【导语】“青年日报”通过精心收集，向本站投稿了12篇巧挑乒乓球作文，以下是小编整理后的巧挑乒乓球作文，欢迎阅读分享。
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篇1：巧挑乒乓球作文
巧挑乒乓球作文
前几天，我又发现了一个数学中的奥秘，那个奥秘就是怎么来称出劣质的乒乓球。
那天，我的一个朋友拿来了一架天平和九个乒乓球，我很奇怪，问他带这些东西用来干什么，他笑了一下，对我说：“我要考一考你。”然后又说：“这里有九个乒乓球，它们的外表完全一样，其中有一个是劣质的，比其他的.乒乓球要轻一些，现在只有一架天平，没有砝码，你能不能只称两次，就把劣质的乒乓球挑出来呢？”
我觉得很有趣，便说：“我来试试吧。”然后，我先把天平的两边分别放了四个乒乓球，挑出轻的，第二次，又在轻的一组里两边各分两个，称出轻的，又在轻的一组里两边各分一个，就能称出劣质的乒乓球，可是，这样我就称了三次，我想来想去，就是不能两次就称出来那个乒乓球。
我实在是称不出来，便问朋友：“你是怎么称的呢？”朋友边称边说：“第一次，在天平的两边分别放三个乒乓球，若天平平衡，说明六个乒乓球都是一样的，劣质的在剩下的三个乒乓球中；若天平不平衡，说明劣质的那个在天平翘的较高的那边。第二次，从含有劣质的三个乒乓球里取出两个，分别放在天平的两边，若天平平衡，剩下的那个就是劣质的；若天平不平衡，则翘的高的那边的乒乓球就是劣质的。”朋友一讲完，我终于就明白了，原来是这样的啊！我真佩服那个朋友，佩服他的聪明与才智，我一定要向他学习。
从这个数学中的奥秘里，我还总结出来了一个道理：我们做什么事都要多思考，而且有时候甚至要打破常规，要灵活，只有这样，我们才能解出一道难题的答案。
篇2：巧吹乒乓球作文
巧吹乒乓球作文
今天上作文课，刘老师拿着七个杯子和一个乒乓球。我们迷惑不解，是下去打乒乓球吗？刘老师说不是的，我们心想：那刘老师拿着乒乓球干吗？后来谜底揭晓了，刘老师原来是要我们来玩吹乒乓球。
比赛规则：将全班分为5个小队，每一个小队选一个代表来比赛。依次上台，从第一个杯子往后吹，吹到最后一个杯子，谁用的时间最少，谁就是获胜者。如果中途乒乓球吹出杯外，必须放回杯子里，重新再吹。
第一个上台的是我，我大步流星地走上桌子前面，刘老师还没有说开始，我就慢慢地弯下腰，头前倾，再鼓起腮帮。我的心里像有十五只水桶打水一样七上八下的，久久不能平静。当刘老师说开始的时候，我猛地一吹，乒乓球走进了第二个杯子里，可是当我再用力一吹的时候，乒乓球先生调皮地从杯子里掉下来。我又马上把乒乓球先生放好，这时我心里那颗忐忑不安的'心越跳越快。我再猛地一吹，乒乓球先生好像是跟我作对一样，总是掉下去，台下的同学们哄堂大笑，这时我有一点不耐烦了，我直接使出我的神掌，把乒乓球先生推到了最后一个杯子里，这时候，台下的同学们笑得更大声，有的笑得拍着桌子，还有的都要把眼泪笑出来了。
第二个选手是易蓉小姐，她神情紧张慢慢地走上了讲台，她缓缓地弯下了腰，轻轻地一吹，乒乓球先生看到她，很听话的走到了第二个杯子里，可是我用我的讽笑让她很紧张，终于，我的讽笑功让易蓉小姐失败了。
最后出场的是单文杰，我们都以为他可能用时最长，没想到的是单文杰异常顺利，他轻轻一吹，乒乓球就像中了邪一样乖乖地回了家。所以，单文杰拿到了第一名。
通过这件事我知道了：做任何事都是有技巧的，同时，心态也很重要。
长沙市井圭路小学 四年级 李方琢
篇3：巧吹乒乓球过河作文
徐紫晗
瞧！郭陈栋正跪着那搓球，同学们屏住呼吸等待这游戏开始。
比赛规则：吹乒乓球绕过三个杯子，球掉在地上就要重新开始。输了的人要把林老师从教室前面背到教室后面。
比赛马上开始了，姜浩达坐在椅子上，双腿岔开，背倚在椅背上，两脚不停地拍打着地。手臂伸直放在桌子上，手把桌子的边缘，下巴压在桌子上。嘴巴张得大大的，眼睛紧紧地盯着橘色的乒乓球，生怕它跑走。这时的姜浩达就像一个要睡着的小熊趴在桌子上。他的对手郭陈栋，一直在找最佳位置，可是他一摆，球就跑了。
