“Oo”通过精心收集，向本站投稿了15篇父母别逼孩子作文，下面小编为大家整理后的父母别逼孩子作文，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：父母别逼孩子作文
父母别逼孩子作文
教育发展到今天的这一个状况，是老百姓不想看到的情景。只要多少懂得教育原则及规律的人都知道，一个人一生的发展是多方面的，不能仅仅凭考试成绩来论成功与否。
时下，只要有上学子女的家庭，家长都或多或少的在孩子考试成绩上纠结着。因为纠结，便导致了家长的教育焦虑，而这一种情绪往往又随着孩子年级的升高愈演愈烈，以致在孩子眼中父母变得婆婆妈妈，变得不再可亲可敬。诚然，这一切基本上都是由焦虑逼出来的。
由于现行教育的功利思想，在逼之中，父母也只认得分数，别的一切可以不管或者应放在以后。他们往往没有采取有利的引导，而是只会比分数，比排名。推及孩子，在家长与老师的特别关注之下，孩子眼中也别无他物，唯分数之尊。这应该是畸形的`教育方式，根本没有按照人性的发展规律来教育孩子。
我常将眼中只有分数的孩子与见钱眼开来比较。因为眼中只有一样东西的人是可怕的，并且这一种东西不一定就能给我们带来幸福，不一定就能决定一个人的成功。
我们常常抱怨社会的大环境不是特别好，而大环境的形成不是由小环境组成的吗？这小环境不就是千千万万的小家庭吗？家长的认知水平，尤其在子女发展层面的认知水平绝对决定着一个社会的发展，因为它关乎子女未来的教育发展问题。
每个人都有自身的特点，每个人在对待学习的时候都有自身的长处和短处。作为家长，应该对孩子的特点非常最清楚。当孩子在学习这一方面的确有欠缺的时候，我们不要硬逼其非走这条道路不可。我常想，有些孩子在逼之下，即使能考上大学，今后未必就能获得幸福。既然这样，我们不如鼓励孩子去做他们喜欢的事情，当然，这些事情必须是有利于个人、有利于社会，也就是说，必须在遵守社会公德的前提下去做喜欢的事情来。
分数只是孩子一个发展侧面的反映，他不是发展的全部。
在逼之下，孩子的发展是不全面的甚至畸形的，他不会获得终生的幸福。
篇2：亲子教育别逼孩子打招呼
【亲子教育】别逼孩子打招呼 -资料
不管是到别人家做客，或在公共场所与人打招呼，常常遇到大人半引导、半强迫的要他们手中或怀中的幼儿跟别人打招呼，
比较不怕生的孩子，总还顺着大人，缅腼的轻声说“阿姨好。”个性较为内向、敏感的，就抿着嘴、一边往后缩，不说就是不说。站在一旁的大人也觉得尴尬，觉得自己没把孩子教好，忍不住开始以责备的口吻说着：“小孩子不可以这么没有礼貌……”之类的话。
个儿小不表示自尊线也很低
每一回听见大人这样说孩子，总觉得好不忍心。我曾经是小孩，现在又天天与幼儿相处，深深了解被大人说“没礼貌”的感觉，是一种羞愧，也是一种挫败。羞愧的是自己不好，嘴巴不甜;挫败的是自己做不好，让成人失望。而这种种的感觉，都得同时在大庭广众、众目睽睽之下，被揪出来。
我常想，没有任何一个大人受得了自己在大庭广众下被羞辱，那为什么我们的孩子(幼儿)应该承受呢?为什么我们会毫不犹疑的、高高在上的，在众目睽睽下，责备那身高只及腿或腰的幼儿呢?
或许这其中的重要关键就是，我们不觉得幼儿有自尊心。我们觉得他们那矮矮的身驱里，没有太多感觉，没有太多自尊。所以，我们的话不会让孩子受伤，就算受伤，也是一点点。此外，成人的话是一种教导，“孩子就是要教!”
更或许，在我们小时候，我们的自尊心也被默视了，所以现在长大了的我们，也看不见幼儿的自尊心?我们看不见那站在巨人丛里的小小孩，对陌生人的畏怯。我们看不见小小孩的罪恶感，因为连他心爱的爸妈(甚至爷爷奶奶)也觉得他不够好，在所有大人的注视下数落他。
是的，在众人面前数落孩子，“教孩子”的责任是尽到了，绝对不会落人口舌。在所有的“目光”下直贴孩子标签(没礼貌、太吵、不听话……)，“警惕孩子”的目地达成了，好像离“好孩子”的目标也愈来愈近。但是羞辱有用吗?以羞辱为手段的幼儿教养，会有什么问题呢?
