“BB机”通过精心收集，向本站投稿了19篇家长过度保护作文，以下是小编帮大家整理后的家长过度保护作文，欢迎大家分享。
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篇1：家长过度保护作文
日本藤幼儿园”把孩子送园的家长，都要签订一个入园责任书，其中有一点耐人寻味，那就是家长要接受：孩子在藤幼儿园里面是有可能受伤的。
不知道从什么时候开始，孩子不能受一点伤，成为考核幼儿园的一项铁标准了。这让幼儿园的管理者和老师提心吊胆。在中国，我听说了好几个这样的案例：
因为孩子之间闹矛盾受伤，家长投诉到教育局，幼儿园被勒令停业整顿;因为孩子在操场奔跑受伤，于是要求所有的孩子课间都不能出教室;由于一个孩子被积木碰伤，禁止所有幼儿园使用木制玩具;由于害怕孩子被烫伤，只能给孩子提供温度适宜的水;由于不想承担责任，就不给孩子吃鱼、吃蘑菇――这些措施听起来很负责任，实际上是对孩子的成长非常不负责任的。
但是，我们的孩子成为了什么样的孩子呢?很多孩子，只能在塑胶跑道上跑步，拿到一杯水根本无法判断水温直接就喝，甚至很多孩子，看到鸡蛋就会惊呼，“天哪，鸡蛋竟然是带皮的”――他们之前见到的所有鸡蛋，都是剥了皮的――也就是说，这些孩子根本没有见过带皮的鸡蛋!
藤幼儿园则反其道而行之，有意设计让孩子在可控范围之内的风险事务。在圆顶大建筑旁边，有个七层的小建筑，层高非常低，孩子们一不小心就会碰到头;他们经常忍不住从高的一层跳下去;有些孩子还会爬到树上去，甚至爬得很高。
“我们把这些风险不叫危险，而叫风险，我们的设计是不会让孩子处于危险状态，但是他们是要面临风险的。层高低的时候，孩子们会学会把腰弯多一些，不碰到头;从高处往小跳的孩子，会有小伙伴去保护他;爬树的孩子，从来没有摔下来过，孩子们都会明白自己能够爬多高，他们自己明白自己的身体所能达到的状态。保护自己是人的本能，我们常常不去发展孩子保护自己的能力。”
我在广州的家院子里面有个池塘，丸子出生后很多人建议我在上面罩一张网。我没有这样做，而是放任她在水边玩耍，让她一步一步接近。在给池塘换水的时候，我甚至把她放进去，让她想象一下水在放满时候有多高。结果3岁的丸子告诉我，如果不小心掉进去，她会马上站起来，因为水位只到她的胸口。
我家池塘倒是掉进去过一个孩子，非常巧合的是，那是一个家长亦步亦趋保护得最严密的孩子。当然，孩子马上被捞起来了，孩子本来比较平静，看见家长大呼小叫，也惊慌得大哭起来。我后来想，那个孩子之所以那么“大胆”地在水池边晃悠，是因为他对危险没有分寸感。而分寸感，是需要亲自探索，才能得来的。
篇2：家长过度保护作文
父母溺爱孩子的典型实例当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。下面的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。以下九种溺爱的形式是比较典型的实例：特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。轻易满足：孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。生活懒散：允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。祈求央告：例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。包办代替：我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动?”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。大惊小怪：本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。剥夺独立：为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走;含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母;打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”这样的孩子当然是“教不了”啦!因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
[家长过度保护作文]
篇3：父母过度保护孩子作文
一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。
蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样?家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永5岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”;赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死;晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊!
