间、项目表，别的地方还有好几个绿色的按钮，上面写着开、关、保温、加热、功能选择……煮米饭的时候，你能根据自己的需要来选择是稍软、稍硬、精煮，还是标准。还可以煮粥蒸煮，为了让米饭煮的更香，电饭煲还采用了峰窝厚内胆2.0与2.5。
电饭煲不会对人造成伤害。还采取了高效节电装置，相当于普通用电量的1／2。
价格便宜，心动不如行动，马上来购买吧。
大家好，我是小小推销员，今天我要向的家推荐的是我最爱吃的桃子
它非常甜，还分为许多种类呢，比如说：油桃、黄桃……
我最爱吃黄桃，它汁多味美，色泽艳丽，芳香诱人，营养丰富，每一百克果肉含糖7――15克,有机酸0.2――0.9克，蛋白质0~0.8克，脂肪0.1~0.5克，含维生素c3~5克，含维生素b10.01~0.02毫克，维生素b20.2毫克，胡萝卜素1180毫克桃子不但营养丰富，而且口感良好，能发出一种令人愉悦的香味
它味道鲜美，是人们最喜欢的鲜果之一，除鲜食之外还可以加工成桃汁桃干和桃酱非常好吃！
听完我的介绍，你心动了吗？但心动不如行动，赶快来订购吧！
你们当过小小推销员吗？肯定没有吧，而且我推销的不是别的，正是我们平时喜欢吃的手工糖，看看我是怎么推销的吧！
“失败是成功之母”我又重新站了起来，一位阿姨也在看糖果，我眼睛一亮，跑到那位阿姨身边，笑容满面地说道：“漂亮的阿姨，买一瓶吧，这糖果价格虽贵，但味道可不赖，买这种的最划算，可以免费赠送一枝棒棒糖！”阿姨对我笑了一下，毫不犹豫地拿下一瓶去付钱了。我心理像吃了蜜一样甜。
你觉得我像个小小推销员吗？
篇7：语文第三单元作文
不违初心，方得始终。
――题记
有时重新翻阅儿时照片，不免会心生感慨：这双明亮的眼睛，竟也曾属于过我？这样明媚的笑容，竟也长挂于我的嘴角眉梢？这样笃定的相信，这样完全的依赖，这样的不懂算计，只顾前行，可还是我？
如同歌中唱的：“生活像一把无情刻刀，改变了我们模样。”年华暗中偷换，那天真孩童在生活的大雨中迅速拔节生长，那明亮双眼被镜片遮拦，被迷雾遮盖，再难射出那灼灼光辉。可是，我毕竟还是我啊――那又是什么，掩住了我们的童心，黯淡了我们的光辉？
可有些人，经过岁月几度变迁，世事多少变幻，他们依旧不曾老去。他们一直保持着一颗明亮的童心，岁月的风化也难掩其光芒。
诗人的心，是不老的。他说要在这个世界都画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛重新习惯光明。多么美好的承诺，多么笃定的语气，一如当年的我们。在顾城的心中，那个孩子永远不会长大，他也不会希望他长大。
“绿啊，我多么爱你的绿色。绿的风，绿的树枝。船在海上，马在山中。”唯美的意境，梦幻的氛围，非童心未泯者不能领会。写这首诗时，洛尔迦已然不是孩童，但他却以孩童的目光，孩童的口吻，将一切渲染得如梦似幻，谱出一曲令人神往的梦游人谣。可是，现实不曾也从来不会如此美好，处于一战之际的他，何以写出如此优美的文字？因为在黑暗中他那未泯童心依旧闪耀，他愿永远做着那个不会醒来的梦游人。
知世故而不世故，才是最善良的成熟。我们见过许多人，许多事，但那都不应改变我们心中最初的模样。如果我们把世故当成熟，把无知当有知，这一切，不就违逆了初心，颠倒了梦想？此生之悲也！
有梦即有心，有心即不老。如歌德所说：“当一个人认识到自己在渴望的`时候，他是快乐的。”渴望，为了胸中不灭的热爱，为了胸口那股跳动的力量永远鲜活，为了梦幻奇境永不褪色，我们该保持一颗童心的！
以孩童眼，观外物沧桑变幻；以孩童心，任世事几多浮沉。如此，安好。
篇8：苏教版初一下册语文第三单元作文
从前，有一对双胞胎鸟，他们生活在遥远的西伯利亚平原。在他们年幼的时候，母亲万般呵护这对双胞胎兄弟，给他们舒适的生活。光阴似箭，转眼，他们已经成年，母亲也死了，他们开始要为自己的未来做打算了。
一天，他们兄弟俩站在屹立挺拔的大树上，眺望远方那一望无际的西伯利亚平原，对他们的未来不知何去何从。就在这时，有两辆车经过大树下，这两只鸟欣喜若狂，他们终于清楚自己的目标。一只鸟从树上飞向正在开往斯大林格勒做战的苏联红军的大卡车上;而另一只鸟则飞向前往列宁格勒任职的公务员的小轿车;他们就这样选择了两条不同的道路。第一只鸟来到斯大林格勒后，成为谍报人员佐托洛夫的爱鸟，佐托洛夫每天给它好吃好喝，然后让它送情报。第一次执行的任务是---越过敌占区给一个将要暴露身份的谍报人员送情报。在返回途中，由于飞的又低又慢，被德军发现，开枪打中右膀，受了重伤，但它成功逃离并飞回。佐托洛夫非常喜欢他的这只爱鸟，非常伤心，帮它涂药，为它献上最好的稻谷。等它伤势好转后，慢慢地训练它，从此它变得轻快敏捷，朝气旺盛，从那以后，这只鸟执行任务就再没挨过枪子。它飞过祖国苏联的大江南北，从斯大林格勒到明斯克，从基辅到莫斯科，从阿拉木图到新西伯利亚，俄罗斯，乌克兰，哈萨克斯坦等国家，都留下，这只鸟的身影，它慢慢成为一名英雄，一名红军战士;它传递的情报不知帮助了多少苏联人民，也沉痛打击了德国法西斯，自今德国人也不知是谁传递的情。
而另一只鸟来到列宁格勒后，不久，列宁格勒被德军占领了，它被主人关在笼子里，主人带着它逃到澳门。从此，它每天就在笼子里飞来飞去，咋么也飞不高，它干脆不飞了。每天跟主人吃香喝辣，自己跟自己讲话，自己跟自己玩。后来，卫国战争结束了，它就随主人回到列宁格勒。仍而不久后，它的主人找到女朋友，觉得不想养这鸟了，就把它放飞了。
这只鸟在笼子里生活了十年，终于飞出去，却发现自己太胖，飞也飞不动，飞不远了，它费了九牛二虎之力，才飞回到树林里，遇到了失散多年的亲兄弟，顿时，两鸟热泪狂流。第一只鸟看到它的兄弟这样，很伤心地说：“你不知道我们鸟儿一生出来就是为了自由自地飞翔的吗?你为什么不找条有意义的路呢?”第二只肥鸟哭着说：“哥，你知道世上有一种无脚鸟，一直在飞一直在飞，一生只有一次停下来，那就是死的时候。我现在明白了人生总是要经过苦难磨练，不见风雨咋能见彩虹。我错了，如果有机会我一定会选择你这样的道路”。
最后，两兄弟又哭着回到小时候生活的那棵大树，安度晚年......
篇9：语文第三单元测试卷
语文第三单元测试卷
语文第三单元测试卷班级_______姓名_________ 一、看拼音，写词语 xiu li liao kuo chan rao liu lian wang fan( ) ( ) ( ) ( ) zhe dang huai hua xi ying ying xin kuang shen yi( ) ( ) ( ) ( )二、写出带有下列部首的字各四个心：____________________ 土： 广：____________________ 人：____________________三、组词户（ ） 咸（ ） 洁（ ） 沙（ ）庐（ ） 减（ ） 浩（ ） 抄（ ）四、选择多义字的意思填在括号里端：①（东西的）头 ②（事情的）头 ③平举着拿1、我端起饭碗，大口地吃起来。 （ ）2、我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。 （ ）上：①由低处到高处 ②位置在高处 ③填加 ④达到（一定数量和程度）1、一行白鹭上青天。 （ ）2、爷爷已经是上年纪的人了。 （ ）3、站在紫金山上向下看，南京城尽收眼底。 （ ）五、用修改符号修改病句1、汽车沿着公路迅速地飞奔。2、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。3、李明被评为“三好”学生，而且他不骄傲。六、根据课文内容填空1、庐山的景色十分_____________。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是那______________的云雾，更给它_________了几分________________的色彩。2、那些____________________在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些______________在半山的云雾，像是系在山腰间的一条条___________________。3、五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更_____________了，他们的衣襟上___________着槐花，发辫上_____________着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵_______________。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手里__________的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里_______上一把， _________ 、_________的，可真有_______________呢。这段的意思可用课文的最后一节最后一句话来概括，这句话是：__________________________________________。七、读短文，完成练习 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕（清、轻）烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的`白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（漂、飘）浮在北冰洋上的一（座、坐）冰山……1、用“”划出括号里不正确的字2、这一段主要写了庐山云雾的四种形态：__________、 _________、 __________、__________。3、用“～～”划出这一段的中心句。4、仿照这一段的写法，写一处景物 一、看拼音，写词语。biān sài jǐng tì měng hǔ tāng dài shén yǒng wǔ bì（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）tong bāo lián máng gān jìng jù shuō rè huǒ cháo tiān（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、把多音字后面括号内不正确的读音划去。1、节气不饶人哪（na nǎ）。2、我们不能让藏胞来年挨（āi ái）饿。3、平明寻白羽，没在石棱中（zhōng zhòng）。李将军射中（zhōng zhòng）的不是老虎。4、那白羽箭深深地扎（zhā zhá）进了石头里。三、按要求填空。1、填上相对的词。（ ）对浓 翠竹对（ ） 户对（ ）春对（ ） （ ）对阁 大海对（ ）2、补充成语。不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）不（ ）不（ ） 不（
篇10：语文第三单元测试题
语文第三单元测试题
一、基础知识及运用
（一）语言知识积累
1．下列加点字注音有误的一项是
A．惘然(wǎng)嗤笑(chī)阴晦(huì)
B．恣睢(zìsuī)胆怯(qiè)给予(jǐ)
C．狗吠(feī)戳穿(cuó)妒忌(dùjī)
D．诧异(chà)过瘾(yǐn)拮据(jié)
2．下列词语中有错别字的一项是()
A．鄙夷隔膜撅断朦胧B.恣睢跌落皱痕煞白
C.阔绰瑟索栈桥萧索D.一缕阔悼打拱嚼着
3．下列词语中解释加点字有误的一项是()
A．大事渲染（作）相时而动（看、观察）
B.狼狈不堪（不能忍受）缄默（封口）
C．莫名其妙（没有人）与日俱增（一起）
D．弄性尚气（注重）动辄（就）
4．下列对人物的描写方法判断有误的一项是()
A．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)
B.他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心理描写)
C．却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写)
D.脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作描写)
5．下列句子没有语病的一句是()（2分）
A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
6．下面短语在结构和意义方面没有不同理解的一项是()。
①教育杂志②学习文件③进口商品④我要炒菜⑤实现理想
A.①⑤B．①②C．②③D．③④
7.下列搭配有误的一项是()
A．鲁迅——《故乡》――《彷徨》
B．曹文轩——《孤独之旅》一一《草房子》
C．莫泊桑——《我的叔叔于勒》一一《羊脂球》
D．黄蓓佳一一《心声》——《儿童时代》
8.与下面的文字衔接起来最为连贯的一个句子是()
可惜正月过去了，闫土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不敢出门，。
A．但父亲终于带走了他。B．但他父亲终于把他带走了。
C．但终于被他父亲带走了。D.但他终于随他父亲走了。
（二）语文实践运用
9．根据拼音写汉字在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、扫黑除恶的hào①然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ②肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dài③。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④模，也是我们学习的榜样。
①②③④
10．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。___________________；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
11．更深月色半人家，。今夜偏知春色暖，________________________。
12．读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
①，。
②，。
13．名著阅读根据下面这幅图画和旁边的文字，写出A、B两个人物的名字。
A扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起B叫：“兄弟，俺自从你受官司，又无处救你。打听得你刺配沧州，便来开封府前寻你，却撞见酒保来请两个人，说话，酒家疑心，恐这厮们在路上害你，就一路跟了来。”
A、B、
14.教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
15.仿写。要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意。
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：宽容是
16.请运用对仗知识对下联。
A．绵绵春雨润万物；。
B．现在多流汗；。
17.赏析：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
①、这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画。诗的前两句所写的是，后两句所写的是。（填“远景”或“近景”）
②、诗中哪一句说明这首诗是写秋天景色的？答：。
③、“霜叶红于二月花”采用了什么修辞手法？突出了什么？
二、阅读理解
(一)
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
18．文中的“他”是指；“我”是指。
A．小说中的人物形象B．作者鲁迅C．小说情节的串讲人
19．分析下列外貌描写蕴含的深刻含义。
(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。
(2)眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
(3)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。
(4)那手，又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
20．选文从几个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?
