“又饿了”通过精心收集，向本站投稿了27篇五彩缤纷的教科书作文，以下是小编整理后的五彩缤纷的教科书作文，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
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篇1：五彩缤纷的教科书作文
五彩缤纷的教科书作文
如果有人问我，是什么给人生带来五彩缤纷？我会毫不犹豫的告诉他：“是它们——教科书。”教科书是我知识的来源，是它们给予我智慧，是它们教会我成长起来。
难以理解的语文。有时候看见它，也许会觉得很不耐烦，但是它能够提升我的理解能力，不仅如此，还有它感情丰富的诗文，可以使我在文学的海洋锻炼把驼的能力。
佛经般的英语。说到英语真是让人头痛，那些单词就像是念不完的佛经整天在你耳边打转，就连睡觉它也不会放过你，有时，它又不由自主的出现在你的脑海里，不过对我们很有帮助，它可以帮助我们通往往全世界哦！
咒语般的数学。一眼看上去就是一大堆的阿拉伯字，让你算得头晕眼眩。有时待太久，看到这些数学，它还会移动呢，不仅移动，而且还会变魔术呢，从一个变成二，甚至更多。它的作用是：可以在生活中带给我们很多的方便。
难以表达的政治。一开始的时候，我以为只要把自己内心的想法表达出来就可以了，后来我才知道，原来没有我想象中的`那么简单。它必须要和文意相符，而且它整本书都是满满的文字，让你没有耐心再往下看。它的作用是：可以提高你的心理素质和做人的品质。
难缠的地理，世界和各地的地址都掌握在它手心里，想要知道，就翻开它吧。不过这可不是好学的，世界各地的地址让你容易混乱，分不清那个地方是属于哪个地带的。它的作用可非常之大，没有它的指引，外出可能找不到回家的路。
让人振奋不已的历史。历史是描述古代人们的生活方式和经历的，比如：谁为国家创造了巨大的发明或是谁使我们现在和生活变得这么美好……精彩故事。它们的作用是很明显：那就是让我们了解更多的历史事件，从而更好的把握好现在。
生物，生物记载着细菌由什么来，氧气又是怎么来，细菌对人的身心健康有何影响……生物可以教会我们怎样做才会使大自然的空气更新鲜。
除了这些，还有一本《新华字典》，它在生活上默默的关照着我们，在文字上给了我们很大的方便。不仅它，还有以上它们，就像我们的无名老师，给予我们智慧。
没有它们，我的知识就不知从何处来，就是它们给我的人生带来五彩缤纷的，所以我感谢它们。
篇2：五彩缤纷
进学校大门，你就会听见滴滴嗒嗒的流水声，它那动听的声音一定会把你吸引过去。
一过去眼前一片明艳，那里有红色的各式小鱼，有淡红色的鲤鱼，还有黑色的小金鱼，它们在欢蹦乱跳地游弋着，眼前简直就像一片充满生机的小天堂。这还远远不止这些，鱼池的左中右分别有一块又大又灰的假山，假山的形状美极了，上面有各种各样的树和花，长在假山上的深绿和淡绿的小树，放在假山上生长着嫩红色小花的花盆尤其引人注目。
假山上有个清水的出口，那清水沿着人们给塔挖的道路，就形成了飞流直下的瀑布，多么像千万条闪耀的银链啊。水也清澈见底，阳光投射到清澈的水底，在五彩斑斓的清水和石子之间，鱼群发出了闪闪的粼光，让鱼悦池有了无限生机。
看到那些闪着粼光、悠闲游着的小鱼，就会忘记烦恼，也让我想起了一首诗，叫《江南》：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶北。下雨时，鱼悦池也很美，雨珠滴到水面上，泛起一阵阵细细的涟漪，像小精灵在上面画上五彩缤纷的画。
可是有一些人有时候乱丢垃圾，破坏了鱼悦池的干净、美丽和宁静。我们要爱护我们学校的鱼悦池，因为那是鱼儿们的家园，也是我们的乐园。
篇3：五彩缤纷
前几天，我和妈妈在花鸟市场买了几条活蹦乱跳的金鱼我把它们放在鱼缸里，让金鱼适应一下这里的环境。小金鱼们东看看，西看看，好像在说：“吃在哪里，吃在哪里？”
金鱼的颜色五花八门，好看极了！其中的一条金鱼特别引人注目，因为它眼睛鼓鼓的，像灯泡一样的大小，所以我给这条金鱼取了个名字，叫“水泡眼”。“水泡眼”吃起食物可有趣了，你看，它吃东西的时候，头一点一点地像觅食的小鸭子。今天我发现情况不太妙哦！“水泡眼”好像比以前长大许多，而且成了金鱼中的指挥官呢！
“ 哎呦，哎呦”两条弱小的金鱼给欺负了，“小害羞”把头抬得高高，好像在说：“你们真坏，你们真坏。”“大力士”和“爱臭美”才不管它们呢！就自管自吃。吃完了就手牵着手出去玩了，好像在说：“脆弱的东西，慢慢吃吧！”
这就是我家的金鱼，一些活泼可爱的小东西，我喜欢它们。
篇4：五彩缤纷
课间，是同学们喜欢的时间，也是同学们玩耍嬉戏的时间，当然，它也是课外学习的时间。
在大课间里，男生们有的打沙包、有的踢毽子，也有的玩捉迷藏；女生呢，在玩跳皮筋、跳绳、过家家等游戏，而我，却在上课。
我们班有许多美术爱好者，都来到画室，学习美术石膏板画，而我也是其中一员。
