【导语】“wizard53289”通过精心收集，向本站投稿了15篇校园师生过招记录_小学作文，以下是小编帮大家整理后的校园师生过招记录_小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：校园师生过招记录_小学作文
校园师生过招记录_小学作文
三百六十行，行行出状元。你千万别认为只有大人有工作，其实小孩子也是有工作的――虽然没有工资！如果被揪出，那家长就会放下手中的工作来教育你：你的这份工作大大滴坏！！
“铃铃铃”，上课了!
“下节课考试。现在先讲评试卷。”老天啊，这三天一小考，五天一大考的，别说是人，连鬼都会鬼哭狼嚎得惊天动地！我望望窗外，连太阳都被考糊了。
“喂”，一女同胞动动我的胳膊，“要不要‘工作’？”她问道。“废话。”我低声说。“那好，我先去问看学习委员要不要，班长说他也要好好‘工作’一番。”嘿！我听完她的话，心里有底了，哈哈！！
“铃铃铃”下课咯！！10分钟后……“铃铃铃”上课咯！！
老师一发试卷，我一瞧，哇，好难。加油，现在上战场了，一定要打胜仗！
老师在讲台上望着我们，我们连大气都不敢出。突然，老师笑起来，我们也暗笑。老师笑的是这次考试纪律不错；我们笑的是老师看不到我们的`动作，她表面上看，我们安安静静的，其实我们暗地里人流涌动，纸条漫天，就像闹市。
60分钟过去了……
“小陆，第一大题第11小题，方程2.7×2x+4.5x=400，x=多少？”班长靠到书包，超小声的问，生怕被老师发现。“x=40。”“哦！那判断题？”“全对”“不是，判断一是错的。”“分数单位是十二分之一的最简真分数只有4个。”“那十二分之九呢？”“十二分之九不是，十二和九的最大公约数是3。”“哦，谢……”
“班长，”不好，老师过来了，收纸条先，“待会你去……”我刚把纸条放进抽屉，老师又过来，说：“语文老师找你，是去要文稿。”虚惊一场。我劝你们最好别看这个好玩就学，你还要有很好的心理素质，优秀的成绩……
篇2：校园师生过招作文
校园中有太多考验，让人晕头转向，校园中有太多陷阱，稍不小心就落入了陷阱，校园中师傅有太多绝招，稍不小心就倒地不起……
老师攻击绝招之一功夫测试（考试）：“考试啦！考试啦！”徒弟们的探子呼喊着奔走相告。“现在――开始考试，给你们5分钟复习时间。”师傅拿着试卷走上讲台。徒弟们整整仪容，“哗啦哗啦”的翻着“武功秘籍”，小心翼翼地翻看每一个细节、动作生怕因为粗心被扣了几分而为“二号师傅”（父母）责骂。五分钟很快就过去了，师傅发下试卷，徒弟们各个插手摩掌挥动各方的“仙器”。凭着多年的成果向试卷攻击。徒弟防守绝招之一“合作列阵”（作弊）：面对这么多次需要一次性完成的高难度测试，凭你有多大的本领你也要是捉襟见肘。当然与你的狐朋狗友共同进退是最好不过的方法了。于是，徒弟们纷纷私下合作，或趁师傅不在时交头接耳、讨论“秘招”；或者你来我往，传递“剑谱”；或者东张西望四处求援；或者以静制动，翻看“秘籍”就是看起来波澜不惊，实际上暗潮涌动。
老师攻击绝招之二“疲劳轰炸“（教课文）：考试完毕，下午又要开始学习新武功了，师傅手持教鞭，口中念着各式各样的“心法口诀”，传授各种各样的花样招式。徒弟们正襟危坐，侧耳倾听。但是10分钟过去了，20分钟过去了，师傅仍然讲的津津有味、滔滔不绝，而徒弟们呢，心不在焉、昏昏欲睡，一节课下来又是堆成山的作业。徒弟防守绝招之二“死记硬背”（背答案）：师傅传授下来的武功必须一一学会但是上课没认真听要学会谈何容易，所以徒弟们就开始练习死记硬背，在课余时间徒弟们手持“武功秘籍”，口念心法口诀，无论懂不懂都死记硬背地背下来，等到考试才能好好发挥。这时教室里看似是在朗朗的读书而暗地里是在发疯似的背答案，但是光靠死记硬背是没用的，上课不认真听下场就是死伤惨重。
老师们的绝招数不胜数光凭我一己之力是无法阻挡的，如果想练就一身武艺就快来我们“拆招联盟”吧！让我们共同进步，青出于蓝而胜于蓝。不好！师傅来了！不能让她发现！快闪！
篇3：小学师生谈话记录
学生姓名：
董飞扬
时间：