21．此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?
22．曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢?
(二)
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的'脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
23．下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?()
A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
D．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
24．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。
25．文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。
(三)
我到了学校，我们班的老师还没来。①三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。科罗西不是别人，正是那个长着红头发、一只胳膊残废而垂在胸前、妈妈以卖菜为生的孩子。他们用尺子戳他，朝他脸上扔栗子壳儿，模仿他的残臂挂在脖颈上，把他比作畸零人、残废人和妖魔鬼怪。他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头，脸色苍白，极力忍受着他们的污言秽语。为了得到片刻的安宁，他用祈求的目光一会儿看看这个，一会儿看看那个。但是他们变本加厉地嘲笑他，挑逗他。他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。突然间，那个爱搞恶作剧的弗朗蒂跳到课桌上，学着科罗西的母亲胳膊上挎着菜篮子的样子，逗得在场的不少同学捧腹大笑。科罗西的母亲一般是这个样子在校门口等儿子的……
这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。弗朗蒂敏捷地闪到一旁，而墨水瓶正好打在刚进教室的老师的胸脯上。
同学们争先恐后地跑回各自的座位，个个惊吓得默不作声。脸拉得老长的老师走到讲台前，气呼呼地大声问道：“是谁？”没人吱声。老师再一次提高嗓门问“到底是谁？”见没人答话，②卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼，猛然站起来，语气果断地说：“是我！”老师上下打量他一番，又望了望呆若木鸡的其他同学，然后语气平和地说：“不是你。”
过了片刻，老师接着说：“投掷者今天将不会受到处分，快站起来说吧！”科罗西站起来，伤心地哭着说：“他们打我，欺辱我，我气疯了，拿起……”“坐下。”老师打着手势对科罗西说。老师接着以命令的口吻大声说：“那些肇事者赶快站起来！”四个人耷拉着脑袋站起来。
老师用严肃而有力的声音说道：③“你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了‘人’这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”
老师一口气说完，走到课桌跟前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的下巴颏儿，顺手托起他的脑袋，深情地说：“你的心灵真美！”卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句，谁也听不清楚说的是什么。老师接着转过身来，用生硬的语气对几个肇事者说：“这次我宽恕你们！”
（节选自《爱的教育》）
26．根据选文故事情节的发展，在下面的空缺处填上恰当的内容。
→科罗西扔墨水瓶→→
27．解释画线句子中“可怜巴巴”在不同语境中的含义。
⑴句①中的“可怜巴巴”是指
⑵句②中的“可怜巴巴”是指
28、“卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼”表现了卡罗纳，“卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句”又表现了卡罗纳。
29．本文中多次运用了对比的写法，请列出两组来。
⑴和作对比。
⑵和作对比。
30．研读画线句子③，将探究结果以自己命题，自己回答的形式呈现出来。
三、作文
回首三年的初中生活，在我们的成长过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变的成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请以“成长”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）写出真情实感。
（2）努力做到有创意。
（3）自选文体（诗歌除外），字数在600字左右。
第三单元测试题参考答案
一、（一）1．C2．D3．B4．D5．B6．A7．A8．C
（二）
9．①浩②衷③拥戴④楷模
10．这正如地上的路，
11．北斗阑干南斗斜虫声新透绿窗纱
12．省略
13．A、鲁智深B、林冲
14．省略
15．例如：宽容是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；宽容是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；宽容是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。(提示：运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的例句来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意必须衔接。)
[4]
[5]
[6]
16．省略
17．①远景近景
②霜叶红于二月花
③、比喻突出了秋色中的春意。
二、
(一)18．中年闰土A
19．(1)说明中年闰土饱经忧患。(2)生活艰辛。(3)生活贫寒。(4)用比喻修辞写出劳动艰辛。
20．从身材、脸色、眼睛、衣着、手五个方面描写中年闰土形象。肖像描写是要表现闰土生活困苦，劳动艰辛。
21．采用对比的写法。写中年闰土和少年闰土判若两人，在痛苦生活的煎熬下，中年闰土饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎。
22．文中说这是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅造成的，这只是表层原因。实际上是帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难。
(二)23．B
24．这一细节写出“我”的单纯、善良、富有同情心；而母亲则是尖刻、势利的。
25．略
（三）
26．同学取笑科罗西卡罗纳主动代过老师宽恕肇事者
27．（1）科罗西胳膊残废，家境不好
（2）被欺侮反而闯了祸
28．同情弱者或善良宽宏大量
29．示例：
(1)三、四个同学对科罗西的态度卡罗纳对科罗西的态度
(2)老师对肇事者的态度老师对卡罗纳的态度
(3)“变奔家厉地嘲笑”“耷拉着脑袋”
(4)科罗西竭力忍受科罗西抄起墨水瓶
30．示例：
(1)老师认为最卑鄙无耻的行为是什么？（欺负同学欺负弱者）
(2)语言的运用有什么特色？（富有感情色彩，对弱者表示同情，如“可怜巴巴”；对欺侮弱者的行为深恶痛疾，如“肆无忌惮”“卑鄙无耻”“玷污”等。）
(3)老师说学生“最卑鄙无耻”可以吗？（严厉批评是必要的，但措辞过激会伤害孩子们的心灵。）
三、写作提示：
话题作文给了我们极大的写作空间，我们可以自由选择写作内容、文体样式。但写作时，常常有同学产生错误认识。一是将引号中的话题作为文题；二是以为文体不限是不要文体；三是对文章思路和结构不够重视。所以，我们要正确认识话题作文。首先注意阅读话题，了解写作范围、内容、要求，确立自己的文章内容、主旨，选择相应的文体、材料。一旦确定了文体，就要按文体要求去写。材料安排也要讲究顺序。其次注意在文题拟定上要新，让人产生阅读兴趣。次一点的做法是在话题前后加词语，如“宽容”“温暖”类话题，可在前面加上“最需要”。又如本题，可在前面加词语，“渴望成长”等；也可在后面加词语，“成长的故事”“成长中的一段经历”“成长的代价”等。
例文：
那次，我流泪了
人的泪水不轻易流下来，每一次流泪都是成长历程中难忘的一段记忆。
那是我上二年级新学期开学的第一天，我知道第二天我就要离开和我生活一年多的老师和小伙伴，转到一所陌生的学校了。我是多么希望和同学们再玩最后一个课间10分钟啊！时间偏偏不等人，离校的时间马上就要到了。
晚上放学时，同学们都把准备好的卡片（自制的通讯录）和照片放到我的手里，一个个都是依依惜别的样子。我望着他们离去的背影，心理酸酸的。
其他老师都去开会了，班主任瞿老师没有去。我问：“老师，您为什么不去开会啊！”老师拉过我的手说：“我要再陪陪我的小班长啊！”
妈妈来接我了，并且拿来了照相机，为我和瞿老师拍照。我让妈妈把教室的每个角落都拍下来。这儿是图书角——同学们把自己的课外书拿来，让大家阅读。有一次，胖东东撕坏了我拿来的书，我和他吵了起来。后来瞿老师说：“同学们的友谊比什么都重要。”我认真地思考瞿老师话，就与他和好了。那儿是卫生角——摆放着清扫工具。记得一次值日，我埋怨笤帚不好用，硬要和刘佳换笤帚，换过来后才明白：不是笤帚不好用，而是我娇生惯养缺乏锻炼。这边是作业展览墙，那边是学习园地。看着，想着，还没有等妈妈拍完照，我再也仍不住了，一下子扑到老师怀里大哭起来。
老师边为我擦去脸上的泪水边说：“在这里，你是班长，是好孩子；到那里，只要好好学习，严格要求自己，还会当上班长，还会成为好学生的！”
瞿老师，让你说对了，我没有辜负您的希望，在新的学校，我的学习成绩还是名列前茅，我还当上了学校大队部的干部呢。我一定不骄不躁，努力学习，将来像您一样——当一位人类灵魂的工程师。
我永远忘不了那一天，那一天我流泪了，是惜别的泪，是留恋的泪，更是成长的泪，它让我知道离别的痛苦，懂得珍惜友情，明白了许多许多……
[点评]
文章妙在开头和结尾两次点题，将记忆中的一次离别与成长联系起来，这样文章既扣住了话题，又点明了主题。文章构思巧妙。通过妈妈的镜头引入对往事的回忆：与胖东东争吵了，是老师让我明白了友谊的珍贵；与刘佳的纠纷让我找到了自己的缺陷。文中的细节描写格外出色，例如：老师不去开会拉着我的手等妈妈来接我，表现师生之间的难舍之情。“扑到老师怀里大哭起来”这一细节，体现了孩子的特点，更表达出小作者的痛苦。
篇11：初一上册语文第三单元预习练习题
一、积累与运用(20分)
1.下列加点的字注音正确的一项是( ) (2分)
A.阴晦(huì) 脚踝(luǒ) 惘然(wǎng) 恣睢(zuī)
B.鄙夷(bǐ) 晕倒(hūn) 撅断(jué) 味同嚼蜡(jiáo)
C.拮据(jū) 别墅(yě) 褴褛(lán) 抽噎(yē)
D.恍惚(huǎng) 道歉(qiàn) 蜷伏(quán) 簪子(zān)
2.将有错别字的词语改正：(4分)
媚上欺下( ) 三顾毛庐( ) 一抔黄土( )
怒不可谒( ) 格物致之( ) 竭斯底里( )
面面相觑( ) 妄自菲薄( ) 重蹈覆撤( )
3、依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
(1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资
(2)中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端
(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。
A.监测维护显现 B.检测维护显见
C.检测维持显现 D.监测维持显见
4、下列句子没有语病的一句是 ( ) (2分)
A 学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。
B能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
5、从句式的角度看，填人横线上的句子，最恰当的一项是( )(2分)
①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了， ”
②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好， ”
A.①难道你不知道粮食来之不易吗?
②我们的球队被他们打败了。
B.①难道你不知道粮食来之不易吗?
②他们打败了我们的球队。
C.①你知道粮食是来之不易的。
②我们的球队被他们打败了。
D.①你知道粮食是来之不易的。
②他们打败了我们的球队。
6、下面是对“初中学生课外书籍阅读情况”的调查.请按要求完成下列各题。(4分)
年级 城 市 农村中学 一般中学 重点中学
初一 40% 51% 16%
初二 48% 70% 28%
初三 30% 50% 15%
(1)从表中可以看出目前初中学生对课外书籍阅读的差异表现在：
A. B.
(2)请你根据从上面所了解到的信息，有针对性地提出两条建议。
A. B.
7、根据下面的语境，按要求答题。(4分)
10月14日，新浪网和北京人大附中网校联合进行了一次别开生面的嘉宾聊天访谈的对象是神舟六号航天员聂海胜的女儿聂天翔与费俊龙的儿子费迪。以下是节选的聊天实录。
主持人小马 ：现在两位叔叔现在正在神六上飞行，问一个问题：网友们想知道，如 果你们爸爸安全回到地面上那一刻，你们见到他们那一刻想说什么?有没有想过?