石膏板化是在石膏板上画画，是要用铅笔起好形，再用刀子刻出来，最后上鞋油，在擦出来，一幅真正的石膏板画就完成了，不过这要两三个星期才做好一幅画，我从开学到现在也只有两幅画，第三幅画还在进行中。
有的同学就想：“在大课间里，难道只有一个活动？”当然不是了！在大课间里有那么多的时间，一个活动是不够的，我还有乒乓球活动。
每到星期三，我们都会来到乒乓球台前，开始了乒乓球的比赛。一场场的比赛结束，时间也慢慢流逝了，不一会就上课了，我们只好依依不舍的离开了。
这真是一个五彩缤纷的大课间！
篇5：五彩缤纷
今天下雨了。早上，家里很闷热，我真想出去透透气。吃完早饭后，我拿起雨伞，冲出家门，走到外面。我打着雨伞，边走边看。
雨下起来了，它像顽皮的小孩子，坐着我的雨伞，滑了下来，钻进草地里。雨渐渐的下大了，有的落到了鲜艳的花儿上，把它染得更加美丽，有的飘到了树叶上，顺着树叶滑下来，流进了泥土里，大树吸吮着雨水，我发现它的叶子变得油亮多了。雨下大了，它们在空中飞舞着，像天空中撒下了无数的米粒，“米粒”掉到地上后，就不见了。它们砸在我的雨伞上，那声音是彩色的。
雨水滋润了世间万物，使它们变得更加美丽，更加鲜艳。雨水是多么的伟大啊！它牺牲自己，浇灌花草树木，这种精神真让我敬佩，我心想：雨是彩色的，它是一位画家，给我们的大自然涂上了颜色。
不久后，雨下小了，它落在地上的声音是“嘀嘀嗒嗒”地，鸟儿也欢唱了起来，这声音就像一支乐曲，我听着这声音，踏着欢快的步子走向学校。
雨水啊，我喜欢你，快快下吧！
篇6：五彩缤纷作文
可爱的粉红，浪漫的淡紫，热情的火红，纯洁的雪白，自然的嫩绿，炫酷的深黑，温暖的果橙，忧郁的浅蓝，这么多的颜色，都让人爱不释手！
可爱的粉红，象征着孩子脸颊泛的淡淡的颜色，让人爱不释手。
浪漫的淡紫，在情侣眼里，是最浪漫的，梦幻的'，让人回味无穷。
热情的火红，代表着热情洋溢的太阳，永不停下沸腾的脚步，使人奋发向上。
纯洁的雪白，像冬天里的第一场雪，那么纯洁无暇，让人难以忘怀。
自然的嫩绿，一扫我们平时的疲劳，总是充满能量，让人心旷神怡。
炫酷的深黑，永远那么深沉，那么炫酷，让人在不知不觉沉沦。
温暖的果橙，不像火红的热情，不似雪白的单调，却永远那么适当地温暖人心。
忧郁的浅蓝，就犹如大海的深邃，忧郁中，又有一种让人无法拒绝的魅力。
稚嫩的柠檬黄，就似刚出生的婴儿，那么的稚嫩，让人倍加怜惜。
所以，粉红代表着可爱；淡紫代表着浪漫；雪白代表着纯洁；嫩绿代表着力量；深黑代表着炫酷；果橙代表着温暖；浅蓝代表着忧郁；柠檬黄代表着纯真。
篇7：五彩缤纷作文
外公有一个五彩缤纷的菜园，那里五花八门什么都有，在远处一看，像一个五颜六色的花园。
你们知道我最喜欢什么吗？我最喜欢的是辣椒了，它的外形如迷你的象牙一般，但是它是红色的，我喜欢的还不在这里，我最喜欢吃辣，正好它就是辣的，所以我就非常喜欢吃它。
我每次来外公家，第一句话就是让外公给我摘一百个辣椒吃，外公笑了笑说:“我去给你摘。”不过，每次都只是摘五个，我说:“这一点点还不够我塞牙缝的”。可是每次我只吃两口就会辣的一跳三尺高，于是喝了一大壶水，逗的妈妈捧腹大笑，一直笑着戳我的小脑袋。
我邻居家的小孩也很爱吃辣。有次放假我到菜园，惊讶的发现，园子里的辣椒几乎都有一个牙印，原来是邻居的小朋友搞的鬼。
不过，他比我小的多，也不能责怪他，因为我也有吃他们家的，他的父母生病了，我也要帮帮他，只要能干的事情都帮一下，谁让我是大哥哥呢。
篇8：五彩缤纷作文
说到海底大家一定深有感叹，就让我们去长风公园的海底世界去“亲身”体会吧！
一条条红色的身色配上一条白色的腰带，小巧而玲珑的小丑鱼游过你的身边，就感觉你也身在其中。一只小丑鱼慢慢地从珊瑚露出了可爱的小脑袋，眼睛向四处打量。最后才不紧不慢地摆着尾巴游出来。白色的灯光把五颜六色的珊瑚映衬的更美了，再加上小丑鱼这小精灵就更是美丽了，这多么像一幅画呀！
一条条白色的大鲨鱼自由自在地游在深海里，庞大而有力的身躯让人看了就会毛骨耸然。你看，它正向着你气势汹汹地游过来，你一定以为你将成为它地晚餐，等它游过你的时候，你才知道它是冲着身边的小鱼游去的，小鱼刚转身就被吞下了大白鲨鱼的肚子。我们真为这条小鱼而惋惜。回想那一幕，真可谓惊心动魄，大白鲨露出了那凶恶的一面，张开了那血盆大口，尖利的牙齿沾满了血迹……
但是大白鲨也是有温顺的一面的，你瞧，一条大白鲨正用嘴撕开小鱼，喂给身边可爱的小白鲨。大白鲨的眼神中透出了那种慈爱，可见世上的母爱是一样的。
海底世界多姿多彩，需要我们去细细地观察和探索！
篇9：五彩缤纷作文
外婆在楼下叫我：“宝贝，快下来吃午饭啦！”
我头也不抬地答道：“噢，快了，马上就好！”
叫了两三遍不见我下楼，心急的外婆立刻上来看了：“你在忙什么呀？忙得连吃饭都叫不应。”
“快好了，正在涂颜色。”我嘴里回答手不停。
