小学五年级母亲的爱作文

【导语】“LL”通过精心收集，向本站投稿了30篇小学五年级母亲的爱作文，以下是小编为大家整理后的小学五年级母亲的爱作文，欢迎阅读与收藏。

篇1：母亲爱滴泪作文

母亲爱滴泪作文

勿勿逝去青春年华，到头来，何曾几人相伴。母亲独倚，与子陪伴。母之泪，感万千苍生，是夏夜露珠中的星点晶莹儿。

母亲是大部分陪伴我的人中最亲切的。母亲清秀美丽，在我心中，她是最美的。母亲很温柔，几乎从不打骂我，即使我犯了多大的错，也只象征地轻拍我几掌，毫无用处。

母亲不知何时变得软弱与默默，我时常在家调皮捣蛋，把家弄得乱七八糟，“软弱”的母亲只默默收拾，把我对她咆哮，只留星点晶莹挂在眼角，渐渐地，我有一个暴躁的新性格。

我成为“暴君”，把母亲压抑在身边，我的脸色，是母亲今天的心情；我的呵斥，塑造母亲眼角的晶莹。母亲总那么姿情；喜悦时，有一层朦胧的泪花；当我的小猫死时，她又放声地抽嚏，我有时十分不解，甚至常说：“你怎么那么爱哭，你影响到我了。”母亲拭干了眼泪，转身又去忙了。

我渐渐痛恨母亲的泪，它使母亲少了些许生气与快乐。

那天，我考试成绩很不堪入目，独自默然坐在椅子上忧伤。母亲见状便对我说：“考试时一定要认真多复习，冷静……”，我有些恼火站起来冲她大声咆哮：“你有什么资格说我，你只会每天流泪，你真软弱。”

母亲怔怔地望着我，有点不知所措，恍惚地说道：“我只是多愁善感了一点啊！”泪如断线的`珠子滴了下来，沉默了许久。

我的心为之一振，受到洗礼一般。母亲又喃喃道：“我只是因你的一切而改变自已；小猫死后，你也十分伤心呀。”

没想到母亲的一切，都只是为了我啊，她与我同样的情，她因我忧而忧；为我乐而乐。她十分关心着我，呵护着我。

母爱伟大，感天动地。母亲爱滴泪，感化了一个懵懂的少年。

我的泪如雨，紧紧上去拥抱住这个美丽又无私的母亲。

此后，爱滴泪的母亲变得喜欢笑了，泪珠终于从眼角落下，消失了。

篇2：母亲爱变身作文

母亲爱变身作文

母亲从古至今一直在人生中扮演着重要的角色，大到衣食住行，小到穿衣细节，都无微不至地关心爱护我们。我就要一个八面玲珑的母亲。

早晨——唠叨的主妇

“嘀铃铃”欢快的闹铃声打破了我安心的睡眠，我却熟视无睹地趴在床上继续酣睡，正当我犹豫着要不要起，母亲已经在旁边开始释放“唠叨神功”：“你看现在都几点了，妈妈饭都煮好了，就等你来吃了，再不起就迟到了“，我只好像白日做梦的睁开惺忪的睡眼，无奈的爬起来，桌子上早摆满了各种各样营养丰富的美食，我随便拿起一个面包啃几口，拿了一袋牛奶冲出了家门，母亲还在喋喋不休地说着……

放学——等待的身影

放学了，我慢吞吞地收拾好书包，与同学说说笑笑地走出了校门，扭头就看见了母亲在门外苦苦等待的`背影。母亲已是不惑之年，身体却越发越小了。我凝视着母亲头上的几缕白发，才越发感觉到母亲的瘦小与不堪一击。弱小的身躯，早已不是当年意气纷发的青年人，你缓步向我走来，却小心的躲避着车辆的来往，说了一句：“我过去吧，这车太多，你不要过来，危险。”你拉住了我的手，终于笑的开怀。

夜晚——灯下的陪伴

我在书桌上温习这白天的功课，你却悄然推门而进，送来了一杯热水，你在我旁边坐下，悄悄陪伴着我，我却嫌弃你鼻息太重，影响我学习。你说要辅导我学习，我却不耐烦的说不用，你讲的还不如我自己看答案清楚，你仿佛有些不悦，说：“你喝完水我再走。”，我像完成任务似的喝完，终于将你盼走了，我松了一口气，却发现你仍站在门外，久久不肯离去，我哑然，你的陪伴才是我的牵挂。

妈妈，你时而唠叨时而慈爱，时而伟大时而渺小，你仿佛会变身，但你一直没有变的就是对子女的牵挂。

篇3：伟大的母亲爱作文750字

妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。妈妈的爱，是一艘小船，载着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱，时时环绕着我，让我感到幸福快乐。

我 出生于十月，那时天气有点冷了。曾听婆婆不只一次说过，我刚出生的一个月里，不知哪来那么调皮？无论白天还是晚上，我怎么也不会安安稳稳地睡在床上，总是 让妈妈抱着才能入睡。整整一个月，妈妈的胳膊冻在外边，又酸又痛。难怪现在经常听妈妈说胳膊疼。哎，要是时间能倒流，我一定当个乖宝宝，酣酣地睡在床上。

如今，我都8岁了。每天清晨，妈妈总是早早地起床，为我准备可口的早餐。可我有时还挑食，嫌这也不好吃，那也不好吃。现在想起来真有些惭愧。要知道，粒粒饭菜都饱含着妈妈的爱啊！

在 我们学校刚刚举行完的运动会上，妈妈鼓舞我的话语时刻在我耳边萦绕。我参加的是四百米赛跑，当我站在起跑线上的时刻，妈妈面带笑容地对我说：“儿子，别紧 张。你是最棒的！”我像离弦的箭一般地往前冲去，可是，当我跑到第二圈的时候，我的腿脚好像不听使唤了，怎么也无法加速。忽然，我听见妈妈在一旁大声地 喊：“冯思进，加油！冯思进，加油！……”妈妈的话给予我极大的勇气，我奋力向前冲。妈妈在终点处紧紧地搂住了我，我感到无比的温暖。比赛结果出来了，虽 然我只得了第六名，以一名之差落选决赛，但妈妈和蔼可亲地说：“孩子，只要努力拼搏，永不言弃，你就一定能够成功。”

每天妈妈无论多么辛 苦，都要检查我的作业，并且还随时出题考我。有一次，妈妈给我出了一道题，我拿过题一看，太简单了。我不假思索就做完了，我拿去给妈妈检查，只见妈妈脸一 沉，严肃地说：“你再去看看，这一步你是怎么做的？”我拿过来一看，啊！我大吃一惊，怎么这么简单就错了？我用心地再读了一遍题目，仔细地改正起来。可我 心里忐忑不安，要是又错了怎么办？妈妈走过来，和颜悦色地说：“以后做题前要认真读题，专心致志地做，不要三心二意，做完题要认真检查。”听了妈妈的话， 我暗下决心，我要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈。

妈妈的爱，是无私的，像春蚕一样。妈妈的爱，是伟大的，如绿树一般。妈妈，我想对你说：“你用一只手支撑起我头上的一片蓝天，负担着我的.生活，我一辈子都不会忘怀。妈妈，我爱您！”