聂天翔 ：我没有仔细的想过，但是我想我应该会说我非常非常的高兴，你是我的骄
傲，希望在陆地上再跟他说一遍“祝你生日快乐”。
(1)如果你是聂海胜的女儿聂天翔，你想对自己的爸爸说些什么呢?请写在下面的
横线上。(不少于50字)(2分)
(2)如果你是航天员聂海胜，当你成功着陆，回到祖国，与女儿聂天翔见面时，你
想对自己的女儿说些什么呢?请写在下面的横线上。(不少于30字)(2分)
篇12：初一上册语文第三单元预习练习题
二、阅读理解(50分)
阅读下列文段，完成8～23题。
(一)
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生?”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
8.下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?( )(2分)
A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
C.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
D.中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
9.在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。(4分)
10.文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。(4分)
篇13：初一政治第三单元测试题
初一政治第三单元测试题
第三单元一起成长单元测试
一、单项选择题
1.对于“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”这句话理解错误的是
A、专心倾听别人讲话，是我们给予别人的赞美和尊敬
B、专心倾听别人讲话，可以增长自己的见识和智慧
C、只有善于倾听的人，才是最受欢迎、最有智慧的人
D、别人将以热情和感激回报你的真诚
2.听、说、读、写是我们日常生活中常用四种基本技能，下图说明了()
比较占生活中的比例
听42%
说32%
读15%
写11%
A、我们花费在听上的时间最多，倾听是非常重要的
B、学会倾听是做人的真谛
C、读写是每一个人的弱点
D、说在生活中也很重要
3.进入七年级以来，万小冲同学的耳旁经常响起父母、老师和长辈的“唠叨”。你认为他的下列的想法正确的是()
A、他们说的都是废话，我不必放在心上
B、唠叨体现了他们对我的关爱，要用心去感受他们的好意
C、我的事我知道该怎么办，用不着他们瞎操心
D、他们在利用这种“唠叨”宣泄自己的情绪
4.在听别人谈话的过程中，下列做法正确的有：①关心别人说什么②注视着对方③东张西望④不等他说完就插话⑤一直给对方应有的尊重⑥边听边干自己的事
A、①②③④B、①②⑤⑥C、①②⑤D、①②⑤
5.我们的耳朵沉睡的原因是()
①对“胜”我们一筹的人往往洗耳恭听②对不如我们的人呢往往心不在焉
③我们认为别人讲的就是废话,不如不听④我们自己就有智慧,没有必要听别人的
A、①②③④B、①②③C、①②D、②③
6.对“生命的林子”的含义理解正确的是()
A、人和林中的树木一样在竞争中成长，社会在竞争中前进，国家在竞争中强大
B、林中的树林和人一样都有拼搏精神，具有顽强的生命力
C、树林有团结合作的精神，不怕风吹雨打
D、有了生命就是充满生机与活力的林子
7.下列对竞争的作用理解正确的是：
①能激发个人的潜能，提高工作、学习效率②能提高每个人的志向水平
③可以缩小能力与成绩之间的差距④能促进国家的强大、社会的发展
A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③
8.下列属于不正当手段从事市场交易，损害竞争对手的是()
①假冒他人的注册商标②擅自使用知识品牌的名称、包装等③擅自使用他人企业名称④在商品上伪造认证标志、名优标志等质量标志
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③
9.“田忌骞马”的故事告诉我们：
A、失败乃成功之母B、要勇敢面对失败，敢于挑战
C、智者必胜，胜之有道D、在生活中要勇于给对方竞争
10.
在竞争合作中以上漫画的做法()
①是我们在与别人竞争过程中的常见的做法②是错误的,属于对对方的诋毁③这样的做法不利于双方的提高和发展④是处于劣势的一方战胜对方的法宝
A、③④B、①③C、①②D、②③
11.下列观点错误的是()
A、生活中，人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友
B、交友需要彼此尊重C、交友要从自己的需要、利益出发
D、结交新朋友不忘老朋友是我们共同的心声
12.在与朋友的交往中，下列做法正确的是()
①真诚待人②礼貌大方③志趣相投④拉帮结派
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
13.孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”对这句话理解正确的是()
A、交朋友要交正直、诚实守信、见多识广的人
B、交友要互相认识自己的缺点C、不要和少言寡语的人交朋友
D、交友如果没有好处就免谈
14.“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。这句话说明了()
①我们的成长需要友谊②要善待我们身边的友谊③朋友是世界上惟一可信赖的东西④同学之间互相交往需要友谊
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③
15.黑格尔在他的《生活的哲学》里讲叙了这样一个故事：一个被执行绞刑的青年在赴刑场时，围观人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金黄色的头发是多么的漂亮迷人!”那个行将永别世间的青年闻听此言，朝老太太所站的地方深深鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些象你这样的人，我也许不会有今天。”这句话告诉我们：①真诚地赞扬对方，可以有效地增进友谊②老太太要早说，那个青年不会死③赞扬是一种力量④朋友之间需要赞扬和鼓励
A、①②③B、②③④C、①③④D、①③④
二、简答题
16.小亮在小学时一直是体育健将，多次在校运动会上获得长跑冠军。现在进入中学，仍然是体育“明星”。学校马上要召开运动会，班上全体师生都将希望寄托在他身上，可小亮死活不报名参加，他说：“中学那么多人，竞争多激烈呀，我肯定赢不了!”。假如请你给小亮同学做思想工作鼓励他报名竞赛，你该怎样说?
17.生活中，每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，但每个人所交的朋友又各不相同。请写出你的择友标准。
序号我喜欢交的朋友我不喜欢交的朋友
例:互相帮助的人心胸狭窄的人
(1)
(2)
(3)
三、情景在线题
18.在作文课上,小敏给学生朗读自己的文章《我的唠叨妈妈》:我有一个爱唠叨妈妈，每天絮絮叨叨，说个没完没了。说句心里话，我真有点儿烦。现在我一天天长大了，个子也长高了，看到本子上红红的`100分，仰望墙上一张张奖状，听到老师多次的夸奖，我突然明白了这些不都是妈妈唠叨的结果吗?在她的唠叨声中，我有了强健的体魄，在体育竞赛中我崭露头角;在她的唠叨声中，我的学习才有了今天的成绩，获得作文竞赛一等奖。
你怎样看待小敏的感想?
四、分析说明题
19.有朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳;有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也许并不能成为一段永恒，朋友也许只是你生命中某段时间的一个过客，但因为这份缘起缘灭，更使生命变得美丽起来，朋友的情感更加生动和珍贵。我们都期望生活中能有好的朋友和我们一道相处。根据所学知识，完成下面的试题。
(1)我对朋友的理解：(照以上材料完成一段话,描述你心中的朋友)
朋友是我可以依靠的人，朋友是……
(2)完成上述填空后，请你归纳出朋友在我们成长中有哪些作用?
五、实践探究题
20.现在社会竞争无处不在，学校也是如此。育才中学七(1)班思想品德老师要求该班学生开展一次小调查活动，探究其中是否存在不正当竞争的行为。假如你是该班的学生，请你完成：
(1)你选择并确定的调查主题是什么?
(2)你可以采取哪些调查方式?
(3)假如你调查的是学校“文明班级”的评选,请你自拟一份调查提纲。
参考答案:
1.C2.A3.B4.C5.B6.C7.C8.A9.B10.D11.C12.A13.A14.B15.C
16.我们的社会是一个充满竞争的社会，竞争可以催人奋进，激发个人的潜能等;要敢于面对竞争，勇敢地迎接挑战，主动亮出自己，这是自强、自尊、自信的表现，也是新时代青年必备的素质之一;敢于竞争的人，才有机会赢得成功、荣誉和希望，不敢参与竞争的人，永远都不会有真正的成功;不敢竞争的人是弱者，惧怕失败，其实，有竞争就有失败，失败并不可怕，失败并不会折断我们飞翔的翅膀;竞争重在参与……
17.(1)性格开朗的人、难于相处的人;(2)有上进心的同学、自暴自弃的人;(3)知难而进的人、惧怕困难的人.
18.正向小敏所说的,生活中父母、师长经常在我们耳边唠叨,这些唠叨我们要正确看待,也是关爱我们的表现.我们要善于倾听,在吸取对我们学习成长有益的东西后,我们已经取得了进步,我们的成绩的很大一部分是从这些“唠叨”中取得的.
19.(1)朋友是可以互相倾诉的人;朋友是可以团结友爱，互相帮助的人;朋友是诚实守信的人等。(2)互相取长补短，共同进步;可以帮助我们俳优解难，分享快乐和进步;有效地增进友谊，促进彼此成长和进步;互相关心，彼此宽容，有利于我们身心健康发展等。
20.(1)“公平竞争成长”(2)方式：问卷调查、口头调查、走访调查等。(3)①“文明班集体”的考核方案有哪些?你认为公正合理吗?为什么?②考核的操作方式如何?你认为民主公平吗?为什么?③你发现在“文明班集体”的竞争中存在着哪些不正当竞争的现象?④这些不正当竞争带来了哪些危害?等。
篇14：初一政治第三单元练习题
初一政治第三单元练习题精选
1、《晏子春秋》中说凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。这句话告诉我们( )
A、贵人一定是有礼貌的 B、讲礼貌是一个人基本的道德修养
C、没有礼貌的人如同禽兽 D、讲礼貌是所有人都做得到的
2.孔子说：不学礼，无以立。 这句话主要说明 ( )
中国自古就是传统的礼仪之邦
人要学礼仪、讲礼仪
学习礼仪、掌握礼仪对个人来说，非常重要
只要按照礼仪要求去做，就可以提高道德水平
A.①②③ B.①② C.②③ D.①②③④
3.俗话良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。说明了( )
A.态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养
B.语言能决定季节的变化
C.语言具有无穷的魅力
D.在待人接物中语言的使用会产生天壤之别的心理效应
4.对天安门广场的升旗仪式你一定不陌生，中华民族的风采由国旗班的战士们的礼仪向世人展示。以下有关礼仪的内容中正确的是( )
礼仪可以成为一个国家精神文明的'象征
礼仪是公共场合的一种要求
礼仪是一门学问，有特定的要求
一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
5.千里修书只为墙，让他三尺有何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是( )
A.生活需要宽容 B.金无足赤，人各有别
C.人们之间应该平等相待 D.宽容别人，悦纳自己
6.礼仪在不同的场合有不同的要求，就在学校的个人礼仪而言，具体表现在( )
①举止文明 ②动作优雅 ③佩带首饰 ④容貌整洁 ⑤表情自然
⑥服装整洁 ⑦仪表端正 ⑧讲究 卫生
A.①②③④⑤⑥⑦ B.②③④⑤⑥⑦⑧
C.①③④⑤⑥⑦⑧ D.①②④⑤⑥⑦⑧
7.上体直挺，不能弯腰驼背;双膝并拢，不可两腿分开;双脚自然垂地，不应高高跷起。这种礼仪姿势是( )
A.站姿 B.坐姿 C.走姿 D.睡姿
8.宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;要善于宽容别人的过错，绝不可冤冤相报，以牙还牙;当然我们决不可迁就坏人，恶人。这说明( )
A. 善于宽容才能利人利己 B.宽容自己就是接纳自己
C.宽容要有原则不能盲目 D.宽容能使自己远离烦恼，仇视
9.每个人天生就具有同等的许多权利，下列权利中不属于天生平等权利的是( )
A.生命权利 B.发展权利 C.追求幸福的权利 D.财富平均分配权利
篇15：初一历史第三单元知识点
秦王扫六合
1、从公元前230年至前2，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 2、秦始皇为巩固统治采取的措施：
(1)政治方面：创立了一套封建专制主义的中央集权制度：统治者称皇帝;中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察;在地方推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。
(2)经济发面：统一货币，全国统一使用圆形方孔钱;统一度量衡(此措施促进了各地的经济交流) (3)文化方面：统一文字，把小篆作为全国规范的文字，后来又推广了隶书。(促进了文化交流) (4)思想方面：为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，后来又把一批儒生在咸阳活埋，这就是历的“焚书坑儒”(“焚书坑儒”手段残暴，后果严重：大量文化思想类书籍的烧毁，使中国古代文化遭到巨大损失;扼杀了人们的思想言论自由，使“百家争鸣”的局面结束)
(5)民族、边疆方面：①为维护国家统一派大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，并修筑起西起临洮，东到辽东的长城，抵御匈奴。(长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征)②为了开发南疆，派人兴修了灵渠，沟通了长江和珠江。
答：首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。其次，秦朝是我国历第一个统一的多民族的中央集权的国家，其中央集权制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。最后，修筑了的万里长城和灵渠等古代工程。 5、小讨论：讨论一下秦始皇功过
