【导语】“tianxin918”通过精心收集，向本站投稿了13篇用显微镜做实验小学生作文，下面是小编为大家整理后的用显微镜做实验小学生作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：用显微镜做实验小学生作文
用显微镜做实验小学生作文
上个星期，我们学了“显微镜”这个单元，老师让我们去实验室做了一次应用显微镜的实验，使我们对它有了进一步的认识。
一开始，老师给我们讲了一些关于显微镜的知识，然后便开始发显微镜了。打开包装，里面有上一届六年级同学做的苍蝇翅膀标本，还有一个载玻片，只要把水样滴到载玻片上面，就可以进行观察了。我的水样是在小区内的池塘里取来的，当时我用矿泉水瓶子盛了一些，然后放在我的书桌上，不去管它，让它“自生自灭”，就这样放了两周的时间，估计里面会有很大的变化吧。
我和蔡俊俊先把苍蝇翅膀标本放在显微镜下，调了一下反光镜，就开始观察。奇怪的是，我看到的是一片红色，什么也没有。我便让蔡俊俊试看了一下，他却看见了！嗯？怎么回事？我冥思苦想，也没想出个究竟。忽然，王睿智的一句话提醒了我。他说：“光太刺眼了，我都看不清楚。”我听到了“光”这个字，便一拍脑袋。对呀！我自己的手挡住了镜子的'反光，所以才看不见的！于是我小心了起来，把手背到后面。终于，我看到了苍蝇翅膀，翅膀上的纹理非常清晰。我小声喊了一声：“欧耶！”然后又对蔡俊俊说：“我们观察水样吧。”蔡俊俊好像也很激动，说：“好！我们看看水样上有什么！”
我拿出自己精心准备好的水样，开始观察。我用老师发的滴管，在水样里轻轻吸了一下，然后小心翼翼地在载玻片上滴了一滴，便把眼睛对准了目镜。惊奇的事情发生了！水里竟然有许多“小芝麻”在爬行！我高兴得几乎跳了起来，大声对蔡俊俊说：“你也看看吧，里面有‘小芝麻’在动唉！”他低头看了一会儿，也激动地喊了起来。
这时候，老师正好走过来，我们抑制住激动的心情，请老师看看里面爬行的是不是微生物，老师仔细看后，也高兴地说：“对，你们成功了。”我和蔡俊俊一拍手，一起喊：“真的成功了！”
快下课时，老师作了总结，告诉我们在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。微生物和动物、植物共同组成生物大军，使大自然显得生机勃勃。
这次实验，我感受到了显微镜的神奇，形象地看到了微生物的形态，真切地知道了讲卫生的意义，真是受益匪浅！
篇2：第一次用显微镜作文
暑假里，我和我们学习小组的同学去参观了沙河口区的科技中心。在那里，我和显微镜有了第一次的亲密接触。刚走进科学教室，看见那里有那么多的显微镜，大家都很兴奋。
安排好座位后，科学老师首先让我们把显微镜的各个部位的名称背下来，大家背的都很快。接着老师让我们把一个植物细胞标本的玻片小心的夹在载物台上，让我们按照老师讲的步骤自己试着来调节显微镜，只要看清绿色网状就算成功。刚开始，我有点着急，怎么都调不好。科学老师发现后，来到我面前，耐心的帮我又讲了一遍步骤。我沉下心，默念着步骤，小心翼翼的调着粗准焦螺母和细准焦螺母，终于看清了绿色网状，我高兴极了！然后老师为了让我们掌握熟练些，叫我们把显微镜打乱，自己再调一次。这次我调的又快又清楚。
其他的同学也调的很好。接着我们就开始自己调节显微镜来观察那些各式各样的标本。 显微镜里的微观世界可真奇妙！我喜欢由26朵彩色的小花组成的头发分叉标本，喜欢像紫色渔网状的洋葱表皮细胞，还喜欢蓝色的肉丝状的心肌切片……参观结束时，大家都不愿离开，因为今天我们的收获很多――不仅了解了显微镜，还会使用显微镜，更欣赏了微观下的奇妙世界。
篇3：做实验小学生作文
时光如流水，我一转眼，就从一个只有巴掌大的小毛毛长成了一个真正的男子汉，而我那金色的童年里，却留下了一段段美好的回忆。
最使我记忆忧新的事，就是在我上小学二、三年级的时候。记得在那段时间里，我特别爱看电视上的一个节目：比科曼的世界。里面专门解答观众问的科学问题，还告诉我们许多非常有趣的科学知识。为了使我们更容易理解道理，每期中还会教我们做实验。我就在节目中看到一个比较简单，但又会使人奇乐无穷的实验。一个大胡子叔叔，将一枝白色花的茎底，用刀小心冀冀地切开，到全长的三分之一为止，然后，取两个玻璃杯，倒上四分之三的水，在撒上一点色素，让水染色。再把白色花的茎分别放入两个杯子中。接下来，等上24个小时之后，奇迹便出现了。一天后，大胡子叔叔将白色花取出来，与以前的样子有很大的变化。白色花瓣奇迹般地变了颜色，成了一朵穿着花裙子的花。
