四年级语文下册第7单元作文范文

“泰勒史薇葡萄”通过精心收集，向本站投稿了26篇四年级语文下册第7单元作文范文，这里小编给大家分享一些四年级语文下册第7单元作文范文，方便大家学习。

篇1：四年级下册语文课文7单元

四年级下册语文课文7单元

四年级下册语文课文7单元课文从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。

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四年级下册语文课文7单元教学

[学生分析]

教材中涉及的人物，无论是伟大的科学家、艺术家，还是残疾人、普通人，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在学生的学习和成长中是至关重要的。为此，教学中要结合课文中重点词句，联系生活实际加以体会，使学生有所感悟，受到启发。几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，学生不易把握，教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动。

[教学设想]

1、知识链接。师生共同查找教材中涉及的人物(如，伽利略、亚里士多得和罗丹等)的图片及生平资料，从而使学生更深入地体会主人公乐于追求、勇于为科学献身的精神。

2、充分读书，体会文章观察、描写人物的方法。

3、设计与文章写作特点相关的读、说、写的语言实践活动，加深体会文章观察、描写人物的方法。

[教学目标]

1、认识21个生字，会写23个生字。正确读写“辩论、宣布、清澈、一丝不苟”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，积累语言。

3、学习课文观察、描写人物的方法。

4、学习文中人物执着专注、不懈追求的精神。

[课前准备]

1、师生共同收集伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料。

[教学流程]

一、展示交流

组织学生展示、交流所收集的伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料，在展示与交流过程中，学生可以更多地了解这些人物，了解事件发生的背景，有利于充分理解课文内容。

二、教学建议

(一)《两个铁球同时着地》

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证以后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。故事引人入胜，叙述条理清楚，结构严谨。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质，二是通过环境或侧面描写来烘托人物。教学中，在引导学生感受并学习伽利略大胆怀疑、相信科学、执著追求的精神的同时，还要结合课文，学习作者通过典型事例表现人物品质的方法。

1、师生交流课前收集的相关资料。初步感知文中人物。

2、反复读文，思考：伽利略是一个什么样的科学家，把自己的感受和想法写在书中的空白处。

3、交流讨论(要点：伽利略善于思考、执著追求真理、勇敢)。

4、回读全文，交流：学习了这篇课文，你受到了什么启示?

5、教师补充阅读资料《布鲁诺》，使学生更深刻体会到伽利略为科学献身的精神。

6、随文练笔：想象一下，试验结束后，人们又会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。

(二)《全神贯注》

这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请客人到家中做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态、和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的`精神。本文是略读课文，应指导学生开展自主性阅读，感受罗丹的忘我工作精神。理解“全神贯注”的含义。可参考以下思路进行教学。

一是以读为主线，按照预读准备(默读课文，查字典自学生字词，交流课前收集的资料)、自读探究(了解主要内容，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，简单写一写自己的感受)、交流研讨(交流对画出句子的感受，讨论读了最后一段的体会)、回读整合(有感情课文，小结学习收获，拓展阅读)四个环节组织学习。

二是以人物全神贯注的精神为主线，先弄清主要写了一件什么事，再重点抓住罗丹工作时的语言、神态、动作，通过讨论感受和反复读文来感受人物的品质，然后联系实际谈对课文最后一段话的体会。

(三)《鱼游到了纸上》

这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。

课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。教学中，在品味语言的同时，要引导体会文章的写法特点。

1、初读课文，了解内容，在学生充分自读的基础上，谈谈自己对这位青年的初步印象。

2、细读课文，划出描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子，讨论交流自己读了句子之后的体会。

3、运用多种形式有感情地朗读课文，体会文中语言的平实之美。

4、随文练笔。引导学生结合课文六、七、八自然段内容和文中插图，想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人、青年和小孩是如何赞叹和议论的。先说一说，再写下来。

(四)《父亲的菜园》

这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展的顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。本文为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中去理解和感悟“父亲”的精神。

1、根据课题，大胆推测一下，为什么叫“父亲的菜园”?

2、自主读文，圈划描写父亲言行的语句，思考为什么文题叫“父亲的菜园”?

3、讨论交流、质疑问难。

4、读文，摘抄自己最受感动的语段。

四、课外拓展

1、课外查找并阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人。

2、在我们的身边，一定也有很多执著奋斗的人，选择其中一位，向同学们介绍一下他(她)的事迹。

篇2：作文五年级下册第7单元

圆圆的脸庞上嵌着一对水晶般的眼睛，两颗乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌的转着，看上去是那样的机灵。高高的鼻梁下长着一张贪吃的小嘴，映在那活泼可爱的小脸上。这就是我的表弟轲楠，因为他的头比较大，所以我们给他取了个外号叫“大头儿子”。

表弟特别顽皮。如果我生气了，不理他的话，他就会使出“独门绝招”——唱歌来逗我开心，歌是他自己编的：世上只有姐姐好，有姐的弟弟像块宝，投进姐姐的怀抱，幸福享不了…….

还有一件事令我很佩服他，那时表弟才两岁半，我正在读三年级，中午，我逗表弟说：下午放学了，你来接我好吗?妈妈听了说：“轲楠还小怎么可以去接你”?

我说怎么不行，他这么聪明，肯定行。我心想：不过是逗他玩玩。可是我想错了，下午放学我刚走出校门口，一个熟悉的身影就映入眼帘，走近一看，竟然是轲楠。我环顾四周，竟没有妈妈的身影，难道是轲楠一个人来的?这时妈妈气喘吁吁地跑来了。说：“轲楠，你怎么一个人跑出来了”?轲楠说“我来—接—姐—姐”看着表弟我觉得他是那样的懂事，可爱。

我的表弟是不是很可爱，顽皮?相信你一定会和我一样喜欢上他的!

篇3：三年级下册语文第7单元检测试题

三年级下册语文第7单元检测试题

一、给带点字选择正确的解释。用“√”表示。

乖巧：①不顺，不和谐（ ）

②机灵，伶俐（ ）

沉思：①物体往下陷（ ）

⑵程度深（ ）

③分量重（ ）

二、比一比，再组成词语。

曼（ ）乖（ ）净（ ）

慢（ ）乘（ ）静（ ）

晰（ ）示（ ）洼（ ）

惜（ ）饰（ ）娃（ ）

溪（ ）世（ ）蛙（ ）

三、多音字组词语。

chòng（ ）shēn（ ）

冲参

chōng（ ）cān（ ）

gū（ ）fú（ ）

骨佛

gú（ ）fó（ ）

四、写出反义词。

急—（ ）模糊—（ ）冷清—（ ）

勤—（ ）歪斜—（ ）高耸—（ ）

五、照样子写词语，看谁写得多。

圆溜溜：

六、照样子把下面的句子换一种说法。

例：狂风把小树刮倒了。

狂风刮倒了小树。

1.鲁班把小亭子造好了。

2.人类终究会把火星征服的。

七、根据意思写出词语。

1.云和雾回环旋转。（ ）

2.形容姿态各种各样，各不相同。（ ）

3.稀有而珍贵的鸟类和奇异少见的兽类。（ ）

4.像晴朗的天空那样的颜色。（ ）

5.以平均海水面做标准的高度。（ ）

八、选词填空。

壮观美观

1.妈妈把客厅布置得又（ ）又大方。

2.我国西藏的雅鲁藏布江大峡谷非（ ）。

奇怪奇特

那个人的装束很（ ），一定是少数民族。2.由于水源污染，这里不少的居民得了一种（ ）的病。

九、阅读短文，完成后面的作业。

人造蛛丝

蜘蛛是世界上最常见的动物之一，种类多达三万多，几乎在地球的`每个角落都能找到它的足迹。在这种人们并不陌生的动物身上却藏着许多神奇的谜。

有人观察发现，蛛丝虽然很细，几百根蛛丝合起来，才有一根头发那么粗，但却能经受住强劲的大风。科学家测试发现，一根蛛丝被拉长到超过原来长度的三分之二，还能恢复到原来的长度。

