【导语】“贝利珠”通过精心收集，向本站投稿了14篇有趣的竹竿舞作文800字，以下是小编为大家整理后的有趣的竹竿舞作文800字，欢迎阅读与收藏。
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篇1：有趣的竹竿舞作文800字
有趣的竹竿舞作文800字
一次上课，体育老师从办公楼里走出来的时候，与往常不一样——带着一大把细细长长的竹竿。我感觉很不可思议——上体育课为什么要用这个东西？大概同学们也这么想吧，所以队伍中间窃窃私语，有一个同学甚至还很夸张地说是老师用来教训我们的。
这时，老师亲自解开了我们的谜底：“从今天起，我们要学习跳竹竿舞。”
啥是竹竿舞？我丈二和尚摸不着头脑。
后来才知道，它是一个有趣的集体运动，学习起来可是有讲究的。
首先，要有人来操作竹竿。如果跳一组的话就需要两个人来操作。跳竹竿的人可以是一个，也可以多个。操作者有一个小小的口号：“开合开开合”。因此，跳舞者的口号也就自然而然的成为“原地进进出”。
第一节课的时候，我没有掌握好要领，所以一点儿也不尽兴，感觉肢体不协调，腿脚很笨重，也不感觉好玩。
第二次上体育课的时候，老师一脸严肃的告诉我们其他班级的竹竿舞都已经能够好几个同学一起跳了，可是我们班里一个同学跳都没有成功。于是，让我们练习一节课，首先是两个人在一起做搭档。
我与庄子夏一起。
这时，操作竹竿的同学打开了（也就是第一个开）竹竿，我们两个也抬起右脚（向后。原地。也就是我们的“原”），然后关上（也就是第一个“合”），这时我们抬起左脚（也是向后，还是原地，是我们的“地”），这时，操纵竹竿的、坐在地上的同学把竹竿开的大大的，并且贴着放在地上的把竹竿敲两下（就是“开开”），这时候我们两个就这个时间里一起跳进去：先是左脚然后是右脚，当我们又一次先是左脚然后是右脚之后，竹竿就合上了，完成。我们的“原地进进出”非常默契，非常成功。很快，老师“下令”要求三个人。于是，我们又找了一位“战友”。我们在一起感觉没有一点儿障碍，已经很轻松。
很快又成为四个人……
这节体育课似乎过得非常快，下课铃不知不觉地响了。我们也一哄而散。
又一节体育课的上课铃打响了，我们纷纷冲了出去。我有些紧张地盯着老师的手，很想看一看老师的手里面有没有我期望已久的竹竿。
啊！太棒了，有！我兴奋得几乎要跳起来。
更令人兴奋的是，老师没有要求多少人，也就是说，你希望与谁在一起都可以。我与王玥萌、王子潇在一起，我们的步伐很一致，做起动作来感觉很简单。
这时候，老师感觉到一组已经不符合我们的“口味”了，于是决定多增加了一组。可是过了一阵，她又与我们商量：“我们在增加一组好不好呀？”
“好！”我们异口同声地同意了老师的.意见。
这时，有许多“志愿者”要求来操作竹竿，有一部分人趁机把自己的“职位”“拱手相让”，回到了跳的队伍里来。
有一次，我也大着胆子走了上去，希望能够尝试着操作操作竹竿。
一开始，在旁边的同学就提醒我手里的两根竹竿要贴着放在地上的竹竿上，要不然很可能会绊倒同学，而且自己也会受伤。于是，我小心翼翼地贴着边、把空开的大大的，这样同学们也就方便了。
“开合开开合”“原地进进出”“开合开开合”“原地进进出”……
伴随着这清脆、愉快又有规律的声音，我们怀着愉快的心情一丝不苟地跳着、操作着竹竿。我们的身体更加协调，我们的体育课更加丰富多彩……
篇2：有趣的竹竿舞_作文
有趣的竹竿舞_作文
四月末，五月初，我们迎来了我校“第四届科技文化节”。这次“科技文化节”的口号是“⑶榘略耍阳光校园。”为此，学校举行了许许多多有意思的.活动，如：航模、车模、比赛跳竹竿舞、踢毽球、象棋、围棋比赛、乒乓球比赛……其中，我认为最有趣的活动就要数跳竹竿舞了。