比赛开始了！全班同学鸦雀无声对这场比赛满怀期待。姜浩达先鼓着腮帮，嘴巴o子型。双手撑在桌子上，肚子则也贴着桌子。脖子抬得老高，下巴靠在桌子上。屁股不停的扭。他把眼睛睁得大大的，死命的在那吹气。他一要吹乒乓球就掉地，跑到了对手的桌子下。姜浩达两手撑地，双膝跪地，趴了过去。迅速地把球捡起来。
郭成栋则是双手撑在膝盖上，双腿微微弯曲，他每到快成功的时候就突然掉到地上，我们都以为郭陈栋会赢。谁知道，最后姜浩达，来了个三百六十度大反转，他赢了。
哈哈！虽然游戏结束了，但姜浩达那个嘟着嘴，扭着屁股的场景，仍在我脑子中，真是好玩！
篇4：巧吹乒乓球过河作文
莫采妍
游戏即将开始，两位选手如猛虎般对视，燕文杰的手牢牢地抓住桌子边缘，眉毛皱了起来，眼睛瞪大，嘴里“呼呼”喘气。身体形成一道斜线，单膝跪地，一副紧张地模样。再看对面的杜子轩，眉毛舒展开，嘴巴微张，两手下垂，身体呈一个“c”字妆，左腿在前，右腿在后地蹲着。在老师一声令下，游戏开始了，燕文杰小心翼翼地吹着球，球却不领情，淘气地躲来躲去，刻意的去避开燕文杰，在绕过第二个杯子时，球终于忍不住了，一个翻身掉在地上。对方选手像一只受过训练的狗，乖乖地绕过每一个障碍。这位选手也不歇下来。从桌子左侧绕过右侧，又从右侧跑到左侧，头上布满了汗珠。可就在这时，球失控了，又坠落了下来。我只好把目光又重新放在燕文杰身上，只见他紧张地吹着球，在桌子旁绕来绕去，球很配合，也绕来绕去。同学们不由紧张了起来……双方选手的球已绕过了第二个杯子。这时对方的球“落”在了地上，我方的球也险些坠落，可燕文杰一个剑步冲上去，憋足气使劲一吹，球刚好绕过第三个杯子，“乖巧”地停了下来。
我方同学高兴地有蹦又跳，不由欢呼了起来，对方垂头丧气。最得意的要数燕文杰了，瞧啊！他的眉毛舒张开来，眼睛欢喜地眯成一条缝，咧着嘴，两手叉腰，两脚分开站立，一副打了胜仗的模样。
篇5：巧吹乒乓球过河作文
来锦程
瞧，杜子轩眉毛紧锁，双眼紧盯着球，嘴巴紧闭着，显得十分严肃，它的身子弯曲着，形成一道优美的弧线，他的左腿向前弯曲，右腿向后伸地直直的，脚尖顶着地面上，每一个脚指头都在发力，仿佛是一个个军人伫立在烈日下，再看看燕文杰，他的目光紧紧地盯在球上，无论如何也挣脱不了，他的嘴巴紧闭着，完全没有了他上课时叽叽喳喳的样子，它的手牢牢地抓住桌子，好像有人用钉子钉住了一样。他的身体向前倾斜着，随时准备开始比赛，她的双腿在地上玩起了马步，脚心落地，双脚紧紧地抓住地面，等待老师的一声令下。同学们紧盯着他们俩，仿佛在盯着两位大明星。这时的球，仿佛被人栓在了桌子上，一动也不动。
随着老师的一声令下，比赛开始了，只见杜子轩一心一意地吹着气。双眼紧盯球面，生怕自己一不小心吹大了，让小球“被迫跳崖”自己的身子也随着自己吹动的地方不停的移动着，仿佛他不是在吹一个球，而是在走一个迷宫，虽然杜子轩那么认真，但是他的小球却一点也不听话，一会在这掉，一会在那掉下去。燕文杰的眼睛紧锁在球面上。嘴巴大口吹气。他的身子一直弓着，形成了一道优美的弧线，他的手牢牢地抓在桌面上，显得十分认真。他的双脚一直在跑着，从来没有停止过，可是他的小球和杜子轩一样，都十分调皮。东跑跑，西跑跑，就是不想跑到皇座上，观众们瞪大了眼睛，心都提到了嗓子眼上。是啊，谁难道不想知道这一切“战争”的结果呢？几分钟后，燕文杰的球经不过他的攻击，终于跑到了皇座上。
燕文杰胜利了。同学们爆发了一阵欢呼。燕文杰高举双臂，兴奋地喊着：“耶！”而杜子轩垂下了两只手，不停地叹着气，这时的球，静静地躺在桌面上看着他们俩的表演。
篇6：巧吹乒乓球过河作文
王婧雯
“快看！要开始了！”一阵阵加油欢呼声像一匹脱缰的野马冲出教室。这是怎么回事？哦，我们正在玩“乒乓球大闯关”呢。
“乒乓球大闯关”是一个人要吹着乒乓球绕“S”形过桌上的三个杯子，并不能让乒乓球碰到杯子。其困难程度可想而知。
不过，再难的游戏也挡不住大家的热情。你瞧，那边已经拉开战局了。只见我方“武松”队选手孙张源一个箭步冲到桌边，眼睛死死地盯着乒乓球。敌方“猛虎”队选手施钰昊也不甘示弱，同样迅速进入状态，一场没有硝烟的战争即将打响。