科学家们设想，具有这种极强弹力的蛛丝是制造太空船、降落伞和防弹衣等的理想材料。美国有些科学家正在研究一种人造蛛丝，预计可能在本世纪头十年就能利用基因工程生产出来，它和殊丝的性能相同，但不是蜘蛛生产出来的。

1.查字典，联系上下文，写出带点字的意思：

陌生：

强劲：

2.选择正确的答案，在后面画“√”。

第1自然段主要讲：

①蜘蛛是世界上最常见的动物之一。（ ）

②蜘蛛身上藏着许多神奇的谜。（ ）

第2自然段主要讲：

①蛛丝很细。（ ）

②蛛丝具有极强的弹力。（ ）

3.仿照短文用“几乎”一词写一句话。

篇4：语文四年级下册第6单元教案

【教学目标】

1。认识11个字，会写8个字，自主积累词语。

2。能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。

3。让学生懂得美好的东西应该与别人共享。

【教学重难点】

1。认识11个字。

2。从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。

【教学方法】

游戏法、竞赛法、表演法

【教学准备】

课件、生字卡

【课时安排】

3课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入。

小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题——《不认识妈妈的孩子》，齐读课题。

二、学习课文，随文识字。

1、出示读文要求。

（1）用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。

（2）数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。

（3）注意读书姿势。

2、学生自由发言说说你读懂了什么。

3、听录音范读课文，再读课文。

三、学习生字宝宝。

1、在小组内自由学习生字。

2、汇报学习情况。（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏）

3、识字比赛。

四、将生字宝宝带到课文中朗读课文。

第二课时

一、复习导入。

1、全班朗读课文。

2、游戏巩固认读生字。

二、细读课文。

1、老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读。

（1）巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？

（2）小孩子不来花园后，花园什么样了？

（3）孩子们来了以后，花园又是什么样呢？

2、比较朗读。（学生试读、老师范读、学生再读）

请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落；

3、积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。

三、齐读课文。

第三课时

一、朗读课文。

二、认读生字宝宝。

三、学习田字格中的生字并指导学生书写。

1、让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。

2、指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好这个字。

3、指名上黑板田字格中板书生字。

4、老师指导书写（师在黑板上范写，学生跟着书空）。

5、学生在自己的田字格当中练习书写生字，并给生字组词，说句子。

6、老师巡视指导。

四、展示优秀作品。

篇5：四年级下册语文第1单元知识点

我会写：

慰：慰藉 安慰 欣慰 慰问

藉：慰藉 枕藉 蕴藉

锐：锐利 敏锐 尖锐 养精蓄锐

滩：河滩 滩地 浅滩 滩头

帐：帐子 蚊帐 帐篷 营帐

烁：闪烁 烁烁 震古烁今

蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪

蝠：蝙蝠 蝙蝠侠 燕蝠相争

霸：霸气 霸占 霸权 霸王 横行霸道

鹰：雄鹰 苍鹰 老鹰 猫头鹰 鹰击长空

形近字：

藉(慰藉)籍(书籍)

锐(尖锐)悦(喜悦)

滩(海滩)摊(摊手)

帐(帐篷)账(账单)

蝙(蝙蝠)编(编写)

蝠(蝙蝠)福(祝福)

多音字：

藉：jiè慰藉 jí狼藉

露：lù露珠 lòu露脸

近义词：

暖和——温暖 喜欢——喜爱

慰藉——安慰 猛厉——猛烈

锐利——尖锐 奇幻——奇妙

发明——发现 活泼——伶俐

反义词：

暖和——寒冷 喜欢——讨厌

猛厉——轻柔 真实——虚假

美丽——丑陋 复杂——简单

词语扩展：

可爱的星 奇幻的云彩

晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年

霸气十足的猫头鹰

理解词语：

【慰藉】安慰。

【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。

【锐利】(目光、言论、文笔等)尖锐。

【奇幻】奇异而虚幻。

【霸气】专横的气势。

【复杂】(事物的种类、头绪等)多而杂。

课内词语：

慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁

句子解析：

1、小小的天窗会使你的想象锐利起来!

“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。

2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。

“顶”是特别的意思，在这里表示程度。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。

3、晚上，当你被逼着上 床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好?

“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。

4、这时候，小小的天窗又是你的慰藉!

这句话紧承上文，与第4自然段“的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。

5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。

6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……

用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。

7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!

这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!

段落大意：

第一部分(1~3)：写天窗的来历。

第二部分(4~7)：写天窗是孩子们的慰藉。

第三部分(8)：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。

课文主题：

本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。

四年级下册语文第1单元知识点：《三月桃花水》

多音字：

和：hè唱和 huó和面

huò和药 hé和平

朝：zhāo朝霞 cháo朝向

纤：xiān纤弱 qiàn纤夫

近义词：

映照——映射 绮丽——瑰丽

纤细——纤弱 沉醉——陶醉

反义词：

浮——沉 纤细——粗壮

理解词语：

【绮丽】鲜艳美丽(多形容风景)。

【应和】(声音、语言、行动等)相呼应。

【纤细】非常细。

【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。

课内词语：

慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁

句子解析：

1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?

这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。

2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。

3、有一千朵桃花，点点洒上了河面;有一万个小酒窝，在水中回旋。

这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。

问题归纳：

1、从春天的明镜里我们看到什么?给你留下什么印象?

我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。

段落大意：

第一部分(1)：总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。

第二部分(2~6)：从听觉、视觉两方面具体说明，三月桃花水的美丽。

第三部分(7)：总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。

课文主题：

课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。

四年级下册语文第1单元知识点：《口语交际一：转述》

一、什么是引述?什么是转述?

1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称”我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改为转述则是：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2、日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。

二、转述时要注意什么?

1、弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。

2、人物之间的交流是否注意了角色的转换。

示例1：

李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。

小军：什么时间截止?

李明：本周日。

小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要的通知。

李明：不客气，我们是朋友嘛!

示例2：

小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。

小丽：是啊，老师早就告诉我们了。

小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢!

小丽：明天早上8点?学校北门?好，我知道了。谢谢你转告我。

小英：不用谢，这是我应该做的。

三、引述句改为转述句的具体做法。

1、改标点，不用冒号和引号，改用逗号;

2、改人称，如把“我”改成“他”，即与引号前的人称一致起来;

3、需要时可作少量的文字微调整。

篇6：四年级下册第2单元作文

我一直深爱着您，在我幼小的`心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。

星期六又到了，我特高兴，那不是因为又可以放松自己的缘故，而是在这一天我又能在电话里与您说上话了。吃过晚饭，刚准备看电视，一阵好听的电话铃声把我吸引到电话机旁。一看号码，我兴奋地叫道：“是妈妈！”赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事，还有思念的情。可当我要把听筒给奶奶让您与她说话时，您却告诉我：“不用了。”每当听到您这句冷冰冰的话语时，我心里总有一种说不出的滋味，常常独自沉思：为什么在电话中您对姐姐和我总是千叮咛，万嘱咐，有着说不完的话；为什么在电话中您对外婆总是问寒问暖，万语千言难诉母女情。难道您就没话与奶奶说一说吗？