一、语言的暴力
在以羞辱为手段，所遇见的第一个吊诡，是语言的暴力。假如我们的社会体系认为让一个人羞愧，会很快的收到教养功效，那直接面对面的运用“没有礼貌、你将来完蛋了、你这样没人会喜欢你、你真麻烦、真倒霉生到你……”等的语言，也就理所当然!这类的语言，直接攻击个人的自尊，让人觉得渺小、一无是处，所达成的效果就是羞愧。孩子生活在这类的语言下，所成就的是大人的愿望，所牺牲的，是孩子自身的尊严。
伤害孩子的尊严，最大的影响就是孩子觉得不应该正视自己的想法、情绪和感觉。伤害孩子的尊严，所带来的长远影响是，他们日后也不会正视他人的想法、情绪和感觉。这样的轮回，所带来的默视情绪，甚至情绪伤害，永无止境。
二、忽略孩子的成长需求
小小孩对陌生人的畏怯和害羞，是与生俱来保护自己的能力。你一定记得，你的婴儿在五个月大前，任谁抱都可以。但在六个月大前后，突然间，除了妈妈(主要照顾者)外，好像看谁都不顺眼，谁抱他，他就扭头大哭。我们通常都以“陌生人焦虑”，来形容这个现象，
资料
虽然这个焦虑，会在一岁半后，逐渐淡化，但随着年纪渐长，在面对陌生人的那一刹那，他们会有一些直觉的警觉。他们会静静的看着陌生人，好像是在以自己的感觉，去感受、去观察“这个人安不安全?”、“他对我好不好?”。
“陌生人焦虑”让孩子只接近对他成长有利的`人，让自己与那个人产生情感上的连结和依附，并从那个依附里发展安全感。而在幼儿阶段养成的警戒，又何尝不是与生俱来保护自己的能力，透过那样的能力，逐渐学会分辨他人、信任他人。
只是很遗憾的，许多成人在引领幼儿接触他第一次遇见的人时，会忽略掉幼儿的这个观察，这道“安检”过程。更让孩子担心的是，他还来不及反应，这个陌生人，就会靠他很近，摸他的头、拍他的脸。雪上加霜的是，在错愕下，自己心爱的爸妈(主要照顾者)还责备他“小孩子不能没礼貌、害什么羞嘛、不听话、让大人丢脸……”。在这几重因素下，孩子会认为自己的感觉和想法重要吗?大人怎么想，小孩也该立即这么想;大人认为要有礼貌、见人就得嘴巴甜的叫人、打招呼，那小孩也该立刻这么做。孩子会认为不这样听话，就不是好孩子，不是吗?
三、罪恶感的建立
在幼儿的成长旅程里，他们会碰到一个成长上的难题：罪恶感。它与幼儿“好奇、主动探索”的热情，紧密相连。
当自己依照自己的想法，去探究这锅里有什么?去试探我这样做，他是不是就会这样反应?这种种试探的结果，却也可能打破某样东西，或惹毛了哪个人，与成人的意愿和秩序相左。于是孩子会愧疚自己让大人生气，把“自己不好”这样的罪恶感加诸在自己身上。
同样的道理，当幼儿因为需要时间去观察陌生人，却得不到认可，又听见成人一再说自己无礼时，他会产生罪恶感。一则可能孩子觉得愤怒，反而不去做;二则也可能孩子觉得自己太差劲，就不得已顺从了。不管是绝不依从或暂时顺服，两者都忽略了孩子个人的想法和情感，也都让孩子觉得自己不够好。反抗不依，自己不好;依样顺从，也因为自己的感觉有错，还是不好。
从尊重中学会礼貌
那要如何做，才能让幼儿学会和人打招呼?最重要的关键，仍是尊重。最有效的办法是示范和引导。以我在书店看到的场景为例：
有个妈妈手里牵着四岁大的孩子，在书店里遇到好友。两个大人几句寒暄后：
妈妈对着孩子说：“小涵，这是王阿姨，她是妈妈的好朋友。”
王阿姨在离孩子有一点点距离的地方，蹲下来，对小涵笑一笑说：“你好，小涵，我是王阿姨。”
王阿姨等了一下下，接着说：“你的娃娃好可爱。”
王阿姨又断断续续的与妈妈和小涵对话，然后在她离开前，她说：“小涵好可爱，小涵再见。”
妈妈说：“跟王阿姨说再见。要不要抱王阿姨一下?”
