网球的作文

时间：2022-12-21 04:19:29 作者：oooonixi 作文大全收藏本文下载本文

“oooonixi”通过精心收集，向本站投稿了25篇网球的作文，下面小编为大家带来整理后的网球的作文，希望能帮助大家!

篇1：网球策划书

篇2：网球教学计划

青少年网球步法训练方法推荐度：教育教学计划推荐度：开学教学计划推荐度：中班教学计划推荐度：跳绳教学计划推荐度：相关推荐

网球教学计划

一、指导思想:

为促进校外健康教育工作的开展，使学生更好地掌握运动技能掌，能更好的完成教学任务，特制订本计划。网球培训课程要落实“健康第一”的指导思想，重视学生参网球运动的兴趣的激发，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育思想的意识。

二、教学目标：

(一)比较熟练掌握和运用网球运动的基本知识和技能锻炼身体。

(二)学会通过网球活动调节自身情绪，改善心理状态。

(三)通过专项和多种练习发展灵敏、速度、耐力、力量。

(四)养成良好的体育道德竞争与合作精神，形成一定的社会适应能力。

三、教学任务：

1、运动参加的.目标要求要重视通过形式多样的网球教学手段和丰富多彩的体育活动内容，培养学生参与网球运动的兴趣和爱好。

2、课程要求重视学生对多种基本运动技能的学习并要求学生在此基础上形成自己的兴趣爱好，有所专长，提高其终身体育锻炼的能力；同时在学习过程中学生要了解安全地进行体育活动的知识和方法。

3、身体健康是体育与健康课程的一个基本要求。要在重视引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时，注意使他们了解营养、环境、和不良行为对身体健康的影响，并帮助他们形成健康的生活方式，这样才能有效地提高学生的健康水平。

4、心理健康的目标要求我在教学中，要防止只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标的达成的现象。

5、社会适应的目标要求我们通过教学活动，使学生获得合作和竞争意识、交往能力以及对他人、集体和社会的关心程度得到提高，而且使学生在学习活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到其他日常的学习和生活中去。

四、情况分析：

（1）学情分析

学生由8-13岁不等，年龄较小，存在注意力不集中，纪律较差等问题，个体差异较大，因此在教学中应采用多种形式的教学方法，充分发挥以学生为主体，教师为主导的功能，对学生进行大量的鼓励，重点在安全教育。

（2）教材分析

1、强身健体，增强体魄。网球是一种有氧户内外运动之一，网球可以提高人们的综合素质。

3、网球运动是一种最为时尚的运动之一。

4、网球文化具有终身受益的作用，网球运动能在3~90岁男女之间进行的活动，是不受年龄和性别的影响。

5、网球文化是培养人的诚实守信的优秀品质。

6、网球是培养团结协作的精神，网球比赛是非常讲究团结协作精神的运动项目。

篇3：网球相关英语词汇

排球场地 volleyball court

鱼跃 fish dive

一方场区 court

钩手飘球 over float

对方场区 opponent's court

一次扣杀 direct spike

发球区 service area

上手传球 overarm pass

进攻线 attack line

钩手扣球 windmill smash

判台 official's tribune

裁打手出界 spike off the block

标志杆 vertical rod

轻扣、吊球 dink spike

端线 back line

非正常换人 abnormal substitution

后区 back zone

拦网动作 action of blocking

进攻区 attack zone

缓冲动作 action of giving

封准球 alignment with the ball

位置差(扣球) alternate position spike

轮流发球 alternation

传高球 arch

体后屈 arch back

攻球 attack

进攻区 attack area

攻击手 attacker

攻击性发球 attacking shot

进攻线 attack line

攻击手 attack man

接攻击球 attack receive

进攻区 attack zone

后排队员 back

后取角 back corner

后排位置 back court position

后排队员 back field play

标志杆 antenna

篇4：网球教学计划

一、指导思想

根据我校《体育与健康》课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进学生德智体美等方面全面发展；面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力。

二、教学目标

运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识；学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作；更好的参加到全民健身的计划当中来。

运动技能：做出多项网球运动中的简单训练动作、技术组合动作。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害；知道在安全的环境中运动和游戏。

身体健康：基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力；描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、比较自己的与同伴的身体特征。

心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。

三、学情分析

学校二年级共有4个班，他们对网球课还是很感兴趣的，然而参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。因此，做好学生的思想工作还是很重要的。

（一）生理发育的特点

1.二年级学生一般为7---8岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，相对比较是属于身体发育最快的时期。

2.二年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

3.二年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

（二）心理发展的特点

1.二年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎每项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2.二年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

3.二年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

四、教材分析：《快易网球》

许多年来，网球作为一项运动在全球范围内受欢迎的程度有目共睹，在这个文化多元、信息开放的时代，网球以独特的文化和商业魅力在众多体育项目中脱颖而出，成为商业运作最成功的项目之一。

进入公开赛时代以来，网球在全球化方面走在了大多数运动项目的前面，推广和普及工作在中国等“第三世界”国家取得了爆炸式的进展。然而，国际网联的统计数据却显示，这项运动参与人数在世界范围内增加不显著，与国际网联和各国网协所做努力不成正比，由此可见网球运动的发展遇到了“瓶颈”。

，国际网联成立了专门工作组，研究影响网球运动可持续发展的关键因素。研究发现，增加网球人口的关键，在于解决网球爱好者尤其是儿童初学者流失的问题。作为解决方案，国际网联于在全球同步推广TennisPlay&Stay计划。中国网球协会作为重要成员，最早投入了这项推广工作，并在底推出了Play&Stay的中文品牌“快易+乐享”。

快易和乐享的概念很好地囊括了网球爱好者最重要的两种需求：儿童初学者要能以快速、有效、容易接受的方法掌握网球的运动技能，是为“快易”；掌握了网球的基本技能之后，要有充足的、适当的比赛和活动能够用于体验排名和同级别比赛带来的`乐趣，能够在比赛和活动中不断提高水平，是为“乐享”。