跳竹竿舞，顾名思议，就是把两根粗一些的竹竿放在两边，由六个人拿着竹竿，随着开开合合的节奏敲起来。跳竹竿的人要机智灵活，随着节奏“开开”时跳过去，不被夹着就代表成功！体育老师先给我们做了一下示范，只见他灵巧地跳过去了。同学们为他“设计”的难题，他也轻而易举地跳过去了。我们被老师“精湛的舞技”所震惊了，情不自禁地鼓起了掌。
老师示范完毕后，叫我们来排队试试。同学们的姿式可谓五花八门，有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的；有的使用“张牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去，不料，一不小心，脚下一滑，整个人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山压顶”式了……这些招式逗得同学们哈哈大笑。不知不觉到我了，我心里十分害怕，把脚伸进了竹竿里又缩了回来，心想，哎，如果夹着脚了一定会很疼，如果把鞋子夹掉了，我肯定又成了一大“新闻”人物。我闭上了眼睛，深呼了一口气，又睁开了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起来。耶！我居然成功了。我跳了一遍又一遍，老师说：“杨子寒，真棒！”同学们也向我投来赞许的目光。
这次“科技文化节”内容丰富，活动有趣，不仅让我们了解了许多奥运知识，还锻炼了我们的身体。
篇3： 竹竿舞作文
竹竿舞，是黎族最富有乡土气息的民间舞蹈之一。逢年过节，黎族兄弟姐妹便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起竹竿舞。那清脆的竹竿声，那灵活流利的身姿，让人享受到了无限之美。这不我们班的同学正随着清脆的竹竿声，模仿着那流利的身姿，一个个学生正在兴高采烈的学跳竹竿舞。
初练竹竿舞的同学，肯定达不到“流利”，你看那个同学因为跳错了步伐就被夹掉了鞋子，另一个同学因乱踩竹竿，不仅使竹两面交叉，而且还来个仰面朝天，引得全班同学哈哈大笑。敲竹杠的同学要力气大，要敲的均匀、清脆、有节奏。可刚学敲竹竿，真是花样百出。有一个同学敲的时候太过用力，就把手指夹在了竹竿中间，还有一个同学故意手心朝上敲竹杠，结果把手指压在了竹竿下面。一个一个花样，一次一次失败，可并没有打消同学们学跳竹竿舞的决心。俗话说：“熟能生巧。”“失败乃成功之母。”在人生的旅途中，有不少磕磕绊绊，即使失败了，你也不能放弃，你要用心去做，做多了，你就会自然地成功，其实成功也没有你想象地那么难。就这样，通过几天课间操时间的练习，同学们终于跨出了第一步――基本会跳了。
成功是一把感情流露的“金钥匙”。它能开启人生旅途中所有困难，只要你努力过，就一定会有结果。想到这里，那清脆的竹竿声又在我耳边响起，那一个个流利的身姿又在我眼前浮现。我相信传奇的竹竿舞一定会给我校的体艺2+1运动增加一道一道亮丽的风景线。
篇4： 竹竿舞作文
校运会开幕式上，每个班都要准备一个节目，陈老师决定让我们学跳竹竿舞。没有竹子怎么办呢？我们选先用绳子来代替竹子。但绳子太软，而且总是要缠住，不过大家跳起来还是乐此不疲。过了几天，终于有一个同学带来了一捆竹子。
刚开始跳，困难真不少。比如：一不留神，就会被竹子绊倒；竹竿合拢时，如果你还没把脚伸出了，竹竿就会像夹子一样，把你的脚夹住。因此，好多人站在竹竿旁如临大敌。我也不例外，一站到竹竿旁，心里像揣了只小兔子一样，怦怦地跳。渐渐地，渐渐地，我们跳出节奏来了，也跳得有点像样了。随着竹竿的一开一合，我们的'脚一进一出，不会紧张了。