“画得真漂亮。”外婆赞叹起来，“燕子、蝴蝶，这柳树也是你画的？”
我点点头，其实还可以画得更好些……
“学校布置的‘农历下的天空：春分小报’，星期一要交的，颜色涂好就结束了。”我说。
“春分是二十四节气之一，指一天时间白天黑夜平分，各为12小时。”外婆告诉我。
这我有点知道，春分之前夜长昼短，春分以后夜短昼长。
我加紧为那首描述春分的《七绝》涂色，五彩缤纷，古诗更悦耳：
春分雨脚落声微，
柳岸斜风带客归。
时令北方偏向晚，
可知早有绿腰肥。
篇10：五彩缤纷作文
时间就这样转眼过去了，一学期的努力也将在期末有一个结果。也许有的同学尝到了努力后的甜果，也许有的同学努力了，却没能取得一个满意的成绩，但是成功的不能骄傲，失败的不能气馁。一学期以来，我们一起努力，所以，无论成功与否，我们都不算是失败者。况且我班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较为满意的成绩，我们为这个学年画上了一个比较美的句号。
学校运动会上，我们取得了拔河比赛第一名的好成绩，我们的成功是源于我们的团结一心。在比赛过程中，不仅是运动员们在场上拼搏，啦啦队也较好的完成了任务，大家完全凝聚在了一起，呈现出一派和谐的场面，使我们在赛场上发挥出了我们最佳的水平。我们班的明萌同学还积极参加田径比赛，帮助班级取得佳绩。我班的沈杨同学积极参加仰卧起坐比赛，取得了优异成绩。他们获奖的'荣誉，使得我们班的整体的体育水平有了明显的提高。
从此可以看出 我班有非常出色的个人，正是这些出色的个人打造出了八（3）班这个优秀的的班集体。
在班委方面，大家都有很强的能力。在班级中独立开展了“说话的艺术“、“两优讨论”等多种班会活动。在这几次班队活动上同学们对问题进行不断地深入讨论，正确对待了自己所存在的缺点与将要保持的优点，不断提高同学们思想境界，形成一个良好的学习氛围。
在学习方面，班级的情况比较稳定且呈向上的趋势。我们充分利用每次测试的机会对自身的学习情况进行评估。有计划、有步骤地提高自己的能力，增加自信心，促使我们在重大的考试里面取得自己满意的成绩。学习是学生的本分，学无止境，在新的一学期里，我们还将不顿探索更科学的学习方法，虚心向比自己成绩好的同学学习，以便将我们的学习水平推向更高的层次。
为了更好的进行教学，班主任万老师经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。班委也及时与班主任汇报最近同学们的学习情况，发现了问题及时总结以便改正。还没有进入状态的同学有了竞争的意识，整个班级有了良好的学风。班级里的大部分同学们在老师的指导下和班干部的提醒下，严于律己，及时纠正自身的不足，成为有道德、有知识、有纪律的学生。其他同学也在班级中受到感染，逐渐向这一方面发展。
总之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，在班主任的带领下，我们将更好地实践“做更优自己，创更优班级”走自己的路，让理想伴我行，走向五彩缤纷的明天！
篇11：五彩缤纷怎么造句
五彩缤纷怎么造句
1、人们来到这个地区是为了观看那里五彩缤纷的流纹岩山脉。
2、靠动物授粉的花卉通常是大花大朵五彩缤纷，还有味道。
3、他们注视着五彩缤纷的结晶，试图揭开青蛙皮肤上生物碱的结构，在电脑上模拟酶的产生，探索维持生命的细胞反应。
4、十月里，镇中心的灯杆会射出叶子形状的纸屑，以模仿五彩缤纷的落叶。
5、对硬珊瑚来说，丧失了生活它外骨骼中的动物，会让曾经五彩缤纷的珊瑚礁出现了灰白色。
6、客厅通往有覆盖的阳台，阳台俯瞰清幽的游泳池，四周是草木繁茂、五彩缤纷的热带花园阳台是日光浴和进餐的完美地点。
7、最引人注目的是男子花式舞蹈队，每个队员的背部都戴上了五彩缤纷的雕羽背心。
8、居住在两极附近地区的人们所看到的极光犹如一张五彩缤纷的巨大光幕。
9、五彩缤纷的、呱呱叫的青蛙涌上公路，它们有几千只，绿色、蓝色、红色和黄色的。
10、在一年一度的同性恋自豪游行中，除了有色彩绚丽的花车和行进乐队外，游行参加者还常常举着一串串的彩色气球或五彩缤纷的横幅与旗帜，用以象征多样化。
11、不妨尝试着告诉孩子这食物看起来有多五彩缤纷或者它闻起来有多么地香，而不是说它尝起来有多美味。
12、那里面有许多我认识的人:家长、孩们,还有狗狗与他们的老朋友唐一起摆着各种姿势,身边满是五彩缤纷的气球。
13、那些长尾巴、五彩缤纷的鹦鹉真是好看极了。
14、融入大自然中，享受自然景致中的'五彩缤纷。
15、它非常的五彩缤纷。
16、秋高气爽、凉风习习、残阳如血，秋天是一年中最适合去户外走走，感受大自然的五彩缤纷的季节。
17、英国一些深海的海底从未被人拍摄过。当这些神秘的海底世界首度曝光后，人们惊讶地看到一个五彩缤纷的海地世界。
18、或者说不再去想那些款式各异、五彩缤纷、跟高不同的靴子。