小涵有点害羞的说再见，然后走到王阿姨跟前，抱了她一下。
在这个例子里，我看到了王阿姨的尊重：她给孩子空间和时间去观察她;她先善意的打招呼，主动关心孩子喜欢的东西;不强迫孩子马上响应，耐心等待孩子的响应。
同样的，我也看到了妈妈的尊重：她不强迫孩子要马上打招呼;她先介绍大人给孩子认识，亲身示范如何与人问候;她等到孩子安心后，再引导她如何做;并询问孩子的意愿。
篇3：别逼顾城学鲁迅作文
别逼顾城学鲁迅作文
文学是一门高深的学问，但中华文坛向来不缺大师。
鲁迅是一面不倒的红旗，文字词句锋利如刀，挟雷霆万钧之力扑面而来。沈从文则是另一种文风。娓娓道来，不疾不徐，平和从容却动人心弦。“近水人家多在桃杏花里，春天只须注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。”
顾城是朦胧诗派的一颗明星，诗句缱绻迷人，言有尽而意无穷。他写：那时请摘下一叶征帆，来覆盖我创痕累累的长眠。
鲁迅、沈从文、顾城，三人都是近现代文坛里程碑式的人物。
同为文坛中人，却风格迥异，各有所长，并把自身长处发挥得淋漓尽致。
诚然，我们笔下文字或如沈从文娓娓道来或如顾城朦胧缱绻，并不影响我们欣赏鲁迅的犀利，但我们更应着眼于自己的长处，而不是一味艳羡模仿。每个人都有自己的长处，或与生俱来或后天造就，都是应该珍惜并善加利用的，而不是羡慕他人特质。
身边人文采斐然，提笔便能于四百字的稿纸上恣肆汪洋。几多羡慕几多自卑，但后来也逐渐看开。我们欣赏李清照文字中的离伤，我们赞叹纳兰容若词句中的'愁绪，可我们青春正好，无需为赋新词强说愁。自身的风格，才最为动人。
画家黄永玉曾说：“我最喜欢的是文学。”但他也自知最擅长的是绘画，便不去艳羡身边那些文学大家的成就，专心致志于画纸之上，终成名家。
擅长之处若在绘画，便在画纸上重现文字中“临去时秋波那一转”；擅长之处若在器乐，便平心静气弹奏一曲文字典籍中的失传绝响。忘却自身有的，却追逐那虚缈的，何必呢？
此间道理绝不仅仅适用于文学与艺术，万事万物皆如此。于物如此。牡丹有牡丹的雍容富丽，百合有百合的清秀淡雅，雏菊有雏菊的灵动自然。
于人亦如此。长于人文，何苦死磕符号公式；不善于言辞，何苦唇枪舌剑定要辩个高下；若是缱绻的顾城，若是平和的沈从文，又何苦去学去艳羡犀利的鲁迅呢？
看到自身“千万人中独我一人”的风格，不必眼红于他人天生的素质。幸福在于看到自己已有的特质。
找寻自身独有的风格，千万别逼着顾城去学鲁迅了。
篇4：分析北京高考作文题目：别逼孩子说假话
切入点是考生读书经常用到的书签，生活化的命题方式，体现命题背后“对考生的学习生活感悟进行考查”。
以上两篇文章直接体现了北京卷的命题特色：
1。审题容易
2。人人都有话说
3。对传统优秀文化考查力度加大
4。体现了社会主义核心价值
5。兼顾热点信息
6。反押题能力较强。
那么以上两篇文章，非常符合上述特点。
二、怎样写才能得高分?