答：秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献的有作为的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，还制定残酷的刑法，赋税繁重;他焚书坑儒，压制了思想，摧残了文化。
大统一的汉朝
1、文帝和景帝时期，奖励耕作，提倡节俭，并以身作则，(掌握第12课课本正文和小字中文帝节俭的例子)重视“以德化民”，国家富裕(景帝后期国家的粮仓丰满，府库里大量的铜钱多得无法计算)，历称这一时期统治为“文景之治”。
2
2、为巩固中央集权，实现大一统，汉武帝采取了以下措施：(重要问答题)
(1)政治：接受主父偃的建议，用诸侯国内建小侯国的方法削弱诸势力，加强中央集权 (2)经济：收归盐铁经营权和铸币权，统一铸造五铢钱
(3)思想：接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”建议，排斥其它学说，大兴儒学教育，在长安设立太学(古代学府，以儒家的五经为教材)把儒家思想作为封建正统思想 (4)军事：依靠卫青、霍去病反击匈奴，夺取河套和河西走廊地区
影响：汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。
3、公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。不久，王莽政权被农民起义-。公元25年，参加农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗。
两汉经济的发展
1、西汉时比较彻底地治理黄河是在汉武帝时;王景治理黄河是在汉明帝时。 2、西汉的都城长安和西汉都城洛阳，规模宏大，人称东西二京。 3、东汉时，南阳太守杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁。
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 1、秦汉之际匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。 2、汉武帝时，开始反击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。
3、公元前1，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴。经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。
4、汉元帝时，王昭君出嫁呼韩邪单于，促进了汉匈友好和文化交流作出了重大贡献。(和亲)
第15课 汉通西域和丝绸之路
1、西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域 2、公元前138年，为联络大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞第一次出使西域;公元前119年，张骞第二次出使西域，访问西域许多国家。
3、公元前60年，西汉设置总管西域事务，从此新疆成为我国不可分割的一部分。
4、张骞出使西域后，汉朝和西域的商人经常把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆境内，运往西亚，再转运到欧洲，这就是历的丝绸之路。(意义：不仅是一条贸易之路，也是一条友谊之路、和平之路、文明之路)
5、汉武帝以后，西汉的商人还开辟出的海上丝绸之路。
篇16：初一语文上学期第三单元测试卷及答案
人教版初一语文上学期第三单元测试卷及答案
一、积累与运用（30分）
1、注拼音、写汉字（8分）
家juànshù（）守hé（）家团聚qióng（）楼玉宇
撺掇（）佞臣（） 邪魔鬼祟（） 泅水（）
2、下面这段文字中两处划线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（4分）
我国有广阔的陆地国土，①还有大约300多万平方公里的海洋国土，我国既是大陆国家，又是海洋国家。②要不要保护我们的蓝色国土是我们的责任。近年来，人们在谈论蓝色国土的时候对南海问题投以高度关注的'目光。
修改一：
修改二：
3、默写。（8分）
（1）但愿人长久，。（2）四面湖山归眼底，。
（3）青山有幸埋忠骨，。
（4）海纳百川，有容乃大；。
（5），后天下之乐而乐。（6）青天有月来几时，。
（7）《水调歌头》一诗中，作者积极处世态度战胜消极遁世态度诗句是：，。
4、请你根据所学对联的知识，删改下面句子，使之与上联对仗工整。（2分）
待修改的句子：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
上联：世事如棋，让一步赢得自我。
下联：
5、古诗赏析（8分）《十五夜望月》
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）解释：十五夜：秋思：（2分）
（2）诗的前两句写出望月之景，有何作用？（3分）
（3）诗的后两句是咏月怀人的名句，为后人所称道，试赏析其妙处。（3分）
篇17：初一语文下册第三单元试卷附答案
初一语文下册第三单元试卷附答案
一、基础知识积累与运用。
1. 给下面加线的字注音。
莽莽( ) 柴垛( ) 赫然( ) 聒噪( )恁地( )哈欠( ) 眼棱( ) 猝然( ) 肇祸( ) 须臾( )
2. 给拼音写汉字。
qiè( )而不舍 wù wù( )穷年 jiǒng( )乎不同 按nà( )不住 你推我sǎng( ) 巍然yì( )立
lì( )尽心血 慷慨淋lí( )
3. 解释加线的字。
①惟余莽莽 ________________________
②须晴日 ________________________
③稍逊风骚 ________________________
④仰之弥高 ________________________
⑤气冲斗牛 ________________________
⑥顿失滔滔 ________________________
4. 下面句子没有反义词的一项是( )
A. 苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。
B. 人家说了再做，我是做了再说。
C. 谁想写了三千贯文书，虚钱实契，要了奴家身体。
D. 哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
5. 选出下列句子没有语病的一句( )
A. 谁也不能否认学好语文不是靠勤奋学习得来的。
B. 多读多写是正确提高写作水平的途径。
C. 遵纪守法是衡量每个公民觉悟高低的重要标准。
D. 社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。
6. 张开你想象的翅膀，依照例句，补写句子。
挫折说：人生就是那条坎坷曲折的山路。
勤奋说：人生就是耕耘大自然的黄牛。
奋斗说：人生就是________________________________________________
7. 某旅游景点有一则告示：
除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。
这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好吗?请谈谈你的看法。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. 判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
A. 《沁园春 雪》为我们勾勒出一幅恢宏阔大的雪景图，写景由实到虚，融情入景。( )
B. 《采蒲台的苇》是一篇优美的散文，选自现代作家孙犁的《荷花淀》。文章从写苇入手，借苇来表现当地人民的民族精神和英雄气概。( )
C. 《闻一多先生的说和做》是一篇演讲辞，作者臧克家。文章高度赞扬了闻一多先生的光明磊落、不贪名利、顽强坚定、大义凛然的英雄品质。( )
D. 《鲁提辖拳打镇关西》节选自我国古典长篇章回小说《水浒传》，作者施耐庵，鲁提辖路见不平、拔刀相助的行为，表达了被压迫人民伸张正义的愿望。( )
二、阅读理解。
(一)
沁园春 雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9. 词中总写北国雪景的句子是_________________________。
10. “望”字领起下文，它所统摄的内容是是从“___________”到“___________”。
11. 词中虚写的句子是______________________。
12. 词中起承上启下过渡作用的句子是______________________。
13. 一个“惜”字，含有多种意味，你能说说吗?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(二)
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道咄 你是个破落户 若只和俺硬到底 洒家倒饶了你 你如今对俺讨饶 洒家偏不饶你 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，罄儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
14. 划横线的句子的标点符号是________________________。
15. 文段是课文中_____部分。(a. 开端 b. 发展 c. 高潮 d. 结局)
16. 要是用略写，鲁提辖拳打镇关西这一情节只需用一句话即可，试写出这一句话来。
______________________________________________________________
17. 鲁提辖惩治恶霸无赖郑屠的三拳，大快人心，“打”出了他超人的勇力，也“打”出了他嫉恶如仇，路见不平，拔刀相助的侠义性格。读后填空：
作者描写“三拳”的文字，格式上基本一致，先点出___________，接着描写___________，都用了___________的修辞方法，但描写的角度各不相同，分别是从___________觉、___________觉、___________觉方面来描写的。
18. 写两边看的人的反应起什么作用?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(三)
吃一口自己田里的米
杨汉光
我把母亲接到城里住，她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种，田租是每年300斤大米。
开始，张六叔把上好的大米送进城来，煮出的饭又软又香。母亲说，张六叔心眼儿好，做什么事都不会亏待人。可是两年后，张六叔送来的米就不好了，煮出的饭粗糙无味，难以下咽。我不想吃这种饭，叫母亲也不要吃，但母亲照吃不误，她说吃老六送来的米，就想起乡下的田。
张六叔又一次送米来时，母亲抓起一把米，看了看问：“老六，我租给你的田专出这种糙米?”张六叔不好意思地说：“这种米是城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说：“我知道种田难。这样吧，那田租减一半，你以后每年送150斤米给我就行了;但一定要我那块田种出的大米。”张六叔非常感激，立即把糙米拉走，改送好米来。
大约又过了两三年，有一天，张六叔空手来我家，对母亲说：“老嫂子，这田是越种越难种了。你是不是再减点田租?”母亲笑一笑说：“老六，我不跟你说田租。我的田你照种，送多少米来随你的.心意，十斤八斤也行。吃一点乡下的米，我心里舒坦。”
此后，张六叔真的每年只送几斤米来。我说：“这个老六叔，也太吝啬了。”母亲说：“不要多讲，随他。种田苦。你看他头发都快白完了，老得多快。”
谁知，老六叔还不知足，这年冬天，他进城来对母亲说：“老嫂子，种田实在难啊!你要贴百把块钱给我，我才敢种你的田了。”一向宽容的母亲也撩不住性子了，她没好气地说：“老六，你不要得寸进尺;天下哪有倒贴钱租田的道理?这田你不种就算了，我另租给人种。”张六叔说：“那你就租给别人种吧。”
我陪母亲回乡下的老家，处理那一亩三分田。我许多年没有回老家了，看见村里新建了一些小洋楼，原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。母亲说：“刘二叔，心眼儿好，我们就把田租给他种吧。”
我和母亲走进刘二叔的家里，说想把田租给他种。可我们还没讲完，刘二叔就摇头拒绝了。母亲说：“老二，你听我说完。我是送田给你种，并不收田租，一年只要两斤米，吃一口家乡饭就行。”刘二叔说：“老嫂子，要米你就拿，你的田我却不敢种，一年苦到头，连小孩子的学费都交不起。我两年前就改跑生意不种田了。你看河对面，野草长得最高的一块就是我的田。”我向门外望去，小河两边茫茫的田野上，确实东一块西一块地长着高高的野草。
我和母亲再也不敢提租田的事。母亲老了，已经没有能力回乡种田。我们也不得不像刘二叔一样，让那一亩三分田生长野草，另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费。
第二年夏天，母亲一个人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那时正是收割稻谷的时节，田野上打谷机响个不停。母亲顶着烈日，在她的一亩三分田上割野草，我站在田边问：“妈，你干什么?”母亲说：“这么肥的田丢荒可惜啊!”母亲连头都不抬一下，用手颤巍巍地割着野草。我理解母亲对土地的深情。我不忍心劝阻母亲，但又不愿让她受苦。于是只好走下田去，递给母亲一瓶矿泉水，接过她手里的镰刀。
从此，我每年都请人耕种母亲的一亩三分田。虽然田里的收获远不够我支付的工钱，但我依然坚持下去，只为让母亲能吃上自己田里的米。
19. 这篇小说围绕一亩三分责任田展开故事情节。请简述情节结构。
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
20. 母亲对土地的一片深情是在怎样的矛盾冲突中体现的?
答：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
21. 张六叔“心眼好，做什么事都不会亏待人”，在文中有哪些具体表现?
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
22. 母亲进了城，还想方设法去耕种乡下的责任田;刘二叔住在乡下，居然让自己的责任田长满高高的野草”，你认为刘二叔这样做对吗?为什么?
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
23. 母亲既随儿子进了城，对一亩三分责任田还念念不忘，真是为了“吃一口自己田里的米”吗?
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________________
24. 我“倒”贴钱请人耕种母亲的一亩三分责任田，真的“只为让母亲能吃上自己田里的米”吗?
