爱你，我的语文老师作文

【导语】“二宫和也”通过精心收集，向本站投稿了24篇爱你，我的语文老师作文，下面是小编给大家带来关于爱你，我的语文老师作文，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：老师，我拿什么来爱你作文

老师，我拿什么来爱你作文

这个故事发生在一个风和日丽的春天，一群人出去旅游，景色怡人，鸟语花香。他们来到一个水池边。池很大，里面游着许多红色的锦鲤鱼，水面十分干净。只有风儿吹过和鱼儿探出水面时泛起一阵阵涟漪。旁边树立着一个抢眼的牌子——请勿投掷垃圾。在湖的旁边是几个卖豆腐干、茶叶蛋的小摊，因为有路人的光临，生意很不错。

大家都走累了，于是停下来买了一串豆腐干或两个茶叶蛋吃起来。边吃边欣赏着水里自由自在的鱼儿，享受着午后的阳光。几个小朋友也走过来了，他们拿出手里的一点饼干，揉碎了抛向池中，鱼儿们顿时象赶集似地团聚过来，美美地品尝着。

这时，一团白色如流星般飞向池中——是一张擦过了又捏成团的纸巾。鱼儿们也欣喜地涌向这渐渐化开的纸巾，争先恐后，吞下又吐出，丝毫不在意这来自人类的愚弄。也许是有人受到了这点启发，鸡蛋壳飞下去了，塑料袋飘下去了，连用来扦豆腐干的长长的竹签也直直地坠向池里……鱼儿们围着这些新鲜的`东西，争先恐后地啄着，撞着……

它们似乎并不在意人类的愚弄，反而，更加兴高采烈。

突然，一口痰！也飞向池中！也许他实在拿不出什么东西往下扔了吧。

鱼儿们依然快乐地嬉戏着，池边站着、蹲着的人也不断地发出阵阵笑声；其间，还夹杂着“这鱼儿能不能吃”，“怎么吃”的争论……

这样的故事，这样的情景很常见。

只是，这个故事的主角是老师。看了之后，我的心情便不由的更加沉重起来。

老师应该是为人师表，是教育学生的高尚职业，但是这个故事中的老师们却显得如此无力！

老师们啊！你们可曾想过，你们的学生看到如此情景会怎么想？拿什么来爱你，我的老师！

“我们是教书的。”一个声音在我的心底泛起，我不知道鱼儿们有没有听懂。我的心在隐隐作痛，不知道鱼儿知道后是否还快乐……

篇2：老师我们爱你作文

纷纷扬扬的大雪下了两天，操场上已经有厚厚的积雪了。

上午，我们班有体育课，体育老师说操场上有积雪不去室外上课了，叫我们在班里自由活动。同学们都觉得不上室外课很没有意思，叽叽喳喳地讨论着要玩什么游戏。

这时，我们班的班长吕嘉怡提议说：“大家不如出去用雪堆积几个大大的字。”

同学们都很奇怪，我心里也在想：为什么要堆积几个大大的字呢？

吕嘉怡这才告诉大家说：“这个字是要堆积成“孙老师”这几个大字，因为孙老师是一个有爱心、有责任心的好老师，大家说好不好？”同学们听到这里，高兴地欢呼起来，一起冲向室外，在教学楼前找到了一片空地，同学们赶紧到操场上，手捧积雪一点一点地堆积起“孙老师”几个大字，同学们没有一个喊着冻手的，有的同学忙得头上直

冒汗。

大家很快就把字堆积好了，同学们望着用积雪堆积的字，总觉得还缺少点什么，我突然想到用红领巾在字的下面做一个心型的图案那该有多好。

我把主意一说，同学们都连忙把自己的红领巾取下来，系成一个长长的红带，并把这条红带放在地上摆放成了一个心形图案，这时的字和图案相互呼应的效果立刻出来了，看着很好看，大家高兴得又蹦又跳！

班长和我一起去办公室喊孙老师出来，说有惊喜给她，孙老师带着疑惑走出办公室，看见同学们辛苦半天摆出的造型，感动得热泪盈眶。

她对大家说：“同学们，老师很感动你们为我做出的这一切，老师为有你们这样的学生而感到骄傲，让我们以后在一起度过这几年快乐的小学生活，我会记住大家的”。同学们听完后齐声说：“孙老师，我们爱你！”

篇3：老师我们爱你作文

在我小学的生涯里，有一位和蔼可亲的女老师始终陪伴着我，给我留下了美好而深刻的印象，她就是我的班主任朱丹茜老师。朱老师非常关心和爱护学生。

记得那是四年级下学期一个阳光明媚的下午，同学们正在上朱老师的语文课，在一片朗朗的读书声中，突然传出一声“啊”的尖叫，朱老师陡然一惊，寻声望去，只见坐在最后一排的小谢同学双手捂着肚子，低头弯腰，脸色苍白，眉头紧锁，咧着嘴，冷汗直冒，一副痛苦的表情。朱老师暗叫“情况不妙”，一个箭步奔了过去，二话不说，架起小谢的胳膊就往教室外走，还没等我们大家缓过神来，朱老师已经架着小谢下楼了。我和曹原溥等几个人立刻紧随其后也冲出教室，想助朱老师一臂之力。只见朱老师使出浑身气力，半拖半拉着小谢往医务室去，小谢块头大，身体重，累得朱老师满头大汗，气喘吁吁，腿脚都有点打晃了，可朱老师毫无怨言，拼尽全力冲向医务室，好似跟时间赛跑一样。望着这感人的一幕，我热泪盈眶，心潮起伏，我真切地感受到了朱老师关心学生的那一份责任、真情和母爱！

