“你的格蕾爸爸”通过精心收集，向本站投稿了14篇自习课众生相_六年级作文，下面是小编为大家整理后的自习课众生相_六年级作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
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篇1：自习课众生相-六年级作文
自习课众生相-六年级作文
想必各位同学都经历过老师有事外出让我们自习这样的事吧。班里总有几个偶像级的人物，不论老师在与不在，都是一个样。大部分的同学一定和我一样暗暗窃喜、跃跃欲试，随时准备开展各自的活动。现在就让我们来看看603班的同学是怎么上自习课的吧！
超凡“地下党”
我们班有二分之一的同学属于“地下党”——讲悄悄话——既可以满足自己小小的愿望，也很安全。老师突然“杀回来”，也可以装作在认真做作业的样子，安全系数五颗星。
我也是“地下党”中的一员，常趁老师不在时和好友讲话。我从草稿本上撕下一张纸，右手边放了一本比较大的作业本，把纸放在作业本下面。时机成熟时，我就在纸上写下我要讲的话，并折成纸飞机，然后对小徐眨眨眼睛，扔给他。就这样，我们趁对方“写信”的时候做完了作业，同时也满足了自己的心愿，真是一举两得啊！
最隐秘的“地下党”莫过于小符和小蒋这对同桌了。她们经常以问作业为由和对方讲悄悄话。在讲话前，她们其中的一个会对另一个说：“这道题怎么做？”说完后就可以顺理成章地开始讲悄悄话了。就算被老师看到也不怕，就说是在讨论作业。
精英“哨兵连”
谈到“地下党”，就不得不说一说和“地下党”关系良好的“哨兵连”了！“地下党”敢在自习课上进行“工作”，和“哨兵连”密不可分。“哨兵连”中的人专门跑到窗口为我们“放风”，老师来了，“哨兵”就会提醒我们不要再讲话了。“哨兵”们工作很有秩序，每五分钟看一次，每十分钟换一次班，保证我们大家都能“安心”地讲话。最好的`“哨兵”非小睿莫属，他的座位离窗口很近，只隔了一条过道。轮到他执行“任务”时，他熟练地跑到窗台前，只露出一双眼睛东张西望，十分负责。他多次成功发现老师的行踪，为我们能“安心”讲话立下了汗马功劳。
狂野“孙行者”
介绍了前面两个比较安分的“门派”后，现在来说说不安分的“孙行者”派。在这个派系里的都是些爱吵爱闹的“熊孩子”，个个天不怕地不怕。他们不像“地下党”那样隐秘地讲话，他们大张旗鼓，声音绝不低于60分贝，而且还有一个后遗症——讲完话后会满脸笑容，经常被老师逮个正着。
自习课是检验学习自觉性的最好时机。老师常说“学习是为了自己，不是为了老师”，“要学会管理自己，安排好自己的学习”。可是，真正能做到的同学少之又少。603班的同学们，我们还要一起努力！
篇2：考场众生相六年级作文
考场众生相六年级作文
考试是令我们感到非常头疼的一件事，不论大考还是小考，只要是考砸了，老师和家长就会对我们“横眉竖眼”。说以每次考试多我们来说都“至关重要”。
在这一天里，同学们玩的都忘了今天要考试了。同学们都很悠闲，有的在聊天，有的在看一些小说，有的三五成群的在玩耍，可当今天下午我们想起今天晚自习要语文考试时，大家便如霜打过的茄子——焉了。不过，很快大家又开始行动了起来，这儿一堆，那儿一坨，有的慌慌忙忙打哈小抄，有的在一起复习、抓紧看书、背古诗……有的同学自信非凡，相信自己能考得一个非常好的成绩，而有的同学忧心忡忡，怕自己考不好被老师批评，回家被父母打骂。