妈妈，我虽然不能过分地指责您的自私与偏爱，但我多么希望奶奶能开心起来。听女儿的一句劝告吧：用您牵挂子女、牵挂外婆的心去关心一下我的奶奶――您的婆婆好吗？

篇7：四年级下册第2单元作文

我在家里最关心我的人就是爸爸了，爸爸每天辛辛苦苦的上上班回来，还要为了我的作业而累。

有一次，爸爸正下班回来，因为我那天正考完单元测试，发下来了，爸爸就问我：“单元测试考得多少分？”我低声说：“我没考好，只考得83分。”那天，爸爸也没有骂我，只是说了我几句。后来，爸爸就跟我讲了我卷子上的错，有一题，爸爸跟我讲了好多遍，我还是不知道怎么做，爸爸气的火直冒，后来爸爸写在草稿纸上，给我看着讲给我听，我才知道怎么做。哪天，我知道爸爸很生气，他就是生气在我不动脑筋，生气在我学习上只要是动脑筋的题，我差不多都不做，我也知道爸爸是为了我可以把学习学好才这样的，只要我做得来，爸爸肯定不会这样的。

我现在终于知道爸爸是那么的和蔼可亲啊！爸爸我想对你说：“您辛苦了，您把你的知识教给了我，我一定回好好学习的，不会辜负您对我的辛苦的。”我要大声的对您说：“爸爸，我爱你！”

篇8：四年级下册第2单元作文

光阴似箭，日月如梭，转眼间，赵老师已经教我们两年了，平时老师工作忙碌，很少有机会跟老师交流，教师节快到了，让我对老师述说心里埋藏已久的一些话。

赵老师，您是一位尽职尽责的好老师，您为我们付出太多太多。记得那是一个秋天，下课了，同学们都出去玩，我和同学在玩健身器时，因用力过猛，头撞在了踏板上，顿时，血从头上流出来，其他同学看见吓坏了，赶紧去找您，您听说后，马上来到班里查看我的伤情，并带我去医院治疗。在去医院的途中，又打电话通知我的家长，直到医生处理完伤口，您才回学校。看着您离去的背影，感觉就像我的第二个妈妈，多么温暖。

赵老师，您的一举一动都让我敬佩，我特别喜欢您。赵老师，我知道您爱我们，我们也爱您。我们对您的感情永远不会变。老师，您辛苦了！愿您永远健康快乐！

篇9：四年级下册第2单元作文

奶奶我想对你说，你对我们几个孩子都很好，每个人的东西都是平等的，一点都不多，一点也不少，我们都会喜欢你。

记得在那次暑假的时候，我们快开学了，可是我想把家乡的一些特产带到我住的那个城市，因为到了那里就吃不到家乡的食物，即使有的妈妈也会做，也还是没有奶奶做的好吃。

这次正好姑姑要提前到城市里去上班，你知道我们拿不了这些东西，你就让我姑姑帮我们捎了回去。姑姑要走了你在这忙忙，在那忙忙，姑姑上了车你才来送她，对姑姑说了几句话。姑姑走后，你又开始帮我们装起了行李。行李装好了，你又去做饭了。医生说你有着病，需要治疗，还不能干太多活，看着你那样辛苦，一个人要做十几个人的饭，妈妈他们过去帮你做饭去了，让你去休息。

奶奶你真爱我们，我们喜欢你，我真希望你能健健康康的。

篇10：四年级下册第2单元作文

爸爸，你知道吗？我特想对您说说我的心里话，所以借此作文和你谈谈心，希望您能认真倾听一下儿子的心声。

记得在寒假的那一个月时间里，我们全家一起去奶奶家过年。一到老家，您就叫计程车送你去姑妈家。当时我和妈妈不知道你为什么去姑妈家，后来才知道原来离姑妈家几十米处，有个让您逍遥快活的人间仙境――就是打麻将打地方。您每天一早就去，玩到晚上，一连好几天，甚至晚上睡觉做梦时嘴里还念念有词地说：“一同、四万、八万、一条胡。”我这时才明白，为何这一个月您一直不回奶奶家，住在姑妈家，还每天说我哥哥天天玩电脑到十点多，烦得我个连吃饭也没胃口了，见您就走。爸爸，您夜以继日地打麻将，您不觉得累吗？在回乡下的这些天，您连您的亲妈妈也不看一眼。可是奶奶看在眼里，难过在自己心里呀！要是有一天您白发苍苍，连我不去看您，您不会掉眼泪吗？

爸爸，多么希望你改掉坏习惯，做我心中的好爸爸。

篇11：五年级下册语文书第7单元作文

班级就是一个大江湖，每个班级里都有各式各样的人。今天，我就来晒一晒我们班的“牛人”。

狮吼人——老凯

她经常穿一身土色的衣服，他的嗓门都可以和大象相比了。每次上课有同学回答问题错了，他就会哈哈大笑起来。关键是声音还特别大，震的地都抖三抖。每次下课，他就特别疯。尤其是他大声说话的时候，教室里就被震的特别安静。然后自己又来一句：“最怕空气突然安静。”每次他喊我的时候，我都得离他八丈远，生怕耳朵被震聋了。

音痴——黑洞婷

她五音不全，唱起歌来堪比猪嚎，甚至说猪都比她唱的好听。每次上音乐课，老师让她起来唱首歌。她的调就没在一个上，就好像照着歌词读的。但她却一直梦想成为一只百灵鸟。每次我们说她时，他都会翻一个大白眼，他翻白眼的样子特别可爱。

表情帝——小马子

她就是我的同桌，说是同桌，一起学习的`。但实际上我就像一个相机一样，记录下她所有的喜怒哀乐。她的表情特别多，每一个表情能传达出很多情态，有时还能逗到你。有一次上语文课的时候，老师让她起来回答问题。小马子同学极其缓慢地抬起头，眉毛向上挑的极高，小眼睛瞪得很大，眼珠似乎要掉下来一般。一副“为什么又是我的”表情。老师悠闲的说：“来，展示一下。”她悲壮的站了起来，却流利地背出了课文。

正是我们班拥有这些“牛人”，才让我们的学习生活“其乐无穷”！

篇12：五年级下册语文书第7单元作文

我的爸爸是一位出色的数学教师，也许是受职业的影响，无论遇到什么事，他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。

夕阳西下的傍晚，放学回家的我忙着做作业。打开书，翻开作业本，一摸笔，坏了，笔芯用完了，得赶紧买笔去。刚要出门，在厨房里忙活的妈妈却喊开了：“孩子，盐没了，去买包盐。”“啊，盐和笔可在一远一近不同的两个地方，到底先买哪个呢?”我左右为难。

这时，正在沙发上舒舒服服看电视的老爸挪了挪身子，一手托着下巴，一手挠了挠头，眼睛骨碌碌一转就说开了：“据我的分析，应该先去买盐，妈妈做菜正等着用，然后再去买笔，何况买笔的地方较远……”爸爸的嘴像机关枪发射子弹般不停地一张一合。紧接着，爸爸开始进入理论分析阶段：“做事就要分割线后，孰轻孰重，得合理安排，不能胡子眉毛一把抓……”我边听边犯糊涂：“这有道理吗?”但我不得不调整思维跟上爸爸的分析进度。

还没等我缓过神，爸爸的分析有从理论进进入到时间阶段：“你看，据我分析，一个国家要是没有计划，不统筹安排，那就得乱成一锅粥。5?12地震，全国人民需要万众一心，抗震救灾;奥运会来临，我们又要转移注意力，为奥运家呢人加油……”这有联系吗?我的思维都有些跟不上趟儿了。这还没有完，爸爸两片薄薄的嘴唇一张一合，丝毫没有停下来的意思。“不仅是当今，就是古代……”“啊，还要谈古论今哪?”听得晕晕乎乎再也忍无可忍的我赶紧夺“门”而逃。

不仅如此，为了决定一朵花要在在什么样的花盆里，他要分析;每天早晨吃什么营养，他要分析;饭后几分钟漱口，他也要分析。

分析，分析，再分析，我和妈妈无法忍受他的分析“磨难”，终于向他提出了严重抗议。爸爸听完，先是一脸不解，然后慢条斯理地说：“这个问题嘛，我们要来分析分析。”

啊，我晕!