随后的两天，朱老师经常到小谢的家里看望他，给他补习功课，我发现那两天朱老师常常锁着眉头，一点笑容都没有，我知道，朱老师一直牵挂着小谢，心放不下啊。直到第三天小谢又生龙活虎地来上课，朱老师看见他活蹦乱跳的样子，把他拉到身边，先是捧起小谢的脸观察脸色，接着摸摸他的额头，然后从头到脚端详好几遍，再仔细询问小谢在家休养的情况和当时的感觉，直到确信小谢已经完全康复了，朱老师这才长长地舒了一口气，脸上又出现了久违的笑容。同学们看在眼里，暖在心头。你瞧，朱老师是多么无微不至关怀学生啊，她的母爱暖流流淌在班上每一个同学的心田。

篇4：老师，我们爱你作文

圣诞节来了，学校里喜气洋洋的，无论是低年级还是高年级的同学们，都在为圣诞节的到来而忙碌着。

我也是很高兴的，兴冲冲的跑到班级，可是，我们班却没有一个人准备，我很是纳闷，怎么会这样呢？一问才知道，我们班不弄了，同学们都不想给老师庆祝，都要给以前的老师准备，都已经弄好了的黑板有给擦了，害怕老师说，作为班长，我真的'很想给老师庆祝，可是，没有几个人是想给老师庆祝的，我也只好放弃了，打算给李红梅好好庆祝一下。可是，因为一件微不足道的小事始我改变了主意……

我放下书包，正要去买东西，刚刚走出教室，就看见柳红玉老师签到之后向我们六学年这走来，她看见了我，像心不在焉似的说着：“你们不给老师准备准备啊？五年级那弄的可好看了！你们不庆祝吗？”“恩……”我一时竟不知说什么好。老师走的很快，没听我的答复，我也就如负释重的喘了一口气，也不买东西了，快步的向五学年那边走去，看看他们有着什么“花样”。

“哇！”，把教室布置的好漂亮，窗户挂着拉花，门上贴着小气球，用彩粉笔在黑板上写着几个大字：老师我们爱你。“老师我们爱你？”，我在心里反复想着这句看似平常的话，总感觉有什么还没有感觉出来。“老师我们爱你？”，我一边想着一边走回了教室。到底是什么？

“老师来了！”不知道是谁大喊了一声，喧闹的教室立刻安静了下来，同学们都在学习，看书的，写字的……而我的眼睛却一动不动地盯着教师门口。

脚步声越来越进了，老师终于走进来教室。我亲眼看到，也是第一次这么仔细的看着老师——老师的额头两边的鬓角上多多少少也有了一些白发，眼里布满了血丝，脸上也有了一些皱纹。我才发现岁月无痕！老师为了我们费了多少心血，只是为了让我们学的好。老师对我们的关心并不少于父母，老师就是我们的第二个妈妈，为了我们日夜操劳，不要礼物，只要我们能取得优异的成绩，对于每个人的关心都是那么深。无心插柳柳成阴，插柳之恩，怎能忘？

“老师，咱们班应用题大赛全校第一！”老师笑了。刹那间，我读出了那句话的理由。

老师，我们爱你

篇5：老师我们爱你作文

只要你进我们班里，就会发现我们班后面贴的那8个大字：众志成城，各尽其能。这是我们敬爱的姜老师写的。

姜老师是我们的班主任，为我们班出了许多力：在同学们受伤时，她会急急忙忙的把同学送到医务室；在学校通知我们要举行什么比赛时，姜老师也是最忙的一个，又是要选运动员，又是要征集口号，看着我这个中队长都帮不上什么太大的忙，我自己心里也很愧疚。老师对我们很好，有时给我们讲故事，有时还利用故事来教给我们一些做人的道理。我们同学也很爱听老师给我们讲带有人生道理的故事。

最重要的一点就是姜老师的课上的很好，一到语文课，我们同学就是最快乐的，我们就是最活跃的。

我们最开心的时候是在星期五中午，姜老师和我们一起唱歌，老师带领我们在教室里围成一个大圈，我们在一起唱Mr.Don教给我们的英文歌，每当唱完一首，我们都会不约而同地笑起来。

老师有时还给我们讲她的故事，我们最愿意听这个，讲到开心处，老师会和我们一起哈哈笑。

姜老师，我代表同学们向您说一声：“We Love you！”

……

篇6：老师我们爱你作文

同学们都说，只要见过历史老师一面，你就会记住她。

我们的历史老师黄凤招老师大约有四十多岁吧。圆圆的脸蛋，小巧而又可爱。别看她平时多是板着一张脸，给人一种严肃感，但只要她笑起来，眼睛就会眯在一起，紧闭的双唇就会张开，露出雪白的牙齿，就像小孩子一样天真。最有趣的是她走路的姿势，有点左右摇晃，让人印象深刻。

可是，别小看了我们的`历史老师哦！

伴随着上课的铃声，同学们井然有序地坐回位子上等待着老师的到来。这时历史老师一手拿着课本，一手抱着沉重的作业，满面春风地向教室走来。老师的到来，使得喧闹的课室顿时变得安静起来。