相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿;曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬;巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。
可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱;孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱;孩子口出狂言，说胸有大志;孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”!
家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长;只这样，爱才不是一种伤害。
[父母过度保护孩子作文]
篇4：过度保护的作文素材
关于过度保护的作文素材
“麻布衣”VS“铁布衫”
过度的保护只会带来伤害。
“‘麻布衣’？‘铁布衫’？怎么把这都搬出来了？”看我这篇文章的人一定会这样想吧！是的，“麻布衣”和“铁布衫”根本是一个天上一个地下。“铁布衫”——看过武侠片的都知道。防御力强，是刀枪不入，坚硬无比啊！可“麻布衣”就差多了，不但防御力差，而且并不保暖。冬天直打颤。可为什么要这样命名呢？那就往下看吧！对了，你认为“麻布衣”更好，还是“铁布衫”更好呢？
有人做过实验，他从市场买回两条金鱼。一条用碱性电解水养；一条用普通水养。这碱性水就像铁布衫一样依着第一条金鱼。第一条鱼活蹦乱跳的，可第二条鱼却次于一等。
一个星期过去了，他把第一条鱼放进普通水中；第二条鱼放进一缸只有少量氧气的水中。结果，一天后，第一条鱼死了。但第二条在更恶劣的环境下生存下来了。实验证明：铁布衫不一定好，电解水氧气丰富，吸氧不费力，鱼很容易生存。但离开“铁布衫”，它就难以生存了。第二条鱼就不同了：它习惯了用自己的.力量生存下去，所以离开“麻布衣”也就没什么了。“麻布衣”看起来没什么用，但穿上它就会知道：“要用自己的力量打拼出一片天地。”
这世上没有人会总让着你，一定要靠自己的力量勇敢走下去。
篇5：徒有虚名的爱-过度保护
徒有虚名的爱-过度保护
朋友家的孩子10岁了，正在上小学五年级。奇怪的是，每到周末她只呆在家，从来不去找同学玩，因为她在学校一个朋友都没有。
因为她从小就是在长辈的“关爱”下长大的。从来没接触过同龄的孩子，更别提和外人沟通。在上学之前，她的.生活中只有家人。
也是因为“还小”这两个字，每天都被大人护在中间。我每次带着她出门的时候，看到熟悉的邻居她不敢打招呼。在超市让她去找收银员拿一个袋子更是怕的不行。
这些行为很多妈妈认为是“爱”，其实这是“过度保护”！这种行为会阻碍孩子独立性的发展。他们会因为妈妈的过度保护，导致自己所取得的经验不足，从而感到自卑并害怕挑战。并且在没有大人陪伴的时候，他们会感到很惶恐。
实际上，在许多时候过度保护孩子的妈妈，很难认识到自己有这样的行为。认为“别人也都这样做”，我这样只是为了孩子能健康地成长，可是这种环境下的孩子并不健康！
1、妈妈要学会放手
学会让放手之前，妈妈们要知道，每个孩子都有自己的未来，都有自己要承担的责任和义务。所以，妈妈要适当制造机会让孩子学习，多给他适度的探索空间，让他逐步学会独立地面对事情。
2、批评是必不可少的
生活中，妈妈的欣赏与鼓励永远是孩子有力的支持。但这个过程中也要有必要的批评。当孩子总是依赖你不愿意自己动手的时候，妈妈要及时地批评教育孩子，告诉他：“为什么你不自己试试呢？”
3、孩子要学会冷静的处理问题
一味的保护，不如教会孩子如何应对突发事件。妈妈总是说，你得小心这个主意那个。其实，妈妈更应该教给孩子如何冷静的处理危机，而不是把所有的“危机”都列出来，告诉他不准。
篇6：吃饭时家长过度关注加剧挑食
吃饭时家长过度关注加剧挑食
摘 要：面对许多父母和祖辈的抱怨，中美两国专家表示：家长本身的一些不恰当行为――如喂养过度关注、强迫进食、饭桌上逼哄骗的紧张气氛、父母本身的挑食行为等，可能加剧儿童挑食、偏食现象。
“宝宝吃得很少很慢，喜欢含在嘴里，饭菜全部冷掉她还没吃完！”面对许多父母和祖辈的抱怨，中美两国专家表示：家长本身的一些不恰当行为――如喂养过度关注、强迫进食、饭桌上逼哄骗的`紧张气氛、父母本身的挑食行为等，可能加剧儿童挑食、偏食现象。
据悉，挑偏食现象常发于6个月-6岁各个年龄段的儿童，比例高达25%-30%。常见问题包括吃得少而慢，对食物不感兴趣、不愿尝试新食物、强烈偏爱某些质地或某些类型的食物等。
专家强调，对于挑偏食，药物治疗疗效甚微，行为矫正更加重要。上海交通大学儿童医学中心发育与行为儿科主任医生金星明教授开出了“药方”：可以让宝宝适度体验饥饿，如果吃饱可以允许他(她)不吃，减少进餐分心(电视、故事、玩具)。此外，家长也可以尝试带孩子到菜场或超市，由他(她)来决定今天吃什么，或者把食品做成有趣的形状。必要时，父母应咨询相关领域的专家，对幼儿口腔运动进行必要训练，同时配合补充儿童全营养素。