篇13：四年级语文下册单元作文

值得我敬佩的人有许多，有精心培育花朵的园丁叔叔，有忠于职守的警察叔叔，有和蔼可亲的人类灵魂的工程师――老师，而我最敬佩的人是默默无闻的清洁工。

清早，一阵沙沙、沙沙的声响把我吵醒了，于是我走到窗台张望，原来是清洁工人们扫地的声音。不论春夏秋冬，不论严寒酷热，不论早上起来的多么早，还是晚上回家的多么晚，他们总是第一个把美丽带给城市的人。年复一年，日复一日，他们总是默默无闻辛勤劳动，把马路清扫的干干净净，可是很多不瞧不起他们，认为他们做这份工作没有用，每月拿的钱也少，可我觉得正因为有他们的这种无私精神，才使他们的平凡显得更加伟大，也更加值得我学习、尊重。

有一次，我看见一个人手里拿着一袋垃圾，他明明看见前面有一个垃圾桶，但他没有把垃圾扔进垃圾桶里，而是扔在路边，这时清洁工看见了把垃圾捡起来扔进了垃圾桶内。从这件小事让我看到了清洁工那种可的精神，并瞬间深深的感动了我。如果说我们每一个人都这样，世界将会奕成一片垃圾堆。如果城市没有他们我真不敢想像我们每天会生活在怎样的空间？

清洁工啊！你们就好比城市的美容师，把我们的.城市装扮的如此美丽，你就是我最敬佩的人。

篇14：四年级下册语文单元作文精选

小时候，我 在爸爸妈妈的呵护下无忧无虑地成长。饿了妈妈做饭，累了奶奶陪我上床睡觉，哭了爷爷哄着。直到那件事发生后，我才觉得我长大了。

那一天，爸爸妈妈不在家，家里只有我和弟弟。

到了中午，我正在做作业，看电视的弟弟跑过来拉着我的衣服说：“姐姐，我饿了，我要吃饭。”我看着弟弟可怜巴巴的眼神，我决定洗碗盛饭给弟弟吃。于是，我跑去洗碗，洗完碗后，打开窝盖才发现：爸爸妈妈因为忙着赶路，竟忘了给我们煮粥了。我把粥盖盖了起来，又把饭盖打开，我看见昨天的冷饭。“总比没有好”我自言自语地说，“假如把冷饭做成香喷喷的蛋炒饭，那肯定很香，对，就做蛋炒饭吧!”我跑过去对弟弟说：“弟弟，做蛋炒饭好不好?”弟弟说：“好。”于是， 我就学着妈妈的老样子，开始做蛋炒饭啦!

做蛋炒饭需要两个鸡蛋、酱油和饭，对了。还有植物油和平底锅。洗干净平底锅，再把平底锅放在煤气灶上面，点燃火，等平底锅冒出一些烟，再把一些植物油倒进锅里，再把酱油倒进去，又翻一翻，很快就熟了，又过了几分钟，饭好了。我把饭盛进碗里，香喷喷的蛋炒饭引来了饥饿的弟弟，我把饭递给了弟弟，弟弟用勺子盛了一口饭，吃了下去，饥饿的弟弟高兴地说：“好香啊!”这时，爸爸妈妈突然回家了，闻到香喷喷的蛋炒饭，直夸我：“我的女儿长大了!”

这件事发生后，我发现我懂事了。

篇15：四年级下册语文单元作文精选

一天，一个家庭买了时钟、冰箱、电视这三样电器。冰箱放在厨房里，电视放在客厅里，时钟挂在客厅的墙上。

一个下午，主人出门办事去，了，家里一个人也没有，他们就在争吵谁的本领大。冰箱说：“兄弟们，我的本领最大。”电视说：“我的本领比你们大多了，我是全世界本领最大的电器。”冰箱不服气，又说：“我的本领才大，因为我能帮主人把买的菜保鲜，如果没有我，这些菜不到一晚上就会发臭发酸，让主人吃起来，感到不爽口。”电视机听到这儿，很不服气，气呼呼地说：“我的本领才大，如果不是我，主人生活过得单调，没有什么好玩的，也没有什么好看的，所以说我的本领最大。”冰箱听了很生气，实在忍不住了，说：“电脑叔叔的功能还不是比你大，他可以输你没有播放的歌曲，所以它的本领比你大，可是，我的本领是全世界最大的。”电视说：“是我。”“是我。”“是我。”时钟爸爸听到了冰箱和电视机在争吵，连忙说：“哎呀!我的两个儿子，你们别吵了!”冰箱和电视机异口同声地说：“爸爸，我们两个谁的本领最大?”时钟爸爸说：“你们两个的本领都大，可是你们两个不要只看别人的短处，要多看别人的长处。”

听了这话，冰箱和电视机再也不争吵了。他们一家幸福、快乐、和谐、美满的生活着。

篇16：小学四年级下册语文第五六单元测试卷

小学四年级下册语文第五六单元测试卷

一、基础知识

（一）看拼音写词语4分

shēnsuìshǔguāngdājiànkāigōngjūjǐn

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

qièqièsīyǔgàojièbùyuēértóngkuàijié

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

（二）圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里：3分

援兵之计（）振天动地（）扶老携幻（）

若无其是（）钻心致志（）翻山跃岭（）

（三）按要求填空

1、按课文内容填空：4分

苏教版小学四年级下册语文第五六单元测试卷：渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了（），（），（），（）……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……

2、把古诗和谚语补充完整：3分

1）故园东望路漫漫，。，凭君传语报平安。

2）书山有路勤为径，。

3、在括号内填上合适的内容：4分

在五、六单元的课文中，我们认识了的孙叔敖、的小珊迪;了解了爱德华葛利格的，我国西部地区严重缺水，百姓……

（四）默写一句忠告青年人的名言。2分

二、阅读40%

（一）两则小故事17分

有这样两个小故事，我一直想与大家一块儿分享。

第一个故事：在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒，他发（fāfà）现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。在这千钧一发（fāfà）的时刻，他顾不上多想。一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，抬头一看，顿时（吃惊惊讶惊呆）了：刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑。

第二个故事：古时候，有两兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上。重重的行李箱压得他们喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了换左手。忽然，大哥停了下来。在路边买了根扁担，将两个行李箱分别挂在扁担（dandàn）两头。他挑起两个箱子上路，反倒觉（juéjiào）得轻松了很多。

这两个故事有着（吃惊惊人惊讶）的相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，但更加幸运的是故事之中的上尉和大哥，因为他们在帮助别人的`同时也帮助了自己。

在我们的人生大道上，肯定会遇到许多为难的事。但我们是不是都知道，在前进的路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路？

