九年级作文素材

“一起看日出日落”通过精心收集，向本站投稿了25篇九年级作文素材，下面给大家分享九年级作文素材，欢迎阅读!

篇1：九年级暑假作文素材

我的同学这次考试失利了,我安慰她说:“尽力而为就好。”

她很严肃地盯着我的眼睛,说:“不是尽力就好,尽力只是为犯错误找借口。”她盯着我,脸色越来越沉,我感到火苗已经烧到我的头发了,得赶紧灭火,于是我妥协了。她这才放过我。稍候,她调节了一下情绪,开始给我讲她小时候的一件事。

“那时候,我上三年级,老师总是布置好多作业,后来我就想了一个取巧的办法,我跟老师说:‘我尽力了,但不会做,没办法。‘老师无奈地摇摇头。我的这个办法成功了,于是很快这个办法就在班里传开了,所有同学都用这方法。后来,换了个老师,老师针对这一现象开了一次班会。班会上,老师讲了一个故事,是关于豹子的。他说:‘有一只小豹子出生三个月后,豹妈妈让它去打猎,它嫌苦嫌累,便在外面游荡了一会儿,回去对妈妈说,我尽力,可抓不到。豹妈妈心疼孩子, 说:孩子,尽力就行了,我去打猎吧。豹妈妈让小豹子休息。日子一天天就这样过去了,终于有一天,豹妈妈老了,再也打不了猎了,可是小豹子早已过了最佳学习时期,爪子和奔跑能力早已退化。‘”

“老师对我们说:‘如果不是一句尽力就好,小豹子和豹妈妈会有这样的结果吗?尽力而为只是借口,你扪心自问,你们真的不能做得更好吗?‘”

“从那以后,我再也没有用尽力这个借口搪塞他人,搪塞自己。”

她看了我一会儿,继续说:“你知道尽力而为的下一句是什么吗?尽力而为,命中注定。当然,这是我加的。可是,实际上,真的什么都是命中注定的吗?不可更改了吗?人生下来就已经注定了结果,关键是从开始到结束的过程,这一过程中遇到的困难、挫折数不胜数,不能站在山脚下,想像一下自己可能爬不上去,转过身就对自己说,我爬不上去,我尽力了。爱拼才会赢,并不是仅仅尽力而为就好。”

我一直都知道,我这个同学有很多值得我学习的地方,我对她说:“我明白了,尽力是达到身体或心理的极限,所以,我们要拼搏。”

“不错,接受新思想,挺快嘛。”她满意地点点头。

人生中遇到的挫折有很多,可是尽力只是借口,要努力拼搏,爱拼才会赢,不是仅仅尽力而为就好了。

九年级暑假作文素材3：“智慧”手环体验记

新一代科技产品“智慧”手环终于研制出来了，我有幸成为一名体验者。

不要小瞧了这枚小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，成为“学霸”，因为这枚小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。

今天，我戴着“智慧”手环走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，在黑板上写下了一串长长的算式。同学们的眼睛“溜”的一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下一个鸡蛋：“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然做对了，简直不可思议!”

第二节课是地理。我以前最害怕上地理课了，上课如坐针毡，一分一秒都像一个世纪那样漫长。但是今天，我好像吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。再难的题都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指： “明明今天表现真好!”

之后几节课，我都表现得非常出色：化学课上，我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟;英语课上，我把单词读得准确无误;语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文;音乐课上，我破天荒地没有唱跑调……每一个老师都惊讶了，成绩一向一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃，同学们都像看外星人一样看着我。

下课后，我被包围得水泄不通，同学们七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’?快告诉我们吧!”

“好吧……”无奈之下，我高高地举起手腕上戴的“智慧”手环，把秘密说了出来。

从此以后，学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的成堆的练习题了，一向喜欢抢占音乐课的数学老师再也懒得去抢课了，一向喜欢在体育课时“请”同学到办公室“开小灶”的语文老师再也不“请客”了，所有的学生都能轻松拿到100分，师生皆大欢喜。不过，有人欢喜有人忧，就在大伙儿喜笑颜开的时候，学校门口那两家每年都赚100万的眼镜店和教辅资料专卖店关门啦!

篇2：400字作文素材九年级

前几天的一个下午，我到表妹家去玩，表妹提出要和我去游乐园玩儿。当时我就觉得很幼稚，可妈妈反常的同意了，去就去吧，就算是陪表妹玩吧。

而到了游乐园，进入了“蹦蹦床”，哪里还管的上什么幼稚啊，我的心飞跃起来，感觉自己好象是飞出笼的小鸟，很久没有这样的感觉了。我用尽所有的力气在蹦蹦床上拼命地蹦着，然后欢乐的大笑。因成长带来的烦恼消失的无影无踪。我似乎回到了7岁时的纯真时代，真快乐。玩够了，我们去荡秋千;玩滑梯;扔小球，好不快活。玩过瘾了，我们又去开“碰碰车”。买了票，我一个人坐上了一辆金黄色的碰碰车，开始了!我是第二次开，很不熟练，苯手苯脚的。撞不到别人，反而老是撞墙，要么就在原地打转，弄的我哭笑不得。那个开蓝色碰碰车的哥哥看起来是“老手”了，他很熟练，在背后撞了我很多次了。过了一会儿，我渐渐熟练了一些，撞了别人三次，但是，被别人撞了六次，两倍!哈哈，表妹够惨，她比我还差，开着碰碰车横冲直撞的，一下子狠狠地撞在了墙上。因为她一直紧紧踩着油门，撞的太猛，牙齿一下子磕在了方向盘上。就这样，表妹的一颗牙齿“光荣牺牲了”。

童心依旧。我总认为自己长大了，却不知道，童心是不会因为长大而变老的。

篇3：400字作文素材九年级

时间不知劳累地转动着。蓦然回首，我的初中年代已经过了一大半，七年级和八年级像滔滔东水离我远去。我即将跨入九年级的门槛了!

说真的我都不知道我将要步入九年级应该是高兴还是忧愁。

忧愁的是：在初中阶段就是随着年级的高低学科也由低年级到高年级逐渐增多!所学的知识也随着增加!步入了九年级学习压力也会加大，并且连娱乐时间都会大量减小。

很明显进入了九年级将会有很大的一些转变，真不知道我应怎样去适应。总之不管九年级的学习生活有多困难，我都应以正确的态度去面对，因此我可要好好准备，以微笑的面孔去迎接九年级。

高兴的是：我将要从八年级学生变成了九年级学生，我长大了且我将变的更成熟一点!还可以在九年经交到一些新的朋友!遇到新的老师!学到新的知识!

就要上九年级了，我一定要比七年级和八年级的学习态度更积极，而且每天都仔细的规划时间去学习，娱乐，休息!让自己的每一天都过的充实!

步入了九年级就代表着我将着重承担着努力完成初中学业并考上重点高中的使命!

我相信通过我在九年级的努力学习一定会考个高分被重点高中录取!

九年级!我来啦!

篇4：九年级作文素材350字

那是初中时的一堂翻越障碍墙的军训课，因为我们这些学生个子都 太矮小，教官在障碍墙前的起跳处摞起了两块砖，又在上面盖了一块帆布。同学们虽说动作不算规范，但都相继翻了过去。

轮到我了，我是班里最矮的，紧张得心怦怦乱跳。默默重复着教官讲解的要领，开始助跑、起跳、搭手、抬臂……没等肘臂抬上障碍墙，我就滑跌了下来。当我在教官的命令声中第三次滑跌到地上时，眼前那两米多高的障碍墙在我心里已成为一座高山，无法翻越。我仰面躺着，泄气极了。

“再来一次!”教官喝令着。“能加一块砖码?”我试探着请求。教官沉思片刻，点头应允。教官摆放第三块砖时，我已重新站到了走路处。深吸一口气，助跑、起跳、搭手、抬臂、跨腿……我缍站到了障碍墙的另一面。“就差一块砖。”我嘀咕着。教官一脸严肃地把我叫到障碍墙前，示意我揭去覆盖砖块的帆布。我莫名其妙的伸出手，然后，我惊呆了!帆布下面，摞着的依然只是两块砖，第三块砖平放在后面。“其实，第三块砖就在你心里。”

篇5：九年级作文素材350字

一瞬间，并不是一转眼间，而是好几年，许多年。回顾瞬间，就像在看小时侯的照片一样，回忆那美好的瞬间。

――题记

总记得以前，盼望着毕业，不知道那其中的苦涩，现在明白了。总想返回到原地，与同学第一次见面的时刻，激动人心。经过了六年，就变成了感伤。是的，不想分开，但又必须分开，只能回顾过去的时光。

一年级，见面，看着陌生的面孔，心里害怕，但却又十分激动――这么多新同学呀!

二年级，熟悉，一起玩耍――多快乐呀!

三年级，一起在学校举办的竞赛中为班集体取得荣誉――多么激动呀!

