【导语】“耶比耶比耶”通过精心收集，向本站投稿了17篇点燃主火炬作文，下面是小编整理后的点燃主火炬作文，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
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篇1：点燃主火炬作文
点燃主火炬作文
2014青奥会将在南京举行，我激动地盼望着它的到来。
我想最精彩的应该是开幕式中的点燃主火炬了。第一名运动员用火炬点燃了下一名运动员的火炬，一个一个传下去，一直传到最后一名运动员。他接过火炬，这时全场鸦雀无声。他沿跑道跑了一段，爬上天梯，站在用升降台制作的索车里，滑向主火炬。他像玩滑板车一样滑着，轮子在索道上“咝咝”作响。最后，他停在火炬面前，把手上的火炬伸过去，于是主火炬被点燃了，燃起熊熊大火，顿时照亮了天空，大家一起欢呼起来。紧接着，主火炬旁边有八颗散发着五颜六色光芒的.烟花飞向空中，在空中炸开，呈现出“活力青奥 青春南京”八个大字，在夜空中闪闪发光，这正是2014南京青奥会的口号。在座的观众再次欢呼，掌声经久不息。
这就是我期待的青奥会。
篇2：点燃心中的火炬学生作文
点燃心中的火炬学生作文
1点燃心中的火炬
秋天的后半夜，天空还有点阵阵凉意。4点半小区杜延雷师傅和爱人驾车奔向5公里外的菜市场。摆好了菜摊，爱人在支应着，杜师傅还要急忙赶到澡堂忙乎，此时已是7点整。这样的日子日复一日，已经好几年了。
提起杜师傅，小区里无人不知。大家都在他管理的澡堂里洗澡，他服务态度好，人缘好，自然是生意占上风，要说起他是咋走上管理澡堂子的，这事还真有可说的。
早年前，当推土机的轰鸣唤醒了他们沉寂的村庄，随之设计、规划，施工队伍蜂涌而至，一座新城拔地而起。村民杜师傅自然成了一名城市人。走在宽阔的马路上，穿行在上下班的人流中，八小时的辛苦化为欣喜的向往，他们真正领略到了城市的魅力所在。
然而好景不长，短短三年间，由于文化程度和工作适应等因素，夫妻俩先后下了岗。
生活还得继续。他先是经营水果，上过建筑工地，还推销过保险，挣的也不少，可生活还是捉襟见肘，没法子，他干脆南下打工去了。
在扬州老师的帮助下，杜师傅学起了修脚和按摩。一年后回到了现在居住的城市，在一家洗浴的中心当了一名搓澡工。老板看他能干，就把下属的一家澡堂放手让他管理。
杜师傅真是多面手，修脚，按摩样样都会，还不时地看看书，学习学习。来他那里洗一次也很便宜就4元钱，还服务不错，大家都乐意去。同住在一个小区，一见如故，常常是边洗边聊，大到国家政策、物价小到孩子上学，但更多的是他的创业史。
杜师傅说，我干这是丢人的活，大家都离不了。别看这个澡堂不大，一大早就得清洗，消毒，整理柜子、床铺。就这麻烦事还不少，有老人来了没人陪伴的，有偷偷拿走锁头的，穿走拖鞋的，甚至还有喝了酒来大吵大闹的，也操心哟。
在城市里生活难呀，一天到晚都在忙。过去我总认为一个人活的累是自己没摆正心态，盲目和别人攀比，现在我算琢磨透了，那只是一方面。主要是我们老百姓办事难呀，这几年小孩入学，办新农合，孩子的户口事多着呢。到现在我们一家人还没有迁到这个区呢。想办事，你要是没有个熟人或亲戚，就是符合政策的事也得多跑几回，有的还办不成。两个孩子都上高中了，我们两口挣的也就只能供他们上学了。我就后悔当年没有好好学，现在到用的时候也晚了。你再看看现在的物价，青菜没下1块的，连豆腐都涨到2块了，更不用说买肉了。听着杜师傅的辛酸，我们低首心折，但更多的是对他敬业的赞许。
是呀，一个人生容易，活容易，但生活不容易。在城市没有一股子干劲还真不行。强势单位，强势人群的霸气，富贵人家的冷漠几乎让人喘不过气来。我们生活在城市的边缘，与命运抗争，与时间赛跑，用尽了我们的心血和泪水装点着城市的文明，要生存得先把泪擦干，要生存不仅得先点燃心中的火炬，还要一步一步地传下去，这就是生活，实实在在的生活！
2点燃心中的火炬
每个人的内心深处都有一个火炬，等待着你去把它点燃。许多人都想点燃它温暖自己的心，却总是一闪而过，今天，我要点燃心中的火炬，用信念和理想点燃的火炬！这个火炬照我在黝黑的人生轨道中摸索前进。
我们都知道，毕业离我们不远了，可是怎样面对中考，面对那一张张人生的定格纸，我惘然，我郁闷，到底那一天会怎么样？我真的想都不敢想，心中总自说“听天由命”吧！但是知识不是可以改变命运吗？我为什么听天由命呢？于是我选择了在这个说长不长的三个月里的艰难旅程。我拼了，我要多做题，多看书，多做笔记，努力地完成学习的任务，不能妄自菲薄，自惭形秽，我要比任何人都坚强，坚强！
在学习过程中难免会遇到挫折，就如在做一道数学题时，我绞尽脑汁用尽所有方法都没有做出这道题。当时我的心里堵得慌，甚至无法顺畅地呼吸，索性把书一扔，躺在床上。做不出来那就算了吧，这么难应该不只我一个人做不来吧，如果这样下去我还不疯掉？想着想着，心里缓和了一些，但是当我再捡起书的时候，就有一种强烈的感受：去做它，不能被它打倒！拿起笔，静心去思考，果然皇天不负有心人，我终于做出来了！通过这么一次实例，我已渐渐地懂得了坚持就是胜利，信念是打开心灵之门，是点燃心中之火的重要秘诀。心中的火炬犹如奥运的祥云火炬，风吹不灭它，雨淋不湿它，我们每个人都是这个火炬的传递者，越过高山，涉过万水，我们就一定能到达理想的彼岸。
点燃心中的火炬吧！亲爱的朋友，为它谱写一曲赞歌，为它抒写一首优美的诗！
3点燃心中的火炬
凝望校园内那座古铜色的雕像，我默默地告诉自己：我终于来了，云霄元光中学！在我的心中，一个声音在宣誓：陈将军，我要接过您手中的火炬，去点燃心中的梦想，去燃烧我的青春和未来！
一千三百多年前，您率领3600名府兵，从河南固始走来，一路披荆斩棘，平蛮肃乱，开创漳州故郡，谱写创业浩歌。为了纪念您的开漳伟业，弘扬您的开拓精神，孕育您的开漳后代，在您当年安营扎寨的地方，云霄人民在您曾经安营扎寨的地方兴办了元光小学和元光中学。
踏进元光中学，我的眼睛就被那一串串镏金大字吸引了：文惠楼、龙湖楼、廷炬楼、忠毅楼、怀恩楼……每座楼房都以您的字号封号命名，也许，唯有如此，才足以铭记您的开漳伟业，弘扬您的开拓精神。
踏着朝露，沐着晨曦，沿着您走过的小径，我们徜徉于宁静雅洁的校园。清新的小草味儿，和着甜甜的花香，温润的空气迎面扑来，澄澈的心也顿时舒展轻灵了。
教室里回荡着琅琅的读书声，操场上腾跃着矫健的身影，飞扬的青春需要历史的浸润。穿越历史的矮墙，我努力搜寻您的万丈豪情，依稀间，您厉兵秣马的身影依然健在，您励精图治的心血洒遍校园的每个角落。
昨天的历史在我们身上延续，昨天的火炬在我们手中高擎，您以天下为己任的博大胸襟和孜孜不倦的精神在我们身上演绎……
课堂里有我们拼搏的身影：我们时而侧耳聆听，时而掩卷沉思，时而埋头苦读，时而奋笔疾书；一帧帧灵动的书画激情飞扬，一曲曲昂扬的歌曲高亢嘹亮，一支支律动的街舞青春飞舞……
记得那次国庆诗歌朗诵比赛，我们这些来初来乍到的学子也跃跃欲试，无数个日日夜夜，校园里总有老师们忙碌的身影：指导我们写诗歌，示范我们朗诵，为我们找配乐。在老师的精心指导下，我终于找到了感觉，面对无数的听众，当我声情并茂地朗诵完毕，台下掌声雷动，当我从老师手中接过金色的奖杯，我的眼睛潮润了……“励精笃志，拼搏奋斗”，您的`火炬已经燃烧为一句灼灼的校训，它点燃了我的梦想，照亮了我的未来！
4奥运圣火在我心中点燃
盼望着，盼望着，火红的奥运圣火终于走进了我们伟大的祖国。中华儿女为了这一天，已等了很久很久。我们自豪，我们激动，我们要迎来五洲宾朋，我们要以崭新的姿态亮相在客人面前，表达我们五千年的文化、五千年的文明。
为了这一天，我国体育健儿奋斗了几十年，从第23届奥运会开始，获得了第一枚金牌以后，每届获得的金牌成倍地增加，并且实现了三次大飞跃，可以和体育强国一争高低。但是，我国在田径短道项目上是一个弱项，为了填补这项空白，体育健儿刻苦训练，经历了风吹雨打，流下了许多汗水，终于在20XX年雅典奥运会男子110米栏决赛上，21岁的刘翔承载着中国人的希望，在决赛中一路展翅飞翔，以12秒91的成绩打破了阿兰・约翰逊在亚特兰大奥运会上创造的12秒95的奥运会纪录，平了英国选手科林・杰克逊的纪录，夺得金牌。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，刘翔成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，书写了中国田径新的历史，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话！当刘翔披着五星红旗在场上飞奔的那一刻起，我就记住了刘翔的名字，顽强拼搏、为国争光的奥运精神好似一颗种子播散在我心中。
三年多过去了，历史的车轮进入了伟大的20XX年，北京奥运正昂首阔步向我们走来。如今，我是一位四年级学生，对奥运的口号、会徽、场馆以及吉祥物都有了深刻的了解，一种主人翁的自豪感和责任心油然而生。不要说北京奥运离我们很遥远，它是我们期盼、热爱的焦点；虽然我们年龄还小，但是重任同样挑在了我们的双肩。尽我所能为奥运作贡献就从今天开始，从小事做起吧。
用真诚的微笑面对他人，用热情的话语表达对身边人的关爱，用灵巧的双手创造和谐世界，以崭新的姿态迎接五洲宾朋!
