读音乐的灵魂作文

【导语】“了不起的瓜瓜子”通过精心收集，向本站投稿了28篇读音乐的灵魂作文，下面就是小编给大家带来的读音乐的灵魂作文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!

篇1：读音乐的灵魂作文

读音乐的灵魂作文

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的'《小夜曲》，能深深体会“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的辽远与旷达，这时便会不由自主地想起苏东坡，那个被一贬再贬的落难文人，朝廷抛弃了他，好在音乐收容了他，他对音乐的喜爱，他对音乐的擅长让他在苦难的路途上找到了可以停歇的驿站，正是有了音乐，才有了他对生活的乐观豁达和对美好事物的追求。一段乐曲，牵动多少人的心，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”有多少次边疆的羌笛催生了战士们的几多清泪。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”此时那思乡的人们早已愁容满面，而当一首《梅花落》翩然响起，怕游子已是泪湿衣襟。

音乐就是具有摄人心魂的力量，在他的审视下，你可以看到内心深处那纯洁的自我。聆听经典音乐，更仿佛如临佳境。如怨如慕的音乐，似一片归帆，送我去故乡拾梦。苏北平原如绣，湖荡水网似织，新芦出水，万竿摇曳，绿意侵入。江南细雨霏微，沾衣欲湿。冷街幽巷的小镇，悄然闯入记忆的怀抱，风物依旧，往事如烟，一声声熟悉的乐曲，带给我一片怆然的意境，催人欲涕。

我在音乐的怀抱里慢慢睡去，梦中品读音乐的灵魂，任那身后的夜幕徐徐落下。

篇2：音乐灵魂作文

音乐是一种力量，是你畅想并充满希望；音乐是一种精神，使你坚强并不会失望；音乐是一种幻想，是你大胆并渴望。音乐，一种灵魂的释放。

一种音乐代表一种心情。心情是变化多端的，音乐是绚丽多彩的，它的独特是无法代替的。

我不能冒充一个学者来评论它的什么，因为它是一种艺术，是一种升华后的灵魂。我只能说我是一个平常人，我只用心灵去感受它的美妙。

我能把音乐分类，从音乐中听出一个人的心情，因为它告诉我的不是一种乐曲，而是一个人的心。

当我写作的时候只喜欢身处一个人的环境下，美不美好的心只在于环境给你的灵感，而音乐则是抒发感情，并让人充满无限的幻想游荡在歌曲之中，这样的文章流露感情和希望。美好的音乐让人心情爽朗，悲伤则让人酝酿心中感创。

当快失败时，激情的音乐会给你带来动力，不再失望，一种鼓励的精神让你学会坚强。

当无聊时，嘴里哼着歌曲，脑子里会不断闪出美好的幻想，这是灵感给你放肆的梦，一种渴望也是一种幻想。

音乐，一种灵魂释放，是一种力量，是一种精神，是一种渴望。

篇3：音乐灵魂作文

此外，亦有一些东西，是仍被深深伤过不敢触碰的，今夕也一并打开。

是周传雄的《黄昏》。记得第一次听它的那一夜，我被现实打击地伤感无比，为感情的事伤神费力。那晚，戴着耳机，面容苍白，我伏案无声哭了好久，那种伤感的音调与词风，令一个刚失恋的人肝肠寸断。更何况这首歌与那个人也有些渊源——是他间接推荐给我听的。

那时，我喜欢一个人以向天空舒展60度的角仰视，卑微的喜欢把自己低到尘埃里，每天执着的坚守自己的执念，每日见他一面，看他一笑，得知他一切安好，这一天才算圆满。然而这样的喜欢，终究太累，自己疲倦，别人也懒得应付。本该早就明白的道理，自己却迟迟不愿相信，总抱有希望，最后伤的还是自己。如同独自听歌暗自流泪的那晚，一样傻。

无论如何，一切曾难以应对而暗自神伤的事，都变成了过去。那些曾肝肠寸断的难忘过去，现如今也可以笑着说起。

我喜欢夜深人静里独自听音乐，不为隔绝喧嚣，也不为打发寂寞，而是寻找自己。

篇4：音乐灵魂作文

暑假里的8月13日，妈妈说要给我一个惊喜。我急切地问妈妈：“到底是什么样的巨大惊喜呀？”妈妈笑着说：“不急，不急，去了你就知道了。”

傍晚，妈妈拉着我去南京艺术学院音乐厅，说要带我去听音乐会，弄的我丈二和尚摸不着头脑。进了音乐厅我才发现，原来妈妈是要带我去看华裔钢琴家张浩天南京站的演出啊！看了钢琴家的介绍，我不禁对年仅17岁的张浩天佩服的五体投地，他这么小，就获得了金斯维尔国际青年钢琴大赛的第一名，成为钢琴系主任PavlingDokovska教授亲自授教的学生。

在观众的掌声中，张浩天哥哥闪亮登场。嘘，琴声缓缓响起，这首曲子是贝多芬的《华尔斯坦奏鸣曲》也叫黎明奏鸣曲。慢慢的旋律开始变幻莫测，开始缓缓上升，我听着听着好似身处于大自然之中，倾耳聆听鸟叫虫鸣，仿佛听见了那小溪的淙淙流水声，又感受到了被阳光照耀下的晶莹露滴……我醉了。接下来，又是一首让人心灵震撼的曲目——李斯特的《唐璜交响曲》。音乐声时而像草原上的野马，在驰骋；像暴风骤雨般在呼啸时而又像少女，在吟吟作唱。随着旋律的升腾跌宕，我的心也为之颤抖。

雷鸣般的掌声经久不息，响彻了音乐厅的上空，全场的人们都被这美丽动听的乐曲所渲染。我情不自禁的站了起来，我的心感受到了音乐的力量！走出音乐厅的大门，刚才拼命鼓掌的双手还在隐隐作痛。我感谢妈妈给我的巨大惊喜，让我体验了一次震撼灵魂的音乐之旅！

篇5：音乐灵魂作文

一串串音符在指尖跳动，时而悲伤，时而高亢，流淌出淡淡的忧伤。仿佛是身心的共鸣，心灵的奏鸣，灵魂的升华。闭上眼睛，用心聆听这完美的艺术——音乐。

我，一直坚信音乐是有灵魂的。

有人说，音乐，是一件完美的艺术品。无论是从黑白格上流淌的华丽，亦或是无弦琴中飘零的凄美，音乐，总能给人以享受。它又是那么震撼人心，给人以希望和力量。站在世纪轮回的大钟前，经久不衰、流淌不息的，是音乐，那纯粹得，干净得没有一丝杂念的音乐。

音乐，是世界的语言，它可以让不同国度、不同肤色、不同爱好的人们，把心紧紧地贴近在一起。音乐，让世界上绽放出了美丽的花朵，那象征着和平、友谊的纯洁的花朵。

我喜欢贝多芬——那个无声世界的音乐掌控者。他听不到，但却用生命演绎着音乐。从那略带忧伤，但更多是激昂的音乐中，我仿佛看到了生命的怒放、信念的飞翔。生命在燃烧着——他以自己的方式，表现着对生命的热爱。困难怎么了，听不见又怎么了？音乐，是一剂最好的良药，抚平所有的不完美。他一如既往地热爱生命，让生命之花绽放。希望和力量，在音乐中得以最完美的诠释。一串串跳动的，哪里只是音符，分明是生命的诉说，是一股震撼人心的力量，推动着希望的风帆，到达人生的彼岸。

音乐，是有灵魂的，它具备升腾的能力。世俗的困扰，有时会蒙蔽心灵。打开心扉吧，接受音乐，接受洗礼，让心灵与音乐产生共鸣，激荡出生命的精彩。

篇6： 音乐的灵魂散文

有关音乐的灵魂散文

躯壳枯坐。黑夜如水包围过来，暗香弥漫，发酵成流动的酒精，轻而易举地将我淹没。而灵魂在诺拉。琼斯的《远走高飞》中腾空而起，漂泊，散淡似风。

诺拉的歌是灵魂的声音。它流动的声线犹如修炼千年的白狐穿越荒原古道，空灵而神秘，将苍白的时光摇醒，我的心就这样被拽出黑夜的水潭，获救在这荒芜的境地。我听到自己越过城池的呐喊，“想飞，飞的理由很简单！”挣脱缠绕于心的罪，身体开始下坠，而灵魂乘着音乐的翅膀扶摇直上。

脱离地面，思想破茧而出，薄如蝉羽，禅定在一棵清凉的菩提树下。半空之壁在暗夜里乍现灵光，观照着我镜子般的内心，如实映现出镜子质地的洁净、柔和、清醒。光芒深入其内核，昭示着我的前世今生，生命的存在和精神的指向轮回不息，一些负累渐隐渐现，消逝在光亮的边缘。

心的轨迹柔软润滑，漫游在诺拉薄雾般的嗓音里。那美妙的旋律是潜伏在黑夜的思念，幻化成一架紫藤，枝蔓延伸进时间的榻上，触须紧紧贴住我皮肤下的血管，有力而深邃，随时都可能被划破。闭上双目，烙在生命线上的物象构成的画面飞碟似的一张张闪过，伸出双臂，来不及抓握，瞬间的怦然，不可抵挡，这样的过程犹如飞蛾扑火，唯有在灵魂的声音里得到解脱。

音乐的.质地是干净的，因而享受着的世界也是干净的。

在这样的音乐世界当中，黑夜是一辆金属马车，华丽而凝重。它带走的不止是时间，也带着我奔向一处圣地。我坐在车上，甘愿搭上所有，并将秘密一路洒落，随着有力的马蹄声，放逐灵魂，晃悠摇荡，独醒在时空之上。

醒着的梦是深蓝色的。诺拉的歌也蕴含着一抹微蓝，像是黑夜里的一片水域，透着忧郁的凉意。在这样的境遇里，我自成风景。把自己想象成夏初的蔷薇，浅浅的红，细碎地开在水岸，湖水碧绿，那倒影是一条漂浮的长裙，色泽素雅，清澈得可以闻见花朵的香气。将经典之蓝填充在一个细节精美的瓶子里，只看见零星地浮在水面的几片落红，那是我的欲望残骸。

也总有许多的等待在音乐里消失或诞生。在《远走高飞》的歌声中，我等待着，谁会是那辆马车的使者，带我出逃，远离废墟。我虚拟在这样的甜蜜里，泪流满面，睁开黑夜给我的眼睛，“土地是弯曲的/我看不见你/我只能远远看见/你心上的蓝天/蓝吗？真蓝/那蓝色就是语言/我想使世界感到愉快/微笑却凝固在嘴边……”

篇7：音乐与灵魂六年级作文

音乐与灵魂六年级作文

一直喜欢音乐，喜欢沉醉其中的宁静唯美，喜欢在心灵深处与之碰撞的共鸣与对白。音乐是有灵性的，它不需要借助语言、笔墨，却给人以诗的意境、画的意象、文字的馨香，它能触动人心底隐藏的情感，拨动人心房那根最敏感的琴弦。很多时候，耳边传来的一首歌或一首曲，会令我不自觉的想起一段尘封已久的往事，会不经意的在脑海里闪现某个令人回味的片段，会瞬间在心田拨动隐隐的缠绵情怀，记忆深处的某个人便会在恍惚间旋浮心际。

时常一个人静静的、闲闲的泡在花茶和音乐里，让如水的旋律在房间里随意流泻，让扣动心扉的音律在心灵间盈盈飘飞。闭上眼睛，静心聆听，水晶般的音符，在不同的乐器里变幻着不同的调子、不同的'情怀、不同的意境。细细品味，心底似注入一池幽香纯净的清水，洗涤着岁月里浮躁的心尘，于喧嚣的俗世，寻找一片心灵的净土。

音乐能富于人无穷的想像力，不同的人能体会出不同的人生，感悟出不同的意境，它是舞动在心灵深处的精灵，是纯美的天使，是无与伦比的精神食粮。当你与它有着深深共鸣的时候，那跳动的音符似在弹拔你的心弦，触动你周身每一根神经，摩擦出某种不易察觉的隐匿在心底的情愫。它在不经意间把你带入到音乐所营造的情境中，把思绪放飞把忧伤放逐，在一片湛蓝的静谧中，牵引你的心，去一个想象的空间遨游……