突然，老师抱着语文卷子慢慢悠悠的走进了教室，同学们立刻安静了下来，回到自己的座位上做好了。整个教室安静的听得见自己的呼吸声。老师大声的说：“请同学们认认真真的做这张试卷，下面开始考试”。
老师开始发卷子了，教室里鸦雀无声。大家都全神贯注的做着卷子，有的同学时不时停下笔来，咬着笔头，思考着题目，冥思苦想，突然大脑灵光一闪，飞快地写出答案；有的同学动作幅度极大，完成以后还得意的瞅了周围的同学试卷一眼。
时间永远都不留情面，广播里播放着：“离考试结束还有十五分中，请大家注意时间”。我看了一哈周围的同学埋头检查自己的卷子，检查自己的古诗，词语有没有写错，有的同学正在检查自己的作文有没有错别字，字有没有写好，也有的同学想借别人的'“东风”，将脖子偷偷的伸长，跟长颈鹿似的。小心翼翼的扭头看旁边同学的卷子，生怕被老师或同学捉了个正着。可是不料，这位同学已将他的“阴谋诡计”识破，猛地一下吧自己的试卷遮住了，这位同学心想：想抄，想得美，哼。那个同学只好把自己的头像缩头乌龟一样把头缩了回去，他寻找机会，想再次发动进攻，再次搞突袭。
终于，交卷的时间到了，同学们纷纷把卷子交给了老师，胆大的同学趁现在“兵荒马乱”，不管三七二十一，抓住一位同学的试卷死都不放，胡乱抄一通，在老师走出门之前将试卷慌忙把试卷交给老师，然后长吁一口气。
过了几天后，试卷发了下了，同学们开始对答案了，做对的同学开心的跳了起来，做错的则摇头叹息。哎，真是考场众生相啊，各有模样呀！
篇3：自习课**六年级作文
“哦耶”教室里传出一阵欢呼，这是怎么回事？原来下节课老师要开会，我们自习课。这下可乐坏了班里的那帮“鬼精灵”，你看，他们正准备下一节课怎么亮相呢！上课的铃声响了，我向教室走去，还没到门口，就听见里面“杀声震天”，“鬼哭狼嚎”，一定是又有人在“大战三百回合了”。果不其然，一进门就看见一地的文具，什么铅笔、橡皮、本子，连书包都逃脱不了这次“恐怖袭击”。王明和李天正扭打在一起，王明踩着李天的脚，李天掰着王明的头，两个人嘴里也不闲着，嘟囔着，叫嚷着。班里的男同学一看这架势都一个劲儿的拍手鼓掌，呐喊助威。班长刚想上前制止，这两个人竟然握着手微笑着回到座位上，李天兴奋的对王明说：“明哥，没想到你这么厉害，小弟真是佩服！佩服啊！”“别这么说，我们也是不分上下啊，下次一决胜负。”什么，闹了半天，原来是一场比武啊。好玩的时光过得真快，转眼就要下课了，可是大家还是精力充沛，像猴子似的活蹦乱跳。这时传来脚步声，“不好，老师回来了！”，眼尖的王明看见了老师的身影，立刻瞪着铜铃般的大眼示意大家赶快坐好，自己也往座位上跑，可能是太急了，一不小心摔倒了，“咕噜”滚出了好远，痛得王明长张大嘴巴也不敢出声，眼睛睁得更大了。同学们看到这幅滑稽的样子，忍不住哈哈大笑，王明也狼狈的回到座位上。老师进来的时候，教室非常安静，所有人都在埋头读书。“这节课表现的.不错吗？”我们心虚的“嗯”了一声。老师用怀疑的目光在我们身上扫了扫，接着说：“同学们，你们看书柜上有什么？”四十双眼睛齐刷刷的往书柜上瞅，一个黑色的手机摄像头正朝着我们笑呢。我们全晕，一个个叫苦连天，这可怎么办？老师将手机带回了办公室，这下可惨了，老师一定会狠狠的批评我们。