我很好奇，非要亲自试试不可。于是，我和妈妈一起准备材料，做起实验来。我按照电视里大胡子叔叔的做法，认认真真地做起来。到了第二天，白色的花瓣，果然就变成了橘红色的了。我高兴地欢呼起来。但为什么会是这样呢？我左思右想，还是百思不得其解。是颜料水自己跑上去的呢还是花瓣自己涂上去的呢？这些疑问激发了我的好奇心，一定要找到问题的答案。
等我升入四年级的时候，才了解了其中的奥妙。回想起当时的情景，我不禁觉得有些好笑。原来，植物是靠根不断地吸收地里的水分获得养料，才会不断地生长。我们把植物的茎分别放入已被染色的水中，当吸收了颜料水后，花瓣自然就变了颜色。我发现，知识是无穷无尽的。如果你想得到它，就得努力学习，努力钻研，一定要弄懂。知识自然会进入你的脑子中，永久保存。
篇4：做实验小学生作文
今天作文课上，王老师说要做一个科学小实验，我们可高兴了。
实验材料有：剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水，还有一块布。
实验前，王老师提出了一个问题：怎么才能让这块布燃烧起来，还要让这块布没有一点损伤。同学们想了很多办法，沾水、抹胶
实验开始了，王老师先把一块布剪下来沾上水，王老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来，用打火机把布点着。可是，这块布没有燃烧起来。
王老师又拿出那杯奇特的水，倒在一个杯子里，王老师让我们闻了闻，有人说是酒，有人说是酒精。王老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来，用剪刀夹着再点着火，布燃起了熊熊烈火。同学们都尖叫了起来，生怕烧着王老师的手，可是还没等烧一分钟火灭了，而那块布却完好无损，真是太奇特了！
问题在哪呢？王老师说窍门就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原来，酒精的燃点比布的燃点要低，在酒精燃烧完的时候，布还没有到一定的燃点，所以布烧不坏。
篇5：做实验小学生作文
今天，妈妈给我买了一本书，书名叫《我能自己操作的60个科学实验》。一回到家，我就迫不及待的看起了这本书，有介绍“变色的魔术”的，有“塑料小猪”的，有“复原铜币”的.，还有“喷气船”等等等等，其中我最感兴趣的是“调节冰点”这个实验，因为这个实验非常简单，只要两块冰，再准备一点盐就够了，当我看到这个实验标题的时候，我就想到一个问题：为什么叫调节冰点？我带着这个问题就开始做实验了。
首先，我按照实验要求，准备了一个冰盒、两张餐巾纸和盐。然后我在冰盒里装满水，再把冰盒放到冰箱冷冻室里，等了60分钟，冰盒里的水结成了冰，接着我拿了2张餐巾纸放在桌上，取出2块大小不同的冰决放在纸上，最后我再把较大的冰块撒上盐，心里想肯定是小的先融化，因为这块比较大嘛。等了大约10分钟，奇迹出现了，那个大冰块先融化了，而那块小的没什么变化。随着时间的推移，大冰块底下的餐巾纸又湿又皱，水越来越多，而小冰块融化的很慢。这是为什么呢？我去问妈妈才知道，因为盐水的凝固点很低，所以会加速冰的融化。
动手做实验真有趣！以后我要自己动手，多做点有趣的实验。
篇6：做实验小学生作文
自然界里有许多千奇百怪、妙趣横生的事物，我很想通过自己的探索，发现它们的奥妙。
那天，我在练毛笔字的时候想：写在纸上的字，能不能让它们来去自如呢？这样就环保了。于是，我开始了探索……
我先自制墨水，用的是面粉和水。我在盘子里加一些面粉，再加入水，用汤匙搅成稀薄的糊状，这样“面粉”墨水就制成了。接下来，我用棉签蘸上一点面粉墨水，在纸巾上写了“妈妈我爱你”几个字，晾干以后，字迹消失了。我又取一根棉签，蘸上碘酒，轻轻擦拭刚才写字的地方，字迹便渐渐地清晰了。我兴奋极了，连忙叫妈妈过来说：“妈妈，妈妈，你看原来没有的字迹出现了！”妈妈笑着点点头，鼓励我接着做下去。