19、作为一个国家，作为人类大家庭，我们需要心胸开阔，包容万物，以充满关爱的创造性兼容并蓄，纳入五彩缤纷的各类组合。
20、她熟练地用五彩缤纷的丝带编拖鞋，通常要几天时间才能完成。她把这些拖鞋像送糖果一样送给来访者。
21、在1953年，花花公子的第一件大事就是发布了玛丽莲·梦露五彩缤纷的画像。
22、夜幕降临五彩缤纷的灯照亮瀑布，创造了让人流连忘返的迷人的景观。
篇12：五彩缤纷造句
五彩缤纷造句
1、元旦那天，我们把教室妆扮成了一个五彩缤纷的世界。
2、五彩缤纷的灯挂满树梢，充满了节日的气息。
3、洛阳牡丹盛开了，五彩缤纷的花朵千姿百态，美不胜收，令人流连忘反。
4、孔雀的羽毛像一把五彩缤纷的大扇子。
5、公园里的花儿五彩缤纷，使人流连忘返。
6、夜空中五彩缤纷的烟花格外耀眼，城市里热闹非凡。
7、翠色欲流的草原一碧千里，缀满了五彩缤纷的野花。
8、她家的花园里的花真是五彩缤纷。
9、游览在这五彩缤纷的花海中，我情不自禁地拍手叫好。
10、奥运闭幕式尾声时鸟巢的上空绽放出了五彩缤纷的礼花。
11、我只用一天时间就做出了一个五彩缤纷的圣诞树。
12、有时，他瞪大了眼望着火，木块上的沙粒和盐粒，在火焰中逆发出五彩缤纷的光圈。
13、河岸上仿佛有一支五彩缤纷的队伍在徐徐前进，整个队伍似乎置身于舞台布景之中，人们一个接一个行进在这雄伟壮丽的行列里。
14、日是五彩缤纷的气泡，()飘浮在无尽的夜的表面。
15、多种口味，五彩缤纷的手工小馒头，阳明山吃得到。
16、小女孩沿着街道漫步，五彩缤纷的广告使她感到新奇。
17、他全部的作品已经五彩缤纷地席卷了读者，狂热似乎便由此形成。
18、彩虹说：人生就像一座五彩缤纷的桥，让我结识善良而又友好的朋友。
19、车身的外表使得汽车具有吸引人的，五彩缤纷的和现代的外表。
20、我注意到，当我花时间去欣赏日落时，那是多么的五彩缤纷和宁静。
篇13：感动五彩缤纷作文
感动五彩缤纷作文
生活中，处处有感动，对于你们来说，它也许只是一种感觉，但对我来说，它是五彩缤纷的……
感动是热情的红色。那是一个初夏的午间，我正捧着一本书津津有味地读着。突然，一只手伸了过来，伴着熟悉的声音：“能不能把你的橡皮借我一下？”我抬头一看，原来是同桌，便死死地护住我的橡皮，连忙说：“不行！这是我最喜欢的橡皮！”他撇了撇嘴，失望地走开了。第二节课是美术课，我在书包里找啊找啊，却找不到水彩笔，正当我皱眉咬唇之时，一盒水彩笔出现在了我的桌上。我抬头，撞上了同桌的眼睛，又伴着那熟悉的声音：“这盒给你。”同桌说。刹那间，我的脸“唰”的红了，愧疚之余，伴着一阵感动。这份感动，将我的心染成了红色。
感动是温暖的橙色。秋，在不知不觉中悄悄地来了。那天早上，我任性地把妈妈递上来的外套扔在了沙发上，嘲笑她的多此一举。走在路上，我才发现天气好像真的转凉了。放学时分，我站在校门口等妈妈，秋风吹过，不由得感到一阵凉意，本能地抱住身子，微曲着，张望妈妈的身影。终于，妈妈来了，看到没穿外套的我，她嗔怪地看了我一眼，毫不犹豫地脱下自己的外套给我披上，絮叨着：“下次听妈妈的，把外套带上。这天气，容易感冒……”我一下子感到暖和了起来。夕阳西下，我拉着妈妈的手，带着浓浓的感动，和妈妈一同走进温暖的暮色中……
感动是耀眼的金色。那天，上完最后一节课，我们就要放寒假了。我把所有的东西装在了袋子里，才发现自己根本搬不动。唉，我什么时候搬了“一座山”到学校的'啊？费了九牛二虎之力，我终于把东西从五楼搬到了一楼，却再也搬不动了。正想打电话给老妈求救，却听到有人在叫我的名字。原来是我的同学，她一边吃力地拎起我的袋子，一边用手指了指外面说：“我妈妈车子停在外面，她说你肯定拿不动，我们刚好顺路，一起回去吧。”我听了，心中顿时涌起一股暖意。坐在车上，我看到落日的余晖照在车窗上，在她们的脸上反射出一道金色的光芒。那一刻，我读懂了这耀眼的金色，它是感动的颜色，是让人即使站在寒风中依然会感到内心热腾腾的颜色。
感动，还有其他的颜色。感动，是五彩缤纷的。因为有了这些感动，我的生活也随之变得五彩斑斓。
篇14：五彩缤纷作文350字
五彩缤纷作文350字
不同的颜色可以表达不同的心情，能让人产生不同的心理效应。
这红色代表着热情，黑色代表着深沉，紫色代表着优雅。就和人一样，各式各样。
其实我们应该感谢有不同颜色的产生，曾经别人问我，“你喜欢什么样的.颜色?”我的当时的答案特别肯定，我说是紫色。
可事实上不是这样子的，他说如果世界上所有的一切都变成紫色，你会开心吗?
没错，我不会开心。如果没有黑色，粉笔又怎么能在黑板上写下什么呢?如果一个人全身都是紫色，那该有多么的可怕?如果天空也变成了紫色，那我还会感受到它的纯净吗?如果世界上每个人都变得那么优雅，那么还会有人觉得优雅是一种特别的美吗?如果每人都没有了热情，深沉，平静，孤独等等。那我们的生活，就会变得更好吗?