四年级，安慰考试没考好的同学――同时为自己的成绩高兴。

五年级，同学安慰我，鼓励我――在我困难的时候。

六年级，珍惜和同学在一起的点点滴滴的美好时光――同时为将要分离而伤感。

回顾这几年，只不过一瞬间，但却又是许多年，一下子就全没了。

也许再也不能见面了吧，但至少可以在心里记着他们，带给我快乐的他们。

篇6：《承认》九年级作文素材精选

中，他们能够发挥什么样的作用，只是一直想着走一步算一步吧。

就像一直都在看着那些没有营养，没有价值的电视剧，却不知道，他们在潜移默化当中对我产生了多么恶劣的影响。

所以我觉得应当确定一个目标了。在考英语四级之前不在看乱七八糟的电视剧和电影。

应该为自己学习英语，创造一个比较好的英语氛围和语言环境。

也许这些东西别人都没有提起，但是我们绝不能真的一点都不在乎我。

毕竟这些东西都是紧紧的，帮助我们个人的利益的。他们再怎么选择的，走不脱!他们自己的那条价值观的轨迹。

我们同样也是一样可是大多数时候我们却不愿意承认自己就是这么肤浅的存在。

只是觉得别人坏，他们就是这么坏，而自己做什么?事情已经是有原因的。总是觉得自己和别人不能相提并论，可是实际上本质都是一样的，只是因为带有了自己的主观色彩，自己不愿意承认自己是恶魔而已。

篇7：《承认》九年级作文素材精选

开始的开始，我们都是天使。——题记就这样，毫无征兆的，音琪，紫晴，萱悦，幻涵在木棉花的季节相知，相识，携手走进青春的门槛。在某一年的某一天，她们在星空下戴上了一条相同的手链，名为‘承诺’，简单却漂亮，上面刻着女孩的名字。四个女孩勾勾手指，笑面如花的承诺:要做一辈子的朋友。灿烂的星空下，她们手拉着手，谈天说地，偶尔有金属的轻响。因为有了彼此，她们的生命划过一道美丽的弧线。也许是友谊来的太过简单，也许是命中注定，承诺逐渐成为了幻想……紫晴是她们最先讨厌的人。讨厌她的理由，只是因为一次错误。很可笑吧，就是因为一个小数点。

那天，四个女孩在一起写作业，紫晴在算一道算术题时，忘点了一个小数点，将错误的答案告诉了音琪她们。导致老师将她们叫到办公室进行了长达20分钟的教育。出来后，她们头也不回的走了。紫晴早就知道，分别是不可避免的，可是她不想失去她们。过了几天，萱悦拿了几块十字绣给她们，上面绣了音琪，幻涵的名字，唯独没有紫晴。

紫晴问为什么，萱悦只是敷衍的说：“没有线了。”紫晴很珍惜这份来之不易的友谊，苦苦挽留，可无奈的是，结局终究如此，女孩子的心，敏感，脆弱，不堪一击，很容易就将她们的友谊毁的支离破碎。究竟是因为什么，她们一个又一个的分开，决裂?是嫉妒?是羡慕?萱悦是大小姐，高傲漂亮。俗话说，树大招风。女孩子特有的嫉妒心，使音琪，幻涵渐渐开始疏远萱悦。萱悦并没有像紫晴一样苦苦挽留，她走的远远要比紫晴干脆，利落。结局，无言。只剩下音琪和幻涵了，她们手拉手走在海边。看着手上四个人都有的手链，幻涵泪如雨下：“只剩下我们两个了，我们一定要好好地。”“会的呀，幻涵。”

可是，想象是美好的，现实是残酷的。现实往往与想象是背道而驰的。结局，究竟是如何?幻涵品学兼优，是老师夸奖的对象，同学羡慕的女神，是学校里的佼佼者。而音琪无论如何都考不到理想的成绩。身边有一朵娇艳的花儿，你还有心做一棵陪衬的小草吗?音琪太冲动，硬生生的不理幻涵幻涵虽感到莫名其妙，却依旧黏着音琪。

但无论怎样，心中的裂痕都是无法修复的。终于，音琪爆发了。待放学人走光后，音琪发疯似的冲到幻涵的座位，毫无形象的骂起了幻涵。也许是被嫉妒蒙蔽了双眼。怒火中烧的音琪将幻涵的试卷撕的粉碎。碎片如她们破碎的友谊，洒落一地，无法修复。殊不知，这一切都被幻涵看在眼里，她只是冷眼旁观。许久，音琪扬长而去，幻涵终于不可节制的嚎啕大哭。在也没有金属的碰撞声了。她们的友谊，散场了。上体育课时，音琪，紫晴，萱悦，幻涵排在一起，位置很挤，手不经意间碰在一起。久违了的轻响响起，四个女孩不约而同的看向手上的手链，如梦初醒，相视而笑，那笑容和一年前一样，一样纯净，如水一般，一样甜，像极了糖果的味道。结束的结束，她们的友谊，像水晶一般，清澈动人。

篇8：《承认》九年级作文素材精选

一个无所事事的周末，我在家中看电视，觉得无聊，就偷偷翻看妈妈的柜子，竟然发现里面有一支非常漂亮的唇彩。我立刻心花怒放，马上对着一面镜子在嘴唇上涂了起来，涂好后又用上下唇轻轻抿了抿。镜子里的嘴唇马上变得粉嘟嘟、亮晶晶的，漂亮极了。我心里美滋滋的，想去楼下到朋友们面前炫耀炫耀。不料，妈妈竟在这时候回来了，见我要出去，就走了过来，说我的辫子太乱，要给我重新扎一下。我心里一慌，赶紧用衣服捂住了嘴巴。

我以为这样能瞒天过海，可妈妈还是立刻发现了异常。她狐疑地看着我的脸，严肃地说：“嘴巴上有什么东西?衣服给我拿下来!”我把衣服抓得更紧了，还一边用力擦掉嘴上的唇彩。妈妈见此，抢前一把扯下我的衣服，说：“嘴巴上的东西到底是什么?”被逼无奈，我只得小声地说：“是唇膏。”“在哪里，找出来给我看看。””我怕妈妈见到我用过的唇彩会更生气，立刻又说:“没有。”“刚才还说有呢，怎么一下子又没了?”我想了想说：“是粉抹的，在房间里。”“拿出来我看看。”妈妈说。

我走进房间，拿出一瓶自己在玩的彩色粉末，胆怯地递给妈妈。妈妈一眼就看穿了我的小把戏：“这东西怎么可能涂在嘴唇上，还不老实说。”没法子了，我只好把事情的实情告诉妈妈，心里暗暗做好了挨抽的准备。不料妈妈却心平气和地对我说：“承认就好了，何必这么费力向我说谎，我是你妈妈，还不了解你吗?这支唇彩已经过期了，以后不要再拿出来玩了，你去洗手间洗一洗吧。”

我轻轻地嘘了口气，赶紧往卫生间跑。我一边洗，一边想着妈妈说的“承认就好”的话，心头隐隐有点惭愧。以后，我再不可以欺骗妈妈了。

篇9：材料作文素材及九年级【集合】

肯定会滔滔不绝地讲个没完没了，拆开解释，就是语言文字的意思，掌握了基本的语言文字，就是已经了解语文的基本概念了，生活中，我们是离不开语文的，这就说明语文是生活中的一部分，可是，有些同学确认为生活中数学第一，因为他们认为数学很重要，一个小数点的误差就会酿成大祸，确实如此，可是，也不能太偏科，对语文的学习也不能掉以轻心哦!

有一句话叫做“生活来源于语文，语文也离不开生活”。来源:作文网的确是这样，就拿汉字来说吧!

汉字的历史非常悠久，从甲骨文、金文、小篆、隶书到今天时常使用的楷书、草书、行书，汉字经历了8000多年的历史。

再拿读书写字来说，小到早上见面打招呼，有些同学交朋友，虽然说现在家家都有电脑等其它计算机，可以上QQ进行视频聊天，但还有许多人喜欢用写信来交朋友;大到泱泱大国，如果没有语文，那我们的生活就会过得一塌糊涂;著名的诗人哪能写出我们今天读到的优美诗歌呀?如果没有语文，就死满肚子的墨水也不知道往哪处使。

清晨，踏着薄雾、踏着早晨的第一缕曙光，走进那书声琅琅的校园，太阳当头照，花儿对我笑，好像所有的事物都沉浸在琅琅的读书声中，高尔基说过一句名言：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我觉得用这句话来形容我是最恰当不过的了，因为我一看起书来，就有了废寝忘食了的感觉了(这虽然有点夸张)，因为我上厕所时看书，这公交车时看书……像这样的事已经不计其数了。

在我看来，语文是一种可以净化人心灵的一门功课，他既不想学习数学那样死记硬背的去背公式，也不像英语中背单词那样枯燥无味，语文，只要灵活运用老师讲的内容，学习语文，并不能快速成功，它是像水滴石穿那样，一天一天、日积月累的积累出来的，因为我知道铁棒磨成针的典故：“天天磨，不间断，定能成功!

”换一句话，也就是学习语文的过程中，我们只要天天练习，天天记忆，从不间断，一定会进步。

有句谚语叫“海洋深处鱼儿大，书海深处学问深”，语文的海洋很大很大，知识学也学不完，正应证了“泉水挑不干，知识学不完”这句名言，从现在开始，就让我们在语文的海洋里尽情的遨游吧!