过了许久，办公室里传来一阵爽朗的大笑。
篇4：午睡众生相小学六年级作文
午睡众生相小学六年级作文
“滴答，滴答，滴答！”12点45分到了，该是午睡的时间了。
所谓的午睡就是趴在桌子上睡觉，被子就是我们的衣服，最痛苦的是：我们睡的“床”就是那一张张硬邦邦的课桌，可没有家里的床舒服啊！
老师的午睡命令刚下，同学们就懒洋洋地伏在桌上睡下了。有些不爱睡觉的人，虽说睡在桌上但却跟老师作对：只见张老师刚从陈锐旁边走过，陈锐就站了起来，一脸愤怒的样子，双手举过头顶，用力一推，向张老师发了一个“元气弹”。他刚做完这个动作，张老师似乎察觉到了什么，便猛地回头一看，可陈锐却装成若无其事的样子，乖巧地伏在桌子上。没过多久，睡在张老师身后的同学都个个手端步枪，肩扛大炮，向张老师“开火”，可老师一回头，同学们都“睡着了”。但是，调皮鬼——陈姚福却没有逃过张老师的眼睛，尝了一下张老师的“大力过肩摔”，这下，同学们再也不敢轻举妄动了。
时间慢慢地过去，整整有30分钟，这下，同学们真的.睡着了，再也听不到一些同学的窃窃私语了，只听见同学们熟睡的呼噜声。只见严岍伏在桌面上，脸都睡红了。我的同桌凌嘉帅，一只手垫着头，另一只手耷拉着，有时手还一抬一抬的，似乎梦中在进行一场田径比赛，有时还龇牙咧嘴，似乎是他比输了，正在垂头丧气抱怨着。而我前面的褚楚，不管三七二十一，直接把他同桌的衣服拿过来，盖在自己的头上，便呼呼大睡了。他同桌胡文琳，似乎也没怎么在意，只是抖了抖胳膊和腿，便很快又进入了梦乡。最有趣的是：有些同学的嘴巴一张一合的，好像在梦里有说不完的话，而严陈武却不停地翻采覆去，刚刚面朝里，现在又面朝外了，似乎在梦里正有一个让他百思不得其解的问题等着他解决呢！
不知不觉中，我也睡着了，睡得很香，很甜。
下面，是我自编的午睡歌谣：“午睡众生相，不看不知道，听我一番讲，大家应明了。”
篇5：打针众生相六年级优秀作文
打针众生相六年级优秀作文
一个星期四，学校里突然多了几位“白衣天使”，为我们免费接种疫苗。我一听，又惊又喜。惊的是怕哪位白衣天使打“飞针”，喜的是不要钱，嘻嘻，免费嘛，受点皮肉之苦又算什么呢？随我一起去看看吧。
嗬！队伍可真长，刚到接种地点，人山人海，一股消毒水儿味，扑鼻而来。同学们个个减慢步子，依次排序，时不时还出现一些“谦让”的情景：
“来，我让你先打哈。”
“又不是打饭，我干嘛先打呀！”
“哎呀！都同学这么多年了，让下你也是应该的呐。”
“算了吧，我品格‘高尚’，不和你抢位置，还是您先请。”
“我品格也不低呀，来来来，兄弟我让你一次。”
哈！瞧瞧这两位，“品学兼优”，一唱一和，很有默契。这时，不知是谁喊了一声：“先打先走，哪位大哥大姐让我一下”！我回头一看，原来是张峻滔。“对，先打先走！熊涔宇，让我！”“哪个？哪个？”我左看右看，就是没有看见和我说话的人。
“老大，我在这里呀！”突然，人群冒出一只手，我一看，是王淼，“让我行不？”王淼问道。“要得要得。”我爽快地答应了。说着王淼就窜到了我的前面。
“喂！”我用手指点了点王淼的背。“站我后头哪！”哦！王淼无奈，又窜到了我后面。
一会儿，一位同学打完针了，我叫住他问：“痛不痛？”那同学笑了笑，回答道：“不痛。”呼，这下我放心了。又一会儿，另一位同学也打完了针，我又问：“痛不痛？”那位同学面无表情地说：“有点儿痛。”