种下一朵鲜花，栽下一棵小树，爱护一株小草，以绿色奥运来迎接客人!
争当奥运使者，弘扬奥运精神，赶超刘翔速度，让我们点燃奥运圣火来迎接伟大的奥林匹克吧!
奥运会即将到来，举世瞩目的第29界奥运会就像是一颗明珠，在祖国这个美丽的大花园里放射出璀璨夺目的光彩，让我们携起手来，做和谐花园里的小主人，用自己的实际行动让世界赞美我们的祖国吧！让我们做熊熊火炬的传递人，将人类最美好的愿望代代相传、永不熄灭！
篇3：点燃兴趣的火炬，照亮成功的道路
点燃兴趣的火炬，照亮成功的道路
点燃兴趣的火炬，照亮成功的道路江苏省徐州邳州市戴庄中学王红
【摘要】
笔者从事初中语文教学多年，在新课改形势下，重新审视自己的教育教学，针对语文教学中后进生的学习情况，激发其学习兴趣，为他们点燃兴趣的火炬，照亮成功的道路，从情境创、自主合作等方面进行了探讨。
【关键词】
初中语文 后进生 兴趣
后进生是语文课堂教学中的弱势群体，他们由于思维、语言表达及自制力等方面低下，对课堂表现的有些冷漠，略显寡言少语，往往被老师们所遗弃。《语文课程标准》指出： “九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的素养。”提升后进生自主、合作、探究的积极性和主动性，让他们主动地参与学习的全过程，这就要从培养他们学习兴趣入手，激发其求知欲。
一、创设教学情境，点燃兴趣之火
教学情境的创设，是通向成功的桥梁和纽带，它可以唤醒学生沉睡的求知欲，使学习兴趣之火被点燃，燃烧激情；调动他们参与课堂自主学习的热情，为新授活动的顺利进行增添了行之有效的催化剂。例如：在教学《背影》一课时，让同学们课前搜集孟郊的《游子吟》这首诗，启发谈话时，特意请后进生背（或读）给大家听，懂得父爱、母爱的伟大，培养他们尊重长辈的思想感情。然后导入新课，经过悬念的巧设，给学生创设了阅读期待的教学情境，激发了后进生迫切阅读课文的欲望，渴求知识的心灵被撞击出希望的火花。
二、自主合作交流，培养兴趣之火
合作交流是培养学生交往能力的重要途径，语文课程基本理念中指出： “在语文教学中，通过学生之间、师生之间的合作学习，不仅可以扬长避短，促进师生知识的丰富和能力的提高，而且可以培养学生的合作精神和合作能力，为促进学生的可持续发展提供原动力。”由此可看出合作学习在语文课堂教学中的重要性。在教学《背影》一课时，让学生思考文中几次写到流泪？每次流泪的原因是什么？它表达了作者怎样的思想感情？学生带着问题细读课文，教师按好、中、差层次把全班分成五组，然后讨论交流，小组长负责记录讨论情况。发言人侧重于后进生，对于后进生的观点，不急于肯定或否定，采取延迟评判的方法，讨论记录订正回答的内容，最后难以确定的答案，由教师给予归纳总结。这样，经过反复讨论交流，后进生从中得到了锻炼，明白了自己学习中的不足，弥补了不懂的知识，提高了学习的自信心，保护了后进生激昂的学习士气，促进了课堂气氛的和谐，也体现了对后进生的关心和爱护。为了提高合作交流的兴趣，我通常还采用游戏或小娱乐活动的形式来开展。
1.写答案，采访交流
针对问题，每人在自己的作业本上写出自己的观点，由组长进行自由采访，选一名优生和一名后进生的观点，让他们读出自己的答案，大家讨论交流，对于还有争论的地方，由教师引导答疑解惑，再由后进生说出订正后的答案。经过反复讨论交流，后进生对问题有了进一步的认识，掌握了新知，学会了学习。
2.写展板，讨论交流
把自己对问题的认识写在投影片上，通过投影，展示给大家看。重点展示后进生的观点，因为他们的错误率较高，以此作为讨论交流的资源，既可以使全班学生对问题有了进一步的认识，又能使后进生产生的错误得到了改正的机会，磨练了后进生的受挫能力。这种活动比较形象具体，易于观察，易于对问题产生好奇心，对后进生理解问题起到推波助澜的作用。
3.演讲赛，评比总结
对文中涉及的问题，先分组进行辩论，发言者尽量选派后进生，然后进行演讲比赛，激发他们参与学习的积极性。大家讨论交流，教师引导归纳，多用带有激励性的语言表扬后进生，使其保持旺盛的求知欲。通过比赛，满足了后进生的自我表现欲望和乐观争胜的心理，()还训练了后进生的语言交际的能力，有效地巩固了所学的知识。
4.分角色，品味感情
《语文课程标准》明确指出： “喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”课文所蕴含的思想感情，往往靠细细熟读品味，咀嚼其中所蕴藏的深刻道理。为了激起后进生参与学习的兴趣，采用分角色朗读课文，让后进生得到了锻炼，磨砺了他们的学习毅力，提升他们的.思想感情。例如，在教学《海燕》一课时，我让后进生扮演海燕，再找三名学生分别扮演海鸥、海鸭、企鹅，有感情地朗读课文，其他学生作为裁判员，评选出朗读出色的，由老师进行表彰。通过朗读比赛，表彰后进生勇于参与学习的精神，鼓励他们再接再厉，永不言败，为克服学习上的困难打下牢固的基础。
三、练习、反馈、交流，巩固兴趣之火
美国的T.布罗菲指出：在给全班布置完作业后，要尽快地注意那些低成就者，确保他们明白要做什么，并有一个良好的开端。不要让他们在那儿“操练错误”或者最后交上来一份“全错”的答案。如果他们还没有能力独立完成纸笔工作，要通过不断地接近来达到。（1）所以，我们在教学中根据后进生的特点，化难为易，巧设巩固练习题，以小练笔的形式出现，让学生自由地完成小练笔，接着由小记者去采访每个学生，重点摘录后进生的答案，评议交流，有争议的地方，老师引导作答，最后让后进生把正确的答案读给大家听。经过多次训练，后进生在愉快的学习氛围中巩固了新知，学习兴趣就更加浓厚。
四、总结、归纳、探究，延伸兴趣之火
例如，让学生以《海燕》这一课或与此相关联的内容自办小报，有困难的后进生，可以邀请老师为小报记者，由教师引导他们排忧解难。后进生把自己学习生活中遇到的困惑写在自己的小报上，邀请同学或老师投稿解疑。通过自办小报，激发后进生探究疑难问题的积极性和主动性，培养探究问题的激情，巩固了新授，拓展了知识视野，使课堂上点燃起来的兴趣之火得以延伸。
后进生学习兴趣的培养不可一蹴而就，需要每一节课扎实有效地推进。后进生的自制能力及自主合作探究能力具有不稳定性，较优生偏差，采取游戏、比赛、投影等直观、形象的方式，使他们沉默的心扉撞击出希望的火花，增强求知欲，从而提高了他们探究新知的兴趣度。 “我们的学生不是等待灌满的水瓶，而是等待点燃的火炬。”（2）由此可以看出，我们的学生都是可塑之材，只要我们善于钻研教法及学法，采取生动活泼的教育教学方法，诱发其学习兴趣，让他们学会学习，后进生的转化工作就会指日可待。
篇4：兴趣点燃学生学习热情的火炬
兴趣点燃学生学习热情的火炬
刘恒云
四川省攀枝花市实验学校
【摘要】兴趣是学习的动力。只有对体育充满热爱，学生才会产生浓厚的的学习热情和强大的学习持久力。体育教学要新颖，要有趣味性，学生才能对学习产生兴趣。大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣，培养和利用学生对体育运动的兴趣，并合理的运用到教学中去，会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。
【关键词】体育 兴趣 情感交流