篇7：过度保护教育让孩子不爱动脑
过度保护教育让孩子不爱动脑
一说到孩子的学习，家长们总是有着太多的抱怨：不走脑子，错过的题改了之后还是一错再错，写作业磨蹭，一边玩儿一边写，效率很低……为了让孩子改掉这些不好的习惯，家长们付出了大量的精力和心血，可结果却不尽如人意，孩子的学习成绩依然没有提高，学习态度也没有改变，到底是什么原因造成了孩子学习能力的丧失呢？
过度保护教育就是家长对孩子担心或不安而采取过分保护、包办代替以及控制孩子思想和行为的一种教育方式。
过度保护教育的三种表现方式
一、家长常常为孩子过分地担心与不安。表现在学习方面，就是家长唯恐孩子学不会，考试考不好，老师会批评。二、时时处处包办代替。家长对孩子的日常生活，包括学业、健康、交友甚至前途有太多的担心和不安。这种不安导致家长对孩子过分地负责，给予过度的帮助和保护。三、对孩子严加控制。家长不尊重孩子的意愿和选择，忽视孩子的能力和倾向，希望孩子完全听从家长的要求和标准去做，以家长的意志为意志。
按照心理学家马斯洛需要理论的观点，如果家长对孩子时时过度保护，孩子没有了自己的需要，就不会有追求和目标。
过度保护会让孩子失去学习的.主动性和自觉性。
一、使孩子丧失学习责任感。二、剥夺孩子能力增长的机会。三、造成孩子依赖性强，缺乏自信。四、导致学习兴趣的丧失。
而学习责任感的丧失使孩子经常不能独立品尝成功的果实。“你看怎么样，我给你讲对了吧，让你背这个对了吧。”家长经常这样对孩子说。尽管孩子取得了好成绩，但是他会有独立品尝成功果实的体会吗？如果是孩子独立完成考了好成绩，他会特别开心，也会形成他日后学习的一个推力。
面对孩子的学习，家长应该让孩子做学习全过程的主人。
一、培养孩子学习责任感，让孩子学会承担责任的后果。很多家长不愿意让孩子的作业、考试错得很多，在班里很没有面子，被老师批评，就情不自禁地包办代替。家长要丢开这个面子，让孩子学会自己负责任，他上课没注意听，写作业不认真，知识没掌握，测验没有好成绩，哪个地方错了，孩子下次就会警醒，而家长的包办代替会让孩子失去这种责任心，过后还会错。
二、要让孩子自己成为学习全过程的主人。学习全过程从预习开始，上课听讲，认真完成作业并检查，有错误要及时改正，之后是复习，迎接考试，考试后要总结，改正错题。而很多家长除了上课不能跟着听，其他过程几乎都在参与。有一个家长为了让孩子不再出错，买了九本检测题，让孩子一遍一遍地做。这样的方式不仅不会让孩子主动学习，还会让孩子更加厌恶学习。
三、如果孩子学习中遇到不会的题，家长不要立即上前告诉孩子答案，要启发孩子独立思考。要让孩子养成主动找错、改错，不懂不会的问题要及时问的习惯。这是很多孩子学习成绩下降的关键因素。现实情况是家长给孩子找错，错题本也是家长抄，然后再讲解，督促孩子改正。
现在的孩子都很聪明，可是学习却这么费劲，学习对他们来说成了一件很痛苦的事情，这些是因为家长的期望值过高以及家长在学习上过多地参与和关注。孩子抱怨没有时间玩儿，情绪不高，学习热情衰减，学习上肯定不能积极面对，只剩消极抵抗了。
五年级的小光是个既孝顺又懂事的孩子，可是他的学习却一直让妈妈十分头疼，表现在不爱动脑子，写作业磨蹭，一边玩儿一边写，学过的知识常常记不住，妈妈最恼火的是小光的错误率特别高，错过的知识改过三四遍还会错，而且不该错的也错，每次考试卷子上全是红杠。为了小光的学习，妈妈可以说是操碎了心，从检查作业到每天的复习，检查作业中的错题，找到后再帮小光抄下来，督促他改正，如果还不会，就给小光再讲解，不管是语文还是数学、外语，门门如此。尽管这样，小光的成绩仍然是全班倒数。妈妈特别生气，自己付出这么多辛苦，却看不到一点效果，妈妈的脾气自然好不了，把恼火全撒到小光身上，整天在学习上指责小光，逼着他学习。除了学习之外，小光想玩儿、想看电视的要求，妈妈一概不答应。
教研室教研员、青少年心理教育专家认为，小光母子的情况属于典型的家长过度保护的教养模式，在孩子学习问题上的一个体现。小光妈妈在孩子的学习上花的时间很多，参与了小光学习的全过程，但是小光却没有自由的成长空间，造成他对学习很厌烦，一提学习就咧嘴。从小光来说，他厌烦妈妈催逼着学习，控制他的一切，不让玩儿也不让做他想做的事情。另一方面，小光还离不开妈妈，他在学习上对妈妈强烈地依赖，他得借助妈妈才能解决学习上的困难。结果他对妈妈越是依赖，他的学习责任感和学习能力就越每况愈下，越是学习能力不行，妈妈就越着急。
篇8：保护头皮 不要过度使用含碱性洗发水
不少人误以为头皮深层清洁，就是要洗完洗发精以后，使头皮感觉愈紧绷愈好，结果特别偏好使用偏碱性的洗发精，结果不但头皮屑仍然满天飞，甚至加重搔痒出油的症状。皮肤科医师提醒，偏碱性的洗发精多含有强效洗剂，长期使用可能会导致头皮表层偏离正常酸硷范围，且油脂被过度清洗，恐致头皮屏障能力下降，对外界刺激更为敏感。
保护头皮：不要过度使用含碱性洗发水
1名30岁的男性上班族，头皮容易出油，平时有毛囊炎发痒与掉发的困扰，误以为洗发要让头皮感觉紧绷，才是深层清洁。于是未察使用到偏碱性的洗发乳，导致头皮发痒、出油量增多，并加重毛囊炎、脱屑、掉发症状。皮肤科医师赵昭明表示，问诊后排除患者作息因素，发现是洗发乳酸碱值过碱所致，经过更换洗发乳，头皮不适症状才获得缓解。