这种方法强调网球教学的趣味性与实用性，强调更好地与初学者沟通交流。同时，通过对器材和场地的改进，采用合适的球、球拍以及球场来展开教学，使儿童能够很快的喜欢上这项运动，更容易地掌握基本技术，为日后与网球结下不解之缘打下良好技术和心理基础。

我们根据实际工作环境学习、参考和使用本手册，不要仅局限于模仿具体的训练方法和手段，更重要的是理解、领悟、吸收和借鉴国际先进网球教学方法的理念、规律和特点，以此推动我校在网球训练方法和手段上的创新与变革。

组织球员们打球是现代网球体育教师的首要职责之一。如果是儿童学员，意味着要让他们从第一堂课就能够发球、对打和得分。对于网球入门教学，教师的沟通、鼓动和组织课程能力较之纯粹的技术教学能力要重要得多。确保学员们发球、对打、得分并体验到乐趣的关键是教师要选用适当的网球、球拍和场地来安排活动和练习。

快易网球课程的教学大纲，涉及下列内容：

1.团队组织，即安排充满创造性和启发性的寓教于乐的练习，使儿童球员们在打球中提高能力。

2.沟通技巧。

3.随机应变，确保课程成功。

五、教学措施：

1.继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，认真执行《体育课程标准》，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。

2.组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。

3.在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习网球项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

六、考核内容及方法：

正手击球技术与方法：一人隔网用手抛球，学生站于底线位置准备击球。考生连续击正手球5个，教师以学生的击球成功率为达标依据，占考核分的50%，同时，教师以学生技术动作质量为技评标准，占考核分的50%。

七、评价视点与标准

优秀：击球动作正确、完整、流畅、协调，能做到主动迎击球，球的落点稳定，回位快，步伐好，击球成功率高、节奏感好。

良好：击球动作正确、完整、比较流畅、连贯，步伐较好，落点稳定、有回位意识，节奏感较好。

还需努力：不能较为正确、完整的完成击球动作，动作不够协调，步伐零乱、回球成功率低、移动不积极。

篇5：网球教学计划

一、教学目标

（一）通过短式网球教学，使学生能初步掌握网球运动主要的基本技术，基本战术及练习方法。

（二）通过短式网球教学，提高学生速度、爆发力，灵敏等素质及相互协作配合的集体主义精神。

（三）通过短式网球教学，使学生初步了解网球运动的特点，发展趋势与动态，初步了解网球运动的比赛基本规则与裁判方法。

（四）培养学生网球兴趣，形成终身体育意识。

二、基本教材

（一）理论知识

1、短式网球运动的起源与发展。

2、网球运动在中国的传播和发展。

3、短式网球的竞赛方法、运动特点与作用。

（二）基本技术

1、准备姿势与移动

2、握拍方法

3、正手击球

（1）正手平击球。

（2）正手上旋球。

（3）正手削球。

4、反手击球

（1）反手平击球。

（2）反手上旋球。

（3）反手削球。

5、发球

（1）下手发球。

（2）上手切削发球。

6、网前截击

（1）正手截击。

（2）反手截击。

（三）基本战术

1、单打战术

（1）发球战术。

（2）接发球战术。

2、双打战术

（1）发球战术；

（2）接发球战术。

三、身体素质

（一）一般身体素质：100米、跳短绳、仰卧起坐。

（二）专项身体素质：各种步伐移动练习、上、下肢力量练习、单手掷实心球。

四、教学建议

（二）根据学生网球技术基础水平各异，在教学过程中，加强个别对待原则抓二头、带中间，使基础好的学生“吃得饱”，基础差的学生跟得上。

（三）在教授基础技术的过程中，重视战术意识的培养，提高学生运用技术的能力。

（四）重视网球基本练习方法的介绍，提高学生课余的自学能力。

（五）在教学与比赛过程中，结合规则讲解，使学生在实践中加强对规则与裁判法的理解。

五、考试内容、方法、评分标准

（一）理论部分（10%）

内容：专项基础理论知识；体育与健康基础理论知识。要求：规定时间，以闭卷形式集中考试。

（二）身体素质（20%）

内容：100米；跳短绳男1分钟30秒、女1分钟；仰卧起坐。

评分标准：见“身体素质测试评分表”。

（三）专项技能（40%）

1、达标（20%）

内容：发球；方法：下手发球（“上手发球”可供选择）。

要求：

（1）发球过程应符合规则要求，落点应在规定的有效区内，发出的球要有一定的力量和速度。

（2）共发10个球。

内容：挥击球；方法：两人底线正反手挥击球

2、技评（20%）

要求：

（1）男生：击球者站于右区或左区端线后，将球击入对方右发球区或左发球区为发球有效，击出的球要有一定的力度和深度。

（2）女生：击球者站于右区或左区端线后，将球击入对方右场区或左场区界线内为发球有效，击出的球要有一定的力度和深度。

篇6：网球心得体会

网球是考验人的体力，领悟力和耐性的一项运动，上网球课可以学习老师的动作技巧，可以和同学一起运动。

网球的学习过程让我不断地感受到它的魅力，我在每天的网球学习里体会着球场上的快乐。

快乐能让人如沐春风，有谁希望悲伤总在身旁？若悲伤总如一片阴云般笼罩着你，你会如何？试着用快乐去治愈悲伤，你会发现世界的美好。

那么让我们在生活中随时随地寻找快乐。

也许我们会为每次学习得到的收获而喜悦，但是我们更应该看到在学习过程中的感受。

不断地在过程中寻找、体会自己的闪光点，会让最终的结果更加尽如人意。

谭教练的快乐网球教学，正是让我们在学习中不断前进，寻找快乐。

快乐的学习过程能让我们受益多多。

作为一个动漫迷，网球王子里的每个人的拼搏奋斗、对网球的狂爱以及他们的精湛球技让我痴迷。

作为一个网球的爱好者，每当看到那些网球高手在场上尽情挥洒汗水，享受网球所带来的兴奋、刺激以及愉悦，我也不由地和他们一起感受着网球的无限魅力，和他们一起激动地笑着、叫着。