孙张源把嘴张成“O”形，鼓起腮帮，对球猛地一吹，瞬间，球滚出很远。巧的是，球没有碰到杯子也没有掉下桌去，而是在下一个要转弯的地方缓缓地停了下来。施钰昊看到了，也想照葫芦画瓢，照着孙张源的样子，捡个便宜。可天上哪有掉馅饼的好事？敌方的球很快就调皮地逃跑了。敌方其他同学急得直叫不好。
就在敌方乱作一团在桌下找球时，我们这是也碰了壁——在孙张源想绕第二个弯时，一不小心，没控制好气息，把球逼得到了桌沿上。眼看着越来越有掉落危险的球，在这紧张关头，不知是谁在场外吹了一口气，球奇迹般地滚到了终点！
“武松”打“虎”成功！我方团队欢呼起来，而敌方则眼红地看着我们，那眼神似乎在说：下次一定超过你们！
篇7：巧吹乒乓球过河作文
娄潇
“漂亮！”一阵欢呼雀跃声掀翻了教室的屋顶，哦！原来是林老师带着我们玩乒乓球闯关的游戏啊！
一个桌子上有三个水杯，我们需按照S形来吹乒乓球，必须绕过水杯掉到地上重来，最先到终点的队伍获胜。
“加油！加油！”我们二实小队的“种子选手”孙张源已经摩拳擦掌，跃跃欲试，只见他双眼微眯，双手托在腿上，随时准备开始。旁边的立贤队也不甘示弱，派出了我们的棋逢对手施钰昊，只见他瞪着我们，双手叉腰，摆出鄙视我们的样子，我顿时怒气冲天，孙张源，给他们点颜色瞧瞧！
比赛的开始在我们的呐喊声下拉开序幕。“预备……开始！”林老师一声令下。孙张源以迅雷不及掩耳之势使出野牛看见红布的力气，一口气吹了下去，那球就像一个听话的孩子，乖乖地绕过一个水杯，看着对手，哈哈！他们还卡在第一个杯子那儿呢！刚大意不过三秒钟，只听“啪嗒”一声脆响，我方的乒乓球已落入了地板妈妈的怀抱中。孙张源尴尬地捡起球，一边笑一边说：“没事！重来。”只见他双嘴用力地吹着球，估计是那球改性了，突然变得调皮起来，一会儿跑到这儿，一会儿飞到那儿，还时不时来一个急转弯。这调皮的球把孙张源急得满头大汗，只见他气喘吁吁，汗流浃背。
只见对方施钰昊轻轻松松的瞪着眼，弯下腰，嘴长成了“O”字形，大概是他找到了技巧，三下五除二，就把乒乓球乖乖送回了终点。
这时，我们队的所有人都不怀好意地望着我。我纳闷：看我干啥？我脸上又没字！“娄潇，上来为我们表演吧！”林老师笑眯眯地对我说道。
无奈之下于是我表演了一段“小猪佩奇”，班级立即变成一片欢笑的海洋。
同学们那欢快的笑脸，我仍然意犹未尽，难道这样好玩的游戏，不可以多玩几次吗？
篇8： 巧吹乒乓球过河作文
巧吹乒乓球过河作文
“加油！”“你从后往前吹，快！”这些加油声是从哪传来的？原来是班上正组织我们玩别开生面的“巧吹乒乓球过河”的游戏。
跑进绘画室一看！教室两侧摆着一排桌椅，中间的长桌上放着6个玻璃杯，第一个杯子里放着个小巧的乒乓球，刘老师开始示范了，只见她微微弯下身子，双手背在身后，胸脯不挨桌子，鼓起腮帮子，猛的一吹，一股气流使劲“奔”向乒乓球，乒乓球一跃而起飞到第二个杯子里。示范结束我们开始分组，一共有两组战神队和badman队，我很荣幸成为badman队的一员，在刘老师的一声令下，比赛开始了。
只见“小何何”――何睿杰，弯着肥胖的腰，双手背身后，使劲一吹“啪！”，他的气流从上往下吹，乒乓球滚了一圈，飞到了桌子下，作为“badman”队的队长，他顿时红了脸，一溜烟跑啦！我们笑得前仰后合。
不一会儿轮到我这个“河伯”了，我胆战心惊地走上前去，弯下抖动的身子，嘘嘘一吹，哇！老天有眼，YES!成功地吹了一个球，当我快速吹第二个球时，结果太骄傲了，球在杯子里转了一圈，“跑”下桌了，我只好心灰意冷地回到组里，真丢人，刚才还说我是“河伯”能控制水源呢！
我的好朋友――战神队的“岳佳佑”出场了，她飞快而又自信地跑上前来，双手紧贴裤缝，一双明亮而又聚光的小眼睛，紧紧盯着乒乓球，猛得吹向它，“叮！”水花四溅，球“飞”到了第二个杯子里面，顿时全场轰动，从“观众台下”发出一声声赞叹声，这使岳佳佑又添了一份自信，又猛得一吹，乒乓球再次打破“吉尼斯记录”――吹到第三个杯子里，战神队员们一蹦三尺高，这一次全场再次轰动，有的`说“她是女中豪杰”；有的说“她为战神队立下了汗马功劳！”；还有的说“她真厉害。”……,我问她的秘诀，她毫无保留地告诉我：将嘴降到跟杯子一样高的地方，使气流从后往前一鼓作气用巧劲吹。
加油声、呐喊声此起彼伏，最终游戏在努力吹球中结束了，两队打成了平局。