逾4成市售洗发精不符合pH4.5~6.0微酸性
到底市售洗发精有多“碱”，经过抽验市售17款强调“抗屑”、“去屑”、“控油”的洗发精，有超过4成的产品不符合pH4.5~6.0微酸性范围，其中更有两款洗发精酸硷值超过pH7，属中性偏碱逼近皮屑芽孢菌的最适生长范围，错用恐加剧头皮问题。
赵昭明医师表示，正常的头皮表面会有一层汗液与油脂混合的皮脂膜，其酸碱值主要落在pH5.5附近。洗头后头皮会感到干涩紧绷的洗发精，通常是较偏硷性的强效洗剂，长期使用可能会导致头皮表层偏离PH4.5~6.0正常酸硷范围，且油脂被过度清洗，恐致头皮屏障能力降低，对外界刺激会变得敏感，于是容易使头皮受损。
*控制头皮的酸碱值注意饮食与洗发用品 *
偏离微酸性，会对头皮有何影响？根据国际期刊“皮肤病学纪要”研究，pH7.5~8.3间是皮屑芽孢菌最适生长的酸碱值范围，其代谢产物会进一步刺激头皮，造成头皮细胞异常增生而加剧头皮屑问题。
如何才能注意控制头皮的酸碱值？首先要注意外界环境与饮食习惯，包括勿过度摄取甜食，因为糖份代谢容易造成生理上酸碱改变；还有气温升高会促进皮脂腺分泌量增加，头皮出油量增加，同样会改变头皮的酸碱性；建议选择pH5.5微酸性的洗发精或洗发乳，较无刺激性，避免增加头皮负担。
篇9：过度自信作文
那是一件三年前发生的事情，一直刻骨铭心。
那次拉丁舞比赛是全年的重头戏，我报了三场比赛：两场单人，一场是女子双人。单人对我来说没有太大的困难，而双人却是我从来没有接触过的领域。
我的好朋友就是我的舞伴，我们隔三差五地聚到一起练习，动作已经滚瓜烂熟了，配合也已经炉火纯青了。当时我非常有信心，就想：反正我们已练得这么好了，离比赛也不远了，即使不练，到比赛那天也一定能得奖。
比赛那天，我们化好妆就立刻去候场处，根本没有时间再抱一下佛脚。
我们两个拉着手站在候场处，紧张得发抖，手心的汗冒了一层又一层。我们对视一眼，都看到了彼此眼中的一丝茫然，几天前那盲目的信心早已不复存在。
当老师报到我们俩的号码时，我心里一震，想：该来的总是要来的，算了，凭咱俩的默契，随机应变吧。
我好像再次有了信心，抬头挺胸地走上比赛场。果不其然，我们连动作都不记得了，只得一通乱跳，最后自然是没有得奖。
信心固然重要，但过度的自信却只会使自己迷失方向。
篇10：过度自信作文
有时候会犯过度自信的小毛病。
对于一些想坚持的习惯，尤其是一些小的生活习惯，从刚开始下决心去坚持的时候，会想着，不就是这点小事儿嘛，早起记得叠被，椅子离座后记得放回原位。
原本就觉得是一些小的不能再的习惯，所以会要求自己去坚持，可是时间一久，还是会发现会有疏漏的时候。
例如周末的时候，早起是叠了，可是当犯困又去睡了一会，起来的时候就又是一“狗窝”式的，可能是没有意识到，又或者觉得一会下午还要午睡，所以就没有太在意。想来还是没有养成习惯，当真正坚持不懈，把这些优质的习惯印在脑子中，应该会下意识地去做吧。
就像运动员，尤其是篮球运动员，他们长期一直坚持不懈地练习，会使肌肉产生记忆，当他们投出一个球的时候，其实大部分时候是能预测出自己这个球会不会进的，有时候即使有些疲惫，但是经常锻炼的手臂肌肉会有下意识一样会抛出练习时的弧度。
所以，对于想坚持的一些小习惯，不要过于自信地觉得，那都是可以不费吹灰之力的，如果没有自己内心笃定的坚持，人性还是有惰性地，会下意识地偷懒。
不过度自信，不莫名自卑，努力培养健康的心态。
篇11： 过度的作文
放了寒假，我松了一口气，紧张的一个学期终于结束了。我打算好好放松一下，便整理好衣服，去乡下度过一个无忧无虑的寒假。
到了乡下，老爸再三叮嘱让我少玩多看看书，我口上答应了。老爸一走，我便抱起在旁边待着的小狗，和他好好叙叙旧，然后骑着自行车去店里买了一些吃的，回来后，奶奶已烧好了美味的晚餐。晚上，躺在床上看了会电视，睡着了。第一天便这样过去了。
第二天，早上写作业写到了十点半，便开始玩儿了。三天过去了老爸特地回乡下给我送家庭作业。我翻开第一页，天哪！我把许多东西望光了，我慌了，马上炒起书来看读背，我意识到，我过度放松了，这可不行。后面几天，我每天都认真看书・做作业・背古诗。把第二学期的知识先学起来。后面可以轻松一点。
我开始按排：早上做作业做到十一点半，吃好中饭看一小时课外书，然后看半小时电视，吃好晚饭在床上看书半小时，看好新闻，睡觉。这样才过的有意义呢！
或许有人说：“我一整天都看书！”这也不行啊。读书要劳逸结合，也要多运动，不然，身体会不好的。尽量少玩手机，这样对眼睛不好。
寒假是给我们放松的，但不能过度放松，要自己控制住自己，少玩手机，少看电视。过一个完美的快乐的有意义的寒假。
篇12：过度三年级作文
过度三年级作文
呕吐，呕吐，
昨日饮食过度。
今晚我终于起来了。
平时我都是在奶奶家写作业，昨天是星期日，就休息一天，自己在家。上午把我的零食和饮料都拿到了电脑旁，边吃边看博文。
我一直觉得吃好吃的就像看好文章一样是在享受艺术，而且我不管怎么吃都不胖，所以从出生就没停过追求艺术的嘴巴。