篇4：母亲爱微笑写人作文

母亲爱微笑写人作文

儿时的我是由母亲带大的，她的微笑充盈了我的童年，与其说是一段难忘的回忆不如说是一段美好的时光。

一对深陷进去的眼窝，一双清澈明亮的眼睛，一个小巧玲珑的嘴巴，这就是我的母亲。每到傍晚，她总会牵着我的手，到花园里去散步，她给我讲“小兔和狼”“大灰狼和小红帽”，我望着她，她的`嘴角上扬，眼睛弯成月亮的样子，月光洒在她的笑容上，显得母亲的微笑更加暖人、更加甜美诱人……

仍记得刚学会走路那会儿，母亲甩开走路还踉踉跄跄得我的手，微笑地对我说：“你要学会自己走路。”本来不高兴的我看见母亲的微笑时，就像吃了蜜一样高兴地使劲点头。还没走几步呢，我便“嘭”地一声摔到了一个石子堆里面，年少的我感觉到疼后遍哇哇地大声地哭了出来，泪眼朦胧的我一时间竟不知所措，只好向妈妈那边看去，用乞求的眼光望着她，希望她能抱着我回家，但母亲只是摇了摇头，耸了耸肩，微笑地对我说：“妈妈相信你可以自己爬起来的！”母亲那好似暖阳的笑容，就像踩在幸福的云上面一样，“嗖”地一下就站起来了，拭干了泪，十分期待地望向母亲，母亲好似心领神会似的，漏出甜美的微笑，将我抱起，只有几岁的我那时认为，这，就是我最幸福的时刻了。

时光荏苒，成长到现在的我依然离不开母亲的微笑，它能在我失败时给我力量让我继续前行，它能在我失落时给予我安慰，它，成了我生活中密不可分的一部分。

母亲用她的微笑照亮了我的人生新航向，点亮了我精彩的人生。

篇5：我的母亲爱唠叨作文

我的母亲爱唠叨作文

有人说：“父爱如山，挺拔而又包容”，那么母爱就是水了，温柔而细腻，润物而无声又无处不在。母亲的爱，令人感到琐碎。

从小到大，好像一路被母亲唠叨着长大，似乎没有不被唠叨过。“儿子，喝点水”“作业写完了吗？”“少看点电视！”……母亲总是不厌其烦地一遍又一遍地重复着这些。

记得有一次，我在写完作业的一个周末，想提出玩一会儿电脑，母亲同意了，我就打开电脑玩了起来，可是玩了没多久，母亲说：“儿子，不要离电脑屏幕太近！”我赶紧把头向外挪了挪，没过一会儿，正在兴头上时，她又来了一句：“要不要喝点水呀？你最近有点上火，还是喝一杯吧！”说着，就给我拿过来一杯开水，“赶紧喝下去再玩。”我有点不情愿地拿起了水杯，喝完之后，又继续了游戏，玩了没几分钟，母亲又叫我：“快来吃点水果，吃一个香蕉，再吃一个橘子，补充维生素……”这时的我一心扑在游戏上，哪有心情去吃水果，但我看到她的目光，还是强压着我的“怒火”，去吃水果，回到游戏时，时间已经过去了29分钟，离约定的30分钟已经没有多长时间了，心里正恼火着，母亲又来了一句：“儿子，时间到了，别玩了！”我的火气压抑不住地喷发了，我冲了出去，“好不容易一个星期才玩一次，就30分钟，你还要插嘴，不停地打扰我，前前后后地总共玩了不到20分钟！……”说到这儿，我忽然一怔，我看到母亲40岁左右，却长出的跟跟银发，望着母亲脸上那几道皱纹……想想她每天在学校上班讲课，回家后还要给我做饭、洗衣，还要不停地为我操心，为我唠叨。难道是她天生爱唠叨吗？不是！这是她对我深深的爱，我却认为这是她想要的……

母亲的爱的.表达，翻来覆去地回想，似乎只有唠叨这一种，但母亲的唠叨里面却饱含着对我们浓浓的、无私的、无微不至的爱。

而我却对母亲的爱很是不解，又以此来伤害她。她的爱琐碎而又无处不在，而我却身在爱中不知爱的滋味。

我的母亲“爱”唠叨！

篇6：我亲爱妈妈小学五年级作文

我亲爱妈妈小学五年级作文

一张小小的脸蛋上长着一双炯炯有神的眼、一个低鼻梁、一张小小的嘴、一对听力很好的耳朵，她就是我的妈妈。

我妈妈是个家庭主妇。额，听起来像废话。因为我妈妈没上班，她在家里做家务、帮我们房间打扫卫生，如果我回到家里的话，我会尽我所能帮妈妈分担一些家务活。

我的妈妈非常温柔，就算我帮忙做家务弄倒了一些家具，她也不会责罚我。不过，主要还是看她的.心情。如果那天她的心情好的话，看到我弄倒了家具就会说：“没事没事，下次注意点就好。”如果她的心情不好的话，嗯，那你就倒霉了，她准会唠叨个没完。

我的妈妈最会的就是炒菜做饭，这是老妈的拿手绝活。每天下午我放学回家，妈妈就已经准备好香喷喷的饭菜等着我们回去消灭。每道菜都非常美味，简直就是色香味俱全。有一次，我朋友在我家吃饭，连他也抗拒不了我妈妈做的饭菜的味道，吃了忍不住再添一碗饭菜。我有时就在想：“为什么我妈没有当一名顶尖厨师呢？”

这就是我的妈妈，一个勤俭持家贤良淑德的好妈妈，我认为她是全天下最好的妈妈。

好吧！全天下的妈妈都是好妈妈，这样听着才舒服。而且我们还要多帮妈妈干些活来感谢她。

篇7：母亲爱比高为主题的作文

母亲爱比高为主题的作文

在我成长的过程中，母亲总要看我长高了没有。光量身高还不够，动不动就要和我比一比身高。

那年，我还很小，个子只有一点点。母亲见我长得很矮，就不断地和我比身高，而我从来都只能够到母亲的脖子。母亲见我长得太矮，总会“轻蔑”地冲我一笑，然后又长叹一口气：“这样下去，什么时候才能长高啊？”于是，就给我买各种营养品，而我也是常常被“逼”得吃了进去。母亲爱与我比身高，正是对我未来的一种期盼。

那年，我十岁，母亲三十多岁。爱和我比身高的母亲突然发现，我已经快和她一样高了。这时，母亲和我比的更勤了。有时在外边走得好好的，母亲就突然停下来要和我比身高，常常弄得我哭笑不得。有时，母亲还要让爸爸当“公证人”，如果爸爸说妈妈高，妈妈就显得很高兴，但如果，爸爸说儿子高的话，妈妈脸上会显出一种夸张的不满的神情，但是怎么也掩饰不住她内心的喜悦。妈妈爱和我比身高，自然是希望自己的孩子能“更上一层楼”。

现在，我十三岁，母亲四十岁。我已经明显的高出她半个头了，可妈妈还是要与我比身高，虽然每一次都是我“赢”。每次比完身高后，妈妈的表情总是五味杂陈——有失落，有无奈，也有欣慰。悲得是自己一天天比别人矮了，喜得是自己的.孩子一天比一天高了。妈妈爱与我比身高，是对自己老去的无奈，也是对儿子成长的一种欣慰。