跳竹竿舞还有许多花样，有手拉手跳，还有两个人面对面跳……接着，老师让我们学习一种很难的招式。不仅要跳，还要蹲下、起来。这个招式特别难，如果你节奏跟不上，竹竿就会在你的胯下抬起。为了让我们步调一致，老师将动作分解开来，还编了一个口诀：一、二、三、四、五、跳、蹲、起。这个口诀还真灵！有了它，我们的步调整齐了不少呢！练着练着，大家熟练多了，现在已经跳得有模有样。想起前一阵日子，我必须嘴里喊着口诀才会跳，现在，一听到音乐的节奏，就能轻松自如地跳了起来。一想起陈老师说校运会上会给我们拍照留念，我的劲就更足了！我憧憬着我们在校运会上大显身手，为班级争光！
任何成就都是刻苦劳动的结果。跳竹竿舞让我深深地体会到“台上一分钟，台下十年功”这句话的真正含义。
篇5： 竹竿舞作文
四月末，五月初，我们迎来了我校“第四届科技文化节”。 学校举行了许许多多有意思的活动， 其中，我认为最有趣的活动就要数跳竹竿舞了。
跳竹竿舞，顾名思议，就是把两根粗一些的竹竿放在两边，由六个人拿着竹竿，随着开开合合的节奏敲起来。跳竹竿的人要机智灵活，随着节奏“开开”时跳过去，不被夹着就代表成功！体育老师先给我们做了一下示范，只见他灵巧地跳过去了。同学们为他“设计”的难题，他也轻而易举地跳过去了。我们被老师“精湛的舞技”所震惊了，情不自禁地鼓起了掌。
老师示范完毕后，叫我们来排队试试。同学们的姿式可谓五花八门，有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的；有的使用“张牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去，不料，一不小心，脚下一滑，整个人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山压顶”式了……这些招式逗得同学们哈哈大笑。不知不觉到我了，我心里十分害怕，把脚伸进了竹竿里又缩了回来，心想，哎，如果夹着脚了一定会很疼，如果把鞋子夹掉了，我肯定又成了一大“新闻”人物。我闭上了眼睛，深呼了一口气，又睁开了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起来。耶！我居然成功了。我
这次“科技文化节”内容丰富，活动有趣，不仅让我们了解了许多奥运知识，还锻炼了我们的身体。
篇6：学跳竹竿舞作文
竹竿舞是少数民族常跳的娱乐性舞蹈。如今，竹竿舞已经流传到城市，甚至连我们那小小的校园也跳起竹竿舞来。
昨天，我们学校刚刚教了我们跳竹竿舞，并且让会跳的同学给我们演示了一遍：首先摆两根大约三米长的主干，要竖着摆，并且要平行；然后在上面摆上八根细竹竿，要横着摆，每两根竹子由一人在一头操控，一个在另一头控制，来回摆动，余下的同学踏着特定的舞步依次有序地穿过竹子。
同学们都津津有味地看着表演，我觉得挺简单的。过了一会老师便教我们跳起来。这次是空跳，跳了两节课后就没跳了。我心想：手势和舞步都这么简单，明天我一定能在同学面前大显身手，让他们对我刮目相看。
今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起来的时候，我总是手忙脚乱甚至险些摔倒，弄的同学哈哈大笑。没想到竹竿舞看着挺简单，真正跳起来却很不容易。
我坚持不懈地练了起来。经过努力我终于跳好了，一转头却发现一旁的蒋厚通闷闷不乐。我问他：“蒋厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好。”“怎么能这么说，只要你努力练习，一定能跳好！”在我的劝解下，蒋厚通重拾信心，继续连起舞来。
