“泡芙可可”通过精心收集，向本站投稿了8篇八年级的语文下册第六单元测试卷，下面是小编帮大家整理后的八年级的语文下册第六单元测试卷，希望对大家有所帮助。
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篇1：八年级语文下册第六单元测试卷
部编人教版八年级语文下册第六单元测试卷
一、语言应用
解释下列加点的词。
(1)去以六月息者也______________________________________________________
(2)请循其本____________________________________________________________
(3)然后能自反也________________________________________________________
(4)男有分，女有归______________________________________________________
(5)执策而临之_______________________________________________________
二、选择题
下列句中没有通假字的一项是( )
A. 北冥有鱼，其名为鲲
B. 才美不外见
C. 选贤与能
D. 抟扶摇而上者九万里
下列加点词不是古今异义词的一项是( )
A. 海运则将徙于南冥
B. 南冥者，天池也
C. 黄发垂髫，并怡然自乐
D. 弗食，不知其旨也
下列加点词没有活用现象的一项是( )
A. 志怪者也 B. 策之不以其道
C. 虽有至道 D. 不独亲其亲
下列加点词与其他三项不同的一项是（ ）
A. 鹏之背，不知其几千里也
B. 马之千里者
C. 是鱼之乐也
D. 大道之行也
下列对《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容的描述错误的一项是( )
A. 《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔・柯察金这一无产阶级英雄形象。
B. 书中的故事取材于苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的'热烈欢迎。
C. 保尔・柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。
D. 保尔・柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质――为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
三、综合性学习
综合性学习。
在我国,“仁”文化源远流长,博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。
（源流追踪）
(1)“仁”为会意字,甲骨文写作“”,从“人”从“二”,“均嫡庶,仁亲戚,则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义:_______________;“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为:________________。
(2)试根据下面的材料,概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。
①孝弟也者,其为仁之本与!(《论语・学而》)
②厩焚。子退朝,曰:“伤人乎 ”不问马。(《论语・乡党》)
③衙斋卧听萧萧竹,疑是百姓疾苦声。(郑燮《墨竹图题诗》)
④无伤也。是乃仁术也……君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死……(《孟子・梁惠王上》)
⑤亲亲而仁民,仁民而爱物。(《孟子・尽心上》)
________________________________________
（“仁”行世间）
(3)在9月28日“孔子文化节”到来之际,班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动,请你提出一项倡议。
___________________________________________
四、文言文阅读
阅读《大道之行也》与《桃花源记》选段，回答问题。
[甲] 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记・礼运》)
[乙] 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
(选自《桃花源记》)
1.解释下列加点的词。
(1)屋舍俨然
(2)阡陌交通
(3)不独子其子
(4)货恶其弃于地也
2.下面各组句子中，加点词的意思相同的一项是( )
A. 有良田、美池、桑竹之属
属予作文以记之
B. 男女衣着，悉如外人
事无大小，悉以咨之
C. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
此独以跛之故，父子相保
D. 大道之行也
闻之，欣然规往
3.翻译下列句子。
(1)选贤与能，讲信修睦。
(2)黄发垂髫，并怡然自乐。
4.理解文意，用原文语句填空。
(1)孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”甲文中与之有异曲同工之妙的句子是：__________________________。
(2)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷随时艺”的诗句，乙文中描述的田园景象与之类似的句子是：__________________________。
5.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。
示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃花源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
白水素女
陶渊明
晋安帝时,侯官人谢端,少丧父母,无有亲属,为邻人所养。至年十七八,恭谨自守,不履非法。始出居①,未有妻,邻人共愍②念之,规为娶妇,未得。端夜卧早起,躬耕力作,不舍昼夜。
后于邑下得一大螺,如三升壶。以为异物取以归贮瓮中畜之十数日。端每早至野还,见其户中有饭饮汤火。端谓邻人为之惠也。数日如此,便往谢邻人。邻人曰:“吾初不为是,何见谢也。”端默然心疑,不知其故。
后以鸡鸣出去,平早潜归,于篱外窃窥其家中,见一少女,从瓮中出,至灶下燃火。乃到灶下问之曰:“新妇从何所来,而相为炊 ”女大惶惑,欲还瓮中,不能得去,答曰:“我天汉中白水素女也。天帝哀卿少孤,恭慎自守,故使我权③为守舍炊烹。十年之中,使卿居富得妇,自当还去。而卿无故窃相窥掩。吾形已见,不宜复留,当相委去。虽然尔后自当少差,勤于田作,渔采治生。留此壳去,以贮米谷,常可不乏。”端请留,终不肯。时天忽风雨,翕然而去。