从小到大，母亲一直都爱和我比身高。有时她比我高，有时我比他高，有时我俩一样高。而之所以母亲爱与我比身高，不仅仅是因为她期盼我长高，难道不是母亲对孩子浓浓的爱，与对孩子长大后能出人头地的期望吗？

篇8：我的母亲爱尖叫,我的父亲爱咆哮作文

我的母亲爱尖叫,我的父亲爱咆哮作文

我一直以来都是一个很喜欢微笑的女孩子，总觉得给人一个微笑，会使人感到温暖，把一切不愉快都抛开，即使自己心情不好，也不会表现出来，因为我是一个心里极能藏事儿的人，所以，人们总是很少有机会看到我难过，可是，这几天我几乎天天乌云密布。

本来，比赛的失利，再加上奋起直追又碰钉子，犹如一盆冰箱中的凉水浇在我的脑袋上，使我还存留一口真气。接着，便是父母的冷嘲热讽，真是让我寒心，没有支持就算了，现在还这样，难道就觉得除了学习以外，什么事做它都是多余的？

不知道是为什么，我只要每天一回到家，就有连续不断的责骂声，通常是，一只脚还没跨进家门，就开始受到喋喋不休的责备，不是嫌我这儿不好，就是嫌我那儿不对。每天至少两三次，周末的话，就发展成五六次了，这样一天一天的在我耳边骂骂咧咧个不停，实在让我感到心力交瘁······

每天独来独往的我，没有什么人可以做伴。唯一让我感到快乐的就是能在我的空间、博客上写点文章，写一些内心真实的感受和身边正在发生的`小事。看到有人来欣赏，有留言，有评论，就让我感到非常的开心，即使访问率不高也很快乐。可是，我上网？我有上网写东西的权利吗？只要我一开电脑，就要迎来一连串的唠叨和不满，身边还时常飘来几缕浓烟，我最讨厌这种味道了，而恰恰这就是赶我下线的最好方式。想趁他们不在时上去写点，可他们天天都在，似乎知道，他们只要一离开就会发生什么事。有一次，我实在等不了了，早上五点爬起来小心翼翼的打开电脑，正当我享受着用键盘敲打出一个个字的快乐时，却被他们发现了。接着，我可怜的小脸蛋横来了两个大手掌，然后，可以听到这间屋子里，男人不停的咆哮，女人不止的尖叫，可怜的小孩眨着充满泪痕的大眼睛乞求道：“让我把这点写完吧！”可换来的却是冷冷的、气愤的：“不行，必须马上就关······”

父亲轻蔑的看着我：“真不知道你开通那玩意儿有什么用，随便写点不就行了，你又没有什么······”我知道他要说什么，连忙打断“我就是文采了，那又怎么了，就算再没有文采，也一样要高考，再没有文采，一样要写作文······”

“操······”这些话似乎成了父亲的口头禅。我是不说脏话的，尤其讨厌听，可现在不说脏话的学生几乎快灭绝了，所以我很为自己的这点而自豪。可现在，一天听好几遍，遍遍是针对我，我不知道，自己的是非观念是否会出现偏差。“人之初，性本善”，没有谁一生下来就会说脏话的，孩子们嘴里的脏话，也许是从大人们那里学来的，也许是在学校里学来的，可是无论哪头，我都不愿意去学。可现在，我心里只有恨，只有咬牙切齿，我不知道我会坚持多久。有些孩子，父母从来不舍得去打一下，照样活得很好，可我，几乎是从打骂声中艰难的活过来的。父母还很爱瞎操心，那天，妈妈在我房间看到几本我从学校借的《读者》，便惊叫起来，好像除了数理化，我没有看任何书的时间。他们经常说“你还不如死去算了”，“你明天别上学了”“你以后能干什么”，“你以后就去要饭吧”······类似的话我不知道听了有多少遍，本来都无所谓了，可现在再听，心中涌起了莫名的怒火，恨得我只能伤心的哭······

父亲爱咆哮，母亲爱尖叫，他们总是很神经的就对我发起进攻。也许是晚上十一、二点，也许是凌晨一、两点，也许是四、五点，也许是七、八点，只为一点比芝麻粒还要小的事情就狂吐口水、淌沫子，经常气得我肝疼······

这两天天气很寒冷，我不想回家，回家更冷······都说家是温馨的港湾，可我只感到有怒气冲冲的杀气。进到我的小屋，不知从哪进来的寒气，让我只想躲在被子里，躺在床上，就有一种躺在太平间里的感觉，那么的阴冷、没有人情味，我想，也许不久我会被逼死，但是，我不希望躺在太平间里，因为，真的好冷，好可怕······

孔子说过“父母惟其疾之忧”。我知道，我已经长大了，实在不应该让爸爸妈妈太过操心，但是，他们如果什么都想管，每天绷紧神经，那么，他们受累，我受折磨，实在痛苦······

篇9：我的母亲爱变脸-抒情作文700字

我的母亲爱变脸-抒情作文700字

大家都知道川剧变脸吧，但我今天要讲的`变脸主角是我的母亲。

记得有一次，我和母亲因为一件小事吵了架，吵完后我不理她，自顾自看书。母亲看到我这样，眼底闪着隐晦不明的光，皱着眉头出了我的房间。没过一会儿，母亲突然折回来房门口，神采奕奕地喊道：“你要不要出去玩?”然而，回应她的只是一片寂静。母亲走进我的房间，故作平静地引诱我：“你确定不出去吗?我要出去买好吃的呢。”没有什么问题是美食解决不了的，我欣然前往。一路上我都在观察她，发现她似乎已经忘记了刚刚的不愉快，看我的眼神是无法言喻的温柔。

还有一次，妈妈想让我去记忆补习班，可我非常不想去。母亲大声道：“去记忆班是为了让你提高记忆力!”“可是我就是不想去，我已经有三个补习班了，放个暑假都不能让我轻松一下吗?”我怒吼道。母亲先是愣了愣，几秒后，她回过神，脸全黑了，咬紧唇瓣，像是极力隐忍着怒气，死死地瞪着我，那眼神就像是一把锋利的刀子，似乎随时都能剖开我的脑袋想看看我脑瓜子里装的是不是水。尽管自诩心理承受能力挺强，但我还是被看得心里发毛，感觉一阵寒气向我扑来，我不禁咯噔了一下。也许是母亲看我有点惊恐，动了恻隐之心，母亲的神色稍稍缓和了一些：“你就去上一期嘛，觉得好就继续报，不好就不报了。”我脑子急速转了几圈，也没搜索到什么好招能够破解，只好违心地借坡下驴：“好的妈妈，您说的很有道理。”

不过，你以为母亲变脸就这两件事情吗?不!多了去了!例如：我作业潦草，母亲检查时脸一下就黑了;可我改好作业，跑去帮母亲做家务，她立马笑得合不拢嘴;如果我作业没完成就去看电视，那整个晚上看到的将是一张愤怒的苦瓜脸;在电梯里跟邻居有礼貌地打招呼，母亲就会像摸小狗一样摸摸我的头：“真乖。”

虽然母亲总爱变脸，让我的心如坐过山车一样没个底。但在我想买自己喜欢的东西时，她会尽可能的满足我的要求，极少拒绝。我知道母亲很爱我，所以我也会尽快改正自己的缺点，不辜负母亲对我期望。