每一种颜色都有它存在的意义，每一个人都应该有，让自己绽放出不同色彩的能力。
色彩，因繁多而缤纷，人生，因多彩而美满。
版权作品，未经《星火作文》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
篇15：珍贵的教科书作文
我们在学校读书，是每个人都完全属于自己的教科书的。
每当新学期开始，我们就会在老师那里领到崭新的一本本教科书。这在我们是很平常的也是理所当然的事情。
但是我看了《珍贵的教科书》后，我却改变了看法。那教科书是张指导员用自己的鲜血和生命换来的啊。我捧在手里的教科书猛然变沉重了。是啊，在我们看来是多么平常和应该的事情，其实它是我们的革命先烈用自己的鲜血甚至生命换来的，它们其实是多么宝贵啊！
当我们每天早上起床喝下一杯牛奶的时候，我们应该这样想；当我们背上书包，走在宽阔的大街上，迎着初升的太阳去学校的时候，我们应该这样想；当我们坐在教室里，手捧崭新的教科书读书的`时候，我们更应该这样想……
我们是幸福的呀！我们再不用拿烟灰去刷黑板、用黄土来当粉笔，更不用自己来抄写教材。我们的这些幸福是谁给我们的呢？吃水不忘挖井人。我们不能忘记了张指导员、王指导员……
以及无数的为了我们今天的幸福生活而斗争而流血甚至牺牲的人们。不能忘记啊，忘记了就意味着背叛！
篇16：珍贵的教科书作文
我怀着无比敬佩的心情学习了《珍贵的教科书》这篇课文。
课文讲的是战争时期延安小学转移到一个小山村里，条件非常艰苦，没有桌椅、黑板、粉笔，小学员们仍然坚持学习。有教科书是小学员们梦寐以求的事，指导员带“我”去取书的路上遇到敌机轰炸，张指导员为了保护那捆教科书而壮烈牺牲了，那捆完整无缺的教科书和指导员没说完的话，一直激励“我”前进。
学过这篇课文后，让我深深感动，受益匪浅。张指导员舍身护书，英勇牺牲的情景时常浮现在我的脑海，我们敬爱的老师不正如文章中的指导员吗？为了我们的学习呕心沥血、无私奉献。
而文章中小学员们艰苦卓绝的学习环境和刻苦的学习精神也时刻激励着我，我们生活在和平年代，不需要流血和牺牲，有这样优越的学习条件和诲人不倦的教师。比起那时的炮火连天的环境要好上千百倍，而我们的学习精神远远不如延安小学的学生们，难道只有条件艰苦才能学好吗？不！同学们，如果你还在感叹学习辛苦的话，请猛醒吧！快点珍惜现在的一分一秒，发愤学习，从一点一滴做起，踏踏实实地走下去，练好本领，做21世纪的主人，将来才能为祖国建设而出力，才能不辜负先烈们的期望！
篇17：桃花源记教科书译文
桃花源记教科书译文
一、原文
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种（zhòng）作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（xián）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
二、译文
东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。
桃花林在溪水发源的地方没了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时候的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”
（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，怎么也找不到通向桃花源的路了。
南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。
三、赏析
文章开始，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的.桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。在那儿，一切都是那么单纯，那么美好。没税赋，没战乱，没沽名钓誉，没勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。造成这一切的原因，作者没明说，然而从“乃不知有汉，无论魏晋”一句中已隐约透露了消息：原来归根结底，是因为没一个高踞人民头上为私利互相攻伐的统治集团。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界，在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想,艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托。
桃花源中的家庭多为主干家庭（三代同堂），从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”从“男女”、“黄发”、“垂髫”这三个词便可以看出此点。
文章的结构也颇有巧妙之处。作者借用小说笔法，以一个捕鱼人的经历为线索展开故事。开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事。这就缩短了读者与作品的心理距离，把读者从现实世界引入到迷离惝恍的桃花源。相反，假设一开头就是“山在虚无缥缈间”，读者就会感到隔远，作品的感染力也就会大打折扣。“不足为外人道也”及渔人返寻所志，迷不得路，使读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实世界，心中依旧充满了对它的依恋。文末南阳刘子骥规往不果一笔，又使全文有余意不穷之趣。
篇18：珍贵的教科书
【内容简析】
本篇课文主要记叙了解放战争时期，张指导员为保护教科书而光荣牺牲的感人故事。全文围绕教科书的“珍贵”，按“盼书→取书→护书→激励”的顺序展开叙述。教学时应结合课后思考题，紧扣“珍贵”，引导学生读书思考，深入体会人物的思想情感，并指导有感情地朗读课文。因故事内容与学生学习生活反差较大，教师可作适当的背景介绍。
