我眼中的语文老师作文1000字

时间:2023-12-29 03:39:56 作者:szpp2010 作文大全 收藏本文 下载本文

【导语】“szpp2010”通过精心收集,向本站投稿了29篇我眼中的语文老师作文1000字,下面小编为大家整理后的我眼中的语文老师作文1000字,欢迎阅读与借鉴!

篇1:我眼中的老师作文1000字

姓侯名宏东者,八(7)班语文老师也,人称”专家”,可在我眼中,他教的一点也不好!

上课不正经

老师嘛,就该好好上课,可老侯偏不!一次上课,讲《周亚夫军细柳》,可刚上课没几分钟,他似乎又开始上起了历史;刚讲到课下注释的“汉文帝”,只见他两眼放光,眉毛一动一动的,嘴角微微上扬,手支着讲台,沉思了几秒,忽然手就在胸前比划着,开始和我们谈“文景之治”,一会儿讲周勃,一会儿讲汉文帝,同学们一下子都十分喜欢历史起来,连素日里一上课就昏昏欲睡的河山同学此时也是一声不吭,连眼睛都不眨一下地看着、听着,等讲完之后,老侯又发出两声清脆的笑声,捧起书讲起了《周亚夫军细柳》,这时候,同学们似乎又卯足了劲听得更认真了。一节课下来,许多不懂的东西,都因为有了历史知识的渗透而轻松的理解了,嘿,不正经教课的老侯居然把学生们都教明白了,怪哉怪哉!

课下爱骗人

老侯常讲“诚信是为人之根本”,可是他自己却一点都不诚信。

一天,润宇和文罡同学极想知道周三老侯会不会进行能力测试,就相约同去询问,到了办公室,笑容可掬地问:“侯老师,周三有没有考试的打算?”老侯边啃苹果,边微笑着说:“考什么考,你们认为你们学好了吗?”一听这话,他俩心花怒放,激动地跑回教室,在班级里大肆宣扬,我们顿时觉得天是蓝的,水是绿的,教室的墙似乎也成了五彩缤纷的,就连空气似乎都变得甜丝丝的,于是乎,回家也不再复习,谁知,周三第二节课下课,尴尬的事情发生了:老侯抱着一大摞试卷把正准备下楼做操的我们喊了回去“来来来,两节课加个大课间,放学交卷啊!”同学们一个个眼冒问号,他见我们这样,又展现出他那标志性的微笑,说:“不怪我啊,是文罡和润宇强烈要求下我才考的,我这个人,心太软,不能让同学们失望,就考了,所以呢,你们懂的……。”于是,五十四双似乎喷出火来的怒目紧紧盯着那两个人,似乎想用眼神“杀死”他们,而他们只能“呵呵,呵呵”尴尬的笑着。考完之后,大家看着那可怜的分数,只得改过自新“重新做人”,背文言文,看导读,写训练,做笔记,神奇的是,到了期中考试的时候,大家都在默写与文言文中大展身手。嘿!这么爱骗人,还能教好书,怪哉怪哉!

人老爱烦人

老侯其实不老,也就四十多岁,可他特别烦人,就像个老人似的,每次考完试都会找你谈话,每次都会谈它个几个世纪,而且尽谈别人的缺点,以至于你谈完后就会怀疑人生:我是谁,有这么多缺点,下辈子还能做人吗?一次我和艺文一起回家,他去办公室交作业本,被老侯发现了,我便躲在办公室门口等他顺带,对,顺带窃听(只是顺带而已,主要是等艺文)。“熊艺文,来来来来,你,这段时间有点懈怠诶。”“啊,有吗?”“看看你文言文写的,十八分就得十分,你要再这样下去,成绩搞好,难呀!”“……”“不仅如此,你还有点懒,你妈妈告诉我,你在家都不怎么背小科诶,这样不行,你要……”“……”经过近半个小时的谈话,艺文脸色苍白地出来了,一出来就问我:“子木啊,你能不能帮我拿一下书包,我腿软了。”“啊,不至于吧。”“你试试就知道了。”“那好吧。”在这之后,我也因一次考试发挥失常而被请到了办公室“谈人生,谈理想。”终于领略到了老侯谈话的强大。为了不被请到办公室,我们拼命背书,这才使去办公室的次数有所减少,说来也怪,每个人在谈话之后,都像上紧了发条似的,成绩蹭蹭往上窜,嘿,这么烦人的人,还能教好学生,怪哉怪哉。

老侯在我眼中就是一个上课不正经,课下爱骗人,人老爱烦人的人,你也这样认为吧。

篇2:我眼中的老师作文1000字

岳老师?!何许人也?吾之高中语文老师也!

我眼里的岳老师,真是非同一般。虽然与岳老师相处只有一年光景,但他却已经在我的脑海里留下了深刻的印象。

高中第一节语文课,当岳老师满面笑容地踏进教室的时候,我清楚的听到同桌的说了句“这位老师不会和包青天是一家吧!”我仔细的打量了眼前的这位中年男子:的确,他的肤色有些黑,体态微胖。从他微笑的眉宇间,我大抵可以断定——他是一位和善可亲,平易近人的老师。

我觉得岳老师吸引我们的第一点,就是他那口字正腔圆,浑厚有力的语音。反正第一节语文课后,我们同学都在赞叹岳老师那富有磁性的声音。

岳老师教书有些年头了吧,他对语文学习颇有心得。每堂语文课,他都讲的精彩纷呈。我们更是听得津津有味,回味无穷。当讲到高潮部分,岳老师更是激动的手舞足蹈。记得我们学习“词别是一家”专栏时,岳老师为我们朗诵其中一篇。读到情深处,岳老师竟两手撑着讲台,双目紧锁,头都快摇到讲桌上了。这惹的大家哈哈大笑起来。岳老师不解极了,右手挠挠脑袋,眼睛快速眨了几下。“##,你说说刚才笑什么?”岳老师歪着头,伸着脖子问。“大家在笑——恩,老师您朗诵的太有感情了。”“哦——”岳老师恍然大悟。他拍拍自己稍稍凸起的肚皮,低下头一字一句的说:“我是一个有感情的人!”那搞笑的动作和神情又一次的使我们爆笑如雷。岳老师幽默的教学使我们获得许多快乐。

岳老师是一个关心学生的好老师。这一点我深有体会。我的数学成绩不好,存在严重的偏科现象。岳老师曾不止一次的提醒我,告戒我,“要把数学成绩搞上去”,“不会的问题要及时请教数学老师”,“数学学习要讲究方法,不能死学”……人人都应该有一颗感恩的心(这也是岳老师常教导我们的),我对家人和朋友说:“遇到岳老师是我三生有幸!”我很感激岳老师对我的无私关照。

玩是孩子的天性。岳老师从不占用我们的课余时间,他也不主张我们总是埋头苦读。一到下课时间,岳老师不像别的老师那样简单说一句“下课!”而是说“同学们,下课了,大家休息吧!”然后大手一挥,扬长而去。这更让同学们感到岳老师和蔼可亲了。

平时,岳老师更是乐观开朗,笑声不断。一次,我和同学去请教岳老师一个问题。还没踏进办公室的门,就听见岳老师嘹亮的歌声正在飘荡。我们心里不禁叹服:岳老师真厉害,居然在办公室开起了个人演唱会。“唱的怎么样?”岳老师满怀信心地问。“很好听!”我们异口同声的答。“哈哈——”岳老师爽朗的笑声颇有几分李白苏轼豪放与潇洒的味道,荡漾在我们的心头,令我们久久不能忘怀。

这就是我眼中的岳老师,一位有血,有肉,有感情,能让同学们佩服的五体投地的好老师!

篇3:我眼中的老师作文1000字

《死亡诗社》是一部很有教育意义的电影。在这部电影中,我体会到了教育是家庭、学校、社会三方面相互作用的结果。教育对个人的成长而言,有着决定性的作用。教育可以造就一个人,更可以毁灭一个人。而一个好的教育者,就是一个学习者至关重要的引路人。作为一名教育者,我很愿意从教育者的角度出发,分析一下基廷老师的教育理念和职业形象。

在电影中,如果说基廷老师是知识的传授者,那么还不如说他是学生灵魂的塑造者、培育者来得恰当。他勇敢、热情、富有创造性、从不盲目地服从所谓的权威。在影片中,他热情洋溢地鼓励学生撕掉诗歌的导言、启发他们踏上高高的桌子,用不同的角度看待世界,都是在用自己的实际行动向学生传达自己对学习、人生的理解。他告诉我们,学习从来都不是要我们被束缚在书本上,麻木地听从所谓的专家、学者的说教,而是让我们敞开自己的心灵、释放自己的灵魂、用自己的心去感受这个世界,用美的眼睛去捕捉世界的美丽,只有这样,我们才能在生活中体会到诗的韵味,才能创作出灵魂的诗歌。而他的教育方式,也是像我们展示了一种创造、勇敢的人生理念。他的行为告诉我们,一个人就是要勇敢地挣脱束缚,释放自己的灵魂,只有冲破人生的阻扰,才能获得真正的自由,只有这样,我们才能做自己灵魂的主人,真正地掌控自己的人生。

一直以来,我都认为,一位真正的老师不仅是要传授着学生知识,更重要的是要教会学生为人处事的道理,塑造学生健全的人格,基廷老师做到了,他是一位真正的人生导师。

现在到回来,我还想谈谈基廷老师在我眼中的职业形象。教育学的概念上教师的职业形象是包括道德形象、文化形象、人格形象这三方面。我眼中的基廷老师在道德形象上是公平、正义、奉献、关心爱护学生的。譬如他与尼尔交心畅谈,鼓励他与自己的父亲坦露自己的真实想法。而不是扮演一个孝顺儿子的角色。而在文化形象上,他是富有才情、充满创造性、注重实践的老师。给学生们的学习生活无限地欢乐和激情。最后,我最赞赏的,还是基廷老师的人格形象。一群受传统教育的学生和一位反传统教育的老师一起,他教会了他们用用一个崭新的视角去观察周围的世界;他向学生介绍了许多有思想的诗歌;他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响.渐渐地,一些人接受了他,开始勇敢地面对每一天,把握他们自己的人生。他用自己的行为做表率,教会了大家独立、创造、自由、勇敢的人格。

其实,我觉得《死亡诗社》是一部很有深意的电影。它要表达的思想内涵绝对不止我以上说的这些,只是,我现在理解不到。所以,现在我肤浅的观点就只说到这里了。我愿意在将来多看几遍,来更好地理解它的内涵。最后,我希望自己能够向基廷老师看齐,做一位像他这样的好老师。

篇4:我眼中的老师作文1000字

“同学们,我们的数学老师要换了哦。”在七年级结束之际,王老师对我们说道。“大家猜猜看是谁,大胆地猜哦。”王老师看着一脸茫然的我们,扬起了像蒙娜丽莎一般的神秘的微笑。我的脑袋中闪过了一丝不祥的预感:“不会是一班的周老师吧?”我一脸惊恐。“恭喜你,答对了,不过没有奖。”班级里顿时传出惨叫声一片。天啊,听一班的同学说,他们的数学老师可是个魔鬼老师啊!