过了一会儿，我又把柠檬汁滴在那几个字上，字迹又渐渐变得模糊了。我欢呼雀跃，实验终于成功了！妈妈走过来笑眯眯地对我说：“你真棒！许多事情就需要我们开动脑筋，不断探索。”我的心里比吃了蜜还甜。
但是我仍然没有解决心中的那个疑问：这到底是因为什么呢？于是我到电脑上去查找答案。原来在这个实验中，碘酒溶液中的碘离子和面粉中的淀粉发生反应，变成了深色的碘，所以用碘酒擦拭后，面粉墨水写的字就显形了。而柠檬汁中的维生素C与碘也会发生反应，变成一种无色的化合物，所以，把柠檬汁滴在写字的部位上后，字迹又不见了。
啊，亲自动手实验，消除心中的疑问，自己去思考，自己去探索，这真是件快乐的事！
篇7：做实验小学生作文
今天,妈妈买了注射器回来，准备做实验.，做实验作文。
实验是根据 寒假作业上的要求做的，大意是拿一个鸡蛋，把蛋黄和蛋清抽出来，住入红墨水，最后打入空气.，看有什么结果。
我先拿来一个鸡蛋，再拿注射器往蛋上一扎，针滑向一边，差点扎到自己的手。爸爸说：“做细要胆大心细。”我按照爸爸告诉我的方法，左手摸着鸡蛋，右手拿着注射器，用劲一扎，结果扎了很深，孔也扎得很大，小学四年级作文《做实验作文》。
然后，我又去找墨水，找来找去，发现自己忘记买红墨水了。爸爸说：“用蓝墨水代替吧！”我就从书房里拿来蓝墨水，住蛋壳里注进了一些，再住里面打空气，可是一点变化也没有。爸爸问我：“这个实验，你有什么发现？”我左看看、右看看，轻轻地说：“实验失败了。”
于是，我们想：“是不是孔钻得太大了呢？”为了搞清楚原因，爸爸又让我找来一些透明胶布，把小孔贴住，再用注射器往里面注入空气，结果水从小孔里“钻”了出来。
通过这个实验，我明白了一个道理，空气虽然看不见、摸不着，但还是有体积的，把空气注进蛋壳后，由于空气要占一定空间，所以把墨水挤了出来。
篇8：用Zebra做OSPF实验
OSPF（开放最短路径优先）路由协议是一项链路状态型技术，是目前IGP中应用最广、性能最优的一个 协议，解决了RIP不能解决的大型、可扩展的网络需求而写的，适用于大规模的网络，
Zebra支持OSPFv2和OSPFv3（用于IPv6的OSPF，CISCO还未对其封装），由于条件所限，下面的OSPF实 验同样是在两台单网卡的RedHat7.2下做的。
Zebra使用ospfd程序实现OSPF路由功能，但ospfd需要从zebra程序获得接口信息，所以zebra程序必须在 ospfd程序之前运行。ospfd不支持多个OSPF进程，我们不能指定OSPF进程号。
初始化第一台机器：
shell_1>cd /usr/local/etc
shell_1>cp zebra.conf.sample zebra.conf
shell_1>cp ospfd.conf.sample ospfd.conf
shell_1>zebra -d
进入zebra设置IP
shell_1>telnet localhost 2601
Password:
Router>en
Password:
Router# conf t
Router(config)# hostname r1
r1(config)# int eth0
r1(config-if)# ip address 192.168.5.121/24
r1(config-if)# ctrl+z
r1# copy run start
进入第一台机器的ospf设置
shell_1>ospfd -d
shell_1>telnet localhost 2604
Password:
ospfd>en
ospfd# conf t
ospfd(config)# hostname r1_ospfd !改个名字好辨认
r1_ospfd(config)# router ospf !启动ospf
r1_ospfd(config-router)# ospf router-id 192.168.5.121 !设置router-id
r1_ospfd(config-router)# network 192.168.5.0/24 area 0
!最关键的，来标识路由器上哪些IP网络号是OSPF的一部分，对于每个网络，我们必须标识该网络所属 的区域。由于我们只有两台机器，当然只有一个网络，所以只需执行一个network命令就够了。