“啊？有点痛呀？”我心想：“看来我要做好心理准备”！
又过了一阵，不知谁说道：“潘启浩哭了！”“啊！不会吧！”我大吃一惊：“想不到潘启浩还怕打针，亏他还是男的哟！嗯，我可不能哭，坚决不能哭，我可不能像潘启浩一样丢咱班的脸呀！”
时间不知不觉过去，人渐渐少了，我也看到白衣天使的真面目。不过重要的'不是这个，而是那“天使”手中的针！只见针头一下子就扎进同学的手臂，不一会又拔了出来，哇！看着就可怕！又过了几个人，终于轮到我了，半路却杀出个周田甜，她对我说：“到你了！死了算了吧！”我听了，把心一横，露出我的“纤纤玉手”伸给医生，而另一只手却紧紧握住王淼的手。
眼看针头快扎进我的手臂中，我不禁把另一只手握得更紧了！“啊———”一声惨叫过后，我的痛苦终于结束了，我转过身对王淼说：“你叫这么大声干嘛？快把我耳朵震聋了！”王淼故意做出一副痛苦的样子，颤抖着说：“你自己把我握得这么紧！还说我！”“嘻嘻，不好意思啦！”我笑着，一步一步走回教室。
又过了许久，教室里传来阵“哎哟”声，哈！原来是刘宏昊呀！只见他一只手抱着另一只手，痛苦地用蜗牛的速度走到了位置上。
“你啷个了？”我笑着问道“我们那排那个‘黑心天使’给我打飞针！”刘宏昊痛苦地说。
“你倒霉啥！哈哈……”我大笑道，同桌也笑起来，这笑声越传越远……
篇6：众生相作文
课堂时光是短暂的；课堂时光是丰富多彩的；课堂时光又是趣味横生的……
对于能抓住课堂40分鈡“黄金时间”的同学来说，老师就是一轮火红的太阳，老师所说每句话语，就像一束束“耀眼”的阳光，而抓住良机的同学就则是一株株“向日葵”，双眼放光地盯着老师，追逐着老师……上课时，他们聚精会神的思考，争先恐后的回答。最积极的非赵同学莫属了！她就像一株最高的“向日葵”……对于“向日葵”们来说，课堂时光是短暂的，令人留恋……
瞧！课上了一半，一些伪装的“小闹钟”们露出了自己本来的面目。嘿！看小崔同学上半节课时而站起来伸高手臂喊：“哎呀，哎呀，我！”时而耐心地听着老师绘声绘色的讲课，眉宇间露出几分信心。而下半节课，他就像另一个人似的，老找小玉聊这儿聊那儿，别提了！那家伙欢儿的！看两人聊地那热乎劲儿，像久违了的老朋友！“小闹钟”同学们的课堂生活可真是丰富多彩！
呀！那边还有一群“小蜜蜂”！他们不像小崔听课时全身心地听，有时思考问题时还咬一咬笔，蛮认真的，眼珠随着老师转，回答问题时还激情四射，活力无穷，像燃尽的火炉又添柴，添加了力量，活是一只生龙活虎的兔子。但“小蜜蜂“们的课堂生活却是趣味横生的……
他们有的与小曲同学一样，熬夜写作业，变成了熊猫眼，左一个哈欠，又一个哈欠，眼皮好像万斤重，还小声问周围的同学：“都讲到哪儿了……”有的与周围的同学谈笑风生，眉飞色舞；有的自己与同桌一起找同学玩会儿这个，玩会儿那个；有的在窗外看风景，看雪花儿飘，恐怕把自己也当成了一片雪花儿，这儿飘飘，那儿飘飘……
我们班的同学分成了三帮派：“向日葵”，“小蜜蜂”和“小闹钟”。如果上自习的话，你便可以看到一群好孩子讨论问题，一群讨论闲聊的同学，一群自己忙自己的孩子……
这就是我们班的教室众生相……哈哈！
篇7：众生相作文
这个星期一放学的时候，我慢悠悠地踱向校门，放眼望去，倒吸了一口寒气：人山人海，满匝数层——校门被一大拨家长同志堵了个水泄不通，随着下课铃敲响后的延迟时间变长，家长们的瞳孔也渐渐放大，有几位还跳了起来，可怎奈不占地理优势，气得咬牙切齿，只恨没有生得一副透视眼，早一点看到自己的龙子凤女。
