“嘎嘎惹”通过精心收集，向本站投稿了10篇八年级下册语文第六单元作文《背起行囊走四方》800字，以下是小编收集整理后的八年级下册语文第六单元作文《背起行囊走四方》800字，欢迎阅读与借鉴。
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篇1：八年级下册语文第六单元作文：背起行囊走四方
八年级下册语文第六单元作文：背起行囊走四方
背起行囊走四方(1)
背起行囊走四方，踏着是历史，背着是书箱，纵身几千年，横跨几万里。——究竟是什么有这么大的威力呢?对了，这就是文学，是古代的写景诗歌。
而又因为其情景交融，故不仅可以使人见景，又可使人通情，可谓是世上最划算的旅行了。
在这里有张九龄《望月怀远》中“海上升明月，天涯共此时”的恋恋念情;有王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇风光;有李白《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的疾济喜情;有青莲《论诗》中“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗情雅韵;有太白《送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的依依离情;有李商隐《晚情》中“天意怜幽草，人间重晚情”的珍老惜时;有张继《风桥夜泊》中“孤苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”绵绵旅情;有俞文豹《清夜录》中“近水楼台先得月，向阳花木易为春”的天然哲思;有柳宗元《渔翁》中“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”的乡村剪影;还有孔尚任《桃花扇•哀江南》中“白鸟飘飘，绿水滔滔”的冶情佳境……
面对这些美妙的诗句，我们似乎可以研究一下古诗词中“情，思，景”的关系。明代的袁宏道在《叙小修诗》中曾说：“情随境变，字逐情生。”同时代的学者袁枚也说：“品画先神韵，论诗重性情。”
那么，在对古代诗词的管中窥豹中，似乎可以得到一个关于“情，思，景”的这样的结论：以情观景或因景生情，然后又由景而思。这或许是大多数作品的写作模式，我们把这种写作模式叫做“即兴写作”。那么，在“即兴写作”中应偏情呢，还是偏景呢?
清代的吴乔这样说：“古诗多言情，后世之诗多言景。如《十九首》之中：‘孟冬寒气至’，建安中之子建《赠丁仪》：‘初秋凉气发’者无几;日盛一日，梁陈大盛，至唐末而有清空如话之说，绝无关于性情，画也非诗也。夫诗以情为主，景为宾。景物无自生，惟情所化，情哀则景哀，情乐则景乐。唐诗能融景入情，寄情于景，如子美之：‘近泪无乾土，低空有断云’;沈下贤之：‘梨花寒食夜，深闭翠微宫’;严维之：‘柳塘春水漫，花坞夕阳迟’;祖咏之：‘迟日园林好，清明烟火新’;景中哀乐之情宛然，唐人胜场也。宏嘉人依盛唐皮毛以造句者，本自无意，不能融景，况其叙景惟欲阔大高远，于情全不相关，如寒夜以板为被，赤身而挂铁甲。”
这其中便揭示了诗的创作原则：“情为主，景为宾”，“景物无自生，惟情所化”，“融景入情，寄情于景”。至于孰轻孰重，不言而明。
本着这些原则，继续赏析古代写景的诗，玑珠与瑕疵便会自生。
应该说，这是确是一场划算的旅行，不仅领略了天下风光，更了解了诗人的心胸情怀，还能小试牛刀品头论足，快哉快哉!
背起行囊走四方(2)
每次去旅游，都是人满为患之时，特别是七日长假，更是旅游的黄金日，大大小小的旅游爱好者，都去了自己慕名已久的向往地。
不知年月日，不明旅游处，只记得那次上车，准备开往目的地(风景区)时的情形。
那天，我和妈妈一块儿在车站上，由于要去下一个景点，我们只好等车，这时，人渐渐多起来，车子也一趟又一趟的从我眼前驶过。我不觉感到烦燥，心中隐隐有一团什么东西在燃烧。站台上的人也不免有些浮燥，心中急急想去目的地的欲望也渐渐提高。
这时，又来了一辆车，人群马上就引起了一阵骚动，大家不管三七二十一，一个劲儿地挤向车边。车门开了，一些大人马上就挤了进去，顺手拉住自已的儿女，一把将他们拉入了车内。一些年龄小的都哭了，我也不知所措，只感到自已不由自主地往前走，啊，妈妈为我开了一条道儿，我连忙跑过去拉住她，可是，我们终究势单力薄，一番“打斗”后，又被挤了出来。我们就像两条小鱼，被挤在了一些大鱼之中，进也不是，退也不是。啊，人们缩小了“包围圈”，把我和妈妈围在了当中。后来我只感觉，顺着波涛，被冲到了海岸上。定眼一看，才知我已远离了车子，我被人挤到了最边缘!妈妈跑过来拉我，我们又拥入了“人流”。挤呀挤，挤呀挤，终于挤到了车门旁，刚要进去，忽然一踉跄，身子往后倒了，妈妈连忙拉住我，哎，可想而知，我们又被挤到了外面……
旅游，是我的最爱，也是大家伙的最爱，但在黄金日去旅游，这事，我再也不做了。
背起行囊走四方(3)
今天，我们年少，意气风发，云集于孕育知识，陶冶情操塑造灵魂的校园;明天，我们将肩负重担，背负行囊走四方。
要使明天阳光撒满小路，今天我们该怎样装点自己的行囊呢?
