“lilizi”通过精心收集，向本站投稿了13篇三年级语文作文日记，以下是小编为大家准备了三年级语文作文日记，欢迎参阅。
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篇1：小学语文作文ppt
小学语文作文ppt
小学语文作文ppt1.中国男篮给予我力量
在北京奥运会期间，最让我感动的是中国男篮，他们在赛场上的顽强拼搏让我感受到一种奋发向上的精神，给予我莫大的力量。
奥 运会时，我很盼望看男篮的比赛。但是我看到，中国男篮在抽签分组时居然和实力最强的两个队分在了一组，一个是曾经获得世界杯冠军的西班牙队，一个是由24 个职业篮球队中选出的世界顶级高手组成的一个队伍――叫做“梦八”队。中国这支从来没有进入过前八强的队伍，如今居然与这两支世界上数一数二的强队分在了 一个小组，后果可想而知，肯定是惨败。比赛开始了，中国队和梦八队打时，许多人认为中国队肯定惨败，认为这场比赛没有看头。的确，中国队确实输了，但是实 力较差的中国队打得十分勇猛，比分差距只有三十几分，是近十年来中国队与美国队比分差距最小的一次。在中国与西班牙的对决中，中国队前三节都打得不错，一 直领先于西班牙队，观众席上的所有中国人都站起来呐喊着，给中国队加油。一直到第四节比赛才因为体力不支而输给了西班牙队。欧美人与非洲人的身体又高又 大，还很强壮，都非常适合体育运动，而亚洲人则恰恰相反，身材不高大，肺活量也不大，不利于运动。在第四节比赛中，队员们都累了，姚明连球都拍不稳了，可 是他还是在拼命地抢球、传球、投球。西班牙队的队员则是越战越勇，终于以相差十多分的比分战胜了中国队。中国队虽然输了，但是这种“拼命三郎”的精神，使 中国队一路过关斩将，拿到了中国男子篮球队奥运历史上的最高纪录――奥运会篮球项目的第八名!
当我刚刚从别的学校转到丰台五小时， 有许多困难在等着我去克服：新的环境、新的老师、新的同学……我并没有被这些困难吓倒，而是像中国男篮那样知难而进。现在我已经把这些困难都征服了。语文 的阅读理解和作文是我的弱项，我也学习中国男篮的精神：刻苦、努力，使我的语文成绩提高了。以后我也要学习中国男篮的精神，遇到困难就知难而进，遇到问题 就刻苦思考、反复研究。
中国男篮的刻苦、努力给予我无穷的力量，我将让这种精神留在身边，改掉坏习惯，让我变得更棒。
2.孟秋之景
自从26日一场大雨之后，天气突然变凉了，这表明秋天来临了。
秋天来了，风大而凉，雨密密麻麻、劈劈啪啪。路上的行人有的'浑身发抖，有的低着头，还有的蜷缩着。下完秋雨之后，地上有一层水雾，积水差不多有4、5公分深。
秋天来了,树叶变黄了，一片一片落在地上，那落叶飞舞的样子，就像一只只蝴蝶在飞翔，我好像也在和蝴蝶一起飞。踩在落下来的金黄的叶子上，发出的沙沙声组成了一首小令，伴着小令，我好像在层林尽染的树林中轻舞，墙上的爬山虎都变红了，像燃烧的火焰。
秋 天来了，秋天是丰收的季节，那收来的瓜果自然让人垂涎三尺：黄澄澄的梨，像一个个黄色的小灯笼;葡萄，那绿绿的长长的，让人觉得像是用玉石雕刻出来的;还 有叫红玫瑰的，真像是深红色的玫瑰，那么多种葡萄让人不知道应该先吃哪个;还有苹果，那逗人喜爱的美国品种的红香蕉苹果、大金帅苹果金光闪闪的风中摇动。
秋天，他用衣袖拂去了太阳的焦热，将清爽撒给大地，他用衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间，人们都爱秋天。
篇2：三年级语文日记300字
今天，我真高兴。因为书法老师石老师带我们去打“CS”了。
六点三十分，我们准时上车，车子还要到其它地方去接人，然后再回到原地把老师和工作人员接上车。大概七点钟我们才出发。
一路上我们有说有笑，一小时的路程很快就到了，大家背着包兴高采烈地下车了。大家先把包放到房间里，然后就做游戏。首先，老师把学生分成两部分，安排我们上午一部分人先去打CS，另一部分人先玩走钢丝桥游戏，下午再交换玩。我是先玩走钢丝桥的，我们快走完了，他们先玩打CS的还才在穿衣服。等我们走完了他们才出发，我们只好边做游戏边等他们，过了好一会儿，他们回来了。
午饭时间也到了，我们一起出发去吃饭，走啊走终于到了餐厅，大家便坐下来开始吃饭，大家都饿了，所以吃起饭来都狼吞虎咽的。几十分钟后大家吃饱了，正准备接着玩游戏呢，可天公不作美，开始下雨了，所以我们只好连滚带爬地跑回“基地”等雨小点儿。我们在“基地”先踢了会球，因为是下雨天，所以踢得满身都是泥。过了会儿，雨停了，我们便迫不及待地涌向CS游戏场地。
教练先教我们穿衣服，用枪，然后我们就出发来到深山野林里开始打枪，啊!啊!啊……没多长时间战斗结束了。接下来玩背摔和高空断桥。背摔就是几名家长手拉着手在下面接着，小孩子手和脚都捆着，在高空中教练一推摔下去被家长们接住。在玩高空断桥时，我前面的人几乎都跳了过去了，轮到我时，我爬呀爬，终于爬到了上面，看着离地面那么远我有点害怕了，但我最后还是勇敢地跳了过去……。
天渐渐黑了，我们依依不舍地坐车回家了。
篇3：三年级语文日记300字
一天， 小朋友们在小区的凉亭下吹泡泡。他们玩得可开心了呢! 日记日记400字
大家先在家里把泡泡水配好，步骤是这样的：先准备材料，比如水、洗洁精等;再把水和洗洁精混在一起，泡泡水就做成啦!
