精灵魔法师作文

时间：2023-03-12 03:54:16 作者：山梨酸钾作文大全收藏本文下载本文

【导语】“山梨酸钾”通过精心收集，向本站投稿了22篇精灵魔法师作文，下面就是小编给大家分享的精灵魔法师作文，希望大家喜欢!

篇1：精灵魔法师作文

精灵魔法师作文

山东省沂源县实验小学三（1）班王运达

狂风嘶吼，电闪雷鸣，大雨倾盆，海面上一艘小船时起时落，一个11岁的小男孩，正手握船桨，奋力划船。突然，一个巨浪向小男孩打来，小男孩害怕极了’，蹲坐在船板上，闭上眼睛，双手抱在腿上，身体抖成一团。“哗”的一声，巨浪把船只淹没了，小男孩晕倒了，当他睁开眼睛的时候，竟发现自己来到了一个神秘的地方。

“这是哪里呀？”小男孩自言自语着。

这时，一个神秘的声音回答他：“这里就是传说中的精灵王国。”这个说话的人边说边露出她的身影。

“你，你到底是谁？”小男孩害怕地问道。

“不用怕，我是精灵王国的守护神，叫芬妮，我是绝对不会伤害你的。”芬妮用温和的语气说道。

“可是，在传说中，精灵王国是其乐融融、生机勃勃、万物复苏的世界啊？”小男孩问芬妮。

芬妮叹了口气：“唉，正如你说的那样，精灵王国本来是其乐融融、生机勃勃、万物复苏的世界。精灵们和平相处，大家生活得非常快乐。不知过了多少年，有一个黑暗使者，她的名字叫露比亚，一心想要摧毁我们的世界，许多精灵都被她抓去了。她的功力很强，连精灵女王都被黑暗使者打伤了，我只是一个守护神，功力是女王的一半，连女王都打不过黑暗使者，我又怎么可能打败黑暗使者呢？所以，精灵王国才变成了今天这种样子。”

“那，怎样才能战胜黑暗使者露比亚呢？”小男孩问。

“除非找到精灵王国已经失踪多年的精灵魔法师，因为精灵魔法师才有能力消灭黑暗使者露比亚和她的军队。”芬妮说。

“那我们还犹豫什么？赶快去找吧！”小男孩有点儿激动地说。

“不行的，你不会魔法，是去不了的。除非你做十件好事，得到十分，就可以拥有一双翅膀、一套盔甲、一把宝剑和你的小精灵。”芬妮说。

“好的，我会尽力拿到十分的！”

说罢，小男孩立即行动起来。他每干完一件好事就用笔记录在纸上。“一件，两件，三件……啊，终于够十件了。”于是，他立即呼唤起芬妮来。芬妮第一时间赶到现场，对男孩说：“恭喜你，你成功了！跟我到储藏室来吧。”小男孩紧紧跟在芬尼后面，不一会，就来到了储藏室。

在这里，男孩简直惊呆了。亮丽的盔甲、闪着金光的.宝剑、透明的翅膀、可爱的小精灵……男孩选了一套最适合他的盔甲，挑了一把宝剑，又选了一个叫杰克的小精灵。

“好了，芬妮，现在可以上路了吧？”男孩问道。

“可以了，我们走吧！”芬妮用轻快的语气回答。他们走啊走啊，遇到了黑暗使者的手下，芬妮刚要动手，却被男孩抢在了前面，男孩用快刀没两下就把黑暗使者的手下全杀死了。

芬妮看到这一幕不禁大吃一惊，心想：“难道这个男孩就是精灵王国失踪多年的精灵魔法师吗？他用了唯独精灵魔法师会的快刀斩，功力真是强大啊！”走着走着，他们遇到了修炼多年的黑暗使者露比亚，露比亚坏笑着，正准备对男孩进行攻击，没想到就在这一瞬间，男孩竞变成了精灵魔法师，用了他的绝招――回旋斩，只战斗了几个回合就把露比亚打到了九霄云外。

芬妮大吃一惊，对男孩说：“其实，你就是我们要找的精灵魔法师。因为，从你用快刀斩的时候我就看出来了，这是精灵魔法师特有的招式，没想到竟被你给使出来了。再到消灭露比亚的一瞬间，你又使出了精灵魔法师特有的绝招回旋斩，这足以证明你就是精灵魔法师。”

男孩听了若有所思，甜甜地笑了。

（指导老师：沈振霞）

篇2：魔法师与树精灵大班音乐教案

魔法师与树精灵大班音乐教案

活动目标：

1、幼儿能初步感知舞曲ABA结构，感知断顿、缓慢、柔和、连贯及快速、紧张的音乐特性。

2、幼儿能创编出小树生长及小精灵跳舞的动作。

3、在音乐活动中能协调自身与他人的关系。

活动准备：

1、音乐《挪威舞曲》。

2、魔法师和树精灵的课件。

3、树精灵的头饰、帽子，魔法师的帽子、魔法棒。

活动过程：

一、活动导入。

师：今天我给小朋友们带来了一段有趣的音乐，你们在仔细听的时候，可以拍拍手，打打节奏。

二、初步认识音乐。

师幼共同完整地欣赏音乐。

师：你觉得这段音乐怎么样？听了有什么感觉？

（评析：活动一开始，教师省去了魔法师的出场，直接引导，使幼儿很容易弄清故事情节，让孩子有更多空间去直接感受到音乐旋律和段落。）

三、通过故事，帮助幼儿粗浅理解音乐。

1、借助课件讲解故事，了解音乐结构。

师：从前有一片美丽的森林，里面有许多树精灵。一天，森林魔法师睡着了，小精灵们就从树中逃出来，举办了音乐会，尽情地听音乐跳舞。魔术师被吵醒后生气极了，瞪大眼睛说：“我要把你们变成一个个不会动的木头人！”“变！”魔法师挥动魔术棒，树精灵就变成了神态各异的雕塑。