可是我们再不情愿,八年级的数学课还是到来了。预备铃刚刚响起,一位女老师便风风火火的冲了进来。她大步地走向了讲台,露出一个微笑。转过身,她在黑板上写下了一个大大的“周”,“同学们,我姓周,是你们七年级的数学老师。接下来我说一下上课要求。。。”乘着周老师滔滔不绝地说着要求时,我仔仔细细地打量着她。厚厚的眼镜,单薄的身子,穿得很时髦。根本就是一个普普通通的女老师嘛!我不禁怀疑,她真的有传说中的那么恐怖么?回过神,我一看黑板,顿时傻了眼,满满一黑板都是作业要求,而周老师仍在奋笔疾书。天哪!

自从周老师成为我们的数学老师之后,我们的回家作业时间成倍的往上翻。以往二十分钟就能搞定的作业,现在往往要花上一个小时四十分钟。这让在王老师宽松的教育下懒散惯了的我们叫苦不迭。心中暗暗埋怨干嘛要给我们换老师。特别是当周老师宣布要在校内面批订正时,我们更是怨气滔天。“自修课都被你占了,拿什么时间去订正?!”抱怨声此起彼伏。但迫于周老师强势的作风,我们不得不乖乖的留下来订正。放学回家的时间一天比一天晚。

那天,已经六点一刻了,刚刚忙完班级集体舞的我抱着书包,匆匆地走进办公室,想向王老师汇报训练情况。可王老师的桌前已经空空如也。大概回家了吧,我心想。抬头一看,整个办公室中只剩下周老师一个人在埋头写着备课笔记,批着同学们的订正。平日里总是神采奕奕的她此时的脸上透着一种显而易见的疲惫。周老师揉了揉眼睛,甩甩因为写了太多的字而酸痛的手。抬头时,她看见了我。“准备回家了吗?”不同于往日里的严厉,周老师笑眯眯的问道。“嗯,马上走。老师你不回家吗?”周老师敲敲桌面,“那,还有事没做完呢。四班的同学订正还没面批玩。”我偷偷地看了一眼备课本,上面密密麻麻的字迹诉说着写字者的认真与重视。原来,我们上课抄写的那么多笔记周老师都写了两遍以上啊。我们还在那边抱怨!想到这儿,我不由脚步沉重起来,心中隐隐的有着愧疚。周老师付出的努力比我们多出百倍!

在周老师的带领下,我们渐渐赶上了一班的脚步。数学成绩的突飞猛进,让同学们对周老师的怨言少了,理解多了。也许我终于完全理解了周老师的用心良苦。心中生出了对老师的感激。倘若没有周老师,我的九年级数学会学得非常艰难。

九年级了,周老师不再是我们的数学老师,但我不会忘记这位用严厉细致的要求帮助我们打好基础的老师。在我的眼中,周老师就是一个不折不扣的好老师。谢谢你,周老师!

篇5:我眼中的老师作文1000字

或许有的老师是慈爱的,悉心教导我们,不求回报;或许有的老师是幽默的,轻松的课堂深受学生的喜爱;或许有的老师是严厉的,不苟言笑,却认真负责。但对于我来说,有一位老师是特别的,无法用一种性格来形容他,他就是我们的数学老师——汪老师。

在其他一些同学眼中,老师是严厉的,偶尔也会冷幽默,可归根结底不会与“慈爱”“和蔼”这些词沾边,可是在课下的数学老师,在我眼中却是和蔼可亲的。

我眼中的数学老师在课堂上是严厉的。他锐利的眼睛轻轻一扫,就能准确的知道你在干什么,这当然得益于老师的远视眼。若是发现他原本的神色微微变了,双手背到后面,抬眼看着下面,几乎看到这些动作的同学都知道,下面肯定是有淘气鬼惹老师生气了。同学四下望望,看看是谁这么不知好歹,因为这可是数学老师的课,严厉着呢。老师有时会突然的问一位发呆的同学,是否听懂了,不管他回答是或不是,他可是一定要到黑板上做题,哎!老师有时也会冷幽默一把,当有同学做错题时,老师总是带着伤心的表情对我们说:“这么简单的题都不会,这也太让老师伤心了吧!”每当这时,我们都会轰然大笑,老师可真有趣!

还记得初一的时候,老师常常挂在嘴边的话就是,“在课上,任何人我都一视同仁,没有谁跟谁,在课下就放松些了,跟老师偶尔开个玩笑也不是不可以的,可课上就要有课上的纪律。”确实,三年了,老师在课堂上邻人望而生畏,可课下偶尔开个玩笑,笑眯眯地问你这题会不会?或是带着语重心长的口吻教导我说:“得好好学,别成天知道玩。”每当这时,我总会觉得老师是两面派的,为了我们的学习,露出严厉的一面,可一下课就放松了许多,变的温和些了。

老师那不太标准的普通话,在刚刚教我们时,闹出了不少笑话。可看到老师严肃的面容,我们就在心中偷偷地笑,可久而久之,也就习惯了,觉得老师的话也没什么好笑的了,甚至,有时说话还跟老师一种口音呢!

老师那一口不太正宗的普通话,一手狂草,在课上不苟言笑的表情,那锐利、令人生畏的远视眼,已伴随了我们三年,我们已熟悉他的一举一动,并懂得了老师对我们的用心良苦。身为老师的课代表,平时与老师的接触就会比其他同学多一些,我更是能体会老师的用意。与老师三年的相处,我也渐渐明白了许多,懂事了许多,这不仅源于老师在知识上的教育,还源于老师的言传身教。

汪老师就是这么一位普通的老师,可这位普通的老师,却会带给我们不普通的影响。他是所有老师的缩影,他代表了所有老师对我们的关心与爱护,我仿佛看到了老师们深夜为我们批改作业的样子,桌边的灯光耀眼,一直亮着,亮着,就像老师不会放弃悉心教导我们一样……

篇6:我眼中的老师作文1000字

中国是个礼仪文明之邦,好多好多的传统节日,春节、元宵节、清明节、重阳节、端午节等等,也有按职业来分的节日,像护士节、母亲节、还有我们敬爱的教师节,尊师重教是中国的优良传统,早在公元前11世纪的西周时期就提出“弟子事师,敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师被中国人誉为人类灵魂的工程师。

我们的班主任戎老师跟我们打拼了两年了,从五年级一直就教我们语文,工作二十多年来,她乐于学习、善于创新、勤于笔耕。八年前开启探索儿童心灵世界的历程——记录了200多个儿童成长故事,唤醒了儿童的心灵,激活了儿童的潜能,帮助儿童成就了精彩的自我。至今已做几十场专题讲座。主持多项课题、数十篇论文发表或获奖,20xx年8月,出版三本个人专著《唤醒我们的心灵》《且思且行》《芬芳曼妙语文路》。近年来,她获得“泰州市优秀教育工作者”、“泰州市优秀班主任” 、“泰州市‘三 八’红旗手”、“靖江名教师”等荣誉称号。20xx年,被授予“感动靖江教育”十大年度人物;20xx年荣登《班主任》杂志封面人物。《江苏教育报》《新华日报》《江苏科技报》《泰州日报》《靖江日报》“江苏教育新闻网”等多家媒体相继报道了她的先进事迹。这些都是“外人”眼中的戎老师,那现在看看我眼中的戎老师吧!

戎老师对我们相当严格,总是要我们多看书,看好书,不仅每天晚上要我们读书,节假日也要多挤出时间来看看科学、文学类的好文章,不仅要看,还要我们做记号,看到优美的词语句子要记下来,将来我们写文章的时候就可以借鉴了,原来我们一提到写作文就无精打采,垂头丧气,总觉得无话可写,现在我们有了大量素材,可以顺手拈来,这样,作文也就一气呵成了,当然我们戎老师也有“马虎”的时候,一次自习课上,戎老师说:“今天我来给你们讲讲关于怎样快乐写作吧!你们先自习一会,我去办公室拿下笔记本。”大家就开始安静的看书,等着戎老师来上课。可时间一分一秒的过去了,我都看了好几篇范文了,戎老师怎么还没来呢?大家你看看我,我看看你,都觉得奇怪,很快下课铃响了,同学们还是一头雾水,这时戎老师丛丛跑进教室“对不起!各位同学,刚刚我到办公室拿笔记本时忽然想起了一个很有创意的点子,就做下来把它记下来了,不想一节课这么快就结束了,下节课我和大家来分享我刚刚的想法。”看,我要是什么时候也像戎老师这样埋头苦干一番,那还担心成绩上不去!

戎老师的爱是无私的,都奉献给了我们这些学生,正如陶行知老先生的话“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我们一定要懂得感恩,用我们的成绩来回报老师母亲这伟大无私的关爱。

篇7:我眼中的老师作文1000字

张丽莉老师用行动诠释了“师德”二字,她的“美”,绝不只是闪现在救人的一瞬间,而是贯穿在教书育人中的每一天。她用无私大爱谱写了一曲生命赞歌,塑造了新时期人民教师的形象。

在周老师的眼里,张丽莉是个十分热爱生活的人。她平时活泼开朗、乐于助人,和同学关系非常好,班级的团体活动、学校的年终汇演,她都积极参与。在学校组织的各类文娱比赛中,能歌善舞的她多次取得第一名的好成绩,学习上她始终是班级前几名。

丽莉是个特别坚强的人,20xx年正是她要毕业专升本的重要时期,这个时候她母亲得了癌症,别的同学都是在学校的补习班由老师带领着学习,她因为母亲病重随时有生命危险,就自己带着书本,一边陪伴妈妈,一边学习。“她和母亲感情特别好,妈妈的离世让她备受打击,但丽莉最后以非常优异的成绩考上了哈尔滨师范大学,告慰了母亲的在天之灵。”周老师泪光闪动着说:“丽莉,身为一名教师,你作了一件有意义的事情,老师相信你一定会好起来的,而且会用坚强的人生态度去面对今后的生活,老师为你感到骄傲!”