20xx年xx月xx日
地点：
办公室
形式：
谈话
谈话过程：
班主任：你和老师说说，你有哪些优点？
学生声音很轻，看得出很紧张：我没有优点。
班主任：怎么会？难道你真的觉得自己没有优点吗？
学生：好像没有……
班主任：可是从同学和其他任课老师那里得知，还有我平时的观察，老师觉得你的优点还比较多的，那我先帮你来找几点。
班主任：你对老师很有礼貌、从来不跟同学吵架，没有奇怪的发型衣服，打扫卫生总是积极举手。你看，都已经四个优点了。那你和老师说说，你有什么特长？
学生：吹口琴。
班主任：平时喜欢干什么？
学生：下棋。
班主任：你看还说自己没有优点，已经很多个了。还有这些优点你看有没有，按时交作业？认真听课？及时订正错误？
学生：上课是认真听课的，但有时会开小差。作业按时交的，错误的地方也会订正，但是有些题目并不是真的懂。
篇4：与高手过招小学作文
今年的一月底我参加了全国李成智杯国际象棋比赛，地点在天津，比赛期间我很荣幸地被抽中和国际象棋大师——李超下棋，我听到这个消息的头一天晚上我就兴奋了一夜，但又很烦恼，兴奋的是因为明天可以和自己仰慕已久的大师面对面下一盘棋了，烦恼的是因为我知道自己肯定要败在他手下。
第二天，我早早的来到赛场，终于和国际象棋大师李超在赛场见面了，我非常紧张地坐在他对面，他看出我紧张的样子，笑着和我握了握手，比赛开始了没走几步，我就来了个后羿弃兵的陷阱，结果他没有中招，反而看出来了，把我的计谋识破，过了一会儿，我见我的棋势不妙，就又来了招“声东击西”，可是这一招也不灵，又被他看穿了，沉思了好一会儿，我用三十六计中的“调虎离山计”，把落入险境中的`马救了回来，现在我和他的子力上是针锋相对了，就在中局的时候，他用了一招“弃兵夺先”，我疏忽了没有识破，丢了“大肥车”这时候我的手有些颤抖了，头上直冒汗，我用颤抖的小手移动着棋盘上的每一粒棋子。时间已经过去了两个多小时，我虽然比他少一个车，但是我记得教练平时训练时和我说过“严禁提前认输”，到最后我把所有的子对光，在残局中我少了个车的情况下，李超老师把我给K了，虽然我下输了，可我和大师学会了几招陷阱的破阵法，看来我还是要在今后的学习中多多苦练啊！
虽然我第一次和大师过招输了，但是我从大师的棋艺中学到了很多棋招，这次比赛让我很难忘记。
篇5：与高手过招小学作文
周未，我遇上了一次千载难逢的好机会——第二届“快乐之都”杯三地围棋擂台赛将在少年宫进行。一位高手将为我们做现场对局讲解，下午，我们还能和这位高手切磋切磋呢！
高手就是高手，双方的每一招式甚至对弈形势的发展，他总能迅速地做出判断，而且讲起话来妙语连珠。我听得津津有味，连妈妈这个“棋盲俱乐部总经理”竟然也听得入了迷。
下午，我早早地来到比赛场地，老师叫我们二十个同学按水平高低依次坐下。主持人宣布规则，高手一人对阵我们二十人，还要给我们业余三段的同学让两颗棋，两段的四颗……我惊呆了，一对二十，还要让子，岂不是自讨苦吃？我在心里暗暗地下定决心——一定要赢！比赛开始了，只见他面带笑容，从容不迫，走一台下一颗，走一台下一颗……似乎信手拈来，丝毫不用考虑。而我呢？每一步棋都是想了又想，算了又算，直到他快到我跟前时，我才把棋定下来。棋到中局，不由得心里窃喜：啊！我的两块棋快要存活了……没想到他轻轻松松地一投子，竟让我损失惨重。最后，我只得举白旗投降了。
斜阳的余辉挂在路旁的梧桐树梢，几只刚学会飞行的鸟儿，在鸟妈妈地护卫下平安归巢。妈妈问我，今天最大的收获是什么？我不假思索地回答：“与高手过招。”妈妈笑了笑，意味深长地说：“棋盘上，珍惜每一次与高手过招的机会，你的棋艺会更高；生活中，珍惜与各种高手过招的机会，你的人生才会更精彩！”听着妈妈说的话，我似懂非懂地点点头……
篇6：小学校园师生读书节活动方案
小学校园师生读书节活动方案
开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：
我读书、我快乐、我成长
与书同行，收获林小满园书香