答：______________________________________________________________
三、作文。
在抗美援朝、保家卫国的战争和对越南自卫反击战中，许多战士献出了自己宝贵的生命，被誉为新一代的英雄。我国部分地区“非典”疫情肆虐，白衣卫士们勇敢地站了出来，为了人类的健康，不顾生命危险，义无反顾奔向防治非典第一线，被称为新世纪的英雄。请以“当____________的时候”为题或以“责任”为话题，自选题材，结合自己熟悉的事例写一篇文章。(不少于600字)
【试题答案】
一、基础知识积累与运用
1. 略 2. 略 3. 略
4. B 5. D
6. 与风浪搏斗的那双桨。(意近即可)
7. 告诉游客不要乱涂乱画，不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾;不能摘花折树，不要带走任何东西。这则告示是提醒游客文明游览，语言表达委婉得体，句式整齐，容易记忆，给人留下深刻的印象。
8. A. √ B. × C. × D. √
二、阅读理解
9. 北国风光……万里雪飘
10. “望长城内外”到“欲与天公试比高”
11. “须晴日……分外妖娆”
12. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。
13. 第一，“惜”中包含了褒意，肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上杰出的英雄，对中国历史的发展有过巨大影响，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。第二，“惜”字批评了这些英雄的不足。第三，“惜”字包含历史唯物主义精神，并不苟求于前人，这些英雄的不足是时代，阶级的局限性造成的。第四，“惜”字中也包含了后来者居上的气概。
14. 略
15. C
16. 鲁提辖只三拳就打死了镇关西。
17. 打的部位 打后的效果 比喻 味 视 听
18. 侧面烘托出鲁提辖打人的气势
19. 母亲租田给张六叔刘二叔遭拒绝 母亲自己下乡去收拾荒田 “我”倒贴钱请人耕种。
20. 母亲一再退让，求他租种。
21. 开始按租约送来上好的大米;种田困难后，买糙米送来，母亲不满意，拖回糙米，换送好米;种田越来越困难，仍按要求送点好米来;实在种不下去了，实话实说，不种了。
22. 答案略。
23. “我吃—口自己田里的米”只是表象，表达的是母亲对土地的热爱和深情，不愿失落自己的根。
24. 尊重母亲对土地的深情，成全母亲的心愿。
三、作文
略
篇18：语文七年级上册第三单元
苏教版语文七年级上册第三单元
苏教版语文七年级上册第三单元教学设计
作者:王书月
一、单元教学目标：
1、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。
2、以自己喜欢的阅读方式，了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情，领悟民俗文化的丰富内涵。
3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略当地的民俗风情。
4、懂得生活是.写作的源泉，学做生活的有心人，在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的..写作素材。
5、走进图书馆，学习检索书目，检查工具书，根据需要进行摘录，养成做读书卡片的习惯。
二、单元课时安排： 共13课时
单元整体学习 1课时
《社戏》 3课时
《端午日》 1课时
《本命年的回想》 1课时
《中秋咏月诗》 2课时
.写作―― 从生活中找“米” 3课时
综合实践活动――走进图书馆 1课时
单元小结（学习反思） 1课时
三、单元介绍：
本单元的阅读教学
民俗文化源远流长，民俗文化绚丽多姿，民俗文化是人类文化的重要组成部分。本单元所选的三篇阅读教学文章，向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情，
有的是对童年生活的美好回忆，如鲁迅的《社戏》；
有的是对湘西端午民俗的介绍，如沈从文的《端午日》；
有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆，如刘绍堂的《本命年的回想》；文章的作者以其独特的视角，朴实清新的语言，展现了一幅幅别开生面的优美画面。
读文如临其境，有在“画中游”之感。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。
四、教学过程：
第1课时
确定本单元的学习专题
第一块：明确单元专题含义：
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 指导语：分节日，搜集不同的民俗文化 搜集、整理
2 指导语：将搜集来的民俗文化分门别类 交流、综合
3 指导语：带领学生朗读单元提示，明确单元专题含义。 朗读，结合自己的理解谈对“民俗文化”的理解
第二块：了解单元大概内容：
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 指导语：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册），做好相应的圈点勾画。 明确任务
2 巡视、参与、指导 浏览目录、课文，做好记录
3 指导语：交流读后感悟并提出思考 交流、记录单元需解决的问题
第三块：确定单元学习专题并拟定实施方案：
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 指导语：针对单元主题，商讨单元学习专题，并拟订实施方案，如以访问的形式开展一次了解家乡传统节日习俗的调查活动等 交流、讨论，确定活动主题，拟订活动方案
第四块：学习评价
1、教学步骤： 教师活动 学生活动 备注
[出示评价内容]：
1）、你对文章本身提出自己的思考吗？
2）、你有明确的单元学习主题了吗？
3）、你有自己的学习伙伴和小组吗？你对参加专题研究有没有好的建议呢？ 自我反馈
2、小结：[自我反思]
3、教学反思：
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篇19：四年级语文第三单元自测题
四年级语文第三单元自测题
一、你的实践活动评分是( )
二、看拼音，写词语
you lu ren ping gao zhi wan shua zheng jiu
_________________________________________
zao yang chao xie hun shen rong mao shui she
_________________________________________
三、多音字组词
扎 za ( ) 屏 ping ( ) 折 zhe ( )
zha( ) bing ( ) she ( )
四、把下面词语补充完整
大惑( )( ) ( )( )勃勃 难以( )( ) 无( )无( )
屏息( )( ) ( )( )可亲 霏霏( )( ) 无可( )( )
五、填上适当的词
( ) ( )的梧桐树。
风 ( ) 地吹着 ( )的柳树。
( ) ( )的蒲公英。
六、把对联补充完整
清风明月本无价，___________ 。
____________，天连水尾水连天。
日照纱窗，莺蝶飞来， ________。
________________，踏成竹叶梅花。
你还知道哪些对联?请你另写一对。
七、改病句
1、产品的质量和数量都不断提高。
2、同学们讨论得非常热闹。
3、海洋里蕴藏着数也数不清的资料。
八、阅读(30分)
(一)阅读《麻雀》，回答问题
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的.羽毛，绝望地尖叫着。
1、抄出描写动作的词
猎狗 老麻雀
2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀?它为什么要这样做?
3、“绝望”一词是描写老麻雀的心理，你替它把尖叫的内容写出来。
(二)阅读《猫》片段，回答问题。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
1、猫的性格有些古怪，既( )又( )，既( )又( )。
2、用“ ”画出写猫贪玩的句子，用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子。
3、造句
(1)任凭……也……
(2)非……不可……
4、应抓住哪些词读好下面这句话?请用“.”点出来。
猫的性格实在有些古怪。
(三)阅读短文，回答问题。
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。食物又大又合口味，触角摆动得特别(猛烈 热烈)。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物(辨别 分析)。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们闻到这种气味能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1、用“”将文中( )内不合适的词画掉。
2、在文中的里填上合适的关联词语。
3、这篇短文是按 顺序写的。(请写上序号)
A、总——分 B、分——总 C、总——分——总
4、根据课文内容，判断下列内容是否正确，请用“ ”表示。
(1)如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。( )
(2)蚂蚁传递消息靠声音。( )
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。( )
九、作文(30分)
每个人都有自己最心爱的东西。你最心爱什么呢?请以“我爱……”为题写一篇作文,要写清楚它的特点,并能合理展开想象,表现出你的喜爱之情。
篇20：小学语文第三单元复习
小学语文第三单元复习汇总
一、生词
jīn xīn xī wàn yī rán fēi wǔ pīn mìn bēn pǎo dǒu dòn
（精心）（希望） （依然） （飞舞）（拼 命）（奔跑）（抖动）
dà jīn shī sè qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tóu sàn qì
（大惊失 色）(千 呼 万 唤) (寻找) (垂头 丧 气)
mò fán jì xù qīn lián liú yì shàn zi yán rè yóu piào
(磨坊) (继续) (清 凉) (留意) (扇子) (炎热) (邮 票)
lián shuǎn shì zi xiān zǐ bō luó qì wèi xiān tián
(凉 爽) (柿子) (仙子) (菠萝) (气味) (香 甜)
lián shi jiā jǐn yóu liàn liàn yán shù fēn shōu
(粮 食) (加紧) (油 亮 亮) (杨 树) (丰 收)
二、词语
què cūn zhuān chōn jǐn xiē xī yì méi lí zǐ yào shi
（冷却）（村 庄）（憧 憬） （歇息）（一 枚）（梨子）（钥匙）
chèn zhe lǎ b wú cǎi bīn fēn xián lái yī shn
（趁 着）（喇 叭）（五彩 缤纷） （衔 来） （衣 裳）
三、多音字组词
mò（磨坊） fán溃磨坊） shān（扇风）
磨 坊 扇
mó（磨刀） fān溃ㄅ品唬 shàn（扇子）
四、课文理解
《9古诗两首》
1、默写两首古诗，小学语文第三单元复习。
《夜书所见》：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。
《九月九日忆山东兄弟》： ，每逢 。遥知 ，遍插 。
2、词语解释
萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。
山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡
逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他憧憬和希望，语文试题《小学语文第三单元复习》。）
2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐 精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……）
《11秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（分―总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的`歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》
篇21：语文第三单元同步复习题
语文第三单元同步复习题精选
一、语言知识
1.下列各组词语加点的字的读音，有一组注音有错误，请选出来，它是( )
A.干涸hé 萧瑟sè 和煦xù 裸露 luǒ
B.挑衅xìn 迷惘wǎnɡ 徘徊huái 收敛liǎn
C.笃信dǔ 滑稽jī 眺望tiào 缄默jiān
D.频繁pínɡ 凋零diāo 牟取mǒu 雾霭ài
2.下列汉字书写有错误的一项是( )
A.胸有成竹 莫衷一是 众目睽睽 B.相辅相存 相形见拙 目空一切
C.神秘莫测 沧海桑田 鼠目寸光 D.沾沾自喜 美味佳肴 不容置疑
3.选词填空最恰当的一项是( )
①一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能 吗?
②上海的卖腌腊肉的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别 ：“高邮咸鸭蛋。”
③我对异乡人 高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!
④也许十二红只是一个名目，不一定真 十二样。
A.避邪 注明 称赞 奏足 B.驱邪 注明 称赞 奏齐
C.驱邪 标明 称道 奏齐 D. 避邪 标明 称道 奏足
4.下列句中加点的词语使用有误的一项是( )
A.得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会编词儿，脑子快，能镇定自若。
B.罗布泊很快与广阔无垠的克拉玛干沙漠浑然一体。
C.他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
D.你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声地咆哮啊!
5.下列各个句子中，有语病的一句是( )
A.人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
B.你会感到这胸膛里深藏的痛苦与无奈。
C.大雁都要吹起联合的号角。
D.人们发现了震天的响声和美丽的瀑布。
二、积累、整合与运用
6.根据理解默写填空。
①念天地之悠悠， !
②《苏幕遮?碧云天》径直写出范仲淹心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思的诗句是： ， 。
③在王维的《终南别业》中，人们常用来自勉或勉励他人，且千古传诵的名句是：
， 。
④《登飞来峰》诗中蕴含哲理的诗句是： ， 。
⑤高适《别董大》一诗中有一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中的“ ， ”意境相似。
7.“如果再不珍惜水源，最后一滴水将是我们的'眼泪”，公益环保广告令人深思，请以“环保”为话题，自创一副对联。
上联：
下联：
8.仔细读下面的三则公益广告，然后以“环保 ”为话题自己再创作一则(2分)
①你知道我在等你吗?——垃圾箱
②人间知音难觅，天涯芳草难植。——请爱护草坪
③除了照片，什么都别带走;除了脚印，什么都别留下。——请保护环境
9.罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样!”罗伯特非常平静地 回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。”医生答话的的言外之意是
。
10.综合性学习：我校将举行“古诗词诵读竞赛”活动，为了体现竞赛的宗旨，请你为本次竞赛设计一则主题词，并简要的说明设计的意图。
主题词：
我这样设计是因为：
三、古诗文阅读与鉴赏
13.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义?
(二)以学自损 不如无学
夫①学者②，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌③忽④长者，轻慢⑤同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭⑥。如此以学自损，不如无学也。(《颜氏家训》)
[注释]①夫：发语词。②学者：学习的人。③凌：欺侮。④忽：轻视。⑤轻慢：轻视、怠慢。⑥鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。
14.解释句中加点的字。
①所以求益耳 ②人疾之如仇敌
15.用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。
16.短文告诫人们的一个什么样的道理。
篇22：八年级下册语文第三单元
一、积累运用
1、阅读文字，回答问题。
读书时，仿佛置身于生意盎然的春天。指尖一拨弄便已是草长(yīng)飞，春意撩人。当读到瑰丽的上古神话、优美的先秦散文、隽永的唐诗、飘逸的宋词、灵秀的元曲以及杰出的明清小说时，你的身心能不为之舒展，你的心情能不为之愉悦吗?徜徉于诗的海洋，当你近观“杨柳依依”，遥望“满城风絮”，观赏“大漠孤烟”，远眺“长河落日”，你能不为之心旷神怡，浮想联(piān)吗?那些历久弥新的经典，恍若一坛坛陈年女儿红，自是醇酽，随着时间的推移，散发着永恒的芬芳。经典的意义在于常读常新，无论时光如何流转，它们依然是读书人书架上不变的风景。
通过阅读经典展示的珠玉般的文字，使我们的思想便不由自主地与作者的思想靠近，隐约地想认识“生之养之”的那个人DD作者，试图接近他们的心灵，这时我们就拒绝了浮光掠影，从而进入了隽永的、优美的阅读状态，久而久之就会拥有探(lí)得珠的喜悦。
①给加点字注音，根据拼音写出汉字。
生意盎然 草长yīng飞 浮想联piān 探lí得珠
②结合语境，解释文中加点的词语。
浮光掠影：
③请你参照文中画线的句子，结合语境，再续写一句。
④文中写道：“经典的意义在于常读常新，无论时光如何流转，它们依然是读书人书架上不变的风景。”请结合你的阅读经历，谈谈你对这句话的理解。
⑤第二段有一处病句，请找出并改正。
2、下列词语书写全都正确的一项是
A、玄奘岛欤蓄养 B、弋壁蔚蓝干燥
C、原故魔鬼倒映 D、吹拂磨蹭抽搐
3、默写。
①、《陋室铭》中写居室外环境清幽的骈句是： ， 。
②、《核舟记》中点明核舟主题的句子是 。最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。点明全文中心的句子是 。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()
(1)20xx年北京奥运会，第一次成为东道主的中国在努力 着智慧。
(2)不少国有企业在注重收益的同时，利用相互支持、相互 、联络感情的名义，在企业之间相互宴请、相互发钱、相互慰问。
(3)汶川大地震之后，中国民间组织一致 ，共同支援灾区，关注灾后重建。
A、挖掘勾通申明 B、发掘勾通申明
C、发掘沟通声明 D、挖掘沟通声明
5、删改下面句子中划线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭，近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭;。
6、根据提示回答下面的问题。
①歇后语“周瑜打黄盖DD一个愿打，一个愿挨”是从哪部作品中演绎出来的?
②《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物?