篇10：母恩难忘五年级作文

母恩难忘五年级作文

“感恩的心……感谢命运……”耳边不时萦绕起这首歌，我感到无比震撼。是谁在风雨中吃力地背起生病的的女儿去看病；是谁在严寒的冬季拼命地赚钱；又是谁费尽九牛二虎之力，把车推上陡峭的斜坡……是母亲，是她把自己的爱都倾注在我和弟弟这一代身上了。

叩响记忆之门，一串串往事浮现在我眼前。

那是一个炎热的`夏季午后，“知了”在枝头忘命地嘶叫，而妈妈却不顾此景，准备载我们去补习。一路上，我们有说有笑。但是天公不作美——半路上，一条陡峭的斜坡挡住了我们的去路。我顿时心惊胆战，可转念一想：妈妈是个吃苦耐劳的母亲，有什么困难能难倒她呢？果然不出所料，妈妈让我们先下车，嘱咐道：“不要走近。”我们下了车，站在斜坡下面。而妈妈却弓着腰，扎起马步，手肩并用，身体前倾，一步一步地把车往上推。可车子不听话，推了上去，又退了下来。这时，豆大似的汗珠淌在妈妈额头上。一番折腾后，妈妈终于把车推上斜坡。之后，我每次去补习，妈妈总是重复着这辛勤的劳动。顿时，我的鼻子酸酸的。

妈妈像一盏明灯，照亮我前进的方向；妈妈像一艘小船，载着我渡过惊涛骇浪……在日常生活中，妈妈给予我们的爱无处不在，只是儿时我们没感受到罢了。俗话说得好，师恩难忘、父恩难忘，母恩岂不是更难忘？

篇11： 五年级作文：母爱在人间

五年级作文：母爱在人间

5月12日14时28分04秒汶川的大地上突然一阵晃动，好似大地在愤然怒吼。一瞬间地震夺取了许多鲜活的生命，繁华的城市已经是一片废墟，地上流淌着鲜红的血液……

5月13日中午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体，没有任何动静，她的样子像古代人在行跪拜礼，只是身子被压得变形了，只是姿势上看上去有些让人不明白，救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，用撬棍敲打砖头，里面没有任何回应。这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，边跑边喊：“快过来，快过来！”他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着！”

一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来了。他躺在一条红底黄花的'小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。

随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了……

母亲在危难时刻用身体保护孩子毫发未伤，临死前却还不忘把母爱留在人间，留给孩子。

篇12：猫母-小学生五年级作文

猫母-小学生五年级作文

滴水的屋檐下，一只小狗在呜咽。

“轰——！”又有一道闪电将破烂不堪的夜幕又扯出一道口子。小狗惊恐的睁大眼睛，缩在角落里瑟瑟发抖。它身上糊满了泥浆，只能看见一双葡萄般的大眼睛，它走丢了。

突然，雨帘里出现了一只体态婀娜的母猫，那双翡翠般的绿眼睛蓄满了悲伤。它的第一窝小猫被人类残忍的杀死了……

猫也躲到了屋檐下。那只才出生一星期的小狗闭着眼睛，它正走投无路时，一股奶香使它顺着气味探过身去。小狗儿不管三七二十一往母猫怀里钻，猫儿的心里无端生起一片柔情，将狗儿搂入怀中。

救小狗的.猫叫霜落，她属于银虎斑配白色类。小狗身上的泥浆被舔得干干净净，一瞧，还是只小金毛呢！霜落决定将其起名为金儿。

金儿长得飞快，转眼间竟比猫母还大，霜落天天带它出去捕猎，而金儿呢，吃着霜落捕来的老鼠，倒也吃得喷香。

可好景不长，一天金儿出去玩，一个酒鬼看见大喊：“哎哟，小狗快快来，来给我作下酒菜哦！”摇摇晃晃地逼向金儿，金儿怕极了，一个劲儿向后退，可是背后是一堵墙！它已无路可退！酒鬼将沾满酒气的身子晃了过去。突然，一个重物将金儿撞开，金儿脱险了，一看，那双大手抓住了霜落，并狠狠地摔在地上！金儿心里燃起了仇恨，不知哪儿来的勇气，“汪……！”的大叫一声，重重地咬了酒鬼一口，酒鬼也醉了，竟被吓跑了。而金儿则坐在霜落的尸旁痛哭……

一连几天，都有人看见一只金毛坐在一只猫的旁边，不许任何人靠近，金儿守着霜落，不离不弃，不食不眠，直至死神向他展开黑色的翅膀……

篇13：我最亲爱的人五年级作文600字

每当我看到已经渐渐年老的妈妈，忙碌的工作着，我心中有说不出的心酸，虽然妈妈什么都不讲，总是笑脸迎人，但我还是很关心。

每天一大早，妈妈必须早起洗衣服，做早餐，还得做许多家事，送我们去上学后，还要忙碌的工作着，每天妈妈都这样蜡烛两头烧的忙着，目睹在眼里的我，却不知如何报答，看着妈妈的头发带点丝丝白发，还有那用了四十几年的四肢，以及脸上的皱纹诉说着走过岁月的痕迹，就令我从中悲来，热泪盈眶。

我很想告诉妈妈不要再做这些辛苦的事了，但妈妈总是露出笑容说：“只要你们孝顺懂得感恩，懂得付出，那么再辛苦我都不怕，因为施比受更有福啊！”，对于妈妈的坚持，我无言以对，从那刻起，每到夜晚要上床腄觉时，我会帮妈妈搥背，希望可以减轻妈妈的疲劳，或者偶尔帮妈妈做家事，来表达我的关心，也许妈妈就不会那么辛苦，只要妈妈不那么辛勤的工作着，我就感到很安慰了。

但最近我忙于课业，却不常帮妈妈做家事，直到有一天，夜阑人静，不自觉想起这件事，我忽然对妈妈感到很抱歉，也发现我书读得愈多也愈跟妈妈疏远，妈妈真正在意的是我，她的女儿，这使我留下了眼泪，却不能哭出声音来，我只好着抱着棉被暗自哭泣。

妈妈就像我的精神友柱，无时无刻陪伴着我，也像我的天空中永远闪亮的星，妈妈时常说：“一个人或许没有选择出生的权利，却可以左右自己的将来。”，我最关心的母亲，她是多么的伟大，因为她在迷失方向的女儿面前，说出改变女儿心灵的话，成为我远方的灯火。

篇14：我最亲爱的人五年级作文600字

“亲爱的人”中的“亲爱的”一词在这里意义重大。一般人会想到自己的爸爸妈妈和三姐四姨的亲戚。我亲爱的这里指的是我生命中一个特别的人。我们真的很亲密！

她是个大大咧咧的女孩，脸上带着没心没肺的笑容，嘴里语气也不一样。老师同学都觉得她是一个文明进步幼稚的女生，却不知道她还有另一面。在我面前，她是一个不好的，凡人的，幼稚的人。虽然我们天天打打杀杀，但一点也不影响我们的友谊。所以我们特意设置了一个属于我们俩的。在一起的时候，我们真的是很傻很奇妙的组合。