1、在文中括号内“√”出正确的词语或者拼音。3分

2解释下面词语，并造句4分

毫不犹豫：

3、照样子把句子补充完整。2分

例：重重的行李箱将兄弟俩压得喘不过气来。

（1）北风呼啸，车站上候车的人们冷得

4、读划线句子，联系上下文填空。4分

（1）小战士的“幸运”具体表现在：。

（2）弟弟的“幸运”具体表现在：。

（3）更加幸运的是上尉和大哥，具体表现在：上尉

;大哥。

5请你用概括的语句写出第一个故事的内容。2分

_____________________________________________________________

6说一说你对文中划线句子的理解。2分

_______________________________________________

_____________________________________________________________

（二）玛丽大娘（23分）

①在一个shèngkāi（）郁金香的小村庄里，花农玛丽大娘种了一辈子的花，一直想培育出一种优质的郁金香品种。直到晚年，她终于如愿以偿——她培育出的新品郁金香色泽艳丽，花冠硕（shuò）大，花香袭人，堪（kān）称郁金香中的绝品，令人叹为观止。

②新品郁金香一上市，花摊前便挤满了爱花的人群。人们争相购买，花的价钱也节节攀升，玛丽大娘乐得合不拢嘴。听说玛丽大娘培育出了新品郁金香，许多人都登门bàifǎng（）。有的人鼓动大娘为新品种申请专利，有的人愿意出天价购买新品种的全部种苗。所有这些，都被玛丽大娘一一jùjué（）了。小精灵儿童http：//www。060s。com

③第二年，春光明媚，积雪开始融化。一天，大娘把村子里的人都请到自己家里，给每家赠送一包新品郁金香种子。乡亲们都十分感动——这可是玛丽大娘煞费苦心培育的种子，凝聚着她毕生的心血啊！当年，家家户户都种上了这种惊艳绝伦的郁金香新品种。到了开花的时节，浓郁的花香飘散得很远很远。到这里来赏花、买花的人络绎不绝，小村庄顿时成了超级大市场。玛丽大娘扶持全村走上了共同富裕的道路。

④她的事迹被当地电视台知道了。记者前去采访：“玛丽大娘，如果您不赠送新品郁金香种子给乡亲们，而是让自己的新品花垄断市场，不是可以挣更多的钱吗？您为什么要无偿赠送呢？”大娘呵呵一笑，说：“如果村子里只有我一户富裕了，而乡亲们依然贫穷，我们村还是穷村子，我怎么能安心呢？再说了，花是要靠蝴蝶蜜蜂传粉的，如果周围的花不优秀，时间一长，我的新品花也是会慢慢退化的。现在家家都富裕了，我也不用担心自己的新品花退化，不是很好嘛？”听了大娘的花，围观的人群报以热烈的掌声，记者也高兴得zézéchēngzàn（）。

1把文中的拼音写成汉字（4分）

2。请用两个四字词语来赞美新品郁金香，可以是短文中的词语。（3分）

3。文中“如愿以偿”是指_____________________________________;“叹为观止”的意思是__________________________________;文中形容赏花、买花的人很多的一个词是;从“煞费苦心”中我们体会到。（6分）

4。玛丽大娘回答记者的话有两层意思，一是____________________________;再是。（4分）

5。请你用通顺的句子写出①至③小节的主要内容（4分）

6如果你遇到玛丽大娘，你会怎么夸他呢？（2分）

三、习作（40分）

题目：快乐的校园生活

要求与提示：重点围绕一件事，把事情写清楚，并把快乐写出来。注意分小节叙述。

篇17：苏教版四年级下册语文第一二单元知识点复习资料

按要求写词语。

1.含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞

2.含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地

3.描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇

4.含有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开. 春风得意 大地回春 妙手回春

5.AABC式成语：蒸蒸日上 亭亭玉立井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞

6.ABB式词语：兴冲冲 红彤彤绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎

7.描写色彩的词语：五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红

按要求写句子。

描写春季景色的诗句：

A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》

B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》

描写夏季景色的诗句：

A.毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里 《小池》

描写秋季景色的诗句：

A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继

B.湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡

描写冬季景色的诗句：

A.千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 江雪----柳宗元

B.墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花----王安石

杜牧的古诗

A.《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B.〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

与“燕子”有关的诗句：

A.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-----(唐)杜甫〈〈绝句〉〉

B.几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

C.细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。杜甫《水槛遣心》

D.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。--晏殊《浣溪纱》

关于“杏花”的诗句：

A.古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南《绝句》

B.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

C.苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑?燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

植树造林的公益用语：

A.要想长远富，莫忘多栽树 A.春到人间，绿化争先。

B.杨柳下河滩，银杏上半山 B.植树造林，造福后人。

篇18：苏教版四年级下册语文第一二单元知识点复习资料

填上合适的关联词语。

1、从前，在大海中航行的轮船，(虽然)头是尖尖的，(但)总是开不快。

2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，(无论)怎样用力，(也)不能把它捏碎。

3、薄薄的鸡蛋壳(之所以)能承受这么大的压力，(是因为)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4、建筑师根据这种“薄壳结构)特点，设计出许多(既)轻便(又)省料的建筑物。

巧用成语。

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。

2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”

3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。

按要求写词语。

1、与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 华而不实 铤而走险

2、方位词的成语：东山再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战 左顾右盼 四前想后 上行下效 中流砥柱

3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外 名闻遐迩 举世闻名

积累名言

(一)关于创造、创新的名言。

1、推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚

2、所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。——普啦斯

2、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。——李可染

4、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。——费定

5、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚

(二)有关动物名称的名言：

1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

2、路遥知马力，日久见人心。

造句:

1、自然(天然的，原来就有的)——这块奇特的石头是自然形成的.

2、自然(理所当然)——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。

3、自然(不造作，不勉强，不呆板)——跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。

4、魅力——西湖以它的美丽吸引了我。

5、优雅——她跳舞的样子很优雅。

篇19：四年级数学下册第一二单元教案

四年级数学下册第一二单元教案

第一课时：认识容量和升

第二课时：认识容量和升（2）

美妙的“杯琴”

授课时间：

教学内容：p.20、21

教学目标：运用本单元所学的知识，与科学、音乐学科的综合，通过制作、欣赏“杯琴”，使学生产生对数学学习的好奇心，感受学习的乐趣。

教学准备：水、各种容器，敲的小棒等

教学过程：

说明：昨天我已经让个别音乐好的学生到自然教室用试管制作了一个杯琴。

一、请学生介绍“杯琴”

1．请该生把制作的`杯琴亮出来，并分别按顺序敲出“1~7”七个音，在此基础上，再用该杯琴敲出一个简单的乐曲，激发同学的兴趣。

2．介绍该杯琴的制作过程：

（1）确定水的多少对音高的影响。可分别用装满水的和空的、装一部分水的做一比较，很明显地发现水越多，音越低 （2）把7个试管依次从多到少地装入适量的水

（3）敲一敲，并通过调整水的多少来调整音的高低，直到满意

3．老师补充： 通过刚才的介绍，大家知道了音的高低和同样容器中装的水的多少有关，其实还和不同的容器有关。 分别请学生把自己带来的容器敲一敲。

当然在敲的时候，用的力气要均匀，选择的材质要能发出比较清脆的声音。

二、学生分组实验：

1．请每组同学把自己带的容器集中在一起，用刚才学到的知识，来制作杯琴。

没带齐的组也可以到老师处借烧杯等容器。

2．分组交流： 每组可以用杯琴敲出“1~7”的音，或者可以直接敲出一些简单、熟悉的曲子。 全班评一评哪组制作的杯琴音质最好，音准最准。

三、介绍“你知道吗？”

在玻璃杯里装上不同量的水，杯子里剩下空气的量也就不同，这样就可以敲出不用的音。有些乐器正是根据这个原理来制作的。

说说书上这几样乐器的名字。

你知道这些乐器为什么会发出不同的音？请大家课后查资料，并互相交流。

篇20：五年级语文下册第一二单元测试卷

五年级语文下册第一二单元测试卷

一、看拼音写汉字。（8分）

xuàn rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng

( ) ( )( )( )

sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài

( )( )( )( )