这个音乐故事讲了什么？（幼儿讨论回答，师作简略小结。）

师：那我们再来听一听，这段音乐中哪里是魔法师出来了，哪里该是树精灵出来开音乐会，哪里又是树精灵被魔法师变成木头人了？

2、结合故事第二遍完整欣赏音乐。

四、分段欣赏。

1、第一段音乐分析。

师：你们听到魔法师出来了吗？在音乐的哪一部分？来吧，小魔法师们，让我们一个跟着一个去树林吧。

2、第二段音乐分析。

师：这时谁出来了呀？（引导幼儿用身体的动作表现树枝、树叶生长的过程。）

师：小精灵都出来了，他们想干什么呀？

师：如果你是小精灵，音乐会上你想做什么？你来表演给大家看看。（让幼儿做各种表演动作，如：弹琴、吹喇叭、跳舞等。）

听音乐，幼儿表演。

3、第三段音乐分析。

师：音乐会多热闹呀！可是，把魔法师吵醒了，她生气极了，说：我要把你们通通变成木头人。

五、引导幼儿根据不同要求大胆尝试想象、创编优美造型动作来表现对音乐的理解。

1、第一遍先听音乐游戏，要求树精灵在第三段音乐开始前摆出一个造型动作，直至音乐结束。

2、利用人体模型小玩具帮助小精灵在第三段音乐的表演过程中能随魔术棒变换多个造型动作。

师：我越玩越开心，我的魔术棒也兴奋极了，不停地跳动。变！变！变！刚才大家只变了一个动作，现在该怎么办？

师：我今天还带了许多小玩具呢！他们也是变形高手，今天你们可以和他一起做个游戏！你找一个好朋友，两人一起先给小玩具摆个造型，固定好后你们学学它的动作，学会了，再给他摆个造型，看看哪对好朋友摆的姿势最多最漂亮！注意：可千万别把自己设计的动作忘了！我们要把设计的动作编入游戏呢！

3、幼儿自主操作，老师巡回辅导。

引导幼儿身体各部位动作的设计，如：腰、臀、胯、头等。

4、请一组幼儿上来展示自己设计的动作。（教师可从身体姿态、造型不同高度、动作连贯等方面进行简单的评价！）

5、随音乐游戏一次。

引导小精灵能根据魔术棒挥动的走势来变换造型的'高度。

1、我的魔术棒也开始跳舞了，变！变！变！变！忽高忽低，忽上忽下，聪明的小精灵，你该怎么办？

2、不伴随音乐先试试。

3、根据要求再游戏一次。

4、请一幼儿做魔术师，再游戏一次。

师：我有些累了，谁愿意来做魔法师？

六、集体游戏。

1、请一名幼儿做魔法师，引导幼儿做“领头人”，进行游戏。

2、利用道具完整地进行游戏。

教学反思：

教育家冯德全说过：“任何学习内容都可以游戏化，因为儿童本身就处在心理发展的游戏世界。”音乐教育是幼儿教育的一项主要内容，而游戏化的教学又最符合幼儿成长的心理特点。怎样在幼儿音乐教学与游戏化之间找到最佳的搭配，促进幼儿音乐教育的人性化和最佳效果，就是本文探讨的主要方向。如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，乐意参加形体活动，是我设计本活动的目的所在。选取《挪威舞曲》这一教材是因为：

1、这是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，适合大班幼儿欣赏。

2、游戏是幼儿园小朋友最喜欢的教学形式，通过游戏，能让小朋友清楚地区分段落，能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，在幼儿教学中，古典音乐的欣赏教学矛盾显得尤为明显。所以我挑选了两个小朋友感兴趣的人物，并结合故事、游戏、舞蹈等多种形式来丰富教学，达到良好的教学效果。

3、肢体语言是教学的一个很好的辅助工具，并且符合大班幼儿好表演的学习特点，所以整个活动，幼儿都在全程参与中感知、学习、创造。

整个活动中，作为新老师的我还存在着许多不足之处：

1、在课堂上我过多牵着孩子走，没有很好体现幼儿的自主性和参与性；

2、虽然有了师生互动，但是生生互动的环节还不够，没能很好地体现出幼儿的创造性和互动性；

3、用语还不够精练，画蛇添足的成分比较多；

4、内容太多，繁琐，不易操作。这些都是我在以后的教学中要注意的。

原色课堂是以人为本的课堂，它关注人性，突出发展，充满活力，是幼儿成长的乐园。本次歌唱活动《魔法师和树精灵》中，教师处处从生态课堂理念出发，注重为孩子营造温馨和谐、充满人性化的课堂氛围，尊重接纳孩子的创造表达，自然真实地展现了师幼互动、生生互动的活跃场面。主要体现在：

1、让幼儿能成为音乐教学活动的主人。

新《纲要》指出，艺术教育的目地是对幼儿进行审美感受，感受促进作用，改变使艺术成为技能训练和表演的功能，强调音乐教学要在充分感受的基础上创造性地表现。所以我们应重新审视音乐教学活动，重新审视音乐活动中幼儿的地位，让幼儿能成为音乐教学活动的主人。

游戏也是幼儿的基本活动，让幼儿置身在游戏中接受美育是非常重要的。游戏符合儿童的本性，如果能让幼儿音乐活动游戏化，把音乐和游戏结合起来，让幼儿在唱唱跳跳、动动玩玩中体验音乐、感知音乐，在音乐中培养他们的求异思维和创新思维，不仅能成为落实新《纲要》精神的捷径，更符合幼儿的身心发展要求，提高音乐教学活动的效率。