这也是促使我学习网球的主要原因之一。

篇7：网球作文500字

昨天上午，暴风雪已经过去，晴空万里，阳光明媚。我和妈妈趁着这个机会，来到空无一人的逸夫小学打网球。

其实，我和妈妈一开始根本没想过打网球，是一个月前，一个叔叔送给我们一个网球拍，还带了球和皮筋。从此，我和妈妈就对网球开始感兴趣。一开始，我们是把网球和拍子系上皮筋，在职高里打。到后来，妈妈觉得只有一个拍子打没意思，于是又买了一个拍子，在宽阔的逸夫小学操场打，皮筋则不要了。今天，我和妈妈又来到了逸夫小学玩网球。

我们在操场上一人拿一个拍子，开始打起来。我先把网球朝地上一砸，弹起来后一挥，球便飞了过去，高度极低，一落到地上便咕噜噜地滚了。妈妈追球追了一会儿才把它捡到。打得真艰难！妈妈把球又打过来，球飞地老高的，飞过了我头顶，直向围墙奔去。我连忙跟上，还好球弹了回来，我才松了口气，因为掉出去就是职高了。

我又给我妈来了一个高球，她顺手用球拍一挡，“咚！”球直砸在球线上，震得她球拍掉了，球也滚向了一个水洼。妈妈想捡回来，可是已经来不及了，球滚进了水中。当它被捡回来的时候，已经是“满身泥水”了。不过我们没有因此而停止。还是有滋有味地打，不管它弹不起来。当它两三次变成“落汤鸡”的时候，我们终于停止了打球，捏着“浑身泥水”的网球回家了。

今天玩网球玩得真爽，有朝一日，我还要来和妈妈打网球！

篇8：网球作文500字

每周日我都要去上网球课，这是我最喜欢的一门课程。今天我们来的比较早，方教练叫我们先打大白球。打过来打过去，打过来打过去，我一共可以打五个来回了呢！

开始上课了，倪教练带我们一起训练步法，开始我们先练滑步。倪教练还带我们玩了一个训练滑步的小游戏，他拿了一筐网球，我们要滑步过去，像毛毛虫一样，脚要穿过网球，如果碰到了，就要排到后面去，再做一次。现在要加深难度了，要做到穿过两个网球，对我来说还是轻而易举。可是到了最深的难度你们猜猜看是什么？一一那就是三个球啦。三个球的第一次，我失败了；还好，还可以来第二次，第二次我过去了。耶，成功啦！

接着开始练习挥拍了，我们先练习了正手，教练说这手挥过去的时候要有一阵风，然后教练一个个地挨到同学旁边，看看是不是会有一阵风。轮到练习反手的时候，发现我的反手居然比正手更厉害。

后面要分组打球了，一共有三组，第一组最厉害，我被分到了第一组。我们这组是方教练带我们打的，我们先打正手，再打反手。然后要打跑上去的正手，方教练说，比起在原地的正手，我还是跑上去打的好。做完正手跑上去，接着就是反手，这样不知不觉，我们就开始对打了。

网球课实在是太好玩了，就觉得时间很短，我真希望天天可以去。

篇9：网球作文500字

今天，爸爸带我和我的好朋友玥玥一起学习打网球。我们来到一个园林式的网球场，专门向爸爸学习。爸爸可是打了二十二年网球的高手呀。

看！爸爸的动作可灵活了，把腿一蹬，腰一拧，拍子一挥，球就被打得好远好远了，还正好打到对面的墙上。爸爸的力气真大！

我们照着爸爸的样子打，可是要么打不中球，要么不小心把球打到了爸爸停在球场外的车子身上，过了一会儿还把拍子都扔出去了。我和玥玥都有点着急了。

爸爸想了想，让我和玥玥放下拍子，我们俩互相看了看，不知道这是要干什么。只听到爸爸说：“这样吧，你们直接用手来打网球。想像一下你们的右手或左手就是拍子，看看能不能打出几个好球。”

站在球网对面的爸爸把球打得像长了眼睛的小飞虫，准确地落在我们面前。但是我们回的球却像没长眼睛的毛毛虫，横冲直撞的。而且，当手掌打中网球的时候，可疼了。我们坚持练了好久，也许爸爸也有点看不下去了，终于让我们重新拿起了拍子。

没想到，这次我们的回球竟然比刚才好多了，虽然球的方向还是有一点偏，但是再也没有飞到场外去了。原来，刚才爸爸让我们把球拍想象成身体的一部分，可以让我们更好地感觉网球的速度和力量，爸爸这个方法太好了。我和玥玥开心极了。

有一句话说得好：“世上无难事，只怕有心人”，只要你用心学习，就一定有收获。我要记住这句话，更认真地学习网球。

篇10：网球作文500字

“你拿一次拍试试。”我拿起了拍，“对了”也许我真的对网球有天赋吧！第一次拿拍就对了，接下来是“左右攻攻”教练将一个球发了过来。左边，我冲向左边一个球打过去。右边，我将拍法换成正手，一个扣杀，教练没接住。哈！教练对我发的球都是慢球，我对教练发的都是快球。突然，教练出其不意的一迅雷不及掩耳之速一个球杀过来，被我无意接住了，（因为我人就在那边）教练又发了一个短球，我只得飞快的冲过去，因为是冲刺，接的时候很无力，结果也打了一个短球，只回教练没接住。可是我这么好的球技竟然英雄无用武之地。

因为，因为，因为这是对打，我必须让教练接住。无语啊。“啦啦啦啦啦啦，打不着打不着。”张卓然来看我打球，他在那边一边做着鬼脸一边跳。结果，我一个杀球打中了他的心脏部位，他砰的就倒了，我大喊一声“拿担架来”结果他没事人的就站了起来，“大呼小叫什么”我抓着头笑着说：“以为你死了”“砰”张卓然当场晕倒，“妈呀这回真要担架了。”囧。张卓然又来啦！这回可是开门见山，一个球从天而降，直接爆头。“Explosivehead”我叫道。张卓然大喊：“你以为你玩CF呀！”；还有，之前有个小孩直接走了进来。我也来了个直接的——直接打中了他的屁屁。不过要总结的是，我制造的此类事件均无大碍，被击中的地方连红都不红一下。不过还说明了我的'准确度相当的高。

