“教授X”通过精心收集，向本站投稿了14篇气球大比拼作文，以下是小编帮大家整理后的气球大比拼作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
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篇1：气球大比拼作文
气球大比拼作文
一进门，只见大家都抛着五颜六色的气球，我这才知道今天要玩“投篮游戏”。
游戏分为一组与二组，每组三个人，我在一组，这下可得拼“气功”了！以地面的黑线为界，线外1·5米处有一只桶作为篮框，以气球投进，两组比一分钟进球的次数。
一组先上场，我和吴铭鸿、陈泓禹试投起来，真是奇怪，近在咫尺的桶却似隔了万重山一般，我明明准备充分地抛出去，可球却总是偏离目标，不过这样也好，挑战高度正是我喜欢的嘛！
“预备——开始！”老师话音刚落，大小不一的'气球纷纷飞向“篮框”，可桶边却好像装了块反向的磁铁，把我们千方百计投进的球弹开，吴铭鸿嘴抿得紧紧的，身子往前一倾，将手中的球往前使劲一扔，我们都睁大了眼睛，以为这次球肯定要进了，可球却慢悠悠地在桶边兜了个圈，远离了“框口”，一场下来，我们竟然一球也没进，唉，这下完了！没想到的是，二组他们居然也一球未中，我们打了个平手！
加赛的第二场更是引起了“大众”的关注，双方重振旗鼓又一次交锋。我们有了上回的经验，队员们都俯下身子，轻轻一掷——进了！二组的欣彦在桶旁移动，恰巧将吴铭鸿本来偏了气球撞进了桶，我乐不可支。这一场我们总共进了5球。到二组同学上场了，他们组的柳泽煊在捡气球时撞翻了桶，移回时桶的位置向进进了一些，所以他们赚了不少球分，第二场五比五又平了。
第三场一决胜负的比赛到来了，我拿着一只中等大小报气球瞄准了篮框伸手一“灌”——“耶，第四球也进了！”我们组一共进了七分，面对我们组优异的成绩，二组的同学手忙脚乱地连续“射击”，却越忙越没进不了球，最终，我们以七比一的成绩大获全胜，比赛在我们组的欢呼雀跃中徐徐落幕。
虽然胜利的喜悦像潮水一样涌上来，但是我还是觉得比赛中输赢不重要，收获快乐才是根本！
篇2：气球大比拼450字小学作文
气球大比拼450字小学作文
今天，我们玩了一个游戏：“气球大比拼”。这个“气球大比拼”是由两个项目的。
第一个是吹气球比赛。我们队参加的选手是：胡彬杰。对方参赛选手是：叶锦鹏。当叶锦鹏听见是自己参赛时，他双手握拳奋力捶打着自己的胸部，像一只快乐过头的大猩猩。上场后，胡彬杰拿了一个黄气球说我们是皇亲国戚队。叶锦鹏随手拿了一个气球，因为刚才的表现所以他们叫非洲大猩猩队。比赛开始了，叶锦鹏和胡彬杰鼓起腮帮子使劲一吹，胡彬杰刚吹了一点点就说：“我这个是漏气的。”随后又去换了一个。当然叶锦鹏的处境也不好当他吹了一口气后才发现这气球也是漏的赶忙去换了一个。胡彬杰拿了第一个气球是漏的、第二个、第三的都是漏的.直到第四才没漏。叶锦鹏在旁边看的笑了起来，于是，胡彬杰乘胜追击，最后赢了！叶锦鹏很生气忘了自己嘴边有个气球，他使劲一吹，气球砰的一下爆了，这才把叶锦鹏丛生气中拉回来！
第二个游戏，是顶气球比赛。比赛开始了，大家都跃跃欲试，顶气球比赛开始了，大家顶得有的像袋鼠，有的像青蛙……最后还是我们队赢了。
通过这次比赛我懂得了，做什么事都要团结，因为：“人多就是力量；众人拾柴火焰高吗！
篇3：作文大比拼
写作文，
我和我的朋友比赛，
比赛写作文，
键盘被我俩敲得吧吧响，
我从中午写，
写了四篇，
她从现在写，
写了五篇，
谁也不知道，
我俩是多么疯狂，
疯狂得写作文，
疯狂的敲键盘，
疯狂得得分，
疯狂得……
一切都是疯狂的，
谁叫我们是朋友敌呢？
我写，我写，
成了作文大比拼，
我的作文干，
她的作文湿，