篇10：材料作文素材及九年级800字

国破了，你站在这汩罗江的岸边，站在这片被战火烧焦的土地上。

你看着这片你深爱的土地，已然分不出那黑色的究竟是灰烬还是土地。树木也成为了战争的牺牲品，战火烧完了它的枝叶，烧焦了它的主干。它直直地指向天空，似想要逃脱这灾难，而这天空，也是灰蒙蒙的。

你抬头仰望天空，似想要大声地呐喊，可喉咙早已被一双无形的手死死堵住，只得将这不平，将这愤怒，将这悲伤都埋在心里。

你望着远方的硝烟，无奈地摇了摇头，是还在为国家而忧愁吗?风从你的耳畔吹过，雨水打落在你的脸颊上，已分不清是雨水还是泪水。天，阴沉沉的。

“快跑!不要管我!”这声呐喊吸引了你的注意，紧接着，一位老妇已被秦军杀死，那位手抱孩子的妇女也被秦军围捕，倒在血泊中。一滴泪，流下。

你又想起那些被杀害的民众。眼前，婵娟倒下的身影又清晰地出现，无数的“红刀”在你的眼前闪烁，闪烁着寒意的光。鲜血染红了你的眼角，从你的眼中，向外散发着无穷的怒火，似要烧尽这世上一切的黑暗，带回光明与温暖。

怒火在你的眼前延伸着，那些丑陋的嘴角又浮现出来。啊!你们这些贪生拍死，自私自利的愚蠢的人啊!为了自己的利益盲目地顺从秦国。正是你们这些蛀虫，才使得楚国灭亡。而这最大、最蠢的蛀虫正是你，楚怀王。你宁可轻信别人的谗言，也不相信忠臣的劝言。刹那间，你的目光更凌厉了，似一把剑，想把这黑暗劈开，把这比铁还重的黑暗劈开，即使是一条缝，也能让几率阳光重回大地。

涛涛的汩罗江水冲击这你的耳朵，雷声滚滚而来，风在咆哮着，你的头高昂着，毫无惧色，似与这天地融为一体。

既然这个世界找不到光明，还不如到这地狱中，最起码还有一两缕淡淡的幽光。黑暗在这人间也未免太过明亮了。

你走到江边，闭上了双眼，张开双臂，直接倒了下去，消失在了这涛涛的江水中。

水，更咆哮了;风，更凛冽了;雷，更放肆了。

篇11：材料作文素材及九年级800字

阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

在森林里住着一个猎人。有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。

第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。樱桃小树在小鹿头顶上茂盛异常。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤她的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。

这个故事至少给了我们这样一些启示：在困难面前要学会坚强;要以德报怨。

要求：(1)自选角度，自拟题目。(2)写记叙文要叙事完整，有感染力;写议论文要论据充分，说理透彻。⑶字数600左右。⑷作文中不得出现真实的校名和姓名。

答案参考例文

微笑面对挫折

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种.种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。

“老当亦壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱?

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!

由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深;面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲!可悲!

前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中起惊涛骇浪;遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭干眼中欲滴的泪，继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……

篇12：九年级暑假英语作文素材

When I am making mistakes, my parents will never be angry with me. I am so thankful to them for they are so tolerant with me. I learn many things from my parents, they show me how to be a tolerant person. They will not blame me for the small mistake that I make, instead, they will educate me in the gentle way. Unlike some parents who are strict to their kids, they will be very angry and said the hurting words, making the children feel sad. Being tolerant to other people’s mistakes is the best way to solve the problem. People will appreciate the kind act and make things goes on the easy way.

当我犯错误的时候，父母从来不和我生气。我很感激他们如此宽容的对待我。我从父母那里学到了很多东西，他们给我展示了如何成为一个宽容的人。他们不会因犯我犯的错误而责怪我，相反的，他们会用温柔的方式教育我。不像其他父母，对孩子很严格，他们会生气，并且说伤人的话语，令孩子感到难过。宽容对待别人的错误是解决问题的最好方法。人们会欣赏这样善意的举动，让事情往简单的方向走。

九年级暑假英语作文素材2：Making Friends With My Parents

Since I go to middle school, I don’t like to talk to parents, because when I tell them my idea, they will deny it and then ask me do as what they say. I am not the little girl anymore, I have the right to make my decision. My parents realize this, someday they walked to my room and talked to me. They apologized for treating me like the little kid, they liked to respect my decision and wanted to make friends with me. I was so happy, my parents indeed followed their words. I opened my heart and talked with them all the things. Talking to the friends is much easier than talking to the parents.

自从我上初中，我就不喜欢和父母聊天，因为当我告诉他们我的想法，他们会给予否认，然后叫我按他们的话去做。我不再是一个小孩子了，我有权利去做自己的决定。父母意识到了这点，有一天他们走到我的房间和我聊天。他们为把我当做个小孩子道歉，他们会尊重我的决定，并且想要和我交朋友。我很开心，父母确实实行了他们的话。我打开了心扉，和他们无所不聊。和朋友交流总是要比和父母交流轻松。

篇13：成长作文素材800字九年级作文

一抹金灿灿的阳光透过窗户直直的射到我脸上，眼睛生疼，这才慢悠悠地从床上坐起来，睡眼惺忪，迷迷糊糊地眯着眼拿起课程表。体育，今天下午有体育课!精神一下被刺激起来，连忙四处找眼镜，再一看，真的是体育，耶!

我以迅雷不及掩耳之势整理好自己，超负荷速度赶到班级，就这么盼啊，盼啊，终于，第三节课上课铃打响了。

同学们一个个像头牛似的往下冲，我和小伙伴一起来到操场学习了两堂课，这精神放松使我全身舒畅无比，深吸一口气，雨的气息沁人心脾。

“立正!”一声令下，同学们站如松!列队后，体育老师威严地站在台阶上，严肃地说：“今天，我们要进行立定跳远测试。成绩我们会一级一级上报到国家，不过这只是个小测试，同学们不要有压力。”我们一听到“国家”二字，全身一紧，哪里会没有压力呢。跳不好怎么办，出洋相怎么办，垫底了怎么办…………害怕已经产生。

“1米8”“1米6”“2米”……同学们的成绩在递增，那头鹿在我心里撞啊撞啊，愈来愈猛，如火如荼。

别人跳时，我极力观察，模仿、训练、心里紧张的很。

“胡晓璇”。到我了，我坎坷不安的站在起点，惴惴不安。深吸一口气，拳头一握，跳了出去。看看脚下长度，什么才1米3几，天啊，真的要垫底了，最不想发生的偏偏来了，怎么办……那一秒，思绪溢满脑袋，压得我喘不过气。同学群中传来“欧”的一声，那么尖刻，那么刺耳，声音不大，也令人毛骨悚然，利落的划破我的心灵，留下一道深口!我的脑袋发麻，额头像火烧一样烫，手掌里尽是汗水，真想找个地洞钻进去。“女生跳这么远不错了。”老师鼓励我，“再来一次。”在深冬里，哪怕一丝暖意也能给人勇力，将人拉出深渊。鼓足勇气重来，起跳。叹，还是不远，但我真的全力以赴了。我挣扎在自施的压力与外界的因素之中，好不难受。我默默地走远了，心情萧索。

下课了，同学们翩然回到教室，而我失意之情莫可名状，之前对体育课的热情顿然全无，同学投来的目光我都看成冷嘲热讽。

回到家，静了，静了。我知道以后应该多加锻炼，对，多加锻炼……我怔住了，蓦然地，我豁然开朗：自己能有这样的觉悟与决心不都来源于下午的体育课吗?是啊，只有被巨浪扑倒过，才知道自己根本不会游泳。

外面，上午还是风起云涌，而现在却是云净明空。我笑了，有什么好懊恼，有什么好伤心，有什么好抱怨?

跳远成绩单上，留下的是我成长的足印，小小的数字书写了我的意志。失败过，流泪过，那是在锻铸青春手册里最美短的篇章!

呵!我又成长了，过程是苦的，更是甜的。

篇14：成长作文素材800字九年级作文

又到了骄阳似火、烈日炎炎的时节，同样的绿树成荫，同样的生机勃勃，可是这个初夏却带着离别的伤感。今年我已经十三岁了，十三年的时光转瞬即逝，从我眼前闪过，便化成缕缕轻烟飞散了。十三年来，我从那个懵懂无知的孩子变成了懂事知礼的少年。十三年中，我哭过、笑过、悲伤过、幸福过，但这一切却换来了弥足珍贵的两个字——成长!

在我小学阶段的生活学习中，就有很多有关成长的小故事，让我们一起分享分享吧!

我在努力中成长。一声又一声的清脆的弦音，一遍又一遍的刻苦练习，在我的不懈努力下，终于通过了古筝十级。都说“台上一分钟，台下十年功”，在四年多的学习、表演中，我有过伤心，有过开心，但我一直都在不断努力。学习古筝很难，练习古筝很苦，我曾经多次想要放弃，可每当这时我便告诫自己，现在的付出，将来一定会得到回报。

我在实践中成长。那天，我决定做一次月饼。首先，我做好了面团和馅，然后把馅放入面团中，再把面团揉成一个圆，然后再拿出冰皮包在面团外，最后将做好的饼放入模具中，做出自己想好的图案，就算成功了。虽然我做得不怎么好，但毕竟是自己尝试着做的，所以有很大的成就感。

我在挫折中成长。我在鸟语花香中奔跑;我在烈日炎炎下奔跑;我在纷飞红叶中奔跑;我在皑皑白雪中奔跑。但是，奔跑时摔一跤也是在所难免的。一次，我去六安打网球比赛，在比赛前自认为水平还不错，但是在与合肥、蚌埠的选手较量时才知道什么是“人外有人，天外有天”。遇到挫折并不是坏事，但是一定要爬起来继续奔跑，这才是成长。

是的，只有历经风雨的洗礼，才能茁壮成长;只有历经风雪的考验，才能绽放生命的异彩。生活中，我们每个人都会遇到阴天，如果你能够以积极乐观的心态去面对，那么等待我们的一定是灿烂美好的明天。十三岁的我即将步入初中，所以，我决定给自己树立一个考上市一中的大目标，为达到目标，我需要先达到几个小目标：

1.早睡早起多运动，这样有助于强健体魄;

2.每天午休保证下午精神满满，做到认真听课，认真写作业;