张丽莉已经毕业了,但她与初中的班主任、佳木斯第三中学教师李静华始终保持着联系。

“过年过节她一定会给我打电话,平时也会打电话来关心我的身体,我无法想象,现在她就躺在医院里。”已经退休的李老师情绪十分激动,她说:“丽莉这孩子特别孝顺,妈妈去世之后,就和爸爸相依为命,大学毕业选择回佳木斯工作也是为了能离家近一些。就算是结了婚,每次出去旅游,也都会带上她爸爸。”张丽莉 9月考上佳木斯第三中学,学习期间成绩也一直是名列前茅,毕业时以优异的成绩考上依兰师范学校,就读初中起点、学制五年的大专。在李老师眼里, 她是个仁义、懂事、上进、乐于助人的好孩子。李静华老师说,张丽莉来学校报到时才12岁,个子高挑,是个文静乖巧的小丫头,扑闪扑闪的大眼睛特别讨人喜爱。一般独生子女都个性强,不容易相处,读初中的丽莉却能和同学们相处得很好,从来不用老师操心,可谓是个品学兼优的好学生

张丽莉的大学同学张占宇说:“她是个美丽、善良的女孩,经常给家庭条件不好的同学买些好吃的,在生活上照顾她们。学生会号召给贫困孩子捐书、捐东西,张丽莉抱着一大摞书一脸汗水追捐助车的情景,我现在还清晰记得。可是,以后她再也不能跑了。”

毕业5年,师范学院芬芳如昨。病床上的张丽莉似乎一直没有离开,今天还牵挂着她的师长和校园。正如李枫老师所说,“她永远是我的孩子,我们将一直与她相伴,为她祈愿。”

篇8:我眼中的老师作文1000字

她清澈明亮的双眸含笑,鼻尖不安分地翘起,弯弯的发梢一如你弯弯的嘴角,即使在阴雨天,你身上也总有春日阳光的味道。

依然记得你第一次步入课堂,站在黑板面前,对我们亲切又不失俏皮地笑。午后暖暖的阳光从门窗涌入,为你勾勒出迷人的金边。那一刻,在我眼里,你是一位亲和力绝佳的女神。

你叫我站起身,自我介绍。你可知道,霎那间,有一股不可言状的潮水在我心间恣意翻滚,全身的细胞都被紧张的心跳唤醒。是的,你看出了我的怯场,我的确怕生,但是你一直用那种轻柔、鼓励、坚定的眼神看我,给予我巨大的勇气。于是,我大方地说出我的名字。只有我知道,在那阵潮水退去之后,我心灵海岸上的礁石被划刻了几道,微不足道但又不容忽视的痕迹。

往后的日子里,我总是憧憬着你走进教室,看着你那熟悉却永不厌烦的笑容。很多时候,我像是一个虔诚而狂热的信徒,贪婪地记录下你的布道,生怕遗漏了一句生花妙语。你则手执卷宗,在讲台这块狭小的空间里,凭着你精湛的教学和敏捷的才思为我们长袖善舞,带领我们风风火火地奔向第一。偶尔我也像个偷懒的“小僧”,在日复一日的学习中,在枯燥的经书堆里,停下敲击木鱼的手,微微地闭上了早已疲倦的双眼,浮想自己放逐在青青的牧场之上。你总是适时地点我名字,看着我如惊弓之鸟,直身站起,你眼底闪过一抹狡黠的目光,从容地向我发问。所幸我还是有些小聪明的,总能如愿作答,然后才让我坐下,满意地看着我羞愧的脸,无声地告诉我上课莫开小差,并且默契地为我保住这个秘密。

那时,你于我而言还是一个虽然亲切却仍然隔着云层的女神,我只得以朝圣者的姿态仰望着你,膜拜着你,心里想着什么时候你才会变得触手可及。

天公总是很作美,你调来我们班做班主任。

我慢慢地跟你混熟了,开始没大没小地直呼你的名字——“阿磊,阿磊”。开始和你分享穿衣风格,才发现你也没那么不食人间烟火。

你在暗地里观察我们,捕捉我们本想掩饰的情绪,你那锐利的目光如x射线让我们无处遁逃。你用女人天生敏锐的嗅觉发掘出我们青春张狂的小心思。但你不像一般老师那样对这类事情实施严打政策,只隔岸观火,远程调控。你也如其他女老师一样会为女生解决小麻烦,倾听我们的小烦恼。而你身体不好,仍然坚持上课,看着你略带疲倦的样子,也会发觉你少了一分平常不怒自威的锐气,多了一分少见的林黛玉般的小女人味道。

此刻,那个手执粉笔奋笔板书的你,那个端着大玻璃杯喝水的你,那个穿红裙子的你……那些属于你的一个个身影都翻腾在脑海间,浮现出来,挥之不去……汇成一个美丽自信的你,映在我眼里,留在我心里。

篇9:我眼中的老师作文1000字

有人说:“老师是照亮你面前道路的灯。”有人说:“老师是蜡烛,燃烧自己,给别人。”有人说:“老师是园丁,呵护我们祖国的花朵。”不管你在哪里,都有默默付出,互相尊重的好老师。我们身边有很多好老师。

嘿,让我给你介绍一下我认识的好老师。“安静,安静”午休的时候,我作为组长,在讲台前维持着班级秩序,但是我的声音像大石头一样掉进了海里,很快就消失的无影无踪。我失望地低下了头。突然,班级安静了。正当我欣喜地抬起头,以为我的“午休管理法”奏效了的时候,只见班主任聂淡淡地走来,嘴角挂着一丝难以捉摸的微笑。聂老师,这个身影就像一块磁铁。她一出现,所有的噪音似乎都被她吸走了,找不到痕迹。她很普通,她总是笑,她是老师,她是我们的学习导师,她是我们的知心朋友。为什么普通的聂老师有如此神奇的力量?那我好好解释一下。“从小山向西走一百二十步……”教室里传来一阵明亮的书声。是的,我们正在上聂老师的第一节语文课。“嘎吱”一声门被推开,小李气喘吁吁地站在外面。“聂老师,我我……”小李上气不接下气,想跟聂老师解释。聂老师慢慢打断他说:“你放心,你放心,敢问你是哪里人?”小李惊呆了,但马上拿起拳头装古人,和聂老师一起互相呼应:“我是东唐人,本来想去学校学聂老师,没想到……”“不敢不敢,不知道你下课能不能跟我去办公室。”同学们总是忍不住笑,但同时又默默提醒自己,下次不能再这样了,不然不知道会闹出什么样的笑话!虽然聂老师平时很幽默,但对我来说,聂老师也是我的挚友,时不时的关心我,让我体会到关心的力量。

一次期末考试,我觉得我很好,我觉得我可以,但是事实没有我想的那么多。期末考试的失败让我看到了同学们的轻视,听到了父母的批评。心碎了,就像花瓶,碎了,就算怎么修补,都有裂痕。下课后,我一个人在操场上散步。冬天的寒风让我的脸疼。我拾起刚刚落下的叶子,一排长长的泪珠顺着我的脸流了下来。一双温柔的手搭在我肩上,我转过身。啊,是聂老师。我赶紧擦掉脸上留下的眼泪,努力不让聂老师看到我的狼狈。她笑着说:“孩子,想哭就哭,别憋着。你能对老师说什么?在我面前有什么好伪装的?”我暗恋的大队长可不是这样。生活怎么可能一帆风顺?哭过之后,继续做那个勇敢无畏的你!“老师的眼睛里闪烁着微笑。”嗯,我一定要继续努力!”我破涕为笑,当天晚上就答应了这个承诺。

谢谢聂老师。你虽然平凡,但也很伟大。你的言行教会了我很多人生哲学。你是我心中的晨星,是我眼中的好老师!

篇10:我眼中的老师初中作文1000字

我眼中的老师初中作文1000字

有人说,老师是黑夜里的启明星,为我们指明了正确的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清澈而又甘甜的泉水浇灌着我们这些祖国的花骨朵;还有人说,老师是棵挺拔的参天大树,用他那强有力的躯干呵护着我们这些祖国未来的小树苗。

当老师必然也是辛劳的,老师何尝不想停下自己的脚步,去休息,去游山玩水,去享山水之乐。可老师是最无私最伟大的啊!老师们像蜡烛一般燃烧了自己的生命,却照亮了我们的前途。老师之所以伟大,不仅仅在于传授我们五千年中华古老而传统的文化,更在于给我们树立了一个做人的千古垂范。

谢谢您,老师。是您让我们学会了超越自我,克服自己;知道了学习并不是一种负担,而是通向巅峰之塔的捷径;通向我们闻所未闻的世界的一把钥匙:谢谢您,老师,是您让我明白:我们怎样从失败中汲取教训,在困难中不胆怯,不退缩,从中积聚力量,在黑暗中寻找光明。在失败中寻找成功,在绝望中寻找出路。

是您给了我们勇气去挑战自我,同时要求我们要襟怀坦荡,不能为了利益而小肚鸡肠。您将美德放在我们每个人的心中,您给了我们知识、见识和惊喜,由此筑造来我们的一生。不管我们建造什么,你总帮我们选好材料,你为成长的`我们做到了最好!或许你讲课的每个细节都会随着时间的流逝而被我们淡忘,但您的热情和慈爱会永远保留下来。 感谢您从未在我们失败时冷嘲热讽,在我们尝试时,您总是急切关注着,鼓励着我们,即使结果是那么微不足道,但也总是让我们明白您对我们成绩的关心与在意。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,像天空一样辽阔,像鸟儿一样洒脱,让我们懂得如何过自己想过的生活。您的的一举一动,一言一行便是我们的目标与方向。您带领我们所探讨的每个问题,分享的每个发现,经历的每次体验都令我们着迷,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。您不是船夫。但却能让载着我们的小船在知识的海洋里扬帆远航。

可是,突然有一天,我们发现您老了,倦了,累了。不知何时,一条条皱纹已悄悄爬上了您的脸颊。再说,您又何尝不需要他人的谅解与支持呢?而这时你选择的却是沉默、忍受和刚毅。您的这种选择使我们对你肃然起敬。

蜡烛啊,你摇曳的烛焰就像老师您那疲惫、瘦削的身躯那么飘盈,可在学生的眼里却是那么的刚毅:您那滴滴的眼泪染湿了您的衣裳,您可知道在学生的眼里,它在您的脚下淌成了世间最甘甜清澈的小溪。

啊,亲爱的老师,这就是您在学生眼里的形象。你们就像那熊熊燃起的蜡烛,光芒是有限的,可正是因为有你们有限的光芒融聚在一起凝成了祖国腾飞的万丈光芒!