首先，我要装入王进喜的“铁人”精神，那坚持不懈的精神，拼命干活。他带领着自己的队员，在茫茫大草原上露营，粮食不足，就着盐水吃野菜。没有公路，没有运输工具，王进喜就带领大家靠人拉肩扛，把六十多吨重的钻机从火车上卸下来，再运到钻井地。打井时需要水，王进喜就和大家用脸盆，一盆盆端来几十吨水。果然黄天不负有心人，大庆油田的第一口井提前开钻，打出了原油。这是一般人不能做到的，但他能做到，他的队员能做到。这是为什么呢?原来这就是坚持不懈的精神。现在我们许多同学都娇生惯养，不能吃苦。这种精神的确值得我们学习。所以我要第一个装入“行囊”的就是坚持不懈的精神。
然后，我要装入任长霞那取于和黑暗势力作斗争的精神。任长霞是我再家中的电视上知道的。她是一个什么官，有哪些主要事迹，我都忘了，不过我想她应该就是人民口中说的清官，国家的好干部吧!她虽然是个女流之辈，但她巾帼不让须眉，取于和贪官污吏作斗争，为老百姓，为国家作了许多好事。但最可惜的是，她好象再一起大案中死去。任长霞的生命是结束了，但她的灵魂，那不怕邪恶的斗争精神，却没有结束，并且一直活在人们的心中。所以我也要将这取于和黑暗作斗争的精神，装进我的“行囊”中。
最后，我还要将文天祥那一腔热血，对祖国无比热爱的精神，装入我的“行囊”。文天祥是死了很久了，但他的爱国精神却还在。他被俘在过零丁洋的时候，写下了千古名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句语中，没有一个字不表现出文天祥对祖国的热爱和坚贞不屈、大义凛然的精神，他一直不降于元，最终被杀了，因此也就留下了这千古名句!是什么使他这么的坚持不降呢?就是他那爱国的精神。所以，我要将爱国热情装入我的行囊。
在我未来的“行囊”中，我装进了坚持不懈的精神，这是我第二个装入的和黑暗作斗争的基础，而第二个又正是我第三个装入的.爱国精神的基础。行囊中有了这三个必备之物，我想好男儿会“志在四方”!
背起行囊走四方(4)
背起行囊，和几个爱游历的朋友，在今天难得的休息日，蹬着山地车出发了。
新修的旅游大道真是顺畅，用力一蹬，车嗖的如离弦的箭一般。我们弯着腰，目视前方，呈线形疾速前进，成为一道亮丽的风景。接着驶入山间小道，颠簸的山路考验着我们，我们咬着牙艰难地行进，终于到达了山脚下。将车子停放在山下的小庙里，换上简装，我们的登山活动开始了。
山道修得比往日好多了，有了台阶，我们拾阶而上。但登山的感觉似乎不如以前那么有兴致，于是，我们换了个少有人走的小路，开始爬山。只要留心着自己的脚下，手拉着灌木枝，就能快速地前进。中间休息了几次，水也喝了两瓶。哎，一个冬天没有出游，身体真有点吃不消。稍作停留，不敢耽搁，毕竟无限风光在险峰，谁也没有欣赏眼前风景的心绪，就又继续上路了。历经3个小时，终于将军顶被我们踩在脚下。
来不及喝水，顾不得吃东西，我们快步走到悬崖边，拿起照相机，如饥似渴地选择自己所心仪的风景，按下激动的快门，希望的种子便播撒在心灵深处。而后，就疲惫地坐下，互相靠着，边喝水吃东西，边欣赏周围的美景，仿佛在享受一顿大餐。
夕阳西下，我们才依依惜别大山的挽留，收拾起行装，也收拾起一切。那尖峰，那岩石，那白云，那清风，还有那一切的一切，随着我的梦想都装在我的行囊里。背起行囊走四方，我很小就有这样的梦想。
记得上初中的时候，第一天班主任就选择班干部。他依据学生的个性和爱好来点将。我因为地理知识丰富，无人竞争过我，就当选为小小的地理课代表。从此，我就追随地理老师，替她收发作业，给她当随从搬运教学用具。当然，作为回报，可爱的地理老师将其所有书籍和画报都让我一一欣赏了。看着那迷人的地理风光照片，我的心再也收不回了，日里梦里都是它们，魂牵梦绕的。郦道元\\徐霞客所走过的就是我心中的所向往的。
可阴差阳错，还是干上了教师这一行。虽然整天忙于知识的传授中，但稍有闲暇，就会到近处去做做旅行家的梦，去体验行者的乐趣。
现在，有了那么一点经济实力了，远游将是我下一步的计划，下一步的梦。
篇2：八年级下册第六单元作文：背起行囊走四方
滴水岩风景区位于四川省白玉县城正南，在建设乡扎盘村境内，距县城约5公里，它以颇具神姿仙态的奇山异景，吸引着县内外游客，是著名的旅游胜地。沿着白章山脚，顺偶曲(河)而上，步行约1小时许，即到滴水岩下。举目仰望，绝壁凌云，一条瀑布从悬岩上挂下，宛如一条白龙抖动着浑身水珠，飞堕入潭;又像一匹缀满珍珠的银绸，从天上直垂人间，令人自然想起李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的名句。
飞瀑左侧，有蜿蜒盘山小道可达“龙头”。原来这是由石缝中喷簿而出的一般清泉，它像是挣离了身上的重压，欢快地蹦跳着，恨不得要飞起来，去加入飞瀑的大合唱!也许是经过长途跋涉，它又累了，慢慢地顺溪流入水潭。蓝蓝的天空，映在它的身上，是那样的洁净;白蒙蒙的水汽从潭中蒸腾而上，在太阳光的折射下，似五彩祥云，如海上日出，像雨后彩虹，迷离扑朔，令人仿佛进入了一个神话中的境界，圆形的光环围绕着你，七色相衬，璀璨无比!不，这不是神话，而是这里叹为观止的奇景—-弧光。
“龙头”上端有繁茂的青松，郁郁葱葱，傲然屹立;山腰是望不穿的桃林杏丛，山樱桃夹杂其间;中间是绿茵茵的'草坪，野花把它染得东红一块，西红一片，娇得如同少女的红脸蛋，一阵山风吹过，红的桃花，白的杏花，黄的松花，五颜六色的草花，如一群不同装束的调皮的孩子，嬉戏在翠绿的海洋里。此时，你听到的是小鸟碗转地歌唱声，游人拍手叫绝的赞美声，宛如欣赏一支优美动听的小提琴独奏曲那样舒适;此刻，你看到的是姑娘在草毯上跳，小伙在果树上笑，恰似一群彩蝶在红花绿树中翩翩起舞。朋友，此时此刻，你自会兴趣盎然，恨不得把曲声全注心田，把美景尽收眼底，哪里还有疲劳的影子与你做伴呢!