2、教学内容的生动性和多样性，是幼儿园音乐游戏化的首要条件。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣也是幼儿主动学习的内在动力，只有孩子对所学的内容产生兴趣，他才会主动学习和探索。所以，音乐教师在选择音乐素材时，一定要选择适合幼儿年龄特点、具有教育性和艺术性，能够为幼儿喜爱的音乐作品。如：《魔法师和树精灵》，幼儿可以找到喜爱的动物或人物形象，或者能被曲折的故事情节吸引。

3、教学过程的情节性和趣味性，是幼儿音乐游戏化的必要手段。

心理学研究证明：人有先天性的行为趋势倾向。趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验，幼儿更是如此。如果能让他们感到快乐和获得成功体验，幼儿就会乐此不疲，并能表现出不凡的创造力。通过这个现象，我们在音乐教学活动的施教方法就要有趣味性，教学活动过程要有情节性，让幼儿觉得自己是在玩音乐，在音乐中游戏，使他们身体感受，情感与思考融为一体，让他们自主地感觉音乐，表达情感，充分享受音乐带给他们的快乐。

4、师幼关系的互动性与学习性，是保证幼儿园音乐教学游戏化的核心。

许多教师在教育实践中，常常受传统的教育观念与教育方式影响，只喜欢儿童听话守纪律，不许儿童“乱说乱动”。表面上是让儿童守规矩，实际上是不许超出教师限定的范围去进行探索、发现和创造，这样的教育显然不能培养儿童“独立思考”和“勇于创造”的精神。新《纲要》中也多次提及，如“建立良好的师生关系”“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈”。怎样做到新《纲要》的要求，我觉得至少要做到以下两点：

一是教师应由活动的“设计者和指挥者”变成幼儿音乐活动环境的“提供者”和“服务者”，为幼儿在音乐活动中的学习和探索提供必要的物质保障和环境氛围。

二是教师应成为孩子创作过程中的“引导者”和“合作者”。幼儿的探索与创造，许多在成人看来都很简单甚至是荒诞离奇的，但正是这些想法，才表现出幼儿难得的创造性。活动中，教师要细致地观察，及时发现幼儿探索过程的需要，通过对幼儿探索中的环境、材料以及精心组织设计的提问等途径给予幼儿隐性指导。教师最好以幼儿的“合作伙伴”的身份参与到幼儿感兴趣的项目中去，并站在孩子的角度，用一颗童心去理解他们的发现和探索行为，以积极肯定的态度来对待每个孩子的创造成果。有时候，老师的一个赞扬，一个微笑，甚至一句鼓励的话，都是提高孩子创造积极性的良好手段。

篇3：精灵魔法师穆穆的梦作文1000字

精灵魔法师穆穆的梦作文1000字

在很久以前，有一个美丽的精灵王国，那里四季如春。住在那里的小精灵也个个健康善良，聪明活泼。

在精灵王国中，有一个魔法师叫穆穆，他的心愿就是到世界各地去冒险。于是，他拜别了精灵王国的朋友们，开始了一个人的漫长旅行。

“ 咦！这是哪里。”原来，不知不觉，穆穆已经到了原始森林了。他开始搜索着，一步一步地向前走去。忽然，一双炯炯有神的大眼睛一眨一眨地看着他，穆穆觉得很好奇，就抬起一块大石头用力地向那双大眼睛砸去，那东西猛叫了一声。生气得从树丛中慢慢地走出来。穆穆脸上充满了恐惧，感觉会有不好的事情发生，他浑身发抖，身体变得很僵硬，脸上豆大的冷汗已经流到下巴了，他一步一步地往后走，可是他又忍不住好奇想靠近那个东西看看它到底是什么，最终，穆穆还是拿起魔法棒轻轻地向前走去，他轻轻地拨开草丛看个究竟，原来是一只老虎，但没等他回过神来，那只凶猛的老虎已经快速地从树丛中跳出来并扑到穆穆的身体上。它拼命地向穆穆撕咬，穆穆拼命挣扎，当他想用魔法棒把老虎变成石头的时候，奇怪的画面突然出现了，老虎不见了，穆穆不敢相信自己所看到的一切，于是他继续向前前进，想要看个究竟。

走着走着，穆穆来到一个特别阴暗的地方，但这儿很美，有花，有草，五颜六色，好看极了！穆穆实在是忍不住了，他是多么想要摘一朵保留着，正当他伸出手要摘的.时候，更奇怪的事情发生了。

“不，先生，请不要伤害我。我会报答您的。”穆穆呆了，他向四周望了望，以为这是幻觉，然后他又若无其事地把手伸向美丽的花朵那边，“先生，是我，我是无辜的，请您不要伤害我！”穆穆颤抖地又向四周望了望。 “你…。你…。你是谁？找…找我有什么事？”穆穆惊恐地说。

“先生，请不要害怕，我就是那朵花，我不会伤害你的，但请您不要伤害我们，离开了这里，我们将无法生存。”花儿诚恳地说：“先生，如果您不介意的话，我们可以为您跳舞！”

说完，美丽的花儿跳起优美的舞蹈，树木和小草为她们伴奏，穆穆眼花缭乱，整个人都看呆了，他简直不敢相信眼前这一切是真的！看着看着，穆穆似乎被她们优美的舞姿所吸引，也随着她们的舞姿有节奏地跳起来了，看！无论是花儿，小草还是树木。她们地动作是多么得一致，舞姿是多么得优美。正当穆穆想走过去和她们交朋友的时候……

“穆穆，穆穆，别睡了。起来玩嘛！”

“这…。这是怎么回事？对了，花儿和小草呢？我怎么会在这呢，我不是去旅行了吗…。”