兴趣是最好的老师。只有学生对所学内容感兴趣，学习时才会积极主动，学习效果就会显着。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是件快乐的事，而是一个沉重的包袱，学习效果可想而知。孔子曾说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”，这正说明了兴趣对学习的重要作用。教师要成为点燃学生兴趣的火炬，体育教学必须把激发和培养学生的学习兴趣放在首要地位，不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件和氛围，以达到事半功倍的效果。
1学生对体育运动的兴趣对体育教学的作用
兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时的爱好倾向， 按起因可划分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指对事物或活动本身需要而产生兴趣。间接兴趣是指对事物或活动本身没有兴趣，而对事物或活动结果感到需要，而产生的兴趣。这两种兴趣对于学生的学习与训练都是非常必要的，它鼓励学生努力学习和训练，提高他们学习和训练的积极性和耐久力。如果学生在学习过程中缺乏直接兴趣会使学习成为一种沉重的负担；没有间接兴趣，又会使学生丧失学习的目标和恒心。因此，直接兴趣和间接兴趣有机的结合是提高学习效果的重要条件。 人都有爱运动的天性， 学生在学习过程中会有意无意对所学内容产生兴趣，这种兴趣，会对学生学习产生来很大帮助，体育教师在教学中充分把握并利用好这种兴趣，加以合理引导，能收到良好的教学效果。
2影响学生对体育教学兴趣的因素
2.1教学内容的选择
教学内容与学生学习积极性有密切联系。新颖的能引起好奇和注意的事物易引起兴趣，学生对事物感到新奇和具有探索性时，最能诱发好奇内驱力，激起求知、探究、操作等学习意愿。让学生感兴趣的体育教学内容往往具有以下特点。一是要富有游戏性和竞赛性。二是要符合学生年龄特征和年级水平的特点。教材过浅，引不起学生的兴趣，教材内容过深，会减低学生的学习兴趣，学生通常是对符合本人能力水平的活动容易产生兴趣。三是要适合学生的能力水平。学生能力上存在着明显的个别差异，在同一活动中，常因能力上的差异而造成不同的结果，致使学生产生兴趣的程度不一。学生对适合能力水平的`活动期望大，获得成功结果的可能性就多。教学实践证明，当学生上球类课时，男生女生对球类运动的兴趣起远远超过其它项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的个性，对发展学生灵敏、协调、弹跳、速度、力量等各项身体素质，对培养学生集体主义精神，教育学生团结友爱有非常好的作用。除球类之外，拔河、接力赛、跳绳等充满竞争性和游戏性质的活动也是学生喜欢的体育项目，运用好了，对激发学生兴趣有良好效果。
2.2教学过程安排
教学活动安排是教学的核心和关键环节，没有教学活动再好的内容和想法都是无法实现的空中楼阁。与此同时，教学活动如何安排也是影响学生兴趣的重要方面。教师在安排和组织教学时一定要考虑到学生年龄、性别、体质情况和接受能力等因素，根据教材特点和学生实际，采取相应的教法措施，会使整个教学过程生动活泼，节奏鲜明，效果显着，有利激发学生自始至终以极大的热情投入练习。学生在接受、学习一项教学内容时，教学的过程显得非常重要，由浅入深，由易到难，不同的学生要不同对待。比如：对广播体操、游泳等教学，动作优美的示范资料和动作展示必不可少的，它们让学生产生跃跃欲试的期待心理，激发强烈的模仿动机。在同一个班中，身体素质好、接受速度快、能力强的和一些身体素质较差、动作反应较慢的学生，应用分组教学。如：跳箱、跳高等项目，对体重较重和弹跳力协调较差的学生，首先要建立自信、消除恐惧心理。世界上最好的教练也是最好的激励者，再好的潜质，缺乏适当的激励，其效果也一定令人失望。与此同时，对他们进行一些辅助练习对他们也是非常必要的，不但能让激活他们的运动潜能，还能让有受关注的情感体验。
2.3教师的教学水平和个人魅力
教师的的教学水平和个人魅力直接影响着学生的学习质量。在体育课和训练中，教师的讲解简明扼要、条理清晰、语言生动，风趣幽默，加之教师动作示范准确、协调、优美、学生就会很快地领会动作要领，振奋精神，在做练习时就会感兴趣， 练习认真。反之，如果讲解含糊不清、嗦重复、示范动作不准确，不协调，不优美甚至失败、就会影响学生对练习的积极性，因此教师上课前应仔细，认真地学好吃透教材，对每次课的练习难度要 有充分的研究，安排每次深的运动量，练习密度要合理，对教学方法，手段要不断的改进。同时，教师还应熟悉学校的环境、场地、器械，在课前安排好友场地相适应的项目，器械布置要井然有序，合理得当。教师应精神抖擞，衣着干净利落，语言简洁明快，有利于提高学生的兴趣，注意力集中，促进体育教学的顺利进行。
2.4师生之间的关系
教学活动中是师生之间的一种特殊交流，其间充满情感交流。教师的表情、眼神和语言都直接影响着课堂的气氛。因此，课堂不仅是考验教师智商的地方，也要考验教师情商。师的言行对学生学习情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点，用表扬、鼓励激发学生练习的积极性。当学生练习成功时，及时给予表扬；当学生练习失败时，及时给予鼓励，当学生焦躁不安时，及时给予安慰等，都可以激发学生的练习积极性。与此同时，要注意把握好度的问题，如果表扬不当，言过其实，也会使学生产生反感，影响学生学习积极性。因此，在体育教学中应坚持以表扬为主，正面教育为主的方法，多运用良好语言刺激，可以增强学生情绪的正向变化，对于学生的缺点和不足。最好不直接提出批评，而采用正面提出要求为好，这样做，有利于防止负面作用的产生，影响学生的学习积极性。
3结语
教学过程是一个综合的、全面的过程，教师要综合考虑各种因素，通过加强教学内容的趣味性、系统性、科学性，提高自身综合素质和教学水平，加强与学生之间的情感沟通，全面了解学生特点和爱好，作出合理的教学安排，激发学生的学习兴趣，让他们乐于学习，主动学习。学生正处于生长发育的时期，他们热爱体育运动，对运动技能掌握快，教师课中的正确引导，合理的教材搭配，可使学生全面发展健康发展。学生需要体育运动以缓解学习上的压力和精神负担，同时良好的身体素质又能帮助他们精力充沛的进行学习。作为体育教师，我们应在教学过程中充分激发学生的学习兴趣让学生在活跃、愉快的气氛中身心得到锻炼。
【参考文献】
［1］李祥，《学校体育学》，高等教育出版社，。
［2］王启明、董启林，《体育教材教法》，人民体育出版社，。
［3］马启伟，《体育心理学》，高等教育出版社，。
［4］潘绍伟、于可红，《学校体育学》，高等教育出版社，20。
篇5：5.4青年节点燃青春的火炬发言
5.4青年节点燃青春的火炬发言1
著名学者梁启超先生在散文《少年中国说》上这么说过“少年智则国治，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立??”梁启超先生说的好!国家的未来靠年轻的一代，年轻人永远是最敏锐，最勇敢的!
弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族救之的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的烽火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
92年前的那天，一批具有强烈爱国心的热血青年，高举科学和民主的伟大旗帜。向黑暗的旧制度，想帝国主义和封建主义发起了猛烈的攻击。揭开了我国历史发展的新 篇章，开创了中国历史变革的新纪元。为苦难的中国人民翻身解放开辟了一条胜利的道路。
光阴似箭，近百年的时光弹指一挥间沧桑巨变。而今中华民族又来到了复兴之路的重要路口。在这伟大的历史时刻，我们应更加铭记“五四”运动的精神。因为他是重筹中华辉煌的重要力量来源。
究竟什么是“五四”精神呢?我认为就是爱国和理想.
爱国，是五四运动的导火线，而五四运动所表现出来的爱国精神在中国历史上是最早见的。中国青年在民族危亡的历史关头奋不顾身，表现出高尚的爱国情操，和大无畏的英雄主义。今天我们的国家强的了，我们的民族也骄傲的屹立于世界民族之林。五星红旗.义勇军进行曲也得到了世界上越来越多人的尊敬和敬仰!但爱国仍是我们这个时代的主旋律和最强音。所以我被青年不仅要创造一个科学技术等物质上强大的国家，更要努力构建中华民族优秀的非物质文明。
理想，“五四”经历了90年的风风雨雨。但现实意义不减!一个重要的原因就在于五四时期的青年有着远大的理想，今天我们不乏理想和想法。但一句话说得好“志存高远，重在落实”弘扬五四精神决不是空喊抽象的口号。同样仅立志还远远不够，还必须学会励志和养志。作为青年人我们有黄金般的岁月，我们有昂扬向上的朝气和锐气，我们有迈向成功所具有的能力。是仅仅不够的!我们还必须继续努力训练和培养自己。为实现自己的志向和理想而奋斗到底!
有人说19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪就是我们中国人的世纪!“远去足音凝重，再创辉煌更汗心”中国经历了几十年的艰苦建设已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展。但我们不要忘记我们仍是个发展中国家，还有许许多多的地方有诗完善和发展。作为新世纪的青年我们有责任肩负起建设的脊梁。
李大钊曾在《青春》一文中写道：“冲决历史桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，
挽回民族之危机。青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。”
今天的我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但我们面前的任务同样艰巨。我们应该努力成为鲁迅所说的“创造人类历史上从未有过的第三代。”“位卑未敢忘忧国”，以天下为己任，青春热血献祖国，顽强地努力，无私地奉献，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的全部智慧和力量。我们今天是桃李芬芳，明天就是社会的栋梁，要掀起中华腾飞的巨浪。
5.4青年节点燃青春的火炬发言2
五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动八十五周年。
弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族救之的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。
青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就浊出成在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。
中学时代，是我们人生中的一个重要的里程碑，我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，这样才能体现生命的价值。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。
在二十世纪，中华民族前进的道路上，中国共青团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。二十一世纪是一个充满希望和挑战的世纪，中国共青团，将以新的面貌，面向新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉的 篇章。
我们缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪，走过的历程，作为当代青年团员应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪吧。
青春是什么?青春可以是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中;青春可以是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪，如果还嫌不够刺激的话，那就去蹦极，开飞机。难道，难道青春仅仅就只剩下这些了吗?青春也可以是潜心于科学研究，十年磨一剑;青春还可以是扎根于边疆，一心谋发展;青春更可以是手擎炸药包炸碉堡时那一声惊天动地的呐喊声。青春是整个人生旅程中最绚丽的一站，最奇妙的一站，最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释，乃至于实现，而青春正是我们实现人生价值的黄金时期。青春需要实现人生价值。
青年朋友们，不，战友们，前进的号角已经吹响，未来在向我们召唤，历史将会永远记住我们的身影，前进吧，前进吧，让我们释放青春的能量，点燃创业的梦想。
5.4青年节点燃青春的火炬发言3
我心中的五四是中国近代史的一次变革。翻开中国革命的历史画卷，寻访革命先烈的峥嵘岁月和品读先进知识分子的爱国情操。记忆中，那是中国先进知识分子发出历史上维护国家主权最强音的一次爱国运动，那是中下阶层反对西方列强压迫的一场抗争运动，那是中国知识界和青年学生反思中国传统文化的一场思想文化运动。195月4日，那是一个值得纪念的日子。五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。
从上小学起，我便在老师的循循教导下和语文课本上初次认识了五四运动，还记得，课本上的插图是一群青年，神情愤怒，举着横批抗议示威。历史上的那一幕仿佛在我脑海重现。为了反对北洋军阀政府的代表在卖国条约上签字，北京三千多名青年学生发出了呐喊。他们集会演讲、游行示威，他们火烧赵家楼、痛殴卖国贼。率先点燃了反帝爱国的火焰，发动了彪炳史册的五四爱国运动。五四运动是如此的难以忘怀。还记得老师讲这个章节时的神采奕奕，我们听这节时的求知欲望。从那时起，我便为他们这种反封反帝，维护国家主权的爱国举止深深感动，他们不是武装人员，而是普普通通的社会一份子，但在他们身上却流露出热血澎湃的爱国情操，他们没有机枪大炮，冒着生命危险，用行动赢得了胜利，每逢五月，我们似乎能在耳边听到涤荡着爱国情怀的历史回音，我总能感受到那一腔爱国热血。
为继承和发扬“五四运动”的爱国、民主、科学精神，中国中央人民政府政务院宣布五月四日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动。我们纪念五四，谈论五四，但是真正的“五四”究竟是什么? 要想真正地学习和弘扬五四精神，必须深入理解“五四”,让“五四”融入我们的内心。“五四”不仅仅是爱国学生风云集会烧起的那一把火，不单单是打倒“孔家店”、反对文言文、反对旧文化。从根本上说，“五四”就是重新寻找方向，重新为中华民族定位。这个起点对于中国人、对中华民族来说，是一个非常了不起的起点。正是在这个起点上，我们的前辈们开始把古老中国带入现代文明社会之中。
五四精神给近代中国乃至现在都产生了深远的影响。在漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代的民族拯救之的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族拯救之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天我们的祖国已经进入一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们的肩上，“五四”的那种先天下而忧而忧后天下乐而乐的情怀，那种为科学和自由而不懈求索的执着，“五四”的火炬已经光荣地传到我们的手中，注入我们的心中。
5.4青年节点燃青春的火炬发言4
各位同仁，当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么?——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来……毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽?
青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”;鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言;我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业……他们是华夏的铁骨精魂，是永远不落的星辰;他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模!
抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃人们不难发现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了两个字：奉献!各位朋友，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿;不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。
我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。 我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州大地。
鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这些教育工作者。
朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献;火热的生活需要我们奉献;青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉献。朋友们，凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧!擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，走向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光。
5.4青年节点燃青春的火炬发言5
尊敬的各位领导、各位评委，各位老师们、以及亲爱的同学们：
大家下午好!
今天，我们在这里迎来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，涌动的春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动九十周年。
19世纪中叶，一千六百多年的封建王朝走到了暮年，中国在内忧外患中举步维艰。1919年五月四日，一群热血沸腾的青年爆发了他们压抑已久的激情和为祖国的担忧。翻开历史的日历，我们仿佛看见那怒形于色的人群正潮水般的涌向天安门前。翻开历史的日历，我们仿佛听见那激越高昂的呼声越九十年的时光隧道正清晰的响在耳畔，还我青岛拒签和约，内惩国贼、外争国权，祖**亲岂容蹂躏，中华大地哪能踏践!