可是，为什么我打点的时候都中不了呢？汗颜之至。一天徐茉莉跟我打球，她发的球真恐怖，超远超快超有力，不过还是被我接住了。我发的球她都接不住。说明我的实战能力也不错。哈哈！这就是我的网球的时候发生的好事囧事奇怪事，我相信以后肯定会有更多更好玩的事。以后我就会再一一细数吧。

篇11：网球作文500字

暑假刚开始，爸爸就对我说，要好好锻炼一下，他问我想在暑假里做什么锻炼，我不假思索地说：“我想打网球。”那是我一直想做的运动，以前因为没场地，所以爸爸没给我买网球拍，现在小区里有网球场了，所以爸爸就同意了。

第二天，爸爸买了一副带球的网球拍，那个球上有一根牛皮筋，我不明白这是什么，就把那张插在球后面的说明书拿出来看，原来啊，这个网球是用来连臂力的,把牛皮筋绑在一个重物上,打网球,网球就不会被打飞了,而且,这样臂力也可以得到相当好的锻炼,这样不就是一举两得吗?

我兴奋得想立刻去打网球了,这点好像被爸爸看出来了,所以就问我：“现在想不想去打网球啊？”“当然想啦！！”我兴奋地回答道。来到网球场，真是“与其耳听千遍，不如眼见一遍。”啊，里面比我想象的要大很多，足足有六七个羽毛球场呢！！我们挑了一块场地，开始练了起来。由于我以前在电视里看到过怎么拿网球拍的，所以我依靠脑子里的记忆，拿好了网球拍把球往空中一扔，右手把球拍一挥，球被打了出去，可是令我奇怪的是，那球没弹回来，而是滚回来的，我问爸爸是怎么回事？爸爸坦然地回答：“你力气太小了，球打得还不够用力。”于是他拿起球拍给我演示了一遍，动作差不多，但打出去的距离真的很远，一球差不多横跨一个网球场呢，我才不及他的一半。于是，我便问爸爸怎么样才能打得远一点，用力一点呢？爸爸说：“把手握在拍把的`中间，而不是像你握在最后，还有尽量接球接在中间，这样力量就大了，距离就远了。”我一试，还真的是这样唉！

网球还有许多秘诀，要细心地学才能学会，这项运动很不错，你们也去试试吧!

篇12：网球作文500字

从五月份开始，我参加了静安体育中心的网球训练课，开始学习一项新的运动-网球啦。经过前几次课的练习，我已经有了一点网球的基础知识。而今天，我又学到了另外一项新技能——发球。

一开始看完教练的示范动作后，我觉得很简单。心里想：不就是把球抛起来再打过去吗？这有什么难的？然而，我明显想错了，教练毕竟是教练，打起来当然很轻松。可轮到我，练习时一抛球就把球抛到了身后，球都找不到，更别说把球打出去。一向很浮躁的我忽然有了想放弃的念头，但是我想起了牛顿曾经说过的：“当你问一个善于溜冰的人如何获得成功时，他会告诉你，跌倒了，爬起来，这就是成功。”于是我准备再试了一次，正巧，教练这次给我们做了详细的分解动作，预备时，球要先碰一次球拍，这大概是为了引起我们的注意。然后将握拍的右手臂向外伸直，接着将小手臂向上伸直和大臂成90°，这个动作就像在展示自己的手臂肌肉似的。然后拿球的左手也伸直，和肩膀成45°，接着把球往上抛。教练说抛得好的球就是球自由落下后，手不能动也能接住。最后等球下落到和我们眼睛齐高时挥拍，把球打过网就好了。我按照教练的分解动作再试了试，果然成功了。

掌握动作诀窍后，我越打越努力，越大越兴奋，直到打不动为止。我希望我以后能像网球明星费德勒一样，打出漂亮的ace球。今天好累，但与以往的累不一样，因为今天累得很值得，很精彩。

篇13：网球课作文

网球课作文

希望自己一开始也是打算说去抢那个乒乓球课的，就自己还没有来大学的时候嘛，还不知道我们这边的体育课究竟有怎样的内容的时候，那个时候自己就说希望说可以去上一下乒乓球课，虽然说羽毛球是我的长项，但是呢，这以后呢就觉得其实还是需要去接受一些新的领域的，然后就想着那些乒乓球吧，但是没有想到今天在丞哥的时候那个内容上并没有出现乒乓球这种东西，所以也就觉得那种选一下其他吧，然后最后其实之前也有考虑过网球的，只是害怕说那一些太用力了，就是在训练的时候可能会流很多的汗，然后这些就而且训练的难度肯定会比自己接触那个乒乓球要难一些，因为乒乓球的话，所以之前多多少少也是有接触一些的，也是有一定的基础的，所以后来就想着那就不选那个网球课了，只不过今天的话就看到那个那种里面就网球课，但是没有乒乓球课，所以也正好说，也可是有得到了自己的期盼了，毕竟网球课自己一开始也是想要去选择的，就是乒乓球，足球不在的话，那乒乓球会是更好的选择，就是。没有的话，那网球课就是最好的选择。

然后就我自己中午不是也说了，那个讲课的过程嘛，就是自己也叫了三个人嘛，就让宿舍负责人以及那个编辑部的负责人以及那一个我们的助班嘛，然后当时就其实自己第1个找的'就是那个助班，然后后来那个助班就是跟自己说了，他的人很多，有很多人找他们，然后后来又不知道是从谁的口中听到的说他有很多人在强调，然后后来自己也是有考虑到这一个问题，就怕说到时候就成了这一部想要的课嘛，然后就去找了另一个人另一个那个编辑部的师姐，然后那一个人他就是跟我说他需要下午需要上课嘛什么的，然后后来就是叫他自己去联系一下自己宿舍的负责人，然后去联系了一下自己宿舍的负责人，之后呢就他就有问我说那个想要从什么课，我就跟他说网球课嘛，然后他就跟我说，嗯，那还有其他的吗？我说没事，其他的就没事了，就其他的话就交给师姐，就是交给我们的处方去管嘛，毕竟自己就也得出班前了，虽然说他也没有说，就是也给他们发了10块钱的红包，就这样子。只是他还没有收集他可能就是觉得抢到了再去收我的红包这样子吧，然后呢，就看那个编辑部的事情，他就告诉我说等到我的师姐，因为我他说主板有太多人加他了，等到他抢到了，可能就只剩下足球和篮球了。