对于我们的小网络，ospf就算配好了，下面来检验一下：
r1_ospfd(config-router)# ctrl+z
r1_ospfd# sh ip ospf route
============ OSPF network routing table ============
N 192.168.5.0/24 [10] area: 0.0.0.0
directly attached to eth0
============ OSPF router routing table =============
============ OSPF external routing table ===========
r1_ospfd# sh ip ospf database
OSPF Router with ID (192.168.5.121)
Router Link States (Area 0.0.0.0)
Link ID ADV Router Age Seq# CkSum Link count
192.168.5.121 192.168.5.121 126 0x80000002 0x8584 1
r1_ospfd# sh ip ospf int eth0
eth0 is up, line protocol is up
Internet Address 192.168.5.121/24, Area 0.0.0.0
Router ID 192.168.5.121, Network Type BROADCAST, Cost: 10
Transmit Delay is 1 sec, State DR, Priority 1
Designated Router (ID) 192.168.5.121, Interface Address 192.168.5.121
No backup designated router on this network
Timer intarvals configured, Hello 10, Dead 40, Wait 40, Retransmit 5
Hello due in 00:00:07
Neighbor Count is 0, Adjacent neighbor count is 0
由于网络里没有其它的路由器，r1就把自己选为DR（指定路由器）了。Zebra对log处理可能有些问题，使 用log stdout不能显示各种debug信息，所以只能记录到文件，在shell下用tail命令查看。而且debug命令和 实际路由器也有不同。
r1_ospfd# debug ospf event
r1_ospfd(config)# log file /usr/local/etc/ospfd.log
然后我们在shell下查看debug信息
shell_1>tail -f /usr/local/etc/ospfd.log
--------------------------------8<---------------------------------------
2002/04/28 14:24:27 OSPF: make_hello: options: 2, int: eth0:192.168.5.121
2002/04/28 14:24:37 OSPF: make_hello: options: 2, int: eth0:192.168.5.121
2002/04/28 14:24:47 OSPF: make_hello: options: 2, int: eth0:192.168.5.121
2002/04/28 14:24:57 OSPF: make_hello: options: 2, int: eth0:192.168.5.121
2002/04/28 14:25:07 OSPF: make_hello: options: 2, int: eth0:192.168.5.121
--------------------------------8<---------------------------------------