篇4：魔法师作文

有人说，魔法是虚假的。也有人说，魔法是真实的，是一项技能。虽然我知道世上没有“魔法”，不过，谁说魔法只和魔法棒、咒语有关？

从小我就十分向往跟魔法有关的一切。把故事书当好朋友的我，特别喜欢“灰姑娘”、“睡美人”、“青蛙王子”等和魔法有关的故事。现在，我有能力阅读长篇故事和小说，自然而然，“哈利波特”系列和“小女巫”系列也常常躺在我的书桌前。哈利波特的作者──J.K.罗琳是个家喻户晓的人物，她笔下的魔法世界深深令我着迷。主角哈利在英国一所魔法学校上课，不但可以学习各种魔法：变形学、魔法史、占卜学等，还会施很多好玩的符咒和调制古怪的魔药。哇！如此迷人的世界，连我都希望十一岁生日那天可以接到霍格华兹派猫头鹰寄来的邮件，前去学习魔法呢！

在这个世界上有很多相当杰出的魔法师呢！例如：巴哈、贝多芬是音乐魔法师，莫内、毕加索是绘画魔法师；美国篮球明星乔丹是运动魔法师。你瞧，每一个魔法师身怀绝技，他们不用任何魔法棒、咒语，就可以创造如此惊人的奇迹，这才是真正的魔法。谁还不相信这世界上有魔法？

每一个人都会魔法，会的魔法也大不相同。不过，假如你不相信自己，魔法又怎么能施展出来？“天生我材必有用”，不论是谁都可以是魔法师。我喜欢魔法，它不仅带给我想像，还使我有自信。我也知道我会哪些魔法了！以后我会更努力练习“魔法”！

篇5：魔法师作文

水是一个神奇的魔法师，它能施展许多有趣的魔法。它所施展的魔法能让整个世界充满活力，能让世界万物变得生机勃勃，还能让人们在马路上堵车……

水是个热心的魔法师，它能变成云，上天和太阳去交朋友。当它看见地上的花草树木都快枯死的时候，它会召集自己的云朋友，挡住太阳，让太阳用身上的光芒把自己和朋友烤得满头大汗，好让地上的花草树木都喝到它们充满热心的汗水，再变得生机勃勃。

水是个淘气的魔法师，它能变成雾，飘到每个地方，没有一个地方是它不认识的。它每次在城市中飘来飘去的时候，马路上的车都会因为看不清楚路，排一个长长的队伍。而它还调皮捣蛋的在那里晃来晃去，让人们无法看清前面的路。马路上的车辆，就像是一条彩色的长龙在雾中静静地等候。

水是个善良的魔法师，它能变成雨，当哪个地方发生了严重的旱灾，“善良的魔法师”就会把它的伙伴们叫来，然后一起玩打水仗。当它们玩得正激烈的时候，也是雨下的最大的时候。当它们停止打水仗得游戏，准备各自回家的时候，也是旱灾化解的时候。

水是个无所不能、变化多端的魔法师，它有时让人喜欢，有时让人讨厌……水为人类做了很多的事情，我们大家都来珍惜每一滴水吧，把每一滴水都用得非常有价值，不要让这生命之水白白浪费掉。

篇6：魔法师作文

魔法师在神枪手陪同下到了连神枪手都不知道的地方。突然间，有许多哥布林和僵尸都从地面里钻出来，攻击魔法师和神枪手。神枪手对魔法师说：“魔法师别怕，你先退后，这些僵尸和哥布林就让我来对付吧！”魔法师说：“你行吗？”“试一试”神枪手说。

神枪手先拿出一枚激光炮，消灭了许多僵尸和哥布林，魔法师被哥布林背后偷袭，魔法师又被僵尸打得浑身是伤。这时，一位蕴含着光能量的使者出现了，一下子把所有的僵尸和哥布林打败了。那位使者对魔法师和神枪手说：“你们的伤还痛不痛啊？”魔法师和神枪手异口同声的说：“痛！”“那让我为你们治疗治疗吧。”

治疗完了之后，神枪手对那个使者说：“你叫什么名字？”“我叫圣职者”“你们呢？”“我叫魔法师，他叫神枪手，请多指教。”魔法师问圣职者：“这里为什么这么多僵尸？”圣职者回答说：“你看看，这里一个人也没有，所有人都变成僵尸了。只有我一个人生活在这里。”魔法师又问：“那你怎么会恢复的技能呢？”圣职者回答说：“我师傅在我从小就要我练这种技能。咱们要逃脱这里，必须按照我的话去做。咱们就这样……”

“冲啊！”神枪手、魔法师、圣职者跑了上去用了一个虎袭把僵尸和哥布林打飞了。就这样，神枪手、魔法师、圣职者他们逃跑了。

随着的勇士越来越多，魔法师离觉醒的日子越来越近了。

篇7：魔法师作文

在我6岁的时候，有了一位新伙伴——“魔法师”水壶。那个保温水壶是我生日的时候，爸爸妈妈送给我的礼物，我一直把它视为珍宝。那不仅是一个能装热水的水壶，还有许多其他功能，让我爱不释手。

它和普通的水壶可不一样，它的壶身是天蓝色的，加上白色的盖子和把手，真像蔚蓝的天空中飘着白云。它有一个向外凸起的壶口，扁扁的，真像小鸭的嘴。壶身上还有一个醒目的魔法师图案，他张着大嘴，拿着魔法棒，闭着眼睛，好像在念什么咒语。

它迷你可爱，本身的重量不超过600克，就算装满水，也不会超过一千克。真可谓“体态轻盈”啊。这是为什么呢?原来这水壶是用进口的纳米材质做成的。它不仅轻巧，还耐摔，是外出旅行的好工具。