“坐姿端正了吗？你们准备好小测的内容没有？……”一进课室，老师便是连珠炮的发问，她总爱用这些话来提醒我们。

说实在的，历史老师讲课时，她的普通话不算标准，话语中没有豪言壮志，没有华丽的词藻，但她却总是全情投入地向我们娓娓讲述古今中外的历史知识，奇闻轶事，让我们受到了中华文化的熏陶。黄老师虽然上了一定的年纪，但她的知识并没有老化。老师在给我们讲述历史知识时，是那么的生动、热情、流利，她就像一架永不生锈的播种机，为我们传播知识。让我们为祖国上下五千年的辉煌历史感到骄傲，让我们记住历史的耻辱，让我们明白自己肩负振兴中华的重任……这时的黄老师是如此亲切、随和。

黄老师是如此的亲切，随和，又是那样的严格、一丝不苟。

黄老师讲课时，还有一个显著的特点，就是眼睛瞪得大大的，直勾勾地盯着上课不认真的同学看，她那双眼睛太有威力了，即使再调皮再捣蛋的学生都会被她征服。最让部分同学害怕的是小测不过关要被叫到级部去背书。老师先是苦口婆心的教育，说得你连头都不敢抬，然后才叫你背书，不管你什么理由借口，背不出，过不了关，就别想走。背完后，老师又是一番苦口婆心的教导。

正因为这样，很多同学害怕不过关，于是在学习历史的时候特别用功，所以我们班的历史成绩比较理想，这都要感谢我们黄老师的严格要求。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们的黄老师就如吐丝的春蚕，燃烧的蜡烛，为我们默默地奉献，这样的老师怎能不令人尊敬、爱戴？

篇7：老师我们爱你作文

圣诞节来了，学校里喜气洋洋的，无论是低年级还是高年级的同学们，都在为圣诞节的到来而忙碌着。

我也是很高兴的，兴冲冲的跑到班级，可是，我们班却没有一个人准备，我很是纳闷，怎么会这样呢？一问才知道，我们班不弄了，同学们都不想给老师庆祝，都要给以前的老师准备，都已经弄好了的黑板有给擦了，害怕老师说，作为班长，我真的很想给老师庆祝，可是，没有几个人是想给老师庆祝的，我也只好放弃了，打算给李红梅好好庆祝一下。可是，因为一件微不足道的小事始我改变了主意……

我放下书包，正要去买东西，刚刚走出教室，就看见柳红玉老师签到之后向我们六学年这走来，她看见了我，像心不在焉似的说着：“你们不给老师准备准备啊？五年级那弄的可好看了！你们不庆祝吗？”“恩……”我一时竟不知说什么好。老师走的很快，没听我的答复，我也就如负释重的喘了一口气，也不买东西了，快步的向五学年那边走去，看看他们有着什么“花样”。

“哇！”，把教室布置的好漂亮，窗户挂着拉花，门上贴着小气球，用彩粉笔在黑板上写着几个大字：老师我们爱你。“老师我们爱你？”，我在心里反复想着这句看似平常的话，总感觉有什么还没有感觉出来。“老师我们爱你？”，我一边想着一边走回了教室。到底是什么？

“老师来了！”不知道是谁大喊了一声，喧闹的教室立刻安静了下来，同学们都在学习，看书的，写字的……而我的眼睛却一动不动地盯着教师门口。

脚步声越来越进了，老师终于走进来教室。我亲眼看到，也是第一次这么仔细的看着老师——老师的额头两边的鬓角上多多少少也有了一些白发，眼里布满了血丝，脸上也有了一些皱纹。我才发现岁月无痕！老师为了我们费了多少心血，只是为了让我们学的好。老师对我们的关心并不少于父母，老师就是我们的第二个妈妈，为了我们日夜操劳，不要礼物，只要我们能取得优异的成绩，对于每个人的关心都是那么深。无心插柳柳成阴，插柳之恩，怎能忘？

“老师，咱们班应用题大赛全校第一！”老师笑了。刹那间，我读出了那句话的理由。

老师，我们爱你

篇8：老师我们爱你作文

老师是我们一生中最重要的人。他是我们奋斗的源泉，滋润着我们的成长；他教诲我们做人的道理，指引我们人生的方向。老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱最伟大、最无私、最神圣…

金秋十月，我们迎来了青岛北山二路小学的班主任文化节。

早上同学们叽叽喳喳地坐在草坪的上面等待教师文化节的开幕仪式，只见老师们统一穿着，我们班的蔡老师 笑得那么开心，那么美好……

接下来是同学们的诗歌朗诵“感恩’’听了这个诗歌朗诵我明白了感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

作为一名小学生，怎样感恩呢？

首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。

大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。

老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

接下来是老师们的大合唱《我爱我的祖国》十分感人。

老师”，是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白…。.10月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。

老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

大家都说老师在培养着祖国的栋梁，其实，老师就是祖国的栋梁。正是他们，支撑起我们一代人的脊梁！

有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼！

篇9：我永远爱你作文

我最敬佩的老师，是三四年级时教我们班语文的班主任符玲老师。她是一名很严格的老师，但也象慈母一样关心和照顾我们。

符老师已经50多岁了，中等身材，一头烫过的短发中夹着好多白头发。我非常喜欢上符老师的课，她那双炯炯有神的眼睛总是严厉地注视着我们每个同学，将我们的注意力都集中在课堂上。她生动活泼的教学方法，又经常让我们的课堂欢声笑语。