然后刚才就快去吃饭的时候我们就开始拿了手机嘛，然后拿到手机的时候收到了那个消息，就是说抢到那个网球课了，然后自己就挺开心的，就觉得虽然说自己也不知道说网网球课究竟是怎么样的训练的难度究竟有多高。但是自己就是觉得可以去得到自己的第一志愿，就会相对来说比较开心快乐，你都是这样子的，就觉得得到了自己想要得到的，不管那样东西对自己来说有没有利益，但是就是会很开心。

篇14：网球比赛作文

有付出才有收获。前段时间我们进行了网球比赛，成绩是我万万没有想到的。

在比赛前几天，我用爸爸刚给我买的网球拍天天练习，时而满头大汗，时而累得气喘吁吁，但我没有放弃。

比赛的时间到了，我们等着抽签，谁知我们班是第一个上场。我的手心开始冒汗了，心跳开始加速，生怕给班里拖后腿。

预备，开始！老师一声令下，我刚拿起球就滑了下去，我赶紧捡起来对自己说：不急不急，一定能行的。我又打了起来。15，16，17不好，球打上去了，我回想起在家里练习的时候，越往高大的地方打球弹回来的地方就越远，想到这我赶紧往后退了几步，球落在我面前，我一拍子把球打了回去。成功了！绿色的网球在球拍间来回穿梭。一百，一百零一又不好，球被打到了左边，我飞快跑向左边一打，球又被打到右边了，眼看球要飞出界了，我用尽力气横打了这球。好险呐，我在心里说，心里仿佛一块石头落了地。

比赛结束了，老师公布了成绩，虽然我们班排在了第三，但是我个人成绩拿了级部女生组第一名，我很欣慰。

我喜欢这次比赛，她让我明白只有付出才会有收获。

篇15：网球比赛作文

8月20日我参加了上海市青少年十项赛中的网球比赛第三站。从8月1日起，我每天上午去市体校训练，为这次比赛做准备。教练先让我们练习各项技术，包括正手，反手斜线，网前截击和高压等等。接着，让我们练习体能，做俯卧撑，跳双飞和走鸭子步。赛前，教练告诉我们不要轻敌，落后的时候不要发慌，领先的时候不要松懈。

比赛是在杨浦体校举行的。比赛开始后，前面两场球我轻松取胜。第三场球是我打得最好的一场，我利用各种技战术，比如凌空抽击、高压、放小球等。我掌握了主动权，赢下了这场比赛。第四场比赛是复仇之战，对手平时经常挑战我，有时一不小心就会输给他，所以这次我先拿下四局，心理上占优势后，使他无法发挥正常水平。最后我一鼓作气拿下最后两局，赢得了比赛，比分为6比0。我顺利地进入了决赛，对手是梁田，他是我的双打搭档。他在各种比赛中从未赢过我，所以我心理上比较放松。结果在1比0领先的.情况下被他扳回一局。这时，我告诫自己“不要轻敌，要打好每个球，拿下每一分。”随后我连下五程，获得冠军。

这次比赛，我取得了很好的成绩：单打冠军和双打亚军。通过这次比赛，我对自己的球技更有信心了。接下来就是要好好地准备十月份的年度总决赛了。

篇16：网球比赛作文

今天下午，我们练完网球，曹教练叫我们俩打比赛。一开始，我们石头剪刀布，一局一胜，我赢了，就我先发球。因为太紧张，一发落网了，开始二发，我使出全部力气前上方使劲一打，啊，差点出界，哥哥奋力向后退，免得打不到球，可惜，我朝另外个地方打去，哥哥没来得及反应，第一个球我赢了，第二个球，哥哥用力一发，我赶快伸出拍子一挡，可惜，还是输了，不过这只一分，我还会努力的！

有一次五比六的时候，哥哥领先，我发了一下球，哥哥没接到，哈哈，打平了。还有一次我根本无法打过去，是因为那个球压线了，我还没有接到，球就往后飞了过去。

到九比九的时候，我心里好紧张，我还试图让自己冷静下来，最后，我终于冷静下来了，哥哥就是因为紧张，所以就我赢了。

篇17：网球“菜鸟”作文

网球“菜鸟”作文

网球“菜鸟”

对于B班超人来说，生活每天有新花样，最近，我们班又多出了一项流行的运动，这项运动高中优秀作文原创分享作文人网，可以说在全校是“前无古人，后无来者”――那就是网球！在上学期，我的同学们就开始学者用羽毛球拍打网球，因为我们都是“越前龙马”，“手V国光”，“不二周助”……的崇拜者，是《网球王子》的超级粉丝。但是羽毛球拍毕竟不适合打网球，所以，在这学期，同学们真的开始把网球拍带到学校里来，热火朝天地开打了。

现在，我们都盼着体育课快点到来，因为那是我们打网球唯一的时间。虽然这是下午第三节课，骄阳似火，同学们心中对网球的热爱丝毫不减，依然决定开打。虽然只有两块球拍，但我们还是玩的很开心。因为谁输了，就可以换另一个人上场。等啊等啊，终于轮到我了，我按压不住自己兴奋的心情，摆出一个自以为很帅的姿势，毅然地把球发了过去，对手防不住，我赢了！这一球，使我在“战场”上留了下来，而我，也因为这一球，士气大增！连赢几场之后，我有点“天下无敌”的感觉，当另一个“敌人”站在我面前时，我丝毫不把他放在眼里我发出第一个球，失误了；第二个球，又失误了；第三个球，由于打得太急了，直接出界！因为我三发失误，我被换了下去，又排到似蛇非蛇，似龙非龙的长长的球迷队伍的最后一个！其实我们这帮“菜鸟”们，常常笑料百出：我的三发失误；同学甲用网球打伤了别人的眼睛：同学乙打球打到果园里……虽然我们常常闹笑话，但这笑话给我们增添了许多乐趣。时间飞逝，体育课结束了，我们又期盼着下一节课的'到来！