二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分)

（ ）（ ）覆去 不翼（ ）（ ） 严（ ）以（ ）

始（ ）（ ）及 （ ）（ ）素裹 杯（ ）（ ）薪

（ ）寝（ ）食 （ ）（ ）美奂 襟（ ）（ ）舞

1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。

2.大敌进犯，我军_________，决一死战。

3．一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。

三、给带点的词选择正确的`解释，把序号写在括号里。（7分）

熟：A．熟练 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟

瓜熟蒂落（ ） 熟能生巧（ ）

熟门熟路（ ） 深思熟虑（ ）

破：A．开支、花费 B．劈开、毁坏 C．揭穿、剖析

D．冲开、攻下 E．突破、撤除 F．耗伤、破败

势如破竹（ ） 破格提拔（ ） 大破晋军（ ）

一语道破（ ） 破费（ ）

会：A．理解懂得 B．熟悉、通晓 C．表示有可能实现

D．表示懂得怎样做或有能力做 E．擅长

心领神会（ ） 会英语（ ） 能说会道（ ）

他会不会来（ ） 学会（ ）

四、按要求写成语。（8分）

（1）写出带“鼎”的成语四个

____________ _____________ _____________ ____________

（2）写出四个表示颜色的成语

____________ _____________ _____________ ____________

（3）描写春天景象

____________ _____________ _____________ ____________

（4）用另一个成语解释下列成语（写出一个意思相同的成语）。

画蛇添足（ ） 有条不紊（ ）

（5）“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，

请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。

读书破万卷，下笔如有神。—————（ ）

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—————（ ）

五、根据要求变换句子。(4分)

（1）反问句和陈述句变换

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改成陈述句： ________________ _____________________

小孩掉河里，我们不能见死不救。

改成反问句：______________ _________

（2） 缩句

戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。

________________________________________________

（3）扩句

小艇成了工具。

_______________________________________________

（4）修改病句

我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

______________________________________________

篇21：八年级下册语文第一二单元知识点

八年级下册语文第一二单元知识点

第一单元

(一)重点字词

1.生字

藤 野(téng) 发 髻(jì) 芦 荟(huì) 畸 形(jī) 杳无消息(yǎo)

不 逊(xùn) 诘 责(jié) 烂 熳(màn) 匿 名(nì) 深恶痛疾(wù)

瞥 见(piē) 解 剖(pōu) 绯 红(fēi) 油光可鉴(jiàn)

2.词语解释

抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 绯红：鲜红。

流言：流传的毫无根据的坏话。 宛如：好象。

畸形：不正常的形状。 不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。

匿名：不具名或隐藏真名。 杳：远得不见踪影;无影无声。

瞥见：很快地看一下。 精通：深刻了解，非常懂得。

喝采：大声叫好。 决意：拿定主意，。

美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。

遗民：①留下的在国外的人; ②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;

(二)重点句子

1.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：

(1)实在标致极了。(“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。)

(2)问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”(这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。)

(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。)

(三)文学(文体)常识背记知识清单

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。《藤野先生》选自《朝花夕拾》。“朝”读zhāo，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。文章的体裁是散文。《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 (点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。) 本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索(明线)，以作者的爱国主义思想感情变化为暗线，与藤野先生交往的四件事：①添改讲义;②纠正解剖图;③关心解剖实习;④了解中国女人裹脚。

【第2课 我的母亲】

(一)重点字词

1.生字：佃户(diàn)

宽 恕(shù) 蛮 横(mán) 绰 号(chuò) 侮 辱(wǔ) 抽 屉(tì) 文绉绉(zhōu)

舔(tiǎn) 牢 骚(sāo) 赔 罪(péi) 眼 翳(yì) 吹 笙(shēnɡ) 庶祖母(shù)

2. 解释词语

责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。

广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

仁慈：仁爱慈善。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。

【第3课 我的第一本书】

(一)重点字词

1.生字

掺 和(chān) 马 鬃(zōnɡ) 磨 蹭(cènɡ) 盈 眶(yínɡ) 塾 师(shú)

红 薯(shǔ) 枉读(wǎnɡ) 挎着篮子(lán)

2.解释词语

温厚：温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。

翻来覆去：一次又一次;多次重复。

知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代着名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

【第4课 列夫·托尔斯泰】

(一)重点字词

1.生字：粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè )

胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )

粗 糙(cāo) 轩 昂(xuān) 颔 首(hàn) 甲 胄(zhòu) 锃 亮(zènɡ)

粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)

犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 黯然失色(àn)

2.解释下列词语。

诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《列夫?托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的着名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。

2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

2、“(他们)希望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经常出现，《三国演义》中的“美髯公”是指 关羽 ，而《水浒传》中的“美髯公”则是指 朱仝 。

【第5课 再塑生命】

(一)重点字词

1.生字

绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)

栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)

迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)

2.解释词语

繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。

截然不同：界限分明，完全不同。 落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。

冥思遐想：深沉地思索。遐，远。 恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。

油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。

不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦?凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

2.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;喜剧是《威尼斯商人》。

第二单元

一、字词

磬口(qìng) 脂粉奁(lián)目光灼灼(zhuózhuó)

褪尽(tuì) 朔方(shuò) 凛冽(lǐn)(liè)

二、课文中心

《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。

江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。

北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势。

北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。

【第7课.※《雷电颂》】

脚镣(liào) 伫立(zhù) 睥睨(pì)(nì)

咆哮(páo)(xiào) 波澜(lán) 鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtàtà)

污秽(huì) 犀利(xī) 眩目(xuàn) 稽首(qǐ)

迸射(bèng) 驰骋(chěng) 湘妃(fēi) 虐待(nüè )

雷霆(tíng) 鞭挞(tà) 祈祷(qí) 罪孽(niè)

《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。

本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。

分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。

2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者

本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告

呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式

象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神

风雷电：象征变革社会现实的力量

洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民

有形的及无形的剑：屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚定的信念

土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚

小岛：象征一个理想的社会。

旸谷(yáng)宁愿(nìng)倘使(tǎng)

一撮灰(cuō) 皓月(hào) 姮娥(Héng)

《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙·虎·狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代着名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。

但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求

【第9课.《海燕》】

苍茫(máng ) 飞窜(cuàn) 呻吟(yín)

胆怯(qiè) 翡(fěi)翠 掠(lüè)起 号(háo)叫

蜿蜒(wān yán) 吼叫(hǒu)

《海燕》是一篇着名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在193月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了19俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。

【第10课.※《组歌》】

炽(chì)热 祷(dǎo)词 执拗(niù)

长吁(xū)短叹 礁(jiāo)石 馈(kuì)赠

夜阑(lán)人静 彻夜不寐(mèi) 憔悴(qiáocuì)

天穹(qióng ) 千山万壑(hè) 璀璨 (càn) 镶嵌(qiàn)

翱翔(áo) 酷肖(xiào)

《组歌》中(《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。着有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。

海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。写出了海燕矫健的姿态。

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力量，浩大的声势。

它在大笑，他又在号叫……表现出海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈

他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的--是的，遮不住的表现出了是纸老虎，表达了一种必胜的信念。

暴风雨!暴风雨就要来啦!这句话强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。

海燕是：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱

海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏

海鸭：呻吟，吓坏了

企鹅：蠢笨，胆怯

以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。

海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。

大海：象征广大人民群众的力量。

八年级语文学习方法

首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

八年级语文学习技巧

注重预习，质疑问难

所谓预习，就是在老师讲课之前自己预先学习，预习分近期预习和远期预习，远期预习是指提前一个月，几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。

