比武大赛四年级作文

【导语】“叼奶瓶的小恐龙”通过精心收集，向本站投稿了24篇比武大赛四年级作文，下面就是小编给大家带来的比武大赛四年级作文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!

篇1：“比武”大赛作文

“比武”大赛作文

“比武”大赛 砂子塘天华学校五（2）班 王子豪比武？你们肯定会很惊讶，因为我们在电视上看的比武都是可怕，可我这次和爸爸的比武却是充满了笑声和欢乐的。 我们一家来到沿江大道的美化带赏夜景散步，晚上的美化带是灯火通明的，一棵棵绿树被灯照的更加绿了，微风拂过湖面，黑暗中隐约可以看见一些黑色的鱼鳞般的波纹一闪一闪的。我们来到一个亭子旁坐下，我一眼就瞄到了一个鹅卵石形成的一个圆圈，于是我就说：“爸爸，我们来比武吧！”爸爸欣然接受问：“好，那你来定规则！”“好！”我说“先站在哪个用鹅卵石扑成的圆圈内，妈妈当裁判，看谁把谁推出去就算赢，至于战利品嘛到时候再说！”“好！”爸爸好象满不在乎似的，随着妈妈的'一声“开始”。我们开始摆架势了！我摆出一套“黄飞鸿”的架势，随后一个猛扑，爸爸却来了一个下马威，一闪一推没刹住车，我本来就已经支持不住的我，再经他这么一推，已经是十有九成会出界，可他万万没想到平时一向不沉着的我却把右脚一勾划了一个弧形又回到场地里，然后左脚一个反踢，他还来不及反应已不知不觉的退出了场外！第一回，我赢了，第二回，我用了一个计策，打到我支持不住的时候，我突然说：“爸爸你有电话！”他信以为真，结果犯规了，Yes！我赢了！我高兴的蹦来蹦去。我爸爸听了就像一个泄了气的皮球，乖乖的投降了！ “比武”大赛结束了，哦！战利品就是――――要他给我买一架“火鸟403”！“比武”大赛作文550字

篇2：比武四年级作文

比武四年级作文

“比武”浙江省桐乡市桐乡灵安茶家兜小学四年级钟斌二年级暑假里的一个晚上，我和表姐以及表姐的几个同学在家里“比武。”

我们看完动画片《大博士和机器娃娃》后，“狂欢”开始了。我拿起一条毯子当作披风，一边披在身上，一边说：“我是超人，谁敢跟我决斗？”“哈哈！‘白痴超人’（动画片中的人物，非常愚蠢。）”我生气地大吼：“我是超人！不是白痴超人！”说完，拿起一根木棍，胡乱舞几下，笑嘻嘻地说：“厉害吧！”这下，所谓的`“铁拐李”站了出来，拿起一把“刀”向我劈来，我把木棍一举挡住了。“铁拐李”一脚踢了下来，我痛得叫了起来，一边叫，一边向门外逃。门外一片漆黑，吓得我毛发直竖，慌乱中，我被一只桶拌倒了。此时，“铁拐李”追来了！他大声说：“你这假超人！拿命来！”于是我顺手把桶捡起来当作当剑牌，拿着它直冲过去。

终于，他被我逼得无路可逃，就放下手中的“武器”，向我“求饶”。我哈哈大笑：“哈！我赢啦！”

篇3：父子比武四年级作文

父子比武四年级作文

给我家的两只小仓鼠换笼子时，它们突然在纸袋里打架了。

首先，仓鼠爸爸和仓鼠儿子都立了起来，前爪抬起，把鼻子对鼻子相互闻了一阵子，又向后退了几步，四只眼睛目不转睛地对视着。

过了一会儿，两只仓鼠几乎同时后腿一蹬，就像一个毛绒绒的球球不停地翻着跟斗，速度快得几乎人类的肉眼无法看清楚。我用小勺子“用力”地把它们赶到两边，结果它们趁我不注意时又开始撕咬起来。爸爸果然力大无穷，后腿一蹬，一脚踢在儿子的`肚子上，儿子痛得吱吱地叫了起来。但儿子没有放弃，勇猛地冲上去，又撕咬起来，好像它们忘记了刚才的疼痛，开始了殊死一搏。我再一次用勺子“用力”地把父子俩分别赶到一边。

父子俩不停地看着对方，莫非有什么阴谋？果然，儿子假装去爸爸旁边吃东西，突然一蹬腿扑到爸爸身上。爸爸早有防备，前爪向后一撑，后腿抬起，躲了过去。

第三回，我看见父子俩都累得趴在地上，以为战斗结束了。没想到儿子只是装装样子，想伺机而动。等看出爸爸真的没力气了，儿子用力扑到爸爸身上。爸爸已经没有任何反抗力了，任儿子咬。儿子又觉得没劲了，悻悻地跑开了。

我弄不清楚那么友好的父子俩为什么打架，应该是在比武吧！

篇4：教学比武大赛获奖感言

教学比武大赛获奖感言

尊敬的各位领导、敬爱的各位老师：

下午好！我校第五届晨曦杯教学比武大赛落下帷幕，

教学比武大赛获奖感言

。此次大赛，评委评点专业，选手强者倍出，比赛结果更让我感到意外和惊喜。获奖固然令我欣喜，但对我来说，更重要的是整个比赛的准备和参赛过程，这无疑是一次价值丰富的经历。学习与交流、付出与收获、体验与成长是我对此次比赛最大的感受。

首先，在这里，我要特别感谢我们英语组的各位老师。说来惭愧，这次能得这个奖，有很大一部分其实是我们英语组 诸位老师的共同功劳。因为在我校组织晨曦杯大赛前不久，我刚好有幸被推荐参加了区里的英语学科说课比赛。为了准备区里的比赛，我们英语组姐妹们给予了我诸多大力帮助。倪校和顾丽老师为我找来详实的相关资料；小顾老师从隔壁学校带回最新的比赛消息；在倪校的带领下，几位青年老师不惜牺牲自己的休息时间，忙里抽闲帮我一遍又一遍地模拟练习说课过程，并提出富有建设性的建议；临近比赛前一天，我们重量级的高年级老师们又给我把了一次关，从面部表情、肢体语言、服饰穿着等各方面做细致的指导......这样感人的事说也说不完，我都默默地记在心中，利用今天这个机会向大家表示深深的谢意！正是因为有区里比赛的经验积累，我侥幸比大家作了更早一步的准备；而如果没有大家的鼓励和指导，我不可能取得这样的成绩，

除了说课比赛，学科能力竞赛也是此次比赛项目之一。该项活动对促进教师不断提高自身的学科素养有着重要的意义，对推进课堂教学质量的`不断提高有着明显的推动作用。这项比赛说来简单，就是做张考卷，可是准备起来却是长期而艰苦的。为了打好这一仗，我们办公室在接到通知后就在网上集体购买了大量的习题集，每日一练，互相探讨，共同监督，乐此不疲。

我想除了我们自己，没有人可以真正理解这些备赛参赛的日子以来我们所承受的疲惫、枯燥、压力、奔忙，当然 还有快乐… 而如今，这些又都成为了往事，回想起当时的情景，仿佛还历历在目，但这都终将成为沉淀，成为我们口中所说的积累，这就是收获。

最后，我想，设立比赛最终目的并不是获奖，而是成长。比赛过后的总结反思能让我们的教育教学思想更加成熟。通过这次比赛，我更认识到了心态和细节的重要性。不管是在备赛还参赛，心态很重要，只要我们努力的去做，很多事情都完全可以做到。细节决定成败，正是因为平日里我们对细节把握的严格才会得到收获。