不同的曲子给人以不同的感受，表现出不同的境界。音乐不只是一种感官的享受，更是一种心情，一种感悟。听过的音乐很多，不同的乐器演奏出不同的韵味：古筝的行云流水、钢琴的灵动轻快、笛子的清脆悦耳、小提琴的悠扬婉转、二胡的幽怨凄清、埙的如泣如诉、琵琶的百啭千回、萨克斯的迷离缠绵……美妙的音乐，仿佛魔法精灵，浸入人的灵魂，让人在感动中沉醉、释放、融化；它又仿佛是漫着清香的粉红花瓣，覆盖了我的全身，整个人便在沁人心脾的芬芳中游离现实的彼岸，飞去了远离俗世、洁净灵秀的世外桃源

万籁俱寂，月华如璧，我的夜空星光璀璨，清风依依。一曲《月光边境》安宁、轻柔、恬淡，将这个夜晚渲染得如诗如画、静谧详和。今夜，就让如水的琴音带我进入悠远浩渺的天宇，让我的灵魂与美妙的音乐共舞……

篇8：用灵魂缔造音乐作文

我的课余生活很丰富：到电视台进行小主持人培训、周日到书店看书、有时上电脑玩一些有趣的游戏。这些都不是我的最爱，我的最爱是拉手风琴。

我是20xx年12月份开始学习拉手风琴的，至今已有2年多了。当第一次背上小手风琴的时候我很兴奋。左手拉着风箱，右手按着琴键，顿时飘出了优美动听的琴声。心想：“这种乐器太有趣了，在一伸一缩之间竞然能发出这么动听的声音，还锻炼了我的动手动脑的能力。我一定要学好它。”随着时间的流逝，那种新鲜感也没了，慢慢地就产生了厌倦和抵触情绪。曲子越学越多，长时间的训练也越来越枯燥乏味。有时真想弃琴而去。但是碍于奶奶在旁边监督只能敢怒不敢言。这种情绪一直持续到20xx年的4月底。

20xx年4月30日，我和我的小伙伴们一起到武汉参加全省少儿手风琴大赛。5月1日我们早早地来到了比赛地点，做好了比赛前的准备。当轮到我们上台的时候，我既担心又忐忑不安。我担心的是，怕我们四个人稍微有点配合不好就会影响到我们的比赛成绩；忐忑的是第一次上台很害怕不敢看台下的观众，只能低着头拉我自己的手风琴。比赛结束后我们获得了银奖，当我们从颁奖者手中接过奖牌和证书的那一刻起，我和我的小伙伴们高兴的跳起来了。

这次武汉之行，让我懂得了：只有不怕苦、不怕累、坚持不懈的人才会取好成绩。从此，我会更加用心的去拉手风琴，直到小学毕业为止。

篇9：读灵魂摆渡人有感

《摆渡人》讲述的是一位单亲女孩迪伦，15岁的世界一片狼籍：与母亲总是无话可说，在学校里经常受到同学的捉弄，唯一谈得来的好友也因为转学离开了。这一切都让迪伦感到无比痛苦。她决定去看望久未谋面的父亲，然而，路上突发交通事故。等她拼命爬出火车残骸之后，却惊恐地发现，自己好像是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。

此时，迪伦看到不远处的山坡上有一个男孩的身影。男孩将她带离了事故现场。迪伦很快意识到，男孩并不是偶然出现的路人，他似乎是特意在此等候她。命运，从他们相遇的那刻开始，发生了无法预料的转变……

《摆渡人》作者克莱儿.麦克福尔，生活在英国苏格兰地区的格拉斯哥附近的一个小镇，平日的工作是中学的英语教师。此书是她成名的处女作。

一：面对现实，不屈服于命运

当迪伦爬出火车，只见男孩崔斯坦坐在山坡上。周围是一片荒原，没有城镇、不能打电话。男孩告诉迪伦，他没有坐这趟火车，是专门在此等候她的，而她是这列火车上唯一没有逃出来的人。

迪伦听了整整一分钟过去了，接着又—分钟过去了。她纹丝不动，只有嘴唇间的—颤才让她看上去不至于像一尊雕塑。崔斯坦察觉到她的眼睛眨了两下，看着她慢慢明白过来了。现在她随时有可能情绪失控。他几乎不敢呼吸了，提心吊胆地等待着，他害怕她的眼泪。

迪伦想到自己再也见不到琼和凯蒂了，再也不能和父亲见面，享受本该有的天伦之乐了，再也不能进入职场、结婚生子了。她感到悲从中来，心情沉重，然而一种内心的宁静感又遮住了忧伤的思绪。

如果这一切都是真的，那么木已成舟。迪伦觉得没什么可怕的，心里反而如释重负，尽管连她自己也说不清这是为什么。

现实生活中，只有像迪伦一样勇敢面对现实的人，才能不被命运所打倒。

贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被称为乐圣。26岁时听力开始减弱，耳朵日益作响，他的内脏也受到剧烈的痛楚和折磨。他凭着对生活的爱和对艺术的执着追求，顽强地战胜了苦痛和绝望。让苦难变成了他创作力量的源泉。贝多芬扼住了命运的咽喉，创作了《英雄交响曲》、《第九交响乐》。贝多芬的这种不被病痛所屈服的精神，正是我们要学习的地方。

生活中有的人遇到困难、遇到挫折，就自曝自弃，怨天忧人。认为上天不公平，为什么受苦受难的不是别人，而是自己。其实真正打败他们的，不是困难、不是挫折，而是他们自己。

二：不惧黑暗，做内心强大的人

摆渡人崔斯坦曾跟迪伦说：荒原里之所以出现山坡、乌云，一切阻碍，全是因为你内心的担忧、恐惧。简单来说，所谓黑暗，均是源自于内心。

初到荒原的迪伦也曾经是需要被保护的弱者，和普通人一样，在面对恶魔的攻击时恐惧无力。是爱的力量让她迅速成长，利用自己的勇气和智慧逃离天堂，重新踏上恐怖之及的返回之路，寻找崔斯坦。迪伦一路战胜恶魔，最终清除所有横亘在他们之间有形或无形的羁绊。她用爱的坚持，为自己推开了一扇幸福之门，也将崔斯坦引渡到一个崭新的世界。当看到最后，“原来你在这里”“我在这里”时，我感受到了他们的幸福。他们依然双手紧握，不曾松开。

曾经自卑、软弱的迪伦变得勇敢而坚强，如破茧而出的蝴蝶一般呈现出一个完全不同的自己。她为了自己内心真实的愿望，迸发出了巨大的能量。

我也曾经看过一个故事，有一位60多岁的老人，算命先生看他的面像，说他70岁时有一大坎，而且这道坎是很难跨过去的。老人从此以后，再也不能像平常一样，高高兴兴的过日子了。总是担心自己身体会不会出什么问题，或者会不会出什么意外。于是饭也吃不香，觉也睡不稳，每天忧心忡忡。

曰以继夜，老人因过度忧虑，精神挎了，身体渐渐出现了各种不适，还没等到70岁，真的就一命乌夫了。如果老人不去算命，也不知道有什么坎坷，每天快快乐乐地生活，他的命运可能就会完全不同了。

篇10：读灵魂摆渡人有感

崔斯坦告诉迪伦，你的身体是你心像的投影。你不喜欢锻炼，所以只要一走路，你的心情就糟透了。当你生气时，这里就阴云密布，狂风大作，一片漆黑。你的心里越阴郁，夜晚就越黑暗。你的心里是阳光的、快乐的，你遇到的也是晴好的。

当迪伦心里没有爱，只有厌恶时，风势也加强了，狂风掠过山峦，钻进他们衣服上的每一个缝隙;当迪伦胸中满是对崔斯坦的同情时，乌云忽然散开了，一缕阳光破云而出;当迪伦对崔斯坦慢慢有了爱意时，隐隐约约感觉雾霭，正在变薄，太阳的光线开始奋力透出来。

“只要你的好心情能保持住，我们就会安然无恙的。“崔斯坦对迪伦说。迪伦感觉阳光似乎立刻亮了一点点。迪伦心里的感情被周围天气出卖得一览无遗。

这使我想起小区的微信群里，经常有人在抱怨，小区人员素质低，行车不礼让，车又乱停了，又挡住了道路，物业又不作为。每天看到的都是一些负面信息。但我却认为小区的人素质比较高，至少我所遇到的基本上都是高素质的人。

我每次开车外去时，遇到路窄的地方，我会远远地停下来，等待对方的车先通过。对方的车也总是谦让，主动倒车、退后。在小区我所见到的，车主规范行车，没有强行开霸王车的。我想，自己开车礼让，遇到的也是礼让的人。如果自己习惯抢道、占道，你遇到的人可能就是和自己一样的人了。

我特别喜欢一位朋友发的朋友圈：刚走上工作岗位的我，常常听到职场上是尔虞我诈、勾心斗角，而我却遇到了最好的师傅、最好的伙伴，是他们无私的行为，教会了我，职场上也有友情、也有真情。

只有心存感恩、心里阳光的人，才能看到别人对自己一丝一毫的好，这样的人也正是我们的摆渡人。你的心里是阳光的，你遇到的人也是阳光的。即使对方心存私欲，遇到心里健康阳光的你，可能也会被感染，也会变成阳光的人。

《摆渡人》一书，带给我的震撼与感受是：每个人的荒原，是自己的心像投射，天气随自己的心情而变，地形随自己的性情而成。我们内心的荒原，在冒起点点小花，或许它们微不足道，但是，也能点缀这片荒原。种下为对方留下的花，也可以蔓延到荒原的每个地方。

如果命运是一条孤独的河流，阳光的朋友、无私的亲人是你的摆渡人;而健康阳光的你也将成为别人的摆渡人。.

篇11：贯穿灵魂的音乐散文

贯穿灵魂的音乐散文

一、虚空之风

秋夜的星空有些寂廖空阔，净雅、素美的星空好似银河的水洗过还嫌不足，又被人间的江海洗过一样，清丽、纯美的不染纤尘。只是纱女子的美却隐在了朵朵春花秋月后面，令人猜想的心儿有些疼疼了，还是猜不出那其中的貌美，怎样的一往情深，就其美成怎么样呢？

月下登上层楼，似乎离那星空更近了些，更亲切些许。仿佛间就从古远的空际传来了谁的心音，由开始的法螺声骤然响起，一种天然的警示、不禁令我心儿为之一颤。随后伴随着啾啾鸟鸣和尤如来自天国的女声，音乐渐渐的舒缓流畅起来，让红尘中的心绪也渐渐安静下来。在平稳的过渡之后，节奏逐步明快亮丽起来，呈现在眼前的是光明无垢的极乐世界，在那个光明欢乐的世界里，有无数朵朵盛开的白莲，阳光下闪着玉润的光彩，还有婆娑的菩提树，翠绿蓊蓊郁郁，人们没有烦恼、没有苦难，没有战争灾难，人们宁静平和的互相施与着平安的祝福。快乐、安祥、和美是这个世界的主题。缓缓的乐曲走到了结尾，我的心儿也被陶洗的没有了一丝一毫的尘埃，没有丝毫苦痛与伤悲，走上了光明中，沐浴着来自心灵的阳光中，突然那乐音一阵庄严的女声合着祥和的旋律再度响起，缓缓的似忽略一停顿，欢快的节奏重现，佛家的欢喜心油然而升，无欲无嗔，心境在此已获得圆满。