平时家里有人看着，所以吃东西是被限量的，昨天就我自己在家，可以随吃所欲了。一上午边看边吃边喝，一袋子零食加两瓶饮料到中午就不知见谁去了。下午上舞蹈课，送我上课的二姨又给我从肯德基买了汉堡、鸡米花、饮料，又被我吃掉了。晚上在家，也不知道我吃了多少东西的`妈妈又切了西瓜，于是我这一天，就像神农尝百草一样。
到了晚上十一点多，我就觉得一阵恶心，身上发冷，妈妈一摸，发烧了。赶紧找药，吃了就躺下开始睡上了。谁知这一晚上，起来了无数次，不停地吐，吐得爸爸都想吐了，一晚上也没睡好。
今天早上妈妈就赶紧领我去了医院，大夫看完了直冲我翻白眼，问我昨天吃什么了？最后给我开的药是一天不能吃别的，就午饭一碗粥，一盘咸菜然后下午好好睡一觉。这样，我就渡过了我远离艺术的一天……
我亲爱的朋友们，你们也喜爱艺术吗？艺术是好，可过度地追求也害人呢！要不现在要合理饮食，营养搭配，真的是有道理。特别是自己在家的时候，千万要能管住自己，可不能让艺术给诱惑了，除非你有铁石心肠。不是有句话吗，我不下地狱，谁……谁愿意下谁下吧，我是不想再去了。
现在我感觉好多了，把这事告诉你们，可千万要小心啊！从我写完这篇作文，我再也不……我、我还是想吃点……都憋了一天了……
篇13：家长陪考须知 不要过度陪护考生
家长陪考须知 不要过度陪护考生
首先，考生家长要在高考前给考生减轻压力。一般说高考前半个月是考生心理压力的高峰期。在这一关键时期，除了考生必须保持平常心态、注意自我调节外，学校的老师要正确引导学生的升学观，家长不要给孩子太大的心理压力，特别是不能盲目过度地陪护孩子。同时应该提醒考生家长对孩子不要唠叨不休、照管过度、期望过高、盲目攀比等不正确的做法。高考期间如果盲目过度地陪护会使孩子产生逆反心理，怨恨父母不给自己一个独立的时间和空间，一但孩子高考落榜更会埋怨父母。
因此，在高考前考生家长正确的做法是，对孩子应该言辞适度“冷淡”，不要给孩子施加压力。从后勤保障上有意识地再帮孩子检查一下，必备物品如准考证、文具、手表等绝对不能遗漏。在考前这几天，家长最好带着孩子到大自然中去放松，去公园里走一走，让孩子彻底放松心态。
其次，在高考时间考生家长更不要过渡的跟随陪护。往往每年高考时间很多考生家长从早到晚都陪护孩子，以至陪护到考场等孩子考试结束后一起回家。岂不知，这正是有些孩子厌倦的事，使孩子反感。高考时家长不必送孩子进考场，孩子进入考场考试时更不要在考场外等候。我们知道多数孩子都是懂事有独立性的，他们都希望考上理想的大学。有一位高考状元这样说过：“我不希望他们像别的父母那样，在太阳底下天天站着，那样我会不安心答题。 ”事实证明这样的效果非常好，避免了降低孩子的自信和增加无形的压力。
目前，高考已经进入了倒计时。作为考生家长在这段时间，最好是关爱孩子的身心健康，不要过度的陪护考生，不要轻易进入他们的“独立自由空间”…而应该把家长本身做的事做好，如安排好饮食等，给他们创造良好的学习环境，减轻他们的心理压力，使他们心情愉快，放松的学习，进入良好的精神状态参加高考。
但愿关心高考的人都给考生一点爱。但愿今年高考期间家长不要过度的陪护考生，但愿今年的考场外面不再有考生家长庞大的队伍，而是广阔的蓝蓝的天和灿烂的阳光。
篇14：过度恐惧初中作文
过度恐惧初中作文
我，是一台电话。我被放在了客厅的桌子上。
我对我的主人十分有用，因为主人每天都要煲上好几个小时的电话粥，他对我爱不释手。
可是，我的命运在发生了转变。这一年，非典肆虐世界，人们一片恐慌。我的.主人也是这样，对非典十分恐惧，谁要是说了个“非”字，他准会发半天抖。
一天，他的一个老朋友又给他来电话了，我朝天大喊：“零零……喂！零零……接电话了！零零……”主人跑来拎起话筒聊了起来。因为害怕非典，主人这几天连门都基本不出，所以一接到我的召唤，他就分外高兴，敞开了聊。
可是，当他听到对方的声音时，脸色忽然变得很难看。他问对方：“你……怎么了……”“哦，我干咳、发热、全身酸痛，你说我这是怎么了？呵呵。”主人喉咙里挤出一丝怪异的声音，“啪”的一声，使劲地把我给挂上了，我好疼啊！主人可从来没有这样对待过我哪！我好委屈……
主人在一边在房间里来回踱步，一边在焦急不安的念叨着：“非典……非典……电话传染非典怎么办……非典……”突然，他停下踱步，像是下了什么决心似的，向我走来。
主人猛的一下把我的线拔了，吓了我一跳。他望着手中被拔下的线，长舒了一口气：“啊……这下好了，不用怕非典了！”主人在那儿高兴地说着，我只能无助地望着他……
其实，非典型性肺炎并不像我主人想象得那么可怕无视非典的危险固然可怕，但对非典的过度恐惧才是最可怕的，它会让没有非典的人患上比非典可怕十倍的“病”。只有了解非典，再加上我们的众志成城，才能永远对sars说：“no！”
篇15：高中英语作文：过度包装
高中英语作文：过度包装
With the improvement of living level, thegoods' package have become more and more complicated and exaggerated. Thus, thephenomenon of the excessive packaging is common around us. Such as Mid-autumnmoon cakes. But what factors contribute to this phenomenon?