1。审题。
(1)先看要求写什么文体，第一篇要求写“议论文”，那么如果你要写第一篇，只能按照议论文的要求来写作，第二篇要求写记叙文，那么就只能按照记叙文的要求来写作。
(2)两篇都有明确的标题，你自己不能单独拟定。
(3)抓住关键词，第一篇“从老腔的魅力”说开去，表现“爱读书”、“读好书”的主题，还有细节描写。
如果考生没有按照以上要求作答，例如说第一篇你写成了记叙文，第二篇你写成了散文或者议论文，那么分数肯定会很低。
如果你写作中，主题不突出，例如第二篇不能直接体现爱读书、读好书的主题，并且写作的时候没有细节描写，自然不会达到一类文的要求。
2。这几天阅卷对文学性要求很高。
所谓文学性，我们在上述总结的基础上，再次衍生，更简单的说“写什么像什么”，例如你写记叙文，那么就要具备优秀记叙文的特点。如果考生在写作的时候，满篇平铺直叙，语言也没有特色，文章主题不突出，这样的文章得高分难度很大。
3。抓住问题的核心，“因果”关系是重要的切入点。
“老腔”为什么能让人震撼?
因为它真实，因为它带着生活给予的真意，少了一些粉饰;字字来自心灵，句句来自丹田。
把生活中的风风雨雨，坎坎坷坷都付诸于这个“草根”形式，可是，从之前不受重视，到受到重视，没有让它自身自灭。
不知道它能否流传，至少它震撼了很多人。
第二篇，普通的书签，给你带来哪些“与众不同”的感觉，把这些感觉体现在文章中，让阅卷者也能感受到与众不同，并且切合主题。这是非常重要的一点，要不是 因为它带给你的感觉与众不同，那么你为什么要写?如果理由仅仅局限于完成任务，那么自然分数也不高，高分来自于分享!你分享的内容让人认同，并且以好的记 叙文模式展示，这样得高分难度不大。
总之，，北京卷作文，写作难度不大，只要考生按照要求作答，并且注重文学性。基本都能拿到36分左右的分数。
篇5：孩子厌学父母别慌，有招！
孩子厌学父母别慌，有招！
“望子成龙，望女成凤”是每一个家长对孩子的期盼。然而有一种很可怕的现象在困扰着家长，那就是孩子厌学！孩子厌学怎么办呢？下面，笔者来和大家聊一聊这个问题~
1、尽量减轻孩子的心理和学业负担
家长不要一味地给孩子施压，孩子压力太大的时候，就会爆发性的产生厌学心理，甚至干脆离家出走。父母尽量减轻孩子的学业负担，让孩子学会劳逸结合，有个喘息的空间。
2、给孩子的'人际交往出些主意
孩子在学校与同学相处得不好的话，就会讨厌这种环境，进而不想上学。父母要多关注孩子的情绪状态，多跟孩子进行沟通，了解孩子在学校的交友情况，必要的时候给孩子支支招。在校拥有良好的人际关系对孩子的学习情况是有利的。
3、批评有度，给孩子留点儿面子
孩子的承受力不够强，但是他们又有很强的自尊心。孩子成绩差的时候，父母批评孩子要注意场合和尺度，如果你在公众场合批评他，他会觉得很没面子，也很难接受你的批评，更容易产生厌学心理。
4、培养起孩子对学习的兴趣
很多厌学的孩子主要是对学习不感兴趣，父母要关心孩子的学习情况，可以将孩子的兴趣与学习结合起来，孩子带着兴趣去学习效果会更好，进而爱上学习。
5、辅导孩子提高学习成绩
厌学的孩子主要是学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的指责以及同学们的嘲笑，渐渐对学习失去了信心。父母要及时想办法，辅导孩子提高学习成绩，可以帮孩子报补习班或者请家教，只有学习成绩上去了，孩子对自己才有信心，再次爱上学习。
什么原因导致孩子厌学？
1、学习成绩跟不上
很多孩子主要是因为学习成绩跟不上而产生厌学心理。有同学自述：“每考一次试，我就被打击一次，为什么我这么笨？我就是学不好啊!我怕那些成绩好的同学看我的眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里，最终收获的还是失望与羞愧。”
2、人际关系差
很多孩子由于性格原因，学校人际关系较差，经常与同学们吵架甚至打架，导致同学们都远离他，自己觉得在学校呆着也没意思了，就会产生厌学心理。
3、学习压力过大，形成逆反心理
父母为了让孩子上一个好学校，就拼命给孩子施加压力和学习任务，孩子承受不了的时候，会很反感父母的行为，越来越不想学习。
4、没有树立正确的学习观
很多孩子不知道为什么学习，学习有什么好处，当看到社会上学历高的人都混不好的时候，他们更加迷茫，觉得读书没什么用，成绩自然下滑。
END
孩子最重要的就是学习，厌学是一种很严重的问题，家长要正确对待这个问题，引导孩子消除这种心理，爱上学习！
篇6：分析北京高考作文题目：别逼孩子说假话
切入点是考生读书经常用到的书签，生活化的命题方式，体现命题背后“对考生的学习生活感悟进行考查”。
以上两篇文章直接体现了北京卷的命题特色：
1。审题容易
2。人人都有话说
3。对传统优秀文化考查力度加大
4。体现了社会主义核心价值
5。兼顾热点信息
6。反押题能力较强。
那么以上两篇文章，非常符合上述特点。
二、怎样写才能得高分?