篇11:我的语文老师作文1000字

她是一名教师兼主任,是教语文的。

她开始是直发,后来弄成了卷,小脸,皮肤保养得很好,右边脸上还嵌着一个甜甜的酒窝儿,总是穿得很干净,显得很清秀。她人和蔼,认真负责,并且与其他语文老师相比,她很有趣儿。

她刚接我们班时,我就对她产生了好印象。上起课来很讲究效率,而且什么诗、词啊,课上就能让你记住并掌握,课下给我们省了不少时间。每次她来上课都是提前来,手里抡着个小包,脸上尽是和蔼的微笑。她一进门,我不由自主地就想跟她说话,好像她已经教了我们很多年一样。每次和她说话,我心里都美美的,也开始对语文产生了一些兴趣,通过一段时间的观察,我发现,她每节课下来都是带着笑容讲完的,从来都不会带情绪上课,教育我们时也不会拿家长当引子,而是说如果谁考试考了倒数,她就给谁“开小灶”,并且还风趣地说小灶不白开,得掏钱,逗得全班同学哈哈大笑,仿佛她与我们没有明确的距离,亲切得像一位母亲。这时,我下定决心要努力学习语文了。

说起“开小灶”,她可是开过一回的。那次月考,尤亚桓语文分最低。她让亚桓去找她,至于说了些什么我不清楚,可再叫背诵时,她会额外地叫尤亚桓的名字,想必还和亚桓有别的规定吧!可是没收费哟!但亚桓的成绩关键还得靠她自己,老师可是尽职尽力不放弃任何一个学生。

做语文小篇是每天不可或缺的一件事,批改小篇也是她每天都要做的工作;她批得很认真,连你错在哪儿了怎么错的都一一给你圈起来或写出来。有时你答得好,她还会给你判个“好”字或给你个分,每天都是这样,仿佛一辈子都不会变。她的认真是我们每个人都看在眼里的,有时也会有忘交小篇的时候,当看到别人的发下来,心里还会觉得有些许遗憾。

要说起语文自习,我们全班都兴奋。因为可以写毛笔字,看杂志书。那叫一个享受,这可是崖上的冬梅,只能闻其芳香不能拿在手里欣赏的美梦,现在美梦成真了,全班都盼着星期六的到来。准备一张十六开的白纸折上小格,倒一小瓶墨水,开始有模有样地写起来,有时碰到不会写的笔顺,老师还可以给你做示范。有一次我和同桌都不会写“心”字,老师说给我们做了一下示范,接下来我们自己练习便有路可寻了,。时间久了,字也有点样儿了,老师就让我们定期交毛笔字。“有这样专门空闲练字儿,相信每个同学高考之前都能练出一把好字儿来。”老师满心期待地说。我想全班同学都这样想。至于看杂志,有时老师还会给我们推荐好文章,让我们不要一味地看还要积累,所以我准备了积累本,每次看杂志时都要写点什么进去才甘心。还有特定的时间欣赏音乐曲子,这可是与我们平时的专业紧密相联的哟!老师为我们提供了一个良好的平台,我很感谢她。

这就是我的语文老师,一个永不过时的老师。

篇12:我的语文老师作文1000字

“认真只能把事情做对,但不一定能把事情最好。”早忘了这句话是谁说的,但话却记在心里。

从小受的教育就是“认真”二字。母亲对我的要求是不容许任何点滴错误的发生,否则便高声训斥,深怕全村人听不到。于是,无论做什么事儿,都不敢落后,不是为荣誉,而是为不被母亲骂。当时就认为:假如母亲是我的语文老师,我一定不喜欢她。

一年级时深受语文老师的喜爱,只因勤学好问。二年级时换了老师,一位刚从部队转业的“兵”,他的教学我不习惯。某一次上台前默字,自认为不会默,便动了一个歪脑——装病。老师便让我自己回家,就在我溜达了一圈之后,趁放学的时间回家了。后来想想挺对不住老师的,老师和我父亲都知道这件事,但他们从没在我面前再提过。他们的宽容让我为撒的谎而自责。以后的学习中不再敢对这位语文老师有丝毫的懈怠,从心理上还是不能接受这位年轻的“兵老师”。

一年时光也过得挺快的,三年级的时候换了一位喜欢烫头的女老师。感受这位老师的严厉还是从一天早读课我偷看连环画开始的。

那是一个冬天的早晨,我到校很早。老师要求背诵的课文我早已熟背于胸了,眼睛已经不再紧盯着书本、心也游离于课文之外。老师没在教室,把小人书藏在语文书的'下面,看得津津有味。我的座位就在窗户底下,等我发现窗外有人影晃动时已经晚了,小人书被收了去,老师狠狠地目光与我的目光对接时,我的心里不是担心挨训,而是担心这本书是借别人的,我没法还。我不担心这件事能否被严厉的母亲知道,父亲是从来不会把我在学校的劣迹学给母亲听的。于是,以后的三年里,我怕极了这位成天烫着短发的语文老师。

后来的求学中,对我影响最大的语文老师便有两个:一个是大学刚刚毕业的,一位是退休后又被返聘回来的。他们都有一个共同的特点,那就是认真。比如这位返聘的老师,他不仅认真批改着我们每周上交的周记和日记,而且在学期末向家里寄成绩时甚至把平时的成绩都加了上去。高中的第一个学期末,父亲的学校收到了我所在学校寄来的信,语文满分是100分,我的成绩竟然是110分,这让父亲怀疑我成绩的真实性。开学后才知道,我们班所有的学生家长都很赞誉这位老师的认真态度。还有一位便是我实习时的语文指导老师,她对我的要求简直苛刻到极点,对每一短话的处理,甚至对每一个词的处理,都必须在课前有着严格的预设,否则,这节课不要走进课堂。这两位老师的态度在我的工作中直接产生着影响。

如今,面对教学接近二十年的我来说,“认真”二字也在进行着演变。但无论怎样演变,也走不出那种循规蹈矩的圈子。很想当一名合格而又有激情和创意的语文老师,但经历了数年数学教育之后,已经不敢再与语文教学有着亲情地牵手。无奈,只得一次又一次念起小学一年级时的语文老师、念起实习时的语文辅导老师。

篇13:我的语文老师作文1000字

我的语文老师,姓刘,名师一枚。他经常上课时“之乎者也”,因而有的同学竟称他为“刘子”。

高高的鼻梁山上架着一副眼镜,炯炯有神的双眼不仅会读心,而且可以轻易察觉四周的一切。我都不敢做小动作了……谁说嘴唇厚的人谈吐不够流利?课上给我们表演的快速朗读,慷慨激昂的洪亮嗓音,字句沁人心田。加上幽默诙谐的爽朗性格,更让人崇拜不已。

他上知天文,下识地理,他出口成章,妙语如珠。他博览群书,笑容可掬。难能可贵的是谦卑待人如己。

在他的课上,我们大家更是活跃,像打了兴奋剂一样。举手的举手,回答问题的回答问题,不像白开水一般平淡无味,因为跟着老师的思路走,每个人的思慧胜似大海浪潮一般汹涌澎湃,交织互动。印象最深的是他经常叫几个人在课堂扮演经典故事中的人物,让我们有当小演员的机会,活灵活现给我们一个展示自己的舞台,陶冶我们热爱学习,做事稳当的情操。学思达的教学方法非常独特,不仅班级语文学习成绩提高了,还提升了我们的学习力、思考力、理解力、表达力和团队合作力,让我们学会了担当,知道了什么叫细心,责任,懂得了什么叫敬畏生命,敬畏规则。在他的教学方法下,我们会更加理解语文的睿智乐趣,体验生活的丰富精彩,不断释放自己的才能。他的教学就像一扇窗,让我们看到了春华秋实的美丽、动人,令人向往,令人陶醉……

刘老师是一个尽职尽责的老师,在一节节自习课上,他总会任劳任怨地给我们上课,而且上课从不带书本。我们班级公众号的名称叫吴以易之,在我们看来,刘老师的教学也是吴以易之。

刘老师是一个善待学生的老师。一次,他留下的作业是背书,我看那篇文章不太重要,就没有认真背。第二天早上,老师抽查背诵,我一心想着千万不要抽到我,可谁知老天就是要和我做斗争,老师抽到了我。我红着脸,低着头站了起来,却一个字都背不出来,在我的身旁似乎传来一阵阵嘲笑和议论声,当时我真想找个地缝钻进去。下课后,我被叫到办公室里,我以为老师要大发雷霆,骂我一顿,可谁知老师虽然很生气,却舍不得责骂我,反而鼓励我下次认真背,不要偷懒。我点点头示好,走出了办公室门后,想着百忙中的老师对我们真是百般呵护,我不能再让老师对我操心了,鼻尖一酸,不禁流下了泪水。

刘老师的言行举止,点滴关爱都给予我巨大的温暖与鼓励,我对语文越来越喜爱了,更有自信了,他就是这样一个教学方法独特的语文老师,一个温柔严厉的语文老师,一个我们灵魂知音的语文老师。

身边多少同学,曾经对语文望而生畏,见文头痛已成常态。不经意间,将近一年的日日夜夜,刘老师陪伴着我们嬉笑学习,快乐成长,陪伴着我们品尝酸甜,感悟苦辣,一起攻破难关。这就是我的语文老师。

感谢您,亲爱的刘老师!