随着生活水平的提高，商品的包装越来越复杂、夸张。所以，过度包装的'现象在我们的身边是很常见的。如中秋月饼。但是，是什么原因导致了这种现象？
Firstly, as we all know, a large number ofmarkets and stores think that goods which are well-decorated could attractconsumers and inspire consumers to purchase goods. So they can earn more money.Secondly, consumers hold the idea that the more elegant the goods look, thebetter quality of the commodity is. What's more, the government didn't makerelevant rules to prevent this phenomenon.
首先，我们都知道，大量的市场和商店都认为好的包装可以吸引消费者，鼓励消费者购买商品。之后他们就可以赚的钱。其次，消费者认为商品看起来越优雅，商品的质量就越好。更重要的是，政府没有制定相关的条例来预防这种现象。
Personally speaking, excessive packaginghas a bad influence on our environment, which also wastes precious resources.So we should increase our awareness of consuming and save rare resources. Atthe same time, some useful measures should be taken by the government. It'shigh time we took action to prevent this situation. Only in this way can we putan end to this trend.
就我个人而言，过度包装对环境也造成了不良影响，也浪费了宝贵的资源。所以我们应该提高我们的消费意识、节约稀缺资源。同时，政府应采取一些有用的措施。我们是时候该采取行动来阻止这种情况了。只有这样我们才能让这种趋势终结。
篇16：紧张过度_小学作文
紧张过度_小学作文
“什么？我期末考试语文得了98.5分？你一定在骗我吧！一定不可能！”我惊疑地对爸爸说。“是真的，98.5分，李老师亲口说的。”爸爸虽然外表平静，但从他的目光中还是可以看出几分惊讶与喜悦。看到这儿，你一定奇怪了：为什么我和爸爸得知我考了高分后会如此惊讶呢？这还得从我那天考试后说起......
19号下午，我满怀信心，胸有成竹地走进了语文考场。可仅仅100分钟后，我出来时却是别一番感受。我和几个同学一边走一边对答案，可我越对就越不对劲了。我说的答案错误率竟有百分之八十！而且几道占分较多的阅读题也错得一塌糊涂！越往教室走，我的心就越沉。我完全陷入了迷茫与担忧之中，连同学叫我，我都似乎没有听见。为什么？因为我慌了。我心想：才这么几道题就错了八成，连90分都难保了。再错几道，不但全班第一的宝座没了，而且名次可能就要50开外了。怎么办？怎么办？我怎么这么不争气！
回到座位上，看着身边同学因为考得好而高兴万分，笑容满面，我的心情就越失落，越悲伤。不知不觉的，眼泪不争气地从我的眼睛里流了出来，越流越多，我哭了，我不敢相信我真的哭了，这是我第一次因为考试成绩不好而哭泣。我把一切悲伤都发泄了出来。此刻，我的心情已跌入了谷底......
晚上回家，我茶不思，饭不下，睡也睡不着，除了发呆还是发呆。我觉得自己快要垮了，甚至认为我的前途已经就此跨入黑暗之中了。
直到第二天清晨，我打开窗门，迎来了希望的.曙光。不久，李老师的电话就打了进来，不一会儿就出现了开头那一幕。
后来，我经过了解，知道了我当时报的答案竟然都是无中生有的，而我试卷上填的答案大部分都是正确的。我得了98.5分，全班第一！
现在，我回想起来，就觉得当时的我简直是紧张过度，神经过敏，超级可笑！不过，我现在最心疼的还是那些白流的眼泪----呜呜呜，水资源可是很宝贵的呢！
篇17：过度节约等于浪费作文
过度节约等于浪费作文
勤俭节约是中华民族的传统美德。但是，随着节约的传承，“过度节约”的`现象也在不断涌现。所以，我想声明——过度节约等于浪费。
我并不是在危言耸听，这是有事实依据的。
当今社会，最值钱的莫过于“土地”了。在价值堪比黄金的土地上堆放杂物，是节约还是浪费？节约了，这并没错——省下了一堆杂物；浪费了，这也没错——为了存放一些分文不值的杂物，而买了一块价比天高的土地，这显然亏了。
这就是“过度节约”，貌似在节约，但本质上是在浪费。类似的例子还有很多。