【设计理念】
整体入手，重点体会，避免零敲碎打、串讲串问，保证学生读书思考、质疑讨论的时间，深入体会人物情感，指导读出真情实感。
【教学目标】
1、会认“延、境”等10个生字，会写“珍、移”等13个字，理解生字词的意思。
2、通过读书思考、质疑讨论，体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神，懂得要珍惜今天的学习生活。
3、能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。
【重点难点】
引导学生体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神。
【教具准备】
生字卡片、教学挂图、课文朗读录音等。
【教学时间】
2～3课时。
【教学设计】
第一课时
一、问题导入，简介背景
1、读课题，想一想：看到这个课题你最想知道什么？
2、简介故事背景。
二、读通课文，学习生字
1、播放课文录音（或教师范读课文）。想一想：课文主要讲了一件什么事？
2、出示生字卡片，检查学生预习生字词的情况。
3、指导学生把课文读正确，读通顺。
三、理清顺序，重点感悟
1、说一说：课文主要讲了哪些内容？
（根据学生的回答，总结“盼书→取书→护书→激励”的叙述顺序。）
2、课文中哪一部分内容你最受感动？（引导学生默读第9―11自然段，画出感受最深的词句，并说说体会。）
3、抓住重点词句，引导学生深入体会张指导员为保护教科书而献身的可贵精神。
（1）“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”
①“完整无缺”是什么意思？
②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了”好不好，为什么？
（2）抓住张指导员牺牲前说的话，结合课文插图，引导体会，并指导读出感情。
四、指导书写部分生字
第二课时
一、复习导入
1、复习生字词。
2、通过上一节课的学习，我们知道课文是按“盼书→取书→护书→激励”的顺序进行叙述的，并且重点学习了“张指导员舍身护书”这一部分内容，体会到了教科书的珍贵。这一节课我们继续学习课文其他部分的内容。
二、继续理解课文内容
1、默读课文1～7自然段，想一想：从哪些地方还可以看出教科书的珍贵？
2、组织讨论交流，教师相机抓住重点词句引导体会。
（1）“我们多么渴望有一本印好的教科书啊！”
①“渴望”是什么意思？为什么“我们”渴望有一本教科书？（联系第2自然段内容，引导体会当时学习条件的困难。）
②朗读第2自然段，体会“我们”当时盼书的迫切心情。
③把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好，为什么？
（2）“印书用的纸，是党从文件用纸里节省出来的。”
①“节省”什么？
②党文件重要不重要？党从文件用纸里节省出来印书，说明什么？
3、读最后一个自然段，抓住“激励”一词，引导体会句子的意思。
三、归纳小结，畅谈体会
引导学生联系今天的学习生活，谈谈学习这篇课文的体会。
四、质疑问难，讨论交流
1、学生提出不理解的问题，教师组织交流讨论。
2、引导学生总结提问题的方法。
五、指导书写余下的生字
篇19：珍贵的教科书
一、看拼音写词语
bǎn dèng dài tì sǎng mén yìn shuā suǒ
( ) ( ) ( ) ( )
fǔ chōng hōng lóng bào zhà dao niàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里写出下面生字的部首
印( ) 轰( ) 爆( ) 凳( )
三、选词填空
必须 必需
1、快要举行运动会了，我们( )加紧训练。
2、毛巾、牙刷、肥皂是我们的生活( )品。
微弱 虚弱
3、看上去，他的身体这样( )，却坚持工作了很久很久。
4、由于受了伤，他说话的声音很( )。
篇20： 如何阅读教科书散文
如何阅读教科书散文
你会阅读教科书吗？ 什锦八宝 一提到教科书大家都知道，但是你知道应该怎样阅读吗？那我就告诉你吧！
第一：熟悉目录
目录在一本书里面起了很大的作用，它能让我们一目了然的知道一些文章在哪儿，比如在语文书的目录上能知道牙齿的保健在第四页上，它教我们怎样促进牙齿健全地生长、保护牙齿不受损伤发现牙齿有病或疼痛，要及时治疗。
第二：逐字逐句弄懂方框内表述的概念
对概念包含的重点，一要看全，二要记住，三要熟练的运用，比如：三角形的面积=底×高÷2，死记住公式是不够的，还需要翻来覆去的理解。
第三：方框前面的观察、操作等练习
告诉我们方框内所讲的公式、定理、规律是怎么得来的`，有利于培养我们的思维能力和实践能力，应当亲手去做，务求弄懂。
第四：例题教我们如何运用所学的概念
通过阅读例题要学会解题步骤、方法、格式以及答案要求。
第五：注意每段知识的
有的教课书是提纲式的，例如《牙齿的保健》，大小标题都是要点。每一段各讲一个知识点。
第六：重视图表的作用
学习地理必须对照地图；学习历史不但要看地图，还要看大事年表；学习自然科学知识要参照实验图解；插图可以帮助我们学习语文……
从现在起，就应当培养独立阅读教科书的习惯，至于各科的学科知识，还要与老师和同学们共同琢磨切磋。
篇21：五彩缤纷的四季作文
世间有许多奇珍异宝，令人陶醉，但是我觉得最美的还是五彩缤纷的四季。春天似一个很爱热闹的姑娘。当春天来临时，淘气可爱的小燕子也前来报喜，用那悦耳动听的歌声奏响了春乐。大地也送上了一份贺礼。