记得符老师给我们讲课文《苹果里的五角星》时我感到很纳闷：我经常吃苹果，怎么没看见过有五角星呢？这时，符老师象变魔术似的从讲台下面拿出一个又大又红的苹果，接着又拿出一把小刀将苹果拦腰切了下去。果然，我们看到在鲜嫩多汁的苹果中间真的隐藏着一颗“五角星”，我们都欢呼起来。符老师问我们想不起吃苹果？我们全都挡不住大苹果的诱惑，于是都异口同声地说――想！符老师将这个切开了的大苹果分成了很多小块，我们全班62个同学都自觉地排好队，每人从符老师那领到了一小块苹果。我将这块只有黄豆那么大点的苹果放进嘴里慢慢地咬着，感觉到这是我吃过的最好吃的苹果了。

人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，点燃自己，照亮别人。”符老师，虽然您即将退休，也不再教我们了，但您永远是我最尊敬和喜欢的老师。

篇10：我永远爱你作文

碎碎，你是我的好朋友！在我的眼里，你是一个善良而又纯洁的女孩，跟你在一起的时刻，我分分秒秒都感到十分快乐，真的很享受和你在一起的那段时光。我把你当作了我的知心朋友，我想说：“我把我的心给了你，我无怨无悔！”

真的能够有你这样一个善解人意的好朋友而感到快乐、满足！我看过你的许多的文章，俗话说，文如其人，从你的文字当中，我看出你是一个心思十分细腻的女孩，我和你也有永远说不完的话，我感觉：我们两个是如此的投机！

你能够把友谊理解得如此的透彻，实在是不容易的事哦！我十分高兴能够有你这样的好朋友啊！幸福与甜蜜伴随着我！好幸福的滋味啊~~不过你不来的那段时间，我真的开始感觉有一阵空虚，也渐渐地感到茫然，似乎我忘记了我为什么要来查字典，你不来查字典的那段时间里，我每分每秒都在回忆着与你的交谈，真的很喜欢你！

不过，我还是要说实话的：我真的有点嫉妒你了，我嫉妒你的文学天赋，嫉妒你的语文功底，但是嫉妒之中也有几分对你的敬佩，感觉你真是一个在作文方面的小超人，也有了对你的嫉妒，才促使我肯在语文写作方面猛下功夫，才取得了现在下笔如有神的功底吧！我可要在这里感谢你哦！因为是你给了我写作的动力，让我进步，谢谢哦！

碎碎，你在我心里的地位永远是崇高的，是别人无法代替的，你带给我的喜悦也是别的好友无法给我带来的，你的心地是如此的善良，你的文笔又是如此的优美，你的一切的一切，都使我为有你这样一个好朋友而感到自豪！真的很享受和你在一起的那段时刻！

最后，我要祝福你：

祝你永远幸福！快乐！

篇11：我永远爱你作文

亲爱的朋友，如果你问我：“世界上你最亲近的人是谁？”我会毫不犹豫地回答：仔是爸爸和妈妈。”

爸爸妈妈，你们头上为什么又添了许多白发，你们的身体为什么不再那样挺拔，你们为了把我培养成有用之材，整天辛勤劳动，从不知厌倦，日夜为我操劳。从我降生到现在，在这巧年里，你们要操多少心啊！时间如梭，我现在上初中了，早上很早就要上学，当隆冬的早上，人们还在梦乡的时候，妈妈却早早的把饭做好了。妈妈日夜操劳，她那消座的身躯倒在病床上。但，妈妈还是时刻关怀着我。问我的学习情况：老师讲的能不能听懂呀！听不懂的就间，在学校里要团结同学，尊重老师……这些，我只是默默地听着，牢牢地印在心里。望着妈妈那消瘦的脸，我心里不知是什么滋味。眼泪不知不觉地流了下来。爸爸也常常爱抚地说：“要好好学习不要辜负我和你妈对你的期望呀！”爸爸，放心吧！我永远记着你的话，永远记着。

爸爸妈妈，我已长大了，我不是以前惹你们生气的我了。现在我懂得了不少道理。不需要你们整天为我担心。爸爸妈妈，你们把我从小养大，操碎了心，我对你们的养育之恩是不能用语言表达的。我就以实际行动来报答你们对我的养育之恩吧！

爸爸妈妈，你们在我的心中是最伟大的！

爸爸妈妈，我要对你们说――我永远爱你们！

篇12：我永远爱你作文

妈妈是生我，养我，育我的人，我最爱的人就是妈妈。

我的妈妈和其它的父母亲都一样，都把希望寄托在孩子身上，就是因为这个，所以妈妈不断纵然创造条件，让我好好学习。

妈妈在纺织厂上班，虽然爸爸和妈妈的收入不高，但是为让我有一个好的学习环境，还是把我送到了县城实验小学读书。

妈妈平时的生活非常简朴，对我的要求也非常严格。在一个炎热的夏天，妈妈带我出去，我看见旁边有卖冰淇淋的，就对妈妈说：“妈妈，今天很热，你看我都流汗了，不如咱们买个冰淇淋吧！”妈妈什么也没说，就拉着我往书店走。到了书店，我凉快了下来，看中了几本书，妈妈便给我买了下来，花了将近一百多元钱，我这才知道妈妈的用心极为良苦呀。