这会，你可别忘了吃几块饼干，填填肚子。口渴?那不要紧，再向北而行，不到10分钟，就是神狮岩了，一块巨石状如狮口，口中一线清泉流出，晶亮透莹，岩上的棵棵青松，丛丛野花，都争先对着这面大圆镜梳妆，连一叶一瓣都映照得清晰分明;狮口右侧，还有一洞，深不见底，相传是仙女炼丹之所，丹炼好后，即放入狮口中，故泉水分外可口。别以为这是神话，如果你尝一口这从青山的胸膛里沁出的乳汁，却硬是那么甘甜清冽，顿觉精神一振!此时，只要你稍稍留意，就会看到：当伸手捧水的时后，碧波跳荡起来，岩影、树影、花影、人影，一齐抖动起来，仿佛大自然在举行盛大的舞会，一齐弯腰，互相追逐，紧紧拥抱。待欣赏够后，一切复旧于平静，清泉又显出以蓝色为基调的静态的美。置身这蓝蓝的泉畔，似乎觉得整个世界都是蓝色的，生命也是蓝色的。可不是，这清泉的玉液琼浆，使蓝天醉了，游人醉了，一切都醉得蓝莹莹的。
滴水岩，真是山水有情。当夜色悄悄降临，催人归返，一盘明月又笑着从山间升起，着意为你送行，使你在归途中思绪如潮，给人一种“登山始信滴水美，别有天地非人间”之感。
篇3：背起行囊走四方作文800字
背起行囊走四方，踏着是历史，背着是书箱，纵身几千年，横跨几万里。——究竟是什么有这么大的威力呢?对了，这就是文学，是古代的写景诗歌。
而又因为其情景交融，故不仅可以使人见景，又可使人通情，可谓是世上最划算的旅行了。
在这里有张九龄《望月怀远》中“海上升明月，天涯共此时”的恋恋念情;有王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇风光;有李白《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的疾济喜情;有青莲《论诗》中“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗情雅韵;有太白《送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的依依离情;有李商隐《晚情》中“天意怜幽草，人间重晚情”的珍老惜时;有张继《风桥夜泊》中“孤苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”绵绵旅情;有俞文豹《清夜录》中“近水楼台先得月，向阳花木易为春”的天然哲思;有柳宗元《渔翁》中“烟销日出不见人，?G乃一声山水绿”的乡村剪影;还有孔尚任《桃花扇·哀江南》中“白鸟飘飘，绿水滔滔”的冶情佳境……
面对这些美妙的诗句，我们似乎可以研究一下古诗词中“情，思，景”的关系。明代的袁宏道在《叙小修诗》中曾说：“情随境变，字逐情生。”同时代的学者袁枚也说：“品画先神韵，论诗重性情。”
那么，在对古代诗词的管中窥豹中，似乎可以得到一个关于“情，思，景”的这样的结论：以情观景或因景生情，然后又由景而思。这或许是大多数作品的写作模式，我们把这种写作模式叫做“即兴写作”。那么，在“即兴写作”中应偏情呢，还是偏景呢?
清代的吴乔这样说：“古诗多言情，后世之诗多言景。如《十九首》之中：‘孟冬寒气至’，建安中之子建《赠丁仪》：‘初秋凉气发’者无几;日盛一日，梁陈大盛，至唐末而有清空如话之说，绝无关于性情，画也非诗也。夫诗以情为主，景为宾。景物无自生，惟情所化，情哀则景哀，情乐则景乐。唐诗能融景入情，寄情于景，如子美之：‘近泪无乾土，低空有断云’;沈下贤之：‘梨花寒食夜，深闭翠微宫’;严维之：‘柳塘春水漫，花坞夕阳迟’;祖咏之：‘迟日园林好，清明烟火新’;景中哀乐之情宛然，唐人胜场也。宏嘉人依盛唐皮毛以造句者，本自无意，不能融景，况其叙景惟欲阔大高远，于情全不相关，如寒夜以板为被，赤身而挂铁甲。”
这其中便揭示了诗的创作原则：“情为主，景为宾”，“景物无自生，惟情所化”，“融景入情，寄情于景”。至于孰轻孰重，不言而明。
本着这些原则，继续赏析古代写景的诗，玑珠与瑕疵便会自生。
应该说，这是确是一场划算的旅行，不仅领略了天下风光，更了解了诗人的心胸情怀，还能小试牛刀品头论足，快哉快哉!