我的作文看了容易得病，
她的作文看了容易长脑，
也许，
我懒吧！
不想看作文，
（有可能这篇也是哦！）
这就是我的成绩与她的区分，
我不想动脑，
她却不想也要想，
总之，
我是比不过她了。
篇4：作文大比拼
星期三，我急匆匆乘车赶到学校，到教室里坐定之后，看着门外飘飞的雪花，手就开始痒痒了，恨不得冲出去，玩打雪仗、堆雪人。
中午休息时，老师带我们班去操场集合，一走出教室，就感到一丝寒意。可当老师宣布我们要进行堆雪人比赛人，大家一下子就沸腾了。一开始，是我们班男生与女生比，后来四（6）班来了，我们就男、女合一了。比赛开始了，大家四处看看，发现雪已经快化没了，所以我们开始找雪。
大家有的用簸箕铲雪、有的用扫帚扫雪，还有的徒手在树坑里挖雪，总之，都在为胜利努力着，我就顺口编了个口号：“不择手段，胜利就行！”我一直往北走，就是找不到雪，就在我准备放弃时，突然发现一个大缸里有我心仪已久的雪球，我立刻报告了喜讯。
6班见了，就来偷雪，还好我们跑步快，把雪球保住了。这时，我们反应过来：雪够了，可雪人还没堆呢！经我们商量后，大家一致决定，让一些手巧的女生堆雪人，其他同学去找装饰雪人的材料，最后，我们一看：树枝成了雪人的胳膊、黑煤球是雪人的眼睛、铁水桶当雪人的'帽子……因为我们的雪人又大又富有创意，所以我们胜利了！
下午，雪人被踢碎了，虽然雪人没了，但它永远留在我们心中，而且我们从雪人大比拼中也明白了一个道理：团结起来力量大！
篇5：作文大比拼
今天天气晴朗，张老师带我们去超市里买东西。张老师还选了两个小队长，一个是李冠宇、另外一个是四年级的大姐姐。然后，张老师把一张纸分别给了小队长，上面是全部要买的东西，有水晶之恋、上好佳硬糖等・・・・・
到达超市，激烈的比赛开始了，小队长给我们分配任务了，我要找上好佳硬糖、叶子铭找水晶之恋、张舒奕找芬达。分配好任务，大家很快的去找自己要的商品。一转眼就看到张舒奕抱着一瓶芬达过来了，我们赶紧放到篮子里继续找下一个。很快，其他同学都陆陆续续找到自己要买的商品，但是还剩我还没找到自己要的东西，心里可急了左看看右看看，后来有同学的帮助，在一个货架的最里面找到了我要的上好佳硬糖，可高兴了。接着我们赶紧来到收银台开始结账，但最后还剩下1块8毛钱，我们飞快地跑去水果摊买了些小番茄，再次去算钱刚刚好。我们齐心协力完成了超市大比拼，虽然比大姐姐队慢了点，但还是很高兴。
超市大比拼真好玩，下次希望老师还要安排这类项目。
篇6： 厨艺大比拼
厨艺大比拼_元旦节日记400字-元旦日记
我们班计划元旦那天搞一个活动，活动的名字叫厨艺大比拼 。
元旦这天，有几个家长早早的来到教室，把桌子放在中间，椅子放在四周，桌子上贴上同学们的名字，如果家长来了，要把饭菜放在自己孩子名字的旁边。教师被家长们布置得像大舞台。
这时家长们也陆陆续续来到教室，手里捧着香喷喷的饭菜，按顺序放在桌子上。
活动开始了，我们四个小主持人上台念主持词，下台后我们把包着的饭菜打开，这是我们大家眼前一亮，各种花样的`饭菜展现在我们的眼前。有寿司、水果沙拉、水果串、水晶汤、还有小甜点。
要说好吃好看就数许金铭的妈妈和田^子的妈妈带来的美食，许金铭带来的是虾，虾的身上沾满了玉米粒，看上去就像一条条金鱼，我真不忍心吃掉它们。当田^子的妈妈把她带来的大蛋糕打开时，教室里发出了一阵惊叹的声音，蛋糕上是许多小西红柿和猕猴桃片，周围是美丽的橘子瓣，五颜六色的水果组在一起，美丽极了，美好的时光总是过得很快。
活动快结束的时候，我们几个孩子都表达了自己的想法，我们很感谢家长们为了这次的活动付出的辛苦，谢谢所有的家长为我们做的这一切……
篇7：男女大比拼
男女大比拼_小学写人记事作文