这次比赛给了我一个展示自我的平台，让我得到了自我发展的机会。以后，我会更加珍惜每一次机会，乐观从容，淡定自如，我相信我会做到更好。

谢谢大家

篇5：技术比武大赛领导讲话

同志们：

在公司(局)各项工作进展良好，安全形势平稳推进，煤炭生产销售连创新高，新区建设进展有序，技改项目完成顺利，生产经营呈现良好势头的情况下，今天，我们在这里隆重召开20**年职工技能比武活动总结表彰大会。会议的主要目的是:认真总结此次职工技能比武活动，命名表彰在此次活动中取得优异成绩的“技术状元”和“技术能手”,并通过这次会议，在矿区上下进一步营造崇尚知识，尊重人才的良好氛围，从而鼓舞职工、带动职工、激励职工、引导职工投身到“学业务、比技能、强素质、练本领”的热潮中去，推动高技能人才队伍建设，努力为建设全国一流安全高效煤业搭建提升素质、培养人才的平台。

20**年的职工技能大赛活动，在公司(局)党政的高度重视和有关部门的积极支持下，在各基层单位的精心组织和比武仲裁机构人员的积极配合下，我们克服时间紧、工作量大和五个生产矿井工作繁忙等困难，利用半个月的时间先后组织了采煤机司机、掘进机司机、瓦斯检查工、电机车修配工等四个工种，六个场次的比赛。经过理论和实际操作的考试我们在参赛的三十八名选手中，选拔出了四名“技术状元”和八名“技术能手”为矿区选树了又一批爱岗敬业，技能出众的技术人才。

下面，我受组委会的委托，对本次职工技术比武活动作简要总结，并对今后建设高技能职工队伍讲几点意见。

一、本次职工技术比武活动的特点和效果

一是立项合理，指导思想明确。大力开展岗位练兵、技术比武活动，对于提高企业职工队伍整体素质，推进企业自主创新，提高矿井机械化水平和先进设备的使用效率，推动澄合的产能提升，具有十分重要的意义。大家知道，今年，我们已经进入实施中期发展战略目标，全力打造千万吨全国一流安全高效煤业的新的历史阶段，“加快新区建设步伐，继续提高职工收入”，已经成为我们的一项十分迫切、十分重要、十分艰巨的工作任务。也是公司(局)广大职工完成新使命、实现新发展、各项工作创造新业绩的重要历史机遇期。这次举办技术比武活动，正是公司局着眼于澄合的未来发展，坚持以人才促发展的理念，认真筛选了生产矿井最为关键和重要的工种进行的一次技术比武。通过这次技术比武活动，必将进一步深化以提高职工技术技能和业务素质为重点，以增强职工学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力为目标的矿区职工素质工程建设。

二是领导重视，组织有力，保证了技能比武顺利实施。20**年矿区工会及时对全年的岗位练兵和技术比武活动进行了系统周密的安排，下发了〔20**〕11号文件，组成了组委会和比武仲裁机构。为了切实搞好这项活动，比赛组委会召开专题协调会议，明确责任，提出要求，协调相关部门开展工作，组委会的领导还亲自参加大赛启动仪式，作动员讲话;矿区工会高度重视活动的组织实施和每个环节的衔接工作，精心组织，扎实细致地搞好每场比武;比武仲裁机构无论从理论命题到实际操作项目的设计编排，还是从技能大赛方案的编制到氛围的营造，从实际操作评审到理论考试的判卷打分，都本着公平公正和原则，进行组织、筹备、实施。在半个月的比赛时间里，裁判员和工作人员坚持守在现场，守在井下，做到比赛选手在哪里，他们就在那里，确保了比武工作安全顺利实施;参赛的各基层单位能按照大赛组委会的统一要求，在本单位开展学习培训、岗位练兵和比武选拔工作，为各比赛项目选送了素质较高的参赛人员，确保了技能比武大赛的如期进行。在比武过程中，承办单位认真对待，积极配合。二矿公司、董矿公司和王村斜井在承办四个比武项目期间，党政工领导高度重视，亲自组织召开专题会议，精心布置比武场地，合理安排生产接续，做到生产、比武两不误，并为参赛队员提供了最好的设备和优质的服务，为20**年职工技能大赛顺利开展创造了良好的条件。

三是搭建平台，广泛参与，形成了岗位练兵，崇尚技能的良好风尚。年初下发技术比武通知后，极大地激发了各级组织和职工学技术、学业务的热情，矿区形成了一种崇尚学习，积极学习的良好氛围。各基层单位积极为职工技术比武活动创新机制，完善制度，努力为提高职工技能搭建平台。公司局近二十个单位均结合各自的实际开展了形式不同的岗位练兵和技术比武，二矿公司在职工中启动了推评“首席员工”评聘制度，王村矿开展了拜师学技活动，董矿公司召开了科技大会表彰了技术状元和技术能手，铁运处工会在职工中开展了“练绝活，学绝技，技术大比拼”的技术比武活动，王村斜井和权煤公司也开展了形式多样的比武活动。特别是在公司局组织的四项技术比武中，各参赛队员以这次比武活动为契机，针对理论考试的指定书目和实际操作的要求，认真复习，反复演练，参赛选手之间横向交流、互相学习，进一步提高了技能水平，达到了本次技术比武的目的。

二、完善机制，创新载体，把矿区职工技术练兵比武活动坚持不懈地开展下去

在总结20**年职工技术比武活动，肯定成绩的同时，我们也发现了一些问题：一是部分职工学业务、学技能的积极性、主动性与矿区发展的形势，与竞争日益激烈的社会环境还不相适应，职工队伍素质与建设文明富裕和谐新澄合的宏伟目标的要求还存在一定的差距;二是随着我公司采掘机械化步伐的不断加快，科技人才、技术工人，特别是采掘一线高技能人才短缺的问题仍十分突出;三是职工队伍整体素质依旧偏低，出现人才断档和高技术人才流失的问题;四是各单位对技术工人规范化管理还不到位，激励机制还需进一步健全，对职工学理论、学业务、学技能的组织引导力度仍需加强。针对这些问题，我们必须切实抓好以下工作：

第一，要进一步认识提高建设高技能职工队伍的必要性和紧迫性 职工素质的高低，直接关系着我公司(局)能否稳步、健康、快速发展，关系着企业能否在激烈的市场竞争中站稳脚跟，关系着我们建设文明富裕和谐新澄合的宏伟目标的最终实现。我公司(局)职工队伍文化水平偏低、技术素质不高、创新意识不强的现状，严重地阻碍了我公司(局)快速发展的步伐。因此，提高职工队伍素质迫在眉捷，刻不容缓。开展技术比武的目的就是要努力培养一支爱岗敬业，技艺精湛，具有专门技能，善于解决技术难题的高技能人才队伍。“十年树木、百年树人”，各单位要从煤业公司发展的大局出发，充分认识提高职工素质的重要性，通过技术创新、技术比武、岗位练兵等形式，积极为广大职工成长、成才创造条件，全面提高职工队伍素质。

技术工人是企业的宝贵财富，特别是高级技工在自己所从事的工作岗位上，为企业的经济发展发挥着越来越重要的作用。因为他们技能素质的高低不仅决定着单位生产效率的高低，也决定着能否实现公司快速发展，能否顺利实现公司中远期目标的大事。我们一定要站在战略和发展的高度认识这一问题，坚定不移地实施科技兴企战略，切实重视职工业务技能培训和文化素质培训，鼓励职工刻苦学习，努力钻研业务，并采取有效形式，积极营造尊重知识、尊重人才的浓厚舆论氛围，进一步把岗位练兵、技能比武活动引向深入，大力培养澄合发展所必需的高素质的职工队伍。

第二，要把职工岗位练兵、技术比武活动与“万人读书”活动相结合，掀起学习新知识，掌握新技术的热潮

广大职工是搞好公司安全生产和加快发展的根本力量，也是建设文明富裕和谐新澄合的主力军。随着煤炭企业之间竞争日益激烈，不断加强职工素质建设，培训和造就一支高素质的职工队伍，提高职工的学习能力和创新能力就显得尤为重要。“万人读书”活动无疑成为我们提高素质的有效载体和最佳途径。各级组织要继续深入组织开展“万人读书”活动，引导职工通过不断学习，吸收新知识，掌握新技能，练就新本领。要动员和教育广大职工立足本职，刻苦学习业务知识，为煤业公司的发展奉献自己光和热的同时实现自身价值，从而逐步在职工中树立“让学习成为习惯，让读书成为风气”和“我们工人有技术，才能更有力量”的理念。各单位要认真总结技术比武的经验，进一步拓宽工作思路，把技术比武活动向安全生产、经营管理的多个领域延伸，最大限度地提高企业安全生产水平、工作质量、服务水平和工作效率。将“万人读书”活动与岗位练兵、技术比武、技术创新相结合，在职工中掀起学技术、比技能的热潮，实现职工从“要我学技术”到“我要学技术”的思想转变，动员并鼓励他们积极投入到各项劳动竞赛中去，不断提高技术攻关、技术革新、技术协作能力，把学习成果和技术成果转化为现实能力，促使“万人读书”活动与群众性岗位练兵技术比武活动切实取得实效。