我们在一起上学三年了，她是我两年半的哭港和闺蜜。我们一起疯，一起吵，一起傻，两个人在一起。我们似乎是彼此内心最深处。毕竟她知道的我都知道，她面前剩下的不多，基本上什么都没剩下。以前和她一起笑，真的很享受。我和她有过矛盾，但她总是先向我道歉；当我被别人欺负的时候，她总是第一个跑出来拽着我给我报仇。

我记得我又一次去她家吃饭，她把我丢在那里，若无其事的出去了。当时我有点难过，但她不到五分钟就跑了回来，说了一句我觉得很感动的话，“亲爱的达，我错忘了你的存在，走吧，我给你买糖吃。”我们俩吵吵闹闹地下楼了。还有一次，我生日，很多人来给我送礼物。我很开心，但只有她一个人。我想她可能忘了。毕竟我有那么多。一个多月过去了，这件事我已经忘了。这一天，她拿着一个漂亮的盒子告诉我，她想给我做礼物。真的很感动，当时就流泪了，因为没想到这个世界。

肖睿，我仍然记得我们过去的日子，我最好的朋友肖睿，哭泣的肖睿，淘气的肖睿，天真的肖睿，坚强的肖睿，快乐的肖睿……我们将永远在一起，你是我最亲密的人！那些年，我们两个人在一起。

篇15：我最亲爱的人五年级作文600字

“亲爱的人”中的“亲爱”在这可大有含义，一般大家会想到爸爸、妈妈、三大姑四大姨的亲人，在我这儿的亲爱指的是一个在我生命中特殊的人，我们两个真的很亲！

她是一个大大咧咧的女孩，脸上总是挂着没心没肺的笑，嘴里的话语气也是各不相同，老师同学都觉得她是一个文明、向上、天真的女孩，殊不知她也有另外一面，在我面前的她就是一个又坏又凡人又幼稚的人，虽然我们每天都“打打杀杀”，但却丝毫不影响我们的友谊，为此我们还特地设置了一个属于我们俩的见面语，“那些年我们一起二的人，对你微笑，纯属礼貌，如有冒犯，忍忍就好！”我们俩在一起可就真是一个又傻又二又奇葩的组合。

我们俩在一起上学有三年了，她作为我的哭诉港湾和闺蜜也有两年半，我们一起疯，一起闹，一起傻，一起二，我们仿佛就是对方的内心最深处，毕竟她所知道的我全知道，我所知道的在她面前也所剩无几，基本上是没有一点了。我曾经与她欢笑过，真的笑的很过瘾；我也曾与她闹过矛盾，可她总是先来向我道歉；当我被别人欺负的时候，她也总是第一个跑出来拽着我去给我报仇……

记得又一次我去她家吃饭，她把我“放”在哪里自己就若无其事的出去了，当时的我有一点小伤心，谁知道还不到五分钟她就跑回来了，说了一句我觉得特感动的话，“亲爱哒，一时失误忘记了你的存在哈，走，姐给你买糖吃去，”我们俩就吵吵闹闹的下了楼。还有一次我生日，许多人都来送给我礼物，我很高兴，可就唯独没有她的，我觉得也许是她忘了吧，毕竟我有这么多了，一个多月过去了，这件事我早就忘到九霄云外去了，这天她竟然拿着一个好好看的盒子对我说要补送给我礼物，我真的很感动，所以当时我就掉下眼泪来了，因为我没想到这个世界上除了我爸妈还会有一个人这么的在乎我！

小蕊，还记得我们所经过的日子，闺蜜小蕊，爱哭小蕊，调皮小蕊，幼稚小蕊，坚强小蕊，快乐小蕊……我们永远在一起，你是我最亲密的人！那些年我们一起二的人—付蕊婷！

篇16：我最亲爱的人五年级作文600字

时光似水，转眼间，我已经是五年级的学生了，回忆起小时候的是，有些已经忘记了，唯独我的启蒙老师——王老师，在我的记忆里总是那么清晰，使我难以忘怀。

王老师刚教我们时才40多岁，高高的个子，弯弯的眉毛下一双明亮的大眼睛，脸上始终挂着微笑。记得有一年，王老师教我们写“留”这个字，我写了几遍也没写好，王老师走了过来，握住我的手，把“留”一笔一画的教了我一遍，我一看，写得好多了，我又写了一遍，这次写得更好了，王老师亲切的一笑，拍了拍我的小脑袋，向黑板走去。

还有一次，王老师提出问题让我们回答，全班只有一两人举手，这时候，王老师叫我回答，我低着头慢慢站起来，说话结结巴巴、无语伦次，声音小的像蚊子哼，同学们笑了，我把头埋的更低了，脸红的像烧红的煤炭，这时，王老师走了过来，和蔼可亲地说：“你别害怕，就是说错了我也不会怪你，只要勇于回答就是好样的。”王老师轻轻地摸了摸我的头，我抬起头来，看见老师眼里充满了慈爱的目光。

王老师，如果我们是鲜艳的花朵，您就是灿烂的阳光，给我们充足的营养让我们茁壮成长；如果我们是黑板，您就是无私奉献的粉笔，给我们增添美丽的色彩；如果我们是粗糙的玉石，您就是技艺精湛的工艺师，把我们磨成精美的工艺品。

现在王老师不教我们了，但她那像花一样的微笑，永远不回消失，在我的心里，总是那样甜蜜，那样温暖，那样神圣。

篇17：我最亲爱的人五年级作文600字

今天我看了华西都市报的一篇文章，题目是《她在监狱里认了6个干儿子》。

这篇文章主要讲了有一位母亲，她的儿子和别人打架，被判刑7年，她听说以后差点死过去。然后她去监狱看望了儿子，她还看到了其他许多充满渴望以及难以言表而失落的眼神。后来，她以一位服刑人员母亲的名义给所有服刑人员写了一封信。鼓励他们好好改造，并请他们相信，天下的父母都是爱自己娃娃的。接着，她陆续收到了服刑人员寄给她的信，上面表达了他们的感谢，有的还敞开心扉，把她当做自己的母亲，讲述内心的痛苦。

我看了这篇文章后，想起了一句经常听到的话：可怜天下父母心。爸爸妈妈辛辛苦苦把我们抚养大，可是有一些人长大以后却走上了错路，做了错事，伤了父母的心。但是，同时我也感觉到很多人是因为缺少了关爱和温暖，以致走上了错路，所以家庭也有是有责任的，如果只是一味责怪是不公平的。

我很庆幸，我生活在一个既温馨又充满爱意的家庭里。妈妈平时工作很繁忙，每天早出晚归，虽然忙了一个星期，可每当她休息时，总会带我去公园玩，或去看电影。爸爸每天接送我时，我们都会有聊不完的话题，我们会聊学校发生的事情，会聊我感兴趣的事物，还会聊将来。

我想，如果天下的父母能够多跟他们的孩子沟通，多了解他们的内心世界，多给他们一些关心和关爱，也许他们就不会走错路。世界上也就会有更多的幸福家庭了。

我觉得爸爸妈妈是我最亲爱的人。

篇18：我最亲爱的人五年级作文600字

“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”忆起往事，心湖翻涌。对于那时小小的我来说，外婆的怀抱是温暖的避风港。