读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯;
书籍点亮人生，书香洋溢校园;
营造书香校园，打造人文林小。
多读书，读好书，会读书
与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。
四、活动时间:
20xx年10月----11月
五、活动内容及安排：
(一)日常活动安排
1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)
3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)
5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的.征文比赛。(读书心得 感想都可以)
6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯)
7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手)
(二)展示阶段
1、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。
2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。
3、表彰活动
(1)评选“个人最佳书签奖”;
(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;
(3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)
(4)评选“集体诵读奖”;
(5)评选书香班级奖。
篇7：与高手过招小学作文400字
与高手过招小学作文400字
今年的一月底我参加了全国李成智杯国际象棋比赛，地点在天津，比赛期间我很荣幸地被抽中和国际象棋大师——李超下棋，我听到这个消息的头一天晚上我就兴奋了一夜，但又很烦恼，兴奋的是因为明天可以和自己仰慕已久的大师面对面下一盘棋了，烦恼的是因为我知道自己肯定要败在他手下。
第二天，我早早的来到赛场，终于和国际象棋大师李超在赛场见面了，我非常紧张地坐在他对面，他看出我紧张的样子，笑着和我握了握手，比赛开始了没走几步，我就来了个后羿弃兵的陷阱，结果他没有中招，反而看出来了，把我的计谋识破，过了一会儿，我见我的棋势不妙，就又来了招“声东击西”，可是这一招也不灵，又被他看穿了，沉思了好一会儿，我用三十六计中的“调虎离山计”，把落入险境中的'马救了回来，现在我和他的子力上是针锋相对了，就在中局的时候，他用了一招“弃兵夺先”，我疏忽了没有识破，丢了“大肥车”这时候我的手有些颤抖了，头上直冒汗，我用颤抖的小手移动着棋盘上的每一粒棋子。时间已经过去了两个多小时，我虽然比他少一个车，但是我记得教练平时训练时和我说过“严禁提前认输”，到最后我把所有的子对光，在残局中我少了个车的情况下，李超老师把我给K了，虽然我下输了，可我和大师学会了几招陷阱的破阵法，看来我还是要在今后的学习中多多苦练啊！
虽然我第一次和大师过招输了，但是我从大师的棋艺中学到了很多棋招，这次比赛让我很难忘记。
篇8：师生之间小学作文
师生之间小学作文
在我小学生涯中，有一位老师给我留下了永不磨灭的印象。别看张老师是个代课老师，但她教学经验却有一套。以前，李东可是咱们班有名的“经济贫困户”。每次写作文他总咬着个烂笔头，张老师过去俯下身子轻轻对他说：“怎么，笔头不听使唤了！”一向被其他老师骂惯的他竟然红起脸来。“放学以后，来办公室，我为你补充营养。”张老师笑着说。可他竟羞得补知所措了。
期中考试后，李东考了60分，还有几个“特困户”没及格，那几个同学说：“唉”！班会课上有好受的了！可是班会课上，老师不但没有批评那几个特困户，反而含着泪对我们说：“对不起，是我教的不好！”搞的大家满眼泪水，一向被俗称为“贼”小子的李东竟然也流下了眼泪。