篇4：八年级下册语文《背起行囊走四方》教学设计
八年级下册语文《背起行囊走四方》教学设计
教材版本：人教版语文八年级下册第六单元口语交际.综合性学习
教学课时：1课时
学习目标：
1．充分认识到读万卷书，行万里路对增长人生见识和锻炼独立生活能力的重要作用。
2．深刻感受祖国锦绣河山厚重的民族文化底蕴，尤其是对联、诗歌的赏析和创作。
3．锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。
学习重点
感受旅游文化的魅力，尤其是对对联、诗歌的赏析和创作，锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。
设计思路
1．围绕旅游文化这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织活动。
2．根据初中学生的认知规律来安排活动的环版快：旅游见闻多、家乡景更美、文化之旅行模拟做导游
3．采用自主、合作、探究的学习方式，充分体现学生主体地位和教师的促进作用，展开活动课的学习。
课前准备 ：
1．上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和名胜景点的介绍等。
2．整理自己旅游的图片等资料。
3．小练笔：锦上添花说对联和自创对联，学写导游词。
4．合作表演：模拟作导游
5．分组和活动任务的一些安排，将同学们分成四个任务组小组，推选主持人等。
课堂活动过程 ：
一、情境导入
1．聆听歌曲《走四方》。
2．教师导入。
祖国的山川之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，贮就了厚重的人文精神。我们也要做个有心的旅行者，行走四方，到更广阔的天地去探寻，获得更丰富更直接的体验。
课前同学们认真准备，各个小组同学密切合作搜集整理图片、回顾自身旅行经历体验，进行名胜古迹中的对联考证，领略祖国河山的美好。
这节课，我们将在同学们充分准备基础上开展本单元的综合性学习《背起行囊走四方》。各个组准备版块都很精彩，而且大家推选的主持人也非常棒，下面就按版块来进行活动准备的成果汇报与交流。
二、精彩板块汇报交流
[交给各组主持人主持，课堂活动开始，教师参与其中]
【一】 旅游见闻多
1．配乐图片欣赏同学们搜集的名胜风景图片集锦。
2．四人学习小组交流，然后推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册、讲述旅行中的见闻。
【二】家乡景更美
1．了解学习生活的地方：人文胜地──六朝古都南京。
学生介绍南京名胜古迹，如夫子庙、雨化台、中山陵配以图片和优秀作品朗诵。
2．向大家介绍自己熟悉的乡亲所在地的风景名胜、人文景观、民俗风情等。
例如，东北的大雪封门、四川的天府之国的印象等。
【三】文化之旅行
1．在旅游中同学们一定看到许多对联、古诗，比一比谁的知识面广。
2．两副楹联赏析
第一幅：饮龙井茶 品江南丝竹，登虎丘塔 论天下园林。
第二幅：八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流。
3．有趣的回文联：可顺读倒念的对联！
（1）连云港云台山的花果山水帘洞：洞帘水挂水帘洞，山果花开花果山。
（2）福建厦门鼓浪屿：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
4．开动脑筋想一想：
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 。 （岳飞坟墓）
写鬼写妖高人一筹，剌贪刺虐入骨三分。 （蒲松龄旧居）
理冤狱关节不通自是阎罗气象，赈灾黎慈悲无量依然菩萨心肠。（合肥包公祠）
司马文章元亮酒，右军书法少陵诗。（司马迁、司马光、陶渊明、王羲之、杜甫）
5．对联对对看：展示并介绍同学亲手书写的对联。
（1）上联：大漠纵横呼和浩特 （下联：天山南北乌鲁木齐）
学生展示并粘贴自己的下联，教师点评。
（2）教师现场出上联，让学生围绕上联结合本次综合性学习对出下联。
上联：日日学何畏千卷万册
（下联：天天走不怕万水千山）
6．对联小结：
（1）也叫楹联、对子，是对与联的合称，指以对偶句为基本特征的有独立意义的文学形式。（它重视营造意境，注重立意和锤炼语言，讲究对仗与平仄，具备了诗的基本特点。）
（2）对联基本特征：
①字数相等 ②词性相对 ③结构相应
④节奏相合 ⑤意义相关 ⑥平仄相协
7．考一考，看谁对的好？
例：白──黑
去── 丑── 非── 蓝天── 绿树── 风萧萧──
花溅泪── 潮平两岸阔── 大漠孤烟直──
8．如画如诗：给图片说出诗句、文章。
【四】模拟做导游
1．选一个熟悉的景点，写一则导游词，向大家进行介绍
2．模拟做导游──小品表演：游三峡。
3．以我想去 ，去 。的句式说出心中想去的地方和理由。
「活动由主持人组织，师生互动讨论、发言。」
三、教师小结
通过这次综合性学习学习，我们不难发现，衣食住行，行是最高境界。古人用行动证明了走其实就是一种文化追求，一种理想实现的过程。现代社会，无论媒体还是个人，也在行走中丰富自己、完善自己。读万卷书，行万里路，强身健体、开拓视野，还能对书本知识进行走出书斋，畅游天下。强健体魄，开拓视野，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。愿同学们努力学习，将来能去更多的地方，获得更广阔的见识。
四、课后拓展练笔：（任选一题完成)
1．题目：远方最美
要求：根据题意写一篇游记，字数不低于500字。
2．题目：探访
要求：先补全题目，在题中横线上填写自己最喜欢的一处胜景，表达出真情实感，不少于500字。
教学反思：