当时的青年如今大概都已飘然逝去，而他们在中国大地上曾经掀起的慷慨波涛，早已被定格成历史长河中的辉煌画卷。
此刻，人类已昂首进入了二十一世纪的第九个年头了。在这漫长的岁月里，我们伟大的祖国在前进的道路上战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，我国正以崭新的姿态向世人展示着自己的精魂。然而，人们不会忘记那划时代的民族青年救国的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救国之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，我们不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个崭新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团!母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。”当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪!“爱国，爱党，爱人民，爱家乡，爱我们蒸蒸日上的校园”这个坚定的信念在我们脑海中回荡!正是他们在党的旗帜的指引下，和千百条各战线上的青年模范一起，演绎了一幕幕惊天地、泣鬼神的青春活剧，谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌!
翻开五月的日历，今天的我们驻立于新世纪的开端，再回首那九十年前的风云变幻，那些勇往直前的奔放热情，那些追逐理想的执着步伐，甚至不惜生命的勇敢，依然令人感慨和赞叹。但有人说，这些本来最应该属于青年人的品质，却似乎与我们当代的年青人擦肩而过了。在我们身上更常见的是世故，是急功近利，是务虚，是投机取巧。我们这些当代的大学生的眼光越来越局限于眼前的短期利益。终日为寻的一官半职、积累社会经验或者出国疲于奔命，却忽略了对这远大理想的追求。
于是，我们不得不开始审视自己：为我们的国家，为这个时代，我们已经做过或即将做些什么?当五四的火炬传到我们手中时，它是否仍能象九十几年前一样化作辉煌?
生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。
篇6：让奥运火炬点燃我们的虔敬感作文
让奥运火炬点燃我们的虔敬感作文
一切神圣和崇高的事情都需要个伟大堂皇的仪式。奥运火炬点燃了之后，要在雅典国内传递一周，然后才来这届奥运会的举办地北京。在雅典，从点燃火炬的那一刻起，全球直播，万人瞩目。男女祭祀的仿古歌舞表演，和相关的程序步骤也极尽庄重、神圣之能事，渲染出浓浓的近乎虔诚的仪式感。火炬在雅典全国传递的过程中，所到之处几乎都是万人空巷。天气恶劣，道路曲折，也不影响大家的热情。从普通市民，到政府官员，莫不心向往之，心虔敬之。四年一届的火炬传递，早已经是雅典的国家现代文化重要组成部分。
3月31日，中国奥委会要派专机到雅典迎接奥运火炬。我看见这架豪华昂贵的飞机也是被我们认真包装了的，画上了鲜红的奥运会标和漂亮图案。我想象得出，这架飞机在隆重的欢送、迎接和再欢送、再迎接的仪式后，回到中国北京来的时候，带给每个中国人的是一种一种荣耀感，神圣感。
历朝历代的庆典仪式都是极其形式化的，甚至形式大于内容。具体的内容，也许很简单，无非人寿年丰，国泰民安，风调雨顺，国运昌盛等等。繁杂的仪式过程不过是让内容更加隆重，让印象更加深刻。北京的天坛地坛，都是过去皇家专用的国家级仪式场所。雅典奥运会的取火场地也是大有来头。每年黄帝陵的祭拜规模都很大。今年河南新郑的炎帝大祭拜的广告甚至在中央电视台黄金时间段连续播出数十天。每年的孔子诞辰，9月25日，都要举行盛大的祭孔活动，规模很大，花钱很多。大家在一个个仪式中感受文化的存在，感受时代变迁，沧海桑田。
其实民间的仪式感特别强的东西也很多。比如结婚。法律意义上办了证就是合法夫妻了，但是一定要搞个仪式，“办”一“办”。过去农村结婚，如果男女双方是同村的，也要抬着花轿子，和夸张表现的彩礼嫁妆，鼓乐齐鸣、锣鼓喧天在村里的大街小巷转悠一圈，让更多人看见、听见，让更多人来为自己的婚事制造人气。结婚过程的每一个环节，都充满了仪式感。从下轿子，到进洞房，甚至到“喝交杯酒”和第二天起床新郎新娘的一些讲究，都值得玩味。其实这些民俗文化的细节，就是所有人都需要的一种形式化了的东西。生活就是这样需要色彩和声音，需要柴米油盐填饱肚子的庸俗，也需要花哨无谓破费铺张的形式。
其实，从狭隘的科学的角度想，那“煞有介事”的奥运火炬的点燃只不过是凹透镜把太阳光聚焦的结果，根本不是“伟大的阿波罗”，把光明和希望赠送给历届奥运会主办方，从而带给举办国家人民福祉和好运的.“神火”。幸福和安宁还是要靠我们勤劳的双手。可是我们不必揭穿这善意的谎言，我们需要这一份假模假式，我们绞尽脑汁、不计代价也要搞一个与众不同的点燃主火炬的仪式，也不是劳民伤财。那个火炬，我们用专机接送，我们兴师动众，全球传递，费尽周折，克服重重困难，打败抵制奥运会的西方反华势力，一定要把火炬安全传到北京来。这一切，都不过是个仪式，是我们自己人为地创造出来的承载着精神内涵的形式。
奥运火炬，本来的物质内涵，原来是根木头棍子，现在是高科技手段做出来的合金棍子。可是它的精神内涵，就在仪式和过程中被制造出来了，发挥出来了，而且传播得很远，这种精神内涵可以随着距离的延长而增大。只在一个小小角落里的火炬传递效果不好。这些事情会在我们的精神世界里留下神奇莫名的印记，让我们对奥林匹克精神刻骨铭心。
炎黄二帝的大拜祭，我想成千上万人面前的也许不过是包装过了的一g黄土，一块残砖。但是通过复杂的堂皇的拜祭仪式传达出来的却是民族文化的归属感，自豪感。悠久漫长的历史文化走过五千年风雨延续至今，我们就是龙的子孙。这些很虚无的东西正是我们维系人心的文化凝聚力，很紧俏。
消灭一切仪式感的东西，曾经是我们一个时代的国家行为。人类历史上从来没有人做过这样的事情：举全国之力，革“文化”的命，把丰富多样的中华文化进行彻底的消灭和重组，试图完成秦始皇没有成功的文化大一统工程。无数庙宇楼台被烧毁，无数神仙偶像被清理，无数图书馆资料室被破坏，无数文人志士被迫害致死，甚至连大学教育也被停止。消灭一切旧有的现成的东西，想干什么呢，不过是想建立一套自己喜欢的唯一的新的价值体系，信仰体系。上个世纪，天灾人祸把神州大地变成了文化的沙漠，所有的民间信仰场所被捣毁了之后，苦难深重的老百姓真的是“抱猪头找不到庙门”了，内心凄惶，精神困顿。他们只好在一些“速成”的仪式里（比如忠字舞）暂时歇息，但是不久，就又涣散了。
形式有时要承载比内容更加重要的东西，这就是仪式感，神秘感，这就是人心深处对一件事情的敬畏感。我想起刚刚讲过的那个故事：我们村口的菜园子里有个被彻底销毁的土地庙，但是仍然挡不住人民对土地神的崇拜。他们在空白的菜地上建立起了各自心里的小神庙。妈妈说：“庙没了，神还在。”村民来到这里，把这个跪拜和祈祷的仪式完成了，就实现了一次心灵的洗礼，实现了一次灵魂的升华。我得到了安宁或者力量。这就够了。
篇7：伦敦奥运圣火熄灭 奥运主火炬熄灭了8小时
据伦敦奥组委确认，由于位置调整的关系，奥运会主火炬曾于当地时间周日（29日）晚11点14分被熄灭，并在“搬家”成功后于30日早晨7点重新点燃。由1948年、两届奥运火炬手，82岁高龄的奥斯丁・普雷福特用火炬从矿灯内取出火种，重新点燃了主火炬。
82岁高龄的奥斯丁・普雷福特用火炬从矿灯内取出火种，重新点燃了主火炬
伦敦奥运会主火炬竟然熄灭了？这的确是千真万确的事情。只不过是组织方有意为之，为了把它从“伦敦碗”的场地中央移到场馆南端，也就是开幕式上那个巨钟所在的地方，给即将开始的田径比赛让出场地。
出现在奥运主运动场的圣火熊熊燃烧，是以往鉴赏奥运会的一种视觉惯性――但这次，伦敦偏偏不这样玩。且不说圣火传递中，几次“不小心”被各种风啊水啊弄灭，就在当地时间7月29日晚，原本应该好好燃烧在主体育场的主火炬，竟又一次被人为地熄灭了。
奥运圣火竟又一次被人为地熄灭了
伦敦时间7月27日晚，20伦敦奥运会的开幕式在“伦敦碗”倾情上演，当时奥运会主火炬坐落于“伦敦碗”的正中央。为了向1948年伦敦奥运会致敬，同时也是避免主火炬影响到即将到来的田径赛事，组织者决定将主火炬转移到“伦敦碗”的大钟旁边。不过，据法新社发自伦敦的报道称，在这一工程的实施过程中，主火炬居然熄灭了。而据伦敦奥组委30日证实，奥运主火炬已经从“伦敦碗”的中央移到该体育场的南入口处。在整个“搬家”过程中，奥运圣火的火种被存放于一个特制矿灯内，始终没有熄灭。
圣火暂存特制矿灯内
作为奥林匹克运动的象征之一，奥运会主火炬在往届奥运会中一直都是从头到尾熊熊燃烧，但这一次组织方“别出心裁”的做法，再次引发对于主火炬塔位置的争议。此前曾有观众对于在场外看不到圣火埋怨颇多，这与往届的奥运会中，人们在大多数时候能从主体育场外轻易看到主火炬的情况完全不同。