不过，随着时间的推移，教学楼里终于陆陆续续地出现了几个黑点儿，一群一看就是准应试教育牺牲品的学生们涌来，家长们这下子沸腾了，像几个世纪没见面似的，一下子涌上去，关切地问着自己孩子的各种问题：“今天学习怎么样？”、“上课专心听讲了吗？”、“今天想吃什么？”之类的话。然后就拿出饮料零食对子女一通狂灌，接着就像牵着宠物狗一样牵着子女越过大街小巷，生怕孩子走丢了似的。子女们也胆怯地跟着走，像刚来人世间似的。
看来，用这种方式培养出来的这种不食人间烟火的专家级应试人才将来绝对会成为应试教育的传承者，他们会继续钻研应试这门博大精深的技艺，继续孜孜不倦地把中国从发展中国家向贫困国家退化作出努力，这种坚持不懈的精神值得我们每个人学习。
话说回来，我继续了望人潮，兴致勃勃地看着他们滑稽可笑的.表演：一些家长三五成群地聚在一起聊天，聊到得意时甚至忘了自己子女的存在。还有的家长和教师谈论学生的问题，家长在教师那是听众，听到妙处便随声附和、鼓掌喝彩。在子女面前又成了主宰，苦口婆心地训上一阵后还要一件一件数落罪行，直到子女痛哭流涕对天发誓没有下次之后才肯住嘴。
我看了一阵，觉得无趣了，便抬头望天，天色已经黄昏，于是我便快步挤出人群，在人潮人海中如鱼般游弋着，好不容易逃出人群。擦一把汗，蓦然回首，粲然一笑——人群仍在涌动……
嗬！好一副放学众生相！
篇8：众生相作文
蔚蓝的天空中挂着一个火热的大火球，下面是宽广的操场，每一个角落里都是奔跑的学生，其中有一个十一岁左右的少年，手拿毽子，准备跟人对踢，毽子踢出后，那人没有接住，反而把毽子踢飞了。这个人便是王子闻——我的好朋友。
我们俩认为叫对方的大名太别扭，于是，我叫他“小小闻”，他叫我“小端”。王子闻非常幽默，有一次，我在走廊跟其他人比赛踢毽子，小小闻在旁边看着，当我踢到20个时，感觉快坚持不下去了，小小闻看出来了，他便说：“小端继续踢！一万，十万，一亿！”我感到很搞笑，心说：我都踢了一亿个了，为什么我不能再坚持下去呢？于是，我再次振奋精神，一口气踢了53个。
“哇！小端太牛了，五十三亿个！”小小闻惊叹道。我很感激小小闻，从此，我俩的关系越来越好了。
小小闻不但幽默，还很会编故事。在一次语文课上，孙士博同学读错了一句话，应该是“呼呼的北风怒号着”，孙士博同学念成了“呼呼的牛毛细雨着”，霎时间，小小闻捧腹大笑。笑完后，小小闻带着惊异的表情对我说：“小端，孙士博太能吹牛了！”
我有一些疑惑：他只是念错了，为什么说他是吹牛呢？
小小闻回答道：“孙士博的肺活量很大，把牛吹上天后，牛毛自然乱飞，牛毛像细雨一样，还带着“呼呼”的声音，所以就叫“呼呼的牛毛细雨着”了！”
我原本一头雾水，现在才恍然大悟：“行！小小闻，真有你的呀！”我俩都捧腹大笑起来。
还好我们俩在一个小组，可以随时交流、玩游戏。小小闻，希望我们俩会被分到一个初中。
篇9：众生相作文
在我们班，大家各有各的特点，各有各的个性。
“小弹簧”——我