二、阅读
(一)阅读《沙漠里的奇怪现象》选段，回答7-12题。
沙漠里真有魔鬼吗?在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。但是人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离的现象说清楚。这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。当人们旅行得渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远。当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓“可望而不可即”。阿拉伯人是对沙漠广有经验的民族，阿拉伯语中称这一现象为“魔鬼的海”。这一魔鬼的幻术到了19世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿。孟奇随拿破仑的军队到埃及去和英国争夺殖民地，当时法国士兵见到这“魔鬼的海”极为惊奇，就去问孟奇。孟奇深深思考以后，便指出：沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折射和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，蔚蓝的天空倒映在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。
7、结合句子解释词语
光怪陆离：
可望而不可即：
8、文中加点“那时”指 ，“那样”指 。
9、本段文字的说明对象是什么?是按什么顺序进行说明的?
10、“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的形成原因是否一样?为什么?
11、体会句中加点词语的表达作用。
(1)人们产生一种错觉、空中的乔木看来像倒栽在地面上……
(2)像平直的海边地区有时所遇见的那样……
12、下列说法有错误的一项是( )
A、19世纪初叶，法国孟奇解释了“魔鬼的海”之谜，从此这一魔鬼的幻术被戳穿，这一现象有了科学的解释。
B、“魔鬼的海”这一现象在大戈壁夏天中午是常见的，因为夏天中午地面被太阳晒得酷热，旅行其中的人们渴不可耐，于是就产生了一种错觉，看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水。
C、“魔鬼的海”和“海市蜃楼”这两种现象都是在近地面的空气温度上层与下层相差很大的情况下出现的。
D、大千世界无奇不有，任何一种奇异现象的产生都能找到科学的解释，我们要破除迷信，相信科学，努力探索宇宙的一个又一个奥秘。
(二)阅读《长河落日扁》，回答13-17题。
长河落日扁(节选)
①落日为什么是扁的呢?这是光的折射现象在捣鬼。
②不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折成两段的。这就是光的折射现象。光在密度大的物质中跑得慢，在密度小的物质中跑得快。水的密度比空气大，于是光在水和空气的界面上速度突然改变，造成光线曲折。
③那么在空气中光线会不会曲折呢?也会。原来空气的密度也不是均匀的。由于地心引力的关系，地球表面大气密度大，越往高处空气越稀薄，密度越小。这种密度差别并不大，通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
④在海面上或沙漠上，因为温度变化造成局部空气密度变化，也会使光线曲折。这样，人们有时就能看到平常看不到的远处景色，这就是所谓的海市蜃楼。夏日炎炎之时，海水温度低于空气温度，贴近海面的空气密度大。因此，处于地平线下的景物发出的光线成拱形传播，向下折到我们的眼中，看起来景物悬在空中，像是仙山琼阁。我国渤海中的蓬莱仙境就是这样形成的。沙漠里的情况则相反，沙石吸热，温度比空气高，甚至放进一枚鸡蛋也能煮熟。这样，沙石附近空气密度特别低，使远处树木发出的光线弯曲，自下而上折入我们眼睛，并且形成倒影。这使在荒漠上备受干渴之苦的驼队觉得临近大湖，遇到绿州了。然而终于是可望而不可及的幻影。千百年来的这些海市蜃楼，曾引起人们多少美妙的想象!
⑤光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
⑥看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢!司空见惯似乎是理所当然的，但常常不一定符合科学道理。
13、第①段“捣鬼”一词在文中的含义是
14、改正第④段划横线句子中的两个错别字。
遇到绿州了。然而终于是可望而不可及的幻影
改为改为
15、作者在第②段写的“不少人的经验”的作用是
16、第③、④段分别从两个角度来说明光线在空气中的变化曲折：第③段是从
变化的角度，而第④段则是从变化的角度。
17、从内容上看，这是一篇说明文，请你从日常生活中列举一个能说明光线折射现象的事例，并说说对你的启示。
三、综合性学习
18、水是万物之源，众生之本。随着社会的发展，水资源缺乏日益严重，为唤起公众保护水的意识，第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为“世界水日”，我国也将每年的3月22日-28日定为“水周”，以此加强保护水资源的宣传。下面就让我们开展“认识水资源，保护水资源”的综合学习活动。
【积累苑】
水，晶莹剔透;水，清澈透明。
水，时而刚，能 ;水，时而柔，能被物阻隔。
水，时而 ，勇浪迭涛;水，时而涓涓细流，浩淼无垠。
水是李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈气概;水是李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友谊;水是李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的离愁别绪。
(1)结合语境，在文中横线上填写恰当的成语或者四字短语。
(2)仿照文中画线的句子，结合语境再续写一句。
一、语言知识
1.下列各句中加点词语的读音，有一句注音有错，请选出来()
A.大人说话，不能改口，必须赶紧想辙(zé)，抢在前头说。
B.声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，……有点龙吟凤哕(huì)意味。
C.可是叫我到哪儿去找真正的家醅(pēi)呢?
D.他左手伸到桌子下边，打鞋底下抠(kōu)下一块泥巴。
2.选出没有错别字的一项()
A.糯米篮布绣花品位人生B.辨子年青烂漫呼朋引伴
C.俨然情蕴酬和既物起兴D.烘托吆喝悠扬人情练达
3.请选出与所给短语“龙吟凤哕”结构相同的一项()
A.引经据典B.囊萤映雪C.德高望重D.贯穿古今
4.下列句子中加点词语使用错误的一项是()
A.小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。
B.一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪么?
C.每逢有人问起我的籍贯，对方就会肃然起敬：“你们哪里出咸鸭蛋!”
D.今年我终于考上了县重点中学。在离开故乡时，班主任苦口婆心地嘱咐我：“上了重点中学，要为实现四个现代化而加紧学习。”
5.下列句子中，没有语病的一句是()
A.青神的阳春三月更显出这是个美丽的旅游城市。
B.在进行复习时，我们要克服没有计划、没有终点。
C.从此以后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着他们的倩丽背影和朗朗笑声。
D.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断的竖了起来。
篇23：八年级下册语文第三单元
一、语文基础知识积累与运用。(50分)
1.下列各项中加点字注音或解释都正确的一项是()(3分)
A、阴晦：阴沉昏暗。无端：无缘无故。敦厚：坚固厚实。
B、脚踝huái愕然è廿年gān恣睢zìsuī
C、澄清：形容水清澈。后裔：子孙。隔膜：彼此思想感情不相通。
D、后裔：yì哽咽yè折本：shé姹紫嫣红chà
2.下列加点词语运用恰当的一项是()(3分)
A、张老师针对学生成绩参差不齐的现状，讲课时因材施教，取得了理想效果。
B、阿尔科克彗星上次“拜访”地球时,距离地球只有500万公里,可以说是与
地球接踵而至
C、周庄中学被命名为“环保教育基地”后，全校师生行动更加自觉，垃圾分
类、旧电池收集、校园绿化等环保活动开展得有声有色。
D、“政协”和“人大”两会备受全国人民的关注，因为两会的议题与国计民
生休戚相关。
3.《游山西村》中写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是，;
花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以晏殊说：“_______________________，_________________________。”(4分)
4.填入下面横线的句子，连贯恰当的一项是()(2分)
______________,据说连北方的一些城市,“广货”也是市场上的抢手货。
A、广东生意人的精明是全国有名的B、广东人的经商手法是全国有名的
C、广东产品的优势是全国有名的D、广东的市场经济是全国有名的
5.下面几行文字优美生动，请读一读，然后完成(1)―(4)题。(7分)
生命是盛开的花朵，绚丽多姿，炯炯芬芳;
生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长;
生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬;
____________，____________，汹涌澎湃，浩浩荡荡。
(1)第一行中,加点字的读音为_____________。
(2)第二行中加点词“隽永”的意思是:________________________________
(3)第三行中,有一个错别字,它是_________,应改为__________
(4)仿照前三行的句式,把第四行句子补写完整。
6.在“①故障;②失误;③病症;④缺点;⑤错误”这五个义项中，给下列各句话中的“毛病”一词各选一个义项，把序号真在括号内。(4分)
A、阴天下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。()
B、洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗?()
C、你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心忙乱掉。()
D、如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。()
7.参照示例，将下面的歇后语补充完整。(选做两题)(4分)
示例：老鼠过街――人人喊打
(1)十五个水桶打水――____________________________
(2)诸葛亮借箭――_________________________________
(3)周瑜打黄盖――______________________________
8.下面是一首流行歌曲《千古绝唱》的歌词：
孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听;梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今，人生自古谁无情，情到深处天地恸，人间多少绝唱千古颂，莺莺张生红娘子，十娘怒沉百宝箱，若无真情无绝唱，情海无情波涛涌。风流淹没红尘中，大浪淘尽多少痴情种，雷峰塔压白娘子，红楼梦中梦难醒，千古绝唱千古情……
上面这首歌词中提到了多个民间、历史故事，请你写出其中三个故事的名称或书名。(3分)
答:_______________________________________________________________
9.表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情五种表达方式来扩展语句。按下列要求分别描述“枫叶红了。”(4分)
(1)用描写的方式描述：_______________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)用抒情的方式描述：________________________________________________
_____________________________________________________________________
10.20xx年6月10日是中国第一个文化遗产日，它旨在让搁浅的民族文化重新焕发出生机。让我们走近文化遗产，做精神家园的守望者。(6分)
(1)我国有很多独特的民间的传统节日，请你写出下列诗句所反映的古代民间传统节日的名称。(任选两题填空)(2分)
①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
④中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
①②
③④
为唤起人们对传统节日的重视与热情，请你为其中一个传统节日创设一句令人动心的广告语。(限20字以内)(4分)
节日名：
广告语：。
11.根据下面的情境，想想罗斯福总统会怎样巧妙地回答记者。(2分)
罗斯福任美国总统以前，在海军部供职。某日，一位朋友问及海军在大西洋的一个小岛筹建基地的秘密计划。
罗斯福特意向四周望了望，然后压低声音问：“你能保守秘密吗?”
“当然能。”
“那么，”罗斯福微笑着说，“____________________________。”
12.今年8月8日，第29届奥运会将在北京开幕。恰同此盛事，你们居委或村委将要开展一次喜迎奥运的活动。(8分)
(1)活动负责人想请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。(2分)
_______________________________________________
(2)活动主办方请你就怎样开展这次活动提出两点建议。(4分)
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
(3)活动结束,晚上回家坐在灯下，打开日记本，你在日记本里这样写道：(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读。(50分)
(一)阅读下面文章，回答第13―19题。(26分)
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的'神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪!
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢?
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
13.题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是()(3分)
A、台北冬季确实多雨。
B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。
D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。
14.本文运用了____________、____________、____________等表达方式。(3分)
15.“盛”的意思分别与(1)(2)相同的一项是(4分)
(1)盛情邀请()(2)盛况空前()
A、参加盛会B、盛意难却C、身着盛装D、盛气凌人
16.第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情?(4分)
答：________________________________________________________________
17.第⑤段中画横线的句子与前文第_____段第______句相呼应。(3分)
18.文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。(4分)
答：________________________________________________________________
19.听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么?联系文章中心，发挥想象，把“我”说的话写在下面。(有创见的可加分)(5分)
答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(二)阅读下面文章，回答第20―25题。(24分)
“咔嚓――呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头!”“现在乘车啊，真是……”
后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝――”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷――”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。
“你去吧，我来!”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。
姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。
“玻璃窗修好了?”盲人夫妇问。
“雨停了。”大汉回答。
“那就好。”
乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。
公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”
又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。(选自小小说《伞》)
20.本文运用的叙述方法是_____________。(2分)
21.本文以___________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_______________________________________的事。(5分)
22.“大汉”“面带歉意”的原因是：________________________________;姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：________________________________。(5分)
23.阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”?(4分)
答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
24.本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“_______________________________”
→“____________________________”三个部分。(4分)
25.联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是_____________________________
___________________________________________________________________。(4分)
三、作文。(50分)
26.阅读下面的文字，根据要求作文。
在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。
请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④文体自选(诗歌除外)。⑤文章不得少于600字。
参考答案
1.D;2.B;3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。4.C;5.⑴xuàn;⑵隽永：[言辞、诗文或其他事物]意味深长,引人入胜。⑶“协”改为“谐”;⑷生命是霜红花枫叶(仅供参考)。6.③①④⑤;7.(1)------七上八下;(2)--有借无还;(3)--一个愿打,一个愿挨;8.故事示例：孟姜女哭长城梁山伯与祝英台杜十娘怒沉百宝箱书名示例：《红楼梦》《西厢记》《白蛇传》《三国演义》。9.(1)爽飒的秋风从山那边漫过来，把她少女一般的羞涩红晕轻轻地涂抹在掌形的枫叶面上，那种如血一样的情愫渗进叶脉，流淌成秋天里最浪漫的风景。(2)是谁，偷偷儿把千年相思的颜色写成秋天最美的枫叶，我多想捧起一片藏进日记，留在梦里!10.元宵节、重阳节、除夕、中秋节。11.我也能。(我能保密。)12.略。
13.D。14.叙述(记叙)，描写(写景)，抒情，议论。15.(1)B;(2)A;16.盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。17.哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。18.黄澄澄红丢丢。(或：原汤原水原汁原味)19.此题是开放性试题，只要围绕文章中心，言之成理，语言通顺即可给分。内容或表达特别突出的加1―2分。
20、顺叙。21.伞。用伞堵住破窗。22.把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。23.因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。24.堵住洞口。传下暖意。25.人与人之间友爱互助的关系。
篇24：八年级下册语文第三单元
一、积累与运用 (18分)
1.给下面加点字注音。(4分)
作揖( ) 俏皮( ) 骚动( ) 滑稽( )
鹞子( ) 鲁莽( ) 抚养( )
2.下面句子修辞方法运用不恰当的一项是( )。(3分)
A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐;盛开在她的眼睛和眉毛上。
D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
3.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是( )。(3分)
山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!