我们男生，是小区里的“霸主”。我们的力量所向披靡（有点夸张）！不知是什么原因，咱们男生的“死对头”女生，也想与我们争夺“王位”。于是，她们向我们发出了“战书”。一场惊心动魄地大战开始了！
我们男女两队在约定的'时间集合。一上“战场”，她们就摆出一副不可一世的样子，好像在说：“好一个小小的花木兰，谁说女子不如男！”“我说女子不如男！”我也摆出了一副威风凛凛的架子“抵抗”。
比赛规则她们来定。第一关，“智力大比拼”：成语接龙。她们对我们说：“不比武，我们来比文！”我是个知识渊博的机灵鬼，她们这些人由我来对付！“敌军”的王可心说：“一清二白！”“白手起家！”我回答。“家境贫寒！”“寒风凛冽”“这个......”“这么快就考倒你了！”其他人都说：“好！”。第一关我胜。
女生不服气，打算继续跟我们比。“第二关，跑步比赛！”她们宣布。小菜一碟！我们男生体格健壮，还怕赢不了她们！我们选出了当中跑步最快的李星。女生那一队，派出了个子小的段敬澜。“预备！开始！”裁判郭凯南喊道。一开始，李星状态不佳，落后了。我大声为他喊加油。正是因为这样，李星把斗志“爆发”出来了！他就像一支离弦的箭，冲了上去。他边跑边喊：“我不发威，你当我是病猫！”很快，他追上了段敬澜，把距离拉得越来越大。最后，李星以最快的速度冲到了终点。
女生们连输两阵，惊慌失措。无奈之下，她们只
好认输。随后，垂头丧气地走出了“战场”。剑∥颐鞘だ耍∥颐侵沼谘锩纪缕耍∥颐侵沼谀芄恢っ魑颐悄猩扰苛耍
篇8：成语大比拼
成语大比拼
三(3)班班队活动设计
活动目的：
1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动准备：
1、布置学生搜集成语。
2、多媒体课件和实物投影仪。
3、准备若干张答题纸
活动方法：
1、把学生分为4组进行活动。
2、2名学生作为主持人，1名记时员，教师负责评定并为优胜组记分贴小星星。
活动过程：
一、导入
主1：同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水
令人流连忘返；
主2：那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；
主1：那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；
主2：那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。
主1：今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。全班分成4 个组分别是第一组、第二组、第三组、第四组。
主2：既然我们去成语世界，那就先为自己组取一个成语的名字吧。
学生讨论。交流，老师输入电脑。
二、成语接力
主1：出发前我们先来运动一下。第一轮成语接力。
主2：规则是：每个小组说一个带有数字的成语，若在10秒内接不下去就输。结果，第一名5颗小星星，第二名3颗，第三名2颗，第四名1颗。
(老师根据成绩在电脑中输入小星星)
三、游成语世界，成语植物园
主1：出发吧!首先我们去成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！（看课件中一段植物园美景的录相）。
主2：欣赏完了，我们进行下一轮比赛。规则：每组推选一名学生，在2分钟内把这些成语填完整，所填必是有关植物的`，将答案写在答题纸上。
(出示) (评出前三名获胜组，奖与星星。)
望（ ）止渴 （ ）暗花明
百步穿（ ） 雨后春（ ） （ ）（ ）一现
出水（ ）（ ） 投（ ）报（ ） （ ）（ ）满天下
参考答案：
望（梅）止渴（柳）暗花明