第三，要不断创新机制，完善制度，推动职工素质建设工程深入开展

伴随着澄合新一轮改革发展的步伐，我们越来越清醒地认识到：澄合未来的发展，必须有一支作风过硬、素质过硬、技能过硬，善学习、会创新的专业队伍，我们倍感外部环境的竞争激烈，倍感职工队伍和技术人才对企业发展的重要。培养和造就一支高素质的职工队伍是摆在全公司面前的一项艰巨而重要的任务，我们不仅要牢固树立居安思危的紧迫感，还要具备承担澄合快速发展所需人才培养的重任。因此，各级组织要切实把职工岗位练兵、技术比武活动的领导和指导纳入本单位的工作目标，真正把教育帮助职工提高自身素质列为今后工作的重要日程，不断探索创新提高职工素质的新思路、新机制和新方法。要确保考核激励机制的有效落实。没有激励，就没有动力。要坚持使用与培养考核相结合，待遇与工作业绩相联系，对技能比武中涌现出的优秀人才，加强培养使用，在技能鉴定、评先树优和荣誉疗养上，按程序优先推荐。要完善以创新创效为主题的岗位技能比武机制，通过公平、公正的比赛，使大家能够从别人身上看到自己的不足，奋发学习、迎头赶上。要进一步明确和坚持凡在公司及上级专业技能大赛中获得较好名次的选手，都要予以命名表彰，授予“技术状元”、“技术能手”等和“业务能手”等荣誉称号，还要为他们积极争取技能等级和技术等级资格申报和鉴定，建立和完善技术人才档案，切实加强管理工作。

通过职工技能大赛活动的开展，努力培养、造就一大批知识型、创新型、技能型的拔尖人才，以适应公司(局)加快发展的需要，是全公司(局)各级组织的重要职责。各基层单位一定要以公司开展的职工技能大赛为契机，切实结合实际，突出重点抓好本单位职工技能培训、岗位练兵和技术比武活动。各单位要精心准备，认真组织，广泛宣传，营造氛围，要把技术比武活动与职工技能鉴定相结合，通过科学、规范的职工技能大赛活动，为职工搭建人尽其才，施展才华的平台，为公司挖掘、培养、选就一批高级技师和高级技工，为实现我公司新的五年规划目标提供坚实的智力支持和人才保障。

矿区各级工会要积极搞好职工技术比武的具体组织实施工作，各基层单位要把落实职工的学习教育，培训计划和培训经费纳入集体合同实施细则和企务公开范畴。要充分利用工会各种活动阵地，积极协助行政对职工进行多层次、多门类、多样化的实用技术培训。围绕企业生产经营重点、难点以及关键技术环节，大力开展群众性经济技术创新活动，推动技术进步，提高生产效率和经营效益。

同志们，澄合已经处在一个快速发展的重要历史机遇期，建设千万吨全国一流安全高效煤业的宏伟蓝图已经绘就。要实现既定的目标，就必须精心组织和广泛动员广大职工积极投身到岗位练兵、技术比武和技术创新活动中来，切实把加快澄合改革发展真正转移到依靠科技进步和提高职工素质的轨道上来，不断提升职工的学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力，进一步在全矿区形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。广泛动员开展职工岗位练兵、技术比武活动，培养造就一支高素质的职工队伍意义重大，任务艰巨。让我们以这次会议为契机，切实谋划好明年的工作，以积极有为，拼搏进取的工作作风，团结、带领和动员全体职工，为实现全国一流安全高效现代化煤炭企业而努力奋斗。

谢谢大家!

篇6：技术比武大赛领导讲话稿

尊敬的各位领导、同事、各位参赛选手：

今天我们在这里举行 “山西柳林凌志王家焉煤业有限公司机电技术比武”活动。这既是一次公司性的大练兵、大比武，也是 为展现机电系统人员的技术水平和操作能力提供了机会。

这次活动得到了公司各级领导的高度重视， 今天公司领导矿长李勇峰亲临现场指导。我代表“山西柳林凌志王家焉煤业有限公司机电技术比武” 活动的组织者和参赛者对上级领导的到来表示热烈的欢 迎和衷心的感谢。

在公司的正确领导和大力支持下，机电系统的专业技术人员逐步壮大，但随着核心装备、技术升级，人员的技术水平和人员综合素质进一步的提高。 我矿把提高机电专业人员技术水平作为提高企业生产力，增强企业核心竞争力的重要手段，深入持久开展多种形式的技术比武、岗位练兵活动。在全公司掀起了“安全发展、科学发展、学本领、强素质”的活动热潮，培养和造就了一支技术水平高、业务精湛的机电队伍。为山西柳林凌志王家焉煤业有限公司机电持续、健康、快速发展 提供了有力的人才和技术保障。

本次技术比武是所有参赛选手个人综合素质和技术水平的演绎，是我矿机电系统技术能力全方位的展现。更是对各队组重视机电 技术人员技能素质提高，推进人才选拔、培养的一次检验。参加技术 比武的各位选手要严格遵守比赛规则，文明比武，赛出风格，赛出水平，通过技术比武展现我们正兴公司机电系统人员求实上进，勇争一 流的精神风貌。

最后!预祝本次活动圆满成功，祝各位参赛选手取得优异成绩! 谢谢大家!

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篇7：蔬菜王国比武大赛优秀作文

蔬菜王国比武大赛优秀作文

各位观众，欢迎来到蔬菜王国比武大赛的现场，我是主持人番茄小姐。一场别开生面的比武即将拉开序幕，让我们来猜猜这次大赛的冠军会花落谁家呢？

第一场：小葱PK茄子。首先上场的是小葱小姐，她身材非常苗条，脸上还带着微笑，她的对手是茄子先生，茄子先生很胖，还挺着一个将军肚。比赛刚一开始，小葱小姐便对准茄子先生的腰部，使出她的绝招“一痒指”，茄子先生被挠得“咯咯”直笑，痒得没了力气，只好败下阵来。好样的，小葱小姐一招获胜！

第二场：韭菜PK黄瓜。黄瓜先生的“青箍棒”舞动如飞，呼呼生风，韭菜小姐才使出“天女散花掌”，便被打的`落花流水，缩成一团，滚在了一旁。黄瓜先生摆了个POSE，得意洋洋地下台了。

第三场：胡萝卜PK莲藕。只听裁判一声哨响，比赛开始了！被称为蔬菜界“武术小天才”的莲藕小子，突然向胡萝卜小姐发出“莲环枪”，莲子飞向胡小姐，她机敏地一躲，没有射到。莲藕小子一边旋转，一边连连射出“莲环枪”。瘦瘦的胡小姐被打得满身洞洞，毫无还手之力，她脸涨得通红通红，急忙去搬救兵。

她请来的是我们大名鼎鼎的蔬菜界女汉子――洋葱头，莲藕小子疯狂地将“莲环枪”射向洋葱头，莲子像青豆一样哔哔剥剥地爆了出来。洋葱头使劲一跳，又稳稳落地，毫发无损！她对准莲藕小子喷射出“催泪弹”，莲藕小子一下子被击中了，他只觉得眼睛、鼻子、耳朵，又酸又辣，一屁股坐在地上，哇哇大哭起来，一颗又一颗像葡萄一样大的泪珠从他的眼里流出来，像河水一样流淌在地上。