而且，这个水壶能防止烫到手。每当接满热水，看似水要溢出来了，但却迟迟不溢出来。原来，水壶的壶底有个蓄水池。每当水满出来时，它就会让水流进蓄水池，让我们有时间及时关掉热水。

它还有最神奇的一个功能——控制水温。一般的水壶会把热水保持在100度，可是，它却可以随意调整温度。这难道是魔法师的魔力吗?当然不是啦，这是因为它盖子上有一个按钮，可以随意调节水温。

有了这个“魔法师”水壶，妈妈就再也不用担心我外出旅行时的喝水问题了。

篇8：魔法师作文

一直以来，我都觉得妈妈是一个普通人，直到有一天，我看了一本名叫《哈利波特》的书，才发现妈妈隐藏了一个巨大的秘密。和书里的魔法师一样，妈妈可能也是一名魔法师。

妈妈有一根神奇的魔杖。那根魔杖就是她的教鞭。平时，她把魔杖藏得很好，轻易不拿出来，只有上课的时候才会使用。课堂上，魔杖只要在黑板上轻轻一点，黑板上的知识就会“哗啦啦”地飞进学生们的`心里。

妈妈会一个奇特的烹饪魔法。这个魔法她只会独自一人在厨房时才会悄悄使用。她把一些本来普普通通的牛肉、胡萝卜、土豆、西红柿和水一股脑儿放进锅里，然后对着锅念念有词几分钟之后，一锅香味浓烈的罗宋汤就出现了！

妈妈还有一件隐形衣。这个东西我曾经在书上看到哈利使用过。我做作业的时候，只要发呆走神，或者偷偷玩玩具什么的，妈妈就会突然出现在我身后，大声问：“你在干什么？”每次都把我吓一大跳。我发誓，一定要把这件隐形衣找出来！

最厉害的是，妈妈还会一个呼神护卫魔法。每次在黑夜里，在寂静无人的小路上，我都会害怕。这个时候，妈妈就会使用魔法，会有温暖的光从她身上散发出来，只要紧紧靠在妈妈身上边，我就不会害怕了。

我曾经问妈妈：“能不能告诉我一点点关于魔法的秘密？”妈妈笑着说：“这可是一件大事情！我得好好考虑考虑。”她接着说：“如果，有一天，你给自己设定了一个不可思议的目标，并且通过努力实现了它，那咱们就可以谈一谈关于魔法的事情了。”

篇9：魔法师作文

假如我是魔法师，我要挥动魔杖，施展魔法。我要变！变！变！变出许多已经濒临绝种的、列为保护类的动、植物，并且让它们拥有更美好的生活环境，可以在这片土地上永续生存。

变！再把破坏我们环境品质的的动、植物，全部移除到属于它们原来的生活地方。

假如我是魔法师，我要变变变，变出许多许多好看的书籍，好满足我欲深谿壑的好读心。变！看我把博物馆里的恐龙、动物的标本……都变活了。这样可以使博物馆热闹起来，更可以使大家了解博物馆中所有动物的外型特征、生活习性‥‥‥好处。变！变出妈妈心中理想的房子，爸爸喜欢的车子。和变出一栋大公寓，使那些无家可归的流浪汉，可以住个几天，希望他们有了体力后，可以去找工作，以便想养活自己。

假如我是魔法师，我要变变变。我要把现在美好的回忆紧紧的锁在我的脑海里，使我永远不会忘记在我身上发生的任何点点滴滴。变！我要让全世界的人都了解，地球即将面临毁灭的难题，也要让大家清楚明白保护地球的重要性。

只要全地村的人每天再身上随身带着一条小毛巾，在每次洗完手后，少用卫生纸擦式，多用小手巾擦手，不但可以减少冰山融化的速度，更可以增加北极熊和企鹅的生存时间

我喜欢魔法师，因为魔法师可以拥有魔法，魔法可以使世界变的更美丽，也可以使无家可归的流浪汉有“家”可以借住，也才有体力可以去找工作……好多好多的事情可以帮助别人，更有人等着我去帮助他。

假如我是魔法师！

篇10：精灵作文

我一直这样的认为这，世界上存在着各种各样的精灵，他们是梦想的结晶，更是未来中的自己！

厨师梦的精灵是可以烹饪出美味食物的精灵，医生梦的精灵是可以救治世界的精灵，至于作家梦的精灵，我想就是笔下的精灵了！各种各样的精灵代表着人们各种各样的梦想和对未来的憧憬！

我一直相信着他们的存在，就在我们的身边，就居住在我们梦想之花的花蕾中，沉睡者，就像是等待着梦想之花开放的美丽守护者一样！但是，如果当人们逐渐的长大，最后开始放弃自己的.梦想的时候，他们就只能和枯萎的花朵一起陷入永恒的睡眠！不过，却没有人相信他们是真正存在的，唯独我这个亲眼的见证者！

没错，我见过属于我的梦想的精灵！我的梦想是成为一名作家，一名游历世界各地的作家，不求名利，不求富贵，只愿和自己的笔和纸在一起，然后我们一起创造出可以鼓舞人心的作品！而我则是在一个夜晚见到了属于我的精灵！

梦想和现实是有差距的，有过梦想的人数不胜数，但是真正实现自己的梦想的却又是寥寥几人罢了！而我曾近差点成为了放弃梦想的俗子中的一人的那个夜晚，我见到了精灵！我清楚的记得那个夜晚，是我最失落的时候，一次作文比赛的失败，然后我与全国作文大赛相隔无望。清冷的忧伤的月光从窗外射了进来，照在我这个“失败者”的脊梁上，眼泪不争气的不停得留下来，不甘心和失望交融在了一起，我听不见门外父母的劝解，独自在房间中感受着那种窒息般的感觉！