百步穿（杨）雨后春（笋）（昙）（花）一现
出水（芙）（蓉）投（桃）报（李）（桃）（李）满天下
四、成语生肖园
主1：你属什么？
主2：……你呢？下面我们一起去生肖园看看。
师生共看课件（十二生肖邮票，1984-1996生肖邮票）
主1：我来说一下这一园的竞赛规则，以小组为单位竞答而且要含有十二生肖的成语 ，不重复，5分钟内能写出最多的为优胜组，取三名奖与小星星。
参考答案：
鼠目寸光（獐头鼠目）（过街老鼠人人喊打）
汗牛充栋（牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海）
虎口余生（生龙活虎、狐假虎威、如虎添翼）
守株待免（免死狐悲、狡免三窟）龙潭虎穴（龙腾虎跃、叶公好龙）
虎头蛇尾（打草惊蛇、牛鬼蛇神）马到成功（万马奔腾、蛛丝马迹、一马当先、
千军万马）亡羊补牢（挂羊头卖狗肉）
杀鸡敬猴（心猿意马）鸡犬不宁（鸡毛蒜皮、呆若木鸡、鹤立鸡群）
狗血喷头（斗鸡走狗、鸡犬不宁、狼心狗肺、狐朋狗党）人怕出名猪怕壮
五、趣味成语园
主2：经过紧张的竞答，接下来我们到成语趣味园轻松一下：
（1）看课件，展示两组数字，猜两个成语
a、0、1、2、5、6、7、8、9、
b、0、1、2、3、4、5、6、7、9
8
（a：丢三落四b：七上八下）
六、“我演你猜”说成语
主1：落后的学生不要心急，还有机会赢。下面是“我演你猜”每组选派代表用动作表演或解释3个成语，但不能出现成语中的任何字，否则无效，而且不能超过3分钟。本组的其他学生猜，猜中一个得一颗小星星。
（1、一鸣惊人、鸟语花香、虎头蛇尾2、金鸡独立、望梅止渴、画饼充饥、3、胆小如鼠、画蛇添足、虎口拔牙、4、瞎子摸鱼、拾金不昧、井底之蛙.）.
七、师生共小结
主2：大家玩得开心吗？最后各小组说说今天游成语世界的收获，说一句，要求这句 话中要用上一个成语。
2、师小结，给优胜组（小星星最多的前二名）颁奖
（参考答案：1、今天，我们漫游成语世界，满载而归。2、成语世界，其乐无穷。3、成语世界中花香鸟语，令我们心旷神怡。4、今天游览成语世界，我们受益匪浅）。5、成语世界令我耳目一新。6、我们兴致勃勃地游览了成语世界，成语世界令我们大开眼界。7、成语世界里，我们师生其乐融融。8、我们流连忘返在成语世界中。）
篇9：字词大比拼
字词大比拼
字词大比拼 工作单位:北京市密云县古北口中心小学 姓名:杨立结 邮编:101508 电话:13522880456 设计理念： 拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学习在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。 设计特色： 多方整合，巧妙融通，体现了对教学资源的综合开发和巧妙整合。 活动目的： 1、巩固已学过的字词，扩大字词积累，提高学生对字词的理解能力和运用能力。 2、增强学生竞争意识和协作精神。 活动准备： 1、准备好课件、答题纸及竞赛题的卡片。 2、把全班分成四个队，由每队推选出的一名学生组成裁判小组。 活动过程： 一、揭题 同学们，通过将近两年的积累，大家的字词已经相当的丰富。今天老师将与同学们共同开展一次语文实践活动，来检验一下大家的识字、学词的`水平，看看咱们是不是真正达到了“字词丰富”。 二、竞赛 （一）快速抢答（多媒体出示） 1、要求：根据所提供的内容说出是哪些字。（哪队先举手，回答权归哪队，答对一题加5分。） 2、比赛内容 谜语类（老师说谜底）：告、饭、茶、鲁 故事类（老师说故事）：游、苦、呆、疑 图画类（多媒体出示）：囚、们、胞、唱 3、评分小组评判记分，教师小结 （通过创设多种方法复现生字，强化儿童对汉字音形义的记忆，有利于儿童观察能力、理解能力和想像力的培养。） （二）争分夺秒（多媒体出示） 1、要求：每队选出一名同学按要求在规定时间内写出词语。