网球，既丰富了同学们的课余生活，也让我们开心，快乐！这是一种神奇的运动，它有着篮球给我们的激情；游泳给我们的快乐；羽毛球带来的能量……

听说，张老师知道我们在打网球，特意让我们在大课间活动的时候也打网球，虽然只有短短的20分钟，但还是给我们带来了欢乐！也许哪一天，我们会从一个网球“菜鸟”，长出一对有力的翅膀，变成一个高手，在赛场上为国争光。

篇18：网球的作文

关于网球的作文

网球课【1】

今天下午的最后一节课网球课，我们到操场上你追我赶地玩了一会儿就上课了。

可是教练今天并没有拿球拍，我们在好奇心地驱使下，我们便跑去问教练。

教练说，今天不打球，做一些简单的训练。

于是，我们就开始了今天的“魔鬼训练”。

教练先让我们热身，就是绕操场慢跑三圈。

“啊——”听到这个消息后我们异口同声地回答道。

“啊什么啊!才一个月你们自己看看，一个个都胖了多少!”我们心中都愤愤不平，但是又没办法，只好服从。

于是我们就开始跑步了，真理是慢跑，明明就是赛跑，一个个你追我赶，都不肯落后，跑跑停停地跑了三圈，跑完三圈后的我们上气不接下气。

接着我们就开始了第一项训练，规则是：双脚踮起，以慢速度走到对面。

然后，再用脚跟点地倒着从对面退回来。

刚开始，我们还耐得住性子慢慢地走，可是一走到中间，我们就忍不住了，便开始大步流星地走。

“不许偷懒，不然要多走几遍!”教练的声音又在我们的耳边响起了。

于是，我们只好按照规则走，否则就要被罚啦!倒退回来时，就像要被漩涡吸走了，又像被人拉着往后走，一直不停地倒退。

做完第一项后感觉还不会很累，接下来就要看第二项了。

第二项是“静撑”，其实就是像做俯卧撑一样，用双手支撑起整个身体。

腰不能塌，动作要规范，一个人不规范的话一次就加十秒种的时间。

只听教练一声令下，我们就立刻趴下，起初还不觉得累，过久了手就酸了，豆大的汗水从额头上淌下来，流到眼睛里便感到一阵刺痛，这时手就开始发软了。

我们就这样做了三遍，而且一次比一次累，累得好想要躺在地上了，因为力气一次比一次小了。

做完这一项后，教练终于肯然我们休息一会儿了。

做完第二项再做第三项，那简直就是小菜一碟了。

这一项也是由教练限制一段距离，让我们以最快地速度来回地跑步，要跑三组，每组要跑十趟，来回算一趟。

等我们跑完一组后，教练大发慈悲，让我们接下来的两组里，每组只要跑八趟。

我们都乐得一蹦三尺高。

打网球【2】

我的课余生活像彩虹一样五彩缤纷。

其中有英语、围棋、乒乓球……我最喜欢打网球了!

每周星期日我都会去党校打网球，我原本以为打网球是很容易的，可是我去了以后才知道：其实网球不如我想象中那么简单。

刚开始学习的时候，教练要求我们用泡沫球练习掂球：用球拍平着向上击球，一下一下，保证球离拍面大约20公分左右，顺利完成20个掂球，进入下一个环节的学习。

对墙练习击球：先把球打到墙上，判断落球点，迅速接球以保证球弹回墙壁，也是持续击球20个过关。

刚开始练球的时候，我总是接不到球，心里直着急，就去请教教练，教练手把手的教我握球拍：你的握拍姿势不对，你看，手掌的虎口要对着球拍侧面!我耐心、反复地练习教练指导的基本动作，经过我的一番努力，教练的精心指导，以及父母的鼓励，我的球艺日渐提高。

有时我有点洋洋得意，可是看看和训练场里的高手一比，我还差得远着呢!

打网球给我带来了很多乐趣，结交了很多朋友，锻炼了身体，丰富了我的课余生活。

直到把这三项任务都完成了，教练才让我们去玩，看来一个寒假不怎么运动还是不行的。

学打网球【3】

我的课余生活丰富多彩，喜欢打羽毛球、溜旱冰、游泳、打乒乓球、弹钢琴××××它们象天上的星星，装点着美丽的夜空。

在我的.夜空中，有一颗最明亮、最耀眼的星星，这一颗星星就是打网球。

每一个星期的星期天，我都会和妈妈一起去网球场学打网球。

妈妈做我的老师。

今天，妈妈说她想要真刀真枪地和我比赛，看看我的真实水平。

我心里很没把握，不过我也想知道我的水平，就同意了。

开始比赛了，妈妈把手中拿的网球朝空中一扔，用网球拍斜着一切，网球在空中形成一个优美的弧度线向我飞来。

我学着妈妈的样子用拍子一打，球又飞回了妈妈那边。

谁知道妈妈冲过来一拍，我连忙用拍子去接，“啊!”落网了!最后，我输得心服口服。

这一次，我虽然输了。

但是，我并不灰心丧气，只要努力，我一定能行。

而且比赛不是最重要的，重在参与嘛。

我还学到了人外有人，天外有天。

山外青山楼外楼，我还要继续加油

打网球【4】

星期天下午，天气很晴朗，孟吕晶和我在部队院内打网球。

第一局开始了，我先发球。

我左手使劲把球抛向空中，凌空跃起，右手挥拍猛力一扣，只见球向一只小鸟一样向孟吕晶飞去。

他看准了球，左脚向前迈一大步，双手握拍，使了一招“海底捞月”打了一个高吊球，我跑去准备接球，球出界了，第一局我赢了。

第二局开始了，是孟吕晶发球，只见他把球向右上方抛去，双手握好拍子狠狠地把球朝我脸上打来，我往旁边一闪把球打回去了，他又打了一个中高吊球，我没接住，我输了。

我对他说：“现在是一比一平，还有最后一场较量。

”他点点头说：“你就放马过来吧。

” 最后一局开始了，我发了一个直球，不小心打到了他的头上，他一下就哭了起来，我就赶快跑过去给他讲故事，我还把赢的分让给他。

他说：“谢谢你!”我说：“不用谢。

”这时天已经黑了。

于是，我们就高高兴兴地回家了。

半路上，看到了明亮的月亮是那么的美。

我觉得同学们要互相帮助，是当别的同学有困难的时候，我更应该去关心他、帮助他。

篇19：网球400字作文

网球400字作文

我很喜欢打网球，每个星期六晚上，我都去冶金技校网球俱乐部，与其他小朋友一起打网球。我个子比较小，大人听说我喜欢打网球，觉得很奇怪，他们问：“网球拍这么重，你拿得起来吗？”是啊，网球拍很沉，每次锻炼结束后觉得腰酸背疼，有时候甚至连笔也拿不起，但是我仍然坚持参加网球运动。