篇14:我的语文老师作文1000字

“当我的笑灿烂像阳光,当我的梦做得够漂亮,这世界在为我鼓掌,只有你担心我受伤……”初中的第一学期已快过去了,于我最敬爱的语文老师王老师,也许,仅剩半学期的时光相处了。

他,戴着一副眼镜,眼睛不大,右边嘴角上方有一颗痣,就像标志一样,他笑起来让人感觉没什么脾气,很好相处,的确,老师就是这样的人。和蔼可亲,他最突出的特点,也因此,我们就像朋友一般的关系相处;他讲课幽默风趣,每次他的课,就感觉像是在玩一场游戏;当然,王老师也会偶尔的“耍耍小脾气”,不过,发起火来的他,严肃可不是盖的。

“今天,让我们一起来讨论联想与想象的区别。”王老师放下书本,打开课件,开始了绘声绘色的一节课。我们的这位“老顽童”啊,可不像其他老师那样,整天把“子曰”“之乎者也”什么的挂在嘴边。他呀,时不时就冒出一句“蓝瘦香菇”之类的网络热词,引得同学哄堂大笑,再没有人神游物外儿都专注课堂了。

“……好,下面我们来谈谈什么是联想。联想,就是由某人或某事想起其他相关的人或事,由某概念引起其它相关概念。我们来看看具体的题目。”他轻按了一下鼠标,课件上显示出一段文字:如何从“电脑”联想到“垃圾桶”?面对老师提出问题,同学都茫然地盯着老师,表示不懂。

“看你们的表情就知道看不懂啦。”老师满是了然之意,“还是让老师先来介绍下如何进行联想吧,不过事先声明了,每个人的思维不相同,也就会导致答案不相同,不是说答案只有这一种。”

“电脑-——宅男……”老师拉长了声音念道。“对哦,我咋没想到哪!”大多同学都是一拍脑袋。“好像真的对哦,宅男最爱玩电脑。”“……垃圾……”老师刚念到此处,全班哄堂大笑起来:宅男怎么成垃圾了?”老师满脸镇定,继续念道:“垃圾桶。”有些脑袋灵光的一下醒悟过来:”宅男整天沉迷网络没工夫收拾东西,就会有垃圾,而垃圾和垃圾桶的关系更是不用说了!”“哎呀,我怎么没想到呢?”“这也太……”同学们七嘴八舌议论开了。

接下来的内容,仿佛是在玩游戏,我猜,其他的语文教师不会像我们的这位“大朋友”一样陪我们一起“玩游戏”吧。

不知不觉,课堂接近尾声了。“最后,我就给同学们一项课后作业:由海豹,高原,啤酒,这三个词联想出一个一百字的小故事。下次课上来我家检查。’”老师语音刚落,就有一位同学大声说道:“海豹在高原上喝啤酒!”

“哈哈哈!”听完这位同学的神回复,全班都大笑起来,那声音响亮到仿佛整栋楼都能听见,老师也忍俊不禁起来。要是换个严肃的老师的话,肯定会判这位同学扰乱课堂的大罪,可谁让我们的王老师这么随和,反而陪学生一起笑呢?

王老师,真的好希望好希望,当我初二时,您还是我们的语文老师,每天逗我们笑,陪我们闹,体谅我们,关心我们,我们还能是最好的朋友呀……

篇15:我的语文老师小学生作文1000字

我的语文老师小学生作文1000字

瞧,这位个子矮矮的,戴着一副眼镜,小眼睛,小鼻子,但是确实很有气质的老师,这就是我的语文老师刘老师。

刘老师知识渊博,教学经验非常的丰富。上起课来总是那么的深动,活泼有趣,让我们全班的气氛都非常的好。我们尤其喜欢她的作文课。他的作文课总是那么的有趣,引人入胜,让我们一步一步的在不知不觉中就喜欢上了作文也了解了写作文的技巧与奥秘。

令我印象最深刻的是刘老师的那一节《我眼中的春天》。那是一节他准备了很久的课。在课前,刘老师给我们布置了一个任务,让我们一起合作来画春天。老师准备好了,柳条,桃花,小鸟,太阳,小女孩等剪贴画,我们每说一个他就帮我们粘上去。不一会儿,我们就合作完成了一幅春景图。紧接着,老师让我们用一些词语来形容每一个景物。例如:嫩嫩的`小草,青青的小草,睡醒的小草等一系列形容词。然后老师又让我们连词成句。句子完成之后,老师就让我们根据图画上的信息来构成一副完整的段落。老师指着什么,我们就要说什么,把春景图上的每一个细节都描绘得非常的完整。老师在不知不觉中便交会了我们如何进行描绘春天。

因为这节课我明白了,我们写作文要加入自己的情感,要联合生活实际,由词到句,再到段落,这样有层次的写作文。还应该由远及近,由上到下的顺序写。

又是一节作文课,这节课刚开始,刘老师便和我们聊起天来。他问我们最爱看什么电视剧。于是班级里叽叽喳喳的,就像炸开了锅一样。然后他又问我们,我们是否想成为那些电视剧的主角呢?答案肯定是肯定的。她又问我们为什么想变成主角。那些主角身上又具有什么优良品质?我们也一一作答。苗苗说她想变成糖果大王。因为糖果大王可以制造很多的糖果。把世界变成糖果世界。老师问她为什么想这样做?她说,因为吃了糖果,人们心情就会变好。因为心情好,所以做事就更加的有效率。老师夸她说的非常好,因为糖果大王做了帮助人们的事情。有的同学还说自己想成为海盗,但是他们却想用自己抢来的金银财宝来帮助贫困的小朋友。刘老师点了点头。她对我们说的那些优秀品质给予肯定,对那些不好的品质给予了批评,说我们不应该学习他们。最后老师给我们布置的作文题目就是《假如我会变》,就这样一次简单的聊天,让我们把自己的作文,立即构思好了,写起来也就更快了。

刘老师就是这样一步的指引我们学习和写作文。也是这样一步带着我们成长与进步。我也真伪拥有这样的一个老师而感到非常的庆幸。怎么样,你们还在讨厌写作文吗?你们是否也羡慕我拥有一个这样好的老师呢?

篇16:我的语文老师初三作文1000字

我的语文杨老师是一位幽默风趣爱国敬业的好老师。不信,你就接着往下看吧!

杨老师在一节课上,让我们养成一个不懂就问的好习惯时,幽默地讲道:“这个小朋友不懂花的知识,他问的是谁呢?”一位同学答道:“他问的是一位教授。”老师说:“呀,你那么厉害呀!一眼就能看出来是不是教授呀!”逗得我们哄堂大笑。接着又一位同学答道:“是一个路人。”杨老师说:“问一个路人,那要是开着车呢?你跑过去,‘喂喂,你停下停下,我问你这花是什么花?’”这要是脾气再不好,在开着车,下车一脚踹你那儿,骂道:“你这人是不是神经病呀?我咋知道这是啥花呀?你想要死的话,别拉上我呀!”这时我们笑得眼泪都出来了。

还有一次……算了,杨老师的幽默风趣讲一天一夜都讲不完。

我的语文杨老师,不但幽默风趣,而且非常地爱国敬业。

有一次,讲毛主席出生的日子称毛诞节。清明节,有人开着一辆日本产的车到人民大会堂祭祀毛主席,日本产轿车当场就被砸了,因此杨老师提醒我们以后不要买日本车,不要买进口手机,要买国货。杨老师用的两个手机都是中国制造的华为牌手机。杨老师还教导我们,不能为外国人出钱,壮大外国的经济实力。有一些没有原则、没有民族自尊心的游客到日本去旅游,疯狂购物,花给日本的钱能让日本造几艘航母。这些人总觉得外国的就好,连马桶盖都买,结果回国一看品牌,是中国制造。

杨老师更是敬业,每天晚上都加班加点为我们批改作业,更新《杨老师教育工作室》里的各项内容,从表扬榜,警告栏里那一百余人次的同学名字里,就能看出杨老师是多么的敬业!

这就是我们的幽默风趣、爱国敬业的语文杨老师。怎么样?据说,还是一个名人呢!

篇17:我的语文老师初三作文1000字

一双炯炯有神的大眼睛,一对充满“杀气”的“剑眉”,一笑起来,两个酒窝映入眼帘,她是谁?她就是我的语文老师——肖丽娟。

看到以上的描述,我猜你脑海中一定会浮现出你能想像出的所有“严师”的形象。的确,我的语文老师确实挺“凶”。但凶的有尺度,不会让你听了她的责骂后心痒痒的。在一副“威气逼人”的外表下,我的语文老师还有一颗温柔的心哦!

三年级的时候,告别了低年级的快乐时光。一转眼就迎来了中年级的紧张学习了!刚脱离那欢乐时光的我十分不在状态。试卷不是“8”开头就是“7”开头。跟“9”完全搭不上边。尤其是作文,如果你没有十足的耐心的话,我敢保证写不到半张,你就已经趴在桌上睡着了。当时,我妈是花了全部的心血,买了一堆的作文补习书,一阵乱补。谁知补来补去,依然是竹篮子打水一场空。

三年级那年,肖老师接手了我们班的教学,成为我们班新一任的班主任。最初的时候,在我的作文本上连“A”都没有出现过,直到那一天……,那是三年级开学后的几个月了,老师布置了一篇课堂作文.这一次,在写作文之前把我叫到讲台上.当听到老师的叫唤声中,我心里忐忑不安。仔细授寻着,看看这些天是不是做了啥错事给暴露了。

我揣着紧张的心情,一步一步走上讲台。肖老师,看见我如此紧张,笑着说:“这么紧张干什么,我又不会吃了你”!听了肖老师如此温和的语气,我心中的大石头才逐渐放下。

“这一次的作文好好把握,你很聪明,我相信你”听了肖老师的这一番话,原本紧张的我变得呆若木鸡,甚至可以用“木讷”来形容。我不知所措的走下去,刚才的一切好像十分虚幻,可却又如此之真实。

这一次的作文,我出乎意料的写了三张。意外的得了这三年来第一个A+OK,直到今天,我一直对这件事铭记于心。现在我已经六年级了,对于即将毕业的我,想对老师说:“谢谢您!老师,如果不是您,也许我只能一直在原地踏步,不能进步。谢谢您!老师……

篇18:我的语文老师优秀作文1000字

他,四十左右年纪,身高“八尺”开外,粗腰窄背;天然卷发头上长,方正黝黑一面庞;浓眉小眼有光芒,鼻直口阔说四方;稳健持重不慌张,精词妙句心中装,听得大家笑朗朗,同学爱戴齐鼓掌。