买一支价值10元人民币，可用30天的牙刷，或者买三十支价值5角人民币的一次性牙刷，哪个划算？废话！假若你认为后者单价便宜，那你便加入了“过度节约的‘浪费’队伍”中了。牙刷本就不环保，一次性的更是如此。所以，不仅不环保，还浪费钱。
过度节约还是一个恶性循环。我身边倒是有很多“剩菜党”，他们大多是中老年人。平时煮一样分量的菜，今天菜煮多了，变成了“剩菜”；第二天，为了“节约”，吃完了剩菜，结果又剩了菜；第三天，又吃剩菜，又剩了菜……恶性循环便开始了。既然如此，为何不“浪费”一次呢？何必如此折磨自己呢？为了节约，用“剩菜”把疾病和自己的距离越拉越近——岂不是“得不偿失”？
那么，言归正传——“节约”到底是什么？
没错，节约就是为了“浪费”——为了必要时适当的“浪费”。
节约与浪费，这确实是个耐人寻味的问题。
篇18：过度包装作文450字
过度包装作文450字
当人们购买产品的时候，我们首先注意到的是包装，因为人们相信包装好的商品，它们的质量和品质就一定很好。所以现在许多的商家都非常的注重外在的包装，然后他们就能够以非常高的价格卖出去，我认为大多数包装都是虚有其表，并没有太大的实际意义。
由于大多数的消费者都会购买精美的包装的.商品，但是有的时候，他们会被这些精美的包装给欺骗。就像是我们买月饼也是一样的，当中秋节来临的时候，人们就会买月饼来作为送给亲朋好友的礼物，又或者会买一些月饼来自己吃。好的包装的月饼看起来就非常的贵，让人们感觉到非常的舒服。但是事实上这些的月饼做工非常的便宜，价格过高唯一的原因就是因为月饼的包装。人们愿意花更多的钱买一些华而不实的东西，因为这些看去高贵的东西能够让他们更有面子。
包装就像是人们的外表。但是我们都知道关有外表是不够的，只有美丽的灵魂才是更加重要的。质量就像是人们的灵魂，我们需要更多的关注质量。质量好的东西价格高才合理，质量不好包装再漂亮都是一些不值得买的东西，过度的包装只会让人们花去更多不该花的钱。
篇19：中国高中生过度保护现象严重 安全教育状况堪忧
人民网北京5月25日电（记者赵婀娜）近年来，全球化、城市化、机动化和环境改变使得青少年的意外伤害和暴力伤害增多，如何加强青少年的安全意识成为各国青少年工作者共同关注的重要话题。在此背景下，中国、美国、日本和韩国四国相关研究机构于2015年联合开展了高中生安全意识及问题比较研究，研究结果今日发布。报告显示，中国学生过度保护现象严重，安全教育状况堪忧，与美、日、韩差距不小。
调查发现，超过半数的中国高中生认为社会安全，高于四国平均水平3.0%，反映多数高中生对我国社会治安秩序与公共安全有信心，持肯定性评价。同时，也有近半数中国高中生认为日常生活中的不安或危险因素有所增加，高于四国平均水平1.7%。专家解读，这一方面是当代中国转型时期社会风险增多的客观反映，同时也是中国高中生随着年龄增长对风险感知增多的主观反映。
—— 中国高中生遭受暴力等侵害侵权的现象较为突出，但接受过预防暴力或犯罪侵害自我保护教育的比例较低，在四国中唯一不足一半
调查显示，中国高中生遭受暴力侵害现象较为突出：有40.5%被当面讥讽或辱骂过，有27.6%被同学或伙伴孤立过，11.5%被威胁恐吓过，11.3%挨过打，4.0%钱物被抢过，比例虽明显低于美国，但高于日、韩，在亚洲三个国家中最高。报告分析，被威胁恐吓、被同伴孤立等冷暴力行为，也许不会给青少年带来身体和财物的损害，但其造成的精神伤害不容忽视。
调查发现，中国高中生遭遇侵权现象尤为突出：44.5%的中国高中生有被偷拍照的经历，分别比美、日、韩高21.6%、32.6%和36.7%； 34.3%的中国高中生有过钱物被盗的经历，分别比美、日、韩高1.8%、24.7%和13.9%。
然而，仅有不到一半（47.8%）的中国高中生接受过预防暴力或犯罪侵害的自我保护教育，在四国中最低，比例悬殊，分别比美、日、韩低21.5%、12.6%和30.4%。16.1%的中国高中生表示最需要相关方面的教育，居于中国高中生最需要的安全教育之首。
中国青少年研究中心少年儿童研究所副研究员张旭东介绍，“中国青少年比较而言，无论是从侵权现象的发生情况，还是从安全教育现状及需求来看，中国高中生预防暴力或犯罪侵害的自我保护教育相对较弱，亟待加强。”
——中国高中生遭遇网络侵权现象突出，且接受过网络安全教育的比例较低
调查发现，中国高中生遭遇网络侵权现象最突出，遭遇网络暴力在亚洲国家中也最突出。在网络隐私侵权方面：47.2%的中国高中生有过网络密码被盗的经历，分别比美、日、韩高出34.6%、44.2%和23.3%，大幅度拉升了平均水平（21.1%）； 11.5%的中国高中生个人信息（姓名、联系方式、所在学校等）在网络上被恶意乱用，在四国中最高，高于平均水平2.5%。在网络诈骗侵权方面比例悬殊更大： 42.3%的中国高中生在网上收到过虚假的付款要求，分别比美、日、韩高出34.7%、30.5%和37.9%，高于平均水平25.8%；17.0%网上购物被欺骗过，分别比美、日、韩高出11.0%、15.7%和12.6%，高于平均水平9.8%。