3.少使用电子产品，让我有更多的时间独立思考。

我们无时无刻不在成长。就在这个初夏，带着离别的惆怅，带着对未来的期待，我们成长着……成长记录着痛苦，也镌刻着欢乐，沿着成长的足迹，我们将走向成熟，走向未来。

篇15：成长作文素材800字九年级作文

食有五味，生活亦有五味。生活就像一盘不知到底是什么味道的菜，人要拿着筷子去品尝盘中之菜。或许，会为这一“筷”而兴奋庆幸;或许，会为这一“筷”而后悔自责。但是，在不试的时候，没有任何人可以知道这一“筷”到底是什么味道。

记得那是我的第一场羽毛球比赛。

曾经，我也学过羽毛球，但论比赛，真真是没有几次。这一次，我学羽毛球的同学向我发起了挑战。我听见“比赛”二字，强烈的竞争欲便促使我答应了。

一场没有硝烟的战争即将打响了。

第一球，发球权在同学手上。他把羽毛球往上一抛，我的视线也跟着往上移。球掉落下来，被同学的拍子打了过来，在球网上划出一道优美的弧线。我把拍子握紧，又扣了回去。这是一个直线球，它的目的地正是对方的界内。就在我以为即将获胜时，他又一拍子把我的期望打破。我急忙从幻想中抽出身来，想接球却没接住。我的鼻头上，冒出几滴冷汗来。出师不利，对方以1分的优势领先。

第二球，由我开始发。我非常轻盈地一拍子打了出去，当那一球从他的拍子上弹回来时，我双脚一蹬，一个猛扣，羽毛球落在了他的界内。看到对方呆若木鸡的景象，我微微一笑，擦擦额头上的一层细汗，心底暗喜。

第三球，也就是决胜球(我们是三局两胜制)。这一球，双方打得都比较认真，总是在球即将落地的千钧一发的时刻将球救起。就这样你一球我一球，将比赛打成了持久的拉锯战。我们两个已经大汗淋漓，一滴滴汗水流过脸颊，滴在了绿色的橡胶地面上，有些甚至流进了嘴里，变的咸咸的。可是，双方实力几乎不分上下。打了两分多钟了，依然分不出个结果，我仿佛闻到了浓浓的火药味。

这时，我微微看出，对方已经开始皱眉。我想他定是有些心浮气躁了。我抓住机会，等羽毛球飞过来时，我把所有力气都凝聚在拍子上，用力一挥。拍子在空中与空气摩擦出声音，胜负的关键，就是它了!“啪!”羽毛球径直落在了对方的界内。我欢呼起来，看着对方脸上的不甘与错愕，我更开心了。

这一场羽毛球比赛，让我尝到了充满汗水的咸味，但在咸中，却有一种胜利的甜，也给予了我继续下去的勇气与信心。其实，在奋斗后享受成功，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。

篇16：材料作文素材 中考复习(九年级)

材料作文素材 中考复习(九年级)

材料作文素材0710

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

多角度解读：

（1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。或切莫“以己律人”。

（2）白发卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。

（3）从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。

例文1.               心灵换位--请多站在别人的立场想想

高三（4.）孔志文

绵羊下海经商，开理发店却把刺猬的刺烫卷了，开洗染店又把乌鸦的黑色羽毛染成白色，开饮食店竟给狐狸送上炒青菜。这自然闹出了不少的摩擦与笑话。追根到底，造成这种结局的原因是绵羊没有站在别人的立场上为别人着想。作为万物之灵长的人类，更应该适当的进行心灵换位，多站在别人的立场想想。

心灵的换位，能化解不必要的矛盾，团结众人之力。大家对“负荆请罪”这个故事也许都耳熟能详了吧。老将廉颇自恃武艺高强，且屡建战功，于是不把别人放在眼里。但靠着能言善辩多次帮国家化险为夷的蔺相如却悄无声息的超过了他的头衔。廉颇当然无法忍受，竟扬言要羞辱蔺相如一番。话传到蔺相如耳中，他不仅不气愤，反而处处忍让，回避廉颇。最终他为国家着想的初衷也被廉颇所理解，两人从而团结一致，使赵国日趋强盛。试想，若不是蔺相如站在廉颇的立场上，了解廉颇争强好胜的个性，也了解他建功立业的壮志，那造成的结果不仅是两人关系的决裂，更严重的是国家前途的断丧。

心灵换位，多站在别人的立场想想，能使我们的社会更和谐发展。美国的对伊战争，造成的是千万无辜伊拉克人民的生灵涂炭。倘若美国人能够站在伊拉克人民的立场上为他国想想，那也许悲剧就不会发生。相反的，当印尼饱受海啸的侵袭时，国际友人站在印尼人民的生活安危上为他国着想，于是千千万万国际友人慷慨解囊援助，给印尼人民帮助，给印尼人民希望，这对于促进社会的和谐发展是多么重要。

但是要做到心灵换位，为别人着想确实不容易。

首先，我们必须摆脱以我为中心的观念。从小的方面讲，以我为中心造成的是个人的孤立与对他人的侵害；从大的方面讲，以我中心造成的会是两个国家之间的战火纷飞，造成的是社会的动荡不安。

其次，我们少把利益渗进人际交往中去。现实中许多人无法站在别人的立场上为之着想，很大程度上是因为自己对利益的迫切追求。我们不应把利益看得如此重要，人与人之间的和谐才是最重要的。

总而言之，无论做任何事，我们都应该适当进行心灵换位，多站在别人的立场想想，这样才能化解不必要的矛盾，才能构建美好和谐的社会。  838

得分：21＋20＋8＝49分

例文2

己所欲者，勿施于人

高三（4）余庆丰

古人云：“己所不欲，勿施于人。”同理，“己所欲者，亦勿施于人”。

绵羊下海经商失败源于此。它忽略了别人的感受，将自己的想法强加给别人，把己所欲者，施于人。

首先，“己所欲者”不一定符合别人的需要。绵羊将乌鸦的毛染成白色，给狐狸上了炒青菜，这些做法并不是消费者所需要的，这注定了绵羊的失败。

人与人的需要是不同的，每个人的感受也是不同的。如果己所欲，也人所欲，那么，人就没有了你、我他之分，每个人的想法都一样，这显然是不可能的。既然如此，己所欲，非人所欲，怎能施于人呢？

很多时候，人们的需要是不同的，所“施”的也不尽相同。同样一场雨对卖雨伞的人来说是“欲”，对于卖太阳镜的人来说是“不欲”，他们的需求不同，他们所想要的“施”也一定不同，卖雨伞的人希望下雨，卖太阳镜的人希望晴空万里。怎能把卖雨伞的人的想法当做卖太阳镜的人的想法！由此说，己所欲者，亦勿施于人。

其次，“己所欲者”也许会侵犯别人的利益。绵羊把刺猬的刺烫成卷的，这就破坏了刺猬保护自身的需要，不符合刺猬的利益。美国把己所欲，施于伊拉克等国家，这也侵犯了伊拉克等国家的利益。使得伊拉克这个原本富庶之国变成了废墟。正是美国的这种己所欲，施于人的霸权主义损害了很多国家的利益，也为美国树立了很多敌人。正所谓，己所欲，勿施于人。

[材料一]

集中营里的孩子们（节选）

一个叫做玛莎的小孩在死前不久这样写道：

这些天里我一定要节省。

我没有钱可节省；

我一定要节省健康和力量，

足够支持我很长时间。

我一定要节省我的神经、我的思想、我的心灵

和我的精神的火。

我一定要节省流下的泪水。

我需要它们很长，很长的时间。

我一定要节省忍耐，在这些风暴肆虐的日子。

在我的生命里我有那么多需要的：

情感的温暖和一颗善良的心。

这些东西我都缺少，

这些我一定要节省。

这一切，上帝的礼物，我希望保存。

我将多么悲伤倘若我很快就失去了它们。

（摘自《一个犹太人的一天》）

[材料二]

送一轮明月

一位住在山中茅屋修行的禅师，有一天趁夜色到林中散步，在皎洁的月光下，

他突然开悟了自性的般若。

他喜悦地走回住处，眼见到自己的茅屋遭小偷光顾，找不到任何财物的小偷，

要离开的时候才在门口遇见了禅师。原来，禅师怕惊动小偷，一直站在门口等待

，他知道小偷一定找不到任何值钱的东西，早就把自己的外衣脱掉拿在手上。

小偷遇见禅师，正感到错愕的时候，禅师说：“你走老远的山路来探望我，总

不能让你空手而回呀！夜凉了，你带着这件衣服走吧！”

说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。

禅师看着小偷的背影走过明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地说：“可

怜的人呀！但愿我能送一轮明月给他。”

禅师目送小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看着窗外的明月，进入空境。

第二天，他在阳光温暖的抚触下，从极深的禅室里睁开眼睛，看到他披在小偷

身上的外衣被整齐地叠好，放在门口。禅师非常高兴，喃喃地说：“我终于送了

他一轮明月！”

（摘自《微型小说选刊》）

如果你在平时的阅读中积累了上述素材中的某一则，那么，面对高考全

国卷作文题“心灵的选择”，你将如何运用它呢？读者朋友不妨先认真思考一下

，再细细品读下面三篇考场佳作。

[文一]