(选自《古代小说鉴赏辞典》,有删改)
注①出居:单独居住。②愍(mǐn):同情、可怜。③权:暂且、姑且。
1.用“/”为文中画线处断句(限断三处)。
(端)以为异物取以归贮瓮中畜之十数日。
2.下列表述符合文意的一项是( )
A. 侯官县有个名叫谢端的孤儿,被好心的邻居收养,一直到了十七八岁,后来因为触犯了法律,他就搬出来独立生活了。
B. 邻居们都很关心谢端,按照乡里的规矩,给他娶了一个妻子,但是谢端因为家中一贫如洗,没有能够留住这个妻子。
C. 白水素女知道谢端从小父母双亡,孤苦伶仃,很同情他,又见他克勤克俭,安分守己,所以自愿下凡来帮助他。
D. 白水素女的身份暴露后,必须回到天庭,不能再帮助谢端致富了,临走前她留下了田螺壳,让谢端有取之不尽的米谷。
3.下面是这个故事的尾声,顺序被打乱了,请排出正确的顺序(只填写序号)。
①居常饶足,不致大富耳。②端为立神座,时节祭祀。③于是乡人以女妻之。④后任至令长云。
顺序:________
4.这个故事与“牛郎织女”“董永与七仙女”“灰姑娘”等故事,有相似的情节结构模式。请从人物身份、品质、境遇、结局等方面进行探究,写出此类故事的模型。
篇2：八年级语文下册第六单元测试卷
一、积累与运用(17分)
1、根据要求默写课文原句。(5分)
①《菜薇》中用对比手法借景抒情的诗句是：
②《十五从军征》中写主人公征战回家看到的环境描写的句子是：
③《咏喇叭》中用抒情点明主旨的诗句是：
④《送别》中写古人临别习俗的一句是：
⑤《村民》中写童真毕现，童越盎然，平添无限情趣的诗句是：
2、下面诗句朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)
A.出门/东向/看，泪落/沾/我衣。
B.官船/来往/乱如麻，全仗你/抬声价。
C.杨柳/青青/著地/垂，杨花/漫漫/搅天/飞。
D.醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪。
3、没有结合语境解释词义的一项是( )(3分)
A.杨花漫漫(到处都有;遍布的样子)搅天飞。
B.中庭生旅(植物未经播种而野生)谷。
C.那(通“哪”)里去辨甚么真共假。
D.今我来思(回家之后，格外思念)，雨雪(雨和雪纷纷交加)霏霏。
4、下面对诗词的赏析有误的一项是( )(4分)
A.《采薇》是一首送别诗，诗中主要抒写了兵士们戌边作战的'艰苦生活及其思乡之情。
B.《朝天子·咏喇叭》这首散曲表面是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽剌和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。
C.《十五从军征》这首诗暴露了封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
D.《村居》是一首描写江南农家生活情趣的小词。整首词语言通俗浅显，却如白描，有情有景有神韵、洋溢着清新、恬淡的气息。
5、选出下列翻译有误的一项( )(3分)
A、行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!
译文：一路上，步履艰难，又渴又饥。内心里，无限伤感，有谁理会!
B、出门东向看，泪落沾我衣。
译文：步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。
C、杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
译文：杨柳青青柳条垂地，柳絮飞舞遍布杨花。
D、茅檐低小，溪上青青草。
译文：农家的茅屋简朴矮小，溪水边布满如茵绿草。
二、阅读下面的语段，完成6-10题(22分)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“我孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。幕寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
6、给加点的字注音。(4分)
①而形貌昳丽( ) ②朝服衣冠( )
③窥镜而自视( ) ④齐王纳谏( )
7、解释加点的词。(4分)
①徐公来，孰视之 ②吾妻之美我者，私我也。
③今齐地方千里 ④由此观之，王之蔽甚矣。
8、翻译下列句子。(4分)
①城北徐公，齐国之美丽者也。
译文：
②窥镜而自视，又弗如远甚。
译文：
9、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(4分)
10、你从文段中得到了什么启示?请联系生活实际谈一谈。(6分)
三、阅读下面的语段，完成11—16题(21分)
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行，至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
11、给下列字词注音并解释。(4分)
①弩( ) ②彀( )
③揖( ) ④胄( )
12、区分下列加点字的古今义，结合语境解释。(4分)
①将军亚夫持兵揖 ②兵败如山倒
③道谢 ④使人称谢
13、辨析下列加点词的活用。(4分)
原意 词性
①锐兵刃
文中意 词性
原意 词性
②改客式车
文中意 词性
14、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。(2分)
上自劳军
① 军
至霸上及棘门军
不闻天子之诏
② 之
已而之细柳军
15、从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是 ，而“细柳军营”的军纪是 ，鲜明的对比，反映了周亚夫治军的 。(3分)
16、“敬劳将军”一句表明文帝是怎样评价周亚夫的?文帝是怎样的君王?(4分)
四、作文(40分)
生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟，展示给了人间;你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚与风姿，展示给了世界。我们每个人都有光彩的一面，亮丽的一面，辉煌的一面，只要我们在属于自己的位置上发挥积极的作用，我们就是一道风景。请以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题，写一篇文章。
篇3：八年级语文下册第六单元测试卷
第六单元：
一、
1、①昔我往矣，杨柳依诊。今我来思，雨雪霏霏。②兔从狗窦入，雉从粱上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。③军听了军愁，民听了民怕，……只吹的水尽鹅飞罢!④柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。⑤最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