接着，辣椒王子、大蒜将军和黄瓜先生也被洋葱头打得甘拜下风。

比赛结束！各位观众，今天的比武真是让我们大开眼界，我宣布，洋葱头小姐获得蔬菜王国比武大赛的冠军！

篇8：海洋比武大会四年级作文

海洋比武大会四年级作文

天刚刚亮，海洋珊瑚城体育馆便“鱼声鼎沸”，比武迷们都赶来观看比武，本次参赛的选手有号称“刺刺大王”的海胆、“气功大师”刺鲀、“海中猛虎”的鲨鱼，今天的'比赛胜负如何呢？让我们拭目以待！

让我先来介绍一下各位选手的情况吧！海胆家族有绿海胆，紫海胆、冠海胆、铅笔海胆等等，本次比武大会有刺最长的长刺海胆出战，只见它刚站上擂台，对面就来了一位“气功大师”刺鲀，刺鲀家族派出了磨球应战，刺鲀浑身光溜溜的，没一点刺，它斗得过海胆吗？

只见长刺海胆发怒起来，身上的刺根根立起来，直冲刺鲀冲过来，刺鲀往左一躲，躲过了长刺海胆的进攻，长刺海胆喘了一口气，又冲刺鲀冲了过来，刺鲀又往右一躲，避开了长刺海胆，这下可惹恼了刺鲀，只见它使出独门绝技---气功，吞下两三口海水，刹那间，刺鲀身体膨胀了无数倍，身上立起根根利刺，变成了一个大刺球，撞向长刺海胆。长刺海胆没想到它还有这一招，猝不及防，被撞下了擂台，灰溜溜地下场了。

淘汰了长刺海胆，这位“气功大师”刺鲀又迎来了“海中猛虎”鲨鱼，鲨鱼家族共有瓦氏斜齿鲨、柠檬鲨、鲸鲨、灰青鲨等1500多个种类，这次派出的代表是虎鲨。只见虎鲨首先冲上来，一口把刺鲀吞进了肚里，大家都惊呆了，只见虎鲨摇头摆尾，得意地认为冠军非它莫属了。不一会“气功大师”就在虎鲨的肚子里发作起来了，根根利刺扎得虎鲨滚来滚去，虎鲨疼极了，一会在海面上扑腾，一会又在海底打滚，最终实在忍不住了，张开大嘴巴，请求刺鲀出来，虎鲨也以失败而退场。

最后沙丁鱼裁判向大家宣布了比赛结果：“气功大师”-刺鲀获得本次比赛的冠军。一下场，刺鲀就被记者们围了上来。

篇9：教学比武大赛教师获奖感言

教学比武大赛教师获奖感言

尊敬的各位领导、敬爱的各位老师：

下午好！我校第五届晨曦杯教学比武大赛落下帷幕。此次大赛，评委评点专业，选手强者倍出，比赛结果更让我感到意外和惊喜。获奖固然令我欣喜，但对我来说，更重要的是整个比赛的准备和参赛过程，这无疑是一次价值丰富的经历。学习与交流、付出与收获、体验与成长是我对此次比赛最大的感受。

首先，在这里，我要特别感谢我们英语组的各位老师。说来惭愧，这次能得这个奖，有很大一部分其实是我们英语组 诸位老师的共同功劳。因为在我校组织晨曦杯大赛前不久，我刚好有幸被推荐参加了区里的英语学科说课比赛。为了准备区里的比赛，我们英语组姐妹们给予了我诸多大力帮助。倪校和顾丽老师为我找来详实的相关资料；小顾老师从隔壁学校带回最新的比赛消息；在倪校的带领下，几位青年老师不惜牺牲自己的休息时间，忙里抽闲帮我一遍又一遍地模拟练习说课过程，并提出富有建设性的建议；临近比赛前一天，我们重量级的高年级老师们又给我把了一次关，从面部表情、肢体语言、服饰穿着等各方面做细致的指导......这样感人的事说也说不完，我都默默地记在心中，利用今天这个机会向大家表示深深的谢意！正是因为有区里比赛的经验积累，我侥幸比大家作了更早一步的准备；而如果没有大家的鼓励和指导，我不可能取得这样的成绩。

除了说课比赛，学科能力竞赛也是此次比赛项目之一。该项活动对促进教师不断提高自身的学科素养有着重要的意义，对推进课堂教学质量的不断提高有着明显的推动作用。这项比赛说来简单，就是做张考卷，可是准备起来却是长期而艰苦的`。为了打好这一仗，我们办公室在接到通知后就在网上集体购买了大量的习题集，每日一练，互相探讨，共同监督，乐此不疲。

我想除了我们自己，没有人可以真正理解这些备赛参赛的日子以来我们所承受的疲惫、枯燥、压力、奔忙，当然 还有快乐… 而如今，这些又都成为了往事，回想起当时的情景，仿佛还历历在目，但这都终将成为沉淀，成为我们口中所说的积累，这就是收获。

最后，我想，设立比赛最终目的并不是获奖，而是成长。比赛过后的总结反思能让我们的教育教学思想更加成熟。通过这次比赛，我更认识到了心态和细节的重要性。不管是在备赛还参赛，心态很重要，只要我们努力的去做，很多事情都完全可以做到。细节决定成败，正是因为平日里我们对细节把握的严格才会得到收获。

这次比赛给了我一个展示自我的平台，让我得到了自我发展的机会。以后，我会更加珍惜每一次机会，乐观从容，淡定自如，我相信我会做到更好。

谢谢大家！

篇10：比武作文

比武作文

今天，弟弟又在找我比武了，我说：“上次够你受的了，今天还来。”“我不怕，我的武功进步了，开始吧。”我同意了。他一开始就用了一个“如来神掌”我用了招“凤凰光波”他又用了招“铁砂掌”我被打得落花流水，我又用了招“大力还魂掌”他又用了招“屁屁神功”我绝望了，用了一招最毒的“菠萝菠萝蜜”把他打败了。从此，他和我走路都要离10步远了。比武作文150字

小学生作文（中国大学网）

篇11：语文四年级卫星比武教案

教学目标

1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。

2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。

4、教育学生从小爱科学、学科学。

教学重点

学习课文,体会重点句子的含义.

教学难点

理解五种卫星的特点和功能。

教具准备

多媒体课件.

导学过程二次备课

预习题纲

1、学习本课的生字词。

2、初读课文，了解课文的主要内容。

第一课时

一、谈话导入新课。

（1） 教师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。

（2） 教师出示卫星课件，学生观察卫星。

（3） 板书课题。卫星比武

（4） 学生齐读课题，质疑课题。

二、初读课文，扫清文字障碍。

1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。

2、提出自学要求。

（1） 轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

（2） 借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。

（3） 课文主要是些什么事情？

（4） 你读懂了什么？在不懂的地方做上记号。

三、检查学习情况

（1） 指名分段朗读

（2） 师生共同评价学生朗读情况.

（3） 幻灯出示本课生字.

（4） 指名认读生字.

（5） 出示文中词语.

（6） 学生认读生字

（7） 学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.

（8） 课文向大家介绍了什么?

这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里, 各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献.