回顾这节课的前前后后，我感觉整个课堂都是处在一种求知的氛围之中。师生积极投入，学生的精彩发言一个胜过一个。课上完了，学生似乎还是兴犹未尽。
一直以来，我想的最多的都是我要教给学生什么知识，而不是学生想学什么，怎样的学。而这节课尝试让我改变了看法。上好一节课，教师要做的不再仅仅是交给学生更多知识，而是要给予学生恰当的表现、表演机会，让学生更好地主动获取知识，增强能力。这节课的教学能以学生的求知需求为主线，课前充分准备，课堂平等对话。教师和学生面对作品的.平等对话，在积极有效的学习情境中进行。在这样的课堂上，学生的主体地位完全体现，教师的促进作用充分发挥，师生间不再是施受关系。教师的作用主要是营造一种和谐的对话氛围，不断引领学生深入探究感悟，从而使得每一个学生都拥有舒展的心灵、思考的大脑，实现有效语文综合性学习。
不足之处就是，活动中一部分学生牢牢把握话语权，少数学生参与极少，热闹中也有寂寞。在大班教学有限的45分钟内，那些性格外向、准备充分的学生参与机会较多，这也使得有些较为内向、反应较慢或课前准备不充分的学生参与机会不多。这就需要教师在教学中加以重视，既要备好教案，也要备好学情，关注每一个学生的发展。课前要布置并落实好学生的预习准备，课堂注意调节，给那些有困难的学生相应机会，鼓励他们积极参与到学习活动之中。只有让尽可能多的学生都参与其中，才能实现更有效促进每个学生的发展。
可见，初中语文教学上真的需要教师能认真反思自己的教学观念，努力践行新课改的要求，进行有益的尝试。试着给学生创设学习情境，引领学生在合作中深入探究感悟，在质疑中成长壮大。
篇5：八年级下册语文第六单元作文600字
八年级下册语文第六单元作文600字1
一天中午，妈妈说要带我去一个好玩的地方，我心想：“老家能有什么好玩的地方，我将信将疑的跟着妈妈”。差不多过了一个小时左右，我们终于来到了那个妈妈所说的好玩的地方。
到了目的地以后我一看是一个商场，我就撅着嘴和妈妈说：“商场里面能有什么好玩的呢”!妈妈和我说：“等你到了里面你就知道了，赶紧走吧，不然一会儿晚了就看不到了”。听完妈妈的话我乖乖的跟在妈妈的身后进入了商场，进去一看，里面好热闹啊，我小心翼翼地跟着妈妈的脚步，生怕跟丢了，商场的一楼有好多游乐设施，我看到什么都想玩，可是妈妈却和我说：“这里的游乐设施随时都可以玩，我们去二楼”!我有点小失望地跟着妈妈，刚到二楼我的眼前一亮，原来二楼的中央有一个小型的海洋馆，里面有好多各种各样的鱼，还有海龟等等，太美了，我都看的入迷了，没一会我的眼前出现了一幕我想都没想到的，里面竟然还有人扮演的美人鱼，虽然是人扮演的，但我还是看的入迷了，就在我看的正入迷的时候妈妈和我说：“我们走吧”!我一听要走就有点不开心了，妈妈看我撇着嘴笑了笑和我说：“我们去三楼，还有更好玩的呢”!我一听还有更好玩的，依依不舍得离开了，和妈妈来到了三楼，到了三楼我才知道，原来海洋馆一直通到了三楼，在这里我可以更清楚的看到美人鱼，我们找了一个好位置，正好看到了美人鱼在表演，我看地入迷了，连妈妈离开了我都不知道，大概过了十分钟妈妈突然从背后给我拿了一个冰淇淋出来，我开心的跳了起来，我问妈妈：“妈妈，你会变魔术吗”?妈妈朝我笑了笑。我一边吃着冰淇淋一边看着美人鱼表演，简直太幸福了。
今天可真开心，虽然只有半天却很充实。
八年级下册语文第六单元作文600字2
傍晚时分，宁静美好，迎着夕阳洒下的余晖，我们一家到清泉公园游玩。
清泉公园位于东洲大桥旁，环境秀美、空气清新、依山傍水，是赤壁人民休闲娱乐的好地方，我们走到清泉公园前面的小路上，小路旁边就是就是我们的母亲河——陆水河，河面平静得像一面镜子，河边上有一个人工池塘，池塘里种满了美丽的荷花，每到荷花盛开的时节，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，荷花朵朵盛开在这个大圆盘之间，好看极了。
沿着小路向公园深处走去，小路很长，走着走着会看见一个亭子，亭子里有许多老人在说笑，画面十分和谐，再往前走，有一个硕大的广场，广场上人流攒动，有学生在画画，有老人在歌唱，有孩童在嬉戏，阳光照耀在游人脸上，显得十分悠然自得，真想时光停留在这一刻，让我静静享受这份美好。
广场旁边有一大片树林，两树之间还有吊床，我兴奋地跑过去正准备坐上去，有一个阿姨说：“小朋友，要收费哦。”然后我有点尴尬的跑到妈妈身边，妈妈掏出钱，然后我就开心的去玩吊床了，我躺在吊床上看着蓝蓝的天空，呼吸着周边的清新空气，这种感觉，真好。
随后，我们穿过树林来到公园的一座浮桥上，看着这座有些年头的浮桥，我有点害怕，心中略显忐忑，生怕这座桥塌了，桥下面有许多鱼儿在嬉戏，桥两边刻着十二生肖，惟妙惟肖。这座桥连到对岸，像一条巨龙的背拱了起来，我惊叹它的宏伟，心中便不觉害怕，此时天色渐晚，想着想着就踏上回家的路。
清泉公园给赤壁人民带来了无穷的欢乐，愿清泉公园更加美丽。
八年级下册语文第六单元作文600字3
暑假里，我来到了向往已久的英国和爱尔兰，去感受那里独特的人文风光。英国和爱尔兰位于欧洲西北部，一年四季温度变化不显著，但经常阴云多雨，在水雾蒙蒙的天气里游览那里的旅游景点像身处油画中一样。
英国和爱尔兰地方虽然不大，但旅游景点非常的多，由于其独特的地理位置和区域划分，每个地方的风景都有不同的魅力，伦敦的雾都美景，古堡宫殿的华丽威严，剑桥、牛津的人文气息，湖区的光影变幻，巨石阵的神秘奇特，老特拉福德球场的体育氛围等等，都带给我非常独特的感受。
来到英国自然要先去它的首都伦敦看看，有着“伦敦正门”之称的伦敦桥是英国伦敦泰晤士河口的第一座桥，也是泰晤士河上15座桥梁中最知名的一座。它是一座吊桥，分为上、下两层。上层为宽阔的悬空人行道，行人从桥上通过，可以饱览泰晤士河两岸的美丽风光，桥的下层可供车辆通行。与伦敦桥齐名的是“伦敦眼”，又称千禧之轮，是世界第四大摩天轮，坐在上面可以俯瞰伦敦。我们到的时候虽然没有下雨，但阴沉沉的天空给远处的景色都加了一层模糊的边儿，像是动画片里的梦境一样。