一年之计在于春，在这繁忙的日子里，享受此刻夜晚的宁静大概是最平凡的幸福。夜凉如水，月光映在湖面上，微风拂过，波光粼粼，将月色绘在了墙上。小小的我歪坐在外婆怀里，望着这月色，听着外婆口中轻声吟诵的童谣只觉着心静。

“外婆，星星在天上挂了一晚上，白天会回家？”“星星的家在哪里？”外婆听着孩童天真的疑问，脸上浮现出了一丝追忆的神情，缓缓道：“星星的家人在哪里，他们便在哪里。那里便是它们的家……”可惜，那时年幼的我不懂“心之安处，即是吾乡”的道理。

月儿弯弯，米糕甜甜。儿时常挂在嘴边的童谣，现在看来互不相及，但这何尝不是孩童天真的另一体现呢？

最爱的便是外婆做的红糖米糕，过油炸，淋糖汁，那暗红鲜亮的色泽，再配上一出锅便香甜四溢八里飘香的气息，在儿时的我眼中便是人间至味了。

不及桌面高的我跪坐在木椅上，眼瞅着那还冒着“仙气”的米糕端上桌，拿起小勺舀起便往嘴里送去。外婆瞧着被热气烫的直嘶嘶抽着冷气的我直道：“慢些，慢些……”这场景无论在何人眼中看的大抵也觉着温暖。祖孙、佳肴、老宅、生活。

再后来，学业繁忙，我离开了那栋满载着回忆的老宅。许久未回去了，我最亲爱的，你过的怎么样？

回忆是那湖，湖面漾着月光，氤氲了过往；回忆是那香甜的气息，是那慈祥的面容，是最亲爱的外婆。

篇19：我最亲爱的人五年级作文600字

我最亲爱的人，莫过教育我成长的老师们。

老师你们都好吗？我最亲爱的老师们，你们的名字我都还记得，小学一年级的班主任付丽云老师，四年级的班主任王锋老师，就是在您的带领下，我的成绩突飞猛进。还有初中的班主任李泉老师，三年的初中生活是您陪在我们身边我们看到您的头发因为我们而变白，我还记得您说过一句话：“人只要再重活一遍都能成功。”可是我想人生的美好就在于下一秒你都不会知道因为你的行为，你的决定你的命运会发生怎样的改变，就如同我们遇见了您一样，这是一个美丽的相遇。

还有海津姐，听到你给我们掏心窝子给我们讲你自己的故事时，我就在想这不是和我一样吗，没有聪明的头脑，但是拥有不懈努力的精神，每当想放弃时就想想你，我就知道我会坚持下去的。你在我的作文本上写下的话我依然记得“你会成功的，因为你是很有思想的。”

还有物理老师张翔，每次我跑去找你问问题你都不厌其烦的给我解答，我们现在的物理老师很忙很忙，都没有时间给我解答问题，所以我格外的怀念您，您是我不放弃物理的动力，就算再难我也会坚持住的，记得有一次您当着全班同学表扬我，我当时拼命忍住没有哭。在中考的最后阶段我的每次模拟成绩都很差，我当时真的要撑不住了，但每天在同学面前还要嘻嘻哈哈的，装作一副若无其事的样子。在父母面前也是如此，害怕他们担心，那段时间真的很难很难，是您给了我力量。

还有化学老师朱秀英，在中考前的最后一节课的时候您说很舍不得我们，只和我们相处了短短一年的时间，我们都是可爱的孩子，希望有一天我们都会成才，这就是您最骄傲的事情，那个时候我的眼泪就在眼睛里打转，虽然我都不曾亲口表达我对您们的喜爱，但老师我会一直把你们记在我的心里。

篇20：我最亲爱的人五年级作文600字

是谁不管风雨、雷电地接送我上下学？是谁在我生病的时候对我悉心照料？是谁心甘情愿地为我们家庭操劳奉献？那就是——我的外婆。

外婆很胖，额头上已经有明显的皱纹，她爱笑，是那么和蔼可亲。

曾经的一个冬日，北风呼啸，寒气逼人。我放学，外婆来接我，回家的路上，风刮得更厉害了，我们的电瓶车就像一叶孤舟在大海上颠簸着。外婆问：“冷吗？”我虽然冷得直打颤，可我还是坚持着说：“我不冷。”冬天的风寒冷刺骨，坐在电瓶车后面，我感觉越来越冷，冷不丁哆嗦了一下，身子也跟着抖动了一下：“我——好——冷！”外婆说：“来，把手伸进我的衣服里，贴着我的背。”说着外婆松开一只手，把我的两只小手紧紧地贴在她的背上：“就这样。”我感觉一股暖流流进了我的心里。外婆说：“坚持一会儿吧，马上就到家了！”说完，她骑得更吃力了。回到家的时候，我发现外婆的脸冻得通红了……

多年来，外婆就是那么用心地照顾我，我刚出生的时候，容易尿床，外婆就不厌其烦地给我换洗床单，我不会吃饭，外婆就一口一口地喂我，我小时候很会哭，外婆就哄我，给我唱歌，给我讲妈妈小时候的故事……就这样，外婆一点一点地把我抚养长大。

在我心目中，外婆永远是我最亲爱的人！

篇21：我最亲爱的人五年级作文600字

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”转眼间我已经十二岁了，在这十二年的时间里，您为我付出很多很多。我要感谢您——母亲，感谢您赐予了我生命。感谢您对我无微不至的关心、照顾。

然而我还想要对您说，请给我一个自由的成长空间！

我都十二岁了，你还是把我当成刚刚出生的婴儿，什么事情都不敢放手让我去做，公交车不敢让我单独乘坐，怕路上遇到坏人，怕路上交通不安全，等等。我多么希望自己能像其他的孩子一样自己上学！您甚至连白天都不敢放我一个人在家里面，怕有坏人来敲门。我想自己给自己煎一个鸡蛋，您都怕我被烫着。您甚至都不能相信我能把衣服整整齐齐地穿好！

每天回家写作业，您都要在旁边“监视”着我，催促我。怕我偷懒，怕我不能完成老师的作业。怕我有写错的地方。

其实我已经长大，很多事情我都能自己去完成。只要您相信我！

虽然这次老师要我感谢妈妈，可我不仅要感谢妈妈，还得感谢一个人：我的奶奶。奶奶是我最亲最爱的人，她每天5点钟起来，洗衣、做早饭，顶着寒风送我上学，然后去买菜，回来做好美味可口的饭菜。为了我不着凉，她接我时总带了一大包衣服，为我穿戴好才回家。这对其他人来说是一些微不足道的，可这却凝聚了一份平凡而伟大的爱。

篇22：我的亲爱妈妈小学作文

我的亲爱妈妈小学作文

我的妈妈是一位名副其实的“四星女将”，美丽，严厉，唠叨，勤劳，组成了她这位“四星女将”。

第一星：美丽星。我的妈妈长着细细的柳叶眉，不大不小的眼睛，红红的嘴唇和乌黑的长发，美丽极了。我一直认为妈妈是一位美女。

第二星：严厉星。有一次，妈妈让我做一张题目很多的试卷，我接过一看，好难啊！哎，不管那么多了，我使出了自己的绝招：潦草字。急三火四的做起来，不到半个小时，这张试卷就被我搞定了。我把卷子往妈妈桌上一扔，大喊：“好了！”说完，就去课桌上看我的.宝贝书去了。才看了一会，就被一阵突如其来的火山爆发声吓了一大跳，“过来！怎么错了那么多？订正好再做一张卷子！”哎！没办法，我只得再做了。