四、再读课文，理清文章的脉络

1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？

2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。并推荐代表准备发言。

3、各小组互相修改自然段的段意。

4、给课文分段。

五、小结

1、这篇课文讲了一件什么事？

2、回去后通过各种渠道，了解卫星的构造、作用。

六、布置作业。

书写生字词，朗读课文。

第二课时

一、复习导入新课。

说说课文讲了一件什么事。

二、整体感知

1、指名朗读课文。

2、学生评价朗读情况。

3、学生自主学习课文。

4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？

三、学习课文

1、默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星？卫星的什么知识？

2、学生交流汇报，你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识？

（样子、用途）

3、自由朗读你喜欢的部分，想想：作者用了哪些说明方法？

4、初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。

5、评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。

6、师生交流，通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。

四、探究学习

1、提出问题。创设情境：关于其他卫星，你有什么问题吗？

2、激励评价，上网查寻资料。

五、总结全文

1、这篇课文写了什么内容？

2、学习了这篇课文你知道了什么？

3、谈谈你今后在保护动植物方面要怎样做？

六、作业

有感情的朗读课文，收集有关卫星的资料和图片。

篇12：四年级《卫星比武》教学反思

《卫星比武》一课是小学语文S版四年级第八册第三单元的一篇科普说明文，主要讲述了五种卫星的外形和功用的特点，分别是侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星和资源卫星。

这节课有几点值得反思：

1、整节课学生们都是养之有素，不论是课始向听课老师问好，还是上课对自己评价的同学说“谢谢”，孩子们都是落落大方，有礼貌，讲文明的好孩子。

2、课上同学们都能全身心地融入课堂，积极发言，参与度高，当我让学生联系生活说说五种卫星的用途时，同学们更是跃跃欲试，一个同学说：“导航卫星在我们迷路时，会为我们指引方向，我们的车里就安装有导航。”另一个同学说：“我们的手机，电视都是通信卫星在帮忙……”孩子们的思维活跃，联系生活体会了五种卫星的本领，这不正是我们要的效果吗。

3、孩子们活灵活现地表演，使他们更深刻地体会到五种卫星的特点。不仅锻炼了学生的口语表达能力，又给孩子们搭建一个展示的舞台，各方面的能力得到提升。这也正是课改之所在。

唯一遗憾的是：在学生自学时，我巡视中发现大多数学生对卫星的特点把握不准，我灵机一动，拿着一支钢笔和一块黑板擦让学生对比外形特点，告诉学生：外形、样子的描写即是特点，但是究其原因：还是教师备课不够充分，备学生没备到位，这是需改进的地方。

篇13：技能比武大赛上的领导讲话稿

各位领导、同志们：

在这阳光明媚、万物竞相的美好季节里，集团公司首届职工技能大赛瓦斯操作工技术比武，经过大会工作人员的精心筹备于今天在我矿隆重举行。在此，我代表矿党委、矿行政对这次大赛的召开表示热烈的祝贺！向亲临技术比武现场指导的各位领导和前来参加技术比武的裁判员、比赛选手表示热烈的欢迎！

技术比武是企业职工学技术练本领的重要方式，是所有参赛选手个人综合素质和技能水平的演绎，更是对各单位重视职工技能素质提高，推进人才选拨和培养的一次检验，对全面提升职工队伍业务素质，促进企业可持续发展起着重要的作用。近年来，我矿按照“创建学习型企业、争做知识型员工”的要求，把提高职工业务素质作为提高企业生产力，增强企业核心竞争力的重要手段，深入持久地开展了多种形式的技术比武、岗位练兵活动，积极引导鼓励职工“提建议、搞发明”，在全矿掀起了“学技术、学业务、练本领、强素质”的活动热潮，从而提高了职工的专业技能和综合业务素质，造就了一支高素质的职工队伍，实现了企业的管理创新、制度创新、技术创新，提高了企业的管理水平，为我矿的跨越式发展奠定了坚实的基础。今年1—4月份原煤产量、掘进进尺、洗精煤、利润等主要经济指标均创历史同期最好水平。

今天，这次瓦斯操作工技术比武在我矿举办，既是上级领导对我们工作的.肯定和信任，也是对我们工作的促进和鞭策。我们将以争创一流的精神，按照“科学组织、周到服务”的工作方针，精心组织，周密安排，提供一切服务，创造一切条件，确保技术比武取得圆满成功。参加比武的各位同志要严格遵守比赛规则，认真履行和承担权力与义务，文明比赛，赛出风格，赛出水平，夺取比赛和精神文明的双丰收！

最后，预祝大赛圆满成功！祝各位领导身体健康，万事如意！祝各位参赛选手取得好成绩！

谢谢大家！

篇14：教学比武大赛冠军的获奖感言

教学比武大赛冠军的获奖感言

尊敬的各位领导、敬爱的各位老师：

大家好!我校第五届晨曦杯教学比武大赛落下帷幕，此次大赛，评委评点专业，选手强者倍出，比赛结果更让我感到意外和惊喜。获奖固然令我欣喜，但对我来说，更重要的是整个比赛的准备和参赛过程，这无疑是一次价值丰富的经历。学习与交流、付出与收获、体验与成长是我对此次比赛最大的感受。

首先，在这里，我要特别感谢我们英语组的各位老师。说来惭愧，这次能得这个奖，有很大一部分其实是我们英语组 诸位老师的共同功劳。因为在我校组织晨曦杯大赛前不久，我刚好有幸被推荐参加了区里的英语学科说课比赛。为了准备区里的比赛，我们英语组姐妹们给予了我诸多大力帮助。倪校和顾丽老师为我找来详实的相关资料;小顾老师从隔壁学校带回最新的.比赛消息;在倪校的带领下，几位青年老师不惜牺牲自己的休息时间，忙里抽闲帮我一遍又一遍地模拟练习说课过程，并提出富有建设性的建议;临近比赛前一天，我们重量级的高年级老师们又给我把了一次关，从面部表情、肢体语言、服饰穿着等各方面做细致的指导......这样感人的事说也说不完，我都默默地记在心中，利用今天这个机会向大家表示深深的谢意!正是因为有区里比赛的经验积累，我侥幸比大家作了更早一步的准备;而如果没有大家的鼓励和指导，我不可能取得这样的成绩。

除了说课比赛，学科能力竞赛也是此次比赛项目之一，

该项活动对促进教师不断提高自身的学科素养有着重要的意义，对推进课堂教学质量的不断提高有着明显的推动作用。这项比赛说来简单，就是做张考卷，可是准备起来却是长期而艰苦的。为了打好这一仗，我们办公室在接到通知后就在网上集体购买了大量的习题集，每日一练，互相探讨，共同监督，乐此不疲。

我想除了我们自己，没有人可以真正理解这些备赛参赛的日子以来我们所承受的疲惫、枯燥、压力、奔忙，当然 还有快乐… 而如今，这些又都成为了往事，回想起当时的情景，仿佛还历历在目，但这都终将成为沉淀，成为我们口中所说的积累，这就是收获。

最后，我想，设立比赛最终目的并不是获奖，而是成长。比赛过后的总结反思能让我们的教育教学思想更加成熟。通过这次比赛，我更认识到了心态和细节的重要性。不管是在备赛还参赛，心态很重要，只要我们努力的去做，很多事情都完全可以做到。细节决定成败，正是因为平日里我们对细节把握的严格才会得到收获。

这次比赛给了我一个展示自我的平台，让我得到了自我发展的机会。以后，我会更加珍惜每一次机会，乐观从容，淡定自如，我相信我会做到更好。

谢谢大家!

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篇15：技能比武大赛上的领导讲话稿

各位领导、评委、参赛选手:

大家好!经过半个多月的精心筹备，连桥建筑公司二〇一二年度安全技能大比武活动于今天隆重开幕!首先，我代表公司对本次大比武活动的举办表示热烈的祝贺!向前来参加技术比武的裁判员、比赛选手表示热烈的欢迎!向为举办本次活动付出辛苦努力的工作人员表示崇高的敬意! 同志们，技能大赛是企业职工学技术、练本领的重要方式，是所有参赛选手个人综合素质和技能水平的实战演练，更是我县为推进人才选拨和培养的一次综合检阅。近年来，我公司按照“创建学习型企业、争做知识型员工”的目标要求，把提高职工业务素质作为提高企业生产力，增强企业核心竞争力的重要手段，深入持久地开展了多种形式的技术比武、岗位练兵活动，积极引导、鼓励职工“提建议、搞创新”，掀起了“学技术、学业务、练本领、强素质”的活动热潮，为企业科学发展奠定了坚实的基础，培养了一大批职能专业人才。为使此次比武活动圆满举行，我提出三点希望：

1、希望各参赛单位要严格执行竞赛规则，严守竞赛纪律，确保竞赛质量，赛出水平，赛出风格，展现企业风采。

2、希望参加今天比武的所有裁判员，要以认真负责的态度，为参赛选手提供公平竞赛环境,保证竞赛公平、稳定、有序地进行。

3、希望各位参赛选手发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，在比赛中增进友谊、共同提高;通过技能比武活动，培养勇于学习新知识、刻苦钻研新技能、努力掌握新本领、立足岗位创一流的进取精神。展现出新时代知识型员工的风貌!为建设富而美的宁阳，做出应有的贡献!