诗意地栖居

江苏考生

“你选择了什么，你就成了什么。”哲人在淡淡地微笑着。于是，有了负

重一生的小蜗牛，也有了逍遥一世的沙鸥。

在二战集中营里，一个叫玛莎的小女孩写了一首诗：我要节省／我没有钱

可以节省／我要节省力量和勇气／使它们可以支持我很长时间／我要节省我的生

命，我的灵魂，我的精神的火／我还需要它们很长时间／在这风暴肆虐的日子里

／这些上帝的礼物／我将很快死去，一旦我失去了它们。

每当我想起这首诗，鼻子总忍不住发酸。当潘多拉打开罪恶的盒子，一切

灾难向人类袭来时，一个朝不保夕的脆弱的小女孩，她选择了坚强，选择了活的

希望。

人生是一袭华美的袍，上面爬满了蚤。人生的确不可能是一条坦途。悲伤

与灾难的黑乌鸦时时在你头上盘旋，绝望的死水常常挡住你的去路。是躺下来哀

叹命运的不公，还是选择摆渡自己的渡船？史铁生折了一只“写作”的渡船，霍

金打造了一条思考的渡船，他们选择了摆渡苦难，因此他们又踏上了繁花似锦的

人生大道。

有人说：“一个人不可能既侍奉金钱，又去当上帝的仆人。”它揭示了一个道

理：在许多情况下，人要么选择物质上的富有，要么选择精神上的高尚，这两者

不可得兼。比尔盖茨从哈佛中途退学经商，成为世界首富，世人顶礼膜拜的榜

样。可他想参加哈佛校友聚会，却遭到了部分校友的拒绝，原因是他中途退学，

不配称作哈佛人。在这物欲横流的世界里，我们更需要精神上的一块净土，供我

们诗意地栖居。哈佛校友选择了精神上的高贵，这也应该是我们的选择。

既然必须得选择，那么就让我们选择一栋精神上的小屋，用希望、坚强、

勇敢、自信……这些人间的美德来装饰它；选择泊在小屋边那摆渡苦难的渡船，

使我们的灵魂可以在这功利的世界里，有一处诗意的栖息地。

这位考生在论及“心灵的选择”这个话题时，把“诗意地栖居”作为自己文章

的主旨，

提倡“选择一栋精神上的小屋……使我们的灵魂可以在这功利的世界里，有一

处诗意的栖息地”，让人看到了一片恬然澄明的心灵。

文章不但立意高远，而且论证精当，集中营里小女孩的事例尤其富于动人的魅

力。在作者笔下，小女孩的诗句的引用与对诗本身的解悟紧密相连，给读者以新

鲜丰富的感受和相当深刻的印象。

[文二]

他们都选择了明月

浙江考生

佛典中记载了这样一个关于心灵选择的故事：有位老禅师住在深山中。一日他

很晚才踏着月光回家，到家时发现有个小偷正在光顾他家。老禅师初见之时起了

些微嗔怒之意，想将小偷抓住，但佛法的教诲令他放弃了这个念头，他选择了仁

慈与宽容：脱下身上的长袍，静静地候在门外，等小偷出来之时，老禅师对小偷

说：“你大老远来看望我，可我实在穷，没什么好让你拿的，就把这件长袍送你

吧。”说着便将长袍塞在小偷手中。小偷有些惊慌，抓着长袍跑了。老禅师看着

小偷远去的背影，又看看头上的明月，叹了口气：“但愿我能将这轮明月送给他

。”第二日，当老禅师打开门时，发现他的长袍整整齐齐叠放在门口，老禅师庆

幸自己选择了仁慈，说道：“我终于送了一轮明月给他。”

是的，他们两人都选择了明月，同时也得到了明月。老禅师选择的明月，叫宽

容，于是他让一个心存恶念的人变得善良，在佛教看来，等于施了无量功德；小

偷选择的明月，叫悔悟，由一个步入歪道的人重新变得正直，在佛教看来等于“

放下屠刀，立地成佛”。生命中，太需要这种拥有明月光辉般的心灵选择。

孟子在生和义的选择中，毅然选择了后者，于是我们说他选择了正义的明月。

俞伯牙在钟子期过世后选择了永不弹琴来纪念友人，于是我们说他选择了象征友

谊的明月。孙犁在富贵与艺术之间选择了过清贫的生活以磨炼自己的文学艺术，

于是我们说他选择了不断追求进取的明月。他们，都在心灵的天平上，选择了美

好，选择了光辉。也因此，他们的选择成为了天上的一轮明月，永远照耀人们的

心灵。

试想我们正捧着一轮皎洁的明月，她温柔、宁静的光华正笼罩着我们，连我们

的心灵，都披戴上了祥和平静、无怨无悔的纱衣……那么，所有的金钱、地位、

权利、名望又算得了什么呢？只要我们心中包孕了一轮明月，我们便已有了无价

的心灵财富。

因此，在越来越纸醉金迷、利益至上的社会里，我们更要摆正心灵的天平，用

理性和智慧的砝码去称量物欲的卑微，去体量明月的可贵，作出正确的、对得起

心灵和神明的选择。也许，这谈何容易。但在面临这种选择时，请想想老禅师，

想想故事中的小偷，想想孟子……他们或成千古佳话，或彪炳于世，因为他们都

选择了明月，他们都极其富有。

佛典故事“送一轮明月”的含义隽永而深远--这里的“明月”，是一轮照亮

良知的皎洁“明月”，是使误入迷途者感到惭愧进而走向光明的“明月”。作者

对此的解读是：“老禅师选择的明月，叫宽容”“小偷选择的明月，叫悔悟”。

这种解读无疑是准确的。

可贵的是，作者并未止步于此，单论选择“宽容”或选择“悔悟”，而是由“

宽容的明月”“悔悟的明月”生发出“正义的明月”“友谊的明月”“进取的明

月”，表现出一种过人的敏捷与机智，这样的划分也使文章思路浑然连贯而又出

人意料，具有了创新气象。随后，作者又把“明月”的意象进一步抽象，论述“

只要我们心中包孕了一轮明月，我们便已有了无价的心灵财富”。最后联系现实

，指出我们应该“摆正心灵的天平，用理性和智慧的砝码去称量物欲的卑微，去

体量明月的可贵，作出正确的、对得起心灵和神明的选择”。文章立意之深刻，

思路之畅达，让人不能不动容。

[材料三]

浙江省唯一的脑外科博士郭品正，在工作期间有两个课题研究达到国际先进水

平。因反对为拿高额回扣而滥用药等，年度考核被评为最差，且被“优化组合”

而下岗。以后其他大医院想用他，又因听说他不会做人而放弃。最后美国加州大

学医学中心派人到上海面试，以优厚待遇聘用了他。博士恋恋不舍地离开了祖国

。

（根据新闻报道缩写）

20高考北京卷的作文话题是“‘规则’（或‘规则与……’）”。同样地

，如果你掌握了郭博士下岗并被迫出国的材料，你打算如何借用于这个话题中呢

？下面一篇金牌作文，是创造性地运用这段材料的典范。

[文三]

一个人的战争

北京考生

现在已经午夜两点了，我坐在桌前，没开灯，黑暗像水一样无声无息地在我周

围散开，

缓慢而坚定。明天应是-个好天气，飞机会准时起飞，然后降落在加州的大地

上。

我已经很长时间没像现在这样平静了，报纸上的话太过于矫情，我也爱我的国

家，爱我的病人，但当我为人的原则，我行医的规则被人耻笑时，我不得不选择

离开。

我这几个月的遭遇，大多数人已经知道。我因为拒拿黑钱而在医院年终评比中

评为最差，被“优化”下岗了，我无法忍受在白大褂的掩护下握着金钱来来回回

伸缩的手，无法忍受在病人的呻吟中卑鄙的窃窃私语。他们玷污了医生这个崇高

而圣洁的名字，他们违反了这个社会的规则，违背了自己的良心。当我拒绝与他

们同流合污时，他们笑着对我说：“嗨！人生不就是一场游戏吗？”可是他们忘

了，游戏也是有规则的，谁也无法逃避。于是我决定用我还未嘶哑的喉咙，发出

真正属于自己的声音--我将事情告诉了领导，但我太天真了，我的一腔热血撞

在现实的铁壁上，徒然淋漓罢了。我，从一个国内著名的脑外

科医生，变成了社会最底层的一份子。

就这样，我开始了一个人的战争。这场战争是被动的，是力量悬殊的，是看不

见硝烟的。我因为捍卫人生游戏的规则，捍卫我为人的原则而被迫打响了这场艰

苦卓绝的战争的第一枪。没有医院愿意要我，我过着失业的生活，我实在很失望

，因为这一切，使这场战争看起来如此可笑，像我一个人的自我慰藉。直到有一

天，美国加州一所大学医院聘我任职，我才过上了正常的生活。

我一直信奉规则是一个国家、一个社会的精神支柱，是一个人的尊严，是一张

在社会中行走的通行证。失去规则，丑恶将到处滋生，善与爱将迅速枯萎，人们

将会活得盲目而惊慌。

我，叫郭品正，人品的品，正直的正，一个脑外科专家，我打了一场一个人的

战争，结果输掉了。

但，我不后悔！

以上，是我在临行前的自白。

部分考生也了解郭博士下岗的材料，但只是把它用作一个例证而已。本文作者

则不同，他在考场有限的时间内，冷静发挥，精心构思出一篇郭博士离开祖国前

的内心独白，形象而透彻地阐明了“规则是一个国家、一个社会的精神支柱，是

一个人的尊严”的道理，具有很强的警世作用。

很明显，此文决不是对新闻材料的直接照搬，而是以材料为背景的真正的创作

。文章写得“深刻”而“有文采”。“一个人的战争”，这标题就很醒目，“我

”一个人跟谁作战？为什么会发生这样的战争？问题显示得很有深度。再如开头

一段：“午夜两点”，为何仍不能安眠？“黑暗”“散开，缓慢而坚定”--此

时此刻，在“我”的心里，仅仅是自然的黑暗吗？为什么会有黑暗“缓慢”之感

、“坚定”之感？“明天应是-个好天气”，仅仅在说天气吗？离国远去，是喜

是忧？一切的一切，都包含在简洁的叙述中，让读者去体会，去咀嚼。这就叫有

涵蕴，有文采。

综上所述，活用报章材料，至少有如下几种方法：1、用作例证，为文章增加

一个亮点（如《诗意地栖居》）。2、从材料中提炼出一种思想，并以材料作为开

启文思的由头，层层深入地拓展出深刻的意旨（如《他们都选择了明月》）。3、

利用材料为背景，大胆地进行联想、想象，创造性地补充细节，巧妙地构思出全

新的篇章（如《一个人的战争》）。

1、解决“无米下锅的危机”