1。审题。
(1)先看要求写什么文体，第一篇要求写“议论文”，那么如果你要写第一篇，只能按照议论文的要求来写作，第二篇要求写记叙文，那么就只能按照记叙文的要求来写作。
(2)两篇都有明确的标题，你自己不能单独拟定。
(3)抓住关键词，第一篇“从老腔的魅力”说开去，表现“爱读书”、“读好书”的主题，还有细节描写。
如果考生没有按照以上要求作答，例如说第一篇你写成了记叙文，第二篇你写成了散文或者议论文，那么分数肯定会很低。
如果你写作中，主题不突出，例如第二篇不能直接体现爱读书、读好书的主题，并且写作的时候没有细节描写，自然不会达到一类文的要求。
2。这几天阅卷对文学性要求很高。
所谓文学性，我们在上述总结的基础上，再次衍生，更简单的说“写什么像什么”，例如你写记叙文，那么就要具备优秀记叙文的特点。如果考生在写作的时候，满篇平铺直叙，语言也没有特色，文章主题不突出，这样的文章得高分难度很大。
3。抓住问题的核心，“因果”关系是重要的切入点。
“老腔”为什么能让人震撼?
因为它真实，因为它带着生活给予的真意，少了一些粉饰;字字来自心灵，句句来自丹田。
把生活中的风风雨雨，坎坎坷坷都付诸于这个“草根”形式，可是，从之前不受重视，到受到重视，没有让它自身自灭。
不知道它能否流传，至少它震撼了很多人。
第二篇，普通的书签，给你带来哪些“与众不同”的感觉，把这些感觉体现在文章中，让阅卷者也能感受到与众不同，并且切合主题。这是非常重要的一点，要不是 因为它带给你的感觉与众不同，那么你为什么要写?如果理由仅仅局限于完成任务，那么自然分数也不高，高分来自于分享!你分享的内容让人认同，并且以好的记 叙文模式展示，这样得高分难度不大。
总之，20xx年，北京卷作文，写作难度不大，只要考生按照要求作答，并且注重文学性。基本都能拿到36分左右的分数。
篇7：孩子与父母作文
岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。
儿时的我们到现在已经长大了，有很多的事都希望自己做主，闲父母罗嗦、烦。这是我们这代年轻人普遍的心态，但是你知道老人们为的是什么吗？
老人们要的不是别的，他们只希望自己的孩子安全、健康。就这样你再闲他们罗嗦，他们烦他们也要唠叨，难道他们不知道我们的心态吗？不是这样的，他们知道他们也知道他们这样我们会烦他们，但是该说的他们还是要说，在他们眼里我们是永远需要他们护航的，并不是说我们处理事情的能力差，而是因为在他们眼里我们永远是孩子。
以前当父母带着我们一起赏月亮和星星，这对我门来说也许是可有可无的记忆。那时父母总是重复的讲月亮里嫦娥的故事，说了一篇又一篇，要知道那时父母也并不老，难到他们不烦嘛，其实他们那时也烦。当我问父母时他们说谁叫我的儿子每次听都要笑呢？简单朴实的话我觉得足以让我透彻心扉。能从中完全的体会到我父母的爱，其实这是我们生活中很小很小的情节，父母给我们的远远不只这一点。难道父母仅给你讲过“嫦娥的故事”嘛！
平常我们多陪陪他们，说说话聊聊家常，给他们捶捶背，按摩按摩其实要不了我们多少时间，但这样就会让老人很满足很满足了。
在这里我希望我们所有年轻人关心关心我们的老人，其实很多的老人很无奈，他们的老年生活并不是那么充实，还有我得告戒年轻人，老人并不是“饭桶”。关心他们并不是给他们吃就够了。 在这里我希望所有老人有个幸福的晚年，希望我们所有的家庭和睦。
【孩子与父母作文3篇】
篇8：父母与孩子作文
我们要主动和父母搞好关系，因为是他们养育了我们，是他们教育我们，是他们把我们一路拉扯到大，没有父母，就没有我们，没有我们，我们的父母就不会快乐，在我们呱呱落地的时候，父母就下决心把我们养育成人，一个好人，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外面玩也要有礼貌，他们无时无刻的照顾我们，难道那些不懂事的人好不懂得自己的父母亲们吗，还在憎恨父母的唠叨吗，还想“离家出走”吗？