这次“巧吹乒乓球过河”游戏，不但给予了我快乐，还让我懂得了做任何事情都要动脑筋。同学们：一定要涨知识，多读书！
篇9：巧吹乒乓球过河的作文
巧吹乒乓球过河的作文
我玩过很多游戏，有写王字、有击鼓传花等等。其中，我觉得巧吹乒乓球过河是最有趣的了。
今天，刘老师组织我们玩了巧吹乒乓球过河。老师先把我们分成两队，一队是战神队，一队是badman队，我非常荣幸的成为了战神队的一员。我们来到了“比赛场”美术教室。进了教室，我看见了三排桌子，左边一排是badman方阵，右边一排是给我们战神队的'方阵，中间一排就是我们两个队伍比赛的战场。
刘老师在中间一排桌子上竖直摆放了六个杯子，里面装满了水，在第一个杯子里面放了一个乒乓球，接着就给我们做示范。只见老师两手背后，弯下腰，边做动作边说：“我们不能碰上桌子，要不然就算犯规！”就这样，老师的第一个球吹了出去，小乒乓球乖乖的落到了第二个杯子里，我们大家兴奋的给老师鼓起了掌，但当老师准备把乒乓球从第二个杯子吹到第三个杯子时，乒乓球落到了桌上，老师的示范结束了，我们的比赛正式开始……
第一个出场的是我们战神队的，那位同学大吃一惊，他用手摸摸脑袋，磨磨蹭蹭的上去了，我猜：他心里一定在想，这次？第一个？是我？虽然有点不自信，但他还是学着老师的样子，使劲一吹，结果，乒乓球吹了出去，掉在桌上。可能是他吹得太使劲的缘故吧！
比赛继续进行，剩下的同学很多是昂首而来，丧气而归。当我的朋友王雯璐上场的时候，只见她得意洋洋的，一副信心十足的样子，她按照老师的要求，摆好姿势，深吸一口气，鼓起腮帮，使出吃奶的力气一吹，“耶！第一个球吹进了！”我不假思索的跑上去，把王雯璐抱了起来，王雯璐高兴极了，我们战神队全体欢呼起来！“敌人们”一个个都垂头丧气的。
只听一声“停！时间到！比赛结束！”我们全体队员都不约而同的看着比分！平局！虽然没有战胜badman队，但是我们还是很开心。
这就是好玩的巧吹乒乓球过河游戏！你玩过吗？我也好期待和爸爸妈妈一起在家里大战一场！
篇10：巧运乒乓球大班体育活动教案
巧运乒乓球大班体育活动教案
活动目标：
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。
活动过程：
一、介绍游戏，幼儿提出设想。
1、游戏规则
师：瞧！这是什么呀？
幼：乒乓球。
师：你们玩过乒乓球吗？
幼：玩过。
师：那你是怎么玩的？谁来说一说？
师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的'玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。
师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动！
2、交流
师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？
师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？
（幼儿回答，教师贴标记）
二、幼儿操作，并交流成功是否。
1、幼儿操作
师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！
2、交流、探讨
师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！
师：哦！这个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“××”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。
师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮你！
小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。
三、考验幼儿，并探索多种运球方法。