我每一次吃饭都吃得很慢，但是，只要听到要去打网球，我就狼吞虎咽，吃得比谁都快，并且催促我爸爸也快点吃好，好让他早点送我到网球场。我妈妈说，如果我读书像打网球这样有兴趣，成绩一定会很好。冬天的`时候，外面的天气很冷，我喜欢呆在房间里画神气宝贝，但如果遇上打网球，不管天气有多寒冷，我都叫我爸爸送我去打网球。有一次，天上下起了大雪，爸爸说今晚不要去了，但是我坚持要爸爸问网球俱乐部今天有没有打网球。直到俱乐部答复今天的培训取消为止。在网球教练的精心指导下，加上我的勤奋努力，我的网球水平有了较大的提高，能和其他小朋友一起对打了，我开心极了，也更加喜爱这项体育运动了。

通过这件事情，我总结出了一个道理，那就是：不管学什么东西，只要用心去学，都能有很大的收获。

篇20：网球作文400字

网球作文400字

妈妈说她看见别的小孩子玩一个好玩的，类似羽毛球拍，那个拍要比羽毛球拍大，拍比较短，球可以栓在一个地方，球上有一条弹力绳，你用拍子一打就会弹回来，自己就可以玩的。

听着应该挺好玩的，我也想玩，但是不知道叫什么，也没有照片，妈妈说让我上淘宝搜搜看，可是不知道叫什么怎么搜啊，我想了半天，打上了几个字，弹力自拍球。

还真的出来一些球，不过我也不知道哪个是，这里都是一种，就是网球，我叫妈妈来看，妈妈说就是这种，啊，原来是网球，我在学校见过有人打，球就是这种绿色的，不过没有弹力绳，都是两个人玩的`。

现在人们真会研究东西，网球还可以自己玩了，这样也挺好的，自己也可以锻炼身体，一边玩一边锻炼，也不会觉得累，妈妈说让我也买一个玩，嗯，我也这么想的。

但是我没有网球拍，我只有羽毛球拍，那个网球其实很轻，如果用羽毛球打的话，也应该可以，那我也买一个玩吧，在家里没事的时候还可以玩玩，不然每天都在屋子里。

想想就开心，有好玩的了。

篇21：网球运动作文400字

今天我和爸爸早早就起了床，准备去多功能体育馆打网球。我对网球一窍不通，只在电视上看过别人打网球，自己却从来没有打过。于是今天我就让爸爸教我打网球。

首先，爸爸先教我怎样发球，把网球向上抛，然后找好时机，把球发过去。然后爸爸又教我怎样接球，看到球快要没有力的时候，找准时机把球打过去。

不一会，我认为我学会了，便要求和爸爸，打一场，谁想到，原来发球那么难，我不是把球发的太近就是发的太低，爸爸看见了说：“不用着急，慢慢来。下次发球看好时机再发。”我听了爸爸的话，顿时恍然大悟，一下子明白了发球的技巧。在爸爸的鼓励下我越打越好。于是我提议和爸爸进行一场网球比赛。

一开始由我发球，爸爸很容易就接到，我也不甘示弱，一个反拍就把球给打了过去。经过我们激烈的角逐终于分出了胜负。最后爸爸赢了。

虽然这场比赛我输了，但是我一点也不伤心，反而非常高兴。因为我不仅学会了打网球，还在比赛中获得了快乐。我决定下次还和爸爸一起来一场激烈的网球比赛。

今天真是开心的一天。

篇22：网球运动作文400字

到了暑假，烈日炎炎，但我还是要冒着烈日去打网球!

在网球场上，火红的太阳无情的烧烤着大地，塑胶的面开始慢慢融化，绿色蓝色的颜料沾满了我的鞋底，球场边的小草变得枯黄，仿佛像几位瘦弱的老妇人。只有地上那大蚂蚁还在生龙活虎的搬运着食物。

我热的满头大汗，头上还不时的冒着热气，汗水不时的从我头上倾盆而下，有时流到我的眼睛里，粘得使我睁不开双眼;有时流到我的嘴里，显现的还带着几番苦涩，还有时落到地面上，汗水立刻蒸发，化作一缕青烟!

教练从网后不停地朝我抛球，开始我还可以招架得住，但是渐渐地我越看越眼花缭乱。我手中的球拍，也不像以往那么钢刃，如雄狮般勇猛，而是无力的、勉强的接着一个个从天而降的网球。

正当这时，突然间天空中乌云密布，一道金色的闪电划破了天空，只听轰隆一声巨响，大雨倾盆而下，“下雨了，下雨了”，我再也忍耐不住心中成定已久的心情咆哮了出来，雨水给我带来了丝丝清凉，也消除了我的疲惫，我在雨中不停的呐喊尅自己鼓舞，雨水与汗水相融，风声与叫声震耳，我所有的倦态被雨水洗去，雨水又从新给我注入了喜悦，我的网球拍也仿佛灌满了活力与激情，在雨中不断地挥舞着!

过了一会雨停了，太阳像一把弓箭，向大地射出一道道金光，着光芒射在我的脸上，射在球拍上，也射在大地上，闪闪发光，一片喜气洋洋，时间也不再漫长，而是变的短暂，一次网球课，很快就结束了!