哦，这是那曲《虚空之风》，泪水一下就如流星划落下去，在这之前我从没有流过一滴泪水，虽然很想念很想念你，可我没有哭过，从来没有，这曲音乐我们一起听过无数次，那时候没有这样认真的听过吗？没有深刻体会过吗？记得每个清晨你我就是伴随着这音乐一同醒来，在清新的晨风中你我一同在水岸边慢慢散步，说说笑笑，好似就从没有过烦恼。在夜深的时刻你做画我写诗，室内流淌着的就是这曲《虚空之风》，静静的，平淡的安闲和美的日子呀，让我又一次回想起你。记得在那音乐里，你总是边画着你的画，边给我端杯水，披件外衣，每次都要轻轻的吻我额头一下，梳理我长长的发，有时就用你的指尖儿来将那青丝绕呀绕，缠缠绵绵的绕着。我看着你，你看着我，谁也不说什么，任那音乐在你我心间流淌，荡漾，轻轻的，柔柔的贯穿了两颗相知相爱的魂灵，将两颗心儿柔呀柔，柔成了一颗心儿，或无我也无你，亦有你也有我。难分你我，难解我你，两心本一脉，两人本一心。

今夜也已与你分别了三秋又三秋，人生几个秋呢？屈指可数是人生，底头难算是离愁，秋夜里独思独念，从你转身那刻起，思念已将我折魔透，那可谓是：“忆君迢迢隔青天，昔时横波目，今作流泪泉。”一首《长相思》被李白早几千年写就等我在唐诗里。

不想哭，不能哭，记得你说过的许多话，分离虽是苦，各自事业重，更何况心儿始终在一起，不会分开，相爱的人儿心有灵犀，总会有感应的。好似从空中伸过你的双手为我擦去泪滴，好似你轻指一点，又一次听到那首《虚空之风》，记得你无数次说过：“此风可是从无垢无染的光明世界吹拂而来呀。可要多听听哦。”是呀，终于在这月夜清寂的深秋天空之下，好似闻到了广寒宫里飘来的桂子清香，缕缕袭人心扉，听到那月音里有清纯而悠渺的一阵阵女声，空谷回音般的在月空里回响穿越，很远很远……与那啁啾鸟鸣相呼相应，自然与人类，人类与自然，祥和美满。突然就意象了我心的喜悦、也喜悦了我纯贞原生态的生命。没有烦恼，没有忧愁，没有痛伤；安静，平和，温暖，充满阳光，充满喜悦。我突然深深的感觉到那风，来自每个人的心灵乐园，来自你给我的无私永恒的爱。幸福与快乐充满了我心间，你从来就没有离开过我，你就在我心间，就在我的日子里，如阳光如空气如花朵，与我一起与我同在，同沐浴在《虚空之风》乐音中，永远。

二、月光水岸

碧草凄凄，蒹葭苍苍，月光照我欢颜。今夜，静静的坐在水岸旁，独自欣赏着那曲《月光水岸》。瞬间袭进心腹的柔美，轻盈如梦如幻如蝶，醉醉的，仿佛间，就好似与那乐音，一同在空中歌唱，飘逸如仙子，如天使一般。

山恋叠翠，青山依旧，绿水悠悠。多少往事都付笑谈中，一壶老酒，一盏浅茶，说什么离愁，诉什么情幽。这一刻让我忘记了所有，心儿在水岸上空飞扬，飞扬，飞扬，飞扬到很远很远，比天涯，比海角还远，还要天长地久，洒脱，空灵，超越凡俗。自由自在，陶醉在天尽头……月光用她的温柔将人间洒满柔情蜜意，用她独俱魅力的娇美温柔，柔柔的笼照着天下万物生灵。看那一棵棵树木在月光里泛着青春的光彩，看那朵朵花儿在月光里涣发出美妙的娇颜。看那波光鳞鳞里，好似有你娇柔的眸，看那鱼跃鸟飞，水光潋艳，鹤渡秋塘，美丽的姑娘坐在岸边想着她美丽的心事，思念着月光下的水岸，水岸旁的恋人。

哦，在静静的夜里，在寂寂的水岸边，那月光普照下，万物有了独特的灵性，在月光里独具一份魅力，独有一份情滋味，独俱魅丽的爱与恋。不是王子与公主，而是你我的爱恋，是平白的一场爱与恋，充满了人间烟火味的爱恋。还记得就是在水岸，你坐在我身旁，你眼睛似星辰闪亮，你笑容似春花光鲜。柔柔的你对我说：你是天使，你是我的`天使。幸福一下就降临在我身上，我微微的笑着，快乐的我，因为你说我是天使，我就信了。从此我知道，在你眼底心里我是天使，快乐的天使。

夜寂寂，月光照水岸，花儿含烟，鸟儿稠缪爱巢中，鱼儿水波里游，鸳鸟荷叶底下双双入甜梦，物物皆染情，人人共好梦。那种婉转自由与奔放，那种翔和安静与温婉，阳刚与阴柔，刚强与柔美，缠绵中意味深长，来不及诉说的更多，也来不急分享的更多，忽然就转过屏风，忽然就消失在月光水岸那一方。等再次涌来时，花已开放了吗？还是红肥绿瘦？月光用它千年前的温柔与魅力，吸引着一树树花开午夜里，仙子们纷纷飞向水岸，一双人儿就在水岸上娇立，月光似白纱笼照着双双人儿。不是别的，只为这美好爱情，让水岸从此青春焕发，百鸟儿啼，绿蛙鸣，蝴蝶儿快乐的在歌唱。爱情似一首天籁之音，穿透心灵，在相爱人儿们心中回旋激荡，久久不息不止。

今夜我再次来到水岸，月光依旧，景物依然。望着月光映照水蓝，波光映眼帘，起身转个圈，其实一个人并不孤单，此时此刻仿佛就在身边，依旧唱着那首歌：你是我的天使，我快乐的天使……裸足沿着海岸行走，凝望高悬夜空的星辰月色，想你，是否也在同样的月光下想着我？

夜是个异次空间，解放了现实所有的视觉束缚与枷锁。想象，在此自由的翻腾、飞舞、冲击…，谁说夜是属于黑色的？在这月光水岸，夜是如此璀璨，尤如一颗黑色钻石，镶嵌在世上所有相爱的人儿心中。听，月光似一曲自然的乐曲，曼妙，空灵，梦幻般的环绕着水岸。看，水岸似一只天鹅起舞，翩翩，盈盈，梦牵魂绕的将相爱的你我缠绕。

哦，水岸，今夜的水岸，你我爱的背景，一曲《月光水岸》就是背景里的音乐，就这样相爱相恋下去。无论你在远方还是在身旁，共沐一轮月光，心思一样的你我月光水岸。因为爱，不会有距离，因为情，不会有隔阖。因为有你，幸福才与我永远相伴，因为有你，爱情不再虚幻，你就是我，我就是你，你我心为一颗，身为一体，牵手人间，共奏生命礼赞，同写爱情诗篇。

三、阳光水岸

山青青，水碧碧；天蓝蓝，地蓝蓝。枕着碧蓝色的海浪，任海水慢慢将我覆盖。我仰卧在海边，看蓝蓝的天，白白的云朵，望呀望就望见了高山流水，好似银河突落九天。就在这一刻，突然我听到了班德瑞的《阳光水岸》，仿佛从遥远的天边处传来。那动我心扉的乐音，好似来自宇宙，来自天际，倏然划进我的心底，直触我的心灵深处，似缕缕阳光一样普照进我心里。瞬间，我的灵魂被洗濯被唤醒，我陶醉在那震撼我心灵的乐音里。

感觉到的是从未有过的轻松愉快，从未有过的自由欢乐。一颗沉睡已久的心穿过层层云天，飞越万水千山，越过了衍纪，回到了最初。生命的最初，爱的最初，情的最初。纯净，纯美，安祥，和善。一切混沌未开，万物万事在生命的最初如水晶剔透，如钻石璀璨，如珠贝温润。如风如一样自由，如花一样弥香，如云一样飘逸。

随着那乐音，纯粹的音乐，天籁之音，似一线阳光，一隙霞彩，轰然将渊面分开。将暗与光分开，有了昼与夜，有了天与地，有了飞鸟，有了各种昆虫，更有了人类主宰着万物生灵。看花朵开遍天涯海角，看绿树满了世界，还有氤氲的凄凄青草绵延在天南地北；江河浩浩荡荡归如大海，天下水同出一源，海天一色，息息相连。斩新的世界就尽展眼前，也许应了那句此曲本应天上有，人间难得几回闻，真的仿佛来自天宇，来自鸿蒙，来自雪域，来自心灵深处的心音回溯。似缕缕春风袭我面，似阳光射入我心灵深处，让我心儿沐在阳光里，尽情的让魂与灵在这乐音里陶洗，涤荡，清洗……掩进心灵最深处。

那一瞬已远离了红尘，人与人和平共存，没有尔虞我诈；物与物之祥和共处，没有弱肉强食。人与物更是互助互爱，同唱和平歌。没有谁给谁下跪，没有谁比谁低下，平等，互助，自由，和美。于是从中学会尊重生命，爱护疼惜任何一草一木的生命，就是一朵小花一颗小草，也要爱惜尊重它们应拥有的生命，不要随意将它们摘下来更不能随手拔去。就如一只猫一条狗，你将它们头砍去将它们命随手剥夺去，那它们会不会发出哀痛，发出悲悯之伤悲呢？生命都是平等的，生命都是一样的美好，一草一木。一尘一土，爱惜，珍视，尊重每一个生命。

音乐没有停下来，依旧在空中飞越流淌，这世界无处不粘染上了那乐音，欢快，愉悦，祥和。将心灵彻底的清洗，敞开了心扉。让阳光沐浴着我们每个人的心灵。让我们抛弃忧愁与苦痛，拒绝战争与争斗，绝缘悲痛与哀伤，远离灾害与恶运。就让我们快乐起来，拥有坚强与自信，自由自在美好的生活。

随着飞扬的音乐，我依然仰卧在水岸，任海水一次次将我轻轻覆盖，将我冲击。我身下是海，我躺在海上，蓝蓝的海水锦缎一样闪着光芒。我枕着海浪，晴朗的天尽情的将白云为我遮起美丽蓬帐，花朵为我开出美丽如一袭的衣衫；绿树为我蓊蓊郁郁扯起了天然裙摆，凄凄草为我织就茵茵舞台，风儿为我伴起了舞。我沐着阳光，仰卧在水岸，任妙美的音乐穿越魂灵，任思绪飞翔，也来踏歌而舞吧。掸落一切疲惫，洗涤一切尘垢，清新，欢乐，欢快着自由，让一切生命的乐音与阳光同在，同行，共鸣。就让这美好的乐音绕我一生，让我的魂灵与纯净纯美的乐音一起飞扬，我心永远充满阳光，身心永远掩进阳光水岸旁，任穿透魂灵的乐音洗濯贯穿一生。

篇12：音乐的灵魂_初中记叙文

音乐的灵魂_初中记叙文

光辉岁月的豪情，喜欢你的柔情，情人的深情，无尽空虚的凄情，岁月无声的激情，无泪的遗憾的悲情，灰色轨迹的痛苦，再见理想的无奈，谁伴我闯荡的孤独，AMANI的爱心，不可一世的宣泄，午夜怨曲的凄凉，长城的苍茫，我是愤怒的呐喊，海阔天空的豪迈……成了我心中永远的痛。

我永远的BEYOND，BEYOND在我的心里是不可磨灭的回忆，我的生命中出现了BEYOND是一种幸运，我很庆幸自己认识他们，却讨厌在这个时代。因为BEYOND我知道了原来我还没有同流合污，知道了我原来是那么的不可一世，是那么的渴望疯狂。我生活在压抑的时代，我不可以像BEYOND一样年少轻狂，但我渴望追求自我，超越自我。除了我爱的人，BEYOND是唯一一个可以让我流泪的。我不敢说生活因为他们而变的美好，但我却敢说因为他们我变的与众不同。我想像他们一样革命，但却有比指责他们更多的人来嘲笑我。他们会笑着说：年轻人，活的现实一点吧。为此我常感到无奈，是他们留下的音乐拯救了一个失落的灵魂。我有许多喜欢BEYOND的朋友，之所以称之为朋友，是因为我们似乎都一样无奈面对这个现实。只有自我的生活着，从音乐中去找寻他们给我留下的动力。