体育考试一项项地过去，终于是跳远考试了。看！同学们个个都想把自己变成弹簧弹出去，有的是195厘米，有的是205厘米。轮到我了，我心想：哈哈！终于到大显身手之时了。我用自己独特的跳远法，先将脚稍开一点，膝盖成微蹲形。再开始摇摆双臂，一开始先随意摇，到即将起跳时，手臂越摇越有力。然后，脚尖点起，用力向下压，利用反弹力和身体的弹力相结合，再向斜上空弹起。在空中，我觉得自己就是个“空中漫步者”。最后，眼看自己要落地时，尽量地把自己弓起来，变成一只虾，再将身体舒展开，弹出。后两次，我也用此方法。最终，我的成绩是220厘米，再创新ep（最高成绩）。同学们纷纷为我欢呼。
“开心果”——邵佳洛
我们班的邵佳洛不仅长得可爱，搞笑，招人爱，还有他斗人开心的本事也是一绝素有“开心果”之称。听！又有一个同学被“拳皇”——皇甫旭打得洼洼大哭。周围的同学纷纷围过来安慰她。可谁也没招，只好请邵佳洛“出山”了。邵佳洛先来了几个拿手的鬼脸，可无效，谁让那同学趴着，埋头大哭呢！邵佳洛只好出绝招——挠痒痒。他先叫一个同学扮鬼脸然后自己去挠那个同学的痒痒。这招果然奏效。看来老将出马——一个顶俩啊！
高傲的高天翔
在一堂数学课上，数学很好的高天翔根本不放在眼里。我们做了一道题，有人用简便方法，有人直接做，起了争执。于是，钱老师又让我们做了一些题，一些直接做的同学见数字大，便改用简便方法，可高天翔仍用老办法。做完后，老师请他回答。老师问他：“这么大的数字相乘，你不觉得麻烦吗？”大家万万没想到，他竟然说：“像我这样心算好的人，第一种方法更适合我。”这下子，高天翔成了最高傲的人了，也成了学习好的人的公敌。
我们班就是如此妙趣横生。
篇10：众生相作文
春迈着轻盈的步伐，舞着她绿色的长裙来临。看远处的小草，便是春留下的脚印。春姑娘吻了一下树枝，便结了花苞，开了花，吸引了我们这群可爱的小朋友来赏花。
那边的桃树枝头上顶着一个粉色的小帽子，好似一群可爱的小朋友，在桃树枝上玩耍。这立刻把宋思涵吸引了过来，宋思涵似乎对这群可爱的“小朋友”很感兴趣。她凑近了仔细瞧，高声宣布她的发现：“这朵桃花有五个瓣，每瓣都是由浅粉到深粉，中间的花蕊上顶着一个红色的小圆球，非常清雅！”我看着宋思涵穿着粉裙站在桃树下，觉得这是人面桃花相映红的美！
包涵发现杏树已经结了花苞，她小心地用指头夹住树枝，踮起脚尖闻了闻，赞叹道：“真香啊！”白色的花苞用肉眼可以看出里面有五层，花萼在花的四周，衬托中间这个文静的“小姑娘”。风吹过，包涵脸上挂着陶醉的笑容，一直盯着杏花的眼中充满了喜悦。她的白纱裙随风飞舞，人花合一，异常的美。
我在草地上发现了朵紫色的小花，它有五片花瓣，里面是深紫，外面是浅紫，中间的花蕊是黄色的，真的很漂亮。这周围只有这一朵，我想把它占为己有——做成书签，多漂亮呀！我刚要伸手去摘，突然想到它被摘下就会失去它的色彩，别人就看不到了。如果我不摘，它就会在这里继续开放，继续美丽，而我和它也是一样美啊！
我站起身，把伙伴叫来一起欣赏这朵花。在欢笑中，我们结束了这次赏花。
“何必为衣裳忧虑呢？你想野地里的百合花，怎么长起来，它也不劳作，也不纺线。”
“然而我告诉你们，就是所罗门极荣华的时候，他所穿戴的，还不如这一朵花呢！”
花朵与儿童，是上帝对人类最美好的赠予，所以花朵开放时，不要错过，用心去欣赏吧：所以孩子还充满童真时，不要错过，用力去爱吧！
篇11：众生相作文
不管怎么说，周五的秋游一直是同学们近期的精神支柱。终于这对我们小学生来说意义重大的日子到了。这天，每个人脸上都挂着笑容，眉飞色舞，整个校园都沉浸在喜悦与欢乐之中。（上了四天学，小伙伴免不了有些疲惫了吧，好不容易有个放松的机会，岂能错过呢？）