2、C。
3、D。
4、A。
5、C。
二、
6、y zh?o ku‰ jin
7、仔细 偏爱 方圆 受蒙蔽。
8、①城北的徐公是齐国的美男子。②又对着镜子审视自己的形象，更感觉远不如徐公美。
9、①齐王位高权重。②齐王身边的人偏爱或害怕齐王 ③举国上下的人都对齐王有所求。
10、①人贵有自知之明 ②兼听则明，偏听则暗 ③批评别人要讲究方式方法。(只要能答对一点，并能联系实际，言之成理即可)
三、
11、①n“ 弓箭 ②g?u 拉弓 ③y ‰ 双手抱拳行礼 ④zh?u 头盔。
12、①兵器 ②军队 ③感谢 ④告知
13、①锋利 形容词;磨锋利 动词 ②车前的横木 名词;扶着车前横木的动作 名词活用作动词。
14、①土兵 军队 ②的 到。
15、直驰入，将以下骑送迎 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 军纪严明。
16、对其严明的军纪给予赞赏。可见文帝刘位开明的君主。
篇4：八年级的语文下册第六单元测试卷
八年级的语文下册第六单元测试卷
一、选择下列注音有误的一项
A．为坻(chi)俶尔远逝(shu)淫雨(yin)环滁(chu)
B．林霏(fei)伛偻(lv)廿二日(nian)浅鬣(lie)
c．红装而蹇者(jian)呷浪(xia)金樽(zun)挂罥(juan)
D．风掣(che)大庇(bi倩女(qian)堕事(hui)
二、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
1．觥筹交错()2．谪守()3．宠辱皆忘()
4．岸zhiting兰5．hao月6．悄怆幽邃()
7．qi路8.山岳qian形9.琅琊()
三、指出下列句中的通假字，并写出本字及意思
1．玉盘珍羞直万钱
2．百废具兴
3．属予作文以记之
四、文学常识填空
1．《醉翁亭记》的作者是，朝著名文学家、史学家，号，又号。
2．《小石潭记》的作者是，字子厚，代文学家，“”之一。
3．《岳阳楼记》是朝所作，选自。
4．《满井游记》的作者是，字中郎，号，代家，与其兄、其弟并称为“”。
五、下列诗句、篇目、作者及朝代搭配有误的一项是()
A．“采菊东篱下，悠然见南山”——《饮酒》——陶渊明——东晋
B．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——《行路难》——李白——唐朝
C．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”——《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐朝
D．落红不是无情物，化作春泥更护花”——《己亥杂诗》——龚自珍——明朝
六、写出下列各组中加点字的不同含义
1．绝：往来不绝者，滁人游也()
率妻子邑人来此绝境()
2．和：政通人和()
春和景明()
3．观：予观夫巴陵胜状()
此则岳阳楼之大观也()
4．秀：佳木秀而繁阴()
望之蔚然而深秀者()
5．乍：波色乍明()
冷光之乍出于匣也()
七、翻译句子有误的一项是()
A．凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
译文：所有那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮在水面上吸水的鱼，都是一副悠闲自得的情态，鸟的羽毛、鱼的鳞鳍当中都充满了欢乐的气氛。
B．环滁皆山也。
译文：环滁这个地方到处都是山。
C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：从小潭往西南方向远望，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
D．览物之情，得无异乎?
译文：看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?
八、用原文回答
1．《岳阳楼记》描写洞庭湖壮观雄奇景象的语句是：
2．《醉翁亭记》中描写山间四时美景的句子是：
3．《白雪歌送武判官归京》一诗中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是：
九、阅读
(一)
至于①负者歌于途，行者休于树，（A）前者呼，后者应，（B）往来而不绝着，滁游人也。②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈着，太守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，（C）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。（D）④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．伛偻提携”是从原文中抽出来的，它在文中的位置是（)
A．(A)处B．(B)处C．(C)处D．(D)处
2．下面对文中画线处文字意思的理解，不正确的一项是（)
A．①处是说滁州游山人中间那些背着东西的人一边走一边唱歌。
B．②处是说太守宴上的酒食都产于当地，这也是游宴之乐的原因之一。
C．③处是说酒宴上的欢乐不在于音乐，而在于大家都能尽情的自娱自乐。
D．④处是说酒宴上大家都欢乐，惟独太守精神不振以致自饮自醉。
3．能表明本段内容的核心的一项是
A．滁人游B．太守宴C．众宾欢D．太守醉
4．对本段文字内容的概括，最准确的`一项是()
A．写滁人游山太守相随的情形
B．写太守设宴众宾欢乐的情形
C．写滁人、宾客、太守游山的情形
D．写滁人、宾客、太守自醉的情形
5．对本段内容的理解错误的一项是()
A．本段描写暗示了滁人生活安定富足。
B．本段描写了太守与民同乐的场面。
C．本段刻画了一个嗜酒如命、整日沉迷于宴饮之中的太守形象。
D．本段暗示了太守与下属融洽、无拘无束的亲密关系。
(二)
晚游六桥待日记
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开放，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也。急往观之!”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨。罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言。花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉。
1．说出下列句子的意思。
梅花为寒所勒、与杏桃相次开发，尤为奇观。
花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
2．友人邀作者去赏梅，作者为什么没去?