最后，预祝大赛圆满成功! 祝各位参赛选手取得更加优异的成绩! 谢谢大家!

篇16：技能比武大赛上的领导讲话稿

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!

今天，我很荣幸代表大赛参赛选手发言。首先请允许我代表全体参赛选手向大赛的开赛表示热烈的祝贺!向为此次大赛精心准备、做出贡献的各位领导表示衷心的感谢，向参加本次大赛的裁判员、参赛选手表示崇高的敬意!

作为一名基层检修人员，我们的目标就是通过不断的学习，不断的磨练，以提高我们的检修知识、操作技能，以确保高质量、高效率的完成检修任务，为化工园区的安全生产保驾护航。

公司举办的这次技能比武大赛，这既是强化职业技能培训、促进劳动保障工作的重要举措，也是对我们这些技术工人的一次测试与考验，这也体现了公司对我们这些技能人才的渴求与重视。技能大赛无疑是一个最好的平台，在这个平台上我们可以交流心得，切磋技艺，共同进步。通过技能大赛，展示我们的技艺;审视自身的差距;鞭策我们更加努力的学习知识，掌握技能。通过技能大赛，发现不足、锁定目标、确立方向、积极进取、不断进步。虽然大家来自不同的岗位，但有着同一个目的，那就是提高专业技能水平，不是为了比赛而比赛，而是在比赛中检验平时工作练出的技能水平。

我们基层的技术人才是我们公司发展壮大的基石，我们不仅要加强理论知识的学习，来适应快速发展的高新技术，而且要同时提高我们的操作技能，以跟进新型设备的发展。技能竞赛为广大职工提供了交流学习的平台，对高技能人才培养和公司的发展，起着非常重要的推动作用，这次技能比赛为我们提供了一次展现自我，提升自我的平台与机遇，在比赛中，我们要本着进一步了解自身的缺点与不足，我们相互学习，取长补短，共同提高的原则，充分发挥我们的技术水平!将我们最高的技术才能在比赛中体现出来!

最后，我谨代表各位参赛选手在本次比赛中做到以下两点：

1、严格遵守赛场纪律，尊重裁判，尊重对手，保证大赛顺利进行。

2、认真对待比赛，赛出成绩，赛出水平，赛出风格。

最后，预祝本届技能大赛圆满成功。谢谢!

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篇17：比武小学作文

比武小学作文

今天.我和妈妈从琅琊走路回家.一路上我们为了驱赶无聊与疲惫.我就提意和妈妈比“武”.妈妈有点疑或的样子看着我.好象是觉得我是小孩.根本就不把我放在眼里的意思.立刻就答应了.好啊,比什么我都不怕.于是乎..比“武”开始了.我出题.与“一”字开头的成语或词语.我;“一刀两断”,“一了百了”.妈妈紧接着说;“一干二净我当然不服气了.”一马当先“,”一无所长“,妈妈又接着说;”一无所有,“一无是处我脑袋一歪.噼里啪啦就来了几个.”一见钟情“.”一高一低“.”一胖一瘦“.”一日千里“.妈妈开始想了又想.还是没有对答如流,我暗自得意起来.快点啊!妈妈..这时候的妈妈开始抱怨了.你一口气说那么多.都被你说完了.我还说什么?哪里说的完嘛.还好多呢.我都好几个等着你了.妈妈开始急了.说”一长一短“,”一刀见血“.我一惊.居然还有两把刷子嘛.我但是是不敢嘀咕妈妈了.她话音一落.”一决雌雄“.”一毛不拔“.”一步登天“...妈妈．绞尽了脑子．终于冒出了一个＂成语＂，一来二去．我大叫起来．这也算啊？那还不如说＂一爸一妈＂呢．话音末落．妈妈就大笑起来．我也被逗得肚肚都笑疼了，＇妈妈．你认输不？我调皮的问．妈妈没有办法说＂我认输．但是是．你也没有多余的成语了吧．妈妈输的有点不服气的样子．我一脸阳光的说；多着类．还有．一鼓作气．一目了然．一统天下．一笔钩销．．．这时候的妈妈说话了．好了好了．我投降．我高兴的对妈妈说；其实这都是我平时积累的成果．赢了的感觉真好啊！  我忽然想起妈妈教我的一句话．＂冰冻三尺．非一日之寒＂，大概就是这个意思了吧？！

名师点评：

看了小作者的`这篇文章，一个热爱学习、有创造力、风趣的任务形象就跃然眼前。小作者置身在活动中又将活动的过程生动地记录下来，层次清晰，语句通顺，想象力也很丰富，让老师也感觉到了你的高兴.小作者真是个很有研究力的孩子，你研究出来的“绝招”让你更加感悟了成语的魅力. 而且还能从这次比“武”中领悟到一个哲理，真是难得！老师要给你一个建议：生活和学习也是这样要善于观察研究善于思考你就会不断地体验成功的快乐. 只是文章中有些字词上的错误还需要更加细心才行。

篇18：比武750字作文

比武750字作文

日本和俄国武士很不甘心就这样输掉了比赛，气得像装有沸腾开水的水壶，头上真喷火，手紧握拳头，瞬间砸向评委席，桌子都砸出了个窟窿!然后就用叽哩呱啦的日语和俄语告诉裁判，换一个东西来砍。裁判似懂非懂点了点头，他说也要换一个场地，在哪比呢？最后定在了“古罗马竞技场”。

比赛开始了，首先上场的是俄国武士，只见他留着络腮胡子，肌肉发达，光着膀子，肚子勒上铜制腰带，胳膊上绑了一个粗粗的红带子，满脸愤怒的表情，手持一把沉甸甸的大砍刀，这时裁判见武士准备好了，请十个助手抬上来一头膘肥体壮的斗牛。俄国武士轻蔑地笑了笑，牛见了俄国武士大吃一惊，绕着场地疯狂地奔跑。俄国武士不慌不忙跑到牛面前，“嗖”的一声，只见牛卧倒在地，嘴里“唉”的叹了口气，心想：就算我狂跑最后还是败给了俄国武士。心里想完以后便“窟嗵”一声，一头栽倒了地上，裁判惊呼：“太厉害了，太棒了!”俄国武士像一个傲慢的将军朝日本和中国武士“哼”了一声。

第二个出场的是日本武士，只见他是个秃脑门，头发扎得跟哑铃一样，身穿和服，胸脯挺得老高，手上戴上了护手的手套。仍旧用他那把又细又长又寒气逼人的“日本武士宝刀”。他走上了擂台，裁判见他准备好了，再要20名助手把一头狮子抬上擂台，日本武士猛地吸了口气，冲上前去勒住狮子的脖子，只见狮子吼了一声，就不省人事了，稍后裁判把狮子的肚皮解开，咦!狮子的内脏跑哪去了？日本武士早就已经把狮子置于死地了，刚才的狮子的.吼声就是它的最后一口气。场下的观众一片呐喊，日本武士高兴地走下台，朝中国武士瞪了一眼就离开了。

最后一个上场的就是中国武士，只见他身穿青色的少林寺武僧服，头戴红巾，小腿那里的裤脚用牛筋绳绑得紧紧的，以便轻功飞行。脚上穿着朴素的黑布鞋，手里还是握着那把黑乎乎的菜刀。裁判见中国武士已经整装待发，就又叫助手把一个小布袋拿上来，放出一个苍蝇，这苍蝇好像非常得意，心想：这个刀，那么小而且又是菜刀，肯定杀不了我!正当苍蝇高兴之际，一头撞上了一个“古罗马黄金柱”，当场昏死，中国武士非常投机取巧地赢得了这场比赛。