（答案写在答题纸上，写对加二分，时间为5分钟） 2、比赛内容（多媒体出示） （1）给“青”加任意偏旁组成新字并组词 （2）写出读音为“y ǔ ”的字并组词 （3）写出与“水”有关的字并组词 3、评分小组评判记分，教师小结 （此环节体现了汉字的“字形类联”、“字音类聚”、“字义类推”的特点，通过对认识结构识字法的探索，对形近、音近字归类辨析，努力找寻各自相对独立的汉字之间的内在联系，架起汉字教学的结构框架，做到举一反三，教一个学一串，帮助学生简化思维过程，减轻记忆强度，培养良好的思维方法，充分调动学生的学习积极性。） （三）奇思妙想（多媒体出示） 1、要求：每队选出一名同学到裁判处抽题，并按屏幕上出示的字词，用各种办法（如动作表演、说明词语意思等）让队友猜，但不能说出字词中的任何字。队中其余同学则在规定时间内猜出词语。（答对一个加5分，时间90秒） 2、比赛内容（多媒体出示） 动作类：举、抓、握、滚、咬、撕 景观类：长城、故宫、香山、天坛、北海、龙庆峡 动物类：狮子、熊猫、啄木鸟、白头翁、苍蝇、蜜蜂 家电类：电视、电话、电脑、电冰箱、电风扇、洗衣机 3、评分小组评判记分，教师小结 （相信学生的学习能力，鼓励学生进行平时的搜集，让学生真正成为学习的主人，通过多种形式交流，实现资源共享，让学生在交流中获得成功感受，进而调动学生主动获取知识的热情。） （四）辨别真假（多媒体出示） 1、要求：大屏幕出现街头海报、店铺招牌、商业广告、街道路牌，指出其中的错别字并纠正。（答案写在答题纸上，答对一个加5分，时间4分钟） 2、比赛内容（多媒体出示） 师付 空条 波萝 鸡旦 密桃 免弗 卜萄 邦忙 汤元 3、评分小组评判记分，教师小结 （通过改正错别字比赛，提高学生学习汉字的兴趣，培养学生正确使用汉字的能力，同时也增强了学生的社会责任感。） （五）大显身手（多媒体出示） 1、要求：用下列词语自由编写一段话，人人动笔造句，能用上几个词语就用几个。先在每队选出一个最佳句在全班交流，用词语多的并且写得好的句子为最优。（第一名得20分，第二名得15分，第三名得10分，第四名得5分，时间8分钟） 2、比赛内容（多媒体出示） 笑盈盈 等待 悠闲 小河 仿佛 黑夜 3、评分小组评判记分，教师小结 （现代教育思想认为：成功的教学应有利于发展学生的创新思维。此环节提供的词语间没有明显的联系，学生为找到这些词语间的联系，就必须开拓思维，广泛联想，把这些词语置于同一情境之中，从而使学生的创造性得到充分张扬。） 三、总结 1、统计各队得分，宣布竞赛结果，为优胜队颁奖。 2、小结语：本次活动，由于同学们踊跃参与，团结协作，我们不但巩固了已学过的一些字词，还新学了许多字词，希望同学们在今后的学习中，注意字词的积累和运用，提高认识字词的水平。篇10：成语大比拼
教室正在举行一场如火如荼的成语大赛，大家都热血沸腾地跃跃欲试，连成了一片成语的海洋。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，我来介绍一下成语比赛的规则吧。我们分成了四个组，分别是樱桃队、苹果队、西瓜队、桃子队。我是樱桃队队员。共有两轮比赛，哪一个队说的成语多，哪一队就赢了。我要把我学过的成语一字不漏地说出来，大家拭目以待吧。
比赛终于开始了，第一轮是成语数字园。老师话音刚落，我飞快地跑到队长身边。大家把队长团团围住，争先恐后，七嘴八舌地给队长报成语，如“三心二 意，一心一意”。到了激动人心的时刻，队长开始报的时候，我心急如焚，像热锅上的蚂蚁。最后结果出来了，我们队暂时领先。大家都高兴得手舞足蹈。我们要在 下一轮比赛中再接再厉，争取取得成语大赛的冠军。