不一定所有疯狂的人都喜欢BEYOND，但所有喜欢BEYOND的人一定是很疯狂的，一种对生活的.疯狂。

不是每一种声音都是音乐。

不是每一支乐队都叫BEYOND。

不是每一种音乐都可以拯救一个灵魂。

BEYOND是一个传奇

现在，我很遗憾，也很痛苦，BEYOND解散了。

我感谢beyond，是beyond给了我勇气和自信去追求自己的理想，每次一个人听beyond歌时，想想这支已经走了22年辉煌路程的乐队就要解散了，有一种独创然而涕下的伤感，但我还是会做一个深呼吸，把眼泪咽下去，家驹曾说过：你们要坚强，眼泪是无用的。理智地想想：歌迷一直缠着beyond不放，beyond会好累，歌迷会更累，我们应该学着释怀自己，支持他们，给他们多一点空间。

我讨厌别人说我是追星族，我觉得我追beyond是在追一种完美的境界，像家驹唱的：“我即使离开，也在你的天空里”的那种境界。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”或许家驹在写海阔天空时就是希望做那能放纵不羁的鱼和鸟吧！家驹已不在了，我们让三子去飞吧！beyond解散了，歌迷也应该解脱了，不过我还是不会放弃对beyond的爱，愿与beyond三子风雨同舟，同携共进，一辈子陪beyond走，也愿beyond三子能在今后个人音乐里用不死的摇滚精神再次谱写永恒的光辉岁月！

篇13：读《永恒的灵魂》有感作文

读《永恒的灵魂》有感作文

文章讲述了作者再次对《海的女儿》进行鉴赏，情感依然一次又一次被打动，为了美人鱼的真善美，为了她对“永恒的灵魂”的追求。

作者从爱因斯坦瞭望星空的感慨：“面对广褒深邃的宇宙，深感自己是那么寒伧。”来引出话题；从柏拉图的话：“那是理想的世界。”点出永恒的灵魂的含义；以筑沙堡进行类比；又以《海的女儿》为例，说明其内涵；再举例写人们对它的永恒追求来表达出它的积极主义；以费希特的话：“我的.意志以坚定的计划同样会英勇地、冷静地飘扬在宇宙废墟上；因为我领受了我的使命，它是永恒的，我和它一样，也是永恒的。”以此作结尾。从而使整体结构趋于完美，令人目不暇接。

无论昨天或今天，面对宇宙的浩瀚，人们总感到自己是渺小的。面对这个事实，有人因此更加努力地奋斗，抒写着浓墨淡彩的人生；有人却因此觉得岁月流失、生活乏味而没意义，于是浑浑噩噩、得过且过。

是的，也许时间的潮水冲刷着一切，许多东西都不见了痕迹，然而思想是不会随波逐流，永恒的是灵魂，它不会被时间之流水冲走。

在普通工作岗位上的人们，他们或许没有什么惊人之举，也不曾有过什么卓越成就，但他们在平平淡淡中，通过自己的辛勤劳动诠释着真善美。而事实上 ，也正是这些可爱的人们让我们的世界变得更加美好，更加和谐！

生活中，我们同样是需要寻找人生的真善美！

篇14： 读《灵魂不卑微》有感

读《灵魂不卑微》有感

今天，我读了《灵魂不卑微》这篇文章，故事中主人翁挑战自卑的勇气和信心深深地震撼着我。

这篇文章主要写了吴士宏是世界最大公司里一名小小的职员，因为身份低，所以常常遭到那些白领人物的欺凌，但吴士宏却不怕，她以自己惊人的毅力和挑战自卑的勇气取得了伟大的成就。

当我读到：“她开始利用一切机会充实自我，每天最早到公司上班，最迟离开，将别人任意丢掉的时间花在学习和工作上……最后，她终于圆了美梦，成为公司华南区的总经理。”时，我不禁汗颜，吴士宏啊吴士宏，一个整天为公司的白领端茶送水的小职员，你又何必这样见缝插针，付出比别人多好几倍的代价呢？

我为吴士宏的举止感到困惑不解，这时，我仿佛来到她身边，轻轻地询问她这样做的原因，她仿佛拍着我的肩膀，慈祥地答道：“每个人都想成功，虽然我的身份比别人低，但我坚信，只要努力，我一定会成为一位万众瞩目的人。”就是这句话，让我顷刻间明白了，现实就像一只巨掌一点一点地捏碎她那小小的快乐，就像一团火焰燃烧着她仅有的一点自足感，虽然令她感到悲愤和耻辱，但她不畏惧这些。相反，她不顾所谓的卑微据理力争，在每一次**平息后，她的内心却狂澜依旧。为了实现自己的理想，她毫不放过任何一个通向成功的机会。她利用一切时间来充实自我，就是一点点时间也不放过，最重要的一点，是因为她拥有挑战自卑的勇气和信心，这是她会成功的主要因素。

其实，类似吴士宏这样的人并不少见，就像安徒生的童话之一《丑小鸭》中的那只小鸭，它的童年充满了嘲笑和讥讽，活得并不快乐，可是，它勇敢地挣脱了，并且通过自己的努力，战胜了自卑，终于到达了成功的彼岸。

看了吴士宏和丑小鸭的故事，我感到有些惭愧，五年级的时候，我的英语成绩还算可以，每一次基本都能上95分。进入六年级后，我的`英语成绩逐渐下降，但我并没有及时查漏补缺，因为我怕苦，怕累，到现在，英语成绩还是没有太大的提高。而丑小鸭和吴士宏呢？她们忍着人们的嘲笑，却表现出一种挑战自卑，克服困的勇气和信心，和我相比，真好比天与地。

吴士宏是平凡的，可她的灵魂却不平凡，她以她的经历告诫着每一个人：命运是掌握在自己手上的，我们可以用我们的大脑、双手甚至是双脚，去改变我们的命运。要坚信，只要我们有勇气去挑战自卑，什么也不能阻止我们走向成功的道路。

篇15：音乐实践是音乐课堂的灵魂

音乐实践是音乐课堂的灵魂

作者/ 周世雨

音乐是实践性和操作性很强的学科，尤其是其表现领域更体现出一种技能性特点，歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演，哪一项也离不开实践活动，离不开具体的操作。笔者认为音乐课除了单纯的教唱和欣赏之外，还得重视学生的音乐实践活动，鼓励学生在实践中进行音乐创造。

一、从音乐教育的价值中找问题

首先教师要给学生创造一个和谐轻松的氛围，让学生感觉到亲切。教师可能太专注于书上知识性的东西。上课时总是教师说得多，学生说得少，而且没有注意到与学生进行适当的沟通与交流，这可能就是在音乐课堂上为什么会变成教师一个人唱独角戏，而且课堂气氛越来越沉闷的原因吧！不能说全部音乐课的教学目的就是让学生学会几首歌，懂一点乐理知识，掌握一些音乐技能。虽然说音乐教学的目的也包含这些内容，但如果仅仅只是这些的话，那么目的就显得太苍白了，从音乐教育的价值中我们就可以知道音乐教育的目的远不止这些。

美国《艺术教育家标准》认为：音乐教育能够培养完整的人，在发展个体直觉、推理、想象以及表达和交流等方面具有独特作用。音乐艺术是人类文化的浓缩与人类文明的结晶，音乐艺术为其他学科的学习注入了激情，没有音乐艺术的教育是不完整的教育，音乐艺术本身就是一种强大的经济力量，未来社会有赖于对生机勃勃的艺术社会的建设。前苏联教育家苏霍姆林斯基对音乐教育的价值做了精辟的概括：音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。德国音乐教育家奥尔夫说：音乐应该同其他学科一样成为学校教育的重要组成部分，因为音乐能够培养学生的情感、想象力和个性。

二、“以学生发展为本”，重视学生的音乐实践活动

音乐实践活动是现代音乐教育中的个性、内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，音乐实践活动提供了相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动音乐活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个音乐活动，而不是聆听教诲和听取音乐指导。教师在音乐实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。要做到以上目的，首先得从音乐实践出发。因为音乐教育本身就是一门实践性很强的学科。坚持“以学生发展为本”的现代教育观念，加强课程内容与学生生活的联系。不能重在“师讲”而忽视了学生的参与，以至于学生成了名副其实的听众。音乐课应该是一种气氛活跃的学科，如果教师能够放下架子，融入学生当中，与学生平等，在课堂上与学生多沟通，进行互动，多给他们一些音乐实践的机会，那么就势必增添了他们上音乐课的兴趣。根据学生年龄和认知特点，可以设计丰富多彩的音乐活动，引导学生学习方式的转变，让学生在探索中学，在合作、思考中学，从传统的学习方式转向现代学习方式。鼓励学生从自己的视角出发，用自己最喜欢的方式进行学习，从而获得学习的乐趣与全面和谐的发展。

如湘教版高中音乐《演奏》教材中的第一单元《在乐器家族中寻找你的朋友》中的第二节课“笛子”，本单元的宗旨是由竹笛的欣赏和认识过渡到对中华民族乐队的认识，最后升华到对民族乐器的了解和对中华民族音乐文化的热爱。这节课属于演奏模块的内容，演奏模块强调的是培养学生的表现力和审美能力，使学生得以亲身参与演奏，直接地体验音乐，使学生能亲自去创作音乐的美，使学生的合作能力获得提高。

这节课的教学过程共包括了：名家名曲欣赏导入、竹笛学习，学生分组练习三个部分组成。学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。根据本课的教学目标和高中学生的学习特点，笔者在课堂中设计了分组练习、模仿练习、音乐片段齐奏练习等教学活动。通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学，积极思考与探究。课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体教学手段创设具体、生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。课堂教学中的音乐知识内容的学习方法，采用师生间相互交流合作、共同探究的形式深入知识主题，避免枯燥的音乐知识的灌输和讲解。本课还合理地设计了学生吹奏比赛活动，这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的基础上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了课堂的生动性，活跃了课堂氛围。在本课的学生分组练习部分，把课堂的中心与重心再一次让给学生，让学生在学习和探究的基础上，进一步加深学生对竹笛的兴趣。可见音乐实践活动在音乐课堂上非常之重要，所以作为音乐教育者的我们一定得重视音乐实践这个环节。学生是受教育者，在音乐教学过程中，无论是音乐知识传授，还是技能技巧的训练及音乐能力的培养，都必需通过学生自身的积极努力，亲身参与大量练习和实践活动。给学生表现的平台，可以培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造潜能，使学生能用音乐的.形式表达个人的情感，并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。在此我们还得注意教师在引导学生进行音乐实践活动的同时，还得鼓励学生的想象、创新精神。

三、在音乐实践活动中，注意引导学生的创新精神

学生是音乐学习活动的主体，充分挖掘学生主体活动的潜在功能，让学生在自主学习活动中获得新的知识，锤炼音乐思维能力，提高审美素质，有助于学生个性的发展。在课堂教学中须时刻注意为学生创设更多的自由空间。研究证明，学生受到的限制越少，体验的自由度越大，活动的自主性越强，其创造性发挥得越好。音乐教学中，让学生在音乐实践活动中体验参与快乐的同时，教师也应努力开发学生的创新思维，培养学生的创造能力。

沈建军在他的《音乐与超常规思维》一书中讲述对某个班的同学做一游戏：书上有三只鸟，一个顽童拿起气枪对准其中一只射击，噗的一声之后，请问树上还有几只鸟？百分之八十的学生当场愉快地回答说：“虽然他只打一只鸟，树上的鸟一只也没有了，全吓飞了”。但是有一位同学补充说：“在树上也可以有两只，他们很小，躲在窝里吓呆了，飞也飞不动！”全班哄堂大笑，笑得很开心。这就是一种音乐的超常规思维。前者百分之八十的学生是一种习惯性思维，对于习惯性思维相应的中国俗语应是“想当然”吧！在许多情况下，认定某一事物及规律好像是顺理成章的事，用不着怀疑。天天看同一事物，听同一声音，很容易人云亦云，在毫不怀疑的情况下，绝不可能有再创造。