最后中国武士得意洋洋地回了国。

篇19：家用电器比武作文

家用电器比武作文

夜深了，本来安静的房间忽然热闹了起来，原来，这里正在进行一场盛大的比武呢！让我们一起去看看吧！

首先上场的是电视机。它骄傲地说：“我的用处可大了！有了我，人们足不出户也能走遍世界，能提前了解天气，方便出行，还能免费学到各种美味佳肴的做法，没有我主人绝对不会知道这么多！”

“哼！你有什么了不起？”电磁炉不满地说：“你只能让人看，又不能让人吃，都说民以食为天，要是没有我，主人他会这么强壮吗？没有我，主人哪来的.力气供养我们？”

在一边看的台灯轻蔑地说：“你们都别吵，这儿还是我功劳最大！要不是我，天黑时，主怎么写稿件？小主人怎么做作业呢？所以呀，还是我的功劳最大！”

“什么，你敢说你的功劳最大！”电磁炉和电视一起说。“要不是我电视，主人的见识那儿有这么广？”“你怎么能说你的功劳最大？明明就是我的功劳最大！”……，它们你一言，我一语地吵了起来。

就这样，主人想看天气预报电视不帮忙，不知道明天会下雨，小主人上学时淋感冒了，主人想为小主人煮姜汤，要电磁炉不帮忙，主人只能花很多钱为小主人买药。主人想写稿了，可台灯也不帮忙，没法写文稿，主人就只能拿到很少的工资金。他很生气，把一切都怪它们身上，它们伤心极了。

电脑把一切都看在眼里，说：“孩子们，你们要明白，尺有所长，寸有所短，你们都很有用！”它们听懂了电脑的话，高兴极了。

从此以后，家用电器们又恢复了往日的和谐。

篇20：比美大赛四年级作文

比美大赛四年级作文

动物王国一年一度的比美大赛又开幕了！可是小马连门票都没有，售票员乌鸦时常嘲笑小马：“瞧你那全身棕不溜秋的，真难看！”小马只是笑了笑，并没有说什么。

比美大赛终于开始了，小鸭拍了拍翅膀，上了台。看它那骄傲的神态，仿佛冠军非它莫属。只见它站在跳水台上，双眼紧闭。突然，它纵身一跃，划过一道弧线，钻入水中。赛场安静极了，只有“扑通，扑通”溅起水花的声音。小鸭子那游泳美丽的身姿陶醉了许多人。直到小鸭子游完上岸，大家才情不自禁地鼓起掌来。

孔雀登场了，它那优美的步伐震撼了所有的小动物。它伫立台上，傲视前方，一副天地间唯我独尊的架势，好像把所有的小动物们都不放在眼里似的。刹那间，孔雀开屏了，那美丽的羽毛，灯光的闪烁下，羽毛好像还在发光呢！许多小动物涌上台，给孔雀献上美丽的花朵嘞！孔雀趾高气昂，走下了台。

小猫毫不示弱，也迈着欢快的步伐上台了，小猫要展现的'是它那妙曼的身姿和独特的尾巴。灯光、音乐，小猫就是独一无二的“女王”，台下的小动物眼睛直愣愣的。一曲拉丁舞表演完毕，就在小猫下台的瞬间，意外发生了。小猫一不小心被石头绊了一脚，摔了一跤，额头鲜血直流，吓得当场昏了过去。这下有的小动物四处逃散，有些小动物急得团团转。说时迟那时快，一个身影映入小动物们的眼帘。小动物们定神一看，原来是小马呀。小马背着小猫，以迅雷不及掩耳之势狂奔到医院。医生为小猫做了做检查，并对小马说：“太危险了，太危险了，要不是你及时送到，它就危险了，谢谢你！”“不用谢，这是我应该做的。”小马说道。

比赛结束了！主持人说：“本次选美大赛的冠军是——小猫。”小动物们掌声连连。小猫站在台上哽咽了：“我……我觉得小马才是冠军，因为外表美不是真正的美。心灵美才是最美的！”大家伙儿冲上舞台，祝贺小马。乌鸦来到小马跟前，真诚地向小马道歉：“对不起，小马，当时我不应该嘲笑你。”小马腼腆一笑：“不，大家都很美！”

篇21：隐身大赛四年级作文

最近动物王国好像天天在播送广播，闹得整个动物王国鸡犬不宁，街道上动物的身影都无影无踪了，这是为什么呢？快听，广播又来了“各位市民们好！我国即将举行‘隐身’大赛，有才之者方可报名，凡参加者都给奖金3千森林币。”这下子王国里的“怪事”谜团被解开了。

大家迫不及待地乘着大巴车来到了第一个隐身场地，这时，狮大王走了出来说：“我们全场的观众今天可以是评委，也可以是选手，现在我宣布，隐身大赛正式开始！”观众们欢呼起来。

第一个上场的是“人人”皆知的变色龙，可是当布帘子拉开时，一个身影都没有，更别说找变色龙啦！观众一个个睁大了眼睛，过了一会儿，小兔说：“变色龙，你在哪儿？是不是还没上场呀！你怎么这么胆小呀！”正说着呢，变色龙就从树上爬了下来说：“这么烦，叫什么叫，我不是在这儿吗？眼睛不好还乱说。”下面的观众个个赞叹道：“神了，这事真神了！”

第二个场地很快就要到了，观众个个开心万分，想知道到底又是什么动物在展绝技。当到了时，大家一下子愣了，竟是枯叶林，这下观众吸取了教训，一点也不吵了，到是知道要安静。观众们呆呆地面对枯叶林站了很久。“计时时间到”机器发出了声音，在场的观众也松了口气，“到底是什么动物呢？快出来吧！”突然几百只枯叶蝶从树林中飞出来了。观众看了称赞道：“你们的技术高超，隐身得天衣无缝呀！”

第三个最棒，最来劲了，它就是兰花螳螂！终于来到了第三个场景，它最让人眼花缭乱了，想不到，它就是美丽浪漫的花海。开始计时了，在观众眼前只有一片花海和一朵朵灿烂的鲜花，找不到任何动物的身影，时间又到了，兰花螳螂在兰花上跳来跳去。

最后狮大王说所有人表演都非常好，所以人人都是第一名，大家一同欢呼起来。

篇22：隐身大赛四年级作文

一年一度的森林隐身大赛开始了，台下的观众早已人山人海，选手们的表现如何？让我们一起来看看吧！

首先上场的是枯叶蝶，可是，台上只有一根长了一片枯叶的枯枝，其他什么都没有，这让观众们有些摸不着头脑，他们议论纷纷：“枯叶蝶迟到了吗？”“他在哪啊？”“这也太牛了吧！”……足足等了五分钟，裁判也显得有些着急，就在这时，台上传来枯叶蝶的'声音：“我的表演结束，谢谢大家！”观众们定睛一看，才发现原来那片枯叶就是枯叶蝶，裁判激动地说：“50分，真是太厉害了！”紧接着台下传来观众热烈的掌声，掌声中，枯叶蝶美滋滋飞下了台。

随着枯叶蝶下台了，轮到二号选手变色龙上场了，但是台上连变色龙的影子都没见着，裁判急了，用嗽叭大喊：“变色龙，你在哪？轮到你上场啦！”“我在这儿呢！”台上突然传来一阵微弱的声音，观众们瞪大了眼睛，原来，变色龙一直趴在台上，只是颜色变成跟台上地板一样的颜色，所以看起来就像跟地板融为一体了。“好厉害啊！”裁判说道，“65分。”伴着观众的掌声变色龙开心地下台了。

接下来要上场的是兰花螳螂。裁判把一盆兰花拿到了台上，只见兰花螳螂往上一跳便没了踪影，台下又传来了观众的议论声：“兰花螳螂哪儿去了？”“它怎么凭空消失了！”……几分钟后，兰花螳螂从兰花上跳了下来，观众们这才恍然大悟，自然又是一阵掌声，“66分，真不错。”裁判说道。兰花螳螂摆了个帅气的姿势，便跳下了台。

之后，壁虎、竹节虫、树蛙等选手纷纷展示了自己的隐身绝技，个个都让观众们大吃一惊。最后，最令人期待的时刻到了，裁判开始排名了，他说：“兰花螳螂，第一名；变色龙，第二名；枯叶蝶，第三名。”台下顿时充满了观众的掌声和欢呼声。

这真是一场精彩的比赛啊！

篇23：语文四年级下册《卫星比武》教案

学习目标：

一、知识与能力

学习课后的生字，掌握“培训、夏令营、兴致勃勃、喷射、侦察、某地、自豪、资源、矿藏”等词语。

二、过程与方法

说说课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

三、情感态度与价值观

有感情地朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。

教学重点：

理解五种卫星的特点和功能。

教学难点：

说说课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

教学准备：

生：预习课文;生字、生词卡片;课前收集有关卫星的资料。

师：教学挂图或多媒体课件。

课时安排：

3课时

教学过程：

第一课时

一、提示课题，齐读课题

1、今天，我们来学习一篇有关卫星的课文。

2、读了课题，你想知道什么?