我们错过了最开始的信息，看到路由器每隔10秒发送一个hello数据包，
hello数据包通过多目组播地址 224.0.0.5被发送出去，如果我们打开debug ospf packet all就能很清楚的看到。
第二台机器的设置
前面的初始化和第一台一样，不过这里名字设成r2便于辨认，IP设成了192.168.5.123/24。
进入第二台机器的ospf设置
shell_2>ospfd -d
shell_2>telnet localhost 2604
Password:
ospfd>en
ospfd# conf t
ospfd(config)# hostname r2_ospfd
r2_ospfd(config)# router ospf
r2_ospfd(config-router)# ospf router-id 192.168.5.123
r2_ospfd(config-router)# network 192.168.5.0/24 area 0
执行完network命令，我们看到第一台机器的tail -f /usr/local/etc/ospfd.log输出下面的信息：
--------------------------------8<---------------------------------------
2002/04/28 14:25:51 OSPF: Packet 192.168.5.123 [Hello:RECV]: Options *|*|-|-|-|-|E|*
2002/04/28 14:25:51 OSPF: NSM[eth0:192.168.5.121:0.0.0.0]: start
2002/04/28 14:25:52 OSPF: make_hello: options: 2, int: eth0:192.168.5.121
2002/04/28 14:25:52 OSPF: couldn't find any VL to associate the packet with
2002/04/28 14:25:52 OSPF: DR-Election[1st]: Backup 192.168.5.123
2002/04/28 14:25:52 OSPF: DR-Election[1st]: DR 192.168.5.121
2002/04/28 14:25:52 OSPF: Packet[DD]: Negotiation done (Slave).
--------------------------------8<---------------------------------------
r1收到r2(192.168.5.123)发过来的hello数据包，交换信息后选举DR，由于本身192.168.5.121是DR了，所以 只选举了BDR就好了。这时在r1上就能看到r2了。
r1_ospfd# sh ip ospf neig
Neighbor ID Pri State Dead Time Address Interface RXmtL RqstL DBsmL
192.168.5.123 1 Full/Backup 00:00:37 192.168.5.123 eth0:192.168.5.121 0 0 0
检验其它信息
r1_ospfd# sh ip ospf database
OSPF Router with ID (192.168.5.121)
Router Link States (Area 0.0.0.0)
Link ID ADV Router Age Seq# CkSum Link count
192.168.5.121 192.168.5.121 1259 0x80000008 0x534e 1
192.168.5.123 192.168.5.123 1265 0x80000006 0x534a 1
Net Link States (Area 0.0.0.0)
Link ID ADV Router Age Seq# CkSum
192.168.5.123 192.168.5.123 1265 0x80000001 0x5a5a