小朋友们还自己用铁丝做成各种各样形状的泡泡圈，有的做成了心形，有的做成了星形，还有的做成了双圈的正方形……都挺漂亮的。不过结果大家发现吹出来的却都是圆形的泡泡，真有点扫兴!不过没关系，大家也都不在乎，只要有泡泡吹就好了。
大家都想吹好大的泡泡，他们用力地吹啊，吹啊，可是泡泡都被吹破了。于是，小朋友们这次又轻轻地吹啊，吹啊，可是泡泡刚刚把半截身子露出铁环，又立即缩了回去。经过两三次试验后，大家终于知道了力度要适中，还要慢慢地吹。
吹出了泡泡，小朋友们仔细地观察，发现泡泡在太阳底下是彩色的。其实再仔细看看，泡泡原来是无色的，随后变成了红色，再变成蓝色，然后变成黄色，可能还会变成透明的，而且看起来很薄，最后爆掉。泡泡保持的时间差不多是5到15秒左右，也不错哦!
大家吹了好久，直到泡泡水没了为止。大家一起拍手叫道：“吹泡泡真好玩!”
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篇4：三年级语文日记300字
上课的铃声打响了愉快的十分钟过去了，同学们匆匆忙忙地你挤我碰、吵吵闹闹地走时宽阔明亮的教室。
我看到了尚老师，可是今天的尚老师神情不大一样，她的脸苍白，眼圈黑黑的，眉头紧锁一副难受的表情，我猜想老师是不是生病了?没等我问，老师拿起粉笔，在黑板上写起字来。原来，老师右边 的牙肿了，打了麻药没有知觉不能说话。顿时，教室里鸦雀无声，同学们都认真的看着老师的手示和黑板上的字。老师在黑板上写，背诵课本1页、2页的第三段，同学们没有一个说话，都认认真真地背 诵起来。
就这样老师给我们上了一节课，老师忍着疼痛为我们上课，我们深深的感受到了老师的辛苦，感受到了老师对我们的爱，这真是一节难忘的语文课。
篇5：三年级语文日记300字
一天，我们上了一节语文课，课文的题目是《石头书》。
快下课的时候，老师出了一个很有意思的题目，是化石是什么?这一下把大家给难住了，有人说是壁虎，有人说是蜥蜴。可老师摇摇头说：“不对。然后老师拿出一块化石给同学们看，石头上有花纹，还 有一条小鱼。”最后听老师讲化石是怎样形成的。我有点明白了。我想：这可能是一天，发生了洪水，把爬在墙上的壁虎淹到了水里。最后，经过千百万年，这只壁虎和鱼在一起成了一块化石。想完我就去告诉老 师，老师说：“你说的这个答案也对。”
答对了这个难题，我非常高兴。还有这节语文课也上的非常有意思。我真喜欢这节有意思的语文课呀!
篇6：三年级语文日记300字
星期三的早晨，第一节课我们在餐厅讲了一堂令我最难忘的语文课，讲的一篇我们六年级学的课文——《我的伯父鲁迅先生》。
高老师为了准备这堂课的内容，花了不少心血呢!她用了以前上课时从没有用过的大屏幕给我们讲课，因为平时用这个太麻烦了还要耽误上课的时间，如果这样，我们就少学了一些知 识，只有在公开课时才能用!
开始时，我们先听了一首曲子，那首曲子美妙极了，然后老师让我们读第九自然段，我们读着读着仿佛想到了：皮鞋匠静静的听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起 来……忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，月亮正从水天相接的地方升起来……老师让我们都一段感情很深的话。
这次的公开课我自我感觉还可以，我觉得我们很成功!