“我根本就不适合成为作家！”我边哭边对着自己说，将自己抽屉中满满的作文稿纸拿了起来，只是我从小到大的所有作文，看着上面令人羡慕的成绩，我只是对自己嘲讽的一笑“没想到连老师都看不清了吗？这算是什么作文？！”我将说有的作文生气的往天上一扔，看着那曾经令自己引以为傲的作文现实垃圾般四处飞散，我的内心发出了从未有的疼痛！

我就坐在桌子上，不知不觉的睡着了过去，但是我逐渐的感觉到了有什么东西在触碰这着我，我睁开眼睛，看见的是虚无的精灵的尾巴！我吃惊的竖了起来，然后拿起了座子上不知道是什么时候多出来的一张纸：“梦想的道路不可能是一帆风顺的，各种灾难云集，不过只有真正的能够克服这些的人才算的上是达到梦想的人，加油吧！我等待苏醒的时刻！”我震惊了！

从此，我就讲这当做是精灵给我的提示，一直保存着！直到了那一次，我无意间发现了父亲的日记，很厚很旧的本子！虽然知道偷看别人的日记是不对的，但是我还是偷偷的看了一下，日记的记录时间尽然是我出生的时候，里面不是关于父亲自己的事情，全都是我的！

“x月x日、今天是作文比赛公布成绩的日子，儿子可是自信满满的，不过看来结果差强人意啊，不过这真是不像话，尽然躲在房间里哭！”看到这儿，我不由的气氛，好歹我也是您儿子，为什么就不安慰一下我呢？“不过，如果他放弃了梦想该怎么办，这是我当时唯一想到的事情，最后我只得拼了；老骨头，从窗户翻进去！知道他相信精灵，这次就有老爸当以精灵好了！哈哈！”看到这里，我不由的哭了起来，原来我自己一直寻找的“精灵”就在我的身边啊！

我们每个人身边都有一个精灵，他们是爱的使者，是梦想的守护者！

篇11：精灵作文

精灵作文3篇

（1）秋精灵

秋精灵来了，它给人们带来了漂亮的景色。在这美丽的景色中，最引人注目的是红红的枫叶，它们在树上跳着优美的舞蹈，好像在与夏精灵做最后的告别。一阵风吹过，枫叶都从树上落了下来，在地上变成一片片殷红色的地毯。高高的白果树也由原来的绿色树冠变成了金黄色，凉凉的北风吹过，金黄色的叶子夹杂着黄灿灿的果实落在地上发出了啪啪的声响。池塘里的荷花早已失去了往日的艳丽，但它却收获了果实。只见那菊花和不知名的野花，已开始争奇斗艳衬托起了秋天的美丽。

秋天也是丰收的季节，庄稼、果实……数不胜数，红红的'高粱笑弯了腰，金黄的玉米也露出了笑脸……

秋精灵虽然不像春精灵那样生机勃勃，也不像夏精灵那样百花齐放，但我更喜欢秋精灵给我们带来的丰收景象。

（2）音乐精灵

那是一段风含情，水含笑的岁月。黑发披肩，明眸闪亮的甜歌小妹杨钰莹，头戴那顶粉红色的绢丝帽，从旋转舞台的一角飘进了千家万户。仿佛从大自然中走来，杨钰莹清新。自然的如清晨荷叶上的露珠。她那甜美清纯的形象，羞红了两岸桃花；她那柔肠百结的歌声，唱绿了成行柳丝！

“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”杨钰莹的忧伤在我不想说的无奈中，化做了惊为天人的黑色。无助闪烁的眼神，诉说着尘封的渴望，安抚着荒芜的沧桑；杨钰莹的纯真在十九里路的阳光里，幻化为一尘不染的白色。干净清澈的歌声，融化了梅山瑞雪，叫醒了月亮船中的童年梦境；杨钰莹的甜美在南国佳人的舞步中，呈现出天生丽质的粉色。风情万种的回眸一笑，黯淡了晓风暗月，汹涌了千年涛声；杨钰莹的可爱在谁也不知道的神秘中，变幻为赏心悦目的橙色。精灵俏皮的举手投足，天然的没有雕饰，自然如清水芙蓉。

这就是杨钰莹。一个充满音乐灵气的女子，一个出凡脱俗的歌者。这个落入凡间的音乐精灵，以多彩的歌声和多姿的身影飞舞着，飞越了城市街头的霓虹，搅动了农家小院的炊烟。

（3）画中美丽奇妙的小精灵

画家们画的画都是不同的，有些画家画了一座美丽的城市，有些画家画了他/她温暖的家乡，有些画家画了小朋友在公园里欢乐地玩耍，有画家些画了阴森森地树林……

那些五颜六色的水彩笔就相当于五颜六色的小精灵，五颜六色的小精灵给画家们变出了画家门想象中的画，给画家们带来了他/她们意想不到的画，而且小精灵也美丽，漂亮，纯洁，善良……