有一次，妈妈因为厂里有事，所以十点都没有回来，十点十五了，妈妈终于回来了，我捧着书，准备向妈妈走过去，可看着她疲倦的身影，我退了回来，妈妈看见了我，手里还捧着书，就问：“你怎么不睡觉？嗯，哪儿不会，我教你。”接着妈妈耐心地给我讲解了每一道不会的题。我写完后，就自己收拾了下书包，妈妈却还在做家务，我真想帮她，可她一定不会同意的，我只能去睡觉了。

妈妈，您为了我上好学，勤劳简朴；您为了我，辛勤工作，不知疲倦。妈妈我想对您说：妈妈，我我永远爱您。

篇13：我永远爱你作文

我小时候，养了一只小狗，因为在它家族里它是老大，又长得很胖，所以我给他取名叫胖胖。

胖胖可可爱啦，一双黑溜溜的眼睛还有一个小小的鼻子，有时他在打呵欠就露出一排整洁的牙齿。

有一次，我放学回家和胖胖玩，可是我叫了胖胖半天胖胖都不出来，真是的。后来我在房间里找到了胖胖，它正躺在狗窝里睡呢，我就朝着他的脑袋大叫;‘胖胖，快起来。’胖胖这时才懒洋洋的打了个呵欠睁开了眼睛。’胖胖，你才三岁呢，就那么懒。’我说。而胖胖又继续睡他的觉了。我气得火冒三丈，‘可恶，居然把我的.话当耳边风啦’。我扬起手揪着胖胖的耳朵，胖胖就马上睁开了眼，用那可怜巴巴的目光看着我，我心软了就放下胖胖，抱起它，把她搂在怀里，而胖胖却幸福的眼光看着我我看了就笑了。你说胖胖是不是很可爱？

胖胖和我也很好。每次我抱了胖胖他就把我粘住了，好像在说‘小主人，陪我玩吗。还有一次，胖胖跟着我去学校，走到半路我才记得胖胖还没回家，而且学校也不允许带宠物，我就飞快地跑着，胖胖追不上就回家了，可是，这一定伤了胖胖的心。回家后我一定买狗粮给胖胖吃，补偿我的错。

可是，那年冬天，我因为没有好好照顾胖胖，它得病离开了我，我非常的伤心，但我对胖胖的爱是不会改变的。

胖胖，你安心去天堂吧，你永远是主人心中的好胖胖，主人永远爱你，主人永远爱你!

篇14：我如果爱你作文

我如果爱你作文 -作文

我如果爱你──

绝不像攀援的凌霄花

借你的高枝来炫耀自己

我如果爱你──

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲

也不止像泉源

长年送来清凉的.慰藉

也不止像险峰

增加你的高度，衬托你的威仪

甚至日光

甚至春雨

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉

作为树的形象和你站在一起

根，紧握在地下

叶，相触在云里

每一阵风过

我们都互相致意

但没有人

听懂我们的言语

你有你的铜枝铁干

像刀、像剑

也像戟

我有我红硕的花朵

像沉重的叹息

又像英勇的火炬

我们分担寒潮、风雷、霹雳

我们共享雾霭、流岚、虹霓

仿佛永远分离

却又终身相依

这才是伟大的爱情

爱──

不仅爱你伟岸的身躯

也爱你坚持的位置，足下的土地

篇15：我如果爱你作文

我如果爱你作文

“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己，我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。。。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情。。。”

最喜欢舒婷的《致橡树》。明丽隻秀，楚楚动人，仿佛诉尽了自己的一生。总觉得这首诗是自己的写照，自己就像文中的那个“我”。

冷漠是很多人形容我对爱情的看法，不是没有爱情来敲门，只是都被我的冷漠而打起了退堂鼓，面对自己喜欢的人，她却只会给你一张冷漠的脸，又有几人能接受这种感觉。

其实你知道吗,没有安全感的人会把自己的心收在不为人知的深处，只是因为，她害怕把自己的交出来。她害怕自己的心一旦被交出来就会被伤的体无完肤，就像是傻傻的.刺猬，尖刺的背后是其他人所不知道的柔软，可是这样带来的弊端就是你也伤害了那些真心爱你的人。

很多人对我感到好奇，到底经历了什么会让我有着这样的想法，其实我只是看多了爱情的分合，有时作为一个旁观者会看的更清楚，即使你自己没有经历过。

自己期盼的爱情就像是那种不经意的遇见，一眼便已定终生，无需多言，他就懂得，一份不会累的爱情。才会永远。在现实生活中这样的爱情，太少了。少到几乎不会有，我不知道是否会遇到自己期盼的爱情，但是如果我爱你，我一定会站在你的身边。而不是躲在你的背后，我不会说甜言蜜语，却会比任何人都在乎你所说的每一句话。

这就是冷漠的我，冷漠，害怕痴心错付。冷漠，害怕年华空度。冷漠，害怕遇人不淑，冷漠，因为害怕错过你。

别被我的冷漠吓跑，我只是害怕，害怕遇不到我爱的你。。。

篇16：我和语文老师作文

茶清姐，大家总是这样亲切地称呼她。没错，她就是我的语文老师，冯茶清老师！

茶清姐平时对我们可好了！有一次，在下午最后一节课布置作业，大家都七嘴八舌的对茶清姐说：老师，布置作业少点吧！就是，老师，布置少点吧！后来，茶清姐争取了我们的意见，只布置了练字书上的一页！呀，今天作业真少啊，好舒服！我忍不住说了出来。

茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧贤留下来不做操。原来，茶清姐是要我和王慧贤来说说《蒙娜丽莎的微笑》这一课。我能感受到。王慧贤首先发言了。他不亏是好学生啊！而我却久久不知道该说什么。李璐，你来说说你的感受。我感受到达芬奇的技艺很高超。太广泛了，从这篇课文的每一处都能感受到。嗨，我不知道该说什么。最后，茶清姐问我们这篇课文难不难学。显然，在争取我们的意见。难！连学习超好的王慧贤都喊难了，我也跟着说了一句：难理解。

茶清姐，谢了！

篇17：我和语文老师作文

我的语文老师，也是我们的班主任。她长着一头金光闪闪的头发，一双又黑又大的眼睛，戴着一副眼镜，看上去很有学问。

耿老师上课很特别。她不像其他老师那样每节课讲很多，还做不少作业，而是注意培养我们的自学能力，每节课只抓住课文的重点和难以理解的讲，剩余的时间就引导我们自己分析，理解和做作业，不懂的问题我们在课堂及时提出来讨论，最后老师在给予评价。因此，我们再课堂上有足够的看书时间，思考，完成课后作业。

耿老师语言很丰富，她每次讲课的时候，都好像在讲故事，老师很幽默，有些时候还把我们比作电脑。她的朗读简直是一种享受。

看！我们的老师特别吧！

篇18：老师让我再爱你一次

老师让我再爱你一次

安静！又是英语课，又是一片喧杂，又是老师发飙日。

实话实说吧，我一看到王老师，一股厌恶感就会不自觉地升起。可自从姐姐的那句话，我对王老师的态度与感觉来了一个180度大转弯。

呜呼！我怒气冲冲地跑回家，一把把书包扔到床上。

怎么啦？正安安静静写作业的姐姐奇怪地问。

还不是因为王老师！不知道就乱骂！我气愤地直打身旁的枕头。

嗯，你怎么那么确定她不是为你好？

为我好？哼，骂我，算为我好？哼！我嘲讽地说。

雯雯，我们全班都讨厌我们班的英语老师，可是老师的`一句话令我们对她厌恶消失了，你知道是什么话吗？

不知道。我老实地摇摇头，心里暗暗吃惊，有什么话能让全班都不再反抗？

那我告诉你，她说：‘我宁愿你们现在恨我，也不愿你们以后指着我鼻子骂我没教好你们的英语！’这句话触动我们的心灵，从那以后，我们对英语老师的态度改变了不少。

这……你确定全部老师的心都这么想的？我不服气地说。

那你说，老师那么辛苦是为了什么？

赚钱呗！姐姐的话未落，我就接上了。

哦，那么她干坐着就好咯，干嘛还费那么多精力？姐姐步步紧逼。

这……我一时理亏。

王老师是一个好老师。姐姐说完，别过头去写作业了。

我宁愿你们现在恨我，也不愿你们以后指着我鼻子骂我没教好你们的英语！我不禁喃喃道……

那天我梦见自己成为老师，亲自体会到老师的辛苦……

自从那次对话我再也没对王老师产生过厌恶感，因为那句话我宁愿你们现在恨我，也不愿你们以后指着我鼻子骂我没教好你们的英语！深深烙在我心中。

篇19：语文想说爱你不容易作文

元月五日下大雪。

早上穿好衣服下楼骑车的我，一脸茫然地看着门外，漫天大雪，满路被白雪覆盖，我不知所措。

坐上车子，想起家中的父母似乎并不知道外面正在下雪，内心快要崩溃，顿觉有几分委屈似的，我可是从来没有下雪天骑过车子啊，我承认我心虚了，我慌了，我害怕了，我抱怨了。

一路上靠着微弱的路灯光加上车子的小灯，骑得很慢，安全第一，牢记心间。

终于到了学校，雪下得依旧很大，衣服已淋湿，头发也花白了，眼睛上有了一个个放大镜。

白天一整天，我们高兴地“看”雪景。站在三中学校的教学楼上，面对着窗户，看着校园里飘飘洒洒的雪花，很美，浪漫极了，看着远处建筑物上积厚了的白雪，再加上朦胧的雾气，一眼望去，一片苍茫，真可谓“上下一白”。

课间有同学还下楼去打雪仗呢？他们真不怕冷，也不怕冻手，原来是早已准备好了手套啊，贪玩的同学们，在这个方面准备得真充分，真好！若是在学习方面也准备充分的话，定会有很大进步的。

大雪纷纷扬扬地下了一天，这是我记忆里的最令我喜欢的一场雪了，浩瀚壮美，荡气回肠的痛快。

元月六日，没下雪。

早上路却因前日的雪结冰了，真令我想哭。家离学校较远，多亏学校取消了早自习，我才不那么心慌了。一路上脚下一光一光的，心里一颤一颤的，手中的书包一抖一抖的，真让我恨透的这场大雪。

元月七日，再次下了一天的大雪。

早上母亲骑车子送我，两个人的重量也抵不过路面上冰的光滑任性，所以我们不得不下车走路了，我们推着车子，车子后面似神龙摆尾，它飘逸的令人心惊胆颤，我又恨极了这场大雪。