3．西湖最妩媚动人的景色是在什么时刻?
4．“歌吹为风，粉汗为雨”是指什么?
5．“安可为俗士道哉”这句话如何理解?
十、作文
题目：茅屋为秋风所破歌
要求：将《茅屋为秋风所破歌》改写成一篇记叙文，要求叙事完整、清晰，有适当的人物描写。可结合时代背景，恰当运用抒情、议论等表达方式。字数不少于500字。
【参考答案】
一、A(“俶”读音为：chù)
二、1．gōngchóu2．zhé3．xié4．芷汀5．皓6．qiǎochuàng7．歧
8．潜9．yá
三、1．羞通“馐”，美味的食物。直通“值”，价值。2．具通“俱”，都。3．属通“嘱”，嘱咐。
四、1．欧阳修宋醉翁六一居士2．柳宗元唐唐宋八大家3．宋
范仲淹范文正公集4．袁宏道石公明文学公安三袁
五、D
六、1．断与世隔绝2．和乐和煦3．看景象4．滋长秀丽
5．初，始突然
七、B(“环”意思是“环绕”。正确的译文是：滁州城的四面都是山。)
八、1．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。2．野芳
发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。3．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
九、(一)1．B2．D(太守是因不善饮酒而醉，并非因精神不振而喝醉。)3．D(注意核心内容是能表明主旨的内容，并不一定是文字篇幅最多的内容。)4．C(概括要全面、准确。)5．C(太守不是自甘堕落、无所作为的人物形象。)
(二)1．(1)梅花被寒气所逼，与杏花、桃花相继次第开放，(这是)最为奇妙的景观。(2)花的娇态，柳枝的柔情，山的容颜，水的情意，(真是)别有一番情趣。
2．作者因迷恋着湖上的桃花，舍不得离开。3．在红日始出，夕阳未下的朝暮之时。4．指西湖那时有许多乐师为游人演奏助兴，有许多美女。5．沉迷于功利的人不能欣赏这种景致。同时，也表现出文人的清高自负。
十、略
篇5：人教版八年级语文第六单元测试卷
一、语文知识积累
1.用原文或按要求填空。
(1)衣沾不足惜，__________ 。
(2) __________ ，江入大荒流。
(3)王维《使至塞上》中的诗句“ __________ ，__________ ”以“蓬”、“雁”白比，写出了内心的激愤和抑郁。
(4)陆游的《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：__________ ， __________ 。
2.读下面这段文字，完成后面题目。
仁者乐山，智者乐水。峻拔的高山，潺潺的流水，曾经引起古代文人的无限遐思，歌咏自然山水的 篇章也因此 。
三峡风景，美不胜收。郦道元笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，让我们不禁 。
陶弘景笔下的风光，宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。苏轼笔下的月夜小景，清幽而宁静，让人不禁神游。
飞玉喷银、声震苍穹的钱塘江大潮是雄豪奇异的风景画;披发文身，手持彩旗，涛头弄潮是情味横生的风俗画。自然美与人情美纠缠在一起，写得有声有色，气韵生动。
张岱用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至 的寂静气氛，全都传达出来，令人 。
(1)给加点的字注音或据拼音写汉字。
峻拔( ) xiá思( )苍穹( ) yǎ趣( )
(2)解释下列词语。
仁者乐山，智者乐水：
(3)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
a.多如牛毛 心驰神往 万籁俱寂 赞叹不已
b.多如牛毛 梦寐以求 万籁无声 拍案叫绝
c.油然而生 心驰神往 万籁无声 拍案叫绝
d.油然而生 梦寐以求 万籁俱寂 赞叹不已
(4)画线句由于用词不当而产生语病，请把正确的句子写下来。
3.名著阅读。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!
(1)以上文段节选自_______(作者)的小说《 》。
(2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。
4.学完本单元综合性学习“怎样搜集资料”之后，不少同学自己动手搜集资料，请你也参与下列活动，并完成相关任务。
(1)小王同学搜集到下面一则材料，请你用一句话新闻的方式，告诉你所有的朋友和亲人。
国际在线消息(记者 吴笑女)：中央电视台今天(9日)在北京发布消息，中央电视台中秋晚会将于9月22日晚20点举行，届时将通过cctv-1、cctv-4、cctv-9三大频道面向全球并机现场直播，晚会全长2个小时。据介绍，本次晚会选择在素有“半城山、半城水”之称的安徽省芜湖市举行。所有的舞台都是在水面上搭建而成，形成演员在水中踏歌而舞的奇观。晚会将马头墙、砖木石雕、层楼叠院等建筑交相辉映，营造出水天一色，气韵相连的视觉效果。
(2)小张同学在网上搜集到四则有关“三峡大坝”抗洪能力的新闻，这四则新闻的时间依次为：6月1日，5月8日，10月21日，207月20日。请你用简洁的语言简述媒体对“三峡大坝”抗洪能力说法的变化，并表达你的感想。
(3)小李同学在网上搜索了本单元有关作家作品的情况，并做了如下笔记，在交流过程中，同学发现了一处错误，你能把这处错误找出来并改正吗?