3、谁来向大家介绍一下自己在预习过程中搜集到的资料?

二、观看有关卫星的多媒体课件(或挂图)，激发学生学习的兴趣

三、初读课文，整体感知

1、自由轻声读课文，画出生字词，每个生字词各练习拼读两遍。

2、用生字卡指名拼读、正音。注意指导学生读准“训、营、侦、讯”等字的读音。

3、指导学生识记字形，在田字格上书写。

(1)注意“喷”字的笔顺。

(2)注意“勃”字左下部分“子”横变提。

(3)注意“豪”与“毫”、“培”与“陪”、“训”与“讯”的区别。

(4)指导学生在田字格上书写生字。

4、理解词语的意思。

人造地球卫星：简称“人造卫星”。用运载火箭发射到高空并使其水平方向速度达到或超过第一宇宙速度，成为沿一定轨道环绕地球运行的人造天体。

兴致勃勃：兴趣很高的样子。

炽烈：形容火旺盛、猛烈。

扶摇直上：形容迅速往上升。

宛如：好像。

大显身手：形容充分显示自己的本领。身手：指本领。

大鹏：传说中的鸟。

云图：云的图片，是辨认天空云况和云状的参考依据。从气象卫星发送来的云图，能显示大范围的云况。卫星云图是气象研究和预报的参考资料。

台风：发生在太平洋西部海洋或南海海上的热带空气漩涡，是一种极猛烈的风暴，风力常达12级以上。

飓风：发生在大西洋西部或西印度群岛一带海洋上的热带空气漩涡，是一种极猛烈的风暴，相当于西太平洋上的台风。

庄重：语言、举止不随便、不轻浮。

太阳能电池：把太阳能直接转变为电能的装置。

红外相机：利用红外线作为光源的一种摄影装置。

雷达：一般指利用无线电波发现目标并测定其位置的设备。

琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。

目不暇接：形容东西又多又好，来不及观看。暇：空闲。

各显神通：比喻各有各的办法和本领来完成共同的事业。

四、再读课文，了解课文内容

1、课文主要介绍了哪几种人造地球卫星?

2、读后汇报。

五、小结

通过今天的学习，我们认识了人造卫星。下一节课我们再来了解它的特点和功能。

六、作业

1、抄写生字词。

2、搜集人造卫星的资料。

第二课时

一、复习引入

1、复习生字词。

2、上一节课我们了解了人造卫星的一些知识，这一堂课我们由同学们组成学习小组，继续深入学习课文。

二、细读课文，理解重点内容

学法指导：通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，以激励学生爱科学、学科学。

1、围绕“这五种人造地球卫星各有什么特点和功能”展开探究学习。

(1)自主学习，边读课文边画出描述每一种卫星各自特点和功能的语句。

(2)将自己感兴趣的部分多读几遍。

(3)学生组成几个学习小组，以小组为单位，将自己喜欢的段落读给同学听，并说出喜欢的理由。

(4)在班上展示学习成果，用自己的话向同学介绍人造卫星的特点和功能。

(5)引导学生总结这几个自然段在表达上的共同点：先写它的外形特点，再写它的功能。

2、学生在小组内讨论、交流:

五种人造地球卫星有什么共同点与不同点?

三、表演卫星比武的情景

1、引导学生讨论:

(1)在我们的生活中，什么时候、哪些地方离不开人造卫星?是哪种人造卫星作出的贡献?

(2)你们还打算让这些人造卫星为人类做什么?还想发明什么人造卫星为人类服务?

2、学生根据课文内容进行表演，也可在此基础上进行创造性表演。

先在小组内表演，再推荐面向全班表演。

四、总结

第三课时

一、复习

课文介绍了哪几种人造地球卫星?它们各有什么特点和功能?

二、朗读课文，激发情感

1、自由朗读全文。

2、指导学生分角色朗读课文。

3、指导学生读好不同卫星的语气，体会它们各自的心情，表现出各自的本领。

(侦察卫星说话时很得意，气象卫星很庄重，导航卫星活泼有趣，通信卫星说话时很有把握，资源卫星内心很自豪。)

三、课堂练习

读下面的句子，说说带点的词语还可以换成什么词语。

1、垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。

2、约莫过了十来分钟，卫星脱离火箭，循着一定的轨道环绕地球旋转。

四、拓展延伸

1、仿照课文的表达方法，口头介绍一种卫星的特点和功能。

2、你还知道有哪些人造卫星?能说说它们的特点吗?

3、你还知道哪些航天知识?说给同学们听听。

五、总结

1、齐读全文。

2、我们通过这篇课文的学习，了解了有关人造卫星的知识。同学们以后要多读科普读物，主动学习科学知识。

板书设计：

卫星比武

侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星

篇24：语文四年级下册《卫星比武》教案

教材分析：

这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。

教学目标：

1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。

2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。

4、教育学生从小爱科学、学科学。

教学重点：

学习课文，体会重点句子的含义。

教学难点：

理解五种卫星的特点和功能。

教学准备：

多媒体课件。

教学方法：

讲授法讨论法等。

教学时数：

2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入新课。

(1) 教师出示卫星图片。你喜欢他们吗?能不能说说你喜欢的原因。

(2) 教师出示卫星课件，学生观察卫星。

(3) 板书课题。卫星比武

(4) 学生齐读课题，质疑课题。

二、初读课文，扫清文字障碍。

1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。

2、提出自学要求。

(1) 轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

(2) 借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。

(3) 课文主要是些什么事情?

(4) 你读懂了什么?再不懂的地方做上记号。

三、检查学习情况

(1) 指名分段朗读

(2) 师生共同评价学生朗读情况。

(3) 幻灯出示本课生字。

(4) 指名认读生字。

(5) 出示文中词语。

(6) 学生认读生字

(7) 学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁加上自己的感受。

(8) 课文向大家介绍了什么?

这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用，告诉我们在今科学技术革命的浪潮里，各种卫星各显神通，为人类做出了人类巨大的贡献。

四、再读课文，理清文章的脉络

1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容?

2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。并推荐代表准备发言。

3、各小组互相修改自然段的段意。

4、给课文分段。

五、小结

1、这篇课文讲了一件什么事?

2、回去后通过各种渠道，了解卫星的构造、作用。

六、布置作业。

书写生字词，朗读课文。

第二课时

教学过程：

一、复习导入新课。

二、情境导入

三、整体感知

1、指名朗读课文。

2、学生评价朗读情况。

3、学生自主学习课文。

4、反馈学习情况：你读懂了什么?你有哪些质疑呢?

四、学习课文

1、默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星?卫星的什么知识?

2、学生交流汇报，你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识?(样子、用途)

3、自由朗读你喜欢的部分，想想：作者用了哪些说明方法?

4、初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。

5、评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。

6、师生交流，通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。

五、探究学习

1、提出问题。创设情境：关于其他卫星，你有什么问题吗?

2、激励评价，上网查寻资料。

六、总结全文

1、这篇课文写了什么内容?

2、学习了这篇课文你知道了什么?

3、谈谈你今后在保护动植物方面要怎样做?

七、作业

有感情的朗读课文，收集有关卫星的资料和图片。

板书设计：

卫星比武

侦察卫星、气象卫星、导航卫星、

通信卫星、资源卫星

各显神通 贡献巨大

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