英国的著名城堡与宫殿非常多，在伦敦的威斯敏斯特，我们参观了白金汉宫——-英国女王的主要寝宫及办公处，它是英国王权的象征，也是当今世界上少数仍在使用的皇家宫殿之一。每天清晨都会进行著名的禁卫军交接典礼，我们去的时候刚好赶上英国女王出行，虽然没能看到英国女王本人，但是非常有幸与禁卫军有了一次近距离的接触。这里还有温莎城堡，坐落在泰晤士河畔，现在仍为英国皇室住所之一。荷里路德宫，女王的行宫之一，目前女王就是在这个宫殿里避暑。还有斯特灵城堡，我爸爸最喜欢的电影《勇敢的心》就是在这里拍摄的，15世纪前一直是苏格兰王室的所在地。而坐落在地势险要的峭壁之上的爱丁古堡，非常肃穆庄严，特别像吸血鬼德古拉伯爵的家。
来到英国一定要去看一看世界顶尖的王牌大学——剑桥和牛津大学。剑桥大学于12成立，有116位诺贝尔奖、8位菲尔兹奖、6位图灵奖获得者，查尔斯王子、金庸、徐志摩等都是在这里毕业的。我在校园里参观的时候，听导游讲述剑桥的校训是：此地乃启蒙之所和智慧之源。这里汇聚着全世界的人才和精英，让我的心里瞬间充满了向往和憧憬。牛津大学成立的更早，是1167年成立的，也有有69位诺贝尔奖、4位菲尔兹奖、6位图灵奖获得者，克林顿、霍金都是这里毕业的。还有圣安德鲁斯大学也有600多年的历史了，是英语世界中第三古老的大学，导游说威廉王子和凯特王妃就是在这里遇见的。
感受了大学人文，我们去了水上伯顿与温德米尔湖区国家公园。在这里我们终于迎来了阳光，看到了波光粼粼的水面，这里风光优美，空气清新。水上伯顿是一个由一条清澈见底的疾风河贯穿的村庄，温德米尔胡区则是一个大型的，四面有山峰环绕的国家公园，周围坐落着几个小镇，人们穿着传统服装，很有特色。最让我期待的是尼斯湖，就是举世闻名的水怪湖，它是英国水量最大的湖，我多么期待能看到水怪啊，可是只看到翻涌的湖水，水怪的影子都没看到。
告别没有水怪的尼斯湖，我们来到著名的巨石阵遗址。这个奇特的神秘景观点的风非常大，乌鸦特别多，更增加了神秘感。巨石堆叠的造型据说是史前神庙，也有人说是外星人遗物，但都是未解之谜。旁边还有一些新石器时代民居，里面有当时的工具，陶器及其他一些手工制品的复制品，展示了45前的人是如何在巨石阵这处遗址建造房屋并居住的。
作为曼联球迷的我，最激动的还是去老特拉福德球场去看看。球场是个四面看台，可惜没有赶上比赛，只能看看空旷的比赛场。但是曼联的博物馆非常有看头，它详尽记录了从1878年到今天曼联的历史。博物馆由琳琅满目的奖杯陈列馆，梦幻画廊和名人殿堂三部分组成，我欣赏着历代球星的巨幅相片，听着曼联精彩镜头的回放呐喊声，内心无比激动。最后来到纪念品商场，我喜欢的博格巴球衣就穿在模特身上，这里就是曼联球迷的天堂!
我还参观了大英博物馆、格林威治天文台、丘吉尔庄园、莎士比亚故居、巨人堤和莫赫悬崖等等地方，以后有机会再继续分享给大家。再见!
八年级下册语文第六单元作文600字4
我的这次旅行历时16天，里程8820公里，跨越了9个省市，游玩了中国的两大草原——呼伦贝尔大草原和锡林郭勒大草原，还看了壮观的呼伦湖。
大家知道呼伦贝尔的名字是怎么来的吗?那我来告诉大家吧，传说很久很久以前，呼伦和贝尔是这草原上的勇士，他们不顾一切，除沙魔，灭妖精，把草原治理得井井有条。后来，村民们为了赞颂这两位勇士，就把这片草原取名为呼伦贝尔大草原。
呼伦贝尔的夏天空气清新，气温凉爽。一场细雨过后，一览草原风光，美丽的大草原一眼望不到边。蓝天白云，碧草绿浪，湖水涟漪，牛羊成群，整个草原清新宁静。茫茫无际的牧场，传来悠扬的牧歌。白色的羊群在地上吃草，远远望去，好似粒粒珍珠洒落在草地上。微风吹过，草浪滚滚，形成了一片绿色的海洋。傍晚，夕阳西下的时候，在霞光的辉映下，草原和天连成一片。这样的草原美景，怎能不叫人心旷神怡?
当然，在这次旅行中还有很多景点，如：哈尔滨的圣索菲亚大教堂，阿尔山国家森林公园、地质公园，草原天路等。其中让我印象最深刻的是阿尔山国家森林公园。
阿尔山森林公园是火山喷发后在这里形成的火山岩，还形成了天池和地池，火山岩中还有壮观的玄武岩和熔岩隧道。如果你傍晚去天池，就会看到漂亮的晚霞，与晚霞相配的，就是天池和地池这两块碧绿的蓝宝石。
阿尔山是很美，但哈尔滨的圣索菲亚大教堂也很好看。清晨，成百上千只鸽子在教堂顶上飞来飞去，和教堂构成了一幅美丽的合影。
我的这次旅行的美景很多，说也说不尽，希望你有机会去细细观赏。
八年级下册语文第六单元作文600字5
今天，妈妈带我去了“雁塔故事”景区。
刚进景区，我就被里面黑乎乎的景象吓住了，不由得拉紧了妈妈的手。接着，我们跟紧了导游的步伐，认真地听着导游的讲解。
原来，“雁塔故事”讲述的是《西游记》里的故事。它第一个讲述了唐僧的出生到成长的经历，这个故事是墙上一个大屏幕播放出来的，像放电影般，很生动。接着跟随导游继续向前走，我看到了两个又高又大的石头，旁边还有许多的锁链。突然投影仪照向了白色的大石头，哇，一个孙悟空出现了!孙悟空不断挣扎，弄得大石头都摇晃了起来。
跟着导游，又去了“高老庄”看到了躺在地上喝得烂醉的猪八戒，接着又去流沙河“收服”了沙僧。导游说：“下面我们准备去经历一下取真经的辛苦吧!”
不知不觉，我们就进了盘丝洞，里面有一只非常大的蜘蛛，那只蜘蛛竟然还会动。妈妈赶紧对我说：“快，拉紧我的手。”其实这时我心里一点都不害怕了，反而很惊奇，等着去探险。
之后，我按照导游的提示用小金箍棒放出了紫外线，射到墙上出现了孙悟空和白骨精战斗的场面，很壮观。后来我们又去了白骨洞，我看见一个布偶坐在那里，翘着个二郎腿，让我想起了《十二传说》里的失事场面…
最后师徒四人一路斩妖除魔，终于功德圆满，取到了真经。此刻我也深深地体会到了唐僧师徒四人取经路上确实困难重重，非常不容易。
参观完雁塔故事后，我对妈妈说：“今天的游览真有意思，3D影像很好看。”妈妈说“你喜欢就好，回去有空把四大名著都读读吧!”我说：“好!”嘿，今天真是开心的一天啊!