创造的出发点，就是对客观的一切事物持怀疑和研究态度，尔后才有可能进行再创造。著名作曲家贝多芬的《第九交响曲》，严肃、宏大的气势表达出了整部作品的思想源泉。其实这是贝多芬很多作品中反复表现过的主题――斗争，也折射出斗争的必然过程――艰辛。旋律跌宕起伏，时而压抑、时而悲壮，似乎看到的是勇士们不断冲击关口，前赴后继企盼胜利的景象。其中的人声部分所演唱的是德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》。经过了一系列的铺垫，人声部分终于浮上水面，开始了《欢乐颂》的吟唱。伴随着激情澎湃的唱词和急速雄壮的旋律，《欢乐颂》唱出了人们对自由、平等、博爱精神的热望。在激动人心的歌词和旋律的相互烘托下，《欢乐颂》得到了升华，欣赏的人们得到的是无与伦比的奋进力量和精神支柱。乐章的最后，这种气氛被表现到了极致，整部作品在无比光明、无比辉煌的情景下结束。

学生应该在聆听这首交响曲时，进行排他性和创造性思维，获得自己独特的音乐感受，这原本就是音乐实践中获得的震撼。但在现实音乐课堂中，学生听到了什么？其实笔者给学生的都是标准答案，根本没有让他们自己去思考到底听到了什么。在不知不觉中，教师毫不留情地扼杀了学生丰富的想象力，扼杀了他们许多美妙的创造性思维，把他们本来可以张扬飞溅的想象力束缚在了教师给予的狭小的一成不变的固定空间了。

教师要通过音乐教学的创作活动，充分调动学生主动参与的积极性，引导学生去发现问题、探讨问题，从而培养学生解决问题的能力及学生的创造能力。在此，要注意创造教学中的创作教学这个环节，要注重创作的“过程”，而不是注重创作的“成果”。

音乐是一门实践性很强、极富创造性的艺术。在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。教师应抓住音乐实践活动这一环节，启发学生创造性的机会，让学生创造性地进行艺术表现，不要用“标准答案”去束缚学生。同一个练习，可能有多种答案；同一首歌曲也有多种处理，有多种理解。我们应当重视音乐实践中的创造过程，培养和鼓励学生的创造精神。

（作者单位：558400贵州省荔波高级中学）

篇16：关于灵魂作文

今天，我读了一本名为《灵魂最美的音乐》的书，感受非常深。

这本书主要写了一个个善良的故事。

我最喜欢这本书里的石油大王洛克菲勒。在别人不知轻重给他小费的情况下，他没有破口大骂那个人愚笨、不识相，而是善意地接受了那个人的小费。他真善良！以后，我要“宰相肚子里能撑船”，大度待人。别人弄坏了我的东西，我不能一味地埋怨他人，而是要想一想，那个人为什么会弄坏了我的东西？如果我现在不分青红皂白地埋怨他，他心里现在又是怎样的呢？我要学会“换位思考”！其实在我们的身边有许多善良而又不求回报的大好人，我们是不是应该也当一个善良而又不求回报的大好人呢？

今天晚上，妈妈看了我的卷子，看着看着，妈妈突然尖叫起来：“哦！！！！！张彤彤，考了几分？94！

你这也太差劲了吧，最后一个大题都要快错光了，我罚你这个星期六和星期日不许出去！”我听了很生气，不过，又不想跟妈妈吵架，只好乖乖的答应了。整个晚上，妈妈都叨叨个不停，而且，我的眼泪也一直“刷刷的”往下流，直到我流的没咸水（也就是眼泪）的时候才停。最后妈妈说：“你是不是在答题的时候灵魂出窍了，你还是不是张彤彤？这些句子你都背过的，为什么在答完题的时候不连起来念一念？例如：puttreestartheonthe。这是你学过的句子吗？”我意识到自己错的很离谱。后来，妈妈原谅了我，不过，我想妈妈对天发誓的那个诺言很快就会实现！

康德曾说过：“如果你有两块面包，你就应当把一块面包换成水仙。”我们拥有无数面包，可是水仙在哪里呢？

大师远去。随着冰心、巴金的逝世，那个伟人时代已离我们远去。如今，由谁来引导文坛再创辉煌呢？余秋雨么？郭敬明么？当他们的名字越来越多地出现在作家收入榜、商业活动抑或是卷入某博客**时，我愈发觉得他们在炒作，他们不是作家而更像是商人。至于于丹、易中天，他们只是在挖老祖先的墙角。他们是学者，他们的研究成果是学术报告而不是著作。大师在哪里？！

意者已逝。谁在黑夜用黑色的眼睛寻找光明？谁渴望面朝大海春暖花开？谁因对土地爱得深沉而眼里常含泪水？谁在宣告卑鄙是卑鄙者的通行证而高尚是高尚者的墓志铭？谁希冀着长成他旁边的一棵大树，根在地下相连，风吹过他们互相致意？谁在佛前求了五百年望变成一棵开花的树长在他必经的路旁？顾城、海子、艾青、北岛、舒婷、席慕容，辉煌不再。这不是一个诗意的年代，无人写无人读。人们都关心着“艳照门”之类的无聊事件。今天股票跌还是涨，国际石油黄金期货又涨了，美国次贷危机，国际粮食危机，中西关系，问题，这些是需要关心，可为什么没有人关心诗意的生活？！

呼唤牛虻。这个时代需要鲁迅，需要一个可以肩起黑暗匣门的人，需要一个伟大的战士站出来！谁能用犀利的笔锋戳穿世俗的丑剧？谁能大无畏地唤醒世人？谁能坚定地以笔为枪洗净社会的浮躁？然而鲁迅只有一个。何时再次出现鲁迅来拯救我们，拯救我们的时代？！

灵魂生活的枯瘠或许归结于社会的浮躁和功利，太多的人幻想一夜成名，心不静，欲过多。没有人愿意静下心来认真地审视自己，没有人愿意放缓迅急的脚步去关注自己的灵魂生活。

也许我过于偏激，也许世间还有一部分人关注灵魂生活，但这仍着实是个问题。不得不叹问：谁来撑起我们的精神天空？谁来关注我们的灵魂生活？！

网络，这个词在21世纪对我们来说，已不再陌生。在这个虚拟世界里，人们可以在游戏中尽情地玩耍，在聊天室中尽情地发泄。但是，在你深深陶醉在网络的神奇中时，你可曾想到隐藏在网络里的网虫，在你的心里悄然而生……

当然，网络还是有一定好处的，科学家发明了电脑网络就是为了让它给人类带来贡献。在网络上可以查阅世界各地的新闻，速度更是堪称一绝；需要的话，还可以在网上购物，既方便又实惠；网上图书馆、电影院还可以让你大饱眼福……网络的好处很多，可有些人却不懂得利用这些好处，来提高自己各方面的能力。他们整天泡在网吧里，上那些不健康的网站，玩那些充满血腥的游戏，而这些人，大部分都是学生！

面对网络——这个虚拟世界的诱惑，许多学生开始通宵达旦地上网，甚至为了上网不择手段，连网吧门口挂的“未成年人禁止入内”的牌子也挡不住他们。有许多好学生因为网络学习成绩一落千丈，内心的网虫也越来越大，贪欲占据着他们的心！

与这个惨痛的教训相反，一个女学生就很有自身控制能力，也懂得怎样合理地运用网络。在上学的时间里，女学生就在网络上查找与课文相关的资料并在网上做相应的习题，她的学习也突飞猛进。在放假期间，女学生就在网上看新闻，也增长了不少见识。

从上事例说明了只要你合理利用好网络，网络就会为你做很多有益的事；但如果你沉迷于网络游戏的话，它只会给你带来无尽的伤害。

上帝没有赐给人类翅膀，但人却有飞翔的灵魂。是啊！生活中的种种也许会让我们失去信心，但我们仍要相信我们的灵魂可以飞翔。

坚强的飞翔

的春节联欢晚会上，她是一朵金黄色的花朵，在那天晚上绽放了，如此娇美、如此艳丽，搏得了观众们的掌声，赢得了世界人民的喝彩。她就是——《千手观音》的领舞人邰丽华。邰丽华出生在一个幸福的家庭里，小时候有一次发高烧，没有及时治疗，变成了聋哑人，这对幼小的邰丽华是多么大的打击！但她没有放弃，没有翅膀的人类依然可以飞翔，她选择了舞台，选择了坚强与拼搏。她勤奋的练习，不停地努力。终于，她成功了，在观众面前，她把最灿烂的笑容和最华丽的舞姿献给了人类。她，坚强地飞翔，飞翔到世界各地。

勇敢的飞翔

她，凤凰卫视的战地记者，不怕硝烟，不怕战火，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担，她就是——闾丘露微。作为一个记者，就要随时随地捕捉新闻资料，她没有畏惧，更没有退缩，面对硝烟弥漫，战火冲天的战场，她毅然用生命和誓言承受了常人不能承受的重压，冒着生命危险，向全国的观众一次又一次地报导最新最真实的新闻。她，勇敢的飞翔着，诠释着执著、坚强和责任。

骄傲的飞翔

“12秒88”，一个“世界飞人”，一个黄皮肤黑头发的中国青年，一个炎黄子孙，他就是——刘翔。在奥运会上，他创造奇迹，实现了中国人民田径赛场上夺冠的梦想，当五星红旗伴着《义勇军进行曲》激昂着飘扬在雅典上空时，全世界的华夏儿女欢呼、跳跃。他身披红旗喊着：“中国有我，亚洲有我”。多么骄傲的飞翔，引领一个民族站在世界前列。

人类没有翅膀，但依然可以飞翔，因为我们有梦想，生活里的困苦与挫折不仅不能打倒我们，反而会激励我们不断前进，创造辉煌，因为我们坚信：

没有翅膀的飞翔比天使的姿态更接近天堂。

篇17： 读《给灵魂一个支点》有感

读《给灵魂一个支点》有感

读了《给灵魂一个支点》这篇文章后，带给我的感觉首先是使我想哭。我真为文章中的小伙子感到惋惜，这么好的一个小伙子老天居然对他那么的不公平，使他变成了一个残废的人。但是他并没有因此而屈服于命运，他叫赵仁伟，他的事迹深深的感动了我！

赵仁伟出生在山东的一个农民家庭，自幼刻苦读书，乖巧懂事。20xx年，他以优异的成绩考入了郑州航空工业学院，但是在20xx年8月假期的一，他在家里帮父母在房顶上晒绿豆，突然感觉一阵眩晕，结果从房顶上摔了下来，从此他的人生有了很大的改变。他成了一个只有头会动的'高位截瘫患者，但是他并没有因此而放弃生命，没有向命运低头。他的几个朋友给他买了一台电脑，虽然他的手动不了，但是他经过努力练习学会了用嘴咬着筷子打字。用电脑写下了一系列的文章，在上百家报刊上展出，他躺着也能挣钱了。他还在一些农贸网站发帖子，解决了全村辣椒销售难的问题，成为了村民辣椒销售的经纪人。

读完了这篇文章后，我懂得了一个道理：只要不向命运低头，一定会有奇迹出现！

篇18： 读失去灵魂的卓越有感

《失去灵魂的卓越》，当我第一次从微信圈里一位省外大学老师给我推荐的这本书后，便再也无法忘记它。然后我就上网购了这本书，假期期间反复了品读了两遍，感触颇深。

这本书的作者是哈佛大学的哈佛学院前任院长哈瑞・刘易斯，“失去灵魂的卓越”便是他用来评价哈佛大学的。哈佛的卓越人所共知，但刘易斯认为：如今这所大学的办学思想中已经找不到社会责任感的存在，而古老的通识教育理想也已经有名无实，哈佛教育不再致力于解放人的思想和精神，而是重视市场名利。它所培养的学生，尽管成绩优异，毕业后也可成为商界、政界名流，但却找不到责任感、价值观的灵魂。书中列举了哈佛现在面临的种种问题，表明哈佛在某种程度上背离了它的办学目的。 6给哈佛的大学特许状言明要“发展优秀的文学、艺术和科学成果”、“创造知识，教育年轻人，让他们掌握必须掌握的知识，为他们指明正确的生活道路”.但是作者并没有自豪的告诉我们，他们的确达到了这些目标。相反，他说建校的头2并未创造新的知识，而只是为教会培养了新一批牧师。而哈佛也陷入了“培养学生---学生成为老师---培养学生”的循环里，体制逐渐走向封闭。