第二轮比赛是成语动物园。老师一声令下，我一个箭步冲了过去，给队长提供成语，如“引蛇出洞，龙马精神”等，最后，等到四个队长都汇总报完后，第二轮桃子队赢了。但是我们樱桃队两轮比赛加起来的总分数是最高的，所以还是我们得到了冠军。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”，我以后一定要好好学习，学到更多的成语。
篇11：成语大比拼
“掩耳盗铃！”“井底之蛙！”“惊弓之鸟！”……咦？是从哪里传出来的声音？噢，原来是我们文学班的同学在进行激烈的成语擂台赛啊！
随着上课铃声的响起，王老师从门口走进来，对我们大家宣布说，今天我们来举行一场成语擂台赛。我们顿时欢呼起来。王老师说明游戏规则后，将我们以中间为界分成红、黄两队。可别看红队人数少，他们的成语积累量可不比我们逊色。
比赛开始了，教室里硝烟四起，“杀气”十足。我们将眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着屏幕。红队一看到屏幕上跳出的图画，不假思索，脱口而出：“掩耳盗铃！”轮到我们答题了，我们一看到画面就傻眼了，使劲挠着头，希望能从大脑中找到这个词语。最后因为答不出来而损失了一分。经过一轮又一轮激烈的比拼后，我们以1分之差输了第一关。红队正要手舞足蹈庆祝胜利的时候，王老师发话了：“你们不要高兴得太早哦，你们只是暂时领先，还有一轮哪！”听到这句话，我们似乎感觉到了希望之火又在重新燃起，我们要把握住这个机会呀！
第二关开始了，这是一场抢答赛，我们组员齐心协力，奋起直追，最终以11：10赢得了胜利。
这次比赛让我明白了两点：一是平常要多积累成语，二是要想获得胜利就要全力以赴。
篇12：成语大比拼
上周五班的队课我们搞了一个“心有灵犀”的成语表演猜活动，规则是一个同学背对投影站在讲台前，下面所有学生看着屏幕上的成语做出相应的动作，目的是让台上的同学说出正确的成语。这回，原本耳熟能详的成语似乎一下子都成了我们的拦路虎，甚至让人啼笑皆非，更有下面五花八门的表演令人捧腹不已。
但这节课我大部分的时间都在看书所以也没怎么看，最离谱的是当我转过去看时却发现李舟漪和周羽琦像拜天地一样的表演着一拜天地，二拜高堂，夫妻对拜，这可惹得我们哈哈大笑。，转过去一看原来是“青梅足马”，额怪不得上面的人摸不着头脑，接着后面的人又是亲又是抱的，始终不见周艺敏回答，要是我也猜不出来。
真不明白班长的运气总是这么好，只要知道了第一个字后面的不用猜都知道，那就是“虎视眈眈”很快第一个字就猜出来了但可能他积累的成语太多的原因，什么虎背熊腰 虎虎生威 虎口拔牙 虎怒震堕 虎略龙韬都被他说出来了，我心想：他这辈子都猜不出来。没想到还是被他猜出来了。接着就是豁然开朗，这可让我大吃一斤，祁一超突然一下大笑起来，那嘴巴大的像马桶一样，上面的人一定在想祁一超你是要吃了我吗？哈哈！都把我肚子都笑痛了。
啊，这次的班队课可真有趣！看来我们还是要多积累成语，这次的班队课也让我们明白了自己积累的还不够。
篇13：成语大比拼
晚饭后，我和爸爸、妈妈一起在小路上散步。
凉风习习。小鸟在喳喳地叫。
“爸爸，妈妈，咱们来数字谜语成语比赛,好不好?”我歪着头说。
“好！”爸爸妈妈异口同声说。
我说：“9寸+ 寸= 尺。”
爸爸妈妈都在那儿站着，一言不发，好像傻了，回答不上。
“是得寸进尺！”我说。
妈妈恍然大悟，爸爸说：“宝贝蛋，真聪明。”我得意地笑了。
爸爸说：“小马虎写了三个数： 。”
“这么简单，丢三落四。”我说。
“9999。”妈妈说。
“万无一失。”我说。
“ 9。”我说.