几场春雨过后，小草调皮地从土里探出头来；小树抽出嫩芽；羞答答的花朵露出了脸。春雨结束后，蟋蟀用它雄浑的金嗓子唱着欢快的歌。夏天来临时，炎热的太阳烘烤着大地。夜晚蚊虫叮咬，酷热无比，唯有点燃蚊香，开启风扇才能摆脱烦躁进入梦乡。清晨醒来向池塘走去，一股清香扑鼻而来。快到池塘了，香味越来越浓了。哇，好美啊！快看，那一张张碧绿的荷叶上散落着几颗水珠，好似大玉盘中点缀着珍珠。绿叶丛中亭亭玉立的荷花含苞待放。蜻蜓飞来，歇在荷尖上，这不正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头吗？”池塘边垂柳依依，鸟语花香，置身其中，仿佛走进了美丽的画卷。中午，一个个孩子像泥鳅一样光着身子在水中嬉戏。
到了傍晚，害羞的晚霞染红了天边。夏天虽然炎热，但却那么美丽，令人神往。秋天是欢乐的季节。因为棵棵树上结满了果子；一串串稻穗上结满了谷子，这就是欢乐的泉源。等收完了果子，枯叶随风而飘，犹如一群美丽的蝴蝶。冬天是最享受的一个季节。因为在这个时候可以享受自己的劳动果实，全家人围在火炉旁烤火，谈谈家事。等到雪花飞舞时，可以看到一个白雪皑皑的世界。雪停了，就是小孩子的天地。他们打雪仗、堆雪人，你打我，我打你，直到双手被冻僵时才肯回家。四季如此缤纷，它给我们的生活增添了不少关彩。
【五彩缤纷的四季作文(4篇)】
篇22：五彩缤纷的暑假作文
五彩缤纷的暑假作文
今年的暑假发生了不少事情，下面我就给大家介绍几个故事。
有一次，爸爸带着我到植物园去抓鱼。到了植物园，我拿起渔网飞快地跑到植物园的湖边。湖水清澈见底，我等了好久都没有看见一条鱼或一只虾，可是正当我放弃准备离开时，有一只虾伸出它的两只大钳子，抱着别人丢弃的食物吃了起来。我看见了悄悄地把渔网放在那只虾的下边，可是它还是不跑，仿佛像没吃饱，丝毫也没感到危险已经降临。我不管了，我一下子把渔网捞了上来，把那只虾给捉住了，那只虾被紧紧地粘在渔网上。我大声的喊：“爸爸！爸爸！我捉到了一只虾。”爸爸乐滋滋地说：“这只虾还不小呢！儿子，你真棒！”我兴奋地把那只虾放在了装满水的`瓶子里。它在水中不停地弹动身体挣扎着，好像在说：“快放开我，我要出去！”我就对它说：“不要再挣扎了，你是出不去的，好好在瓶子里待着吧。”说完我就哈哈大笑了起来。回到家后，我把它放在我们家的浴缸里。它在鱼缸里游来游去，鱼都不理它，它却优哉游哉还在鱼缸里玩。
除了抓鱼，我在暑假里还尝试了许多新鲜的事。一次爸爸对我说：“儿子，我们去植物园里游泳吧。”我很久都没去了，所以我立马就答应了，我一路都很高兴。游泳池可真热闹啊！我先来到浅水区，浅水区又增加了冲浪这种项目，我在冲浪的地方玩了很长时间，在水中劈波斩浪的感觉真好！又来到深水区，我先套上游泳圈来到滑梯上，先坐的是低滑梯，我的心一点也不害怕，我就毫不犹豫地滑了下去，下去的时候，激起了好多水花，溅得我满头满脸都是水，差一点就喝到了水。摸把脸，我又冲上了高滑梯，这座滑梯就像一条大蛇，但我丝毫不畏惧。我刚下去就“唰”地一下掉进了水里，仰面朝天，大脑立刻缺氧，在水里慌乱挣扎，好不容易爬上岸，赶紧深吸了一口新鲜的空气。缓过劲来，我又迫不及待跑去闯关，接连闯了好几次都通过了，整整玩了一下午，别提多高兴了！
这真是一个令人难忘的暑假。
篇23：五彩缤纷的童年作文
早春，大地重回生机，老树长出新芽，小草慢慢地冲出了土地公公的怀抱。而我，也领悟到了读书带给我的乐趣，因为那本埋藏在我内心深处的——《草房子》。
我小学三年级时就已经看过一遍它了，待到六年级又看了一遍时，更有不一样的风韵。小时，我感受到了在书中的快乐，在乡村生活的爽快。曾经我还一度想去农村生活。大时，我不仅感受到了那些小时的感受，还感受到了小主人公桑桑的无奈，对成长感到的忧愁。我何尝不是这样？
在这本书中，我体会到了少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄拼的悲哀与优雅，残疾男孩对尊严的执着与坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人性光辉，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们扑朔迷离又充满诗情画意的纠葛。这一切，都诗情画意的出现在我的眼中。
那片油麻地，在夕阳的辉映下照射出金黄的余晖，映在所有油麻地人的脸上。脸上更多的，是期望。期望明天是更好的一天，期望自己家的孩子能成为人才，期望来年有更好的收成，期望……人们平常易想到的，不易想到的。在此刻全都涌了出来。有了梦想，希望，感恩，奢望……
那时的小孩子们多纯洁啊！天天除了学习就是开心的玩耍；再看现在呢，每个孩子天天不把学习当成中心，而天天找五花八门游戏方式来娱乐。我多么希望现在的少年们，能重新变成那个样子啊！？
这本书写了一个小孩六年的生活，虽然我现在已经初一了，但我没有忘记我的小学，我的童年，是它让我的生活变得多姿多彩“也许，我们谁也无法走出自己的童年。”我也是这么觉得的。直到现在，我也无法忘记我的童年，他带来了一道七彩的光芒，照耀我的心田。童年，它像一本名著，带来浩瀚的知识；童年，它像一个挚友，伴随着你成长；名著，它像一泓清泉，在最困难时带给你无穷尽的力量。
“美的力量绝不亚于思想的力量。”正因为失去的不会再来，我们才应该珍惜当下，珍惜眼前人。
篇24：五彩缤纷的童年作文
记得那一年，我五岁，那时我是家还在乡下，我家的庭院很大，所以，姥姥时常在那里种些蔬菜。那一年种的是我最爱的玉米。我时常在长辈的指导下给玉米浇水，施肥，捉害虫。有一天早上，我去庭院里玩，却意外地发现玉米上结出了不少的玉米棒，我看那金色的，嫩嫩的玉米棒，心里很是高兴。一天、二天、三天、四天过去了，我每天都去看玉米，可是它们都好像没长似的，还是那么小，我急了，心想：玉米有那么多的绿叶，把水分和养料都吸走了，玉米当然就不会长了。对了，我只要把绿叶打下了玉米不就会快快长大了吗？
星期六，大人们都出去赶集去了，家中就剩我一个人了。我一看，大人都不在家，正是打叶子的好时机，于是我就乘这个时机，捞起家伙，把玉米叶子给打了下来，叶子是打完了，可我腰却酸得直不起来了，但是一想到玉米棒子将会快快的长大，我便什么的不在乎了。