篇7：三年级语文日记300字
生命，无论对谁来说，都只是一次，没有第二次。但是，现在社会上有些人仅仅因为考试没考好，或者是被老师家长轻描淡写地责备了几句，就不顾自己的亲人、朋友，而_了。
“虽然生命短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”在这里，我真想怒发冲冠地对那些漠视生命的人说：“生命的无限价值难道就是轻生吗?为了一点挫折而_吗?”杏林子虽然身患内风湿关节炎，手不能抬，头没法转，但她的妙笔仍能生花，这是_能做到的吗?
砖缝中的香瓜子，能在没有泥土、没有阳光的环境下不屈向上，茁壮生长!如此艰难的生存环境，一粒小小的种子都能生存，难道你们就不行吗?何况我们的生活多美好啊!
篇8：三年级语文作文《女生日记》读后感
暑假里，我读了很多很多的书，其中我最感兴趣的是一本叫《女生日记》的书，《女生日记》是一本书写女生从女孩变成少女的成长小说，一本书就足以让我们体验从小女孩变少女的阶段了。
在《女生日记》里，有一章的名字叫智商和情商，从这章里，我了解到了IQ是智商，EQ是情商，我们现在的孩子普遍是IQ高、EQ低，而且大多数都是独生子女，都养成了以自我为中心的习惯，不知道替别人着想，不懂得体谅别人的难处，而我也不例外，简单说，如果让我在高智商和高情商之间选择，我会更希望我自己做一个高情商的人。
我喜欢《女生日记》,因为这本书教会了我很多做人的道理，它让我明白了遇到困难时要坚强，要自信，要想方设法克服困难，而不是知难而退;还有我们一定要用一颗宽容的心来面对事情，生活中并不是所有事情都能令自己满意的，只有保存着一颗宽容的心，才能使自己每天都开开心心的。同时，我也感谢杨红樱阿姨为我们写的这本书，让我们学会了很多知识。
篇9：三年级语文作文《女生日记》读后感
在一次偶然的机会中，我来到书店，看到了这本《女生日记》。我一时好奇故事内容是什么，于是买下了它。
在我看完一遍后觉得故事内容真实，很充分的展示了当代少女儿童成长的快乐和烦恼。又发现了这本书令我百看不厌呢!
《女生日记》这本书以日记的形式真实且生动的描绘了六年级女生再东阳从小女生成长为少女的生理、心理微妙的变化。作者杨红樱把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心理刻画的入木三分。这本书的每一句话都写在了我的心坎上，让我爱不释手!
本书以幽默的语调展示了丰富多彩的学校生活和家庭生活，揭示了女生心中的好多小秘密、痛苦和欢乐，引人入胜、发人深思。
我觉得《女生日记》这本书，内容精彩、有趣，语句优美，书内还有精美的图画，令我爱不释手!!
篇10：三年级语文蚂蚁观察日记
蚂蚁是一种有趣的小动物，他们在一起会团结吗?我想做个试验。
首先，我拿了一小粒糖果，又拿了一个小石头。把这两样小东西放在门口。
实验开始了。糖果的阵阵香气引来了一只贪吃的小蚂蚁，小蚂蚁跑了过来，我用小石头把这只小蚂蚁压在下面。这只蚂蚁在石头底下挣扎起来，好像在呼唤同伴救他。过了一会，果然有两只蚂蚁过来了，我想这两只蚂蚁肯定是来救这只小蚂蚁的。可是我想错了，这两只蚂蚁是聪着糖果来的。又过了一会，又有两只小蚂蚁来了，我想这次这两只蚂蚁应该不是来救小蚂蚁的吧!可是我又猜错了，这是那只小蚂蚁搬来的救兵啊!这两只蚂蚁齐心合力把这个小石头从这只小蚂蚁身上办下来了，小蚂蚁自由了。
这时候哥哥走了过来，我问哥哥说：哥哥你知道为什么小蚂蚁可以搬起石头吗?哥哥说因为小蚂蚁在一起搬东西是非常团结的，所以他们能搬起比自己重的东西。我说：“好我知道了哥哥”
从这篇作文中我明白了一个道理，就是我们一定要团结，我还知道通过观察不只有这些，还有许多我们不知道的，，比如鱼为什么会睁着眼睛睡觉，为什么含羞草的叶子一碰就会合死等。只要你留心观察刻苦专研一定会找到答案的，说不定将来还能成为一名像牛顿一样的科学家呢!