长城的壮美体现在一个个古砖有次序的排列，金字塔的雄奇表现为一块块垒石有规则的 组合，而文章的优美则是由一则则材料按文意巧妙的聚合。应试作文犹如营建一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金壁辉煌，建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力，而这种能力正好体现了一个人的才识问题。如果这个建筑师才识高超，选择的是高质量的新产品，将材料组合得无衣无缝，那么别人就会产生佩服感。相反，如果这个建筑师才识平庸，选择的是低劣产品，组合得漏洞百出，别人只会不屑一顾，只能是危险工程。

应试作文的竞争其实就是才识的竞争，没有丰富的才识，就不会有滔滔不绝的文思，就 不可能选好材料，用好材料，组织好优美的文章。那么，在应试写作中，考生怎样充分显露 自己的才识，从而使阅卷人“信服、佩服、折服”呢?怎么解决了这个问题，“无米下锅的危”也就迎刃而解。

（1）广博联想

（2）想象创造

2、人无我有，人有我奇

如，《珍贵的“对手”》中写有这样一个材料：日本的北海道出产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的渔民都以捕捞鳗鱼为主。鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。奇怪的是有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的。而其它捕捞鳗鱼的渔户，无论如何鼾捕捞到的鳗鱼，回港后都全是死的。由于鲜活的鳗鱼价值要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的营生，却一直只能维持简单的温饱。老渔民在临终之时，把秘诀传授给儿子，原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出名的“对头”。几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反而倒把满满一船仓死气沉沉的鳗鱼全给激活了。

写文章需要联想，而联想的目的并不是要将想到的东西都写进文章中去，而是要从调集 的材料中比较筛选自己所需的材料，才识高的考生，往往择取的.是“人无我有，人有我奇” 的闪光贝壳，而才识低的人，认为拣到篮子里就是菜，他们所捡取的只能是被人丢弃的鱼骨。

据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于蛤了就把考画家列为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏古寺”。怎样表现这个主题呢?怎样把这个古寺“藏得”更好更妙呢?有的在崇山峻岭间画上一座古庙，有的在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但主考官都不甚满意。另有一位画家则独辟蹊径：画面上崇山、清泉，有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，确实抒情 座古寺深深地“藏”起来了，真是别出心裁，令主考官拍案称绝。选材又何尝不是如此呢?一个主题往往可能用这样的题材来表现，也可以用那样的材料来说明，但是，不同的材料对同一主题的表达效果是不同的。一般地说，材料陈旧乏味，就不利于主题的表达，甚至会削兹主题的表达；而新颖妥贴的材料常使主题不同凡响，令人耳目一新。大自然的壮美莫过于日出了，于是赞美日出就成了许多文人大家笔下的共同主题。怎样使这个共同的太阳不至于千篇 一律而又有给读者以深刻的印象呢?巴金写海上的日出，徐迟写黄山日出，刘白羽则描写在飞机上看见的日出；海涅借云海衬托日出的美景，屠格涅夫用光与色表现日出的辉煌……作家总是寻找新的题材来表现“每天都是新的”太阳，这对我们不是很有启发吗?

例如，你有一个题材，讲的是电力公司经理为让王老师给自己的儿子补课，送给一盒燕窝给王老师，而王老师为了把分居多年的妻子调到本地纺织厂，把燕窝送给了纺织厂厂长，而厂长为保证用电，又把燕窝送给电力公司经理。假如把这个题材重新组接，先叙王老师忍痛将准备自费出书的钱买燕窝给纺织厂厂长……最后王老师百感交集，第一次吃了燕窝这种高级滋补品。同样是一命燕窝，同样是一个循环，但两者之间的意义是迥然不同的。

没有材料是写不成文章的，而没有好的材料，就象一个婴儿先天不足，也是产生不出好文章来的。因此，我们选择材料时，就必须注意一个“好”字。当然，能突出意旨，揭示本质，具有时代性、代表性、典型性的材料都是好材料，然而在应试写作中，最为引人注目的却是那些无人涉足的新奇材料。此类材料是写作的新领域，是增强文章的诱发因素。如1988年全国高考试题《习惯》，有一个考生并没有正面去解释什么是习惯，而是述说一人则故事，他说：“一个小和尚经常用冬瓜练习剃头，每当剃完后，总是得意地把剃刀砍进冬瓜里，再去做别的事，这便成了习惯。有一次给老和尚剃头，竟无意中闹出了悲剧”。虽是笑话，却巧妙地解说了习惯是不自觉地或无意识的行为，这样的材料能引起阅卷者的很大兴趣。

如，举例雷同的多，大多都举到小马过河、用气压计测量楼高、雪化了变成了什么“、活泼的阳光、”1+1＝?“以及大中小学生对口的不同解释等例子。还有用通俗刊物上的小故事，稍作扩展，成了许多考生作文的主体。由于阅读太少，视野狭窄，所以仿作、套作型的雷同的故事或构思很多，如”老树皮、新树皮“、月亮与豆荚、新愚公故事、”我爱你“等等。这说明考生缺乏变通能力，即使话题很宽泛，也很难展开积极思维。

有的同学写议论文时，总怕道理说不清楚，便罗列很多材料作论据，其实，论据多并不等于理由充足。只有材料典型，才能有力地说明论点，使论点鲜突出，有说服力。比如，有些人打着”反对崇洋媚外“的旗号，不分好的坏的，凡是外国的就一概排斥。有位同学在文中有这样一段驳斥的话：”过去我们点油灯，现在用电灯。电灯是外国人发明的，如果认为外国人发明的就不能用，那么，是不是现在要把电灯废除，仍去点油灯?“这样就充分暴露了”一概排斥“论者的荒谬可笑，不攻自破。

又如，有则笑话，说的是有个人母亲去世时吃红米饭，一个腐儒认为居丧者不能吃红米。理由是，红色是喜事的颜色。对此谬论，那人从腐儒的论据中寻找突破口，反问道：”照你的说法，那么吃白米饭的人家就都有丧事了?“这样的反驳，不仅简明有力，而且饶有兴趣。

再如，有位学生为了证明”弱小者只要创造条件，把握机遇，发挥自身优势，就可能战胜强者“的观点，用了这样一则材料作论据：浙江西部山区有一种刺猥，常腹部朝天地蜷缩在猛兽出没的地方，当饿虎一口把它吞下之后，它就立即恢复原形，用全身钢针般的硬毛刺穿虎霸王的胃壁，致虎于死命，然后慢慢啃食虎肉。

再如，某著名作家刘绍棠(16岁上高一，发表了《青枝绿叶》)到某国去访问，一位外国记者不怀好意地问：”刘先生，听说贵国进行改革开放，学习资本主义先进的科学技术和管理方法，这样一来，你们的国家不就变成资本主义了吗?“刘绍棠反戈一击：”照此说来，你们喝了牛奶，就会变成牛了!“吃牛肉不会长牛肉，吃鸡蛋不会下鸡蛋。

唯物辩证法告诉我们，共性寓于个性之中，不事例往往能引出大道理。再比如：有则材料说，一位市长一直把”造诣“读成zao zhi。后来还是一个中学生给他指了出来。就此事，有文分析：为什么一位市长将一个字错念了许多年，同僚、下属里头，竟没有肯为市长纠正一下，究其原因，都是怕冒犯市长，没勇气站出来。推而广之，纠正市长的其他错误提出批评，那该是何等的不易。

猎取新奇，追求细小，是选材产生魅力的途径。唯其新，才能引人入胜；唯其小，才能小中见大，巧中见新。而要选出这种”新“、”小“的题材，一是靠平时留心，注意报刊上的最新报导，最新成果，新奇事件；二是靠临场筛选，即把通过联想来的材料加以比较分析，从比较中找出最切题意，最合时代精神，最能反映事物本质规律，而且自己最熟悉，别人可能考虑不到的材料。只有如此，才能写出内容新鲜的文章，收到理想的效果。有些考生作文时老在旧的材料上兜圈子，某些材料老子用了儿子用，张三用了李四用，”涛声依旧“，让人兴味索然。