人才培养，难在何处？ ――中国人口众多，但是大师却少之又少，曾经的大师级人物难以涌现，整个上层世界似乎都在靠老一辈的人物支撑。目前中国的人才培养为何如此之难呢？也许我们可以在哈佛学院前院长哈瑞・刘易斯所著书――《失去灵魂的卓越》中找到一些端倪。哈佛无疑是 “卓越”的，作为闻名遐迩的世界名校之一，它长居世界名校排行榜前十名，每年都吸引着大批优秀的学生前往求学。但是，这所谓的“卓越”只有在拥有灵魂之后才得以成为真正的卓越，而这灵魂便是教育的宗旨。那么，教育的宗旨是什么？以刘易斯的话说，“本科教育的基本任务是帮助十几岁的人成长为二十几岁的人”.这个“成长”,包括了学生良好人格的养成、学识智慧的获得、未来方向的探索、对自我及生活意义的认识以及目标和责任感的形成等等。教育的宗旨是培养人，将学生培养成一个真正的成年人，让他们拥有更多历经时间打磨之后仍能留下来的东西。但是作为卓越大学之一的哈佛却在自身的发展中渐渐失去自己的灵魂，渐渐忘记大学的使命。

学生到大学来的目的，是为了谋求一份工作？学习一些知识？混过大学时光？为社会服务？学生在大学里到底希望得到什么？类似的问题我们还可以问出很多，教育改革与初衷有违，本应是为适应社会和文化发展的需要而进行的改革，最终却成为尽可能满足学生和教授要求的工具；我们当前大学不可忽略的一个重要标准却是分数制，分数制度的确在某种程度上，能够起到促进学习、锻炼、公益、社会活动的作用。但是在一些情况下，学术研究和分数就会起到矛盾的冲突。作为一种教育手段的评分制度，变得因人而异，甚至出现“分数贬值”的现象；学校作为大学生的培养环境，也未能有效地承担起它所应有的责任，校园案件难以得到妥善解决。

虽然人才不一定是在学校中成就的，但学校肯定是其成才过程中尤为重要的一环。这些问题在中国的高校中或许表现的更为突出。中国的高等学校是人才培养必经之地，优秀的教学环境无疑会更方便老师的教学，更方便学生的成长。而在中国，硬件上，一些学校因为资金短缺而无法提供好的硬件环境，这无疑为教学以及科研带来巨大的困难。试想，一个学习物理专业的学生没有机会去进行大量的实验，他怎样真正地把知识应用于实践，又怎样去进行一系列的科研。软件上，或者说制度上，一些学校更为看重研究成果突出的老师，而那些教学贡献突出的老师却遭受冷遇， 这无形中促进了老师们对于其所属专业领域研究的追求，而减少了对其学生的关注。此外，学校所制定的教学模式或课程内容也值得商榷。人才的发展，必然是全方位的，如果只对学生进行本专业课程的教育，他们的思维必定会受到限制。一个学校只有在培养学生的专业思想的同时，加强对人文精神的教育，加强创新创业教育，才能培养学生全方位的思维能力。这种通识教育 正是目前大学学校所缺少的，也正是目前应该被推行的。

中国高校的老师在大学中，教育学生、培养学生的是老师。一个优秀的老师给学生带来的一定不仅仅是学业上的收获，更会有生活中方方面面的教诲。而现在一些高校的老师在激烈的竞争环境之下，忽视了自己所肩负的人才培养的任务，只将目光聚集在自己的领域，心无旁骛地做研究，只希望能发表一篇篇的论文， 获得更多的研究成果， 以提升自己的职称， 而无暇关心学生身心的发展。这无疑让老师这个职业失去了很多的内涵，同时也让他们的学生在进行对未来的探索时缺少了一些指导，( )更难以确定自己的方向。教师应该认识到自己的任务，认识到自己正在为祖国的未来培养接班人。

中国高校的学生一切外力终究只是促进作用，最终还是要看学生自己。正如书中所言，哈佛的学生倾向于选择那些较为简单的课程，中国的学生又何尝不是如此。一些学生为了在减轻课业的负担的同时完成学业有意识的去选择那些所谓的“水课” ,虽然他们凑足了学分，能够毕业，但是他们在大学中收获了什么，他们又能为国家的发展做出哪些贡献？更有甚者，将大学视为放松之所，将寝室变成游戏厅、电影院，即便大学和老师都很好，他们也难以在其中有所收获。

大学生，应该是有志于未来，胸怀壮志的热血青年。中国的大学生们，应该对未来有所追求，真正认识到大学生的价值所在，由此才能在学校之中投身于学习、讨论以及做研究，为自己以后的发展打下良好的基础，为国家的未来增添更多的希望。

中国的高等教育发展时间如此之短，对于高效率、高产出的教学的追求之心又是如此之重， 这不免会使中国的教育落入更为尴尬的境地，使得众多大学忘记教育的目的，成为失去灵魂的空壳。这或许就是中国的大师级人物难以涌现的根本原因。中国的教育，同哈佛一样，需要学校、老师以及学生的通力配合，才能逐渐走上正轨，才能造就更多的人才，充实各个领域的上层世界，使中国的发展长盛不衰。

篇19：不屈的灵魂 -读《钢铁是怎样炼成的》有感

不屈的灵魂 -读《钢铁是怎样炼成的》有感

《钢铁是怎样炼成的》这本书我看了许多遍，爱不释手，每看一次都会久久沉浸在悲痛与沉思之中。

书中的主人公：保尔柯察金是一位顽强不屈的小伙子。他一生正气，嫉恶如仇，不放过那些杀害他家乡人的波兰侵略者们。他曾多次逃过死神的魔爪，奇迹般地活了下来。

可最后，病魔并没有放过他，他不仅双目失明，而且下身瘫痪，一天到晚只能躺在床上度日。然而，他没有从此消沉下去，在这人生的道路上，他一直坚强地挺着，直到有一天“笔”成了他终身的武器。在写作期间，他也经历了不少磨难，在第一次投稿时，他那一份厚厚的稿子却在途中丢失了！那保尔这么长时间的心血不就白费了吗？要是我，也许就不会坚持下去了。可保尔没有，他仍然坚持着、努力着。功夫不负有心人，终于有一天，保尔总算是在第二次投稿后收到了一封信，信上说；“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功！”可以想象，保尔当时是多么兴奋、多么激动啊！我也不禁替保尔高兴起来。

想一想，一个双目失明、下身瘫痪、左手不能动弹的残疾人，能写成一本厚厚的小说，这是什么能使他如此坚强？是钢铁般的.意志。一个人一旦有了钢铁般的意志，无论多么难的事，都能做成功。

其实这本书的作者奥斯特洛夫斯基就是与保尔一样的一位红军战士，他就是保尔的化身。

看了这本书，我还悟出了许多道理：

在学习中我们要像保尔一样不怕苦难；

在劳动时我们要像保尔一样能吃苦；

在生活中我们要像保尔一样顽强不屈；

在失败时我们要学习保尔不怕挫折的精神；

在成功时我们要学习保尔谦虚的高尚品质。

《钢铁是怎样炼成的》这本书告诉我们：英雄的灵魂永远不朽，生命的赞歌永远不会停止。当上帝为你关上一扇窗户时，他又会为你开启另一扇窗户。

篇20： 让灵魂坚强——读《活着》有感

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让灵魂坚强——读《活着》有感

“少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。”躬着身躯的福贵，牵着老牛在田野上悠唱，粗哑的嗓音，伴着老人和老牛渐渐远去，在傍晚像风一样飘远了。活着，是福贵的一生，而他的一生却经历了多少次的生离死别。面对死亡，最痛苦的不是离去的人，而是被迫承受这一切的生者―他们不仅肩上多了份责任，还失去了一个共同承担责任的人。

福贵，正是这样的生者。看遍人生中的大起大落，他仍能平静地面对生活，他的一生是旧社会无数人的缩影。有人说，中国近百年来所经历的苦难，都在他一生中清晰的投射出来。故事也以福贵老人的经历，再现了曾经社会下，人们为了活着而活着的现状。

年少时，他游手好闲，不务正业，他对自己的放纵使家里一夜之间，倾家荡产。父亲被他活活气死，母亲也因没及时医治而去世;国内共战时，悔改的福贵在渺茫希望中寻求新生，却被抓去充当壮丁，在枪林弹雨中存活，回来发现女儿凤霞因病成了聋哑人。家里一穷二白，祸事却接踵而至，儿子、女婿、女儿、孙子一一离去。福贵的`生活彻底跌入谷底，可他却如此乐观。

令我触动的，不是他多灾多难的一生，而是他在经受打击后仍能忍受痛苦，坚强地生活。即使挣扎在生存的最底线时，仍能想到办法安慰自己：“人只要活着，就不怕困难。”“再苦也要熬下去…”一位质朴的老人；一句历经沧桑的话；一双浑浊的双眼，生命中流转下了五个**的时期。在垂暮之年，也不惜用自己的身体在刀口下，护住一头老牛。他的一生，活着，就好像是惯性。书中有一句话很好：“人不是为了活着之外的任何事物而活着，而是为了活着本身而活着。”

岁月的变迁，社会的进步，现在的生活，没有疾病，没有战争，没有文革。我们不用为了生存而奔波，不用为了发烧咳嗽而焦头烂额。一切的一切，都值得珍惜。生命可贵，哪怕你生命里一无所有，也请你好好活着。活着就有希望，活着的这一刻，才是最珍贵的时刻。

一星陨落，黯淡不了整个天空；一花凋零，荒芜整个春天。人生中困难几许，不要轻易放弃，我们既然改变不了沙漠，就做一株仙人掌；改变不了现实，就让灵魂坚强。生命中还有许多未知和甜美，值得我们坚持等待和珍惜。毕竟明天又是新的一天！

篇21：读《敬业――职业道德的灵魂》有感

读《敬业――职业道德的灵魂》有感

禄丰县广通镇小学   王冬梅  卫彦辰

当我在《社会主义核心价值观》（小学高年级版）一书中读到“敬业是职业道德的集中体现，是职业道德的灵魂”时，我内心被深深震撼着。我一直相信有付出，才会有收获。我也知道，敬业是我们中华民族的优良传统。它要求我们做事必须认真，绝不能马虎了事。宋代著名理学家朱熹曾说过：敬业就是专心致志地把事情做好。既然我们对自己的职业做出了选择，就应该脚踏实地把事情做好才行。有人说“道德中最大的秘密就是爱”。因为爱自己的职业，爱自己的岗位，才会默默付出、尽心尽力投入工作中。

在我们身边，就有许多这样认真实干的教师。像我们的王冬梅校长就是这样一个全身心投入工作的人。我曾看到王校长办公桌上的座右铭“兢兢业业做事，踏踏实实做人”，她是这样说的也是这样做的。每天，她披星带月，风雨兼程；寂静的夜晚，她还在加班，默默拼搏，把学校这个大家庭管理得井然有序、有声有色，赢得了领导、社会、家长的一致好评。其实，家家都有老小，每家都有老人需要照顾，王校长家更是如此――母亲病了需要照顾，女儿面临高考需要陪护……然而，更多时候，王校长是舍了“小家”，顾了“大家”。为了“大家”，她用心抓住每一个机会，绝不放弃每一次成功的希望；为了“大家”，她把那些琐碎、不起眼的事做得不平凡；那些棘手的问题她总能迎刃而解……她就是这样一个求真务实、脚踏实地扎根教育基地、诚恳实干、不懈追求的楷模！

还有，我们的老校长也是最好的典范！上个月29号下午，我校有四所学校的老师集中在这里进行篮球初赛。我们的老校长――杨永华老师来了。一进校门我就看见他背着一个包，里面装着修剪树枝的工具。他没顾路途的劳累，放下包就拿起剪刀开始了修剪。爬树、修枝，再爬树，再修枝，炎炎烈日及操场上热闹的一幕丝毫没有影响到他，他只是一丝不苟地修剪着。一会儿功夫，一棵棵树被杨校长打扮得漂漂亮亮的，一棵棵树精神抖擞、容光焕发了。这是老校长默默无闻、心甘情愿去做的工作！无论他走到哪所学校那个包没离开过他，美化校园的信念一直坚守在他心中。从杨校长身上，我看到了什么是以校为家，什么是以身作则、身先士卒……看到杨校长身轻熟练地爬在树上的背影，我内心只有肃然起敬！