他是何许人也?别急别急,大家且听我道来,故事讲完,谜底自然揭晓。嘘,可以先透露一点,他是我们的老师。

我 们老师有三大特点:一是趣说姓名;二是讲课旁征博引,语言风趣;三是热爱学生。怎样地趣说姓名?且听我道来。我班有个同学叫董晨龙,上课不认真听讲,老师 说: “晨龙晨龙,早晨之龙,早上这么好的时间你在开什么小差昵?”朱雄飞没考好,老师说: “雄飞雄飞,英雄起飞,展翅高飞,怎么考这么低呀?要做英雄,要起飞的呀!”他对蒋寅虎同学说: “你知道你的名字跟哪位名人一样吗?知道唐伯虎吗?”有的同学喊: “唐伯虎点秋香。”老师接着说:“唐伯虎,姓唐名寅字伯虎,而你叫蒋寅虎,你看是不是和人家名字一样?唐伯虎是‘江南四大才子’,你也要加把力,也成个才 子行不行?”……老师基本上把我们每个人的姓名都能趣说演绎一番,不只有趣,也循循善诱地给了大家启迪与鞭策。

老师讲课时,喜欢给我们讲 跟课文有关的故事。比如说《晏子使楚》,老师就给我们讲晏子如何访问楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击, “访问狗国”, “婴最不肖,故宜使楚”, “得无楚之水土使民善盗”,维护了自己和国家的尊严。他还给我们讲了《晏子使吴》《晏子使晋》的故事,老师边说边比画,声情并茂,逗得同学们笑成一片。

讲 到游记性文章,比如《小石潭记》《阿里山纪行》《美丽的西双版纳》。老师就跟我们说,许多同学的这类作文犹如一些旅行团的团员: “上车就睡觉,下车就尿尿,到了景点就拍照,回去一问,啥也不知道。”“同学们,这个旅游地,名胜古迹,山水胜景,有几个景点?都有什么特点?有什么文 化?怎样的历史?有没有名人留下相关诗词?有没有传说故事?你们要了解,要留心,不能浮光掠影,走马观花,回来一问啥也不知道!印象中就是山高水清一堆 人,吃了份凉皮买了个纪念品,拍了一堆照片。作文一写流水账!”诸如此类,老师的讲课旁征博引,又风趣幽默,让我们在开怀大笑中长了知识。

他 和蔼可亲,从不骂人。他的课堂常常充满了笑声,让我们没有一点压力感和乏味感。他关心每一个学生,对学生仔细又耐心。同学们有什么困难,他会真诚谈心,关 心周到。别的不说,就说这次作文大赛吧。我们班是个普通班,大家都没信心。他多次鼓励同学们参加这次作文大赛,老师告诉我们要有信心,人生在搏,向前迈一 步,就离成功近一步,即使没得奖,也正常嘛,就当一次练笔。在老师的鼓励下,同学们纷纷交了稿件。我也鼓起勇气写了一篇让老师看,他赞许我有勇气,对我的 文章进行了评点,指出不足。我的文章要么内容太简单,要么没抓住人物特点,要么写法不对……天呀,好难写!老师每次都不厌其烦地指导我,他总是微笑地鼓励 我: “桂华,没事,你写得好着呢,就是有些方面需要再改,一定会写好的!这对你是一次很好的锻炼啊!”真的对我是个锻炼啊!不管能不能得奖,但我绝对有收获 呀!

他就是这样的一个老师,让我们欢喜,让我们进步!他到底是谁昵?你们猜到了吗?对了,他就是我们班的语文老师,行不更名,坐不改姓,他的大名叫——郭保明。

篇19:我的语文老师优秀作文1000字

什 么是最神圣职责?是医生,是科学家,还是明星……不知你是否听过这样一个故事:从前,有一个国王,特制了一枚最高勋章,要传授给一个功劳最大的人。消息传 出去以后,他的大臣,将军以及国内著名的科学家,文学家,演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位老师。因为无论是科学家,医生还是国王都曾 经受过老师的教育。饮水思源,不能忘本呀!我想现在你一定和我一样找到答案了吧。 有人说,一个人走了,她的一切也就随着她的远去而消失了。这是真的吗,她虽然不教我们了,但以前和她一起笑过,哭过的那些日子却好似近在眼前,是那样的清 晰。因为她总是向学生索取的少,而付出的少。

她就是我以前的语文老师——王老师。一个中等身材,微微有些发瘦,一头乌黑的长发下一颗充满智慧的脑袋。 她有点“怪”。同学的路,有时说近。我心想,难道路程会变魔术吗?

考 试卷发到我们手中,看着卷子上鲜红的分数79分,心里不由一酸。下课后,老师叫我去办公室。我心想:老师平时上课时那么严肃,对我们要求严格,叫我会不会 要批评我呀!想着想着,觉得好像有一阵寒风从我身上刮过似的。下课后,我胆怯的走向老师的办公室。谁知道,她竟没批评我,而是搬一个凳子让我坐下,并语重 心长地为我耐心的讲解我的错题。

有时她还有点“傻”。她的妈妈生病了,她还依然像往常一样笑眯眯地为我们上课。而放学后,她总是为我们讲完练习后再去医院。她每天总是学校医院两头跑。没过几天,便消廋了许多。

在 学习上,她像一位导游,带领我们在知识的果园里徜徉,摘取秋天的硕果,品尝着成功的喜悦,那果汁滋润着我们求知若渴的心田;在遇到困难时,她就像位大姐姐 一样,拉着我们的小手,一同翻山越岭:当我们犯错误时,她总会用她的心血,她的温和再次洗刷每一个学生心灵上的灰尘,真不愧为人类灵魂的工程师! 其实还有许多像她一样的好老师,他们为学生们呕心沥血,日复一日,年复一年。不知为我们留了都少汗水,又不知为我们又增添了多少皱纹,知道两鬓飞雪,他们 拿着微薄的工资,任学生踏着自己的肩膀走上领奖台,却无怨无悔。他们在平凡的岗位上,做出了不平凡的事迹。

篇20:我的语文老师优秀作文1000字

暑假快结束了,从爸爸口中得知班上的语文老师年老退休了,换了一位新来的语文老师。我真切希望她是一位和蔼可亲、通情达理,而又满肚子学问的人。

这 一天终于被我盼到了,我收拾好书包,穿上校服,套上鞋子,哼着小曲儿,一蹦一跳地来到学校。一进教室,就听见同学们议论纷纷:“这个新语文老师会不会凶 呀?”“会不会打人呢?”大家都殷切希望新来的是位好老师。俗话说:“百闻不如一见。”现在道听途说有什么用呢?我还是探个清楚后,再下结论。

“叮! 叮!叮!……”上课铃响了,大家期盼已久的语文老师总算来了。老师面带笑容,迈着轻盈的步伐走进了教室。这时,教室里炸开了锅。“咦?这不是教钢笔书法的 老师吗?”“这老师我认识!”……新来的语文老师身材高高的,中等偏瘦,一头乌黑的短发,脸庞长着许多青春痘痘。她满脸笑容,看起来是很和蔼。人们都说笑 里藏刀,我还是小心为妙,说不定这老师很凶呢!

“安静!”新来的语文老师发话了。顿时,教室里安静得连掉一根针都能听得清楚,这可是小学 五年来从未有过的“安静”。老师接着清了清嗓子,给同学们作了一番介绍,“我姓刘,大家以后就叫我刘老师吧!希望咱们师生能够在这小学最后的学年里互相帮 助、共同学习,也期望通过我的努力,同学们德、智、体能够全面发展……”。刘老师语重心长的教诲娓娓动听,仿佛音乐那般温馨、柔和。

刘老 师做什么事都挺急。一次,要交艺校的钱,老师在这些天一直催同学们:“艺校的钱早一点儿交,老师还有很多事情要做,请同学们支持我的工作……”老师不停地 唠叨着,同学们都不耐烦了,一些同学还使小性子,小声嘀咕着:“我就是不交钱,看你到底能把我怎么样?”“整天只懂得钱,哼!真是财迷心窍,想钱都快想疯 了!”……真是信口雌黄,胡说八道,刘老师一定不是这种人,她只是急了点,并没有其它意思。

最令我高兴的是,老师经常夸奖我字写得很漂亮,每逢被夸时,心里就好比吃了蜜还要甜。刘老师那优美、动听的话语一直在我耳边萦绕,激励我不断努力,更上一层楼。但我还远远赶不上刘老师。嗨!我要是能像刘老师一样写一手好字,那该多好啊!

最近不知怎么的,刘老师的声音悄悄地变嘶哑,而且越来越严重,“咽炎”可是教师的通病呀!可能是这些天老师为了我们学业而操心?或许是开学前忙碌没注意休 息,患感冒了……?可有些同学还不尊敬老师,在暗地说老师坏话,真不应该。我们要好好学习,不要再让老师们为我们操心,学习好也是给老师最大的回报。

嗨!老师——你们辛苦了!

篇21:我的语文老师优秀作文1000字

她,澄澈的目光中闪烁着自信;她,动人的谈吐中散发着热情;她,甜美的微笑中流露着真诚。她,看似平凡文静,却是一位对教育事业有着远大抱负的热血女教师!她就是我初中时代的语文老师,王老师。

第 一次见到她的时候,她凌于三尺讲台,用甜美的嗓音熟练的自我介绍着,语调轻柔,一股暖流流入我们的心田,如沐春风般的舒畅。声音平缓,却又隐隐透露出一种 教师独有的威严。那个时候,她说:“学语文是日积月累的事儿,不是朝夕之间就能学富五车,你们必须要有坚持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副对联是 这样说的:有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”老师的教诲至今仍深烙在我的心中,成了我学习语文的 座右铭。

渐渐的.,与老师接触的日子久了,便发现她心细如丝,总能读懂我们的心理;待人十分和善,总能宽容他人的过失。她与我们交朋友,时 常如朋友般地向我们诉说她学生时代的酸酸甜甜的故事,她有着惊人的口才,这是作为语文老师的资本,有时候引得全班热血沸腾,几个性子急的同学跳起来发誓说 要好好学习,振兴中华!