预习最大的好处就是培养自学能力，发现自己知识的缺陷，以利改正，同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行，可称作“四遍八步读书法”。

第一遍，跳读。完成两步任务：①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍，速读。完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次，每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务：⑤理解字词句;不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。读的速度，一般跟朗读相同，每分钟二百字。第四遍，精读，完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落关键词语。

这种预习法，不是固定不变的，可灵活掌握，对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画，标出重点、难点、疑问点。

预习的关键是思考，思考文章背后的东西，不要只留于表面，留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲，认真讨论，也可向老师请教，千万不要担心问题的质量，真正做到“不耻下问”。

篇22：语文七年级下册第一二单元知识点

语文七年级下册第一二单元知识点

第1课 在山的那一边

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

痴chī想 诱yòu惑 喧xuān腾

点拨：不要把“诱”误读成xiù。

2.根据拼音写出相应的汉字。

(huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成

3.解词。

(1)隐秘：隐蔽，不外露。

(2)一瞬间：一眨眼之间。

4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。

二、重点句子

1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。

2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。

三、文学常识

1.《在山的那边》的作者是王家新

2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

第2课 走一步 再走一步

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

啜chuò泣 纳罕hǎn 峭qìao壁 目眩xuàn

颤chàn抖 闷mēn热 屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。

训(jiè) 诫 瘦骨(lín xún) 嶙峋

小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 耸立

3.解词。

(1) 纳罕：惊奇，诧异。

(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重点句子

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

(点拨：本句是主旨句，含义深刻。)

三、文学常识

《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。

第3课 生命 生命

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì

2.根据拼音写出相应的汉字。

(sāo) 骚扰 (gū) 辜负

3.解词。

(1) 擎天撼地：形容力量巨大。

(2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

(3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。

(4) 应许：答应。

二、重点句子

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

三、文学常识

《生命 生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。

第4课 紫藤萝瀑布

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

瀑pù布 迸bèng溅 忍俊不禁jīn

盘虬qiú卧龙 伶仃líng dīng 绽zhàn放

穗suì 伫zhù立 仙露琼浆qióng 沉浸jìn

2.解词。

(1) 忍俊不禁：忍不住笑。

(2) 伶仃：孤独，没有依靠。

二、重点句子

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

三、文学常识

1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代 (时代)女作家宗璞。

2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。

第5课 童趣

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

童稚zhì 拟nǐ作 藐miǎ小 鹤唳lì 怡yí然 土砾lì 壑hè 癞lài虾蟆

2.解释下面加点的词。

(1)项为之强 项：颈，脖颈。

(2)徐喷以烟 徐：慢慢地。

(3)鹤唳云端 唳：鸟鸣。

(4)以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。

(5)以丛草为林 林：树林。

(6)兴正浓 兴：兴趣。

(7)方出神 方：正。

(8)驱之别院 驱：赶。

3.找出下面句中的通假字并解释。

项为之强 强通僵 解释为僵硬

4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。

并解释其现在的意思

(1)成语：明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。

(2)成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。

(3)成语：庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。

二、重点句子

1.用原文填空。

(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。

(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。

(3)神游其中，怡然自得。

全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。

(4)见二虫斗草间。

看见两只虫子在草丛间相斗。

三、重点段

请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。四、文学(文体)常识背记知识清单。

1.《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。

2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。

第6课 理想

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

脊jǐ粱 船舶bó 载zài着

倔强jué jiàng 鬓bìn发 洗濯zhuó

寂寥liáo 玷diàn污 扒pá窃

2.解释下列词语。

(1) 玷污;弄脏(多用于比喻)。

(2) 可望不可即：只能够望见不能够接近。

3.用恰当的动词填空。

理想是石，敲出星星之火;/理想是火，点燃熄灭的灯;/理想是灯，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。

二、重点句子

饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。

2.从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。

第7课 短文两篇

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

烟囱cōng 柚yòu子树 沉甸diàn甸

霎shà时间 剔tī透 结实累léi累

点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音

2.根据拼音写出相应的汉字。

(duò) 堕落 牙yín龈 贪(lán) 婪

(chú) 雏形 苦(áo) 熬

3.解释下列词语。

(1) 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

(2) 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

(3) 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

(4) 低回：留恋。

(5) 具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

(6) 不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。

(7) 回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。

(8) 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

4.行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。

二、重点句子

1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

2.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。

三、文学(文体)常识

1.《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。

2.《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。

第8课 人生寓言(节选)

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

嬉xī戏 风韵yùn 慷慨kǎi 金窖jiào

抢劫jié 泯mǐn灭 禀bǐng告 厄è运 掳lǔ 皎洁jiǎo 险象迭dié生

2.解释下列词语。

(1) 风韵：优美的姿态神情。

(2) 闲适：清闲安适。

(3) 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

(4) 泯灭：丧失。

(5) 厄运：不幸的命运。

(6) 落难：遭遇灾难，陷入困境。

(7) 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

(8) 险象迭生：危险的现象不断地发生。

二、重点句子

1.她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

2.凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着 而且都受得了，——只要他不死。

三、文学(文体)常识

1.《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代诗人、哲学家(称谓) 周国平(人名)。

2.寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

第9课 我的信念

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

问心无愧kuì 渲xuàn染 奢shē望

呵hē责 猝cù然

2.根据拼音写出相应的汉字。

闲(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躏

(tiào) 眺望 简(lòu) 陋 (suǒ) 琐事

3.根据意思写出相应的词语。

(1) 得到很多益处。获益匪浅

(2) 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。报酬

二、重点句子背记知识清单

1.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。

2.我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《我的信念》的作者波兰(国名)科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。

语文七年级学习方法

1、学习未动，兴趣先行

2、务学与求道

3、自信是成功的第一秘诀

4、态度决定一切

5、不强调进步

6、练就过硬的本领是学习的根本目的

7、会玩、会偷懒、然后会学

8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

9、学习别人

语文七年级学习技巧

注重预习，质疑问难

所谓预习，就是在老师讲课之前自己预先学习，预习分近期预习和远期预习，远期预习是指提前一个月，几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。

预习最大的好处就是培养自学能力，发现自己知识的缺陷，以利改正，同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行，可称作“四遍八步读书法”。

第一遍，跳读。完成两步任务：①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍，速读。完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次，每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务：⑤理解字词句;不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。读的速度，一般跟朗读相同，每分钟二百字。第四遍，精读，完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落关键词语。

这种预习法，不是固定不变的，可灵活掌握，对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画，标出重点、难点、疑问点。

预习的关键是思考，思考文章背后的东西，不要只留于表面，留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲，认真讨论，也可向老师请教，千万不要担心问题的质量，真正做到“不耻下问”。

篇23：语文四年级下册单元试卷

语文四年级下册单元试卷

一、知识与技能.