一个人刚有了这条生命，就是留给父母的，现在大多是子女都是独生子女，都是父母手上的一块宝贝疙瘩，就像父母所说，放在嘴里怕化了，放在手上怕掉了。
可现在的孩子呢？怎么回报自己的父母的呢？聚众斗殴？
酗酒抽烟？上课逃课？请您高台贵身体的每一个部分，不要再为父母惹事了，让父母歇一歇吧！他们累了，真的累了，我也承认，我不算是个好孩子，但我想对于以上所说的孩子们，我们就是一个天上，一个地下，不，一个天堂，一个地狱，做坏孩子没什么好的，不就是跟同学要点“保护费”，这根抢架勒索有什么区别，当然，咱们说，有借有还，再借不难。
其实我相信大多数部分孩子都比我先认识到这一点，我以前也是，调皮，打架。现在，我，是一个好孩子了，而那些无知的“小朋友”呢，他们呢，浪子回头，金不换……
篇9：父母与孩子作文
岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。
儿时的我们到现在已经长大了，有很多的事都希望自己做主，闲父母罗嗦、烦。这是我们这代年轻人普遍的心态，但是你知道老人们为的是什么吗？
老人们要的不是别的，他们只希望自己的孩子安全、健康。就这样你再闲他们罗嗦，他们烦他们也要唠叨，难道他们不知道我们的心态吗？不是这样的，他们知道他们也知道他们这样我们会烦他们，但是该说的他们还是要说，在他们眼里我们是永远需要他们护航的，并不是说我们处理事情的能力差，而是因为在他们眼里我们永远是孩子。
以前当父母带着我们一起赏月亮和星星，这对我门来说也许是可有可无的记忆。那时父母总是重复的讲月亮里嫦娥的故事，说了一篇又一篇，要知道那时父母也并不老，难到他们不烦嘛，其实他们那时也烦。当我问父母时他们说谁叫我的儿子每次听都要笑呢？简单朴实的话我觉得足以让我透彻心扉。能从中完全的体会到我父母的爱，其实这是我们生活中很小很小的情节，父母给我们的远远不只这一点。难道父母仅给你讲过“嫦娥的故事”嘛！
平常我们多陪陪他们，说说话聊聊家常，给他们捶捶背，按摩按摩其实要不了我们多少时间，但这样就会让老人很满足很满足了。
在这里我希望我们所有年轻人关心关心我们的老人，其实很多的老人很无奈，他们的老年生活并不是那么充实，还有我得告戒年轻人，老人并不是“饭桶”。关心他们并不是给他们吃就够了。 在这里我希望所有老人有个幸福的晚年，希望我们所有的家庭和睦。
篇10：父母与孩子作文
我是一个经常被爸妈骂的孩子，我自己也知道爸妈是恨铁不成钢才会骂我，可是你们知道吗？
我真的不想被你们骂，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是个笨孩子总是惹爸妈生气，所以爸妈骂我也是理所当然的，可有时侯你们骂得太过分我的自尊心也会受损，我知道你们只是随便说说我而已，只是为了解自己的心头之气，我明明知道那是随口说说可我总是会把那些话当真，我有什么事不敢跟你们说因为你们永远是爸妈，所以我有些话只能憋着，我羡慕别的孩子，我生病了请假回家，你们给我的却不是关心而是骂，而别的孩子生病了请假回家爸妈是既担心有关心，相比之下我觉得他们的爸妈对自己的孩子真好，我嫉妒他们毕竟他们的爸妈是那样关心他们，可我生病回家，当头一棒就是骂你这样还读什么书呀，我看你是混日子，这些话让我想哭，爸妈教育孩子是你们的权利，我无法干涉，我只希望多点关心，多点沟通，少点责骂，行吗。
也许我根本都不值得你们关心，我做了那么多错事，你们不关心我，讨厌我也是应该的，我开始讨厌回家，家是温暖的，可我却感不到温暖，我回到家就是随之而来的骂声，我都这么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你们越骂我，我就越做不好，我开始叛逆，曾经想得到的温暖全都成为泡影，我只能在苦涩的梦里尝到一丝虚幻的甘甜，梦醒来依然如旧，
都是我的错，犯下的错只能自己承受自作自受我乃活该。
篇11：父母与孩子作文
太宰治在人间失格里这样写，生而为人，我很抱歉。我开始不太明白这个抱歉来自何方，但是逐渐到后来开始明白和理解为什么生而为人的抱歉了。人是一种牟利的动物，看似规避其余的东西，追求所谓的道德的高尚和其他，不过归根结底落到实处的甚至有对生命的渴望和执着。