一次，老师让我们做题，她去辅导那几个“特困户”。离下课还有几分钟，同学们听见了老师的呻吟，看见了豆大的汗珠从她额头上滴下来，我们问 ：“老师，你怎么了？”没事，只是有小胃病，同学们才知道老师是为了不耽误大家的课而带病上课的。
从次，同学们主动学习同学们的那股 热情劲就甭提啦！同学互帮互助，只要有似懂非懂的`题，准会向老师请教，没想到 期末考试，我们的成绩却是破天荒的好！没有不及格的，3个86多分，其余都是90多分，老师望着这些成绩欣慰得笑了！
老师的爱给了我们鼓励，老师的情给了我们关怀，我们永远都会记着这份师生情。
篇9：记录校园趣事的作文
记录校园趣事的作文
记得三年级时，有一次老师正在上数学课的时候，竟然有一位同学像“趴趴熊”一样趴在桌子是睡着了，那时大家都没发现，因为他坐在最后一排，不过那时老师已 经发现了，老师放轻脚步走到他的身边，并且举起手上的数学课本，像打蚊子一样往他头上一拍，立刻瞌睡虫全部死光光，这时其他同学哈哈大笑，“趴趴熊”同学 红着脸被老师罚站了。
四年级时，又发生了一件令我觉得很好笑的趣事。某日上芭蕾课，有位同学在做最后一个肚子的动作时，却忘记张开她那明亮的双 眼，老师看见后，叫他再重覆做一次大家看，老师说：“他做的动作很像躺在椅子上睡着的天鹅。”同学们忍不住大笑了起来，连那位“睡着的`天鹅”也不好意思的 跟着笑了。
校园里或同学间相处的有趣事情，让我觉得上学是一件很快乐的事，除了可以学习到非常丰富的知识和做人处事的道理，还可以练习我喜欢的跳舞，学校真是一个让人感到安全又好玩的学习环境。
篇10：小学作文批改记录
小学作文批改记录
小学作文批改记录1.第二组作文批改记录
一、写作内容
本次习作的主要内容是看图作文，图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景，要求学生们认真观察图中所描绘的情景，观察人物的动作、神态，另外展开想象，推测小足球赛的激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生动的语言表达出来。
二、成功之处
本次习作的成功之处是同学们观察都很仔细，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起。
三、不足之处
本次作文不足的地方有：(1)观察仔细，但描写的不全面，都能重点写守门员，但对其他的观众描写的不够具体。(2)有的同学想象丰富了，以至于脱离了图画本身，不符合看图作文的要求。
四、优劣平台
1、观察仔细，描写全面，并能按一定的顺序来写，语言生动形象的:
关佳欣、吴茜、金彦明、尚进、刘峻卓、魏然、赵明远、张末焓
2、描写的不够全面或想象太丰富，语言不够生动形象的：
邹一帆、梁熙杰、董浩添、刘泽、刘玉、侯金良、刘闯
2.第四单元作文批改记录
一、写作内容
本次习作的主要内容是写一件令自己深受感动的`事，要求是自己亲身经历的，把令自己感动的事写完整，对文章中的人物作具体的描写，表达自己的真情实感。
二、成功之处
本次作文的成功之处是同学们都能把所写的令自己感动的事写的完整具体，内容充实，而且都能表达出自己的真情实感。
三、不足之处
不足的地方就是在写让自己感动的那一幕时，写的不够具体详尽，缺少对人物细致的描写，中心不够突出，而与之不相关的东西写的太多了，有些喧宾夺主。
四、优劣平台
1、内容充实，中心突出，描写具体的有：
刘俊桌、张末焓、吴茜、郑玉旋、尚进、李铮、王允宁
2、中心不够突出，语言不形象的：
杨兴平、侯金良、韩冰、刘泽、刘玉
3.第五组作文批改记录
本单元的习作要求是缩写，把较长的文章写短，保留主要内容，意思完整，要求语句通顺。按照缩写的要求：一、保留精华部分，去掉粗枝大叶。二、衔接紧密。三、意思完整。大多数同学符合缩写的要求，都能保留完整的故事，重点内容详尽突出，次要内容删除或概括，把一篇篇较长的文章变得简洁多了。
但是有些学生读书不够透彻，把握主要内容不够准确，上下文的衔接处理也不够巧妙。在今后的教学引导中，应加以重视。