她关爱学生,对学生永不言弃,孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧;不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路;废寝 忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时,常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事,这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识,让我们对语文充满热情,让 我们对学习充满期待。

她不喜欢打扮,穿着也差强人意,永远是单调的上衣配黑色的牛仔裤,和周围同龄的女教师相比,少了一丝艳丽,多了一丝 憔悴。我们知道她为什么不喜欢打扮,为什么会有那丝与年龄不符的憔悴。因为她对我们太认真了!她的心中装着的,是比穿着打扮更为高尚,更为伟大的教育事 业!她对教育的热忱,对教育的碧血丹心,对梦想的执着追求,深深地感染了我们,在我们的心中留下了不可磨灭的痕迹!每每想到她全神贯注地备课时那娇小的背 影,聚精会神的讲课时那坚定的眼神,心中难免激起千层浪,感慨万千,意味难言。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后,我终于明白了这份奉献的价值,这份精神的真谛,这份难以言喻的坚持!她如春蚕,吐尽珍丝,她如蜡炬,燃尽年华。她为了教育,奉献了艳丽的容貌,奉献了似水的流年,奉献了矢志不移的决心,奉献了一切啊!

她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我们的道路,让我们充满自信与希望,让我们坚信明天会更加美好,让我们点燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,给予了更多人希望。

她是个好老师。我心目中的好老师。她的梦想,一定会有御长风破万里浪,直挂云帆济沧海的那一天!

篇22:我的语文老师优秀作文1000字

他,挺着一个圆圆的大肚子,鼻梁是架着一副无框眼镜,眼睛的后面,一双乌黑的小眼睛,滴溜滴溜转个不停,头顶上的头发差不多快掉光了,好想一个没戴帽子的圣诞老人。他总是干出一些让我们意想不到的事,让我们措手不及。他就是我们的语文老师——王老师。

别 看我们的语文老师平时笑呵呵的,其实也不是个善茬。如果有同学犯了弥“班”大罪,那就得看他吃得消吃不消王老师的“酷刑”——“海打”“臭骂”“严惩”, 三道美味佳肴,保你一吃身子就跨!比如说我们班的小松,他就是吃过王老师的“酷刑”。你听:“啪啪啪”老师照着他的脖子拍了几下(““海打”一 番”),“XX”,你就不能把你的毛病改一改?到处惹人厌!俗话说:“朽木不可雕也(”臭骂结束“)!不写完作业,不准上电脑课(”严惩完毕!“)!”这 句话可真是让狼害怕、丧胆啊!

上个星期,老师在我们考完试后,大声地向全班同学宣布不:“考试第一版错了抄几遍!

“啊!”

全 班同学几乎同事叫起来,努力的回想自己第一版到底错了几分,几乎所有人都在对答案。自己觉得不会有错的,松了一口气,而那些有错的,甚至错好多道题的人就 没有那么开心了,一个个垂头丧气,等着抄考卷。没多久,考卷发下来了,每个人脸上表情各有不同,有的喜,有的悲,还有的人平平淡淡,好像已经做好心理准备 似的。很可惜,我的第一版也被扣了一分,额这一分可把我害惨了,那天晚上为了干这份作业,我奋战到了十点,还是没把他做完。这时,爸爸妈妈开始催我睡觉 了,我实在太困了,于是我把还没做完的作业丢进了书包,h直接上床睡觉了。第二天,我的下场可想而知,与其他没做完作业的人一样,被吃了一顿“酷刑”。从 这以后,我作业在也不敢马虎了。

虽然,王老师王老师经常刚出一些“坏”事出来,但其实他也很善解人意的。上一次,老师有一整个下午的课, 可刚上玩前两节课,有些同学就已经听不下去了,正在讲课的老师很快看穿了我们的心思,略加思索,便一挥手说:“大家带上复习材料,到操场去复习吧!” “好!大家一哄而散,从道操场,站好位置后,开始背起书来。这方法真管用,原来没精神的同学顿时精神大振,上课不专心的同学此时也在专心的背书吗,三页的 复习材料两下就背完了。从这以后大家好像对这种方法着了迷,一到下课就三五成群地跑到操场的长椅上背书,才几天时间,大家的学习效率提高了很多。这都是老 师的功劳。

在我们的心目中,老师是大树,能够为我们遮风挡雨;老师是阳光,能够给我们带来温暖;老师是雨露,能够滋润我们的心田。十年树木,百年树人;插柳之恩,终生难忘。老师,您对我们的恩情,我们永远不会忘记的!

篇23:我眼中的语文老师作文

“语刘来啦!”随着这一信息的传递,鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来,接着一个优美的身影走进教室。

我们班的两个老师都姓刘,不知道每次说的是哪个刘老师,为了明确区分,同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。

“语刘”在我心中是威严的,这是我在她的课堂收获的第一印象。

“哒—哒—哒—哒——”她迈着稳重的步伐踱进教室,那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台,她的目光掠过每个人的脸,在全场鸦雀无声后才缓缓开口:上课!“起立!”随着黄大班长洪亮的口令,同学们齐齐地站立,但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速,甚至带出了噼里啪啦的声响,“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”,一直盯到你满脸羞愧,乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸,看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静,所有同学的目光都聚焦到她脸上,她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”,仿佛天籁,让我们齐齐舒了一口气,但我们的心,却被她剑一般的目光牢牢勾住了,不敢游离半点。

威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕,但时间长了,我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点,嘘!

五年级的.时候,每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情,就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵,让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。

威严的她也有马虎大意的时候。那天,长江作业发下来的时候,她在班上给我们纠错说:“以身作则的“则”是“则”!不是“责”!怎么都写成了“责”?”“是这个“责”啊,老师!”一部分同学在辩解。“咦,你们怎么都认为是这个“责”?责:责任;则:准则、榜样。你们说,该是哪个ze?一些优秀的学生都写错了,难不成,是我板书写错了?”这个时候,她不再威严,反而像一个反思过失的小孩子。接着,她查看了几个成绩好的同学的笔记,发现他们都写的是“责”,她不再责怪同学们,而是检讨自己板书大意出错了。我叹气,就因这个字出错,我没能得“优”,你说我恼不恼?不过,看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上,我也不与她计较。毕竟,平时她对犯错的我们也是这样的态度。

有时候,“语刘”也是善解人意的。她不会直接批评我们,而是用幽默的话语提醒我们,鼓励着我们。

下午的语文课,我们说到了“刨根问底”这个词,我就做出狗刨的姿式,一边把胡同学的修正带往下刨,还一边怪声怪气地说:“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声,她严肃地剜了我一眼说:“王子瑶,你那边地震了吧?”我十分羞愧地埋下头,感觉自己的脸一下子红了,接下来整节课我都专心听讲,再也没敢开小差。

渐渐地,我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候,她总是细心地指导我,教我怎样修改。上次作文,开头我灵感突现,随心而写,后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字:贼精灵的一个小丫头,作文一定可以像你的人一样有个性!

这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”,她总是在我犯错的时候婉转地提醒我,在我迷茫的时候给我指明方向,鼓励我不断向前。

篇24:我眼中的语文老师作文

她生得一双迷人的大眼睛,心眼中仿佛蕴含着万千星辰,一张胖嘟嘟的脸格外可爱,一张能说会道的“嘴”。

她好似一个工厂,陌生而又新奇的知识从她那里源源不断的输出,她丝毫不知疲倦,对每个字词,每首古诗,她的每个孩子都格外用心。朗读时的抑扬顿挫,将我们带入到了她专属的文学世界。

她生气的时候就像一只河豚,脸旁边的两坨小肉肉坠了下去,眼睛瞪得更大了些,让人有些畏惧,紧随着便是一声怒吼,我们就知道暴风雨来临了,平静下来的她又变成了一位老母亲,一遍又一遍地重复着那些知识点,说她像即将爆发的火山,实则她的心中还住着一个少女。

她说话的字里行间都表现了她骨子的洒脱、干脆。经常搭配的一袭长裙将她衬得更像古时候的教书先生,端庄优雅,认真起来,她化身成啄木鸟,然夜备课的是她,酸着眼睛批改作业的是她,渴着嗓子讲课的依然是她。大多数时候她是一个女强人的形象,但她有时更像是一个小女人。

她将对女儿的关心融入到了文字中,将对父母的感谢融入到文字中。她热爱文字,她将一切的感情触于其中,文字成为了她的一种表达情绪的方式。她对文字情有独钟,在她不断努力中,创办了自己的公众号,开设了自己的工作室,甚至还为我们创办了文学刊物。她和那些同她一样热爱文学的人聚集在了一起,将对语言与文字的爱传到了更远的地方。

站在讲台上的她,自信,她将讲台想象成了属于自己的舞台,在这个舞台上的她闪闪发光,她传授我们的不仅是书上的知识,更多的来源于课本之外,是我们没有她而触及不到的。

她是谁?她是我的老师,我的语文老师陈群。她和她的名字一样,才华超群,人员合群。她总是在挑战自己,一步步取得了”属于她的辉煌”这就是“功夫不负有心人”吧!

篇25:我眼中的语文老师作文

我记得我念小学的时候换过几次老师,但我都不会忘记他们,因为我就像是一个去知识的海洋航行的人,而教过我的老师就像是船,载着我在知识的海上航行,而现在小学的老师已经把我送到了下一站——初中。初中的老师也载着我起航了。初中的语文老师带给我的是一种知识的底蕴!

我见到语文老师的第一面时,她在我眼中是一个个子不算高,但却是一位浑身散发知识的味道的人,她的知识,让我感到我在她的眼里是有多么的渺小。老师有着一头乌黑的秀发,走路的时候,,会随风飘起,也不失一番气质。第一次见到她令我印象最深的是她那双眼睛,透过她那副粉紫色的眼镜,可以看到她那双清泉那样清澈,而且眼里有时又像宝石在发光,让我看了以后,深信她那双眼睛里一定蕴含着无穷的知识。

当我当上课代表以后,和老师更熟,而且觉得她很好,非常亲切。又一次我吃完晚饭,拿着本子和笔去找她,坐在她的位置上,一股紧张劲儿直冲脑门儿,但后来就平息了这种紧张劲儿。后来她又让我把我的考试卷找出来,突然有一种的不祥的预感,我慢吞吞的找出我的卷子,后来她拿着我的作文,从标题看起,右手拿着红笔,双眼炯炯有神地看着卷子,然后把我的作文一个字一个字的念出来,有时会用她的双眼注视着我,然后对我写的作文进行点评,她有时会用手中的红笔在我的作文上圈出不好的地方,然后在给我指出问题,然后拿起笔盖把笔盖上,放在桌子上,就这样老师带着温柔的表情与亲切的语气和我交谈,后来老师还仔仔细细的给我讲解方法,此时我觉得我十分幸福。

上课时,语文老师会拿起粉笔在黑板上写出很好看的字,然后再继续拿起书给我们讲解,但我们进入知识的王国。

这就是我们的语文老师——杨老师。杨老师在我眼里就像一位亲切的母亲,又像是一位充满知识的伟人。我爱杨老师!