第三星：唠叨星。每天早上，妈妈总是第一个起床，为我准备早饭。我洗漱完毕之后，开始慢条斯理地吃起了早饭。这时，妈妈的唠叨声准时在我耳边响起：“吃快点，吃快点……”。到了校门口，妈妈又开始唠叨了：“上课要认真听讲，不要做小动作……”。每次，我都会大喊一声：“知道了！”飞也似的跑进了教室，逃出了妈妈的“话箩筐”。

第四星：勤劳星。家里的一切活，妈妈都包了。每天她总是忙忙碌碌，做饭，洗碗，洗衣服，整理房间……妈妈干活总是一丝不苟，井井有条，每天我回来，总能看到一个整洁，明亮的家。这些都离不开妈妈的辛勤劳动。

呵呵，你们看，我的妈妈不愧为一位“四星女将”吧？

篇23：我最亲爱的人小学作文

对于大家来说，爸爸妈妈是你最亲爱的人。对于我来说，每一个人都是我最亲爱的人。大家肯定会有疑问，但是其中没有什么。

有一次，我回家必须坐公共汽车，我的手里拿了很多东西。我上了车，并没有座位，我只好站着。有一个老奶奶看到了对我说：“小朋友，你拿了那么多东西，你坐吧！”“谢谢奶奶，我不累。”我回答。这个时候，车上的每一个人都听到了。我的耳朵源源不断的听到“小朋友，你坐吧！”的声音。我知道车上的人都是热心肠，我对他们说：“谢谢大家，我快到了，谢谢。”

啊！不是亲人，但胜似亲人。每一个人都是最亲爱的人。

篇24：我最亲爱的人小学作文

我最亲爱的人，她是每天陪在你身边的人，是每天关心爱护你的人，她是每天为你洗衣做饭的人，是世界上最爱你的人，我最亲爱的——妈妈。

妈妈是一个充满爱的天使，她的眼睛充满了爱，在你最需要她的时候给你了一个慈祥的眼神；她的嘴巴充满了爱，在你沉沉入睡的时候，给你一个深情的吻，妈妈的怀抱是充满爱的摇篮，把你从小养大。

妈妈，我爱你，谢谢你给予我生命，我要用这一生来报答您，您伟大的爱是所有人都给不了的。

记得有一次，我在寒冷的冬天里玩耍，回家后，我又是发烧，又感冒，躺在床上，一动不动，非常难受，妈妈赶快给我熬了一碗热腾腾的姜汤，我慢吞吞的喝下去，感觉温暖至极，但还是不见好转，妈妈赶快给我穿上衣服，背着我出了门，在漫天飞舞的大雪里奔跑，到了车站，妈妈赶快带我上了车，到了在医院妈妈赶紧给我挂号，我虽然非常难受，但还是忍住了。

等我再次睁开双眼，已经躺在病床上了，我看见妈妈趴在床上睡着了，我没有忍心把她叫起来，我闭上眼睛想：妈妈是多么伟大，这应该就是人世间最美好的情感吧——-母爱。

我再次睁开眼双眼，看见妈妈正在看吊针的瓶子，妈妈望了望我说：“你怎么样了？”，我沙哑地说：“好一点了。”，妈妈在热水盆了拧了拧毛巾，轻轻地放在我的头上，我感觉好多了。

妈妈，您是我最亲爱的人，谢谢你着十几年来为我的付出，您的爱我永远不会忘记的。

妈妈，我最亲爱的人。

篇25：我最亲爱的人小学作文

委屈的时候，总想起她对我的关爱；快乐的时候，特别希望她能和我一同分享。她——我最亲、最爱的奶奶。

每次踏进老家大门，就会看见那忙碌的身影——奶奶。她已经六十多岁了，现在老家只剩奶奶和爷爷了，爷爷的腿受过重伤，不能干太多、太重的活，所有的活只能奶奶来承担。她每天都六点起床，接着便抱柴烧火做饭，还要给鸡、猪、狗做吃的，晌午又去沟里挑水，中午又是如此。她整日劳碌，那双脚时常磨得生疼，两只手皮肤又黑又粗糙，布满了黑斑，爬满又黑又粗的手纹，指甲盖上坑坑点点，但井井有条的家正是这双勤劳的手的功劳。

在老家时，奶奶最疼我，别人拿来看她的牛奶、水果等，她从来不吃，总是留给我吃，我说：“奶奶身体太劳累了，需要补充营养，我不吃。”奶奶总是说：“傻孩子，奶奶老了，吃了它们，都是浪费，你可正是长身体的时候，不吃就不是奶奶的乖孙丫头。”

为了我，奶奶什么都能做，什么委屈都能忍受。那天中午，我和同学们在沟里耍水，一只鞋丢了。我光着的脚沾满了沙子，回到家，妈妈气得要拿扫帚打我，我吓哭了，奶奶听到了哭声，从厨房里冲出来，扔掉抹布，跑来从妈妈手里夺过扫帚，狠狠打在妈妈背上。我从没见过家里发生过如此大的冲突。那天晚上，妈妈没有给奶奶盛饭，也没叫奶奶来吃饭，她们伤了和气。妈妈不让我再去奶奶屋里，不再拿奶奶给的东西，我不知如何是好，只觉得没有奶奶的日子天就好像要塌下来，那半天真长啊！委屈的泪水从我脸上滑落。吃饭时，我在自己碗里夹了许多菜和肉，对妈妈说屋里太热，我到门外吃。我跑进奶奶屋里，她侧躺在炕上，我知道奶奶哭了，便把她的眼泪擦干，碰到了湿了大半的枕巾，我哽咽着说：“奶奶吃点饭吧。”奶奶嗓子哑了，声音低沉的说：“不了，奶奶吃过了，你赶紧吃吧，奶奶没事。”我仍不住趴在奶奶身上放声大哭“不行，奶奶不吃，我也不吃”！奶奶只好起身，声音沙哑地说：“我吃”。我端起碗，坚持给奶奶喂，她吃一口，我吃一口，我们伴着眼泪吃完了一顿饭，那时，心里却涌上一丝丝甜蜜，因为奶奶流着泪笑了。

奶奶爱绣花，家里被单上，鞋垫上都是她绣的花，村里人说她人老但手巧的很。她绣的鞋垫又结实，又漂亮。她常嘱咐我：“不要买外面的鞋垫，不结实，也容易着凉。”因此，我的鞋垫全是奶奶做的。无论多寒冷的冬天，我的脚里总是暖和的，心里更温暖……

现在我总是对自己说：“我一定要努力考上大学，把奶奶接出那个小山村，到城里过好生活，我一定要，一定要……”

篇26：我最亲爱的人小学作文

一身俊俏得符合“黄金分割率”身材，头发整整齐齐，穿着一丝不苟。瞧！他今天又穿了一件黄色外套，里面有一件蓝色背心，下身着黑色运动裤，他最喜欢的三种颜色就是黄、蓝、黑呢！谁？好猜！就是杨皓宁，我最亲密的朋友。