篇11：哥们师生队小学作文
哥们师生队小学作文
No。1“喂！
常有理（即韩润清，无论做啥事都有理可说，故赐此号）快过来！
”老班（即班主人）喊道。
常有理见事情不妙，撒腿就跑。说时迟，那时快。老班疾风般来到常有理身边。常有理顿时毛骨悚然，仓皇逃窜到草字头（因字写的潦草得此雅号）和淑女哥（无论做什么都爱扭腰，又因是男生得此美称）身边，让他们来帮忙。
草字头明白事理劝道：“好汉不吃眼前亏，好人不做亏心事，有什么错赶快交代。”老班说道：“死癞皮（赖皮鬼，有张好嘴可好癞），英明一世，糊涂一时，失手输给了常有理，可惜了人家那一双ping—pangbate。”随机常有理接到“说话要有根据，斩人要有依据，他不懂规矩也不能乱了规矩呀！
”老班又来到淑女哥身边（看来他是不到黄河不死心）。淑女哥理论一番后，常有理变成了常无理。死癞皮美滋滋的.，看来正打对了他的如意算盘。此时的常有理真是“哑巴吃黄连——有苦难言。”No。2淑女哥“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”正背着《记承天寺夜游》。“嘭”一声，“刹”一闪。淑女哥愣住了，吓倒了，不能动弹了。草字头急忙拔下电源，救了淑女哥。过了一会，草字头验证原来是烧水器不通电引起爆炸，此时淑女哥也愣过神玩笑地说说：“大难不死必有后福”话刚落音，常有理就说：“死罪可免，活罪难逃，你可别忘了这东西可是老班的呀！
”淑女哥说：“莫事，莫事我打头阵向他承认便是了。”说着到了门前，草字头说：“淑女哥，该你露面了”可半天没动静，回头一看淑女哥不见了。
过了一会，他回来了说：“刚刚上了趟WC，压压惊。”“咚！咚！咚！
”“谁呀？”老班问。
死癞皮说：“您最贩贩贩忠诚的学生胡磊。”开门后老班正在屋里跳着摇滚风趣地说：“来，一起玩。”常有理说：“不了，刚被雷过。”淑女哥冲着这股劲说：“老师，您的烧水器弄炸了。”老班一听惊住了说：“炸了，没伤着你吧！
”老班说：“炸了就算了。”嘻嘻，你看我们这个哥们师生队，名不虚传吧！
篇12：师生大作战小学五年级作文
师生大作战小学五年级作文
师生大作战一：六一班的.捣蛋鬼
我，六一班鼎鼎有名的头号捣蛋鬼，我们班也是学校响当当的垃圾班。
我们班每次考试都是全年级倒数第一，从一年级到现在，我们班已经换了5个班主任，10个老师了，我却为此感到骄傲，我觉得这似乎是一个在我们学校永远都打破不了的记录。
我们这个垃圾班，自然是捣蛋鬼的天下，而我呢？？我就是头号捣蛋鬼，听说又来了个新老师，走，瞧瞧去……
哇，这个老师不一般啊，眼戴一副大眼镜，看起来听威风的样子，不管了，先回去准备，准备也好，迎接我们的新班主任啊！
叮铃铃……上课了，哈哈，这下，可有好戏看咯，我们早就在这教杆上弄了强力胶水，可是，让我们没想到的是，她早有防备，既然自己带来了一个教杆。呜呜～～这个老师可真不一般啊，以后可一定要注意了啊……
未完待续
篇13：中秋佳节师生乐小学作文
中秋佳节师生乐小学作文
再过两天就是我国传统节日——“中秋节”。在9月28日这天，我校五年级全体师生在食堂一起亲手制作月饼、灯笼、灯谜，一起体验中秋节的快乐。
当主持人说“中秋综合实践活动现在开始”，我和搭档小郭立刻拿出工具开始制作灯笼。我们很着急，想着赶快做完灯笼去做月饼。黄老师看我们手忙脚乱的样子，也过来帮我们做灯笼。我们有了高手相助，很快就做好了灯笼。这个灯笼还挺不错嘛！
不错归不错，可月饼组的也快做完了，怎么办呢？有了，把形状做得不那么漂亮的月饼毁了重新制作。我们做得很开心，不知不觉中时间过得飞快，我们该回班上课了。不要紧，托管课就可以吃月饼了！我好不容易就盼到托管课了。老师拿出月饼，隔很远我们就能闻到月饼的香味，垂涎三尺。我挑了个大月饼，啊！棒极了，咬一口外脆内软，咬两口流连忘返，咬三口……呀！实在无法形容。
颁奖了，我和小郭做的灯笼获奖了，我们俩各获得了一个相框。中秋实践活动在笑声中结束了……