我对我的小时候也还能记得一些事，蛮横，喜欢欺负人。喜欢拿着自己的小身板和其他的去欺负自己的父母，或者更大的哥哥姐姐，并且在里面乐此不疲。现在想起来还是有一些小小的羞愧的，零食总是巴不得自己一个人吃完就好了，好玩的玩具也舍不得给别人玩。希望自己一直玩乐，对自己看上的玩具一定要拿到手，对自己的爸爸妈妈撒泼打滚要求这些乱七八糟的东西，然后新的一轮欲望上来，继续乐此不疲的生活着，同新鲜的欲望搏斗，既没有享受人生的理想和感受认知，也没有对于生命的新一轮理解，然后时间就很快的过去，然后直到我现在长成这个尴尬的年纪。
我发现小时候的小孩好吃，贪恋父母的温暖，甚至来自于获利本身，因为父母和家里人是愿意放弃掉自己的获益，所以人又都愿意当小孩子，但是真到长大了，给小孩子做了父母，是不是也会继续这种生命的延续，我们也会学着现如今父母的那样对自己的小孩，然后恍如时光倒流，看起来好像是同人类和解了，你开始理解小孩的欲望，所以才会继续这么宠着他，恋着他，总是希望他也能达到点你以前也达到过的快乐。看起来高尚的幌子下，又是父母压抑自己的欲望，想要的高端一些的衣服，贵一点的酒看起来就一点也不重要了。不过在现如今的仍然身为小孩的我们看来，大人不妨自私一点，偶尔跟小孩袒露经济的困窘，这个看起来比较浮华的鞋子，这个名牌的鞋子可不可以不要了，如此这般，是不是会好一些。你们也可以自己完成你们自己的愿望。
仅以此篇献给我希望不要那么无私父母。
篇12：父母与孩子作文
自从学了《弟子规》，我受到了很多的教育。《弟子规》教我们要怎样做人，应该做哪些事, 不应该做哪些事。
我读了这本书，知道了人生在世，“孝”是最重要的。一个人如果不孝顺父母，即使学习再好，也无济于事，不能称之为一个好人。
那天，老师给我们留了一个小小的实践作业，那就是找出自己最常犯的一个缺点，向妈妈道歉。我们每个人都做了这项作业，并且做得很好。
那一天放学回家，我对妈妈说：“妈妈，这本《弟子规》真好，讲的都是做人做事的道理??”说了半天也没敢承认错误，反而如同一只小蚊子一样，缩到墙角去了。当时我非常不好意思，经过反复考虑，觉得还是要完成这项作业。终于，我鼓足了勇气，走到妈妈面前说：“妈妈，对不起，请原谅我从前没有礼貌，过去我就像摸不着头脑的小母狮一样顶撞您，我再次向您道歉??”说着说着，便深深地鞠了一躬。
当时，妈妈一愣，对我微微一笑。说：“今天怎么了？话说得这么好听。”我知道，那时候妈妈一定没有料到我会这么说。后来，我跟妈妈讲了我学习《弟子规》的经过。我是真心地第一次向妈妈道歉。
老师教导我们:“树的本是根，人的本是孝。” “孝”是我们做人的根，是我们成长的根。我们一定要从小做起，把根扎牢，让世世代代的人都知道做人要孝顺父母，尊敬老师，把孝永远传下去。
篇13：父母与孩子作文
在有些时候，
我真想自己没有在这个世界，
因为人世间的烦心事，实在是太多太多，是个无理数，
也许做父母的看见会心疼，
但是也请你们想象孩子在写下这篇日记时的感受，
我打心眼里说：我很怕我的父母，因为他们有时的表情。声音真的'很吓人！简直就要发疯似的。
我希望孩子与父母间没有隔膜，
有什么就和和睦睦的交谈一下，
当孩子的某种行为你不满时，
你不因该对孩子大声嚷嚷，
如果孩子没有缺点，全是好的，
那还须要你来教育他吗？
为人父母，就是替孩子捉身上的毛毛虫的，
如果孩子不再让你担心（在没成家之前），那做父母的活着还有什么意思？
人的一生不就为自己的孩子吗？
如果你是一个孩子的继父或者是继母，
我想你更不应该对孩子嚷嚷，
因为孩子已经失去父爱或母爱，
你这样会增加你们之间的隔膜，并且这堵墙会越来越厚，
即使孩子有什么过错。缺点，
你应该心平气和的告诉孩子，
如果你在告诉他时，你自己的心态都是很焦急的，责备的语气，
那孩子会接受吗？
我知道你们为人父母的都希望自己的孩子成凤，成龙！
但是你们应该用对教育方式才是！
不管你是否是孩子的亲生父母，都应该多关心一下自己的孩子，