①如同病牛一般。
②而海呢，你看她没有一刻静止!
③昼长人静的时候，天气又热，
④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，
A.②①④③ B.④②③① C.③④①② D.①②③④
4.阅读下列语段，按要求答题。(8分)
真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。 A 。真诚是什么?真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ;爱它如小桥流水般 C ;爱它如梅兰竹菊般D ;爱它如兰亭集序般率真;爱它如高山流水般 E ;爱它如飞檐回廊般玲珑……
⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。
补写：
⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的B C D E 处。
①激越 ②淡泊 ③清静 ④高洁
二、现代文阅读(52分)
(一)《白毛女》片段 (21分)
(注意：剧中的“杨”指贫苦农民杨白劳，“喜”指喜儿，是杨白劳的女儿)。
杨 (止喜)再等会儿，喜儿，你看这又是什么?
喜 什么，爹?
杨 (从怀里掏出一个小纸包，包了很多层，一层一层剥开，原来是红头绳，边剥边唱)
人家的闺女有花戴，
爹爹钱少不能买，
扯上了二尺红头绳，
给我喜儿扎起来!
哎!扎起来!
(喜儿跪在杨膝前，杨白劳给她扎红头绳。)
喜 (唱)
人家的闺女有花戴，
我爹钱少不能买，
扯回来二尺红头绳，
给我扎起来!
哎!扎呀扎起来。(起立)
5.这两段唱词主要是在表现父女之间的 。第一段侧重写 ，第二段侧重写 。(6分)
6.能表现杨白劳对女儿歉疚心情的唱词“ ”;能表现喜儿对爹爹体谅心情的唱词是“ ”。(4分)
7.文中的歌词是 的语言，押的韵是 ，韵脚分别是 、、。(5分)
8.文中括号里的话在戏剧文学中被称为 。(2分)
9.这两段对唱后两句都运用了 的修辞方法，表现了父女俩 的心情。(4分)
(二)《守财奴》(课本剧)(31分)
第一幕
时间：黄昏时分
场景：葛朗台的庄园
人物：葛朗台
旁白：这是一个已经六七十岁的老头子，他的吝啬仿如一个人年深日久的痴情与癖好一样，他是一个看到金子便想占有金子的执着狂，他对妻子和女儿的专制程度也随着吝啬而剧增)
葛朗台 (悠闲地散着步，不住地检视着庄园里葡萄藤，手里不住地玩弄着那一串百宝钥匙)我那可怜的太太现在正躺在她的床上干着些无聊的针线活吧?唉，万一这个女人死了，她那小部分财产就得让欧也也妮继承了，这简直要抹我的脖子!哪怕是极小极小的一个金洋，也得归我管着!唔，对了，归我管着!这样，我就得哄哄欧也妮了，最起码得到我咽最后一口气的时候才放下我的大权。(他一路走着，时而快，时而慢，一直到家门口)
第二幕
时间：晚饭时分
场景：葛朗台的家
人物：葛朗台，欧也妮，葛朗台夫人
(葛朗台轻手脚地开了门，上了楼，听到妻子房里有声音，便扒着门缝偷偷地看了起来，卧房里，欧也妮捧着一个梳妆匣放在母亲床上)
欧也妮 妈妈，你看，这明明是查理的额角，他的嘴。
母 亲 (慈爱地抚摸欧也妮的头发)哦，是的，真像。
(葛朗台开门走进来)
母 亲 (双手抱在胸前，脸上尽是恐怖的神色，尖叫着)上帝呀，救救我们!
(老头儿身子一纵，扑上梳妆匣)
葛朗台 (一边抱着宝匣往窗前走，一边说)什么东西?(仔细地抱着看了又看)哦， 是真金，金子!(脸上露出陶醉疾迷的神色，双眼兴奋地放光)这么多的金子，有两斤重!啊!啊!(他的脑袋又转向了欧也妮，脸上尽是得意的神色)查理把这个跟你交换了美丽的金洋，是不是?为什么不早告诉我?这交易划得来，小乖乖!你真是我的女儿，我明白了。
(欧也妮气得浑身发抖)
葛朗台 (他抱着匣子捧到欧也妮面前)不是吗?这是查理的东西!
欧也妮 (委屈地大叫着)是的，父亲，不是我的!这匣子是决对不可侵犯的!是寄存的东西!
葛朗台 咄，咄，咄，咄!他拿了你的家私，正应该补偿你!
欧也妮 父亲……(葛朗台把匣子往椅子上一放，便去掏刀子，欧也妮扑过去，想抢回，葛朗台手臂一摆，使劲一推，把女儿推倒到床上)
母 亲 (嚷着从床上直坐起来)老爷，老爷!
欧也妮 (跪下来，爬到父亲身旁，高举着两手)父亲，父亲!看在圣母的面上，看在十字架上基督的面上，看在所有圣灵的面上，看在你灵魂得救的面上，看在我的性命面上，你不要动它!这个梳妆匣不是你的，也不是我的，是一个受难的亲属的。他托我保管，我得原封不动地还他!
葛朗台 为什么拿来看呢?要是寄存的话，看比动手更要不得!
欧也妮 父亲!不能动啊!你叫我见不得人啦!父亲，听见没有?
母 亲 老爷，求你!
欧也妮 (在手边拿着一把刀子，比在胸前)父亲!
葛朗台 (冷笑着)怎么样?
母 亲 老爷!老爷!你要我的命啦!
欧也妮 父亲!你的刀把金子碰掉一点，我就用这刀结果我的性命!你已经把母亲害到只剩一口气，你还要杀你的女儿!好吧，大家拼掉算了!
葛朗台 (把刀子对着梳妆匣，望着女儿，迟疑不定)你敢吗，欧也妮?
母 亲 她会的，老爷!
拿 侬 (刚冲到门边，嚷着)她说得到做得到!先生，你一生一世总得讲一次理吧!(葛朗台看看金子，又看看女儿，这时葛朗台太太昏了过去)
拿 侬 唉!先生!你瞧，太太死过去了!
葛朗台 (把梳妆匣扔在床上)哦，孩子!咱们别为了一只匣子生气了，拿去吧――拿侬，你去请裴日冷先生--得啦，太太!(吻着妻子的手)没有事了，咱们讲和了――不是吗?小乖乖!不吃干面包了，爱吃什么吃什么吧!……啊!她眼睛睁开了――唉，唉妈妈!小妈妈!好妈妈!得了，唉，你瞧我拥抱欧也妮了，她爱她的堂兄弟，她要嫁给他，就嫁给他吧!让她把匣子藏起来吧，可是你，得长命百岁地活下去呀，可怜的太太，唉，唉，你身子动一下给我看哪，告诉你，圣体节你可出最体面的祭桌，索漠从来没有的祭桌。
母 亲 天哪!你怎么可以这样对待你的妻子跟孩子!
葛朗台 下次决不了，你瞧就是，可怜的太太!(从包里掏出一把金路易，甩在床上)喂，欧也妮!喂，太太!这是给你们的，嗳嗳，你开开心!快些好起来吧!你要什么有什么，欧也妮，是不是?
欧也妮 (和母亲面面相觑，莫名其妙)父亲，把钱收起来吧，我们只需要你的感情。
葛朗台 (忙不迭地把金路易装进口袋)对啦，这才对啦，咱们和和气气地过日子吧!大家下楼，到堂屋里去吃晚饭，天天晚上两个铜子的摸彩，你们痛快玩吧!嗯，太太，好不好?
母 亲 唉，怎么不好?既然这样你觉得快活，可是我起不来呀!
葛朗台 (搂着欧也妮，拥抱她)哦，吵过了架，再搂着女儿，多开心，小乖乖!……嗨，你瞧，小妈妈，现在咱们两个变成一个了。(他指着梳妆匣)把这个藏起来吧，去吧，不用怕，我再也不提了，永远不提了!
第三幕
时间：葛朗台夫人的卧房外
人物：医生裴日冷，葛朗台
(旁白：不久以后，索漠最有名的医生裴日冷来了)
裴日冷 葛朗台先生，你太太病得很厉害，只有给她精神上绝对安静，细心调养，服侍周到，才可能拖到秋末。
葛朗台 要不要花很多的钱?要不要吃药呢?
裴日冷 (微微一笑)不用多少药，调养要紧。
葛朗台 哎，裴日冷先生，你是有地位的人，我完全相信你，你认为什么时候应该来看她，尽管来，求你救救我的女人;我多爱她，虽然表面上看不出，因为家里什么都藏在骨子里的，那些事把我心都搅乱了，我有我的伤心事。兄弟一死，伤心事就进了我的门，我为他在巴黎花了数不清的钱!而且还没得完。再会，先生，要我女人还有救，请你救救她，即使要我一百两百法郎也行。
医 生 我尽力而为吧，别担心，葛朗台先生。
第四幕
时间：晚饭以后
场景：饭厅
人物：欧也妮，葛朗台，克罗旭
葛朗台 好孩子，母亲去世了，现在你承继了你母亲啦，咱们中间可有些小小的事情办一办，对不对?克罗旭。
克罗旭 对。
欧也妮 难道非赶在今天办不行吗，父亲?
葛朗台 是呀，是呀，小乖乖，我不能让事情丢在那儿牵肠挂肚，你总不至于让我受罪吧?
欧也妮 哦，父亲。
葛朗台 好吧，那么今天晚上一切都得办了。
欧也妮 你要我干什么呢?
葛朗台 乖乖，这可不关我的事。克罗旭，你告诉她吧。
克罗旭 小姐，令尊既不愿意把产业分开，也不愿意出卖，更不愿意因为变卖财产有了现款而付大笔的捐税。所以你跟令尊共有的财产，你得放弃登记……
葛朗台 克罗旭，你这些话保险没有错吗?可以对一个孩子说吗?
克罗旭 让我说呀，葛朗台。
葛朗台 好，好，朋友，你跟我的女儿都不会抢的家私，对不对，小乖乖?
欧也妮 可是，克罗旭先生，究竟要我干什么呢?
克罗旭 你得在张文书上签个字，表示你抛弃对令尊的继承权，把你跟令尊共有的财产全部交给令尊管理，收入归他……
欧也妮 你对我说的，我一点儿也不明白。把文书给我，告诉我签字应该在哪儿。
葛朗台 (眼光不停在转来转去，不停在抹着脑门上紧张出来的汗)小乖乖，这张文书送去备案的时候要花很多钱。要是对你可怜的母亲，你肯无条件抛弃继承权，把你的前途交付给我的话，我觉得更满意，我按月付给你一百法郎的大利钱，这样你爱做多少台弥撒给谁都可以了!……嗯!按月一百法郎，行吗?
欧也妮 你爱怎么办就怎么办吧，父亲。
克罗旭 小姐，以我的责任，应该告诉你，这样你自己是一无所有……
欧也妮 嗨，上帝，那有什么关系!
葛朗台 别多嘴，克罗旭，一言为定(抓起女儿的手往自己手中一拍)欧也妮，你绝不反悔，你是有信用的姑娘，是不是?
欧也妮 哎，父亲……
(葛朗台热烈地拥抱欧也妮)
葛朗台 得啦，孩子!你给了我生路，我有了命啦!不过是你该还我的，咱们两清啦，这才公平，人生就是一件交易，你现在爱做什么就做什么吧!克罗旭，请您把那份抛弃文书拿过来，咱们这就签字。
第五幕
地点：葛朗台家中
人物：葛朗台，欧也妮，拿侬
拿 侬 老爷，你需要什么?
葛朗台 (拉紧身上的被子)裹紧，别给人家偷了我的东西!
拿 侬 推我到密室门，在那里吗?在那里吗?