那天，尽管我还要在赛场上参加球赛，我还是利用闲暇之余把招呼客人的碗筷洗好，菜捡好、洗好；然后自觉维护好学生的纪律，让他们文明看老师的球赛。虽然辛苦、忙碌，但是我内心却充实、甜蜜。爱因斯坦说过：只有热爱才是最好的老师，它远远超过了责任感。我们应该像老校长一样爱校如家，真正把学校当成自己的家去打理！只有全心全意地投入，才能在自己的工作中品尝到快乐！

当完小教导主任，今年我是第三个年头。亲临这份工作，才知道好多与教学相关的事情，要学的东西很多很多，而单单会教语文、数学等科目远远不够。我爱教书育人这个岗位，并对她存有敬畏之心。在这个岗位上，我尽可能多学一点自己不懂的东西。比如多媒体一体机的运用，课件中音频、视频的运用，有关课程表、晨检记录表、教师签到表、教具使用记录表等表册的制作，教学教研活动的计划、操作流程、活动记录以及寄宿制学生的账单、营养餐补助、义教专款、教师生活账单的上报、规范填写等等，我都一一在学、在做。今年，我还摸索出怎样进入国网查阅学生的学籍号，怎样给一年级的学生拍照上传，保存，完成这项任务，我感到无比欣喜。因为我又多了一次学习的.机会，向校长学习，向懂的教师学习。我想，只要开口，只要愿意学，总能学到一些东西。

有人说，多一事不如少一事，多个香炉多个鬼，不是自己份内的事就不要去管了。好好静下来，该吃就吃，该玩就玩，该收拾打扮就收拾打扮，享受生活，享受人生。但是，如果所有的人都这样只为自己考虑，那么集体的事谁又来做？既然我们生活在一个集体里，集体的事就应该大家同心协力去做，能做多少就尽力去做，做了一点就少了一点。只要不推诿，不推脱，就能把事情圆满做好。

亲临完小教导主任这份工作，才知道除了要“种好自己的责任田”外，想问题还要以大局为重，不能只停留在班上几个学生的小圈子里去考虑问题。亲临这份工作，才发现要关注细节，在细微处下功夫，把简单枯燥的事做好，才能体验到教育工作的快乐。

爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，是事业成功的保证。因而，我更喜欢这句话“世界不曾偏爱哪一个不劳而获的人，亦不曾辜负每一个默默努力的人”。我会在校长们高尚品格、无私奉献精神的感染下，一如既往把工作做好，不断进取，精益求精。

相信，每一份坚持都会有所收获，每一份努力都会有所回报！无论何时何地，我也会牢牢记住“敬业是职业道德的灵魂”！我会让我的灵魂对得起这份崇高而伟大的职业！

篇22：读灵魂不卑微有感900字

今天，我读了《灵魂不卑微》这篇

这篇文章主要写了吴士宏是世界最大公司里一名小小的职员，因为身份低，所以常常遭到那些白领

当我读到：“她开始利用一切机会充实自我，每天最早到公司上班，最迟离开，将别人任意丢掉的

我为吴士宏的举止感到困惑不解，这时，我仿佛来到她身边，轻轻地询问她这样做的原因，她仿佛拍着我的肩膀，慈祥地答道：“每个人都想

其实，类似吴士宏这样的人并不少见，就像

吴士宏是平凡的，可她的灵魂却不平凡，她以她的

六年级:高星雨

篇23：读《星光下的灵魂》有感

本书共分为自由、美、放下、爱、快感、大我、潜意识、入世、苦难、坚守、开悟十一个主题。其内容是以毕淑敏老师个人对以上十一个主题的观点为要。在每一个主题里，他都深刻地阐述了自己在面对各种社会大标题时的个人经验与内在感受。

她的言语钻进我的耳朵、沁入我的心灵，使人读了产生一种豁然开朗的感觉，仿佛置身于宁静安详的野外，让人身心放松。她的字里行间处处透露着长者的气息，仿佛一个身边的老友，用优雅细腻的文字分享她的'经历与感受，如同一股股透着神奇力量的泉涌，直入心扉，能够让人从喧嚣中找回自我，为那些迷途的人明方向，给予那些人生旅途中孤独行走的人温暖的火种。

在本书中毕淑敏老师通过叙述自己的经历来现身说法表达自己面对各种问题时的状态、内心世界以及自己身为一个医生、作家、心理治疗师等的职责与感触。

她有时从内心世界出发，仿佛离我们并不遥远，她好似不再是我们心中让人敬仰的那个人，而仅仅是一个普通人。她让我们真真切切地认识到每个人都是一样的，都会遇到各种各样的状况，她又以自己处理这些状况时的行为、想法、经验来给我们指点迷津。

毕淑敏老师在书中写到，“苦的力量远比甜的力量要强大的多。不要把黄连掰碎，不要让它丝丝入扣地嵌入我们的生活。”“太多的人，喜欢珍藏苦难，甚至以此自傲和自虐。这种对苦难的持久迷恋和品尝，会毒化你的感官，会损伤你对美好生活的精细体察，还会让你歧视没有经受过苦难的人。这些就是苦难的副作用。”所以我们不要让难过的情绪，放大了生活中的苦，多去感受生活中的甜，用感恩的心努力生活，努力做一个让自己满意的人。生活中处处都是幸福，如果眼睛看不到，那么，就用心去感受。

其实生命中的每一步都在带着人们向死亡之境跌落，但最重要的是认清自己、接纳自己，快乐、悲伤学会转化，对自己的生命负责，那么，才可能成功。

想象现在繁星点点的夜空下，闭着眼睛嗅着清朗的空气，细细思考，感知生活；当你睁开眼时，一定会觉得茫茫夜空下自己的喜怒哀乐多么的微不足道，而幸福又是多么的简单，简单到一个微笑、一句问候、就足以让你开心良久。

人生的某些时候就要学会放下。毕淑敏老师说“回忆是个很奇妙的东西，如果回忆是幸福，那就好比一罐子泡泡糖；如果回忆是苦闷，就是嚼了金鸡纳树皮。”我们常常说，时间会治愈一切，但时间并不能解决所有问题。“请我们有意识的将这些回忆重新拾起，只看到反面的把正面也翻过来瞅一瞅，搞错了的重新恢复原状，赋予它们不同的解释意义，直到伤口真正愈合”.其实，生命中的痛苦就像盐，关键看你把它溶解在一个多大的容器中。

《星光下的灵魂》已然成为指向光明的又一只坚定的手，愿我们每个人都能觅得阳光。

篇24：优秀散文：读我的灵魂

优秀散文：读我的灵魂

夜，死一般的沉寂。我沉浸在“低头”温柔的瞬间，一遍又一遍地翻阅着自己的灵魂。

我发现灵魂的摇篮被象征现代科技的精品饰物包装得枝繁叶茂。而从负载灵魂的肉体中，我可以摸到我的灵魂很年轻，向自然界证明我的确是地球的主人。酥软的骨子构成的框架，但支撑起的是一个空壳的肉体，我的灵魂不知去向。听人说，灵魂一旦离去，人便会死亡，意想不到的是我奇迹般地活着。这大概是传说不足取，或者我是一个奇物。

好长时间，我日夜翻阅着我的灵魂，从细皮嫩肉的质地中，判断我的确不老，从酥软的骨子中，我不敢想象这就是灵魂赖以生存的空间，从这里我没有找到年轻的生命应该具有的东西，所以只好把自己当作上帝的奇物，去闯荡这个春风拂面的世界。

酒吧、舞厅是我年轻灵魂的'喜好，酥软的骨子连同周身的空气一同飘然，我翩然，我陶醉。那些原本负载善良与正义的曲子，被我踩得五彩斑斓，酒从沾满泥土的钱孔中流出，灌入死一般沉寂的躯体，依稀从灵魂的窗口中，我瞧见地球，便如抚掌之丸，而我想入非非，超然物外。一切民族的忧患，一切善良在夜的阴影里浸泡得愚昧与浑浊；一曲歌罢，一曲又起，一杯入肠，一杯陈满。晃晃悠悠，我找不到灵魂的家园，如丧家之犬、无头苍蝇撞开了门。让夜继续翻阅我的灵魂。

黎明悄悄地警告，太阳已经向大地敬礼。为了使我的躯壳不致干瘪，只好上班，工作，混口饭吃。自私、贪婪充斥了我的一天。语言本是灵魂的眼睛，而我却用语言欺骗自己的灵魂，瞎了眼睛的灵魂，从没发现我的语言已经“歪曲”我的生活。

直到一天，一群天真的孩子，围着我看，一双双充满生机的眼神，使我的灵魂胆怯。我才匆匆赶回家，翻开灵魂的底页，惊奇地发现我年轻的灵魂闪亮的眼睛告诉我：为别人活着，才是最美丽的！

我激动，我振奋。我读懂了，也看到了，年轻的灵魂迎接太阳的朝气。

篇25：读《皮囊》有感:撕开皮囊看灵魂

《皮囊》是一部“认心又认人”的书，作者蔡崇达借书中人物阿太的口说出：“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。”凡人都有皮囊，可凡人都认不出皮囊。《皮囊》恰是一盏明灯，照亮人们那颗沉睡已久的心。今天让我们走进艳春老师《撕开皮囊看灵魂》一文，悉心感悟：如果美好的皮囊，与有趣的灵魂相融，那将是如何一番美好动人的境界?

(济南市北坦小学 董亚君)

最近刚读完80后作家蔡崇达的《皮囊》，说实话，很久没有读到这样一部直击我心的作品了，安静的夜晚，捧起书来，静静地读。我是70后，我可能无法走进作者的内心世界，但书里的故事却是真真切切地走进了我的心里。那些文字撕开我的皮囊，撞击着我的心灵!身边的人，平凡的事，书中的人生智慧和感悟让我几度泪流满面，几度掩卷沉思。

有的智慧真的与你受过多少教育无关。

翻开第一个故事，我就被一个活到九十九岁的“阿太”震撼了!阿太是作者外婆的母亲，一个狠角儿。她抓起未被割中动脉的洒着血到处跳的鸡狠狠往地上一摔，说：“这不结了——别让肉体折磨它的灵魂。”她在女儿葬礼上白发人送黑发人一声不哭，说：“因为我舍得。”她将自己年幼的儿子一次次扔到水里学游泳差点溺死，说：“肉体不就是拿来用的，又不是拿来伺候的。”她会切断了手指淡定地说：“没事，就是把手指头切断了。”多狠啊!然而她却会在摔伤动不了时哭喊自己被困住了。

“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。”我想，没文化的阿太是哲人!我想，狠心的阿太有大智慧!

“年轻的时候选择了怎样的生活，年老以后就会有怎样的结果。”道理人人都懂，但人的这副皮囊啊，生来就贪图享受，并且“由俭入奢易，由奢入俭难”，我们轻盈的生命，都被肉体和欲望困住!如果我们都有阿太的智慧，很多时候就会对自己狠一点!教育孩子时，对孩子狠一点，让生命不留遗憾!