我开始爱上了打网球。

篇23：网球运动作文400字

不知从什么时候开始，我突然迷上了网球，总觉得在网球场挥打球拍的动作好潇洒!听到爸爸同意带我打网球，兴奋极了，连奔带跳地跟去。

球场上高手如云!对手把球打到哪他们就跟到哪。看他们手持球拍左右开弓挥洒自如，身体动如兔子敏捷似猴，我心中那羡慕的劲儿……唉，别提了。

爸爸定好场后，请了一个教练来教我。第一节课练习的是挥拍。“右手拿拍就得将身体向右转45°，左脚在右脚后一点，下蹲，重心放在两脚之间。手上的动作弄好开始挥拍了，右手带拍，同时将腰和右手向左边扭，球拍到了原左手的地方时，拍面要平行于地面，然后双手握拍，再将球向前放送……”看着教练那标准的动作，我也学了起来，学得不错了，教练就将球发到我这来，让我用刚才的'动作将球打回去。

做好准备后，教练发球了。我按照刚才的动作潇洒地一挥，哈，漂亮地打了一个空球~“眼睛要看着球打，死盯着正前方怎么打得准球啊!?”教练又发了一个球，这回我看准球再打。不看还好，一看马上就慌了手脚，再一次打出了个漂亮的空球……

折腾了几次，我终于打到了一个球，不过却没过网，原因是球拍向下压了。于是，我马上注意好击球时拍面与地面的角度，再一打，嘿，球不但过网了，而且还是正好越网的，这可真是个好球!可惜这纯属奇迹，下一个球我又打飞了。折腾了几分钟，拍面角度掌握了。

旧的问题去了新的问题又来了——总是把球打到网的左边，原来是没把球往前送……折腾了几次后，球终于都往前跑了。

没过多久，我又发现了个新问题——球又不过网了!这回儿可没之前的问题这么好解决了，因为教练说这个问题得靠感觉打。我生硬地抓住球拍一个劲儿狂打，虽然也打出了几个好球，可是总觉得感觉不对。

一个小时过去了，我的手都打麻了，为了省点儿力气，接下来的几个球我都让手腕在击球的时候稍微向后弯了一点，结果教练跟我说：“不错嘛，稍微有了点感觉啦!”哇，原来打网球也用不着费这么的力气! 又过了几十分钟，教练看我已经掌握后，又教了我几个脚步。两个小时过去后，课结束了。在回家路上，爸爸跟我说了教练之前跟他说的话，我悟性高，一旦指出错误后都能改好，学网球应该挺容易的。

听完爸爸的话后，我十分开心。今天真的是很有收获啊!同时，我也知道了：网球也是一项脑力运动。

篇24：网球比赛作文500字

网球比赛作文500字

今天是最炎热的一天，也是最难忘的一天。也是我打球一年辛苦付出收获最多的一天。

早上我到了网球场，这次是温州市各县区短网比赛，我看到墙上的名单，我们有四个xx年的男生，是代表龙湾甲组短网单打，我的第一个对手是永嘉的胡孙浩。我以为他很厉害，想不到他刚上战场就连输了我三个球。使我找到了信心，我心里想我不能骄傲，要继续加油提高警惕打好下面几个球。最后我打到十比六的时候，我想我最后一个球我一定要马上打败对手，我轻轻的勾了一个小球对手来不及跑就接不住了，接下来我三局两胜赢了两局，大家都在为我喝彩加油！

中午我们吃了饭，一点半开始打，我的对手是鹿城的，吴倬铖。开始的时候我赢了三个球，后来他打了一个暴球我接不住了，接下来我的`信心全部失去了，全部的错误是下网了，对方的真正实力也出来了，最后我输了，我刚休息了一分钟又报到我的名字了，我的对手又是鹿城的杨凯奇，听说今天鹿城来的都是强手呢个个都很厉害，我一直输到第九个球，才赢了三个球。让我一直输到结束，下来的时候心情很紧张也很难过。后来听到教练介绍，他们鹿城来的三个去年就是省级冠亚军了，我去年才刚开始学球，教练安慰了我，我算龙湾队打的最好的一个了。

最后排名我是温州市青少年短网单打第四名，我心里已经非常高兴了，希望接下来以后出更好的成绩。加油加油加油！

篇25：写网球的作文

写网球的作文

网球新玩法

周二，我带了一个网球，想和同学一起玩。

早操后，我叫上了方恺。游戏开始前，我们制订了规则：对方身后的墙是球门，球碰到墙算进球；球必须要先弹到地上，不能直接扔进球门；球在地上弹三次后对方没有接住也算进球。

一开局，我就使出了必杀技――“林家削球”。我看准时机，将网球斜贴着地面猛地一掷，球立刻弹到了五米外的地方，不是从方恺的身旁闪过就是从他的裤裆下钻过，方恺一个也没接到。场面很精彩。看得原先只在旁边观战的蒋坤扬也跃跃欲试了。可是玩的时候，时间总是过得飞快，一会儿就上课了。

等到下课后，我冲出教室，看到蒋坤扬后面跟着一帮人――邢云昊、朱越吾、潘成灏……他们都要加入我们的'游戏！

打了几个回合，我发现对手们已经习惯我的削球，削球常常被对手接住。不好对付啊，我只好用出二代必杀技――“林家飞球”。我把球往地上轻轻地一弹，接着一招跆拳道的斜踢腿！这下你们接不住了吧？哈哈！

因为人多，到了中午，我们又换了新花样，“逃躲网球”――要5人以上，2人当接球员，其他的当“目标”。接球员发球，必须先让球落地后弹起，不能直接用球扔“目标”。在这个过程中，“目标”不能碰到球，如果碰到将开除出局。第一局，由赵笑可与蒋坤扬当接球员。我离赵笑可最近，他用力一扔球，我赶紧一跃，球瞬间从我的裤裆下飞过。这一场，其他的“目标”也成功地躲避了，我们成功！第二局开始了，有“目标”拿椅子的木板当盾牌，大大增加了接球员成功的难度。打了几局后，我增加了新规定：盾牌只能用三次，三次后无效。

小小的网球游戏在我们的开发下，变换出了好多新的玩法，真是有趣极了！