欧也妮 在那里呢，父亲。
拿 侬 先生，您就休息一下吧。
葛朗台 你看住金子，拿来放在我面前。
(欧也妮捧来一把金路易放在桌子上，葛朗台目不转睛地看着，露出吃力的微笑)
葛朗台 这样好叫我心里暖和(伸手去够桌上的金路易，从轮椅子滚下来)，我的黄金……
欧也妮 父亲……
拿 侬 先生……
欧也妮 (扶起葛朗台)快去请裴日冷医生，拿侬。
(医生上。检查后摇摇头，确认他已无药可救)
拿 侬 小姐，还是去请神父吧!
(神父上，昏迷中的葛朗台又睁开了眼，伸手去抓神父递到他唇边的镀金的十字架，却因此而又昏过去了。欧也妮流着泪，吻着他的手)
葛朗台 (小声轻弱地说)欧也妮，欧也妮……
欧也妮 父亲，祝福我啊!
葛朗台 把一切照顾得好好的，到那边来向我交帐。
10.你认为葛朗台是怎样一个人?(4分)
11.当葛朗台问医生妻子的病“要不要花很多的钱?要不要吃药呢?”时，医生为什么“微微一笑”?(9分)
12.欧也妮还没有在文书上签字时，葛朗台为什么要“不停在抹着脑门上紧张出来的汗”?选出分析正确的一项。( )(5分)
A.葛朗台不停出汗的原因是天气闷热。
B.葛朗台出汗的原因是紧张，害怕女儿签字签错了地方。
C.葛朗台害怕女儿不签字，以至紧张得不停出汗。
D.葛朗台想到文件备案要花大笔金钱，心痛得不断出汗。
13.对葛朗台“抓起女儿的手往自己手中一拍”这个动作理解正确的一项是( )。
(5分)
A.拍手是父亲对失去母亲的女儿在表示亲近。
B.拍手是父亲在赞许女儿的贤德和孝顺。
C.拍手是父亲利用女儿的感情占了便宜而兴高采烈。
D.拍手是父亲商人本能的动作，是他把一切人际关系视为交易的人生哲学的自然流露。
14.你怎样理解剧中这对父女之间的关系?(8分)
三、写作(30分)
15.阅读下面的材料，按要求作文。
人生是条路，漫长而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么?有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷;有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生;有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海……
请以“人生路上 多”为题，然后写一篇文章。
要求：⑴请根据据提示补全题目。⑵除诗歌、戏剧外，文体不限。⑶不少于600字。⑷书写工整、规范。⑸文中不得出现真实的校名、地名、人名。
一、1.yī;qiào;sāo;jī;yào;chù;mǎng;fǔ 2. A 3. C 4.⑴示例：真诚是什么?真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。(运用设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。) ⑵B③C②D④E①
二、(一)5.父女之间的深挚感情;爹爹疼喜儿;喜儿爱爹爹 6.爹爹钱少不能买;我爹钱少不能买 7.诗;ai;戴;买;来 8.舞台说明(或：舞台提示) 9.反复;喜悦欢快 (二)10.贪婪、吝啬、专横、凶狠、虚伪 11.示例：这“微微一笑”，似乎平淡，却是无言的嘲讽，包含丰富的潜台词：好一个守财奴!家里金山银山，花两个药钱却舍不得。 12.C 13.D 14.略
三、15.略
篇25：八年级下册语文第三单元
本文题为“旅鼠之迷”，北极旅鼠有三大奥秘，“人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。
旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。
旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。
旅鼠第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
旅鼠奇特的行为给我们一个启示人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
篇26：八年级下册语文第三单元
八年级下册语文第三单元测试题
一、知识积累：(20分)
1.下列词语书写全都正确的一项是()(2分)
A.玄奘岛欤蓄养B.弋壁蔚蓝干燥
C.原故魔鬼倒映D.吹拂磨蹭抽搐
2.下列说法正确的一项是()(2分)
A.《向沙漠进军》和《沙漠里的奇怪现象》的作者都是竺可桢。
B.《沙漠里的奇怪现象》是以时间为顺序从古而今写来的。
C.《沙漠里的奇怪现象》一文主要是驳斥东晋僧人《佛国记》的错误说法。
D.《沙漠里的奇怪现象》较多地运用了作比较的说明方法。
3.写出描写沙漠的古诗句和关于知识的名言各一句(2分)
①
②
4.解释下列词语中加粗的字。(3分)
可望而不可即：毋宁：宽宥：
5.下列文字括号中依次填入词语，正确的一项是()(2分)
据一些专家的意见，()沙漠西部的沙子是细沙()干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂____________人马的走动，沙粒移动摩擦起来，____________会发出声音，这便是鸣沙。
A.如果……而……或……便B.只要……且……和……便
C.只要……而……和……就D.只要……而……或……便
6.根据意思写成语(3分)
说话或写文章浮夸不切实际。()
办事迟疑，没有决断。()
人的足迹很少到的地方。()
7.填空。(4分)
(1)《沙漠里的奇怪现象》的作者是________，著名的________家、________家和________家，我国近代气象事业创始人之一。
(2)法显是________(朝代)僧人、旅行家、翻译家。玄奘是________(朝代)佛教学者、旅行家、翻译家，在小说《________》中俗称唐僧。
(3)课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是________________，二是________________。
8.《我们的知识是有限的》作者姓名是国籍是(2分)
(二)(21分)
南极无雪地区
陈夏法
①南极木陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。
②从罗斯海西南端的罗斯岛向东北方向走去，穿过麦克默多海湾，便走进了一个无雪干谷地区。这里有维多利亚谷、赖特谷和地拉谷等三个谷地依次向北排列。在赖特谷的腹地，有个范达湖。夏季的赖特谷中，有一条从文森山下来的冰川，数十万吨的冰川雪水流入范达湖，使这里成为干谷沙漠之中的一片绿洲。1960年，日本科学家曾对这一湖泊进行考察，经过测量后发现，该湖表面以下的水温为0℃左右。随着水深增加，水温不断增高。在15～16米深处，水温上升到7.7℃;在40米以下深处，水温仍缓缓升高;到达68.6米深的湖底，水温竟高达25℃，几乎和温带大洋海水温度差不多了。
③在天寒地冻的南极，竟有如此之高的水温，这个事实该作如何解释呢?一些从事这项研究的科学家各抒己见，争此论十分激烈。其中有两种观点影响最大。
④太阳辐射说认为，南极夏季日照时间长，湖面接受大阳辐射能量多，致使湖水温度升高。而湖面水由于冬季，结冰盐度增高，因而密度大，即使夏季水温升高时，表面水的密度仍维持较大的数值，导致温暖的表面水下沉，从而使底层水的温度变高。反对者认为，南极夏季日照时词虽长，但天气终日阴沉，到达地面的太阳辐射仍很弱，况且冰面又反射了90%以上的辐射能，留在地面上的辐射能是很少的，这就不可能使表面水温升得很高。再说，暖水下沉，通过水的热传递，应该是整个水体温度一起升高，而不可能仅仅是底层水温增高。
⑤地热活动说认为，范达湖距罗斯海50千米，罗斯海附近有活动的默尔本火山和目前仍在喷发的埃里伯斯活火山。这表明，这一地域的岩浆活动剧烈，受到地热影响，湖水的温度就会出现上冷下热的现象。这种解释比较直观,显然容易被人们接受。但是，反对者同样找到证据说，在赖特谷地区，迄今尚未发现地热活动，这就否定了这一观点。
⑥在范迭湖以西约10千米的地方，有一个小湖叫汤潘池。汤潘池水深只有30厘米，池面为圆形，直径百米至数百米。池水盐度很高，把它泼在地上，眨眼之间，便在地面形成薄薄的盐层。人们观察过，在零下数十度，池水也不会结冰。甚至在-57℃的气温下，仍不会结冰，被人们称为“不冻之湖”。为什么池水不结冰呢?除了它的盐度极高之外，会不会也有前面提到的太阳辐射或地热活动的原因呢?科学家们难以得出定论。不过，一些科学家认为，寒冷的“不冻之湖”与水温较高的范达湖是造成这个地区无降雪的主要原因。这一说法也许有一定的道理，问题是它不能说明下面所说的一个现象。
⑦在这个干谷地区，科学寒们在离“不冻之湖”不远的地方，又发现了一个“永冻之湖”。此湖叫皮达湖，位于维多利亚谷地。人们对此湖钻探调查表明，整个皮达湖几乎是一个完整的大冰块，只有在夏季，冰川融水从湖岸流入湖底，且水量很少。令人惊奇的是，在这“永冻之湖”上也从不降雪，这就足以说明这个无雪地区与温水湖和不冻湖无关，而是由其他原因造成的。
⑧在南极大陆，为什么会出现这种无雪地区呢?人们期待科学家通过努力，能解开这一自然界的奥秘。
10.简要概括范达湖、汤潘池和皮达湖的主要特征。(5分)
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11.太阳辐射说、地热活动说与它们的反对者争论的焦点各是什么?(4分)
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12.第⑦段画线句否定了上文中的什么看法?(3分)
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13.下列说符合原文意思的一项是(4分)
A.范达湖地处南极赖特谷，湖水温度与温带大洋海水温度几乎差不多。
B.范达湖和汤潘池湖水盐度均极高，这是造成两湖湖水不结冰的重要原因。
C.汤潘池在-57℃的气温下仍不结冰，这可能与太阳辐射或地热热活动有关。
D.皮达湖位于维多利亚谷地，无论春夏秋冬，整个湖都是一个完整的大冰块。
14.从科学家们关于南极无雪地区的争论中，你获得了哪些启示?：(5分)
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(20xx年安徽省中考题)
(三)(21分)
庆历中，有布衣毕N，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
15.解释句中加点的词。(4分)
(1)和纸灰之类冒之___________(2)有奇字素无备者___________________
(3)持就火炀之___________________(4)以纸帖之_______________________
16.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火另药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
_____________________________________________________________________________________________________
(1)用胶泥刻的字的特征是：________________________________________________
(2)烧后的字印的特征是：__________________________________________________
(3)活字印刷的特征是：____________________________________________________
(4)活版的主要特征和优点是：______________________________________________
18.这段文字中哪些短语突出了“活版”的“活”字，请摘写出来，再说说它们各说明了“活版”的什么特征。(3分)
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19.阅读《梦溪笔谈》中关于“石油”的记载，回答问题。
~、延境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出，土人以雉尾L①之，用采入缶中。颇似淳漆，然②之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。余疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大为之，其识文为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始为之。盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南，松山大半皆童矣。造煤人盖知石烟之利也。石炭烟亦大，墨人衣。余戏为《延州诗》云：“二郎山下雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。”
注释：①L(zhòu)，井壁。文中用作动词，围拦。②然，同“燃”
(1)这段记载说明了石油的哪些作用?(3分)
(2)沈括认为石油作为资源有哪些优越性?你赞成他的看法吗?为什么?(3分)
20.以“XX的自述”为题，写一篇事理说明文。(30分)
要求：l.选自己熟悉的事物来写;2.阅读有关资料，详细了解事物的特点;3.恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。4.300字左右。
答案1.略2.B3.①将“使”删去。②去开发那辽阔的大西北。③让塔克拉玛干沙漠重新披上绿装。(若有其它改法意对也可)
(一)4.C5.B6.C7.描写举例子分类别8.从现象到本质(逻辑顺序)符合人民探索自然科学的认识规律9.不能。“首先”表示最重要的，最主要的，从而清楚点明花儿物质基础的重要性。去掉后，重点不明，不能突出它是主要原因。
(二)
10.范达湖的水温较高并随着深度的增加而不断增高;汤潘池湖小，湖水盐度高，终年不冻;皮达湖常年永冻。
11.太阳辐射说与它的反对者争论的焦点是湖面接受太阳辐射能量的多少;地热活动说与它的反对者争论的焦点是赖特谷地区有无地热活动。
12.否定了“寒冷的‘不冻之湖’与水温较高的范达湖是造成这个地区无降雪的主要原因”的看法。
13.C
14.要点：①科学探索需要怀疑的态度、质疑的精神;②科学探索要实事求是，结论要持之有据;③科学探索是没有止境的。(抓住一个要点，有结合实际，言之有理即可。)
(三)15.(1)蒙、盖。(2)生僻。(3)烤。(4)用标签标出。16.略。17.(1)薄如钱唇(2)字平如砥(3)极为神速(4)活18.“每字为一印”字是活的;“密布字印”，排版是活的;“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，”印刷是活的;“每一字皆有数印”，字印数目是活的。“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。19.(1)照明、制墨。(2)他认为石油生于地中，无穷无尽，比用松木要优越。他的观点有正确的地方，用石油可以少采伐林木，可以保护环境;也有偏颇的地方，石油作为资源也是有限的，不会取之不竭。
初一语文第三单元作文（锦集26篇）