篇11：三年级语文作文
三年级是一个承上启下的过渡阶段，刚接触三年级语文一年的时间，我感触良多，发现作文入门是三年级一个关键的转折点，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。
一、多种形式并用，培养学生写作兴趣
1、集体作文。首先确定一个主题，然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题，让学生发言，接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上，学生边读边看，完整地了解作文的全过程，其目的是让学生确立言之有序的写作思想。
2、填空作文。教师可根据需要写出范文，并留有适当部分，要求学生填空作文，达到使其言之有物的目的。填空的部分，可根据训练的需要设计。如：我选择了学生很熟悉的小白兔写了一篇范文：我家养了一只的小白兔。我每天放学回家，总是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一团（）一样。一对长长的耳朵（）着，（）的眼睛，像两颗亮晶晶的（）。它吃草时，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在怀里，暖烘烘的，像捧个（）一样。身子圆滚滚的，一蹦一跳犹如（）地上跳跃滚动，真是可爱极了！
二、通过课堂教学培养学生的观察能力
学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活，缺乏写作材料。因而利用多种媒介，提供写作素材，指导培养观察能力，是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文，对培养学生观察事物的能力，发展学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，都起着重要作用。如：在讲《翠鸟》一文时，首先指导学生抓住翠鸟的外形特点，通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样，通过引导学生认真观察，图文结合，使学生印象深刻。学了本课后，可以引导并指导学生写一个小动物，要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法，按一定顺序写清楚。
三、通过课外活动培养学生的观察能力
教学大纲指出：对小学生来说，课内与课外，以课内为主，必须加强课堂教学，切实上好每一堂课，同时还必须重视课外学习。因此，除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外，教师还应引导学生通过观察周围事物，培养学生的观察能力，开拓学生的写作思路，丰富学生的写作内容。比如，组织学生参观身边的建筑物——桥梁，指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察，然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。通过这样多次训练，就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。
四、模仿写作
模仿写作是三年级作文训练的明显特点，也是小学生练习作文的常法，而且是较为重要的方法。教学大纲指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如，讲了《吹泡泡》一课后，指导学生按照吹泡泡的写法写一篇自己最喜欢的游戏，先理清玩游戏的过程，然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练，加深了对写作方法的掌握，不再感到无从下笔，同时也为高年级的作文打下了良好的基础。
写作能力是语文素养的一部分,作文教学应从提高学生语文素养的角度出发,贴近学生实际,寻找适合学生的作文途径,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受,写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务,需要教师不断探索、实践、创新。
篇12：三年级语文作文
我的语文老师非常漂亮，她染了一头金黄色的头发，还是波浪卷似的，长长得披在肩上漂亮极了。
她大大的眼睛很有神，还会说话呢，一次上课我做小动作老师只看了我一眼，我就乖乖地做好了，老师能言善辩说起话来总是头头是道，在作文课上她把全班七十多名学生驳得哑口无言。
老师也非常的时尚，她有时穿一件特别合身的皮衣，脚穿高跟鞋，要么穿个圆桶似的大靴子，胳膊挎个小包，同学们看见老师都会说一句话，还是一个字“酷”。
我的老师真好看，我喜欢我的语文老师。
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篇13：三年级语文作文
我的课余生活有很多，比如:打羽毛球，溜冰，钓鱼等等，但我还是最喜欢钓鱼。一个星期天，爸爸对我说：“今天我们去钓鱼吧！”我听到这句话，高兴的像一只小兔子活蹦乱跳，因为每次和爸爸去钓鱼都是在旁边看着，今天终于有机会自己钓鱼了。俗话说“不打无准备之仗”，我们先到渔具店去购买必备的物品。接着我们来到了一条小溪边，准备开始钓鱼了，爸爸先给我做示范，先撑开鱼竿，系好鱼线，然后把诱饵挂在鱼钩上，最后把钓饵抛到水里。照着爸爸的样子，我也很快的把这些准备做好了，于是就开始等待鱼儿上钩了。
我目不转睛的盯着漂在水上的浮漂，真希望它动起来，可是过了好久都不见动静，再看看旁边的爸爸，正专心的盯着浮漂呢。突然，我看到浮漂向下沉了一点，兴奋地拉起来一看，结果什么都没有。爸爸这时：“浮漂开始动的时候不要着急，要再耐心的等待，不然鱼儿就会被惊吓跑掉。”哦，原来是这样的！那这次我一定耐心点，不一会浮漂又开始动起来，我沉住气，耐心的等鱼儿吃着鱼儿，眼看浮漂就要被拖走了，这时我才使劲的往上提竿，哈哈，果然钓上了一条小鲫鱼。爸爸看到我的收获，高兴的笑了。
这次的钓鱼经历让我知道了：做事不能着急，一定要沉着冷静，这样才会成功。
教师评语：
这篇文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕学钓鱼这件事情进行。开头直奔主题，让人一目了然，最后以感受结尾，这样便使文章首尾连贯，感染力极强。小作者观察仔细，抓住了人物的语言、动作、心理活动，使文章感情更加真
★ 三年级日记作文
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三年级语文作文日记（集锦13篇）