尽管你的孩子已经十几岁，二十几岁
但他们不管多大还是你的孩子！
我们做孩子的当然也会关心你们做父母的，
只有大人为我们做好表率，孩子便是。
我希望只要是人的，说话都应该心平气和的！！
篇14：父母与孩子作文
作为中学生的我们，总感觉只有“相见时难别易亦难”的感情最为珍贵。可蓦然回首，才会发现，离我们最近、最容易被忽视的是最宝贵的父母的爱。
“哀哀父母，生我劬劳”。父母在外拼了命地赚钱供我们读书，而我们爱慕虚荣，互相攀比。青春期的叛逆使我们顶撞父母。就拿我来说。13岁的我正处青春期，气火旺盛，总为一点儿小事而发火。上次我妈在报纸上看到“喝奶茶等于变相吃塑料”这一报道时，便叫我不要再喝奶茶了。我以前与她说过多次我已不再喝奶茶了，这次又讲我，我便气愤的说了一句：“跟你说了不喝了，还说我。”老妈不语，躺在沙发上，卷了卷被子。我当时不知道这一句气话会伤她之心。之后她没有过问我这件事了。
现在想起来，我当时真是太不冷静了！难道就不能心平气和地和她说么？“哀哀父母，生我劬劳”。如果没有父母，能有我吗？万爱千恩百苦生我熟知我的父母啊！
人的一生是短暂的，父母也一样。父母在世时应多孝敬，不要子欲养而亲不待。
“文学泰斗”季羡林就留下了这样的遗憾。他的母亲在世时他未能尽孝。他本想等到自己经济独立，生活稳定时再孝敬父母，可是，天不如愿啊！
“孝”是不能等的！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”不要等到爱你的人远去时才想起去爱他！
“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。”父母奉献给孩子比宇宙更阔，比海更深的爱，而不需要得到太多。而孩子得到太多，那么付出的又有多少呢？
请记住，孩子给父母的一个微笑对父母来说是甜蜜且美好的。
篇15：父母与孩子作文
小时侯，我们对爸妈依附。崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望爸妈像对待大人那样对待我们，甚至挑战爸妈的权威。而在爸妈的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。爸妈责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时侯的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨。罗嗦。于是，我们与爸妈之间就产生了矛盾。
望子成龙。望女成风，是天下爸妈共同的心愿。我们与爸妈的冲突，往往基于爸妈对我们的高期待。严要求。这种在我们看来有些苛求的“严”，反映出爸妈对于我们的爱。我们要理解。体谅爸妈的一片苦心。
与爸妈发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬。冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对爸妈本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。
在家中，爸妈与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的，要走近爸妈，亲近爸妈，努力跨越代沟，与爸妈携手同行。
在家庭交往中，与爸妈不必太计较。即使爸妈错了，也要多原谅，不要非与爸妈争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐，给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子了，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
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