蒋厚通跳着，我在一边看他。突然我发现了一个错误：“蒋厚通，手势做错了，应该抬起来。”他立马纠正。又过了一会，我再次发现了一个错误：“脚要提快些。”他很快照做。最终在我的帮助下，蒋厚通练好了，他笑眯了眼，高兴得手舞足蹈。
下课铃响起，我和同学们才依依不舍地返回了教室。
通过跳竹竿舞，我收获了快乐也有所启发——凡事要多观察多实践，不能仅凭个人想象就掉以轻心，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
篇7：跳竹竿舞作文
铃铃！第一节下课铃响了，也是同学们该做大课间
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这个活动器材也可以锻炼一下身体，看着同学们跳很简单，自己亲自去跳，2下就被柱子卡主在中间，好像自己的脚不是自己的一样，要认真的玩，不然脚不停使唤，一不专心，被绊倒了。一开始玩，我根本不会玩，完了几次后，开始慢慢懂了一些，然后一个轮着一个去跳，班里的同学都玩得很开心，我也玩到疯狂了。
铃铃，第二节上课响了，热闹的操场也变回肃静了。
篇8：竹竿舞作文500字
艺术，艺术的价值是无限的，只要你付出精力你就一定能认真学好一项艺术，你就一定能实现艺术的价值观。所有的艺术都是来之不易的，如吹口琴、跳竹竿舞、花样跳绳、抖空竹、打花鼓等艺术都是经过努力奋斗才学会的。
在我们付出努力下，六（2）班的同学都学会了跳竹竿舞。在学跳竹竿舞的那段时光里，有苦有，真是经历了酸、甜、苦、辣皆有的滋味。刚开始接触竹竿舞的时候，我们都不敢去跳，生怕自己的脚被两根竹竿夹到。不过真的被夹到了，脚会非常非常的疼，如果手被夹到了会比夹到脚还疼百倍啊。我就有过亲身的经历。我清清楚楚的记得那天下午第三节体育课时，老师让我们学跳竹竿舞，当一根根竹竿搬出来后，我马上跑过去敲竹竿。体育老师哨子一吹向，敲竹竿的同学马上开始敲竹竿了。一二三、一二三、一二三同学们齐声喊起口号，喊着口号同学们跳竹竿舞就不会夹到脚了。可是敲竹竿的人手要被夹了。可能因为太激动了，拼命的用力去敲，一敲一合，合的时候手就会被竹竿夹到。同学们还想戴上手套以防万一呢。不过她们提出戴手套的时候已太晚了。因为我们要开始体艺2+1班级特色项目的比赛了。经过大家的努力，我们班的特色项目竹竿舞还获得了一等奖呢。
成功是一把感情流露的“金钥匙”。它能开启人们旅途中所有的困难，只要你努力过，一定会有结果。想到这里，那清脆的竹竿声又在我耳边响起，那一个个流利的身子又在我眼前浮现。我相信传奇的竹竿舞一定会给我校的体艺2+1运动增加一道一道亮丽的风景线。
篇9：竹竿舞作文500字
实践活动中，收获最多的就是跳“竹竿舞”。我收获了快乐，当然也有疲倦。不过我仍然期待下一次跳“竹竿舞”……
那天上午，晴空万里，阳光明媚，是适合运动的天气。我们班在经历了“一板三桥”之后终于迎来了“竹竿舞”。我们认真的听了老师的讲解之后，同学们都准备去试一试，我也不例外。原来在小学时曾经跳过“竹竿舞”，可是当时还没有过完瘾，心里暗想：这一次一定要过足瘾！
“开，开，合，合，开合，开合”我们跟着这个节奏，欢快地跳了起来。第一次跳的时候由于节奏比较慢，难度不大，大家很轻松地就过去了。就这样一轮一轮地跳，节奏也慢慢加快。而有些同学也因为害怕失误了，踩到竹竿了。竹竿发出了“咔嚓咔嚓”的响声，我们听了这响声，也笑了起来。有同学开玩笑说：“我们之后一批再跳竹竿舞时，竹竿会断了吧！”快轮到我了，我心中有些紧张，其实也有些害怕这么快的节奏。“开，开，合，合……”我跟着节奏跳，竟然也过了，这一次成功给了我莫大的鼓励，我又开始一遍一遍排队了。这时，李老师似乎也心痒痒了，也开始排队等候了。老师边说：“节奏太快了”，边开始做准备。到李老师了，老师好像还没有掌握节奏，结果，一不小心，鞋子被夹掉了！我们不约而同地都笑了。老师这时也放下了所有的包袱，和我们一起娱乐来了！其实对于老师来说，“竹竿舞”是充满了挑战的，老师挑战自己的.精神值得我们学习。看着同学们脸上浮现出的笑容和发出的阵阵笑声，我感到了集体的温暖……