笔记一：《水经注》，中国古代地理名著，北魏郦道元撰。《水经注》中山川景物的描写，作为文学作品，也得到很高评价。
笔记二：苏轼是中国文学艺术史上罕见的全才，其散文与欧阳修并称欧苏;诗与黄庭坚并称苏黄;词与辛弃疾并称苏辛;书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一;其画则开创了湖州画派。
笔记三：张岱出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，明亡后不仕，入山著书以终。张岱为明末清初文学家、史学家，其最擅长散文，著有《陶庵梦忆》等绝代文学名著。
笔记四：陶渊明，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，人称“山中宰相”。
二、古文阅读
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
【乙】河水南径①北屈县故城西，西四十里有风山，风山西四十里，河南孟门山。孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨②，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿;河中漱广③，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚④。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉!其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻⑤，悬流千丈，浑洪赑⑥怒，鼓若山腾，浚波颓叠⑦，迄于下口。方知慎子⑧下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
(选自郦道元《水经注·河水》)
【注释】①径：同“经”。②阨(è)：阻塞。③河中漱广：意思是河道因被水冲击而非常宽阔。④崇深：高深。“夹岸”四句，意思是两岸危石似乎将要倾坠入河，其实山崖高峻，捍卫着河道。⑤寻：古代以八尺为一寻。⑥赑(bì)：猛壮的样子。⑦浚波颓叠：意思是巨浪一个接着一个翻滚而下。⑧慎子：即慎到，战国时人，著有《慎子》，曾说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”
5.用“∕”划分朗读节奏。
方 知 慎 子 下 龙 门
6.解释文中加点的词语。
阙( ) 襄( ) 河( ) 窥( )
7.翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)水非石凿，而能入石。
8.甲文写春冬季节长江之水，既描写了“ , ”的静景;也描写了“ , ”的动景,动静结合,相得益彰。乙文写黄河之水，首先既描写了“ ”的远景，也描写了“ ”的静景;然后用一系列四字句正面描绘水流的气势。
9.甲文写山之高，既有“ ， ”的正面描绘;又有“ ， ”的侧面烘托，多种手法巧妙结合。乙文写山，用“ ， ”来形容山之高，用“ ， ”来形容山之险，用词准确精美。
10.甲乙两文都来自郦道元的《水经注》，两文为什么都先写山后写水?
三、现代文阅读
诗画江南天目湖
苏冰 王永
①天目湖山水园，座座青山枕水而居，苍松翠竹，密生其间;片片秀水清透飘逸，青藻鱼虾，摇曳水底。青山与碧水，相互环抱，彼此相依。一路行去，山是水的依靠，水是山的明镜，山绕水，水映山，山重水复间还夹以大雾迷漫，令身临其境者恍入梦中，正所谓仁者和智者所乐之处。
②登上龙兴岛，野趣横生。重重叠叠的青山，弯弯曲曲的木道，高高低低的密林，耳边是鸟儿的欢叫，眼前是跳跃的松鼠，脚下是忽高忽低、起起伏伏、曲曲折折的山路……游人穿越其间，仿佛正颠簸在风浪乍起的海上，一会儿随浪“冲入云霄”，一会儿突然又“跌入谷底”，此起彼伏间，竟有如探险。翻过“海浪”，来到半山腰，这里是美丽的“蝴蝶谷”。美丽的生灵，正随着五彩的灯光变幻出不同的景致，屋里播放着《梁祝》美妙的乐音，恍惚间竟仿佛听到传说中山伯与英台的朗朗书声……
③听着听着，不知不觉地，便踏进了令人神往的乡村田园。只见满目苍翠迎面而来，悠悠茶香拂面而过;天下第一壶，高高耸立，飞珠溅玉;江南水车，随风轻舞，浅吟低唱，远古磨坊，古朴怀旧，口吐琼浆;让我不禁想起纯净的童年……继续往前，绿色梯田，呈现眼前。(a)一棵棵茶树密密挨挨，一层一层，盘山而上;一排排茶花笑逐颜开，迎风伫立，衣袖曼飞。满山的茶，满眼的绿，满园的青翠欲滴和茶香四溢，瞬间占据你全部的视听。
④步入南山，翠竹密布，铺天盖地的绿，逼面而来，一直延伸至竹海与蓝天相接处。漫步竹海，清风送爽，枝叶随着风儿鼓动，一层一层的绿浪此起彼伏，一浪盖过一浪去。竹影摇曳间，山间野花忽隐忽现，潺潺流水蜿蜒而下。叮咚的泉水，婉转的鸟鸣，不时回响在游客的耳边，仿佛置身世外桃源。往前不几步，便是传说中美丽的静湖。(b)只见在茫茫竹海之中、两山夹峙之间，一泓净水破空而来，宛如一位熟睡中的美少女。她的脸上没有一丝表情，安静得仿佛一首唐诗宋词，站立岸边我仿佛竟能听到她舒缓的心跳和轻微的呼吸。禁不住美的诱惑，我随手拣起一枚石块，轻轻投了下去。突然间她醒了，眨一眨清亮的眸子，抿一抿清秀的小嘴，羞涩地向岸边投来了温婉的一笑……脸颊边，漾开一圈一圈浅浅的红晕。
⑤沿着曲折的幽径，拾步而上。头顶绿荫如盖，眼前修竹婷婷，耳边是竹叶声声。高高的秀竹，傲然挺立，英姿勃发;碧绿的枝叶，轻盈飘逸，玲珑有致。清风过处，枝枝叶叶，相互交错，有如密友，窃窃私语。最动人的当数那色彩，老竹的竿儿，青翠中透着碧绿;新篁的竿儿，外表涂着一层薄薄的粉霜，里层的翠绿却被衬托得更加鲜嫩。此时游人不妨闭上双眼，来一个痛快的深呼吸感受竹子的淡淡芬芳，品味鸟儿的婉转悠扬，刹时你会发现闹市车马的喧嚣也好，世俗的烦恼也罢，这些全都与你无关。难怪当地那么多的老寿星呢，我猜想必与这竹子适宜修身养性、旷达超脱的情怀有关吧!