3、收光聚焦，点”材“成金

这是指将所有材料的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个新的、更高的境界。一篇文章如仅仅局限于某一事物或某几个材料的界定之内，就象课堂上端坐的小学生，那表达效果一定不好，相反，如果考生能够将文章的材料聚焦在一个深刻的道理上，就会平添文章深遂的内涵，使阅卷人折服。1992年高考中的记叙文，有一考生在具体描写了”运动鞋“看过让人生气的足球赛后，回到他踢碎瓶子的地方，耳闻目睹了'红雨衣”、“伞下一对”的牢骚话和行为后，亲自打扫完垃圾，他写道：“他胜利者般地开怀大笑了，他充满自豪地喊'中国人'。接着，他朝着回家的路走去。他要回去看那场足球赛的录相，琢磨琢磨中国到底输在哪儿，现在他明白，足球腾飞和社会环境的改变一样，要每个中国人尽心尽力!”把一件平凡的材料引向了足球的腾飞，环境的改变，中国人的素质，概括出了一个发人深思的问题。又如同年的议论文中有一篇《劝君莫作“批评家”》的文章，考生在抨击了“高跟鞋”、以及社会上空头批评家的态度作法后，写道：“空谈误国，实干兴帮，劝君莫做'批评家'，要脚踏实地去干，以实际行动去改造世界”。这些概括可谓一语中的，使评卷者佩服你的见识非凡。

材料是文章的血肉。选用什么样的材料，对文章有无高的境界至关重要。文章要有高的境界，必须收光聚焦。所谓收光聚焦，即材料有较高尚的情趣和审美趣味，能给人美的享受。有的同学在审题时往往不注意题目中暗含的对这一方面的要求，选材不够认真，文章的格调不高。'95高考小作文要求根据一个圆想象作文，有些同学想象的画面机械呆板，毫无生气，毫无美感。有一考生写道：“夏天的一个中午，我去民生大楼。路过十字路口，看到交通警察站的那个岗楼是圆的。进了民生大楼，迎面碰见一女售货员，她的脸也是圆的。她的背后，摆的一排排脸盆，都是圆的。另一边商品背后是一幅大广告画，画着一个运动员在溜旱冰，他的背弓成了半个圆，脚下也仿佛滑出了半个圆，这时候来了一个小经理，他的头也是圆圆的，眼睛也是圆圆的。”且不说他写了这么多的“圆”违背了命题的要求，就是所写的内容，也没有一点美感，流露出的感情也格调不高。有一位同学在《童年趣事》这篇习作中选了这样几则材料：①恶作剧和新分配来的女班主任作对；②想办法吓唬胆小的女同学；③根据同学们生理或行为上的缺陷给同学取绰号。也许这些事情在作者童年时确实感到有趣，但是作为一个中学生至今仍然视之为有趣，表现出的趣是很不高的。尽管作文命题一般并不明确提出审美趣味方面的要求，但是在选材时，一定要有明确的审美指向，选用格调高的材料表现主题和中心。

文章的境界问题看上去似乎是个单纯的思想问题，其实对整个文章成败起着至关重要的作用。当然我们要求作文要有高境界，并不是要同学们说大话，说空话，说假话，而要收光聚焦，点材成金，言发于哀，情出于腑。要不，伪而不诚，浮而不实，正是低境界的表现。

古人云：“言为心声”，从这个意义上说，对材料的提炼、概括主要来源于考生的思想。考生要在应试中将材料聚成一个“闪光点”，将应试文章之龙能够点上炯炯之睛，就必须通过教材的学习，锤炼思想，陶冶情操；通过各种传播媒介，扩大视野，拓宽领域；通过社会实践活动，观察事物，把握本质。

总之，考生社会经验丰富了，思想水平提高了，就可将文章的散兵游勇统一在一面旗帜之下，使之成为具有战斗力的精兵强将。“博学才能多才，远见才能卓识”，考生只有将学、见、才、识结合起来，才能写出“出人头地”的文章。

给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。因其在考查学生文字表达能力的同时，还兼考了学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的综合思维能力，而备受中考的关注。所给的材料主要有以下若干种：

1、叙述一件较为完整的事情；

2、引述一个完整的故事；

3、引用一段新闻报道或消息；

4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；

5、一段主题鲜明、道理深刻的论述；

江上涛

篇17：包袱九年级作文素材600字

作文包袱1

我们的心如一张纸从整洁无暇到铺满墨迹。上面写满了酸甜苦辣，痕迹越多，烦恼在其中所占的比例也就越大。随着年龄的增长，我们所见所闻的越来越多，开始学着三思而后行，同时也开始变得懦弱。我想有人应该尝试过把那张纸恢复到最初的洁白，可结果肯定适得其反。

小学的时候非常憧憬初中，总是想着“长大了多好啊!”这之类的。暑假里我的老师和我谈起初中，谈起上课发言。我说我有节课上发了三四次言，前面都答对了，最后一次错了，然后一群同学在那起哄。他回答说：“到了初中这会更严重，有人会说你为了出风头，所以发言也要有个度。现在的孩子太早熟，我们那时候哪里知道这些。”我突然觉得这是一件多么恐怖的事情……于是我一直记着这些话，在举手的时候，总要想想，“现在真的适合吗?我能答对吗?会有什么样的后果……”

期末考试完，我的语文成绩实在是很令人伤心。直觉告诉我作文得分肯定不高。我把成绩告诉了以前的语文老师，希望能从他那里得到些启发。“这个作文写的很散，而且我总觉得偏题了，考试时太紧张没有表达出我想表达的那种东西。”我概括了下这次作文。“现在中国语文不知怎么回事，”老师谈得很远，“作文纪要正统又要有文采，才会高分。”听到这两个词，我顿时觉得我的作文哪个都不占，我没有正统的思想，也达不到文采。之后面对作文，对着草稿本发愣好久，也不敢写一个字。文采不好只能日积月累，但总是在思考着怎样写出所谓的正统……

现在我干什么都犹豫不决，都“三思而后行”，因此我是去了很多机会吧。所以有人说，想得太多只会越想越绝望。丢下一些包袱后，你会惊讶到，自己竟能飞得那么高。

作文包袱2

大师的话很有哲理，生命的确不能负重太多，不然会阻挡我们前进的步伐。原本生命的旅途中荆棘密布，凹凸不平，稍不留神就会摔跤。在这种情况下，我们最好是轻装上阵，走得快，走得轻松，自然不会错过美丽的风景。

一个人在做任何事情之前不免要做一些准备，准备的东西就像几个包袱。在这个过程中，我们要仔细辨别出我们不需要的包袱，扔下包袱，轻装上阵。我在最近一次非常重要的考试中失利了，这让我十分沮丧，它就像一个沉重的包袱，压得我透不过气来，难以专心学习。妈妈看到我这个样子十分着急，对我说：“走，妈妈带你到外面去转一转。”一句话点醒了梦中人，我明白了妈妈的用意，让我不要过分地在意在那次考试中的失利，而要认真地去思考自己遇到的一系列的问题，想办法解决，全心全意地投入到自己的学习中去。果然，不仅我在思想上的压力减小了许多，而且自己的学习成绩也开始向上抬头。这个现象令我感到十分地惊喜。于是我尝试着把自己一些无关紧要的东西和事情从我的生活中完全抛出去，给自己的生活和大脑减轻了许多负担，这让我的学习和生活变得更加轻松又高效，让自己变得更加块乐起来。

春天放弃芳香四溢的花朵，才能走进累累硕果的金秋。放弃一些没有用处的包袱才能够让你拥有更多的精力去干一些重要的事情，为快乐多腾出一些空间。试着放下心中的包袱吧，不就是一次考试考得不好吗，只要我们认真总结经验了，失败乃是成功之母，不经历风雨怎能见彩虹!不就是和朋友吵架吗，天下哪有不吵架的朋友，只要朋友之间是真心相待。请别放在心上，丢掉包袱，去感受丰富多彩的生活吧!

作文包袱3

一个人在做任何事情之前不免要做一些准备，准备的东西就像几个包袱。在这个过程中，我们要仔细辨别出我们不需要的包袱，扔下包袱，轻装上阵。

我在最近一次非常重要的考试中失利了，这让我十分沮丧，它就像一个沉重的包袱，压得我透不过气来，难以专心学习。妈妈看到我这个样子十分着急，对我说：“走，妈妈带你到外面去转一转。”

我和妈妈一边聊一边走，走着走着，我们就来到一个寄存物品的地方。妈妈对我说：“孩子，这就是我要带你来的地方。”我大惑不解，问到：“不就是一个普普通通的存包处吗?这有什么好看的?”妈妈对我说：“你不要小看了这个存包处，它之所以受到人们的喜爱，是因为它能够让人们放下包袱，轻轻松松地开始他们的行程。在你的学习上也要像这样，放下你思想上的包袱，轻装上阵。

一句话点醒了梦中人，我明白了妈妈的用意，让我不要过分地在意在那次考试中的失利，而要认真地去思考自己遇到的一系列的问题，想办法解决，全心全意地投入到自己的学习中去。果然，不仅我在思想上的压力减小了许多，而且自己的学习成绩也开始向上抬头。这个现象令我感到十分地惊喜。于是我尝试着把自己一些无关紧要的东西和事情从我的生活中完全抛出去，给自己的生活和大脑减轻了许多负担，这让我的学习和生活变得更加轻松又高效，让自己变得更加块乐起来。

春天放弃芳香四溢的花朵，才能走进累累硕果的金秋。放弃一些没有用处的包袱才能够让你拥有更多的精力去干一些重要的事情，为快乐多腾出一些空间。

作文包袱4

担心摔倒，担心弄脏衣服，注意力不集中，自然挑不好秧苗。外衣脱了，鞋子脱了，少了顾虑，自然脚底稳当。可见，人生也只有放下沉重的包袱，轻装上阵，才能收获成功。

放下包袱，轻装上阵，才能战胜自己。

美国前著名总统罗斯福，从小便患上了小儿麻痹症，必须依靠轮椅生活，他很自卑，沮丧，整日不与人说话，生怕别人嘲讽自己。他把自己关在屋子里，向上帝控诉，为什么命运待自己如此不公?后来，母亲告诉他，“没有人是完美的，上帝在关闭一扇窗后，一定打开了另一扇窗，只要发现了它，你的人生一样很精彩。”自此以后，罗斯福选择放下病痛的包狱，努力追求人生的价值，最终他战胜了自己，成为美国历史上一位伟大的总统。