何以说亲密……从他的三性格开始。

他令我最赏识的性格就是知错能改。他虽然是班里的大队长，但是总会犯错的嘛！看看他对自己的错误行为处理方式。

上一次自习课，班主任布置了数学作业，便匆忙离去。而偏偏全班始终对作业本上的一道题存在疑问。他首先提出去问班主任（全班还不知道班主任去开会了），办公室里没有班主任，而他这一举动导致许多人跑出教室，名义上是找班主任，实际是去玩。班主任后来火了！询问“嫌疑人”，是他首先站出来说：“老师，是我先出教室的！”这一话惊动了所有“罪犯”。嗬！现在，所有“罪犯”都陆续承认了自己的错误。班主任叫二十几名“罪犯”写600字的反思，又是他先写好，向班主任呈上全部是端端正正字迹的反思。而其他人要么字迹潦草，要么语句不通……

当然还要重复老话，犯了错，不可怕，人人都会犯错。差别就在于此人承认错误的态度怎么样。依我看，杨皓宁就是这方面的优胜者。

更令我羡慕的是他的乐观心理。当受到到一些心理打击时，一些人会掉眼泪，一些人会心理失控。看看他对这些打击处理方式。就说上一件事的续集吧！

反思写好了，班主任叫“罪犯”站成了一排，一个一个地训。可知，班主任那训起来是怎么样的？那不是十分钟就能好的事！那是专挑体育课、电脑课在办公室里罚站一小时，期间班主任坐在办公椅上小憩，不时地将二十几名“罪犯”训训，一会儿“罪犯”脸上就布满了唾沫星子。结果，同学当场鼻涕一把泪一把，就他最特别，不但在办公室里没哭，他在事后不到一分钟又和我说笑了。我很奇怪：“你被老班骂了，不伤心吗？”他反倒问我：“伤心什么呀？”

保持一个良好的心态，不仅能使一些方面的成绩提升，而且还可以使身心健康。

每个人都希望自己的朋友不小气，我和杨皓宁都不是小气之人，但说大方，我不得不把舞台让给杨皓宁，我实在比不上他——

上一次，我们俩由于暂时的位置紧张，被分配到一组做作业。做了一会儿，我有一个地方写错了字，涂得本身就很难看，加上不小心被手一抹，好了！本页成为大花猫。我心里咯噔地一下，玩完了，这可是交给老班的作业呀！弄不好会重买、重写整本作业本的！正在这时，正好被他看到了。“要不我借你这个！”他把涂改带递给我：“用用吧！很好用的！”“呃……不需要……”可他已经把我的作业本改得干干净净。那一次，我得了A++，我知道，如果没有杨皓宁的帮助，我连Z——都没有！

杨皓宁果然大方，我真比不上他。不过这也是我的幸运，我有这么大方的朋友，我可以学习学习他。

交友要注重别人的优点，交上了朋友注重学习他，正如“三人行，必有我师焉”。杨皓宁不仅是我的朋友，更是我的榜样，我要好好学习他。

篇27：感恩母父母小学作文

有一天，我向班车跑去时不小心摔倒了。同学们看到了，都问我怎么了。我说没什么。回到家妈妈也发现了，我把嘴唇里面翻给妈妈看，妈妈让我上一些黄药片，并让我以后小心点。

还有一次，我和妈妈过天桥时，被一块铁绊倒了，我哇哇大哭，妈妈不顾自己的疼痛，问我疼么。我给妈妈指指流血的地方，妈妈拉着我去看火车。看着火车，我渐渐忘了疼痛，开始笑了。

母爱是多么伟大！我们平时应该多体谅母亲，不要总认为别人好！

篇28：小学五年级上册用字母表示数教学反思

对照人教版老教材，发觉学生不仅对“工作效率×工作时间=工作总量”、“单产量×数量=总产量”等常见数量关系式烂熟于心，而且在解答相关应用题时也总能得心应手。但在今天的教学中，学生的反馈却令我大失所望。第12题是有关工作效率、工作时间与工作总量三者之间关系的填空题，全体学生竟然告诉我从未听说过这三个词（由于我今年刚接触新课标教材，不知学生所言是否真实）。在平时解答已知路程和速度求时间等需逆向思考的问题时，也有部分学生对数量关系式是启而不发，这不得不令我深思。教师和学生应该如何面对教材的变化？

篇29：小学五年级上册《用字母表示数》教学反思

《用字母表示数》是人教版五年级上册第五单元《简易方程》中第一课时的学习内容。

本节课的主要学习内容是用含有字母的'式子表示数量关系和一个量，包括两种类型：一种是加减数量关系，一种是乘除数量关系。这部分教学是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。对于学生来说这部分的内容比较抽象、较难理解。而这些知识和规则的掌握，又是学习《简易方程》的主要基础，直接影响到后序知识的学习。因此为了激发学生的好奇心和学习兴趣，在一开始我以王安石的古诗《梅花》导入，从诗句中“数枝”一词入手，引出问题，让学生初步感悟字母可以表示一定范围的数，为后面的教学做铺垫。

原本想着就这么简单的一节课，顺着我的教学思路往下走，学生应该会很容易掌握如何用字母表示数及其意义，然而事实并非如此。一堂课下来，学生表现出来的似懂非懂，让我很有挫败感。课后，静下心来，回顾这节课，觉得确实有很多值得思考和改进的地方：首先、这节课虽然说开头运用古诗导入比较有新意，但是在后面的例题教学中确没能激起学生的学习兴趣，因此课堂气氛就显得有些沉闷,回答问题的寥寥无几；其次、“原汁原味”的将例题照搬下来讲解，而没有灵活的把知识点进行扩充，没有创新；第三、课堂中鼓励学生的语言过于单一，组织课堂的语言不精炼，提问不精确；第四、没能合理安排时间，导致做练习的时间仓促。

人们常说台上一分钟，台下十年功。虽然是短短的40分钟的课堂教学，如果想要上好、教好，确实是需要时间来钻研、琢磨。小学生的思想毕竟不同于大人，他们的知识面有限、感知力有限、理解力更是有限，面对他们，得从他们的角度出发考虑，要尽量用浅显易懂并和生活实际相联系的例子以及孩子们感兴趣的事物作为切入点，深入浅出，引发他们学习的积极性。

篇30：小学五年级上册《用字母表示数》教学反思

《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对我们五年级孩子来说，本课内容较为抽象与枯燥，教学有一定难度。我认真思考了课程标准中关于字母表示数部分的目标要求，注意到在原有知识技能的掌握应用要求上，怎样“注重、强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程”十分重要。所以我设计了试图让学生充分经历用字母表示数的过程的`教学环节。

课的一开始，我们就来玩一个扑克牌的游戏————算24。看看谁快，可是扑克牌里根本没有13，13怎么来的？K”就是表示13，所以字母也可以表示数，出示课题。让学生明白数学源于生活，又服务于生活，同时感受到“生活中处处有数学，调动了学生学习数学的兴趣，能积极主动投入到新课的学习中。

然后字母不仅可以表示数,还可以用字母表示运算定律以及用字母表示计算公式，这样让教学整体上具有系统性，每个环节之间的衔接也比较紧密，从而使学生能主动的构建知识。

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