r1_ospfd# sh ip ospf int eth0
eth0 is up, line protocol is up
Internet Address 192.168.5.121/24, Area 0.0.0.0
Router ID 192.168.5.121, Network Type BROADCAST, Cost: 10
Transmit Delay is 1 sec, State DR, Priority 1
Designated Router (ID) 192.168.5.121, Interface Address 192.168.5.121
Backup Designated Router (ID) 192.168.5.123, Interface Address 192.168.5.123
Timer intarvals configured, Hello 10, Dead 40, Wait 40, Retransmit 5
Hello due in 00:00:01
Neighbor Count is 1, Adjacent neighbor count is 1
和前面的输出信息相比，发生了很多变化，两台路由器已经相互识别了。OSPF不象RIP一样，每隔30秒 给所有的邻居广播一次完整的路由表，而是通过IP多目组播地址224.0.0.5每隔10秒发送一个很小的hello 数据包来维护邻居关系，当链路发生变化的时候，才重新计算。
拔掉两台机器连接的网线，看ospfd.log的记录：
--------------------------------8<---------------------------------------
篇9：用泥土做实验作文500字
用泥土做实验作文500字
星期天，我从花盆里挖了些泥土，打算做一次实验。
我要做的实验是：泥土能不能被水溶解。我找了抹布~~两个杯子~泥土~开始在卫生间里做。
先把装满泥土的杯子 灌满三分之一的水，把抹布罩在杯口，因为没有滤纸，所以只能用抹布代替。被子里的水是棕色的'很浑浊。把水倒在抹布上，在杯子里的是“咖啡”，没什么变化，但抹布上的孔太大导致水直接流了下来，就像滤纸没贴紧漏斗，水从滤纸外面流了下去一样，实验失败了。正当我在想用什么东西可以代替的时候，我的目光落在了毛巾上，对呀！我怎么就没想到呢？毛巾上没洞，只能吸收水，水吸收多了就不会在毛巾里，简直跟滤纸一模一样，实验结果准确率是抹布的一千倍！一万倍！我跑到阳台，又挖了一堆泥土，把泥放进“咖啡”里。把杯子里的水倒进用毛巾罩住的杯口杯子里。水停在毛巾上，过滤时间很慢很慢，时间一点点过去，少一点水我就倒一点，一杯水用了五分钟才倒完。毛巾上留下了泥土和杂物，杯里的水只有一些泥，显然毛巾没有滤纸好用才没有过滤完。我又用了五分钟，倒下来的是清水，估计烧了都可以饮用了。通过实验，我的出了结论：泥不会被水溶解，它只是像面粉一样进入水中使水的颜色变成了和它一样的颜色，被人误以为泥土被水溶解了。
今天的实验，让我知道泥土是不能被水溶解的，但我想哭，因为我用的是自己洗脸的毛巾，上面的杂物还没洗掉，晚上用什么洗脸呢？
篇10：做实验小学生作文900字
做实验小学生作文900字
“今天又要上常识课了！”同学们高兴地相互传递着激动人心的消息。我更是高兴得拍着手大叫着。这时，我看到常识课的课代表到黑板上写了几个字：“今天常识课到实验室去上！”“啊，我们又可以做实验了！”
“丁铃铃……”上课了，同学们都已经来到实验室端端正正地坐好了，等着老师来给我们上课。老师走进实验室就说：“嗯，今天你们不错，纪律特别好！”我心里在笑着对自己说：“当然，今天要做实验嘛！”
上课开始，老师要我们先自己看书学习，了解课文的主要内容。我在看书的时候，不时往讲台上面看。我看到老师在整理着讲台上面的一些实验仪器。后来，我看得着迷了，忘记了看书。这时，有一个同学举起了手，他已经看好了课文。不一会儿，大家都举起了手。老师立刻说：“好了，大家把书扑在桌子上。我提几个问题，如果你们回答得好，就可以动手做实验了。”我激动地想：快提问题吧！由于大家看书非常认真，所以对老师提出来的问题三下五除二，很快便全部回答好了，而且老师的脸上露出了笑容。“好，你们可以做实验了！”