是啊!正是因为罗斯福放下了病痛的包袱，一心一意追求自己的人生精彩，他才战胜了自己，成就了他的一生。

放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。

意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂生在一个平民家庭，父母都是工厂@普通工人，但他们都热爱歌唱。帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好，在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这日#，帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲。父亲告诉他：“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。”听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。

帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌唱事业，最终实现了自己的人生梦想，实在让人敬佩。

放下包袱，轻装上阵，才能收获幸福。

作文包袱5

小草不因自己渺小而苦闷;白云不因作为陪衬而懊恼;水滴不因自己微小而伤感，他们都懂得放下包袱，轻松前行。

无论是孔子对学生的安慰，还是崔永元的做法，都值得我们学习。

放下包袱，让人生更有价值。李白策一匹骏马，在前往仕途的古道上奔驰。然而官场的黑暗和尔虞我诈的现实冷却了他的一腔热血，他在高力士的丑态中毒除了卑鄙;从杨贵妃的笑中读出了黑暗。他清醒了，宁愿散尽千金，但求一醉，也不愿意做一个御用文人。于是，他放下了仕途不得志的的包袱，把自己交给了大自然。酒入豪肠，三分酿成了月亮，剩下七分啸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐，他与友人在自然中同销万古愁。在历史上留下了一道道最美的光环。正是李白敢于放下包袱，历史上才多了一位不朽的诗人。

放下包袱，让人生更加辉煌。鲁尔·玛道夫是一个身患小儿麻痹的女孩，他克服重重困难，最后站到了最高的领奖台上。他放下了的包袱，带着自信的微笑面对生命中的挑战，尽管走向成功的途中有着太多的荆棘与坎坷，但她带着坚强，一路走来，最终登上了成功的彼岸。

放下包袱，让人生硕果累累。李桂林、陆建芬用他们平凡质朴的行为感动了中国。在最寂寞的环境中，他们牵起孩子们求学的小手，用自己的知识滋润着孩子们的心田，最终沉淀为知识的沃土。他们放弃了优越的生活条件，只是专注于这块贫瘠的土地，为求学的孩子们的健康成长。的确，教师的职业是神圣的，如果他们无法放下心中的包袱，那么他们的人生也就失去了那份沉甸甸的成果。这里也缺少了知识的沃土。

在人生的旅途中，我们总是会遇到许多困难和挫折，它们可能成为我们心中的包袱，别忘了，学会放下包袱，减轻生命的负担，从而让生命这杯绿茶，在轻松的氛围中，更加香气怡人。

篇18：300字超短作文素材九年级

母亲啊!

您为了培养我们，

白晰的脸上长出了一个个斑点，

光滑的皮肤上爬上了许多皱纹。

明亮的眼睛也慢慢变得暗淡了，

笔直的脊背也渐渐变得弯曲了。

母亲啊!

您就休息一会儿吧，

我已经长大了。

母亲啊!

您就相信我吧，

我终归有一天要独自面对生活的。

母亲啊!

我慈祥的母亲啊!

我一定不会辜负您对我的期望的!

篇19：300字超短作文素材九年级

一个从很偏远农村出来的男子，很努力地念书，考上了大学。为了他的学费及生活费，田地里的父母日出而做日暮而归，老父亲的白内障因为没钱治疗而几乎看不清楚东西。他也很用功地学习，大本毕业后考上研究生，最后再考上了博士。很光明的前景在他面前。

优秀的男人当然有女生抢着要，高校副校长的千金就爱上了他，娇媚的她让他觉得生活很是满足。

儿子满周岁的那天，家里很多的人。200平米的家人声鼎沸。他忙里忙外地招呼着。突然也有一刻想到老父亲。小区保安在对讲机里说有人找。他以为是客人，兴冲冲地迎了出来。他在离开农村的家很多年以后的现在才看见了他父母。外面下着很大的雨，两老的头发都在滴着水，他愣住了。呆在门口不知所措。

妻子看他半天没进来，也出来看。那时的脸色用文字根本无法描述。引两老进门。粘着泥的解放鞋一踩就吱吱作响，父亲的双脚在光洁的木地板上不知道怎么走路。他只有把他们带到厨房。然后给一脸不解的宾客说是找错了人的老人。妻子叫他赶快把人带人，没办法，他没办法对满屋的老总老教授总之是一些有头有脸的人解释那是他的双亲。

篇20：《承认》九年级作文素材500字

第一次撒谎时我6岁。

那是一个晴朗的日子，小伙伴们约我到公园玩，并说每人都要带五元钱的零食。我同意了。

我数了数我的零花钱，只有三元。于是，我笑嘻嘻地对妈妈说：“妈，老师要我们每人买一个笔记本，给我两元钱。”妈妈什么话也没说就给我两元钱。

有了五元钱。我本可以开开心心买零食，可不知怎么的，我的两只脚像灌了铅似的，走都走不动。好不容易到了一家食品店，平时口齿伶俐的我说话都结结巴巴了，付钱时我手一抖一抖的，钱掉在了地上，我弯下腰去捡，拿着钱就像拿着一吨重的石头似的，把钱捡起来后不敢拿手里，我就放在柜台上，低着头走出食品店。

到了公园门口，我看见小伙伴们都在等我，我像兔子一样飞快地跑去，听见小伙伴们叽叽喳喳在说话，我觉得似乎在说我的坏话……我怎么也开心不起来。

我一回到家，我对妈妈说：“对不起，妈妈!老师根本没有要什么笔记本，买笔记本是我编出来的，请你原谅我!”妈妈抚摸着我的头说：“孩子，第一次撒谎妈妈可以原谅你，下次你不要再犯同样的错。”

妈妈用宽容，让我懂得了诚实。

篇21：《承认》九年级作文素材500字

在我那记忆的长河中，曾有多少喜怒哀乐的事。有一件事留在我记忆的长河中，总也抹不去。 我曾是数学老师信任的小组长。在老师的眼里，我是一个学习认真的学生。可这一天，我做了一件感到不安的事，我不知道老师是否相信我。

这是发生在四年级时，我暑假上的校奥数班的事

“许立强，今天的课还是王老师讲!”我的同桌同学告诉我。

上课了，老师精彩绝伦的讲课结束后，我们埋头聚精会神地做作业。

我正做着一道题，突然老师问我：“许立强，昨天的家庭作业你的错题很多，回家又重做了一遍没有?”“做了。”我心虚地小心说。“拿来给我看!”老师点名要看我的作业。“我......我忘带了。”我红着脸，半天才吐出几个字。

挨，都是因为我昨天只顾玩，没有想起改做作业，今天才不得不撒谎。

我不敢抬头，生怕老师能听出来，只是用余光斜视了一下老师。只见她万般无奈的摇了摇头，很轻，轻得似乎谁也看不出来。她好像极其无望的样子。

最终还是抬起了头，目光与老师的目光相对。从老师的眼神了，我可以看出一丝责备。她那双充满智慧的大眼睛好像在嗔怪我：“许立强呀，你这样怎么行呢?这怎么叫老师、同学相信你呢?”我真想大哭一声，把刚才老师那无声的批评记到心里。可是，哭多丢人啊!我强忍住泪水，可不争气的鼻子却红了......

这时，我醒悟了，我不能在这样了!从此，我再也没有犯过这样的错误，因为这件事早已牢牢地刻在我的记忆中。

篇22：九年级作文提纲分类素材

叙述结构分类

1.线索贯穿全文：以物、情感的变化、人物特征为线索。

2.双向情感的表达：表现我与文中主人公之间相互的情感。

3.第二人称拟人化。

4.将读者第二人称与之交流讲述。

5.将书中人物第二人称与之交流讲述。

6.第三人称讲述。

7.排比段落分述。(写几个片段，比如自己的爱好和特点，一定要好几件事才能体现;同样写人物、过程、故乡。写一件事的的文章要利用插叙、回忆、联想来丰富文章的内容，增加文章的内涵、意蕴)

篇23：九年级作文提纲分类素材

家庭

1.感受和家人之间的温情。

2.思考与家人的相处经历的思考和认识。

3.自己的爱好与特点。

篇24：九年级作文提纲分类素材

学校(关注学校的经历过的集体活动，各种比赛，特殊的课堂，比如公开课，实验课，活动课)

1.同学

把握同学的特点;或感受与同学之间的友情;(要抓住同学的特点《瞧，他就是我的同学》

2.老师

回忆老师的特点;或感受老师的那份情感;(《良师》《我的老师》)

3.学习故事

从自己在学校的经历中感受成长变化;或有所领悟。

篇25：九年级作文提纲分类素材

社会

1.朋友

抓住朋友的特点;或体会友情。

2.陌生人

关注平凡小人物的生活;感受公众人物的魅力。此类文章要表达情感，体现自己的思考。

3.故乡

关注故乡的特点与变化，表达自己的情感，体现自己的思考。

4.自然

抓住动物、植物、自然现象的特点，表达自己的情感，体现自己的思考。

5.历史文化

(1)从书籍中了解历史文化，表达自己的情感，体现自己的思考。

(2)从有代表性的物、地点中感受历史与文化，表达自己的情感，体现自己的思考。

6.社会热点

关注最新社会热点，结合自身生活，从小处着手，体现自己的思考。

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