伦敦奥组委主席塞巴斯蒂安・科对此回应称：“主火炬并不是用来吸引游客注意的，因此并不需要安放在公众能够看见的范围之内。”
奥组委介绍说，将主体育场由开幕式表演的舞台转变成田径比赛场地，整个“转场”要花费80小时。据了解，圣火在伦敦当地时间29日晚9点熄灭，并在30日7时50分重新点燃。按照伦敦奥组委外联部主任布洛克-多伊尔的说法，圣火在此期间被保存在一盏特制矿灯内。他强调说：“奥运圣火在此期间保存很好，没有熄灭。”
罕见被熄灭招致批评
按照正常的逻辑，奥运会主火炬应该在整个赛会期间一直保持点燃的状态。不过法新社言之凿凿表示，英国当地时间周日晚23：14，伦敦奥运会的主火炬却熄灭了。伦敦奥组委传媒总监布洛克・道伊尔在接受法新社记者采访时表示，“为了将主火炬迁移到伦敦碗的另外一个位置，我们不得不将其熄灭。”
当然，按照道伊尔的说法，圣火其实并未彻底熄灭，她表示，奥运圣火先从主火炬中被“取出”来，存放于一个特制矿灯内。“奥运圣火在此期间保存得很好，没有熄灭，”
实际上，这并非是本届奥运会主火炬第一次引来外界非议。在开幕式中，主火炬处于“伦敦碗”的正中央，加之其本身高度有限，因此从“伦敦碗”场外，人们无法看到神圣的主火炬。即便是在此次迁移位置之后，人们依旧无法从场外看见主火炬熊熊燃烧的情景。在过往的绝大多数奥运会中，人们能够从主体育场外轻易看到主火炬，伦敦主办方的这一设计，招致了外界的一致批评。
已由82岁老人重新点燃
据道伊尔确认，由于奥林匹克体育场随后将承办田径比赛的缘故，在开幕式上于场地中心被7名青年共同点燃的奥运主火炬在被熄灭后于周日午夜（29日）被搬运至新的地点，并于周一清晨7时由1948年、2012年两届奥运火炬手，82岁高龄的奥斯丁・普雷福特用火炬从矿灯内取出火种，重新点燃了主火炬。
主火炬移动之后在体育场内的具体位置和1948年奥运火炬当时在温布利体育场时的一样，以此表达对上届伦敦奥运会的敬意。重新点燃圣火的荣誉被授予82岁的奥斯丁・普莱福特，他曾经在1948年的伦敦奥运会担任过火炬手的角色。普莱福特表示，这对于他来说是一个巨大的荣耀：“我当年举着奥运火炬奔跑的时候，从没想过能够离主火炬如此之近。当它重新点燃的时候，我几乎要落泪了。”
英国媒体强调，其实这并不是奥运主火炬第一次远离公众视线：1948年，上一次伦敦举办奥运会的时候，它也并未对公众开放。设计者希泽维克表示：“1948年的奥运会已经给我们制造了一个先例，它被放置在体育场内看台的一侧。而我们如今拥有1948年并不具备的科技，可以让主火炬在奥林匹克公园的大屏幕上被所有人分享。”
“我们认为在大屏幕能够看到主火炬燃烧的景象已经足够增进公众和它的亲密。如果要被所有人直接看见，那么它就需要被制造得更大，这也就和开幕式导演博伊尔倡导的创造一些‘根植于此处人们的生活’的东西有所相悖。”希泽维克解释说。
据悉，伦敦奥运会的主火炬高8.5米，由代表着204个参赛代表团的204根钢管组成，每一根上都装有一朵铜质“花瓣”，上面刻有参赛代表团的名字。在奥运会结束后，每个代表团可以将各自的“花瓣”带走。
篇8：青春火炬作文
时间的流逝，社会的发展，不知不觉，已经迎来了20xx年。放眼望去尽是现代化的繁荣。不过，这繁荣背后，却经历了太多历史的兴衰了。
在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救亡旗帜，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，我们是祖国的接班人，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。
青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就茁壮在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。
青春是什么?青春可以是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中;青春可以是把头发染成五颜六色，在大街上旁苦无人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪，如果还嫌不够刺激的话，那就去蹦极，开飞机。难道，难道青春仅仅就只剩下这些了吗?青春也可以是潜心于科学研究，十年磨一剑;青春还可以是扎根于边疆，一心谋发展;青春更可以是手擎炸药包炸碉堡时那一声惊天动地的呐喊声。青春是整个人生旅程中最绚丽的一站，最奇妙的一站，最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放，人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释，乃至于实现，而青春正是我们实现人生价值的黄金时期。
中学时代，是我们人生中的一个重要的里程碑，我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，凸现生命的价值。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乖长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。
我们应该怀着一颗敬仰的心，因为，正是五四先辈梦的热血挥洒，我们才能活在新时代的世界里，他们的热血，是是我们一生学习的榜样。
篇9：青春火炬作文
尊敬的老师与亲爱的同学们，你们好！今天我演讲的主题是“个人修养与青年价值观”。记得龚自珍曾感慨道:“耐西风信早，北地寒地，弹指间，芳华如电。”岁月，如电光石火般，逐渐流逝。而我们能做的，便是以“不变”应“万变”。以我们充满热情，朝气蓬勃的心灵，面对社会汹涌的浪潮；以我们勇于担当，甘于奉献的精神，面对现实，纷繁错杂的语境。我相信，世界会因青年的担当而变得更美丽。
我认为，青年人的价值观最重要的，是担当与责任。任正非为其母校想的校训便是“励志、崇实、担当”。可见，担当是多么的重要。担当意味着务实，但不纸上谈兵，而脚踏实地；担当意味着责任，不谈空中楼阁，而负重前行；担当意味着励志，不需怀梦想，而追寻理想。
曾子曾说过:“士不可以不弘毅，任重而道远。”从古至今，那些有担当的能人志士，从不在当当的道路上缺席。还记得鲁迅弃医从文，毅然拿起手中的笔同黑暗的社会与顽愚的'国民抗争。他在《呐喊》中深切写道:“聊以慰藉那些在寂寞里奔驰的勇士，使他不惮于前驱。”如注的热血在中华文学史上写下炽热的一笔。还记得那个革命诗人穆旦，一生参与革命，又写下无数发人深省的诗篇。在临终之前抒发了内心最后的尊严:“只见那曲折灌溉的悲喜，都消失在一片亘古的沙漠。”所有的担当与责任，都熔炼在那充满情感的文字当中去。
无论是塞罕坝上坚守着的三代人，敦煌莫高窟的守护人樊锦诗，还是建造天眼工程的科学建筑师南仁东，和终身守护在开山岛的王继才夫妇；无论是科学家，教育家，文人，还是普通的工人，学生，都必须树立担当意识，而身为新时代下的青年人，更应当举起担当的巨火，融入世界之潮。
《南方周末》告诉我们:“青年人从来都不是新时代下的被动接受者，而应当成为汇聚江河的重要力量”。在现实语境中，需要我们做的还有很多。5g通信技术的进一步发展，需要青年人发挥创新力，賡续重任；航空航天，登月任务的深入探索，需要青年人发挥自身优势，为祖国发展锦上添花。人工智能技术走向大众生活与应用领域，需要青年人发挥艰苦奋斗的精神，为社会的进一步优化升级提供助推力。
东海物生，渊渟泽汇。“为往生继绝学，为万世开太平”应成为青年最终的目标与担当。我们应手举担当巨火，照亮青春之路，实现人生理想。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇10：奥运火炬作文
奥运火炬作文
Olympic Flame
Now the 26th Centennial World Olympic Games are in full swing in Altanda. The Olympic flame is burning red and bright in the torch at the center of the Olympic square. Earlier before the official opening of the games it had been relayed one by one through the hands of runners, among them, students supported by the Chinese hope project. Thousands of people lined the struts to watch the relay.