⑥哦，天目湖，你是天上的湖吗?万顷碧水总是倒映天上的风景!天目湖，你是江南的湖哦，天地的灵毓凝聚成梦幻山水的经典。
(选自《旅游纵览》2010年第7期，有删改。)
11.说说第①段中“正所谓仁者和智者所乐之处”中“仁者”“智者”所乐之处分别是什么?
12.作者在文中重点描写了哪两处的风景，各处的描写重点是什么?
13.文中描写竹林，重点抓住哪一个字进行描写?在这种描写中，哪一句话又显示了其中的细微不同?
14.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的a、b两处中任选一处，结合选文进行评点。(提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度)
15.在作者的笔下，天目湖是如此的充满诗情画意。你的记忆中一定也有让你流连忘返的美丽风景，请你用简洁的文字，描绘一处这样的风景。
四、写作
16.请你以“游 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替;④不得抄袭。
篇6：人教版八年级语文第六单元测试卷
1.(1)但使愿无违。(2)山随平野尽(3)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(4)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2.(1)jùn 遐qióng 雅(2)仁者喜爱山，智者喜爱水。(3)c(4)自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。
3.(1)老舍，《骆驼祥子》。(2)示例：他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃;无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
4.(1)2010年中央电视台中秋晚会将于9月22日晚20点在安徽芜湖举行。(2)自206月至2010年7月，媒体对“三峡大坝”抗洪能力的报道从“万年”到“千年”到“百年”再到“不能全部指望”。难道对它的抗洪能力，我们的专家至今没有统一意见?(3)笔记四中去掉“人称‘山中宰相’”这句话。
5.方知∕慎子下龙门。
6.通“缺”;上;黄河;窥看。
7.(1)如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。(2)水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。
8.素湍绿潭,回清倒影;悬泉瀑布,飞漱其间。素气云浮，雾露沾人。
9.重岩叠嶂，隐天蔽日;自非亭午夜分,不见曦月。夹岸崇深，倾崖返捍;巨石临危，若坠复倚。
10.因山形山势而有三峡和孟门之水，先写山的特点，为下文写水作铺垫。
11.“仁者”所乐之处是“山”，“智者”所乐之处是“水”。
12.重点描写了“龙兴岛”和“南山”两处，龙兴岛重点描写“青山”和“秀水”，南山重点描写“翠竹”。
13.绿;最动人的当数那色彩，老竹的竿儿，青翠中透着碧绿;新篁的竿儿，外表涂着一层薄薄的粉霜，里层的翠绿却被衬托得更加鲜嫩。
14.a，示例：运用拟人的修辞手法，形象细致地表现了满山的茶，满眼的绿，满园的青翠欲滴和茶香四溢带给你的视觉冲击，令人神往。b，示例：运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了“静湖”之“静”的特点，给人留下深刻的印象。
15.略。
16.略。
篇7：语文三年级下册第六单元测试卷
语文三年级下册第六单元测试卷
一、看拼音，写词语。(4分)
chán jiào xīn shǎnɡ shènɡ fù jiào liànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
fēnɡ suǒ pào chá fèn nù rónɡ yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。(8分)
钟( ) 渐( ) 碎( ) 赵( )
种( ) 惭( ) 摔( ) 超( )
守( ) 搂( ) 矿( ) 澡( )
村( ) 楼( ) 旷( ) 躁( )
三、变字小魔术。(8分)
例：骨——(骺)(髓)(滑)(鹘)
票——( )( )( )( ) 乔——( )( )( )( )
肖——( )( )( )( ) 垂——( )( )( )( )
四、划掉括号里不合适的字。(12分)
(受 收)获 训(练 炼) 一(显 现)身手
(会 恢)复 (健 建)康 千变万(花 化)
粗(糙 草) 暴(燥 躁) (峦峦 恋恋)不舍
(振 震)怒 积(攒 赞) 一干二(净 静)
五、补充词语。(6分)
全( )贯( ) ( )目( )神 ( )慌( )忙
晕( )转( ) ( )重( )长 ( )翼( )飞
六、照样子，写词语。(12分)
例：虎背熊腰
______ ______ ______ ______
例：承前启后
______ ______ ______ ______
例：前仰后合
______ ______ ______ ______
七、我会用句子中划线的词造句。(4分)
1.他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。
2.他面带笑容，看得津津有味。
八、照样子，写句子。(6分)