通过这次中秋综合实践活动，我感受到了中秋节的快乐，体验到了中秋节的各种习俗。我也感受到了中秋节是很有乐趣的。月饼，它和月亮同样是圆的，它就代表着月亮，吃了月饼就好像把月亮也吃掉了，这也是代表团圆的.。灯笼，它也是圆的，它也有一点代表了月亮。我还感受到了中秋不只是一种形式，它应该是一种象征，时时提醒我们不忘自己的国家，时时提醒我们不忘自己的亲人，时时提醒我们要珍惜我们今天的相聚。
篇14：师生之间小学优秀作文
师生之间小学优秀作文
“拖堂”是我们学生最反感的事情，可教我们的老师都是五中“响当当”的.“顶尖人物”。他们的教学风格独特，个人魅力十足，就连拖堂都“独具匠心”。他们拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊。
数学老师——自由选择
下课铃已经打完了。
我们已经养成习惯，收拾好东西，做好跑步姿势，准备第一个冲出教室。
可是，数学老师仍在讲台上滔滔不绝，讲着一道未讲完的应用题。55双眼睛祈求地看着数学老师，能下课吗？
老师仿佛知道了我们的心意，于是转过身来，对我们说：“已经下课了，但是这道题还没讲完，不如这样吧，你们把这道题做在作业本上。”“啊！”全班哀声一片，老师又说道：“那你们是愿意听我讲完呢？还是做到本子上？请做选择。”
全班异口同声：“老师，你讲吧！”数学老师已经猜好了我们的回答，便又讲了起来。
生物老师——我的时间不能少
终于下课了，我们都是“身在曹营心在汉”。
生物老师不慌不忙地说：“来，别急，让我算算。预备铃响了之后，你们没有准备好，耽误了2分钟。上课时，有同学说话，耽误了2分钟。电教课代表帮我开投影仪，又耽误1分钟。两分钟加两分钟再加一分钟，一共是五分钟。我不允许我占别人的时间，但更不允许别人占我的时间，这样吧，再过六分钟，我们下课”“哎，好吧。”同学们无奈地说。
体育老师——站好队再下课
虽然在操场上，离食堂最近，但一会儿人就多了。已经下课了。而体育老师还在进行总结。队伍已经乱了，同学们都准备跑向餐厅了。“同学们，听我的口令，立正——不站好队不让下课啊！希望同学们为别人着想一下。”全班立即站好了队，“好，这节课表现不错，下课！”刚跑到餐厅，黑压压都是人，无语……
虽然每个老师都有拖堂的经历，但每个老师的处理方法却不同。我不禁感慨，老师们也真可爱！
篇15：校园三友——师生书初中作文
校园三友——师生书初中作文
在优雅的校园，有你美丽的身影，忘却的事情很多，却忘不掉你，记住的事情很多很多，你却在记忆最深处。
三尺讲台，有你的身影，也许您不是太阳，却用光和热激活我们的求知欲，您不是演员，却深深地吸引着我们，连您转身的脊背也凝聚着我们滚烫的目光，您粉笔色的头发，随着抖动的手势飘扬，记得我因一道题而绞尽脑汁，您耐心的给我讲解，直到我明白了，我在这里谢谢您，您亲切的目光，那是父母才有的目光，正是您，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”。您是我的老师。
认识你的时候，也就刻下你的名字，问思念几许，你是我的朋友，同窗，记得你和我因一件小事而不原谅对方，导致你我之间多年的友谊，渐渐的淡了，可彼此还是离不开，就这样过了几周，你与别人发生口角，而找我谈心，说着说着，我和你都哭了，你说：'还是我懂你'。就这样，我与你和好如初，你就像冬日的.篝火，指导着我朝梦想的方向前行，让我在途中不迷失方向，一直向前，走过了拐角，我犹豫过，孤独过，苦闷过，是你给了我最温暖的鼓励，于是有那么一段岁月，我拼尽全力奔跑，我朝着梦想出发，穿过，一路荆棘，我学在黑暗中寻找光明，而你就是那束阳光。
捧起你的时候，我在想是否能读懂你，书是知识的海洋，让我拥有知识的源泉，你是我的一本书。
有片草地我们走过，有位老师我们曾见过，有本书我们读过，有朵小花我们都记得，有段往事我们珍藏过，有过追求，有过失落，有过平淡，我们有过很多很多。
★ 师生作文
★ 成长记录小学作文
★ 小学听课记录
★ 小学班会记录
★ 听课记录范文小学
★ 师生关爱作文
★ 师生之间作文
校园师生过招记录_小学作文（共15篇）