过了一会儿，大人们回来了，一看到那一棵棵“光杆司令”便生气的问我：“女儿，你是不是又把小朋友带到庭院来玩拨萝卜啦”我摇摇头说：“爸、妈，你们真笨，我把玉米叶子打掉了，玉米棒不就能把所有的养份和水分吸收了，不就能快快长大了吗？”爸爸听了，笑得上气不接下气，虽然看着爸爸笑， 我却丈二的和尚——摸不着头脑。“傻女儿，玉米叶的叶绿素在阳光的照射下，把吸收的水分和二氧化碳进行光合作用，供给玉米棒所需要的养分。你把叶子全打掉了，玉米棒就不能吸收养分，怎么能够再生长呢？你只会弄巧成拙呀！”我半信半疑地摇了摇头。晚上我看了“每日农经”这个节目之后才知道爸爸的话是对的。
我想今天我的确做了一件傻事。
从这件事上我也明白了一个道理：光凭自己的热情和想法做事是不行的，一定要先掌握好道理，这样才不会弄巧成拙。
篇25：五彩缤纷的童年作文
童年是五彩缤纷的。它像一泓清泉，奏出“哗啦啦”的乐响；它像一朵茉莉，散发出淡淡的清香童年的事情就像一道流星，它曾经在我记忆的天空中划过并闪耀出光芒。淡现在许多事情随着时间的流逝已经被淡忘了，可有一件事却仍令我记忆犹新，那就是我和小伙伴们一起采桑果的情景。
这天，小伙伴们来约我去村后的树林里采桑果。我高兴极了！于是便盛装打扮了一番出门。来到树林里，只见近处长着两棵茂盛的桑树。满树的桑果，一簇压着一簇，一簇比一簇紫红，树枝都快被压的抬不起头了。那树太高，只能踩着梯子往上爬。于是，我们搬来木梯，把它架在树上，再由三个人爬上去采，下面两个人负责抓稳梯子和接果实。行动开始了！我早已迫不及待，两三下就由梯子爬到了树上，娟娟把一个篮子递给我，让我采下桑果，洗洗再吃，可我哪管得着，采起一把就往嘴里塞，直到腮帮子被鼓鼓的，才肯停手，嗯——甜甜的，味道还不错！我吃了一会儿，看见菊菊和茜茜都已经采了很多了，我才开始“工作”。没过多久，我们每个人的篮子里都早已装满了桑果。在附近的小溪里洗干净后，我们都大口大口地吃了起来，连话都不愿说。过了几分钟，桑果被一抢而光，只剩下树枝和树叶了。
我们都想采点回去给父母吃，于是又爬上了树。在树上我发现了一个树杈，便躺在上面，跷着二郎腿，一手拉着树枝，一手采桑果。而菊菊呢？只见她爬来爬去地在树上挑桑果，谁知脚下一滑，她摔了下去，在一旁的佳佳看见了，连忙用手去托，可佳佳还是没能撑住她那“庞大”的身躯，只见菊菊摔了个四脚朝天，树上的树叶都落在了她的脸上。因为佳佳托了她一把，使她没摔伤，看着她那狼狈的样子，我们都哈哈大笑，可能因为笑得太起劲了，我一激动，也摔了个“狗吃草”，惨！于是又有了一阵大笑声……
太阳慢慢地下沉，我们都拎着满满的篮子，各自走在回家的小路上……
怎么样？听了我的童年趣事，你是不是也哈哈大笑啊？那你也去亲身体验一下吧！但记得要注意安全哦！
篇26：五彩缤纷的童年作文
童年的日子是五彩缤纷、快乐、美好的，许多事情都随着时光的流逝已被忘记，但是有一件事使我终身难忘，现在想起来，我都会情不自禁的笑起来。
真令人不可思议，那时候，我的胆子怎么会是那样小呢！不管见到毛毛虫，还是那种软绵绵的大青虫，都会把我吓得叫出声来。
有一次，我在园子里挖地，一转眼，就看见了一个黑黑的，长长的虫子，我用锄头扒了它一下，它就成了圆形，我仔细一看，原来是一个滚山珠，当时我怕了，后退了几步，连声叫爸爸妈妈，爸爸妈妈以为是出了什么事，赶紧跑来，一看，“哎，你怎么不把它捉了扔进厕所里呢！”我说：“我不敢，不但黑黑的，长长的，而且一动它，它就会变成圆形的。”爸爸把我拉到滚山珠跟前，说：“去捉住它，胆子要大嘛，胆子不大，以后就干不了大事。”妈妈也在旁鼓励我：“小梅，不要害怕，要勇敢点。”我不敢去捉，可是滚山珠要逃了。我向前走了几步，滚山珠爬到一根棍子上，突然那根棍子一动，滚山珠仰面朝天，有很多条小腿，密密麻麻的，在拼命地挣扎，我更加害怕了。
这时，妈妈抚着我的肩，从包里拿出卫生纸，让我走到离滚山珠一点点的地方，妈妈让我用卫生纸包着把滚山珠仍到厕所里，我推辞不了，只好动手去捉，可是刚想摸到的时候，又把手缩了回来，妈妈只好过来帮我，用她的手抓着我的手，那时，我的手像是被她控制了，让我去抓滚山珠，我只好把眼睛紧紧的闭着，捉住了滚山珠。爸爸妈妈在旁边连声说：“好，这才像样嘛，快把它扔到厕所里去”。我就把它扔到厕所了，我发现，头上出了许多汗，可是从那以后，我对虫子不再那么害怕了。
从这件事中，我明白了一个道理，如果每个人都像我这样胆小，以后，就干不了大事，这件事，使我终身难忘。作为一个人，一定要有胆量。
篇27：五彩缤纷的童年作文
童年，是充满欢声笑语的；是充满开心快乐的；更是充满激情活力的……所有人的童年都是人生当中最快乐的一个时期。当然，有一些人的童年却有着不一样的经历。
著名作家高尔基，曾写过一本自传体小说《童年》，让我们仿佛看见了他那有时悲痛有时又快乐的童年。虽然他的外祖父不太喜欢他，但他有一个非常关心体贴他的外祖母，这让他的童年多了几分快乐。可他的童年里是缺少父爱和母爱的，他的童年时期比较穷苦，生计不太好，还会吃不饱喝不足。相比之下我可就幸运多了。
另一位作家萧红也有一个别样的童年。她的童年有一个爽朗、慈祥的祖父陪伴。她童年最快乐的时光便是在菜园里，她总是和祖父在菜园里“干活”，一会就闹出一些好玩的事情来，让祖父开怀大笑。萧红的《呼兰河传》让人们看见了她那丰富多彩的童年，但是呼兰河这座小城里经常会闹事，让全城人心里都不踏实，总有些心神不安和一些烦恼，而我生活的城市就好多了。
再想想我自己的童年，有吃有喝有穿的，每个亲人都在我身边，从来都不缺少爱。只要不危险想做什么就做什么；要吃什么就吃什么。小时候一哭大人就变着方法哄我直到逗笑为止。我的童年生活是无忧无虑的，一点烦恼也没有，特别快乐。他们的年代多么苦累啊！他们却不为自己的童年背景而苦恼，并且那么地努力学习努力上进，不求生活的富裕但求精神的富足。我应该像他们一样努力才行。
不一样的童年带来不一样的生活，一定要珍惜我们自己那段最美好的童年时光啊！
五彩缤纷的教科书作文（共27篇）