例：石匠把三个孩子藏起来。
三个孩子被石匠藏起来。
1.小狮子爱尔莎用前爪轻轻地把我扑倒在地上。
2.我把爱尔莎送回了大自然。
3.我从岩石缝里把它抱出来。
九、按原文填空。(6分)
夏天好，大河水宽好____。敢和鱼儿来____，哪怕它浪头一个更比一个高。风吹日晒真____， 上睡个安生觉。啊，____，虎背熊腰，油亮的脸蛋像____大红枣。
十、阅读乐园。(19分)
送回大山
一阵狂风暴雨之后，山洪滚滚而来。
王敢站在村口，呆呆地望着滔滔洪水和洪水携带来的种种杂物：折断的树枝、打落的果子、拔起的'庄稼……
这时，他发现，水面一根大树枝上，落着一只小鸟，小鸟紧紧地抱住树枝，随着洪水上下起伏，全身的羽毛都被打湿了。王敢毅然跳下水，救出了小鸟。
王敢把小鸟带回家里，给它擦干身上的雨水，用暖暖的棉花包裹起来。小鸟得到温暖，很快恢复了活力，一跳一跳地好像在向王敢表示谢意。
在王敢无微不至的关怀下，小鸟一天天长大，它长成了一只小孔雀!长长的双腿，漂亮的羽毛，五彩缤纷的尾巴，王敢很喜欢它。但他想，这孔雀是从大山里漂来的，它应该属于大山，属于森林，属于所有的人们。于是，在一个明媚的早晨，王敢把小孔雀送回了大山，送进了森林，送还了人间真情……
1.依照上文填空。
( )的树枝 ( )的果子 ( )的庄稼 ( )的早晨
( )的棉花 ( )的羽毛 ( )的尾巴 ( )的双腿
2.造句。
无微不至：
3.用“——”把你喜欢的词语画一画，写一写，至少写四个。
4.读了这篇短文，你有什么样的感受，谈一谈。
十一、作文园地。(15分)
写一写你最熟悉的一个朋友。可以写你们的友情，也可以写你们之间发生的矛盾、误会等。要把事情写具体，语句通顺。
参考答案
三、票——(飘)(漂)(瓢)(剽) 乔——(侨)(桥)(娇)(骄)
肖——(消)(梢)(哨)(宵) 垂——(棰)(锤)(捶)(睡)
四、受 炼 现 会 建 花 草 燥 峦峦 振 赞 静
六、1.莺歌燕舞 虎头蛇尾 狐假虎威 狼心狗肺
2.能屈能伸 三长两短 口是心非 争先恐后
3.来龙去脉 出生入死 大同小异 大惊小怪
十、1.折断 打落 拔起 明丽 暖暖 漂亮 五彩缤纷 长长
4.例：王敢的做法是一种保护动物的具体表现。你对动物的关爱之情真令人敬佩呀!
篇8：语文第六单元测试卷
语文第六单元测试卷精选
一、积累与运用:(25分)
1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是(2分)
A.栈桥/实践拂晓/仿佛讪笑/汕头光彩炫目/绚丽多姿
B.附和/应和汲取/吸取陨落/吮吸锲而不舍/配合默契
C.狼藉/书籍差使/出差纯粹/憔悴略胜一筹/踌躇满志
D.馈赠/憎恶忸怩/拘泥反省/省份呱呱坠地/泉水汩汩Xkb1.Com
⒉下列词语中有错别字的一项是(2分)
A.蹒跚身份证人事沧桑孤苦伶仃
B.怯懦必需品孤注一掷截然不同
C.盅惑名信片鸦雀无声变本加利
D.黯然入场券毛骨悚然唾手可得
3.下面每组中加点词语的意思相同的一项是(2分)
A.①这些日子，家中光景很是惨淡。
②近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
B.①大堰河以养育我而养育她的家。
②而我，是吃了你的奶而被养育了的。
C.①40年前，一个时传祥离开了人世。
②而现在，千千万万个时传祥又出现了。
D.①这六首被抢录下的乐曲成了阿炳的绝唱。
②如果这些故事没有发生，我们也许听不到这一段千古绝唱。
4.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是(2分)
人生如一本书，应该多一些，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些，少一些灰暗的色调。
①亮丽的色彩②昂扬的旋律③精彩的细节
A.①③②B.③②①C.③①②D.②①③
5.古诗文填空。(8分)
①，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》)
②而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，。(范仲淹《岳阳楼记》)
③《岳阳楼记》中描写洞庭湖“大观”时，写道：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，这与孟浩然的诗句“，”有异曲同工之妙。
④《长相思》中最能表现作者的思乡念亲之情的句子是“，
”。
⑤《醉翁亭记》中写醉翁亭春天和夏季美景的的句子分别是“，
”。
6.名著阅读。(4分)
①阅读下面文字，回答问题(2分)
身高70米、重达12吨，吉尼斯世界纪录最大的格列佛“人体博物馆”登陆北京市朝阳公园。“像孙悟空钻进妖怪的肚子里一样”，孩子们在格列佛的“肚子”里穿行，好奇地碰碰“肠道壁”。格列佛巨人是全国科普日北京重点活动之一。
(1)文段中的“格列佛”是斯威夫特的作品中的主人公，他在__________(填国名)也被当作巨人，接受当地群众的`参观。
(2)“像孙悟空钻进妖怪的肚子里一样”，《西游记》中孙悟空在(填事件)时，曾乘铁扇公主喝茶之机，钻到她的肚子里，弄得妖精躺在地下求饶。
②阅读下面文字，回答问题(2分)
我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。
上面这段文字是鲁迅先生的一篇揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文的开头一段，这篇散文与《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》均出自他的散文集。