我们立刻动手，打开了桌子上的实验盒子。
这时，老师说：“现在，先看我做实验。”老师便一边说一边做，让我们知道今天的实验应该怎么做。老师拿起器具一件件作了介绍，然后，他把电池放在电池盒里，在电池盒两端的接线柱上各接一根电线。然后，他把三个电池盒串联起来，再在一端接上一只开关，然后接上一粒电珠，最后把电珠的一端接回到电池的'负极上去。他把开关一按。老师在连接的时候，大家的眼睛一眨不眨地盯着。他把手往下按开关，我立刻看到一丝明亮的光芒飞射过来，进入了我的眼睛里面。小电珠亮了！这时，我觉得小电珠的光亮就像那高挂在天空中的圆日放射出万丈光芒。
老师把该做的实验做了一遍，接着就让我们自己动手做起了实验来。我们就不慌不忙地动手做起了实验来了。我说：“先让我来做，你们看，有什么问题请你们向我提出，好吗？”“可以。”我打开盒子拿出两节干电池装在两个电池盒子里面。接着，我用导线将电池、开关、电珠全部串联起来。最后，我按一下开关，我想小电珠应该立刻亮了。可是，出乎我的意料电珠没有亮！边上的学生说：“你的安装没有错误，怎么会不亮呢？别灰心，再检查一次。”我试了几次，但是，电珠都没有亮。于是，我说：“可能是器具有问题，改用直接安装。”说着，我取出电池盒里的电池，用一根导线的一端放在电池的底部，连接负极；用导线的另一端靠在电珠的边上，然后将电珠的尾部放在电池的铜帽上面，连接正极。啊，那强烈的光芒在我手下出现了！我看着明亮的电珠，觉得它像我一样在甜甜地微笑。
我高兴极了，因为我成功了！
接着，我就让别的同学继续做实验……
篇11：小学生300字日记做实验
今天的实验由陈宏霖和我们一起做。第一个实验是笔帽套不上，把笔帽从笔上取下来，然后闭上一只眼睛，再把笔帽套到笔上，唉，还真是不好套上呢。
第二个实验是透视眼，把写了字的一张纸装到信封里，然后再用纸卷一个圆筒，圆筒套在信封上，用眼睛往里看，果然能看到信封里的字，把圆筒取下来就看不见字了。真是太神奇啦!
篇12：小学生300字日记做实验
今天，妈妈教我做了一个有趣的实验，就是用一个盆子装好水，往盆子里放东西，东西越大，就会越往下沉，东西越小，应该就会浮起来。是不是这样呢?这只是我的想法，妈妈告诉我，我的想法是错误的，不看东西的大小而是要由东西的轻重来决定的。 日记六年级日记
后来，我按照妈妈说的去做，首先，妈妈让我在盛水的盆子放进一个纸杯，看到纸杯一下就漂浮在水上，就象小船浮在水面上一样，妈妈再叫我放入一块硬币，却发现，硬币落到水里，沉到水底里了。纸杯和硬币，看表面，纸杯比硬币大，但是放入水里，却是纸杯浮在水面，而硬币沉到水底，所以，妈妈说的是对的，并不是大的沉在水底，小的浮在水面上，而是要用轻重来决定。
这次是我和妈妈共同做的实验，真开心，妈妈教会我很多的知识。
篇13： 做实验作文
星期三下午第一节课是科学课，我们来到了科学室。杜老师开门见山地说：“上节课我们做了一个电路，让小灯泡亮起来了。这节课，我们来做电池开关。”
我心想：“电池有开关？开关的作用是什么？”邓老师给我们每个组一个盒子，里面装着一些材料。老师让我们先组装一个电路，让灯泡亮起来。我们组二话不说，迅速就把这些材料组装成一个电路，然后装上电池，灯泡就亮起来了。
杜老师巡视了一番，说：“同学们，请大家思考一个问题，灯泡现在一直在亮，如果灯泡一直亮着的话，电池很快会没电的。你们可以设计一个开关，让灯随时关，随时开吗？”我摩拳擦掌，跃跃欲试，又是拧灯泡，又是切换电线，可弄了半天还是弄不好。于是，我翻开书，希望能找到的答案。果不其然，我找到了答案。我按照书上的方法：先把两个大头钉钉在木板上，然后分别把两条电线一端的金属线捆绑在钉子上。接着，拿出一个铁质的回形针，把回形针拉开，把两头勾在钉子上，最后，通上电，灯泡亮了。如果我把回形针的一端从钉子上取下来，灯泡没了回形针的帮助通不了电，灯泡自然就灭了。耶，我成功了！也就是说我们用回形针做了一个开关，我心中的疑问也解开，我兴奋地手舞足蹈。
通过这次动手实验，我懂得了做事情要多动手，多想办法，这样，疑问才能解开。
★ 小实验小学生作文
★ 做实验的个人感想
★ 做笔筒小学生作文
用显微镜做实验小学生作文（共13篇）