篇26:我眼中的语文老师作文

每个人眼中都对老师有一个不一样的看法,在我眼中的陈老师也是与别人不同的。

陈老师长得不高不矮,每天进教室时总是面带微笑,让紧张的课变得活跃起来。我们第一次见到陈老师是在五年级上册,原以为新老师上课会适应不过来,可是上起来特别有趣儿,原本枯燥的语文被陈老师一教,变有意思了。原先,我什么课都不烦就烦语文。陈老师一来,我感觉上语文课是一种享受,当然我这绝不是拍马屁,这是真的。自然而然印象也随之改变。对别人印象的改变自然是来源于几件事,下面我就给大家来讲讲一件陈老师跟我发生的一件事。

事情在一次发日记的时候,我的日记本上的评语是字真丑,而我也不怎么理会,第二次我写作文是征求速度,因为我周末都在忙,不快作业做不完,第二次评语是文优:唉。看来老师对我的字已经有点绝望了,我决定痛改前非,改过来,可是我就是管不住自个儿的手,时而好时而坏,最后写成一塌糊涂,老师连字的评价都没有,那一定是绝望了,我不能让老师以为我的字就那么烂,我不能让老师小瞧我的字,让陈老师对我的字刮目相看。

一时兴起,我再给大家介绍一个。一天,邱舒畅上课了还在玩,陈老师跟他说不要吵,邱老师性子倔跟陈老师顶上了嘴。陈老师,满脸气的通红,对邱舒畅大吼,原以为这节课会上的很糟糕,普通老师心情差一节课不是骂就是叫,陈老师没这样依然在上有趣的语文课,邱舒畅经常举手受到老师表扬说:“我一向只对事不对人。”说着给邱舒畅奖励。

总的说陈老师是一个只对事不对人,干事专心,认真备课和许许多多的优点,陈老师是我上小学来见过的最棒的班主任。

篇27:我眼中的语文老师作文

我记得我念小学的时候换过几次老师,但我都不会忘记他们,因为我就像是一个去知识的海洋航行的人,而教过我的老师就像是船,载着我在知识的海上航行,而现在小学的老师已经把我送到了下一站——初中。初中的老师也载着我起航了。初中的语文老师带给我的是一种知识的底蕴!

我见到语文老师的第一面时,她在我眼中是一个个子不算高,但却是一位浑身散发知识的味道的人,她的知识,让我感到我在她的眼里是有多么的渺小。老师有着一头乌黑的秀发,走路的时候,,会随风飘起,也不失一番气质。第一次见到她令我印象最深的是她那双眼睛,透过她那副粉紫色的眼镜,可以看到她那双清泉那样清澈,而且眼里有时又像宝石在发光,让我

篇28:你眼中的我作文1000字

你眼中的我作文1000字

你眼中的我,是不是一直都是一个长不大的小女孩?爱撒娇与爱耍小脾气;对食物永远都那麽挑,从不老老实实把鱼吃下去;想方设法把吃不完的饭趁你不注意的时候倒掉;出去玩的时候还不忘要你背;甚至上了初中高中还会在天冷时往你身上蹭;穿着你的大衣有模有样地学你走路……

你眼中的我,是不是一直都不懂得照顾自己?你会在变天前把伞送到我的手上;在寒流来临时提前把被子晒暖,帮我把毛衣找出来;在我不按时吃饭时把饭端到我面前,甚至还会在我看电视时拿着好吃的给我吃,即使我已经是一个大一学生。每次的电话中你总不忘说一句“吃饱穿暖最重要”。你时刻都担心我不会照顾自己,怕我生病。

你眼中的我,是不是一直都是脆弱的?你始终认为一杯凉开水就能让我肚子疼,否则不会在知道我喝了凉白开时那麽紧张;你担心我的每一次小感冒,即使我自己根本不把那点小感冒放在眼裡,而你却把它放心上,“强迫”我吃药,不准我乱吃东西;在你眼中,我一直是需要也应该被被保护的……

你眼中的我,是不是一直都是那个小女孩?你似乎忘了时间有多强大,它把一个梳着两根羊角辫,穿着碎花裙,光着脚丫在小巷子跑来跑去的小女孩,变成了长髮飘扬,T恤牛仔帆布鞋的安静女孩。你眼中的我,时间没带走我从前的所有,包括我的淘气任性与爱撒娇,即使时间已经把从前的我带得很远,很远……

我不再粘着你要你背要你抱;

我不再把班上的人与事一个一个,一件一件讲与你听;

我不再穿你买的衣服;

不再去哪都要你陪;

不再陪你上庙里去……

那个以前的我,那个梳着羊角辫的我,乞求时间把我还回来……

可我却发现,时间带走了我,却带不走你眼中的我,你的眼神一如从前,宠爱与呵护。时间,没能赢你……

我眼中的你,似乎无所不能。在我冷了你会送上温暖的大衣;在我饿了你给我做好吃的.。

我眼中的你,似乎一直不会老,直到有一天,看见你在为自己染髮,我愣了,呆了。因为我从来没想过你会变老,从小到大,你一直是“无所不能”的呀……

可我真的错了,你不再年轻,提着水你开始得走走歇歇;你的腿很容易就会酸,走不了多久的路,你常说“老了,毕竟不像几年前那样”,我总不把那句话当真,或者说没注意到你说那话时无可奈何的表情……你在时间的巨流中一点点变化,可我却如今才发觉。

我在想,你是否没发现,站在你面前的女儿已经如你一般高了?

我在想,是否我无论长多高多大,在你眼中我一直是那个小女孩?即使我以后也如你一般年纪了?……

突然间,我不敢再想下去了,不敢再想了。以后,以后……你会陪我多久呢?或者说,你会宠我多久呢?当我也如你一般年纪了……

我怕了,怕古人所言的“子欲养而亲不待”……

我转过身,拿起手机,拨出一串熟悉的号码:“喂,妈,我饿了,想吃你做的饭菜了”。

听着电话那头,你的声音显得很高兴。

是的,妈妈,我有多久,没有向你这麽说了呢…………

篇29:我眼中的梁实秋1000字作文

许久未曾见过这么好的阳光,我随意轻抚着风中翰墨的香,缕缕都是文字的流淌。在文字里,有人见了淡淡的血痕;在文字里,有人孕育了岩浆般涌动的力量。而我眼中的梁实秋,却始终在文字里散淡地编织着闲庭落花,云影似梦,箫诉流芳……

“散淡“,这便是我对梁实秋的印象。无论他怎样的乐生旷达,优雅风趣,都汇不浓他品味人生的从容。忽然忆起闻一多先生形容孟浩然的话,说他将诗冲散了,平均分布,谈到令你疑心其有无,于是成了一个诗的孟浩然。我想这样的评价于梁老,也是相宜的。尽管梁老未必就同了孟夫子那样避世隐遁,寄情田园山水,但他们对于生活的态度,那份恬淡与达观自乐,却已古今相通。因而梁老的文字与人生,也就如“微云谈河汉,疏雨滴梧桐”一般经得起时间的玩味了。

然而我初识梁实秋,却并非因为“散淡”。多年前,当我拜读鲁迅的杂文,我便与梁老相识。周树人寥寥数笔,而梁老即荣膺了“丧家的资本家的乏走狗”这一尊称。我也曾一度以为梁某人不过一“御用文人”,但我终究理解了他,理解了他温和的无奈。在大时代里,面对民族的痼疾,以梁实秋为代表的一批知识分子,同样在探寻着济世良方。他们不是激进,他们亦没有锋芒。他们不同于学究天人而稽古治学的章炳麟,他们亦不同于心忧天下而大声疾呼的鲁迅。他们温和的文人,信奉的是中正平和。我妈见得梁实秋是多么殷切地向传统的闲情雅趣中去追溯,去重新拾起遗忘了的温暖记忆。于是,中国文化中的一切器物,山水,人情,风月,生灵,也就在他的笔下活泛起来……没有几人能像他那样质朴而闲适地体察万物,如清泉般细细勾勒事物的生机焕发。我疑惑他是怎样以淡定从容去应对不关风月的刀光血影,去应对“走狗”的责难与质疑,然而我见着了他的微笑。也许梁实秋们、林语堂们所主张的情调确实无法解救当时的国民,但却无损于他们人格的光彩。他们的成与败,意义已尽在言外。

读梁实秋的文字,你会感到他那种不同于自然的天成。她是如此的热爱生活。所以生活才在他笔下绽放了那样美妙的趣味,在他旷达的心里,世间万物皆可去细细体味其中的情韵。因而他的文章里有的是雅致,是练达,是洞明,是会心一笑的风趣。可难道他就没有苦楚吗?在凄风苦雨笼罩过的海岛上,面对病痛的捉弄,他却依旧风度翩翩地把玩着人间风景,并以一颗孩童般的心自得其乐。梁老暮年,身患糖尿病,然饕餮之性不改。一日赴宴,凡遇“冰糖肘子”之类的甜食均是停箸不食,大家固深以为然,不料待到八宝饭上桌,梁老却一改前态,大快朵颐。原来梁老性爱啖八宝饭,苦于疾病而不能多吃糖,只好舍“肘子”以就“八宝”,苦也?乐也!有人说是从中悟出了梁老的人生取舍之道,但在我看来,这分明是他以如此天真而顽皮的态度去笑对苦难。既然如此,人生中一切的痛苦也变成了趣味,成了体验,成了甘之如饴的风光。然而流云易过,再艰难的旅程便也不经意的驶过了。

有些人执着于大街上的熙熙攘攘,可他只会静伫在书房独拥一方阳光。清风拂过,一切寻常,他轻呤着隽永的芳芬,一杯香茗,一曲流觞,浮生扰扰若梦,不如闲斟流光……

世界在他眼中早已是生趣盎然的模样……

我的语文老师作文1000字

我眼中最美老师

我眼中的泉州作文1000字

我眼中的罗老师作文

老师的好眼中我看作文

小升初作文题目:我眼中的老师

啊,老师!作文1000字

五年级话题作文:我眼中的书1000字

眼中的老师小学生作文

我的语文老师作文

我眼中的语文老师作文1000字(精选29篇)

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