The relay of the Olympic Flame is the symbol of the continuity between the ancient and modern Games. During the ancient Olympics a sacred flame burned at the altar of Zeus. A modern version of the flame was adopted for the Berlin Games in 1936, and the tradition has been observed ever since. The torch used to kindle the flame is first lit by the sun's rays at Olympia in Greece, and then carried to the site of the Games by relays of runners. Ships and planes are used when necessary.
The runners are specially chosen, All of them are hard working and as a result become overacbievers. The flame kindles the fire in everyone's heart to encourage people to go on and on and bring the Olympic spirit into full play.
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篇11：奥林匹克运动会火炬作文
奥林匹克运动会火炬作文
今天的火炬接力和奥运圣火，既然为古奥运会所无，又究竟是从何开始的呢？实际上这和两次世界大战有关。奥运圣火的第一次点燃时19的事情，当时是为了纪念再一次世界大战中阵亡的英灵。1928年期，国际奥委会把奥运圣火点燃作为开幕式的规定动作。
但现代奥运会的火炬接力的产生还要要拜纳粹德国所赐：1936年柏林奥运会前，极端崇拜古希腊，尤其是斯巴达人的纳粹元首希特勒授意下，柏林奥组委的头头卡尔·迪耶姆博士把古希腊的两种风俗捏合起来，生造了沿用之今的一整套奥运火炬接力和圣火仪式。
1936年7月20日，在纳粹德国的`安排下，希腊祭司和14个当地处女身着传统服装，站在古奥运会体育场内，用镜子的反射聚集阳光照射到一根木材上，直到木头生热起火，圣处女正在吟唱：“哦神圣的火焰，在古代和神圣的地方被点燃，开始你的奔跑。”
纳粹最大的兵工厂克虏伯（生产著名的克虏伯大炮的地方）也为奥运火炬接力做出了贡献，所有的火炬上都有克虏伯的商标。简短仪式后，这把圣火经过3075人的先后接力，穿过希腊、保加利亚、南斯拉夫、匈牙利、奥地利、捷克斯洛伐克，于8月1日抵达德国柏林奥林匹克体育场的圣火台。
纳粹德国宣传机器也对这一圣火传递仪式大肆宣传，希特勒御用的著名女导演莱妮·里芬斯塔尔1938年发行的大型纪录片《奥林匹亚》中，最著名的一个镜头就是一个希腊的接力手，在爱琴海的黄昏举着火炬慢慢奔跑。
虽然生活以适合纳粹美学息息相关，但由于她兼具古典和崇高的仪式感，所以即便在纳粹垮台后也继续流传了下来。1948年，曾被纳粹反复轰炸的伦敦举行了二战后第一届奥运会，也继续沿用了奥林匹亚旧址点火、火炬接力等一系列仪式。今天，火炬接力已成为全球团结的一种象征，人们早就忘记了她的纳粹起源。
篇12： 火炬接力赛作文
一天阳光明媚的早晨，我们进行了火炬接力跑，那场面可真激动啊！
比赛在一瞬间就开始了，只见对手先派出了一位猛将，呀！出师不利，一下子就被他们领先了五十米，我们拼命地喊“加油”，这时另外一个对手正和我们相差了一个脚，两人拼命的争夺，呼！我松了口气，没被超上，比赛渐渐的进入了白热化阶段，这时另外一个对手已经跟我们相差了大半圈，已不足为奇了。但是我们还在和对手争夺，这时我们落后于他们，正当危急时刻，我们眼看着距离越拉越长，我们只好派出了一名猛将，他夺过接力棒，像风似的往前跑，三步、两步、一步！竟然追上了，但是由于他们人高马大，所以又超越了我们，无奈之下，我们只好又派出了一名女将，只见他接棒立刻回头跑，一气呵成，可惜最后差一点就追上了，到了最后轮到我“王牌”上了！话说“老王出马，一个顶俩”！这话果然不错，我回头立刻接过棒子，脚底下像生了风似的往前跑！近了、近了，我在心中为自己加油。在跑的过程中，我看见有人为我加油，不禁跑的更快了！突然只听同学们一声欢呼，追上了，我心里哈哈的笑着，终于翻牌了！……
但最后由于没有了强将，所以我们还是落后了，输给了他们，得了个第二名！
这场比赛让我知道了“团结就是力量”，也更加凝聚了我们班的团结心！
篇13： 火炬接力赛作文
在这个阳光明媚的上午，我们五年级组的火炬接力赛开始了。
每个班级都选出了15男15女来参加比赛。同学们个个都热血沸腾，恨不得快点开始比赛。我和一些没被选上的同学也在旁边充当“拉拉队”，为选手们加油助威。
随着裁判老师的一声令下，三个班级的选手们都犹如离弦之箭一样冲了出去。他们都在拼命地奔跑，想为班级夺得第一名。一圈，两圈，三圈……好几圈接力过去了，一班已经被远远地甩在了后面，而我们三班已经领先二班一小段，暂时处在第一的位置。我们心中都有一些小喜悦。又接力了几圈过后，二班超越了我们！这时，我们三班的一些同学也有一点力不从心，又落后了一大截。我们这些“拉拉队”的同学的`心都揪成了一团，巴不得让自己上去“冲锋”。此时此刻，被大部分同学都不看好的汪思道突然爆发，犹如猎豹般迅猛，以“迅雷不及掩耳之势”追上了二班的同学，并超越了他们！这让三班的同学心里那块大石头终于放下了。火炬一圈一圈地传递着，眼看只剩最后几圈了，二班的同学又突然来了一个“极地大反击”，再一次超越了我们三班。而一班也即将追上我们班。这真是“一波未平，一波又起”啊！
最终，二班夺得了第一，我们班是第二。不过没关系，毕竟友谊第一，比赛第二嘛！
篇14： 火炬接力赛作文
今天下午的第三节课是我们四年级段的火炬接力赛，我虽身为旁观者，但仍是带着一种紧张的心情去观战，生怕咱班得了个倒数第一。
我们来到了大操场，那里虽然不算是人山人海，但也挤满了人群。人群中大多是四年级学生和教师，都在为自已班级里的同学（学生）加油助威。而那些参赛选手，有的交头接耳，似乎在谈论比赛时的战略；有的磨拳擦掌，好像在暗下决心，一定要拿下这场比赛……
这时，体育老师付老师走了过来，只见他手里拿着一个插着红领巾的羽毛球筒，大声说：“我手里拿着的羽毛球筒就是‘火炬’。”话音刚落，便听见一阵哄堂大笑，他继续说：“运动员跑步时要将‘火炬’举着，否则的话红领巾就会掉下来，就算犯规，要立刻把红领巾捡回起来，放回羽毛球筒里。”这时，他说：“比赛――开始！”一声令下，运动员们立刻飞奔起来，我们班的第一跑是女生朱虹霏，她高高举着火炬，在跑道上飞奔，活像一只藏羚羊。接着她将火炬传给张熙，张熙便在跑道上飞奔起。这时，羽毛球筒里的红领巾掉下来，担搁了一些时间，幸好他跑得快，将火炬顺利地传递给了另外一名运动员。（好险呀！）过了片刻，火炬就传到了俺表哥――陈威宇手上。只见他使出“猛虎下山”，便将名次拉了上来，咱班的女选手汤羽商又将名次拉到了第二名。这时，陈鑫来个最后冲刺，只听见“耶！”的一声，我们班获得了冠军！我们都激动得紧紧抱在一起，因为我们总算超越了四（7）班，结了心头大恨。