此时的众生是快乐的。
“暴风雨前总是宁静的”，我对这句话很赞成。这不，随着刚劲有力，抑扬顿挫的乐声，我们排着整齐的队伍井然有序的到了操场，可大家仍然沉浸在欢乐之中，浑然不知一场突如其来的灾难正在这骄阳似火的操场上酝酿。太阳无情地炙烤这大地，丝毫没有松懈，我们个个汗流浃背，挥汗如雨，可校长还是一个劲的讲话，唉，每年讲两次（包括春游），烦不烦啊，而我们，只能无助地站在烈日下承受校长的”口水轰炸“。我的汗水已经浸湿了我的衣裳，全身的细胞都烦躁起来。在瞧瞧别人，个个面红耳赤，身上的汗水还是源源不断的涌出来。宇硕的脸红的跟猪肝一样，衣服像在水里泡了很久，都能拧出一大盆水了。有的更逼真，两眼翻白，全身无力，看了令人忍不住发笑。太阳见我们无济于事，更肆无忌惮的裹挟着我们的水分，我们，也只能认命了，唉！
此时的众生又是悲催的。
经过了一个多小时，不只是太阳也觉得烦了，还是校长被太阳晒得口渴了，终于破天荒放过我们，不然啊，校长的”紧箍咒“非把我们”念“傻了不可。（汗于血的劳动，总会换来收获。）这句话说的果然没错。我们一路欢歌，很快到达了目的地。”大家自由活动吧。“老师一声”令下“，大家异口同声的欢呼起来，此时的声音盖过了人间一切人喧马嘶，简直可以和野狼媲美了（可能是压抑太久了）。
此时的众生又是由阴转晴的。
愉快的秋游很快结束了，同学们玩得不亦乐乎。我们少年的气质在活动中表现得酣畅淋漓，我们恋恋不舍的离开了秋游，但风水轮流转，总有一天，我们终将会相遇。
此时的众生又是依依不舍的。
这就是我们班的秋游众生相。
篇12：众生相作文
上个星期天，我参加由思明区委教育工委、教育局举办的“红领巾义卖活动”。当日的牛庄，人头攒动，市声鼎沸。我作为一名举牌的宣传者，在人海中走动，观察世相百态。
疯狂购物者。为了更快地卖出所有商品，我让同学在人群中“搞外卖”。远远看到一名面善的阿姨，一群人蜂拥而至。“阿姨，买个笔盒吧！很划算的，还能帮助他人……”阿姨笑着放下手里沉甸甸的、鼓囊囊的大包，用手擦拭脸上的汗珠，十分爽快地掏出钱来。“你们的广告牌上不是说‘小小的行动就能帮助需要的人’吗？我就想帮帮他们。”简单的话语让我感受到市民们的爱心，他们努力地奉献出自己的微薄力量，目的是给予困难人士温暖，这种品德十分高尚。
不闻不问者。转头一看，别校的宣传员实力太强，所以我的摊位只剩下寥寥无几的少数市民，无奈之下只能使出“诱客记”。一排宣传员手拿精美的书签，到处“诱惑”小朋友。我也不甘示弱，分给一位小弟弟，并劝说他的家长入店瞧瞧。那个家长面无表情，一边残酷地将孩子拽走，一边嘟囔道：“家里东西那么多，为何还买那些烂货。赶快挤出去！”热情四溢的我仿佛被泼了一盆冷水，在一旁直吹冷风。与刚才那位热情的女士相比，这个家长显得格外的铁石心肠，他似乎没有一点同情心来帮助有难者，这个现象让人寒心。
不讲文明者。心灵受到严重创伤的我又发现了不讲文明的男子。他疾步从我眼前闪过，突然回头一望，让我绷紧了脑筋，以为又有客人要关顾我店。然而，他却将头往下一低，吐了一口黏糊糊的痰后，快速离开。这条“鱼”不仅没有停下观摩，还如此缺德。我为此行为感到可耻。
散场时，我又发现一些人将广告宣传单随意丢在地上。此次义卖目的是让人们有做善事的机会，这些市民的行为却给献爱心活动抹黑。如果社会上充斥许多不为他人着想的人群，那么社会道德何在？