我不知疲惫地跳了一遍又一遍，那个上午，我玩得真“疯”！
“竹竿舞”真是乐趣与挑战并存的游戏啊！
篇10：竹竿舞作文500字
“嗒、嗒、嗒、嗒”，操场上响起了阵阵敲击竹竿的声音。竹竿上面，一群群五彩缤纷的“蝴蝶”正在来回飞舞。这是我们实验小学的师生正在跳竹竿舞呢！
竹竿舞是一种黎族的舞蹈，是在两根粗竹竿上摆八根细竹竿，由八名同学握着细竹竿的两端有节奏地开开合合的敲打，而剩下的同学则在竹竿上跳。
首先是舞蹈队的同学给我们表演，只见她们像蝴蝶一样轻盈地跳进去，又轻盈地跳出来，看得我目不转睛，迫不及待地想去试一试。
唐谦铭已经做好了准备，音乐响起了，可唐谦铭却迟迟不肯迈出脚步，还自言自语地说：“我怕——————”，他的鼻子上，都冒出了细细的汗珠。在同学们的催促和鼓励中，他终于迈出了左脚，可他的脚刚刚踏进“竹阵”中，就被竹竿夹住了脚，连鞋子都被夹掉了，他满脸通红地捡起鞋子，慌乱地逃出了“竹阵”。
接下来，罗景成要来跳了。他跟同学们说：“我肯定没问题，大家不用担心，我一定是全班第一个跳过竹竿的人！”他可真骄傲呀！他看到竹竿分开了，就马上跳了进去，可另一只脚却踏在刚刚合拢的竹竿上，脚一滑，就摔了个四脚朝天，同学们笑得前仰后合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起来回到了队伍中。
终于轮到我跳了，我在心里默默地和着竹竿的敲击声数节奏，在竹竿返本还原的那一瞬间，我跳了进去，然后稳住节奏，安然无恙地跳出了“竹阵”，同学们都向我投来了羡慕的目光，我自己也有点洋洋得意，可后来又有许多同学也顺利地跳了出来，我也不敢骄傲了。
就这样，我们学会了跳竹竿舞，因为我们四年级同学跳得特别好，我们还被录了像。现在，跳竹竿舞成了我们实验小学一道亮丽的风景线。
篇11：跳竹竿舞四年级作文
去年假期我们全家去云南旅游，我看到了很多有趣的事情，但让我印象最深刻的还是黎族的竹竿舞。
那天我和家人在云南民族风情园游玩，欣赏每一个表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感叹：云南人民真是能歌善舞！这时，妈妈指着一个热闹的人群神秘地对我说：“这才是重头戏。”听了妈妈的.话，我好奇心爆棚，冲向那个里三层外三层的人群，像只泥鳅似地从人群外围挤进表演场地，“啊，这就是传说中的竹竿舞呀！”只见叔叔阿姨们身着五颜六色的民族服装，头上裹着红缎子，男的是飞龙，女的是飞凤，他们在分合的竹竿间敏捷地跳跃，做着各种优美动作。
我正津津有味地欣赏，一位阿姨向我招手说：“小朋友来试试吧？”我有点犹豫，但是强烈的好奇心还是促使我走了过去。我学着叔叔阿姨们的样子跟着“啪”“啪”竹子子拍打的节奏跳了起来，由于不熟练，我低着头、弓着腰的动作显得有些笨拙，中间还被竹子夹到了脚摔了一跤，我的脸羞得像红杏似的，可我还是在叔叔阿姨们的带领下坚持跳完了一首曲子，叔叔阿姨们给我以鼓励的掌声，我心里非常开心、骄傲。
竹竿舞是云南的非物质文化遗产，是黎族人一种经典的娱乐形式，云南人民跳起竹竿舞脸上总是洋溢着幸福和快乐。这次体验给我留下深刻印象，竹子敲击的原生态音乐节奏总在我耳边回响。
篇12：跳竹竿舞四年级作文