真是距离才能产生美啊，涉及不到我的利益时，我怎么看雪都是美的，一旦涉及到利益，我的情感就变化了。

雪啊，想说爱你真不易！

篇20：语文想说爱你不容易作文

你博大精神，贯穿古今，沙石宇宙，茫茫苍穹，何处不见你的足迹？寻你如沧海中求粒珍珠，浩瀚如波的典籍将我淹没欲休，天地如你，何日能将你学尽、看尽？心往往想说爱你，又怎么生得容易？

吾生也有涯，而学也无涯。春秋百家，唐诗宋词，歌剧小说，欲专一项，终其一生，尚且难明全意，又何谈无所不知，无所不精。闻一多饱读书籍，专研古书却只得沧海一粟；季羡林倾一生心血，于世无求，却也只万里长征一步而已，大家自嘲学识短浅，如若将你学尽，何谈朝暮之习。罢也，自始便不该求其尽矣。孔子学“仁”后成《论语》，司马迁读史作不朽之《史记》；朱子求天地之真理，陶潜作田园之词赋。明知爱你不容易，吾亦不离不弃。

溯游从之，宛在水中央。轻抚古书点点墨迹，见于目，读于口，但作书的人的本意，几人又能全部领会。况且，因人更爱婉转曲折，厌恶有言直述，独爱“犹抱琵琶半遮面”的朦胧。尚不说“周公晓梦迷蝴蝶，蓝田日暖玉生烟”欲道何物，“天高地迥，觉宇宙之无穷，兴尽悲来，识盈虚之有数”又欲求合理。写者有心，读者无意，微言大义，难说难解。我见世人解说十分中七分不同，又叫何处求真，可谓远观而难得近其身也，欲穷其理，又怎生得容易？但学者却不见得少，热情不见得落，一代代文人墨客求古之真，寻今之新义，变得是墨迹与作者，不变的是至真、至善、至美。虽知爱你不容易，吾亦不离不弃。

任你无边无际，不停前进之脚步；任你言辞闪烁，不减爱你之真心。寻你于山间海底，寻你于日月星辰，寻你于书香笔墨，寻你于一言一语。

语文，想说爱你，怎生得容易？

篇21：语文想说爱你不容易作文

年幼时代我曾多少次对着天空祈愿，希望某一天自己也能在文字中涂抹出一片异景。那些微微泛光的旖旎字符，能将世界都染上心语的色彩，能流芳百世，能名垂千古，能带着永恒的沁香持久不变。

文人，必定是有一颗敏感细腻的心。多少次，我望着那些华美的语言内心感叹，希望自己也能写出如细流涓涓润物无声的诗篇。那时语文便在一棵树，一朵花，一滴泉之中的吧。我不能心急，也不会速成，就只是静静等待春雷夏雨，引发那一弦之感。

积累的路太长也太难，心里渐渐有了烦躁不安。墨笔下文言论调走入视线，揭开了尘封中又一轴画卷。那些灵动的字啊，忽然有一天静止在那点，亦如我迟迟不前。

背诵，记忆，似单调乏味；生词，句型，共学海如天。偶尔会想到那些星光月光里想望的日子，期许只太过完美，小小孩童又怎知水滴石穿。语言的学习注定是一个过程，是一条漫长艰辛的路――请护住你的心啊，莫让它半途搁浅。

终有一天孩童不再，我也能试着指挥那些不安分的字词，一片星光，璀璨点点。个性使然，总想把内心里最隐秘的情感转化为最晦涩难懂的语言，向世界展露我的心我的生命色彩。可这样却不行啊，大家说。为什么呢？因为我们要的仅是主题明确，何必探索那些生僻的角落。我懂，可又不懂――日复一日的等待，我究竟在追求何方？我的星与夜，我的朝露与日昏……都在为什么而一路向前？想说爱你不容易，一路走来万水千山，终成模式也让人惘然。还是想着念着最初的日子里，那些生动的色彩，那个令人向往的世界，许我的一朝绝伦美奂。

语文，想说爱你不容易。

篇22：语文想说爱你不容易作文

语文，读你是水波不兴的平静，要有明亮的眼睛，所以我轻吟爱你不容易。

语文，听你是娓娓动听的欢快，要有倾听的耳朵，所以我低唱爱你不容易。

语文，赏你是鱼浅洄游的自然，要有智慧的心灵，所以我高歌爱你不容易。

读你，我看到了李白，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，如此飘逸；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，如此洒脱；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，如此豪情。好一个李白，厌倦了官场生活，也能活个潇洒自在。语文，是你孕育了这样一位伟大的诗人，能让他寄情于诗词，投向你的怀抱。

听你，我听到了琵琶女“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，如此缠绵；“嘈 嘈 切 切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，如此动听，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，如此伤感。白居易借琵琶女之声说出了心中的苦闷，弹出了心中的不快。我知道冥冥之中是语文牵引着，才有了千古绝唱的《琵琶行》。语文，又是你带领我领略了这样一番美妙的音乐，让我又一次感到你无穷的魅力。

赏你，我懂了李白的飘逸，琵琶女的孤寂，更了解杜甫、陆游的一片忠诚，我还明白奸邪小人在你面前无藏身之所。我知道你是如此的高雅，每次翻开你，犹如一次心灵的洗礼，每次都要反复揣摩，才能知道你的奥妙，每次都不敢一口气读完你，怕读后心灵的惆怅很难填补。