你们说，小精灵是不是很奇妙？我觉得是这样！

篇12：作文精灵

黑夜的精灵-

煽动的翅膀-

彩色的霓霞-

银色的头饰-

无人的角落-

它蜷缩着身体-

低声的哭泣-

慢慢的，轻轻的节奏-

一声，一声-

带着颤抖，带着浅笑-

华丽的外表-

黑夜的装饰-

无力的双手-

瑟瑟的发抖-

它埋怨着-

在上的感觉-

那么耀眼-

要么夺目-

让人们羡慕-

让人们嫉妒-

疯狂，像条野狗一般-

时而忠诚-

时而忤逆-

在你的身旁-

在你的背后-

它的心是凉的-

就像冰的温度-

那么的一丝不苟-

.高三:孙xing星

篇13：精灵作文

精灵作文

纽约有一对弗雷德里克・利特尔夫妇，生下第二个男孩子，名叫斯图尔特。他只有老鼠那么小，样子也很像老鼠。正因为斯图尔特很小，他能够钻到一般人钻不进去的地方，干些大家做不了的事。他灵活、勇敢，喜欢帮助别人。例如，他到排水管去帮妈妈找戒指；帮助保罗・卡里医生驾驶模型帆船，取得比赛胜利。当然，也因为小，他闯了不少祸，曾经被卷在卷帘里出不去，还被关在冰箱里差点儿冻死……他心地善良，为了寻找一只被猫吓走的小鸟朋友玛珈珞，他闯世界去了。尽管一路上他历尽艰险，但他始终存着一个目的，无论如何要把玛珈珞找到。作者说，这是“一个写追求的故事。生活主要是追求……在这个世界上，我们许多人都在过着追求一种美好事物的.生活。”这部童话出版以来，一直受到小读者的欢迎。，美国把这个童话改编拍成电影，由真人和一只电脑制作的小老鼠合演。这部电影取得轰动性的成功，受到大小观众的普遍欢迎。

篇14：作文精灵

从前，有一个小岛，叫做精灵岛。岛上有许多精灵。他们叫什么名字，他们就会变出来什么。

一天，精灵岛突然下起了大雨，但是，伞精灵变出个大雨伞挡住了大雨，雨只好下到大海里去了。

雨停了，伞精灵也把伞收回去了。正好，精灵们要去精灵学院了。精灵老师们发出了宣传单，上面写着：

紧急通知

因为雨水流进大海，使大海水位上升，小岛快要沉了！请船精灵尽快制造轮船、战船。望周知！精灵学院

二精灵岛沉了

船精灵马上制造了轮船、战船。轮船里都是子民们，由女王驾驶；战船里都是精灵兵，还有许多机关，由国王驾驶。

为了纪念精灵岛，轮船上的相机精灵在精灵岛沉没之前，用相机把小岛照了下来。而洗照片精灵把照片洗出来了。

三消灭大鲸鱼

小岛真的沉没了！每个精灵都难过的看着小到沉没，都很悲伤呢！

这时候，一条大鲸鱼看准了精灵们，正向他们游来呢！国王看见了，就让精灵兵攻击鲸鱼，还对着女王喊道：“你们快走！这里有我们！”女王和子民们只好快速的离开了。

四新的精灵岛

国王和精灵兵们经过艰苦的奋战，终于把大鲸鱼打败了，大鲸鱼逃跑了，国王和精灵兵们高唱凯旋的歌声去追赶女王和他的子民们，很快他们便会合了。

这时候，望远镜精灵对大家说：“我发现了在东边很远的地方有一个小岛！”“战船跟我们走！我们发现了小岛！”女王叫着说。“收到，就来！”国王回答。它们在海上航行了三天三夜，终于到了小岛。

它们下了船，船精灵也把船给收了。岛上鸦雀无声。国王让精灵兵巡视一圈，也没有找到一个人。女王说：“这不是更好吗？以后它就是我们的地盘了！”“对呀！我怎么没想到呢？”国王说。

从此，新的精灵岛就诞生了！

篇15：“精灵”作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

望向对面的大楼，

我在想着，

在这座大楼的顶楼

是否住着一个精灵

一个很可爱很可爱的精灵

是否在人们沉沉睡去时，

她会偷偷地跑到路上玩耍

她会悄悄地站在顶楼看这个城市的夜景。

在什么时候，我也开始憧憬，

在我内心也住着一个小精灵，

她是我的心灵的支柱

我愿与她长伴!

作者：lxr

篇16：作文精灵

在大陆上，有一个只属于蝴蝶精灵的森林。这个森林的长老每天都会告诫蝴蝶精灵们∶“不要轻易走出森林，不然会被人类捉走的！人类是残忍的！我们的翅膀可以割断钢铁，一旦被人类知道，我们就会有生命危险！”每当这时，小蝴蝶九月总会撇撇嘴∶”能诱惑我的人还没有呢！“另一只小蝴蝶十月总是笑着摸摸九月的头，不说话。

直到有一天，九月为了完成长老的任务来到了森林边缘，而十月因为有事走不开，就没有陪九月一起去。而九月在森林边缘被一个瞳色是金褐色的人吸引了，那人便是琉星。显然琉星也看见了她，琉星一伸出手指，九月就飞到他的手上。琉星温和的笑着，九月也歪着头看他。（天知道，这里我写的有多违心啊！）一会儿，琉星就离开了。

但从此，九月就常常来到森林边缘等琉星，就连与她一起长大，只大了她一天的十月，九月也忽视了。但十月每天都默默陪着九月，毫无怨言。

就这样，过了几年，琉星再一次来到森林边缘，他看着九月，不怀好意地笑着说∶”没想到，还能遇到你，你愿意跟我走吗？不过，你不九月显然愿意，也没关系！”九月没有看出琉星的笑的含义，扇了扇翅膀就要走。十月抱住了九月，说∶“不要去！去了，你就有可能回不来了！”九月只是皱了皱眉∶”让我去！”说完，九月感到了一阵心痛，但她还是挣脱了十月的怀抱，飞到了琉星的肩膀上，跟琉星走了。

回到琉星的家，琉星却把她关在了笼子里，送给了他的未婚妻。有了她-----蝴蝶精灵九月，琉星顺利的和他的未婚妻结了婚。而九月，孤单的被困在笼子里，她很后悔，为什么不听长老和十月的话。她终于明白∶有些人会因为随着年龄的增长，曾经的善良与纯真，就会不再存在。