1、给下面带带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

供养(gōng gòng) 困难(nān nàn) 哺育(pǔ bǔ) 方便(biàn pián)

2、读拼音写词语。

bǔ yù shuǐ tǒng guǎi zhàng iuò yì bù jué

( ) ( ) ( ) ( )

bào chóu píng tǎn kuì jiù shù mù cōng lóng

( ) ( ) ( ) ( )

3、，按要求填空。

(1)陶冶的“冶”是( )结构，部首是( )，再查( )画，选择正确的解释( )A、用黏土烧制器物;B、制造陶器、C、比喻造就，教育。

(2)仰望的“望”是( )结构，部首是( )，再查( )画，选择正确的解释( )A、脸向上;B、尊敬;C、依靠，依赖。

4、比一比，组成词语。

幕( ) 淘( ) 浮( ) 抄( ) 愧( )

暮( ) 陶( ) 俘( ) 炒( ) 槐( )

酒( ) 渐( ) 句( ) 板( ) 沸( )

洒( ) 崭( ) 旬( ) 版( ) 俘( )

5、在括号里填上合适的词语。

审问( ) 发表( ) 训练( ) 征服( )

审查( ) 发行( ) 锻炼( ) 克服( )

坚强的( ) 疲劳的( ) 连续的( )

顽强的( ) 疲倦的( ) 连绵的( )

6、选词填空。

(1)危险 危急

他不怕( )，跳进急流中，抢救落水儿童。

正在十分( )的关头，我们增援部队赶到了。

(2)清晰 清楚

小华写的字非常( )、秀丽。

这篇文章写得条理( )、层次分明。

7、把下面的句子补充完整。

(1)古井像一位_____________________________哺育着___________________

(2)爸爸的脸色_______________________________________________________

(3)___________________________________给云镶了一道光亮的金边。

(4)天阴得________________________________________________________

8、修改病句。

(1)王平和李建华建立了深刻的友谊。

(2)老师介绍了许多小明的事迹。

9、根据课文内容填空。

(1)多么好的古井啊，它不仅______________________，还_________________________,

使他们懂得应该怎样做人。

(2)啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是____________________________________。

(3)如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有_______________，就没有__________

_________，也就没有___________________________。

(4)“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话中“甜美的乳汁”指的是________________。“哺育”的意思是______________。为什么说“古井像一位温情的母亲”________________________________________。

10、写出四条名言或警句。

二、综合与创新

(一)阅读园地。

课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一片贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真能长出来吗?”

父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能!”

我似信非信地点点头。没过多久，菜园里长出一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的'。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”(选自《父亲的菜园》)

1、给多音字组词。

Zhǒng( ) sì( ) nān( )

种 似 难

zhòng( ) shì( ) nàn( )

2、用下面词语造句。

信心十足：

疑惑不解：

3、回答问题：我为什么疑惑不解?父亲的话使你明白了什么道理?

课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。

月光下的童年

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用章满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。

幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用双手一捂，然后，小心翼翼的捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。

月落月升，一天又一天，一年又一年，?/td>

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

1、作者在文中回忆了哪三件事?

(1)____________________________________________________________________

(2)_______________________________________________________________________

(3)______________________________________________________________________

2、找出我捉蛐蛐的五个动词。

(1)___________(2)___________(3)____________(4)________________(5)_____________

3、用“//”将短文分成三段。

4、作者爱美丽的月光，因为________________________________________________

(二)作文天地。

题目：我的一个星期天

提示：想想你们家的星期天都怎么过的，从中选一个你最爱写的星期天，把它写出来。注意在叙事过程中写出你和家人的感受。要内容写具体，语句写通顺。

(三)实践拓展。

搜集几首你喜欢的诗歌，或自己写一首诗歌。

篇24：四年级语文下册单元知识点

一、词语解释

1、漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。

2、思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。

3、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

4、清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。

二、近义词：

漫灭——磨灭 回忆——记忆 思潮——思绪(思想)

三、反义词

漫灭——长存

初读诗歌,检查预习。

1.作者简介。

冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代作家、诗人、儿童文学家。冰心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,创作了很多无标题的自由体小诗,这些小诗风格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有《冰心小说散文选集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。

2.出示生字词语,指名认读。

繁星漫灭藤萝膝上波涛

3.重点指导书写:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五笔写成的“”。

4.把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。

四年级语文学习方法技巧

1.学会快速阅读

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。

这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

2.做好笔记

做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

篇25：三年级下册第7单元作文：丰富多彩的世界

世界无限广阔，万物繁复多变。我们身处在这个多彩的世界中，你有什么感受呢?

作文1：丰富多彩的音乐世界

走进四季，那里不但是一幅绚丽多彩的图画，而且还是一首美妙的歌。

春天迈着轻盈的脚步，走进了人间。顿时，花儿笑了，小草伸了伸个懒腰;一只只蝴蝶飞来了;于是，寂静的树林变得热闹起来。一群小鸟在枝头上“吱吱”地叫着。在那芬芳的花草中，小蜜蜂“嗡嗡”作叫，仔细一看，噢，原来它正在采花蜜呢!飞流的瀑布像一只凶恶的猛兽，从山谷里狂奔而来，啪打着石头发出“噼噼啪啪”的声响。哇，春天的声音，太美妙了!

春姑娘带着微笑离开了人间，迎面跑来了那调皮的夏弟弟。只见它吹了一口气，大地顿时炎热起来。知了在树上“知了知了”地叫着，小狗一边“汪汪”地叫着，一边伸出长长的舌头，好像在说：“呀：怎么那么热啊?”池塘里，小朋友们不时发出“叭叭”的玩水声，“咕咚”一声，不知哪个调皮鬼把石头扔进水里，沾得水花四溅，回荡着一圈圈波纹!

秋阿姨来了，她把丰收之乐带来了人间。深绿色的树叶经过秋阿姨的梳洗，霎时变成金黄色，飘落在地上发出“咔咔”的声音。喜鹊正在“喳喳”地叫着，好像是演奏着一首美妙的歌。农民伯伯看到那又大又圆的果实，笑着说：“啊，真的结果了!”

冬爷爷的到来给大地铺上了白色的地毯。剌骨的北风“呼呼”作响，吹到树叶发出“沙沙”的声音，人们踏在那积满皑皑白雪的公路上，留下了一个个深深的`脚印。

其实，大自然还有许多这样美妙的音乐，只要我们用心灵去感受，就一定会更加悦耳。

篇26：三年级下册第7单元作文：丰富多彩的世界

多姿的，在我们身边有许多昆虫，他们的生活是怎么样的呢?要想去了解它们，我认为读《昆虫记》这本书为首选。在寒假期间我就细细品味了这本书。

它的作者法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和爱戴。

法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。

法布尔取得如此巨大的成就并不容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，就是在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。

我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊!然而，平时我连做数学题都不认真，不刻苦。总是这多一个小括号，那落一个小数点什么的。同法布尔相比，我感到羞愧不已。

读过《昆虫记》和法布尔的生平，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件再艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

作文3：丰富多彩的世界

随着科技的发展，生活如此多娇。以前的那贫苦、凄凉的生活变成了今天所向往的生活。

一个从桃花源的人来到了今天面对人类而富足的幸福生活，他想：现在科技变得好发达啊，一个从来想都不敢想的世界竟就出现在自己的面前，是在做梦吗?不是的。这世外桃源的美景变得如此美丽，这里有宏伟建筑的高楼大厦，五颜六色的汽车，乘上去将是怎样的感觉呢，还有这些芳香美丽的鲜花、野草，竟开出如此迷人的花卉。街上人山人海，有摆摊卖水果、蔬菜的……，你想都不敢想，因为你根本就不信，再往前走，走到马路边，两边都种上了白杨树，马路修的很平坦，走上去，都要小心的一步一步的往前走，这儿的环境好美啊。

城里的人阳台上都种满了花，闻上去是多么的舒畅自闲啊，各家各户配有透明的玻璃，房屋布置的井井有条，别有精致，给人一种清新自然的感觉，为了保护环境，爱护大自然，保护动植物，人们还在马路两边放了垃圾箱，给那些可爱的小动物也创办了一个家，在人类上称之为“动物园”。……

看到了吧，想到了吧，这就是社会慢慢发展的经历，这并不是说你在做梦，而是现实的，这就是21世纪的今天，人类所向往的世界，渴望的和平、安宁、幸福美满的生活。

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