语文，对你的爱恋越来越深，知道你有《红楼梦》的经典，知道你有《四库全书》的博大，知道你有《钢铁是怎样炼成的》的毅力，还知道你有更多更多。明明无法列尽，却还想竭尽所能地再多说些你的事迹，想要更了解你的心情也越来越强烈。

语文，爱你真的不容易。疲了，倦了，累了，困了，我想找你依靠但却更怕你累倒，躺在你博大的胸怀中，我发现自己像个孩子一样爱撒娇，请不要阻止我，让我再一次畅游在你知识的海洋中。我发现自己只是条小溪，终会流向大海，即使路途遥远，充满荆棘，我知道你会等着我融进大海，因为你有百纳海川的胸襟，不止是想做只鸟，在你身边吟唱；不止是想做尾鱼，在你身边回游；不止是想做棵树木，在你身边守候。

语文，想说爱你不容易，可我却还是深深地爱上了你，有些迷恋，有些醉晕，有些憧憬，这些美好的情感只有你能了解，只有你知道少女的这般心理该如何表述。语文，真的爱你，却又不能轻易地说出口，那样会显得不真诚，或有些浮躁，你知道么，在你面前我一直都以真诚相待。

明明知道你已在我身边，却还是为你跋山涉水；明明知道你已近在咫尺，却还以为你远在天边。

语文，想说爱你不容易，你是否已经感觉到了呢？

篇23：语文作文想说爱你不容易

从“ɑ、b、c、d”到“平平仄仄”，从“香山红叶红满天”到“沧海月明珠有泪”，从骆宾王的《鹅》到庄子的《逍遥游》，从小学一年级看着拼音读文章到高三的诵诗背文，语文，你与我已是风雨相伴的老友，可是你知道吗，语文，想说爱你不轻易。?

语文，想说爱你不轻易。只因为你如那邻家待嫁的大家闺秀，让我如何才能猜透你的心思?语文啊，你的世界总是变化万千!我看见李白那浪漫的月，“举杯邀明月，对影成三人”;我看到苏轼那思念的月，“但愿人长久，千里共婵娟”;我看到曹孟德那豪放的月，“月明星稀，乌鹊南飞”。语文啊!你的浪漫，你的思念，你的豪放，让我如何猜得透??

语文，想说爱你不轻易。只因为你如那追逐流行的小伙，我如此一个平凡之辈，又岂能跟上你的脚步?语文啊!你如此行色匆匆，将思考留给了我们，自己又去寻找下一个热点。转眼间，“新概念作文大赛”已几近九届。从那年的竞相角逐到现在的无人问津，门可罗雀，语文啊!你是否又隐藏在某处，寻求新的焦点，向人们展示你永远走在时代的最前沿，告诉人们那些想利用你一夜成名的“弄潮儿”们终将遭到你的玩弄。语文啊!你让我如何才能追得上??

语文，想说爱你不轻易。只因为你如那年岁已高的老者，有些啰嗦，但总能揭示真相，告人以真理。我们如同你的学生，受你感化，得你教诲，而总是折服在你的博大之下。我看见了你的包容，你的博爱。你接受卡夫卡、海子这样有才却又愤世嫉俗的人们;你接受易中天、余秋雨这些时代的宠儿;当然，你更乐于面对列夫·托尔斯泰、季羡林这些为了语文奋斗一生的人们，你包容他们，接受他们，你更通过他们向我们展示一个又一个亘古不变的哲理。?

人们说，草原很大;比草原更大的是海洋;比海洋更大的是天空;比天空更大的是我们的心灵。我要说比心灵更大的是语文，因为无论大家闺秀、流行小伙，还是高龄老者，都注定与你相伴一生。?

语文，我爱你。可是爱你是如此难以开口。因为我害怕多变、流行、博大的你面对我的爱是如此的不屑，在你面前我是如此的渺小，如此的低俗。?

语文，我爱你，但绝不是说出口，我要将这份爱埋藏在心灵最深处的那片净土中。

篇24：语文作文想说爱你不容易

我与语文相伴以近十一载了，起初我与她只是陌生人的关系。渐渐地，她成了我的“母亲”，我喜欢上了她。爱上你以后，我才知道，爱你不容易。

我与陌生人

从幼儿班的语言课到小学的语文课，又到初中的语文知识课，语文与我相伴十一载了。就像我说的，起初她在我眼中只是面熟的陌生人罢了，我们只是在语文课上，擦身而过，我只是瞧她几眼，可她一直注视着我，我不知她为什么看我，但我知道那时的语文总是不及格。就这样，我与她之间日渐疏远。但在升入初中之后，我却喜欢上了她。

她成了母亲

到了初三，紧张地学习气氛压得我喘不上气，一道道理科题让我的神经高度紧张。我放下笔，用眼睛扫了一下书桌，一本语文读物吸引了我，我打开了她，与她相识。一篇文章之后，我的神经放松了，我这时才感觉到苏轼那种“明月几时有?把酒问青天”的自在，陶渊明读书时“每有会意，便欣然忘食”的痛快，李白那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的愁畅。你，语文，中国人的语言文字，有人叫你母语，我称你为母亲，我爱上了你，可这也不容易。

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