以一座房子的形式宣言爱情。

《皮囊》中，《母亲的房子》一文，讲述了作者父亲与母亲一辈子不曾明说的爱情。那时，他是个骄傲的男人!他二十七岁，她二十四岁，他一贫如洗，第一次约会，他拉着她的手指着一块地说会把它买下来，然后盖一所大房子，她相信他。婚后三年，他果然买下地，又举债盖了房子。再后来他扩建了大房子，把他和她的名字编成一幅对联，刻在石门上，雕上花鸟，他和她的名字命名了一座房子时，她杵着嘴不说话，他在一旁得意地看着。

后来，她是个骄傲的女人!她在他偏瘫后一个人撑起一个家。与贫困斗争了一辈子的她把当初他建的房子分阶段改扩建到四层楼，屹立在小镇，理由只有一个：“你父亲生病前就想要建房子，所以我要建房子。”

房子是用来住的，有时房子不仅仅是用来住的，我的房子就这样。十年前，为了在这座城市安身，我们卖了县城的大房子。那房子是我们婚后按自己的意思设计建盖的，快建好时，我有了女儿，怀着她买建材，睡在车里守工地，房子见证了女儿的出生!住了四年，建房的欠款刚还清，我产生了调工作的想法。

那时，木已成荫，花已成丛。依旧记得卖房子时，丈夫伤感地说：“这辈子怕是再住不上这样的房子了!”女儿才不到四岁，对房子是没有记忆的。她小学时，有一次翻看小时候的照片，感叹说原来的房子好漂亮!尽管我们住着城中心的学区房，但我一直觉得欠爷儿俩一座大房子，所以才又举债买了现在的大房子，算是一种仪式吧!

在别人的故事里流自己的眼泪。

我以为，所谓的共鸣就是在别人的故事里流自己的眼泪。书中多次写到中风偏瘫的父亲。

那个暴躁的父亲，那个突然倒下的父亲，那个倔强的父亲，那个无助的父亲，那个躺在厅堂里僵硬冰冷的父亲，分明就是我的父亲!我一次次读得泪如雨下!往事一幕幕浮现在眼前!

我的父亲是孤儿，从小练就了独立坚强的性格，在我的记忆中，家里家外父亲都是一把好手，即便退了休也一刻不肯闲着，骑着一辆自行车，稳健地来去。

可68岁那年，他却突然中风倒下了!其实，父亲发病前是有征兆的，只是我们太无知，一生和蔼退让的父亲发病前两年却非常暴躁，一言不合就骂母亲，那时候他的身体已经在悄悄发生变化，可我竟然以为他是那样强健。直到他躺在医院里翻不了身，我才相信他是真的病了!父亲两次中风还能站起来，连医生都认为是奇迹，出院后他努力地锻炼，拖着无力的半边身体，坚强地站起来，蹒跚着上街买菜，沾了便便的裤子他偷偷地用一只手洗干净，自己做早餐，做饭，打扫庭院。我知道父亲艰难地做着一切，既是不想麻烦儿女，也是要有尊严地活着!

向来理智的父亲患病后几次上骗子的当，向来刚强的父亲患病后动不动就潸然泪下，向来温和的父亲患病后很急躁，那时不懂，觉得他病急乱投医，觉得他晚年性情大变，直到他溘然长逝之后，我才懂得那是，那是父亲无助中的一次次自救!

父亲的脑梗是颗炸弹，但从没想过他会那么快就突然离开我们!虽然他常常控制不了泪水和口水，虽然他时常控制不了大小便，但只要还能走路，他就活得有尊严!最后一次倒下，我想他是知道自己再也站不起来了，所以他索性不愿醒来!昏迷了一星期后，与世长辞，没有给儿女们留下一句话，没有看这个让他苦了一辈子的世界最后一眼!

总有我们无法抵达的远方。

作者和他年少时玩伴文展在十二三岁时就不满于小镇赤条条的无聊感，想要挣脱小镇的一切，到大城市去，过想象中的生活。自负、笃定而决绝的文展被他的执念摧毁，身体和灵魂都在流浪。而作者却在兴趣的引领下，到了北京，过上了文展想要的生活。

生活就如一出戏，十年二十年，剧中的角色换位了，颠倒了!年轻的时候，我们总觉得没有到不了的远方，于是毅然决然地离开家乡去找远方，最后发现，总有我们到不了的远方!但无论如何，不能像文展那样迷失了家的方向!

作者|李艳春

公众号|董一菲诗意语文

篇26： 让灵魂坚强 ——读《活着》有感

让灵魂坚强 ——读《活着》有感

“少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。”躬着身躯的福贵，牵着老牛在田野上悠唱，粗哑的嗓音，伴着老人和老牛渐渐远去，在傍晚像风一样飘远了。活着，是福贵的一生，而他的一生却经历了多少次的生离死别。面对死亡，最痛苦的不是离去的人，而是被迫承受这一切的生者―他们不仅肩上多了份责任，还失去了一个共同承担责任的人。

福贵，正是这样的生者。看遍人生中的大起大落，他仍能平静地面对生活，他的一生是旧社会无数人的缩影。有人说，中国近百年来所经历的苦难，都在他一生中清晰的.投射出来。故事也以福贵老人的经历，再现了曾经社会下，人们为了活着而活着的现状。

年少时，他游手好闲，不务正业，他对自己的放纵使家里一夜之间，倾家荡产。父亲被他活活气死，母亲也因没及时医治而去世;国内共战时，悔改的福贵在渺茫希望中寻求新生，却被抓去充当壮丁，在枪林弹雨中存活，回来发现女儿凤霞因病成了聋哑人。家里一穷二白，祸事却接踵而至，儿子、女婿、女儿、孙子一一离去。福贵的生活彻底跌入谷底，可他却如此乐观。

令我触动的，不是他多灾多难的一生，而是他在经受打击后仍能忍受痛苦，坚强地生活。即使挣扎在生存的最底线时，仍能想到办法安慰自己：“人只要活着，就不怕困难。”“再苦也要熬下去…”一位质朴的老人；一句历经沧桑的话；一双浑浊的双眼，生命中流转下了五个**的时期。在垂暮之年，也不惜用自己的身体在刀口下，护住一头老牛。他的一生，活着，就好像是惯性。书中有一句话很好：“人不是为了活着之外的任何事物而活着，而是为了活着本身而活着。”

岁月的变迁，社会的进步，现在的生活，没有疾病，没有战争，没有文革。我们不用为了生存而奔波，不用为了发烧咳嗽而焦头烂额。一切的一切，都值得珍惜。生命可贵，哪怕你生命里一无所有，也请你好好活着。活着就有希望，活着的这一刻，才是最珍贵的时刻。

一星陨落，黯淡不了整个天空；一花凋零，荒芜整个春天。人生中困难几许，不要轻易放弃，我们既然改变不了沙漠，就做一株仙人掌；改变不了现实，就让灵魂坚强。生命中还有许多未知和甜美，值得我们坚持等待和珍惜。毕竟明天又是新的一天！

篇27： 让灵魂在音乐中洗礼散文

让灵魂在音乐中洗礼散文

这样寒冷的夜里，一个人独自看完未曾看过的一部电视剧，而被里面一首小小的插曲打动，突然被感化的灵魂一下子得到解脱，只想借用文字来书写此时内心的感受。

反复陶醉在这样的旋律中，伤感略带点古典的音乐一直被自己所钟爱。喜欢沉浸在那样的音乐世界里，用心感受所着每个字，每个音符所带来的震撼。凄美伤感的词曲，宛如一剂良药，在慢慢抚平心灵的伤口。心，跟着这样的旋律起伏，在忧伤中寻找一丝的慰籍。

本是一个性情中人，总会为一些小事情而感动，为一些微小的细节而感怀，沉醉其中。在伤感的音乐中，得以释放，接受它给我灵魂的洗礼。安静地抚摸着心弦，紧随着音乐的节奏，放松心情，放飞思绪，一个人静静地徜徉在悠扬的旋律中。

思绪一直跟随着剧情里面的话语波动，那些带着人生哲理的金字良言，给我的思想多了一份成熟。且不说让我对人生有了更多的领悟很感慨，但，给我封存已久的心灵有了一次净化。久日沉淀下的尘埃以随着那阵风，消逝。

如果牺牲我自己能够换来普渡苍生，我愿意。

听着这样博大的话语，内心久久不能平静。这样一种胸怀，这样一种心襟，这样一种精神，叫人怎能不为之感动。望穿普天下，又有几人拥有如此博大的忘我境界，心怀那颗我不下地狱谁下地狱的决心，保卫苍生。心不由的在颤抖，在敬畏慢慢得以平静。在感情方面也是如此，既然不能拥有，能够牺牲自己，成全他人，也是一种超凡脱俗灵魂境界。敬畏这种人的勇气，也敬畏这种人的心怀，爱一个人不一定要在一起，只要心爱的人开心幸福，就是自己最大的幸福。

蓦然回首前世今生情牵仍是你，生生世世我还愿与你相随 。

看着这样坚定的文字，忘记自己所有的悲伤，在这样的文字里流荡。内心的激流，亦如波涛大海里的巨浪，一波平，一波又起，不能平静。在茫茫大海里，会迷路，会有风险，但，拥有那颗情比金坚的决心，哪怕是再大的风浪，也有风平浪静的瞬间。独自等待，只求朝夕相处，保留那份甜蜜，一生一世。

留恋红尘一草，一物。镜中花，水中月，千年的等待，只求一个永远。苦苦纠缠，苍天能否眷恋，只愿化着那对蝶儿，比翼双飞。

呼吸着你的香气，感应着你的心跳，分担着你的忧伤，惦记着你的体况。为你制造一丝的浪漫，在春雨里洗过的太阳下，化作天边那道彩虹，带着七种颜色，走进你的世界，为你细心点缀不同色彩。

旋律不变，可人的'思路发生了变化。静听在伤感的音乐中，不再只是悲伤，凄凉，而是在有了一种对生命诠释。那旋律，给寒冷的夜里散发出一丝的暖意，沁入我的心扉，给血液带来了一股强流，脉动在身体每个血管中，生生不息。

在我心里，已刻上了你的影，烙上了你的名，永远，不忘！

在你心里，能否有我的位置，证明我来过！虽然不停留，也印上了我的影，刻下了我的名。时间会冲淡，可我，不～后～悔！我知道，在你的心里其实是不讨厌我的！否则不会许我亲昵的叫出你的名。我也知道，你也关注我。当我说出那些字都是写给你的时候，我能感觉到，有一丝喜悦，已经悄悄的蔓延到了你的嘴角！当我说要离开这个地方时，你问了我一句，为什么？我知道，你也有关心我。可你不知道的是，我是一个不轻易去说爱的人！在我心里，爱只要一次就好！也只爱一个人。那些爱过几次的人，把爱变成了一种奢侈。伤害了几多人，荒废了几多青春！原本以为是命中注定，到最后却成了彼此的擦肩而过！他（她）们彼此有真心爱过、真心付出过吗？爱一个人，不会那么轻易舍得的！你知道吗？你说过的那些话，是多么的伤人！明知道我喜欢你，你却让我去爱别人！抱歉！我做不到，我真的做不到！我想要离开！忘掉烦恼，忘记痛！忘掉所有的所有！直到忘记整个世界！在我心里，已刻上了你的影，烙上了你的名，永远，不忘！

篇28： 读《音乐漂流瓶》有感

最近，我一直在读《音乐漂流瓶》这本美妙的书，它蕴藏着无限的快乐和精彩。书中写了许多外国的音乐家和作曲家。有些音乐家小时候因为家里太穷买不起任何乐器;有的则从小在父母的熏陶下，在自己的努力下，成为了大大滴音乐家，可喜可悲，一切，源于音乐……

大名鼎鼎的作曲家和音乐家巴赫，他的音乐天是用听和看“走”出来的。小时因为贫穷，家里一瓶水都要4个人抢着解决喝，没钱买乐器就去听管风琴大事的演奏会。可从家到演奏会地点，整整六十多里啊……为了省钱，巴赫就这么“走”走过去了。可以说每一次演奏会对他来说都是珍贵无比的。童年的巴赫一直不幸，本来就家庭贫穷又加上父亲病逝，母亲也在车祸中意外身亡，这双重无情的打击让巴赫几乎绝望了。后来他寄宿在表哥家里，而表哥家也很穷，几乎无法维持生活。但听说又要有演奏会的巴赫十分开心，可表哥家距离演奏的地方又有整整七十多里，他也就这么五十来天的“走”过去了……

《音乐漂流瓶》让心灵回响着音乐，顿时让爱飘扬世界。这本书使我深有感触――学任何东西都要脚踏实地，就要有巴赫一样的毅力，就像巴赫一样选定一件事就要坚持到底，绝不向挫折低头。

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