这次活动让我看到了社会上形形色色的人们。好心人值得赞赏，不文明者也应改正。
篇13：众生相作文
我们的期中考试成绩要出来了，你想知道我们班同学都是什么反应吗？让我带你们去看看吧。
下午上课铃一响，老师就严肃地走进了教室，原本还闹哄哄的教室一瞬间变得鸦雀无声，同学们纷纷回到自己的座位上。老师走上讲台，锐利的眼睛扫视了一遍同学们，又故意拖长语调，同学们的心情也跟着一起一伏，只听老师说：“这次……考试考得……不错！”全班一听紧皱的眉头瞬间舒展开来。
老师终于开始宣布成绩了，教室里的气氛又紧张起来了，同学们有的眼睛直直地看着前方，心中好像在祈祷；有的攥紧了拳头；有的紧张得直抖腿……先看看我们班的“淡定哥”，他一副悠然自得的样子，翘着二郎腿轻声地哼着小曲，仿佛成绩与他无关。但当老师说：“傅XX95分！”他就以闪电般的速度冲上去，再以闪电般的速度冲下来，看来还是挺关心的嘛！
再看我们班的学霸，他坐得笔直，脸上还有一丝微笑，一副胜券在握的样子，老师又说：“孙同学，全班最高，99.5分。”只见他不慌不忙地走上讲台，又不慌不忙地再走下来。
“陈XX！”
我突然听到老师在叫我的名字，不禁握紧了拳头，心里想：糟了，该不会我考得很差吧？我满脸期待地看着老师。“这次考得不错，91分！”听到这个成绩，我心中的大石头总算落下了，我跑上讲台，拿起试卷，心里乐开了花，心想：太棒了，这样爸爸又会奖励我东西喽！想到这儿，我不禁有些欢喜，为我的成绩而欢喜，为我的努力而欢喜，为爸爸要给我奖励而欢喜……
看来，在考前好好复习，才能取得好成绩呀！
篇14：众生相作文
吃饭，可能是在学校最快乐的时候，但是你知道吃饭也有众生相吗？哈哈！我们班的众生相可真多呢！
一、狼吞虎咽型
有些人一下课就兴高采烈地喊：“朋友们吃饭了！快冲啊！”他们总是在吃饭前“欢声载舞”一番，然后像风似得飞奔去排队。打饭时也不例外，你们听：“老师，我鸡腿要两个……”一片喧闹声让你甚至感觉自己置身于菜市场。坐到位置上之后，他端起饭，用勺子舀了一大勺饭，然后就往嘴里塞，没等他嚼完，就立马塞进去第二口饭。吃完一碗，还吃一碗，大家都说这些人肚子好似“无底洞”。
二、细嚼慢咽型
比起狼吞虎咽型的人，这些人更夸张。他们打好饭，回到座位上，用勺子舀了一粒米，然后慢慢的送到嘴里，慢慢地嚼，那一粒米仿佛嚼了几百下。咽下之后，再用一张干净的餐巾纸，反复折叠擦擦嘴。周围的人都惊呆了：“他半天才吃了一粒米啊！”
三、流浪汉型
这种人就是俗称的“流浪汉”，他们打了饭之后，沿着教室走一圈，边走边问：“你鸡腿吃不吃呀？不吃给我。”一圈后，如果他还没吃完就转第二圈，一直到吃完，老师都说他们是“无家”可归的人。
四、挑三拣四型
还有一些人像我一样喜欢挑三拣四，下课铃一响，他们就“静音”，别人喊他去吃饭：“嘿！朋友，去吃饭了！”他们只是回答：“哦”。喊去之后，他们一阵挑挑拣拣：“老师，我不要肉，只要土豆和青菜。”“老师！我不要这个……”最后，老师大喊了一声：“你们到底要哪个！”
“喂”！五分钟之后上课！快吃！哈哈，原来我一直在观察别人，忘记吃饭了！看来我是东张西望型啊！
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自习课众生相_六年级作文（精选14篇）