7.阅读下面材料，按要求答题。(5分)
材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大站微博注册用户均超过1亿。在微博上，“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政;政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
①从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的两字词语。(2分)
②从材料二中概括出“微博”的三种作用。(3分)
二.现代文阅读(共27分)
(一)阅读《南京大屠杀》一文的节选，完成8—12题。(共15分)
①在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。
②1937年12月的《东京日日新闻》刊登了这样一副照片：两个日本军官，各举战刀，狰狞而笑，标题是“超记录的百人斩”。照片左侧有“百人斩竞争之两将校”的注释，津津乐道地报道了两个日本军官如何在中国南京紫金山麓进行一场杀人竞赛，如何在一大堆砍下的中国人头旁含笑论胜负。
③两个杀人狂属日军第16师团富山大队，一个叫向井敏明，一个叫野田岩。
④1937年12月英文《日本公告》是这样报道的：
⑤“向井敏明少尉和野田岩少尉举行杀人友谊比赛，看谁能在完全占领南京之前，首先杀死100名中国人。现在他们的比赛将要接近尾声。《朝日新闻》从前线发回的报道说，星期日，他们的比赛成绩如下：向井敏明少尉，杀死89人，野田岩少尉，杀死78人，目前胜负难以分清，比赛还在继续。”1937年12月《大美晚报》接着这样报道：
⑥“12月10日中午，两个各执已成缺口之刀，会聚在一起。野田说：‘我已杀105人，你杀了多少?’向井说：‘我都杀106人了。’两人相视哈哈大笑，向井多赢了一个人，但无法确定谁先杀到100人。两人相约将比赛目标发展到150人。从昨日开始，他们已向杀150人的目标努力。”
想要学好语文，一定要多做练习，以下所介绍的2015初二语文下册单元测试，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!
1.下面词语中没有错别字的一组是(2分)………………………………………………
A.正襟威坐粗制滥造奥秘B.油光可见精巧绝伦狼藉
C.相辅相成一视同仁纯朴D.合辙押韵故名思义禁锢
2.给加着重号的字注音释义完全正确的一项是(2分)………………………………
A.相形见绌(chù短缺;不足)近在咫尺(zhǐ古代长度单位，八寸为一咫)
B.啮齿动物(niè咬牙切齿)肆意挑衅(xùn争端)
C.龙吟凤哕(huì鸣叫)与之媲美(bì比得上)
D.缄默不语(jiān给书信封口)深恶痛疾(wù厌恶)
3.下面的说法不正确的一项是(3分)…………………………………………………
A.“啊，多么迷人的景色呀?”这是个非主谓句。
B.“上边使墨笔写着：贱卖张海五。”这个句子的谓语是“贱卖张海五”。
C.“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。”这个句子的谓语是个动词性短语
D.“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”这个句子的主干是“鬈发堆在额头上”。
4.指出下面句子的语病，并提出修改意见。(4分)
①下面广播前方记者两小时前刚刚发来的报道。
答：______________________________________________________________________
②老师的话音一落，同学们都蠢蠢欲动，想要回答老师的问题。
答：______________________________________________________________________
5.读下面的小故事，回答问题。(4分)
有一个小官到任后去谒见上司。上司问：“贵地风土如何?”小官回答：“并无大风，更少尘土。”上司问：“春花如何?”小官回答：“棉花每亩二百八。”上司问：“百姓如何?”小官回答：“白杏只有两棵，红杏不少。”上司怒道：“我问的不是白杏，是你的小民。”小官答道：“卑职小名叫‘狗儿’。”
(1)故事中造成误会的原因是什么?(2分)
答：___________________________________________________________________
(2)故事中的那个“上司”所犯的毛病用一个成语概括就是_______________(2分)
6.根据上下文提示填空。(6分)
(1)____________________，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)东风不与周郎便，_____________________。(杜牧《赤壁》)
(3)_____________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过伶仃洋》)
(4)采菊东篱下，__________________。(陶渊明《饮酒(其五)》)
(5)夹岸高山，皆生寒树，_______________，_______________。(吴昀《与朱元思书》)
八年级的语文下册第六单元测试卷（精选8篇）