夜晚来临了，一个熟悉的身影闯进了她的视线，是十月！他来救她了。十月爱怜地摸了摸她的头，下一刻，把两扇美丽的翅膀的四分之一折了下来。九月震惊的看着十月，而十月却毫不在意地一边用着翅膀割着笼子，一边轻描淡写地说：“不割断笼子，怎么救你出去？放心，死不了！”九月瞬间泪流满面。刚出了笼子，十月便带九月回了森林，刚停下飞行，九月便扑到十月怀里，狠狠地哭了一常十月打趣道∶“损失的是我，你哭什么？诶呀，我们现在正好是结婚的年龄，为了你，我没人要了！”

九月一听，毫不犹豫：“谁说的！你以后跟我了！”十月轻笑：“那好，嫁给我吧！”九月一转到十月身后：“好啊！你追上我再说！”月光下，两只蝴蝶精灵幸福的追逐着，经过这件事，九月十月终于得到了幸福！

像童话故事一样，公主《这指九月》和王子《这指十月》幸福地生活了下去。

呐~~让我们祝福他们吧！

篇17：作文精灵

生命无处不在，动物世界有，植物世界有，人类世界也有，可它一会儿消失，一会儿出现，所以我至今都不明白，生命到底是什么？

公园里，有一群不起眼的小蚂蚁，它们一个接一个举个食物，为了填饱肚子。突然，一个大哥哥快速地冲了进来，我本想用手去保护它们，可谁知蚂蚁小兵太多了，救不出来，它们被大哥哥的鞋子踩中了。我心想：蚂蚁小兵肯定死光了，鞋下面一定是血肉模糊，尸体遍地的一番景象。可当那个大哥哥抬起脚时，我震惊了：没有一只蚂蚁死亡，只有几只不幸被踩弯了几条腿。蚂蚁如此渺小，却挡住了巨大的脚掌袭击，原来生命是强大。

我家养了一盆很小的多肉，又一次，我发现多肉的叶子一天天减少，都撒落在了地上，我伤心极了，珍珠般的眼泪一滴滴落在了地上的花瓣上。我决定再也不养多肉，再也不看我的多肉一眼，就把它们扔在了门口的土地上，可小小的多肉希望能再次得到我的喜爱与我的呵护，它努力开花，努力生命，终于让我在十天后看到了它那绽放的身姿，我又开始培育它了。小小的多肉花瓣，在没有人工呵护，没有一株植物该有的器官时，它却努力绽放，原来生命是顽强

吴斌叔叔，一名普通的公交车司机。20xx年5月29日，他在为车上24名乘客当司机，突然一块5斤重的铁块击中了他的腹部，鲜血不停的流着，但他临危不惧，忍者剧痛慢慢靠边停车，让车上的24名乘客成功撤离，他却被5斤重的铁块夺去了生命。虽然吴斌叔叔只是一个平凡人，但他却做出了如此伟大的举动，原来生命是一种舍己为人的精神。

生命就是强大，顽强，精神三只小精灵，它们一会儿出现一会儿消失，所以我们要珍惜生命，不能让它白白流失。

篇18：精灵

这天，我们学校来了个疯子，保安拦不住他，让他闯到了学校里。

那个疯子到了我们班就死活不肯走了。

他说，我们班有精灵的气息，而且是不同寻常的精灵。

这会不会和我们的“幻觉”有关呢？

那个疯子对着我们每个人闻了闻，最终停在了孙佳慧那里。

晚上，我们学校举行了一场篝火晚会，但始终没有生起火来。这时，我们看到，孙佳慧的手中多了一把弓箭，他对着那堆烂木头射了一箭，火立刻燃烧起来了。

原来，孙佳慧就是火系精灵。

那个疯子离开了，我和刘广慧偷偷跟着他，到了一间四周都是红色的房间。

篇19：精灵

秋高气爽，风姑娘悠闲地看着报纸，报纸上写道：在夏县，有一所美丽的学校――新建路小学，那里可热闹啦！还是“小精灵”的天堂。风姑娘很想去参观一下。

风姑娘来到了新建路小学，校园里很安静，不像报纸上说得的那么热闹，忽然，一片树叶落在它的头上，原来是柳枝因为它的到来翩翩起舞，柳叶就像数不清的“小蝴蝶”，飞来飞去。

“叮铃铃……”，风姑娘被一阵响声吓了一大跳，还没回过神，就看见数千只“小精灵”从一个个教室飞奔出来，他们有的在玩沙包，有的在踢足球，还有的三五成群，叽叽喳喳地又说又笑，热闹极了。风姑娘看到这么多“小精灵”，高兴得跳起了舞，柳枝也舞得更欢了。

又一阵铃声，“小精灵”回教室了，校园又安静下来了，风姑娘只好扫兴地回了家。

篇20：精灵

我们学跳舞的时候，老师教我们一个新的舞蹈，名字叫“茶壶精灵”，舞蹈中我们都是一个个可爱的茶壶，一个手表示茶壶的柄，一个手表示茶壶的嘴，身体是茶壶，可以左右摇摆。第一个动作是我和千芸一起跳的，只有我们俩是会说话的茶壶，首先我听到妈妈走的声音，就用扮演茶壶嘴的手告诉千芸：“妈妈走了，我们开心地玩吧。”千芸就点点头说：“好啊！我们开心地玩吧。”我们先做了一个耸肩的动作，中间的小朋友做了和我们一样的动作，接着所有的小朋友一起耸肩，然后我们用茶壶的嘴摇了摇，又拍拍肚皮，倒倒壶里的水，我们还站起来。其中一个小朋友去撞其它的茶壶，被撞的茶壶转了一个圈，我们又开始重复耸肩，拍肚皮的动作。最后我们跪在地上，两只手放在地上，我和千芸说：“妈妈回来了，我们的水也开！”我们这个小舞蹈就跳完了。

我觉得这个小舞蹈好搞笑，你觉得呢？