八年级下册语文第六单元作文600字
篇6：八年级下册语文第六单元作文：开卷有益
北师大版八年级下册语文第六单元作文：开卷有益
书是人类进步的阶梯，是书让我们懂得人间的七情六欲，我就是因为读书，才知道什么是七情六欲，因为读书，我知道了，士可杀，不可辱，中国所受的'侮辱，V让我憎恨日本，认为一定要振兴中华。难道我们要让中国衰弱，让日本任由摆布？世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。
“书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，可以彻悟人生意义；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。马克思开卷，获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁得开卷之益，说也说不尽。华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，曾写过几百首诗词，还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业时，就写出数学论文（苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由）。论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。
古人说，人可一日不食肉，不可一日不读书。书是全世界人的营养品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。只要注意用眼卫生，每看半个小时就看一下绿色，边看边想，不仅会不伤害眼睛，还会让我们更加健康。所以，看书不会伤害眼睛。我们看书到正正规规的书店买，就不会思想不健康了。
我们语文书的第一课，是林海音写的，因为她也喜欢读书，所以才有那么好的文采。我们玩电脑游戏，游戏中有许多字，我们要靠读书认识呀！如果不读书，就会想街上的有些乞丐，不读书，弄到最后都无家可归。开卷只有益，没有坏，不读书者不成材，读书者自成仙。我们不能不吃鸡鸭鱼肉、蔬菜，所以开卷有益。
篇7：八年级下册语文第六单元作文：海南游记
当飞机到达机场时已经很晚了，机场内刺眼的灯光带走了一丝倦意。
睡眼惺忪地打量着这陌生的一切，这里的温度和昆山差不多，只是多了几分潮湿的感觉。晚上的三亚并没有昆山那般绚烂，遗失了的广告牌，迷路了的车辆，走失了的人们……没有任何一个都市该有东西，只是稀稀疏疏地分布着几个大大小小的排档。放眼望去到处都是以椰子树和各种热带植物，重叠交错，参差起伏。即便是到了三亚的市中心，也依然感觉不到太多城市的气氛。也许这就是三亚，清新得使人几度沉醉其中。
或许是因为前几天刚刮过台风，所以温度回升得不是很快，也就30度左右。阳光不知疲倦地给蔚蓝的海水镀上一层层亮片，沙子被照耀成金灿灿的一片。略微有些刺眼，用力地眨几下眼，希望眼瞳能更快适应这里。
脱下把脚束缚了很久的鞋子，踩在柔软的沙滩上，享受着被凉凉的.海水漫过双脚，退去，再漫过……完全感觉不到沙或海水中有一点杂质。轻轻捧起一点还未被海水浸湿的沙粒，任海风将其吹散，混入海水，随着潮水远去，漂泊。
几个小时过去了，渐渐感觉不到当时的惬意了。阳光变得有点火辣，不依不饶地烘烤着大地。离开沙滩，走向一片刚刚经过的丛林，温度一下子降下来了，一丛小溪不知从何处淌下。随意的找了一块石头坐下，无意间竟看见了双蝶在花朵中流连，嬉戏，双双在丛林尽头失去了踪影。也许是呆久了的原因，感到了一丝凉意。
走出丛林，看到了一所木制的小凉亭。看了一下表，已时近中午，向当地人买了一个椰子，看他们熟练地劈开了一个小口，再插上一根吸管。漫不经心地吸吮了几口，看着沙滩上稀数人意犹未尽地嬉戏着。
怎么说好呢?海南那种浓浓的热岛风情仿佛一座巨大的磁场吸引着人们，畅游与此，享受着与大自然亲近的每一分每一秒……
篇8：四年级下册语文第六单元作文：乡村风光800字
四年级下册语文第六单元作文：乡村风光800字
四年级下册语文第六单元作文：乡村风光800字
在我的第二家乡――富阳新桐的陆家坞村里，有一处美景，是一片山林，我带你们去看一看吧！
刚进村，就感到一股凉意扑面而来，因为在村的两边都是小山。在入口望左边看会看见这里有许多栋房子，房子里住着人家。住在这的人家晚上只需要把窗户打开一点儿空隙，就会有丝丝凉风吹来；闻到一股自然的味道；会有鸟儿为你唱歌，劳累了一天的人们进入甜美的梦乡，比在空调间里可舒服多了。往右边看，有一条小溪，溪里的水十分清澈。
再往前走三四百米后，就没有了人家，但在左右两边有大概十来亩地的一片竹林，这时候去竹林里，定能采到许多春笋。听外婆说，人们把春笋采走晒成笋干，留到以后再吃。竹林弯弯曲曲，很容易迷路。有一次，我和表妹在竹林里玩，结果迷路了，还好舅舅来找我们了，不然，我们早就哭成小花猫了。经过竹林往前走，虽然路很平整但也会感到很累，因为我们在山路上走。如果往回走，会情不自禁地跑起来，直到起点。虽然走着很累，但走一段路就会到水库，水库里的水冬暖夏凉，夏天去喝一口，不但会感到暑意全消，还会给接下来的路程增添几分凉意和兴奋。在冬天去洗个手会感到非常暖和。据说，这里的谁还被评为“国家一级水源”呢！每天，这里的水会流进村里的每一户。水库的后面，有一个小水池，听爸爸说这里的水非常深，比姚明还深(准确地说是高)。水池里面有小鱼在这里嬉戏，我心情不好的时候，我常常一个人来带水池边，在渺无人烟的山林里，静静的看着小鱼在水里嬉戏，心情就会好许多。