就像上次，没人回答上。
“天下无双！”
爸爸说：“对对对，就是天下无双，我知道它是双数，就是想不到成语，结果是天下无双。”
“9除以9”
我说：“老爸，你能不能出些难题让我们做，这太简单了，不就是个九九归一吗，有什么了不起的。”
“一百分之一。”
我又说：“小菜一碟，是百里挑一，真够小儿科的。”
“ 9。”
这是怎么回事，还没有人答对这道题。
我说：“爸爸妈妈，你们变傻了，以前那么厉害，看现在，连这么简单的成语都不知道，是七零八落。”
“ 。”
“爸爸，你现在还聪明了一些，但这可难不着我，是三五成群。”
爸爸一听，说：“我还想用这么多的数字难住你,没想到结果被宝贝蛋难住了。”
……
经过一场激烈的大比拼，小朋友你们想一想，是谁第一名呢？呵呵，肯定是我了。大比拼后，爸爸妈妈夸我不但是宝贝蛋，而是聪明蛋呢！
篇14：记忆力大比拼
铅山快乐作文培训学校四年级 熊h思楠
一听老师说要举行记忆力大比拼，班里立刻炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论着。我想我的记忆力超强，考记忆简直是张飞吃豆芽――小菜一碟。
老师把纸片展示出来的那一刹那，所有的眼睛都瞪得溜圆，似乎再瞪大一点眼珠都会飞出来了。巴不得此刻多长一双眼睛，把每一个字每一个词都印在脑子里。所以有的嘴巴都在情不自禁地念叨着。时间在一秒一秒地溜走，我想：要是拿来照相机把这些词语拍下来，该多好呀！
十秒钟之后，丁老师把纸片给拿走了。
最紧张的时候到了――凭着记忆默写词语。一开始，同学们一个个笔走如飞，教室里雅雀无声，只听见笔尖在写字的声音。一会儿，我的记忆受阻了，糟糕，还有1个词语，怎么办呢？我心急如焚，笔尖敲着脑袋，后来我看了看同桌，他才写了2个词语。后来我有了信心，我仔细的想这些词语，都是表示颜色的，“青”么的，后面好像是一个“梅”字，我灵机一动，对，是“青梅竹马”！这一轮，我全记住了，得分10分（满分）。我非常开心。
最后一轮开始了，老师拿出了一组数字。老师让我们找规律去记忆。，几秒钟过后，纸片在眼前消失了。我只记住了前几个数字：1、3、7、15…。.对！找规律！可是究竟有什么规律呢？我尽力让自己冷静地思考，突然不知从哪闪现的'灵感，我猛然发现后面的数是前面一个数的两倍多1。我心中一阵狂喜，“刷、刷、刷”，一会儿功夫，其它几个数都被我写出来了。老师见了，满意地点点头。
最后，老师宣布我是今天的“记忆之星”。
比赛让我获得无限快乐，同时也知道了无论做任何事都必须开动脑筋找规律，只有找到了窍门，才会事半功倍。（指导教师 丁铭军）
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