我们大家参观完了地球村里的博物馆之后，陈教官和两位辅导员就拿来两根竹竿，让我们在博物馆的门前跳起了竹竿舞。刘辅导员告诉我们说：“跳竹竿舞有一个口令，那就是：开合，开合，开开开合；开合，开合，开开开合……开的时候跳进去，合的时候跳出来，并且不能被两根竹竿夹到，如果被夹到就算输。”刘辅导员一边说着，一边示范了几遍给同学们看，他跳得越来越快，但是最终还是被夹住了。“看谁跳得长、跳得久，还要跳快！”刘辅导员说。
我们大家开始跳了，只见我们男生一跳就被夹住，可是我们一直在喊：“加油，加油，加加加油！”这么还是老被夹住。而女生它她们就截然相反，几乎每一个人都可以跳很久。特别是吴限同学。好像经常跳一样，不管多么快地速度，她都跳地好好的。
轮到我上去跳了，我也跟着节拍跳着，可是突然速度明显加快了去多，我还没反应过来，一只脚就被一下子夹住了，我只好走下台去，心里想：这竹竿舞可真不容易啊！
接下来，我们男生又是大输特输，最后连教官都上来帮我们男生跳了，可还是2比8输给了女生。
我觉得这跳竹竿舞，协调能力要好，我估计我们男生的协调能力会比女生差一些，但我们一定会努力的。虽然这次我们输的很惨，但跳竹竿舞这个游戏还是非常非常好玩有趣的。
篇13： 我跳竹竿舞作文
我跳竹竿舞作文
《第一次亲密接触》中说轻舞时能飞扬的除了长发，只有裙子。可是这两样我都不具备，因为……我是个男孩子！不过，想起第一次跳竹竿舞的情景，我还颇有几分激情飞扬的感觉呢！
那是一次在江南水乡――桐乡的旅游途中，我们在宾馆吃晚饭时，欣赏到了一个极具民族特色的'节目――云南竹竿舞，就是由两个演员各自拿着两根竹竿的一端，按照音乐的节奏把竹竿分开、合拢；另一个演员就在这一分一合的竹竿间跳来跳去。令人惊叹的是，那个跳舞的大姐姐再怎么跳跃也不会被夹着脚。
一曲终了，主持人把目光投向了我：“小弟弟上来试一试吧！”大庭广众之下，作为小男子汉的我怎么能退缩呢？硬着头皮，上！
虽然有一个演员带着我一起跳，可是我不知道要领，脚总是被夹住，好疼啊！我的窘态引来台下观众的阵阵笑声。再看看两个操纵竹竿的演员，他们好像故意要我出洋相似的，把竹竿移动得越来越快，差点没把我给累昏了。没有办法，我只好负痛逃离舞台。
不难想象，那个跳舞的大姐姐跳得这么娴熟轻盈，之前不知被夹过多少次脚！“梅花香自苦寒来”，学习和练艺一样，只有不断努力，才能取得好成绩。这就是我第一次和竹竿舞亲密接触后的一点感想。
篇14：关于跳竹竿舞作文600字
那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，是谁在跳竹竿舞?哈哈，你只要仔细往操场上扔铅球的场地一看，就知道原来是五(2)班的同学在为明天的大课间检查做准备呢——跳竹竿舞。
“嘭嘭锵，嘭嘭锵……”犹如溪水般的声音，潺潺地回想在我们耳边。旁边的树的小草小花，就像是配角，随着声音，在风中有韵律地摇摆着，主角们(指同学们)当然不能被配角击倒了，大家形态不一：女同学们个个昂首挺胸，那轻盈的步伐，在竹竿间一跃而去;男同学生怕竹竿夹着他们的脚，低下头，看那两根互相夹击的竹竿。好不容易跳过了8根竹竿，男生们松了一口气，排到女生后面去了。
还有一个环节是手拉着手的，围成圈跳的。有一些地方是男生与女生互拉的地方，同学都不愿意“奉献”自己的双手。女生也心不甘，情不愿的，勉强拉着男生的衣袖，男生也只能奉陪了。敲竹竿的同学更是无奈了，他们敲地满头大汗，时不时会有同学踩到竹竿，使敲竹竿的同学错乱顺序。
“叮叮咚，叮叮咚……”伴随着优美的铃声，大课间结束了。它让我知道了，竹竿舞不禁是一种体育运动，还是一项娱乐活动呢!
★ 竹竿舞作文
★ 跳竹竿加油稿
有趣的竹竿舞作文800字（通用14篇）