再往里走，这里是杨梅基地，到处都是杨梅树。夏天，杨梅成熟时进进出出的`车辆连陆不觉，来时车上没有东西，去时车上放满杨梅。这儿的杨梅有大有小，大的像乒乓球一样大，小的白子杨梅，看着很酸，吃起来很甜。这片杨梅，对村里的人来说是一笔很大的收入。
再往里走，有许多随处可见的树木，是造房子上好的材料，不论风吹雨打，依然丝毫无损。里面还会有许多棵松树，一到秋天，松果成熟时，会看到许多小松鼠在搬运松果，为冬眠做准备。小松鼠还会在你身边跳来跳去，或停在你手上。
这一片乡村风光，不知道要比城市里的高楼大厦好多少倍，虽然城市里科技发达，可是那里哪有我们乡村美呢？
篇9：语文版八年级下册语文第一单元作文：珍藏的记忆800字
人生是一个有边框的画册，每一张画都让人难忘，那张画的名字叫记忆。
——铭文
在我们成长的旅途中，我们会收集很多珍贵的回忆。但是，那年夏天，我有一段不可磨灭的记忆，一直珍藏至今。
那个夏天和往常一样炎热，但是有很多苦涩和期待.或者不情愿。
教室还在如火如荼的进行着，几个好学生在唱《今年夏天》。那是我们最后一个儿童节。
我们的脸上依然没有失去稚气，只是多了两行冷泪。是的，我们毕业了。流浪在六年小学，舍不得离开。可惜和预期相反，我们终究会长大。
毕业那天，老师眼睛红红的，因为抽泣，祝福的话语断断续续。她说：“你们是老师养了六年的孩子。”她说：“我不指望你长大后记得我是小学老师。只希望我的每个孩子长大后都能做自己喜欢的工作，有自己幸福的家庭。”我哭着用袖子擦掉了。六年前，我们怀着好奇和无知的心情来到这里，我们的老师，通过这六年的努力，教育我们成为明智和有知识的人。
毕业了。不用把闹钟调早，天亮前起床；毕业后不用担心每次考试都考不好，不用一个人躲着哭；毕业后，我再也见不到那些平时说你不好，说你不好，难过的时候却不知所措的同学；毕业后，你不必每天都把作业写好，你期待得到老师的表扬.
可是，为什么总觉得少了点什么？当我推开门的时候，没有更熟悉的面孔坐在门口怎么办？
那六年或短或长，却被深深铭记。是珍藏至今的记忆，也是我珍藏至今的宝藏。
在那段记忆里，我们唱着同一首歌，回忆着我们共同回忆的日子。我们被彼此的存在所感动。有时候，我只想坐下来谈谈我未来的生活。
在没有悲伤往事的日子里，我们把曾经流过的眼泪拼接成最明亮的回忆。
经过了这么多的阴霾，我相信在我最珍贵的记忆里有你的陪伴，总会有更多的幸福，我手中的泪水最终会变成最耀眼的太阳，成为那六年的见证。
今天，依然会有最美的憧憬，依然会在沮丧的时候回想起你。但现在我有了以前从未有过的力量，也失去了懦弱和偏执。
在我珍藏的记忆里，我可以清晰的看到我们一起走过的空旷空间，可以清晰的听到下课后的嬉闹声，但是平凡却最辉煌的记忆。
那是我珍惜的记忆。
篇10：语文版八年级下册语文第一单元作文：珍藏的记忆800字
抽出床底的纸箱，我一件一件地回忆里面的故事。最后，我从箱子最底部最拐角的地方发现了一个暗淡的贝壳。看不出它曾拥有缤纷的颜色，放在阳光下，它也不再那么闪亮。
珍藏
那枚贝壳是我前几年去厦门时得到的。那一天，我和爸妈到海边吹海风，遇上了一位正在捡贝壳的阿姨，她拎着一个袋子，里面装着许多贝壳，五彩斑斓。唯一美中不足的是她手里的袋子上有个洞，几个贝壳从中蹦了出来。
我跑过去捡起掉在地上的贝壳，走上前道：“阿姨，您的贝壳掉了！”阿姨接过我手中的贝壳，笑着从袋子中挑了一个最漂亮的贝壳，放在我手里，她说：“小姑娘，你真是个好孩子，这枚贝壳送给你，希望你以后也还能像这样还做一个好孩子！”我望着阳光下那枚有些闪眼的贝壳，郑重地点了点头。
自那以后，我一直遵循着那位阿姨说的去做。而那枚贝壳，便成了我的珍藏。
记忆
再往后，每每遇到乞丐，我便将自己仅剩的几枚硬币丢进乞丐面前的碗里，听着那“叮叮”的声音；每次在大街上看见遍体鳞伤的硬币，就将它捡起，交给老师，看到老师明亮的眼睛；每回在公共汽车上遇到白发苍苍的老人，我就主动起身让座感受着全车人赞许的目光……每做一件好事，我就把那枚贝壳拿出来，迎着阳光，熠熠生辉。或许我所做的一切都是因为那枚闪闪发光的贝壳。是它在鼓励我，让我一直做一个好孩子。
珍藏的记忆
可物转星移，随着搬家，贝壳也被我拾到一个箱子里束之高阁了。有珍藏变成了尘封。再遇到乞丐想施舍时身后传来一阵严厉的声音“现在有几个乞丐是真穷？快走快走！”当我想捡起地上的钱币时，耳畔滑过一丝不屑的声音“这点钱也拾起来充公？”当我在公共汽车上给白发苍苍的老人让座时，听到有人窃笑：“自己本来坐地安安稳稳，现在自讨苦吃，傻瓜……”随着年龄的增长，我做的“傻事”越来越少，却总觉得失去了什么。成长，意味着得到，也意味着失去。在一次次得与失的抉择中，我怀疑，自己是否真的长大了。
我握紧手中的贝壳，静而思之，那珍藏的记忆撷一缕绞痛滑过心尖……
★ 背起行囊作文
八年级下册语文第六单元作文《背起行囊走四方》800字（整理10篇）