师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？
幼：成功了。
师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？
师：谁还有不同的方法？
小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！
四、延伸
师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。
篇11：肉中进刺怎么办？巧挑肉中刺三法
手脚扎刺后如果不及时挑出，很容易发炎化脓。如硬将刺取出，要破皮出血，又十分疼痛。以下几种巧挑“肉中刺”的方法，既简便易行，又不会疼痛，不妨试一试。
【1】如果扎的是仙人掌或玫瑰之类的植物软刺，可先用伤湿止痛膏贴在有刺部位，然后将该部位贴在电灯泡上加热，再快速将药膏揭去。这样，刺就被带出来了。
【2】如果扎的是铁刺，可先将有刺的皮肤表面用针挑出一条细缝，然后将磁铁放在“细缝”上，刺即被吸出。
【3】如果扎的是木刺或竹刺，可先在有刺部位滴上一滴风油精，然后用消过毒的针将刺轻轻挑出，既不痛又不出血，而且还不会发炎化脓。
篇12：幼儿园大班健康领域《巧运乒乓球》教案
幼儿园大班健康领域《巧运乒乓球》教案
活动目标：
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。
活动过程：
一、介绍游戏，幼儿提出设想。
1、游戏规则
师：瞧！这是什么呀？
幼：乒乓球。
师：你们玩过乒乓球吗？
幼：玩过。
师：那你是怎么玩的？谁来说一说？
师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。
师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动！
2、交流
师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？老师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？（幼儿回答，教师贴标记）
二、幼儿操作，并交流成功是否。
1、幼儿操作
师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！
2、交流、探讨
师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！
师：哦！这个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“××”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。
师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮你！
小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的.再去试一试。
三、考验幼儿，并探索多种运球方法。
师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？
幼：成功了。
师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？
师：谁还有不同的方法？
小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！
四、延伸
师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。
活动反思：
孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
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巧挑乒乓球作文（集锦12篇）