篇15：火炬公园作文
火炬公园作文
是在我家楼下面的一个公园。虽然我不常去火炬公园玩，但是火炬公园的四季还存留在我的心里。
春天，地上雪融化了，聚成一些雪水在地上流着。树木抽出新的枝叶，小花小草都苏醒了。小花露出了红红的脸蛋，小草露出了尖尖脑袋。春天的火炬公园四周都充满了生机勃勃的样子。火炬公园还有一棵桃树，桃树上长满了粉红色的小花骨朵。火炬公园里的柳树也长出了长长的辫子。春风婆婆吹过来，柳树就向春风婆婆挥挥她的长辫子。火炬公园里的鸭子和鹅也不甘落后。它们在池塘里游来游去，还不停的向人们“嘎嘎嘎”叫几声，好想向人们炫耀一样。
夏天，树木们的枝叶长的更茂密了，小花的脸蛋比以前红的更多了，小草的脑袋也变的比以前尖了。池塘里的.水“哗哗”流着，就像在唱歌。蚂蚱在草丛里跳来跳去。我们想抓蚂蚱，可是它那身体的颜色跟草地的颜色一样，我们根本就抓不到。蝉在粗壮的大树上鸣叫，不论你发出多大的声音他也不搭理你。当人们走到池塘边，就会拿一点东西喂鹅或喂鸭或鱼。不过你要小心啊，千万别掉到池塘里去。
秋天，树叶变黄了，掉到了地上。小花掉凋谢了，小草枯萎了。秋天的湖面上飘着几个黄黄的树叶，真像几只黄黄的小船。秋天桃树上结满了大大的桃子，看一口就流口水。但是你千万不要摘，因为桃上有很多小虫，那样吃进肚子里会疼。如果你早摘了，你咬一口就会觉得很酸。如果你摘晚了，咬一口就会感觉很软，很苦。秋天的地上就向铺了层金子，踩上去就像你变成了国王一样。因为秋天的树叶黄了，树叶掉下来就像金子一样洒落在地上。秋天池塘里的鸭子和鹅很少出来了，因为冬天快要到了。
冬天，树木披上了一层白白亮亮的棉袄。白雪覆盖了大地，整个公园好像变成了白色的世界。小湖里的水结了冰，你用脚使劲踩踩也没有事。但是你可不能太大意。冬天的柳树上铺上了一层雪。真像一支冰激凌。冬天来了，小朋友们都戴着手套来玩打雪仗。冬天的竹叶都黄了，竹子也都黄了。可是竹子还是挺拔在那里一动不动。
火炬公园的一年四季都很美丽，真像天堂。
篇16：点燃希望作文
宁静的夜里，时间仿佛成了空白，失去了昔日的云翳，街市早寂然无声。只有那孤儿院的灯依旧还亮着，透着几许暖意。屋子里一个黑影正一起一伏地动着，隐约地传来一声：“这孩子，又踢被子了。”
夜里，值班的王阿姨似乎听到什么动静，她机敏地睁开眼睛：发生什么事了?
她的心扑通扑通地跳个不停，她摸索着找到贮藏室外，只见黑暗中小欢蜷缩着不住地哭着。“怎么了，小欢，怎么钻到这里来了?”她点燃灯，赶紧跑进去，将小欢抱起来，如久别重逢的慈母般紧紧地抱着他。
她摸摸小欢的头，宽慰地说：“别怕，阿姨在这呢，乖，告诉阿姨，发生了什么，阿姨帮你。”小欢没有应答，但她能深深地感受到小欢内心久藏着的孤独感和痛苦，因为怀中的他是那么紧张，那么不安。他如一只受惊的老鼠，不停地颤抖着，紧紧地抱着她。
瞬间，周围一片寂静，只有他俩沉重的呼吸声。她将小欢的眼泪擦去，轻轻地在他耳畔说：“想爸爸妈妈了?”小欢点了点头，抽噎地说：“其他小朋友都说小欢是没人疼，没人爱，什么事都不会做，只会一瘸一拐走路的废物。小欢很伤心，小欢想要回到父母的身边，小欢不是废物，小欢很害怕。”
她顿时吃了一惊，她没有想到父母的无情抛弃和患有先天性小儿麻痹症的忧患会给他带来如此大的痛苦和打击。她的内心像打翻了五味瓶，很不是滋味，眼眶充满了泪水。
面对小欢迷惘的眼睛，她吸着鼻子说：“不，他们在和你开玩笑呢，小欢的爸妈在辛苦地赚钱，小欢不是废物，小欢是阿姨的宝贝，小欢是最棒的。有什么事尽管和阿姨说，我帮你分担，阿姨的灯永远为你点亮。”就这样，两人抽泣了许久。黑夜里，灯光下，她给了他温暖和怀抱，他安然地睡去了。
或许是小欢的不幸深深地打动了她。亦或许是内心深处对不幸者的同情和惋惜。她像对待自己的亲生儿子般对待小欢，她发誓一定要用自己的力量，帮助小欢走出黑暗，走出阴影，走出困难，追求理想的生活。
为了更好地照顾小欢，她让小欢和自己一块儿住。白天，和他聊聊天，谈谈心，给他讲讲故事。晚上则不厌其烦地一次又一次为他盖被子，生怕他着凉。看着他脸上幸福灿烂的笑容，她认为一切都是值得的。十年如一日，她一直都是这样做的。
终于，在王阿姨的悉心呵护下，小欢坚定地迈出了人生的重要一步。他不再一个人独自坐在墙角边羡慕地看着同伴们嬉笑玩乐。他不再孤独，他不再自卑，他不再自暴自弃。他要以积极的态度面对生活，享受人生。他尽情地向花园冲去!望着那欢乐的背影，王阿姨笑了。是她不辞辛劳地帮助小欢，是她用血和汗证明了自己的诺言“为他们点亮希望的灯。”
他们，幸运地来到这世上，可是无情的遭遇，将他们深深地打入了深渊。他们，断了翅的天使，煎熬地在痛苦边缘徘徊着。他们需要光照，他们需要关怀，他们需要希望。面对着一声声的呼唤，我们的心是否颤动了?如果是，就让我们伸出援助之手，为他们点燃希望的灯，照亮他们前进的道路!一句小小的鼓励，一声亲切的问候，一个温暖的拥抱…我们能做的还有很多很多。
【关于点燃希望作文8篇】
篇17：点燃希望作文
“词语总围着我打转，像雪花——每一片都精致娇嫩，与众不同，我的手还没有碰，就开始融化了。”这本书的开头让我惊艳，令我迫不及待地想要去了解这个女孩的故事。
《听见颜色的女孩》的作者是美国女作家莎朗·德蕾珀。虽然她的名字不像马克·吐温那样家喻户晓，但她的这本代表作却值得男女老少共同学习。
本文的主人公美乐笛已经11岁了，可她不会说话，不会走路，甚至连笔都握不住，所有人都认为她是个愚笨、患有脑瘫的、只会流口水的女孩。但没人知道，美乐笛有着惊人的记忆力，她的大脑就像一台摄像机，一直不停地记录着她的日思夜想、她的耳闻目睹、她的爱、她的愁、她经历的一切。女孩美乐笛是学校里最聪明的学生，但老师、同学、医生却都认为她无学习能力。在美乐笛绝望到近乎失控的时候，美乐笛发现了一种可以让自己发出声音的方法……一切都变得和以前不一样了……可是由于美乐笛是个残疾儿童，同学和老师还是看不起她，以至于在华盛顿参加知识竞赛时，他们抛弃了她。结果，她从第一名的好成绩跌落至第九名。那一天，美乐笛快发疯了。但美乐笛没有放弃，她是个坚强、执着、聪明、独特、有个性的孩子，她用自己的行动证明了——是金子总会发光的。
这本书给了我很大触动。不管是在网络上还是社会中，我们都能见到残疾儿童的身影，但即使身体不完整，他们也是需要爱，也值得被爱的啊！
这本书的故事情节跌宕起伏，引人入胜。莎朗·德蕾珀女士以自己的女儿为原型，写了这本送给世界上所有脑瘫儿的`书。同时也告诉我，生活中，我们要做“V阿姨”“凯瑟琳”，而不是“狄明老师”。每个孩子都是天使，即使有时没有那么完美。在生活中，我们总会遇见那么一些“与众不同”的人，请给予他们足够的信任与尊重，帮助他们点燃心中的希望之灯吧。
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