调查显示，在网上遭遇过被威胁恐吓（7.5%）、个人的照片或视频被恶意传播（7.0%）、团伙欺负（5.0%）等网络欺凌行为的中国高中生均低于美国，但高于日、韩，在亚洲国家中最高。与传统欺凌相比, 网络欺凌途径更多、实施更易；约束更少、监控更难；传递更快、波及更广，从而可能造成更大的危害。目前，我国法律对青少年的网络保护还是处于相对缺失状态。
调查同时显示，61.6%的中国高中生接受过网络安全教育，在四国中比例最低，分别比美、日、韩低11.9%、25.1%和3.4%。且仅有4.5%的中国高中生认为自己最需要网络安全教育，在最需要的11项安全教育选项中排倒数第二位，在四国中也最低，比最高的日本（20.6%）低16.1%，比美、韩低3个百分点左右。日本高中生接受网络安全教育情况最好，对安全教育的重要性认识最高，遭遇网络暴力和侵权行为也最少。
张旭东介绍，随着信息技术的快速发展和广泛应用，互联网已经成为青少年成长环境的重要组成部分，加强青少年的网络安全教育已成为时代的呼唤和社会的共识。应将其纳入学校和社会安全教育的范畴，帮助高中生认识到身边存在的网络安全威胁，提高个体的防范意识。更为重要的是，应加强网络环境的治理，特别是加快网络立法进程，完善依法监管措施，有效化解网络风险。
——中国高中生最需要防范暴力或犯罪侵害的自我保护教育、运动伤害的预防和应急处理方法和青少年有害环境或信息中的自我保护教育
调查显示，中国高中生最需要的安全教育前三位分别是防范暴力或犯罪侵害的自我保护教育（16.1%）、运动伤害的预防和应急处理方法（15.1%）和青少年有害环境或信息中的自我保护教育（12.6%）。美国高中生最需要心脏复苏等急救措施训练（23.0%）和防范暴力或犯罪侵害的自我保护教育（19.6%）；韩国高中生最需要的安全教育前两项和美国一样，比例也相差无几；日本高中生最需要的是地震台风等自然灾害避难训练（24.1%）和防范暴力或犯罪侵害的自我保护教育（20.1%）。
张旭东介绍，四国高中生都非常需要防范暴力或犯罪侵害的自我保护教育。青少年暴力是一项全球公共卫生问题，现在已证明具有成效的预防项目有两个：一是帮助儿童和青少年进行愤怒管理、解决冲突和具备解决问题所必需的社会能力的生活技能和社会发展项目；二是以学校为基础的反欺凌预防项目。
张旭东同时介绍，除此之外，中国高中生最需要运动伤害的预防和应急处理方法，体现我国这方面安全教育的缺失：高中生运动伤害发生率高，但不到四成中国高中生（39.4%）接受过相关教育，不仅明显低于其他三国，在中国高中生接受过的11项安全教育中也排倒数第三；中国高中生对有害环境或信息中的自我保护教育需求较高，则体现了目前我国环境，包括社会、生态和信息环境方面存在和暴露的若干问题对高中生的影响。
——中国高中生过度保护现象客观存在，不利于安全意识和能力的培养
调查显示，中国高中生的父母更加注重孩子的安全问题，例如，93.1%的中国父母会在参加户外活动前提醒注意安全，比美、日、韩都高出30%以上。研究人员随机访谈发现，中国父母虽然经常提醒孩子注意安全，但缺乏具体的安全教育措施。相关调查显示，中国青少年过度保护的现象客观存在，即为了保护孩子不受伤害，父母就尽量少让孩子参与各种实践活动。
31.2%的中国高中生有过切伤经历，分别比美、日、韩低53.3%、32.5%和33.9%，均低了一半还多，这与中国高中生参与家务劳动较少有一定联系，因为切伤主要是工具伤害。近一年，不到一成中国高中生（9.9%）多次参加过登山、野炊、露营等户外活动，分别比美、韩低15.4%和4.1%，与日本相当，低于四国平均水平3.8%。
调查显示，参与实践活动少，体质就会下降，一旦活动就更容易造成伤害。近一年，有两成（19.9%）中国高中生发生过中暑、脱水现象，比例在四国中最高，分别高于美、日、韩5.1%、4.5%和18.1%。脱水一般是人体因为病变引起的；中暑与环境因素和个人体质有较大关系，高中生长时间暴露在高温环境中或在炎热环境中进行体力活动的机会并不多，在升旗仪式、课间操、体育课等发生中暑则大多数与体质较差有关。
过度保护、缺少实践活动还会造成青少年的退缩行为，抑制青少年的冒险创新精神。65.6%的中国高中生担心自己参加户外活动是否会受伤，比其他三国都高出20%左右，高于四国平均水平19.4%；71.6%的中国高中生认为自己喜欢挑战各种事情，在四国中比例最低，分别低于美、日、韩15.4%、5.9%和6.5%。
据介绍，本次研究主要采用问卷调查法，调查由中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国艾迪资源系统调查于2015年10月～12月在四个国家同时实施，调查对象为高中1～3年级的在校生，其中韩国只有1～2年级。中国的被试取自大连、北京、常德、厦门、西安、昆明共6个城市的24所中学。
★ 伤心过度的句子
★ 初中英语作文保护
家长过度保护作文（锦集19篇）
